第一篇：大鵬中心_游樂園教案

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《兒童樂園》教 學 設 計 龍崗區大鵬中心小學

朱秋妮

授課時間：2007年9月5日 第二周星期三 教學內容 兒童樂園

教學目標

1、創設生動有趣的教學情境，讓學生親身經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，認識乘法各部分間的名稱。

2、從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系？

3、在交流活動中培養學生提問題能力及合作能力。

教學重難點：初步感受乘法與生活的密切聯系。課前準備：多媒體課件或主題圖 課時：1課時 課型：新授課 教學過程：

一、情境創設

一、導入．

小朋友們，告訴你一個秘密，今天是淘氣10歲生日，咱們如何給淘氣慶祝一下呢？我提個建議，我們一起去兒童樂園熱鬧一天好嗎？好來，現在就去．（板書課題：兒童樂園）

二、展開．

（一）創設情境，激發興趣．

1、出示課件：《兒童樂園》插圖1．

2、師：哇，這里熱鬧，小朋友們玩得真高興．

師：同學們自己觀察畫面，再看看你從圖中發現了哪些數學問題．（小組內交流）

3、學生匯報：要求每組提出最感興趣的問題．

4、歸納學生提出的問題，選擇有代表性的（板書：有多少人坐飛機？

（二）、合作探究，領會新知．

1、師指名同學列式解決剛才的問題． 生：2＋2＋2＋2＝8（人）

師：同學們看看這個同學寫的算式，相同的加數加了好幾次麻煩嗎？現在老師教你一個簡便的算式來寫，方便極了，就是用乘法算式算．

師：介紹如何列出乘法算式，讀法與寫法及各部分的名稱．

2、指導學生認識乘法算式，并介紹各部分名稱和讀法。

3、幾個幾相加的算式可以用乘法表示更簡便。板書如下： 4個2相加可以寫成： 2 × 4 = 8（人）┆ ┆ ┆ ┆ 乘 乘 乘 積 數 號 數

讀作：2乘4等于8 或4×2=8（人）讀作：4乘2等于8

4、乘法算式中的2、4、8從哪里來？2×4表示什么意思？ 板書： 師：請小朋友們自由選擇兩個問題用學過的知識來列式計算，完成后小組內互相交流。

5、抽答板書： 3+3+3=9（個）2+2+2+2=8（個）1+2+3=6（個）4+4+4+4+4+4=24（個）

6、你能把其他幾個加法算式也改寫成乘法算式嗎？任意改寫兩題，對同桌說說自己的想法。

7、引導學生比較解決同一問題時加法算式與乘法算式哪種更簡便，為什么？

8、請各小組討論1+2+3=6（人）能改寫成乘法算式嗎？為什么？

9、指名匯報后評價。

三、實踐應用 1．完成“試一試”題

2．（解決上一節課的問題）要給敬老院的30位老人每人3個蘋果，你能用乘法算式表示出一共要多少個蘋果嗎？你覺得這個算式怎么樣？

3．找找身邊哪些問題可以用乘法算式來解決。

（三）熟練算法，進行應用．

師：下面由男同學提出問題，女同學來答．

男生：小火車上坐了多少人？

女生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）或6×4＝24（人）

師：女生回答的非常棒，列了兩種算式，那誰知道算式中“6”是從哪來的？

生：“6”表示有6個4相加．

師：下邊接著由女生提問題……，男生回答……．

三、鞏固練習．

1．試一試（出示圖片：《兒童樂園》插圖2）小組合作探究解決問題并派代表課堂交流．

2．一共有多少個小矮人？學生看教材，獨立完成．

習題精選

一、填一填．

1．5＋5＋5表示______個_____相加，列乘法算式是_____×_____或_____×_____．

2．4＋4＋4＋4＋4＋4表示_____個____相加，列剩法算式是____×____或____×____．

3．圖中一共有____個桃，加法算式是_____，這是____個____相加，乘法算式是______×______＝______或______×______＝______．

4．把下列加法算式改寫成乘法算式．

3＋3＋3＋3＝______×______

1＋1＋1＋1＋1＝______×______

7＋7＋7＝______×______

8＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______

9＋9＝______×______ 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______

二、解決問題．

1、操場上有一些小朋友在排隊，第一排有5個小朋友，第二排也有5個小朋友，兩排一共有多少個小朋友？

2、有4個籃子，每個籃子里有4個蘋果，一共有多少個蘋果？

第二篇：大鵬島兒童游樂園項目策劃

北海“純真島”兒童游樂園

項目策劃

目錄

一 項目綜述?????????????????? 3

二 游樂園建設方案??????????????? 4

三 市場策略??????????????????

四.廣告表現??????????????????

五.廣告策略??????????????????

六． 費用預算?????????????????? 6 7 7 8舟山大鵬島“純真島”兒童游樂園策劃

一 項目綜述

環境優勢：

大鵬島位于金塘島西北面, 島陸地面積4.09平方千米，在冊戶籍人口1897人，實際居住人口750戶。南側與金塘大橋相連，靠北部清水灣景觀區，與瀝港城區、漁港隔海相望，周圍可開發景點較多，適合規劃適度進行賓館會議、國際海員俱樂部、度假區等相關類型的開發。

商機優勢：

根據金塘開發規劃，要將大鵬島打造全面的高級娛樂休閑功能區，功能強大的綜合娛樂勢必會吸引國內外眾多游客的到來，在以兒童為中心的現代社會家庭，攜子女出游是很多家庭的必然選擇，因此，借開發契機，構建大型的兒童游樂園，已滿足現代假庭旅游消費觀念，為到此的兒童游客提供更加全面的服務，恰恰迎合商機。

市場潛力：

1、在當今中國乃至世界龐大的兒童人口基數前提下，兒童消費已經成為消費市場的重心。在休閑娛樂業，兒童游樂場迎合時代消費觀應運而生，也成為兒童消費的重要核心。大鵬島立足舟山，衍射整個東部沿海經濟發達地區，有強大的潛在消費市場。

2、在國家節假日法制化休假規范化以后，節假日旅游消費更是成為一種時尚，在沿海經濟發達地區，節假日出游占全國出游的41%，該區有良好的區位優勢，市場潛力巨大。

二、游樂園建設方案

1.建設形式：室內游樂城，戶外主題游樂園 A室內

綜合兒童娛樂城

一層為中西快餐、兒童飲食城；

二層為兒童游戲模擬機、跳舞機；

三層為的大型“翻斗樂”少兒游樂場；

B戶外 海島主題公園

以海島為主題，融合傳統的游樂園娛樂項目，如過山車，海盜船等。以滿足不同年齡段兒童的需求，同時也為到大鵬島成人游客提供娛樂場所和空間。

2.方案主旨

既然格局清晰明了，由此我們可以確定整個游樂園的建設模式定格為以“點”帶“面”。也就是“一個中心，兩個基本點”即以“翻斗樂”為主打，以“模擬游戲”和“美式快餐”為輔助，以戶外主題游樂園為補充。形成一處集餐飲、休閑、游樂為一體化的兒童游樂新天地；在市場率先推出一個先進的娛樂理念“智能化的兒童娛游樂方式。”

3.游樂園名字

游樂城需要一個名字，一個既能承前啟后，又能連上系下，一個既能突出品牌，又暗涵經營與服務項目綜合概括的好名字。通過綜合分析當前的市場形勢，和受眾群體特征，最后醞釀出一個合適的名稱，“純真島”兒童游樂園’，希望能加以使用并且盡力推廣。

4.室內游樂城核心：“翻斗樂”（‘FunDazzle’）少兒游樂場

劣勢分析：

（1）.改革開放以來新建造地適合青少年兒童的主題公園、樂園較多，這些 樂園規模均比較大。如兒童公園、植物園、青少年活動基地、海洋游樂城、海豚館等。

（2）.一些公園新增設的游樂設施、新建成的居民生活小區內的簡易兒童游樂設施，以及市區大中型百貨商場、商廈內特設的單一兒童娛樂設施。如沃爾瑪內的單項翻斗樂小型娛樂區娛樂

（3）.各國、各地來中國推出的新的娛樂形式：如美國的“奇妙世界之旅”、新加坡的“歡樂金銀島家庭樂園”，迪士尼游樂園等。

優勢分析：

（1）合適的項目定位

翻斗樂自1975年引進中國以來在全國各地廣泛流傳，但是都以很小規模的休閑區形式出現，很少有有集式的規模運行的“翻斗樂游樂城”，“智力翻斗，快樂全家”為經營理念，新項目的開發，形象包裝都是圍繞這一主題展開的。企業在市場運作時，溶入“一切為了孩子們”的獨特項目文化，增強游樂城的親和力，易為廣大的間接消費者和直接消費群所接受。

（2）獨特的項目賣點

翻斗樂兒童娛樂項目集開發兒童動作協調性，身體柔韌性、思維敏捷性為一體，是一套綜合開發體力、腦力的現代娛樂設施。這是其它同類兒童娛樂設施所不具備的。獨特的項目特性能起到良好的促銷作用。另外，翻斗樂來自美國，色彩豐富、造型獨特、好玩刺激、其樂無窮。對少兒家長也具有誘惑力。這為以后拓展項目的內涵提供了廣闊空間。

A翻斗樂兒童樂園集開發兒童動作協調性，身體柔韌性、思維敏捷性為一體，是一套綜合開發體力、腦力的現代娛樂設施。

B具有趣味性、探險性、安全性之優點的較完善的智能化兒童娛樂設施。C翻斗樂來自美國，色彩豐富、造型獨特、好玩刺激、其樂無窮。對少兒家長也具有誘惑力。

5.項目展望和前景綜述

翻斗樂兒童娛樂項目在整個舟山市乃至浙江省都是獨此一家，商家有言“得市場者得天下”；凡是占盡市場先機，又能為消費者著想的項目一定會贏得市場，贏得消費者，并最終取得成功。有著上述競爭對手相對薄弱的優勢，再加上適當的市場導入與營銷策略，配合廣告宣傳和公關促銷，定能成功開拓舟山和 國內外市場；并對潛在對手形成震懾，使得大鵬島兒童游樂城項目在國內同類兒童娛樂項目中獨占鰲頭。

三.市場策略

1.樹立品牌：

“純真島”兒童游樂園，以室內和戶外相結合，傳統娛樂項目和現代娛樂方式相結合，在國內還少為人知，有利于始創品牌的樹立，市場開發和擴大知名度但是，其中的啊“翻斗樂”盡管在美國及其他地區有美譽度，但在中國市場卻少有知名度，建議從翻斗樂游樂城品牌著手，宣傳來自美國的著名品牌翻斗樂，盡快讓品牌深入人心，讓新品牌的兒童游樂城為廣大游客熟知，讓美國“翻斗樂”規模化的理念區別于任何一家兒童娛樂單位，鮮明的形象必將形成鮮明的市場區隔。

2.更新理念：

一改過去兒童樂園僅僅提供游玩的的概念，我們可以為翻斗樂兒童游樂城創造一個高起點的附加值，即全程游玩翻斗樂用28分鐘，試一試您的孩子體力、腦力是否健康正常，讓大人為孩子樹立美國孩子能夠做到的我們中國孩子也能做到的堅強信念，營造家長鼓勵孩子、孩子躍躍欲試的游樂氛圍。

3.組合營銷：

（1）團體銷售：

在春秋、假期之季通過組織小學、幼兒園團體體驗“純真島”游樂園“翻斗樂”游樂場玩翻斗樂，初步在附近省市成為學校、幼兒園出游的“熱線”！

6（2）散客銷售：

利用各種公關促銷手段吸引、介紹家長與兒童在節假和雙休日到“純真島”消費體驗。

四.廣告表現：

廣告宣傳品牌，重點宣傳規模化的翻斗樂項目，更新概念，引導娛樂，突出游玩全程項目的不易，利用多種廣告手段，鼓動不屈不撓的精神，激勵新一代少年兒童自強不息為民族增光的意識。

五.廣告策略：

1.導入VI，樹立品牌

規范全新的視覺形象，體現“純真島”是開發體力、腦力的智能化、趣味化樂園和休閑游玩的勝地。

（1）設計象征翻斗樂其樂無窮的標志；

（2）設計一個健康、活潑、聰明的吉祥卡通人物；（為主導）

（3）設計一套延展的吉祥卡通人物；（為輔助）2．綜合利用各類媒體（略）

以“一切為了孩子”為主題思想，由“品牌”到“形象”；從“服務”到“品質”，從“環境”到“管理”三位一體構成總體廣告策劃思路，讓消費者理解“純真島”兒童游樂園的真正內涵，達成廣告宣傳與品牌想象推廣的最終目的。六．費用預算：

基礎建設: 室內游樂城

1.5億 戶外主題游樂園 2億

廣告宣傳費(在建和建成的五年)：

導入期：在建中的一年半左右時間和建成后的半年時間月投入約為2000萬元左右；

高潮期、成熟期：建成開業運營半年以后,投入約為500萬元左右；

平臺期：后三個月運營兩年半以后到五年內，為不定期投入共1000萬 ；

前五年合計投入廣告費約為3500萬元左右。

第三篇：暢游廣告游樂園教案

暢游廣告游樂園

第一課時 廣告市場調查

教學目標：通過本章節的教學使同學們了解平面廣告市場調查的重要內容，掌握廣告市場調查方法和步驟，能獨立和平協作完成廣告調查并寫出市場調查報告。

教學重點：廣告市場調查方法和步驟。

教學難點：廣告市場調查。

課程類型：理論課、實踐課。

教學方法與手段：講授、實訓。

教學內容：

第一節、調查的重要內容：

一、市場營銷環境調查

二、產品信息的調查

三、消費公眾調查

四、競爭狀況分析

五、競爭廣告的分析

第二節、調查的基本方法：

1、查閱有關的文字材料

2、深入市場現場觀察、統計

3、召開座談會

4、組織問卷調查

5、走訪、電話采訪、郵件詢問。

第三節、調查的步驟：

1、確定調查的范圍（一般有市場、消費者、產品三個方面）

2、確定研究的主題（提出調查的中心內容，即主題）

3、資料收集、整理（將收集的資料按內容進行歸類、編排裝訂）

4、分析資料（將各類資料逐項分析，列出分析提綱）

5、將分析結果匯總，寫出調查分析報告。

作業：

分組進行市場調查，寫出市場調查報告一份（1500字左右）。

第二課時

平面廣告的構成要素

教學目標：培養學生圖形的造型能力和想象能力，創造新視覺圖形的能力，概括和觀察能力,視覺提練能力，將與設計有關的諸要素結合起來系統加以考慮的處

理能力，結合設計構想與傳達功能，藝術性，經濟性，市場等因素的能力，將感性經驗與現代知識結合起來的能力，處理和解決設計問題的能力，用圖形語言有效的傳達信息的能力。

教學重點：開啟學生思維的想象力，靈活巧妙的運用圖形語言準確表達所傳達的信息，創造更為優美的平面圖形。教學難點：發掘圖形中更多的符號特性，更準確的運用符號學原理來進行平面圖形設計。內容與形式的表現能諧調統一。

課程類型：理論課。

教學方法與手段：講授、圖片。

教學內容：

第一節、圖形

圖形是平面廣告設計中最重要的因素之一，它具有強烈吸引注意的能力。據實驗統計，圖形與文字同時出現時，圖形占78%的注意度，而文字只有22%。廣告圖形設計的基本原則是力求“簡潔”、“明快”。

圖形又分為直接圖形和間接圖形。

一、圖形的類型：

1、攝影型

2、繪畫型

3、裝飾型

4、商標型

二、圖形的表現分類：

1、具象圖形

2、抽象圖形

3、文字圖形

第二節、文字

文字是人類相互溝通的重要工具。在現代廣告設計領域里，文字扮演著視覺傳達靈魂的角色。它由字體設計構成。字體設計是根據廣告內容、產品個性進行選擇或專門設計的表現字體，也叫美術字。

文字在平面廣告中具有傳播信息、說服對象、加深記憶等作用。據統計，受眾看到過廣告后，文字比圖形的記憶度高，文字留下的記憶占65%，而圖形僅占35%。因此，在平面廣告設計中，圖形和文字要密切配合，才會事半功倍。通過文字，可將產品名稱、標題、廣告語、說明文、企業名稱、地址、電話等商品信息直接傳達給消費者。另外，文字還具有很強的形式美感和表現力，特別是中國漢字本身就有象形性，不同的文體具有不同的形象、情感、氣勢、意境和藝術魅力，選擇得恰當能增強廣告的視覺效應。

第三節、色彩

色彩在廣告信息傳播的各要素中，以其傳遞速度最快而著稱，比圖形和文字等因素的視覺沖擊力更強、更快。它以每秒30萬公里的光速傳入人的眼睛，是一種先聲奪人的藝術語言。受眾對廣告的第一印象是通過色彩而得到的，它與受眾的心理和生理反應密切相關。在設計中可以運用對人的心理產生作用的色彩，如冷暖、輕重、遠近、味覺、情感等來表現不同的產品和主題。設計 中運用色彩的情感聯想及商品的形象色等色彩規律，有利于商品性質的傳達。但應注意不能把廣告色彩設計簡單化、公式化，使廣告色彩在雷同中失去了個性和

視覺沖擊力。廣告色彩的表現要求是新穎、獨特、醒目，要利用色彩的三要素之間的變化，組合出各種不同的、有個性的廣告色調（即用色相、明度、純度來變化組合）。

第四節、文案（包括標題、標語、正文、隨文等）

一、標題

這是廣告設計中最重要的構成要素之一。“容易區別，不會混淆”。是標題的第一要決。標題是由文字符號表達出來的，文字符號是有聲又有型的。一個標題不僅要含義好，聲音也要好聽，字形也要好，生僻字，破音字，易混淆字，不常用的字，都不適合做名稱。

二、標語

標語是順口而易于記憶的一種“語言商標”。標語的創意要注意下列各點：適合反復訴求,容易記憶,富有韻味,通俗而有時代感。

標語的用法：

第一，標語可安排在廣告的任何位置，若放在主要的位置可代替標題使用；

第二，標語必須反復使用才能成為“語言的商標”；

第三，必須是意思完整的句子，有時還可以對聯句子的形式出現。

二、正文；

又稱內文、說明文。這是廣告文案的主要內容，是對廣告主題的進一步說明。一般由開頭、中心段、結尾三部分組成。開頭要與廣告標題相互應，扼要解說標題提出的問題；中心段要突出主題，提供商品和服務的信息；結尾是說服和動員消費者采取購買行動。

三、隨文：

又稱附文。它是廣告文案的附屬部分，也是文案整體結構中的一個有機組成部分。一般放在正文之后，處于廣告的終點位置，包括企業名稱、企業地址、電話、購買手續、銀行帳號、經銷部門等。它是消費者的購買指南，文字要準確簡明，易讀易識。

第五節、輪廓：

輪廓是平面廣告設計的構成要素，但不是一切廣告的構成要素，以報紙為媒介的廣告輪廓特別重要。

輪廓的命題:是：

1、自身能與周圍事物明確分離出來。

2、迅速捕捉讀者的視線。

3、控制讀者的眼睛，使其視線不被其他事物所轉移所干擾。

4、使用統一形象的輪廓可加強廣告版面的重復印條。

5、配合其他要素增強視覺的傳達效果。

第三課時

平面廣告的創意及表現

教學目標：通過本章節的教學，使同學們掌握廣告定位、創意觀念，認識當代優秀平面廣告創意作品標準，準確掌握創意概念、創意主張和創意思路，活躍創造思維，提高創新意識和視覺創意表現能力。

教學重點：怎樣進行創意

教學難點：平面廣告創意的視覺表現形式

課程類型：理論課、實戰課

教學方法：講授、圖片、鋪導

教學內容：

第一節、廣告定位：

廣告定位是指廣告在企業的產品價值、服務方式和經營理念的基礎上，通過廣告創意及宣傳手段來尋求企業及產品在大眾生活中存在的價值。

廣告定位是廣告創意的前提，在設計中起著“目標”的作用，只有準確定位，首先弄清楚這個產品要做什么，是給誰用的？從目的出發，才能發揮廣告創意的威力。

一、市場定位：

二、產品定位：

1、商品功能的定位：即確定商品功能的特點，使它區別于其它同類商品；

2、商品檔次的定位：即確定商品的應有檔次，以滿足特定消費群的需要；

3、商品價格的定位：即適應目標消費群的購買水平和價格心理。

4、商品接受人群的定位：即根據不同性別、年齡，不同文化背景的消費群，確定相應的設計手段。

第二節、廣告創意的含義

一、什么是廣告創意: 廣告創意，顧名思義就是在廣告設計中使廣告達到廣告目的的創意性主意（idea），是設計廣告的點子。訓練的是如何提高企業產品和服務信息的能力。

創意就是營造意境、創造意念。創意是廣告的靈魂,是使廣告事半功倍的捷徑。

廣告大師大衛·奧格威明確指出;“要吸引消費者的注意力，同時讓他們來買你的商品，非要有好的點子不可，除非你的廣告有很好的點子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。這里所說的“點子”就是指“創意”。

二、平面廣告為什么要創意：

創意的作用：

1、意有助于廣告告知效果的提高，吸引消費者的注意。

2、創意有益于廣告的勸服活動，使消費者產生記憶。

3、創意有利于廣告的提示活動，使消費者保持濃厚的興趣。

4、創意為廣告增添轟動效應，促進消費者行為。

三、一個成功的創意應具備哪些特征：

1、創意必須切中主題

2、創意必須創意要易于識別、便于理解。

3、創意必須要有創新性

第三節、怎樣進行平面廣告創意：

創意的開發程序：

1、集資料

2、觀察分析

3、意念孵化

4、靈感觸發

5、在靈感的觸發后，應立刻將其不太完善的創意進行反復不斷的個性化和深化，通地主客觀的不斷努力來完善創意直到制作完成。

第四節、平面廣告創意的思維方式

思維是人腦對感知所提供的材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工，從而間接地、概括地反映客觀事物的活動過程。

一、創造性思維：

1、獨創性

2、聯動性

3、多向性

① 發散機智：

一個概念的發散性思維方式。

一是以廣告主題為中心，對主題進行分析，讓各種元素在腦中過電。

二是以廣告主題為中心，圍繞主題將思路盡量展開。開辟出若干不同路線。

三是沿著不同路線將可能發生的元素，沿著路線發散并快速記錄下來，進而展開捕捉閃光元素的行動。

四是“必須在40分鐘左右時間內，讓思想盡快流動起來，由于大腦必須高速工作，就松開了平常的鎖鏈，再也不管習慣性的思維模式，因而就激勵了新的—— 通常也是很明顯的荒誕的一些念頭，因為它包括了新眼光和打破舊的限制性習慣的關鍵。”——（托尼巴贊）

五是將有新鮮感的元素用圖畫鮮活起來，形成導圖的散光點。或者沉思一下，讓大腦對導圖產生新的觀點，繼而進行第二次重構。

六是將幾個有趣的散光點連接起來，發展成一個創意雛形，繼而提煉廣告文案及廣告語言。

② 逆向機智：

③ 換元機智

④ “轉向機智”

4、跨躍性

5、綜合性

二、收斂思維

三、悖論思維

三、頭腦風暴法：

四、《廣告創意思維》。課程的作業節奏：

① 選題；

② 思維導圖繪制。（圍繞主題感念命題）；

③ 初步構思及創意策略單撰寫；

④ 創意策圖繪制。（包括基礎文案與手繪方案）；

⑤ 備圖；（拍照、畫插圖）；

⑥ 減法運用（圖片完成后要做一次梳理，把不該要的東西減去）；

⑦ 完成。

第五節、中外優秀廣告案例創意分析

一、比例與位置悖異

女性絲襪廣告

二、形狀與結構悖異

音樂戲劇海報《大腿吉他》

第六節、廣告創意的表現手法

1、聯想與想象

2、比喻與象征

3、借代與擬人

4、夸張與變形

5、詼諧與幽默

6、形象的置換

7、空間與空白

第七節、廣告創意的圖形表現

圖形是一個平面廣告視覺化的“處理”，是該廣告能否引起受眾注意的關鍵，是一種技巧。要使受眾在無意識的情況下，引發出有意識注意，就需要各種手段有效的運用，才能使廣告多姿多彩、風格紛呈。最常用的創意手段有以下幾個方面：

一、形的重復表現

1、共用

① 共用線

② 共用面

2、循環關系

二、多形組合三、同形異質

四、形的逆反

五、聯想

1、形與形的聯想

2、事與事的聯想

3、意與意的聯想

4、意與形的聯想

5、有意識聯想與無意識聯想

6、綜合就是創造

作業：

完成不同類別的平面廣告創意6組。

第五課時

平面廣告的表現手法

教學目標：通過本章節的教學，讓同學們掌握平面廣告設計的形式要求及表現技法，并能合理運用這些原理及技巧進行平面廣告設計。

教學重點：表現技法。

教學難點：設計原理的運用。

課程類型：理論課、實踐課。

教學方法與手段：講授、圖片、輔導。

教學內容：

第一節、設計原理

一、平衡

二、強化

三、比例

四、對比

五、和諧

六、秩序

第二節、設計表現手法

1、突出特征法

2、象征手法

3、夸張手法：

① 超現實的夸張

② 對比性的夸張

③ 逆反性的夸張

4、比喻手法

擬人手法

5、偶像手法

7、抒情手法

8、諷刺手法

9、同構手法

第三節、藝術表現技巧

一、強化感知力度，創造視覺沖擊力。

1、突變手法

2、異常比例手法

3、撕裂手法

4、變異手法

5、反常手法

6、對比手法

7、省略手法

8、焦點手法

二、提高感知興趣，加強親和度。

1、趣味手法

2、幽默手法

3、懸念手法

4、漫畫手法

5、對稱手法

6、漸變手法

7、添加手法

8、合成手法

三、延長感知時間，以加強受眾認知感與記憶度。

1、模糊手法

2、倒置手法

2、移置手法

4、錯覺手法

5、置換手法

6、字形手法

7、矛盾手法

四、增加感知深度，加強記憶度。

1、借代手法

2、聯想手

3、比喻手法

五、注意作品的畫面處理，提高受眾的感知環境。

1、簡潔手法

2、渲染手法

3、留白手法 作業：

根據第3章平面廣告創意作業，從6組中任選2組，進行設計。

第六課時

平面廣告的編排設計

教學目標：通過本章節的教學使同學們了解平面廣告的編排設計的形式美規律，掌握平面廣告編排設計常用的構圖法則。

教學重點：構圖法則。

教學難點：怎樣運用形式美規律構圖。

教學時數：理論教學6學時。

課程類型：理論課。

教學方法與手段：講授、圖片。

教學內容：

第一節、版式設計的形式美規律

一、對稱與均衡

二、對比與調和

三、節奏與韻律

四、比例與分割

五、空白與疏密

第二節、編排設計常用構圖

1、中軸型

2、中心型

3、均衡型

4、空白型

5、分割型

6、水平型

7、垂直型

8、對稱型

9、傾斜型

10、圓形

第四篇：縉鵬中心工程管理辦法

2015年縉鵬中心

工程管理辦法

縉鵬中心工程部

2015年縉鵬中心工程管理工作重點：在保證工程施工安全、質量、進度的前提下，以全過程工程管理為核心，嚴抓工程管理標準化、規范化、精細化，管理過程有痕跡有記錄。除保證現場施工安全、進度外，重點加強工程業務流程管理、資料管理，物資管理、結算管理。工程部今年會加強管理力度，對不按要求及時完成相關手續資料的，根據《縉鵬中心工程管理辦法》相關規定進行嚴格考核。望各施工單位高度重視，配備相應專業人員。

一、安全質量保證金制度

1、凡需對外發包的工程項目必須嚴格執行安全質量保證金制度。安全質量保證金在分包單位簽訂分包合同時繳納，分包合同金額20萬及以下每個項目繳納2萬元，20萬至100萬及以下每個項目繳納3萬元，100萬以上按合同金額5%繳納，竣工后退還。

2、工程部應依據供電公司和中心相關規定，與分包單位在簽定安全協議時，明確安全質量保證金標準，并書面形式告知施工單位。

3、在撥付工程款或竣工結算時，若施工單位未按照安全協議的約定接受對其違反約定行為的經濟考核時，可直接從施工單位的安全質量保證金中，進行計價考核。

4、施工單位被考核的處罰金超出繳納金額部分，安質部可會同工程部、市場部、財務部從應付施工單位的工程款中予以扣除。

5、發生下列情形之一，可部分或全部扣除施工單位預留的安全質量保證金。

（1）發生施工單位因自身管理原因導致施工單位人員或現場其他人員的人身輕傷事故或誤動、誤碰運行設備未構成事故時，考核施工單位安全質量保證金總額的20～50%。

（2）發生施工單位因自身管理原因導致施工單位人員的人身重傷及以上的人身傷亡事故，或發生因施工單位責任造成的項目管理單位的電網、設備事故時，考核施工單位安全質量保證金總額的100%。

（3）發生經上級安監部門認定施工單位負主要責任的因嚴重違章行為引發的不安全事件時，考核施工單位安全質量保證金總額的50%～100%。

（4）發生嚴重生產質量事件，以及對工程工期造成較大影響時，考核施工單位安全質量保證金總額的50%～100%。

二、工程進度管理規定

（一）開工前，分包單位編制施工進度計劃，由工程部審批后開工實施。

（二）工程部項目主管每周檢查工程計劃執行情況，發生偏離，督促施工單位采取糾偏措施，把施工質量、工期同經濟掛鉤，并在合同中明確獎懲條款。

（三）當工程進度不能滿足計劃，有可能影響工期，可收回部分直至全部分包施工內容，另外分包給其它分包單位，保證按期實現計劃要求。

三、工程實施管理流程

1、工程部為項目實施的歸口管理部門,實行項目主管負責制，由工程專責擔任項目主管，負責組織、安排工程的實施，負責工程實施全過程的管理、監督、指導、考核。

（一）用戶工程

1、對需要分包的用戶項目，市場部依據施工分包采購結果與分包單位簽訂分包合同和安全協議。工程部項目主管下達施工任務書給施工單位。

2、工程部組織設計、施工單位進行現場技術交底，并作好交底記錄。有監理任務的項目，通知監理單位并編制監理資料。

3、施工單位根據現場查勘情況，按工程部要求時間提報開工報告、施工進度計劃表，并對進度計劃執行情況進行實時監督考核。

4、施工單位根據現場實際查勘情況，提報物資需求計劃表、工程物資退料計劃表，經項目主管審核后，提報物資系統進行設備采購，并負責跟蹤、督促設備廠家，確保材料、設備物資保質保量按時到達，設備物資到貨后，需及時到物資庫房辦理領料手續。工程完工后，需按工程物資退料計劃表到物資部進行退料。

5、施工單位按現場實際查勘情況編制“四措一案”，并按規定報審；并嚴格按審批后的“四措一案”組織施工。不得套用模板，內容需與現場情況相符。

6、客戶經理協調客戶申請項目中間驗收。工程部負責對中間驗收提出的缺陷擬定整改計劃并督促施工單位限期整改，客戶實施的土建缺陷敦促客戶處理；屬監理項目的，由監理公司組織驗收；土建驗收不合格不得進行電氣安裝。

7、土建驗收合格后，施工單位根據中間檢查情況，編制停電計劃和異動報告，并經工程部項目主管審核后報供電公司批準執行。

8、設計變更流程

施工中與實際或設計出入較大時，施工單位告知客戶單位辦理設計變更相關手續，報工程部；工程部復核后傳市場部；設計公司變更設計后傳市場部；市場部確認后再傳工程部；工程部傳施工單位和物資部。

9、工程部接到施工單位的竣工報告后，應先及時復核竣工資料和現場竣工情況，責成施工單位作好糾錯、完善工作，確保竣工資料的正確、完整，再將審核后的竣工資料傳遞到市場部。35KV及以上遷改工程竣工資料報送至北碚供電公司檔案室。

10、市場部收到竣工資料后，先及時核實工程款到帳情況，再將竣工資料傳遞到供電公司客戶中心申請工程竣工驗收。

11、工程部督促施工單位對竣工驗收所提缺陷及時消除并回復；廠家設備缺陷協調物資部督促處理。

12、市場部協助客戶完善通電前各項手續，并積極協調有關部門按承諾時限對工程通電投運。

（二）基建工程

嚴格按電力公司基建項目管理要求進行建設施工。

四、工程物資規定

1、工程新購物資按物資技術條件書進行詢價，材料按物資系統物資需求招投標進行，物資公司應按工程緊急程度協調物資供應商，確保物資按工期需求到貨。

2、工程物資余料及退料按《重慶縉鵬電力工程服務中心剩余物資管理辦法》執行；廢舊物資按《重慶縉鵬電力工程服務中心廢舊物資管理辦法》。

（一）廢舊物資退料管理

工程部在下達施工任務時，同步下達廢舊物資回收計劃。工程廢舊物資回收標準表見附件。

工程完工后，施工單位需將工程廢舊物資交物資部退料，經物資部簽字蓋章確認后，由工程部核對實際退料與計劃退料數量相符后，才能辦理工程結算。

（二）剩余物資退料管理

1、施工單位應提高物資提報的準確性，減少工程物資退料；應在現場查勘、實測后進行物資提報，不得根據施工設計圖提報物料。

2、因設計變更、現場實際情況等引起的退料，施工單位填報剩余物資退料表，經工程部審查后再報物資部備案。

3、工程部、物資部分別建立工程物資余料統計表。統計表應明確退料單位、工程名稱、工程編號，物料的品牌、規格、型號、單位、數量以及存放地點，并定期進行核對。

4、新承建工程提報物資時，按“先利庫、后采購”的原則，由工程部安排施工單位先在余料庫里選取材料，并完善相應手續，保證余料的及時優先使用，較少余料庫存量。

5、余料的實物保管。施工單位的余料退料表報物資部之日起自行保管45天，45天未用再移交物資部庫房。

6、余料的實物領用。施工單位自行保管的余料由下一工程承建單位與余料保管單位在梅花山庫房進行材料交接。

7、施工單位的余料退料交割完畢后才能辦理工程結算。對余料退料超標的施工單位進行考核。

五、分包工程結算要求

1、未發生任何安全事故，按期保質保量完工，相關考核費用全部繳清，并驗收合格投運的工程項目。

2、每個工程結算前依據《縉鵬中心工程物資退料計劃表》必須完成工程物資廢舊退料及余料退料。并完善相關手續，經物資、工程管理部門簽字確認后才能辦理結算。

3、工程材料（現場收貨）領用后必須在2個工作日內到物資庫房完成領料手續，并在每月10日前完成上月完工項目工程物資三方對賬，并完善整理工程相關工程資料。

3、工程竣工投運后次月15日內，施工單位依據工程物資三方對賬表，所有手續（包括物資退料、工程量核實等）辦理完畢后，5個工作日內報送工程施工費用結算書，經工程結算管理部門及項目主管審核通過后，核定工程結算費用辦理工程結算。

六、工程實施過程考核

（一）工程建設階段

1、工程前期準備不足，未按規定進度要求編制預算；施工過程中未編制進度計劃、開工報告、物資計劃、四措一案（施工方案）、停電計劃、三方對賬、完善工作日志等；未辦理物資領料、退料手續，未按計劃時間領取物資，未按期辦理工程結算等情況，每項次考核施工單位200元-1000元。

2、施工單位未在每周四前向工程部報送工程進度周報表及作業信息，每次考核200元。

3、施工單位未提前5個工作日啟動異動流程并跟蹤流程進度；未提前3個工作日辦理PMS工作票，工作票結束后，未及時完成PMS系統關聯及歸檔；按北碚供電公司相關管理辦法進行考核，縉鵬中心每次追加考核500元。

4、施工單位因工程現場管理不到位、施工組織不力等原因造成停電變更、重復停電、臨時停電、延時送電等，按北碚供電公司相關管理辦法進行考核，縉鵬中心每次追加考核1000-5000元。

5、在工程施工過程中，未按技術標準、施工工藝、設計要求等規范施工，每項次考核500-3000元。情節嚴重或拒不整改的加重考核。

6、施工中出現人身傷害和設備事故按《北碚供電公司安全生產獎懲辦法》及《縉鵬中心安全生產獎懲辦法》進行考核。

7、施工期間，施工單位違章按供電公司相關反違章管理辦法進行考核。

8、電氣工程保質期為兩年，在保質期內發生因施工質量造成不良后果的，考核施工單位1000-5000元。若因質量問題，導致嚴重后果，加重考核。造成損失特別嚴重的，依法辦理并追究相關責任單位的法律責任。

（二）工程竣工階段

1、驗收后，未及時安排消缺，并申請竣工復驗的，每次考核施工單位200-1000元。施工單位未組織自查驗收，或自查驗收未嚴格按標準執行，每次考核200-1000元。

2、在工程驗收后，工程部根據驗收部門提出的缺陷，通知施工單位協調設備廠家在3-5天內消除缺陷，施工單位在缺陷消除后，及時回復工程部及驗收部門。未及時消缺的，每次考核施工單位500元。若在合同完工期限一年內仍有缺陷未處理，在施工單位該的全部安全質量保證金中扣除處理這些缺陷所需費用并交由運行單位處理。

3、在項目質保期內，施工單位負責牽頭處理運行過程中發現的缺陷，屬設備缺陷的，由工程部協調物資部聯系廠家處理，屬于廠家拖延的，由物資部按相關辦法考核。

4、工程驗收中，發現施工單位所報竣工資料與現場不符的，考核施工單位300元；造成重復驗收的，每重復一次，根據實際情況考核施工單位500-1000元。

5、因施工單位原因，未在竣工后5個工作日內交竣工資料或竣工資料不齊的，根據實際情況考核施工單位200-1000元。

6、因施工單位自身管理原因，未認真現場查勘，造成物資計劃量與實際使用量誤差超過允許誤差量的，按規定完成退料后，考核施工單位退料物資當期價格的10%～30％。

7、違反廢舊物資管理規定，按廢舊物資價值等額考核施工單位。

8、對報審結算與現場實際嚴重不符或審定預結算與送審預結算金額相差超過10%的，每個項目考核施工單位200-500元，可從應得施工費用中扣除。

9、若發現項目竣工現場與竣工資料不符合，且未辦理退料手續的，按應退物資價值的10%考核施工單位。情節嚴重且造成我公司重大經濟損失的應依法辦理，追究相關責任單位的法律責任。

第五篇：中班主題教案：快樂游樂園

快樂游樂園

前期思考：新中班幼兒的運動經驗比較匱乏,為了幫助幼兒豐富跳和爬的運動經驗,同時發展幼兒的動作靈敏性和協調性.于是我在跑跳區設計了本次活動,利用運動器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路,并以”快樂游樂園”的名稱激發活動的興慮到我班幼兒的動作發展水平的差異性,創設的障礙物難度也差別,以符合幼兒個體的發展水平.活動目標：1.能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法.2.克服困難、勇于挑戰，體驗成功和集體運動的快樂.環境創設：運動區域:跑跳區

活動器材:輪胎

圈

梅花樁

竹梯

大滾桶

海洋球

休息區域:長凳

生活用具:毛巾

衣筐(把生活用具作為標志,放在休息區域提示孩子自主保育)

活動流程：熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地

活動過程：

一．熱身運動

“今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領大。”

“你們覺得我們在游樂場玩的時候，應該怎么樣才不會傷到自己和別人？”

“當兩個小朋友撞在一起怎么辦？”（引導幼兒從一個方向開始，不可以插隊的。”

“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗。”

思考：在活動前向幼兒講清活動要求，因為在前幾次的活動中發現他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。

二．幼兒分散活動，教師觀察指導。

1．幼兒參與活動的興趣、投入程度。

2．材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當的調整）

3．個別幼兒（的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。

4．提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內向、不喜歡參加集體活動的幼兒。

思考：我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。

三．集中交流。

“剛才，老師發現我們太陽寶寶的本領都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的。”

“做給小朋友和老師看看，好不好。”

觀察中發現得比較有新意、有挑戰性的玩法的幼兒做示范。

思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個

幼兒的或教師的運動經驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經驗。

四．幼兒再次分散活動。

交代要求

“現在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習爬和跳的本領。”

思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導幼兒。

五．游戲 ：給彩蛋寶寶找朋友

“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”

“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？”

“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的。”

思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。

六．整理場地

1．“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。”

2．整隊散步，回教室。

思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？