第一篇：五年級 安全教案

時刻不忘飲食安全

教學目標

通過一系列的事例，讓學生們樹立安全意識，從生活上注意飲食安全，加強食品安全教育。

教具準備

教學過程

一、出示課題：“時刻不忘飲食安全”

二、出示一些學生安全事故案例。

2009年6月11日，吉林省九臺市慶陽中心校許多學生使用土豆 食物中毒。對此，你有什么看法？

三、警鐘長鳴：

吃飯喝水都是再平常不過的生活內容，卻依然會給我們帶來意 想不到的危險。你還知道哪些食物不能食用？

1、沒做熟的扁豆不能吃。

2、發霉甘蔗使人中毒。

3、野外的蘑菇不要隨便采食。

4、沒煮熟的豆漿不要喝。

5、腐爛的白菜也會使人中毒。

6、腌不透的咸菜也能使人中毒。

7、隔夜飯菜一定要熱透了再吃。

師說：“同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守食品安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少?！?/p>

四、食物中毒的類型：

大家知道一日三餐是每個人必不可少的。但是，如果不注意安全，隨便亂吃，引起食物中毒，就會影響身體健康，甚至會危害到自己的生命。常見的食物中毒大致分為：

1、細菌性食物中毒。

2、化學性食物中毒。

3、有毒動植物中毒。

五、那我們怎樣預防食物中毒？我們可以從以下幾點做起：

1、養成良好的個人衛生習慣。

2、保持餐具衛生。

3、注意飲食衛生。

五、發生食物中毒后，千萬不要驚慌，如何應對食物中毒呢？

1、催吐。

2、導瀉。

3、解毒。

六、延伸閱讀：

請閱讀《綠豆甘草湯可治輕微食物中毒》，輕微中毒喝下此湯可以起到解毒的效果，即使中度中毒，在送醫院之前服用此湯，也可以緩解癥狀。

總結：預防食物中毒必須從日常生活做起，注意飲食，在關系飲食安全的細節上提高警惕。

第二課 路途中的安全殺手

一、學情分析

近年來交通事故的頻率呈上升趨勢成為威脅人們生命財產 安全的可怕“殺手”。教育部《2006年全國中小學安全形勢分 析報告》顯示全國各地上報的各類中小學校園安全事故中 交通事故導致的受傷人數最多占全年總受傷人數的百分之四 十五點七四。中國疾病預防控制中心、公安部交通管理局和全 球兒童安全網絡聯合發布的《中國兒童步行者上海研究報告》 也顯示不按安全標志行走、違章穿越車行道是兒童發生道路 交通傷害的第一原因。

二、重點關注

1、學生是否意識到交通事故的突發性和危險性。

2、學生是否增強交通敢去啊意識杜絕僥幸心理。

3、學生能否養成自覺遵守交通法規的意識和行為習慣。

三、教學目標

1、讓學生是識到交通事故的突發性和危險性。

2、幫助學生增強交通敢去啊意識杜絕僥幸心理。

3、培養學生養成自覺遵守交通法規的意識和行為習慣。

四、教學重點

杜絕僥幸心理、遵守交通法規是遠離“馬路殺手”的有效方法。

五、教學難點

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性從而自覺地遵守交通規則。

【教學難點】

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性從而自覺地遵守交通規則

三、教學過程

一展開聯想揭示活動主題

1、師同學們今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個

組進行比賽你們有信心嗎

2、在活動之前請同學先看大屏幕。

課件出現各種車輛的喧鬧聲接著是緊急剎車的聲音然后是人們的尖

叫聲屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師剛才你們看到了什么聽到了什么想到了什么 生1我聽到了汽車的嗽叭聲還聽到了剎車的聲音。生2我還聽見了一個人的尖叫聲我看見了血流出來了。生3我好像看到了一場車禍人被壓死在汽車下面。

4、師是啊多么可怕的車禍為了不讓這樣的事情再發生我們一定

要注意交通安 二、游戲活動在活動中體會交通規則的重要性

1、師同學們看看我們坐的隊形像什么

生我們坐的隊形像十字路口。

2、師十字路口的學問可多了現在我們就在十字路口做個游戲。老師

們要請出兩個司機兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察看看會發生

什么事情

學生開始活動車輛和行人任意穿梭

3、師同學們剛才你們看到了什么你們想說什么 生1我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2我看見自行車撞到了汽車我想一定把他們碰疼了。生3我看見車子和行人擠在一起誰也走不了那樣一定很耽誤時間。

4、師是啊如果生活中也是這樣可不行啊為什么會發生這種情況呢

生1我覺得是他們不懂規矩。生2我認為是因為沒有人指揮他們如果有人指揮他們怎么走一定不

會發生賭車的事情。

師對啊要是有人指揮就好了 生老師我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走什么時候

不能走

師你們建議真棒你真是個愛動腦筋的孩子

生老師我知道這種標志就是紅綠燈。紅燈亮了車輛和行人就得

停下來綠燈亮了人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志是這個嗎教師用兒歌來說說信號燈的作用。

將標志貼在黑板上

紅燈停綠燈行黃燈請你等一等。

紅燈停黃燈等綠燈才能向前行。

6、師認識了紅綠燈我們還要知道自己應該走哪條路這就要知道每

條路的名稱。同學們看看這個十字路口你認識這些道路嗎

生我知道畫了斑馬線的是人行道是行人走的地方。

生我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師騎自行車的同學知道了嗎這才是你們的道路我們稱為非機動車

道。

生我還知道中間的是汽車道。

8、師各位司機朋友各位行人還有騎車勇士們現在你們知道自己應 該走的位置了嗎你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎

9、師現在我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位指揮紅綠燈學生們順利地經過了十字路口。

10、師同學們現在你們想說什么 生1這一次大家都很快到達了對面。生2紅綠燈的作用可真大啊

生3我又想到一句兒歌紅燈停綠燈行斑馬線上可通行。三、展示收集情況初步了解常見交通標志的作用

1、師在車輛穿梭的馬路上除了信號燈這個交通標志外還有很多交

通標志你們收集到了嗎把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下

再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志在小組上熱烈地交流著教師巡回傾聽學生的

交流情況。

3、師現在我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5、師你們了解得真多老師為你們喝彩現在我為你們每個組都送上

兩顆五星。貼五星 四總結評價

第三課 避開生活中的意外傷害

不管是在學校，還是在幸福、溫暖的家庭里，同學們處處受到老師、父母和家人的關心、愛護，似乎并不會遇到什么危險。但我們仍不能大意。因為，在我們的生活中，其實隱藏著許多安全隱患，很多事故就是在人們粗心大意的時候發生。如果我們不隨時保護自己，這些危險就會釀成事故，給我們和周圍的人帶來傷害。

四、我們要避免的意外傷害事故。（1）小心謹慎防燙傷

同學們要時刻警鐘長鳴，從以下幾方面做起，謹防燙傷： 洗澡時調好水溫在站在龍頭下。從爐火上移動開水壺，熱鍋時戴上手套。

家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍，以防被濺出的熱油燙傷。學習做菜時注意力要集中，不要把水滴在熱油中，以免熱油遇水飛濺，把自己燙傷。

使用熱水袋時把蓋子擰緊，以免漏水，水溫不要過高。家用電熨斗，電暖氣不要隨便去觸摸。

（2）使用煤氣、、煤爐要注意預防煤氣中毒。（3）小心“電老虎”。

請同學們掌握必要的用電常識：

1、認識電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2、不隨便接觸電源插座、插頭。

3、涉及電路的操作，要先關閉電源。

4、不用濕手觸摸電器，不用濕布觸摸電器。

5、發現有人觸電千萬不能用手拉，先切斷電源，再用木棍將觸電者與帶電源分開。

四、總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆。

第四課 幾種突發疾病的防治

教學目標：

1、了解高燒、急性闌尾炎、腹痛的癥狀及緊急處理方法。

2、培養自我保護意識，減輕疾病傷害； 教學時間：1課時 教學過程：

一、怎樣防治高燒

師：當體溫達到39℃以上時稱為發高燒。一旦發高燒，不要驚慌失措，因為偶爾發高燒也是身體抵抗病癥的一種積極性的防御反應。發燒過程中白細胞增加，抗體活躍，肝臟解毒作用提高，全身處于一種總動員，共同對付“入侵之敵”的狀態。是機體提高自身抵抗力的煅煉。聽老師這么說，同學是不是會想，那就不要管它，讓它燒去呀。這樣做是絕對不行的。一定要盡快看病查明原因，進行治療。發高燒應該怎樣做呢？

生：討論交流

匯報：看病就診，回憶近幾天的生活經歷，有沒有接觸過爭性傳染病病人、吃過些什么東西；有些什么不舒服的反應。如嘔吐，脖子強直、咽喉，肚子疼等，向醫生說明，以便盡快找到病因，確診病情，對癥治療??

師：醫生對惡心、嘔吐癥狀明顯的情況，會及時給以靜脈補液。如果沒有補液，自己應多喝開水補充體液。在家中治療應有人在旁守護，以免出現意外。

二、怎樣防治急性闌尾炎 師：在需做手術的急性腹面部病癥中，急性闌尾炎是最常見的，而且多發于青少年，所以，每個學生都應具備急性闌尾炎的常識，以利于早期發現和及時治療。同學們知道它的主要癥狀嗎？

生：討論交流

匯報：始于肚臍周或上腹疼痛??持續逐漸加重??數小時后逐漸轉移到右下腹，固定在這個部位，伴有惡心、嘔吐和體漫輕度升高等癥。用手壓右腹疼痛加重“壓重”，突然釋手又更加劇烈疼“反跳痛”。

師：在疾病過程中，腹痛、嘔吐、發燒，壓痛，反跳痛和肌肉痙攣的加重，常表示病情的惡化，這些都只能由醫生來判斷。我們在開始右下腹疼痛時就應及時上醫院就診。知道急性闌尾炎的兇險之處在哪嗎？

生：討論交流

匯報：穿孔。濃汗和糞液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就嚴重惡化了。所以右下腹痛的患者都應及時診治不能延誤，一般持續超過6小時的，都是需要手術的腹痛部外科疾病，都應去醫院治療。

三、腹痛的緊急處理

師：腹痛是小兒常發病癥，誰來說說腹痛的癥狀。生：思考

匯報：1劇痛，流冷汗甚至倒地亂滾，或是抱膝蹲難以站立。2意識逐漸模糊，臉色蒼白，脈搏變慢，身體發冷。3腹部發硬，甚至變成塊硬板。4嘔吐 師：發生急性腹痛時，一般的急救處置是難以醫治好的，所以，要盡快到醫院就診。不能隨便服止痛藥，以免掩蓋癥狀，延誤治療。送醫院時要注意保暖，不要進食和喝水。

有些腹痛是不良的生活方式引，如暴飲暴食，食物中毒，飯后馬上運動等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意約束自己的行為，保護我們健康的身體。

四、鞏固

1、生根據筆記記憶知識點。

2、判斷：

高燒病人的應多喝糖水。

讓高燒病人，自己在家里呆著，沒人陪伴。腹痛不用上醫院，自己睡一下就好了。板書：

幾 種突 發 疾 病 的 防 治 高燒：39℃以上

盡快就醫——查明原因有無接觸傳染病人，飲食情況，身體異常：如嘔吐，脖子強直、咽喉，肚子疼等，便盡快找到病因，確診病情，對癥治療??

急性闌尾炎：始于肚臍周或上腹疼痛??持續逐漸加重??數小時后逐漸轉移到右下腹，固定在這個部位，伴有惡心、嘔吐和體漫輕度升高等癥。用手壓右腹疼痛加重“壓重”，突然釋手又更加劇烈疼“反跳痛”。

第五課 勞動安全防護

家庭勞動安全

目標：1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。

2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。過程：

一搞衛生時要注意安全

1.擦璃時,如果高處夠不著,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否結實,或旁邊有人扶著.2.不要用濕手或濕布擦電燈泡或燈管.擦之前要將電源斷掉.二.學做飯時要注意安全

1.家長不在時，不要隨便點燃煤氣燒水或做飯.2.使用煤氣灶時，一定要及時關好.3.家長不在時，不要隨便用菜刀.如果用菜刀切東西時，一定要專心，不要邊切邊東張西望.特別要注意，切肉時更要小心.4拿開水壺或暖水瓶倒水一定要小心.5.不要隨便使用家中電器，如電爐等。

小結：同學們在家中要熱愛勞動，從小養成愛勞動的好習慣，但一定要注意安全，做到安全第一，這樣家庭勞動才能正常進行。

學校勞動安全1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。1.值日或大掃除時，不用掃除工具亂扔亂打。2.擦門窗時要站穩扶好。如果是二層以上不要站在窗臺上擦。

第六課 警惕上網成癮

【教學目標】

1．知道網絡成癮綜合癥。

2．說出網絡成癮綜合癥的表現、負面影響。

3．了解網絡成癮綜合癥的原因。

4．學會如何預防網絡成癮綜合癥。

【重、難點分析】

網絡成癮是一種心理障礙，不僅不利于個體的健康發展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現實社會生活壓力的原因。因此，本節的教學重點是：知道網絡成癮綜合癥；學會如何預防網絡成癮綜合癥。如何預防網絡成癮綜合癥是本節的難點。

【教學模式】

啟發探究

研討式學習。

【教學設計思路】

本節內容對于小學五年級學生來說，不難理解，若教師一味灌輸課本內容，則過于死板，故采用小組討論等教學模式，呈現給學生一些資料，并提出相關問題，通過學生積極思考，主動參與合作學習，既活躍了氣氛又可達到預期的學習目的。

【教學過程】

一、激發興趣，導入新課 通過一組圖片，將學生的注意力吸引，同時引出課題。

二、我的見聞

1、教師提出問題 你經常上網嗎？

你聽說過小學生上網成癮的事情嗎？ 你有什么感受？ 學生說說自己的見聞。

2、什么是“網絡成癮綜合癥”

師：網絡成癮是一種心理障礙，不僅不利于個體的健康發展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現實社會生活壓力的原因。

網絡是一把雙刃劍，我們在享受它帶來的便捷、高效的同時，也應充分認識到它的負面影響。科學家一組最新統計數字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網民中，約有1140萬人患有某種形式的網絡心理障礙，約占網民人數的6%左右。這部分人在網上的沖浪體驗中逐漸形成了一種對網絡的心理依賴，隨著每次上網時間的不斷延長，這種依賴越來越強烈。這種不自主的強迫性現象已被稱為“網絡成癮綜合癥”。

三、探究之旅

（一）教師出示36頁圖片 上網成癮有哪些危害？

1、學生分組討論，小組長總結

2、教師總結

過分依賴網絡，而失去對現實生活的興趣。為了達到自我滿足，不惜增加網上停留時間，試圖減少操作時間但難以自控；對家人和朋友隱瞞自己是“網蟲”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。無心學習逃學玩游戲，荒廢學業。飲食不規律，身體狀況差。

（二）網絡成癮的負面影響

1、學生分組討論，小組長總結

2、教師總結a.影響身心的健康成長； b．影響現實人際交往；

c．影響思想道德觀念。

四、如何預防網癮很重要 教師出示38頁圖片

提出問題：如何合理上網、預防網癮？

（一）學生分組討論，小組長總結

1．控制上網頻率，每周一次或兩次；

2．控制每次上網時間，尤其是夜晚上網時不可時間過長；

五、我的收獲 說說你學習本課的收獲

六、拓展實踐教師出示39頁的表格 提出問題：請你判斷這樣上網有什么危險？

七、家?；?/p>

和家長一起討論“如何預防網癮？”看看家長有什么建議。

第七課 正確對待網絡游戲

1、導入：網上游戲真是若人喜歡，有些學生沉迷于網絡游戲，甚至有些同學可以把買飯的錢，零花錢攢起來，用于上網玩游戲。這些都是不好的做法。那么我們應怎樣正確認識網絡游戲

2、組織學生討論。

3、學生代表起來發言。

4、老師總結：

網絡游戲已經被眾多喜愛上網的人所接受和癡迷。與此同時，一種新興職業——“網游代練”也應運而生。據不完全統計，在中國有數十萬年輕人在為“游戲工廠”工作。為了生活，他們辛辛苦苦地工作在在黑暗的網吧里，廢棄的倉庫里，狹小的辦公室里，或者是自己家里。這些游戲工人生產了游戲內的經濟，無數的裝備和人物被賣給歐美玩家換取真實貨幣。

游戲的三個主要特征：

1、游戲是自主的，實際上是自由的。

2、游戲最基本的作用，是讓人來娛樂。游戲不是“平常的”或“真實的”生活，它是走出“真實”的生活而進入一個暫時的別具一格的活動領域

請大家想一想：網絡游戲是一個產業，我們有沒有必要成為這個產業最底層的奴隸呢？游戲是娛樂，可以給自己帶來一天、兩天甚至更多的剌激、快感、瘋狂。有沒有必要犧牲自己的前途來換取呢？

總結：同學們，在現實生活中，我們一定要文明上網，既不要抵制網絡，也不要沉迷于網絡。

第八課 溺水安全教育

教學目的: 1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。教學過程:

一、老師談話引入

同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們是六年級的小學生了,從今天開始,我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢？

二、活動設計

1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談談事例

本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。3.說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

①不要獨自一人外出游泳,單身一人去游泳最容易出問題，因為在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

②身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇等慢性疾病患者、感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。另外女同學月經期間不宜游泳。

③參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

④飽食或饑餓時不要游泳。

⑤要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

⑥不要相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。

⑦被污染的河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

⑧惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

4.倡議措施

為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，學校提出以下倡議：

①對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。

②對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發生。

③對學校負責：要遵守學校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。④對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。

三、總結心得：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什么？

今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。祝愿大家今天好，明天會更好!（2）教師總結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第九課 遇到突發事件時的自我救護

【活動目標】

1.能夠說出什么是“突發事件”，歸納突發事件的特征和危害；能夠對突發事件進行分類。

2.借助上述目標的達成以及論活辨析討動明確面對突發事件的科學態度，進而促進積極的生活態度的形成。

3.在模擬和演練活動中學習和掌握應對突發事件的基本方法和技能，鍛煉遇到問題不退縮的意志品質。

【教學過程】 真實再現

播放甬溫線動車事故的視頻，簡單交流對這一事件的看法，導入研究主題。

初步認知 交流體驗，認識突發事件及其危害

1.以上述事件為啟發，學生交流自己經歷或見到、聽到的突發事件。2.教師補充相關圖文及視頻資料，學生在小組內交流感受，總結歸納突發事件的危害。

合作游戲，明確突發事件的分類

1.分組進行“連連看”游戲。每個小組分別獲得不同的突發事件名稱，小組成員合作將其與相應的分類（自然災害、人為事件）相連。

2.小組匯報合作成果，通過展示交流進一步明確突發事件的分類。深入探究

綜合歸納，明晰突發事件的特征

綜合上述種種突發事件，啟發引導學生歸納出突發事件“突然發生，不以人的意志為轉移、不可控制”的特征。

調查辨析，科學面對突發事件

1.學生完成一份簡單的“心情調查”問卷：（1）當面對突發事件中你的心情怎樣？（2）你通常采用什么態度面對突如其來的事件？

2.以小組為單位對調查結果進行統計，然后全體進行匯總。3.根據問卷結果進行辨析討論，引導學生形成應對突發事件的科學態度。

實踐體驗

模擬演練，合理應對突發事件

1.以小組為單位選擇一種突發事件，設計一種場景，模擬并展示應對方法。

2.交流各組應對方法的合理性；針對每個小組選擇的突發事件，思考不同情境下的不同應對方式，形成應對復雜問題的習慣和技能。

3.提煉應對突發事件的原則和基本方法。訓練鞏固

帶領學生進入聲像課件所營造的模擬“安全訓練營”，鞏固自救和互救技能的的掌握，通過訓練結果驗證自己的學習情況。

第十課 時刻保護好身體

活動目標：

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法?；顒訙蕚洌?/p>

小朋友玩危險品受傷的事例圖片?；顒舆^程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？.教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、尋找危險品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法?；顒友由欤?/p>

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識?；顒臃此迹?/p>

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性

第十一課 霧霾下的安全保護

教學內容：安全課教材第四單元應對自然災害第16課《霧霾天氣的自我保護》。

教學目標 ： 1.通過學習使學生知道什么是霧霾，了解霧霾的危害。2.讓學生學會在霧霾天氣進行自我保護.3.讓學生初步了解霧霾形成的原因,從我做起,從小事做起,從小樹立保護環境的意識.教學重點：讓學生學會在霧霾天氣進行自我保護.教學難點：同重點。

教學方法：創設情境，組織學生分析討論。學習方法：小組合作，分析討論。教學準備: ppt 教學過程：

一、調查了解：

1.教師：同學們,我們在聽天氣預報時,經常會聽到“霧霾”這個詞，那么什么是“霧霾”天氣呢？

學生根據平時的見聞回答.教師：現在我們來看氣象學上是怎么定義“霧霾”的?；脽羝鍪尽办F霾”的定義: 霧霾是霧和霾的組合詞。因為空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。中國不少地區把陰霾天氣現象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。統稱為“霧霾天氣”。

霧：霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統，是近地面層空氣中水汽凝結（或凝華）的產物。

霾，也稱灰霾（煙霞），是指因原因不明的大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現象。

2.教師提問:誰知道“霧霾”是怎樣形成的？ 學生根據平時的見聞回答。

教師幻燈片出示“霧霾”形成的原因：

當氣溫低,大氣氣壓低,空氣不流動時,水汽凝結形成“霧”?！蚌病钡某梢颍?/p>

1）道路揚塵、建筑施工揚塵。2）汽車尾氣。

3）工業化生產排放的大量污染顆粒。4）燃煤企業排放的大量污染顆粒物。5）焚燒秸稈。

二、案例分析

1．我們知道了“霧霾”形成的原因，那么“霧霾”天氣有什么危害呢？請同學們讀課本90頁的案例：“呼吸門診爆滿 不堪‘霾怨’哮喘病人翻番” 教師提問：看了這個報道，你有什么想法？你在“霧霾”天氣里有什么不舒服的感受？

學生小組分析討論并回答。

2.教師用幻燈片出示：“霧霾”天氣的危害：

1）影響身體健康，會誘發多種疾病：哮喘、氣管炎、腦溢血、高血壓、結膜炎、咽炎

2）影響作業安全 3）影響交通安全 學生觀看并思考

三、探究新知

1．教師：既然“霧霾”天氣危害這么大，那么我們就要從“我”做起，從小事做起，告訴自己身邊的人為減少“霧霾”天氣盡自己的一份力。同時要學會在“霧霾”天氣進行自我保護。

請同學們探討課本91頁所提問題。判斷這些做法是否正確？和同學交流原因，并把正確的做法寫在橫線上。并匯報.2．教師：好,同學們都判斷正確,那么再想一想,遇到“霧霾”天氣人們還應該注意哪些問題? 學生思考并回答.第十二課 遠離煙酒的魔爪

一、活動導入

近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容忽視的社會問題。社會家庭環境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現象的重要因素

二、主題活動

議一議：吸煙有害健康嗎？

1、健康小問號

觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？

活動一：觀察空煙盒

香煙對人體的危害有多大？

活動二：香煙對水中生物的影響。

香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？

2、健康小博士

了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。討論：吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危害？

3、健康小行動

用實際行動來拒絕吸煙。議一議：飲酒危害健康嗎？

1、健康小問號 隨著科技的進步，人們越來越認識到酒對健康的危害。

2、健康小博士

了解喝酒的兩種主要危害。

3、健康小行動

討論：喝酒對小學生的身體會造成哪些嚴重傷害？

三、小結：

引導學生遠離煙酒，獲得健康的生活。

第二篇：五年級安全教案

第一課 安全教育臺重要

設計思路：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，也給很多家庭帶來了不幸?，F代的學生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識和交通安全的知識。自覺的遵守交通規則，提高自身素質，為以后更好的適應社會打基礎?；顒幽康模?/p>

1、通過教學使學生初步學習查閱簡明交通圖，學習獨立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。

2、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

3、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識?；顒舆^程：

(一)導入新課： 提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

(三)師生小結，共編兒歌：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結：

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。下課放學隊站好 說聲再見再離校 不推不擠不亂跑 緊跟隊伍不說笑 路隊成行走邊道 自行車要慢騎 鐵路道口不玩耍 上車下車將秩序 航空安全也重要 交通安全要記牢

（四）全文總結

同學們對這一課學習、理解的很好。我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

（五）展示成果，資源共享：

把學生收集的種交通標志的照片，交通事故的圖片，交通法規的相關條文等放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。）板書設計： 交通安全

走路時走人行道 靠右邊 過馬路走人行橫道 綠燈行 騎自行車 自覺慢行

第二課 運動傷害的預防和處理

學習目的：

掌握簡單的運動急救知識，防止處理不當引起對身體的重大傷害。教學過程：

1、扭傷急救四步走

（1）休息（2）冰敷

（3）彈性繃帶包扎（4）抬高患肢

2、撞傷急救四步走（1）固定頭部和頸。

（2）仰臥，保持呼吸通暢。（3）消毒傷口。（4）冰敷撞擊部位。

3、傷后修復

受傷后應休息，頭部受傷更應該注意。

受傷后太早回到運動場，容易造成舊傷復發，再度受傷。

4、課間活動要注意

（1）活動方式要簡便易行，活動強度要適當，還要做劇烈活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

（2）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外。

（3）活動要注意安全，千萬不要在走廊里推推攘攘，在校園里追逐打鬧，以免因相互碰撞，發生扭傷、碰傷等危險。

5、上體育課應注意事項

課前做好準備運動，要仔細檢查：衣服上不要有胸針、?；盏?，口袋中不要裝鑰匙、小刀、尺子等堅硬、尖銳、鋒利物品。

要穿運動服和運動鞋，不要穿緊身衣服和皮鞋、涼鞋等。運動前要熱身，活動關節和筋骨。

聽從體育老師指揮，服從安排，有秩序地進行各項的練習。上課過程中，不可嬉戲打鬧，不做過于激烈的運動。

在做器械動作時要做好安全保護，使用任何器材都必須有體育老師準許或在場。上課前或上課中有任何身體不適，務必即時確實告知體育老師，以便體育老師隨時掌握學生的身體狀況。

6、運動注意事項

（1）運動前后，以及運動過程中都 要適當喝水。運動后千萬不能暴飲暴食。（2）做運動時，速度要求由慢到快，強度要求由低到高。

（3）進行籃球、足球等劇烈運動時要注意重點保護頭、肘、膝等重要部位。（4）如遇霧霾、下雪等不良天氣，不能強行運動，以免造成身體損傷。

第三課 重視實驗室安全 學習目的：

提高學生在實驗室中的安全意識，防止意外傷害的發生。教學過程：

1、實驗用電要謹慎在做電路實驗時，還要直接用導線連接電池的正極和負極，以免電流在短時間內快速通過導線，造成導線發熱，給人造成傷害。不能把導線插入實驗桌上的生活用電插座。實驗中使用的干電池每節電壓為1.5伏，不足以傷人。而發電廠送過來的生活用電電壓高達220伏，高電壓、強電流，通過人體時將造成嚴重的傷害。

2、小心使用酒精燈絕對禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免失火。用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。酒精燈使用過程中，應輕拿輕放，小心碰撞。萬一灑出的酒精在桌面燃燒起來，不要驚慌，應立刻用濕抹布撲滅。

3、各種藥品慎接觸 不要用手接觸藥品，也不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是

氣體）的氣味和嘗任何藥品的味道，防止被灼傷。使用酸、堿等腐蝕性藥品時，必須特別小心，防止其濺到皮膚可衣物上，更要防止濺到眼睛里。實驗室中的藥品不能挪作他用（即使是食鹽、白糖也不能給任何人當調味品用）。

第四課 煤氣中毒的預防與處理

教學目標：1 知道煤氣中毒的一般性常識。2 了解怎樣預防煤氣中毒。感悟生命的可貴，珍愛生命。教學過程： 一.引入課題

1.師：出示媒體中了解到的真實事例：煤氣中毒 2.師生交流煤氣中毒所造成的嚴重后果。

二.怎樣預防煤氣中毒

1.學生交流課前準備的資料，了解煤氣中毒的一般性常識。煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒有充分燃燒時產生的，它是一種看不見聞不到的有毒氣體。煤火不旺或快滅時，最容易產生煤氣。如果屋子通風不好，人吸入了這種氣體以后，它很快和血液里的血紅蛋白結合（正常情況下，人吸入的氧氣和血紅蛋白結合，通過血液把氧氣運到全身各組織器官，如果血紅蛋白和煤氣結合，它就不再和氧氣結合了）。影響了氧氣的吸入。在這種情況下，人體就會出現缺氧現象，產生頭疼、頭暈、惡心嘔吐、四肢無力、呼吸困難、大小便失禁、瞳孔散大、昏迷不醒等癥狀，如果搶救不及時，還會造成死亡。

2.繼續交流資料：怎樣預防煤氣中毒？ 小結：（1）、要注意通風：屋里生火爐、燒炕取暖時，不要把門窗糊得太嚴，要注意通風換氣，在窗戶上向外糊個“風斗”或留個通風孔。（2）、防止煙道堵塞和漏氣：用炕爐或火墻取暖時，要經常檢查煙道和煙囪，還要檢查炕縫、火墻縫，如果漏煙，要抹好，煙孔要勤掏。免得堵塞，使煤氣進屋里。（3）、白天用的取暖水，晚上最好搬到外面。在生炭火盆或用煤球爐、蜂窩煤爐取暖時，一定要在屋外點好，等火著旺后再搬到屋里來，晚上睡覺前要搬到屋外去。同時還必須注意防火。（4）、取暖爐一定要裝煙筒：在屋內用煤爐取暖時一定要安裝煙筒，煙筒接口要嚴，安裝煙筒時應注意風向，不要讓風把煤氣吹回室內。同時要經常檢查煙筒，如有裂縫、破損的地方，要及時修補好。（5）、晚上睡覺時，最好不要封火：如果要封火，煤不要壓得太多，防止把煙道堵死，發生中毒。（6）、同院鄰居之間，每天早晚要互相照應，一旦發生中毒，可以及時發現，及時搶救。萬一有人發生了煤氣中毒，應當趕快搶救。要把門窗打開，通風換氣，并把病人抬到新鮮的地方，讓病人平躺下，解開衣扣和褲帶，蓋好被子，防止著涼。對中毒較輕的病人，可以讓他喝些濃茶，鮮蘿卜汁和綠豆湯等。對呼吸衰竭或呼吸停止的病人，應當立即進行人工呼吸，還可以針炙，針炙時可刺入人中、足三里、十宣等穴位。中毒嚴重的要立即送醫院搶救治療。三.總結，珍愛生命。

.師：安全使用煤氣，別讓煤氣中毒的悲劇再次重演。因為生命是可貴的，讓我們珍愛生命！

第五課 勞動安全

教學目的：

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

2．虛心請教，掌握勞動要領 3．切忌蠻干，量力而行 5．注意勞動保護

教學過程 一．導語

21世紀需要培養自立、創新的人才。對于培養未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養；同時，現在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優越生活，家長也認為 “現在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優秀傳統，是素質教育中一個極其重要的方面，對培養學生勞動觀念，磨練意志品質，樹立艱苦創業的精神以及促進學生多方面的發展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。二，講授

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內參加勞動。不擅自改變勞動的有關規定。服從分配聽指揮。2．虛心請教，掌握勞動要領

掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質量，而且能避免事故的發生，因此，我們要做到：

(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領會勞動的操作要領。

(2)勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干

(3)學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。3．切忌蠻干，量力而行

各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發育時期，更要注意保護身體。4．注意勞動保護

三．安全須知

1、不準玩耍衛生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

第六課 留守兒童慎防意外

一、校內活動安全教育 教學目標

1．使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2． 知道在課間活動中要按順序、守規則。3． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4．使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點：

使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。教學難點：

為什么校內活動要守秩序。課前準備：

1．讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。2．選好及訓練班會主持。3．了解一些校紀校規。課時劃分： 教育過程：

一、課間活動的安全教育

二、校內的安全教育

給學生講述最近在其他學校發生的一些傷害事故，引起學生的重視。（使學生知道為什么要守秩序。）

三、用電安全教育

四、交通安全

五、小學生飲食衛生安全知識

六、留守兒童的個人保護意識

七、留守兒童的個人生存能力

八、留守兒童的學習成績

九、留守兒童的性格教育及人格教育

第七課 野外救助法

活動目標：

1、引導學生學習預防和處理野外活動意外傷害的基本常識和方 法，讓學生掌握一些基本的安全常識。

2、提高學生自我保護意識，培養學生自理、自護能力。

3、培養學生機智、果斷的優良品質，增強戰勝困難與挫折的勇氣和信心。

活動重點：學習處理野外活動意外傷害的基本常識和方法，掌握基本的安全常識。

活動難點：提高學生自我保護意識，培養學生自理、自護能力，增強戰勝困難與挫折的勇氣和信心。活動方法：

引導自讀法、小組研討合作交流 活動過程：

一、激情導入 揭示課題

萬物復蘇，春回大地，大自然煥發出勃勃生機。節假日不少同 學喜歡一起或和家長一起投身于大自然懷抱，接受陽光、空氣、水 的沐浴，體驗和感受野外生活的樂趣。這不僅能鍛煉克服困難的毅 力，提高適應自然環境的能力，而且能在集體活動中增進同學間的 友誼，提高群體意識，是使人際關系更加和諧。大自然有其美好的 一面，也有殘酷的一面，野外活動存在許多安全隱患，快樂的野外 活動由于你的粗心也許能釀成一場災難。因此，掌握野外活動意外 傷害的基本常識對我們來說極其重要。（出示課題、目標）

二、“真實再現”教師引導過渡：野外活動我們很快樂，但是，殘酷的大自然往往給我們帶來意想不到的后果，如果我們忽視了安全隱患，危險到 處存在。

1、小組研討《真實再現》中的案例，交流所得。

2、問題：遇到這種情況，你會怎樣做？

教師小結：同學們，上面的案例，告訴我們安全問題應時刻牢記，不論做什么事情，都要考慮周全，把安全放在首位。

三、行動在線：

活動一：野外危險“大搜索”：

1、為保障野外活動的安全，使我們自身不受傷害，你能說說自己的野外遇險經歷？并談一下感受。

2、學生討論后列舉野外活動安全危險或者講述自己的野外遇險經歷。

學生討論

我的遇險故事野外脫險經驗 大搜索

活動二：防范危險

1、在野外活動存在的各種危險中，需要防范哪些可能發生的危險？

要求：小組研討課本34頁內容，總結交流，然后推選代表集體交流。

2、教師根據學生回答總結野外活動的危險因素：自然環境、生物、受傷、社會性危險、交通事故。

3、教師引導學生討論選擇帶有普遍性的和典型性的野外安全問題：觸電、防火、中暑、迷路、溺水、蟲咬、滑坡、洪水等。

4、確定野外活動四大危險：中暑、迷路、溺水、蛇咬?；顒尤好月吩趺崔k

1、學生閱讀教材，討論、交流。

2、小組研討交流，然后推選代表集體交流。

3、教師總結：順口溜

鮮艷物品掛樹枝，弄出聲響發信號，手電鏡子反陽光，燃燒樹枝發火光，開闊地帶擺標志，順利脫險保安康。

第九課

交友要慎重

課程標準

二、1.2了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。教學目標

1．情感態度價值觀：初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2．能力目標：積極與同學、朋友交往，養成熱情開朗的性格，學會與同學、朋友正確的交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力。

3．知識目標：了解青春期閉鎖心理的表現及危害；知道我們的生活為什么需要友情。

教學內容分析

主要幫助學生認識友情在人成長道路上的作用，引導學生要克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。本項目有兩個層次的內容組成。第一層次講述“生活需要友情”主要包括兩個方面的內容（1）人人需要友情。（2）友情的重要作用。這個層次是這節課的重點，因為思想認識是行動的前提，只有明確了友情的重要性，才能落實到行動，積極與同學、朋友交往，建立真摯的友情。第二個層次講述“克服閉鎖心理，積極尋找朋友”。包含三個方面的內容（1）青春期閉鎖心理的現象和危害。（2）積極與同學、朋友交往。（3）慎交朋友。這個層次是這節課的難點，因為初中生正處于青春期，學生很容易產生閉鎖心理，如何讓學生正確認識閉鎖心理，克服閉鎖心理，積極與同學交往，建立真摯的友情是這節課的最終歸宿和落腳點。

由于青春期學生的心理特點決定了，講清友情的道理很容易，但現實生活中讓學生真正做到“通過正確的途徑積極尋找益友獲得真摯的友情”卻有一定的難度。因為剛升入初中的學生雖然渴望交到朋友，但是又容易被不良青少年拉攏，交到損友。所以教師除了課堂教學，還需要在課下多與學生交流溝通，及時指導學生的交友。

第十課 遠離校園暴力

教學目標

1.引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施 2.引導學生認識語言暴力的危害，規范個人言行 3.引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛 教學過程

一．以學生為源，從“我”導入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的

（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了

（2）放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結果，老師及時趕到解決了問題。

問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法

3.怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害 師總結：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等 師:請同學們自我反思，有沒有發生過語言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認識

讀讀下面兩個案例，想想會產生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣 2.張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

第十一課 離家出走很危險

教學目標

1、讓學生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害。

2、引導學生學會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突?；顒右唬呵榫澳M 活動目的

讓學生說出自己的心里話，以便于了解其內心的真實想法，實現溝通與交流?；顒訙蕚?/p>

1、課前讓每個學生準備一個自己與家人發生過矛盾的事例。

2、師生事先準備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒臃绞?/p>

1、情景導入，由師生表演一段情景劇，其他學生觀看并思考。

2、學生分別對劇中的“家長”與“孩子”進行評析。

3、學生自由交流，說說自己在家庭中與家長發生矛盾的情況，并說說自己當時是如何想的，又是如何做的。

4、學生展開討論，自評和互評當時的做法是否正確。教師總結：

家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會有起風浪的時候;在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事?；顒?：大家都來說 活動目的

讓學生更多地了解離家出走會帶來各種各樣的危險和傷害?；顒訙蕚?/p>

學生課前收集青少年離家出走的案例及后果。活動方式

1.學生交流自己在課下收集到的案例。

2.集體評論、總結離家出走給自己和家人帶來的傷害。教師總結

學生離家出走出來直接影響學習之外，還可能會染上許多惡習。學生離家出走，逃避了學校的教育和規章制度的約束，容易受到社會上不良線上和因素的影響。有的學生在外游蕩，容易進入一些未成年人不已進入的娛樂場所；有的學生本來就有一些不好的行為習慣，離開學校后更加放縱自己。同時，有的學生在不良團伙的拉攏或壞人的教唆下很容易發生偷竊、打架等行為，甚至走向歧途。我們無論在何種情況下，無論家人、老師發生了怎樣的沖突，都不能離家出走。

第三篇：五年級安全教案

第一課：交通安全太重要

一、教學目標：

1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。

二、教學重點： 認識常用交通標志，掌握基本交通法規。

三、教具準備：圖片

四、教學時間：一課時

五、教學過程： 活動一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？

師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習第四課。

（板書課題：注意交通安全）活動二．

（一）觀察圖片

1． 出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4． 同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學習交通標志

1． 可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）

2． 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進的標志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止 藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。5．同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了?；顒尤螒蚍答?/p>

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？ 3． 再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

五處錯誤：

1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑

4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄

5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外 呢？

6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

第二課：運動傷害的預防和處理

一、教學目標：

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

2．掌握簡單的運動急救知識，防止處理不當引起對身體的重大傷害。

二、教學過程

（一）、導語

每個孩子都是活潑好動的，在平常的學習生活中，難免發生一些運動傷害。當傷害發生時，我們應該怎么做呢？

（二）、講授

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內參加勞動。不擅自改變勞動的有關規定。服從分配聽指揮。

2．切忌蠻干，量力而行

各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發育時期，更要注意保護身體。

3．注意運動傷害的預防

（三）、安全須知

1、不準玩耍衛生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

（四）、我們總結出以下同學們在校內意外受傷的原因： 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；

3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去； 4)打掃衛生時用勞動工具打鬧； 5)攀高并從高處往下跳；

6)趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物； 7)進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠； 8)爬墻、玩鐵門、教室門； 9)上體育課時在教室里逗留 ??

（五）、總結：

第三課：重視實驗室安全

一、教學目的：提高學生在實驗室中的安全意識，防止意外傷害的發生。

二、教學過程：

（一）、用電安全

1、實驗室用電要謹慎。

教師根據實驗室會發生的情況及時教育：

（二）、小心使用酒精燈

1、提出問題討論：使用酒精注意事項？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

（三）、各種藥物慎接觸

（四）、課堂總結。

第四課：預防煤氣中毒

一、教學目標：

1、通過對煤氣中毒事件的提高學生的安全防范意識；

2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

二、教學重點：了解煤氣中毒的情況及處理方法；

三、教學難點：煤氣中毒的處理方法；

四、教學方法：講授、討論、演示相結合。

五、教學過程：

（一）引入正題，了解危害：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發生危險，釀成事故。

（二）講述新課：煤氣中毒的原理及癥狀？【板書】

1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；

2、老師提問各小組。

煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。

3、了解一氧化碳：

一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。

4、煤氣中毒的癥狀: a、輕度煤氣中毒: 最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力； b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

（三）、煤氣中毒的現場急救措施和注意事項：【板書】

1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)A: 立即打開門窗，流通空氣，移病人于通風良好、空氣新鮮的地方，注意保暖，同時盡快離開中毒環境。

B: 松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

C: 呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。D: 呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人。

2: 注意事項: 因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。3：現場演練：每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發生煤氣中毒事故，該如何處理？

（四）、如何防止煤氣中毒：【板書】

1、正確使用灶具，防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、燃氣具在工作狀態中，人不能長時間離開，防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、保持室內空氣流通。

（五）：老師小結：

防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中。

第五課：安全勞動

一、教學目標

1、大致了解安全常識，盡量保護自己。

2、了解使用工具的注意事項，增強勞動安全意識，防范勞動中的意外傷害

二、教學重點與難點 重點：有關安全的一些常識 難點：在發生特殊情況下的處理方法

三、教學過程

（一）導入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。

（二）啟發質疑

1、在勞動過程中要注意哪些勞動問題，或者在哪些方面，我們要注意安全？ 指名回答（個別 補充回答）

小結：比如有：秋收季節，植樹時，使用勞動工具時。

2、遇見這些緊急情況我們能不能慌張？應該怎樣才對？為什么？（指名回答）

小結：不要慌張，在情緒上要鎮定，因為越是慌張，對事情的處理其實越 不利。

（三）接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1、案例情景一

用電用煤氣：.小明用電時候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）小結：如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

2、案例情景二

半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？（小組討論回答）

首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風，關掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

（四）請同學復述發生以上情況怎么辦，請同學講講自己有沒有這個方面的經驗和經歷，或者聽到的，看到的，都可以。

（五）生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。

（六）作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

第六課：留守兒童謹防意外

一、教學目標：

1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守學生，讓他們快樂成長。

2、父母不在身邊，要多注重自身安全和風險，學會保護自己。

二、教學過程：

（一）情景導入

師：我想讓大家思考一個問題，請問“家”的含義是什么？

首先我們一起來觀看一段視頻，看完這段視頻，相信大家對“家”一定會有一個更深刻的認識。

生：家是我們避風的港灣、是我們休憩的驛站；、生：家是一個充滿親情、充滿愛、充滿幸福的地方。生：當你疲憊時回到家里，有爸爸厚實的臂膀可以休憩。生：當你憂傷時回到家里，有媽媽溫暖的懷抱可以慰籍。

師：但是同學們你們知道嗎？有許多這樣的孩子，他們的父母長年在外打 工，他們只能與爺爺奶奶、姥姥姥爺或親戚在一起生活。當我們還在為作業多苦惱、為考試沒及格回家不好意思面對父母的時候，他們卻已經是學習標兵、優秀學生干部了。當我們還依偎在父母身上撒嬌，為回到家里飯菜不合胃口發脾氣的時候，他們，卻已獨自挑起了家里生活的重擔。

（二）、留守兒童真情告白

甲：我們都知道，在我們中隊這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！

大屏幕展示《留守兒童的日記》。訴說煩惱。留守學生紛紛發言： 1．與外公外婆交流困難。

2．爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。

3．爸爸媽媽走后，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學習成績下降了很多。

4．看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。很多時候，我放學了，家里沒人，我回家就什么都不做。有時候回家，媽媽在打麻將，我就跟著媽媽，在麻將室做作業，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特別想我的爸爸（他爸爸很早就去世）

（三）爸爸媽媽我想你。（3個留守同學代表讀寫給自己父母的信。）甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做？

（有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信）

乙：那么現在我們就請出幾位同學把他們曾經寫給父母的信讀給我們聽聽。3個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂）

（四）、小結

學會關愛他人吧，它會使你在人群中不被孤立，不被排斥。

學會關愛他人吧，它會使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。

學會關愛他人吧，它會使你的人生充滿活力和希望。

第七課：野外救助法

一、活動目標：

1．通過活動，讓學生初步掌握一些野外求生的知識，學會保護自己。2．通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培強野外求生技能。

二、活動時間：1課時

三、活動過程：

（一）創設情景，導入主題。

1、師：親愛的同學們，如果你們要去郊游，我們最最需要注意的是什么？假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。

（二）安全知識搶答，學會自我保護

1、為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部1996年初聯合發出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）

3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

5、如果在野外被蛇咬，被蜂蜇了你會怎么辦？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。

片斷2：回到家中，小剛發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

（四）結束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安

第八課：交友要慎重

教學目標：

1.增強交友的安全意識和自我防范意識，提高自我保護能力。2.引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

3.讓學生認識到應對突發事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

教學過程 一．情境導入

1.教師利用身邊發生過或學生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

2.引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗

1.設定情景，讓學生在設定的情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據需要進行點撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，理解和掌握正 確應對危險的方法。

三．討論提高

1.小組討論：交友應注意什么問題？

2.師生共同總結并展示討論結果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護

四．拓展延伸

1.觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當 2.討論正確的處理方法

第九課：拒絕校園暴力

一、教學目標

1.引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施 2.引導學生認識語言暴力的危害，規范個人言行 3.引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛

二、教學過程

（一）．以學生為源，從“我”導入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

（二）．掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的

（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了

（2）放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結果，老師及時趕到解決了問題。

問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法

3.怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害

師總結：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等 師:請同學們自我反思，有沒有發生過語言暴力的情況？

（三）．拓展延伸，加深認識

讀讀下面兩個案例，想想會產生什么樣的后果，將你的看法寫出來 1.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

（四）總結：我們要增強法制意識和安全意識，提高抵御校園不法侵害的能力。

第十課：離家出走很危險

一、教學目標

1、讓學生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害。

2、引導學生學會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突。

二、教學過程

（一）、情景模擬

1、課前讓每個學生準備一個自己與家人發生過矛盾的事例。

2、師生事先準備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇。

（二）活動方式

1、情景導入，由師生表演一段情景劇，其他學生觀看并思考。

2、學生分別對劇中的“家長”與“孩子”進行評析。

3、學生自由交流，說說自己在家庭中與家長發生矛盾的情況，并說說自己當時是如何想的，又是如何做的。

4、學生展開討論，自評和互評當時的做法是否正確。

（三）教師總結：

家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會有起風浪的時候;在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事。

第十一課：了解泥石流的危害

一、教學目標：

1.了解自然災害的種類，認識自然災害的危害。

2、掌握泥石流發生時的應對安全措施，避免傷害。

二、教具準備：

課件、卡紙、地球（圖片）教學過程： 課前活動。

師生共同唱歌《娃哈哈》

一、談話導入。

師：是?。∥覀兊淖鎳褚粋€大花園。今天，我們一起走進這美麗的大花園，走進地球。

1.課件演示幾張圖片。2.生談感受。

二、揭題板書。

師：這美好的一切，也許會在頃刻間被摧毀，今天，老師帶你們一起走進大自然的另一面：自然災害

三、初步認識幾種自然災害。1．課件播放四川汶川縣發生的大地震。2．師補充說明汶川大地震的相關情況。3．讓學生說說此時的感受。4．翻開書，了解唐山大地震。5．生說說此時的心情。

6．除了地震，你還知道哪些自然災害呢？ 生匯報，師報書。

7．具體了解雪災相關情況。①學生說雪災給我們帶來的不便； ②課件演示雪災有關情況。

四、環保大看臺。

1．學生說說人類哪些行為影響了環境？ 2．小組活動：討論我們可以做什么？

①教師出示活動要求

②生討論

③生反饋交流

五、發出倡議、共同呼 1．生設計召號語（指名展示）

2．師出示：“愛護地球，這是我們共有的家園！愛護地球，這是我們共有的母親！”（師生共同說出心聲）

六、情感熏陶，體會意境。

師：一首詩特別能表達我們現在的心情！全體朗誦： 我愛大自然，它讓世界變得絢爛。陽光、空氣、水，給我們滋養和沐浴。珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安！14

第四篇：五年級安全教案

1.怎樣保護自己

一、教學目標：

1、讓學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。

2、培養敢于和善于與壞人壞事及危險做斗爭的精神。

二、重點難點：

四、課前準備：

五、教學過程：

第一課時

教學過程：

一、談話導入

同學們，在我們生活的社會中，總有危害我們少年兒童的暴力事件和一些危險事情發生，因此，我們小學生都要學會保護自己的本領，樹立機智勇敢同暴力事件做斗爭的信心，增強應付突發險情的能力。

二、講故事，看錄像

1、講小學生巧妙與壞人做斗爭，保護自己的故事。

2、看小學生勇于、善于保護自己的錄像片。

三、動腦筋，想點子

遇到下列情況，應該怎么辦？

1、陌生人強行帶你外出。

2、家長沒跟你說熟人要求帶你去玩。

3、有人要綁架你。

4、壞人發現你看見他做壞事，抓住了你。

四、讀一讀，記一記

1、路上遇到陌生人問路，可以指明方向，而不要親自帶路。

2、不要隨便接受陌生人的禮物，尤其是食品。

3、大人不在家，要把門關好，不要讓陌生人進來。

4、有人敲門和按門鈴，應從貓眼看清是家里人才能開門。

5、如果陌生人闖進家里，應該鎮靜，不要驚慌?？梢猿媚吧瞬蛔⒁鈺r，跑到鄰居家請大人幫忙。

五、做游戲。

小冬被壞人小強拐騙，正在拐賣途中，小冬假意對小強百依百順，小強對小冬放松了警惕。當小強帶小冬到別處時，小冬假裝要上廁所，小強在外面守候。小冬請求一個上廁所的老人替他報警，接到報警的110及時趕到并抓住了小強，小冬終于回到了親人身邊。

六、想和做：

1、在什么情況下打110？在什么情況下打119？在什么情況下打120？在什么情況下打122？

2、遇到危險時，首先不要驚慌害怕，要鎮靜，其次要開動腦筋，抓住機會，找到保護自己脫險的辦法。

第二課時

一.教學目標

使學生認識到我們生活在一個多姿多彩的社會里，到處充滿陽光雨露，但社會是很復雜的,也有一些事令我們感到不安與無奈，那就是在我們生活的社會里，時不時會出現一些壞人壞事。犯罪分子心黑手毒，遇到有人發現他們作案和捉捕他們時，會拼命反抗。教育學生懂得少年朋友年小體弱，所以遇到壞人，僅憑正義感和勇氣是不夠的，還要憑借智慧開動腦筋，隨機應變。先要設法擺脫危險，然后再向老師或公安部門報警。

二.要點

1.一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦? 2.了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施.三.教學過程 1.故事導入

同學們,現在社會上比較復雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責任有義務去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽故事：

4月15日晚近7點，天色還沒有黑下來,溫州市市民林女士正在回家的路上。她身后面慢慢的跟上來一輛摩托車，一個男子突然躥上來，企圖搶林女士手里的包。林女士當時被嚇的不知所措，第一反應是死死的拽住包，因為包里有4000多元現金。但她卻不敢呼救，怕歹徒變本加厲，同時她也不敢確定呼救后周圍的人是否愿意幫她。想不到的是，走在后面的一位小學生彤彤,毫不遲疑的跳了出來，雙眼盯著歹徒大聲喊：“你是壞人”、“不許搶阿姨的包”、“再不放手我就打你了！”彤彤底氣十足，毫不畏懼，邊喊邊不停的踢摩托車的輪胎。

2.明理導行:(1)聽了這個故事后,你有什么想法? 彤彤這樣做，太危險了，人單勢弱，是斗不過小偷的。

如果我遇到一個壞人在偷一位阿姨的錢包，我會打110報警。如果是我，我會大聲叫喊,跑到人多的地方去。我會快步跑到警察那里，告訴警察叔叔。

如果我正在街上，看見一個小偷正在偷別人的財物。我就會假裝沒看見，然后跟蹤他，趁他沒注意時，拿起一張紙條貼在他背上（當然這張紙條是我早已經準備好了的），這張紙條上寫的是：我是小偷，別靠近我！這樣別人看到這幾個字都會跑得遠遠的。那天，他可能就會一無所獲了！當他回到家里，看到這張紙條時，可能會氣得半死呢！這不懲罰那個小偷了嗎？

(遇到壞人不能光憑正義感和勇氣,還要憑智慧,開動腦筋,隨機應變.)(2)如果你是故事中的彤彤你會想個什么樣的計策,既抓住了壞人,又保護了自己呢?

四、出示：自我保護歌

五、拓展延伸：

我們不愿意小偷逃走,請你按其中的一個辦法續編一個故事的結尾.她的這一舉動讓歹徒感到十分吃驚。現在一般人都嚇的蹲在地上哭，這樣的孩子還沒見過。這壞蛋給鎮住了，心有點兒哆嗦，這種感覺好久沒有了。更讓他吃驚的是，聽到彤彤的叫聲，走在后面的一位婦女趕忙一起幫著喊“搶劫了！搶

劫了！”立刻，附近的三輪車夫、路邊開店的人、行人、松園小區的保安都跑了過來。大家合力抓住了后座搶包的那個歹徒，開著摩托車帶著他作案的家伙嚇的使勁掙脫開，開車就跑。平時都是受害人先跑，搶劫者反倒在那里慢慢打開包，看收獲如何。這次不一樣了，不一樣就在于大家齊心合力對付壞人！原來壞人并不可怕，可怕的是大家不互相幫助，助長了邪氣。

六、小結: 從中我們得到非常大的啟示：幫助別人就是幫助自己，幫助別人捉住壞人，別人安全了，壞人就不會再傷害到自己。如果每個人都把別人的難看作自己的難，壞人就沒有那么猖狂了。我們要歌頌那些為正義不畏流血犧牲,在壞人行兇時挺身而出的勇士們.但我們也要明白,遇到壞人不能光憑正義感和勇氣,還要憑智慧,開動腦筋,隨機應變,使那些犯罪分子受到應有的懲罰

2.遠離校園暴力

一、教學目標：

1、通過舉事例，讓學生了解意氣用事、打架斗毆的嚴重后果；

2、讓學生學會應對校園暴力，使自己不受傷害；

3、學生反思自己的行為，防范于未然。

二、重點難點：

三、課前準備：

四、教學過程：

（一）就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例：

案例一：事件發生在淶源縣職教中心高一(102)班。這是一個星期天。8名同學正在教室里看書學習，同學們正在趕寫周一就要交的作業。突然，幾個手持鐵鏈、砍刀、鋼管的學生，沖進教室，“見人就打，逢人便砍，教室里頓時血肉模糊，打聲哭聲一片?！苯Y果，8名學生中，除了1名同學趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的災難外，其他7名學生均被不同程度砍傷。傷勢最重的李同學身上有三處傷，左肩胛骨骨折、韌帶被砍斷、左胯骨裂縫性骨折，手術后一度昏迷不醒。

案例二：饒陽縣某鎮一中學發生學生斗毆事件，一名初三學生已經在該起事件中死亡，另有三名學生身上多處中刀，住院治療。

案例三：初中生為“情”揮刀殺人：秦皇島一名年僅16歲的初中生張某，因與班中一名漂亮女生很要好，遭到了已畢業學生戴某的一幫朋友的毆打，張一怒之下，將其中一人連捅數刀致其當場死亡。

案例四：西安南郊某中專學校的一名16歲女生，被兩名女同學在宿舍內脫光衣服毆打兩個小時，受傷女孩至今躺在宿舍內不能下地。被打原因很簡單，只是被打人者懷疑與其喜歡的男孩關系好。

案例四：今年4月4日，深圳寶安沙井職業中學成人高中的高二的一名男生，將另一名男生打倒在地，用手中的木棒對著倒地男生的頭部等部位猛打，其動作極為粗暴??

案例五：19歲的尚某去年進入高考復讀班上課。2002年9月28日，尚某在

學校操場和幾名男女同學一起打籃球。同學蘇某嫌尚某有犯規動作，幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學面前丟了臉，心中很不舒服。當蘇某又一次說尚某打手犯規時，二人發生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。

（二）為什么校園暴力頻頻發生呢？中學生正處于青春期，在心理上獨立感增強，經常會嘗試一些冒險行為。在這個年齡階段，他們縱向疏遠家長和老師，而橫向發展加強，主要表現在愛做“大哥”、易抱團，但因涉世淺，容易走向暴力的歧途。

第一、青少年思潮泛濫，社會不良風氣影響嚴重，學生在家養尊處優，家長驕生貫養，學生的年齡決定他們遇事沖動、爭強好勝，學生日常發生口角，動手打架，已經成為必然。

第二，學生對學校和老師在處理這方面的能力的不信任。許多學生認為學校并不能恰當的處理這些事情。他們認為如果告之學校這些事情，通常換來的處分或者批評。再者，即使告訴學校，學校也無法為他們提供安全的保護措施，比如放學后。而如果他們把這些矛盾告訴學校的話，他們也怕受到更大的報復。

第三，錯誤的面子觀。很多學生認為如果這些事情自己擺不平的話在學生面前很丟臉，以后在自己班級或者是群體中就會被其他同伴所不恥。因此他們通常會選擇自己解決這些問題。

第四，學生中的暴力現象與他們在同學中互相傳閱的暴力視頻有很大的關系。現在學生們基本是人手一部手機，手機可以上網，有同學先發現那些暴力視頻，內容大部分是同學打架以及學流氓耍橫，于是就互相流傳，大家都覺的很好奇，就用手機上網看這些東西！而在看完這些視頻之后，有些學生就會開始模仿視頻里的行為去欺負同學，而遭殃的往往都是老實的學生！

（三）當我們遭遇校園暴力時，要采取的應對措施： 第一，要學法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。有些同學認為告訴老師也沒用，于是就用打架、斗毆等方式來解決。在自己和他人受傷害之后，事情最終還是交由學校解決。

第三，要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四．要潔身自好，即正確處理好人際關系，交友要謹慎，少去情況復雜的公共場所，放學后要結伴早回家；

第五，遇到小矛盾不能太沖動或意氣用事；

第六，有少數學生認為遇到校園暴力時應保持沉默，忍氣吞聲。而學生發生矛盾都是事發有因的，有的是經過多日的摩擦，有的是多日的積怨。因此學生之間一旦發生矛盾，應立即告訴老師，讓老師把產生矛盾的雙方往正確方向引導。

小結：同學們，人無完人，別人可能會有令你不滿的地方。當你生氣的時候，先做深呼吸，讓心情平靜；做錯事，主動說“對不起”，別人錯了，寬容他（她）；相信自己，去參加你喜歡的有益的各項活動；幫助別人，也接受他人的幫助；向好朋友傾訴，與她分享開心。這樣一來，我們的生活才會更快樂，我們的校園才會更和諧！

作業布置：課后每人寫一篇心得體會。

3.飲食與健康

一、教學目標：

1.了解人類需要哪些營養極其來源，懂得營養全面合理的重要性。

2.學習用分類的方法認識身邊熟悉的食物，培養分類的能力。能夠用簡單的圖表進行統計，鍛煉學生整理資料和評價結果的初步能力。

3.培養科學的飲食習慣。激發學生關心食物的興趣，增進學生健康的意識。

二、重點難點： 讓學生通過搜集資料的過程來了解各種食物的不同營養，并能用自己的語言進行描述。

三、課前準備：

四、教學過程：

一．創設情境，引出課題。

師：出示圖片“劉翔”舉重冠軍占旭剛”，同學們認識他嗎？ 生：劉翔.師:對了,那第二位呢?他也是我國的奧運冠軍.他是舉重冠軍占旭剛.提起了他們老師也是舉重冠軍占旭剛.提起他們老師也和你們一樣，充滿了自豪感，他們能成為奧運冠軍為祖國爭光不僅因為他們刻苦的堅持訓練，使自己有了強健的身體，而且與他們的科學飲食分不開。這節課我們就一起來研究飲食與健康。（板書課題）

二．營養知識探究。

師:下面，我們再來做個小調查，請同學們想一想，昨天你都吃了些什么? 生:早上喝了牛奶，吃了雞蛋、中午吃了面條。生:米飯、魚。

生:我吃的主食是饅頭，還吃芹菜、喝了湯。師:我們每天都要吃著很多的食物，那么在這些食物中你最愛吃什么？最不愛吃什么？

生：我愛吃水果。

生：我愛吃魚和肉不愛吃青菜。

生：做的好吃的我就愛吃，不好吃的就不愛吃。

師：如果只吃愛吃的東西，不愛吃的就不吃這樣會導致什么嚴重的后果呢？ 生：營養不良。

師：是啊。這樣飲食是不科學的。因為各種食物中含有我們人體所需要的多種營養素，那么老師告訴大家，營養素是對我們身體健康起重要作用的物質。就像小樹成長需要從土壤里吸收養分一樣，我們人就要從食物中獲取各種營養。那么現在就把你查找的關于營養的知識在小組內說給小伙伴聽聽。

生：（小組交流）。生：（匯報）

生:蔬菜當中含有大量的維生素。（課件配合演示）生:各種粗糧含有豐富的碳水化合物，能供給人體

大量的熱能、植物蛋白質和纖維素，脂肪含量較低，是經濟的產熱來源。生:蔬菜水果中含有大量的維生素C、胡蘿卡素、維生素B2、鈣、鐵的主要來源。

生:牛奶含有人體必需的營養素，富含蛋白質和易吸收利用的鈣，此外還含有易吸收的脂肪、無機鹽和各種維生素，特別富含維生素A和維生素B。

生:糖能供給我們熱能。

生:油類食物含有脂肪，給我們提供熱量和力量，但不能吃得太多。

生:魚類、肉類、蛋類、牛奶、大豆等供給我們生長發育所需要得蛋白質。生:人體必需的營養素有蛋白質、脂肪、糖、元機鹽、維生素、粗纖維和水七種。

師：由于時間的關系，學生的資料還有很多大家都在小組內進行了交流。師：同學知道的真不少，聽了大家的匯報，老師發現現在你們真的成了一名小小的營養師了。那么聽了同學們的匯報呢些挑食的同學有什么感想？

生：不挑食。生：多吃蔬菜。

師：好同學們用知識的力量幫助挑食的同學懂得了營養 均衡的重要。各種食物都要吃，要吃有營養的食物。師：飲食營養很重要那么我們每天要吃幾頓飯呢？ 生：三頓飯。

師:我們為什么要吃3頓飯呢？這是因為我們每天吃的食物要先儲存在胃里，知道自己的小胃在哪嗎？摸一摸，胃經過3、4個小時就會把食物消化完，這時胃就空了，也就沒有精力學習，所以每天要早、中、晚按時吃飯，補充能量，三餐中早餐是尤為重要的，能堅持吃早餐的同學請舉手。為什么每天吃早餐是很重要的呢？首先每天晚上經過一夜的消化，食物的營養已經消了很多，需要補充能量就像電池沒電就不能工作了，第二，我們每天上午有大量的學習和活動是消耗體力最多的時候，所以早餐很重要。

師：我們除了要按時吃飯，還要注意每餐要適量，不過多也能太少。以上這些能堅持做到了就是科學的飲食。

三、飲食衛生習慣。師：剛才老師和同學們一起研究了科學飲食的問題，那么在注意科學的同時，還應注意飲食要講衛生，你平時都是怎么講衛生的呢？

生：不吃污染，變質的食物。

生：吃飯前要洗手，食物也要洗干凈再吃。

四、小結。

師：出示五色五種食物組成的圖畫。漂亮嗎？他們所含的營養會使你健康，那才是真正的漂亮？

師：希望同學們不僅要科學的飲食，還要注意鍛煉身體，有了健康的身體，我們才能成為對社會有用的人才，像奧運冠軍一樣為祖國爭光。

4.怎樣預防食物中毒與鉛中毒

一、教學目標：

使學生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發病原因，以及怎樣預防食物中毒。

二、重點難點： 教會學生區別食物的新鮮程度，變質食物不能吃

四、課前準備：

五、教學過程：

一、導入：

同學們，你們了解什么是食物中毒嗎？

凡是吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒

二、食物中毒的種類

1、按中毒病因，食物中毒可分3類：

細菌性食物中毒、化學性食物中毒、有毒動植物食物中毒。

2、食物中毒的一般癥狀

集體共食可疑食品發生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。

3、細菌性食物中毒的發病原因

引起細菌性食物中毒有食物被細菌污染、細菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環節。

4、食物中毒的預防方法

對細菌性食物中毒的預防方法:防止食品污染、控制細菌繁殖、進食前徹底加熱滅菌

5、幾種常見的食物中毒

（1）細菌性食物中毒 河豚魚中毒

（2）發芽的馬鈴薯中毒 霉變的甘蔗中毒 白果中毒（3）豆漿中毒 未煮熟扁豆中毒（4）亞硝酸鹽中毒等。三：預防鉛中毒：

1、鉛中毒有哪些癥狀呢？帶來什么影響呢？ 多動癥；（對神經系統的損害）、反應遲鈍、弱智、骨骼發育、脾氣暴躁、小孩出現攻擊行為，注意力不集中，記憶力低下嚴重時記憶喪失，學習差或喪失語言功能、腹痛，牙齦變藍黑、指甲變黑、攻擊性強、抽搐、頭暈，昏迷，死亡、頭痛、失眠、失明、偏癱、學習障礙。

2、如何預防鉛中毒呢？

1、不購買罐頭食品；（封口是錫焊或鉛焊的）

2、進食前洗手；

3、水沸時間不要超過5分鐘，因為溫度越高約久，鉛越濃縮。

4、不要直接飲用清晨的自來水；

5、慎買陶瓷日用品（英美日的認證相對安全）；

6、不要翻轉使用印有圖案的購物袋；

7、開酒瓶時用濕毛巾先擦拭干凈品口；

8、不要玻璃器皿長時間存放酸性食物；

9、注意泥土鉛和蛔蟲卵 課后小結：

通過本課使學生重視食物中毒并做好預防工作。

5.怎樣預防傳染性疾病

一、教學目標：

1．了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。2．貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養學生的參與意識。

二、重點難點：

四、課前準備：

五、教學過程：

第一課時

一、引言：你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學生分組討論，各組選一名代表發言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結論。

二、新授。

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。

傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。

（二）傳染病流行的三個基本環節 1．傳染源： 2．傳播途徑： 3．易感人群：

（三）常見的急性傳染病有哪些？ 流感、水痘、腮腺炎、手足口病。討論：“流感”病流行的三個基本環節是什么？討論時每個環節的內容要具體。總結：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環節。

每個人回憶一下，自己得過什么傳染?。炕蛘呒依锶说眠^什么傳染??？這種傳染病是怎么感染上的？有什么主要癥狀？你平時是怎樣預防這些傳染病的？

第二課時

一、傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？ 預防傳染病的一般措施：

在傳染病流行時，只要切斷三個基本環節中的任何一個，其流行便可終止。1．控制傳染源：

許多傳染病在發病以前就有傳染性，而到了發病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎上得出結論。

對病人要盡量做到早發現、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。

2．切斷傳播途徑：

有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。

3．保護易感者：

進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環節，要因病制宜。

二、總結。

6.家庭防火

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、重點難點：

三、課前準備：

四、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？(4)其它 ?????

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

7.警惕電子游戲的陷阱

一、教學目標：

1、讓學生了解電子游戲的害處

2、如何抵制游戲機的誘惑。

3、培養學生良好的生活情趣。

二、重點難點：

三、課前準備：

四、教學過程：

⒈師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）

⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后

可能逐漸發展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

⒊長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？

長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養成不良行為習慣，甚至誘發各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內容）

（教師展示“請你思考”）⒋小事例：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區某中學的學生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結果在市區某網吧找到兒子，在網吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網吧里呆了22天，渴了在網吧買飲料喝，餓了到網吧外的小飯館吃飯，困了還有網吧里的沙發可以睡，連春節都是在網吧里度過的。

事例三：據調查，無論是白天還是晚上，網吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網吧里的?？?。網上聊天，玩網絡游戲就是他們上網的主要目的。

請你思考

有的同學認為，通過玩電子游戲，開發了我的智力。因此，應提倡中學生玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲對我們有害無益。因此，應該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？

⒌學生討論

小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。

8、健康上網

一、教學目標：

1、了解網絡的重要作用，掌握一定的網絡知識，學會健康上網，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網絡之間的互動性。

2、培養學生收集相關信息（包括上網），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。

3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合二、重點難點：

三、課前準備：

四、教學過程：

第一課時

教學過程：

一、導入

師：信息世界飛速發展，互聯網以迅速、量大、便于交流等特點吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網絡已滲透到我們生活的各個角落，越來越多的人認識它、學習它、利用它。人們紛紛“上網”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網絡已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。

二、網絡與生活密不可分

1、同學們，你們上網嗎？平時利用網絡做些什么？

2、學生交流

3、師總結：隨著計算機的普及，網絡已走入我們生活的各個方面，它對我們的青少年學生的思想、行為方式產生了巨大的沖擊力。網絡文化因其互動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網絡活動的主體。但是，網絡文化在為青少年帶來更多文化、學習、娛樂方式的同時，混雜其中的不良內容又給青少年成長帶來不可低估的負面影響。

4、我來辯辯

辯題：學生上網利大于弊（正方）——學生上網弊大于利（反方）

方法：先將全班分為六小組，各組預賽之后派三人為代表組成三大組進行辯論，班長為主席，由主席組織3—5人為評委。

程序：主席介紹雙方隊員、辯題→雙方辯論→總結陳詞→評委點評→宣布結果

4、調查小組，講述調查情況，談談感受

第二課時

教學過程：

一、網絡的負面影響

1、觀看錄像（網吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。

2、談談觀看之后的感受

3、出示調查表

4、教師總結：迷戀網絡游戲、網絡聊天、接觸網上不良信息，使青少年的身心健康受到了負面的影響。如今，未成年人網絡犯罪的比例也正逐年遞增。

二、如何正確上網

1、觀看《健康上網一兩招》

2、講講自己的收獲。

3、發出倡議書： 同學們：

網絡作為信息技術的產物、社會文明發展的標志，以它內容的豐富性、傳播的便捷化、表現的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成

為我們青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據著重要地位。但是，我們在利用網絡的同時，也應當清醒地認識到：網絡是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱患，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時常會看到：有的同學因沉迷于網絡，荒廢學業、道德缺失、進而誘發犯罪。網絡的負面影響已經成為家長、學校及全社會共同關注的一個社會問題。

為了能夠充分利用網絡優勢，抵制網絡污染，在此我們向全市中小學生提出如下倡議：

一、不進營業性網吧。營業性網吧是面向成年人開設的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長中的我們有可能因為好奇而誤入陷阱。因此，我們要嚴格遵守有關法律、法規，遵守學生行為規范，堅決不進營業性網吧。

二、不瀏覽色情網站。色情網站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會使人精神萎靡，身心受害。我們要主動抵御色情網站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。

三、不沉迷網絡游戲。網絡游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學生，學習是我們的首要任務。游戲永遠只是我們業余生活的點綴。

讓我們信守倡議，從現在做起、從自己做起，參與“綠色上網工程”活動，積極踴躍上“少先隊網絡大學”，攜手共撐網絡藍天，為爭當網絡“小學士、小碩士、小博士”而努力學習吧。

同學們，我們青少年是網絡文明的受益者，更應該成為網絡文明的建設者。自覺實踐青少年網絡文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網民；要互相監督，互相幫助，共同倡導和建設網絡文明新風；要開展網上的學習和創新，更要注重網下的學習和實踐。為此，我們要齊心協力，自覺遠離網吧，弘揚網絡文明、倡導健康生活，為營造綠色網絡環境作出我們新時代青少年應有的貢獻。

三、教師總結

讓我們積極響應號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律、自護，上文明網，文明上網，做一名文明、健康的網民！

9.面對洪水如何避險

一、教學目標：

1、了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災害。

2、認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。

3、學會在洪水中保護自己。

二、重點難點：

三、課前準備：

四、教學過程：

一、導入：

1、出示課件——洪水來了

2、師：你看到了什么？你是怎么想的？

3、質疑：關于洪水，你有什么問題嗎？

4、講述：下面，來研究有關洪水的秘密。

二、新授：

1、認識可怕的洪水

（1）出示課件——受災的地方，學生觀察（2）提問：你認為洪

（3）課件：可怕的泥石流 害人的山洪

2、認識洪災發生時。

（1）了解洪災來臨前的準備

（2）學生分組討論——洪水來臨前要準備些什么？（3）觀察課件——來臨前的準備

小結：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預報，要準備好應急物品，要注意往高地轉移。

3、學會洪水中自救

（1）觀察課件——洪水中的自救 提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時，不要恐慌，應該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。

4、了解洪水過后的處理

討論：洪水過后，我們應該做什么？

小結：洪災過后，我們要注意環境衛生，進行緊急接種和服藥預防。

三、鞏固、反饋

1、概述本課內容。

2、課件出示——了解洞庭湖的4350工程 1）課件中告訴我們什么？

（2）你的家鄉有哪些防洪減災的工程？

3、提問：通過本課的學習，你知道了什么？

4、質疑：關于洪水，你還想了解什么？

第五篇：五年級安全教案

開學安全教育

一．教育目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。教育內容：家庭、學校、社會安全 教學過程：

一、導入：新的學期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學習生活，在開學之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學習。

二、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。作為小學生，我們應從哪些方面注意安全？

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧；不在樓道內做游戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火??

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過，不坐三輪車、摩托車等非營運車輛。

（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

三、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意

家庭生活安全

【教學目標】

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范?！窘虒W重點】學會自我保護?！窘虒W難點】能夠自我保護 【教學課時】一課時 【教學過程】

1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：

課文中講述了哪些情況？ ① 燒水時； ②使用高壓鍋時； ③煤氣、燃氣器具的使用； ④不要用濕手觸摸電器； ⑤家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風扇、洗衣機時； ⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧； ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？

玩小動物應注意的問題； 皮膚出血時的處理； 沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做； 發現屋內有效透時： 不能按時到家是怎么做； 課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做…… 分組練習。6.總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

校內活動安全

【教學目標】

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。【教學重難點】

使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生?！窘虒W準備】

讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。

【教學課時】一課時 【活動過程】

1.給學生講述最近在學校內發生的一些傷害事故，引起學生的重視。2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。

3、交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？ ?

上體育課時； ?

同學之間相處時； ?

參加運動會時 這些時候，我們該怎么做？

模擬練習：（1）去廁所的路上（2）去食堂的路上（3）上學、放學路上（4）乘車時（5）課間休息時 這些時候我們該怎樣做？ 5.總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

校外活動安全

【教學目標】

教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防范。【教學重難點】

注意校外活動安全?！窘虒W過程】

一、導入

上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

1、郊游、野營應該注意的事情有哪些？ ①需要帶什么東西？ ②應該穿什么樣的服裝？ ③聽從老師指揮，注意安全。④多喝水。

⑤游泳、滑冰時注意安全。⑥去游樂場要有家長或老師帶領。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。

5、遇到危險該怎么辦？ ①迷失方向時，該怎么辦？ ②不慎掉進河里，該怎么辦？ ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？ ④發生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應付對策。模擬練習

被壞人跟蹤，怎么辦？ 找生表演。總結：

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

飲食安全與衛生防病

【教學目標】

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食。

2、提高對傳染病的預防?！窘虒W重難點】

養成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預防?！窘虒W準備】

師生共同的收集有關資料 【教學課時】一課時 【活動過程】

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？ 學生交流自己搜集的有關資料，小組發表意見，教師給以總結。

二、注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。結合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應該怎樣去做。

三、小結

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。模擬練習

創設環境，讓學生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃。總結：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

預防為主學會自救—消防安全

【教學目標】

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災?！窘虒W重難點】

了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災?！窘虒W課時】一課時 【教學準備】

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。【活動過程】

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做……

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（五）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

發生自然災害時的自救自護

【教學目標】

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。【教學重難點】

根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失?！窘虒W準備】 搜集相關資料 【教學課時】一課時 【教學過程】

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發生這些自然災害時應該怎么做？

學會小組先討論發生地震時怎么辦？

交流：

（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

3、發生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習

4、發生其余的自然災害時該怎么做？

交流討論。

5、演小品，找錯誤。

6、如何向家人或好朋友作宣傳。

7、小結：

要學習自救互救知識，科學救人

交通安全

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識?；顒舆^程：

(一)、導入新課：

提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

(三)、師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

小學生暑期安全教育

【教學目的】

“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛生”等夏季易發的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。

【教學過程】

一、導入：

1、同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望, 是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長。可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭遇無端橫禍的噩耗；看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發生。請聽故事——《踢球》。

2、老師小結：是??！這多危險??！為了小小的足球，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。

二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢？

（一）用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。

（二）防火安全

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

（三）防溺水

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，為學生再次敲響警鐘；結合紫云本地筍溪河的地理情況，要求學生不能私自到河灘、堰塘等游泳。

（四）食品衛生

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。

4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。

6、劇烈運動后不要馬上吃飯，應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆漿要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果；不購買、不食用街頭小攤的劣質食品。

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或醫生指導下看病吃藥。

三、師總結：

安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期!

三、自己單獨在家時 教學目標：

1、引導孩子克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導孩子初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高孩子的安全意識。

活動準備：

課件《當你單獨在家時??》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用KT板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時??》19套。

活動過程：

1、情景表演。一天，一個小朋友剛來到芳芳家門口，發現芳芳正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了芳芳，把歹徒嚇跑了。

2、進芳芳家坐下，向芳芳了解剛才發生的事情的經過（芳芳是被拐騙的）。

3、圍繞芳芳的事情，向孩子們提出問題：

（1）當你單獨在家時，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？

（2）如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦？

4、除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請學生自由討論。

5、請學生看12頁內容，先說說圖上畫的是什么？然后討論遇到這些情況的時候該怎樣做？

引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。

6|、教你幾招（學生自由討論后教師補充）

（一）遇到壞人如何報警

小學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。

匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。

2、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

（二）怎樣避免陌生人闖入家中

當同學們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發生意想不到的危險。

（1）、獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。（2）．如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。

（3）、不要把鑰匙掛在脖子上，有人跟蹤要甩掉他。

（4）、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家長回家后再來。

（5）、遇到陌生人不肯離去，堅持要進人室內的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

（6）、不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。7總結

小朋友們應該克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。