第一篇：我愛眼保健操綜合實踐活動方案簡析

“《我愛眼保健操》綜合實踐活動方案”簡析

黑龍江省齊齊哈爾市富拉爾基區教師進修學校 高占國 在“中國綜合實踐活動網”-----“論壇”-----“課例評議”中,“秋天的陽光”發表了《我愛眼保健操》綜合實踐活動方案.下面我根據個人的了解和理解對這個方案進行簡要的分析.首先,作為活動方案,是屬于計劃范疇的,但是,在這個方案中卻在許多地方看到了活動過程中的情況,活動過程中的情況是不應該出現在方案中的,在活動記實中才在記錄活動過程情況的.所以,這個方案內容和方案的性質不符合.第二,活動設計的四個階段存在問題.雖然這四個階段基本符合綜合實踐活動研究性學習的基本操作程序,比如:“活動計劃分為四個階段：第一階段：創設情境;第二階段：確定主題，分組制定活動計劃;第三階段：展開實踐活動;第四階段：活動匯報。”,但是,每個大階段之間缺少必要的小環節的銜接,所以,這四個階段的聯系就不是實質上的聯系.比如,第一階段“創設情境”與第二階段“確定主題，分組制定活動計劃;”之間缺少最基本的兩個環節:“發現問題”和“選擇問題”.雖然在“活動過程”中有“提出問題”,但是,“提出問題”只是“發現問題”之后的環節,一般情況下,是“發現問題”中的一個表現形式.按照一般的研究性學習的程序,“創設情境”是不能直接到“確定主題”階段的,因為,一般情況下“活動主題”都是來源于“問題”的,而“問題”是來源于“情境”的,所以,缺少“發現問題”的環節是不可以的.另外,“發現問題”環節中并不是只發現了一個問題,一定會發現許多問題,這些問題

第二篇：“我愛我家”綜合實踐活動方案

“我愛我家”綜合實踐活動方案

五（3）班

一、活動名稱：我愛我家

二、活動背景：

新課程標準指出“培養學生鮮明的社會責任性和健全的人格等是各學科的主要目標之一；語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣”。對于現在的小學生來說，在家都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養育的艱辛，學會愛家長，愛同學，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。

三、活動內容：

現在的學生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關愛是應該的，作父母的理當為他們服務。從來就不體貼父母，關心父母，甚至于把父母的關愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。借此活動，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關愛等教育是十分有意的。

在師生共同的探討下產生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當一回爸爸媽媽”。

活動專題確立后分四個步驟進行活動的開展

（1）由學生根據自己確定的專題，自主設計活動方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當的指導，這里包括具體內容、設計活動、開展形式、安排實施進程，選擇活動的方式等。

（2）開展活動。這是綜合實踐活動的實施階段。學生根據自己的方案采用各種不同的方法進行專題研究性學習。

（3）在家體驗做父母，為父母做一件事。

（4）總結評價，逐步培養學生善于反思和總結的意識。以學生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式并存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達感受與體會？指導教師以改進學生的學習方式，促進學生的發展為目的，充分肯定學生的成績，激發學生進一步探究學習的積極性。

四、活動時間： 九月至十二月

五、活動目標：

1．培養孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。2．鍛煉社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。

3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養孩子自主，合作的能力。

4．培養學生寫作興趣，提高寫作水平，使學生會用真情實感作文

六、活動準備：

1、明確要求：

2、分工合作：

向學生提出活動的最終目標：出一本以“我愛我家”為主題的展版。為了讓每個學生在活動中都有事做，根據需要可四人為一小組進行分工：搜集資料、美工美化、信息技術、統籌校對。

3、資料搜集：

每個同學可以把自己的習作、日記片段，對家的設計思路，家中的老照片及對家長的采訪記錄等。請家長幫助篩選，指點，經過自己的修改潤色后交給資料搜集的同學。

七、活動過程：

1、各小組制定法活動計劃

2、活動實施，分階段根據活動計劃個小組在老師的指導下開展活動。

3、成果展示

八、活動總結：

由小組長帶領，各組完成評議表。

九、活動總結

第三篇：我愛我校三年級綜合實踐活動方案

《我 愛 我 校》

三年級綜合實踐活動方案

一、主題名稱：

小學綜合實踐活動《我愛學校》

二、主要線索和涉及領域： 主要線索：人與社會

涉及領域：信息技術、勞動技術

三、主題設定依據：

學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。作為一名小學生，愛自己的學校，做一名文明的好少年是他們的責任和義務。但事實卻恰恰相反，現在的小學生由于大都是獨生子女，家長的嬌慣、溺愛使孩子養成了很多不好的習慣：自私、霸道、隨手亂丟垃圾、隨地吐痰、不愛護公物??所以說校園里隨處可以看到亂丟的字紙，亂扔的食品袋，罵人、打鬧、追逐的事件也屢有發生，擺放的花草，一天功夫不到，就會枯枝敗葉??有很多的學生對自己學校不了解，不熟悉，對自己學校所取得的輝煌歷史不明白，對學校的愛也可能沒有那么深刻，對學校的愛并沒有被完全從心底激發出來。所以，為了讓學生更好的了解自己，愛自己的學校，愿意為自己的學校做貢獻，做文明好少年，創文明好學校。基于此現象，我愛我校活動的開展很有必要。

我校擁有一流的教學設備，圖書室、現代化的微機教室，為學生圍繞主題搜集信息提供了便利的條件；我們還可以充分利用多媒體教室功能，通過錄像、講座等相關資料向學生進行知識傳授。為學生完成宣傳畫、手抄報、宣傳標語等作品提供針對性的指導。

四、學生情況分析：

我教學三年級綜合實踐活動課，共2個教學班。學生通過三年在學校的學習，三年級學生可以按照老師的指導進行觀察，并能做到有所理解和感悟。可以按照老師的指導進行分組和簡單的探究活動并能指導進行查找，篩選，整理資料，運用資料。不足之處是三年級學生學生的學習活動方式依然是接受性學習和簡單的模仿性學習，還不具備一定的實踐能力，沒有掌握一些探究問題的方法，需要在老師的指導下，確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。本學期，我校努力營造研究氛圍，學校統一規定大的主題活動，加大“綜合實踐活動”的研究、管理和評價力度，充分發揮專業引領的作用，以點帶面，推進課程實施。

五、主要能力培養目標設定： 情感目標：

1、讓學生通過了解自己的學校，然后熟悉自己的學校，進而熱愛自己的學校，培養學生的感恩之心。

2、使學生獲得親身體驗，培養學生的責任心，責任感激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

能力目標：

1、培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

2、通過活動鍛煉學生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。知識目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識。

3、學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。

4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

人格目標：

親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

六、具體實施計劃：

活動的計劃是圍繞“我愛學校”這一課題在校內進行調查。第一個階段：主題產生 分組 定小組計劃 確定活動內容 主要過程：9月份：（第一階段共3課時）

1、主題產生。確定題目： 我愛我校

2、分組

a小組成員要自由結組，要有大家信賴的負責人，要能齊心協力，要有自己得到特點。

B要給自己的組起一個響亮的名字，這個名字要有意義。C要有自己的活動口號，有自己的管理措施。D人員分工要合理可行，各盡其職。

3、小組定計劃

每個小組所定的計劃要詳細，可行。

4、確定活動內容

學校概況 美麗的校園 如詩如歌的學校 我是學校設計者

我是學校宣傳員 學生能力培養達到的效果：

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識。

3、知道小課題研究的步驟，合理分工，學會合作制定小組研究方案，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。

學習成果預設： 完成小組研究計劃表 評價的方法：

1、充分利用教室，引導學生進行自我展示

2、設計小組計劃表，引導學生對活動進行拓展學習

3、開展小組定計劃討論活動，引導學生感受豐富的過程性體驗 第二階段：活動實施（搜集資料 積累資料 匯編資料 保存資料）主要過程：10-11月份：（第二階段共6課時）

課時安排：搜集資料和積累資料4課時，匯總資料保存資料2課時 調查內容：學校的歷史、設施、環境、榮譽及辦學情況

調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。

1、分小組按計劃活動。按預定的時間觀察學校，并利用網絡資源、圖書資源等查找有關青小的相關資料。

2、按預定的方案各小組開展研究，用錄音、拍照，走訪各種方法做好資料采集記錄。

3、進行資料整理階段。

4、以小組為單位對資料進行匯總、分析、研究、篩選，完善綜合實踐檔案袋形成初步作品。

5、老師指導收集資料，活動中出現的問題進行指導。

6、繼續活動，指導資料的整理。

7、解決活動中的問題，表揚好的組，總結經驗，指導資料的積累和整理

8、繼續活動，指導實踐綜合實踐檔案袋的最終完成。學生能力培養達到的效果：

初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

學習成果預設： 實踐檔案袋的最終完成 評價的方法：

1、階段性開展成果交流活動，引導學生感受豐富的過程性體驗。

2、引導學生創造性的整理和匯編研究作品，通過完成活動過程檔案袋，培養學生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

3、完成小組評價表。第三階段：成果匯報展示

主要過程：12月份（第三階段共2課時）匯報成果

1、各小組組長匯報活動情況。

2、整理匯總資料，形成作品。

3、小組介紹自己調查結果并展示作品。學生能力培養達到的效果： 初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

學習成果預設：我為學校獻一計、設計校標和宣傳語，習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，為學校做一件事，心得體會等

評價的方法：

1、開展班級成果交流活動，拓展學生思維。

2、完成綜合實踐活動成長記錄卡。第四階段：總結經驗

1月份（第四階段共1課時）總結 主要過程：

主題隊會的形式。表演展示：小報、表演、演講感受等 學生能力培養達到的效果：

初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

終結成果預設： 學校： 0學

生綜合實踐活動優秀成果集。教師：撰寫相關的案例和論文。

學生：體現主題的照片、我為學校獻一計、設計校標和宣傳語，習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，為學校做一件事，心得體會。

終結評價：

1、完成綜合實踐活動檔案袋，培養學生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

2、完成優秀作品評分表，培養學生對他人的評價能力

第四篇：綜合實踐活動——我愛我家

綜合實踐活動教學設計 ——-我愛我家

背景說明

綜合實踐課程是一門與各學科課程有著本質區別的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。它面向全體學生，以學生自主選擇、直接體驗、研究探索地學習為基本方式，以貼近學生現實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為基本內容進行教學。綜合實踐課沒有規定統一的教材、教參，要求地方和學校參與課程開發和選題.本著綜合實踐教學的這一原則對于任課老師的我們來說既是一種挑戰，也是一次機遇，如果能夠合理有效、運用創新意識去開發綜合實踐課的教育資源，必將對學生在實踐活動中獲得積極的情感體驗，培養良好的社會性品質產生舉足輕重的效果。結合我班的實際情況,也根據現實社會的實際表象:近幾年來，隨著物質生活的不斷提高，獨生子女不斷增多，人們的孝敬意識逐漸淡漠，父母對子女的寵愛不斷升級，造就了一個個“小皇帝”，在社會上形成了敬老不足，寵少有余的風氣。表現在學校，是相當一部分學生以自我為中心，個人利益至上，不關心集體和他人，不愛勞動，不尊重老師和長輩，對集體活動缺乏熱情等。因此特開展“我愛我家”的綜合實踐活動通過對主題文章的閱讀感悟，對相關鏈接的了解和對拓展內容的實踐操縱來感悟親情、尊敬親人；養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。讓“家”更溫馨，讓“心”更溫暖！教學構想

根據“我愛我家”活動的主題設想，將此綜合實踐活動的教學設計為“自我閱讀”、“主題教學”、“主題活動”、“交流展示”、“拓展閱讀”五個內容。讓學生在自主閱讀中，以及與教師的互動教學中感悟家的溫暖，體驗親情；在活動過程中熱愛家庭樹立對家庭的責任感。從而在學生的閱讀能力上都有一個較大的進步。教學準備：教學相關的課件 教學過程

（一）我的父母 師：我們的父母給了我們無微不至的關懷！生活的點點滴滴在我們還沒有來得及細細體會的時候，他們的頭上出現了銀絲。

1、大屏幕出示學生事先拍的照片，由學生來介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關的小插曲）

2、播放由學生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）

3、通過影象給你的啟迪，談談自己對生活中父母的感覺。

（二）悠悠古情

師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。

1、四個小組匯報搜集的孝敬父母的故事（4個），課前教師進行選擇好。

2、由教師把每個學生搜集的故事定成冊。課后閱讀。

（三）我們的行動在哪里

師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應該做的家務，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。

1、把自己準備做的事情寫在行動卡上。我想為爸爸（媽媽）做??

2、“今天你做家務了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務勞動，每天做家務。和父母一起評比：小小家庭責任星

（養成做家務的習慣）

總結：責任更是一種習慣。愛我們的親人，關心他們，正如他們對我們默默付出愛一般。

第五篇：我愛手工綜合實踐活動

《我愛手工，勞動光榮》綜合實踐活動指導方案

一、活動背景。我們小學剛成立三年，學校各項工作如雨后春筍般充滿勃勃生機，校領導把辦學宗旨之一定為培養全面發展的人才，開展了各種興趣小組活動，大而言之，是為弘揚祖國傳統文化，小而言之，培養學生的興趣愛好，提高學生動手能力。我們響應學校的號召，成立手工制作 綜合實踐活動小組，以培養在手工制作方面的特長生。

二、活動目的。弘揚中華民族傳統文化，培養學生的興趣愛好，提高學生的動手能力，豐富學生的課余生活。使其成為有一定特長的人才。

三、活動時間：2012年9月——2014年5月。2012-2013學上期興趣小組計劃活動十三次。2012年9月25-30日迎中秋繪畫活動。2012年12月25-30日慶元旦剪紙。

2012-2013學下期計劃興趣小組活動十次。2013年4月25-30日母親節給媽媽做賀卡。2013年3月學雷鋒樹新風手抄報評比。

2013-2014學上期興趣小組計劃活動十二次。2013年9月25-30日迎國慶編織中國結。2013-2014學下期興趣小組計劃活動十次。2014年4月2日“國際兒童圖書日”，制作書簽。2014年4月22日“世界地球日”繪畫展。2014年5月1日“變廢為寶”手工比賽

四、活動過程。

1、每周一次興趣小組集體活動。

2、與節假日結合起來，開展有目的的具體活動。如：慶元旦繪畫，母親節給媽媽做賀卡，新年剪紙，利用廢棄材料“變廢為寶”等。

五、活動成果展示。

1、小組成員作品組內展示。

2、把作品制成板面校內展示。3小組成員在本班內展示，帶動其他學生參與。

六、每次活動各成員寫一份心得體會。

七、成果小組組長負責每次活動記錄。

八、活動結束后輔導老師做活動總結。

迎中秋繪畫活動方案

為了迎接中秋節,激發小組成員感受美、表現美、創造美的情趣，體驗自由表達和創造的快樂，陶冶藝術情操，培養孩子熱愛自然、觀察生活、大膽創意的習慣。我手工制作綜合實踐活動組決定舉辦“迎中秋“繪畫比賽。現將有關事項通知如下：

一、比賽主題

繪畫：“迎中秋，慶團圓”

二、參賽對象 全體手工制作小組成員

三、時間、地點 時間：2012年9月26日 地點：小組活動室

四、參賽要求

1、參加繪畫比賽的組員以比賽主題創作一幅畫。

2、繪畫形式、繪畫材料不限，可以是水墨、臘筆、水彩、水粉、油畫棒、粉臘筆等。畫種自選，工具材料由參賽選手自備。

五、評獎

本次繪畫比賽設一、二、三等獎各三名。優秀作品將在宣傳欄中展示出來。

六、評委：閆冬麗

趙紅梅

七、比賽評分標準：

1、以中秋為主題。20分

2、選材新穎、有創意。20分

3、構圖飽滿、主次分明。20分

4、色彩整體和諧、統一中求變化。20分

5、線條流暢。20分

2012年9月20日

慶元旦剪紙手工制作活動方案

一、教學目標

1、培養孩子們的剪紙興趣，養成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性。

二、實施過程

要剪紙成功，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學生可以近距離演示多次；

2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

三、具體工作安排：

（一）1、剪紙的種類、剪紙的工具；

2、剪紙作品欣賞；

3、剪貼畫欣賞；

4、剪紙的繪畫基礎；

5、剪紙工具使用；

6、簡單剪紙練習；

7、剪貼畫練習；

8、臨摹剪紙作品；

9、剪紙作品創作；

10、剪貼畫作品創作；

（二）、學生活動：

1、學生剪紙作品展；

2、欣賞剪紙作品；

（三）、活動時間和地點：

1、時間：2012年12月25日-12月31日

2012年12月20日

母親節賀卡創意制作大賽策劃書

一主題

提籃春光看媽媽

二目的

誰言寸草心，報得三春暉。滴水之恩當涌泉相報，當母親節到來之即，我們該為她做些什么呢，就做一張賀卡來表達我們對天下母親的熱愛吧。我知道這永遠也不夠，母愛似水，因為有它，我們才得以成長，它是我們生存的食糧，她是我們的精神支柱。羔羊跪乳，烏鴉飯哺，這是亙古的永恒。媽媽，一張小小的賀卡送給你，讓它盛滿所有春光，帶上我們的祝福。給你溫暖，永遠照耀著你，無論我身在何方，我一直都在想著你。心懷感恩之心，讓天下母親都感辛尉，讓愛插上翅膀越飛越遠。

三、活動時間地點

時間 4月8日14點至17點30分 地點 建工樓負一樓

四、參賽對象，級學生，以小組為單位的形式報名參賽，每組不得超過4人

五、評分規則

每一位評委手中將會有五顆紅心，在認為好的五幅作品上貼上紅心，每幅作品只能貼一顆心。比賽遵循公平公正原則。

六、評分標準(投票制)

1、作品新穎獨特，寓意深刻，有感染力。

2、表達出真情實感

3、色彩搭配得當。

七、評委組

陳爽老師 吳婧老師 韋寧老師 大眾評委每班一名

八、組織機構

組織機構

第三團總支活動策劃 第三團總支學習部助理羅海紅

九、比賽的注意事項

1、比賽所需要的工具(如小刀 彩紙 膠水 蠟筆 剪刀 畫板 彩筆等)需要自備，2、參賽人員需保持場內的清潔衛生，服從工作人員的安排

3、工作人員需要佩戴會牌。

4、愛護公共財物，賽后負責清點所借所有物品并及時歸還