第一篇：幼兒園綜合教案 玩具的妙用

玩具的妙用

目標(biāo)：

1． 把玩具想象成各種裝飾品打扮自己。

2． 嘗試扣的技能。

3． 體驗(yàn)讓自己變美的快樂。

準(zhǔn)備：

環(huán)扣形玩具若干，事先拼扣好的裝飾品若干，小筐若干。

過程：

一． 教師盛裝打扮出場(chǎng)，引起幼兒興趣。

師：你們看賀老師今天漂亮嗎？為什么？

（原來賀老師身上戴了許多東西，有項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手鏈、胸針還有包包等，是這些東西讓賀老師變漂亮了。）

師：這些項(xiàng)鏈，手鏈?zhǔn)窃趺醋龀鰜淼哪兀浚ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試示范扣的技能）

二． 設(shè)計(jì)情節(jié)，激發(fā)幼兒裝飾打扮自己的欲望。

師：小青蛙今天過生日，它想請(qǐng)我們小七班的寶寶去玩，我們要用這些扣環(huán)把自己打扮得漂漂亮亮的，像賀老師一樣，小青蛙說了，誰打扮得最漂亮就跟誰照相。

三． 幼兒動(dòng)手用積木裝飾打扮自己，教師巡回指導(dǎo)。幼兒打扮好后可以去照照鏡子，也可與小青蛙合影。

四． 在音樂聲中與小青蛙共同舞蹈，自然結(jié)束。文檔僅供參考

愛護(hù)小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第二篇：托班教案：玩具的妙用

目標(biāo): 1.把玩具想象成各種裝飾品打扮自己。2.嘗試扣的技能。

3.體驗(yàn)讓自己變美的快樂。

準(zhǔn)備: 環(huán)扣形玩具若干,事先拼扣好的裝飾品若干,小筐若干。

過程: 一.教師盛裝打扮出場(chǎng),引起幼兒興趣。

師:你們看賀老師今天漂亮嗎?為什么?(原來賀老師身上戴了許多東西,有項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手鏈、胸針還有包包等,是這些東西讓賀老師變漂亮了。)師:這些項(xiàng)鏈,手鏈?zhǔn)窃趺醋龀鰜淼哪?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試示范扣的技能)二.設(shè)計(jì)情節(jié),激發(fā)幼兒裝飾打扮自己的欲望。

師:小青蛙今天過生日,它想請(qǐng)我們小七班的寶寶去玩,我們要用這些扣環(huán)把自己打扮得漂漂亮亮的,像賀老師一樣,小青蛙說了,誰打扮得最漂亮就跟誰照相。

三.幼兒動(dòng)手用積木裝飾打扮自己,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒打扮好后可以去照照鏡子,也可與小青蛙合影。

四.在音樂聲中與小青蛙共同舞蹈,自然結(jié)束。

第三篇：幼兒園教案：綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)《賣玩具》優(yōu)秀教案

幼兒園教案：綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)《賣玩具》優(yōu)秀教案模板

一：探索賣買玩具的方法和策略：

1.師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”

2.請(qǐng)幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

3.提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。4.嘗試買賣玩具;觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。5.組織討論：你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的? 6.一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。二：再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。1.教師提問：你們高不高興呀?為什么?

2.教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

3.教師：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢!

4.幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。

5.小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快 樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來快樂。6.一同回教室欣賞自己的新玩具。

活動(dòng)收獲：

活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)??。孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用。活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw

活動(dòng)延伸：

1.每周五舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。2.可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂。

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第四篇：幼兒園小班教案《整理玩具柜》

小班教案《整理玩具柜》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)邏輯和推理的思維能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，鞏固區(qū)分大小，學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體，發(fā)展目測(cè)力、判斷力，快來看看幼兒園小班《整理玩具柜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固區(qū)分大小，學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排隊(duì)標(biāo)記圖人手一張。

2、三個(gè)大小不同、顏色相同的皮球。

3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。

活動(dòng)過程：

一、通過游戲：“小皮球拍拍隊(duì)”，學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個(gè)物體排隊(duì)。

1、哭聲導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：誰在哭呢？哦，原來是三個(gè)小皮球在傷心的哭呢！（從地上撿起3個(gè)大小不同的皮球。（請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒配合說道：“有幾個(gè)小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請(qǐng)把我們送回家吧！）

教師：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)

4、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的皮球。

教師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個(gè)皮球最大呢？（請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。）

教師：那個(gè)皮球是最小的呢？（請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。）

教師：那不是最大又不是最小的球是那一個(gè)呢?(請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起個(gè)頭中等的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。）

5、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。

教師：最大的站在最前面，那最小的球呢？

教師：對(duì)了，最小的應(yīng)該站在最后面。那這個(gè)不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?

教師：對(duì)了，它應(yīng)該站在中間。

教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請(qǐng)幼兒集體復(fù)述。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述，可以說大的，小的，最小的。）

二、幼兒操作練習(xí)。

教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢？我們來幫助他們好嗎？

教師：你們現(xiàn)在手里都有三個(gè)玩具，大小都不一樣，請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊(duì)吧！

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、收拾學(xué)具，結(jié)束活動(dòng)。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。

第五篇：幼兒園大班教案：玩具展覽會(huì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過開玩具展覽會(huì)，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂。

2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】每人帶一件玩具。

【活動(dòng)過程】

一、介紹個(gè)人的玩具

1、今天我們來開一個(gè)玩具展覽會(huì)，大家先介紹自己帶來的玩具。

2、老師先介紹自己帶來的玩具：我?guī)淼耐婢呤蔷G色的，是一輛直升飛機(jī)。

3、幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。

4、介紹幾種玩具的玩法。

小結(jié)：今天我們的玩具展覽會(huì)上都是小朋友們心愛的寶貝，品種真多呀。

二、如何玩玩具

1、情景表演一：

老師和一名幼兒一個(gè)扮紅紅，一個(gè)扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不肯給。

2、情景表演二：

紅紅：請(qǐng)你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請(qǐng)你把玩具也給我玩玩好嗎？紅紅：好的。

3、你喜歡哪個(gè)表演中的做法？為什么？

小結(jié)：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，并說謝謝。當(dāng)我們玩別人的玩具時(shí)，一定要保護(hù)得好好的，玩好后將玩具完好地還給玩具的主人。

三、相互交換玩玩具

1、幼兒之間交換玩玩具。

2、你們每人帶來幾件玩具？你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？

小結(jié)：有了玩具交換玩是很高興的，以后還要把自己的玩具帶給大家玩。