第一篇：關于賣白菜的教學反思楊詠梅

關于《賣白菜》的教學反思

楊詠梅

摘要：語文教學對于中職生更重要的是德育教育，對于《賣白菜》這一篇課文的教學也要以德育教育為主，這篇課文的教學，我緊緊圍繞誠信教育和生活教育，讓家長配合，老師引導，讓學生感同身受，收到了比較理想的教學效果。

《賣白菜》是2012年諾貝爾文學獎得主莫言的一篇回憶性散文，作者以個性化的語言和細節(jié)描寫著重表現(xiàn)了母子二人對于賣白菜的不同心理感受，同時告訴我們一個道理：人窮不能志氣短，再窮也需真誠實在。

這篇文章深深地打動了我，所以在備課的時候，我準備得比較充分，有一種信心能把這一節(jié)課上得很好。但通過兩節(jié)課的教學，我沒有從學生的臉上看到預期的感動，他們更多的是一種獵奇心理，他們最多的問題是白菜餡的餃子是否真的那么具有誘惑力，那個年代真的就艱難到用三棵白菜過年的程度了嗎？從兩節(jié)課的教學效果看，沒有達到德育教育的目的。對于中職生來說，德育教育要勝過語文本身的文化知識的學習，總體來說，這篇課文的教學是失敗的。

上完這篇課文，我在和其他老師談我的想法時，有一位年長的老師告訴我：“莫言在諾貝爾文學獎頒獎典禮上不是提到過這件事嗎？你可以把他的講話下載出來組織學生在課堂上學習，再聯(lián)系學生的父母他們年少時的生活，那樣，學生理解這篇課文也會快一些。”我想是啊，我怎么沒想到這些呢？

下去后我在網(wǎng)上找出莫言在2012年諾貝爾文學獎頒獎典禮上的發(fā)言——《一個說故事的人》，讓學生在課堂上看了一遍，同時讓學生理解，那確實是一個饑荒的時代，正是因為這一點更加襯托出母親身上表現(xiàn)出的誠信的可貴，這才是母親給我上的人生的最好的一課，也正是因為母親的誠信教育，才有了今天的莫言和他的成就。最后，我讓學生深入角色，分角色飽含感情地朗讀了一遍課文，下課的時候，學生的臉上有了真誠和感動。這篇課文的教學并沒有到此為止，周五放學回家時，我沒有忘記給學生布置家庭作業(yè)。第一道家庭作業(yè)是讓學生真誠地懇求自己的父母回憶他們的少年時代對于饑餓的感受；第二道家庭作業(yè)是周末回家后和家長包一次白菜餡的餃子，讓學生親自嘗嘗曾經(jīng)美味的餃子究竟有多么好吃，以此來感受年少時代生活的艱辛，從而珍惜今天來之不易的生活。第三道作業(yè)是把自己學這篇課文的感受寫成400字左右的讀后感。

通過這幾項活動，學生在第二周的語文課上感慨頗多，絕大多數(shù)學生完成了作業(yè)，并把父母的童年關于饑餓的故事和同學分享，我知道，這是同齡人在分享他們的感動。我適時點撥，那個時代那么艱苦，我們的父輩沒有拋棄人性中最可貴的品質，比如誠信，比如善良，比如堅強，比如自尊。那作為物質生活豐富的我們，我們有什么理由自甘墮落，拋棄善良和誠信呢？最后，我再讓學生聯(lián)系學生中普遍存在的考試作弊等各種不講誠信的現(xiàn)象讓學生認識到不講誠信就是可恥的，討論中，學生的發(fā)言很積極，觀點也很正確，看來學生對這篇文章的理解更深透了，從他們寫的讀后感，我看到了他們的真誠和感動，真正把生活教育和誠信教育深入到學生的心中，收到了預期的教學效果。

這節(jié)課的教學也讓我認識到，中職語文課的教學不僅是能流利地朗讀課文，也不僅是能準確地劃分段落層次，更不僅僅是準確地把握中心思想，語文課還要讓學生的心靈得到凈化和陶冶，得到感動，并把這種感動轉化到實際行動，從而指導學生的人生航向。讓學生的知識得到成長，更讓學生的心靈得到成長，這才是語文課教學應該承擔的責任。這樣的語文才是不悖于教材編選者初衷的教學。

第二篇：賣白菜

《賣白菜》教案

教學目標

1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。

2、學習小說對人物、環(huán)境的描寫，提高學生刻畫人物形象的能力。

3、通過體會文中母親的形象，體會自己父母的艱辛，學會感恩，學會誠信。教學重點

1、分析人物形象

2、品味寫作技巧 教學難點

把握文中刻畫人物的手法 教學方法

朗讀法、整體感知法 教學時數(shù)

2課時

教學過程

一、導入

童年是天真爛漫的，童年是無憂無慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而，著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜。

二、閱讀文章，整體感知

（一）基礎知識

1．小說的三要素是什么？

明確：環(huán)境、情節(jié)、人物形象 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？

明確：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。3．小說的人物描寫有哪些？

明確：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。

（二）整體感知

1．閱讀小說，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段。開端（第1—9自然段）：年關已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留

著過年包餃子的那三棵白菜。

發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程。結局（第27—31自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親

流淚了，這眼淚讓我終身難忘。

2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？

明確：70年代極度貧窮的農村，將近年關的時候。3．小說中的母親是個怎樣的人？

明確：母親是一個善良、堅強、誠信的人。

三、研讀文章，把握人物形象

（一）閱讀小說開端部分并思考： 1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息

著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說?” ?①這段文字運用了哪些人物描寫方法？ 明確：神態(tài)、動作、心理描寫。

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？

明確：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉

無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強。2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

明確：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。

3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？

明確：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考： 1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種啊！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……，” ① 母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了。這也從側面反映了我們的貧困。

② 哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊?！?/p>

① 這段文字刻畫了一個非常挑剔的老太太形象。② 小說為何要著力描寫這個老太太？

明確：寫這個挑剔的老太太，一是襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起我對老太太的“惡感”，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3．“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數(shù)著?！?/p>

“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎。

（三）閱讀結尾部分并思考

1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質？

明確：母親是因為兒子多要了買主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質。2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？

明確：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復雜的情感？

明確：責備、失望、傷心、痛心、期待。4．我為什么終生難忘母親的眼淚？

明確：堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚，這對我的觸動非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信。

四、拓展思考

在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴，在當今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅持我們的誠信？

五、小結

《賣白菜》這篇文章，作者以個性化的語言和細節(jié)描寫著重表現(xiàn)了母子二人對于賣白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性情。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，就在這無奈中體現(xiàn)了母親堅強和自尊與“我”的暴躁和狹隘。

六、作業(yè)布置

完成課后練習第二題

七、板書設計

賣白菜

開端：母親下決心賣掉留著過年包餃子的三棵白菜 發(fā)展：母子倆去集市賣白菜的過程

結局：白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓“我”終身難忘

第三篇：《賣白菜》教學設計

3.《賣白菜》

【教學目標】

1.感知課文內容，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結尾理清思路。

2.把握母親堅強、自尊、樸實、誠信的形象，體會母親誠實至上的優(yōu)良品質?！窘虒W重點、難點】

把握母親的形象，體會她身上誠實至上的優(yōu)良品質。

一、新課導入

童年是天真爛漫的，童年是無憂無慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而，著名作家莫言回憶過去卻說過這樣的話：“貧窮的經(jīng)歷整整伴隨了我20年，對貧窮和肌餓的恐懼影響著我后來的經(jīng)歷和作品，我的小說里有很多貧困的記憶?！?/p>

二、整體感知

1.回顧小說的相關知識

小說三要素是：環(huán)境、情節(jié)、人物形象

小說中環(huán)境描寫的作用：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。

小說的人物描寫：外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。（2）略讀課文，感知文章內容結構 開端（第1—9自然段）：年關已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原要留著過年包餃子的三棵白菜。

發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程。結局（第27—31自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親的眼淚讓我終身難忘。

2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？

明確：70年代極度貧窮的農村，將近年關的時候。3．小說中的母親是個怎樣的人？

明確：母親是一個善良、堅強、誠信的人。

三、文本探究

（一）閱讀小說開端部分并思考： 1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說······”

①這段文字運用了哪些人物描寫方法？ 明確：神態(tài)、動作、心理描寫。

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？ 明確：猶豫不決——無可奈何——痛下決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強。2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

明確：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了??”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？

明確：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。

4．為什么“我”那棵最小的白菜特別有感情？ 明確：因為我們對它傾注的照顧最多

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考： 1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種?。　缓笏皖嵵∧_，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的??，”

（1）母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了。這也從側面反映了我們的貧困。（2）哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊?！?/p>

（1）這段文字刻畫了一個怎樣的老太太形象？ 明確：非常挑剔的老太太形象。

（2）小說為何要著力描寫這個老太太？

明確：寫這個挑剔的老太太，一是襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起我對老太太的“惡感”，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3．“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數(shù)著。”

“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎。

（三）閱讀結尾部分并思考：

1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質？

明確：母親是因為兒子多要了買主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質。

2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？

明確：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復雜的情感？ 明確：責備、失望、傷心、痛心、期待。4．我為什么終生難忘母親的眼淚？

明確：堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚，這對我的觸動非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信。

（四）拓展思考

1．在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴，在當今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅持我們的誠信？

案例：（1）一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后，一個人孤零零地跑著。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點，卻是名列第一。他感到不可思議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。

過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多么重要。

（2）一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處?！彼麑Φ曛髡f。但店主拒絕了這樣的要求。

顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆?，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

（3）張建順代買彩票中500萬獎義還彩民

湖北孝感體彩業(yè)主張建順接到一個彩民的電話投注后，向彩民提出建議并對投注號碼進行修改，之后中得500萬元，張建順毫不猶豫將巨獎交給彩民。7月3日舉行的湖北省體育彩票誠信論壇上，張建順的誠信行為得到與會各界專家高度贊賞，稱之為“偉大的人格力量”、“義薄云天之舉”。

張建順以他的誠信被網(wǎng)民選為2007“十大感動中國小人物”之一。

第四篇：賣白菜 教學設計

賣白菜 教學設計

教學目標

1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。

2、學習小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運用個性化語言和細節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。

3、體會文中堅強而又誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學會感恩，學會誠信。教學重難點

1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。

2、學習小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運用個性化語言和細節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。教學課時：兩課時 教學過程

一、情景導學，提出問題

在老舍的筆下，我們感受到了母親的勤勞、堅強，和對子女深沉的愛。而在?黑暗、恐怖和饑餓?的童年成長莫言，母親又將會給了他怎樣的教育？一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜，又將給我們帶來怎樣的心靈震撼？

二、自主學習，嘗試解決

（一）溫故知新：

1．小說的三要素是什么？明確：環(huán)境、情節(jié)、人物形象

2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？明確：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。

3．小說的人物描寫有哪些？明確：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。(二)整體感知

1、學生了解莫言與相關的文學常識，了解文章寫作背景。

明確：莫言，原名管謨業(yè)，山東省高密縣大欄鄉(xiāng)一個農民家庭。極左路線從50年代末期造成了農村社會的普遍貧困，他家是上中農成分，連領救濟糧的資格都沒有。他曾在某一年的大年三十到別人家討餃子。經(jīng)濟上的貧困和政治上的歧視給他的少年生活留下了慘痛記憶，父親過于嚴厲的約束也使他備受壓抑。這種心理特征直接影響了他后來的小說創(chuàng)作。

6歲進校讀書，曾因罵老師是?奴隸主?受警告處分。小學三年級時讀了《林海雪原》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品，受到文學啟蒙。12歲時讀小學五年級，因?文革?爆發(fā)輟學回家，以放牛割草為業(yè)，閑暇時讀《三國演義》、《水滸傳》，無書可讀時甚至讀《新華字典》。18歲時走后門到縣棉油廠干臨時工。

1976年8月參加解放軍來到渤海邊上，站崗之余依舊喂豬、種菜。1979年秋調至解放軍總參謀部，歷任保密員、政治教員、宣傳干事。

1981年開始小說創(chuàng)作，發(fā)表處女作《春夜雨霏霏》。其中，《紅高粱》獲1985——1986全國優(yōu)秀中篇小說獎，并被改編成同名電影，在西柏林國際電影節(jié)獲?金熊獎?。

2、學生瀏覽全文，按照故事的發(fā)展，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內容。明確：

開端（②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？

明確：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉 無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強。2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

明確：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。3．?我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……?為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？

明確：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考： 1．?簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種?。　缓笏皖嵵∧_，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：?我不是故意的，我真的不是故意的……，?

①母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了。這也從側面反映了我們的貧困。

②哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．?她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。?

① 這段文字刻畫了一個怎樣的老太太形象？明確：非常挑剔 ② 小說為何要著力描寫這個老太太？

明確：寫這個挑剔的老太太，一是襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起我對老太太的?惡感?，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3．?老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數(shù)著。? ?一張張地數(shù)著?這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎。

（三）閱讀結尾部分并思考

1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質？

明確：母親是因為兒子多要了買主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質。

2．小說開頭部分寫道：?母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’?那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？

明確：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。3．母親?讓我終生難忘的聲音?里包含了哪些復雜的情感？

明確：責備、失望、傷心、痛心、期待。4．我為什么終生難忘母親的眼淚？

明確：堅強的母親因為我不誠信的行為而

（四）、在本文中作者運用哪些表達技巧來成功刻畫母親形象的？

明確：⑴用個性化的語言和細節(jié)性動作表現(xiàn)人物性格；⑵用細膩描寫表現(xiàn)人物內心感受；⑶用對比手法刻畫人物形象。

四、拓展延伸，運用提升

人窮不能志氣短，再窮也需要真誠實在。讀了課文后，你能否感知這一點？請談談你的認識。明確：重在對?志氣?、?真誠?的認識，可以舉些生活中正反兩方面的例子來談。要有一顆陽光樂觀的心，而且要勤奮努力，不能做金錢的奴隸。

五、鞏固達標，當堂訓練

1、課后一題、三題。附：誠信故事

（1）一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后，一個人孤零零地跑著。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點，卻是名列

第五篇：賣白菜教案

《賣白菜》教案

【知識點總結】

把握母親堅強、自尊、樸實、誠信的形象，體會母親誠實至上的優(yōu)良品質。

作者簡介 略

【梳理課文思路】

瀏覽全文，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結尾，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內容，以此讓學生從整體上把握全文的主要內容本文的高潮和結尾是放在一起寫的，學生理解起來有一定的難度，教師可以作重點點撥和指導 精讀課文，分析形象，品味技巧 第一步：抓住矛盾沖突，分析人物形象 在整體感知的基礎上，提出問題：（1）課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？（2）這些矛盾沖突對刻畫母親的形象有什么作用？ 第二步：結合課文內容，品味寫作技巧

找出課文中寫得比較精彩的語段，然后挑選幾個有代表性的讓學生進行討論在充分討論的基礎上，教師引導學生一起歸納出本文的寫作特色

讓學生先弄清故事情節(jié)，視學生實際水平，進行復述練習可讓學生回憶復習以前所學的人物描寫方法，逐步找出本文的人物描寫方法。

【精彩分析】 童年是天真爛漫的，童年是無憂無慮的童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的然而，著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜

二、閱讀文章，整體感知

（一）溫故知新： 1．小說的三要素是什么？ 解析：環(huán)境、情節(jié)、人物形象 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？ 解析：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物 3．小說的人物描寫有哪些？

解析：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫

（二）舊知新用：

1．閱讀小說，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段 解析：

開端（第1—9自然段）：年關已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子的那三棵白菜

發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程

結局（第27—31自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終身難忘。2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？

解析：70年代極度貧窮的農村，將近年關的時候 3．小說中的母親是個怎樣的人？ 解析：母親是一個善良、堅強、誠信的人

三、研讀文章，把握人物形象

（一）閱讀小說開端部分并思考：

1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說······” ①這段文字運用了哪些人物描寫方法？ 解析：神態(tài)、動作、心理描寫

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？

解析：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉 無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 解析：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強 2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

解析：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情

3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了??”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？ 解析：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考：

1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種?。　缓笏皖嵵∧_，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡著我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的??，” ①母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？

解析：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了這也從側面反映了我們的貧困 ②哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 解析：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊”

① 這段文字刻畫了一個非常挑剔的老太太形象 ② 小說為何要著力描寫這個老太太？

解析：寫這個挑剔的老太太，一是襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起我對老太太的“惡感”，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3．“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里母親也一張張地點數(shù)著”

“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？ 解析：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎

（三）閱讀結尾部分并思考

1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質？

解析：母親是因為兒子多要了買主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚這里可以折射出母親誠信的高貴品質

2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？

解析：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去 3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復雜的情感？

解析：責備、失望、傷心、痛心、期待 4．我為什么終生難忘母親的眼淚？

解析：堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚，這對我的觸動非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信

四、拓展思考

在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛多么難能可貴，在當今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅持我們的誠信？