第一篇：西瓜和黃瓜說課稿

《西瓜和黃瓜》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是一節(jié)語言活動(dòng)《西瓜和黃瓜》這節(jié)活動(dòng)選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學(xué)期的《有趣的植物》，下面我將從說教材——說目標(biāo)——說重難點(diǎn)——說教學(xué)準(zhǔn)備——說教學(xué)過程——說教法與學(xué)法六個(gè)方面來展開。

一、說教材

本節(jié)活動(dòng)，以胖奶奶和瘦爺爺種瓜為線索，采取對比的方式，通過有趣的情節(jié)吸引幼兒的注意力，讓幼兒產(chǎn)生探究的欲望?；顒?dòng)以為什么胖奶奶種的瓜，瓜藤的會(huì)往上爬？而樹爺爺?shù)墓?，瓜藤則往天上爬呢？他們會(huì)種出什么瓜等問題，從而促使幼兒仔細(xì)觀察畫面，并進(jìn)行猜測，講述，從而提升幼兒的觀察力以及語言能力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下三維目標(biāo)： 1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

三、說重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。難點(diǎn)是：在活動(dòng)的過程中知道種瓜得瓜種豆得豆的道理

四、說準(zhǔn)備

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了西瓜和黃瓜的教學(xué)課件，以及種子配對的圖片。

五、說活動(dòng)過程 1.導(dǎo)入

通過出示胖奶奶和瘦爺爺?shù)膱D片以猜一猜的形式吸引幼兒的注意力并引故事《西瓜和黃瓜》。

2.交流討論

教師講述故事，幼兒傾聽并回答教師的問題，初步感知故事內(nèi)容

3.根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒理解并講述故事

這一環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，以圖片引導(dǎo)方式幫助幼兒講述故事，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)出種瓜得瓜，種豆得豆的道理

4.游戲種子配對 出示種子與果實(shí)圖片讓幼兒進(jìn)行猜一猜，然后讓進(jìn)行游戲種子配對在游戲。在游戲的過程中進(jìn)一步鞏固幼兒總結(jié)出的種瓜得瓜種豆得豆的道理。

六、說教法與學(xué)法

為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，本活動(dòng)采用了，情景導(dǎo)入法、觀察法、游戲法等，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性與參與性，從而完成本活動(dòng)的目標(biāo)。

語言活動(dòng)：《西瓜和黃瓜》

余小娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：《西瓜與黃瓜》，故事課件。種子配對卡片?；顒?dòng)過程：

一、欣賞故事

1．小朋友們今天老師請來了兩位客人，讓我們來看看他們是誰。

2.“嘿，小朋友們好！我是胖奶奶，我最愛種瓜，我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。我是瘦爺爺，我也愛種瓜，我種的瓜又細(xì)又長，清口又松脆。小朋友，你們知道我們種的是什么瓜嗎？”（小朋友自由談）

3.師：“是不是跟小朋友說的或想的一樣呢？”讓我們一起來聽故事《西瓜和黃瓜》 二．交流討論： 1.教師講述故事。

(1)故事里有誰？講了一件什么事情？（種瓜的事情）

（2）胖奶奶種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣？（3）瘦爺爺種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣 ？

三、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒理解并講述故事。

師：那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢矗?/p>

1．教師出示圖片，采用邊提問邊講述的方式，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

（1）胖奶奶在干什么，瘦爺爺又在干什么？（2）胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓?lì)幼兒跟述）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

（3）胖奶奶種的是什么瓜？種出來的瓜什么樣？ 瘦爺爺種的是什么瓜？種出來的又是什么樣的？

（4）為什么胖奶奶種出西瓜，而瘦爺爺種出黃瓜？（和種子有關(guān)，你種的是什么種子，收獲的就是什么）

（5）那你還知道哪一些種子，這些種子種下去會(huì)結(jié)出什么來呢！比如說于老師知道種豆角種子會(huì)長出豆角來。

四、游戲：種子配對

小朋友們知道的真多，但是還有一些種子他都找不到自己的果實(shí)，我們來看看他們是那些種子呢。待會(huì)啊，我們來玩一個(gè)游戲《種子配對》怎么玩呢？待會(huì)我請到的小朋友上來每人拿一張卡片，當(dāng)音樂響起的時(shí)候你們就開始圍著圈圈拍手走，當(dāng)聽到敬個(gè)禮的時(shí)候大家揮一揮手上卡片，這時(shí)候?qū)ふ遗c你相對應(yīng)的果實(shí)了，當(dāng)音樂停的時(shí)候就馬上牽對應(yīng)種子的小朋友的手，聽明白了沒有。

* 活動(dòng)延伸

其實(shí)世界上還有很多很多不同種類的種子，我們回家再跟爸爸媽媽找找看，有哪些種子，他們結(jié)出的果實(shí)是怎么樣子的呢？

第二篇：西瓜和黃瓜教學(xué)設(shè)計(jì)

《西瓜與黃瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

趙小彥

教材分析

故事《西瓜與黃瓜》 選自教育科學(xué)出版社出版的《幼兒園主題式課程》中的大班（上）《有趣的植物》中的語言活動(dòng)。故事《西瓜與黃瓜》以胖奶奶和痩爺爺種瓜為線索，采取對比的方式，通過有趣的情節(jié)觸動(dòng)幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮：為什么胖奶奶的瓜藤兒往地上爬，而痩爺爺?shù)墓咸賰和焐吓?？他們?huì)種出什么瓜呢？??這些問題引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測、想象，幫助幼兒感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征，感受收獲的喜悅，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感受收獲的喜悅。

2.比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。

3.豐富詞匯：胖和瘦、又大又圓和又細(xì)又長，感知一些其他的反義詞。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知“胖和瘦、又大又圓和又細(xì)又長”，學(xué)習(xí)其他反義詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒用書：《西瓜與黃瓜》，故事課件。2．指偶。

3.反義詞的字卡，例如：胖瘦、大小、高矮等?；顒?dòng)過程：

一、欣賞故事

1．教師操縱指偶，通過情景對話引出故事：“嘿，小朋友們好！我是胖奶奶，我最愛種瓜，我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。我是瘦爺爺，我也愛種瓜，我種的瓜又細(xì)又長，清口又松脆。

師：“小朋友，你們知道我們種的是什么瓜嗎？”（小朋友自由談）師：“是不是跟小朋友說的或想的一樣呢？”讓我們一起來聽故事《西瓜和黃瓜》（并板書）

2．教師講述故事。二．交流討論：

(1)故事里有誰？講了一件什么事情？（種瓜的事情）

（2）胖奶奶種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣？（3）瘦爺爺種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣（4）在這個(gè)故事里，為什么胖奶奶會(huì)種出西瓜，瘦爺爺會(huì)種出黃瓜呢，你覺得和他們的什么有關(guān)系呢？（和種子有關(guān)，你種的是什

么種子，收獲的就是什么）

三、出示教學(xué)掛圖

進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

師：那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢?，好不好?1．教師出示圖片，采用邊提問邊講述的方式，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

（1）畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？ 他們拿了什么？在干什么？

（2）觀察地里的瓜子，說一說瓜子怎樣了？

（3）胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓?lì)幼兒跟述）

采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。（4）胖奶奶種的是什么瓜？種出來的瓜什么樣？ 瘦爺爺種的是什么瓜？種出來的又是什么樣的？

（5）你還知道什么瓜？長什么樣子？是怎么長大？(播種__發(fā)芽__開花__結(jié)果)

四、參觀瓜果園。

小朋友知道的還真不少，我們一起到瓜果園去看一看，好不好？

五、游戲：瓜藤配對

這里有往地上爬的瓜藤媽媽和往天上爬的瓜藤媽媽，他們的瓜果寶寶 找不著相對應(yīng)的瓜藤媽媽，小朋友們能幫瓜果寶寶送到相對應(yīng)的瓜藤媽媽身邊嗎？例如：西瓜寶寶的媽媽應(yīng)該是往地上爬的瓜藤媽媽還是往天上爬的瓜藤媽媽？那我們就把西瓜送到往地上爬的瓜藤媽媽身邊。

六、活動(dòng)延伸

秋天，是各種瓜果成熟的季節(jié)，瓜果園里為了慶祝豐收的喜悅，舉辦一個(gè)瓜果舞會(huì)，小朋友想一想，會(huì)有那些瓜果寶寶來參加舞會(huì)呢，他們帶來了什么節(jié)目？把你們想象的 舞會(huì)畫出來好不好?

第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《黃瓜和西瓜》及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案《黃瓜和西瓜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征，培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)《黃瓜和西瓜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

--小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的大皮球，幾條“蚯蚓”上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

教學(xué)反思

整個(gè)過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不容易。當(dāng)然，在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛，我以后會(huì)經(jīng)常帶他們到郊外，多長見識(shí)！

本文擴(kuò)展閱讀：黃瓜（學(xué)名：Cucumis sativus L.）葫蘆科一年生蔓生或攀援草本植物。莖、枝伸長，有棱溝，被白色的糙硬毛。卷須細(xì)。葉柄稍粗糙，有糙硬毛；葉片寬卵狀心形，膜質(zhì)，裂片三角形，有齒。

第四篇：《豬八戒吃西瓜》說課稿

一、說教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個(gè)有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個(gè)大西瓜后，饞得找出各種理由把整個(gè)西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時(shí)又非常的搞笑。幼兒通過在律動(dòng)中逐步學(xué)習(xí)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作，不僅感知到了律動(dòng)的韻律特點(diǎn)，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動(dòng)中感受到了快樂。

二、說目標(biāo)

由于中班是第一次接觸律動(dòng)教學(xué)，所以確定本活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解律動(dòng)內(nèi)容。

2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)。

3、能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

1、豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。

2、電子琴。

四、說活動(dòng)重難點(diǎn)

能夠感知律動(dòng)的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動(dòng)作。

五、說教法

孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，再加上活潑好動(dòng)，好模仿，所以在本次活動(dòng)中我主要采用了直觀、提問、示范、演示等方法。

六、說學(xué)法

活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感受到活動(dòng)的快樂，通過觀察、模仿、表演的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

七、說過程

（一）開始部分

通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察思考，回答問題，直接導(dǎo)入課題。

例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》。

（二）基本部分

1、通過觀察圖片，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。

例： 教師引導(dǎo)幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個(gè)又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？

2、教師小結(jié)吃西瓜的過程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。

3、幼兒重復(fù)練習(xí)吃西瓜的過程，幫助記憶。

4、老師示范講解各個(gè)動(dòng)作，重點(diǎn)是切西瓜和吃西瓜。

例、切西瓜，（1）老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒跟著做。

（老師示范，幼兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。）

（2）加入律動(dòng)的講解。

（在活動(dòng)中加入相應(yīng)的節(jié)拍，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。）

（3）共同練習(xí)，重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

A、節(jié)拍練習(xí)B音符練習(xí)C全音符練習(xí)D聽音樂練習(xí)

（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個(gè)練）

5、吃西瓜的講解，練習(xí)同上。

（三）結(jié)束部分

教師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動(dòng)是《豬八戒吃西瓜》，并且還練習(xí)了切西瓜和吃西瓜的動(dòng)作，學(xué)得非常的開心和快樂，下節(jié)音樂課的時(shí)候，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)扔瓜皮和摸肚子的動(dòng)作。

八、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動(dòng)作。

第五篇：豬八戒吃西瓜說課稿

我說課的內(nèi)容是活動(dòng)“豬八戒吃西瓜”是中班主題活動(dòng)快樂的夏天中一首好聽的歌曲。

一、說教材 教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)使幼兒獲得快樂的源泉掌握表達(dá)感情的工具養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽鳘щ娨晞∥饔斡浿械母鞣N生動(dòng)的人物很多的幼兒都非常喜歡。動(dòng)畫片西游記更是少年兒童最喜愛的一部作品特別是其中的孫悟空和豬八戒每個(gè)孩子都知道也都很喜歡。豬八戒貪吃的形象塑造的特別成功。而本次的教學(xué)活動(dòng)中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來展開特別能吸引孩子的注意力引起孩子的興趣。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二、說學(xué)情 4-5歲幼兒大腦皮層繼續(xù)發(fā)育神經(jīng)細(xì)胞新陳代謝進(jìn)入最旺盛時(shí)期也是大腦可塑性最強(qiáng)時(shí)期。此時(shí)幼兒的心理發(fā)展較之前有了質(zhì)的變化其認(rèn)識(shí)活動(dòng)、概括性和行為的目的性較強(qiáng)。已能依靠自己的具體生活經(jīng)驗(yàn)來理解成人的語言也能初步理解作品的內(nèi)容并用較連貫的語言清楚的表達(dá)自己的思想感情參與多種形式的表演活動(dòng)。

三、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng)結(jié)合孩子們的年齡特征及實(shí)際情

況本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下

1、情感目標(biāo)能自然的有表情的歌唱大膽表達(dá)自己的情感從中體驗(yàn)愉快的情緒體驗(yàn)體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

2、態(tài)度目標(biāo)樂于參加音樂活動(dòng)能初步欣賞音樂作品的美在音樂活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、能力目標(biāo)掌握歌曲的間奏和尾奏并用各種動(dòng)作與歌詞區(qū)分。練習(xí)與同伴合作表演體驗(yàn)合作的快樂。

四、說重、難點(diǎn) 根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。教育幼兒不能隨地亂扔垃圾保持公共場所的清潔衛(wèi)生?；顒?dòng)的難點(diǎn)是能根據(jù)歌曲的變化隨意做出各種夸張的動(dòng)作及表情積極參加音樂劇的表演。理解愛護(hù)環(huán)境的重要性別。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備 我將積極樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性寓教育于情境游戲之中我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課前舉行有關(guān)于愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的討論并使幼兒對西游記的劇情人物有一定的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶和歌曲內(nèi)容繪制的圖片若干。

3、空間準(zhǔn)備活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形以利于幼兒進(jìn)行表演。

六、說教法 興趣是最好的老師所以我用談話法創(chuàng)設(shè)情景法游戲法等教法與多媒體課件相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)語言使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)

行思維交流與心靈溝通的過程。

七、說學(xué)法

1、體驗(yàn)感知法通過動(dòng)畫片中各種人物的性格特征感受人物的特點(diǎn)感受隨地亂扔垃圾的后果。深刻理解認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、合作學(xué)習(xí)法 通過小組活動(dòng)進(jìn)行合唱練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、游戲表演法 通過圖片來掌握歌曲內(nèi)容隨著音樂添加動(dòng)作和表情進(jìn)行歌曲表演鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和表演能力。增加歌曲詼諧幽默的情趣。

八、說活動(dòng)過程

1、通過對西游記的討論引出課題。教師詢問孩子喜歡的動(dòng)畫片引出西游記提到里面的各種人物形象。并提問豬八戒的長相與性格喜歡什么東西。引出歌曲名字《豬八戒吃西瓜》

2、教師示范演唱歌曲幫助孩子理解歌詞內(nèi)容 教師提問歌曲歌詞內(nèi)容并拿出圖片幫助孩子記憶理解。

3、幼兒隨音樂完整的念歌詞熟悉旋律

4、幼兒隨教師分段學(xué)唱歌。

5、幼兒演唱歌曲并隨之表演。隨后進(jìn)行小組分部合唱練習(xí)。a、教師再次完整演唱并隨之作出相應(yīng)的動(dòng)作使幼兒加深對歌詞的理解。b、幼兒隨音樂演唱并做出相應(yīng)的動(dòng)作區(qū)分歌詞與間奏、尾奏部分。

6、幼兒游戲情景表演用夸張的表情動(dòng)作體現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

7、教育幼兒不要隨便亂丟東西保持公共場所的清潔衛(wèi)生。知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

8、帶領(lǐng)幼兒到操場做游戲結(jié)束后將操場上的垃圾紙片、果皮撿起。扔到垃圾桶內(nèi)保持操場清潔衛(wèi)生。各位評委老師俗話說“教無定法貴在得法”能使一個(gè)音樂活動(dòng)成功需要不斷的嘗試和探索我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索一起成長

希望各位評委老師給予批評指導(dǎo)謝謝。