第一篇：皺紋紙——玫瑰花

皺紋紙（1）——玫瑰花

教學目標：

知識目標：了解各種花不同造型特征，了解玫瑰花的特點

技能目標：掌握玫瑰花的制作方法

情感目標：感受玫瑰花的美

教學重點及難點

重點：鍛煉學生的動手能力

難點：玫瑰花的主要特征學生很難掌握

教學準備

教師：制作好的玫瑰花一朵

皺紋紙紅色

綠色各一張 黃色皺紋紙一小塊 樹枝若干 膠棒 剪刀

學生：皺紋紙紅色

綠色各一張 黃色皺紋紙一小塊 樹枝若干 膠棒 剪刀

教學過程

一、思考導入

師：這節課開始我們學習皺紋紙花的制作，相信這也是同學們喜歡的課程。先請大家思考以下幾個問題

1.制作彩色紙花需要哪些材料和工具？

2.制作一個完整的彩色紙花可以分為哪幾個步驟？ 生思考 生回答 師總結

材料和工具：剪刀 小刀 各色皺紋紙 白乳膠 鐵絲或竹簽 硬卡紙 綠膠帶

彩色紙花分：花心 花瓣 花托 葉子 枝的制作 我們來看看花瓣的制作要注意什么？

荷花

花瓣形狀 — 圓桃形 造型特征 — 花瓣兩側內卷

玫瑰花

花瓣形狀 — 橢圓倒卵形 造型特征 — 表面多皺紋 兩側外卷

展示圖片及作品，分析常見花瓣形狀與造型特征

二、玫瑰花的制作

1、準備所需要的皺紋紙，剪刀，膠水，細鐵絲。

菊花

花瓣形狀 — 舌狀形 造型特征 — 勺形內卷（壓皺）

'

描述：

2、剪下一塊9厘米長的皺紋紙。

描述：

3、將剪下的皺紋紙順著紋路對折，并畫上半個花瓣，用剪刀剪下。

描述：

4、剪下后打開的樣子。

描述：

5、用一根鉛筆（只要是上下一樣粗的筆都可以）放在花瓣的尖上，把花瓣卷在鉛筆上。

描述：

6、然后用力頂在桌面上，并用大拇指和食指使勁往下擠壓。（分兩到三次擠壓）

' 描述：

7、擠壓好后從鉛筆上取下來。

'

描述：

8、將擠壓好的花瓣打開，將兩根食指插進花瓣的背面，并用兩根大拇指并排放在花瓣的中心。然后兩根拇指分別向中間用力，將花瓣抻開。注意用力要輕，要均勻。

描述：

9、然后將花瓣一片一片分開，把剛剛剪花瓣剩下的紙卷好，做成花心。

'

描述：

10、拿起一片花瓣，將花心放在花瓣的中間，用花瓣將花心包好。

描述：

11、再拿起一片花瓣，將先前做好的還是放在花瓣的中間，包好。注意根部一定要捏緊。

描述：

12、將第三片花瓣包在花朵上。這是第一層，三片花瓣分布要均勻。

描述：

13、再將三個花瓣分別包在花瓣的交接處，完成第二層。

描述：

14、將剩下的花瓣一片一片自然的包在花朵上，注意根部一定要捏緊，不要太松散。

描述：

15、全部花瓣包完后，用一根細鐵絲將根部綁緊。

描述：

16、綁好后的花朵。

描述：

17、將根部多余的地方剪掉，在剪三個綠色的花托，粘在花朵的根部。

描述：

18、再剪下一條綠色的皺紋紙，散開，粘在花托的根部，盡量的將鐵絲包住。

描述：

19、右手抻著紙條，左手捏住鐵絲慢慢捻，將紙條卷在鐵絲上。

描述：20、完成。

21、葉子花托制作

三、課堂作業 表面多皺紋

操作要求：將10×10厘米正方形紙，邊對邊2次對折，剪出倒卵形花瓣4片，逐片加皺。造型方法：加皺。

質量要求：皺紋均勻 學生練習，教師巡視

四、課堂小結

玫瑰在日常生活中深受大眾的喜愛，它不僅可用于玫瑰美容，是新一代美容茶，它對雀斑、皺紋有明顯的消除作用，同時玫瑰綻開，靜觀其美讓人神清氣爽，同學們快自己動手折一束放家里吧。

教學后記：

藝術是具有感染力的，就像笑聲能震蕩人的心靈。這一課是以皺紋紙為材料，通過教師演示，學生掌握玫瑰花的制作方法，理解玫瑰花的造型變化。本課重點在培養學生的審美能力和創造能力。本課的教學中，我首先讓學生了解玫瑰花卉的外形特征，學習制作皺紋花的基本技能，通過演示操作步驟，感知玫瑰花的制作——“造型”。從而激發學生的學習興趣，感知玫瑰花的造型”。這時學生都躍躍欲試想要親手制作，十五分鐘后，八朵漂亮的玫瑰花出現他們的手中，雖然花的造型各不相同，但都是學生親手做的。在教學時，我努力做到，以學生為主體，發展學生的想象力、創造力、動手動腦的能力。在實際的教學活動中，增強學生的問題意識，合作意識及交流探究的能力，開拓學生的視野，提高德育教育，注重教學目標的多元化，尊重學生獨特的個體差異，讓學生感受藝術與生活的聯系。努力做到使學生能在一節課當中，有多種收獲。但在實際教學中，我沒有很好的把握教學的重點，學生制作時都學會繞圈、做花瓣、做花蕊??有不足的是他們做玫瑰花的造型很不熟練,需要多多練習。在以后的教學中我會認真學習新課標，把自己的想法經過不斷的推敲再運用在實際教學中。

第二篇：皺紋紙玫瑰花制作教案

皺紋紙玫瑰花制作教案

一、活動目標：

1、知識與技能：

①知道玫瑰的花語，了解皺紋紙的材質特性 ②掌握折疊、剪裁、花瓣組合技能

2、過程與方法：

①收集玫瑰的有關信息，完成課前準備

②學會耐心，細致地進行制作，體驗制作成功的樂趣，并學會玫瑰的制作方法

3、情感、態度與價值觀：

通過玫瑰花制作的完成，使同學們領略成功的喜悅和對勞動熱愛之情的培養以及對審美能力的培養。

二、重點、難點: 疊繞制作紙花的制作方法與步驟、花瓣的組合過程，制作過程中技巧的把握與美的創造

三、活動準備：

彩色皺紋紙、剪刀、鐵絲、綠色膠帶、白膠。

四、教學過程：

（一）情景構建，激情導入：播放圖片。同學們：你們知道每年的5月第二個周日是什么節日嗎？

小組討論：（略）

每年9月10日又是什么節日？ 學生回答：（略）

（二）揭示目標，認知導航：

鮮花是個永遠新鮮而浪漫的禮物，不同種類和數量的鮮花代表不同的含義。（1）你們知道各種顏色玫瑰都代表著什么含義嗎？ 學生：略

紅玫瑰：代表熱情真愛。白玫瑰：代表純潔天真。

（2）玫瑰除了有愛的含義外，還有其它用途與作用嗎？ 學生：略

玫瑰花的用途與作用：

保健醫療：玫瑰花具有理氣、活血、美容養顏、抗衰老作用。

從玫瑰花中提煉的芳香油暢銷國際市場，其價格為黃金的1--2倍，是世界名貴香料。制作的香水更是清新典雅。

食品：常用作糖果、糕點、飲料、香檳的高級香料添加劑。

（三）合作學習，多元評價： 小組和同桌可以配合制作。

制作過程：接下來，老師將教你們制作美麗而溫馨浪漫，名貴而用途廣泛的玫瑰花。

(1)將皺紋紙進行裁剪。

A、從皺紋紙上直接剪下5厘米寬的紙條，對折再三折，用剪刀把折的地方剪開。

B、在小紙片的三分之一處，有剪刀刮幾下，再用手指把邊緣卷起來。C、在下面剩余部分的中間把皺紋紙拉開。D、按上同樣的方法做成5片備用。（2）花朵的組合。

A、拿一根粗的鐵絲對折，把花瓣卷在鐵絲頭上，有花心的形狀即可，然后用細鐵絲固定住，再把多余的鐵絲剪掉壓平。

B、拿第二花瓣放在花心對稱的位置上把下邊拈緊，第三花瓣放在第二片對稱的地方下邊拈緊。

C、第四片放在二、三片之間，同樣拈緊。D、第五片放在第四片中間，同樣拈緊。

E、用細鐵絲固定住，壓平，再用綠色膠帶把鐵絲纏一圈。（3）綠葉制作

A、把綠色皺紋紙剪成3－4厘米的紙條，對折再三折剪開。

B、取一片豎著對折，用剪刀剪成圓弧形，在另一頭的三分之一處也剪一個圓弧，打開拉展。

C、用綠色膠帶把葉子粘到花桿上

（四）成果展示、評價。（略）

小結：學習疊紙花的制作方法，鍛煉手指的靈巧與協調能力，懂得生活中的美都是用雙手創造出的。培養學生熱愛生活的情感。

第三篇：皺紋紙粘貼畫說課稿

皺紋紙粘貼畫說課稿

下面我將從教材、教法學法、教學過程三個方面進行分析。說教材

本課屬于“造型、表現”學習領域，采用的材料是皺紋紙搓、團、捏成的紙團、紙繩，并根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。利用各種紙質材料進行藝術造型的有趣活動。培養了學生的創新能力與審美能力。也為學生今后的手工創作奠定了良好的基礎。說教學目標：

1、知識目標：掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作出一幅裝飾畫。

2、能力目標：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則，及淺顯的藝術規律。

3、情感目標：養成精心制作的良好習慣，和一絲不茍的工作作風。

說教學重點、難點。

1、教學重點：用不同的方法搓紙繩，團紙團，并創作出簡單的粘貼畫

2、教學難點：畫面構圖的設計。

根據教學需要，本課需準備必要的教具、學具，如紙團紙繩制作成的作品、卡紙、固體膠、課件等。說教法：

本課我將結合學生的生活經驗展開教學活動，并體現教師主導和學生主體性地位。我主要采用的啟發法、演示法等，在采用上述方法中，我還注重學法的指導，正如古人所言，授之以魚，不如授之以漁。因此，在引導學生創作的過程中，我采用自主探究法和合作交流法等 說教學流程

一、感知材料,欣賞導入

1、感知材料，欣賞導入：

（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（分為4組，每組一張范例）

良好的開端是成功了一半，教師展示紙團紙繩制作好的美術作品，引導學生欣賞并觀察這幅作品，通過運用色彩鮮艷的及造型獨特的畫面，很容易吸引了學生的目光，為整節課的展開奠定了良好的開端，激發了學生們的學習興趣。

——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的作品，同學們想欣賞嗎？

生：想。

讓生帶著要求看作品。（課件出示要求你）

思考：這些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法？

（皺紋紙紙團、紙繩等）這節課我們就學習皺紋紙粘貼畫 出示課題：皺紋紙粘貼畫。

2．認識紙繩、紙團，嘗試體驗。

課前老師讓你用皺紋紙搓出一些紙繩來，你搓了嗎？ 生說：搓了。

師：好，請拿出你搓的紙繩來，讓幾個學生拿幾根紙繩上臺進行對比，你們覺得哪根繩子做粘貼畫比較好？經比較有的紙繩比較松散且粗細不一。問：紙繩怎樣搓才不容易松散呢？

讓做的好的同學介紹一下自己是怎樣做的，并演示一下，紙團比較好搓，師演示一下就好。

二、探究制作方法

想一想他的制作步驟是怎樣的? 小組討論。指生說。

三、示范制作，對比評析

1、學生思考制作步驟 指生說，師板書。

(1)構思畫草圖：內容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。(2)涂膠粘貼：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。(3)美化作品：要注意顏色搭配美觀，將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結合采用單線貼和團線貼法。

四、創作表現

在以上三個環節的基礎上，這個環節我安排16分鐘的時間，讓學生進行創作。在創作的過程中，有的學生可能構思能力較強，教師可以讓其自由發揮，有的學生可能基本方法還沒有很好的掌握，教師要適當的進行指導，這一環節要關顧整體，并且做到整體與個體的一起發展。充分運用教師的激勵評價，幫助學生實現創作，鼓勵學生大膽進行創作。在創作的過程中，發揮個體創作，培養學生的個性。第斯多惠說過，教育的藝術，不在于傳授，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

五、教師講評總結，作品展覽。

當學生的創作進入一定階段以后，教師把學生作品展示在黑板上，讓學生用自己的語言進行表述他們的創作，發現自己作品中的閃光點。讓學生相互的欣賞作品，產生思想的交流與碰撞，提高審美能力。教師要適時保護效果不是太好，但是有個性的學生。在欣賞的過程中，要讓學生體會到美術活動是有趣的活動。教師要根據激勵原則，在學生互評的過程中，有機結合學生作品的不同特點，肯定學生的各種表現，保護他們積極的態度和創新意識。

六、課后拓展：

利用所學裝飾一下自己的臥室。體驗生活中的美。

七、說板書設計

皺紋紙粘貼畫

步驟：

1、構圖

2、涂膠水

3、粘貼

4、美化作品

第四篇：皺紋紙粘貼畫教案

大班皺紋紙粘貼畫活動——《花瓶》

一、設計意圖：

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協調，鍛煉手部小肌肉群，培養幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。

本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創新意識和挑戰意識，運用已有的知識經驗發揮自己的創造性。

二、活動目標：

1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。

三、活動準備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經制作好）。

四、活動過程：

1、感知材料，欣賞導入：

（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）

——提問：“這些畫是用什么材料來粘貼的？”（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。

2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現的是什么內容？（2）請幼兒觀察并討論：

——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的？”

——“材料粘貼的時候有什么規律？”（綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。）

3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。（1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論： ——“畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”

（2）引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。（3）幼兒觀看課件，學習制作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡回指導。

——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。

——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）

——“怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？”

6、作品展覽。

7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。

第五篇：皺紋紙粘貼畫教案

皺紋紙粘貼畫

金石小學：張順翠

教學目標：

1、過程與方法：通過欣賞、分析、討論、評述等方式，讓學生了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2、知識與技能：掌握紙繩、紙團粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

3、情感態度與價值觀：養成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。在制作的過程中體驗造型的樂趣。教學重點：

用紙團、紙繩粘貼成裝飾畫的方法。教學難點：

合理、巧妙的運用紙繩、紙團。教學用具：

課件、范作、皺紋紙、做成的各色紙繩、紙團若干、白乳膠、卡紙(不同圖案、形象的空白輪廓圖)、剪刀等 教學過程：

一、感知材料,欣賞導入

1．欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的? 2．教師根據學生回答板書課題：皺紋紙粘貼畫

3、認識紙繩、紙團，嘗試體驗。（學生分成小組，每小組發放一個工

具盒）同學們看一看，工具盒里都準備哪些材料啊？

4、總結材料特征，出示課題：皺紋紙粘貼畫。

二、探究制作方法

1、先將空白輪廓圖全部涂上白乳膠

2、選擇較深色紙繩將輪廓線粘好

3、在選用自己喜歡的顏色將輪廓線里邊各部分用繞圈、曲線、折線等進行粘貼制作,或者用紙團進行粘貼制作。

三、示范制作，對比評析

1、學生思考制作步驟，教師示范制作步驟：

(1)構思畫草圖：內容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結合采用單線貼和團線貼法。

2、強調：膠水應涂在卡紙上；紙繩盤繞方法。

3、出示兩幅作品，對比評析，了解構圖方法。

四、創作表現

1、談談自己的創作設想

2、學生自主表現

3、教師巡視指導

五、教師講評總結，作品展覽。

六、課后拓展：利用所學裝飾一下自己的臥室。