第一篇：幼兒園綜合教案 快樂生日會

快樂生日會

活動目標：

1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、感知生活中的數學，提高解決問題的能力。

3、運用已有的美術技能制作禮物并互相贈送。

4、愿意和別人分享食物。

活動準備：

1、利用談話活動師生共同討論派對需要準備的事物及怎樣慶祝生日。

2、《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭（粗細不同）、火柴、打火機等。

活動過程：

1、鼓勵幼兒互相幫助，裝扮成漂亮的小壽星。

2、講述：我最想得到的生日禮物。教師重點引導幼兒運用正確的量詞進行講述。

3、采用集體、自由結伴的形式運用雙語演唱歌曲《生日快樂》。

4、啟發幼兒思考：

（1）、有什么辦法能很快地讓每個小朋友自己點蠟燭？點火時要注意什么？要點幾根蠟燭？

（2）、一塊蛋糕可以切成幾塊？你想把蛋糕分給誰吃？

5、幼兒插點生日蠟燭，切蛋糕。教師重點引導幼兒根據自己的年齡插相應數量的蠟燭、感知整體和部分的關系。

6、在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。

7、根據實際情況組織幼兒評價、討論。

8、啟發幼兒到區角延續有關的活動，鼓勵幼兒制作各種生日禮物互相贈送，互相祝福。

愛護小手

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動準備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

第二篇：中班綜合教案：快樂生日會

快樂生日會(中班)

活動目標：

1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、感知生活中的數學，提高解決問題的能力。

3、運用已有的美術技能制作禮物并互相贈送。

4、愿意和別人分享食物。

活動準備：

1、利用談話活動師生共同討論派對需要準備的事物及怎樣慶祝生日。

2、《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭（粗細不同）、火柴、打火機等。活動過程：

1、鼓勵幼兒互相幫助，裝扮成漂亮的小壽星。

2、講述：我最想得到的生日禮物。教師重點引導幼兒運用正確的量詞進行講述。

3、采用集體、自由結伴的形式運用雙語演唱歌曲《生日快樂》。

4、啟發幼兒思考：（1）

有什么辦法能很快地讓每個小朋友自己點蠟燭？點火時要注意什么？要點幾根蠟燭？（2）

一塊蛋糕可以切成幾塊？你想把蛋糕分給誰吃？

5、幼兒插點生日蠟燭，切蛋糕。教師重點引導幼兒根據自己的年齡插相應數量的蠟燭、感知整體和部分的關系。

6、在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。

7、根據實際情況組織幼兒評價、討論。

8、啟發幼兒到區角延續有關的活動，鼓勵幼兒制作各種生日禮物互相贈送，互相祝福。

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第三篇：中班綜合教案：快樂生日會(中班)

快樂生日會(中班)活動目標：

1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、感知生活中的數學，提高解決問題的能力。

3、運用已有的美術技能制作禮物并互相贈送。

4、愿意和別人分享食物。活動準備：

1、利用談話活動師生共同討論派對需要準備的事物及怎樣慶祝生日。

2、《生日歌》vcd碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭（粗細不同）、火柴、打火機等。活動過程：

1、鼓勵幼兒互相幫助，裝扮成漂亮的小壽星。

2、講述：我最想得到的生日禮物。教師重點引導幼兒運用正確的量詞進行講述。

3、采用集體、自由結伴的形式運用雙語演唱歌曲《生日快樂》。

4、啟發幼兒思考：（1）有什么辦法能很快地讓每個小朋友自己點蠟燭？點火時要注意什么？要點幾根蠟燭？（2）一塊蛋糕可以切成幾塊？你想把蛋糕分給誰吃？

5、幼兒插點生日蠟燭，切蛋糕。教師重點引導幼兒根據自己的年齡插相應數量的蠟燭、感知整體和部分的關系。

6、在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。

7、根據實際情況組織幼兒評價、討論。

8、啟發幼兒到區角延續有關的活動，鼓勵幼兒制作各種生日禮物互相贈送，互相祝福。

第四篇：快樂的生日會

快樂的生日會

一、活動目標:

1、在活動中，培養幼兒與同伴之間的交往能力。

2、在活動中，培養幼兒動手能力以及學會協商、合作。

3、在活動中，培養幼兒懂得分享。

二、活動準備：

1、活動前已經布置好過生日的環境氛圍。

2、做蛋糕的原料和用具。

3、符合活動的音樂。

4、制作蛋糕的視頻

三、活動過程：

1、引出環節

師：小朋友們好（幼兒；老師好，），今天雒老師邀請了2（4）位大班小朋友到我們班上來做客。大班幼兒向弟弟妹妹們問好：弟弟妹妹好！師：你們不是還有個小秘密要告訴他們嗎？幼兒：今天是我們的生日，我們要請你們吃生日蛋糕。

2、扮送蛋糕的人出場，敲門聲，（扮演送蛋糕的人遞過蛋糕）教師接過蛋糕。教師夸張表情，說：小朋友看看，這是什么呀！小朋友：生日蛋糕。

3、師：有請哥哥姐姐來為我們打開生日蛋糕。（接過蛋糕盒放到桌子下面的筐里）打開后看到是蛋糕胚，大家都愣住了。幼兒1說：雒老師這個蛋糕不漂亮，我要漂亮的蛋糕。師：這個蛋糕為什么不漂亮呢？幼兒七嘴八舌的回答：沒有奶油、沒有水果，沒有巧克力。師：沒有巧克力、沒有奶油、沒有水果，沒有哪些水果呢？（請舉手告訴雒老師）（陸續請幼兒回答）師：還沒有什么，還沒有巧克力等等。

師：小朋友，我們怎樣才能讓這個蛋糕變漂亮呢？ 小朋友：給它涂奶油，給它…師：小朋友說了很多方法。師：我們一起來看看電視里的蛋糕師是怎么讓蛋糕變漂亮的。

2、播放視頻

播放結束后，師：剛才電視中的蛋糕師教了我們讓蛋糕變漂亮的方法，小朋友們現在能不能幫哥哥姐姐制作漂亮的生日蛋糕了？幼兒：能。

師：小朋友們起立向后轉

師：那里有制作生日蛋糕的操作臺，雒老師為大家準備了很多制作蛋糕的材料，我們一起去看看吧。進去前我們要把小手擦干凈（小朋友們排好隊，不要推也不要擠。）

教師介紹：這是蛋糕胚、這是香噴噴的奶油、還有巧克力、這個是可以在生日蛋糕上畫畫的筆、這個可以給蛋糕涂色的噴噴粉、這兒還有很多的水果。你們可以和好朋友共同制作一個生日蛋糕，你們要先商量一下，打算制作一個什么樣的生日蛋糕？怎樣做才最漂亮。每個操作臺只能有6位小朋友哦。師：制作好后請舉手告訴雒老師，雒老師要給你們和漂亮的生日蛋糕拍照哦。

為蛋糕和小朋友拍照

4、展示做好的蛋糕

師：小朋友做的生日蛋糕真漂亮，哥哥姐姐你們喜歡弟弟妹妹為你們制作的生日蛋糕嗎？哥哥姐姐：喜歡。

5、過生日

音樂響起，師：我們一起為哥哥姐姐生日歌吧，（唱生日歌）唱完后，師：祝哥哥姐姐們生日快樂！（師和幼：哥哥姐姐生日快樂！）四位小朋友：謝謝中五班的弟弟妹妹，今天我們真開心！

四、活動結束

師：我們和哥哥姐姐一起來分享漂亮、美味的生日蛋糕吧！分蛋糕（放音樂）

第五篇：生日會教案

教

案

教學名稱：特別的生日會

教學目標：

1、了解感受自我成長的過程；

2、了解別人成長的過程

3、學會感恩

教學準備：生日帽、地球儀、生命線、幼兒照片、蠟燭、月

季卡片（1-12月份、分四種顏色，綠色代表春天，紅色代表夏天、黃色代表秋天、藍色代表冬天）、蛋糕、打火機。

教學過程：

1、聽輕音樂走蒙氏線或者玩一些靜默游戲，等待大家安靜。

2、給幼兒觀看一個人一生的成長圖片或者將生命的起源。

3、介紹過生日的幼兒。

4、向幼兒介紹道具。（燭火代表太陽、卡片代表一年中的十二月份，綠色代表春天，紅色代表夏天、黃色代表秋天、藍色代表冬天，地球自轉一圈，時間過去了一天，圍繞太陽轉一圈，時間過去一年，地球繞太陽每轉一圈，寶貝長大了一歲。）

5、請寶貝拿著地球儀圍繞“太陽”每繞一圈，老師共同幫助幼兒同時回憶從1月一直今日每個時間段經歷難忘成長的故事。唱生日歌、許愿。

6、老師擁抱及祝福，小朋友的祝福。

7、食物分享（請幼兒先去洗手）

教案思路：在科學領域中，把歷史、天文、地理、自然融合在一節課里，看似很難。讓孩子學歷史是從時間開始，因為時間就是組成歷史不可缺的內容，歷史是由時間組成，學歷史的時候，先去學自己。