第一篇：有關執著作文600字

有關執著作文600字匯編8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的執著作文600字8篇，歡迎大家分享。

執著作文600字 篇1

我有這樣一個同位，他在班里學習算不上出類拔萃，也不是很努力，長相平平。有句話說;每個人都有自己的有點。然而愛我看來，與他同位這么長時間，我沒發現他有什么優點，然而，就在剛開學大約兩個周后，他買了一個本子，本子算不上厚，是當今大家都熟悉的名字叫憤怒的小鳥的本子。開始，我不知道他買這個本子干嘛，是寫作業？記筆記？我也沒過問，現在回想起來，這個本子大約每節課都擺在他桌子上。一個平凡的下午，剛從操場上上完體育課，最后一個課要上物理，我還得跟他一位，上完物理課以后，老師要留作業，完了，老師新發的記作業本落在桌洞里了，那先記在紙上吧，就這樣老師一字一句的念，我只記了個大概，反正自己能看懂就行了。我記完后，看了看同位，恩？他怎么沒用我們發的那個本子呢？這不正是他那個憤怒的小鳥的本子么？哎，同位，你，你，難道就把作業記這兒啊？我一臉疑惑。恩，我剛發的那個本子丟了。你借我看一下這個本子。然后他把這個本子拿給我。我一看，當時愣了一下，里面是他記的所有科作業。

他字算不上好，但絕對算得上認真。是他那個本子，讓我每次看到的時候，都會提醒我也要記好作業...同學們，也許你會覺得楊東身上有許多不好。不學習，不聽講，有時不寫作業....都是他。但是，他也有優點。我們練歌時，他唱得那么賣力，你們有誰會看見？有誰會注意到？輪到他打掃廁所時，他那么積極，一下課就去做值日，那是值得我們學習的榜樣啊！用心去感受世界，就像海倫凱勒說的一樣，我們有一雙明亮的眼睛，我們要好好去觀察世界。

執著作文600字 篇2

有人說，世界上只有兩種動物才能達金字塔頂，一種是老鷹，另一種則是蝸牛。那么我認為，如果要給這兩種動物頒獎的話，那一定是蝸牛最有資格獲得這份榮譽，它的經歷更能闡述成功源于堅持與執著。

袁隆平說：“我培養博士，研究生，第一個條件就是你要下田，若怕下田，怕吃苦，我斷不會接受你。”我們都知道，袁隆平是中國雜交水稻之父，乃至在世界也是赫赫有名，有名不在于僅僅是因為他培養出了第一批雜交水稻為無數饑餓的人名解決了溫飽問題，更因為是他的堅持不懈，數十年如一日的工作，研究，下地，才有了今天如此強國富民的中國。因此，我們就能深切地感受到，沒有堅持不懈沒有吃苦耐勞的精神，在成功的道路上便會曲折難行。

然而蝸牛通過自己的實力爬上了金字塔，除了靠自己的堅持，不怕吃苦更多的則是他有一顆執著頑強的心，一顆強大的內心，足以抗拒任何困難的心，才有了他的成功。

曹雪芹，一部《紅樓夢》讓他流芳百世，人們不僅對他的才能嘆為觀止，更佩服的便是他在這條寫作之路上的執著與艱辛。“”窗外大雪密密織，屋內雨水滴滴墜”就在這樣的艱苦環境他照寫不誤，數十年，嘔心瀝血，每一筆，每一劃都無不滲透著他的執著，無不譜寫著他的堅持。

因此，想要成功，不僅僅靠的是那份天生具有的良好天賦，更多的是一步一個腳印，堅持不懈的態度，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”沒有一層疼痛的蛻變，哪能有成功后的喜悅與甘甜。就算是仲永也免不了這樣的悲劇。千里之行始于足下，沒有不成功的人，只有不為之揮灑汗水的人。

所以作為學生的我們，生活在一個新時代的我們，也許會有許多的高科技，但是，這也不能是我們要放棄堅持與執著的精神。沒有堅持與執著，就算再科技再發達，我們也終會被新時代所淘汰，因為，一個連堅持都不會的人，談何成功?

就讓我們做一只笨鳥，做一只堅持不懈的笨鳥，千里之行始于足下。笨鳥先飛吧！

執著作文600字 篇3

遠大的志向執著地追求

今年春節，忙于做客，間歇之余，瀏覽報刊，有幸讀到《鵬程萬里》一文，感受頗深。文中主要寫鵬原是一條魚，它想看到外面的精彩世界，就變成了一只鳥，飛行于地面與樹梢之間。但它不滿足現狀，朝著遠大的目標，經過無數次的苦練，最后竟達到了鵬程萬里的境界。鵬鳥令人敬佩的是它朝著遠大的志向，執著地追求的那種決心和毅力，所以它成為鳥類飛行中的嬌嬌者。人活在世上也應該如此。只有朝著遠大的理想不斷攀登，才能獲得成功。如果活著只滿足現狀，缺乏追求，這樣的人生就平淡無味，毫無意義，永遠也嘗試不到成功的滋味。正如文中講到的與鵬同步練習的麻雀，一飛上樹梢就滿足不已，整天在樹上悠閑地嘰嘰喳喳，缺乏遠大的志向和追求，至今仍只能從地面飛到樹梢而已，這樣的人生有多少價值呢？

當然志向必須是美好的，更不能盲目地追求。不是有一條小魚嗎？雖有到外面闖蕩的志向，卻毫無目標地逆流而上，結果到了唐古拉山脈還沒來得及喚呼就被凍死了。這是多么的可悲啊！所以我們生長在新時代的青少年一定要有放眼世界的遠大志向，發揚持之以恒的拼搏精神，努力地追求自己的人生價值，不論遇到多少艱難困苦也要勇敢地去面對。只有這樣，才能一步一步向目標逼近，從而獲得成功。諸葛亮在《誡子篇》中說“才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”也是這個道理。簡評：鵬程萬里，更需要搏擊長空。文章表明了年輕時要樹立遠大志向和崇高理想的觀點，立意高昂，思路清晰。

執著作文600字 篇4

很小的時候我就知道，太陽的執著是東起西落，雄鷹的執著是翱翔藍天，而街頭那顆梧桐樹的執著是茁壯成長，為路上行人摭陽……小時候發現了許多執著，卻唯獨沒發現自己的執著。

職業是大部分人的執著，但它并不屬于我。當我幻想我是未來的一名律師時，厚重的法律條文讓我望而卻步；當我幻想我是一名白衣天使時，漸漸微弱的呼息帶動我的心跳蠶食著我的夢……這時我才發現對于它們，只是單純的慕往罷了，沒有追求，更沒有執著。

在小學時，隨手亂丟垃圾，會被老師P；從一米高的舞臺跳下，也得挨P。記得小學有一次很烏龍地穿拖鞋上學，暴風雨的批評也在耳邊轟隆隆地響起，那時我才二年級。唉，多不勝數的教育批評，在幼小的心靈扎根，讓我中規中矩，讓我忘了自我的執著。

或許是每個都應有自己的執著，初二下學期，我又覓見了我執著的曙光。有點可笑的是，我所執著的是我六年級那個“不是夢想”的夢想。

那節語文課，是講作文：我的理想。蘑菇頭發型的語文老師點我起來，讓我告訴大家我的理想。我說我想長大后，找個好工作，用自己的每一桶金與父母一起分享快樂。那時的我，并未發現我的回答在前幾個同學的“當老師，為祖國培育棟梁；當醫生，救死扶傷”之類的回答下相形見拙。我的回答太突兀，突兀得老師半句話沒說就讓我坐下。

簡短的口頭表達過了，我執起我的筆在作文本上寫下我的理想。可老師的那句“理想最好是和祖國有關”，讓我在剎那間凝固。我低頭，用苦笑的眸子凝視僵在半空中的筆桿，是不是自己太自私了……

就這樣，我的理想被埋沒在時間的枷鎖下，也沒有了夢想執著的目標。我忘了，似乎忘了，曾經我自信起來回答的方向。

很久以后，我開始懂。年少的輕狂，不一定都不可原諒。我想明白了，沒有闖蕩的拘束年華，是空虛無比的。所以，我不想再被禁錮，要有自己執著的力量。

執著20xx，希望不會太晚。

執著作文600字 篇5

陽臺的一株太陽花，在我清理花盆的時候不小心給拔掉了，當時有些心疼，細看還有幾個花苞，就沒有丟掉，隨手放到了花盆外。幾天后去澆花，發現那株被拔掉的太陽花竟然開了兩朵白色的花朵。

太陽花是極好活的花苗，也很耐旱，即使在炎炎的夏日里，斷掉的枝條在太陽下暴曬數日也不會死掉，你把斷掉的枝條隨便插到土里，她還可以繼續成長，開花。

第一次認識太陽花是還在上初中的時候，去同學家玩，看見她家院子里有一盆花，葉子細細的，肉肉的，枝條的頂端開滿了各色的花朵，雖然每一棵花都長得不高，但是一盆花挨挨擠擠，開的很熱鬧。

08年搬家之后，愛養花的我開始收集各種花來養，當然少不了太陽花。第一株太陽花是在路邊的一塊大石頭下發現的，當時她雖然長在大石頭的隙縫里，可是已經開了幾朵花了，我小心的把她拔出來，帶回家，栽進花盆里。

第二年，第一株太陽花的種子掉落在花盆里，在天氣暖和時，不等你播撒收集的種子時，已經自己悄悄的探出了頭。這一年的太陽花，到開花的季節，各色的花朵開的熱熱鬧鬧，引來了蜜蜂在陽臺上飛來飛去。

這幾年，我不再收集太陽花的種子，我知道，等到春暖花開的時候，那些掉落的種子自己會發芽的，她們不需要你的特殊照顧，悄悄的長大，悄悄的開花。

天氣慢慢的變涼了，我把那株太陽花重新栽在了花盆里，她的執著打動了我，她讓我明白，有些東西，不管你在意不在意，關心不關心，她都會發芽，長大，開花，她不刻意的提醒你她的存在，就在那里，默默的，做著自己該做的事。做人也是如此！

執著作文600字 篇6

白發蒼蒼，衣衫襤褸，他是年逾古稀的漁者；砥浪前行，迎風遠航，他是寶刀未老的斗士。他能自破敗中追尋光明，久航無果仍意志堅定；也能從逆境中絕處逢生，與海浪作最后的搏擊。他便是海明威筆下的武士，一個敢于與命運斗爭的英雄。

作為一名漁者，他曾數月無果，次次將希望播散入大海，又一次次無功而返。但他從未放棄與命運的抗爭。無論是同男孩攀談時的豪言壯語，還是不屈不撓的堅毅性格，都無一不詮釋著他敢于面對、永不屈服的.精神，他那富有悲壯氣息的出航也預示了這不平凡的一天。

作為一個老者，他從未屈服于歲月的洗禮。蒼茫白發，踽踽步調從未掩蓋他精神的執著。他從不屈服于年齡的限制，以強大的心智與豐富的經驗來力排萬難，砥礪前行。海浪深處，波濤洶涌，閃電與暴雨傾盆，坎坷與逆流阻擋了他前進的航線。但老人的堅毅在黑夜中時刻指引著他前行。他秉持著堅定的信念跨越千難萬阻，勇敢向前。

作為一位出航者，他盡到了自己的職責。他以豐富的經驗與大魚展開激烈的搏斗，以一己之力、力排萬難將大魚擒獲。他用執著來擊倒困難，以堅持為燈來點亮自己前進的方向。

作為一個執著且樂觀的男人，他從不輕易言棄，在大魚被鯊魚撕咬，成果被竊取之后，他依然選擇將魚骨帶回，以示自己對困境的不從，對命運的不從。

老人執著與事的信念在書中展現得淋漓盡致，他的堅毅、樂觀、不屈不撓、頑強令人感慨。他善于與命運作斗爭，與大魚激烈斗爭的細節也精彩絕倫。這個世間總是有“陰晴圓缺”，但老人執著與事的精神永垂千古。

“世上無難事，只要肯攀登。”借用毛主席澎湃激昂的話語，愿和我一樣品讀完全書的你能懷有一顆執著的心，用汗水書寫屬于我們的青春，用執著開創屬于我們的未來。

執著作文600字 篇7

在詞典中“執著”是指對某一事物的堅持不放，不能超脫，后來指固執或拘泥，也指堅持不懈。可，這一份執著又去哪了呢？

時間從指尖匆匆流過了十幾年，十幾年來我最大的變化就是被偷走了執著。對很多事來說，我只是三分鐘熱度，總是三天打魚，兩天曬網，不能將一件事情堅持到底。

看書是這樣，寫日記也是這樣，就連學習也是這樣。過去，我總愛和朋友談論夢想，暢想未來，想象中的一切都是那么美好，但我知道只有今天的努力才可能換來明日的美好。于是，我努力發奮，懷著一顆執著的心去尋找那躲藏在心靈深處的夢想，和朋友說著青春不悔的話，做著青春不悔的事。而現在又回想起來，真的感覺那些日子離我們好遠好遠……現在的我不敢去幻想未來，不是不想，而是不敢。

或許是因為在多次的努力之后而回報卻不經人意，或許是在別人的懷疑和議論中喪失了信心。總而言之，過去的夢想早已被現實的荊刺叢所淹沒了，所以，我對身邊的一切產生了恐懼，別人每每談起夢想時我都會刻意的躲避，這讓別人很不理解，甚至連我自己都不理解。

我感覺那所有的一切都離我很遠，永遠不會靠近，于是距離越來越遠。至于夢想，也開始漸行漸遠……漸行漸遠……我用盡了全身的力氣想把那漸行漸遠的執著追回，可那份執著卻棄我不顧，奮力的向前奔跑，似乎想把我甩的遠遠的。為了追尋那漸遠的執著，我一直悄悄的告訴自己：“有一條通往夢想的捷徑，這條路的名字叫執著。”曾經有人告訴我：“現在不逼自己一把，永遠不知道知己有多優秀。”

很對，現在就應該逼自己向前，讓自己竭盡全力去追尋那一份遠逝的執著，將它緊緊的束縛在身邊。

執著作文600字 篇8

有人在追求，有人自始而終，執著追求。只是這樣的過程當中，必不可少的要遇到種種問題，要付出種種艱辛。

曾經，西西佛斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西佛斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復無休無止的勞動更嚴厲的懲罰了。而西西佛斯則樂此不疲，用每個堅實的腳印狀寫自己不懈的追求與充實的人生，這個神話成了執著的精神象征。

執著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞，無欲剛剛的節操。

執著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風”，執著是至情是專注，是一心一意全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍的探求，也是熱情的投入，是一份簡單即而深的眷戀。

現代社會為現代人解脫了傳統社會的種種陳規陋習的束縛和禁錮，同時也為現代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機會;因此，一個人有了更多的需要，也有了更多的滿足需要的方式;在紛繁的世界面前，很多人就多了執著的空虛與孤獨，因此，有所執著才能成了現代人渴求的精神。

所以，執著不僅是生存的需要，也是心靈的需要。畢竟，人活者不能沒有一個東西吸引你往前走，也不能沒有為了追求這個東西而付出努力。也許，我們努力了仍沒有結果，但為了追求而執著，雖然艱苦，卻也是幸福。

因此，執著雖是一場漫長的過程，而成功則是對這場過程的依次解讀。所以說執著于自己所愛的事;追求一份成功和收獲，也是生命的價值和意義。不過只有堅守執著才可能有所收獲。所以，為了我們的學習與生活，我們永遠應堅守執著，也許收獲不是很多，但我們堅守執著的本身，就是一種人生的大收獲。

執著，讓人生因此精彩無限，讓世界因此美好。用心對待追求，誠然對待執著。

第二篇：教育學著作讀后感

教育學著作讀后感

（一）——《不做教書匠》讀后感

在書店的時候看到《不做教書匠》這本書，題目引起了我的注意，有了想讀的念頭。這是管建剛老師這本書的標題。當聽到楊校長跟我們推薦《不做教書匠》這本書時，腦海中就有一個疑問：“不做教書匠，做什么？”我開始閱讀這本書，漸漸了解了這是一本針對青年教師的心理而寫的書，深入淺出，有如青年教師的“圣經”，一些西方油畫的插圖更增加了這種感覺。隨著閱讀的深入，也開始明了作者的觀點是要求老師們用心做事，不做教書匠就是心中要有教育的終極目標。不做“教書匠”，“做一名有方向感的教師；做一名有約束感的教師；做一名有責任感的教師；做一名有上進感的教師；做一名有奮斗感的教師；做一名有專業感的教師；做一名有親和感的教師；做一名有智慧感的教師。”

書中親切生動的語言，一個個鮮活靈動的小故事來說理，來引領著我們走向自己美麗的教育人生。激勵著我們廣大青年教師。通過細細的品讀，讓我的確是受益多多。其中讓我感觸最深的一段是“年輕的老師們，不管你經受何種失敗，你不會貶值，只會升值。失敗本身就是一種收獲。對于一個勇敢的人來說，惟有失敗，真正給你帶來進步的思索。或許這次評優課你失敗了，或許這次論文評比你名落孫山了，或許這堂研討課你上砸了，或許你多次投稿都石沉大海，或許你的教改實驗沒有預期的效果，或許這學期你的教學質量不高。請記得，你沒有貶值，在這些磨練中你已經升值，只是這些價值還沒有適當的方式和機會展露出來，它需要在下一輪的實踐中帶給你驚喜。”這對于剛上崗并沒有幾年的我來說，看到這樣的語句，這樣深入我們年輕人內心的語言，這樣貼心地為我們分析失敗，鼓舞進步，怎能不讓人激動？我缺少的就是對失敗的正確認識，我很多時候在失敗面前迷茫而不知所措，這本書，給了我啟發，給了我無限的鼓舞。讓我有勇氣去面對失敗，讓我有勇氣去接受失敗，讓我有勇氣去挑戰失敗，在一次次的失敗中，吸取教訓，勇于創新與改變，走出一條屬于自己的教學之路。

《不做教書匠》是一本催人奮進的好書，讀的越多就越感到看晚了。我按耐不住激動的心情繼續往下看“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠，年輕的你要盡一切可能，想辦法呵護她、保護她……”是呀！小孩子是無暇的。我不禁想起我現在的一幫可愛的孩子們，和他們一起游戲的快樂情景。真是一副和諧的畫面！年輕的我有理想、有憧憬、有許多作為教師作為青年應該有的。突然耳邊響起熟悉的聲音“這個小孩我一點都不喜歡”，“真巴不得早點送走他們”云云。剛舒張的笑容立刻收斂了下來。我在問自己，為什么？是在我身上缺少了些什么？我在書中找到了答案，那就是丟了教師該有的親和力。管校長說：“教育是朵帶笑的花。”教育工作更需要微笑，我們微笑的價值，將超越經濟的總和。是啊，所有孩子都喜歡老師能把微笑掛在臉上。當你能微笑著傾聽學生講述，微笑著贊許，微笑著撫摩孩子的頭，那對學生來說是一種無法比擬的快樂。反之如果老師板著一張嚴肅的臉，動輒就批評教育，那學生肯定是大氣不敢出，戰戰兢兢的坐在課堂里。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學生，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我感謝這本書，它讓教師們從中汲取力量，擁有自己的教育理想，以更多的激情投入到教育實踐中去。

我國古人云：授人魚，不如授之漁。當代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，為遷移而學”。可見重視學生的后天學習、后天發展，是最科學的教學方法。回顧自己的教學，大部分時間只是比較機械的傳授學生以知識。正的成了管老師所說的教書匠了。

《不做教書匠》只要我們心中有教育，心中有學生，我們每天都很努力地學習著，工作著，始終跟著時代的腳步在前進，我們就能成為學生心目的好教師。這是最重要的！

教育學著作讀后感

（二）——《陶行知文集》讀后感

近期我閱讀著名著《陶行知文集》，使我深深地感受到：陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。作為一名教師我從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取了豐富的養料來培養學生的創新能力，為全面推進素質教育服務。

一、愛是施教的前提

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業的真實寫照，“愛滿天下”更把愛的教育發揚光大。教師對后進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后一進生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。

二、生活是施教的基礎

陶行知生活教育理論內涵十分深廣，他提倡生活就是教育，教育源于生活。在生活里找教育，為生活而教育，而教學的中心是“做”即實際生活。

基于這樣的認識，我把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來，在課堂教學中，書本知識要聯系社會實際，引導學生學習興趣和學習積極性。

三、實踐創新教育是關鍵

創新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。為此，今后我更要認真學習陶行知教育思想與現代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質教育為核心的基礎教育主流價值體系觀念，提高實施素質教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學習他高尚的人格品質，求真求實求創造的教育理念，成為敬業愛崗、師德高尚、業務精良、創新務實的教師，為培養學生成為“真人”，并具有創新精神與創造能力的一代新人而努力工作。

認真學習了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們去看社會、看自然、看生活；解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學做合一”；解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維；解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由；解放學生的空間——除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地。

陶行知教育思想是寶貴的經驗和財富，是我們學習、研究、繼承和發展的永恒的課題，是創造型教師及專業發展義不容辭的責任。

教育學著作讀后感

（三）——《陶行知教育著作》讀后感

陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐。他的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀過去了，在新的世紀里，陶行知的教育思想仍具有現實意義。“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦，“熱愛每一個學生”是陶行知先生的人生格言，“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。”是陶先生的辦學心愿。

記得陶行知先生曾說過：“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話給我留下了深刻的印象。它提醒教師要做到“有教無類”，在教師的心靈天平上，給每一位學生應是同樣重的砝碼。也就是說，我們對每一位學生都應一視同仁，不能因為有些學生的個別差異而對他們“另眼相待”。在教學中我努力做到面向全體學生，不歧視任何一個學生。多年的教學使我發現，幾乎每個班級都有幾個好動的學生，讓他們單獨有表情地演唱歌曲確實是強其所難。為了讓這些學生在課堂上不傷自尊心、學有所得，我讓他們踴躍發表自己的見解，鼓勵他們積極參班級管里，但是他們具有表演的才能，此時我充分發揮他們的特長，讓他們在課堂上大膽表演。這樣使這些學生有了收獲，而且對學習也有了興趣。

教師要熱愛、尊重每一個學生。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。

第三篇：申請執行書

申請執行書

申請執行人：上海有限公司。

被申請執行人：上海有限公司。

申請事項：

申請執行（2013）民一（民）初字第號民事判決書

1.要求被申請執行人支付申請執行人工程款計人民幣元；

2.要求被申請執行人加倍支付遲延履行期間的債務利息。

3.要求被申請人負擔申請人已預繳的受理費元。

事實與理由：

申請執行人與被申請執行人建設工程施工合同糾紛一案，經貴院審理，以（2013）民一（民）初字第號民事判決書結案，判決書第二項判令上海有限公司應于判決生效后十日內支付申請人工程款元。該案生效后，上海卻拒不履行判決規定的義務。現本案項下尚有工程款未能給付申請人，為維護申請執行人的合法權益，申請執行人依法申請法院對上海有限公司的財產予以強制執行，望貴院予以支持。

此致

上海市人民法院

申請執行人： 上海工程有限公司

年月日

注：

第四篇：執行年

最佳答案銀行業內控和案防制度執行年活動自查自糾階段工作報告

根據銀監會“內控和案防制度執行年”活動的有關要求，結合省聯社、辦事處“內控和案防制度執行年”活動方案及相關要求，我社結合自身實際認真貫徹落實，在此基礎上出臺了《內控和案防制度執行年活動方案》，組織全體員工按方案要求開展此項工作，到報告日，自查自糾階段工作已基本結束，現將相關情況報告如下：

一、準備階段

為加強“內控和案防制度執行年”活動的組織領導，按照上級文件精神，成立了由理事長任組長，主任和監事長任副組長活動領導小組，下設領導小組辦公室，監事長兼任辦公室主任，具體負責“內控和案防制度執行年”活動日常工作的開展、指導、督促檢查。由各部門各負其責，認真對本部門的內控和案防制度進行匯總，列出了對照檢查的規章制度，在此基礎上，由活動辦公室制訂出本社具體的實施方案，報銀監辦備案后于2010年6月5日召集各社主任召開了“內控和案防制度執行年”活動動員大會，認真學習了《內控和案防制度執行年活動方案》，要求各社回去后組織本社員工再學習，使全體員工統一思想，高度重視，準確把握活動要求。

二、學習階段

在學習階段，為不影響正常業務的開展，聯社明確了城內二個網點與管理人員人員進行集中學習，鄉鎮網點由主任組織學習，“內控和案防制度執行年”活動小組辦公室進行指導、督促，同時由聯社組織了一期培訓，主要學習了各項業務操作流程、各項信貸管理以及違規處罰制度，分別由聯社各部門經理主講上述制度，并結合實際工作中檢查存在的問題進行了生動的講解。通過一個月的學習，加深了全體員工對規章制度的理解和把握。

三、自查自糾階段

在全面部署和組織推動的基礎上，聯社確定了本社內控相對薄弱、案件風險比較突出的重點機構和業務環節，按照“邊學邊查邊改”的原則，加強自查自糾工作。重點對安全保衛、鈔幣守押、重要空白憑證管理、對賬制度、業務流程操作、貸款發放和管理等方面進行了認真的檢查，將檢查存在的問題對照相關內控和案防制度的規定和要求，認真查找在制度執行力方面存在的突出問題和薄弱環節。

通過自查，對于各社財務開支手續不齊、支付利息無客戶簽名、貸款手續不齊備、個別社主任檢查現金和重要空白憑證流于形式、未及時清理破鈔、各類登記簿記錄不全、未按規定進行反洗錢流程操作等問題，均屬于有章不循，主要是員工思想認識上的存在僥幸心理，缺乏責任心，執行力不強；個別規章制度條款線條粗，未能針對實際工作中的情況明確規定，在實際執行中存在困難，挫傷了員工的工作積極性，如《員工輪崗及強制休假制度》；實際工作中，各類違規處罰規章制度未能覆蓋整個業務環節，稽審人員查出問題后無可參照執行的處罰標準，使執行力打了折扣；近年來，我社吸收了大量的股金，但對于股東要求的用其股金質押貸款卻處于無章可循的局面，對業務發展產生了一定的影響。

針對上述存在的問題，聯社主要從以下幾個方面加強工作。一是培育良好的企業文化氛圍，做好員工的思想，同時加大制度執行的力度，使員工從存在僥幸心理向“不敢違”轉變，從“不敢違”向“自覺抵御違規形為”轉變；二是提倡人性化管理，在勞動用工、員工休假方面多作思考，進一步調動員工的工作積極性；三是針對業務發展中出現的新問題、新情況，及時組織人員研究，科學合理制訂相關的規章制度，適應發展的需要。

工商銀行泰安寶龍廣場支行 深化“內控和案防制度執行年”活動

2010年8月3日 13點39分 來源：中國金融網 作者：張泉剛 戴紹新

泰安工行寶龍廣場支行自開業以來，在今年開展的“內控和案防制度執行年”活動中，堅持高起點、高標準、嚴要求，嚴格落實支行內控制度。著重加強對易發案部位和高風險環節的重點防控，完善各項規章制度，健全各崗位責任制，扎實創建“雙零”網點、“雙零”柜員，消除風險隱患，全面提高內控管理水平。

一，加強網點操作人員的日常教育，牢固樹立依法合規經營理念。結合今年省行新制定制度辦法的學習、領會、貫徹，加大教育力度，充分利用晨會和每周四晚學習時間，認真學習《柜面業務操作手冊》、《違規積分管理規定》、《員工違規行為處理暫行規定》等制度和規定。特別是對于上級行會議精神、案例通報，支行非常重視。除了進行案例分析和差錯分析，促使員工引以為戒之外，還重點對員工開展高風險業務的專題培訓，進一步提高對規范執行制度的再認識，增強抵制和防范違規行為的自覺性。切實從日常操作的每一個環節和業務流程的每一個細節做起，合規辦理每一筆業務，規避違規操作行為的發生。

二，強化事中風險控制，及時發現和堵塞漏洞。根據支行開業運營情況，結合員工工作履職、核算質量的管理和考核，主要在提高員工的責任心、引導員工端正工作態度、提高規章制度的執行力等方面加大了管理力度。尤其增強網點現場審核柜員的風險防范意識，樹立防微杜漸意識，加強對10個風險點的有效防控，嚴格監督柜員的業務操作。對于員工出現的習慣性違規、違章等操作行為，及時發現并予以糾正。認真審核重要事項和特殊業務，嚴格把關，確保差錯不出門，切實履行業務的審批和事中風險控制職責，把隱患控制在萌芽中。

三，大力營造爭創“雙零”的工作氛圍。珍惜新建網點的有利時機，以創建“零違章、零差錯”為切入點，在員工中營造濃厚的制度執行氛圍和環境，以遵章守紀為榮，提高整體規范管理水平，切實打牢創建“雙零”網點、“雙零”柜員的基礎。重點加強了對“雙零”的文件、制度學習，對于日常工作中出現的違規苗頭和差錯記錄等情況在晨會上及時予以公布，讓員工本人在第一時間掌握自己和他人差錯和違規情況，避免類似問題的重復發生。

四，切實加強員工行為動態管理，管好人、看好門。作為新設網點，了解員工動態，做好員工行為的專項排查顯得尤為重要。重點加強對網點負責人、客戶經理，是否存在向客戶借款、借車和違規大額資金往來情況等重點領域的檢查。同時，還強化對客戶經理的管理，嚴格落實客戶經理出勤簽到制度和外出請銷假制度，定期檢查客戶經理工作日志、廉潔自率和制度執行情況，及時發現和整改存在的各類案件隱患，提升客戶經理的制度意識、執行意識、法紀觀念和職業素養。另外，對全體員工的家庭狀況、平時的舉動、社會交往等摸清摸透，注意發現和掌握員工的思想動態，發現有不良行為或異常現象的員工，重點關注，防患于未然，預防各類重大風險事件和案件事故的發生。

無論多么完美的內控制度，如果得不到有效的執行，也只能是聾子的耳朵——一種擺設而已。合規經營是銀行穩健運行的內在要求，也是防范金融案件的基本前提，是每一個員工必須履行的職責，同時也是保障自己切身利益的有力武器。通過開展“內控和案防制度執行年”活動，使我對合規有了更加深刻的認識：合規操作涉及銀行各條線、各部門，覆蓋銀行業務的每一個環節，商業銀行必須將合規意識滲透到每一名員工，使其明確合規經營意義重大。首先，合規經營是防范商業銀行操作風險的需要。合規經營是規范操作行為，遏制違規違紀問題和防范案件發生，全面防范風險，提升經營管理水平的需要。因為合規與銀行的成本控制、風險控制、資本回報等銀行經營的核心要素具有正相關的關系，能為銀行創造價值，而且有效的合規經營能將合規風險消除于無形。

其次，合規經營是完善商業銀行制度體系的需要。銀行賴以生存的質量效益源于依法合規經營，源于產生質量和效益的每一個環節，源于每一個崗位的每一位員工。所以銀行的發展一定要以合法、合規經營為前提，這樣才能從源頭上預防風險。

再次，合規經營是落實科學發展觀，實現發展目標的重要保證。因為合規經營就是為業務保駕護航的，是為了更好地促進業務發展服務的。在發展、開拓業務和同業競爭中，只有緊緊遵循合規經營的理念，提高管理的質量，才能保證銀行的經久不衰。那么，怎樣才能使合規經營深入人心，促進銀行的健康發展？我認為，惟有做到“五個到位”： 一要道德教育到位。“思考方式決定行為和成就。”必須讓合規的觀念和意識滲透到全行員工的血液中，滲透到每個崗位、每個業務操作環節中，營造“重操守、講合規、促案防”的良好氛圍，促使所有員工在開展經營管理工作時能夠遵循法律、規則和標準。一是強化法紀意識。積極開展法制教育，增強員工的防范意識、法律意識；用現實的案例教育身邊的人，使員工將法紀規范熔鑄在自己思想中。二是強化奉獻意識。引導員工加強自身修養，學會心理調控，不盲目與人攀比，防微杜漸，面對各種誘惑保持高度的警覺性；正確處理好群體與個體、個體與社會、個體與個體利益得失的矛盾。三是

強化自覺意識。引導員工樹立正確的人生觀和價值觀，自覺地運用各種社會規范指導和檢點自己的行為，使自己循規蹈矩。四是強化集體意識。引導每個員工珍愛集體榮譽，關心集體的共同利益、共同目標、共同榮譽，增強集體觀念。

二要執行能力到位。根據自身的改革和發展的形勢，制定盡可能詳盡的業務規章制度和操作流程，建立以提高執行力為目標的制度體系。一是加大制度的執行力度，引導員工增強利用制度自我保護意識，由“要我執行制度”轉變為“我要執行制度”，做到有章必循，違章必究，形成制度制約。二是不斷創新操作流程和管理制度，對實踐證明仍然行之有效的管理辦法，必須堅持，制定合規經營程序以及合規手冊、員工行為準則等合規指南，為員工恰當執行法律、規則和準則提供指導。三是培養員工良好習慣，堅持按照操作規程處理每一筆業務，把習慣性的合規操作工作嵌入各項業務活動之中，讓合規的習慣動作成為習慣的合規操作。四是正確處理好合規經營與業務發展的辨證關系，只有合規經營，業務才能更好更快地發展，在合規的基礎上創新，在創新的平臺上達到更高質量和更有效益的合規。

三要合規操作到位。“合規操作，從我做起”。合規不是一日之功，違規卻可能是一念之差。一是管好自己。自尊自愛是員工自我培養自立能力、防腐拒變能力和風險防范能力的基礎，員工要從保護自己、保護家人的立場，切實提高自身防微杜漸的能力。二是監督別人。不輕易相信別人，留心觀察身邊人，善于及時提出對異常業務處理的疑問，對自己經手的復核和授權業務警惕性負責并追問到底。三是堅持流程www.tmdps.cn。流程制是解決合規經營、防范資金風險的最有效方法，實踐證明，人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風險隱患，流程制的監督保障更能夠為穩健經營提供強有力的督查制約。四是建立有效溝通的平臺。通過共同談心、單獨談心等方式了解員工的工作、學習、生活及家庭情況，傾聽員工的心聲，在基層網點與員工家庭間建立良好的溝通平臺，讓雙方都知道員工八小時內外的動態，及時幫助有困難的員工解決問題，解開心扉，讓大家學習專心、工作舒心、生活開心。

四要監督管理到位。完善業務發展與合理管理并重的績效考核辦法，建立風險防范的監督機制。一是將合規經營落實情況考核納入業績考核指標體系，并作為衡量各單位工作績效的指標之一，使其和領導業績、員工收入緊密掛鉤。二是建立獎罰并重的專項考核激勵機制。對合規工作做

得好或對舉報、抵制違規有貢獻者給予保護、表揚或獎勵；對履行工作職責中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責或從輕處理；對存在或隱瞞違規問題、造成不良后果者，要按照規定給予處罰，追究責任。三是建立溝通制度。制度不是放在案頭的裝飾品，它需要管理人員經常地向員工宣講，不厭其煩地溝通、解釋、提醒，制度才能得以執行。四是建立合理化建議制度。通過開展“合理化建議活動”，充分發揮員工的智慧，重視他們的意見，給他們發現問題、提出解決問題的機會，引導他們提出改善業務操作、防范風險的合理化建議，凡是自己提出來且受到重視并在實踐中得以運用的建議，員工自然會銘記在心，自覺執行。

五要榜樣作用到位。“榜樣的力量是無窮的”。正面典型是旗幟，可以啟迪心靈，引路導航；反面典型是警鐘，可以敲山震虎，以之為鑒。一是領導干部要率先垂范，身體力行，給下屬員工做出合規操作的良好示范。合規要從高層做起，這是巴塞爾銀行監管委員會指導原則的一個重要理念，也是《中國人民銀行合規政策》要求的。合規從高層做起，從每一個單位的一把手做起，口頭上要時時宣講合規，行為上要時刻體現合規，給廣大員工做出合規經營的良好示范，只有各級管理人員提高認識，高度重視，才能保證合規經營各項工作落實到位，合規經營才能在銀行經營中發揮作用。二是案件警示教育是有力震懾犯罪潛在行為的最有效手段，通過透視發生的各類案例，抓住典型，經常性地開展典型案例警示教育活動，特別是強調案例的量刑給家庭帶來的危害和處理人的力度，達到警鐘常鳴、防患未然的目的。

總之，我們每名員工都要把“誠信、正直、守法、合規”的理念牢記，將“合規人人有責，合規創造價值”的經營理念根植于心，爭做遵規守紀的交行人，為實現交通銀行持續穩健經營、快速發展的既定目標貢獻力量！

第五篇：執書籍之手

執書籍在手，與快樂同行

有人讀書是為了黃金屋，顏如玉；有人讀書是為了中華之崛起；有人讀書是為了陶冶情操，而我讀書僅僅是為了快樂。

讀書是快樂的。當我在遇到困難想要退縮時，保爾總會來到我的身邊，對我說：“來吧，伙計，讀讀我的故事！”于是，我便會捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，去體會一個貪玩的孩童如何成長為一個一直堅定的無產階級革命者；去體會堅強的意志力是如何練就的；去批評我的軟弱與退縮。于是，每當放下書本，我都會感到無比的快樂與輕松。因為執書籍在手，我擁有無比的力量去戰勝我的懦弱，所以讀書很快樂！

讀書是快樂的。當我在寂寞，無聊的時候，當年明月總會拍拍我的肩，對我說：“走，去看看我的文字吧！”于是，我便會捧起《明朝那些事兒》，去感受當年明月那幽默、睿智的文字；在六百多年前的那段明史中徜徉，驅走我的寂寞與無聊。于是，每當我放下書本，我會感到無比的愉悅與歡暢。因為執書籍在手，我擁有無比的歡樂去驅走寂寞，無聊，所以讀書很快樂！

讀書是快樂的。每當我與好友分別的時候，王勃，蘇軾他們都會來安慰我，對我說：“來，讀讀我們的詩詞吧！”于是，我便會捧起唐詩宋詞，感染王勃的豪情：“海內存知己，天涯若比鄰”，共鳴蘇軾的豁達：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，消散心頭的難受。于是，每當放下書本，我又會重拾快樂和笑容。因為執書籍在手，我擁有無比的快樂笑容去消散悲傷，所以讀書很快樂！

讀春季的鳥語花香，是快樂的；讀夏季的雷鳴雨驟，是快樂的；讀秋季的葉落霜寒，是快樂的；讀冬季的冰封雪飄，是快樂的。為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚??是快樂的。

不是因為快樂才讀書，而是因為讀書才快樂。

在以后的人生路上，我會永遠執書籍在手，與快樂同行。

初二（1）班涂瑞（指導老師蔣詠梅）