第一篇：實(shí)用的給我溫暖的作文（共）

實(shí)用的給我溫暖的作文3篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的給我溫暖的作文3篇，歡迎大家分享。

給我溫暖的作文 篇1

愛(ài)，能使絕望中的人有新的希望；愛(ài)，能使失敗的人恢復(fù)自信；愛(ài)，能使快要放棄的人恢復(fù)勇氣重新振作；愛(ài)是不可思議的，是強(qiáng)大的。

愛(ài)，帶給我溫暖。它是一盆溫暖的火爐幫助我們驅(qū)趕心靈的寒冷，唉是一縷和煦的春風(fēng)幫助我們撫摸心靈的創(chuàng)傷。愛(ài)是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，幫助我們洗去心靈的煩惱。愛(ài)是一句苦口婆心的話語(yǔ)，幫助我們糾正心靈的過(guò)失……

世界間的愛(ài)非常多，它們雖然多的數(shù)不清，但是它們并沒(méi)有因此而平淡無(wú)奇。每一個(gè)愛(ài)都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)愛(ài)都是以不同形式表達(dá)的。它們?nèi)缤篱g琳瑯滿目的珍珠一樣，有的已經(jīng)被察覺(jué)，讓我們感覺(jué)到明媚的陽(yáng)光一樣溫暖。有的雖然沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)，但是它還是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，讓我們感到冬季的陽(yáng)光一般溫暖。

老師，您就行紅燭，默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，為人矚目，受人注視。就像一縷陽(yáng)光，您的生命是一片受人尊敬的光，生生不息。老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學(xué)生造成“高樓大廈”。

記得那是六年級(jí)上學(xué)的第一天，您上著語(yǔ)文課發(fā)現(xiàn)我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室，這時(shí)候，我提心吊膽的，生怕您責(zé)怪我。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是不是哪里不舒服？”我搖了搖頭。您又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你六年級(jí)了，是畢業(yè)班了，開(kāi)始會(huì)有些不適應(yīng)。但是一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該活潑可愛(ài)的，不應(yīng)該上課的時(shí)候沉默不語(yǔ)，要積極舉手發(fā)言……”老師，雖然您沒(méi)有責(zé)怪我，但我心里卻像針刺了那么痛。我打眼睛濕潤(rùn)了，您立刻為我擦去淚花，以為您的話語(yǔ)傷害了我。老師啊！您不知道，我是在流淚，但決不是傷心的淚水，而是激動(dòng)的淚水啊！

老師，是您的愛(ài)溫暖了我，謝謝您。如果把您比作蚌，那么我便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……長(zhǎng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

給我溫暖的作文 篇2

有些人，我們?cè)缫延洸黄鹚麄兊拿郑踔劣洸黄鹚麄兊哪樱麄儗?duì)我們溫暖的問(wèn)候、親切的微笑、貼心的禮物……我們一定會(huì)記得很清楚，公交車上，一位陌生爺爺為我讓座的情節(jié)，至今歷歷在目。

周五放學(xué)后，我背著沉甸甸的書包，來(lái)到公交車站等車，車終于來(lái)了，我一個(gè)箭步的上了車，刷完卡后，我便在車中找了一個(gè)合適的`地方站好，車?yán)锏娜撕芏啵謸頂D，公交車走走停停，我緊緊握住欄桿，即使這樣，我還是晃來(lái)晃去，很難站得穩(wěn)。

不一會(huì)兒，坐在我旁邊的一位老爺爺站了起來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō):“小姑娘，坐這兒吧，你背著書包不方便，別摔了。”我看了看這位老爺爺，他不太高的個(gè)子，微胖的身材，烏黑的頭發(fā)中參雜著許多銀白色的發(fā)絲，一雙明亮的眼睛，閃爍著老人特有的樸實(shí)和善良。爺爺?shù)纳砼赃€有著一些大大小小的行李箱和手提包。爺爺邊說(shuō)邊從座位上站了起來(lái)，兩角從行李箱的空隙挪了出來(lái)，我見(jiàn)了連忙揮揮手，拒絕了爺爺，爺爺見(jiàn)我怎么勸也勸不動(dòng)，也沒(méi)有再多說(shuō)什么，就坐了回原處。

在車上，爺爺與我攀談起來(lái)，突然，車猛地一剎，我的身體不由自主的向后倒去，我努力向前仰，可是沉甸甸的書包像一塊重石頭似的，拽著我向后仰去，這時(shí)，爺爺一把抓住了我的胳膊，我能隱隱的感到他的手指粗糙得如老樹(shù)皮一般，上面還有幾個(gè)老繭。即使這樣，爺爺?shù)氖诌€是怎么蒼勁有力，而這一雙蒼老的手卻在我遇到突發(fā)危險(xiǎn)的時(shí)候用力拉了我一把。

爺爺連忙站了起來(lái)，慈祥的對(duì)我說(shuō):“你看，差點(diǎn)就摔了吧，快，坐在這兒。”我不好意思的搖了搖頭，依舊努力拒絕著爺爺，但爺爺不容分說(shuō)，把我拽到了他的座位上，說(shuō):“我快下車了，坐下吧，背這么大書包，摔倒了可就麻煩了。”在爺爺?shù)膭裾f(shuō)下，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，難為情的坐在了爺爺?shù)淖簧稀?/p>

不一會(huì)兒，爺爺下車了，從窗口我久久注視著爺爺，他稍稍駝背的身影和并不利索的腿腳，即使這樣，爺爺還忙著給我讓座，爺爺越行越遠(yuǎn)，我在心里默默的對(duì)他說(shuō)著:“爺爺，謝謝您。”

給我溫暖的作文 篇3

溫暖的那一刻，明白了很多。也正是因?yàn)榻o予溫暖，讓我不斷成長(zhǎng)。

每周末我和我媽媽總會(huì)去奶奶家吃飯，而爸爸他因?yàn)楣ぷ髅Σ荒芘阄覀円黄饋?lái)，當(dāng)然這難得的休假日奶奶家的。氣氛也熱鬧起來(lái)，舅舅舅媽和表妹也來(lái)吃飯，奶奶也會(huì)準(zhǔn)備豐盛的才來(lái)迎接我們的到來(lái)。有說(shuō)有笑的，熱鬧非凡。吃完飯，人們也常說(shuō)：“吃完飯出來(lái)走走，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。”我們是最先走的，奶奶也常常跟我們一起出來(lái)，出于我的懶惰，每次出去都不想去逛街，媽媽就跟我說(shuō)，你這樣不行，逛個(gè)街也沒(méi)把你怎么樣，你說(shuō)是吧。然而這句話聽(tīng)而厭煩。

走到平時(shí)都能看見(jiàn)的小亭子那里，總會(huì)有許多大媽跳廣場(chǎng)舞，我媽雖不喜歡，可還是每次在那停留一會(huì)。而我則會(huì)找到地方坐下來(lái)，“你看你，又不行了，多站一會(huì)，吃好飯哪有你這樣那么快就坐下的。”媽媽瞅了我一眼說(shuō)。我聽(tīng)了立馬站起來(lái)，“這才像樣嗎，對(duì)自己也太放松了。為了鍛煉你，去幫我買瓶水。”唉，感覺(jué)我就像跑路的。接過(guò)媽媽手中的錢，去了便利店，買了瓶礦泉水回來(lái)，早已看見(jiàn)媽媽在那等候。“水買回來(lái)了，能回家了吧！”我不厭煩地說(shuō)道。“嗯，也差不多了。”話音剛落，我奔向車站，準(zhǔn)備迎接汽車。可誰(shuí)知我一到，車子正向我們駛來(lái)，可媽媽畢竟也老了，走過(guò)來(lái)也需要時(shí)間，我不停地催媽媽，“快點(diǎn)！快點(diǎn)！車子來(lái)了，否則要乘不到了……”媽媽也費(fèi)了力氣趕過(guò)來(lái)，可是也還是有點(diǎn)距離，我一腳上到車，催著司機(jī)慢點(diǎn)開(kāi)，等等我媽媽。幸運(yùn)的是我媽媽就在我催著司機(jī)的時(shí)候，趕到了。上了車，心總平穩(wěn)了。看著媽媽不停得喘著大氣，心理暗示到：唉，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)這點(diǎn)路根本不算什么，可是對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直要費(fèi)九牛二虎之力。“唉真是的，你跑那么快都趕不上。”媽媽一邊喃喃道，一邊扶著桿子，這是我才領(lǐng)悟到，媽媽是為了不想讓我再等一輛車，只想奮力趕到我這邊。我小聲說(shuō)道：“那你早說(shuō)啊，不就等一輛車嘛。”“好了好了，都趕到了，那才是好呢。”媽媽微笑著說(shuō)道。車子伴隨著我們的話語(yǔ)，也快到站了。下了車，這才穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呦蚣胰ァ?/p>

就在這溫馨的對(duì)話中，我體會(huì)到媽媽的溫暖和濃濃的愛(ài)。

第二篇：家給我溫暖作文

家給我溫暖作文八篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的家給我溫暖作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

家給我溫暖作文 篇1

家，對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)溫馨的字眼。而自從有了“家”這個(gè)詞，也就有了相應(yīng)的漂泊，漂泊的終點(diǎn)卻是找到自己心靈的樂(lè)土――回家。

家，是溫暖的搖籃。白色的墻，米色的地板，它就是我普通的家，可它給我的感覺(jué)又是那么的特殊。走進(jìn)我的臥室，每當(dāng)我撫摸著爸爸從遠(yuǎn)方帶來(lái)的書桌時(shí)，溫暖總是一瞬間涌進(jìn)我的心里；每當(dāng)我靠著媽媽的肩膀時(shí)，就像躺在那溫暖的搖籃里，感覺(jué)是那么的輕而柔，溫馨與舒適總是圍繞著我。家的感覺(jué)是一只輕緩溫馨的搖籃家，是在風(fēng)平浪靜的海洋里的一葉舟。我的家是那么的平靜，沒(méi)有洶涌澎湃，也沒(méi)有狂風(fēng)呼嘯，溫柔的話語(yǔ)總是在我耳邊徘徊，一盤磁帶中珍藏著爸爸和媽媽臨走時(shí)留下的叮嚀。我的幸福隨處可見(jiàn)，美麗的旋律飄揚(yáng)上空，幸福也隨著波光粼粼的水一直流進(jìn)我的身體里，流入我的心田，家的感覺(jué)是一葉輕蕩湖心的小舟。

家，是樂(lè)章。我的家存蓄著天然美感的音符。那一句句話語(yǔ)滲入我的腦海中，就好似一縷縷的合成琴弦，奏出飄渺而又神奇的無(wú)調(diào)無(wú)聲的音樂(lè)。仔細(xì)聆聽(tīng)，就如《月光曲》般舒緩；如《命運(yùn)》般震撼人心；如《小夜曲》般安謐沉靜……家的感覺(jué)就是質(zhì)樸的樂(lè)章。家，是一首沒(méi)有題目的詩(shī)。它以快美的詩(shī)情，描繪著我生活的喜怒哀樂(lè)。家，是一個(gè)和藹的長(zhǎng)者。他的皺紋就像是家的經(jīng)歷，家的滄桑，他粗糙的大手就像家的坎坷，家的艱難。在我傷心的時(shí)候，他總是不厭煩地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，在我傾吐的同時(shí)，他又用手抹去我苦澀的淚。我愛(ài)我的家！

他是無(wú)限愛(ài)的無(wú)限，是月明星稀的漣漪。我只覺(jué)得家是那么的溫暖，那么的和美。家是那樣平淡無(wú)奇，又是那樣令人魂?duì)繅?mèng)繞。

家是我們的避風(fēng)港，帶給我們溫暖和快樂(lè)，陪伴我們成長(zhǎng)。

家給我溫暖作文 篇2

家，一個(gè)可遮風(fēng)擋雨的寶蓋下，一撇將一家人緊緊地系在了一起。

家，是我們充滿愛(ài)的小窩。傍晚時(shí)分，年輕人下班了，孩子們放學(xué)了，都急急匆匆的向家的港灣前進(jìn)。因?yàn)樵谒麄兊男闹校沂切撵`的寄托……

家，會(huì)在我迷路時(shí)給我堅(jiān)持的力量，它無(wú)聲的告訴我：“不要緊，你還有一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你的家。振作起來(lái)，從頭開(kāi)始。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”聽(tīng)著它的這番推心置腹的話語(yǔ)，使我無(wú)數(shù)次從失敗的陰影中得到力量邁向成功。家，給了我成功的希望。

家，是我人生的導(dǎo)師。爸爸媽媽時(shí)常告訴我做人要真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);哥哥姐姐提醒我人生應(yīng)靈活、創(chuàng)新;弟弟妹妹暗示我心靈天真、純潔最美好;爺爺奶奶教育我學(xué)好知識(shí)是關(guān)鍵;家告訴我要愛(ài)自己和懂他人。心要如溪水般柔軟，眼波要像春天一樣。要會(huì)流淚，會(huì)孤身一人在黑暗中聽(tīng)傷感的音樂(lè)，它能豐富你的心靈……正因?yàn)檫@些諄諄教導(dǎo)才讓我成為同學(xué)的好伙伴，家長(zhǎng)的好孩子。家，給了我教導(dǎo)。

我愛(ài)我家，雖然那里地方并不大，但那里有我最親愛(ài)的爸爸媽媽，每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，我總是站在樓下望著窗戶，看那溫馨的黃色燈光，那光似乎從窗上飛下到我的心里，讓我的'新編的好暖好暖。在家里，我喜歡找一個(gè)小小的角落，靜靜品味一本好書。那時(shí)，媽媽會(huì)送來(lái)熱氣騰騰的香茶。品著好書、香茶，我的心里一股暖流緩緩淌過(guò)。家，給了我溫暖。

家，如果是藍(lán)天，我就是藍(lán)天下自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

家，如果是大地，我就是大地上無(wú)憂無(wú)慮生長(zhǎng)著的小草。

家，如果是河流，我就是河流中歡騰跳躍的魚(yú)兒。

家，帶給我的還有太多太多，無(wú)法將我對(duì)它的愛(ài)向您一一傾訴。家，感謝你的關(guān)心，我會(huì)用自己那顆最真誠(chéng)的心來(lái)愛(ài)護(hù)你、呵護(hù)你，真心的為你吟唱一首家的贊歌。

家給我溫暖作文 篇3

我這個(gè)年紀(jì)的孩子，大多數(shù)生活在父母悉心的照料下，生活在細(xì)心的呵護(hù)下，生活在無(wú)限的寵愛(ài)之中。我的父母也非常愛(ài)我，這是不可否認(rèn)的。但是，他們卻沒(méi)有多站在我的角度上為我想過(guò)。

從小到大，我想得到什么，父母都盡量滿足我。可是，他們卻不知道，我真正想要的，只是一個(gè)溫馨的家。家里有相親相愛(ài)的爸爸媽媽，有疼我寵我的哥哥。這，正是我可望而不可求的。在我六七歲的時(shí)候，父母總是吵架。小小的我雖不知道起因是什么，卻也看得出媽媽的傷心，爸爸的難過(guò)。我能做的并不多，只能從那個(gè)在父母吵架時(shí)無(wú)助哭泣的幼稚小孩，變成了會(huì)遞給媽媽紙巾甚至幫她擦干眼淚的懂事孩子。爸爸的怒吼，媽媽的痛哭，卻給我的童年留下了一片陰影。他們鬧著要離婚的模樣，他們互相吵罵的模樣，都深深印在我的眼里，刻在我的心里，記在我的腦海里，這些畫面將永遠(yuǎn)藏在我的記憶深處。回首這些往事，依舊那么清晰，仿佛故事就發(fā)生在昨天一般。雖然這兩年父母之間的爭(zhēng)執(zhí)不再那么頻繁，可是童年的記憶卻讓我牢記，難以忘懷。

親愛(ài)的爸爸媽媽，你們知道嗎?我可以不要洋娃娃，我也可以變的乖巧聽(tīng)話，只要我能擁有我渴望的那個(gè)溫馨的家，那個(gè)充滿愛(ài)的家，那個(gè)洋溢著幸福的家，我寧愿付出一切!

家給我溫暖作文 篇4

家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。每個(gè)人都有自己的家，每一個(gè)人對(duì)自己的家都有種無(wú)法形容的親切感。

我們家的生活氣息十分民主：和諧、融洽。每天吃飯的時(shí)候，我們便會(huì)討論當(dāng)天遇到的一些問(wèn)題，有時(shí)為了一個(gè)觀點(diǎn)而爭(zhēng)論不休，進(jìn)而達(dá)到了溝通、理解。這個(gè)時(shí)候爸爸還會(huì)問(wèn)我一些有關(guān)學(xué)校的事以及我在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)我做錯(cuò)了事，爸爸就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，媽媽則會(huì)耐心地啟發(fā)我，教育我。我們家的教育氣息也很濃，爸爸媽媽很注重我的素質(zhì)教育，尤其是媽媽，特別關(guān)注我的成長(zhǎng)，教我如何燒飯，拖地，洗衣服等等。

我家最特殊的氣氛是下雨天，這樣的天氣不能出門，我就抱一本書，在自己的小房間里開(kāi)始了一天的閱讀。窗外是嘩嘩的雨聲，室內(nèi)則是靜靜的讀書聲，這是一幅多么美妙的景致啊！

當(dāng)我滿頭大汗時(shí)，她送來(lái)一根冰棍；當(dāng)我口干舌燥時(shí)，她像及時(shí)雨一般地送來(lái)一杯溫水……家給了我溫暖。這些都無(wú)以不讓我感動(dòng)。你說(shuō)，我能不愛(ài)家嗎？

家給我溫暖作文 篇5

家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。

家，一個(gè)給我幸福溫暖的家。爸爸媽媽對(duì)我百般疼愛(ài)，使我深深的體會(huì)到家的溫暖。每逢放學(xué)回來(lái)媽媽就忙著做可口的飯菜，爸爸呢？則坐在我身旁看著報(bào)紙，每當(dāng)我有不會(huì)的難題，爸爸就會(huì)給我耐心的講解。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心，她怕我沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，就想盡方法為我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。每天早晨給我一杯新鮮的牛奶，還總是給我換著飯菜，生怕我吃膩了。

家，一個(gè)給我和睦快樂(lè)的家。在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸和媽媽幾乎不吵架，要吵架也是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)而吵架。每?jī)芍芪覀兌家_(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，會(huì)議的內(nèi)容多姿多彩，在家庭會(huì)議上我們可以大膽的提出某人的錯(cuò)誤，不過(guò)要說(shuō)出錯(cuò)誤在哪里，不然罪行不成立。如果成立了，某人要受到懲罰：大搜廁所一星期。我們還可以在家庭會(huì)議上傾聽(tīng)某人的工作或?qū)W習(xí)情況。家，一個(gè)讓我有依靠的家。每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈時(shí)，是爸爸和媽媽第一個(gè)站出來(lái)幫助我排憂解難聽(tīng)我訴說(shuō)心里的委屈與苦悶，是他們教會(huì)我如何生活；是他們教會(huì)我如何面對(duì)事實(shí)；使他們教會(huì)我懂得人生不是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

就是這個(gè)家給了我歡樂(lè)、溫馨、幸福、和睦的家。我愛(ài)這個(gè)溫馨而幸福的家，讓愛(ài)永駐我家！

家給我溫暖作文 篇6

家給我一切 家是我們生命中的一部分，一首漫長(zhǎng)而精彩的人生插曲。它承受著我們的一切。當(dāng)我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷，受到挫折的時(shí)候，我們不必傷心，因?yàn)榧页闪宋覀兊幕锇椋覀兊闹骸ｉL(zhǎng)夜里，獨(dú)自一人坐在家里向家輕聲訴說(shuō)，讓家來(lái)聆聽(tīng)我們的故事，我們的歌。家也是治療傷痛的最好地方，它會(huì)為我們撫平難以愈合的傷口，讓傷痛只留在昨天，讓我們的今天更加精彩。家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼（？這應(yīng)該是在學(xué)校吧？）每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人對(duì)自己的家都有種無(wú)法形容的親切感。我的家就像一個(gè)小小的避風(fēng)港，使我幼小的心靈得到撫慰，使我感到親情的溫暖，使我對(duì)于下一次的拼搏充滿了自信…… 我們家的生活氣息十分民主，和諧，融洽。每天吃飯的時(shí)候，便會(huì)討論當(dāng)天遇到的一些問(wèn)題，有時(shí)為了一個(gè)觀點(diǎn)而爭(zhēng)論不休，進(jìn)而達(dá)到了溝通、理解。這個(gè)時(shí)候爸爸還會(huì)問(wèn)我一些有關(guān)學(xué)校的事及我在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)我做錯(cuò)了事，爸爸就會(huì)提出嚴(yán)肅的批評(píng)，媽媽則會(huì)耐心地啟發(fā)教育我。我們家的教育氣息也很濃，爸爸媽媽很注重我的素質(zhì)教育，尤其是媽媽，特別關(guān)注我的成長(zhǎng)，教我如何燒飯、拖地板、洗衣物等等。現(xiàn)在我經(jīng)常燒些簡(jiǎn)單的飯菜，動(dòng)手洗自己的衣服。在學(xué)校里，我特別愛(ài)勞動(dòng)，總是積極地?fù)屩膳K活重活，多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這是與父母的教育分不開(kāi)的。我家最特殊的氣氛是下雨天，這樣的天氣不能出門，我和爸爸媽媽各抱一本書，各人占一間屋，開(kāi)始了一天的閱讀。窗外是嘩嘩的雨聲，室內(nèi)則是一片靜靜的讀書聲，這是一幅多么美妙的景致啊 我的家沒(méi)有華麗的擺設(shè)更沒(méi)有豪華組合音響與大屏幕的彩電。有的則是簡(jiǎn)單的家具與成堆的書。我在這些書的海洋中閱讀、成長(zhǎng)，我的心靈在書的熏陶下有了對(duì)知識(shí)的渴望、追求。因此，我要好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。——我做作業(yè)滿頭大汗時(shí)，她送來(lái)一支冰棍；我口干舌燥時(shí)，她及時(shí)雨一般地送來(lái)一杯溫水……這些都無(wú)一不讓我感動(dòng)。要是這時(shí)媽媽能在身邊該有多好啊你說(shuō)，我能不愛(ài)家嗎？

家給我溫暖作文 篇7

我有一個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽媽、外婆、外公與我。我生活在家里十分快樂(lè)，溫暖。這是為什么呢？那就讓我給你們講一講吧！

還記得去年元旦，我們一家去上海城隍廟逛花燈會(huì)，那里十分熱鬧：白兔花燈、牡丹花燈、百合花燈等等。可謂是星光璀璨。我們?cè)诨魰?huì)上玩的很開(kāi)心，那時(shí)正值冬天最冷的時(shí)候，而且又在夜晚，溫度一點(diǎn)點(diǎn)地降了下來(lái)。

當(dāng)我們游九曲橋時(shí)，突然我大聲地打了一個(gè)打噴嚏！我的臉紅了，媽媽見(jiàn)了我這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是不是不舒服呀！我看你今天晚上穿的那么少，肯定凍著了。”媽媽沒(méi)有像以前嚴(yán)肅地訓(xùn)斥我，而是連忙從包里拿出紙巾，迅速拿出一張餐巾紙塞進(jìn)我的口袋，接著又脫下外套，在脫下里面一件最溫暖的羊毛衫給我穿上，然后又用她的額頭輕輕地碰了碰我的額頭，看看我還沒(méi)有發(fā)燒，便摟著我去看花燈，媽媽摟得緊緊的。我可以看見(jiàn)媽媽的手紅通通的，我摸了一下，噢！好冰呀！我不僅感到了羊毛衫的溫暖，還深深地感到了媽媽帶給我心靈的溫暖。

漸漸地，我的體溫逐漸升高，十分溫暖。忽然，我們看到了一家海棠糕店，人排得滿滿的，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想吃海棠糕，可不可以？”媽媽向我點(diǎn)點(diǎn)頭：“可是人太多了，這里又正好在風(fēng)口，風(fēng)呼呼地吹，媽媽便讓我坐在對(duì)面的商店里，她一個(gè)人去買，我隔著窗看見(jiàn)媽媽穿過(guò)熙熙攘攘的人群遞出5塊錢，可是有些人沒(méi)有素質(zhì)，應(yīng)往前擠，媽媽又被擠到邊上，她沒(méi)有任何怨言，仍然堅(jiān)持排隊(duì)，媽媽的身體碰到冰冷的石壁，一直在那里堅(jiān)持，看到那一幕，我感動(dòng)地留下了眼淚，原來(lái)媽媽對(duì)我這么好！最后媽媽還是給我買上了海棠糕，我悄悄地吃著，溫暖的海棠糕熱乎乎的，而最重要的是媽媽的熱熱的心，疼我的心也溫暖了我。

家給了我溫暖，家也給了我希望，我愛(ài)我的這個(gè)家！

家給我溫暖作文 篇8

每個(gè)人都有一個(gè)幸福的“家”。“家”沒(méi)有幾百萬(wàn)的組成，也沒(méi)有億萬(wàn)的主人翁和你居住在一起。雖然家沒(méi)有這些所謂的富翁，但是家有快樂(lè)童年的回憶；家有成長(zhǎng)的足跡；家有無(wú)限的快樂(lè)；家有最美的瞬間。

“家”對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是避風(fēng)港。當(dāng)狂風(fēng)暴雨刮起的時(shí)候，家總會(huì)給我一種溫暖，這種溫暖讓我感受到家的龐大；“家”對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是傾訴島。當(dāng)委屈、傷心的時(shí)候，家總會(huì)給我一種解脫，這種解脫讓我感受到家舒心。

家庭中的每位成員都在我的腦海里流下了深刻的印象。父親的嚴(yán)肅，母親的嘮叨，愛(ài)我的姐姐，頑皮的我。我認(rèn)為這是許多學(xué)習(xí)對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，我也不例外。我的家沒(méi)有吵鬧、偏心和矛盾；我們家只有安靜、平等和和平。

家庭中的每位成員都愛(ài)我。父親的嚴(yán)肅是為了讓我面對(duì)以后的困難；母親的嘮叨是為了讓我更好的學(xué)習(xí)；姐姐的幫助是為了讓我學(xué)會(huì)如何幫助別人。她們這樣做都是為了讓我懂得如何面對(duì)今后的困難、挫折。

第三篇：給我溫暖的作文

給我溫暖的作文3篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的給我溫暖的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給我溫暖的作文 篇1

我的爸爸，是一個(gè)普普通通的人。別人都說(shuō)我長(zhǎng)的像爸爸，我也是這么覺(jué)得的。只不過(guò)我地爸爸高點(diǎn)，比爸爸白點(diǎn)，可能是因?yàn)榘职终煸谕夤ぷ魉云つw被曬黑了吧！

爸爸是一個(gè)普普通通的人，但他卻用自己無(wú)私的愛(ài)，給了我幸福和無(wú)比的溫暖。

我記得在那年冬天，大風(fēng)呼呼的吹著，原本能玩上一天的星期天，現(xiàn)在只好在家里，我聊的看著電視，真希望周一是個(gè)晴天，別著么冷了！這是我的心里唯一的念頭。

第二天，果真如我所愿。早上走是就少穿了點(diǎn)衣服，可是好景不長(zhǎng)。中午的時(shí)候就下起了鵝毛大雪。終于放學(xué)了，我下意識(shí)的裹緊身上穿的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室，來(lái)到了樓下，無(wú)情的寒風(fēng)撲面而來(lái)，我不停的打著寒戰(zhàn)。我長(zhǎng)嘆一聲：好冷啊！

我慢慢悠悠的走出學(xué)校，這時(shí)，突然有一個(gè)身影向我走來(lái)，原來(lái)是老爸呀！他手里還拿著羽絨服，我穿上羽絨服，馬上感到溫暖了許多，我想把衣服拉上拉鏈，可是我的手早已凍僵，一點(diǎn)力氣都使不上，爸爸看見(jiàn)了，他就像我小時(shí)候給我拉上了拉鏈，然后從懷里拿出了一杯剛買的熱乎乎的豆?jié){！我明白了！為了不讓豆?jié){涼了，所以爸爸把豆?jié){放在懷里，為他保溫。

我喝著豆?jié){，馬上感到有一股熱氣在我血管里流動(dòng)，流到我的全身。

雖然我早已記不清是哪一天了！但我永遠(yuǎn)記著有一個(gè)冬日，我感到無(wú)比的溫暖。

給我溫暖的作文 篇2

在我們的生活中，“愛(ài)”這個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。在生活中，愛(ài)的表的方式有很多，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，有家人對(duì)我們的愛(ài)，甚至有陌生人對(duì)我們的愛(ài)。我這次要說(shuō)的，是師生之間的愛(ài)。

在我還在上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為所有老師都是十分嚴(yán)厲的，教育學(xué)生都是用的傳統(tǒng)的“棍棒教育”方式。小學(xué)時(shí)的那些老師都是這樣的，我不僅不喜歡，反倒有點(diǎn)恐懼老師。現(xiàn)在到了初中，我更加忐忑了，初中的老師會(huì)不會(huì)比小學(xué)的老師更狠呢？這種心理一直持續(xù)到了我開(kāi)學(xué)那天，直到我遇見(jiàn)了我們的新老師——方老師。

上課鈴響了，這一節(jié)是語(yǔ)文課，意味著會(huì)有一個(gè)新老師來(lái)教我們。語(yǔ)文作為一門主課，教我們的.肯定是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我正在思考時(shí)，門“嘎吱”一下被推開(kāi)了，我們的新老師走了進(jìn)來(lái)：齊耳的短發(fā)，樸素的衣服，給人一種平易近人的感覺(jué)，和我記憶中的老師完全不一樣。這就是我們的新語(yǔ)文老師，方老師。

方老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特，我深有體會(huì)。每次課前，方老師都會(huì)組織我們國(guó)學(xué)演講，到我演講的時(shí)候，我是十分緊張的。因?yàn)檫@篇稿子是我前一天晚上臨時(shí)背的，不知道這次演講能不能成功。我緊張地將記憶中的稿子背了出來(lái)，自己認(rèn)為十分差勁，正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)的時(shí)候，班上卻想起了雷鳴般的掌聲，方老師竟然也為我故障了。方老師還對(duì)我說(shuō)：“小伙子演講十分好，將來(lái)一定是個(gè)文藝青年。”聽(tīng)完這句話，我覺(jué)得自己心里像吃了蜜一樣甜，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，也是我前進(jìn)的動(dòng)力，這句話我現(xiàn)在都還銘刻于心。

方老師并不是只對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子照顧，她對(duì)每個(gè)人都是公平的。如果有學(xué)生吵吵鬧鬧，方老師會(huì)在下課和他談心，上節(jié)課還在破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)下節(jié)課就變得乖乖的了。晚上如果作業(yè)布置的有點(diǎn)多，方老師還會(huì)考慮到那些能力有限的同學(xué)，給他們少布置點(diǎn)作業(yè)，這也是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛(ài)啊！

方老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)還有很多，她每次都準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂，叮囑我們要去外面活動(dòng)活動(dòng)。這難道不是對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？

方老師，你的愛(ài)溫暖了我！

給我溫暖的作文 篇3

暑假周末的早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，照在身上暖暖的。初夏時(shí)節(jié)，荷花羞羞答答的露出她那粉嘟嘟的臉龐，玄武湖的風(fēng)景，更加美不勝收。我忸怩的站在玄武湖大門口，腦子里一片混亂。

為了給自己掙點(diǎn)零花錢，我腦子一熱，參加了賣報(bào)活動(dòng)。拿到報(bào)紙后，活動(dòng)老師認(rèn)真地告訴我們：“這次你們要獨(dú)立完成賣報(bào)任務(wù)，賣出十份報(bào)紙才能通關(guān)，大家加油！”我滿不在乎地想：十份報(bào)紙算什么呀？玄武湖人流量那么大，這任務(wù)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。我來(lái)到玄武湖荷花最繁盛的地方，因?yàn)槟抢锶肆髁孔畲蟆？墒俏业攘私?5分鐘，竟無(wú)人問(wèn)津。看來(lái)只能吆喝賣報(bào)了，我準(zhǔn)備鼓起勇氣，那叫聲已經(jīng)到了喉嚨口，卻怎么也沒(méi)勇氣喊出來(lái)。是呀，在這游人如織的大門口吆喝賣報(bào)，會(huì)引來(lái)多少人注意的目光呀！我萬(wàn)分糾結(jié)，來(lái)就是來(lái)鍛煉，硬著頭皮上吧！“賣…賣…報(bào)紙了哦！”我結(jié)結(jié)巴巴的吆喝著。聲音雖小，卻也帶來(lái)了我的第一批顧客：一位老爺爺舉著拐杖向我慢慢的走來(lái)了。我急忙迎了上去：“請(qǐng)問(wèn)您需要報(bào)紙嗎？”“給我拿一份吧，能了解了解新聞哩。”老爺爺用沙啞的聲音回答道。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，看來(lái)我今天會(huì)馬到成功的！我信心倍增，大聲地吆喝起來(lái)，心里暖暖的，開(kāi)心極了。

不久，三個(gè)年輕人朝我走來(lái)了。只見(jiàn)其中一個(gè)大姐姐向她的伙伴們挑挑眉毛，莞爾一笑；她的同伴們也會(huì)意地眨了眨眼。“小朋友，需不需要我們買你的報(bào)紙呀？”那個(gè)大姐姐朝我走過(guò)來(lái)，問(wèn)道。我欣喜若狂，竟然又有顧客主動(dòng)來(lái)買我的報(bào)紙了！我拿出報(bào)紙，正當(dāng)我準(zhǔn)備把報(bào)紙遞給他們時(shí)，他們卻擺擺手離開(kāi)了，“我們是逗你玩兒的，小孩！現(xiàn)在誰(shuí)還看報(bào)紙啊？手機(jī)上這些新聞俱全，還不需要花一分錢就能瀏覽，誰(shuí)還會(huì)買你的報(bào)紙呀，嗯？”那個(gè)大姐姐說(shuō)完，便高昂著頭，一副高高在上的樣子，趾高氣揚(yáng)地走開(kāi)了。

我呆呆的站在那里，心中一陣酸楚：本以為一次圓滿的交易不僅沒(méi)有成功，自己還被捉弄了一番。尷尬、失望、悲傷、難過(guò)，一起涌上心頭，我感覺(jué)自己像掉進(jìn)了冰窟窿，冷冷的。那個(gè)姐姐說(shuō)的也對(duì)呀，大家現(xiàn)在都在網(wǎng)上看更全更新的新聞啦，誰(shuí)還會(huì)來(lái)買我的報(bào)紙呢？這時(shí)微風(fēng)吹來(lái)，荷花正低著頭，好像也在為我惋惜呢。

就在這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)親切的聲音，“小朋友”……我連忙抬起頭，那是一個(gè)漂亮的阿姨，大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，她對(duì)我溫柔的笑著，臉頰上的酒窩洋溢著笑意，讓我心里一陣溫暖。“你有報(bào)紙賣嗎？我想要一份。”“嗯，當(dāng)然有，給您。”我詫異極了，有顧客主動(dòng)來(lái)向我買報(bào)紙了呀！“你幾年級(jí)？這么熱的天賣報(bào)紙真不簡(jiǎn)單！”

阿姨把錢塞進(jìn)我手里，摸摸我的頭，輕聲說(shuō)道：“謝謝你，希望你繼續(xù)加油！”阿姨的話像一股暖流，流進(jìn)了我的心窩。我拿到了錢，還賣掉了一份報(bào)紙，心里美滋滋的，眼睛笑成了一條縫。等我回過(guò)神來(lái)，阿姨已經(jīng)走去好遠(yuǎn)了。望著走遠(yuǎn)的阿姨，心中有說(shuō)不出的感激，心中也有說(shuō)不出的溫暖。再定睛一看，她另一只手上拿著的那東西是什么？那明明也是一份一模一樣的報(bào)紙呀！我這時(shí)才恍然大悟：她買我的報(bào)紙只是為了幫助我。

阿姨在我尷尬的時(shí)候安慰了我，在我沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)了我。我打起精神，開(kāi)始繼續(xù)賣報(bào)。再遇到別人的拒絕，我也能夠坦然面對(duì)——因?yàn)槟吧说纳埔夂蜏嘏o了我無(wú)窮的力量。

陽(yáng)光照在我身上，很暖和，很舒服。我沉浸在溫暖當(dāng)中，很暖和，很美好。

第四篇：給我溫暖的作文（共）

給我溫暖的作文10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的給我溫暖的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

給我溫暖的作文 篇1

是你，給了我溫暖的愛(ài) 淡淡的感情，深深的友誼。忘記了何時(shí)相遇，也忘記了曾經(jīng)的一切，但是有一個(gè)人卻深深的印在腦海里，是你——師姐，你給了我溫暖的愛(ài)。曾經(jīng)我答應(yīng)過(guò)你，要給你寫一篇文章，可是由于某些理由，找不到思路，因此就耽擱了，這一撂筆就拖到了現(xiàn)在。無(wú)數(shù)次抬起手指，卻打不出一個(gè)字來(lái)，我知道也許你已經(jīng)淡忘了，但是我真的看重對(duì)你的承諾，現(xiàn)在，抱著遺憾、愧疚的心給你這篇賀文，希望原諒我。看過(guò)師姐的照片，我為之震驚，不再說(shuō)你的堅(jiān)強(qiáng)，但是我佩服你的樂(lè)觀，那是一種我向往的境界。寒雪映梅，每個(gè)字都擲地有聲，寒冷的冬天、潔白的雪花、頑強(qiáng)的梅花，每一個(gè)事物都是我最喜歡的。

冰冷的內(nèi)心是需要很多人的溫暖來(lái)灌溉，而你就是許多人中的一個(gè)，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的堅(jiān)強(qiáng)、你的樂(lè)觀。梅花，你說(shuō)是你最喜歡的花朵。梅花表示純真、儉樸或赤子之心，象征堅(jiān)強(qiáng)和高雅。這也正是你性格的完美體現(xiàn)。淡藍(lán)，你說(shuō)是你最喜歡的顏色。天空是淡藍(lán)色的。望著天空就可以使我的心情變得平靜，我相信遇到你也是我人生的轉(zhuǎn)折。強(qiáng)烈，是天蝎座的人的突出性格表現(xiàn)。巨大的耐力使你敢于迎接艱難險(xiǎn)阻，并能征服之。無(wú)論什么問(wèn)題，都不會(huì)使你厭煩，相反還會(huì)給你的生活增添樂(lè)趣。你從不接受任何失敗，如果遭到了挫折，你會(huì)從零開(kāi)始，憑著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的精神，重新奔向成功。師姐，你覺(jué)得題目熟悉么，是曾經(jīng)你寫過(guò)的題目，追隨在你的身后，我感受到了你給我的溫暖。師姐，謝謝你，以后的日子里，我會(huì)用我的愛(ài)去溫暖你。愿你的明天更加美好。

給我溫暖的作文 篇2

溫暖的那一刻，明白了很多。也正是因?yàn)榻o予溫暖，讓我不斷成長(zhǎng)。

每周末我和我媽媽總會(huì)去奶奶家吃飯，而爸爸他因?yàn)楣ぷ髅Σ荒芘阄覀円黄饋?lái)，當(dāng)然這難得的休假日奶奶家的。氣氛也熱鬧起來(lái)，舅舅舅媽和表妹也來(lái)吃飯，奶奶也會(huì)準(zhǔn)備豐盛的才來(lái)迎接我們的到來(lái)。有說(shuō)有笑的，熱鬧非凡。吃完飯，人們也常說(shuō)：“吃完飯出來(lái)走走，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。”我們是最先走的，奶奶也常常跟我們一起出來(lái)，出于我的懶惰，每次出去都不想去逛街，媽媽就跟我說(shuō)，你這樣不行，逛個(gè)街也沒(méi)把你怎么樣，你說(shuō)是吧。然而這句話聽(tīng)而厭煩。

走到平時(shí)都能看見(jiàn)的小亭子那里，總會(huì)有許多大媽跳廣場(chǎng)舞，我媽雖不喜歡，可還是每次在那停留一會(huì)。而我則會(huì)找到地方坐下來(lái)，“你看你，又不行了，多站一會(huì)，吃好飯哪有你這樣那么快就坐下的。”媽媽瞅了我一眼說(shuō)。我聽(tīng)了立馬站起來(lái)，“這才像樣嗎，對(duì)自己也太放松了。為了鍛煉你，去幫我買瓶水。”唉，感覺(jué)我就像跑路的。接過(guò)媽媽手中的錢，去了便利店，買了瓶礦泉水回來(lái)，早已看見(jiàn)媽媽在那等候。“水買回來(lái)了，能回家了吧！”我不厭煩地說(shuō)道。“嗯，也差不多了。”話音剛落，我奔向車站，準(zhǔn)備迎接汽車。可誰(shuí)知我一到，車子正向我們駛來(lái)，可媽媽畢竟也老了，走過(guò)來(lái)也需要時(shí)間，我不停地催媽媽，“快點(diǎn)！快點(diǎn)！車子來(lái)了，否則要乘不到了……”媽媽也費(fèi)了力氣趕過(guò)來(lái)，可是也還是有點(diǎn)距離，我一腳上到車，催著司機(jī)慢點(diǎn)開(kāi)，等等我媽媽。幸運(yùn)的是我媽媽就在我催著司機(jī)的時(shí)候，趕到了。上了車，心總平穩(wěn)了。看著媽媽不停得喘著大氣，心理暗示到：唉，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)這點(diǎn)路根本不算什么，可是對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直要費(fèi)九牛二虎之力。“唉真是的，你跑那么快都趕不上。”媽媽一邊喃喃道，一邊扶著桿子，這是我才領(lǐng)悟到，媽媽是為了不想讓我再等一輛車，只想奮力趕到我這邊。我小聲說(shuō)道：“那你早說(shuō)啊，不就等一輛車嘛。”“好了好了，都趕到了，那才是好呢。”媽媽微笑著說(shuō)道。車子伴隨著我們的話語(yǔ)，也快到站了。下了車，這才穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呦蚣胰ァ?/p>

就在這溫馨的對(duì)話中，我體會(huì)到媽媽的溫暖和濃濃的愛(ài)。

給我溫暖的作文 篇3

家是勞累傷痛之后最溫暖的停靠港灣

——題記

從古至今，家，就是一個(gè)說(shuō)不完，道不盡的話題。從曹雪芹筆下的大觀園到巴金的高家大院，每一個(gè)故事發(fā)生的基點(diǎn)都只有一個(gè)——家

有的家很寬敞，但很冷；有的家很小，但很溫暖；有的家很富有，但家人之間少了問(wèn)候。我的家呢？我的家很小，但很溫馨，我的家很平凡，但和諧，家里雖然只有我和爸爸，但我覺(jué)得有一個(gè)可以依靠的家就是上天給我最大的恩惠。

從我記事起，村里的人就告訴我我的家不完整，我沒(méi)有媽媽，媽媽不要我了。剛開(kāi)始，我會(huì)歪著腦袋問(wèn)爸爸，媽媽去哪兒了，為什么不要我。爸爸總是回答我說(shuō)我還小，不懂事。漸漸地，我也習(xí)慣了只有爸爸的生活，享受那些平平淡淡的幸福在我心底蔓延。小時(shí)候，每次放學(xué)回家，爸爸總是站在村口那棵老樹(shù)下張望著，等著我放學(xué)，看到我，然后拉著我的小手把我領(lǐng)回家。在學(xué)校有同學(xué)欺負(fù)我，我也會(huì)把我“威武”的爸爸搬出來(lái)，直到所有人都怕我。那時(shí)候，家便是我堅(jiān)實(shí)的后盾。

長(zhǎng)大了些，開(kāi)始住校生活，有時(shí)候一兩個(gè)星期才回家一次。每一次回家，爸爸總是忙個(gè)不停，做我喜歡吃的菜；傍晚，在院子里聽(tīng)爸爸講那些百聽(tīng)不厭的神話故事，有時(shí)也會(huì)在爸爸懷里撒撒嬌，鬧鬧小脾氣。小小的家里充滿了幸福，溫馨的味道。記得有一次，我的手受了傷，破例請(qǐng)了兩個(gè)星期的假在家休息。爸爸每天都是早早起來(lái)，把飯菜做好，然后叫我起床，幫我梳頭，洗臉。每天都不下三遍的問(wèn)我的手還疼不疼，感覺(jué)怎么樣，直到我康復(fù)。爸爸一直照顧著我，關(guān)心著我。這時(shí)候，家就是我的勞累、傷痛之后最溫暖的依靠。在家里，我可以收起堅(jiān)強(qiáng)的外衣，可以不用偽裝，用最真實(shí)的自己面對(duì)家，面對(duì)爸爸。

現(xiàn)在，爸爸老了，頭發(fā)不好知不覺(jué)白了，身體也大不如從前，而我因?yàn)閷W(xué)業(yè)又不能陪在他身邊。每次回家總是覺(jué)得還沒(méi)呆夠就匆匆忙忙的趕回學(xué)校，每次走出家門之前爸爸總會(huì)說(shuō)：孩子，安心讀書，我在家等著你。爸爸老了，而我能做的只有每次回家盡量陪爸爸，在學(xué)校時(shí)也只是報(bào)喜不報(bào)憂。現(xiàn)在，我懂得我是這個(gè)家的一份子，對(duì)這個(gè)家我有責(zé)任。家，是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著的，沒(méi)有媽媽的我不可憐，我還有爸爸，我還有一個(gè)溫暖的家。

小小的家里，只有我跟爸爸，但這個(gè)小小的家養(yǎng)育了我十六年。這個(gè)小小的家，用一根細(xì)線，拉住我這只飛翔的風(fēng)箏，在我受到風(fēng)雨洗禮之時(shí)是我最堅(jiān)強(qiáng)、最忠實(shí)的依靠，讓我懂得還有一個(gè)家，還有一個(gè)人永遠(yuǎn)跟我在一起，給我溫暖、給我依靠，給我肩膀靠著休息。

給我溫暖的作文 篇4

這個(gè)春天，給予我一陣溫暖。

雖然春天來(lái)了，但春姑娘還沒(méi)睡醒呀！

上課鈴響了，不知為什么，老師遲遲也不到。忽煞，我隱隱約約地聽(tīng)到一絲腳步聲，正向課室走來(lái)。瞧，那是劉老師！她和平常沒(méi)什么兩樣，也帶著微笑，步伐總那么輕盈。隨著老師的一聲：同學(xué)們好“。我們上課了。

劉老師開(kāi)始講課了，她在給我們范讀課文。今天老師的聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)，還轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用手捂著嘴，輕咳幾聲，生怕被我們發(fā)現(xiàn)。在她布滿紅絲的眼里，已經(jīng)沒(méi)有了往日的精神。看到老師眉頭緊鄒，好像有些說(shuō)不出的原因。“老師病了。”我心想。可是，她去強(qiáng)打起精神，用沙啞的聲音，帶著我們朗讀課文。

課后，我經(jīng)過(guò)了辦公室，聽(tīng)到了一個(gè)老師對(duì)劉老師說(shuō)：“敏靜，不舒服就找別的老師代課吧！順便你自己回去好好休息一下吧！”“不用了！”劉老師堅(jiān)定地說(shuō)：“這點(diǎn)小感冒，很快就好的。這幾天就要測(cè)驗(yàn)了，我要多給他們復(fù)習(xí)。代課老師不清楚情況，考得不好，我對(duì)不起孩子們呀！我不能為了這點(diǎn)小感冒而擔(dān)誤了這幾十個(gè)“兒子、女兒”的學(xué)習(xí)呀！”

聽(tīng)到這里，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有回曖，但這個(gè)春天，給予我一陣溫暖！

給我溫暖的作文 篇5

媽媽是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，也是這個(gè)世界上最平凡的職業(yè)。母親的愛(ài)是偉大的她如一片汪洋大海有著河；湖江沒(méi)有的大，寬闊開(kāi)廣，有著海納百川的能力，所以母親是一個(gè)最偉大的職業(yè)。

媽媽她沒(méi)有父親所有的嚴(yán)厲，但是，他卻擁有著父親沒(méi)有的慈愛(ài)。

媽媽如春蠶，到死絲方盡，媽媽如蠟炬成淚濕干，媽媽如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

母愛(ài)濕中國(guó)文化上下五千年不變的，唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)說(shuō)‘慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春輝’這是寫一首給母親的詩(shī)寫出了兒子對(duì)母親的愛(ài)，何母親對(duì)兒子的愛(ài)，不管是多么窮苦，母親卻在兒子面前一笑而過(guò)對(duì)這個(gè)母親的故事在孟郊筆下才能傳誦千年。

母愛(ài)是偉大的也是在這個(gè)世界上無(wú)私的她不求回報(bào)，只求你能健健康康她就足夠了，她默默地奉獻(xiàn)，我們卻在不停的收獲，她沉浸于萬(wàn)物之中充盈于天地之間。

母親就像春天的雨露，悄悄地濨潤(rùn)你的心田，在心靈的深處生根發(fā)芽，它帶來(lái)一片綠色。

母親更像黑夜中的明月，在黑夜的幕布中射出一道道燦燦的月光照在你的身上那是一種溫馨，更是一種愛(ài)護(hù)。

如果，有這么一天，世界上沒(méi)有母親多么不和諧，多么不能讓人相信啊！

媽媽，多么溫暖，看見(jiàn)了她感覺(jué)就有了安全感，感覺(jué)無(wú)所畏懼，我的母親是中國(guó)全世界的母親是地球。

媽媽，我愛(ài)你，因?yàn)槟愕膼?ài)溫暖著我，因?yàn)槟愕膼?ài)保護(hù)著我！

愛(ài)，能使絕望中的人有新的希望；愛(ài)，能使失敗的人恢復(fù)自信；愛(ài)，能使快要放棄的人恢復(fù)勇氣重新振作；愛(ài)是不可思議的，是強(qiáng)大的。

愛(ài)，帶給我溫暖。它是一盆溫暖的火爐幫助我們驅(qū)趕心靈的寒冷，唉是一縷和煦的春風(fēng)幫助我們撫摸心靈的創(chuàng)傷。愛(ài)是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，幫助我們洗去心靈的煩惱。愛(ài)是一句苦口婆心的話語(yǔ)，幫助我們糾正心靈的過(guò)失……

世界間的愛(ài)非常多，它們雖然多的數(shù)不清，但是它們并沒(méi)有因此而平淡無(wú)奇。每一個(gè)愛(ài)都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)愛(ài)都是以不同形式表達(dá)的。它們?nèi)缤篱g琳瑯滿目的珍珠一樣，有的已經(jīng)被察覺(jué)，讓我們感覺(jué)到明媚的陽(yáng)光一樣溫暖。有的雖然沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)，但是它還是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，讓我們感到冬季的陽(yáng)光一般溫暖。

老師，您就行紅燭，默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，為人矚目，受人注視。就像一縷陽(yáng)光，您的生命是一片受人尊敬的光，生生不息。老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學(xué)生造成“高樓大廈”。

記得那是六年級(jí)上學(xué)的第一天，您上著語(yǔ)文課發(fā)現(xiàn)我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室，這時(shí)候，我提心吊膽的，生怕您責(zé)怪我。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是不是哪里不舒服？”我搖了搖頭。您又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你六年級(jí)了，是畢業(yè)班了，開(kāi)始會(huì)有些不適應(yīng)。但是一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該活潑可愛(ài)的，不應(yīng)該上課的時(shí)候沉默不語(yǔ)，要積極舉手發(fā)言……”老師，雖然您沒(méi)有責(zé)怪我，但我心里卻像針刺了那么痛。我打眼睛濕潤(rùn)了，您立刻為我擦去淚花，以為您的話語(yǔ)傷害了我。老師啊！您不知道，我是在流淚，但決不是傷心的淚水，而是激動(dòng)的淚水啊！

老師，是您的愛(ài)溫暖了我，謝謝您。如果把您比作蚌，那么我便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……長(zhǎng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

愛(ài)，有很多種。父母的愛(ài)是無(wú)私的；朋友的愛(ài)是純潔的；同情別人的愛(ài)是真摯的……可老師的愛(ài)卻是那么地讓人溫暖，讓人難忘。

老師，您就像紅燭，默默地燃燒自己、奉獻(xiàn)自己，為人矚目，受人注視；老師，您就像一縷陽(yáng)光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學(xué)生筑造成“高樓大廈”。

開(kāi)學(xué)的第一天，您上我們班的語(yǔ)文課，發(fā)現(xiàn)我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室。這時(shí)候，我提心吊膽的，生怕您責(zé)罵我。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是不是哪里不舒服？”我搖了搖頭。您又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你六年級(jí)了，是畢業(yè)班了，開(kāi)始會(huì)有些不適應(yīng)，但一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該活潑可愛(ài)的，不應(yīng)該沉默不語(yǔ)，而且上課要積極發(fā)言……”老師，雖然您對(duì)我所犯的錯(cuò)，一字未提，也沒(méi)有罵我，但是我的心里卻像是被針刺了那么痛。我那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，您立刻掏出手絹為我拭去淚花。您以為是你的話語(yǔ)傷害了我，急忙向我道歉。老師啊！您哪里知道，我是在流淚，但那并不是傷心的淚，而是感激的淚啊！我長(zhǎng)這么大，從沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我是如此地親切，包括我的父母。他們都以為我很任性，很調(diào)皮……

那天晚上，我怎么也睡不著。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一個(gè)活潑可愛(ài)、人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

老師，您就是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，為了我們的進(jìn)步，您用自己的一切來(lái)?yè)Q取每一個(gè)孩子的成功和快樂(lè)。老師，您揚(yáng)起的手臂，您深沉的目光，您的每一個(gè)背景，都早已在學(xué)生的心目中烙上了深深的烙印！

老師，我還有好多話想對(duì)您說(shuō)……

老師，是您的愛(ài)溫暖了我。謝謝您，老師！

生活中，愛(ài)有父母的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，陌生人的關(guān)愛(ài)等等。但平時(shí)最愛(ài)我們的還是爸爸媽媽，爺爺奶奶。他們給我的愛(ài)是比別人多得多的，是最關(guān)心我的。

每次放假，奶奶一大早就起來(lái)，出門去菜市場(chǎng)，給我買新鮮的菜，還給我買早餐，再?gòu)牟耸袌?chǎng)跑到我家。奶奶一到我家，把早餐給我，就拿著菜走就走進(jìn)廚房，開(kāi)始忙碌起來(lái)了。一直到把菜洗完，才出來(lái)休息。休息一個(gè)多小時(shí)，就到了吃中飯的時(shí)間了。奶奶走進(jìn)廚房，開(kāi)始炒菜，炒完了就端上飯桌，爺爺奶奶和我一起吃。下午，爺爺奶奶都要睡覺(jué)，我就把空調(diào)打開(kāi)，降溫，讓爺爺奶奶涼快些。現(xiàn)在，奶奶腿腳不好，也不能下來(lái)給我做飯了。

奶奶放假給我做飯，而爸爸呢？明天還要送我上學(xué)。

有時(shí)候，我上了晚自習(xí)會(huì)回家，因?yàn)橛X(jué)得家里舒服些，所以，第二天就要爸爸送我上學(xué)。早上，我和爸爸6點(diǎn)多就要起床，爸爸很不習(xí)慣，因?yàn)樗刻?點(diǎn)才起床，不過(guò)幾天后就習(xí)慣了，我們6點(diǎn)20出發(fā)，十幾分鐘就到了，送我上學(xué)后，他就要去吃早飯，然后去上班，現(xiàn)在我基本上在寢室過(guò)夜。只要打電話給爸爸，他就會(huì)開(kāi)車到學(xué)校了送東西，拿我的臟衣服再回去。

媽媽在家里洗我的臟衣服，每件都是用手洗的。把我的衣服先放到水里泡，再搓幾遍，洗的每一件衣服都干干凈凈的，媽媽一定很累。媽媽在十分想我，弄得食不下咽，寢不安席，晚上睡不著，我每天都要給她打電話，媽媽才放心。有時(shí)媽媽來(lái)學(xué)校看我，問(wèn)問(wèn)我在寢室過(guò)的怎么樣。

奶奶，爸爸媽媽的愛(ài)，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，也溫暖了我的心。

“呼”一陳北風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的最后幾片黃葉也落了下來(lái)，光禿禿的樹(shù)干，它預(yù)示著：冬天就要來(lái)臨了。就這樣，小雪花飛落，悄無(wú)聲息的下了一夜。

清晨，外面已是銀裝素裹的白雪世界。遠(yuǎn)處的山，已經(jīng)蓋上了一層雪白的被子。雪被子下，花草樹(shù)木正在做著美夢(mèng)呢！而我早上起的早，今天要上輔導(dǎo)班了。下樓后，騎起自行車，小心翼翼地騎到馬路上。寬闊的馬路，已經(jīng)好似鋪上了一層銀白的地毯。是那么的純潔，那么晶瑩，真是叫人不忍心把腳踏上去。路邊、樟樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)銀球，誰(shuí)也不愿意去搖那枝干，去破壞了那大自然的工藝品，更怕去破壞那份難得的靜謐。

雪，狂舞的下著。我還在去向輔導(dǎo)班的路上。“快騎吧，離學(xué)校還很遠(yuǎn)。”我自言自語(yǔ)。忽然一個(gè)瑟縮的身影闖入視野，一個(gè)老乞丐！他蓬頭垢面，衣衫襤褸，讓人看了便惡心。他的面前是一個(gè)殘破的碗，碗里疊壓著幾枚硬幣。路上的行人裹緊衣襟從他身旁匆忙的走過(guò)，沒(méi)有留下一絲暖意。我也不由得加快了速度。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我的心涼了半截，我的車不會(huì)壞了吧。我趕忙下車一看，真的是壞了。我四周望去，路上沒(méi)有一個(gè)行人愿意幫助我。

向前走了幾步，雪更大了，打在臉上，冰冷。我站在原地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“這可怎么辦”？眼朝邊上一撇，原先在那邊上的乞丐不見(jiàn)了，看來(lái)連他都躲起來(lái)了。

忽然，迎面走來(lái)兩位老人，一個(gè)是陌生老人，一個(gè)是剛剛那個(gè)乞丐。我心一驚，他要干什么？手心一陣?yán)浜埂＝耍耍墒抢先撕湍莻€(gè)乞丐蹲了下來(lái)說(shuō)：“孩子，我們來(lái)幫你修車。”我茫然，他們?cè)趲椭覇幔课以俅巫⒁曔@兩位老人，衣衫襤褸，頭上滿是白發(fā)，可許他們有一個(gè)幸福的家，可是災(zāi)難使他淪落為乞討者，可是，在如此寒冷的冬天幫助一個(gè)陌生人。我想的出神。

“孩子，車修好了，快騎車走吧，天太冷了！”我回過(guò)神，看著這兩位老人和藹的笑，心頭一熱。他不停的搓著通紅的手，手上滿是油漬。此時(shí)我全身涌上一股暖流，正準(zhǔn)備向他握手道謝，“不行，不行，我手太臟！快走吧！”。我拿出書包里的零錢塞給了他，快速的騎自行車離開(kāi)了，他在后面扯著嗓子追著我喊：“你的錢！”我向后揮了揮手。“慢點(diǎn)騎，地上滑！”我不敢回頭怕淚流滿面的樣子被他看見(jiàn)。

愛(ài)，讓我感到溫暖。愛(ài)，是每個(gè)人需要的滋補(bǔ)品，愛(ài)在人間，愛(ài)在每個(gè)生活的地方。

在我們的生活中，“愛(ài)”這個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。在生活中，愛(ài)的表的方式有很多，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，有家人對(duì)我們的愛(ài)，甚至有陌生人對(duì)我們的愛(ài)。我這次要說(shuō)的，是師生之間的愛(ài)。

在我還在上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為所有老師都是十分嚴(yán)厲的，教育學(xué)生都是用的傳統(tǒng)的“棍棒教育”方式。小學(xué)時(shí)的那些老師都是這樣的，我不僅不喜歡，反倒有點(diǎn)恐懼老師。現(xiàn)在到了初中，我更加忐忑了，初中的老師會(huì)不會(huì)比小學(xué)的老師更狠呢？這種心理一直持續(xù)到了我開(kāi)學(xué)那天，直到我遇見(jiàn)了我們的新老師——方老師。

上課鈴響了，這一節(jié)是語(yǔ)文課，意味著會(huì)有一個(gè)新老師來(lái)教我們。語(yǔ)文作為一門主課，教我們的肯定是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我正在思考時(shí)，門“嘎吱”一下被推開(kāi)了，我們的新老師走了進(jìn)來(lái)：齊耳的短發(fā)，樸素的衣服，給人一種平易近人的感覺(jué)，和我記憶中的老師完全不一樣。這就是我們的新語(yǔ)文老師，方老師。

方老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特，我深有體會(huì)。每次課前，方老師都會(huì)組織我們國(guó)學(xué)演講，到我演講的時(shí)候，我是十分緊張的。因?yàn)檫@篇稿子是我前一天晚上臨時(shí)背的，不知道這次演講能不能成功。我緊張地將記憶中的稿子背了出來(lái)，自己認(rèn)為十分差勁，正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)的時(shí)候，班上卻想起了雷鳴般的掌聲，方老師竟然也為我故障了。方老師還對(duì)我說(shuō)：“小伙子演講十分好，將來(lái)一定是個(gè)文藝青年。”聽(tīng)完這句話，我覺(jué)得自己心里像吃了蜜一樣甜，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，也是我前進(jìn)的動(dòng)力，這句話我現(xiàn)在都還銘刻于心。

方老師并不是只對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子照顧，她對(duì)每個(gè)人都是公平的。如果有學(xué)生吵吵鬧鬧，方老師會(huì)在下課和他談心，上節(jié)課還在破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)下節(jié)課就變得乖乖的了。晚上如果作業(yè)布置的有點(diǎn)多，方老師還會(huì)考慮到那些能力有限的同學(xué)，給他們少布置點(diǎn)作業(yè)，這也是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛(ài)啊！

方老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)還有很多，她每次都準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂，叮囑我們要去外面活動(dòng)活動(dòng)。這難道不是對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？

方老師，你的愛(ài)溫暖了我！

淘氣的小星星在藍(lán)幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。這美麗而溫暖的光，讓我想起曾經(jīng)廖老師給我溫暖的愛(ài)。

記憶中的那天，天空不是湛藍(lán)的，而是灰蒙蒙的，無(wú)比壓抑。走進(jìn)教室，來(lái)到座位，坐下，忽然，眼前黑了，接著，就是頭昏，惡心，我難受的趴在課桌上。腦袋里仿佛有成千上萬(wàn)的蜜蜂“嗡嗡”鬧著。

這時(shí)依稀看見(jiàn)一個(gè)身影，向我走來(lái)。哦，是廖老師，他彎下腰問(wèn)我：“詹嵐兮你怎么了？”我無(wú)力地說(shuō)：“頭暈，想吐。”廖老師著急地說(shuō)：“這可不行，生病了，就要去看醫(yī)生，來(lái)，給你媽媽打個(gè)電話吧。”說(shuō)著并將手機(jī)遞給我。我拖著沉重的步子走到教室外。電話接通了，媽媽著急地對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽這時(shí)候在外地，我馬上趕回來(lái)，你堅(jiān)持一下……”

廖老師問(wèn)道：“你媽媽什么時(shí)候接你去看呀？”我回答道：“媽媽在外地……”廖老師說(shuō)：“哦，那你先多喝一些水，生病了要補(bǔ)水，下自習(xí)后我?guī)愠鋈ズ纫恍┲啵缓蟮饶銒寢尰貋?lái)……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，并將水杯遞給廖老師。廖老師倒了水，還在里面放了糖……喝著滿懷著愛(ài)的水，我感到無(wú)比溫暖。仿佛黑夜里迷路了的人，看到了希望的光芒。

下了自習(xí)，廖老師用他那溫暖的大手牽住我冰冷的小手，在人群里穿梭。霎時(shí)間，我覺(jué)得廖老師很像我的爸爸一樣，無(wú)微不至的關(guān)心著我，如冬日里的暖陽(yáng)溫暖我；如春日里的春風(fēng)撫摸著我……

來(lái)到學(xué)校外，廖老師帶我走進(jìn)了一家早餐店，用他自己的錢為我買了一碗黑米粥。我在心里默默的想：廖老師，謝謝您，您再我無(wú)助的時(shí)候關(guān)心我，溫暖我；廖老師對(duì)不起，因?yàn)槲遥屇鷽](méi)有吃早餐，因?yàn)槲易屇鷵?dān)心了……心中百感交集。“快吃吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始吃了起來(lái)。

我覺(jué)得這比我以往吃的都要好吃，因?yàn)檫@一碗粥飽含了廖老師對(duì)我的愛(ài)，這愛(ài)溫暖了我許久許久。我仿佛被這濃濃的愛(ài)包圍著，坐在了軟軟的云朵上，隨著愛(ài)，飛上藍(lán)天，在天空中遨游，無(wú)比幸福。廖老師——您的愛(ài)溫暖了我，這愛(ài)仿佛鉆石般美麗，珍貴……

一道道弧光落到地上，仿若廖老師的愛(ài)，那么溫暖，那么明亮，照亮了心中那一方土地。

冬，嚴(yán)寒肆虐，狂暴的風(fēng)抓起雪花甩在我的臉上、手上生疼。嚴(yán)寒擄去我身上僅有的一絲溫暖。“快騎吧，離家還很遠(yuǎn)。”我心里怨怨的想。忽然一個(gè)瑟縮的身影闖入視野，一個(gè)乞丐！他蓬頭垢面，衣衫襤褸，讓人看了便惡心。他的面前是一個(gè)殘破的碗，碗里瑟縮著幾枚硬幣。路上的行人裹緊衣襟從他身旁匆忙走過(guò)，沒(méi)有留下一絲暖意。我不由得加快速度好從他身旁過(guò)去，但，腳下“咔嚓”一下我的心涼了半截，不會(huì)又壞了吧！我趕忙下車，一看真的壞了。我四周打量，路上一個(gè)行人都沒(méi)有。

向前走了幾步，雪更大了，抽在臉上，冰冷。我站在原地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)“這可怎么辦”一撇，原先那個(gè)乞丐不見(jiàn)了，看連乞丐都躲起來(lái)了。

忽然，迎面走來(lái)一個(gè)人，仔細(xì)一看他身后還有一個(gè)人正是剛才那個(gè)乞丐，我心一驚，他要干什么？手心一陣?yán)浜埂＝耍叶悸?tīng)見(jiàn)自己的心跳了。“孩子，我?guī)湍阈薨桑　闭f(shuō)著那人和老乞丐便蹲下身幫我修起了車。我茫然，他們是在幫我嗎？我再次注視那老人，衣衫襤褸，頭上滿是白發(fā)，他或許也有個(gè)幸福的家，但災(zāi)難使他淪落為乞討者。可是，他卻在如此寒冷的冬天幫助一個(gè)陌生人。我想的出神。

“孩子，車修好了，快騎上走吧，天太冷了。”我回過(guò)神，看著這位老人和藹的笑，心頭一潮。他不停的搓著通紅的手，手上滿是油漬。身心涌上一股暖流。我上前想要與他握手，他忙后退，“不行，不行，我手太臟。”我忙掏出書包里的錢，一股腦塞給他，然后騎著車快速離開(kāi)，雪停了，天晴了，陽(yáng)光照在身上暖意涌動(dòng)。“慢點(diǎn)騎，雪地滑。”我不敢回頭，怕淚流滿面的樣子被他看見(jiàn)。天依舊很冷，你的愛(ài)卻讓我無(wú)比溫暖。

迫于生計(jì)，你沿街乞討，面對(duì)別人的冷眼與嘲弄，你從不言語(yǔ)，但社會(huì)的冷漠仍改變不了你善良的心，感謝你，讓我在嚴(yán)寒的冬月感到六月的溫暖，你的愛(ài)溫暖了我。

給我溫暖的作文 篇6

有些人，我們?cè)缫延洸黄鹚麄兊拿郑踔劣洸黄鹚麄兊哪樱麄儗?duì)我們溫暖的問(wèn)候、親切的微笑、貼心的禮物……我們一定會(huì)記得很清楚，公交車上，一位陌生爺爺為我讓座的情節(jié)，至今歷歷在目。

周五放學(xué)后，我背著沉甸甸的書包，來(lái)到公交車站等車，車終于來(lái)了，我一個(gè)箭步的上了車，刷完卡后，我便在車中找了一個(gè)合適的.地方站好，車?yán)锏娜撕芏啵謸頂D，公交車走走停停，我緊緊握住欄桿，即使這樣，我還是晃來(lái)晃去，很難站得穩(wěn)。

不一會(huì)兒，坐在我旁邊的一位老爺爺站了起來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō):“小姑娘，坐這兒吧，你背著書包不方便，別摔了。”我看了看這位老爺爺，他不太高的個(gè)子，微胖的身材，烏黑的頭發(fā)中參雜著許多銀白色的發(fā)絲，一雙明亮的眼睛，閃爍著老人特有的樸實(shí)和善良。爺爺?shù)纳砼赃€有著一些大大小小的行李箱和手提包。爺爺邊說(shuō)邊從座位上站了起來(lái)，兩角從行李箱的空隙挪了出來(lái)，我見(jiàn)了連忙揮揮手，拒絕了爺爺，爺爺見(jiàn)我怎么勸也勸不動(dòng)，也沒(méi)有再多說(shuō)什么，就坐了回原處。

在車上，爺爺與我攀談起來(lái)，突然，車猛地一剎，我的身體不由自主的向后倒去，我努力向前仰，可是沉甸甸的書包像一塊重石頭似的，拽著我向后仰去，這時(shí)，爺爺一把抓住了我的胳膊，我能隱隱的感到他的手指粗糙得如老樹(shù)皮一般，上面還有幾個(gè)老繭。即使這樣，爺爺?shù)氖诌€是怎么蒼勁有力，而這一雙蒼老的手卻在我遇到突發(fā)危險(xiǎn)的時(shí)候用力拉了我一把。

爺爺連忙站了起來(lái)，慈祥的對(duì)我說(shuō):“你看，差點(diǎn)就摔了吧，快，坐在這兒。”我不好意思的搖了搖頭，依舊努力拒絕著爺爺，但爺爺不容分說(shuō)，把我拽到了他的座位上，說(shuō):“我快下車了，坐下吧，背這么大書包，摔倒了可就麻煩了。”在爺爺?shù)膭裾f(shuō)下，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，難為情的坐在了爺爺?shù)淖簧稀?/p>

不一會(huì)兒，爺爺下車了，從窗口我久久注視著爺爺，他稍稍駝背的身影和并不利索的腿腳，即使這樣，爺爺還忙著給我讓座，爺爺越行越遠(yuǎn)，我在心里默默的對(duì)他說(shuō)著:“爺爺，謝謝您。”

給我溫暖的作文 篇7

鼓勵(lì)是音符，能奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；鼓勵(lì)是力量，能推動(dòng)人生勇往直前。鼓勵(lì)別人，讓愛(ài)心傳遞；鼓勵(lì)自己，讓勇氣倍增。

有一年冬天，我去朋友家玩。她家樓下有個(gè)游泳池，我興奮級(jí)了，嚷著喊著要去下面游泳。

其實(shí)那時(shí)，我還不會(huì)游泳。我剛用腳尖碰了一下水面，“哇！好冰！”我打了個(gè)哆嗦。我不要游泳了！我不要游泳了！我大叫。“沒(méi)關(guān)系，媽媽和你一起下去，怎么樣？”媽媽溫柔地問(wèn)道。“不，不！我本來(lái)就怕冷，這么冰的水，我怎么能下去，等會(huì)兒，我都被僵住的！無(wú)論媽媽怎么說(shuō)，我都不肯下水了。

“沒(méi)關(guān)系！“媽媽說(shuō)著在游泳池內(nèi)游了幾圈，跟我說(shuō)：“游起來(lái)，就熱了！”看著媽媽在池中像魚(yú)一樣自由自在地游來(lái)游去，覺(jué)得沒(méi)那么可怕了。我抱著試一試的心情，在岸邊做了一些運(yùn)動(dòng)。然后學(xué)著媽媽的樣子，跳下了水。哇！還沒(méi)等我叫出聲來(lái)，我就嗆了好幾口水，媽媽見(jiàn)了，馬上把我抱上了岸，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛學(xué)的時(shí)候都容易嗆水，調(diào)整呼機(jī)就行了！”說(shuō)著媽媽教我屏氣的方法，然后對(duì)我說(shuō)：“再試一次吧！”我看著媽媽堅(jiān)定不移的目光自信心倍增。牙根一咬，眼一閉，跳下水去。媽媽抱住了我，讓我渾身放輕松，“自己游游看。如果你往下沉，我會(huì)接住你的！”媽媽說(shuō)。我怕心里有了底，慢慢地向前游著。哇！真的很溫暖耶！這時(shí)，我已經(jīng)游了一半了，回頭一看。咦？媽媽怎么還在那兒？他難道真的沒(méi)保護(hù)我嗎……連一連串的問(wèn)題在我腦海里冒了出來(lái)。我知道了，媽媽在不知不覺(jué)地放開(kāi)了手，讓我學(xué)會(huì)了游泳。我游到媽媽面前。“媽媽！”我一把抱住媽媽，激動(dòng)地大叫，“我真的學(xué)會(huì)游泳了嗎？”“是的！”媽媽微笑地對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)了，開(kāi)心地笑道。

媽媽，你鼓勵(lì)了我，讓我感到溫暖，也讓我不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)困難。人生路上，你就是我的指航燈，引領(lǐng)我向前。

給我溫暖的作文 篇8

暑假周末的早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，照在身上暖暖的。初夏時(shí)節(jié)，荷花羞羞答答的露出她那粉嘟嘟的臉龐，玄武湖的風(fēng)景，更加美不勝收。我忸怩的站在玄武湖大門口，腦子里一片混亂。

為了給自己掙點(diǎn)零花錢，我腦子一熱，參加了賣報(bào)活動(dòng)。拿到報(bào)紙后，活動(dòng)老師認(rèn)真地告訴我們：“這次你們要獨(dú)立完成賣報(bào)任務(wù)，賣出十份報(bào)紙才能通關(guān)，大家加油！”我滿不在乎地想：十份報(bào)紙算什么呀？玄武湖人流量那么大，這任務(wù)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。我來(lái)到玄武湖荷花最繁盛的地方，因?yàn)槟抢锶肆髁孔畲蟆？墒俏业攘私?5分鐘，竟無(wú)人問(wèn)津。看來(lái)只能吆喝賣報(bào)了，我準(zhǔn)備鼓起勇氣，那叫聲已經(jīng)到了喉嚨口，卻怎么也沒(méi)勇氣喊出來(lái)。是呀，在這游人如織的大門口吆喝賣報(bào)，會(huì)引來(lái)多少人注意的目光呀！我萬(wàn)分糾結(jié)，來(lái)就是來(lái)鍛煉，硬著頭皮上吧！“賣…賣…報(bào)紙了哦！”我結(jié)結(jié)巴巴的吆喝著。聲音雖小，卻也帶來(lái)了我的第一批顧客：一位老爺爺舉著拐杖向我慢慢的走來(lái)了。我急忙迎了上去：“請(qǐng)問(wèn)您需要報(bào)紙嗎？”“給我拿一份吧，能了解了解新聞哩。”老爺爺用沙啞的聲音回答道。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，看來(lái)我今天會(huì)馬到成功的！我信心倍增，大聲地吆喝起來(lái)，心里暖暖的，開(kāi)心極了。

不久，三個(gè)年輕人朝我走來(lái)了。只見(jiàn)其中一個(gè)大姐姐向她的伙伴們挑挑眉毛，莞爾一笑；她的同伴們也會(huì)意地眨了眨眼。“小朋友，需不需要我們買你的報(bào)紙呀？”那個(gè)大姐姐朝我走過(guò)來(lái)，問(wèn)道。我欣喜若狂，竟然又有顧客主動(dòng)來(lái)買我的報(bào)紙了！我拿出報(bào)紙，正當(dāng)我準(zhǔn)備把報(bào)紙遞給他們時(shí)，他們卻擺擺手離開(kāi)了，“我們是逗你玩兒的，小孩！現(xiàn)在誰(shuí)還看報(bào)紙啊？手機(jī)上這些新聞俱全，還不需要花一分錢就能瀏覽，誰(shuí)還會(huì)買你的報(bào)紙呀，嗯？”那個(gè)大姐姐說(shuō)完，便高昂著頭，一副高高在上的樣子，趾高氣揚(yáng)地走開(kāi)了。

我呆呆的站在那里，心中一陣酸楚：本以為一次圓滿的交易不僅沒(méi)有成功，自己還被捉弄了一番。尷尬、失望、悲傷、難過(guò)，一起涌上心頭，我感覺(jué)自己像掉進(jìn)了冰窟窿，冷冷的。那個(gè)姐姐說(shuō)的也對(duì)呀，大家現(xiàn)在都在網(wǎng)上看更全更新的新聞啦，誰(shuí)還會(huì)來(lái)買我的報(bào)紙呢？這時(shí)微風(fēng)吹來(lái)，荷花正低著頭，好像也在為我惋惜呢。

就在這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)親切的聲音，“小朋友”……我連忙抬起頭，那是一個(gè)漂亮的阿姨，大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，她對(duì)我溫柔的笑著，臉頰上的酒窩洋溢著笑意，讓我心里一陣溫暖。“你有報(bào)紙賣嗎？我想要一份。”“嗯，當(dāng)然有，給您。”我詫異極了，有顧客主動(dòng)來(lái)向我買報(bào)紙了呀！“你幾年級(jí)？這么熱的天賣報(bào)紙真不簡(jiǎn)單！”

阿姨把錢塞進(jìn)我手里，摸摸我的頭，輕聲說(shuō)道：“謝謝你，希望你繼續(xù)加油！”阿姨的話像一股暖流，流進(jìn)了我的心窩。我拿到了錢，還賣掉了一份報(bào)紙，心里美滋滋的，眼睛笑成了一條縫。等我回過(guò)神來(lái)，阿姨已經(jīng)走去好遠(yuǎn)了。望著走遠(yuǎn)的阿姨，心中有說(shuō)不出的感激，心中也有說(shuō)不出的溫暖。再定睛一看，她另一只手上拿著的那東西是什么？那明明也是一份一模一樣的報(bào)紙呀！我這時(shí)才恍然大悟：她買我的報(bào)紙只是為了幫助我。

阿姨在我尷尬的時(shí)候安慰了我，在我沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)了我。我打起精神，開(kāi)始繼續(xù)賣報(bào)。再遇到別人的拒絕，我也能夠坦然面對(duì)——因?yàn)槟吧说纳埔夂蜏嘏o了我無(wú)窮的力量。

陽(yáng)光照在我身上，很暖和，很舒服。我沉浸在溫暖當(dāng)中，很暖和，很美好。

給我溫暖的作文 篇9

我的爸爸，是一個(gè)普普通通的人。別人都說(shuō)我長(zhǎng)的像爸爸，我也是這么覺(jué)得的。只不過(guò)我地爸爸高點(diǎn)，比爸爸白點(diǎn)，可能是因?yàn)榘职终煸谕夤ぷ魉云つw被曬黑了吧！

爸爸是一個(gè)普普通通的人，但他卻用自己無(wú)私的愛(ài)，給了我幸福和無(wú)比的溫暖。

我記得在那年冬天，大風(fēng)呼呼的吹著，原本能玩上一天的星期天，現(xiàn)在只好在家里，我聊的看著電視，真希望周一是個(gè)晴天，別著么冷了！這是我的心里唯一的念頭。

第二天，果真如我所愿。早上走是就少穿了點(diǎn)衣服，可是好景不長(zhǎng)。中午的時(shí)候就下起了鵝毛大雪。終于放學(xué)了，我下意識(shí)的裹緊身上穿的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室，來(lái)到了樓下，無(wú)情的寒風(fēng)撲面而來(lái)，我不停的打著寒戰(zhàn)。我長(zhǎng)嘆一聲：好冷啊！

我慢慢悠悠的走出學(xué)校，這時(shí)，突然有一個(gè)身影向我走來(lái)，原來(lái)是老爸呀！他手里還拿著羽絨服，我穿上羽絨服，馬上感到溫暖了許多，我想把衣服拉上拉鏈，可是我的手早已凍僵，一點(diǎn)力氣都使不上，爸爸看見(jiàn)了，他就像我小時(shí)候給我拉上了拉鏈，然后從懷里拿出了一杯剛買的熱乎乎的豆?jié){！我明白了！為了不讓豆?jié){涼了，所以爸爸把豆?jié){放在懷里，為他保溫。

我喝著豆?jié){，馬上感到有一股熱氣在我血管里流動(dòng)，流到我的全身。

雖然我早已記不清是哪一天了！但我永遠(yuǎn)記著有一個(gè)冬日，我感到無(wú)比的溫暖。

給我溫暖的作文 篇10

親人給予我們的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所看到的，他們對(duì)我們的愛(ài)，有時(shí)簡(jiǎn)單易懂有時(shí)卻藏的很深升到我們不能察覺(jué)。

我父母對(duì)我的愛(ài)，也一樣。我的爸爸是一個(gè)慈父，對(duì)于我的要求他都能一一實(shí)現(xiàn)，而我的媽媽確是一個(gè)讓我又愛(ài)又恨嚴(yán)母形象。

那一年的那一天，陽(yáng)光明媚，天氣很晴朗，爸爸提議帶著我去桂林玩。剛開(kāi)始媽媽是不同意的。可是她最終敵不過(guò)我那水靈靈的小眼睛，微微點(diǎn)頭同意爸爸帶我去玩。我興高采烈的跑回房間收拾一些要用的用品，背上我的小背包一蹦一跳的走出門口等待著爸爸。在既興奮又焦急的等待中，我終于等來(lái)了從屋里慢悠悠的走出來(lái)一手提著一個(gè)行李另一手提著一包東西的爸爸。

可是剛上車我心里那種興奮感立即沒(méi)有了，我討厭四個(gè)輪子還帶“殼”的車，我討厭那壓抑的悶悶的感覺(jué)，幾個(gè)小時(shí)后吐的七葷八素的我看到了希望——終于到了！爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我“寶貝還好嗎？要不要吃顆話梅？”我抬起蒼白的小臉對(duì)著爸爸搖搖頭說(shuō)：“不要我要下車！”爸爸聽(tīng)了立刻打開(kāi)車門讓我下去。

來(lái)到桂林已經(jīng)是晚上了，我跟爸爸并沒(méi)有去逛夜市而是在酒店里玩正當(dāng)我跟爸爸準(zhǔn)備下一個(gè)游戲時(shí)爸爸的手機(jī)響了，我一把拿過(guò)手機(jī)一，來(lái)電顯示是媽媽，我很高興的接了。正當(dāng)我想要跟媽媽說(shuō)今晚我跟爸爸了玩的游戲時(shí)，媽媽卻劈頭蓋臉的一頓臭罵我的眼淚瞬時(shí)掉了下來(lái)爸爸，見(jiàn)我哭了一把搶過(guò)手機(jī)走到陽(yáng)臺(tái)跟媽媽說(shuō)我一下子趴在床上放聲大哭。

大概五分鐘后，爸爸走進(jìn)來(lái)用他那厚大的手撫摸著我顫抖不止的肩膀，低沉的嗓音涌入我的耳朵爸爸用自己最溫柔最好聽(tīng)的聲音安慰著我。我漸漸停止了哭泣。

放假前有一場(chǎng)考試，本來(lái)信心滿滿的考完那一場(chǎng)我自以為很容易的考試，結(jié)果卻被班主任打電話給媽媽。那一場(chǎng)考試是我考的最差的一次，爸爸在那個(gè)晚上什么也沒(méi)說(shuō)，只是抱著我，輕輕的拍著我的背……

有的時(shí)候親人的一個(gè)擁抱是那樣的重要。

第五篇：給我溫暖的作文

給我溫暖的作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的給我溫暖的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給我溫暖的作文 篇1

溫暖的那一刻，明白了很多。也正是因?yàn)榻o予溫暖，讓我不斷成長(zhǎng)。

每周末我和我媽媽總會(huì)去奶奶家吃飯，而爸爸他因?yàn)楣ぷ髅Σ荒芘阄覀円黄饋?lái)，當(dāng)然這難得的休假日奶奶家的。氣氛也熱鬧起來(lái)，舅舅舅媽和表妹也來(lái)吃飯，奶奶也會(huì)準(zhǔn)備豐盛的才來(lái)迎接我們的到來(lái)。有說(shuō)有笑的，熱鬧非凡。吃完飯，人們也常說(shuō)：“吃完飯出來(lái)走走，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。”我們是最先走的，奶奶也常常跟我們一起出來(lái)，出于我的懶惰，每次出去都不想去逛街，媽媽就跟我說(shuō)，你這樣不行，逛個(gè)街也沒(méi)把你怎么樣，你說(shuō)是吧。然而這句話聽(tīng)而厭煩。

走到平時(shí)都能看見(jiàn)的小亭子那里，總會(huì)有許多大媽跳廣場(chǎng)舞，我媽雖不喜歡，可還是每次在那停留一會(huì)。而我則會(huì)找到地方坐下來(lái)，“你看你，又不行了，多站一會(huì)，吃好飯哪有你這樣那么快就坐下的。”媽媽瞅了我一眼說(shuō)。我聽(tīng)了立馬站起來(lái)，“這才像樣嗎，對(duì)自己也太放松了。為了鍛煉你，去幫我買瓶水。”唉，感覺(jué)我就像跑路的。接過(guò)媽媽手中的錢，去了便利店，買了瓶礦泉水回來(lái)，早已看見(jiàn)媽媽在那等候。“水買回來(lái)了，能回家了吧！”我不厭煩地說(shuō)道。“嗯，也差不多了。”話音剛落，我奔向車站，準(zhǔn)備迎接汽車。可誰(shuí)知我一到，車子正向我們駛來(lái)，可媽媽畢竟也老了，走過(guò)來(lái)也需要時(shí)間，我不停地催媽媽，“快點(diǎn)！快點(diǎn)！車子來(lái)了，否則要乘不到了……”媽媽也費(fèi)了力氣趕過(guò)來(lái)，可是也還是有點(diǎn)距離，我一腳上到車，催著司機(jī)慢點(diǎn)開(kāi)，等等我媽媽。幸運(yùn)的是我媽媽就在我催著司機(jī)的時(shí)候，趕到了。上了車，心總平穩(wěn)了。看著媽媽不停得喘著大氣，心理暗示到：唉，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)這點(diǎn)路根本不算什么，可是對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直要費(fèi)九牛二虎之力。“唉真是的，你跑那么快都趕不上。”媽媽一邊喃喃道，一邊扶著桿子，這是我才領(lǐng)悟到，媽媽是為了不想讓我再等一輛車，只想奮力趕到我這邊。我小聲說(shuō)道：“那你早說(shuō)啊，不就等一輛車嘛。”“好了好了，都趕到了，那才是好呢。”媽媽微笑著說(shuō)道。車子伴隨著我們的話語(yǔ)，也快到站了。下了車，這才穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呦蚣胰ァ?/p>

就在這溫馨的對(duì)話中，我體會(huì)到媽媽的溫暖和濃濃的愛(ài)。

給我溫暖的作文 篇2

媽媽是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，也是這個(gè)世界上最平凡的職業(yè)。母親的愛(ài)是偉大的她如一片汪洋大海有著河；湖江沒(méi)有的大，寬闊開(kāi)廣，有著海納百川的能力，所以母親是一個(gè)最偉大的職業(yè)。

媽媽她沒(méi)有父親所有的嚴(yán)厲，但是，他卻擁有著父親沒(méi)有的慈愛(ài)。

媽媽如春蠶，到死絲方盡，媽媽如蠟炬成淚濕干，媽媽如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

母愛(ài)濕中國(guó)文化上下五千年不變的，唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)說(shuō)‘慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春輝’這是寫一首給母親的詩(shī)寫出了兒子對(duì)母親的愛(ài)，何母親對(duì)兒子的愛(ài)，不管是多么窮苦，母親卻在兒子面前一笑而過(guò)對(duì)這個(gè)母親的故事在孟郊筆下才能傳誦千年。

母愛(ài)是偉大的也是在這個(gè)世界上無(wú)私的她不求回報(bào)，只求你能健健康康她就足夠了，她默默地奉獻(xiàn)，我們卻在不停的收獲，她沉浸于萬(wàn)物之中充盈于天地之間。

母親就像春天的雨露，悄悄地濨潤(rùn)你的'心田，在心靈的深處生根發(fā)芽，它帶來(lái)一片綠色。

母親更像黑夜中的明月，在黑夜的幕布中射出一道道燦燦的月光照在你的身上那是一種溫馨，更是一種愛(ài)護(hù)。

如果，有這么一天，世界上沒(méi)有母親多么不和諧，多么不能讓人相信啊！

媽媽，多么溫暖，看見(jiàn)了她感覺(jué)就有了安全感，感覺(jué)無(wú)所畏懼，我的母親是中國(guó)全世界的母親是地球。

媽媽，我愛(ài)你，因?yàn)槟愕膼?ài)溫暖著我，因?yàn)槟愕膼?ài)保護(hù)著我！

給我溫暖的作文 篇3

這個(gè)春天，給予我一陣溫暖。

雖然春天來(lái)了，但春姑娘還沒(méi)睡醒呀！

上課鈴響了，不知為什么，老師遲遲也不到。忽煞，我隱隱約約地聽(tīng)到一絲腳步聲，正向課室走來(lái)。瞧，那是劉老師！她和平常沒(méi)什么兩樣，也帶著微笑，步伐總那么輕盈。隨著老師的一聲：同學(xué)們好“。我們上課了。

劉老師開(kāi)始講課了，她在給我們范讀課文。今天老師的聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)，還轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用手捂著嘴，輕咳幾聲，生怕被我們發(fā)現(xiàn)。在她布滿紅絲的眼里，已經(jīng)沒(méi)有了往日的精神。看到老師眉頭緊鄒，好像有些說(shuō)不出的原因。“老師病了。”我心想。可是，她去強(qiáng)打起精神，用沙啞的聲音，帶著我們朗讀課文。

課后，我經(jīng)過(guò)了辦公室，聽(tīng)到了一個(gè)老師對(duì)劉老師說(shuō)：“敏靜，不舒服就找別的老師代課吧！順便你自己回去好好休息一下吧！”“不用了！”劉老師堅(jiān)定地說(shuō)：“這點(diǎn)小感冒，很快就好的。這幾天就要測(cè)驗(yàn)了，我要多給他們復(fù)習(xí)。代課老師不清楚情況，考得不好，我對(duì)不起孩子們呀！我不能為了這點(diǎn)小感冒而擔(dān)誤了這幾十個(gè)“兒子、女兒”的學(xué)習(xí)呀！”

聽(tīng)到這里，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有回曖，但這個(gè)春天，給予我一陣溫暖！

給我溫暖的作文 篇4

愛(ài)，能使絕望中的人有新的希望；愛(ài)，能使失敗的人恢復(fù)自信；愛(ài)，能使快要放棄的人恢復(fù)勇氣重新振作；愛(ài)是不可思議的，是強(qiáng)大的。

愛(ài)，帶給我溫暖。它是一盆溫暖的火爐幫助我們驅(qū)趕心靈的寒冷，唉是一縷和煦的春風(fēng)幫助我們撫摸心靈的創(chuàng)傷。愛(ài)是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，幫助我們洗去心靈的煩惱。愛(ài)是一句苦口婆心的話語(yǔ)，幫助我們糾正心靈的過(guò)失……

世界間的愛(ài)非常多，它們雖然多的數(shù)不清，但是它們并沒(méi)有因此而平淡無(wú)奇。每一個(gè)愛(ài)都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)愛(ài)都是以不同形式表達(dá)的。它們?nèi)缤篱g琳瑯滿目的珍珠一樣，有的已經(jīng)被察覺(jué)，讓我們感覺(jué)到明媚的陽(yáng)光一樣溫暖。有的雖然沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)，但是它還是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，讓我們感到冬季的陽(yáng)光一般溫暖。

老師，您就行紅燭，默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，為人矚目，受人注視。就像一縷陽(yáng)光，您的生命是一片受人尊敬的光，生生不息。老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學(xué)生造成“高樓大廈”。

記得那是六年級(jí)上學(xué)的第一天，您上著語(yǔ)文課發(fā)現(xiàn)我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室，這時(shí)候，我提心吊膽的，生怕您責(zé)怪我。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是不是哪里不舒服？”我搖了搖頭。您又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你六年級(jí)了，是畢業(yè)班了，開(kāi)始會(huì)有些不適應(yīng)。但是一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該活潑可愛(ài)的，不應(yīng)該上課的時(shí)候沉默不語(yǔ)，要積極舉手發(fā)言……”老師，雖然您沒(méi)有責(zé)怪我，但我心里卻像針刺了那么痛。我打眼睛濕潤(rùn)了，您立刻為我擦去淚花，以為您的話語(yǔ)傷害了我。老師啊！您不知道，我是在流淚，但決不是傷心的淚水，而是激動(dòng)的淚水啊！

老師，是您的愛(ài)溫暖了我，謝謝您。如果把您比作蚌，那么我便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……長(zhǎng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

給我溫暖的作文 篇5

在我們的生活中，“愛(ài)”這個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。在生活中，愛(ài)的表的方式有很多，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，有家人對(duì)我們的愛(ài)，甚至有陌生人對(duì)我們的愛(ài)。我這次要說(shuō)的，是師生之間的愛(ài)。

在我還在上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為所有老師都是十分嚴(yán)厲的，教育學(xué)生都是用的傳統(tǒng)的“棍棒教育”方式。小學(xué)時(shí)的那些老師都是這樣的，我不僅不喜歡，反倒有點(diǎn)恐懼老師。現(xiàn)在到了初中，我更加忐忑了，初中的老師會(huì)不會(huì)比小學(xué)的老師更狠呢？這種心理一直持續(xù)到了我開(kāi)學(xué)那天，直到我遇見(jiàn)了我們的新老師——方老師。

上課鈴響了，這一節(jié)是語(yǔ)文課，意味著會(huì)有一個(gè)新老師來(lái)教我們。語(yǔ)文作為一門主課，教我們的肯定是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我正在思考時(shí)，門“嘎吱”一下被推開(kāi)了，我們的新老師走了進(jìn)來(lái)：齊耳的短發(fā)，樸素的衣服，給人一種平易近人的感覺(jué)，和我記憶中的老師完全不一樣。這就是我們的新語(yǔ)文老師，方老師。

方老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特，我深有體會(huì)。每次課前，方老師都會(huì)組織我們國(guó)學(xué)演講，到我演講的時(shí)候，我是十分緊張的。因?yàn)檫@篇稿子是我前一天晚上臨時(shí)背的，不知道這次演講能不能成功。我緊張地將記憶中的稿子背了出來(lái)，自己認(rèn)為十分差勁，正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)的時(shí)候，班上卻想起了雷鳴般的掌聲，方老師竟然也為我故障了。方老師還對(duì)我說(shuō)：“小伙子演講十分好，將來(lái)一定是個(gè)文藝青年。”聽(tīng)完這句話，我覺(jué)得自己心里像吃了蜜一樣甜，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，也是我前進(jìn)的動(dòng)力，這句話我現(xiàn)在都還銘刻于心。

方老師并不是只對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子照顧，她對(duì)每個(gè)人都是公平的。如果有學(xué)生吵吵鬧鬧，方老師會(huì)在下課和他談心，上節(jié)課還在破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)下節(jié)課就變得乖乖的了。晚上如果作業(yè)布置的有點(diǎn)多，方老師還會(huì)考慮到那些能力有限的同學(xué)，給他們少布置點(diǎn)作業(yè)，這也是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛(ài)啊！

方老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)還有很多，她每次都準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂，叮囑我們要去外面活動(dòng)活動(dòng)。這難道不是對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？

方老師，你的愛(ài)溫暖了我！