第一篇：美妙的大自然作文

精選美妙的大自然作文6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的美妙的大自然作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美妙的大自然作文 篇1

神奇的大自然是多彩美妙的，它把自己的全部，都無私給了我們，又為我們創造了無限的生機。

而現在，一座座大樓拔地而起，人們過上富饒的生活，每天都在鋼筋水泥搭起的房子里忙碌工作著，沒有了享受，也沒有人和大自然交流。

今天，我終于告別了作業的繁多，來到了這一片花草叢生，風景如畫的小城鎮。

一陣陣微風吹過，輕輕地撫摸著莊稼，吹拂著我的全身，它是最美麗的，似月光灑滿大地，仿佛三月中小溪中的流水。

你聽，風正在向你訴說呢，聽，它正在撫摸著世間萬物，沒有了風，也沒有了現在的勃勃生機。

一年四季中的風，是不同的，只要你仔細聽，聽，風在說什么。

春天的風，是最溫柔的。它輕輕地撫摸著大地，讓貪睡的小草伸直了懶腰，讓河邊的柳樹吐出了綠色的枝條。

夏天的風，是最涼爽的。烈日炎炎，好想地面種著火了似的，在田里的農民伯伯的汗都快成雨了，這時，它沖了過來，趕走了炎熱的空氣。

秋天的風，是最快樂的。它吹過果園，吹過了田野，吹紅了蘋果，吹黃了鴨梨，吹紫了葡萄，讓人人的臉上都掛上了喜悅。

冬天的風，是最無情的。他呼呼吹過，吹過垃圾箱，凍死了蒼蠅，也凍裂了人的臉頰。

大自然是美妙的，只要你用心聽。聽，大自然還和你傾訴呢！

美妙的大自然作文 篇2

戶外活動時，孩子們手拉著手來到了的草坪上。涵涵小朋友在草坪上又蹦又跳，忽然蹲在地上向身邊的小朋友招著手：“快來呀，這是什么？”一群孩子立刻圍了上去。“是菊花吧，摸上去毛茸茸的。”“我知道的，是蒲公英，媽媽告訴我的。”“它能像小傘一樣飛起來。”孩子們追著空中飄動的蒲公英，留下了一串笑聲。在種植園地，雯雯指著長著長長莢子的植物說：“這是什么呀？”“是赤豆，我奶奶種的，赤豆就長著長長的莢子。”晨晨接著說。“不是的，赤豆的莖不是這么直的，是彎彎的，像藤一樣。”浩浩搶著說……孩子們興奮地爭論著，我沒有馬上把答案告訴孩子，只是注視著他們，并引導他們回家和爸爸、媽媽一起找尋答案。

我們都知道整天把孩子困在溫室里，他們對外面的世界只能知之甚少。老師要適當地把他們帶到自然中去，使他們整個身心都能浸潤在大自然中，在與自然的接觸中，感受到自然的生動、有趣和神奇。

美妙的大自然作文 篇3

“世界之大，無奇不有”，世界上我們不知道的事太多了，我們就將去發現這世界的奇妙。

在這神奇的世界上，有一條“被魔鬼詛咒的路”，無論什么汽車開到這里，都會莫名其妙的撞向二百三十九千米處的告示牌，造成重大車禍。聽一名幸存的司機說:“我開到那兒時，先是出現了幻覺，車被一股莫名的力量牽引著，然后方向盤失控了，最后就狠狠的撞向了告示牌。”這究竟是為什么呢?目前還沒有確切的證據，證明這究竟是為什么。

有一個叫“百慕大”的小島，過往的任何船只和船上的人、動物，到這兒就會奇怪的失蹤。一只船經過這兒時，船就開始下沉，一名船員緊緊地抱著一棵露出水面的樹，后面有一股無形的力量壓迫著他，想把他拖下水，可船員仍然緊緊抱住樹枝，最后成功游到小島上，被直升機救走。這里便是“百慕大三角”可是目前科學家們還沒有確鑿的證據，證明這究竟是為什么。

UFO到底有沒有，有?沒有?誰也說不清，這個從外太空來的不明飛行物到底來自哪兒?為什么要來地球?這一大串問題都等著科學家們去探究。有人說世界上沒有外星人;有人說外星人確實存在;有人說自己見過外星人;有人說自己拍下過外星人的照片;有人說見過UFO里的外星人;有人說UFO就是外星人的宇宙飛船……到底有沒有?還要靠科學家們去尋找答案。

在我國青海，有一個地方，晴天的時侯可以任意游覽、拍照、玩耍，可一到雷雨天氣，這兒就變得陰森恐怖，特別是滾滾炸雷的時侯，如果有人還在這兒的話，他就逃都來不及了，因為他肯定會被雷擊中，而且絕對沒有生還的可能。這是為什么呢?科學家們還在進一步地探索其中的奧妙。

世界上有許多奇妙的事、物、人，還等著我們去發現它，探索它。我相信，在不久的將來，一定有更多秘密被發現，更會吸引科學觀察者的興趣和熱情。

美妙的大自然作文 篇4

大自然的美妙無奇不有，常常有令人嘆為觀止的事情發生。像小草姐姐、夕陽爺爺、星星寶寶、月亮姑娘、白云哥哥、風姐姐等。

路邊的小草姐姐，從石縫中綻放出來，她們在展現生命的力量。她們手牽手為大地織出一片綠地毯，不怕風吹也不怕雨打，保護著自己的兄弟姐妹。我喜歡躺在她們的懷里，盡情享受大地的溫暖，欣賞夕陽爺爺猶如黃橙橙的橘子皮，乘著浮云西斜。

當大地攏上一片黑暗時，我仰望著天空中的星星寶寶。星星寶寶像寶石一樣亮晶晶，把一大片天空變成鉆石王國。美麗的月姑娘翩然出現，這時皎潔的月光，秋蟬的.鳴叫，成了最美的裝飾，月姑娘正率領著千萬個身鑲鉆石的武士下窺大地。只要月亮姑娘對我笑，我就會被深深吸引住。

當太陽公公再度降臨大地時，蔚藍的天空中有柔軟的棉花糖，那就是白云哥哥。每當風姐姐一生氣，白云哥就會帶著他的兄弟姐妹一起逃跑。彷彿風姐姐是一個魔術師的指揮棒，真是有趣啊！

我喜歡暢游在大自然中，盡情享受它帶來的驚奇與贊嘆。能生活在如此動人的地球上，我真的想大聲歌頌大自然真是美不勝收！

美妙的大自然作文 篇5

大自然的聲音是美妙的，只要你細細地聽，就能感覺到。

春姑娘邁著輕盈的步伐來了。你瞧！小鳥早早起了床，唱著動聽的歌謠。它們有的站在茂盛的樹枝上，發出“嘰嘰喳喳”的聲音，好像在向我們問好；有的歇在電線竿上，叫著“起床了起床了”，告訴我們上學了不能太懶惰；有的飛在蔚藍的天空，像在游泳池里游泳。“嗒嗒嗒……”呦！下雨了，那聲音多歡快呀！

春姑娘優雅地退了場，頑皮的夏哥哥上場了。小狗耷拉著腦袋，低聲地叫著：“汪汪，汪汪……”如同做錯事的孩子；青蛙熱得躲在荷葉底下“呱呱”地叫著，好像在說：“荷葉傘好涼快啊！”知了出場了，不停地叫著：“知了知了……”猶如在為人們報喜呢！

秋姑娘上場了，果園里一片豐收的景象。只聽見“砰”的一聲，石榴姐妹露出了自己甜美純真的笑臉。秋姑娘為世界充填甜蜜和幸福感。

冬小弟興奮極了，直接跳上了舞臺。北風“呼呼”地刮著，一條小狗正躺在屋子里的火爐旁“呼嚕嚕”睡大覺，而小朋友們卻穿著棉衣出去玩了。

啊！大自然的聲音多么美妙！

美妙的大自然作文 篇6

我小時侯對植物有濃厚的興趣，看到什么新奇的植物都會瞪大眼睛驚呼，像一只陰情不定的螞蚱。

有一次在公園里看到了爬山虎，沿著它的莖向上看，爬山虎纏在涼亭上，好像在和柱子打轉，轉圈。我很好奇的跑了過去，睜大了眼睛。爬山虎的莖那么細，像繩子一樣，竟然沒有斷，綠油油的葉如同絲綢一般。我從爬山虎的“身上”拿下了兩顆種子，打算拿回家種。

我回家后仔細地把種子埋在了土里。我每天給它澆水，讓它能淋浴到最溫暖的陽光，呼吸到最新鮮的空氣。爬山虎在我稚嫩的雙手和無微不至中漸漸長大了。

一周過去了。我蹲在花盆邊認真的觀察著。哇！爬山虎長出了小小的莖，我比發現美洲大陸還要興奮。這可是我精心培育出來的。小小的葉像新生的嬰兒，水靈靈又一塵不染。我興奮地不停的跳，咧開的嘴久久沒有合上。

一個月過去了。以前的嫩芽又長大了，慵懶地伸著懶腰。我既驚奇又十分興奮，想不到一個可愛的小生命在我身邊竟然可以變得這么美好，健康，我不禁有些沾沾自喜。我小心翼翼地觸碰了一下它，它微微的晃動了一下。我突然想起，應該找個能讓爬山虎向上爬的東西，我找來一跟繩子，把爬山虎和墻的一端連在了一起。看著可愛小巧的爬山虎，心中的喜悅無以言表。

半年過去了。現在的爬山虎已經看不到以前留下的任何痕跡，它沿著繩子向上纏繞，生長著，看到此處我無比雀躍。整個畫面像是綠色的屏障，給家里又增添了一抹綠色的氣息。爬山虎的葉向外張去，頂端像針辭一般，彎彎曲曲，不整齊卻很美麗。好像正在擺著獨特的造型。

這美好的童年，這美妙的大自然，這美麗的爬山虎，都是我生命中絢麗的一筆。

第二篇：大自然原來如此美妙

大自然原來如此奇妙

──讀《森林報》有感

南海區西樵鎮第一小學406班張越

《森林報》不是報紙，而是一本書。作家維·比安基采用報紙的形式，用輕松、生動的筆調，分12個月報道了森林中各種有趣的事情。

讀完《森林報》的春、夏、秋、冬四本書，我體會到無論什么動物、什么昆蟲，它們像人類那樣都有愛恨情仇，會發生戰爭，弱肉強食是自然界血淋淋的現實。每一只小動物、小昆蟲都有可能被捕殺或獵食，而這些小生命也無時無刻不在為生存而逃避和獵殺。正因為這樣生態的平衡才得以維持。我最喜歡的就是“林中大戰”，這里講了在幾塊場地中，白楊、白衫、云杉之間的斗爭。故事說的就是白楊和白衫都長大了，用葉子把云杉頭頂上的陽光遮住，又把云杉生長周圍的土壤的營養吸走，沒有了陽光和營養，云杉就生長得很慢，很瘦。可經過了春、夏、秋、冬，最后這塊地的霸主竟然是小小的云杉！沒想到吧？原來，云杉的生命力很強，即使土地再貧瘠，環境再惡劣，它也會頑強地生長。多么有趣的故事啊！同時我也明白了在競爭激烈的今天，沒有過硬的本領，沒有堅韌的毅力就很難在社會生存。《森林報》中許多動植物和昆蟲的名稱我連聽都沒有聽到過。什么白鸛、浣熊狗、蜂虎、蠑螈、毛莨等等，要是你不看書，就根本不知道上面的名字是動物、植物還是昆蟲的呢。從書中我增加了許多見聞，知道了動物、昆蟲用什么方法來逃避捕獵者，還了解了在不同季節該如何釣魚，釣哪些魚??

《森林報》的寫法很特別，很多地方采用我們小朋友喜歡的擬人的手法去敘述動植物的故事。書中語言非常幽默，并不像是在講解什么科學知識，而是在講述森林里最有趣的故事，一點也不乏味。書的排版也很特別。例如，把春季分為了一月、二月和三月，把一月稱為冬眠蘇醒月，二月則稱為候鳥回鄉月，三月是春季的盛期——歌唱舞蹈月。每一月中都有許多相同的版塊——林中大事記、第幾個電報、城市新聞、集體農莊生活、打靶場等等，而每一個版塊里又是由許多文章組成，讓人讀起來更加容易明白，打靶場里的問題引起讀者思考。這種寫作方法值得我們學習、運用。

看了這套書，我愿意放棄心愛的玩具和刺激的游戲，全身心投奔奇妙的大自然懷抱中，靜看花開花落，傾聽蟲兒呢喃，感受大自然的氣息，體驗春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷??

我也要動手寫寫自然界里的新聞。

第三篇：美妙的大自然作文

精選美妙的大自然作文5篇

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的美妙的大自然作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美妙的大自然作文 篇1

大自然是一曲美妙的交響樂，那聲音時而底細，時而洪大；時而沉重，時而輕快……

躺在大地爺爺的身上仰望天空，一朵朵雪白的云兒便映入眼簾，這些云姿態萬千，有的像四蹄生風的白馬，有的像頑皮可愛的小狗有的像高貴脫俗的波斯貓……美麗極了！不一會兒，一只小鳥“吱吱喳喳”地唱著美妙的歡歌，飛落在一棵大樹上，好像在為小伙伴們表演呢。

“咔嚓咔嚓——”小動物們踩著枯枝爛葉跑來跑去，發出陣陣快樂的情鳴。“咩——咩——”

羊群悠然自得地吃著鮮嫩的青草；一會兒，小刺猬也跑出來找食物了，只聽“咔嚓”一聲，一個紅通通的大蘋果淘氣地“跑”上了小刺猬的背……

繼續向縱深行進，便來到了一條條小河邊，河水“嘩嘩”地流淌著，“嘎——嘎——”鴨媽媽帶著小鴨來學游泳啦！只聽“撲通撲通”小鴨們跳下了水，用腳蹼劃水，水面上不時傳來“淙淙”聲……

啊！大自然，你就像一個美麗的演奏家，創造出一曲曲美妙的旋律！

美妙的大自然作文 篇2

大自然就像一位千面女郎，春夏秋冬，風霜雪雨，晨昏晝夜、日月星辰、江河湖海……，令每一個看到的人嘆為觀止。

春，一個充滿著希望的名字。小草開始從那充滿生機，萬物復雜。小鳥也在電線桿上唱歌，因為電線上的它們，像五線譜上，小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，在鳴奏著奏的第一樂章。

夏，一個熱鬧的名字。知了在樹上吱吱喳喳的叫個不停，像在告訴我們夏天來了。夏天人們通常都坐在柳樹下，搖著蒲扇在乘涼。夏天的天氣是這樣，像一個孩子不高興了就哭，開心了就陽光燦爛。

秋，一個果實累累的名字。樹上結滿了一個個紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨子、咧開了嘴的石榴……秋天把好吃的果實獻給了人們，秋天是一位慈祥的老奶奶。到了秋天，到處都是菊花的幽香，讓很遠處的人們都心馳神往。

冬，一個安靜無聲的名字。冬天到了，人們都穿了許多衣服裹在身上在家不敢出來。在冬天，雪在人們靜靜時，悄然的落下，美麗的.雪花到處都是，一落地過一會兒就融化了。大地那光禿禿的身體被雪花蓋上了那潔白衣服，讓大地增加幾分光彩。

美妙的大自然，多變的大自然。大自然孕育了難以計數的可愛生命：花草樹木、鳥獸蟲魚……

美妙的大自然作文 篇3

聽，大自然美妙的聲音；聽，大自然動聽的聲音；聽，大自然迷人的聲音；聽…．

春天的聲音是輕盈舒緩的。看！大地上萬物復蘇，小草從地里偷偷地探出腦袋，好奇地看著這個春意盎然的世界，我仿佛聽見它在高興地說：“春天來了！春天來了！”瞧！溪流里的冰漸漸融化了，那嘩嘩流淌的小溪在歡悅地歌唱，猶如小姑娘銀鈴般的笑聲在大地回蕩。聽！“沙沙沙，沙沙沙”春雨妹妹邁著輕盈的步履悄悄地走來，她想給大地一個驚喜！春雨妹妹宛如一位音樂家似的。她一會兒變成一串串珍珠，有節奏地舞動起來，發出鈴聲般清脆悅耳的歌聲，一會兒又像斷了線似的，“嗒嗒，嗒嗒”調皮地探出優美的曲調。

夏天的聲音是靜謐的，也是熱情奔放的。寂靜的夏夜漸漸拉開了帷幕。聽！風兒吻著路旁的楊柳，發出“嘩啦嘩啦”有節奏的聲響，蛐蛐在草地里，不知疲倦地叫著。這些聲音交織成一曲動聽的音樂，使人心曠神怡，仿佛步入了一個神秘的童話般的世界。天際邊滾來了團團烏云，一瞬間，暴雨就像一群受驚的野馬，不停的咆哮著，呻吟著；又猶如一場大型的音樂會，此時，音樂奏起了最高潮的一段，聲音洪亮雄偉，氣勢洶涌，心潮澎湃。浪頭滾滾如萬馬奔騰，一瀉千里。現在，音樂會變得寧靜祥和，優雅流暢了。

秋天的聲音是一片歡樂的笑聲。看！稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。聽！從遠處傳來一陣陣笑聲，看來，今年又是一個豐收年啊！樹上的蘋果打著紅燈籠，不時點點頭，它們好像都在笑。不知從哪，飛來一只百靈鳥，它譜著一曲歡快、美妙的豐收歌，也替農民伯伯高興呢！秋風姐姐也來湊熱鬧了，她撫摸著人們，梳理著樹枝，樹葉發出“沙沙”聲，好像也在笑呢！此時，我覺得果園里的一切都在笑。

冬天的聲音是凜冽的，同時也是美麗的。

聽啊！雪花曼舞，寒風盡吹，北風呼嘯，對植物進行肆虐摧殘。可怕的風，它一邊怒吼著，一邊將地上的紙片、樹葉和小石子帶上天，風這才咯咯地笑起來。可愛的雪弟弟帶著笑聲，每走過一個角落，那里便充滿笑聲。一片片雪花紛紛揚揚地落下，它們仿佛是一個個奇麗的音符，帶給人們歡聲笑語。雪經過之后，都成了一個粉妝玉砌的世界，成了一個冰的世界，成了一個撲朔迷離的世界。

大自然的聲音是恬靜優美的，如流水，我愛這大自然奇妙無比的神韻。聽！春天的聲音又在我耳邊響起……

美妙的大自然作文 篇4

一個陽光明媚的早晨，我懷著愉快的心情踏進了我的奇異游歷。

我踏在一片陌生的草原上，我翩翩起舞。伴奏的有小巧玲瓏的鳥兒；隨我翩翩起舞的有美麗無比的花蝴蝶；觀眾自然就是勤勞的牛、無憂無慮的羊、奔馳的駿馬等。雪白的羊群撒在碧綠的草原上，像花、像云、像圣潔的哈達。連綿不斷的小丘像用墨線勾勒的中國畫那樣美麗。野花像花的海洋，香飄十里、十里花香，這樣的美景能不使我陶醉嗎？這綠草如茵的大草原像鋪上了一層厚厚的綠毯一樣。我靜靜地躺在這里，吸屢著大自然散發出的屢屢芬芳。我躺在這里像躺在母親的懷抱一樣溫暖。一陣微風迎面吹來，把我帶到夢鄉。在夢的搖籃里，我快樂的度過了一個早上，直到太陽親吻著我的臉夾時，我才醒來。

啊，大自然山清水秀，鳥語花香，姹紫嫣紅，真是太美妙了！

美妙的大自然作文 篇5

大自然真是無所不在啊！大自然在森林裏、山水間、校園裏、天空中、氣候裏，都有大自然，大自然真是美妙啊！

在森林裏的大自然，蟲鳴鳥叫像是鳥兒的音樂會呢！聽起來讓人的心情輕松愉悅；在山水間的大自然，山明水秀的風景，總是讓人感到心曠神怡，非常神清氣爽，還有許許多多的花草樹木都生長在那兒呢；在校園里也有大自然的蹤跡，像是花兒、蝶兒、草地、樹木……等，都是大自然的一部份。

天空中也藏著許多的大自然，像是藍天、白云、風兒，而且白云變化多端，每天看到它的形狀都不同，有時像愛心、綿花糖、貴賓狗……等，頑皮得像孫悟空的七十二變；天氣也是一種大自然，天氣好時，太陽照著大地，在地上的人大概都非常溫暖舒服吧！下雨天時，路上的人如果沒有雨衣或是雨傘，大概都得淋成落湯雞了吧！美妙的大自然讓我們的生活更加多采多姿。

我們很幸運，有一雙明亮的眼睛和有一對敏銳的耳朵，只要仔細的觀察與聆聽，就能發現美妙的大自然其實就在我們身邊了！

第四篇：大自然美妙的聲音

大自然美妙的聲音

大自然的聲音是美妙的，只要你細細地聽，就能感覺到。

春姑娘踏著輕盈的腳步，來到了大地。聽，樹枝互相碰觸的“沙沙”響，仿佛在慶賀美麗的春天的到來。“嗒嗒嗒”，喲！下雨了。那聲音是多么歡快呀！

隨著時間的流逝，那個粗暴、頑皮的“小伙子”——夏天來了。快過來看，那只小鳥正蹲在樹枝上盡情地歌唱，還不時搖搖頭，拍打著翅膀，似乎想讓別人瞧瞧自己的“才能”。小鳥的歌聲傳遍了整棵樹。那棵樹上的知了聽見了，想出來探個究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。它出來一看，原來是小鳥呀。蟬為了不讓別人小瞧自己，也跟著“吱吱吱”地叫了起來。夏夜，“金鈴子”出場了。它叫著，仿佛在搖鈴，動聽極了。

秋姑娘神不知鬼不覺地跑了出來。果園里，果樹上的水果被風兒吹得“鐺鐺”響，好像在說：“我們要感謝勞動人民”。田野里，金黃的稻谷、高粱熟了，風一吹來，田野里發出“沙沙”的聲音。它們好像在快樂地慶祝秋天。

冬天來了，屋外的北風“呼呼”地刮著。一條小狗正躺在溫室里的火爐旁“呼嚕嚕”地睡大覺。而小朋友們卻穿著棉衣跑出去玩了。他們的腳踩在雪地上，發出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡快的樂曲。

啊！大自然的聲音多么美妙！像一位朋友在給你吟一首詩。啊！大自然的聲音多么美妙！像慈母在給你唱搖籃曲。

大自然有許多其妙的聲音。

水，是大自然中的一位音樂家，每當海浪涌起時，他會在大海里給小魚小蝦們演奏催眠曲，他拉著美麗的小提琴，那聲音異常溫柔，一會兒聲音是那樣的輕快，一會兒聲音是那樣舒緩，讓海里所有的動植物們都進入了甜美的夢鄉。但過了一會兒，大家該起床了。水便用一首雄偉的歌鈴聲，“嘩啦嘩啦”，喚醒在沉睡中的海底世界。

雷，也是一位著名的音樂家，每當下雨之前，他都會演奏打擊樂，聲音是那樣的雄壯！他真是一位脾氣暴躁的音樂家，有時，他會大發雷霆、毫不客氣的請他的同伴風先生，一起合作把幾棵樹“砍”倒。這時，植物等都會害怕，躲在某一個角落里，一口氣都不敢出。“轟隆轟隆”的雷聲，讓人們感受到了大自然的威力。

樹，也是一位音樂家，她最喜歡在風中彈鋼琴，每當微風吹起，她就會擺動著自己的長發，給植物們獻上一曲，每一朵花，每一棵樹，都會閉上眼睛，沉醉在這美麗的音樂之中。演奏完畢后，植物都會為樹鼓掌喝彩，并拜她為師，向她學藝。樹彈得鋼琴曲可真是動聽，“沙沙沙沙”，這聲音讓人們感受到了大自然的美麗。

動物們也是多才多藝的音樂家，走在林蔭小道間，布谷鳥拉著手風琴，知了吹著動聽的柳笛，蜜蜂唱著動聽的歌謠。他們，讓人們感受到大自然是那沒了不起。大自然有許多其妙的聲音，只要我們去用心聆聽，就一定能聽到

。自然的聲音

奇妙無比的大自然聲音既動聽，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。

大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多么美

妙的聲音啊！嘩——嘩——聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲哀，時

而歡快；呵呵，風伯伯真是個萬能的音樂家！

叮——咚——叮——咚，咦，是誰彈奏出這么動聽的旋律啊？噢，原來是小溪妹妹

啊，她也是個很出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪

邁，給人一種勇往直前的動力。

別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕——咕咕，它唱著歡快的歌兒飛

向遠方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門．．．

這時候已經是傍晚了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風伯伯們也都再。

大家早就聽說山泉的歌聲很動聽了。于是，大伙兒都要求山泉唱一首歌來聽聽，山泉自

然很愿意唱歌給他們聽。山泉的聲音可謂之天籟之聲。此時，大自然的音樂家們都陶醉

在其中了，我也深深她吸引了．．．

這時候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽

著這大自然的聲音。

每一個音符、每一種聲音、每一首歌都蘊藏著一種等待著被發掘的美麗。大自然有許多其妙的聲音。水，是大自然中的一位音樂家，每當海浪涌起時，他會在大海里給小魚小蝦們演奏催眠曲，他拉著美麗的小提琴，那聲音異常溫柔，一會兒聲音是那樣的輕快，一會兒聲音是那樣舒緩，讓海里所有的動植物們都進入了甜美的夢鄉。但過了一會兒，大家該起床了。水便用一首雄偉的歌鈴聲，“嘩啦嘩啦”，喚醒在沉睡中的海底世界。

雷，也是一位著名的音樂家，每當下雨之前，他都會演奏打擊樂，聲音是那樣的雄壯！他真是一位脾氣暴躁的音樂家，有時，他會大發雷霆、毫不客氣的請他的同伴風先生，一起合作把幾棵樹“砍”倒。這時，植物等都會害怕，躲在某一個角落里，一口氣都不敢出。“轟隆轟隆”的雷聲，讓人們感受到了大自然的威力。樹，也是一位音樂家，她最喜歡在風中彈鋼琴，每當微風吹起，她就會擺動著自己的長發，給植物們獻上一曲，每一朵花，每一棵樹，都會閉上眼睛，沉醉在這美麗的音樂之中。演奏完畢后，植物都會為樹鼓掌喝彩，并拜她為師，向她學藝。樹彈得鋼琴曲可真是動聽，“沙沙沙沙”，這聲音讓人們感受到了大自然的美麗。

動物們也是多才多藝的音樂家，走在林蔭小道間，布谷鳥拉著手風琴，知了吹著動聽的柳笛，蜜蜂唱著動聽的歌謠。他們，讓人們感受到大自然是那沒了不起。

大自然有許多其妙的聲音，只要我們去用心聆聽，就一定能聽到。

第五篇：怎樣寫《美妙的大自然》

十一冊第一單元習作 導學提綱

課型：指導課時：1課時編寫學校：實驗小學設計者：林共時

[習作目標]

選取自己最感興趣的內容，或想象成大自然的一員，表達自己對大自然的獨特感受；或回憶豐富多彩的暑假生活，寫一寫自己的感受，以此提高表達能力。

[習作方法]

精心選材，挑選自己最熟悉、最感興趣的內容習作。認真審題，按題目提示的方法寫具體，并寫出自己的獨特的感受。用心準備，仔細觀察，獲得獨特的感受。

一、導語（感悟寫作竅門）

第一單元，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《索溪峪的野》四篇課文。這四篇課文，帶領我們投入了大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然戶數心聲，交流感受。多美的課文啊，我們仿佛身臨其境，仿佛如見其景，如聞其聲。作者為什么能寫得如此真切的動人呢？作文不是無情物。作文是感情的流露，是情感的化身。作者正是帶著對大自然的無限熱愛，仔細去觀察，用心去感受，靜靜地領略大自然美的神韻，陶醉其中。所以，當情感在筆下流淌的時候，文章是這樣的清新動人。

二、準備（用心感受體味）

1、這次習作，實際上是一次自由作文，既可以寫大自然的景、物，也可以寫暑假中的事情。靈活度很大，你可以挑選自己最感興趣、最熟悉的內容寫，這樣得心應手。如 我是（如，一棵樹、一朵云、一朵花、一只蝴蝶??）

我是（路邊、大街上、家佳友、公園??）的一棵小草

（雪、風、雨、花、蟋蟀）的自述

蟋蟀在唱歌

聽雨

游

大自然的聲音

清晨六點聽鳥鳴

深夜

??

2、同學們，請將自己當做是天上的一朵白云、路邊的一棵小草、花叢中一只飛舞的蜜蜂??就像作者一樣（可運用上文畫“的懷抱，去細細地感受吧！（提示：提前在周末體驗，注意安全，請父母陪伴，時間最好在一個鐘頭以上，看一看，聞一聞，摸一摸，想一想??如果對此種體驗不感興趣，可以按題目二、三，專注于某種聲響，回憶多姿多彩的暑假生活。）

3、做簡要的筆記，按順序寫下自己的所見、所聞、所感，有條件的同學，還可以拍照、攝影、錄音（翻看有關資料），以備不時之需。

三、審題（明確習作要求）

細讀本次習作題目，想一想這次習作可以寫什么，我準備寫什么？用橫線標注或畫出相關內容。

你所選題目有哪些要求限制？用①②③標注。

所選題目告訴我們哪些寶貴的習作方法？用ABC標注。

我認為還可以這樣寫。用鉛筆注明書上。

我的感受（體會）是什么呢？注意在作文中點明。（本環節如有必要，可以移動到準備階段之前。）

四、旁白（為你出謀劃策）

學以致用。本次習作可以模仿第一單元課文，可以適當運用比喻、擬人、夸張的手法去寫，注意寫出自己的真情實感，寫出自己的獨特感受。

五、習作（帶著感情去寫）

按習作要求，入情入境獨立習作，注意運用相關知識，注意運用其它學科學到的材料，以豐富習作的內容。

六、修改（盡心盡力完善）