第一篇：【精華】奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

【精華】奇妙的發(fā)現(xiàn)作文10篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

今天是星期六，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我吃過(guò)午飯，來(lái)到院子里，準(zhǔn)備做老師布置的特別的作業(yè)。忽然間，我覺(jué)得非常熟悉的大院今天怎么變得陌生了？我在院子里的花壇邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，急著找小螞蟻。真是太難找了!都到哪兒去了呢？莫非知道我要看它們“表演找食”？我自言自語(yǔ)地說(shuō)。突然，我的眼睛一亮，在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)三只毛毛蟲(chóng)蜷縮在那里，我的腦子飛快地閃過(guò)一個(gè)念頭。于是，我用小石子把它們弄死，用木棍把它們的“尸體”推到空地上-----我想觀察螞蟻是怎么找食的。

我就蹲在花壇邊迫不及待地等著，過(guò)了一會(huì)兒，果然有一只螞蟻從磚縫里爬了出來(lái)，那個(gè)磚縫好像就是它的“家”。可它好像什么都沒(méi)看見(jiàn)似的，轉(zhuǎn)身又回到了“家”里。難道它不要這豐盛的午餐了嗎？不是的，你看，它又出來(lái)了，身后還跟著幾只小螞蟻。“哦!”我恍然大悟，原來(lái)它是一只“傳令兵”。慢慢地趕來(lái)的螞蟻越來(lái)越多，它們一步一步地搬運(yùn)食物，毫無(wú)倦意。突然，從另一處墻縫里也爬出一隊(duì)螞蟻。它們分成兩個(gè)部分：一部分充當(dāng)“士兵”，另一部分當(dāng)然是“搬運(yùn)兵”了。它們?nèi)蔽溲b，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。原來(lái)的螞蟻也不甘示弱，同樣分成兩部分，準(zhǔn)備抵抗。不一會(huì)兒，兩隊(duì)螞蟻廝殺起來(lái)，它們用前腿和嘴上的鋸齒攻擊，雙方都使出了吃奶的力氣，盡量給對(duì)手造成致命的打擊。有一只螞蟻好像受傷了，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，不知從哪里冒出一只棕色螞蟻，它把那個(gè)“傷員”抬走了。我想，那應(yīng)該是一個(gè)“軍醫(yī)”。戰(zhàn)斗結(jié)束了，兩隊(duì)螞蟻都“搶購(gòu)”到了食物，各自撤退了。多么壯觀的場(chǎng)面啊！真正讓我領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。今天的特別作業(yè)我完成得很順利，非常開(kāi)心。

是啊！只要留心觀察，善于做生活中的有心人，就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)，會(huì)親身體會(huì)到大自然的奇妙無(wú)比。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

今天，我們班在早讀課上，讀了好多篇讀后感。我后面那位讀得可是深情得很，鏗鏘有力，我想他的眉宇間一定也是一片深情的大海。

我們讀到《堅(jiān)守快樂(lè)——<秘密花園>讀后感》時(shí)，我看到語(yǔ)文老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下了幾行字。肯定老師又要“跑題”了，要給我們講什么故事呢？帶著這個(gè)疑惑，我讀完了全文。文章闡述了痛苦和快樂(lè)的差別，讓我們堅(jiān)守快樂(lè)。

猛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)黑板上寫(xiě)著：

用加法去愛(ài)

用減法去恨

用乘法去感恩

用除法去忘記不快

真好！我差點(diǎn)拍手喝彩！

語(yǔ)文老師慢慢講述其中道理時(shí)，我有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：

我的“抬杠”頭腦和“數(shù)學(xué)天才”頭腦一起轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)致我眼前出現(xiàn)了一種幻象——

愛(ài)：1+（﹣1）=0

恨：1（﹣1）=2

感恩：1×0。1=0。1

忘記不快：1÷0。1=10

哈哈哈哈……（我推翻了它！）我問(wèn)劉洋發(fā)現(xiàn)了什么不對(duì)勁的地方，他說(shuō)沒(méi)有。我把我的見(jiàn)解說(shuō)了出來(lái)，可他不屑一顧。

于是，我一直把這個(gè)秘密憋到了下課。可我一見(jiàn)語(yǔ)文老師忙著收卷子，也沒(méi)去說(shuō)一個(gè)我的“聰明理論”，實(shí)屬可惜啊！

我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的道理：要敢于打破世俗，要自己的見(jiàn)解，讓別人說(shuō)去吧！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

發(fā)現(xiàn)奧秘，是每個(gè)人都會(huì)做的事情，可是，又有幾個(gè)人能做到極致呢？有一些人，發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象卻無(wú)動(dòng)于衷，而魯班，卻因一次小小的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明了一個(gè)讓木匠們能夠輕松工作的工具——鋸子。敏銳的觀察力，細(xì)致地思考，果斷地行動(dòng)，才會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)。

那是一個(gè)秋天，在一座長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木的山上，一個(gè)隱隱約約的人影在樹(shù)影中穿過(guò)。我心想：那個(gè)人是誰(shuí)呀？為什么要在山上呢？我可不可以登上去看看呢？心中又有一個(gè)聲音弱弱地說(shuō)：山上可能會(huì)有一些猛獸，可能會(huì)不安全的。我感覺(jué)我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)人影，一個(gè)是惡魔，一個(gè)是天使。唉！他們?cè)趺闯称饋?lái)了？你一言我一語(yǔ)的。但是，一想到那一個(gè)人影，我的好奇心就開(kāi)始發(fā)作。我邁開(kāi)步子，走進(jìn)了那一座山。

因是秋天，火紅的樹(shù)葉被秋風(fēng)一吹，就從樹(shù)上飄飄悠悠地飛下來(lái)，如同一只只振翅奮飛的蝴蝶，一條清澈的小溪從我腳邊流過(guò)，一片片紅葉因溪水的流動(dòng)而撞到一兩塊石頭，小溪里就蕩起幾圈歡快的漣漪。一根根小草上凝結(jié)著露珠，露珠太重了，不時(shí)有露珠跳下來(lái)。我想，那個(gè)人應(yīng)該在樹(shù)林中，于是，我往樹(shù)林中走去。我看見(jiàn)一棵棵滄桑的大樹(shù)，一片片樹(shù)葉落下，一只鳥(niǎo)在樹(shù)叢中與我們捉迷藏。

走了這么久，我也沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)人影，我想，他應(yīng)該在草叢吧。我于是往那些草叢中張望，果然看見(jiàn)一個(gè)男孩蹲在那兒，他正看著什么。我走過(guò)去一看，原來(lái)，他在觀察一顆草葉上的露珠。露珠有什么好觀察的呢？我也來(lái)了興致，一起蹲下觀察。那露珠滾圓滾圓的，像一顆顆透明的珍珠，又好像一面放大鏡，它把葉子上的葉脈顯現(xiàn)得清清楚楚，那些葉脈多像我們的掌紋啊！那些細(xì)小的紋路像一條條毛細(xì)血管。

小男孩告訴我，葉脈和細(xì)紋就是小草的血管，小草用根從土地里吸收養(yǎng)料，養(yǎng)料通過(guò)這些血管傳給小草的每一片葉子，小草就會(huì)越長(zhǎng)越高，就會(huì)開(kāi)出美麗的花。他還告訴我，葉脈變大是因?yàn)槁吨槭菆A形的，和放大鏡原理是一樣的。

因?yàn)橐淮魏闷妫医坏搅艘粋€(gè)熱心的朋友，我還學(xué)到了好多有趣的知識(shí)，難怪人們說(shuō)，好奇心是打開(kāi)奇妙世界的一把金鑰匙啊！

因?yàn)橛辛诉@個(gè)奇妙發(fā)現(xiàn)，所以我明白了，如果是自己想知道的奧秘，那么只要你認(rèn)真探尋下去，你就一定有意想不到的收獲。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

大自然中的所有事物都會(huì)帶給我們一些奇妙之處。那在學(xué)校隔壁的鸛山，又會(huì)給我們什么發(fā)現(xiàn)呢？

進(jìn)入鸛山，最先映入眼簾當(dāng)然就是一朵朵嬌翠欲滴的花和一棵棵粗壯挺拔的大樹(shù)了。這時(shí)，我們猛然發(fā)現(xiàn)正面朝著陽(yáng)光，樹(shù)葉就茂密，主干上也長(zhǎng)著許多可愛(ài)的、柔軟的青昔;背面幾平吸收不到一點(diǎn)兒陽(yáng)光，樹(shù)葉就十分稀疏，主干上光禿秀的，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)和活力。因此，迷路的人就可以通過(guò)樹(shù)這個(gè)方向盤(pán)來(lái)判定是南或是北了。

我們拾階而上，來(lái)到半山腰便看到了一棵高大的樟樹(shù)，它的技干多而粗，樹(shù)葉多而密。這棵樟樹(shù)已經(jīng)有二百五十年的歷史了，也可以用來(lái)辯別方向，是一個(gè)“自然指南針”。

再往由頂走，途中我們看見(jiàn)了許多爭(zhēng)奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，它們白的像雪，紅的似火，粉的如霞，黃的像金。接著就是櫻花了，說(shuō)起櫻花，真想用一名改編的詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)櫻花開(kāi)。”來(lái)形容。你瞧，春風(fēng)又來(lái)了，這一吹，把滿(mǎn)樹(shù)的櫻花都吹開(kāi)了，有些調(diào)皮的都被吹到了半空中，真像一場(chǎng)突如其來(lái)的大雪啊！我們?cè)凇把敝新剑瑒e提有多開(kāi)心了。忽然，我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“櫻花方向盤(pán)”。原來(lái)，櫻花和樹(shù)一樣，都是一種“向陽(yáng)性”植物。

大自然是多么神奇啊，我們要留心觀察，也許與秘就在我們身邊！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇5

星期天，爸爸、媽媽帶我到奶奶家去玩。外面下著濛濛細(xì)雨，我在奶奶的菜園子里發(fā)現(xiàn)了一只只蝸牛，它們馱著個(gè)“小房子”一蠕一蠕地在菜葉上、泥土上爬來(lái)爬去。有的可能嫌馱著太累，干脆把“小房子”扔掉，像一條銀白色的蚯蚓一樣，可好玩了！

正當(dāng)我看的入神的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，“干嘛呢？在看什么呢，這么用心？”“媽媽?zhuān)憧矗枚辔伵０。　闭?dāng)我準(zhǔn)備拿手抓它們的時(shí)候，媽媽立即制止我說(shuō)：“別碰它，蝸牛身上滑滑的，弄得手上都是臟水粘在上面，而且味道也挺難聞的。”“蝸牛哪來(lái)的水啊？”我好奇地問(wèn)。“蝸牛不僅有水，而且聽(tīng)說(shuō)，它們碰到鹽整個(gè)身體還會(huì)化成水呢！”“是真的嗎？”我半信半疑。跑到奶奶廚房里找來(lái)了一些鹽，然后捉了幾只蝸牛放在小盒子里，將鹽灑在蝸牛身上，只見(jiàn)蝸牛全身都縮了起來(lái)，而且出來(lái)了大量的水，還泛著小泡泡，慢慢地身體越來(lái)越小。

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔伵?huì)不會(huì)全變成水啊？”媽媽說(shuō)：“我也不是很清楚，待我上網(wǎng)查查才知道。”媽媽上網(wǎng)后告訴我：蝸牛表面（除了殼）有一層黏液，有利于蝸牛的運(yùn)動(dòng)與皮膚輔助呼吸，當(dāng)你撒上鹽后，蝸牛運(yùn)動(dòng)與呼吸能力降低，黏液滲到體外，使蝸牛身體萎縮，細(xì)胞缺水，（因?yàn)辂}的密度大于蝸牛體內(nèi)水的密度）。這時(shí)的蝸牛就像是被曬干了一樣，但絕對(duì)不會(huì)化成水的。聽(tīng)了媽媽的講解，我終于明白了這些道理。原來(lái)生活中處處充滿(mǎn)了知識(shí)，在我平時(shí)的玩耍過(guò)程中還能有這樣的收獲，這真是一次奇妙的發(fā)現(xiàn)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇6

我們平時(shí)都用水澆花，那么用牛奶澆花會(huì)是怎樣呢？于是我親自做了個(gè)試驗(yàn)。

星期天，我寫(xiě)完作業(yè)就和小伙伴們一起玩。我們先跑小區(qū)一圈，跑了半圈我就大汗直冒、氣喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就和小伙伴又跑了半圈，我又喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我澆了花，就回家睡覺(jué)了。

第二天，中午放學(xué)回家的時(shí)候，我看了看我用牛奶澆花的地方，我想：花肯定開(kāi)得非常艷麗吧！我來(lái)到那里，花朵卻已經(jīng)枯死了，我大驚失色！我連忙回家查看《植物十萬(wàn)個(gè)為什么》，才明白：牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富，常喝能使人身體健康。于是就有人用喝剩下的牛奶來(lái)澆花，以為這樣對(duì)花也有好處。其實(shí)，花是不適合“喝”牛奶的！雖然牛奶里面含有大量的蛋白質(zhì)，但未經(jīng)發(fā)酵的蛋白質(zhì)，花是一點(diǎn)兒也吸收不到的，更重要的是：牛奶會(huì)使花盆里的土壤板給結(jié)在一起，讓它們變得硬邦邦的。時(shí)間一長(zhǎng)，整個(gè)花盆里的土就會(huì)硬的像一塊大石頭。那樣的.話(huà)，給花兒澆的水就滲透不進(jìn)去了，花兒吸收不到水分，生長(zhǎng)就會(huì)受到很大影響。所以不能用牛奶澆花。一般情況下，我們給花兒澆清水就行了。

大自然真奇妙！我要去好好觀察大自然中的奧秘！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇7

大自然中的所有事物都會(huì)帶給我們一些奇妙之處。那在學(xué)校隔壁的鸛山，又會(huì)給我們什么發(fā)現(xiàn)呢？

進(jìn)入鸛山，最先映入眼簾當(dāng)然就是一朵朵嬌翠欲滴的花和一棵棵粗壯挺拔的大樹(shù)了。這時(shí)，我們猛然發(fā)現(xiàn)正面朝著陽(yáng)光，樹(shù)葉就茂密，主干上也長(zhǎng)著許多可愛(ài)的、柔軟的青苔；背面幾乎吸收不到一點(diǎn)兒陽(yáng)光，樹(shù)葉就十分稀疏，主干上光禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)和活力。因此，迷路的人就可以通過(guò)樹(shù)這個(gè)方向盤(pán)來(lái)判定是南或是北了。

我們拾階而上，來(lái)到半山腰便看到了一棵高大的樟樹(shù)，它的技干多而粗，樹(shù)葉多而密。這棵樟樹(shù)已經(jīng)有二百五十年的歷史了，也可以用來(lái)辯別方向，是一個(gè)“自然指南針”。

再往山頂走，途中我們看見(jiàn)了許多爭(zhēng)奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，它們白的像雪，紅的似火，粉的如霞，黃的像金。接著就是櫻花了，說(shuō)起櫻花，真想用一名改編的詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)櫻花開(kāi)。”來(lái)形容。你瞧，春風(fēng)又來(lái)了，這一吹，把滿(mǎn)樹(shù)的櫻花都吹開(kāi)了，有些調(diào)皮的都被吹落到了半空中，真像一場(chǎng)突如其來(lái)的大雪啊！我們?cè)凇把敝新剑瑒e提有多開(kāi)心了。忽然，我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“櫻花方向盤(pán)”。原來(lái)，櫻花和樹(shù)一樣，都是一種“向陽(yáng)性”植物。

大自然是多么神奇啊，我們要留心觀察，也許奧秘就在我們身邊。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇8

在我上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)奇妙的發(fā)現(xiàn)，雖然這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，不是特別的奇妙，但是當(dāng)時(shí)的我們感覺(jué)很是奇妙，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心都有一種想要告訴全世界的沖動(dòng)在里面。

那一節(jié)是課外活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)生活很是枯燥，所以學(xué)校給我們安排了每周一次的課外活動(dòng)，讓我們勞逸結(jié)合，不要太累了，我們幾個(gè)小伙伴每次都在一起玩耍，可是在玩的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的發(fā)現(xiàn)，我們看著草在亂動(dòng)，一開(kāi)始我們以為是風(fēng)刮的，當(dāng)時(shí)的風(fēng)也是特別的大，我們一開(kāi)始就沒(méi)怎么關(guān)系，可是到后來(lái)，我們?cè)娇丛讲幌瘢屑?xì)往前一看，居然是一直老鼠，我們趕忙胡跑，可是有一個(gè)人卻說(shuō)這不是老鼠，但是他也不知道是什么，他的膽子是我們這里面最大的，他用手拿起來(lái)，我們都嚇的特別的厲害，最后我們一起拿著去找老師，當(dāng)老師看見(jiàn)的時(shí)候，也是特別的不舒服，你們抓著刺猬干什么，我們第一時(shí)間聽(tīng)到的是“刺猬”，我們很是不理解，最后老師給我們講解了刺猬，這時(shí)我們才恍然大悟，我們走到草坪里面，讓他回歸大自然的生活。

這是我小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)，也是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是奇妙的發(fā)現(xiàn)，更是只屬于我們自己的發(fā)現(xiàn)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇9

一天，我在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一只青蛙。這只青蛙在捕捉害蟲(chóng)。可是明明有一只蟲(chóng)子在樹(shù)干扒著，可這只青蛙卻轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去也不捕那只蟲(chóng)子。為什么近在眼前的食物它卻不吃呢？

我找來(lái)一個(gè)空罐子，把那只青蛙抓住，帶回家里來(lái)，去了我的小天地做研究。我專(zhuān)門(mén)在罐子里分別放了兩只蟲(chóng)子，一只活的，一只死的。可青蛙卻只捕活的，完全不管死的，沒(méi)過(guò)幾天，青蛙被餓死了。難到青蛙只吃活的蟲(chóng)子，不吃死蟲(chóng)子，或是青蛙只吃自己勞動(dòng)的來(lái)的食物，不吃得來(lái)全不費(fèi)功夫的食物嗎？我?guī)е蓡?wèn)，上網(wǎng)查了查資料。才明白原來(lái)，青蛙只看的見(jiàn)在活動(dòng)的東西，根本看不見(jiàn)不活動(dòng)的東西。說(shuō)明青蛙的死不是因?yàn)樘羰常且驗(yàn)樗究床灰?jiàn)。

如果，有人能發(fā)明一個(gè)電子蛙眼，就可以看見(jiàn)很細(xì)小的活微生物了，這樣比顯微鏡方便多了，只要隨身攜帶著它，隨時(shí)隨刻都可以看見(jiàn)微生物了。

希望我的想發(fā)能成為現(xiàn)實(shí)，我會(huì)繼續(xù)探索奧秘……

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇10

如果有人問(wèn)你：玩中可以發(fā)現(xiàn)？我會(huì)肯定的回答：可以。因?yàn)槲揖驮谕嬷邪l(fā)現(xiàn)過(guò)。

記得去年過(guò)年的時(shí)候，我和爸爸媽媽在家忙著貼對(duì)聯(lián)、貼“福”字、吹氣球......準(zhǔn)備把家里裝扮得喜氣洋洋。就在我們快要吹完氣球的時(shí)候，我突然有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：有一個(gè)氣球竟然粘在了我的衣服上。我把它拿下來(lái)剛剛放到桌子上，可是它又粘到了我的袖子上，這樣反復(fù)好幾次都沒(méi)有拿下來(lái)。我急忙去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁礆馇蚩梢哉吃谖业囊路希俊眿寢屨f(shuō)：“氣球經(jīng)毛衣或頭發(fā)摩擦后產(chǎn)生靜電，帶有靜電的氣球就會(huì)很容易被粘到衣服等物體上。”我聽(tīng)后高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。就在爸爸媽媽準(zhǔn)備下水餃的時(shí)候，我突然有了一個(gè)想法：我要給他們一個(gè)驚喜。于是，我把所有五顏六色的氣球摩擦后都粘在客廳的墻上，并粘出了一個(gè)大大的“心”型圖案，他們看到后高興地笑了。

這次我發(fā)現(xiàn)了：氣球經(jīng)摩擦后產(chǎn)生靜電，帶有靜電的氣球就會(huì)很容易粘到衣服上的秘密，我高興極了！也使我懂得了：只要你細(xì)心觀察身邊的事物，你就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，學(xué)到很多知識(shí)。

第二篇：奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

奇妙的發(fā)現(xiàn)

我們平時(shí)都用清水澆花,那么用牛奶澆花會(huì)是怎樣呢？為了搞明白這個(gè)問(wèn)題,于是,我親自做了個(gè)試驗(yàn)。

星期天，我寫(xiě)完作業(yè)就和小伙伴們一起玩。我們打算先繞著小區(qū)跑了一圈，跑了半圈,我就滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就和小伙伴又跑了半圈，我喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我澆了花，就回家休息了。第二天，下午放學(xué)回家的時(shí)候，我想看看我用牛奶澆的花怎么樣，我想：花肯定開(kāi)得異常艷麗吧！我來(lái)到那里，花朵卻已經(jīng)枯萎了，我大驚失色，連忙回家查看《植物十萬(wàn)個(gè)為什么》，才明白：牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富，常喝能使人身體健康。于是就有人用喝剩下的牛奶來(lái)澆花，認(rèn)為這樣對(duì)花也有好處。其實(shí)，花是不適合“喝” 牛奶的！雖然牛奶里面含有大量的蛋白質(zhì)，但未經(jīng)發(fā)酵的蛋白質(zhì)，花是一點(diǎn)兒也吸收不到的，更重要的是：牛奶會(huì)使花盆里的土壤板給結(jié)在一起，讓它們變得硬邦邦的。時(shí)間一長(zhǎng)，整個(gè)花盆里的土就會(huì)硬的像一塊大石頭。那樣的話(huà)，給花兒澆的水就滲透不進(jìn)去了，花兒吸收不到水分，生長(zhǎng)就會(huì)受到很大影響。所以不能用牛奶澆花。一般情況下，我們給花兒澆清水就可以了。但經(jīng)過(guò)發(fā)酵的牛奶、豆?jié){可以使用。發(fā)酵時(shí)間:夏季約2-3天，其他季節(jié)1-2周。發(fā)酵的豆?jié){含氮肥較多，可促進(jìn)枝繁枝茂；發(fā)酵后的牛奶含磷鉀肥較多，可促進(jìn)植株生工茁壯，開(kāi)花良好。

大自然真奇妙！我要去好好觀察大自然中的奧秘！

第三篇：奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

精選奇妙的發(fā)現(xiàn)作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

有時(shí)候，語(yǔ)言是一種潤(rùn)滑劑。

表弟最?lèi)?ài)玩手機(jī)，又想看動(dòng)畫(huà)片。很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都一手拿著遙控器，眼睛盯著手機(jī)卻霸占著電視機(jī)，任誰(shuí)說(shuō)他也不讓。

我不高興：“把遙控器還給我!不能你一個(gè)人看!”誰(shuí)知表弟不但不聽(tīng)，還故意把遙控器藏在口袋里。對(duì)于表弟這樣的舉動(dòng)，我表示很無(wú)奈。忽然，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“換一種方式與別人溝通，就能化解矛盾，得到理解。”

于是，我溫和地說(shuō)：“表弟，游戲那一關(guān)玩不過(guò)?我來(lái)幫你。”表弟終于抬起頭了，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我怎么這一關(guān)總是玩不過(guò)?你看看。”“我?guī)湍氵^(guò)關(guān)，你也幫我一個(gè)忙，把電視還給我們，讓大家都看一會(huì)兒，好嗎?”“好的，哥哥。”

同樣的意思，不同的表達(dá)就有不同的結(jié)果，語(yǔ)言多么神奇!

有時(shí)候，無(wú)聲的語(yǔ)言是一種默契。

上學(xué)期，我班與三班舉行了一場(chǎng)足球比賽。一直難分勝負(fù)，就在快要結(jié)束的時(shí)候，對(duì)方的一名隊(duì)員失球，讓我隊(duì)主力隊(duì)員小林拿到了球。小林帶球進(jìn)攻，對(duì)方圍來(lái)三名隊(duì)員。關(guān)鍵時(shí)刻，小林用大拇指朝我指了兩下，我馬上明白：他想把球傳給我。于是，我立馬跑到對(duì)方防守的盲區(qū)。我打進(jìn)了致勝一球!在這次比賽中，我也感受到了無(wú)聲的語(yǔ)言，更能體現(xiàn)伙伴之間的默契。

無(wú)論是有聲的語(yǔ)言，還是無(wú)聲的語(yǔ)言，都有著神奇的魅力。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

在一個(gè)印著綠里透紅的鮮花的黃色花盆里，長(zhǎng)著兩顆身材修長(zhǎng)，亭亭玉立的小草。它的身體上，又像人體的汗毛，大約每一寸遠(yuǎn)的地方，就有一個(gè)節(jié)，長(zhǎng)節(jié)的地方有一顆顆硬的小刺，如果你用手去摸它，那硬硬的小刺準(zhǔn)會(huì)扎疼你的手，甚至還會(huì)流血。大概這就是它那自我保護(hù)的能力吧。

再往上看，它的葉有深綠色，也有嫩綠色，它的葉子像瓜子殼，是對(duì)稱(chēng)的——這就是含羞草！

一天，我無(wú)意中將手伸向含羞草，驚奇的發(fā)現(xiàn)它對(duì)稱(chēng)的葉子像一雙小手一樣合攏來(lái)了，我再用手碰了一下，它就合得更緊了，像一條線又像一把小小的“軍刀”。我將手掌放到它的頭上，它的枝葉就立刻往下垂。看，它那耷拉著的腦袋，像一位害羞的姑娘，用手掩飾著自己的臉，可當(dāng)你把手離開(kāi)它的時(shí)候，它卻又昂首挺胸，張開(kāi)了葉子，恢復(fù)了原狀。

我冥思苦想，百思不得其解，這究竟是為什么呢？一連串問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中。難道植

物也會(huì)通人性嗎？難道它也懂得害羞？我越想越好奇。于是，我向老師請(qǐng)教，老師告訴我：“由于它的身體含有植物細(xì)胞生物素，如果人體接近，它的身體就會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)接受到一種信息，使它像人一樣變得?害羞?。”

哈哈，這個(gè)秘密我終于解開(kāi)了！我默默凝視著含羞草。心里充滿(mǎn)無(wú)限感慨，感受到大自然的奇妙！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

每一天都是那么的平常無(wú)比，而今天我卻有了重大的發(fā)現(xiàn)。

早上，我接了一杯水準(zhǔn)備刷牙的時(shí)候，我往水里一看，咦！我的牙刷好像折了，這是怎么回事啊！我疑惑不解地看著牙刷。因?yàn)槲覄偛欧胚M(jìn)去的'時(shí)候還是完好無(wú)損的，怎么這一放進(jìn)水寶寶的肚子里，它就無(wú)緣無(wú)故的折了呢？我把媽媽叫過(guò)來(lái)，媽媽從水杯里把牙刷拿了出來(lái)，還是完好無(wú)損的，說(shuō)：“這不是沒(méi)事嗎？你就別整天大驚小怪的了，沒(méi)事也會(huì)被你弄的有事的。”之后就離開(kāi)了。

難道真的一點(diǎn)事也沒(méi)？真的是我大驚小怪了嗎？不，這到底是怎么回事呀？

我糾結(jié)了一會(huì)，再次把牙刷放了進(jìn)去，還是折的呀！我揉了揉眼睛，定睛一看，還是一樣呀！于是，我查閱了資料，原來(lái)是水與空氣的密度不同，光線在兩者之間傳播速度不同，在交界處發(fā)生彎曲，即光的折射原理。

我趕緊把媽媽拉了過(guò)來(lái)，使她看了一下。“哼！你相信了把！這就是證據(jù)！”我理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō)。“你真是觀察入微呀！加油吧！”媽媽聽(tīng)后夸獎(jiǎng)我。我聽(tīng)后美滋滋的。

一個(gè)牙刷就使我增長(zhǎng)了知識(shí)。我知道，自然界還有很多解不開(kāi)的謎團(tuán)，等著我們努力研究發(fā)現(xiàn)。我長(zhǎng)大要做一名科學(xué)家，認(rèn)真研究探索大自然，為人類(lèi)創(chuàng)造更好的生活。

第四篇：奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

【精選】奇妙的發(fā)現(xiàn)作文3篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

今天，我正在上網(wǎng)查資料，一目十行的掃視著資料，突然，《仿生學(xué)》這三個(gè)字出現(xiàn)在我眼前，我想到了上星期學(xué)的《蝙蝠和雷達(dá)》。老師說(shuō)；“雷達(dá)就是研究仿生學(xué)制造出來(lái)的。于是，我就好奇的點(diǎn)開(kāi)《仿生學(xué)》，里面全是什么東西是仿照生物制造出來(lái)”。這里也有雷達(dá)是仿照蝙蝠制造成，還有盲人探測(cè)儀，超聲波眼鏡。我簡(jiǎn)直看得目瞪口呆了，一種生物就能做三種東西，那世界上那么多種生物那對(duì)人類(lèi)的利用價(jià)值簡(jiǎn)直無(wú)法想象，所以我們更保護(hù)動(dòng)物。

我發(fā)現(xiàn)，很多不同的益蟲(chóng)能做不同的東西，如：研究螢火蟲(chóng)做出了人工冷光；研究水母的順風(fēng)耳做出了“水母風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀”。能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，屋頂瓦楞是研究動(dòng)物的鱗做的。

我還發(fā)現(xiàn)了，不僅益蟲(chóng)可以模仿，害蟲(chóng)也可以，如：令人討厭的蒼蠅，仿制成一種十分奇物的小型氣體分析儀，已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)氣體的成分。

我發(fā)現(xiàn)：很多仿制生物成功的`東西，都可能聯(lián)系上很多大事，所以我們要重視仿生學(xué)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

一次偶然的機(jī)會(huì)里，我擁有兩個(gè)動(dòng)物，它們都是水族成員。它們分別是金魚(yú)與螃蟹，我把兩個(gè)動(dòng)物放在了一個(gè)魚(yú)缸里，兩只動(dòng)物在窄小的天地里整天你爭(zhēng)我?jiàn)Z。一天，我又看見(jiàn)這兩個(gè)小冤家在打架。螃蟹用鋒利的剪刀剪掉了魚(yú)的鱗片，看來(lái)這下把這條大金魚(yú)惹火了，他也不怕什么了。用尾巴把水搖得晃來(lái)晃去。金魚(yú)趁螃蟹不注意把它的眼睛吃掉了。當(dāng)時(shí)把我逗得哈哈。

時(shí)間悄悄的過(guò)去了幾個(gè)月，兩只動(dòng)物也習(xí)慣了整天斗來(lái)斗去。我的金魚(yú)還奇跡的懷上了魚(yú)寶寶。你不知道我有多高興。

一天放學(xué)放下書(shū)包就去看那兩個(gè)家伙。咦！怎么缸里紅紅的呢？我仔細(xì)一看，使我大吃一驚，可惡的螃蟹把金魚(yú)的尾巴剪掉了。這下打碎了金魚(yú)當(dāng)媽媽的夢(mèng)。

我馬上把水換了，把螃蟹給拿出來(lái)了，本已為它倆會(huì)化敵為友。沒(méi)料到還會(huì)大打出手。我認(rèn)為金魚(yú)會(huì)死去，可又過(guò)了三四個(gè)月金魚(yú)的尾巴奇跡般的長(zhǎng)了出來(lái)。這就是我的發(fā)現(xiàn)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

瞧，我發(fā)現(xiàn)了什么！在我家陽(yáng)臺(tái)的一團(tuán)茂密綠葉叢中，有一顆顆米粒般的黃色小花，那就是米蘭花。

米蘭開(kāi)花時(shí)，清香怡人，再加上綠葉的襯托，花兒顯得小巧玲瓏。秋天，是米蘭開(kāi)得最茂盛的時(shí)候，原來(lái)青色的花骨朵也變成了黃色的小花。只要一有空，我就喜歡到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)，聞聞米蘭花的芬芳，感受一下大自然的氣息。米蘭花的清香，常常會(huì)引來(lái)許多可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，它們左跳跳、右跳跳，仿佛在隨著大自然的節(jié)奏歡快的舞蹈。每天早上，我都會(huì)被鳥(niǎo)兒們的歌聲喚醒，聞著清新的花香，新的一天又開(kāi)始了。

米蘭開(kāi)花時(shí)，千姿百態(tài)。它們們有的身上滾動(dòng)著晶瑩的露珠；有的挺胸抬頭，迎接著美麗的朝陽(yáng)。花骨朵小巧玲瓏，好似一顆顆米粒；花兒“金光四射”，活象晶瑩的米粒，使人聯(lián)想起豐收的喜悅。

萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，米蘭花也不例外。這盤(pán)米蘭花剛到我家時(shí)，生長(zhǎng)得并不茂盛，其中有一半的枝葉竟慢慢枯萎。后來(lái)我們?nèi)易屑?xì)研究，終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)米蘭花喜歡陽(yáng)光，那部分枯萎的枝葉就是因?yàn)闆](méi)有得到陽(yáng)光的照耀。她站在陽(yáng)臺(tái)最高處，朝飲白露，晚批彩霞時(shí)，生長(zhǎng)得格外滋潤(rùn)。“未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”看來(lái)，不論是植物還是人，只有經(jīng)歷風(fēng)吹日曬才能茁壯成長(zhǎng)。

我愛(ài)米蘭花清新的花香，更愛(ài)它那高雅的品質(zhì)！

第五篇：奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

精選奇妙的發(fā)現(xiàn)作文五篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

我真沒(méi)想到，一次活動(dòng)竟然能成為奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅。讓我成長(zhǎng)，讓我歡欣，讓我進(jìn)步，讓我有了奇妙的發(fā)現(xiàn)……

這天，我?guī)ьI(lǐng)合作小組的同學(xué)舉行了一次環(huán)保衛(wèi)生調(diào)查活動(dòng)。活動(dòng)中，我一直盡職盡責(zé)地分配各自任務(wù)、管理小組紀(jì)律，小組成員也十分聽(tīng)指揮，此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：我的組織能力挺不錯(cuò)，小組成員也十分配合。前幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得十分順利，但是到了最后、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是在撕“牛皮廯”的過(guò)程中，我們碰到一點(diǎn)小麻煩……

我們“開(kāi)心小組”一共有四個(gè)合作伙伴，我們兵分兩路，去撕“牛皮廯”的時(shí)候，一個(gè)阿姨走在前方，手里抓著一大把“牛皮廯”往樹(shù)上貼，我立刻召集來(lái)所有的組員跟在后面，邊撕邊躲，想看阿姨到底想要去哪兒，但是在轉(zhuǎn)彎抹角的地方，貼“牛皮廯”的阿姨發(fā)覺(jué)了我們的行蹤，她看著我們手抓的一大把“牛皮廯”，氣得兩眼發(fā)直，兇狠地威脅我們：“你，你們，你們別亂撕，再亂撕，會(huì)被人打的！”說(shuō)完，她手一抖，想把我們撕掉的“牛皮廯”從我手里奪走，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的將手縮回口袋，其他組員躲在家長(zhǎng)身后……一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我身邊的樹(shù)晃了晃身子，花朵抖了抖花瓣，小草屏住了呼吸，一切都在沉默著。我發(fā)現(xiàn)：眼前的這位阿姨肯定是個(gè)“壞人”……

片刻之間，我指向馬路旁的警車(chē)，放松了心情，口舌靈快地說(shuō)：“阿姨，不是我們亂撕，而是你在亂貼！你們把這么美麗的地方貼上這些小廣告，你認(rèn)為好看嗎？我們叫警察叔叔來(lái)評(píng)判一下吧，究竟是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？”話(huà)音剛落，那阿姨灰溜溜地跑了。

哈哈，我發(fā)現(xiàn)：壞人不像我在電視上看到的怪獸那樣兇狠、可怕，他們往往和我們身邊人有差不多的表情和容貌；同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：我在緊急關(guān)頭總是如此大膽，而且我的表達(dá)能力也進(jìn)步了許多。這時(shí)，天特別的藍(lán)，云特別的白，萬(wàn)物斗恢復(fù)了生機(jī)，組員們發(fā)現(xiàn)了：做好事不容易！當(dāng)好人更不容易！家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)：保護(hù)環(huán)境不能光喊口號(hào)，要從自己做起，從小事做起，帶領(lǐng)孩子參與到保護(hù)身邊環(huán)境的活動(dòng)中去。我們小組伙伴共同發(fā)現(xiàn)：邪惡永遠(yuǎn)斗不過(guò)正義！

沒(méi)有想到的還有，我們的這次小組活動(dòng)獲得了全校一等獎(jiǎng)，我起草寫(xiě)的調(diào)查文章參加學(xué)校09年科技節(jié)小論文大賽，也獲得了全校小論文大賽“一等獎(jiǎng)“。哈哈！喜從天降！我發(fā)現(xiàn)：我的文字表達(dá)能力也不錯(cuò)！另外，我還發(fā)現(xiàn)了自己在同學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)威信高多了，以前，我讓大家干些事情時(shí)，有些同學(xué)有時(shí)是不太配合的，現(xiàn)在，幾次獲獎(jiǎng)后，我發(fā)現(xiàn)大家都想方設(shè)法找我，爭(zhēng)著與我配合表演。我們也爭(zhēng)氣，今年的語(yǔ)言藝術(shù)表演又獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)，對(duì)了，這學(xué)期，我還當(dāng)選為副中隊(duì)長(zhǎng)啦！

這是我生命中的第一個(gè)以我為主組織的獲獎(jiǎng)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：每次上臺(tái)被表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，我和小組的成員都開(kāi)心得不得了！這開(kāi)心、這快樂(lè)、這心花怒放、這激動(dòng)萬(wàn)分、這被夸獎(jiǎng)的幸福使我永遠(yuǎn)難忘。

這次小組活動(dòng)像一雙腳，在我的心靈沙灘上留下了快樂(lè)的足跡。

這次小組活動(dòng)像一只小帆船，永遠(yuǎn)飄浮在我的心海之中。

這次活動(dòng)還像一個(gè)八音盒，它那美妙的聲音在我的心靈墻壁之間來(lái)回飄蕩。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

我們平時(shí)都用水澆花，那么用牛奶澆花會(huì)是怎樣呢？于是我親自做了個(gè)試驗(yàn)。

星期天，我寫(xiě)完作業(yè)就與小伙伴們一起玩。我們先跑小區(qū)一圈，跑了半圈我就大汗直冒、氣喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就與小伙伴又跑了半圈，我又喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我澆了花，就回家睡覺(jué)了。

第二天，中午放學(xué)回家的`時(shí)候，我看了看我用牛奶澆花的地方，我想：花肯定開(kāi)得非常艷麗吧！我來(lái)到那里，花朵卻已經(jīng)枯死了，我大驚失色！我連忙回家查看《植物十萬(wàn)個(gè)為什么》，才明白：牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富，常喝能使人身體健康。于是就有人用喝剩下的牛奶來(lái)澆花，認(rèn)為這樣對(duì)花也有好處。其實(shí)，花是不適合“喝”牛奶的！雖然牛奶里面含有大量的蛋白質(zhì)，但未經(jīng)發(fā)酵的蛋白質(zhì)，花是一點(diǎn)兒也吸收不到的，更重要的是：牛奶會(huì)使花盆里的土壤板給結(jié)在一起，使它們變得硬邦邦的。時(shí)間一長(zhǎng)，整個(gè)花盆里的土就會(huì)硬的像一塊大石頭。那樣的話(huà)，給花兒澆的水就滲透不進(jìn)去了，花兒吸收不到水分，生長(zhǎng)就會(huì)受到很大影響。所以不能用牛奶澆花。一般情況下，我們給花兒澆清水就可以了。

大自然真奇妙！我要去好好觀察大自然中的奧秘！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

發(fā)現(xiàn)奧秘，是每個(gè)人都會(huì)做的事情，可是，又有幾個(gè)人能做到極致呢？有一些人，發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象卻無(wú)動(dòng)于衷，而魯班，卻因一次小小的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明了一個(gè)讓木匠們能夠輕松工作的工具——鋸子。敏銳的觀察力，細(xì)致地思考，果斷地行動(dòng)，才會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)。

那是一個(gè)秋天，在一座長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木的山上，一個(gè)隱隱約約的人影在樹(shù)影中穿過(guò)。我心想：那個(gè)人是誰(shuí)呀？為什么要在山上呢？我可不可以登上去看看呢？心中又有一個(gè)聲音弱弱地說(shuō)：山上可能會(huì)有一些猛獸，可能會(huì)不安全的。我感覺(jué)我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)人影，一個(gè)是惡魔，一個(gè)是天使。唉！他們?cè)趺闯称饋?lái)了？你一言我一語(yǔ)的。但是，一想到那一個(gè)人影，我的好奇心就開(kāi)始發(fā)作。我邁開(kāi)步子，走進(jìn)了那一座山。

因是秋天，火紅的樹(shù)葉被秋風(fēng)一吹，就從樹(shù)上飄飄悠悠地飛下來(lái)，如同一只只振翅奮飛的蝴蝶，一條清澈的小溪從我腳邊流過(guò)，一片片紅葉因溪水的流動(dòng)而撞到一兩塊石頭，小溪里就蕩起幾圈歡快的漣漪。一根根小草上凝結(jié)著露珠，露珠太重了，不時(shí)有露珠跳下來(lái)。我想，那個(gè)人應(yīng)該在樹(shù)林中，于是，我往樹(shù)林中走去。我看見(jiàn)一棵棵滄桑的大樹(shù)，一片片樹(shù)葉落下，一只鳥(niǎo)在樹(shù)叢中與我們捉迷藏。

走了這么久，我也沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)人影，我想，他應(yīng)該在草叢吧。我于是往那些草叢中張望，果然看見(jiàn)一個(gè)男孩蹲在那兒，他正看著什么。我走過(guò)去一看，原來(lái)，他在觀察一顆草葉上的露珠。露珠有什么好觀察的呢？我也來(lái)了興致，一起蹲下觀察。那露珠滾圓滾圓的，像一顆顆透明的珍珠，又好像一面放大鏡，它把葉子上的葉脈顯現(xiàn)得清清楚楚，那些葉脈多像我們的掌紋啊！那些細(xì)小的紋路像一條條毛細(xì)血管。

小男孩告訴我，葉脈和細(xì)紋就是小草的血管，小草用根從土地里吸收養(yǎng)料，養(yǎng)料通過(guò)這些血管傳給小草的每一片葉子，小草就會(huì)越長(zhǎng)越高，就會(huì)開(kāi)出美麗的花。他還告訴我，葉脈變大是因?yàn)槁吨槭菆A形的，和放大鏡原理是一樣的。

因?yàn)橐淮魏闷妫医坏搅艘粋€(gè)熱心的朋友，我還學(xué)到了好多有趣的知識(shí)，難怪人們說(shuō)，好奇心是打開(kāi)奇妙世界的一把金鑰匙啊！

因?yàn)橛辛诉@個(gè)奇妙發(fā)現(xiàn)，所以我明白了，如果是自己想知道的奧秘，那么只要你認(rèn)真探尋下去，你就一定有意想不到的收獲。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

在一個(gè)印著綠里透紅的鮮花的黃色花盆里，長(zhǎng)著兩顆身材修長(zhǎng)，亭亭玉立的小草。它的身體上，又像人體的汗毛，大約每一寸遠(yuǎn)的地方，就有一個(gè)節(jié)，長(zhǎng)節(jié)的地方有一顆顆硬的小刺，如果你用手去摸它，那硬硬的小刺準(zhǔn)會(huì)扎疼你的手，甚至還會(huì)流血。大概這就是它那自我保護(hù)的能力吧。

再往上看，它的葉有深綠色，也有嫩綠色，它的葉子像瓜子殼，是對(duì)稱(chēng)的——這就是含羞草！

一天，我無(wú)意中將手伸向含羞草，驚奇的發(fā)現(xiàn)它對(duì)稱(chēng)的葉子像一雙小手一樣合攏來(lái)了，我再用手碰了一下，它就合得更緊了，像一條線又像一把小小的“軍刀”。我將手掌放到它的頭上，它的枝葉就立刻往下垂。看，它那耷拉著的腦袋，像一位害羞的姑娘，用手掩飾著自己的臉，可當(dāng)你把手離開(kāi)它的時(shí)候，它卻又昂首挺胸，張開(kāi)了葉子，恢復(fù)了原狀。

我冥思苦想，百思不得其解，這究竟是為什么呢？一連串問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中。難道植

物也會(huì)通人性嗎？難道它也懂得害羞？我越想越好奇。于是，我向老師請(qǐng)教，老師告訴我：“由于它的身體含有植物細(xì)胞生物素，如果人體接近，它的身體就會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)接受到一種信息，使它像人一樣變得?害羞?。”

哈哈，這個(gè)秘密我終于解開(kāi)了！我默默凝視著含羞草。心里充滿(mǎn)無(wú)限感慨，感受到大自然的奇妙！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇5

有許多偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……我也有過(guò)許多發(fā)現(xiàn)。

比如，有一年冬天，我剛剛睡醒，拉開(kāi)窗簾想看看昨晚下了一場(chǎng)大雪后，外面成了什么樣，我一看嚇了一跳！我家窗戶(hù)的玻璃上鋪著幾個(gè)圖案，有的像楓葉，有的像小鳥(niǎo)，還有的像花兒，五花八門(mén)，又多又好看，就像一幅幅窗花，美麗極了，我非常想知道這些美麗動(dòng)人的窗花是怎么形成的，但又怎么想也想不明白這個(gè)道理，只好問(wèn)正在睡覺(jué)的爸爸，我費(fèi)了好力氣才把他叫醒，“干什么？”爸爸迷迷糊糊的說(shuō)，我好奇的問(wèn)：“爸爸，這些窗戶(hù)上美麗的窗花是怎樣形成的？”爸爸半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)慢慢的說(shuō)：“冬季室內(nèi)空氣中水蒸氣遇到很冷的玻璃會(huì)凝華成“窗花”！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)我很高興的叫了起來(lái)：“我今天又知道了一條小知識(shí)！”

今天我知道了“窗花”是怎么回事，都是靠一樣“東西”，那就是細(xì)心觀察，有許多名人都是靠細(xì)心觀察才發(fā)現(xiàn)了各種奇妙的東西，小朋友你觀察了嗎？觀察到了什么？