第一篇：寫事物的作文300字

精選寫事物的作文300字3篇

在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的寫事物的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫事物的作文300字 篇1

秋天的花園可美了！菊花盛開，桂花樹穿上一身黃裙子……

先說說菊花吧，菊花仙子穿著五顏六色的花裙子，有玫紅色的，有白色的，還有淡黃色的……那菊花開得非常茂盛，似乎在對(duì)我們微笑。一場(chǎng)秋雨飄落下了，菊花仙子在雨里頻頻點(diǎn)頭。

再來說說秋天的使者——桂花吧！秋天來了，桂花慢慢地盛開，有丹桂，有四季桂，還有銀桂……人們最喜歡“桂花雨”，只要微風(fēng)輕輕吹過，桂花慢悠悠地飄下來。桂花淡淡的清香飄進(jìn)人們的鼻孔，讓人消除一天的疲勞，頓時(shí)心情舒暢，精神煥發(fā)。桂花可以做桂花酒、桂花糕、桂花茶……最好吃的就是桂花糕了，那一塊塊正方形的桂花糕吃起來香甜可口，嘴巴里還留著一股淡淡的香。

我愛秋天的使者，愛秋天的花園！

寫事物的作文300字 篇2

有的人喜歡生氣勃勃的春天，有的人喜歡烈日炎炎的夏天，還有的人喜歡雪白的冬天，而我喜歡美麗的秋天。

記得在有一年秋天，我和爸爸媽媽去楓葉谷玩，楓葉谷里那火紅火紅的楓葉非常的誘人，我們計(jì)劃撿一些楓葉回家做標(biāo)本，可我一心想找一片最紅的楓葉給我親愛的媽媽做生日禮物，因?yàn)檫^幾天就是媽媽的`生日，我想送給媽媽一件有意義的生日禮物，我找呀找，我總覺得越走，前面的楓葉越紅，便撿拾了許多的楓葉。我就在這些楓葉中找了一片最紅的萬分珍惜地它放進(jìn)我的包里。

回到家里，我認(rèn)認(rèn)真真地做送給媽媽的生日禮物——楓葉標(biāo)本。我把那片紅楓葉小心翼翼地夾在書本里，過了幾天，楓葉可以取出來了，我便對(duì)爸爸說：“爸爸，我今天特別高興。”

“一定有什么事吧？”爸爸問。

“在媽媽生日的時(shí)候，我要送給媽媽一份特別的禮物”我驕傲地說。媽媽生日那天，我把精心制作的楓葉生日賀卡送給了媽媽，媽媽高興地說：“不愧是我的女兒，可真棒呀！”

在窗外，藍(lán)天白云，秋高氣爽。風(fēng)吹在臉上涼涼的；窗外的野花分外明麗。我非常的高興。

寫事物的作文300字 篇3

春天到了，自然少不了那百花爭(zhēng)艷，在我們學(xué)校里，就有許多花爭(zhēng)著開放了呢！瞧，有那朝氣磅礴的迎春花，有那香氣撲鼻的海棠花，有那自然迷人的茶花……

我最喜歡的是那可愛動(dòng)人的白櫻花，櫻花就開在我們教學(xué)樓的旁邊，枝頭伸地高高的，有向上的精神，我們只要站在走廊旁邊，一伸手就能碰到那櫻花的枝頭和朵朵小花。櫻花開得可不少，只要從這頭望到那頭，兩旁都是櫻花，走在櫻花中，仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的王國。櫻花多了，當(dāng)然少不了蜜蜂，看吶，那蜜蜂在櫻花中飛來飛去，忙碌地采蜜呢！

只要有空時(shí)，我就會(huì)站在走廊旁，欣賞著這幅動(dòng)人的櫻花圖。

只要風(fēng)一吹，櫻花的花瓣就輕輕地掉落在地上，泥土里，第二天早上，你便會(huì)看見那滿地的櫻花花瓣，就像用櫻花花瓣織成的香地毯。

白色純潔的櫻花啊，我是多么不愿意讓你凋零啊，但是世上哪有不散的宴席？

花兒再美，也會(huì)枯萎，但這美麗的曾經(jīng)，是永不忘的，你說，是嗎？

第二篇：事物說明文作文300字

事物說明文作文300字集錦5篇

事物說明文作文300字 篇1

烏龜是一種憨態(tài)可掬的動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢短小，行動(dòng)笨拙。玲瓏的小腦袋上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上有堅(jiān)硬的殼，殼上還有排列整齊的方格。短短的尾巴總是伸的直直的，顯得格外好玩。

烏龜喜歡把身子浸在水里，尤其是有太陽曬在它的身上，烏龜就會(huì)把四肢放直，懶懶地趴著，十分懶惰。

小烏龜吃東西的時(shí)候，可有趣啦！如果你把干蝦米投放在水里，它會(huì)先伸出頭來聞一聞味，要是它喜歡的，它就會(huì)張開大嘴，一口接一口地吃，要是它不喜歡的`，它聞一下，就躲到一邊，理都不理。

小烏龜還愛挑食，有一次，媽媽給它喂新鮮的魚碎肉，它吃的可香了，可是第二天再給它喂干海米的時(shí)候，它就不吃了，你說它是不是個(gè)愛挑食的家伙？

小烏龜還是個(gè)膽小鬼，不喜歡有人看它，你要是站在它的附近，它就會(huì)非常警惕地把頭縮進(jìn)殼里，等你走了，它才會(huì)把頭伸出來自由自在地爬著。

我喜歡小烏龜笨笨的樣子，也喜歡其他的小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兌际侨祟惖呐笥眩覀円獝圩o(hù)它們。

事物說明文作文300字 篇2

現(xiàn)代的社會(huì)，科技飛速發(fā)展，城市面貌可以說是煥然一新了，電飯煲也走進(jìn)了千家萬戶，派上了很大的用場(chǎng)。

今天，我向大家推薦一種商品——海爾CFJ302型智能電飯煲。、有了他，你就可以天天吃上香噴噴的米飯。

你瞧！他又一身粉紅色的衣服，衣服上還印著幾只翩翩起舞的蝴蝶正在追逐打鬧。他就是接下來我向大家推薦的高智能電飯煲。

這種電飯煲精美用耐用。他的主要功能是煮飯、加熱等等。因微壓力蒸汽閥設(shè)計(jì)，提高煲內(nèi)壓力，所以以營(yíng)養(yǎng)保留的更全。讓人們吃的安心。

海爾電飯煲的蓋比較獨(dú)特，青蘋果形狀的.，只要按一下蘋果中間的按鈕，他就會(huì)緩

慢升起，非常神奇！

這種電飯煲的設(shè)計(jì)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)便，溫控靈敏一鍵操作，自動(dòng)保溫人性化設(shè)計(jì)，并且超厚內(nèi)鍋，加熱均勻，鍋體不易變化，既又光滑所以蒸出來的美味可口而且海爾的售后服務(wù)比較及時(shí)，迎得了人們的信賴。

我向大家推薦的海爾電飯煲還不錯(cuò)吧！是否也迎得了你們的認(rèn)可？

事物說明文作文300字 篇3

今年真是不平靜的一年，漲聲一片啊！商品漲價(jià)、房產(chǎn)漲價(jià)、能源漲價(jià)、連方便面也耐不住寂寞開始漲價(jià)，銀行也可以對(duì)買過房子的人說也算“漲價(jià)”了！真是轟轟烈烈漲價(jià)持續(xù)進(jìn)行時(shí)。國家統(tǒng)計(jì)局11日公布11月份的我國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)達(dá)到6。9%，不僅創(chuàng)下了今年的'最大漲幅，同時(shí)達(dá)到以來的最高點(diǎn)。從公布的情況來看，上漲幅度最大的仍然是食品類價(jià)格，通比上漲了18。2%，食品類中，豬肉價(jià)格上漲迅猛，達(dá)56。0%（很恐怖的一個(gè)數(shù)字），其次為肉禽及其制品，漲幅達(dá)38。8%。據(jù)國家發(fā)改委價(jià)格監(jiān)測(cè)中心監(jiān)測(cè)，12月3日至7日，全國36個(gè)大中城市集市豬肉平均零售價(jià)每500克為13。39元。這已是豬肉價(jià)格“十一”之后連續(xù)9周上漲。

金豬之年，豬也確實(shí)讓我們見識(shí)了“牛”性，豬肉價(jià)格的漲幅用“飆升”一點(diǎn)不為過，這樣一鬧，鬧的人們都不敢吃豬肉了，鬧得政府就要?jiǎng)佑脙?chǔ)備肉了，鬧得各地政策頻出了，連食堂也大打出了“近期肉類漲價(jià)，食堂飯菜價(jià)格有所調(diào)整……”哎！

我們老百姓有三怕：一怕失業(yè);二怕生病;三怕漲價(jià)。漲價(jià)所涉及面最廣，也最為我們百姓恨之。從去年起，國內(nèi)物價(jià)可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高，夏日溫度日日升，令我們是措手不及。

事物說明文作文300字 篇4

我們家的陽臺(tái)上，有一盆刺梅，我們一家人都非常喜歡它。

刺梅的枝干有七八條，上面長(zhǎng)著非常多刺，從遠(yuǎn)處看，像是一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲在使勁的往上爬，似乎上面有什么好吃的'在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就像一片片翡翠；這些葉子多長(zhǎng)在枝干的頂端，形成一簇簇，非常好看，像在一起分享陽光；到了夜晚，它的葉子就會(huì)卷起來，像是睡著了似的。

刺梅是一種非常好養(yǎng)的花，因?yàn)樗浅ｎB強(qiáng)，無論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，它總是堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，即使兩個(gè)月忘了給他澆水，它也照樣能長(zhǎng)出新葉子，好像在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長(zhǎng)！”。

刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會(huì)搖頭晃腦，一副非常舒服的樣子，到了第二天，準(zhǔn)會(huì)開出朵朵紅艷艷的小花，來感謝主人對(duì)它的關(guān)愛，所以我和爸爸特別喜歡它。

刺梅不僅給我?guī)砹嗽S多快樂，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅(jiān)強(qiáng)，要不斷得成長(zhǎng)，不斷得綻放。

刺梅真美，我愛刺梅！

事物說明文作文300字 篇5

學(xué)校吃飯也發(fā)愁。

曾經(jīng) ，吃飯是走；后來呀，吃飯是跑；而現(xiàn)在，吃飯是沖。

這不，剛放學(xué)，操場(chǎng)上的“灰塵”就朝著學(xué)校食堂滾滾而來呀，一匹匹“餓狼”沖著這“豐富”的食物撲過來，場(chǎng)面甚為壯觀。不一會(huì)兒，便出現(xiàn)了一條“長(zhǎng)龍”。

唉，我 和好友他們決定 等人少的時(shí)候再去吃飯，可足足等了半個(gè)多小時(shí)，“長(zhǎng)龍”還未見的變短，沒辦法，只有再等等。好不容易打到了飯，還沒吃，廣播里就傳來了一個(gè)令人討厭的聲音 ：“請(qǐng)還在教室外面的同學(xué) ，馬上回到教室里午休”。我們聽著這讓人無語的聲音，都巴不得現(xiàn)在把他給打一頓。當(dāng)務(wù)之急就是怎么解決我們手中的飯，經(jīng)過一番激烈的.討論，我們統(tǒng)一了戰(zhàn)線——端回教室里吃。我無情 的被當(dāng)作了“炮

灰”——探路，我東張西望，發(fā)現(xiàn) 沒有“敵人”，于是乎，我們一行人拿著“戰(zhàn)利品”以迅雷不及掩耳盜的速度沖回了我們的“根據(jù)地”——教室。經(jīng)過了一番驚心動(dòng)魄的過程之后，我終于吃到了那渴望 已久的、來之不易的白米飯了！

唉，如今這世道，混口飯吃還真不容易呀！

第三篇：寫觀察事物作文.（推薦）

寫觀察事物作文”寫作輔導(dǎo)教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄

深入觀察作文訓(xùn)練課實(shí)錄

深秋時(shí)節(jié)，萬木凋零，翩翩飛舞的秋葉成了一道美麗的風(fēng)景。為此，我安排了下面的作文訓(xùn)練課。

課前作業(yè)布置：每個(gè)同學(xué)到大自然中去采摘一片葉子。

作文課實(shí)錄：

師生互相問候之后，教師巡視全班，檢查作業(yè)完成情況，并發(fā)言：大多數(shù)同學(xué)都完成了作業(yè)，采到了五顏六色、形狀各異的葉子，請(qǐng)互相展示一下。（課堂氣氛很活躍）但是，有幾個(gè)同學(xué)手上沒有葉子。當(dāng)然，這個(gè)課下作業(yè)似乎無足輕重，可它正是這節(jié)課的關(guān)鍵所在。采一片葉子，事情很小，但體現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的態(tài)度，這是葉子引發(fā)我們的第一個(gè)思考。（同學(xué)們表情嚴(yán)肅）

一個(gè)沒完成作業(yè)的學(xué)生：老師，我這就去采。

師：好，我給你們五分鐘，去校園采一片葉子。

（幾個(gè)學(xué)生走出教室）

師：大家思考這樣一個(gè)問題：你是什么時(shí)候，在哪兒，為什么采這片葉子的？是什么吸引了你，感動(dòng)了你呢？請(qǐng)用通順、有文采的一段話談?wù)勀氵@片這葉子的來歷。

（幾分鐘后，陸續(xù)有人舉手發(fā)言）

生（把葉子高舉，展示給大家）：這是一片柳葉。我家院里有株柳樹，滿地落葉，全枯了，或被蟲子咬殘了。今天早上，我竟意外地發(fā)現(xiàn)了它，它完好無缺地躺在哪兒，修長(zhǎng)幽雅。它的美讓我心動(dòng)，我就采了它。

又一生站起：同學(xué)們看我的這片葉子是法桐葉。這是一片不完整的葉子，它已經(jīng)碎掉了一個(gè)大角。在路邊拾起它時(shí)，我想到了斷臂的維納斯，殘缺也是一種美。

師點(diǎn)頭，微笑贊許，帶頭鼓掌：哪一位同學(xué)發(fā)言？

（同學(xué)們躍躍欲試）。

生：我也撿了一片并不美的樹葉，它不僅殘缺，你們看，這一面還很蒼白，霜痕猶存，腳印斑斑。它一定經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了苦難；它也一定驕嫩過，茁壯過。它老了，安然回到大自然的懷抱。這是一片滄桑的樹葉，就像人的一生，我敬重它。（鼓掌）

（出去采葉子的同學(xué)們相繼回來）

師：我們問問剛回來的同學(xué)，你是怎樣找到葉子的？

生：校園里很干凈，什么也沒有，我正發(fā)愁呢，這片葉子恰好飄落在我的頭上，我就把它帶回

來了。（笑）

師：這葉子跟你很有緣，沒有尋找、挑選。思考的快樂，卻有意外的驚喜和收獲。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言。

生：我的葉子不是新采的。昨天我翻開筆記本，意外發(fā)現(xiàn)了它，驚喜地叫了一聲。這是一片黃蝴蝶一樣美麗的銀杏葉，是幾年前我和同學(xué)在公園里玩時(shí)采到的。也是在這樣的秋天，它飄落的樣子很優(yōu)雅，因?yàn)槿~片重，在樹根處落了一圈，并不遠(yuǎn)走，我們每個(gè)都收藏了一片的。看見它，我仿佛又回到從前，好象一切就發(fā)生在昨天。（鼓掌）

生：我家種了幾株細(xì)竹。這是一片竹葉，它還是綠的。每次看到竹葉，我就想到《紅樓夢(mèng)》中黛玉所居瀟湘館里那一叢叢的竹子，想到黛玉在風(fēng)雨的夜里怎樣聽竹的輕唱、竹的哭泣，想到瀟湘妃子寄人籬下的滴滴眼淚。（鼓掌）

生：我采了一片萬年青的葉子，它旺盛的生命力吸引了我。

生：我本想采另一片的，可不經(jīng)意中它刺痛了我的手，所以我采了它來，為了它勇敢的反抗。

一女生顯得有些激動(dòng)：這是一片香山紅葉，朋友寄來的。今年春天我們?nèi)ハ闵剑嗉s一起考北京的大學(xué)，我卻失敗了，上了補(bǔ)習(xí)班。幾天前她從北京給我寄來了這片紅葉，鼓勵(lì)我拼搏。每每看到它，我的心就隱隱作痛。鮮紅的葉子很刺眼，時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。（鼓掌）

師：同學(xué)們都表達(dá)得很好。我看到好幾個(gè)同學(xué)都采了松葉，這位同學(xué)為什么只采了一小簇？

生：這是校園里松樹上的。它綠綠的，還活著，摘下它，它會(huì)疼。為了完成作業(yè)，我只采了一小點(diǎn)。

師：你很富于同情心，很善良。這位同學(xué)采了一大枝，你能說一說嗎？

同學(xué)們?nèi)麖娜莸卣酒饋恚哼@也是校園里的松，我看見它們緊緊地靠在一起，誰也不愿意離開誰，我就把它們集體請(qǐng)到這里來了。（笑）

師：你很機(jī)智，用較充分的理由為自己洗刷了“殘忍”的罪名。但愿我們的作文課不要讓校園發(fā)生一場(chǎng)浩劫！（大笑）還有很多同學(xué)想發(fā)言，時(shí)間關(guān)系，你們可以課下把自己的樹葉的故事講給同學(xué)聽，也可以把它寫進(jìn)作文。下邊，大家仔細(xì)看一看你的葉子，看到了什么？可以引發(fā)怎樣的思考呢？

（不久，有人發(fā)言）

生：這片葉子葉脈很清晰，像網(wǎng)一樣密密交織著，葉子就是通過葉脈、枝干、根從大地汲取營(yíng)養(yǎng)的。它老了，很象老年人手上暴凸的青筋和血管，觀之肅然起敬。（鼓掌）

生：我的葉子很小巧，可葉片很厚，儲(chǔ)藏了很多的水分，這一定是它四季長(zhǎng)青的原因。

生：這是一片白楊的葉子，它一面的顏色是深的，一面的顏色是淺的，深的那面一定接受了更多的陽光雨露，而淺的一面則默默忍受著寂寞。

生：這是同一株花上的兩片葉子，一片鮮亮潤(rùn)澤，很聰明，善于保護(hù)自己；一片瘦小枯干，可

它是勇士，身上還有搏斗的傷疤呢。

生：這是一簇松葉，像針一樣根根直立，而且全都指向上方，一副倔強(qiáng)不服輸?shù)臉幼印?/p>

師鼓掌：說得好，觀察得細(xì)。下邊調(diào)動(dòng)我們的嗅覺，大家聞一聞，你能聞到什么氣味？

不久，有學(xué)生站起來：我聞到了泥土的氣息，有點(diǎn)甜，似乎還有青草味兒。我正是在路邊草叢里找到了它。

生：我聞到了春天楊柳枝被折斷后的甜絲絲的味兒，又透著一絲苦，淡淡的，可很清新，直鉆鼻孔。我仿佛置身于無邊的田野，我似乎看到這片葉子在春風(fēng)里唱歌。（鼓掌）

生：這是一股純自然的味道。我想去草地上打個(gè)滾，去樹林里跑跑步。

生：我的葉子是香的，與香皂、香水不同，它清清爽爽，不含一點(diǎn)渣滓。

生：我實(shí)在聞不出任何的味道，可我知道它的花香味兒很濃。（鼓掌）

生：我聞到了腐爛的霉味，它由綠而黃，現(xiàn)在變黑了，這是任何生命都不能抗拒的。可這味道讓人回味，是一種包容和坦然。（鼓掌）

生：我聞到了雨夜的味道、花的味道。

師：好！大家的嗅覺非常靈敏。下面，我們看看自己的聽覺是不是同樣靈敏。我們聽一聽葉的聲音，這更需放飛我們的想象。（有的同學(xué)似乎不信：有的把葉子放在耳邊，屏息凝神。）我是能聽到很多聲音的，很動(dòng)聽，你們呢？

（不久，有的學(xué)生神情舒緩，似呼聽到了什么）

生：我聽到了“嘩啦啦”的風(fēng)聲、葉子與同伴的拍手聲，我還聽到了它們的歌聲、痛苦的啜泣聲。

（很多同學(xué)的思路被打開，爭(zhēng)相發(fā)言）

生：我聽到了小鳥的叫聲、蜂蝶的呢喃細(xì)語，還有葉和花和悄悄話。（鼓掌）

生：這葉子是在教室里摘的。剛才我聽到了同學(xué)們的讀書聲，老師的講課聲，“沙沙”的筆記聲，板凳、桌椅的碰撞聲，還有鈴聲。

生：這是一片路邊的葉。我聽到了喧鬧的人聲、汽車的喇叭聲、一對(duì)朋友在樹下的傾訴、一對(duì)戀人的海誓山盟、一個(gè)父親對(duì)兒子的呵斥、一位老人的自語“歲月不饒人啊”。（鼓掌）

生：我聽到了葉子說：珍惜青春，珍惜生命。

生：我聽到它在唱歌，聲音像楊洪基那樣渾厚蒼涼。

生：我聽到它在哭，因?yàn)樗芰藗?/p>

生：我聽見它說：謝謝你們對(duì)我的理解，我終于找到了知音。（笑）

師：我為你們敏捷的才思、富于文采的語言鼓掌。我們已經(jīng)從多方面、多角度賞析了葉子，我們還要嘗一嘗它的味道，品一品葉的生活。

（有的同學(xué)欣然張口，卻皺眉叫“苦”；有的同學(xué)把葉子放在嘴里，卻不敢嘗）

師：誰說說葉子的味道？

生：又若干又澀，這是葉子積了一生的眼淚。（笑，鼓掌）

生：是很苦，可我還想再嘗嘗，因?yàn)楹芫梦叶疾怀钥嗟臇|西了。我挺喜歡吃苦瓜的。吃甜的，吃酸的，吃辣的，也吃苦的，營(yíng)養(yǎng)才均衡。

師向一生問：你怎么沒有嘗？

生：我怕有毒，不嘗我也知道葉子是苦的。

師：誰對(duì)這個(gè)同學(xué)的發(fā)言談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)？

生：他缺乏冒險(xiǎn)精神。如果沒有第一個(gè)吃螃蟹的人，沒有第一個(gè)敢于挑戰(zhàn)生活的人，我們的生活會(huì)這樣豐富多彩嗎？西方一些國家就很崇尚冒險(xiǎn)精神，這是一個(gè)銳意進(jìn)取的民族不應(yīng)該缺少的。

生：我們應(yīng)該有不怕“苦的”精神。葉子的苦與生活的苦比起來，不知要差多少呢。這么點(diǎn)苦都吃不了，我們?cè)趺茨馨焉钪械目嘧兂商鹉兀?/p>

（師生共同鼓掌）

師：這節(jié)課同學(xué)們討論得很成功，從你們的表情看，我想你們一定收獲不少，想說的話還很多。那么我布置一篇作文：以“葉”為寫作內(nèi)容，自擬題，文體不限，寫一篇千字左右的文章。以前，大家總覺得作文沒有可寫的，一說寫作文就唉聲嘆氣。（笑）其實(shí)作文源于生活中的一事一物，只要我們留心觀察、深入思考，我們自會(huì)品出生活的豐富多彩，會(huì)發(fā)現(xiàn)可以攝入作文的東西原來很多。（同學(xué)們點(diǎn)頭）好！我希望同學(xué)們都能寫出豐富多彩、各具特色的作文來。下課！

關(guān)于“秋日池塘”觀察作文的指導(dǎo)

觀察寫作指導(dǎo)

這是我熟悉的一個(gè)很小的池塘，我也很喜歡它，每一個(gè)季節(jié)都有它美麗的地方。今天是一個(gè)秋雨蒙蒙的天氣，我?guī)е跻坏耐瑢W(xué)來到這里，希望同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)它的美麗。

來到池塘邊，我先讓同學(xué)們自由觀察。同學(xué)們觀察后，我問：你們看到了一些什么？那些東西

是自己最感興趣的？你們是否發(fā)現(xiàn)了這個(gè)池塘的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)又體現(xiàn)在哪里？

這秋日的池塘寧靜、美麗，這是同學(xué)們的一致感受。

在此基礎(chǔ)上，我又問同學(xué)們：你打算選取材料，有怎樣安排順序來很好的表現(xiàn)池塘寧靜美麗的特點(diǎn)呢？學(xué)生交流討論，我適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，形成一下的寫作提綱。

寫作提綱

中心思想：

通過視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫池塘以及周圍的景物，表現(xiàn)秋日池塘的寧靜與美麗，表達(dá)自己對(duì)池塘的喜愛與贊美之情。

寫作思路：

一、總寫池塘特點(diǎn)（寧靜、美麗），領(lǐng)起全文。

二、具體描寫池塘及其周圍的景物。

1、池周之景

A、植物：柳樹、黃花灌木、矮小木本花（視覺、嗅覺；動(dòng)態(tài)、靜態(tài)）

B、動(dòng)物：蛐蛐、小鳥（聽覺）

2、池中之景

A、池水：清、靜

B、游魚

三、議論抒情，總結(jié)全文。

秋日池塘（范文）

宋光榮

秋雨淅淅瀝瀝的下著，我撐著傘在雨中漫步，不知不覺來到一個(gè)池塘邊。啊，這池塘是多么的寧靜，多么的美麗啊！

池塘邊，挺立著高高的柳樹，那些柳樹仍然沒有脫下它夏日的盛裝。柔軟細(xì)長(zhǎng)的枝條一直垂到池塘的水面，看上去猶如一位滿頭長(zhǎng)發(fā)的女子坐在池邊梳洗。秋風(fēng)輕輕吹來，那些柳條便又翩翩起舞。柳樹邊有一小片灌木叢，細(xì)長(zhǎng)的枝條上盛開著一簇簇黃色的小花，綠葉黃花，分外明艷。有些早開的黃花已經(jīng)凋謝，而且結(jié)出了圓而細(xì)長(zhǎng)的碧綠果實(shí)，跟綠豆的豆莢沒有什么兩樣。細(xì)細(xì)的秋雨落在花葉上，壓的那柔軟的長(zhǎng)枝條如一張弓。此情此景，你一定會(huì)聯(lián)想到杜甫在《春夜喜雨》中寫到的詩句：“曉看紅濕處，花重錦官城，”真是妙不可言！那一片約有5寸來高的木本花也開得很盛，紫色的小花就像無數(shù)紫色的米粒散落在那些細(xì)枝細(xì)葉之間，又象無

數(shù)的紫色星星在那里眨巴眨巴著眼睛。

這秋日的池塘邊，沒有夏日那翩翩起舞的蝴蝶，沒有嚶嚶嗡嗡的蜜蜂，也沒有婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的蟬鳴，但是，那些膽小的蛐蛐正在草叢中無憂無慮的輕輕吟唱；偶爾也有幾只小鳥，它們站在枝頭，沐浴著綿綿秋雨喃喃低語。

池水清澈見底，游魚細(xì)石，歷歷在目。那平靜的水面猶如一面鏡子，細(xì)小的雨滴落在上面，激起一圈圈小小的波紋，這些細(xì)小的波紋轉(zhuǎn)眼之間就在水面上消失得無影無蹤了。一些小魚兒身著艷麗的服裝，在池水中輕輕游動(dòng)，好像它們生怕破壞了池塘里的這種平靜。有些魚兒一會(huì)兒停在水中一動(dòng)不動(dòng)，一會(huì)兒匆匆的從一道石縫游進(jìn)另一道石縫，好像正玩著捉迷藏的游戲。站在這蒙蒙的秋雨中，欣賞著這快樂的魚兒，心中禁不住漾起愉悅的漣漪。

這的確是一個(gè)很渺小的池塘，一個(gè)很樸素的池塘，可是，它在細(xì)心的眼睛里，卻呈現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。我默默的站在秋雨蒙蒙的池塘邊用心感受著它的那份謙虛的寧靜，那份樸素的美麗，于是，我的心兒和那細(xì)小的秋雨一起落進(jìn)這清澈的池塘中，與池水融在了一起。

教學(xué)論文：小探“觀察作文”

觀察作文就是通過觀察事物獲取對(duì)該事物的認(rèn)識(shí)，以作文的形式表現(xiàn)出來。它是作文訓(xùn)練的起點(diǎn)，是一塊堅(jiān)實(shí)不移的基石。觀察是影響觀察作文的直接因素。進(jìn)化論創(chuàng)始人達(dá)爾文曾說過：“ 我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物，并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上。”著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，從培養(yǎng)觀察能力入手的作文教學(xué)思路，為學(xué)生提高作文水平提供良好的土壤。

一、觀察作文的理論背景

觀察是有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的知覺活動(dòng)，被人們稱為“思

維的知覺”。學(xué)生的習(xí)作本質(zhì)上是對(duì)客觀世界的能動(dòng)反映，任何復(fù)雜的認(rèn)識(shí)都離不開來自客觀現(xiàn)實(shí)的感性材料，只有觀察后儲(chǔ)備的感性材料十分豐富、正確，才有可能正確認(rèn)識(shí)事物，這就決定著它對(duì)學(xué)生的作文訓(xùn)練必然起著重要作用：

1、知覺的事物具有形象性，并能被積累、儲(chǔ)存在記憶中；

2、感知事物具有概括性、不穩(wěn)定性，使學(xué)生不受眼前感知的限制，在思維活動(dòng)中不斷對(duì)其進(jìn)行能動(dòng)地加工、整合，使之成為立體的，更具創(chuàng)想的動(dòng)態(tài)畫面，有利于學(xué)生對(duì)客觀事物的語言表達(dá)。

各種鮮明的表象，只有通過知覺獲得，離開知覺對(duì)客觀事物的直接反映，人的大腦里不會(huì)產(chǎn)生任何表象。學(xué)生在感知事物的瞬間，頭腦中建立起相應(yīng)的聯(lián)系，即表象與語言的聯(lián)系，便自然地由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，而這些都是以感知為基礎(chǔ)的，語言能力也在此基礎(chǔ)上得以發(fā)展。表象越豐富，而語言也會(huì)隨之豐富，日漸完善；感知的事物越鮮明、越清晰，對(duì)詞的理解就越準(zhǔn)確，對(duì)詞的運(yùn)用就越得當(dāng)，從這一意義上說，學(xué)生作文實(shí)際上就是感知積累的結(jié)果，即觀察的結(jié)果。

而為什么每個(gè)學(xué)生的觀察效果不同呢？因?yàn)樗€受到主體的需要、動(dòng)機(jī)、情緒、愛好等因素的制約。如何提高學(xué)生感知的豐富性？這就是教師的工作價(jià)值所在。學(xué)生感知中已有，固然感知水平較高；而對(duì)于那些薄弱的感知領(lǐng)域，教師要善于根據(jù)學(xué)生的感知特點(diǎn)，通過訓(xùn)練，逐步引導(dǎo)學(xué)生把感知發(fā)展成為有目的、有系統(tǒng)的觀察行為，教育學(xué)生積極地對(duì)待生活、去觀察生活，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)觀察作文的情境，培養(yǎng)興趣，提高能力

作文訓(xùn)練要生活化、真實(shí)化，光靠課堂上利用作文課這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去提高寫作能力顯然是不夠的，要把作文訓(xùn)練整合化、滲透化，讓它成為學(xué)生視線的一部分。

1、活動(dòng)后體驗(yàn)交流新方法，讓學(xué)生勇于寫

每一次參觀、祭掃…… 都是塑造人格工程的一項(xiàng)措施，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從中接受科學(xué)，獲得知識(shí)，大開眼界，讓他們有新鮮的收獲，真切的感受，激起他們交流的需要，傾吐的欲望。以此作為作文訓(xùn)練的素材，學(xué)生對(duì)于這些親身體驗(yàn)的過程，不僅能說出看到的，還能闡述自己的個(gè)人看法，真正體會(huì)到作文不僅是一個(gè)語言運(yùn)用的過程，更是啟發(fā)思維的結(jié)果。在引導(dǎo)學(xué)生大膽說的同時(shí)，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣，因?yàn)槁牭倪^程也是思考的過程，對(duì)于敘述錯(cuò)誤或是不準(zhǔn)確的地方，聽者會(huì)立即做出反映，并組織語言進(jìn)行糾正，這就是語言提高的訓(xùn)練過程。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)言同學(xué)的譴詞造句等問題進(jìn)行辯討，開展“補(bǔ)丁”辦法，所謂“補(bǔ)丁”法就是讓學(xué)生在聽完發(fā)言后，針對(duì)某些用詞不當(dāng)、不生動(dòng)或句子組織得不太合理的地方發(fā)表看法，達(dá)到比較完美的表述效果。這一方法的應(yīng)用效果明顯：（1）、愿意交流的學(xué)生多了；（2）、交流中積累了大量詞匯；（3）、形成了認(rèn)真聽別人說話的好習(xí)慣；（4）、交流中，學(xué)生應(yīng)用語言的能力得到提高，說不清楚的地方越來越少了。

2、課堂上要有視覺新亮點(diǎn)，讓學(xué)生值得寫

“‘眉開眼笑’，誰能用表演一下？”一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做出了這個(gè)表情。“‘心花怒放’就是比剛才那位同學(xué)更高興一點(diǎn)，你為什么心花怒放呢？心里想的是什么？”又是那位同學(xué)走上來做出了這個(gè)表情，我問他：“你在想什么而心花怒放？”他說：“剛才我表演的‘眉開眼笑 ’同學(xué)們都很滿意，老師又說我表演得好，所以‘心花怒放’了。”接著又有同學(xué)要求表演，他們心里想的事各不相同。“那‘手舞足蹈’呢？”同學(xué)們紛紛把手舉得高高的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)的十分真實(shí)生動(dòng)，課堂氣氛十分活躍。以上是我在教學(xué)第八冊(cè)語文《積累?運(yùn)用 四》 的“讀讀寫寫”中的教學(xué)情景。當(dāng)天晚上，同學(xué)們?cè)谌沼浿胁患s而同的寫出了這節(jié)課中的生動(dòng)情景，同學(xué)們的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情都被他們栩栩如生地記錄在日記中。

觀察無處不在，只要吸引學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生認(rèn)真去看、樂于去觀察，就能讓學(xué)生熱愛觀察身邊的一切，包括一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情。

在教學(xué)《丑菊》中，我讓學(xué)生帶來自家的一株植物進(jìn)行觀察、交流，寫成日記。在教學(xué)《倔強(qiáng)的小紅軍》時(shí)，通過作者對(duì)小紅軍的外貌描寫，引導(dǎo)學(xué)生去觀察同桌的外貌，進(jìn)行片段練習(xí)。經(jīng)過教師的有心引導(dǎo)，學(xué)生的觀察興趣提高了，作文不再是無話可寫了，而且越來越從作文中感覺到他們有一雙慧眼。

3、生活中要有新發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生樂于寫

如果學(xué)生在生活中不能發(fā)現(xiàn)新的東西，總覺得“似曾相似”，甚至“天天如此”，就會(huì)失去觀察的意義，也就談不上觀察，更不會(huì)把它寫進(jìn)作文中，為此，在教學(xué)中要重視引導(dǎo)學(xué)生在生活的觀察中尋求新意：（1）、積極開展各種課外活動(dòng)，不斷用新內(nèi)容充實(shí)學(xué)生生活，引導(dǎo)他們用心體味，經(jīng)受鍛煉，以增長(zhǎng)見聞，提高認(rèn)識(shí)。“三?八”婦女節(jié),在班內(nèi)開展“這件事，我來做”活動(dòng)，讓學(xué)生做一件有意義的事，通過全程參與，獲得感受；植樹節(jié)到來時(shí)，根據(jù)各家場(chǎng)地小的

實(shí)際情況，讓學(xué)生種幾棵大蒜，并照管它長(zhǎng)大；定期制作剪報(bào)，收集各方面的信息，更真實(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)身邊的事物。（２）、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物時(shí)尋求新的角度，為了達(dá)到這一訓(xùn)練目標(biāo)，我常指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的文章進(jìn)行換角度分析，讓學(xué)生懂得可以從不同的角度去觀察、分析，得到的結(jié)果也不同。作文時(shí)，選取新角度去觀察，這樣他們的思維就更加豐富了，觀察到的形象就更加生動(dòng)了，即使一個(gè)“天天如此”的事物，也變得新鮮。

三、指導(dǎo)觀察作文的點(diǎn)滴心得

１、有順序地觀察

認(rèn)識(shí)事物要抓住事物間的聯(lián)系，而事物的聯(lián)系是多方面的，各式各樣的。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察人、景、物可以按哪些順序，并根據(jù)事物的特點(diǎn)或?qū)W生的需要，選擇觀察的角度，指導(dǎo)學(xué)生確定好觀察的順序，這樣有利于學(xué)生有條理的思維和表達(dá)。

２、全面細(xì)致地觀察

觀察全面就是對(duì)事物的每個(gè)部分都要看清楚，只有這樣才能了解全貌，找出重點(diǎn)；觀察細(xì)致是對(duì)事物細(xì)微之處都能看出變化，只有這樣才能注意細(xì)節(jié)，抓住特點(diǎn)。在觀察實(shí)踐中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用看一看，聽一聽，摸一摸，聞一聞的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，從各方面了解事物的組成、用途、氣味等。從而在頭腦中形成鮮明的形象，有利于學(xué)生進(jìn)行思考，使文章內(nèi)容更加具體。

3、進(jìn)行比較地觀察

善于比較才能準(zhǔn)確地抓住特點(diǎn)，在觀察中，要引導(dǎo)學(xué)生從大腦中及時(shí)提取出以前見過的類似的事物進(jìn)行比較。比較的過程也是語言組織的過程，思維的過程。首先，比較是兩個(gè)相類似事物間的比較；其次，比較是在類似事物中發(fā)現(xiàn)不同，更有利于在語言表述的準(zhǔn)確性。

４、展開聯(lián)想地觀察

為了提高作文能力，獲得更加豐富的語言表現(xiàn)力，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在觀察的同時(shí)，注意啟發(fā)他們由這一事物而引起的聯(lián)想，并鼓勵(lì)他們用比喻、擬人的方法賦予生命，啟發(fā)思考，激活思維，加深對(duì)眼前事物的認(rèn)識(shí)，豐富觀察的感受。

５、反復(fù)地觀察

觀察可在反復(fù)訓(xùn)練中升華，每一次觀察都意味著新的發(fā)現(xiàn)；每一次觀察又代表著對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深入；每一次觀察又是組織語言的一次實(shí)踐活動(dòng)，而反復(fù)地觀察就是對(duì)語言反復(fù)修改、加工的過程，這無疑是提高作文能力的“好處方”。

此外，根據(jù)記憶是有遺忘的規(guī)律，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把觀察的結(jié)果記錄下來，如果時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)對(duì)觀察對(duì)象淡漠下來，不能完全恢復(fù)到觀察時(shí)的效果，所以及時(shí)記錄是提高觀察作文水平的最佳方法之一。

總之，知識(shí)源自生活，美源于自然。教師要帶領(lǐng)學(xué)生用眼睛收集身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，通過觀察作文培養(yǎng)寫作興趣，樹立寫作信心，提高寫作能力。

寫作輔導(dǎo)：學(xué)會(huì)觀察 作文真的好簡(jiǎn)單

廣東中山市古鎮(zhèn)古四小學(xué) 肖穎

一、走出觀察的誤區(qū)

作文難，主要是同學(xué)們熟視無堵，沒留心觀察，不善于觀察。我曾對(duì)600名學(xué)生做過調(diào)查，問他們什么是觀察，90%的同學(xué)回答說：“觀察就是看，認(rèn)真地看，仔細(xì)地看，仔仔細(xì)細(xì)地看，一絲不茍地看。”有6%的同學(xué)說：“還要想”！有4%的同學(xué)說“要留心看，要善于觀察。”

我還調(diào)查了30名小學(xué)語文教師，回答是“觀察要抓住事物的特點(diǎn)，要讓學(xué)生善于觀察，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。！

我追問，那到底怎樣指導(dǎo)學(xué)生善于觀察，留心觀察呢？老師們表示說不清楚。

總之，簡(jiǎn)單地說，“觀察就是看”。因此，可以這樣說，學(xué)生作文難，“看”之過。如果優(yōu)秀的同學(xué)，能把看到的寫300字，那要完成400－500字的作文還是有困難的。顯而易見，學(xué)生的觀察是殘缺的。

二、觀察六大絕招

觀察簡(jiǎn)單的說就是6大感覺。如果，我們從字?jǐn)?shù)單項(xiàng)推斷，我們做這樣一個(gè)大約的分配、計(jì)算：視覺：眼動(dòng) 就是用眼看（寫300字）把看到的寫成詞、句子聽覺：耳動(dòng) 就是用耳聽（寫50字）把聽到的寫成詞、句子嗅覺：鼻動(dòng) 就是用鼻聞（寫50字）把嗅到的寫成詞、句子味覺：嘴動(dòng) 就是用嘴嘗（寫50字）把嗅到的寫成詞、句子觸覺：身動(dòng) 就是用手、腳、身體接觸（寫50字）把觸到的寫成詞、句子心覺：心動(dòng) 就是心理感受（寫50字）。把心里感覺到的寫成詞、句子然后把這些詞、句子有機(jī)的、巧妙的連起來（組合起來），組成意思連貫的話，就變成了生動(dòng)、細(xì)致的優(yōu)秀作文，作文變簡(jiǎn)單了吧！算算看，一篇500字左右的作文是不是很輕松呢！

三、看的秘密

我發(fā)現(xiàn)，就“看”這一單項(xiàng)，來研究學(xué)生的觀察，其實(shí)，他們也不知道怎樣看才算會(huì)看。他們睜著大大的眼睛，可是，在寫作文時(shí)，好象什么也沒看到過。看的秘密：我們要巧選事物的“看點(diǎn)”

用眼看，看什么呢？我們要巧選事物的“看點(diǎn)”，從事物的（1．看大小2．看高矮3．看寬窄4．看厚薄5．形狀6．看顏色及顏色的變化7．看動(dòng)作8．看姿態(tài)、9．看材料

10、看結(jié)構(gòu)11．看表情及變化、12．看位值13．看比例14．看粗細(xì)、長(zhǎng)短15．看組合等）去看。當(dāng)然，我們寫作時(shí)不需要把以上看到的全都寫下來，但我們至少要知道看的路徑。這樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)和作文的需要，適當(dāng)選擇就可以了！

四、巧用看點(diǎn)，一個(gè)詞變成一句具體的、描寫細(xì)致生動(dòng)的話（按一定的順序組合、添加）魔法訓(xùn)練營(yíng)：作文變！變！變！！

變成一句話

葡萄 一串葡萄。

一串串葡萄。（加數(shù)量詞）一串串綠色的葡萄。（加顏色）

一串串綠色的指頭尖大小的葡萄。（加大小）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮。（質(zhì)地）

一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗。（加比喻）

一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄架下；（加動(dòng)作）又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（＋比喻＋動(dòng)做＋感覺）（想一想，怎樣由2個(gè)字變成50字，是把那些“看點(diǎn)”像糖葫蘆一樣串起來，成為生動(dòng)美妙的句子）變成一段話

一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄（量詞 色 大小 質(zhì)地比喻動(dòng)作）

架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么（比喻 動(dòng)作 感覺）

想吃它呀！我小心的摸摸顆顆葡萄，涼涼的，潤(rùn)潤(rùn)的，滑滑的，就像嬰兒的臉上（心理 動(dòng)作 感覺 比喻）

一樣舒服，沒熟的葡萄還有點(diǎn)硬，熟透的就軟軟的，只要你輕輕一掐，葡萄就哭（感覺 感覺 動(dòng)作 擬人）

了，淚汪汪的，流出汁水來。葡萄的果肉是半透明的，還有很多細(xì)細(xì)的，好象天（動(dòng)作 質(zhì)地 粗細(xì)）鵝絨的。短短的絲。摘一顆放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己（比喻 長(zhǎng)短 動(dòng)作 感覺）

滑到你喉嚨你去呢！比吃果凍美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃幾顆，就越（動(dòng)作 比較 味）來越酸。要是你太貪吃，就是你喝水，喝粥，也讓你酸得捂住牙直叫喚，你的牙（味 感覺）已讓葡萄酸倒了。誰叫你讒呢！（感覺）

（找一找用了“6大覺和15點(diǎn)的那些方面）怎么樣，生動(dòng)、具體吧，流口水了嗎？ 變成一篇作文

一、6覺流水寫。眼 視覺：

1．看顏色： 我看見盤中有個(gè)蘋果紅紅的。

2．二看形狀： 我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的

3．看大小： 我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大。

4．看動(dòng)作（態(tài)）：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈。

5．看特殊標(biāo)記（斑點(diǎn)、花紋……）：

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢。

6．看比例： 我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。

7．看位置： 我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。

8．看構(gòu)成： 我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。

（看的方法主要就這8法，寫作文時(shí)，根據(jù)需要選幾個(gè)看法，寫出來，組合就可了，就可以寫得很具體）

二、耳 聽覺

耳是來聽聲音的（聲音有自然界的聲音、人為制造的聲音、人說的話、人的唱歌聲……）1．聽動(dòng)物聲：

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。

2．聽人說的話：

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”。

3．聽制造的聲音：

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。

4．聽唱歌聲：

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。這時(shí)窗外飄來歌剩，是小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》。

5．聽自然界的聲音：

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。這時(shí)窗外飄來歌剩，是小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。

（聲音有很多，根據(jù)需要添加，你的作文就越來越精彩！口 味覺

媽媽做的飯菜很香，你就搶著吃，你的作文如果有了味道，人們就搶著讀，搶著看。

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。這時(shí)窗外飄來歌剩，是小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。

鼻 嗅覺

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。這時(shí)窗外飄來歌剩，是小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。一股濃濃的蘋果香鉆進(jìn)我的鼻里、口里，一直香到心理。

身體（手、腳、軀干）觸覺

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。這時(shí)窗外飄來歌剩，是小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。一股濃濃的蘋果香鉆進(jìn)我的鼻里、口里，一直香到心理。蘋果很快就剩下半邊了，我有點(diǎn)舍不得吃了，在手里摸挲著，硬硬的、光光的、涼涼的。那感覺真是那個(gè)美呀！

心 心覺

我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。這時(shí)窗外飄來歌剩，是小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。一股濃濃的蘋果香鉆進(jìn)我的鼻里、口里，一直香到心理。蘋果很快就剩下半邊了，我有點(diǎn)舍不得吃了，在手里摸挲著，硬硬的、光光的、涼涼的。那感覺真是那個(gè)美呀！我的心有一種說不出的舒服。我忽然想起爺爺說過的一句話：“蘋果好吃，樹難栽啊！這時(shí)，小貓還在我面前瞄瞄叫喚，我想：“小貓也想吃蘋果吧！”我把剩下的放道貓的嘴邊，貓咪嗅了嗅，叫這走開了，好象還在哭呢！哦，貓咪是不吃蘋果的，它是吃魚的，它大概是因?yàn)槲页缘袅怂耐婢撸瑐牧税桑?/p>

加個(gè)有趣的標(biāo)題： 我·蘋果·貓

加開頭：朋友，你愛聽故事嗎！我給你講個(gè)《我·蘋果·貓的故事》，可有意思了。

那是一天中午，第四節(jié)課是體育課，我餓極了，一放學(xué)，我就跑回家，一進(jìn)大門，我就我看見桌子上有個(gè)盤子，盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，小貓咪瞄瞄叫了幾聲，把蘋果當(dāng)皮球玩了起來。蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。媽媽從外面走進(jìn)來看見了說：“這貓真調(diào)皮，真是可愛”，突然，蘋果叭的一聲掉在地上，直滾到我的腳下。這時(shí)窗外飄來歌剩，是小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》。仿佛中，我聽大嘩嘩的聲音，呼呼的聲音，原來外面下雨了。這是，我肚子呱呱直叫，我揀起蘋果，洗都沒洗，就咬了一口，哇！不吃不知道，味道好及了，酸酸的，甜甜的，沙沙的，還流出汁水來。一股濃濃的蘋果香鉆進(jìn)我的鼻里、口里，一直香到心理。蘋果很快就剩下半邊了，我有點(diǎn)舍不得吃了，在手里摸挲著，硬硬的、光光的、涼涼的。那感覺真是那個(gè)美呀！我的心有一種說不出的舒服。我忽然想起爺爺說過的一句話：“蘋果好吃，樹難栽啊！這時(shí)，小貓還在我面前瞄瞄叫喚，我想：“小貓也想吃蘋果吧！”我把剩下的放道貓的嘴邊，貓咪嗅了嗅，叫著走開了，好象還在哭呢！哦，貓咪是不吃蘋果的，它是吃魚的，它大概是因?yàn)槲页缘袅怂耐婢撸瑐牧税桑?/p>

加結(jié)尾：我的故事有趣嗎？聽說，蘋果是智慧之果，好了，出到智慧題給你：“請(qǐng)問，一個(gè)蘋果，三刀切塊，怎樣切？”這個(gè)趣題，阿笨貓當(dāng)然不會(huì)，那就看你的啦！

（加開頭，加結(jié)尾，可以用從不同的角度、方法去寫，只要與主題聯(lián)系緊密就ＯＫ啦）怎么樣，做文簡(jiǎn)單吧！有趣嗎，就像拼圖游戲，趕快行動(dòng)吧！中年級(jí)觀察作文指導(dǎo)

調(diào)兵山一小

劉麗麗

觀察作文，又叫素描作文，是中年級(jí)作文的主要訓(xùn)練形式。在教學(xué)中，我緊緊圍繞“認(rèn)真看，仔細(xì)想，善比較，悟道理”十二字，指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察作文。

一：以觀察室內(nèi)靜物為主，注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說清楚。

學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國旗，國旗下面是黑板……

我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國旗。每當(dāng)我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳篮梦磥矶W(xué)習(xí)……

通過比較，學(xué)生明白：抓住事物特征，運(yùn)用數(shù)字，寫出靜物的形狀、顏色等，注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，能把事物寫得具體生動(dòng)些。

二：擴(kuò)大觀察范圍，從室內(nèi)到室外，由靜到動(dòng)，從顏色、形狀、大小到發(fā)展變化，從看、聽、想等方面寫動(dòng)態(tài)片斷。

如指導(dǎo)寫“初冬到了，天氣一天天寒冷”片斷，我讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察初冬樹木的變化，然后寫在本子上，在課堂上念給大家聽。如一個(gè)學(xué)生這樣寫“一陣秋風(fēng)刮來，樹葉沙沙直響，幾片黃葉飄飄悠悠掉下來。我往地下一看，爸爸昨天掃得干干凈凈的院子，今天又撒下許多樹葉……”有的學(xué)生還能與其它樹進(jìn)行比較；并寫進(jìn)心里想的話。如“……只有松樹、柏樹，它們不怕寒冷，還那么青綠，屹立在嚴(yán)寒之中。我想我也要像松柏那樣，不怕寒冷”…… 寫動(dòng)態(tài)片斷，要注意觀察事物發(fā)展變化過程，如寫“春霧”片斷，向?qū)W生提供觀察提綱，提醒學(xué)生有順序有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察：①太陽出來前后，春霧怎樣？（形狀、顏色、飄動(dòng)）②春霧中的景物和人們?cè)鯓樱客ㄟ^仔細(xì)觀察，大部分學(xué)生能按觀察順序?qū)懴聛怼Ｈ纾骸按禾斓囊粋€(gè)早晨，我打開門，一股寒冷潮氣迎面撲來。原來天下大霧啦！那灰蒙蒙的大霧，像一個(gè)巨大的紗罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人們?cè)陟F中行走，真像電影里的神仙在天際遨

游。不遠(yuǎn)處的自行車，只聽到鈴聲，卻看不到影子。汽車也不得不打開黃色的車燈，不停地按著喇叭緩緩前進(jìn)……”

三：觀察人物的外貌和動(dòng)作。在指導(dǎo)觀察人物外貌時(shí)的做法是

(1教給人物外貌基本寫法：①抓住人物外貌主要特征。②按一定順序?qū)憽＂弁ㄟ^比喻等修辭手法把外貌寫具體。

(2人物外貌素描。由教師或選班上一位學(xué)生當(dāng)模特，用教師教給的寫法，進(jìn)行素描，然后上臺(tái)念給同學(xué)聽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3猜謎活動(dòng)。選校內(nèi)一名教師或班上一名同學(xué)進(jìn)行具體描繪，不要寫出名字，寫好上臺(tái)念，讓同學(xué)猜他（她）是誰，猜對(duì)說明寫得好。

指導(dǎo)寫人物行動(dòng)時(shí)的做法

(1教給人物行動(dòng)基本寫法：①抓住人物主要?jiǎng)幼鳎虎诎慈宋飫?dòng)作先后順序?qū)懀虎蹨?zhǔn)確選擇動(dòng)詞。

(2由教師演示動(dòng)作，如批改作業(yè)，炒雞蛋等，讓學(xué)生素描。(3讓學(xué)生回憶掃地、洗碗、做作業(yè)等動(dòng)作，按順序?qū)憽?/p>

中年級(jí)觀察作文的指導(dǎo)要強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導(dǎo)行，體現(xiàn)了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程，符合中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，體現(xiàn)了作文教學(xué)的整體優(yōu)化。

第四篇：事物作文300字

【精選】事物作文300字四篇

在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的事物作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

事物作文300字 篇1

白切雞又叫白斬雞，是中國八大菜系粵菜系的一種，始于清代的民間酒店。

制作前要準(zhǔn)備這些食材和配料：清遠(yuǎn)雞、50克蔥、姜、生抽一大匙、黃酒二到三小匙、白醋一小匙。之所以將清遠(yuǎn)雞列為首選，是因?yàn)樗w型小、皮下和肌間脂肪發(fā)達(dá)、皮薄骨軟，制作的白切雞也更勝一籌。

它的制作方法是：第一步，把雞放到燙水袋里，趁熱除去雞毛，剖開雞肚子，去除內(nèi)臟，在雞的表面抹上鹽和黃酒，再在雞肚里放適當(dāng)?shù)慕?/p>

第二步，在鑄鐵鍋里鋪滿蔥，在蔥上擺一些姜片，姜片擺成一圈，樣子像一朵正在盛開的荷花。第三步，雞入鍋放到灶上，開中火2分鐘，有蒸汽冒出來時(shí)，轉(zhuǎn)小火燜25分鐘，煮至七成熟關(guān)火熱湯里浸泡，途中要翻動(dòng)一下，使雞均勻受熱。用筷子戳雞，沒有血水冒出后，直接放入冰水中，兩面都要翻動(dòng)一下，使雞完全浸泡在冰水中，跟著繼續(xù)把雞肉放回湯鍋內(nèi)浸泡，再次把雞肉撈出放入冰水中浸泡，如此反復(fù)兩三次，直到雞肉成熟，冷卻后切塊裝盤。

它的食用方法也很有講究，調(diào)料盤里加適當(dāng)?shù)柠}、生抽、蠔油、白糖，放上小蔥和姜末，倒入鍋里的汁水，攪勻成鮮美的蘸料。先吃皮，再吃肉，皮光肉滑，汁多肉嫩，讓人永生難忘。

事物作文300字 篇2

我觀察的是蘭花的一種——蝴蝶蘭。

（一）星期五，我家的蝴蝶蘭的一個(gè)花苞的花萼打開了。打開的時(shí)候，是這樣的：中間的花蕾大概是向西北方的上面的方向朝著尖頂，看它的樣子，很像是想展開它五彩繽紛的花瓣。這個(gè)花萼向四面八方打開。花萼非常像一個(gè)人把頭、四肢卷起來。花萼的結(jié)構(gòu)是這樣的：上面三片花萼連起來，下面兩片也連了起來。

（二）星期六，我發(fā)現(xiàn)星期五的那個(gè)花蕾打開了，但是，那個(gè)花萼的花瓣大部分都卷起來了，好像對(duì)外面的氣溫不適宜，覺得有一點(diǎn)冷，所以才縮成一團(tuán)，保點(diǎn)溫。因?yàn)椋颐嗣ò辏_實(shí)有點(diǎn)冷，還摸了摸卷起來的花瓣，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)熱。我還觀察到了一個(gè)花苞打開了。

（三）星期天，我觀查到了昨天的花瓣只有一小半卷起來了。

媽媽說：“你真細(xì)心。”

我很高興。

事物作文300字 篇3

我喜歡

我喜歡春天的甘露，在春風(fēng)的陪伴下，悄然來臨。我喜歡萬物萌發(fā)的景象，我喜歡那滋潤(rùn)大地的奉獻(xiàn)。

我喜歡夏天的夕陽，伴著時(shí)間而來。我喜歡那份絢爛，把云彩也給染色了，把它染成淡淡的紅色。我喜歡夕陽那份幽靜的美。

我喜歡秋天的一片金黃與火紅。我喜歡豐收，喜歡成熟，更喜歡丹的內(nèi)涵。

我喜歡冬天，喜歡那片雪白。陽光，總會(huì)在你的期待中到來，享受著寒冷中的溫暖，即使白皚皚的一片，也成了最美的色彩。

我也喜歡夢(mèng)，喜歡那夢(mèng)幻般的.情景。也不知為什么，迷迷糊糊的夢(mèng)境，竟有一天能變成現(xiàn)實(shí)！當(dāng)我半睡不醒的時(shí)候，還能操控夢(mèng)境！這便成了一大樂趣，總使我在周末時(shí)喜歡賴床不起。很難忘記，那次夢(mèng)見在仙境里漫游，被鬧鐘吵醒而悶悶不樂。

我喜歡看書。格林童話，兒童報(bào)刊都成了我的最愛。書總使我沉迷于其中。

。。。

我喜歡一切感興趣的事物，喜歡一切美好感情！

事物作文300字 篇4

一直以來，我們都知道一句話叫做：活到老學(xué)到老！

道理都是懂得，卻一直也不是很在意。

隨著科技越來越發(fā)達(dá)，突然間發(fā)現(xiàn)事物更新的很快，一旦你放松自己，不再去學(xué)習(xí)，讓自己進(jìn)步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很快就會(huì)被時(shí)代所淘汰。

之前微信剛出來的時(shí)候，我一直還不太習(xí)慣去使用，沒想到后來竟是如此的普及，甚至因?yàn)樗某霈F(xiàn)，連電話大家都用的很少了，很多人更是傾向直接用視頻來聯(lián)系。

跟微信一直有關(guān)聯(lián)的一款打車軟件，我因?yàn)橐恢毕矚g坐公交車，所以一直沒有去學(xué)習(xí)過。過年的時(shí)候，有好朋友從外地回來，因?yàn)橐黄鹑ビ瓮娴牡胤接心愎卉嚊]有直達(dá)。

朋友說，我們用軟件打車吧。

我很尷尬的發(fā)現(xiàn)自己居然不會(huì)。

也許人家還會(huì)以為是不是我想省錢，所以不想朋自己的軟件打車。

想想也是挺尷尬一件事情。

以前久未相見的人見面會(huì)心：哦，好久不見你都沒有變哦！可是現(xiàn)在我覺得如果有人這樣說你的話，其實(shí)就說明你落后了，并不全是夸獎(jiǎng)的話。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也流行一句話，就是你要足夠努力的奔跑，才能夠停留在原地。

所以新事物還是要慢慢的去學(xué)會(huì)適應(yīng)，畢竟時(shí)代在發(fā)展，如果不想被淘汰，我們還是可多學(xué)新事物。

第五篇：事物作文300字

【精選】事物作文300字6篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的事物作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

事物作文300字 篇1

世界上有很多植物，有果樹、有菊花、有鳳仙花.......而我今天要介紹的是狗尾草。

狗尾草大家不陌生吧！在花園，在菜園里、在大樹旁等都可以看見它的身影。

它的生命力頑強(qiáng)，在溫度十五到二十度之間就可以發(fā)芽生長(zhǎng)，種子可以通過水流和風(fēng)就可以傳播出去。在春天，它是最早生長(zhǎng)起來的，而且不容易死去。如果你把狗尾草拔起來，但根被弄破了，你還想把它養(yǎng)活起來，就把它種進(jìn)一片濕潤(rùn)的土地上，它會(huì)不知不覺地長(zhǎng)出自己的根。

還有一種叫狼尾草的草，和狗尾草長(zhǎng)得差不多，不過，狼尾草的鋼毛是紫紅色的，但狗尾草鋼毛是淺綠色的，狼尾草的葉子是又細(xì)又長(zhǎng)的，狗尾草的葉子是呈坡狀的，而且顏色也沒有狼尾草的顏色深。

狗尾草還有藥效，它可以清熱解毒，還可以起到殺蟲、消腫的功效，對(duì)于我們來說也是起到了非常大的作用。記的小時(shí)候媽媽經(jīng)常用狗尾草給我編織小兔子，和小狗之類的`小動(dòng)物逗我玩，想想都高興。

這就是我所介紹的狗尾草。

事物作文300字 篇2

大自然，一張千變?nèi)f化的臉。時(shí)而高興，時(shí)而憂愁；時(shí)而歡喜，時(shí)而憤怒。

春，生機(jī)勃勃，各種各樣的植物被春?jiǎn)拘蚜耍瑯渖祥L(zhǎng)滿了嫩綠的小芽，小草伸了伸懶腰，從土里鉆出來，小燕子從南方飛回來，一路上欣賞著春迷人的景色。和煦的陽光下，我們自由自在地放著風(fēng)箏，真是“草上鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”啊！

夏，大自然漸漸變得急躁，不斷地向大地吐著熱氣。房子、樹木、人們，都沉沒在這個(gè)世界里，花兒不再微笑，鳥兒不再唱歌，只有知了在不厭倦地叫著……

秋，大自然被畫上了金色的一筆。樹和花兒不再春那樣了，而是慢慢衰老，直到葉子漫天飛舞為止……

冬，大雪紛飛。潔白無瑕的雪花像一個(gè)個(gè)白色的精靈從天上紛紛飄落，掛滿了光禿禿的樹枝，鋪滿了一望無際的大地，好像蓋上了潔白的被子。

生機(jī)勃勃、萬紫千紅、詩情畫意、大雪紛紛的大自然都是一副美麗的畫，它們代表著各種意思，只有身臨其境才會(huì)感覺得到其中的含義。

啊，我愛大自然！

事物作文300字 篇3

春天到了，自然少不了那百花爭(zhēng)艷，在我們學(xué)校里，就有許多花爭(zhēng)著開放了呢！瞧，有那朝氣磅礴的迎春花，有那香氣撲鼻的海棠花，有那自然迷人的茶花……

我最喜歡的是那可愛動(dòng)人的白櫻花，櫻花就開在我們教學(xué)樓的旁邊，枝頭伸地高高的，有向上的精神，我們只要站在走廊旁邊，一伸手就能碰到那櫻花的枝頭和朵朵小花。櫻花開得可不少，只要從這頭望到那頭，兩旁都是櫻花，走在櫻花中，仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的王國。櫻花多了，當(dāng)然少不了蜜蜂，看吶，那蜜蜂在櫻花中飛來飛去，忙碌地采蜜呢！

只要有空時(shí)，我就會(huì)站在走廊旁，欣賞著這幅動(dòng)人的櫻花圖。

只要風(fēng)一吹，櫻花的花瓣就輕輕地掉落在地上，泥土里，第二天早上，你便會(huì)看見那滿地的櫻花花瓣，就像用櫻花花瓣織成的香地毯。

白色純潔的櫻花啊，我是多么不愿意讓你凋零啊，但是世上哪有不散的宴席？

花兒再美，也會(huì)枯萎，但這美麗的曾經(jīng)，是永不忘的，你說，是嗎？

事物作文300字 篇4

小曹因挫折而更加堅(jiān)強(qiáng)，小花因挫折而更加?jì)善G，小鳥因挫折而更加自由，小樹因挫折而更加牢固！

鏡頭一：

瞧，在這沒有水份，沒有土壤的石縫中，長(zhǎng)出了一根苗兒，它所經(jīng)歷的挫折正是與這種惡劣的環(huán)境相抗?fàn)帲鼒?jiān)韌不拔，每天都在與它打交道，終于，在挫折面前，它不但不低頭，反而把根扎的更深`更深，直到成為一根參天大樹！

挫折使它堅(jiān)強(qiáng)！所以挫折更美麗！

鏡頭二：

在這寒冷的冬天，大雪紛飛，只有那梅還毅然挺立，又一次挫折在襲擊它：天氣。它沒有倒下，而是又一次與挫折抗?fàn)幍降祝〗K于，它成功了！雪停了，在萬物的襯托下，梅則更加?jì)善G，更加美麗了，在它的骨子里，堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了挫折，這是多么的偉大呀！

挫折使它美麗！

有人說，挫折會(huì)使萬物變得意志消沉，如同行尸走肉一般，所以，我在這否定，并不是所有的都是那么不爭(zhēng)氣，因?yàn)槲蚁嘈牛蠹叶紩?huì)正確認(rèn)識(shí)挫折的概念，正如我舉的例子，挫折使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自由，更加美麗！

在我看來，挫折未嘗不是件好事，因?yàn)樗谷藦臒o知走向成熟，從腐朽走向明朗，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)！

所以，我說：“挫折是美麗的！”

事物作文300字 篇5

當(dāng)我上學(xué)、放學(xué)走在路上，都看不見一片落葉，當(dāng)我看到一排排隨風(fēng)舞動(dòng)的樹葉，都情不自禁地贊嘆大自然的美。可又是誰制造了這美呢？答案是：清潔工。

記得有一天我和媽媽在小區(qū)的樓下運(yùn)動(dòng)，滿樹的黃色的銀杏葉是一道靚麗的風(fēng)景，忽然一陣大風(fēng)吹來，樹上掉下了很多銀杏葉，猶如一把把扇子，從天而降。過了一會(huì)兒，勤勞的清潔工阿姨走了過來，她拿著竹子做的一把大掃把，在那掃來掃去，一轉(zhuǎn)眼功夫，她就把滿地的落葉掃完了，地上又變得十分干凈！

她每一天默默無聞地打掃衛(wèi)生，無私的奉獻(xiàn)著，盡管有人亂扔垃圾，但她總是任勞任怨，每一天把小區(qū)環(huán)境弄得干干凈凈，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們也要尊重她的勞動(dòng)成果，愛護(hù)好環(huán)境，不亂扔垃圾，做一個(gè)心靈美的人。

事物作文300字 篇6

倉鼠是一種乖巧，很討人喜歡的小動(dòng)物。它們面容清秀，眼睛像黑寶石一般璀璨，體型較小，四肢敏捷，襯上那鼓鼓的大腮幫子，顯得格外可愛。它們的腮梆子老是鼓鼓的，如果你看見了它就一定舍不得離開了。那圓圓的包子圓臉讓人一看見就生了憐愛之心。它們常常坐起來吃東西，兩個(gè)前抓捧著食物往嘴里送東西吃，可以說倉鼠是最可愛的鼠類了，是不是你也這樣認(rèn)為了。

倉鼠不像老鼠一樣躲在地底下，而是住在地面上。你別看它還沒有一只鳥大，可它跑得快的很。只要你把它放在地上，一眨眼的功夫就跑不見了。

倉鼠有一個(gè)小小的儲(chǔ)藏室，那就是又大又圓的腮幫子。每次喂它的時(shí)候，它總是狼吞虎咽地把食物裝在那又大又圓的腮幫。但如果不及時(shí)清理小倉鼠嘴里的食物，小倉鼠嘴里的食物就會(huì)變質(zhì)發(fā)霉，會(huì)對(duì)小倉鼠的身體有影想的。倉鼠的壽命很短，一般只有一至三年的時(shí)間。

倉鼠屬于胎生動(dòng)物，一胎最多生十二個(gè)，最少生三四個(gè)，剛出生的小倉鼠，又小又弱，全身是粉色的，慢慢會(huì)長(zhǎng)出毛來。