第一篇：八年級優秀作文記敘文

八年級優秀作文大全記敘文

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的八年級優秀作文大全記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

很小的時候就在書上看過，也聽別人說過有一個地方令人神往，后來在我內心深處就有了一個一直向往的叫麗江的地方。

暑假時，媽媽說帶我去云南玩，聽到云南我立即就想到了麗江，于是我開始了我的古城麗江之旅。

車到麗江，我和媽媽下了車，看到眼前的景色，不知道說什么才好，只想靜靜地享受這美景：一道明渠，水清澈如玉，水靜靜地淌過兩架巨大的水庫，水庫咿咿呀呀的，喘息著，輕輕地吟唱著一支古老的歌，宛然眼前閃過一句話，不知是在哪兒看過，但正好能用來形容我此刻的心情“花在開放，等著你來，云在歌唱，你可聽過，你可來過，那彎月亮，掛在天上，我會永遠，留在這里，等著你來，不再離去，你已聽過，你已來過……”

順著腳下的青石板走下去，只見一座城樓顯在我們眼前，沿著樓梯爬上去，臺階上的條條裂紋仿佛訴說著古城的歷史，登上城樓，放眼望去，整個麗江古城都盡在眼底，再遠處便只有一片白色，我想，那便是我們的下一個景點——玉龍雪山了。

到達雪山時，晨霧尚未散去，在朦朧如紗的薄霧里，玉龍雪山能像一條尚未睡醒的巨龍，靜靜地臥在那里：“由于現在氣候正當酷暑，玉龍雪山頂上的雪愈來愈少了。”導游說。而我們眼前的玉龍雪山白云繚繞，似銀色的飄帶，吉祥的哈達，圍繞著雪山頂峰，折射出迷人的魅力，在陽光下分外妖嬈……

“翠色山巒下，歷居掩古城，花溪迎曲巷，歲月久悠增。”我想只有這種詩詞才能描繪它的美。

再見，麗江，令我神往的地方。

創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。

翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎？就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由于創新精神而獲得成功的嗎？

培根曾經說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的`書籍不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書籍只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。

與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發現了剩余價值的秘密，為了人類的發展做出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

學習貴在創新，只有創新，才能學有所成；只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧！

第二篇：優秀記敘文作文

優秀記敘文作文

優秀記敘文作文1

外公他，是不是迎來人生的冬天了？一個人住在陰暗潮濕的老房子里，像一只地鼠一樣，永遠躲在見不得光的洞穴里。難道他也會感到寂寞和寒冷嗎？是不是我們都太不孝了，把他拋在角落里太久了？都是我不好，小時候用省下來的錢為我買汽水買玩具的恩情，就這樣忘記了。

臨走的時候，他遠遠地望著，喊道：“過些天一定要來啊。”迎著風，我很想哭，很想很想回過去抱抱他，告訴他，我們一直都是他的親人。

外公的冬天來臨了，但我已決定，要陪著他，給他生火，直到冬天離去，春天來臨。因為我知道，所有冬天都可逾越，只要他有我們。

優秀記敘文作文2

“魚兒在尋找大海

花兒在尋找春天

我們穿過時空隧道

尋找幸福的法寶

成功的法寶是勇于探險

快樂的法寶是和平友好

美麗的法寶是誠實善良”

是的，就像《尋找》這首歌的歌詞一樣，每個人都在尋找著，不停的尋找著~ 走在人生的路上，沒有完整的平坦，只有一路的荊棘。但依舊尋找著，尋找著夢想，尋找著人生小路的盡頭，尋找著財富~ 記得有一次月考，我本以為自己答的不錯，但讓我意想不到的是，我竟考了個不及格。從那以后，我便得不如以前開朗，不愛學習~突然有一天，老師把我叫到辦公室，她那雙溫柔的眼睛一直凝視著我，從她的眼神里，我似乎看到了一絲絲失望。她什么也沒說，只是把一張紙交到我手里，然后就轉身離去了。我低下頭，看了看那張紙，上面寫著“找到你的財富了嗎？”財富？我哪兒來財富？我不解的望著老師遠去的背影。但當我看到試卷上的“不及格”時，突然豁然開朗。是呀！苦難就是我的財富啊！ 我又便回了從前的自己，然而與此不同的是，我找到了一樣財富，一樣人生的財富，一樣用金錢所買不到的財富~走在人生路上，我依舊尋找著，尋找夢想，尋找自由，尋找更多的財富，人生的財富！

優秀記敘文作文3

我喜歡鄉村的生活，因為在鄉村可以呼吸新鮮的空氣，品嘗綠色的蔬菜，遠離城市喧嘩的噪音，享受鄉村的寧靜。

早晨，公雞把我叫醒，太陽公公早已笑瞇瞇地看著忙碌的人們，空氣中彌漫著一絲清新，牽牛花的花瓣上沾著的露珠，慢慢地從花瓣上滑落下來，滴在松軟的泥土里。我們吃過香噴噴的飯菜，小弟便拉著我去小樹林。小樹林里滿是白樺，偶爾摻雜著幾棵老松樹，枝葉像一把大傘往外伸展開來，針狀的樹葉看似堅硬，其實輕輕一掰，它就被折成了兩半。在樹林里，不時能聽見清脆婉轉的鳥叫聲，落在地上的樹葉如同是專門為游人鋪成的松軟的地毯，踩在上面，發出“吱吱”的聲音，好不快樂。

午后，烈日當頭，在外面采下十幾根常見的狗尾草，和小伙伴比賽編兔子，看誰編得又快又好，這游戲很受大家歡迎，我也奪得了許多“冠軍”。

傍晚，伴著夕陽，漫步在公園里，穿梭在花叢中，是一天最美的景色，那花開的色彩各異，藍的清新脫俗；紫的嬌嫩典雅；白的純潔高貴······讓人看了覺得心曠神怡，什么煩惱都拋到九霄云外去了。

晚上，我津津有味的吃著飯菜，偶爾傳來一兩聲狗叫，更讓人覺得鄉村生活是那么愜意。

優秀記敘文作文4

母愛像一股清澈的泉水，流經兒女的心間，母愛如一縷溫暖的陽光，照耀在兒女的心間，母愛像一顆參天大樹，深深扎根在兒女的心間……

我有一個關心我學習的母親，她在學習上總是嚴格要求我。

記得有一次，我考試考砸了。母親回到家，我急忙讓媽媽幫我分析試卷。結果她二話沒說，把卷紙往墻角一扔，大聲斥責我：“你怎么考得這么差？你是怎么學的？還是好學生呢！平時老師講過的題為什么還要出錯？唉！這孩子！”我的心里萬分不理解，今天媽媽怎么會發這么大的火？平時我考的再差，她都是耐心給我講解試卷，從來沒有批評過我啊！

晚上吃過飯后，媽媽對我說：“孩子媽媽錯了。你看。我今天特別累，回到家又看到你不理想的成績，心里當然很煩。請體諒我，媽媽批評你也是想讓你進步啊！”說罷，媽媽拿起卷紙，幫我仔細地分析每一道題。

啊！多么濃的母愛啊！我現在終于明白了，媽媽是多么愛我，多么關心我。正是這樣，世界上所有的母親也都是這樣。母愛也許是一個細小的動作，也許是一句貼心的話語，也許是一件令人感動的事例，也許是生活中嚴格的要求……總而言之，母愛真偉大！

優秀記敘文作文5

母愛好似一只帆船，帶領我們在浩瀚無邊的大海里航行；母愛好似空氣，讓我們賴以生存；母愛好似沙漠的一壺清澈的水，帶我們走出一眼望不到邊的沙漠……總而言之，母愛是指使我們走向光輝的道路。

從我記事起，我的記憶里十有八九是關于媽媽對我的愛和關心。還記得在我上小學時，因為和同學玩得不亦樂乎，結果不小心把頭上的皮給弄破了。媽媽得知消息后，急匆匆地跑到了學校的醫務室里，還不停地詢問我的情況。而醫務室的老師草草地告訴媽媽：“沒什么事，只是頭上擦破了些皮，沒什么大礙。”媽媽聽了老師的話，心里踏實多了。沒多久，媽媽開始向我問長問短，生怕我出什么事。回家時，媽媽還責怪了那位讓我頭上破皮的同學。

回到家后，媽媽還有些擔心，又拖著我，到醫院的診所去看了一下。直到醫生確認我沒事后，媽媽這才緩下勁來。晚上睡覺時，媽媽怕我弄到傷口，便給我用了一個頭罩，她還陪在我的身邊，直到我睡著后，這才離開了。

“母愛”這兩個閃閃發光的字，帶領我走向前方。母愛無價，我愛媽媽，因為，媽媽也愛我。

優秀記敘文作文6

早晨，我們正在教室里津津有味地讀書，忽然!我聽到“嗡嗡嗡”的聲音，那聲音真叫人心發顫!只聽孫康元大叫一聲：“大黃蜂!”女生們聽到“大黃蜂”三個字嚇得大聲尖叫：“哎呀!媽呀!”就連我們班有名的暴力男戴煜碩都嚇傻了。

大黃蜂一會兒筆直地飛，一會兒繞著我腦袋飛，害得我頭都暈了。還好胡于及時伸出援救之手，把那只狡猾的大黃蜂關在了兩個窗戶之間。大黃蜂頓時就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，它東跑跑，西跑跑，好像在尋找出口似的，不是撞得頭破血流，就是撞得鼻青臉腫。同學們紛紛議論……

有幾個超有愛心的女生說：“李老師，我們放了這只可憐的大黃蜂吧，它都已經受傷，應該不會再傷害我們了吧?”老師點點頭，以迅雷不及掩耳之勢打開窗戶，大黃蜂趁機落荒而逃。

啊!真是一場恐怖的教室驚魂!

優秀記敘文作文7

在一個風和日麗的下午，老師說：＂寫完練習冊就可以下樓上體育課＂伴隨著我們“啊”的一聲，上課鈴響了，我們馬上站成一隊下樓，但這時的我卻很難受頭疼、呼吸困難，但是我還是盡我所能的上了這節體育課，愛－優秀記敘文作文。

我不知道這節課跑接力。我真擔心我的身體負荷不了，可是我又不想請假，于是就堅持跑完全程。在跑的時候我是第二棒，因為第一棒跑的很快，所有我就借光了，我也跑的很快，轉眼落下別人半圈，可是到了地方我卻找不到接棒的人，原來她跑一邊玩去了，我就堅持繼續跑，終于我受不了，暈了過去。

孫星把我扶到班里，并接水給我喝。第二天早上，我剛踏進教室們，她就朝我跑來，問我怎樣，我說沒事了。

這件事讓我很感動，現在她已經轉學了，不在我們班級了，但我還是想對她說聲：謝謝你，孫星！

雖然孫星走了，但是還是很想你的，老師在班里也經常提起王一涵。我們多次想起與她的點點滴滴。

優秀記敘文作文8

有一片大海，那是母親的胸懷；有一片凈土，那是母親的心靈，母親是我生命中的啟明星，永遠照耀著我，鞭策著我前進。

這點點滴滴的事例，都包含著母親對我的愛。

母親為我做的事太多太多了，每件事后面都隱藏這母親那深深的愛。在生活中，媽媽無為無至的照顧我，清晨媽媽早早的起床為我做可口的早餐，下雨時，媽媽為我撐傘，下雪時，媽媽為我送來厚厚的棉衣，放學時，媽媽踏著積雪送我回家，生病時，媽媽整天都陪伴著我，呵護著我。

在學習中，媽媽是我第一任老師，深夜媽媽會不知疲倦的為我輔導功課，檢查作業，在我遇到難題時媽媽就像一個活字典為我講解。

在我成長中，遇到難題和挫折時，媽媽會不斷鼓勵我，不要灰心不要氣餒。在我成功時，媽媽會為我買心愛的禮物。

母親為我付出的太多太多了，因此我真樣笨拙，都會用有限的筆墨去抒發對母親的感激之情。借此機會，我要對母親說一聲；媽媽我愛您……

優秀記敘文作文9

勇敢的小刺猬一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去參加，可是小猴不讓他去，還說：“你長得太丑了，再說，你身上長滿了刺會刺傷我們的。”小兔子說：“小刺猬看來你只能坐在旁邊看了。”小猴和他的朋友們在草地上玩跳橡皮筋、跑步、捉迷藏、講笑話、還……他們開心急極了！可是，在旁邊的小刺猬非常傷心，他只能看著別人玩。過了一會兒，小貓忽然聽到有腳步聲，他回頭一看，一頭兇猛的獅子正在向他們走過來，大家見了都非常的害怕著急，一時不知道怎么辦好，小刺猬見了馬上跑過來，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，讓小猴拉著橡皮筋自己把手中的刺用力射出去，那根刺正好扎在獅子的嘴里，獅子捂著嘴巴狼狽地逃跑了，大家真高興啊！

小猴子不好意思的對小刺猬說：“剛才我那樣說你還不跟你玩，真對不起啊！”小刺猬說：“沒關系的，以后我們做個好朋友吧。”這時小猴子和他的朋友都說：“好的，我們以后一起玩吧，歡迎小刺猬加入我們的隊伍。”

優秀記敘文作文10

我的媽媽皮膚有點黑，黑色是健康的標志，所以我的媽媽很健康。她有一頭烏黑的.頭發，紅紅的嘴巴，水汪汪的眼睛，身高約160公分，體重約60公斤。

我的媽媽有一個優點有一顆童心。每次在我們面前，她一點大人的架子都沒有，跟我們一起玩耍，就像朋友一樣。

我的媽媽很勤勞，不僅要上班，家里的活大部分也是媽媽做。每天我們上學的早晨，她總是5點就起床，洗漱完。就開始忙了起來，洗菜、做飯等做好飯就上樓叫我們起床，給我們放水，讓我們洗臉、刷牙、吃早餐。我們吃過早餐，她就送我去上學然后去上班。下班后，也不閑著，買菜、做飯、洗衣服、整理東西.真勤勞啊！

我的媽媽有一個興趣愛好，那就是----看書。每次只要一看起書來，入迷得很呢！我們小聲一點叫，她都不理我們，只有我們大聲地多叫幾聲，她才能理我們一下。不過，沒多久又入迷地看了起來。

媽媽給予了我無窮的愛，我真想對你說：“感謝您，讓我健康快樂的成長。我親愛的媽媽。”

優秀記敘文作文11

1、前奏（緊張地復習）

“1月10日，期末考試，我們必須努力學習！努力考個好成績，給自己送個新年禮物。”何老師說。大家一聽，立刻從嘻皮笑臉變成了恐懼，把玩具換成了語文書或者數學書。

2、主旋律（考試開始）

我們來到考場，等著監考老師發試卷。學生都到了，老師把卷子發給我們，我填了名字，班級，學號。然后，看著題目，還好基本能做到，心里暗暗得意。從第一個問題開始做。遇到了難題，自尊心瞬間消失。最后我想了想，終于想出了答案。過了一段時間，其他科目都考完了，又開始覺得驕傲，沒再檢查。

3、結局（結果出來）

下午，老師宣布了考試結果。我語文成績98。5，數學成績93。耶穌基督！數學才93，我又要被批了。上完這一課，我明白了，考試順利不代表能考出好成績，以后一定要好好檢查。

優秀記敘文作文12

以前常常聽大人說：大千世界！無奇不有！我不明白什么叫大千世界無奇不有！只道有一次我才知到！

前天我寫完作文閑得無聊，便想看看揚光的快樂生活第四部。我剛想從百度上找，我的眼睛往下一瓢，看見一樁有趣的事情，我仔細一看把我的好奇心給揪起來了，我帶著好奇心看下去才知到在某一個地方，有一頭豬生了一個猴子，只見那個豬猴眼睛向外突出鼻子很長,嘴向上后腿比前腿長很多。整個是一個猴子，但它為什么是豬生的呢？想到這我感覺很害怕！不會是鬼投胎投到豬身上了吧！那么世上真的有鬼？越想越害怕不敢向下看下去了！關上電腦便跑出屋了。可是那個豬猴的樣子一直出想在我的腦海里！我想它可能就是鬼吧？我不敢往下想了生怕想多了看見鬼？

我鉆到床上蒙起來，我一遍遍地念阿彌陀佛！突然我想起大人曾經說過這么一句話：大千世界！無奇不有！也許那個豬猴是一個畸形吧？不是什么鬼！我的心情一下了！

優秀記敘文作文13

五天終于過去了，我可真是興奮，但是星期天并沒有像我想的那么快樂，因為我的媽媽真是管太‘松’了，好不容易放了一次星期天，我電視都沒得看，真是太殘忍了，就拿今天來說吧，今天可是一個好的星期天，但是一放學，我本來準備看一會電視，但是我剛開電視，還不到一分鐘，就被我媽罵了，我媽說，都初一了，這么關鍵的時候，還看什么垃圾電視，現在的電視越來越不文明了，這不是教你們學壞嗎，什么警察抓小偷，動不動就殺人了，還滿口的臟話，真是的，我忙說，媽媽，你也太土了，這才是帥呢。我媽媽也不管三七二十一了，搶了我的遙控，關了我的電視，我想不給我看電視，那我就睡覺了，我剛想睡覺，我還沒有上床，就被我媽給拉了起來，真是的，我起來后就問我媽，我的作業全都作好了，你還要叫我干什么啊，你給我去做作業，把我做的作業，做完我的作文，再寫作文，然后再看一會書，然后在去做作業，最后在上床睡覺，啊，我的天啊，我的命好苦啊，朋友們，你們的媽媽一定比我好吧。

優秀記敘文作文14

灰色孤星，披露窗欞，挑燈日記，記錄自己，信手，寫下幾行詩句，最押韻的，竟然是我的嘆息……——題記

一個人，靜靜的坐在窗前，漫隨窗外云卷云舒的靜謐，僅僅只是過往；僅僅只是夢境，夢中，無處花火，曾經，我走在大街上，最愛熟悉的棉花糖的味道，最愛看在天空中任意搖曳的云。

僅僅只是幾年后的今天，棉花糖小販的吆喝聲沒變，云也依舊這樣飄過，可是，我變了。

變得喜歡用筆，記下我的寂寞，孤獨的看著塵世間的來來往往，我覺得厭煩；夢中三千落花，何處在塵世間飄灑？？心亂，突然覺得，很累。

是厭倦了嗎？疲憊了就該放下了嗎？？走過了，是否就可以不回頭了呢？萬家燈火看得太多，只會更寂寞，歲月流年，不經意間將一切蝕沒。僅僅過去彈指一瞬間，卻又似千年。

唯美的旋律，掐指節拍，D大調的鋼琴曲讓我如癡如醉，不覺間淚滿青衫，淚后呢？仍是那瘋狂的世界。

對語，卻無言，杯中的液體隨淚揮灑；嘆息，卻無韻，只有鋼琴的淡淡哀傷……

淚，最終還是沒有流出，該流淚時不須流淚，這就是塵世罷了。

優秀記敘文作文15

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投入媽媽的懷抱，幸福少不了……”我突然哼起了這首歌，想起我那親愛的媽媽來。

我一直明白一個道理：沒有媽媽，就沒有我，我是媽媽身上割下來的一塊肉，是媽媽給了自己寶貴的生命，媽媽有權利管我們，更有權利叫我們做事。媽媽的愛是回報不盡的。

有很多描寫媽媽的歌曲，文章。但也有很多人不會體諒媽媽。這才是一個幸福家庭的關鍵。

我的媽媽是一個不算漂亮的媽媽，但我總是說她很漂亮。因為她在我眼中永遠是最美的。她每天都很忙，因為有一大堆事情要她做。我想：要是我沒有媽媽，我該是個怎樣邋遢的人呀。她把我教育成了一個在院子里最有禮貌的人，最勤勞的人，能考上大學的人。我們雖然時常有一些誤會，但是她能原諒我，我也能原諒她。爸爸就是逗我們開心的。我時常覺得我是天底下最幸福的人，我本來就是天底下最幸福的人。

我愛我這幸福的家，更愛我這最信任我的媽媽。你呢？

第三篇：優秀記敘文作文

優秀記敘文作文1

勇敢的小刺猬一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去參加，可是小猴不讓他去，還說：“你長得太丑了，再說，你身上長滿了刺會刺傷我們的。”小兔子說：“小刺猬看來你只能坐在旁邊看了。”小猴和他的朋友們在草地上玩跳橡皮筋、跑步、捉迷藏、講笑話、還……他們開心急極了！可是，在旁邊的小刺猬非常傷心，他只能看著別人玩。過了一會兒，小貓忽然聽到有腳步聲，他回頭一看，一頭兇猛的獅子正在向他們走過來，大家見了都非常的害怕著急，一時不知道怎么辦好，小刺猬見了馬上跑過來，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，讓小猴拉著橡皮筋自己把手中的刺用力射出去，那根刺正好扎在獅子的嘴里，獅子捂著嘴巴狼狽地逃跑了，大家真高興啊！

小猴子不好意思的對小刺猬說：“剛才我那樣說你還不跟你玩，真對不起啊！”小刺猬說：“沒關系的，以后我們做個好朋友吧。”這時小猴子和他的朋友都說：“好的，我們以后一起玩吧，歡迎小刺猬加入我們的隊伍。”

優秀記敘文作文2

在一個風和日麗的下午，老師說：＂寫完練習冊就可以下樓上體育課＂伴隨著我們“啊”的一聲，上課鈴響了，我們馬上站成一隊下樓，但這時的我卻很難受頭疼、呼吸困難，但是我還是盡我所能的上了這節體育課，愛－優秀記敘文作文。

我不知道這節課跑接力。我真擔心我的身體負荷不了，可是我又不想請假，于是就堅持跑完全程。在跑的時候我是第二棒，因為第一棒跑的很快，所有我就借光了，我也跑的很快，轉眼落下別人半圈，可是到了地方我卻找不到接棒的人，原來她跑一邊玩去了，我就堅持繼續跑，終于我受不了，暈了過去。

孫星把我扶到班里，并接水給我喝。第二天早上，我剛踏進教室們，她就朝我跑來，問我怎樣，我說沒事了。

這件事讓我很感動，現在她已經轉學了，不在我們班級了，但我還是想對她說聲：謝謝你，孫星！

雖然孫星走了，但是還是很想你的，老師在班里也經常提起王一涵。我們多次想起與她的點點滴滴。

優秀記敘文作文3

春天，充滿希望的季節，充滿生機，在這個生機勃勃的季節里，百花齊發，姹紫嫣紅。當紅桃顧不得用彩色的花卉裝扮自己的時候，當畫眉鳥還來不及向人們報春的時候，迎春花已燦爛開放——春天來臨了。

春雨，滴醒了熟睡著的大地，按著神奇的琴鍵，演奏著春天的贊歌，走一步，一個樂符；走一步，一道暖流；走一步，一片生機。

桃花綻開了春天的笑臉；牽牛花吹起了春的喇叭；吊鐘搖起了春的鈴鐺；水仙花挪動著春天輕盈的腳步。這時空氣中便醞釀著春天的氣息，眼前是一片春的景象，聽見的是春天的脈跳，萬物陶醉其中。

春雨，有的行色匆匆，有的步伐輕盈，有的潤物無聲。默默細撫著萬物，滋潤著大地，滋潤著每一簇樹梢，也滋潤著人們的心田。春雨一絲絲地飄飄著，像風吹細沙，為大地鋪上綠色的地毯。

“沾衣欲濕杏花雨，”春雨的溫暖，驅趕了嚴寒，將暖意送到人間。它染綠了山，它染綠了水，給人們帶來了希望——綠色。

“好雨知時節，”這場雨給嚴寒的大地披上暖意，萬物復蘇，多么令人心醉。

“春雨貴如油，”俗話說的好，降的這些春雨，又何止今年豐收，它將造福萬代！

聽，窗外又傳來了一首首旋律輕盈，明快的曲子：沙沙沙——這是一支令人陶醉的歌！

優秀記敘文作文4

我心目中的好老師

每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語老師王老師。

王老師是我們班的英語老師。還記得第一節英語課，一個陌生的男子走進教室，大大的肚子，像一個大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的英語老師。”王老師上課時非常嚴厲，他的眼睛注視著每一個學生，只要發覺有人不認真聽課，他就會走近那個學生，“沒收”他手中的玩物，并且告訴他，應該認真聽講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學會的知識，你就學不會了。不過，有時就沒有這么幸運了，王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關的書，他就會撕掉。

別看王老師對我們這么嚴格，可我覺得他有時很慈祥，或許他是我們的“朋友”。

老師的職責在于教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。

優秀記敘文作文5

五天終于過去了，我可真是興奮，但是星期天并沒有像我想的那么快樂，因為我的媽媽真是管太‘松’了，好不容易放了一次星期天，我電視都沒得看，真是太殘忍了，就拿今天來說吧，今天可是一個好的星期天，但是一放學，我本來準備看一會電視，但是我剛開電視，還不到一分鐘，就被我媽罵了，我媽說，都初一了，這么關鍵的時候，還看什么垃圾電視，現在的電視越來越不文明了，這不是教你們學壞嗎，什么警察抓小偷，動不動就殺人了，還滿口的臟話，真是的，我忙說，媽媽，你也太土了，這才是帥呢。我媽媽也不管三七二十一了，搶了我的遙控，關了我的電視，我想不給我看電視，那我就睡覺了，我剛想睡覺，我還沒有上床，就被我媽給拉了起來，真是的，我起來后就問我媽，我的作業全都作好了，你還要叫我干什么啊，你給我去做作業，把我做的作業，做完我的作文，再寫作文，然后再看一會書，然后在去做作業，最后在上床睡覺，啊，我的天啊，我的命好苦啊，朋友們，你們的媽媽一定比我好吧。

優秀記敘文作文6

外公他，是不是迎來人生的冬天了？一個人住在陰暗潮濕的老房子里，像一只地鼠一樣，永遠躲在見不得光的洞穴里。難道他也會感到寂寞和寒冷嗎？是不是我們都太不孝了，把他拋在角落里太久了？都是我不好，小時候用省下來的錢為我買汽水買玩具的恩情，就這樣忘記了。

臨走的時候，他遠遠地望著，喊道：“過些天一定要來啊。”迎著風，我很想哭，很想很想回過去抱抱他，告訴他，我們一直都是他的親人。

外公的冬天來臨了，但我已決定，要陪著他，給他生火，直到冬天離去，春天來臨。因為我知道，所有冬天都可逾越，只要他有我們。

優秀記敘文作文7

我的媽媽皮膚有點黑，黑色是健康的標志，所以我的媽媽很健康。她有一頭烏黑的頭發，紅紅的嘴巴，水汪汪的眼睛，身高約160公分，體重約60公斤。

我的媽媽有一個優點有一顆童心。每次在我們面前，她一點大人的架子都沒有，跟我們一起玩耍，就像朋友一樣。

我的媽媽很勤勞，不僅要上班，家里的活大部分也是媽媽做。每天我們上學的早晨，她總是5點就起床，洗漱完。就開始忙了起來，洗菜、做飯等做好飯就上樓叫我們起床，給我們放水，讓我們洗臉、刷牙、吃早餐。我們吃過早餐，她就送我去上學然后去上班。下班后，也不閑著，買菜、做飯、洗衣服、整理東西.真勤勞啊！

我的媽媽有一個興趣愛好，那就是----看書。每次只要一看起書來，入迷得很呢！我們小聲一點叫，她都不理我們，只有我們大聲地多叫幾聲，她才能理我們一下。不過，沒多久又入迷地看了起來。

媽媽給予了我無窮的愛，我真想對你說：“感謝您，讓我健康快樂的成長。我親愛的媽媽。”

優秀記敘文作文8

我喜歡鄉村的生活，因為在鄉村可以呼吸新鮮的空氣，品嘗綠色的蔬菜，遠離城市喧嘩的噪音，享受鄉村的寧靜。

早晨，公雞把我叫醒，太陽公公早已笑瞇瞇地看著忙碌的人們，空氣中彌漫著一絲清新，牽牛花的花瓣上沾著的露珠，慢慢地從花瓣上滑落下來，滴在松軟的泥土里。我們吃過香噴噴的飯菜，小弟便拉著我去小樹林。小樹林里滿是白樺，偶爾摻雜著幾棵老松樹，枝葉像一把大傘往外伸展開來，針狀的樹葉看似堅硬，其實輕輕一掰，它就被折成了兩半。在樹林里，不時能聽見清脆婉轉的鳥叫聲，落在地上的樹葉如同是專門為游人鋪成的松軟的地毯，踩在上面，發出“吱吱”的聲音，好不快樂。

午后，烈日當頭，在外面采下十幾根常見的狗尾草，和小伙伴比賽編兔子，看誰編得又快又好，這游戲很受大家歡迎，我也奪得了許多“冠軍”。

傍晚，伴著夕陽，漫步在公園里，穿梭在花叢中，是一天最美的景色，那花開的色彩各異，藍的清新脫俗；紫的嬌嫩典雅；白的純潔高貴······讓人看了覺得心曠神怡，什么煩惱都拋到九霄云外去了。

晚上，我津津有味的吃著飯菜，偶爾傳來一兩聲狗叫，更讓人覺得鄉村生活是那么愜意。

優秀記敘文作文9

“我們小升初學生的春天在哪兒呢？”我一邊望著這春意盎然中依舊不發芽的葡萄樹，一邊摟著足有半個巴掌厚的考試卷，想。

想想從前，媽媽和我一起盡情玩樂的時候，再想想現在，做著這么難的什么模型題，心里不禁要咒罵這出題的老師，這推薦的書店老板。

但，這次有什么用呢？還不如好好做那模型題來得實在，更討媽媽喜歡。視線又移到圖上的ABCD四邊形來。可怎么解就是解不出啊！記得班主任說過一句“坐在辦公室出題的人不懂我們的心”。想必這套試卷也是應了這句話吧。

想著班主任，心思又轉到討厭的A和B來。擺脫他們兩個流氓，恐怕只能跑進云翼更為有用。這樣一想，就又做起那ABCD的題來了。

突然，一條輔助線讓我豁然開朗。這時，看到那窗前的葡萄；頓覺一股生命力量在里面沸騰，春天來了，過了幾天就長出新芽來了吧。

評：開頭或結尾點點題更好。景物和事之間還有一點隔閡，特別是結尾，有牽強附會之感。不過，

優秀記敘文作文10

有一片大海，那是母親的胸懷；有一片凈土，那是母親的心靈，母親是我生命中的啟明星，永遠照耀著我，鞭策著我前進。

這點點滴滴的事例，都包含著母親對我的愛。

母親為我做的事太多太多了，每件事后面都隱藏這母親那深深的愛。在生活中，媽媽無為無至的照顧我，清晨媽媽早早的起床為我做可口的早餐，下雨時，媽媽為我撐傘，下雪時，媽媽為我送來厚厚的棉衣，放學時，媽媽踏著積雪送我回家，生病時，媽媽整天都陪伴著我，呵護著我。

在學習中，媽媽是我第一任老師，深夜媽媽會不知疲倦的為我輔導功課，檢查作業，在我遇到難題時媽媽就像一個活字典為我講解。

在我成長中，遇到難題和挫折時，媽媽會不斷鼓勵我，不要灰心不要氣餒。在我成功時，媽媽會為我買心愛的禮物。

母親為我付出的太多太多了，因此我真樣笨拙，都會用有限的筆墨去抒發對母親的感激之情。借此機會，我要對母親說一聲；媽媽我愛您……

優秀記敘文作文11

早晨，我們正在教室里津津有味地讀書，忽然!我聽到“嗡嗡嗡”的聲音，那聲音真叫人心發顫!只聽孫康元大叫一聲：“大黃蜂!”女生們聽到“大黃蜂”三個字嚇得大聲尖叫：“哎呀!媽呀!”就連我們班有名的暴力男戴煜碩都嚇傻了。

大黃蜂一會兒筆直地飛，一會兒繞著我腦袋飛，害得我頭都暈了。還好胡于及時伸出援救之手，把那只狡猾的大黃蜂關在了兩個窗戶之間。大黃蜂頓時就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，它東跑跑，西跑跑，好像在尋找出口似的，不是撞得頭破血流，就是撞得鼻青臉腫。同學們紛紛議論……

有幾個超有愛心的女生說：“李老師，我們放了這只可憐的大黃蜂吧，它都已經受傷，應該不會再傷害我們了吧?”老師點點頭，以迅雷不及掩耳之勢打開窗戶，大黃蜂趁機落荒而逃。

啊!真是一場恐怖的教室驚魂!

優秀記敘文作文12

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”

小時候，經常圍著爸爸鬧著要背我，把爸爸弄得氣喘吁吁的。

小時候，經常和同學們玩捉迷藏，丟手絹的游戲，嘻嘻哈哈，活蹦亂跳……

童年的記憶是那么得美好，那么的純真。

現在，我總是喜歡一個人在雨后的田野里走走，一邊欣賞一邊思考人生，我也喜歡捧著一本厚厚的書，坐在綠蔭的草坪上品讀，常常沉醉于書中那精彩的情節，美妙的語言，樂而忘返。我還喜歡一個人站在陽臺上，看天邊飄過的一片片自由的云和在那天空中自由飛翔的小鳥，享受著自己自由而又美妙的.人生。

一切都還是那么的模模糊糊而又若隱若現。

十幾年的時間，我從一個天真活潑的小丫頭變成了一個文靜，成熟，亭亭玉立的大姑娘了。

小時候，現在;幼稚的我，成熟的我;愛哭的我，堅強的我;不懂事的我，思考人生的我。到現在我終于明白了，這一切的一切都是時間造就了我。

時間依舊如河水嘩嘩地流，慢慢成熟。然而時間改變了我，光陰似箭，日月如梭，眨眨眼我已經告別了童年！

人們都說，時間可以沖淡一切，我卻認為時間可以改變一切。

優秀記敘文作文13

刺骨的寒風一陣陣吹來；冬天大多很冷，但偶爾你仍然可以看到太陽微笑著溫暖地球。

當太陽把溫暖的金色顏料灑在人身上時，頑皮的孩子在草地上快樂地打滾，老人坐在藤椅上曬太陽，回憶著五顏六色的童年和冬天的陽光，讓人心情愉悅。冬天它驅走煩惱，每個人都像老朋友一樣歡迎它。

溫暖可愛的陽光帶給我快樂。陽光，像同學的友誼，像老師的教誨，像父母的愛，為我歡呼鼓勵，指引我走出嚴冬，走向蓬勃的春天。這些友誼和愛溫暖了我的心。看到陽光就像看到春天。當我失敗的時候，那些親情就像陽光一樣可愛！

冬天來了，許多花草樹木都枯萎了，但太陽并沒有忘記這個世界，常常給他以生機；當我們遇到挫折的時候，親情和友情，就像冬天的陽光，支撐著我們，讓我們一步一步走向平坦的道路。

優秀記敘文作文14

紫色，給人一種浪漫的氣息；給人一種憂郁的感覺。

我，一個憂郁而浪漫的女孩，所以，我，喜歡紫色。

夜晚。皎潔的月光透過紫色的窗紗，窺視著屋里的一切。粉色天花板中央墜著一串紫色的風鈴，風鈴底下有一張鋪著紫色被單的床，而床上便躺著浪漫的我。

清晨。下著小雨，我穿著一雙白色的皮鞋，一件白色的百褶裙。雖然穿著不是紫色，但白色仍給我浪漫感覺。出門，還不忘打一把紫色蕾絲邊傘。走在泥濘的小路上，聞著兩旁紫色郁金香的味道，心情豁然舒緩。雨中的紫色似乎更加浪漫，天空中小鳥清脆的歌喉，成為這一景色中最優美的旋律。

也許是孤獨讓我喜歡這種憂郁的氣氛，也許是任性讓我喜歡這種浪漫的感覺，不知道真正原因是什么，只知道，在紫色幻想中的時候，是我一天最美好的時刻。

優秀記敘文作文15

起初，我們美麗的閱讀來自教室。

然而，不知何時，一個稀里嘩啦的聲音從后面傳來。我以為是同學水杯漏了，就沒在意。當我注意到它時，我看到李繼紅臉色蒼白，目光向前。原來李繼紅吐了。熊連忙爬到他面前的桌子上，用右手的大拇指和食指緊緊捏著他的鼻子，露出一副不屑的神色。沈先生大步走到李繼紅的座位上，用手輕輕拍了拍他的背，然后急切地說：“誰來拿拖把？”

只見兩個男生高舉雙手說：“我去！我去！”沈小姐揮揮手，示意他們快走。兩個男生跑了。沈老師又問：“誰請王老師過來？”于立刻舉起了手。她三步并作兩步去找王小姐。但是王老師在四班。她和藹地說：“讓李繼紅先休息一下，下課我馬上過來。”

鈴聲一響，王先生馬上跑過去打電話給李繼紅的父母，他們接了他。

通過這件事，我明白了當別人有困難的時候，我們應該伸出援手幫助別人。讓世界充滿愛！

第四篇：高考優秀作文之記敘文

高考作文

1、早

湖南考生

看到?早?字，我想到了您——老師。高三這一年您接手我們這個全校?臭名昭著?的班級：成績倒數第一，紀律倒數第—。幾乎所有的老師提到我們班時，都會搖搖頭說：?太差勁了。?幾乎所有老師到我們班上課都頭疼。這時，您來了。

您上任之后，短短的三個月的時間里，同學們的巨大變化讓全年級師生為之?震驚?，我記得年級組長和我們說的話：?這回，你們可真是脫胎換骨啊!?大家都知道這些改變全是因為有了您。只有我們知道，您對我們的影響有多么深遠。作為班長，一直以來，我總是第一個到教室，可是，您來了以后，每當我在晨曦微啟的時候爬上教學樓的五樓，總能看到一個身影已經佇立在教室外面的走廊欄桿前，憑晨光中的剪影我也知道是您。聽到腳步聲，您回過頭來，會立即綻放笑容，說：?早!?我回答一聲?老師早!?便開門進教室。然后，同學們陸陸續續走進教室。讀書聲沸騰起來……

還記得第一次上自習的情形。您在走廊上等我們，結果有近十個同學遲到。看到您，遲到同學都很羞愧，您只說了一句話。您說：?早起的鳥兒有蟲吃。?或許別人會覺得難以臵信，2010高考優秀作文

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但我們的確從此開始了?早?起。從那以后，我們班幾乎沒有人再遲到，我們都希望能第一個看到您立在晨曦前的剪影——您總是比我們更早到達。

高一高二沒有?早?做準備，進入高三后，很多同學對高考信心不足。有些同學甚至已經做好了復讀一年的準備。您看在眼里，急在心里。于是召開了一次座談會，您鄭重地對同學們說：?不要想著今年考不好，明年再來。同學們，時不我待啊！張愛玲女士曾經說：‘出名要趁早呀，來得太晚的話，快樂也不那么痛快。’如果恕在有限的人生有所作為，一定要趁早。?從那之后，同學們又找回了自信。咱們班考試成績次比—次好!我們也能從您的臉上看到欣慰的笑容。感謝您的鼓勵，同學們學習勁頭十足。很多老師說我們班是個奇跡，如果這世上有奇跡—說，那也是因為有您。老師，有您每天早晨的堅守，有您植入同學們骨子里的?早?的理念，很多同學可以早早實現自己的理想。

老師是您把?早?字深深地注入同學們的心靈，并將影響到我們的一生，我們怎么能不深深地感謝您呢? 專?家?點?評

文章構思精巧，用一個?早?字巧妙地把文章貫穿起來，緊緊圍繞中心來選材。文章感情真摯，雖然沒有豪言壯語，對2010高考優秀作文

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老師的尊敬、感激之情已溢于言表。文章做到了敘事、抒情的有機結合，情也因此更真實、感人。

2、難 題

重慶考生

?我站在烈烈風中，恨不能蕩盡綿綿心痛，望蒼天，四方云動，劍在手，問天下誰是英雄??寒風肆虐，高唱英雄的贊歌……

風呼嘯著扯亂他額前的發絲，一絲絲寒意浸入他的身體，他的內心充滿了矛盾和痛苦。此時此刻，擺在他面前的，是—道難題，一道關系著生與死的難題……

想當年，他?所當者破，所擊者服，未嘗敗北?，他是所向披靡、叱咤風云的蓋世英雄。而此刻，他像喪家犬一樣被漢軍圍追堵截，他是無力回天、窮途末路的落魄英雄。

面對烏江亭長，他猶豫著，這道題太難做出選擇。答應，就可以逃走，就有東山再起的機會，?留得青山在，不愁沒柴燒?；拒絕，就只有死路一條。

渡過窄窄的烏江，就能夠從頭再來?不!從頭再來只是完美的想法。他知道，江東父老對他寄予厚望并且大力支持，可是他率領著江東弟子闖蕩江山，如今無一人歸還，他何顏去面對江東父老?那一張張充滿失望甚至是絕望的臉，如同一把把鋒利2010高考優秀作文

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的刀刺向他驕傲的心，他要如何忍受?心愛的虞姬臨死前哀怨的雙眸，他又怎么會忘記?這一次的失敗給他的打擊，他要如何來撫平?這樣的難題，他究竟該如何作答? 漢軍的追殺聲又在四周響起。他抬起頭，露出了一張堅毅冷峻的臉。

在太多的不確定面前，他選擇了一個確定。錯了，真的錯了，一次的錯誤抹去了曾經所有的輝煌，他已經無力挽回。他不能羞辱地活著，不能慚愧地活著，他不能容忍自己這一次的錯誤，他只能以死來贖回自己的過錯。

死便死，他從來不曾茍且偷生。面對烏江，他只能選擇死亡。除此之外，他別無選擇。

他微微笑了一下，謝絕了烏江亭長的好意。轉身，聽著漢軍正叫喊著朝這邊而來，他重整鎧甲，握緊長矛，投入了戰斗……雖然身負重傷，他堅持不肯倒下，他要以一種勝利者的姿態站立在人世間。周圍一片寂靜，漢軍—片歡呼，他死了，難題終于解決了。

他英雄地起事，英雄地失敗!在難題面前，他選擇了做—名頂天立地的英雄!?生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。?我想，這便是對他最高的褒揚，他生前干出了—番驚天動地的2010高考優秀作文

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大事，死也死得驚天動地。他有霸氣，更有傲骨，真可謂是人中之豪杰，鬼中之英雄!他的死，重于泰山。專?家?點?評

本文生動地再現了項羽烏江自刎前的情景，為讀者塑造了一個末路英雄的形象。在?生與死?這道難題面前，他慷慨從容，大義凜然，不茍且偷生。他雖然失敗了，卻讓人肅然起敬。文章描寫細膩，語言極富感染力，結構完整，是一篇不可多得的考場佳作。

3、粉紅色的橋

?你說說你，一天到晚就知道看這種課外書，這對你的學習有幫助嗎？“媽媽一把搶過我手里的書指著我的鼻子吼道。

?憑什么一點自由都不給我！？我學習累了，看會兒書還犯法啦？”我不服氣地說。

?好啊，做錯事還頂嘴？你不服我管就別在這個家呆著，走！你走！“媽媽氣極敗壞地說。

?好，走就走！怕你啊！？我和你真是沒共同語言！我走了再也不回來了！”我抓起書包奔出家門，留在媽媽一個人愣在那里。

坐在教室里，我的心平靜了許多。氣消了之后想起我最后2010高考優秀作文

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說的那句話不禁有點后悔，不回家？那放學后我要去哪里呢？回家吧，媽一定會說我，不，不能回去！與往常不同，今天的我卻希望時間過得慢一些，不要放學。

可是還是放學了，我走出校門，心里一直徘徊不定，算了，還是回家吧，不回家又能去哪里呢？我嘆了口氣，慢慢地往家挪。到了家門口，我推了推門，沒鎖，我把頭探了進去，院子里沒人，我躡手躡腳地走到客廳里，媽媽正坐在沙發上看電視，我想喊一聲“媽媽”，可話到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開我的臥室門進去，關上門，重重地舒一口氣。

咦，那是什么書桌上躺著一個小小的粉紅色信封。我輕輕地打開它，里面有一封信，信是媽媽寫給我的。

內容是：

我的乖女兒，你已經長大了。媽媽愛你，可媽媽發現我的愛卻成了你的負擔，成為你厭惡媽媽的障障了，媽媽知道錯了，你能原諒媽媽嗎？就讓信做為我們溝通的橋梁吧，把你的煩惱和心事告訴媽媽，好嗎？

——永遠愛你的媽媽

信雖短，可看完以后我已淚水模糊了雙眼，我有一個這么善解人意的媽媽，我為什么還惹他生氣呢，我提起筆，把我的歉意寫了下來，并希望而希望媽媽能原諒我。向她訴說了我學2010高考優秀作文

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習上的壓力。朋友之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱。說出來后，我覺得輕松了很多。

第二天，媽媽給我回信了。給我提了許多解決問題的建議，并用母親那溫暖的話語來安慰我，鼓勵我。小小的粉紅色信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。

人常說“三歲一個代溝”。雖有些夸張，但正說明了現代年輕人的特點。可憐善良的天下父母，和追尋自尊自強的年輕人，推倒你們心靈周圍的墻吧，它會變成通向和諧幸福的橋

4、追尋和諧之美

天空的美，是穿一身藍；森林的美，是披一身綠；太陽的美，是熱情奔放；月亮的美，是皎潔柔和……和諧之美，更令人驚艷，令人回味，她是宇宙間最偉大的美麗；她是宇宙間所有生靈永遠的追尋。

和諧之美給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，期盼和諧的人們，讓我們一起追尋和諧美的足跡——

和諧之美在寬容中。有寬容才會有和諧。寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片凈土上讓根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她澆熄怒火，化解仇恨；她感化2010高考優秀作文

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邪惡，播種善良。她無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量，解千愁為云煙；她可與快樂相伴，毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地。她可讓人間充滿真情，讓人們享受陽光般的溫暖，雨露般滋潤。寬容是和諧的搖籃。

和諧之美在誠信中。誠信，人性的底色，她是一切美德的心靈土壤，她默無聲息地孕育著和諧之美。誠信好比一枝玫瑰，在和諧之春的花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！愿你擁有誠信之花，送給身邊的每一個人，讓人間多一縷和諧的馨香，多一曲和諧的旋律，多一首和諧詩篇。

和諧之美在友善中。友善之與和諧，如春花之與陽光，如春草之與雨露，擁有友善之心，你的身邊才會綻放和諧的鮮花。攜一顆友善之心，面對鳥語花香的自然。對每一朵花友善，你會擁有一個花香四溢的春天；對每一只鳥友善，你會擁有一個燕歌鶯啼的清晨。只要你對每棵樹、每一滴水，每株草友善，你就會擁有一個天藍、草綠、水清、樹茂的世界；只要你對每一個人友善，你就會朋友如柔云，新親如細雨，讓你擁有快樂的天堂；只要你對一切真心善待，世上的一切將會更加美麗和諧。

和諧之美在淡泊中。淡泊以明志，寧靜以致遠。淡泊就是2010高考優秀作文

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?寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上云卷云舒?。有淡泊情懷之人，方能享受和諧之美，和諧之美絕不容忍名利所縛。蒼鷹搏擊長空，不是為了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的藍天；風帆乘風破浪，不是為了夸耀自己的檣桅，因此享有浩潮壯闊的大海。其實，你也一樣，只要你擁有淡泊的情懷，就會找到屬于自己的和諧樂園。

追尋和諧之美的人們，只要你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴著淡泊的情懷，充滿和諧之美的人間天堂就會向你敞開大門。

點評：開頭以精彩的比喻渲染和諧的美妙，逼出?讓我們一起追尋和諧美的足跡——?，引領主體部分的四個段落。主體部分從寬容、友善、誠信、淡泊小方面闡述構建和諧的要素，結尾不但總結了主體部分的內容，而且與開頭相呼應，確實做到了?結構嚴謹? 5、2001年高考優秀作文：誠信漂流記

話說誠信被那個?聰明?的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個小島上。?誠信?就躺在沙灘上休息，心里計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。

突然，?誠信?聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于2010高考優秀作文

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是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著?快樂?二字，原來是快樂的小船。?誠信?忙喊道：?快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎？??快樂?一聽，笑著對?誠信?說：?不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我無能為力。?說罷，?快樂?走了。

過了一會兒，?地位?又來了，誠信忙喊到：?地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎？??地位?忙把船劃遠了，回頭對?誠信?說：?不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊！有了你這個誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊！?誠信很失望地看著?地位?的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。

隨著一片有節奏的卻不和諧的聲音傳來，?競爭?們乘著小船來了，?誠信?喊道：?競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程？?競爭們問道：?你是誰，你能給我們多少好處？??誠信?不想說，怕說了又沒人理，但?誠信?畢竟是誠信，他說：?我是誠信……??你是誠信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎？如今競爭這么激烈，我們‘不正當競爭’怎么敢要你誠信？?言罷，揚長而去。

正當誠信感到近乎絕望的時候，一個慈祥的聲音從遠處傳2010高考優秀作文

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來：?孩子，上船吧！?一個白發蒼蒼的老者在船上掌著舵道：?我是時間老人。??那您為什么要救我呢？?老人微笑著說：?只有時間才知道誠信有多么重要！?

在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的?快樂?、?地位?、?競爭?意味深長地說道：?沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。?

6、與你為鄰

城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑郁的目光。生活中的快節奏在機器的喧囂中沉積，人的精神也在疾馳而過的汽車中變得空虛。但倘若能夠在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟嘆?心遠地自偏?了。

我有一間屬于自己的精神小屋，與其真善美的人為鄰。與他們為鄰，我受益匪淺。借此機會，我想向他們表達我的感情。

透過左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老。季老，您是一代?國學大師?，是?學術泰斗?，是?國寶?。可是您把這三頂帽子都辭掉了，您說?環顧周遭學問之深者大有人在，國學大師豈不折煞老身？?作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經歷的滄桑。不過是想專心2010高考優秀作文

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致志地翻譯《羅摩衍那》，不過是想盡心盡力地保護一些經典的文化，您卻在文革中屢遭打擊。是天欲摧人嗎？我抱著疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。是啊！當上天賜給你荒野時，意味著他要你成為高飛的鷹。季老，您知道嗎？以您為鄰，我受益匪淺。您是我精神的鄰居，用您一生的淡然與執著告訴了我什么是淡泊，又告訴了我?寧靜致遠，淡泊明志?。真的，我想謝謝您！

透過右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點滴的您--莫里老人。莫里老人，請容我像您的學生一樣喊您一聲?師傅?。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。您在昔日那般瘋狂地隨歌舞蹈，舞出您的生命奇跡；您在得知病癥消息時仍那么珍惜生命，堅持以樂觀曠達的情緒感染身邊每個人，其中包括我。您知道嗎？曾經讓綠葉嘲笑頹廢的我因與您為鄰，受您的樂觀熏染，我也勇敢面對陽光了。謝謝您！

在我心里，還銘記著泰戈爾的哲言：?天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過?與您為鄰，我學會了很多；與您為鄰，我的精神世界得到了充實。終于，在喧囂的城市中，我找到了屬于我的藍天！

與你為鄰，與真善美的人為鄰！

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【點評】

考試標題作文難點在于審題，在于如何在標題的框架內展現自己的寫作水平。這篇文章的一個最大亮點是設計了一間?精神小屋?，以此作為載體，統領文章的結構和內容。通過第一段的鋪墊，作者在第二段開始就寫道：?我有一間屬于自己的精神小屋，與真善美的人為鄰?。在文章中設計這間?精神小屋?，獨具匠心，勝人一籌，把有形的、無形的?鄰?都統一到一起來寫，透過打開精神小屋左邊窗子和右邊窗子分別帶出兩個實例，使到整篇文章結構嚴謹，渾然一體，整篇文章都能很好地表現?與你為鄰?的內涵。在寫作的素材上，作者采用了國學大師季羨林和美國社會心理學家莫里?施瓦茨的事跡作為材料。前者作者學習其淡泊，后者學習其樂觀。兩個實例都用?你?作為傾訴的對象，真情真摯，用例很貼切。

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第五篇：高考優秀作文之記敘文

2010高考語文滿分作文（記敘類）

早

湖南考生

是否只有早晨的那一刻才能看到朝陽當空升起，那—片霞光燦爛輝煌?無邊的黑夜一如既往，靜謐的世界回蕩在心房。

黑暗，是誰在痛恨你。

讓我看不清楚世界的美妙。

黑色—直陪伴著我直到去年冬天，眼中的世界沒有光亮，早晚在心中都是那般的相像，媽媽說：“孩子，多么希望聽到你說一聲早安，媽媽。”

媽媽老了，即便我看不清楚她那耀眼的白發，可她那滄桑的聲音敲著我的耳膜，她不想我一直瞎著，所以母親每天去集市賣菜時我便在心中想著——母親出門時，那個時刻便是早晨。

我每天不分時刻地睡覺，另一種幻想也寄居在我腦中，醒來的那一刻便是早晨的陽光，可是母親卻用溫柔的聲音呼喚著：“孩子，吃晚飯了。”我微笑著，拖著疲憊的身子移到桌旁，細細品嘗著母親做的飯。不知道為什么飯中總有—股辛酸，吃到嘴中眼淚就往下掉。母親急了，她拼命擦，拼命擦，那顫抖的雙手觸碰著我的雙眼，我忍住眼淚，我說：“媽，早安。”然后，我笑了笑，所有未流出的淚都吞回了肚里。那雙顫抖的手不知在摸索著什么，后來把’大疊紙塞入了我手中。母親說：“孩子，我已經賺夠了錢，你可以去治眼睛了。”

睜開眼，白色的墻，白色的窗簾，白色的床單，白色的世界，刺眼的東西照得我直流眼淚。穿白色制服的護士告訴我，那是陽光。我微笑著，即使耀眼我也不愿閉上，那么美，那么美。我看著慈祥的醫生說：“早安。”他也微笑著說：“早安，孩子。”于是我拼命尋找母親的身影，我多么想對她說早安母親，可是醫生說母親送我到醫院做手術時就離開了。我奔跑著，清晨美麗的陽光照射著我直到我跑回家門口。我的心咚咚直跳，每一次我都聽得清清楚楚。

“吱呀”推開門的一剎，一個滄桑的老人正垂著頭仔細的挑選著菜葉，那銀白色的頭發顯得有些耀眼，每—根都刺在我的心里。

我說，早安，母親。她說，早安，孩子。

直到現在我都記得那大早上的陽光，早上的空氣，早上的藍天，早上的白云，還有我早上的母親。一切都在流年的歲月里，水一樣的春愁，可唯獨母親的愛，早就在我出生的那—刻寄居在我心中，早早的，早早的。專·家·點·評

處在無邊黑夜里的盲童，睜開眼看到的是美麗的早晨，而帶來這一刻的是母親，是母親每天早晨的辛勞。感激和愛戴，便匯成一句?早安，母親?。切合題意，中心突出。文章敘事靈動，抒情自然，描繪細膩，行文活脫，顯出考生駕馭語言的能力很強。

早

湖南考生

一個清純的仲夏夜，明月的余暉點燃了夢里的燈，照亮了我心靈的旅程。此時的我，如夏夜里的蟬，在蒼茫的夜色中追尋“早”的痕跡：不知不覺中，仲夏女神把我帶到了魯迅先生的面前。

“閣下有何貴干，怎么深夜來訪?”

“晚輩深夜造訪實屬不敬，但還是斗膽想和先生論一論‘早’字”。“好!請坐。”他向一個椅子指了指。“多謝先生。”我坐在椅子上，張目四顧，先生正在沏茶。看到如此一番情景，我悠悠地嘆了口氣，沒想到卻被先生聽到。“年輕人，為何長嘆?”

“我嘆先生文思泉涌，才高八斗，卻棲身如此陋室，真乃‘上天忌英才’。”“非也，豈不聞生于憂患乎?此事暫且不論，我們且先論‘早’字，如何？”“好。”我接過先生遞過來的茶說道。

“早，是一種好習慣。我就曾以‘早’字為座右銘。”先生呷了一口茶說道，“古人云：為學須及早。又云：黑發不知勤學早。足見古人學習之勤，以早為志。” “我以為，古人之早乃勤奮，而非早矣。古人早起早學，可列為勤奮之舉。然我以為早不一定就是好的。”我說道。

“噢，此話怎講?” “‘早’本是古仁人志士勤奮之舉，卻有人視‘早’為好，以致誤入歧途。曾有人于夏日早早摘取果實，以致青澀入口，悔恨不已；又有農夫求實心切，揠苗助長，使半畝青苗盡枯死。由此可見，在勤奮求知時，以‘早’為鑒，方能逼迫自已勤學及早；而對于另一些事物，定要能沉住氣，從容不迫，方能收獲一畝金黃，半天喜悅。”

“言之有理，看來你對此花了一番工夫。正如你所說，求學及早，乃勤之道：收獲及早，不切實際也。凡事當早則早，宜遲則遲，不必萬事皆求早。好吧，時間不早了，請在陋室小憩，如何?”

“好。”我接受了先生的盛情。

茶杯中騰起裊裊熱氣，升到空中，帶來滿室清香，只剩下一杯清茶和我久久的暢想。專·家·點·評

本文有四大亮點：一是采用對話體，形式上不落窠臼；二是運用合理的想象，穿越時空去和偉人對話，讓觀點在交流中顯現，自然合理；三是行文流暢，條理清晰；四是本文語言優美，流暢，顯示了考生深厚的文學功底，讀來給人以美的享受。

早

湖南考生

看到“早”字，我想到了您——老師。高三這一年您接手我們這個全校“臭名昭著”的班級：成績倒數第一，紀律倒數第—。幾乎所有的老師提到我們班時，都會搖搖頭說：“太差勁了。”幾乎所有老師到我們班上課都頭疼。這時，您來了。

您上任之后，短短的三個月的時間里，同學們的巨大變化讓全年級師生為之“震驚”，我記得年級組長和我們說的話：“這回，你們可真是脫胎換骨啊!”大家都知道這些改變全是因為有了您。只有我們知道，您對我們的影響有多么深遠。作為班長，一直以來，我總是第一個到教室，可是，您來了以后，每當我在晨曦微啟的時候爬上教學樓的五樓，總能看到一個身影已經佇立在教室外面的走廊欄桿前，憑晨光中的剪影我也知道是您。聽到腳步聲，您回過頭來，會立即綻放笑容，說：“早!”我回答一聲“老師早!”便開門進教室。然后，同學們陸陸續續走進教室。讀書聲沸騰起來??

還記得第一次上自習的情形。您在走廊上等我們，結果有近十個同學遲到。看到您，遲到同學都很羞愧，您只說了一句話。您說：“早起的鳥兒有蟲吃。”或許別人會覺得難以置信，但我們的確從此開始了“早”起。從那以后，我們班幾乎沒有人再遲到，我們都希望能第一個看到您立在晨曦前的剪影——您總是比我們更早到達。

高一高二沒有“早”做準備，進入高三后，很多同學對高考信心不足。有些同學甚至已經做好了復讀一年的準備。您看在眼里，急在心里。于是召開了一次座談會，您鄭重地對同學們說：“不要想著今年考不好，明年再來。同學們，時不我待啊！張愛玲女士曾經說：‘出名要趁早呀，來得太晚的話，快樂也不那么痛快。’如果恕在有限的人生有所作為，一定要趁早。”從那之后，同學們又找回了自信。咱們班考試成績次比—次好!我們也能從您的臉上看到欣慰的笑容。感謝您的鼓勵，同學們學習勁頭十足。很多老師說我們班是個奇跡，如果這世上有奇跡—說，那也是因為有您。老師，有您每天早晨的堅守，有您植入同學們骨子里的“早”的理念，很多同學可以早早實現自己的理想。

老師是您把“早”字深深地注入同學們的心靈，并將影響到我們的一生，我們怎么能不深深地感謝您呢? 專·家·點·評

文章構思精巧，用一個?早?字巧妙地把文章貫穿起來，緊緊圍繞中心來選材。文章感情真摯，雖然沒有豪言壯語，對老師的尊敬、感激之情已溢于言表。文章做到了敘事、抒情的有機結合，情也因此更真實、感人。

早

湖南考生

“東方欲曉，莫道君行早。”難道真的是因為時候不早了，所以你便要過早地從我的生命中退出? 我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽臺，在那紛繁的花海中對我輕笑。這個片段一直定格在腦海中，以至于學毛主席的《卜算子·詠梅》時也忍不住哈哈大笑。你可是身高八尺的大漢呢!卻不知為什么你被那些嬌羞的花簇擁著，看起來都不顯得突兀。

還記得那年除夕，你和我的約定嗎?你們單位組織的出游，使你遲遲不能歸來。通過話筒，我們約定好了，我一定等著你回來，絕對不能睡著。卻在次日清晨從睡夢中醒來，看見你又朝我笑。我怪你沒叫我。你無奈地笑著：“打都打過了，你不醒，我有什么辦法。”一面又塞給我一把大白兔。你走后，他們都不讓我吃糖了。說是糖令我發胖。可是他們不知，你給的糖，幾乎甜了我的童年。

五年級的那年，也是很早，早到天邊只露出一絲光來。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過無人的街頭，走過長長的馬路，走到雪白的大樓。誰都沒料到的事。人家都認為太早了，太早了，總該再在—起過個年啊!我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向后仰著的，嘴也是張著的。我知道在那一刻你是有多么的不甘心啊!不情愿地咽下最后的一口氣啊!你的兒子，你的兩個女兒，還有我——你的孫女，我們都沒在你的身旁呢!你看你，又是這樣，誰都沒有通知一聲。—大清早的就兀自走了。就在我的睡夢中，走得沒了蹤影。以前清晨總夾帶著一股風便沖進了你家門。看著你案上，新摘的茉莉花，抬頭看了眼那尊巨大的觀音像，帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進你白酒壇子里說是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來的葡萄匍萄。從你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒有了。

就似乎—朝一夕間，江山就換了代。沒有誰能夠使你那盆茉莉開得香盈滿室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，卻再也沒有那一片開闊地了。

最早的那縷霞光，趴在窗前也已經望不見了。東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。

你是生命澆灌出的一朵花，于歲月處隱去。我期望著，待我離開這個世界，于另—個世界蘇醒的時候，你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我笑著道一聲早。

那里，永遠是晨曦。早風中有著茉莉的芬芳。專·家·點·評

本文并沒有直白地述說對逝去的祖父如何想念，但這種感情貫穿在字里行間，滲透在每一字句當中。如開頭的?難道真的是因為時候不早了，所以你便要過早地從我的生命中退出??一句，表明自己的不舍之情；?大家都認為太早了，太早了，總該再在一起過個年啊!??東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。?可以說是?一字一句總關情?，讀來怎能不讓人感動?考生還巧妙地用一個?早?字，把文中的幾件事貫穿起來，使文章顯得條理清楚，層次分明。

早

湖南考生

處在這個陌生的小城鎮里，我一直都在懷疑到底有沒有所謂的“早”。霓虹閃爍勝過那啟明的晨星，封閉式的房子關上窗，合上窗簾便是夜。

可是我依舊相信著，因為有兩盞微弱的燈在向我證明著，向我訴說著。

“嗒嗒、嗒嗒??”的聲音，伴著疲勞的節奏，母親又早起了。習慣性地扭開那盞臺燈，繼續工作了。她不停地在一臺縫紉機上加工一副副手套，一副一毛二。沒有深厚的知識素養，沒有精明的商業頭腦，母親能做的便只有這個了，而對于這幾乎沒有要求的工作，所需的只有時間了。所以對于母親來說，“早”特別重要，它像是救濟我們的觀音菩薩，給予我們孤單的母子在陌生城市生存的法寶。

“早”就是縫紉機打在粗糙布匹上彈起的灰塵；“早”就是喚起母親皺紋蘇醒的催命符；“早”就是母親那雙經布匹褪色染黑的手。“早”就是絕望。“微弱”的臺燈像一位媽媽，輕輕喚醒了它處在另一個房間的兒子。另一臺燈又亮了，是的，我醒了。和母親一樣熟悉早起的我，撫平了昨日折起的書角，開始大聲朗讀英語課文。和母親的疲憊不同。我充滿著干勁，字母一個個地反復拼讀，單詞一個個地反復記憶，課文一篇篇地反復朗誦。使在絕望中的母親和我看到了希望。

此時的“早”便是那反復默寫著的單詞，此時的“早”便是那英語書上折皺的書頁，此時的“早”便是微弱燈光下堅持不懈的我。“早”就是希望。

我相信著，我處的地方是有“早”的，因為母親需要我的“早”帶她離開那個以后將不屬于她的深淵，離開她生活已久的絕望。我相信有“早”的，因為“嗒嗒”的機械聲已駐扎在我的心底，我要用“早”為它帶來希望，使它早點休息。

“早”便是希望，讓處在貧窮中的我和母親看到啟明的早晨，“早”便是希望，讓母親告別那永遠處在絕望中的地方。

“早”，我相信在這個陌生城市是有的，因為母親和我都在證明著。專·家·點·評 本文多用排比，如?‘早’就是縫紉機打在粗糙布匹上彈起的灰塵；‘早’就是喚起母親皺紋蘇醒的催命符；‘早’就是母親那雙經布匹褪色染黑的手。‘早’就是絕望。??此時的‘早’便是那反復默寫著的單詞，此時的‘早’便是那英語書上折皺的書頁，此時的‘早’便是微弱燈光下堅持不懈的我。‘早’就是希望。?排比的運用，不但使我們體會到考生所要表達的強烈感情；而且我們還可以體會出考生感情變化的過程：由絕望到充滿希望。本文感情真摯，字里行間充滿奮進、進取的精神，相信這也是文章能夠打動閱卷老師的原因。這一做法值得后來者借鑒。

【奇文一篇共欣賞】

大同世界，焉能忘本

山西考生

是日高考，書“大同世界，焉能忘本”，感慨系之，故作此文。后之覽者，亦將有感于斯文。

時維六月，序屬仲夏。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風細；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風吹衣袂，花迎樹陰：望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風宋韻，過長街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。于是余有嘆焉，斯大同盛世，風聲竹聲鐘磬聲，聲聲自在；山色水色煙霞色，色色怡人。嗚呼!陶陶然之樂哉。

然則，大同盛世，焉能忘本?子為貓，本在捉鼠：子為人，本在圖學。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下? 不為學者，學書學事學志氣，枉費七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫?學為本，終身勿忘；忘本者，如離江之水，無以致遠；忘本者，若吳澤之鑒，豈能一用? 故大同盛世，尤不能忘本也。

追先賢，一代風騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風起，直上九萬里。

且夫大同盛世，儒雅書生，春風得意，何曾聞失路之人?昔精忠岳將，悲故土，—去沃野遭掠戮，傷衰怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復?悲乎!今大同盛世，樓高但憑云飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神游五湖四海：君子風度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩?才子風流，六丈高樓，聽風聽雨聽天下，心懷廣宇。

大同盛世，無戰火之憂，無貧寒之苦，學而優則仕，不曾聞失路之人。我莘莘學子，幸遇時機，尤當圖學治國，不可忘本。貓捉鼠，人圖學，此天之道也。

嗚呼!閑書草草，幸承恩于盛世；拋磚引玉，是所望于群英。隨賦對聯—則，勉吾學子，聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。大同盛世，尤不能忘本。

看英雄，俠肝義膽，扭乾坤傲宇宙，笑傲蒼穹，名垂千古，揮灑磅礴氣勢。望學子，風華正茂，舞慧筆長靈思，指點江山，激揚文字，書寫萬丈豪情。專·家·點·評 本文是一篇飽蘸情感之墨的考場作文，?大同盛世，焉能．忘本?，把作為學生，?本?為?學?書寫得淋漓盡致。?貓捉鼠，人圖學?。只有認清自己的職責、做好自己的本職才是正確的選擇。文采出眾，行文流暢，排比句式工整，是—篇難得的考場佳作。

在風雨中成長

海南考生

你曾經說過，中國是一條沉睡的東方巨龍。我來到這里，是為了告訴你，這條巨龍已經醒了。

——翟墨

2000年秋。

我來到新西蘭，辦一屆新的畫展。在展廳外，我無意中發現了一艘無動力帆船。它引起了我的注意。我向身旁的航海家打聽，他們卻對我投來鄙夷的目光，敷衍地為我解釋。

回到住所，經過一番查尋，我發現中國在無動力帆船航海史上仍是—片空白。我頓時明白了航海家們目光中所包含的意義，那是一種無法平等對話的不屑與諷刺。

人出了國門才真正知道尊嚴的含義，才知道我與祖國的名字原來是一樣的。中國、中國人從來沒有這樣的航海經歷，其中的意味不僅僅是苦澀。我毅然變賣了我最心愛的作品，買了一條帆船，投入到帆船訓練中，希望我能用自己的行動改寫這片空白的歷史。

感謝航海家那充滿嘲諷的眼神，這個嚴酷的環境激起了我的好奇，燃起了我的斗志，堅定了我的決心。我要為我的祖國而戰。

2006年夏。

經過嚴格訓練，我信心滿腹地從山東日照出發，乘著“日照”號，船頭的五星紅旗迎風飄揚，它向世界昭示著我的身份，伴隨我出航與歸來。

我雖然早已料到，海上環境惡劣異常，但是真正航海之后我才發現困難永遠比我想象中要大得多，我永遠無法料想到下一秒會發生什么。我才真正開始了解人海的魅力，手掌握著船舵永遠不像畫筆那么輕松。在風雨中我學會適應，在波濤中我學會堅定。

那一日，烏云密布，在黑云黑海中，我是如此渺小，11級的大風，七八米高的浪將我的船掀到天空，船在傾斜，舵在這個關鍵的時候斷了螺絲，新舵不能離人。整整七大七夜，我沒有辦法按照正常人的方式生活。那時只有一種意志力在堅持著。我就在想，這件事一定要撐下去，否則就意味著我不會存在了。

那一日，我遭遇了鯊魚群，露在水面外的三角是海上霸主的象征，我沉著冷靜地與他們周旋，找準時機，沖出困境。危機下的環境教會了我——勇者無敵，就連海上的霸主也會畏懼你的頑強。

那一日，我來到拿破侖被流放的小島，在他的墓前，有一個本子為游人準備，我在上而寫下：你曾經說過中國是一條沉睡的東方巨龍，而我來到這里，是為了告訴你，這條巨龍已經醒了。

這就是翟墨的故事，他感動了中國，他把中國的精神帶到了世界。在感動中國評獎大會上，這個山東大漢雄健的體魄和堅強的精神深深地震撼著世人。古老船隊的風帆已落下太久，人們早已忘記了人海的模樣。憧憬帆船的人，一定要接觸，不接觸，永遠不知道。就像大海的魅力，一定要遇到驚濤駭浪。這樣你才能體驗極限的考驗，才能在世界海洋這個大魚缸中真正長大，游刃有余。

專·家·點·評

本篇文章最大的特色就是用第一人稱來寫感動中國人物翟墨的事跡，能夠生動形象地敘述事件，又能夠真實地揭示人物內心的活動，從而達到敘議結合，顯得自然順暢。這種形式不僅新穎，能夠吸引讀者的眼球，這種形式也需要考生一定的寫作功底，否則文章會顯得生硬，銜接不好，跳躍大大，或者會陷入對事件沒完沒了的冗長敘述之中。而考生處理得很恰當，文章最后一個自然段點明主題，語言優美，令人回味。

角色轉換之間 浙江考生

阿發投入地借著爐火發出的光亮看著什么，他是那樣專注，那樣入神，以至于沒有聽見父親沉重的腳步聲。“你怎么還在看這種書?我說過了，這種邪書要是被告發了，咱家就會遭殃的!”疲憊的父親一把奪過阿發正在讀著的書籍，“你還嫌我們家的日子不夠苦嗎?你姑姑分發這些東西已經被殺死了，你還小，莫中邪了!”說著，他將書扔到了煤爐里面。

阿發慌忙從煤爐中撈起了書，撲滅了書的邊沿上點點的火苗。他沉默了半晌，說道：“阿爹，不是的!官府騎在我們頭上夠久了!姑姑的死，我現在還記得很清楚!阿爹，你以前不是最佩服梁山好漢嗎?革命黨就是梁山好漢啊!姑姑的死，我是記得清清楚楚的!等推翻了這該死的滿清官府，我們就可以報仇了!革命，一定要革命!報仇，一定要報仇!”

父親的眼淚止不住地流了下來，他想起了自己從小相依為命的小妹，那慘死的小妹，那從東洋留學回來的美麗而又瘦弱的小妹。父親感到突然之間自己的胸口仿佛燃燒了起來，他說道：“兒啊，你說得對，這血海深仇，一定要報!我也想通了，我們一定要起來反抗!”

聽到父親這樣說，阿發的眼淚也止不住地流，痛快而又酣暢：“阿爹，你不反對我看革命黨的書了嗎?” 父親只是默默地看著阿發。十九年了，轉瞬之間他就這么大了，十九年的時光渺若云煙，仿佛就在昨天。恍惚之間，父親仿佛看到了自己年輕時候的樣子。當年他在水師學堂的時候也曾經如饑似渴地讀著外文的革命書籍；與法蘭西鬼子在安南拼殺的時候也曾那么英勇無畏：作為一名北洋艦隊水兵，踏上長崎的土地時，他是那么的意氣風發；他也曾在炮艦上來回地奔走傳令，直到大半個艦隊沒入冰冷而又咸腥的黃海里??那都只是年輕的時候了。但此時此刻，他仿佛看到自己又變得那么年輕，自己似乎成為了面前這個充滿激情的青年。

想到這里，父親將手放在阿發的肩頭。阿發低下了頭：“阿爹，您從小就教育我為人處世的道理，要為自己爭取自由，也要為民族爭取白由!”這個時候，阿發也感到自己仿佛變成了年輕時候那個書生意氣、揮斥方遒的父親??

富國強民!這個夢是父親做過的，也是阿發從父親那里傳承的。如今，這夢又由阿發反哺給了父親。這個夢一定會實現的，父子倆堅信。

一陣清風吹來，書被燒焦的味道淡淡地彌漫開來，父子倆相視一下，笑了。專·家·點·評

本文非常具有創新精神，憑借令人耳目一新的體裁，成為了一篇難得的考場佳作。考生選取了匠心獨具的小說形式，將故事背景放在了清朝末年這一特定歷史環境當中。內容主旨積極向上，依托?亂世?表達了強烈的愛國意識。尤其是父親回憶自己年輕時代的一段，寫得格外精彩。

角色轉換之間

浙江考生

不要和陌生人講話，動畫片—定要少看，空閑時間多讀課外書，千萬不要早戀??

一直以來，都是父母在引導著我們的生活，每位父母都希望自己的孩子可以沿著他們所描繪好的軌跡一步一步往前走。正如周杰倫的一首歌，歌名叫《聽媽媽的話》，我也同樣認為，作為子女，我們應該聽父母的話。因為，他們是最愛我們的人，他們會用自己畢生的經歷與經驗，用他們的閱歷與觀念，去影響我們前進的步伐，修正我們前進的方向。

但是，隨著我的成長，一步一步走來，我感到自己似乎也在影響著父母的生活方式。就像雛鳥將食物送進母鳥的嘴中一樣，父母也通過我一點點地了解著這個嶄新的世界，了解我的生活，不斷修正著他們早已為我鋪設好的道路。

曾經，我說我要學習竹笛，他們便開始嘗試著欣賞悠揚的笛聲；曾經，我說jay是我的偶像，他們便開始下意識地注意他，“快看，是兒子的周杰倫”；曾經，我說其實KOBE蠻強的，不過我更喜歡Howard，他們便開始看起了從不愿意關注的籃球賽，“哎，怎么這么簡單的罰球都沒進!”

如果沒有我，他們不會知道丁俊暉是哪個毛頭小子；如果沒有我，他們不會知道世上還有跑得如此快的F1；如果沒有我，他們不會知道中國的動畫產業與日本的差距有多大；如果沒有我，他們看USA男籃，只會清一色地喊著黑人、黑人；如果沒有我，他們才不在乎中國男足的腳到底有多臭。

從我把第一本《讀者》帶回家，媽媽就愛上了它。現在，在她的枕邊已是厚厚的一疊。前幾天，我把我所主編的校刊交到媽媽手上，她認真地翻閱著，想更多地了解我們年輕人的想法，了解我們年輕人的世界。

我們長大了，可父母十幾年前所學的知識與想法，有些顯然已經過時。我們也應試著做一回教育者的角色，帶著父母去認識這瞬息萬變的世界。時代在發展，反哺是必然。我們這些年輕人已經小再是只向父母索取的雛鳥了，我們應該向他們傳達我們這—代所特有的感情。

角色轉換之間，長輩們不會被時代的浪潮拍打得迷失了方向；角色轉換之間，我依然尊重他們的想法，朝著他們給我定下的目標努力。我不會再去抱怨那不是我想要的，我不會再沖著他們人喊“這不是我想要的生活”。

我不叛逆了。因為，父母給我的路就是我要走的路。角色轉換之間，我們互相明白了彼此。專·家·點·評

本文考生思維大膽，觀念超前，沒有單方面敘述角色互換之后的改變，而是通過描寫相互影響、相互滲透的模式，詮釋出自己的觀點。孩子不必真的變成父母，父母也不必真的變成孩子，雙方只需要適當接受一些彼此的環境與特質，和諧生活就不遠了。

難

題

重慶考生

我從來都是一個固執的女孩，固執地快樂，也固執地煩惱。我給自己裹上一層密不透風的糖衣，日子在嚴密充實地過著，拼命向未來狂奔的我看似快樂，然而痛不痛，只有自己知道。而今天，我決定對您傾吐這么多年來始終沒說出口的真心話。媽媽，我多么希望我們能像別的母女那樣，親密無間、無話不談，我多么希望我們之間能感受得到春風拂面的溫暖。

媽媽，不知您是否能感受得到我們如冰雪般的母女關系。白駒過隙間，女兒已長大成人。成長的道路上，我收獲了很多快樂，但也失去了很多幸福，最讓我心痛的是我體會不到溫暖的母女關系。每次看著街上手挽手一起逛街的母女，看著馬路上肩并肩談笑風生的母女，聽著身邊的朋友興高采烈地聊到和媽媽去了什么地方、玩了什么游戲??我的鼻子會酸酸的，眼眶會不由自主地浸滿了淚水，卻始終落不下來，大概是因為我還對我們和諧的母女關系抱有希望吧，所以不愿讓宣告無望的眼淚決堤。畢竟，我是您的女兒，而您，是我的媽媽，是給了我生命的至親，是含辛茹苦把我養大的人，也是我即使用我的—切都無法報答的人。我難過的是，我們都認為對方如此無可代替，卻始終不能心照不宣，這是人生多大的無奈啊。

媽媽，或許我們想融化隔閡的堅冰是—個難題，但是只要我們都不放棄對方，勇敢地去承認我們之間亙古不變的親情，我—直都相信我們會成為—對讓別人羨慕的母女。多年來，我覺得我們之間之所以有如此多的阻隔不僅僅是一方的原因，我們誰都有錯，也誰都沒錯。您想要我好好長大，做一個有作為的人，所以對我從小嚴加管教，凡事約法三章。我也想好好長大，活出自我，讓您引以為傲，所以想憑自己的能力自成—派，所以對你敬而遠之。沒想到因為您的過多期望和我的過分偏執會讓我們越走越遠，無法讓兩顆心相容交匯。其實，您不知道，您對我來說不僅僅是親情，更多的還是我生命的一部分，請原諒我的叛逆和不懂事，不知您是否明白，對您無心的傷害也是我心靈上抹不去的疼痛。不要放棄我，更不要放棄我們之間的感情。母女永遠是母女，不是嗎?媽媽。

或許有一天，我會因為—飛翔而離開您，但我永遠不會放棄找回我們本該完美無缺的感情。或許很難，但不是永遠的難題。如果我又不小心傷害了您，請您再給我一個機會，也給我們的愛—一個機會。專·家·點·評

考生把自己與母親之間的隔閡看做一個難題，這個角度雖大眾但卻道出了當今許多孩子的心聲。考生對造成母女關系僵化的原因看得比較透徹，認識較深刻。考生在文中用樸實的語言，表達了自己對母親的愛以及急于化解母女間隔閡的真摯情感。感情真摯是本文最大的亮點，達到了以情感人的效果。

難

題

重慶考生

“我站在烈烈風中，恨不能蕩盡綿綿心痛，望蒼天，四方云動，劍在手，問天下誰是英雄?”寒風肆虐，高唱英雄的贊歌??

風呼嘯著扯亂他額前的發絲，一絲絲寒意浸入他的身體，他的內心充滿了矛盾和痛苦。此時此刻，擺在他面前的，是—道難題，一道關系著生與死的難題?? 想當年，他“所當者破，所擊者服，未嘗敗北”，他是所向披靡、叱咤風云的蓋世英雄。而此刻，他像喪家犬一樣被漢軍圍追堵截，他是無力回天、窮途末路的落魄英雄。

面對烏江亭長，他猶豫著，這道題太難做出選擇。答應，就可以逃走，就有東山再起的機會，“留得青山在，不愁沒柴燒”；拒絕，就只有死路一條。

渡過窄窄的烏江，就能夠從頭再來?不!從頭再來只是完美的想法。他知道，江東父老對他寄予厚望并且大力支持，可是他率領著江東弟子闖蕩江山，如今無一人歸還，他何顏去面對江東父老?那一張張充滿失望甚至是絕望的臉，如同一把把鋒利的刀刺向他驕傲的心，他要如何忍受?心愛的虞姬臨死前哀怨的雙眸，他又怎么會忘記?這一次的失敗給他的打擊，他要如何來撫平?這樣的難題，他究竟該如何作答? 漢軍的追殺聲又在四周響起。他抬起頭，露出了一張堅毅冷峻的臉。

在太多的不確定面前，他選擇了一個確定。錯了，真的錯了，一次的錯誤抹去了曾經所有的輝煌，他已經無力挽回。他不能羞辱地活著，不能慚愧地活著，他不能容忍自己這一次的錯誤，他只能以死來贖回自己的過錯。

死便死，他從來不曾茍且偷生。面對烏江，他只能選擇死亡。除此之外，他別無選擇。他微微笑了一下，謝絕了烏江亭長的好意。轉身，聽著漢軍正叫喊著朝這邊而來，他重整鎧甲，握緊長矛，投入了戰斗??雖然身負重傷，他堅持不肯倒下，他要以一種勝利者的姿態站立在人世間。周圍一片寂靜，漢軍—片歡呼，他死了，難題終于解決了。

他英雄地起事，英雄地失敗!在難題面前，他選擇了做—名頂天立地的英雄!“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”我想，這便是對他最高的褒揚，他生前干出了—番驚天動地的大事，死也死得驚天動地。他有霸氣，更有傲骨，真可謂是人中之豪杰，鬼中之英雄!他的死，重于泰山。

專·家·點·評

本文生動地再現了項羽烏江自刎前的情景，為讀者塑造了一個末路英雄的形象。在?生與死?這道難題面前，他慷慨從容，大義凜然，不茍且偷生。他雖然失敗了，卻讓人肅然起敬。文章描寫細膩，語言極富感染力，結構完整，是一篇不可多得的考場佳作。

綠葉·情意

浙江考生

當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠的故鄉，我們永遠都是過客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數次看見了爺爺的回眸，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。

別了，我聽見這兩個字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發白的藍色舊工作服，穿梭在社區的各個角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一項神圣的使命。

只有我知道爺爺的孤獨。因為我也有著這樣孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。

當年的爺爺是一片意氣風發的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉永遠地廝守在一起。

那是爺爺的八十大壽，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉，卻尋不見爺爺的身影。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺的手。爺爺動動嘴唇，說： “我想回家。”仿佛是一個尋求家的庇護孩童。

“好，我們一起回家。” 我從爺爺身上看到了自己的影子，每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。

那么，就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

脈脈鄉情

浙江考生

浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過的思念，當一個熟悉的名詞在腦際浮現，心中總是有些悸動。

曾經是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風翻飛，它飛旋：任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著動容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內散發的情愫，慢慢體會。

直到那一年，陽光融融，拂過內心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳著內心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了熏豆茶在鄉土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下撐著傘漫步于田埂的愜意。鉆進門前等候的車內，望著陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。

遠離了家鄉，在一個陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時我仿佛能夠真切得體會到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。小時候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問父親海的那邊的圖景，他向往著，終于他飛過了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說：“當我乘飛機越過這道海時，覺得其實它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉時，它是如此渺遠。”短短的一句話是如此意味深長，因為鄉愁是人間最美的語言。

每個生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著一群烏魯人，當日月斗轉過多少個春秋他依然生活在浮島上，當印加文明漸去，當溫室效應襲來，他依然堅持固守，他們說：“那是根生長的水域，根是拔不起，移不動的。”

那是多么簡單卻是那樣動人的話語，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺得自己被融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時我找到了一直追蹤的答案。

青春的我正要揚帆起航，一卷書，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉情，在心底一直有燈塔照著我來時的方向。

和而不同的中國智慧

上海考生

在博物館的書法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時間有些不知所措。突然間一幅作品映入眼簾，它單個字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。我有些看呆了。

“那是鄭燮的字。”一個沉沉的聲音。我轉過頭去，是一個笑瞇瞇的老爺爺。

我禁不住感嘆道：“這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統，但不妨礙它獨特而一體的美，真不愧為揚州八怪之首鄭板橋之作。”

老人笑了起來：“這就是中國和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書法便可看出。每一個字歪歪斜斜，似乎并不美觀，但將其融為一體，卻具有極強的包涵一切，蘊藏萬物的能量。”

“這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧，”我說道，“這種和不是強制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。”

老人點點頭，指著面前一幅幅作品：“你看，板橋的字，用隸書參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒有具體的范式，沒有統一的索求，古人將他們的智慧，放開于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界。看看你眼前每一幅傳世佳作吧。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。”他突然停下笑笑，“大概從倉頡造字就賦予了這種能量吧。”

我思索著，說道：“君子和而不同，小人同而不和。一個人應該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如此地將個性極強的字，幻化為一體。和而不同，就意味著存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，局限于自己狹小的空間內，看不到一切，也沒有氣度感受這一切。”

“所以有人說鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。”老人回答道，“他便是那個唯一，便是那個不同。你看看那些大家的字，金農、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個性鮮明，但他們同是中國書法史上一個個腳印，一脈相承。中國文化以其獨有的氣度包容著這些匠心獨具的存在。”

“和而不同，我從沒如此認真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。”我感慨道。

老人拍拍我的肩：“中華智慧從來不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。你好好看看。”

我沉浸于那黑與白的交替之中。當回過神時，轉頭再尋，老人已不見蹤影。

[點評]今年高考作文看似一篇傳統的材料作文，但是在文體要求上只有四個字：“詩歌除外。”所以，也不排除議論文之外的其他文體，例如此文這樣的想象作文，就是成功的一例。除此以外，本文優點相當明顯。首先，題目不同凡響：“和而不同的中國智慧。”其次，“我”與“老人”的對話形式很好地對應了當今文化與中國傳統文化之間的對話。再者，將鄭板橋的書法藝術提升到 “各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界”的高度。讀罷此文，不得不佩服作者在緊張的考試狀態下，依然保有松弛的心態與馳騁的想像力。

品味時尚

江蘇考生

(一)“一代不如一代！”九斤老太憤憤地小聲嘀咕著，一邊不自覺地又朝右邊小木椅上忘我擁吻的情侶瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。

伊眼見著街頭閃爍的標語——“情侶街，品味衣，品味時尚，有愛大聲喊出來！”伊嚇了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥時尚？我們那時啊，挑開頭蓋才知道新娘啥模樣啊！真是一代不如一代！”

(二)九斤老太是怎么會認字的呢？哈哈，自從孫女七斤在城里當上了《品味時尚》雜志的主編，九斤老太便經常來城市探望。七斤本想給老太報個老年大學，把老太嚇了個半死，伊連忙擺手：“男男女女共處一室，都是有孫兒輩的人，怎么行呢？哎，真是一代不如一代哪！”好在九斤老太耳聰目明，七斤便教她學字念報，本看在伊很用心，便準備將最新潮的“火星文”一并教授給老太。卻不料九斤老太臉上的皺紋都擰在了一處，撇著伊的癟嘴罵道：“祖宗之字不可亂改，我們那里誰敢亂改？哎，真是一代不如一代！”

(三)這天，七斤沒事做，便從口袋中拿出《品味時尚》雜志，嚷嚷著要給九斤老太念一段文章。

老太的癟嘴鼓了鼓，終沒叨咕出一句話，便坐下聽孫女讀。“38度的陽光溫柔地在我微閉的睫毛上跳躍”，七斤聲情并茂地讀著，又不禁自我陶醉地閉上雙眼。“啥玩意兒？”九斤老太幾乎覺得自己耳杯了。

“我的嘴角上揚，不禁定格成43°的微笑”，七斤自然不理會老太的問題，繼續半讀半誦。“瞎折騰！”老太不屑地聳了聳肩。

“空氣中彌漫著78°摩卡或68°卡布奇諾的芬芳??”七斤略略不舍地放下雜志，期待著伊的夸贊。聽得一頭霧水的老太，看著孫女的眼神，局促不安起來，想了半天，還是將口頭禪涌了出來：“哎呦，一代不如一代哪！”

“什么什么呀！這叫‘小資文’，這叫時尚，教您品味時尚你都不會！”七斤臉上露出不屑的神氣。

(四)“奶奶！您太時尚了！城里現在都流行吃您那種玉米窩窩頭，拎你那破蛇皮口袋，尤其是您那句‘一代不如一代’，火了！火了！”七斤興奮地在電話里嚷嚷，“您現在有空教我品味時尚啊！”

九斤老太臉上露出不可置信的神色，望著破舊瓷碗中的幾個硬面窩窩頭，又浮想到七斤衣服上故意張開的破洞洞，本想罵句“真是一代不如一代”，忽地又想到這又成了時尚，伊覺得不合身份，思來想去，一句話也說不出，便默默掛了電話。

伊失了神，心理叨咕：品味時尚，真是??

[簡評] 文章憑借“九斤老太”生發出意趣橫生的故事，善于反諷。驚看街頭“時尚”，難舍老年“時尚”，不 解文學“時尚”三個片段，著力描繪“不合時宜”的“九斤老太”的鮮活形象。文末出人意料，“守舊”的九斤老太太竟成“時尚”，賦予了“一代不如一代”這經典語言在當今時尚中新的深刻內涵。文章扣題嚴密，構思精巧，語言幽默風趣，人物形象栩栩如生。含蓄的結尾讓“品味”之意余韻悠長，發人深思。(薛明德)

如此常識

廣東考生

一大早，廠長剛來到辦公室，小李便竄了進來，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長，神秘兮兮地小聲說道：“廠長啊，跟您商量個事兒，帶我的那個師傅，能不能換成徐科長？”廠長大惑不解：“怎么？張師傅對你太嚴厲？”“沒有的事，張師傅經驗老到，技術純熟，這樣好的師傅應該留給小王。”“行，沒問題。”

原來，小王和小李是新來的學徒，廠里分配了兩個師傅，各自帶領他們。原先廠里安排小李的是最優秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。培訓很快開始了。張師傅不愧是老手，他待小王嚴厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個小齒輪不光滑也要求重頭再來；犯了錯誤嚴厲懲罰，不讓吃飯是常有的事；除此之外，還要求小王看一堆理論書籍，理解吃透要點。小王每天累得滿身大汗，一沾枕頭便睡。相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長進進出出，應酬交際，技術沒學著多少，油水倒是撈了很多。小王看在眼里，納悶不已。

一天，小王終于有機會找到小李，劈頭便問：“你我都是學徒，為什么你學得那么輕松？”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說：“兄弟，這你就不懂了。現在這個社會上，看重的是關系，不是技術。徐科長有親戚是高官，我這幾天跟著他見識了不少大人物，他還說等他做了廠長，就提拔我做副廠長，有人脈，有好的人際關系才是前途，這是常識，懂嗎？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了

小王回去跟張師傅一說，張師傅怒不可：“常識？狗屁常識！現在社會就是人人講關系，人人攀關系，才滋生了一大堆不學無術的蛀蟲，才導致真正的人才被埋沒！不要聽他胡說，國家需要的是技術，是人才，有過硬的技術才有前途，這才是常識。好好學吧。”小王點點頭，繼續每天起早貪黑的苦學生活。

一年后，培訓結束，適逢國家需要高技術人才之際，優秀的張師傅做了廠長，在廠里掀起“學扎實技術，為國家效力”的熱潮，小王以優異的理論成績和過硬的技術操作順利畢業，升任高級技師，月薪過萬。至于徐科長，由于親戚受賄被捕，自己也因為沒有實際才干而下崗了。小李的如意算盤打錯了，他只得重新從學徒做起。

廠里又分配了一個師傅給小李，培訓開始當天，小李驚訝地看見迎面走來的竟是小王。莫非？“沒錯，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說：“還要告訴你，有真才實學才有前途，這是常識，懂嗎？”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開心地笑了。

【點評】點評人：周小蓬

華南師范大學文學院副教授

《如此常識》是今年廣東高考作文中少有的一篇記敘文佳作。文章通過兩位剛進廠的年青人拜師學藝不同態度的故事，諷刺和批判了把拉關系、托人情視為謀求個人發展“常識”的人，揭示了按照這種“常識”行事的所謂聰明人，終究沒有前途的道理。考題要求考生談與常識有關的經歷和看法，本文這樣寫就切合題意，主題鮮明，且立意深刻，具有較強的社會批判性。

這篇文章的形式和寫作技巧也值得稱道，首先是標題寫得很有水平，用了一個“如此”就點明了全文批判諷刺的態度。其次，文章構思巧妙，以小見大；結構緊湊、嚴謹，前后呼應；作者對故事的起因、發生、發展、結局敘述清楚、精要，故事的結局出人意外又在情理之中，具有強烈的諷刺效果。第三，文章對人物的語言、動作、神態的描寫也頗生動、準確、傳神。

站在車站的門口

湖北考生

車站，一個不斷上演著離別與歡聚的舞臺。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個站臺。

戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個春寒料峭的日子，一個滿是喜氣和生機的季節，同時，在我眼里，又是一個失意的季節。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外的收拾東西。還處在夢鄉與現實的過渡地帶的我，忽然依稀聽到了一絲啜泣。我睜開朦朧睡眼，發現在昏暗燈光下親愛的母親的臉，掛著一些淚水，寫著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。倒是一向沉默少言的父親開口了：我 們今天要到外省去打工，一年可能才回一次??我當時就哭了，因為不想爸媽離開。但是這些都于事無補。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車。汽車緩緩啟動，漸漸地成了點，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車站的門口??從此，車站便停留在了我的記憶里。我時不時的會站在車站的門口，愿遠去的車能帶去我對母親父親的祝福，愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。我會站在車站的門口，繼續著我離別與期待歡聚的車站之戲。

葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長。這個世界一直在變，而站臺的戲卻沒變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。

十多年前送別的我成了如今遠去的人，十多年前遠去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會像當年遠去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準備早餐，一切完畢后便送我到車站，來繼續這部沒有結局的戲。千叮嚀萬囑咐：好好學習，注意身體，多吃飯，少喝冷水??總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車開了，透過窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。離去了，便是無限的不舍與懷念；待到歸來時，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來時總是濕濕的。

站在車站的門口，祝愿遠去的人一路平安；站在車站的門口，等待思念的人平安歸來。我的心里有一個車站，一個不斷上演離別與歡聚的車站。我會一直站在車站的門口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。

【閱評專家點評】 黯然銷魂者，唯別而已。離別是一種永恒的人生狀態。作者選取一個特殊的場景——車站來抒寫生活中真實的離別之情，用這種離別來表現普通百姓家庭的摯愛。為了謀生，當年我送別父母；為了求學，如今父母送我。更可貴的是，離別的心理、動作等細節寫得真實、細膩，令人怦然心動。