第一篇：班主任作文

精選班主任作文5篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的班主任作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任作文 篇1

徐老師當(dāng)班主任的時(shí)候，擺脫了以前班主任的架子，主動(dòng)和同學(xué)打成一片，廢除了很多不合理的班規(guī)，讓同學(xué)們歡欣鼓舞，引來(lái)了很多老師的指點(diǎn)，但徐老師還是一意孤行。但是她對(duì)作業(yè)和考試要求極高，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過(guò)。她會(huì)毫不猶豫地扣除你整個(gè)問(wèn)題的分?jǐn)?shù)。看，我討厭！徐老師一有時(shí)間就對(duì)我們說(shuō)：做題要小心，一個(gè)停頓，逗號(hào)，句號(hào)不能落下。如果犯了錯(cuò)，可以廢合同，損失近幾十萬(wàn)；一個(gè)零件的錯(cuò)誤，可以讓價(jià)值幾千萬(wàn)的飛機(jī)變成一堆廢鐵；一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)誤可以讓衛(wèi)星掉下來(lái)，高層建筑變成廢墟，但會(huì)是幾十萬(wàn)幾千萬(wàn)，而是一個(gè)N！小心，重要！但在老師發(fā)現(xiàn)之前，她不僅說(shuō)了n遍，還說(shuō)了n+1遍。為了讓老師不重復(fù)這句話，班里每個(gè)人都很努力，一絲不茍。老師看到我們變了，雖然心里不明白，但還是給了我們一棍子。

徐老師講課很生動(dòng)，有時(shí)候一講就動(dòng)情。有一次，當(dāng)她在講課時(shí)，一些學(xué)生還在竊竊私語(yǔ)。然而，她似乎沉浸在文章的意境中。當(dāng)她在《烏鴉樂(lè)園》里讀到奶奶哭著要永遠(yuǎn)睡下去的時(shí)候，徐老師的聲音顫抖著，眼里閃爍著淚光。我們也很感動(dòng)，教室里一片噓聲，有些同學(xué)不知不覺(jué)流下了眼淚。不知不覺(jué)，鈴聲響了，但學(xué)生們?nèi)猿两谕纯嗟陌?hào)中。但是徐老師好像變了一個(gè)人，對(duì)我們說(shuō)：去吧！樓下做了課后練習(xí)，我們一起玩吧。于是，我們又恢復(fù)了從前的熱鬧，玩得不亦樂(lè)乎。

老師上課很幽默。有一天語(yǔ)文課，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，就瞪著我給同學(xué)講了個(gè)笑話：有一個(gè)人，總是忘了帶東西。有一天，他不得不回去拿東西。領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他，為什么總是忘記帶東西？你昨天忘了帶公文包，前天忘了帶信息部的復(fù)印件，今天又忘了什么？那人指著自己的腳，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有意見(jiàn)的時(shí)候，氣得暈了過(guò)去。猜猜他忘了什么？鞋同學(xué)笑著回答。就這樣，我們一次又一次開(kāi)心地笑著度過(guò)了四十五分鐘，讓我們的學(xué)習(xí)輕松愉快，也讓我臉紅，不敢?guī)?shū)。

過(guò)了期中考試，我們班語(yǔ)文是拔尖的，年級(jí)第一，打敗了穩(wěn)坐王座的二班。我把這個(gè)名聲歸功于我的班主任。

這時(shí)，我的新同桌問(wèn)我：你以前的班主任是誰(shuí)？我說(shuō)完我的名字后，得意地加了一句：徐老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！

班主任作文 篇2

你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。

我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴(yán)肅正經(jīng)，私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人，平時(shí)的襯衫，內(nèi)襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠(yuǎn)都是“滿布”粉筆灰，鞋子呢，也說(shuō)不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無(wú)聲息的吧。

還記得上課的時(shí)侯，有一次因畫(huà)畫(huà)而走神了，全班凝結(jié)著一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái)：“畫(huà)得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說(shuō)完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺(jué)自己要被“判刑”了，于是站著上完了那節(jié)數(shù)學(xué)課。從那以后，上數(shù)學(xué)課就再也不敢走神了，那個(gè)“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！

上心理課的時(shí)候，老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦。總是不經(jīng)意間，從門(mén)窗探過(guò)頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨(dú)特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時(shí)起，就再也不敢在課上“活躍”了。

隨著他的飄移癖好，便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子，只見(jiàn)他買了一個(gè)攝像頭放在我們班，說(shuō)是陪我們解解悶。

老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買了一個(gè)秤在我們班，班長(zhǎng)小聲地說(shuō)：“你還不是一樣，還說(shuō)我們。”結(jié)果還是被老林聽(tīng)到了，“沒(méi)關(guān)系，大家一起嘛”。說(shuō)完這句，大家都沒(méi)有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話，全班笑出了聲。

老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。

班主任作文 篇3

我們的班主任我們的班主任，姓張，從一年級(jí)一直把我們教到五年級(jí)，語(yǔ)文張老師，她高高的個(gè)兒，苗條的身材，長(zhǎng)得眉清目秀。她不僅外表長(zhǎng)得美，心靈更美。她很愛(ài)我們。

記得一年級(jí)的時(shí)候，中午休息時(shí)間，我在教室內(nèi)外跑來(lái)跑去，一不小心手被門(mén)夾了一下。這件事被張老師知道了，她立即就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你的手怎么樣啊？”我看到張老師馬上就把手縮了回來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么，我……我的手很好。”張老師說(shuō)：“還說(shuō)很好，我都看到你的手紫了，快，快把手伸出來(lái)。”我只好慢慢地把手伸了出來(lái)，張老師看了看，立即拿出手機(jī)打電話給我媽媽。

此情此景，讓我激動(dòng)得熱淚盈眶。張老師不僅關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求可嚴(yán)格啦！有一次，我在做語(yǔ)文課堂作業(yè)的時(shí)候，突然，張老師的一只手指到我的作業(yè)本上，她看了看我，那眼神好像在說(shuō)：“你仔細(xì)看看這題，看看這題有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)？”我連忙低頭檢查，可什么也檢查不出來(lái)。張老師看我還是一臉疑惑，就開(kāi)始一步一步地引導(dǎo)我，在老師的誘導(dǎo)下、通過(guò)我的努力，在第三次檢查中我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我把“既”寫(xiě)成了“即”。

在這五年中，與我們感情最深的就是我們的班主任張老師了，因?yàn)樗坏探o我們?cè)S多知識(shí)，還給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。所以，我和我的同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)尊敬她、愛(ài)她。這就是我們的班主任，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)的班主任----張老師。

班主任作文 篇4

尊敬的黃老師

你好！

花兒如果沒(méi)有園丁的培養(yǎng)就不會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)生如果沒(méi)有老師的教育就不會(huì)成才。我們都是你腳下的一棵幼苗，而你正在把我們?cè)耘喑梢豢脜⑻齑髽?shù)。

黃老師，我們大家都知道你是一位嚴(yán)厲的女教師。在學(xué)習(xí)中、生活上你都會(huì)要求我們做得很好，給我們指上一條正確的道路，告訴我們要知難而上，前方的路雖然坎坷，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？

黃老師，你正想陶淵明所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。你每堂課都講得很認(rèn)真，每一道題都講得很詳細(xì)，以至于追求完美，因?yàn)橹挥羞@樣我們才不會(huì)落后。你為我們盡心盡力，嘔心瀝血，卻何曾求過(guò)回報(bào)？

黃老師，是你那堅(jiān)持不懈的精神帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在我們班上，經(jīng)管有那么多無(wú)所事事、游手好閑的人，你仍然克制住自己內(nèi)心的憤怒，一步一個(gè)腳印帶他們前進(jìn)，讓他們也能成為棟梁之才。讓自己的每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)好的未來(lái)，這就是你的夢(mèng)想，黃老師，我們都很尊敬你，也很愛(ài)你，但時(shí)有時(shí)也會(huì)怕你。我們都知道，你這是“恨鐵不成鋼”，你是希望威嚴(yán)，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生能夠聽(tīng)你的話能好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有作為的`人。但是我們更希望你能成為我們真摯的朋友，做我們學(xué)習(xí)中的參與者、合作者、指導(dǎo)者，讓我們一同前進(jìn)！

黃老師，你就像我們的父母，不，不是，因?yàn)槟憧偸悄軅魇谖覀兦f(wàn)萬(wàn)的知識(shí)；你就像辛勤的園丁，不，不是因?yàn)槟憧偸悄芙o我們講述成千上萬(wàn)的道理；你就像是人類靈魂的工程師，不，不是，因?yàn)槟憧偰苤唤o我們正確的只給我們前進(jìn)的道路。你什么都不是，你只是一位普普通通、平平凡凡的教師，一名為愿意學(xué)生付出的美教師。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚干”我想千言萬(wàn)語(yǔ)都形容不了你，甚至是每一位正在做貢獻(xiàn)的教師！

祝：

工作愉快

萬(wàn)事如意

你的學(xué)生：熊佳佳 20xx-10-17

班主任作文 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們大多數(shù)喜歡用蠟燭來(lái)比喻老師，犧牲了自己，點(diǎn)亮了別人，可我更覺(jué)得她像我的姐姐，當(dāng)她站在三尺高的講臺(tái)上的時(shí)候更是如此。

她身材嬌小，皮膚有一點(diǎn)偏黑，櫻桃小嘴，才二十五六，上課總是一臉嚴(yán)肅，以前在她還沒(méi)當(dāng)班主任的時(shí)候偶爾還笑一下，可如今，我再也沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)了……

我初一正式分班后她就擔(dān)任我的數(shù)學(xué)老師，記得我第一次見(jiàn)她的時(shí)候還是沒(méi)分班前，當(dāng)時(shí)我們數(shù)學(xué)老師沒(méi)來(lái)，她到我們班給我們作業(yè)，一見(jiàn)她我就覺(jué)得挺有親和力。后來(lái)正式分了班，知道她是我數(shù)學(xué)老師的時(shí)候也是激動(dòng)不已。到了下學(xué)期我的成績(jī)一直下滑，而她卻一直耐心的教我，沒(méi)有放棄我。

“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”一轉(zhuǎn)眼到了初二，那些相處了一年也沒(méi)說(shuō)話的同學(xué)也許以后也無(wú)需再說(shuō)話了。

分班之后，當(dāng)她穿著那“嗒―嗒―嗒―”的高跟鞋走到講臺(tái)上，說(shuō)：“我以后就是你們的班主任了，以后有什么事都可以找我。”我那時(shí)滿臉驚訝，她才二十幾歲，似乎是全校最年輕的班主任了。

我那時(shí)因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因離開(kāi)學(xué)校，她和我們語(yǔ)文老師一起到我家來(lái)，她嘆了口氣，雖然她全程就那么幾句話，但我能看出她的那種焦慮和對(duì)我的失望。當(dāng)她們走了后，我戴上耳機(jī)，想了很久我語(yǔ)文老師說(shuō)的話，和她當(dāng)時(shí)嘆的那口氣，我最后決定返校。

回到學(xué)校后，她沒(méi)有對(duì)我有什么偏見(jiàn)之類的，反而更加關(guān)注我了，我的座位都沒(méi)動(dòng)，始終留在那里。

中午她拿出她休息的時(shí)間單獨(dú)給我補(bǔ)課，上課的時(shí)候，她在黑板上給其他同學(xué)講完課又走到我旁邊給我講我不會(huì)的題，終于我的進(jìn)度和別人一樣快了。我們學(xué)校跑操，冬天跑六圈，一天就是十二圈，她總是會(huì)跟著我們一起跑，她在我旁邊，離我是那樣的近，近到我能聽(tīng)到她急促的喘息聲，所以每當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候我就看看她，我就算再累也要跑完。第一次月考過(guò)后，我們班的成績(jī)并不理想，年級(jí)倒數(shù)第二，她到我們班說(shuō)了很多，我開(kāi)始自責(zé)了。

就連吃飯的時(shí)候，她都是等我們都吃完了才去吃，那時(shí)候飯菜都涼了。有次回家，我遇到了她，我指著她對(duì)我媽說(shuō)：“我們班主任。”我媽說(shuō)：“她在縣城租著房子，她告訴我的，她老家和咱一個(gè)地方。”從我們縣城到我們學(xué)校至少要20分鐘，何況是冬天的晚上，她自己一個(gè)人騎著車子。

就在前幾天我們英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)下來(lái)了，我們班還是非常差，我自己都覺(jué)得我們班的風(fēng)氣很差，那天中午，她自己坐在一張桌子上，雙腿并攏，像個(gè)小學(xué)生一樣，一邊吃著飯，一邊盯著桌子看了很久很久，我很喜歡默默地看她，這是我第一次看她這么憂郁。

晚上回家，躺在床上，我想著她今天吃飯的樣子，我哭了……想想開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們給她惹的事，讓她受的氣，她才二十幾歲啊!

二十幾歲，和我姐一樣大的年齡，在這花一樣的年紀(jì)她可以有很多的路，卻把教學(xué)當(dāng)做她的使命，在這花樣年華的年紀(jì)她卻早早的戴上了擴(kuò)音器，聲音沙啞了。晚上回家比我們都晚。

“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”"落雁沉魚(yú)俏花容，婀娜多姿步若蓮。慧心巧思賽諸葛，顧盼多姿疑是仙。”愿這個(gè)把自己最美的年紀(jì)奉獻(xiàn)給教育的姐姐能桃李滿門(mén)。

第二篇：班主任作文

精選班主任作文匯編10篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的班主任作文10篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

她剛進(jìn)入教室，她那粉色的上衣就把同學(xué)們吸引住了，瘦瘦的身材，單眼皮，一對(duì)小小的眼睛，笑起來(lái)真好看。她，就是我們的班主任王老師。

因?yàn)槲蚁矚g王老師，上她的課的時(shí)候我也特別的專心。王老師上課很特別，一節(jié)課下來(lái)，除了講課和生動(dòng)講解外，她講的問(wèn)題也很多，能讓我們學(xué)到好多的知識(shí)。

王老師除了講知識(shí)，講課有趣外，她還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍Ｓ浀靡淮文昙o(jì)比賽，我報(bào)了名。從那天起，每天放學(xué)后，王老師都會(huì)耐心的輔導(dǎo)我，將重點(diǎn)難點(diǎn)為我講解。比賽結(jié)束后，我居然得獎(jiǎng)了。

王老師你給了我那么多關(guān)懷，十年后，二十年后……我想對(duì)王老師說(shuō):

您依然會(huì)是我想念的那抹“綠”！

班主任作文 篇2

六年級(jí)了，當(dāng)我邁出母校的大門(mén)，心中涌出多少留戀和不舍，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)，最難忘的就是我的班主任——郭老師。

郭老師是個(gè)20多歲的年輕老師，瘦瘦的，中等個(gè)子，一頭卷發(fā)，她教學(xué)嚴(yán)格，卻十分和藹可親，老師非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，說(shuō)話總是和風(fēng)細(xì)雨，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。郭老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們寫(xiě)作文的真諦。

五年級(jí)初，我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，對(duì)寫(xiě)作文一竅不通，這方面是郭老師給我開(kāi)了竅。一次，老師讓我們寫(xiě)一篇500字左右的作文，在給我們指點(diǎn)時(shí)，老師交給我們抓住細(xì)節(jié)，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要描繪出人物的特點(diǎn)，她就像童話仙子一樣，這一點(diǎn)，那一點(diǎn)，我們枯燥無(wú)味的作文變得十分生動(dòng)起來(lái)。但再好的作文也有不足之處，作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師給我做了很多批改，使我的文章更加生動(dòng)優(yōu)美了，從中我們也悟出了一個(gè)道理：寫(xiě)作要精益求精。

郭老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教給了我們做人的道理，給我們的人生樹(shù)立了榜樣。感謝郭老師，無(wú)論走到哪里，我都忘不了我最敬愛(ài)的郭老師。

班主任作文 篇3

我們的班主任，李先生。

上學(xué)期五年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)亭亭玉立的班主任，就是著名的李老師。可能大家都不熟吧。一開(kāi)始我們都覺(jué)得李先生很厲害。但是后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)李小姐很認(rèn)真。我很關(guān)心同學(xué)的生活和情緒。而且她很和藹可親，讓我們覺(jué)得我們不是親人，而是比親人更好。而且和學(xué)生很平等，很足智多謀，很睿智，對(duì)歷史特別感興趣。

有一天中午，我們興致勃勃地看書(shū)，我一點(diǎn)也不懂《鴻門(mén)宴》，就不解地問(wèn)她，李小姐：鴻門(mén)宴的流程是怎樣的？項(xiàng)羽，你為什么要自殺？老師開(kāi)始講侃侃的：事實(shí)上，項(xiàng)羽是一個(gè)勇敢無(wú)敵的將軍。他深受人民愛(ài)戴，卻在鴻門(mén)宴上失敗了。本來(lái)桌前的人已經(jīng)提醒過(guò)他要?dú)睿墒琼?xiàng)羽卻一動(dòng)不動(dòng)，一直看著劉邦，想著怎么殺劉邦。后來(lái)劉邦發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)羽的陰謀，想辦法。后來(lái)劉邦從后門(mén)跑了。反擊項(xiàng)羽的軍隊(duì)。隊(duì)伍中，項(xiàng)羽的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)死的越來(lái)越多，只有二十八個(gè)將軍。項(xiàng)羽嘆了口氣，命劉邦去死。垂死掙扎。因?yàn)檐婇T(mén)沒(méi)有武器，項(xiàng)羽跳河自殺。

聽(tīng)了之后突然意識(shí)到，李老師：真的懂天文，懂歷史。每次我問(wèn)李小姐她的歷史，她總是回答她的問(wèn)題。

這是我們的老師李！學(xué)識(shí)淵博，優(yōu)雅端莊，非常和藹可親，我們非常愛(ài)李小姐。

班主任作文 篇4

聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一位班主任。我想：目前為止，還沒(méi)有人能管住我們班的幾個(gè)搗蛋鬼，這新來(lái)的班主任能行嗎？

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們有說(shuō)有笑的走進(jìn)教室，大家心懷各異在猜想新班主任是一個(gè)什么樣的老師，只見(jiàn)從教室后排一個(gè)老師向講臺(tái)走去，在講臺(tái)站著目視講話學(xué)生幾分鐘后微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓謝，大家可以叫我謝老師，也可以叫我老謝，接下來(lái)這一年由我來(lái)帶你們進(jìn)行畢業(yè)沖刺，請(qǐng)大家支持我！”哇，這就是新班主任，她說(shuō)話有磁性也很有節(jié)奏，慈祥的眼睛似乎閃爍著智慧的光芒，看上去已到知天命的年齡，一身樸素衣服使我知道她不會(huì)把時(shí)間刻意花在個(gè)人打扮上，這么一位和藹可親的`老師能管住淘氣學(xué)生嗎？果然，當(dāng)老師介紹完時(shí)，同學(xué)們便七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了：“呵，還有姓謝的——謝謝老師！”“謝，蟹，螃蟹，大螃蟹”，更多的是，不理老師，同學(xué)們自個(gè)兒在那里講著毫無(wú)邊際的廢話。我制止了身邊幾個(gè)同學(xué)后，不僅為謝老師著急起來(lái)：快制止他們啊！而謝老師卻任由同學(xué)們自由去講，2分鐘后才不緊不慢的說(shuō)：“我真佩服你們‘趁火打劫’的水平，能否教教我？”同學(xué)們面面相覷，等醒悟過(guò)來(lái)后都不由笑了，接下來(lái)大家都安靜下來(lái)聚精會(huì)神的聽(tīng)起老師講課了。

新班主任課上得輕松，對(duì)學(xué)生十分慈祥，同學(xué)們有錯(cuò)她能用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)言進(jìn)行善意批評(píng)，講話不會(huì)象有的班主任那樣尖酸刻薄。在她帶領(lǐng)下，我們班的搗蛋鬼越來(lái)越不搗蛋了，學(xué)習(xí)秩序也越來(lái)越好了。我相信，有謝老師在我們身邊，我們班會(huì)有很大進(jìn)步，會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的。

這里，我想說(shuō)“謝謝你，敬愛(ài)的謝老師——我的班主任”。

班主任作文 篇5

抬起頭，天空中一群燕子正追著“隊(duì)長(zhǎng)”翩翩起飛，只見(jiàn)“隊(duì)長(zhǎng)”時(shí)不時(shí)扭頭轉(zhuǎn)向小鳥(niǎo)，或飛到隊(duì)伍尾部守望。

這不正像是我們的班主任嗎?

我有一位可敬的班主任，姓王，中等個(gè)子，扎著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)精神抖擻。

上課時(shí)，王老師認(rèn)真講解著，在黑板上羅列著，我們也邊聽(tīng)邊記；王老師放著幻燈片時(shí)，怕我們不理解，就用新舊知識(shí)結(jié)合講解。她每提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就背的滾瓜爛熟，我們?cè)谙逻呉膊挥傻眯纳宸?/p>

王老師經(jīng)過(guò)班時(shí)，總會(huì)向班里看看，看看我們是否認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我們夏天抱怨喊熱時(shí)，王老師頂著烈日陪伴我們；當(dāng)我們蜷縮在被窩不肯起來(lái)時(shí)，王老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學(xué)自嘆不如。

王老師總是對(duì)我們很親切，很寬容，極少發(fā)脾氣，一直都是溫柔、平和的對(duì)我們說(shuō)話，所以，同學(xué)們都很喜歡王老師。

在復(fù)習(xí)階段，王老師無(wú)數(shù)次的聽(tīng)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，直到我們班所有同學(xué)都會(huì)了為止。王老師還很幽默，在我們上課無(wú)聊時(shí)，她總會(huì)找個(gè)話題逗逗我們，使得我們的課堂更加生動(dòng)有趣。

一支粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影；滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是您細(xì)心教導(dǎo)的神情。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”您的諄諄教導(dǎo)將像愛(ài)的清泉，在我們的心房，永遠(yuǎn)流淌。

王老師，您如好朋友似的關(guān)切我們，您，永遠(yuǎn)都是我心中永不熄滅的明燈！

......這就是我們可愛(ài)可敬，幽默親切的班主任。

我再次抬頭，“隊(duì)長(zhǎng)”依然在尾部守望，時(shí)不時(shí)地關(guān)心一下跟不上的小鳥(niǎo)......

班主任作文 篇6

在我們的生活中，有些人匆匆而過(guò)，只給我們的印象中留下了一張模糊的面孔，如此的過(guò)客不提也罷。但有那么些人，教我們知識(shí)，帶我們成長(zhǎng)，讓我一直銘記。

——題記

我是從外地轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)的，到今天為止，我來(lái)到這里快三個(gè)月了，而剛開(kāi)學(xué)的片段仍然記憶猶新。

那一天，我懷揣著激動(dòng)的心情等待著分班的結(jié)果，而后被帶領(lǐng)著走到了班級(jí)的門(mén)口，下意識(shí)地抬起頭看了看班牌——九年級(jí)四班。隨即映入眼簾的是一張掛著笑容的臉。這是第一次見(jiàn)到她，和想象中的不一樣。眼前的她臉上洋溢著溫暖的笑容，圓臉上因笑而彎起的眼睛也使我印象深刻。一定是個(gè)平和的人吧，心里這樣想著。

我發(fā)現(xiàn)從我坐到座位上到上第一節(jié)課這段時(shí)間，她一直在教室里——弓著腰，手里拿著掃把，一絲不茍地掃著地。桌子與桌子之間的縫隙中、墻角下，每一點(diǎn)細(xì)微的角落都沒(méi)有放過(guò)。此時(shí)窗外陽(yáng)光正好，映照著她鬢角滲出的汗珠，格外晶瑩。我頓時(shí)升起一種尊敬。作為班主任能為班里打理著這樣一些瑣碎而平凡的小事，她帶領(lǐng)下的班級(jí)應(yīng)該很不錯(cuò)吧，我開(kāi)始慶幸上天給了我一個(gè)好班。

從那之后我與她的交往漸漸多了起來(lái)：她耐心地給我講每一道我不會(huì)的題，反復(fù)叮嚀我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，關(guān)切詢問(wèn)我來(lái)到班級(jí)是否適應(yīng)……從見(jiàn)到她的那天起，就從未停止過(guò)給我?guī)椭o我鼓勵(lì)。

月考之后有段時(shí)間，我慢慢懈怠下來(lái)了。上課會(huì)走神，聽(tīng)課不太認(rèn)真了。沒(méi)想到她把這些都看在眼里，下課的時(shí)候她對(duì)我說(shuō)：“金宜捷，你有時(shí)間來(lái)找我一下吧。”我看到她臉上往日溫暖的笑容消失了，便忐忑地走進(jìn)她的辦公室，準(zhǔn)備好迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。可她那熟悉的聲音傳入了耳朵：“那，你看你，考試之后是不是有點(diǎn)放松了，這樣可不行。你看咱們班的那些好學(xué)生，他們什么時(shí)候放松過(guò)？你要向他們學(xué)啊！”本以為一定會(huì)挨一頓批評(píng)，沒(méi)想到卻是這樣耐心的勸導(dǎo)，我的心頭升起一股暖意。因?yàn)樗倪@些鼓勵(lì)，我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。

在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)的時(shí)刻，是她，在生活平凡的小事中感動(dòng)著我，是她，在挫折中鼓勵(lì)著我。

她，就是我的新班主任——竇老師！我會(huì)把她的每句教誨，每個(gè)笑容，每次勸導(dǎo)都珍藏起來(lái)。感謝您，我的老師！

班主任作文 篇7

我們班的班主任是吳金梅老師，她教我們語(yǔ)文。我們都親切地叫她吳老師。吳先生的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑。她的臉像一個(gè)框架。她的眉毛細(xì)長(zhǎng)；她的眼睛閃閃發(fā)光，像DIA的一樣。

吳老師，我想對(duì)你說(shuō):“你講的課太豐富多彩了，每一節(jié)似乎都在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界。”你就像一支永不停止的蠟燭，你將永遠(yuǎn)守護(hù)著我們。如果我們是船，那么老師就是船帆，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷前進(jìn)；如果我們要踏上一段旅程，老師就像我們手中的蠟燭，照亮了我們學(xué)習(xí)中令人沮喪的道路。你讓我們打幸福之窗，你讓我們有精神支柱，你送我們走上學(xué)習(xí)之路，給我們無(wú)盡的鼓勵(lì)。老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你。你習(xí)慣了上課很開(kāi)心，下課了，我們還要愛(ài)你的語(yǔ)文課。

之前，曾老師離開(kāi)了我們。我想到了這個(gè)老師會(huì)是什么樣子。后來(lái)才知道你是什么樣的人。當(dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)你，很奇怪。時(shí)間會(huì)過(guò)得很快，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。如果回顧這六年的小學(xué)生活，簡(jiǎn)直就像一本童話書(shū)。我受不了。在學(xué)習(xí)中，我總是不把它當(dāng)回事。請(qǐng)耐心教育我。

老師，感謝您在教育上的恩情，讓我刻骨銘心！

班主任作文 篇8

我們一年級(jí)五班的班主任老師叫范瑾，每天早上范老師總是第一個(gè)到教室，面帶微笑迎接我們的到來(lái)。她是我們的語(yǔ)文老師，教我們讀書(shū)識(shí)字，還教我們念詩(shī)“新新的嫩芽長(zhǎng)在新新的泥土里……新新的我們坐在新新的教室里，新新的教室里有一群新新的孩子，新新的一（五）班，就像新新的小種子，充滿新新的希望！”除了語(yǔ)文課范老師還教我們課堂紀(jì)律，還要給我們上寫(xiě)字課、思品課和閱讀課。上學(xué)第一天范老師就教會(huì)我們寫(xiě)“福山”這兩個(gè)字，現(xiàn)在我的作業(yè)本封面都是我自己填寫(xiě)了，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在越來(lái)越像一個(gè)合格的小學(xué)生了。

每次我有小小進(jìn)步，范老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我表?yè)P(yáng)我，她會(huì)給我發(fā)小星星。范老師有時(shí)候也很嚴(yán)格，她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。

放學(xué)的時(shí)候她依然微笑的護(hù)送我們離開(kāi)，耐心的解答爸爸媽媽的各種問(wèn)題，為了讓我們五班有一個(gè)更好的環(huán)境，她還會(huì)留下來(lái)布置裝扮我們的教室。老師，您辛苦了！

我喜歡我的新老師，范老師。

班主任作文 篇9

高挑的身材，白白凈凈的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，顯得十分斯文，一看就知道是一位人類靈魂的工程師。她，就是我的班主任——江雅敏老師。

江老師的特色“菜”，就是講課講地繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓大家欲罷不能。不信？那我就帶你們?nèi)バ蕾p一下吧！“所見(jiàn)，牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”老師那甜美動(dòng)聽(tīng)的嗓音在教室里回蕩，就像是黃鶯在唱歌。大家聽(tīng)得津津有味，一個(gè)個(gè)身臨其境。突然江老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，因?yàn)槲业乃季w已經(jīng)進(jìn)入了老師的詩(shī)歌里，直到倪愷彬捅了我一下，我才被拽了回來(lái)，但還是回味無(wú)窮。

江老師雖然講課生動(dòng)活潑，但是教訓(xùn)起同學(xué)來(lái)可一點(diǎn)也不含糊，任何違紀(jì)行為都逃不過(guò)她的眼睛。

記得有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上竊竊私語(yǔ)，江老師不聲不響，輕輕地走到他后面，點(diǎn)點(diǎn)他的頭。他剛想開(kāi)罵，可轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)江老師正笑瞇瞇地盯著他，溫柔地說(shuō)：“繼續(xù)，繼續(xù)。”他頓時(shí)傻眼了，身體好似被施了魔法似的，一動(dòng)不動(dòng)。還沒(méi)等江老師發(fā)話，他就乖乖地拿起筆奮筆疾書(shū)。

這就是我們的江老師，她和藹中不失威嚴(yán)，文靜中不失銳氣。

班主任作文 篇10

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園丁！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

二年級(jí)的時(shí)候，班主任是李紀(jì)平老師。每當(dāng)上課時(shí)，您會(huì)認(rèn)真的教我們學(xué)課文：當(dāng)快下課時(shí)，偶爾會(huì)給我們講個(gè)故事，開(kāi)個(gè)玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會(huì)看見(jiàn)，您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們，可有些同學(xué)還說(shuō)：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當(dāng)我聽(tīng)到這種話語(yǔ)，就不知不覺(jué)的默默無(wú)聲了，大概是被老師那無(wú)聲的愛(ài)，感動(dòng)了吧！

老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次，我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來(lái)，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現(xiàn)場(chǎng)，仿佛老師是那位同學(xué)的母親，二話沒(méi)說(shuō)，把那位同學(xué)抱在了懷里，直奔醫(yī)院。老師的行為，令我震撼。

感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠(yuǎn)記在我的心間。二年級(jí)的每一天，在我心間回憶。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的愛(ài)。我情不自禁的想：老師的愛(ài)，不是讓我們回報(bào)，而是讓我們好好學(xué)習(xí)。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒；如果您是一顆茂盛的大樹(shù)，我就是樹(shù)上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚(yú)。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹(shù)，讓我在大樹(shù)上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來(lái)游去……

您為花的盛開(kāi)，果的成熟，忙碌著，默默地垂著綠葉。啊！老師，您的精神，永記我心！

第三篇：班主任作文

【精選】班主任作文9篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的班主任作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班主任作文 篇1

我的班主任非常幽默，不過(guò)生氣的時(shí)候就會(huì)變得非常嚴(yán)厲。我的班主任有時(shí)高興了，還會(huì)讓我們辦活動(dòng)呢！

比如說(shuō)：排練的時(shí)候，上課的時(shí)候和放學(xué)的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)點(diǎn)好笑的東西！（說(shuō)過(guò)很多次，說(shuō)的什么，我這會(huì)一時(shí)也想不起來(lái)了。）這是我們老師的幽默之處。

我的班主任生氣的時(shí)候，我們也都挺害怕的，簡(jiǎn)直到了驚恐萬(wàn)分、膽戰(zhàn)心驚的地步（罰做作業(yè)，誰(shuí)不害怕？）。

例如有一次：開(kāi)學(xué)第一天，老師說(shuō)：“老師進(jìn)教室，要禁聲！”第二天，老師進(jìn)教室的時(shí)候我們沒(méi)有禁聲，所以老師就罰我們?nèi)喽汲槐檎n文。這就是我們老師嚴(yán)厲之處。

我的班主任高興的時(shí)候，我們也高興不已。因?yàn)槔蠋煾吲d的時(shí)候會(huì)辦活動(dòng)。

比如說(shuō)：上次老師高興的時(shí)候，我們開(kāi)始了跳繩比賽，這次高興的時(shí)候有提前開(kāi)展了教師節(jié)。

我的班主任，她既幽默又嚴(yán)厲，這就是她，我的班主任白老師。

班主任作文 篇2

這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，她叫麥老師。

麥老師中等身材，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母！

麥老師臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺(jué)。麥老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂，她都說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博，常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界

麥老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，麥老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“伍恩弘，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的。”聽(tīng)到這，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口。看到麥老師那么關(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“麥老師，謝謝您！”。

老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材

老師，我真想大聲的對(duì)您說(shuō)：“您真好！”

班主任作文 篇3

新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一位新班主任。她大約有三十上下，很漂亮。美中不足的是臉上長(zhǎng)了好些小雀斑，但是顯得很有生氣。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻子，烏黑的頭發(fā)綁在腦后，上身穿一件時(shí)髦毛衣，不知誰(shuí)喊了一聲:“模特.’’班上的同學(xué)議論紛紛，我們班男生多，女生少，她看起來(lái)文文弱弱的，會(huì)管住我們嗎？

別看我們老師個(gè)子矮，腦子可是很聰明啊。于是同學(xué)們又給老師起了個(gè)外號(hào)——小個(gè)子有大智慧。你們是不是想知道她到底有什么大智慧?我就一一給你介紹。

她，很會(huì)寫(xiě)毛筆字，也會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)的都可好呢！每到了寫(xiě)字課，她總是在一排排桌子中間走走，停停，看看，講講。有一次，我正專心致志地寫(xiě)著毛筆字，她穿著潔白的衣服，走到了我的身邊，躬著身，側(cè)著頭，糾正我的書(shū)法。突然，我一不小心把一滴墨汁濺在老師的胸前，我的心不禁“咯噔”一下，迅速地瞧了老師一眼，她卻若無(wú)其事，仍笑吟吟地繼續(xù)講著。我放下心來(lái)，全神貫注，很快按老師的要求寫(xiě)好了字。從此我覺(jué)得老師很親切，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。

她，還很愛(ài)心。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)，因?yàn)楹蛣e人逞強(qiáng)比賽跳高，結(jié)果被繩子絆倒了腿跌破了，老師獲知了消息，立刻飛也似的把他送到醫(yī)院。可見(jiàn)，老師是多么有愛(ài)心

她的知識(shí)也非常豐富，足以媲美一本百科全書(shū)，無(wú)論你提問(wèn)題也難不到她。

下面揭示她的大名——?jiǎng)㈧o。

別看她的名字聽(tīng)著文文靜靜的，可是她只要一發(fā)脾氣，老天也阻止不了她。

她常常說(shuō)許多金玉良言給我們聽(tīng)，給了我很多啟示，是我能孜孜不倦地求學(xué)。記得有一次，老師說(shuō)了一句令我印象深刻的金玉良言：“你知道為什么眼睛要長(zhǎng)在前面嗎？’’是為了要向前進(jìn)啦！回望過(guò)去不如準(zhǔn)備未來(lái)，因?yàn)椋阌幸粋€(gè)美麗的明天!”這句話影響了我，使我有了遠(yuǎn)大的志向，讓我做事有始有終，一直到現(xiàn)在，我還銘記在心。

夜?jié)u漸深了，徐徐的晚風(fēng)和著銀色的月光偷偷地在心底說(shuō)：“劉老師，不論您在何處，都是我的老師。讓我再偷偷告訴您一句話：“老師，我愛(ài)您。”

班主任作文 篇4

最初見(jiàn)到老班，是剛到高中的那個(gè)盛夏，一身黑色緊身衣，深刻的五官顯得年輕而又帥氣。

高一之時(shí)，老班只是我的語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)并不了解老班，只是從別人描述里知道老班的嚴(yán)后，只知道很嚴(yán)厲很嚴(yán)厲至于到底多少，并不清楚。真正開(kāi)始熟悉老班是在高一下學(xué)期的文理分班，我慕名糊里糊涂地選了理科，糊里糊涂進(jìn)了這個(gè)班級(jí)，糊里糊涂老班成了我真正的老班。

老班的大男子主義很重，挺豪放，只是做了班主任有時(shí)語(yǔ)文老師，好好一大男人便也變得呶呶不休起來(lái)。常常會(huì)喝了酒后，到班里來(lái)扯東扯西講一些大道理，一節(jié)夜自習(xí)便“掛了”。不過(guò)老班知錯(cuò)能改，在班里同學(xué)提出意見(jiàn)后，他便由“明察”改為“暗訪”，盡量不進(jìn)教室，躲在暗處做伏擊。

老班非常風(fēng)趣，但卻挺“俗”。他喜歡周星馳，于是語(yǔ)文課會(huì)常有周星馳的經(jīng)典臺(tái)詞摻雜進(jìn)來(lái)。對(duì)于后悔他會(huì)說(shuō)“掘個(gè)墳把自己埋了”，對(duì)于瘦他說(shuō)像“咸雞骨頭”。諸如此類，雖說(shuō)“俗”卻也生動(dòng)形象，最最有趣的是上《史記V高祖本紀(jì)》那會(huì)兒，老班崇拜項(xiàng)羽，對(duì)劉小不屑一顧。他會(huì)幫劉小編臺(tái)詞，說(shuō)那句“我是流氓我怕誰(shuí)”的神情，我至今還記憶猶新。當(dāng)時(shí)我就暗想，老班還挺有做流氓的潛力。不過(guò)，還是要感謝他的“俗”給我們的乏味的求學(xué)生涯爆出了一點(diǎn)色彩。

老班不太注重個(gè)人形象，一年四季，春夏秋冬總是那么幾件，而且全黑，我們小高考那會(huì)兒，他發(fā)誓我們不考完便不刮胡子，結(jié)果他真的好幾個(gè)禮拜沒(méi)刮胡子，胡子拉渣一大把，頗有水滸中李逵的風(fēng)范，老班做起了園丁倒也挺像回事。為班級(jí)他付出了很多很多，有段時(shí)間竟莫名其妙地患了強(qiáng)迫癥，每天在二樓樓道散步，不知內(nèi)情的我們以為他在監(jiān)視我們，說(shuō)來(lái)真是羞愧啊！

老班有點(diǎn)發(fā)福了，上次穿了一件紅色緊身衣，腰上贅肉頗為顯眼。說(shuō)老班完全不顧個(gè)人形象還是有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任的，因?yàn)樗F(xiàn)在總在操場(chǎng)上跑步，減肥兼鍛煉身體，有段時(shí)間也拉著我們一起鍛煉，一跑便是五圈，跑完后我氣都喘不過(guò)來(lái)了，老班卻仍泰然自若，內(nèi)功頗為深厚啊。

老班善于“納諫”總鼓勵(lì)我們與他交流，我們提出好的意見(jiàn)他總欣然接受，老班很守原則，雖然某些時(shí)候顯得不通情面卻也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我想在老班的帶領(lǐng)下我們一定會(huì)在高考中永創(chuàng)輝煌。

班主任作文 篇5

一頭烏黑的頭發(fā)，身穿一件白襯衫和一條黑長(zhǎng)褲，看起來(lái)永遠(yuǎn)都那么精神，對(duì)我們時(shí)而溫和時(shí)而嚴(yán)肅還不缺乏幽默感，對(duì)待工作一絲不茍，這就是我的班主任孫老師。

孫老師的課堂可是真有趣，他不僅學(xué)富五車，不管多難的知識(shí)點(diǎn)他都能信手拈來(lái)，而且講課的時(shí)候聲情并茂，講到重點(diǎn)或是激動(dòng)的時(shí)候還手舞足蹈讓人印象深刻。在他的課堂上，只要誰(shuí)說(shuō)小話，他的眼睛就會(huì)注視著那位同學(xué)，但是如果有的同學(xué)發(fā)言很精彩，他的眼睛便立馬瞇成了一條縫，若是遇到讓他十分生氣的事了，他的眉頭就會(huì)成一個(gè)“倒八字”狠狠地盯著全班同學(xué)，有時(shí)候還會(huì)生氣地拍桌子，這時(shí)，全班都很安靜，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。

記得有一天上課的時(shí)候，孫老師在講臺(tái)上聚精會(huì)神地講課，而我卻在底下和同學(xué)竊竊私語(yǔ)而沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。孫老師敏感的耳朵聽(tīng)到了我講話的聲音，他一邊繼續(xù)講課一邊走到我面前，我微微抬頭正好撞上了他的眼神：“你在干什么？你能給大家說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么嗎？”只見(jiàn)他眼里流露出幾絲嚴(yán)肅和犀利，我仿佛被電觸了一下，整個(gè)人都僵住了。“我……我……”我滿臉羞得通紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，全班那么多雙眼睛齊刷刷地看著我，我被罰站了，只有回答問(wèn)題才能坐下來(lái)，我站著聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一刻也不走神，當(dāng)我回答問(wèn)題坐下的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，心里輕松多了，從那以后我就在心里暗自下決心，以后上課再也不能開(kāi)小差了。

雖然孫老師與我們接觸還不到一個(gè)月的時(shí)間，但他平日里他總能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題和困擾并為我們排憂解難加以引導(dǎo)，日日為我們操著心。我們的班集體在他的帶領(lǐng)下很快進(jìn)入正軌，班級(jí)的各項(xiàng)工作都搞得井井有條，想想剛開(kāi)始的時(shí)候，就因?yàn)閷O老師布置的作業(yè)多，我們都在抱怨，其實(shí)再想想，那也是為了我們多掌握一些知識(shí)和課本的內(nèi)容。雖然孫老師對(duì)我們很嚴(yán)格，要求也挺高，但是同學(xué)們對(duì)他都是心服口服的，所以大家都很喜歡他。

孫老師，您的辛苦和您的愛(ài)，我們都看在眼里記在心里，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明，我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。孫老師，我們愛(ài)您，我們將和您一起為班集體增光添彩！

班主任作文 篇6

從學(xué)前班到六年級(jí)，我所遇到的'班主任是千篇一律的教學(xué)方法，讓同學(xué)們枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。可是，初一的新班主任似乎很特別，她對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格，懂得教育方法，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，使我們不得不尊敬她，愛(ài)戴她。

（嚴(yán)格的老師）

從初一軍訓(xùn)的苦日子開(kāi)始，我可是夠了解他的了整天盯著我們班的我，做錯(cuò)了，就過(guò)來(lái)批評(píng)幾句，我可受了好多委屈啊，記得有一次，火辣辣的太陽(yáng)烤著我們軍訓(xùn)的場(chǎng)地，可憐的同學(xué)們筆直的站著軍姿，不敢放松一下，否則就會(huì)被教官發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家清楚，教官發(fā)現(xiàn)倒沒(méi)什么大不了的，主要是我們班（是老師，大家都那樣叫）兇狠狠的，還會(huì)挨打哦，我最倒霉了，忍不住撓了一下，不知道從哪殺出來(lái)的聲音，我一聽(tīng)是，手快速縮了回去，那速度真能抵得上是特種部隊(duì)的訓(xùn)練速度了，真是丟人死了。

（耐心的老師）

開(kāi)課了，我們得知班主任帶的是英語(yǔ)，這下可把我愁壞了，我的英語(yǔ)底子一塌糊涂，我的天啊`

最最擔(dān)心的時(shí)刻，班主任來(lái)了，夾著那令我發(fā)顫的英語(yǔ)書(shū)，走上講臺(tái)，果然不輸風(fēng)度，粉筆一揮，留下自己的大名，同學(xué)們一陣驚呼，開(kāi)始只是老師自己介紹，后來(lái)是全班同學(xué)挨個(gè)介紹，很簡(jiǎn)單的每人一句my name is……、就可以了，我成功躲過(guò)這一關(guān)，當(dāng)老師教我們讀第一篇短文課文時(shí)，她一個(gè)單詞一個(gè)單詞的教，我也學(xué)會(huì)了，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師是從基本教起啊，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師也是細(xì)心得交，耐心的翻譯，后來(lái)我逐漸對(duì)英語(yǔ)有了興趣l like english very much。

（老師的鼓勵(lì)）

學(xué)校舉辦的英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，一向美術(shù)超棒的我，精心準(zhǔn)備了好久，卻沒(méi)有取上名次，我心里很難過(guò)，看著別人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我真的不明白我的手抄報(bào)哪里不好（因?yàn)椋以趨⒓颖荣愔埃瑘?bào)了絕對(duì)拿第一的希望）我徹底失望了，回到班里，準(zhǔn)備上課了，只見(jiàn)老師拿著幾張獎(jiǎng)狀，還有獎(jiǎng)品，我以為這是前些日子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生的獎(jiǎng)品，可是我想錯(cuò)了，我應(yīng)該感到高興才是，這原來(lái)是落選手抄報(bào)里個(gè)別辦得好的同學(xué)的鼓勵(lì)，我的心跳的好厲害，就像是鐵匠拿著鐵錘砸東西，不停地砸，到底有沒(méi)有我呢，驚人的一刻老師第一個(gè)就念了我的名字，我走上講臺(tái)

雖然不是我期盼的第一，但我有了繼續(xù)挑戰(zhàn)的勇氣，便對(duì)著小小的失敗，我不怕了。

我要藏起自己的失敗，去爭(zhēng)取更多的第一，我一定能行！

老師，是你給了我勇氣，是您讓我有了自信，謝謝您~我的老師。

班主任作文 篇7

一路前行，幼小稚嫩的我在班主任梁老師的呵護(hù)與撫育下茁壯成長(zhǎng)。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一個(gè)成功喜悅，都離不開(kāi)老師的辛勤汗水。

記得在二年級(jí)的一次聯(lián)歡會(huì)上，我偷偷地吃了同學(xué)帶的好吃的，這事引起那名同學(xué)的不高興，梁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這是你的不對(duì)，要事先告訴同學(xué)一聲”。我很慚愧，不僅向同學(xué)承認(rèn)了自己不對(duì)，第二天還給了同學(xué)同樣的東西。還有，梁老師非常疼愛(ài)我們，在生病的情況下依然堅(jiān)持給我們上課，仔細(xì)認(rèn)真講解每一個(gè)內(nèi)容，直到同學(xué)們都聽(tīng)懂聽(tīng)明白為止。梁老師對(duì)班級(jí)里的每一名同學(xué)的性格、脾氣都了如指掌。我非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，梁老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，并對(duì)我說(shuō)：“練習(xí)體育很好，但不能耽誤學(xué)習(xí)，要將體育賽場(chǎng)上的拼搏精神和不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)成為文化課學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。

感恩父母，父母給予了我們軀體。感恩老師，老師給予了我們生機(jī)的陽(yáng)光，成長(zhǎng)的土壤，翱翔的天空，蜜蜂的甜蜜。

這里，我要高聲說(shuō)一句，老師，您辛苦了！您是我心中永遠(yuǎn)的參天大樹(shù)。我們永遠(yuǎn)感謝您！

班主任作文 篇8

初一已隨風(fēng)飄逝，老師還在心中，其中班主任王亞琴老師給我留下了非常深刻的印象。

王老師比我們大不了多少，她就似我們的朋友，陪我們一起哭，一起笑，一起開(kāi)心，一起憤怒。她陪我們度過(guò)了這美好而又充實(shí)的一年，留下了無(wú)數(shù)珍貴的回憶。

還記得那次體育節(jié)我們班表演的節(jié)目。我們班具有藝術(shù)細(xì)胞的人不多，準(zhǔn)備節(jié)目這項(xiàng)艱巨的任務(wù)自然落到王老師肩上。王老師幫我們選的是甩蔥歌，選人時(shí)，大家都你推給我，我推給他，有的人甚至躲到桌子底下，誰(shuí)都不愿被選中。王老師開(kāi)始點(diǎn)人了，我閉上眼，祈禱老師千萬(wàn)別選我，可幸運(yùn)之神卻拋棄了我，我只能加入甩蔥的偉大行列。

開(kāi)始排練，我漸漸接受這個(gè)事實(shí)，心想：沒(méi)關(guān)系，甩蔥就甩蔥唄，只要甩得好，照樣是個(gè)好節(jié)目。王老師站在前排，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地示范給我們看，還不時(shí)手把手地教我們。終于，我們熟悉了甩蔥的各種動(dòng)作，這些動(dòng)作雖然算不上很優(yōu)雅，但還是蠻整齊的。

比賽開(kāi)始，看了其他班表演，我們的心情一下子跌至谷底，僅存的一點(diǎn)想法也被徹底擊碎。終于輪到我們，我們手持大蔥，身著恐龍服，登上舞臺(tái)。還沒(méi)開(kāi)始，臺(tái)下就發(fā)出陣陣哄笑聲，我們恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可這樣怎能對(duì)得起王老師的殷切期望？我們不能讓她這么多天的努力白費(fèi)。我深吸一口氣，抬起頭，正好跟王老師那鼓勵(lì)的目光相對(duì)，頓時(shí)信心大增，趕緊做好每個(gè)動(dòng)作。

結(jié)果出來(lái)，盡管我們已經(jīng)很努力，但還是沒(méi)能獲獎(jiǎng)。同學(xué)們很沮喪，王老師也很失落。但她還是勉勵(lì)我們：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”之后，她又帶領(lǐng)我們參加一系列活動(dòng)，雖然也遇到這樣那樣的困難，但我們都一一克服，有的在校園里還引起不小轟動(dòng)。

現(xiàn)在我終于明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”的真正含義。謝謝你，王老師！

班主任作文 篇9

我們的班主任染了一頭的金色的卷發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙亮晶晶的大眼眼，苗條的身材，很漂亮。

我們的班主任平常對(duì)我們非常“嚴(yán)格”。如果要是誰(shuí)做了錯(cuò)事，班主任什么批評(píng)的話也不說(shuō)，只是瞪著兩只圓圓的大眼睛看著你，讓你很害怕。然后她慢條慢理地說(shuō)：“反省十分鐘吧！”然后就不理你了。十會(huì)鐘后她會(huì)單獨(dú)問(wèn)你為什么做錯(cuò)事，為什么這樣做不對(duì)，以后應(yīng)該怎么做。你在回答她的這些問(wèn)題時(shí)必須按照順序來(lái)，說(shuō)話時(shí)句子要通順，聲音要洪亮。如果說(shuō)得不流利，她會(huì)說(shuō)：“怪不得做錯(cuò)事。記憶力這么差。”所以同學(xué)們都很害怕班主任。

雖然班主任平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但她也有犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候。記得二年級(jí)的時(shí)候，她給我們上課，讓我們說(shuō)說(shuō)潔白的什么，同學(xué)們都舉手發(fā)言，這時(shí)班主任讓我們班的仝永輝回答，他說(shuō)的是潔白的皮膚。可是，只見(jiàn)我們的班任偷偷地在笑，接著她走到仝永輝的身邊，俯下身子和仝永輝小聲地說(shuō)：“是潔白的屁股嗎？”只見(jiàn)仝永輝一下子站起來(lái)紅著臉大聲說(shuō)：“老師，不是潔白的屁股，是潔白的皮膚。”同學(xué)們一下子都笑得前俯后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，還有的邊笑邊說(shuō)：“老師，老師，潔白的屁股。”老師也忍不住哈哈大笑。最近老師又犯了一次“錯(cuò)誤”，周五的時(shí)候，班主任讓我們說(shuō)說(shuō)自己的課余生活，李子龍說(shuō)自己課下喜歡和爸爸去網(wǎng)魚(yú)，老師卻聽(tīng)成了李子龍去放驢，同學(xué)們又一次開(kāi)懷大笑。

我們的班主任就是這么一個(gè)搞笑的人，因?yàn)樗@樣，所以她上課很有趣。

第四篇： 班主任作文

班主任作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的 班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文1

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。

我的班主任和藹可親，在校兼數(shù)學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！

那還是上小學(xué)1年級(jí)的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。

那次我生病了，因?yàn)槭窃缟掀饋?lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請(qǐng)假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責(zé)怪我沒(méi)有請(qǐng)假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。

2年級(jí)時(shí)，我在班中擔(dān)任組長(zhǎng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責(zé)怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導(dǎo)我，一步一步地教我如何做好“工作”

從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。

朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言兩語(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。

千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！

班主任作文2

大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開(kāi)、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

一、春風(fēng)篇

又是一個(gè)上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)老師開(kāi)著黑色轎車來(lái)到靜謐的校園里。快要上課了，他走到教室里看見(jiàn)我們?cè)谡J(rèn)真朗讀，他樂(lè)開(kāi)了花，在教室門(mén)口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來(lái)一次，班上一位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“早上好！老師。”老師面帶微笑地說(shuō)：“早啊！”老師溫暖的回答聲，如同春風(fēng)撫摸著校園里的一切，真是如沐春風(fēng)啊！

二、夏日篇

上課鈴聲響了！老師開(kāi)始講課了，她正在黑板上寫(xiě)字。總是聽(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去。”那聲音，你離學(xué)校60米都能聽(tīng)見(jiàn)；那怒聲，真是猛烈，像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開(kāi)涼爽的空調(diào)了。

三、秋涼篇

星期四，思品課老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們?cè)诮淌依镎ㄩ_(kāi)了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們?cè)谟贸咦颖任洌械脑诹淖钚碌奶詺獍R小跳。老師突然出現(xiàn)在窗戶外面，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍。”聽(tīng)后，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時(shí)間，真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)。我們?cè)僖膊桓抑v話了，一個(gè)個(gè)的扎著頭在抄寫(xiě)著。

四、寒冬篇

寒冷的冬季來(lái)了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺(tái)上批改試卷，老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情。看來(lái)這次外面的考試考砸了，老師肯定會(huì)拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn)，這樣老師抽我的時(shí)候，也會(huì)減少一些疼痛的感覺(jué)。光是幻想老師要打我們的那場(chǎng)景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。

班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內(nèi)心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰(shuí)見(jiàn)了都害怕。

班主任作文3

老師，是美的耕耘者，美的播種者。每個(gè)人的心中都有自己最喜歡的老師，那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師，她有著一張晶瑩剔透的臉，櫻桃般的小嘴，一頭棕色的短發(fā)披在肩上，個(gè)子不高，和藹可親，大家都很喜歡她。

她平時(shí)對(duì)我們雖然很嚴(yán)厲，但是很慈祥。她每天都有很多工作要做，還要照顧我們?cè)趯W(xué)校吃午飯，托管。每天放學(xué)后，明明很疲憊，還要默默無(wú)聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就耐心講解，如果我們學(xué)習(xí)上有退步，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真完成，老師也會(huì)生氣，我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水，澆溉我們茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樗龕?ài)我們，不但教我們?cè)S許多的知識(shí)，還教我們做人的道理，她的愛(ài)就像媽媽一樣慈祥。

記得星期三的一天，我邁著高興的步伐來(lái)到學(xué)校，到了教室，正準(zhǔn)備把作業(yè)交上去時(shí)。“哎呀！糟糕，忘記做聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了。”頓時(shí)，我猶如千斤巨石壓在身上一樣，心里也沉甸甸的，這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。還以為老師會(huì)批評(píng)我，可誰(shuí)知老師卻沒(méi)有責(zé)罵沒(méi)有懲罰，和藹可親的允許我補(bǔ)上，給我改正的機(jī)會(huì)，頓時(shí)一股暖流涌入心間，我在心里“謝謝老師理解和原諒！”如釋重負(fù)，趕緊趁空余時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上，在心里下定決心不在犯同樣的錯(cuò)誤。

這就是我的班主任，雖然嚴(yán)厲，但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，在我情緒低落，學(xué)習(xí)懶散退步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我。此時(shí)此刻我只想對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝您！我最敬愛(ài)的班主任！”

班主任作文4

現(xiàn)在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺(tái)上忙碌著，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對(duì)田老師又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著睿智的光芒，配以您那適宜的手勢(shì)和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的知識(shí)……

還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會(huì)有些不適應(yīng)，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的方式給她寫(xiě)一段話鼓勵(lì)她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細(xì)地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜。“在我再三點(diǎn)頭后，您才微笑著叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊(yùn)含著您的細(xì)心，耐心以及對(duì)班中每個(gè)孩子?jì)雰喊愕暮亲o(hù)與關(guān)愛(ài)……

我們最近跑操時(shí)隊(duì)伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅(jiān)持監(jiān)督我們陪著我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅(jiān)持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊(duì)伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊(duì)伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號(hào)聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節(jié)奏的跑著，表情嚴(yán)肅，威嚴(yán)地掃視著隊(duì)伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買力、標(biāo)準(zhǔn)……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細(xì)密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠(chéng)懇的勸告，嚴(yán)厲的目光都詮釋著您的盡職盡責(zé)，體現(xiàn)著您對(duì)我們對(duì)班級(jí)的期望！

班主任作文5

瞧！那個(gè)身穿套裝，頭扎一根馬尾辮，正在批評(píng)一班調(diào)皮鬼的老師就是我的麻辣老師。

為什么說(shuō)她麻辣呢？你聽(tīng)，她正嚴(yán)厲批評(píng)他們：“你們這幫小調(diào)皮，上課居然傳紙條，不僅沒(méi)有聽(tīng)講，還影響他的同學(xué)學(xué)習(xí)，你們說(shuō)，該怎么處罰你們？”小明小聲誰(shuí)：“罰掃地一個(gè)星期。”“一個(gè)星期？不行，太便宜你們了，為了讓你們對(duì)這次的錯(cuò)誤有更加深刻的印象，每人寫(xiě)一篇檢討，明天交給我！”小調(diào)皮們小聲應(yīng)了一聲，便回家了。第二天，他們把檢討交給老師，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了一通道理。

還有一回，別的學(xué)校的老師來(lái)我們班聽(tīng)課，小聰上課還老和同學(xué)說(shuō)話，害得聽(tīng)課的老師對(duì)我們班的印象不好，還告到老師那，老師這回更“麻辣了”！她不僅罰小聰掃地寫(xiě)檢討，還讓他跟同學(xué)們道歉，并且聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓全班的調(diào)皮鬼都嚇破了膽，再也不敢搗亂課堂的紀(jì)律了。

不過(guò)，我們的“麻辣”老師雖然嚴(yán)厲，可她很關(guān)心我們。有一次我突然發(fā)了高燒，老師急忙把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室并聯(lián)系她的家長(zhǎng)。可她的家長(zhǎng)很忙，所以老師又把她送回去，還帶她去了一趟醫(yī)院。

過(guò)幾天，這位同學(xué)的病好了，她很感激老師，她告訴我們，老師其實(shí)并不是那么“麻辣”，她只是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。

我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)是很好的，都很感激她，感激她對(duì)我們的批評(píng)與教育，感激她對(duì)我們的關(guān)心和溫暖，感謝她對(duì)我們的良苦用心！

這位麻辣老師讓我們既害怕，又喜愛(ài)，真是讓我們同學(xué)又愛(ài)又恨呀！

班主任作文6

我們班里有一位嚴(yán)厲的老師，他就是我們的班主任曹老師。他為人嚴(yán)厲，知識(shí)淵博，俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”這一點(diǎn)曹老師把握的很好。

有一次，曹老師讓我們背《最美的花束》，我背了一天也沒(méi)背下來(lái)。到了晚上，曹老師讓沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)站起來(lái)，曹老師說(shuō)：“下了晚自習(xí)沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)去辦公室背。”下了晚自習(xí)，沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)就拿著語(yǔ)文書(shū)去辦公室背，我到了辦公室就開(kāi)始背：“人人都有一雙眼，星星一樣亮晶晶……”背了很長(zhǎng)時(shí)間，只會(huì)背前四節(jié)，還有后兩節(jié)不會(huì)背。曹老師回來(lái)了，讓我們回去睡覺(jué)，我們走的時(shí)候只有曹老師還在辦公室。到了第二天早晨，曹老師又讓我們背，別人都背完了，只有我自己在背，曹老師又讓我來(lái)背……啊！我終于背完了。

還有一次，我們放假來(lái)到學(xué)校。曹老師就看我們的作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完，他看了看我的作業(yè)說(shuō):“怎么沒(méi)讓家長(zhǎng)簽字？”曹老師讓我去辦公室打電話，我打完電話，上課鈴打響了，我的媽媽還沒(méi)有來(lái)，上課已經(jīng)20分鐘了，我的媽媽還沒(méi)有來(lái)，又過(guò)了10分鐘，媽媽終于來(lái)了，簽上“良好”就走了。一切結(jié)束之后，曹老師把我叫到辦公室補(bǔ)課。

就這樣，曹老師教育了我一年，教會(huì)了我許多知識(shí)與做人的道理，我非常感謝這一年曹老師對(duì)我的教育。

班主任作文7

背著書(shū)包，邁著大步，走進(jìn)六（2）班，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。

教室里，一片沸騰，大家都是老樣子，有的在津津有味地看書(shū)，有的在眉飛色舞地講暑假的趣事，有的還是在你追我趕的。

聽(tīng)說(shuō)，咱們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了，我已經(jīng)有些迫不及待了。這時(shí)，一位老師挎著包，邁進(jìn)教室，這位老師年紀(jì)不大，戴著一幅眼鏡，很嚴(yán)厲的樣子。

大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：

“這個(gè)老師很兇的！”

“是嗎？”

“我哥就在她的班級(jí)讀！”

“啊？”

“……”

我越聽(tīng)越覺(jué)得毛骨悚然。但一節(jié)課，改變了我對(duì)她的看法。

上課了，大家都做得整整齊齊的來(lái)歡迎老師，老師作完了自我介紹后，就開(kāi)始上課了，正當(dāng)我們聽(tīng)得起勁時(shí)，老師突然停了下來(lái)，指著徐晨偉問(wèn)：“你叫什么名字？”我們異口同聲地回答：“徐--晨--偉--”“好，徐同學(xué)，你轉(zhuǎn)過(guò)頭干什么？”徐晨偉沉默不語(yǔ)。葛老師又問(wèn)：“你在含情脈脈地說(shuō)些什么？”我們聽(tīng)后，哄堂大笑，徐晨偉像個(gè)害羞的小姑娘，低下了頭。沒(méi)想到平日“寧死不屈”的徐晨偉也會(huì)害羞，我們笑得更響了。

葛老師微微一笑，說(shuō)：“下不為例哦！”就讓徐晨偉坐下了。

看著葛老師認(rèn)真的樣子，又這么有趣，幽默，她一點(diǎn)也不亞于陳老師，她也根本沒(méi)有同學(xué)們說(shuō)的那么可怕，我對(duì)她也漸漸又有了好感。

班主任作文8

她，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ；一副高達(dá)400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光；臉頰旁時(shí)常掛著迷人的微笑，她的笑像仙子一樣美麗、動(dòng)人。她就是我以前的班主任——李老師。

雖然李老師離開(kāi)了我們班，但她親手為我涂唇膏的那一幕至今還留在我心中，讓我懷念，令我難忘。

那年冬天異常寒冷，北風(fēng)呼呼地吹，天氣非常干燥，我的嘴唇被寒風(fēng)吹裂了好幾道口子，鮮血蹦了出來(lái)，血淋淋的，非常恐怖。李老師見(jiàn)了，連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室，從抽屆里拿出一根棉簽，小心翼翼地把我嘴唇上的血擦干。李老師關(guān)切的目光，輕柔的動(dòng)作就像冬日里的暖陽(yáng)一般溫暖。不僅如此，李老師還從口袋里掏出自已專用的唇膏，毫不猶豫地一圈又一圈仔細(xì)地涂在我滿是裂痕的嘴唇上，并親切地對(duì)我說(shuō)“冬天天氣干燥，要多喝水。回家記得讓媽媽給你買支唇膏，要好好保護(hù)自已的嘴唇，別再讓它裂開(kāi)了……”

李老師的舉動(dòng)感動(dòng)得我熱淚盈眶，心情百感交集。連我自已都感到惡心的嘴唇，李老師卻不以為然，一點(diǎn)兒都沒(méi)嫌棄。眼前忽然浮現(xiàn)媽媽的身影，沒(méi)錯(cuò)，李老師就像媽媽一樣無(wú)私的關(guān)愛(ài)著我。

李老師，是您無(wú)私的愛(ài)，使我冬天的嘴唇不再開(kāi)裂，不再疼痛。我真心感謝您，我的好老師。您為我涂唇膏的那一幕我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

班主任作文9

她有著一張秀麗的瓜子臉，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。她是誰(shuí)呢？就是我們的班主任――楊老師。

楊老師今年32歲，個(gè)子不高，班上一些高個(gè)子的男同學(xué)，常和她比高，但楊老師從不生氣。

楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時(shí)，有哪位同學(xué)說(shuō)小話或搞小動(dòng)作時(shí)，楊老師只要望一下那位同學(xué)，那位同學(xué)馬上會(huì)坐好，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講。也許是老師的眼睛在說(shuō)：“某某同學(xué)，坐好了，認(rèn)真聽(tīng)課。”

楊老師對(duì)待同學(xué)，如自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得我讀3年級(jí)時(shí)，作文水平特差，總在七八十分，楊老師為了讓我的作文水平得到提高，便利用周六的休息時(shí)間為我補(bǔ)課。她引導(dǎo)我怎樣寫(xiě)作文的開(kāi)頭，怎樣把一篇文章的架子搭起來(lái)，寫(xiě)好……楊老師幫我補(bǔ)課后，我的作文水平提高了不少，由原來(lái)的七八十分升到了九十多分。

課間活動(dòng)時(shí)楊老師和我們一起玩，她和我們一起跳繩。在那時(shí)楊老師仿佛也回到了童年，回到了年輕的時(shí)候。

楊老師對(duì)工作非常認(rèn)真，就拿布置學(xué)習(xí)園地來(lái)說(shuō)吧！楊老師為了布置我們班的學(xué)習(xí)園地，不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊，不好看時(shí)，又把它撕掉，重貼。一直貼到滿意為止。每次學(xué)習(xí)園地評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，我們班總會(huì)得第一名，這都是楊老師的功勞。

我喜歡我們的班主任――楊老師。

班主任作文10

敬愛(ài)的王老師，感謝您這么多年來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；感謝您用那純純的教誨，化作我心中的動(dòng)力；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的路途！

在塵封已久的記憶里，總有這么一件事使我至今記憶猶新：那時(shí)，我剛讀一年級(jí)，早上走得有些匆忙，忘記帶字典了，到了學(xué)校，我遇到了一個(gè)句里面有許多字，我不認(rèn)識(shí)，我順手就沒(méi)書(shū)包里的字典，可怎么摸也摸不到，我把所有包翻來(lái)覆去的找了幾遍，怎么也找不到，我心想：糟了，我認(rèn)不到這些字，該怎么辦呀？我問(wèn)同學(xué)，他們也不說(shuō)，我一下子摸不到頭緒了，眼淚止也止不住地往下流，王老師一下子注意到了我這個(gè)角落，她快步走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的望著我說(shuō)：羅文圻，你怎么哭了？我傷心地對(duì)王老師說(shuō)：王老師，我不認(rèn)識(shí)這些字。王老師一聽(tīng)，只是這么一件小事，溫柔可親的對(duì)我說(shuō)：別急，你不認(rèn)識(shí)那些字，我來(lái)教你。我指了指那些字，王老師便把那些字的拼音寫(xiě)上，頓時(shí)，我熱淚盈眶。敬愛(ài)的王老師，我感謝您，感謝您給予我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。

還有一件事，也是我至今難以忘懷：記得有一次，我們班上有一位同學(xué)流鼻血，您知道了，就馬上把他扶進(jìn)廁所，幫他止血，買藥，最后，這位同學(xué)終于不流鼻血了，您緊皺的眉頭總算舒展開(kāi)來(lái)。雖然這件事不是發(fā)生在我身上，可是我深深的知道了，您是這么關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生！

是您用您的愛(ài)染成我同年的色彩；是您用您那赤誠(chéng)的心點(diǎn)燃了我的自性，喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中，老師，您就像那絲絲春雨，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我永遠(yuǎn)感謝您！

老師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方！

班主任作文11

她，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，白白的皮膚，濃濃的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻梁；她，是一位很時(shí)髦、很有愛(ài)、很嚴(yán)厲的'人。你們知道她是怎么時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲的嗎？讓我來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的向你透露。

她很時(shí)髦。衣服幾乎是天天變，并且每天的衣服還很潮。記得有一天她身穿一件長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色的裙子，裙子的做工非常精細(xì)，最有特色的就是腰上的那根雞毛腰帶，并且在腰帶上還配有一個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹就會(huì)發(fā)出清脆的響聲；發(fā)型天天變，一會(huì)兒是小丸子頭，一會(huì)兒是發(fā)箍的雜交品種；表情也時(shí)時(shí)變，就像天氣一樣說(shuō)變就變，一會(huì)兒火山爆發(fā)，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒陽(yáng)光明媚。

她很有愛(ài)。對(duì)待我們就像對(duì)待自己的小孩一樣。記得有一次我站在走廊上，有一位伙伴向我跑過(guò)來(lái)不小心撞到了我的鼻子，頓時(shí)我的鼻血直流。這時(shí)她急忙走過(guò)來(lái)，把我?guī)У剿霓k公室，用紙巾小心翼翼的幫我擦鼻血，一邊擦一邊說(shuō)著：“疼嗎？流了這么多鼻血，下次要注意安全哦！”

她很嚴(yán)厲。她有二步必殺技。第一步：鷹眼；第二步：獅吼功。記得有一次，有一位同學(xué)上課不專心聽(tīng)課，在課桌里面玩著新買的玩具。這時(shí)被她發(fā)現(xiàn)了，于是就是使出了第一步鷹眼，結(jié)果那位同學(xué)沉浸在他自己的玩具里，沒(méi)有注意到鷹眼。這時(shí)她就使出了殺手锏—獅吼功：“有某位同學(xué)在課桌里玩玩具，請(qǐng)把玩具收好！”聽(tīng)到這么一句高分貝的話語(yǔ)，那位同學(xué)趕緊收好玩具認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。

說(shuō)了半天，你知道這位時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲的人是誰(shuí)嗎？“噓……”讓我輕輕告訴你，這就是我的班主任，你們喜歡嗎？我是很喜歡我的班主任，喜歡她的時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲。

班主任作文12

我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又和藹可親。

我記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一把叉子。放學(xué)后，老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是：“特快列車從A市到B市需要4個(gè)小時(shí)，地方列車從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當(dāng)?shù)鼗疖囋?。25小時(shí)前停在一個(gè)站，那么快車將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，兩列火車就要在路上相遇了？”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車跑多少公里，用“1”減去這個(gè)數(shù)，就得到A線的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個(gè)問(wèn)題的答案。

老師講完后，讓我把這道題寫(xiě)在練習(xí)本上，我算出了這道題。我寫(xiě)完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想：“是計(jì)算錯(cuò)誤還是方法不對(duì)？”然后老師遞給我本，說(shuō)：“再看。”我拉著本，拿出衛(wèi)生紙。我明白了。我算了半天，還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計(jì)算沒(méi)有錯(cuò)。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō)：“你覺(jué)得你寫(xiě)的小數(shù)點(diǎn)怎么樣？”我仔細(xì)看小數(shù)點(diǎn)，原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的，老師看完開(kāi)心的笑了。

雖然老師很嚴(yán)格，但他對(duì)我們很好。有一次，我考的不好，總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子，慈祥地看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。下次努力，考個(gè)好成績(jī)。當(dāng)我看到老師這樣看著我的時(shí)候，我立刻振作起來(lái)。

我的老師是如此嚴(yán)厲和和藹可親。

班主任作文13

她，是我們上課時(shí)嚴(yán)厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì)嚴(yán)格要求我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì)有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì)收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話來(lái)。當(dāng)然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調(diào)皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補(bǔ)上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對(duì)劉老師那威嚴(yán)而又不可抗拒的語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認(rèn)真完成。

劉老師還是我們的大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì)迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。

劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導(dǎo)我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著我們。每當(dāng)有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì)露出焦慮的神色。一邊兒忙著詢問(wèn)病情，一邊兒忙著倒熱水，一會(huì)兒又忙著打電話，此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著我們的心靈，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。

這就是我的百變班主任：既嚴(yán)厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！

班主任作文14

他，臉上總露著喜悅的笑容，說(shuō)起話來(lái)總是和藹可親。他，并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但他做的每一件不起眼的小事，總令我感動(dòng)萬(wàn)分，他就是我們的班主任——高老師。

那天像往常一樣，下課鈴響了，老師一喊“下課”，各個(gè)同學(xué)跑得像脫韁的小馬似的，一下子就沖出去了。我不慌不忙地在那等人走后再走，不料已經(jīng)快到一樓了，腳還沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)男孩撞倒了我。我的臉磕到了墻角，臉被撞傷了，他連一聲對(duì)不起也不說(shuō)就走了。

此時(shí)，高老師正走在我后面，見(jiàn)我在那哭泣，他慌忙彎下腰把我扶了起來(lái)，見(jiàn)我的臉刮出血了，他讓班長(zhǎng)先帶路隊(duì)走，讓我在辦公室等他，去給我買雙氧水。那家小診所離學(xué)校有一公里多，臉上的傷口還在滲血，高老師不知什么時(shí)候能回來(lái)，我心里很害怕無(wú)助。

我在辦公室里等他，不一會(huì)兒我就聽(tīng)到一陣急促的腳步聲。他回來(lái)已經(jīng)汗流浹背了，但他還是小心翼翼地給我清理傷口，并涂藥。在他低下頭給我擦藥時(shí)，我看到了他額頭上的汗水。他邊給我涂藥，邊問(wèn)我情況，“怎么摔的？”

我忍著疼痛說(shuō)：“被人撞的。”

“怎么撞的，撞得那么嚴(yán)重啊？”

“他……他從背……背后……撞的，我……我沒(méi)躲開(kāi)！”

“那他人在哪？”

我說(shuō)：“他走了，我也不知道。”藥在我臉上也感覺(jué)不到疼，他輕柔的動(dòng)作深深感動(dòng)了我，我的心酸了，淚水再一次盈滿眼眶。他為了我們的成績(jī)，整天早出晚歸，他也有家庭，他也不是神仙，為了讓我們多做題，提升我們的做題能力，想方設(shè)法地為我們做訓(xùn)練。我們又如何報(bào)答他？

還有一次，我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，開(kāi)小差，說(shuō)小話，他和我媽媽及時(shí)聯(lián)系，幫我改正了錯(cuò)誤。這雖然是件小事，但為我堵住了一條歧路。

是呀，高老師雖然很平凡，但他卻值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。

班主任作文15

我上過(guò)許多老師的課，像體育老師、科學(xué)老師、英語(yǔ)老師、綜合老師的課……但我最喜歡的是我的班主任老師的課，因此她是我最喜歡的老師。

我的老師接近40歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著一個(gè)金色頭發(fā)的馬尾辮，看起來(lái)很有精神。

我最喜歡上老師的數(shù)學(xué)課。她能把書(shū)枯燥乏味的數(shù)學(xué)講得生動(dòng)有趣。

我剛上學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至還恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這位老師產(chǎn)生了好奇，總是在想：數(shù)學(xué)這么難，她是怎么講的這么生動(dòng)呢？所以我懷著好奇心開(kāi)始了解她，并開(kāi)始研究數(shù)學(xué)題，慢慢的，我開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)，下課后還和這位老師打成一片，研究數(shù)學(xué)題，這位老師也竭盡全力幫助我。

我的老師，不僅是課講得好，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

有一次，我們上課時(shí)來(lái)了一位家長(zhǎng)，老師熱情的去接待家長(zhǎng)，同學(xué)們一看機(jī)會(huì)來(lái)了，馬上就在下面聊了起來(lái)，正在我們聊得熱火朝天時(shí)，一道寒光刺破了這種喧鬧，我們一看，原來(lái)是老師瞪了我們一眼，好像在說(shuō)：“你們繼續(xù)說(shuō)，看我一會(huì)兒怎么收拾你們。”同學(xué)們好像都知道了這種眼神的含義，教室馬上便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。看，我們老師的眼神，多有殺傷力！

我的老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前方的道路。老師，你放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望，勇往直前。

第五篇：有關(guān)班主任作文

有關(guān)班主任作文15篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)班主任作文1

謝老師是我的班主任老師，她對(duì)人既親切又嚴(yán)厲，我們非常愛(ài)戴她。

謝老師四十歲左右，高高的個(gè)兒，留著一頭黑色的卷發(fā)，有一雙明亮的大眼睛，走起路來(lái)很精神，聲音有些沙啞，為了讓全班同學(xué)聽(tīng)得清楚，上課她總是戴著話筒。

謝老師對(duì)我們很親切，一說(shuō)話就滿臉笑容，當(dāng)同學(xué)們上課不認(rèn)真時(shí)，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會(huì)把不專心聽(tīng)講的同學(xué)叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地說(shuō)：“以后上課不能講小話了，專心聽(tīng)講，去休息吧。”

謝老師的腰受過(guò)傷，背很痛，有時(shí)站立很困難，可是她每天堅(jiān)持送我們放學(xué)，同學(xué)們排著隊(duì)出了校門(mén)往右集合，而我出了隊(duì)伍向左走，因?yàn)槲业臓敔敵３Ｔ谛ｉT(mén)左邊等著我，每次我都能感覺(jué)背后總有一雙關(guān)切的眼睛看著我，直到爺爺接到我。同學(xué)們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。

謝老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，當(dāng)我們有了錯(cuò)誤老不改，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，直到我們改正為止。

二年級(jí)的時(shí)候，有一次我的家庭作業(yè)錯(cuò)了一個(gè)“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫(huà)地教我，直到我寫(xiě)得完全正確了，她才露出滿意的微笑。

升國(guó)旗的時(shí)候，我們班被安排在正對(duì)著國(guó)旗臺(tái)的位置，也是最后走的一個(gè)班，謝老師總會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“不準(zhǔn)說(shuō)話！”如果我們站得不好，她會(huì)批評(píng)我們，并讓體育老師嚴(yán)格地訓(xùn)練我們。我知道她是要求我們對(duì)國(guó)旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級(jí)的榮譽(yù)。

謝老師用微笑、嚴(yán)厲贏得了同學(xué)們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。

有關(guān)班主任作文2

從一年級(jí)到三年級(jí)，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。

暑假就要結(jié)束了，我馬上就要升入四年級(jí)了。一天，媽媽看著手機(jī)短信告訴我：“你的班主任換了，名叫邵良俊。看這個(gè)名字，好像是位男老師哦！”啊！男老師教我們？一開(kāi)始，我很吃驚，又很懷疑。都說(shuō)男老師比女老師要兇，我的心里不禁緊張了起來(lái)……

開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)邵老師并不是我想象中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發(fā)火。老師一開(kāi)始就自我介紹道：“我叫邵良俊，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不太英俊，所以給自己評(píng)了個(gè)‘良’，我就叫‘良俊’了。”老師又笑了笑說(shuō)：“我再給你們提一個(gè)要求，好不好？很簡(jiǎn)單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張并不英俊的臉。”我們大家都笑了。

邵老師長(zhǎng)著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說(shuō)他的眼睛是與眾不同的，我沒(méi)看出來(lái)有什么與眾不同，就是覺(jué)得老師的眼鏡像雷達(dá)，我們?cè)谙旅娴拿恳粋€(gè)表現(xiàn)他都看得見(jiàn)。老師臉上長(zhǎng)著一個(gè)挺得高高的鼻子，他還是一個(gè)愛(ài)笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。

邵老師為了讓我們打起精神，會(huì)給我們講故事、說(shuō)笑話。老師會(huì)說(shuō)著說(shuō)著就手舞足蹈起來(lái)，逗得我們哈哈大笑。邵老師對(duì)寫(xiě)字很重視，我也努力不辜負(fù)老師的期望，每次提筆都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。老師常常表?yè)P(yáng)我，我心里美滋滋的。我會(huì)更加努力，不但要把字寫(xiě)好，還要努力把我的成績(jī)提上去。

我不敢相信，一位男老師竟有那么多的耐心，那么多的細(xì)心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！

有關(guān)班主任作文3

有人說(shuō)，老師就像蠟燭，奉獻(xiàn)自己，照亮別人；其他人說(shuō)老師就像燈塔，指引方向；還有人說(shuō)，老師就像勤勞的園丁，為祖國(guó)培育美麗的花朵。在我心里，老師像陽(yáng)光一樣溫暖著我們，老師像春雨一樣滋潤(rùn)著我們干燥的心。

記得有一天，下著大雪，光滑如玉，輕盈如霧。白雪是一個(gè)美麗的女孩。她有點(diǎn)悲傷。如果她有優(yōu)雅的聲音，她有一張英俊的臉。當(dāng)所有人都沉浸在雪帶來(lái)的喜悅中。可是，你拿起工具準(zhǔn)備到戶外掃雪，于是冰雪中出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)聲的掃雪機(jī)，那就是你。看到同學(xué)，紛紛加入掃雪隊(duì)。一，二，三.雪下得很大，很冷，但是因?yàn)榧w的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你說(shuō)不出的感動(dòng)，露出開(kāi)心的笑容。

還有一次，我們班一個(gè)同學(xué)上課不小心割傷了胳膊，流了很多血。你很擔(dān)心，皺著眉頭，急切地行動(dòng)。同學(xué)說(shuō)：‘怎么樣？“有什么不對(duì)嗎，”。同學(xué)搖搖頭說(shuō)，‘沒(méi)事的，不用擔(dān)心。但你還是不放心，堅(jiān)持帶她去醫(yī)務(wù)室治療傷口。回來(lái)后，你親切地對(duì)我們說(shuō)：‘上課小心，不要受傷。你父母受傷了，你父母該有多難過(guò)。雖然只是寥寥數(shù)語(yǔ)，但我感受到了你對(duì)我們的關(guān)心和照顧。我們?cè)?jīng)讓你非常生氣和難過(guò)。但是，你從來(lái)不在乎這些，每一節(jié)課都被當(dāng)成你的孩子。你關(guān)心我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們。也許很多年后，我們會(huì)離開(kāi)你，忘記你，分開(kāi)很遠(yuǎn)。但我知道你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們。在我們相遇的短暫時(shí)間里，你扮演了我們的組織者、傾聽(tīng)者、同伴和參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。你領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，我們與你互動(dòng)。

你的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的積極鼓勵(lì)和期望，鼓勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。你的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和說(shuō)服我們，幫助我們反思自己，改善自己的不足。讓我們?cè)谥R(shí)的道路上前進(jìn)，謝謝老師！

有關(guān)班主任作文4

不是所有的花都能代表愛(ài)情，玫瑰做到了；不是所有的山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是每個(gè)人都是無(wú)私的。我們班主任做的。我的班主任帶領(lǐng)我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，用生命的火炬為我們掃清道路。

我的班主任有一雙大眼睛和一個(gè)高高的鼻梁，就像小辣椒倒立一樣。鼻子上有一副眼鏡，卻擋不住老師眼中智慧的光芒。老師留著短發(fā)，穿著簡(jiǎn)單。雖然老師不是很漂亮，但是我們的老師是我們心中最美的。

每天早上，老師都很早來(lái)到教室。有一次，我是值班學(xué)生。我來(lái)學(xué)校很早。教室里只有兩三個(gè)學(xué)生。他們?cè)趻叩亍Ｎ野l(fā)現(xiàn)老師也在努力幫助學(xué)生值日。從那以后，老師們會(huì)很早就來(lái)到教室，幫助學(xué)生值日，然后在學(xué)生快到了的時(shí)候幫助他們解決他們解決不了的問(wèn)題。正是因?yàn)槔蠋焸兠刻於歼@樣，衛(wèi)生和流動(dòng)的紅旗才會(huì)永遠(yuǎn)掛在我們的墻上。

老師不僅對(duì)班級(jí)有很大貢獻(xiàn)，而且講課幽默。夏天，烈日烤著大地。因?yàn)闊峥諝猓瑢W(xué)生們都昏昏沉沉，昏昏欲睡。為了讓學(xué)生振作起來(lái)，專心聽(tīng)講，老師講了一個(gè)小笑話。我還依稀記得笑話的內(nèi)容：有一個(gè)財(cái)主的兒子，很笨。每次財(cái)主問(wèn)他兒子怎么樣，他老公總是一次次搖頭，財(cái)主很生氣，就讓家里人打他們幾十板。但是一位紳士告訴富人：“你的兒子學(xué)會(huì)了六個(gè)技巧。”富人非常高興，舉辦了一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。酒席上，財(cái)主得意地喊著老公跟他說(shuō)的話，一個(gè)博學(xué)的老人卻笑著說(shuō)：“哈哈，七減六，你什么都不知道！”沒(méi)想到同學(xué)們聽(tīng)了之后馬上就困了，就像喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)或者咖啡一樣。他們立刻活躍起來(lái)，開(kāi)始聚精會(huì)神地聽(tīng)。

努力是老師的特點(diǎn)，幽默是他們獨(dú)特的教學(xué)方法。我愛(ài)我的班主任！

有關(guān)班主任作文5

美是人類永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當(dāng)我們跌倒時(shí)，勇敢地站起來(lái)是美麗的；當(dāng)我們遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心里永不褪色的記憶。

五年級(jí)的時(shí)候，有一條最美的風(fēng)景線。

當(dāng)時(shí)我們班主任因病請(qǐng)了一個(gè)月的假。學(xué)校沒(méi)有多余的老師來(lái)教我們，所以校長(zhǎng)專門(mén)為我們請(qǐng)了一位老師。她姓宋，大學(xué)剛畢業(yè)，24歲。頭發(fā)飄動(dòng)到肩膀，大眼睛，直直的鼻子，櫻桃般的嘴，多么美麗的女人！她一來(lái)學(xué)校，全班轟動(dòng)，聲音甜美，性格溫柔，友善溫柔，讓我們都很喜歡她。她的語(yǔ)言曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)每一個(gè)同學(xué)的心，讓我們找到了自己的人生方向，擺脫了幼稚的羽翼，漸漸成熟。

我的記憶是周三下午，老師認(rèn)真耐心的給我們卷子。底下有兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)。老師看到他們后，讓兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)，做一個(gè)頭韻。突然全班開(kāi)始議論紛紛，全班都是人，老師管不了。他二話沒(méi)說(shuō)直接回了辦公室，教室里一時(shí)有點(diǎn)安靜。大約十分鐘后，老師又進(jìn)了班，然后把答案寫(xiě)在黑板上的紙上，坐在那里看書(shū)，眼淚在老師眼里不停地打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在全班鴉雀無(wú)聲，所有的學(xué)生都低下頭，為自己當(dāng)初的行為感到羞愧。大家都走上前向老師鞠躬道歉，但是老師緊緊攥住的眼淚還是掉了下來(lái)。

回到座位上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：快期末了，我不想你們這么任性。我只是你的代課老師，這次考試后我們可能不會(huì)再見(jiàn)面了。這么短的時(shí)間，真的希望能和你有美好的回憶。讓我們一起加油，度過(guò)難關(guān)，好嗎？老師講完后，她已經(jīng)哭了。當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)好像都在流淚。直到現(xiàn)在，我還記得那一幕，最溫暖的眼淚，最溫暖的陪伴。

時(shí)間無(wú)情地流逝，宋老師的話卻依然縈繞在我的耳邊。她的心是最美的，感動(dòng)著我們，感動(dòng)著世界，那么平凡，卻又那么。

有關(guān)班主任作文6

我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)的老師。在朱老師的帶領(lǐng)下，我們303班是高一高二的先進(jìn)班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子。有時(shí)候覺(jué)得老師太寬太嚴(yán)了，人都是管的住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話。

記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅(jiān)持不住了。

第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢?duì)了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。

今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多。可過(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

有關(guān)班主任作文7

我最喜歡班主任王老師了。她教我們語(yǔ)文，帶著一副眼鏡，個(gè)子不是很高，臉胖胖的，頭發(fā)有些卷，顯得特精神、好看。

現(xiàn)在我已經(jīng)上二年級(jí)了。還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，班主任王老師認(rèn)真地向同學(xué)們說(shuō)明了上課時(shí)間、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意安全……經(jīng)常提醒了一邊又一邊，平時(shí)對(duì)待我們就像媽媽一樣，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，每天教給我們?cè)S多知識(shí)，對(duì)我們要求也很嚴(yán)厲。

我有一個(gè)壞習(xí)慣就是上課喜歡說(shuō)話，總是管不住自己，王老師經(jīng)常提醒一次又一次，鼓勵(lì)、幫助我。還有一次王老師給我們上課，教我們?cè)趺磳?xiě)比喻句子，王老師笑著說(shuō)：“例如耿灝然單元測(cè)試考了100分，臉像笑開(kāi)了花。”全班同學(xué)哈哈大笑……最難忘的還是這件事兒，有一段時(shí)間我和班上的幾位同學(xué)，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡用尺子刮窗臺(tái)四周的白水泥，第一次王老師知道批評(píng)教育了我們；沒(méi)過(guò)一天我們還在玩兒，弄得尺子、書(shū)包、身上都是粉，第二次王老師仍然耐心教育我們；可是沒(méi)堅(jiān)持幾天我又和坐在前面的同學(xué)繼續(xù)玩起來(lái)，根本沒(méi)把老師的話聽(tīng)進(jìn)去，這次老師與我們的家長(zhǎng)溝通后，周末爸爸帶著我到學(xué)校將損壞的墻給修復(fù)好。后來(lái)爸爸媽媽告訴我，王老師是想通過(guò)這次辛苦勞動(dòng)再次教育我們，真的很感謝王老師！讓我明白了不好的行為要及時(shí)改正，認(rèn)真聽(tīng)取老師的話、家長(zhǎng)的話。

教師節(jié)快到了，我想對(duì)王老師和所有的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加倍努力，好好學(xué)習(xí)、天天向上，用好的學(xué)習(xí)成績(jī)及表現(xiàn)回報(bào)您們！

有關(guān)班主任作文8

新學(xué)期開(kāi)始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了！

新班主任姓韓，教我們政治。其實(shí)，我們?cè)缇椭浪拇竺恕Ｋ慕Y(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見(jiàn)不相識(shí)。

他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長(zhǎng)一點(diǎn)兒，眉宇間透著嚴(yán)肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。不過(guò)他說(shuō)話時(shí)又帶著幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音，不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話，幽默的機(jī)智感，確實(shí)讓人有趣。

不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的緣故吧。每天即使沒(méi)有他的課，他也會(huì)帶我們教室來(lái)查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時(shí)，他都會(huì)親自來(lái)檢查，并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間，總有他和學(xué)生談話的身影。晚睡時(shí)，更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音。

在這樣的班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時(shí)我都非常認(rèn)真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，可沒(méi)有一個(gè)舉手回答，討論之時(shí)，他走到我的身邊問(wèn)我為什么不回答，我頓時(shí)無(wú)言以對(duì)，無(wú)地自容，但他仍鼓勵(lì)我。T討論結(jié)束后，我立即舉手回答對(duì)了這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)，心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)心。

他還是一個(gè)賞罰分明之人。上周晚自習(xí)，有一個(gè)同學(xué)穿著拖鞋走進(jìn)教室，班主任見(jiàn)了，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴(yán)厲的批評(píng)了他。第二天晚自修后，那位同學(xué)又見(jiàn)到了一個(gè)錢(qián)包交到班主任手里。他又當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

我們喜歡我們的新班主任。

有關(guān)班主任作文9

一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對(duì)甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。

宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來(lái)激勵(lì)我們，比如：發(fā)大拇指、讀書(shū)卡、小蘋(píng)果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎(jiǎng)哦！抽到的那個(gè)‘‘幸運(yùn)兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評(píng)為‘‘南京市白下區(qū)書(shū)香班級(jí)’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個(gè)花樣大師，還是個(gè)教學(xué)有方的老師呢！我還記得上學(xué)期快期末考試了，每天都是寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)得我頭都爆了！不過(guò)那節(jié)課我們沒(méi)有寫(xiě)！而是玩游戲！

班級(jí)一下沸騰起來(lái)！這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’。......這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這一節(jié)課，也給我們提高了許多知識(shí)呢！宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方，還很關(guān)心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠(yuǎn)處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲，原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去。‘‘呀’’起了個(gè)那么大的包，很嚴(yán)重啊!我們快點(diǎn)去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說(shuō)：‘‘怎么樣啊？沒(méi)事吧？’’而她卻忍這傷痛說(shuō):‘‘沒(méi)事。’’宋老師又輕輕地說(shuō)：‘‘魏嫣婷沒(méi)事的啊！老師在，不要害怕！’’

她聽(tīng)了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的.傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然后一起把她送進(jìn)了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師，怎么樣？羨慕吧？

有關(guān)班主任作文10

“哈哈哈！呵呵！”如果你聽(tīng)到這樣的聲音，認(rèn)為是有人在聽(tīng)相聲或看小品，錯(cuò)！這是我們的班主任在給我們?cè)诮o我們上課呢！

我們的班主任是一個(gè)身兼數(shù)職的人，像班主任、語(yǔ)文老師、“笑話大王”等。他十分“活潑”、“可愛(ài)”，而且，他是一個(gè)比較“隨便”的老師，一年四季很少能看見(jiàn)他穿西裝，就連去教育電視臺(tái)的錄播節(jié)目，他也只穿白短袖和短牛仔褲呢！他的外貌長(zhǎng)得就比較可愛(ài)，他還是麥當(dāng)勞的形象代言人呢（發(fā)型邊緣是個(gè)M形）！兩條粗粗的大眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)“挺拔”的鼻子，再加上一張“能說(shuō)會(huì)吃”的大嘴，還有2條不經(jīng)常刮的胡子，就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的臉，他那個(gè)肥胖的身體，也構(gòu)成了一道“可愛(ài)的風(fēng)景線”。

他的特長(zhǎng)是作文和練字，他的每一節(jié)課都非常有特點(diǎn)，我舉一個(gè)例子吧！比如：最近我們教完了第一個(gè)單元，在教第一課時(shí)，說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了“談情說(shuō)愛(ài)”（作者對(duì)大自然的熱愛(ài)簡(jiǎn)寫(xiě)）之前說(shuō)我們肯定會(huì)笑，當(dāng)老師寫(xiě)完這個(gè)詞的時(shí)候，全班憋住不笑，有人臉都都憋紅了呢！還教了我們?cè)S多實(shí)驗(yàn)作文，像“氣功”“兩支筆和錢(qián)的魔術(shù)”等，都讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)。

他不僅是一位好老師，還是一位“老頑童”，有著一顆充滿愛(ài)的童心。有一次，要去升旗了，班上的一位同學(xué)有一點(diǎn)難受，他就讓這位同學(xué)在班里休息還有一次，大家在外邊活動(dòng)，我們?cè)谕妗懊~(yú)摸蝦”的游戲，突然，老師站在這位當(dāng)“鬼”的同學(xué)面前，那位同學(xué)怎么也猜不出來(lái)，后來(lái)一看，原來(lái)是老師。大家頓時(shí)大笑。

說(shuō)了半天，他就是我們的班主任何捷老師。

有關(guān)班主任作文11

一頭烏黑光亮的學(xué)生頭，一雙濃濃的眉毛，她有一雙像孫悟空般的火眼金睛。架著一副眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道嘴巴。這就是我們班的班主任——郭老師。

以前，我比較霸道，不會(huì)和同學(xué)們相處。自從郭老師來(lái)了，郭老師發(fā)現(xiàn)了我的不足之處之后，鼓勵(lì)我，常對(duì)我說(shuō)：“袁書(shū)亞，人人都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處，我們要把不足之處改掉，把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。”我聽(tīng)了這番話，心里十分溫暖，暗暗的下定決心，把不足之處給改掉了，把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

有一次競(jìng)選班干部的時(shí)候，郭老師對(duì)我們說(shuō)：“人人都有機(jī)會(huì)，只要你們都爭(zhēng)取。”郭老師鼓勵(lì)我讓我爭(zhēng)取這個(gè)班干部，再過(guò)老師的鼓勵(lì)下，我當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。郭老師教我，要當(dāng)好班干部就要學(xué)會(huì)和同學(xué)和睦相處，如果當(dāng)好值日班長(zhǎng)還可以連任。我我的信心一次比一次強(qiáng)。郭老師還叫我要是和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，可以用寫(xiě)字的方式來(lái)和他對(duì)話。我把一切的委屈都寫(xiě)在了信上，郭老師看了幫我解決了一次又一次的困難。我們班上的有些比較差的同學(xué)，以前的老師都是用嚴(yán)厲的方式來(lái)批評(píng)他們，而郭老師則用溫柔的方式去教他們。我們班的郭老師把我們當(dāng)做是自己的好朋友，有時(shí)還會(huì)給我們將法律的知識(shí)，讓我們知道什么該做，什么不該做，還叫我們?cè)鯓幼鋈耍鍪隆?/p>

我們班的班主任是個(gè)大太陽(yáng)，我們個(gè)個(gè)是向日葵，圍在她身邊。郭老師不斷地給我們知識(shí)的陽(yáng)光。郭老師那炯炯有神的眼睛，讓人看了直發(fā)抖；郭老師那微笑比花兒紅；郭老師那聲音像泉水流動(dòng)的琴聲，郭老師真是無(wú)人能比的班主任。

有關(guān)班主任作文12

班主任有各種類型的，有和藹可親的，有雷厲風(fēng)行的。而咱班的班主任，則是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的威武老班！

老班姓周，把我們從屁顛屁顛的小屁孩，帶到已經(jīng)懂些事的“小大人”。長(zhǎng)長(zhǎng)六年，要把我們這些毛頭小孩兒管理得服服帖帖，當(dāng)然得有極高的威信嘍！這不，我現(xiàn)在就帶你去見(jiàn)識(shí)一下：

門(mén)悄無(wú)聲息地開(kāi)了，老班靜悄悄地走進(jìn)了教室，嚴(yán)肅地站立在了講臺(tái)之上。

那威嚴(yán)的目光帶著一股凜然不可侵犯之氣，刷的一下掃過(guò)整個(gè)教室。如冷風(fēng)吹進(jìn)了人海，立刻熄滅了騷動(dòng)；如閃光彈飛射而出，照亮了每一個(gè)角落，讓同學(xué)們不敢輕舉妄動(dòng)。目光所及之處，連金屬都要打一個(gè)寒戰(zhàn)。教室里寂靜了兩三秒鐘，同學(xué)們?nèi)寄贸隽俗詈玫木衽c姿勢(shì)，準(zhǔn)備聽(tīng)課，老班這才從容不迫地講起課來(lái)……

感受到我們老班的威武了嗎？不過(guò)有時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)不自量力地試圖做一些“引人矚目”的事情。面對(duì)這樣的同學(xué)，老班也有高招！

我們班的孫同學(xué)特別有“挑戰(zhàn)精神”，一天中午，他又逮到了一個(gè)機(jī)會(huì)。同學(xué)們都在教室里休息放松。幾位同學(xué)說(shuō)笑著，走出教室去上廁所。看到這一幕，孫同學(xué)馬上伸出了他罪惡的雙手——鎖死了前后兩扇門(mén)，他壞笑著，等著看好戲。果然，那幾位同學(xué)回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)被鎖在外面，氣得大喊大叫，他卻哈哈大笑，笑夠了才打開(kāi)門(mén)。十分鐘后，幾乎全班同學(xué)都已經(jīng)被孫同學(xué)“耍”過(guò)一回了。

忽然，周老師從座位上站了起來(lái)，用手在講臺(tái)了“篤、篤”了兩下，平靜而隱含“殺氣”地喊道：“孫X——”孫同學(xué)馬上微笑著轉(zhuǎn)向周老師，那目光分明在說(shuō)：來(lái)吧來(lái)吧，抄課文、練字……什么懲罰我沒(méi)見(jiàn)過(guò)！周老師也對(duì)他微笑著，拋出了一把利刃：“請(qǐng)你當(dāng)守門(mén)員。”正當(dāng)同學(xué)們疑惑之時(shí)，周老師又補(bǔ)了一刀：“很簡(jiǎn)單的，就是每時(shí)每刻站在門(mén)框那里，監(jiān)督同學(xué)們輕聲慢步出教室，如果有同學(xué)做得不好，就讓他代替你。”孫同學(xué)臉上的笑容凝固了——要知道，我們班還評(píng)上過(guò)文明模范班級(jí)，輕聲慢步這種事，完全沒(méi)有問(wèn)題！在后門(mén)處站了很久，孫同學(xué)還是沒(méi)有機(jī)會(huì)“換班”，只能默默忍受著過(guò)往同學(xué)譴責(zé)的目光。很快，他便忍受不住了這樣的懲罰，向老師和同學(xué)們?yōu)橹形绲臒o(wú)理取鬧道了歉，此事才算告一段落。我們不得不暗暗佩服老班的方法，高！實(shí)在是高！

老班不但有威信、有妙招，還是一個(gè)溫柔可親的媽媽。她常常關(guān)心、幫助我們，為我們考慮。聽(tīng)到一位同學(xué)咳嗽，就問(wèn)他是不是喉嚨癢，有沒(méi)有生病；傳染病多發(fā)期，她就“逼迫”著我們曬太陽(yáng)、喝水、吃醋大蒜；期末考前一天，沒(méi)有大量的復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)，只有一條提醒：早點(diǎn)睡覺(jué)，保證充足的休息！……因?yàn)檫@些關(guān)切，咱們的老班更威武了，更受我們的愛(ài)戴了。

怎么樣，我們有這樣的威武老班，你們嫉妒羨慕不？

有關(guān)班主任作文13

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，作文大家都很熟悉。借助作文，人們可以反映客觀事物，表達(dá)思想感情，傳遞知識(shí)和信息。你總是寫(xiě)不出作文？下面是我的小學(xué)班主任寫(xiě)的5篇400字的作文，由邊肖整理。歡迎分享。

我小學(xué)班主任的作文是400字1

啊！學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。不僅多加了一個(gè)班，我們班主任也換了。她會(huì)是誰(shuí)？到底美不美？大家都在議論紛紛。有人猜測(cè)她教語(yǔ)文；有人猜測(cè)她教英語(yǔ)；有人猜測(cè)她很美，就像希臘神話中美麗的女神雅典娜——…

她帶著非常嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室。我心里暗暗想：哦，媽的！如果老師這么認(rèn)真，她會(huì)很兇的。她首先自我介紹。她說(shuō)：“我姓劉，是深圳小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。我學(xué)的是心理學(xué)。我教畢業(yè)班。我從來(lái)不批評(píng)學(xué)生，問(wèn)我們信不信。”突然，教室里有很多噪音。大家都說(shuō)：“我們不信。”當(dāng)然我也說(shuō)過(guò)不相信。哪個(gè)老師不會(huì)批評(píng)學(xué)生？

劉小姐有一雙明亮的眼睛和一張白皙的臉，笑起來(lái)總是露出一對(duì)小酒窩。當(dāng)我第一次見(jiàn)到劉老師時(shí)，我覺(jué)得她應(yīng)該是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

雖然我們只和劉小姐接觸了一周左右，但她給我留下了不可磨滅的印象。這一周，她沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，她認(rèn)真工作。特別欣賞劉老師的教學(xué)方法，也喜歡劉老師的課。每當(dāng)劉老師上課時(shí)，每個(gè)人都會(huì)感到非常放松、自由和快樂(lè)。而且課堂氣氛非常活躍，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己的想法。上課不愛(ài)舉手發(fā)言，因?yàn)榛卮疱e(cuò)了老師會(huì)說(shuō)你。不知道為什么，這幾天既然你教了我們，我感覺(jué)靈感來(lái)了。好像變得很勇敢，敢在課堂上舉手發(fā)言。

老師！你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人；像春蠶一樣，你奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；你就像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)；你就像一個(gè)勤奮的園丁，孜孜不倦地培育著小花。老師，您辛苦了。

有關(guān)班主任作文14

我的班主任姓張，平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)格，又和藹可親。

記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車從甲城開(kāi)往乙城需4小時(shí)，一列慢車從乙城開(kāi)往甲城需5小時(shí)，如果慢車先行1。25小時(shí)到中途某站停駛，這時(shí)快車才從甲城出發(fā)，幾小時(shí)后兩車在途中相遇？”老師開(kāi)始為我將這道題了，老師說(shuō)：“這一道題就應(yīng)先求出慢車行多少千米，用“1”減去這個(gè)數(shù)，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來(lái)了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來(lái)，我想：“是（時(shí)）計(jì)算錯(cuò)誤，還是方法不對(duì)？”這時(shí)老師把本遞給了我說(shuō)：“你再看看。”我拿著本又拿出算草紙，算了起來(lái)，我算了半天，可還是沒(méi)算出來(lái)，我想計(jì)算肯定沒(méi)有錯(cuò)呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說(shuō)：“你看一看你寫(xiě)的小數(shù)點(diǎn)像什么？”我仔細(xì)一看小數(shù)點(diǎn)，原先他像一個(gè)頓號(hào)。我立刻將它改了過(guò)來(lái)，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。

別看老師這么嚴(yán)格，可對(duì)我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒(méi)有考好，總是無(wú)精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次努力，取得好成績(jī)，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來(lái)。

我的老師就是這樣既嚴(yán)格又和藹可親。

有關(guān)班主任作文15

9月11日晚，我校開(kāi)展同慶教師節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)后我觀看了由省教育廳主辦、南方電視臺(tái)少兒頻道、省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心協(xié)辦的《班主任盛典》--廣東省首批中小學(xué)名班主任培養(yǎng)對(duì)象結(jié)業(yè)典禮暨第二批中小學(xué)名班主任培養(yǎng)啟動(dòng)儀式。班主任盛典為第一批中小學(xué)名班主任培養(yǎng)對(duì)象頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，并以生動(dòng)活潑的形式全面展示了中小學(xué)名班主任培養(yǎng)工程的培養(yǎng)成果。省教育廳副廳長(zhǎng)李小魯出席會(huì)議并向班主任培養(yǎng)對(duì)象頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)。象李小魯副廳長(zhǎng)說(shuō):實(shí)施名班主任培養(yǎng)工程，打造一批全省班主任隊(duì)伍的帶頭人，是應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探索富有廣東特色、廣東風(fēng)格的中小學(xué)德育發(fā)展道路的必然要求。李副廳長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，廣大班主任肩負(fù)著重要的育人職責(zé)，是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和學(xué)生心靈的守護(hù)者，必須將一切為了學(xué)生成長(zhǎng)作為班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，必須將事業(yè)心、專業(yè)魂和愛(ài)生情融合統(tǒng)一到育人實(shí)踐中。在節(jié)目中6名名班主任培養(yǎng)對(duì)象代表結(jié)合自身專業(yè)成長(zhǎng)特色，用自己親身經(jīng)歷，講述他們與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與團(tuán)隊(duì)的故事，與會(huì)代表分享了他們專業(yè)成長(zhǎng)的收獲、感悟和體會(huì)。

從這個(gè)節(jié)目中，為我們德育工作者開(kāi)辟了一條光明之路，一條希望之路。“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，的確是事在人為，只要我們憑一顆愛(ài)心、恒心、真心地愛(ài)護(hù)學(xué)生，終會(huì)找到一條出路。從這次節(jié)目中，我們借鑒了先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的專業(yè)能力和水平得到提升。作為第一線的德育工作者我努力做好三個(gè)方面:

一是要關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于育人。要以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，滿腔熱情、滿懷智慧地做好育人工作，努力打造新球這個(gè)品牌。

二是要終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，目標(biāo)每學(xué)期閱讀兩本德育方面的書(shū)籍。

三是要甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。要積極發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，對(duì)其他教師無(wú)私進(jìn)行“傳幫帶”。