第一篇：有關(guān)寫(xiě)大連作文300字集錦

有關(guān)寫(xiě)大連作文300字集錦八篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的寫(xiě)大連作文300字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大連是北方著名的港口，工業(yè)、貿(mào)易、旅游城市，素有“北方香港”的美稱(chēng)。

我最喜歡大連的夏天，因?yàn)橛凶钗业拇蠛：蜕碁?/p>

早晨，去東海公園看日出令我難忘。

開(kāi)始，黑蒼蒼的海面濤聲陣陣，東方不見(jiàn)一點(diǎn)亮色。慢慢的，海面有了變化，東面有了光亮，朦朦朧朧地看到了海平面。又過(guò)了一會(huì)兒，海平線上多了些玫瑰紅色。太陽(yáng)慢慢地露出了淡白色地的笑臉，又慢慢地羞紅了臉，大海上灑滿(mǎn)了金色光芒。

中午，烈日當(dāng)空，去海邊浴場(chǎng)是我最向往的。美麗的沙灘上人山人海，有的在海里魚(yú)兒一樣游泳;有的在沙灘上悠閑地享受“日光浴”;有的在沙灘上堆城堡、撿螃蟹……清澈的海水，為我們趕走了炎熱。

夜幕降臨，夜的大連華燈初上，到處流光溢彩，絢麗的夜景，令你難忘。彩燈變幻，火樹(shù)銀花。繁華的夜景吸引了眾多的游客，真是美麗的不夜城!

美麗的大連還有眾多的廣場(chǎng)、綠地、噴泉、白鴿、雕塑……我喜歡美麗的大連。

大連勞動(dòng)公園，風(fēng)景一年四季美麗宜人，是人們游樂(lè)欣賞的好地方。

春天公園里，小草們你擁我擠的探出了小腦袋，嫩嫩的、綠綠的，像給大地鋪上了一層厚厚的地毯，各種樹(shù)木發(fā)出嫩綠嫩綠的芽，柔軟的柳枝像姑娘的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，叫不出名的小野花競(jìng)相開(kāi)放五顏六色，有水粉的、大紅的、潔白的、紫色的、淡黃的，就像小姑娘的花裙子。鳥(niǎo)兒們高興地唱著春天的美好。

夏天公園里，池塘的荷葉長(zhǎng)得滿(mǎn)池塘，一個(gè)個(gè)像碧綠的大玉盤(pán)，一朵朵潔凈的荷花色澤鮮艷，在陽(yáng)光地照耀下格外光彩奪目。

秋天公園里，變成了金色的海洋，樹(shù)葉有的變黃了、有的變紅了、有的半黃半綠，被風(fēng)吹地像無(wú)數(shù)只蝴蝶在翩翩起舞。

冬天下雪時(shí)，公園被大雪覆蓋著，真是一個(gè)銀色的世界。樹(shù)枝上掛著雪像梅花鹿的角，矮樹(shù)叢蓋著厚厚的雪，遠(yuǎn)處看像北極熊……

勞動(dòng)公園多美，永遠(yuǎn)讓人陶醉。

我們的身邊有許多美景，在夏天里，個(gè)個(gè)青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，十分惹人喜愛(ài)，比如綏芬河的人工湖，北京的北海公園，這里我要介紹的是大連的海邊的美景。

大連是一個(gè)海濱城市，這里離大海很近，在很遠(yuǎn)的地方，就能聽(tīng)到海的聲音，海里沒(méi)有山，只有一望無(wú)邊的大海和蔚藍(lán)的天空相結(jié)合在一起，看后令人心曠神怡悠然自得，在陽(yáng)光的照射下，海面反射出耀眼的亮光，波光粼粼，宛如仙女灑下的點(diǎn)點(diǎn)碎金，有風(fēng)時(shí)就更好了，一個(gè)浪花接著一個(gè)浪花向岸邊涌去，好看極了，好像給大海嵌了一道花邊，光著腳伸進(jìn)海里去，讓浪花沖著，感覺(jué)特別舒服，海水清澈見(jiàn)底，我穿上游泳衣，帶上泳圈進(jìn)去游，被太陽(yáng)曬過(guò)得海水一點(diǎn)也不涼，還感到溫暖極了。游著游著，我不小心喝了一口海水，海水是咸的，上了岸邊，我踩著細(xì)細(xì)的沙子，就像有人按摩我的小腳一樣，無(wú)比舒服。

我和他們一起玩，又舒服又開(kāi)心，過(guò)了一個(gè)開(kāi)心愉快的一天，我拾起了海邊的貝殼把它放在口袋里，我想以后我拿起這貝殼時(shí)，一定能回憶起這令人難忘的美景和愉快的一天。下次有時(shí)間，我還會(huì)去大連的海邊玩?zhèn)€痛快，還要欣賞海邊這優(yōu)美的美景。

我小時(shí)候去過(guò)許許多多的地方，其中我印象最深刻的就是大連的“金沙灘”之旅了。

去年暑假，爸爸媽媽帶我去金沙灘玩兒。還沒(méi)到那里，就先聞到了一股子腥氣味兒。我想：“那里會(huì)是什么樣子呢?”車(chē)子停在沙灘上，我們下了車(chē)，只見(jiàn)一望無(wú)際的大海上輪船、快艇、小船、海鷗，還有許許多多的游人在沙灘上走來(lái)走去。下了車(chē)，我脫了鞋，光著腳丫踩在沙灘上，感覺(jué)兩只腳丫子涼絲絲的，舒服極了。我們一腳深一腳淺地走進(jìn)了大海。穿上游泳衣，我們就撲進(jìn)了大海媽媽的懷抱。

游著游著，我看見(jiàn)大海里漂著一條海帶，我就游過(guò)去想把它撈上來(lái)。可是，一個(gè)海浪打過(guò)來(lái)，把我打回去了。我不甘心又游過(guò)去撈，誰(shuí)知大浪頭又把我打回去了。就這樣反復(fù)了好幾次，我才撈到了一條小海帶，總算沒(méi)有失望。

游了一會(huì)兒，我們就上岸了。我們看見(jiàn)沙灘上有各種各樣五顏六色的小石頭，我就想：“要不就在這里撿一些漂亮的小石頭作紀(jì)念品。”我找來(lái)了一個(gè)塑料瓶，把漂亮的小石子裝滿(mǎn)了一瓶。看著這些小石子，我開(kāi)心極了。

時(shí)間不早了，我們就戀戀不舍地離開(kāi)了大海打道回家了。

到了家，我把撿來(lái)的小石頭放進(jìn)了魚(yú)缸里，魚(yú)缸立刻變得漂亮了。真是不虛此行呀!

大連是一座歷史悠久、文明遐邇、充滿(mǎn)現(xiàn)代化氣息的海濱城市，是令人向往的地方。這座城市里，有許多優(yōu)美的風(fēng)景及名勝古跡，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。

那里風(fēng)景秀麗，氣候宜人，是個(gè)旅游的好地方。在大連有許多廣場(chǎng)，如：友好廣場(chǎng)、三八廣場(chǎng)、海之韻廣場(chǎng)……但是最有名的要數(shù)星海廣場(chǎng)了，步入廣場(chǎng)，放眼望去，遼闊無(wú)邊，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，總想高歌一曲，在這境界里，既使人驚嘆，又叫人舒服。在廣場(chǎng)內(nèi)建有許多場(chǎng)館，百年城雕、華表矗立在廣場(chǎng)的南方，會(huì)展中心、世博中心是廣場(chǎng)內(nèi)最吸引游客的地方，在那里經(jīng)常會(huì)有許多展覽會(huì)，中外游客會(huì)精心挑選適合自己的商品，把大連的特產(chǎn)帶回家鄉(xiāng)，讓家人品嘗到大連獨(dú)特的美食。

旅順口氣候宜人，每年自三月開(kāi)始，迎春、櫻花、海棠、映山紅等可謂百花爭(zhēng)艷。旅順口有“水果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)；海產(chǎn)品是真正的“生猛海鮮”，暢銷(xiāo)海內(nèi)外；植被茂密，主要有黑松林、赤松林等；礦產(chǎn)資源豐富，主要有石灰石、硅石、沙石等。

去年暑假，我和爸爸、媽媽及兩個(gè)哥哥一起去了大連玩。到了大連，我們玩了很多地方，但是給我留下最深刻印象的還要數(shù)大連的海和海洋公園了。

那是一天上午，我們?nèi)覔Q好泳衣，來(lái)到大海邊準(zhǔn)備游泳。初到海邊一看，啊!人可真多呀!有的'人躺在泳圈上，自由自在地在海面上曬太陽(yáng);有的人快活地在水里打水仗;還有的人在追逐打鬧著，歡快的笑聲在海的上空回蕩。我也迫不及待地下到水里，水已被太陽(yáng)曬得暖暖的，非常舒服。趁著兩個(gè)哥哥不備，我向他們的臉上、身上撩起了水，一場(chǎng)水仗在我和哥哥間展開(kāi)了。

過(guò)了一會(huì)兒，我們玩累了，便決定到山攤上去堆一座城堡。這是，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)沙灘也很美麗。沙粒像金子一樣閃閃發(fā)光，整個(gè)沙灘像一塊柔軟的進(jìn)毛毯。真是美麗極了!

接下來(lái)我們?nèi)チ舜筮B的海洋公園。在海洋公園里，我看到了許多稀奇古怪的魚(yú)兒。有的頭上頂著一簇纓子，有的張著血盆大口，有的蜷縮著身子躲在水槽里真是讓人目不暇接遺憾的是，當(dāng)時(shí)沒(méi)有帶相機(jī)，否則我一定要和這些魚(yú)兒來(lái)張合影。

這一晃一個(gè)多月就過(guò)去了，最終，我懷著戀戀不舍的心情和家人離開(kāi)的大連。

大連位于遼東半島的最南端，東瀕南海，西臨渤海。與山東半島隔海相望，是我國(guó)北方重要港口,工業(yè)貿(mào)易和旅游城市。

大連那里盛產(chǎn)魚(yú)蝦蟹貝，資源豐富。在那里，人們可以品嘗到美味的海鮮。有鮑魚(yú)、扇貝、紫海膽等海珍品。讓去那里游玩的人們可以大飽口福。

大連有一個(gè)亞洲最大的廣場(chǎng)——星海廣場(chǎng)。在那里有一個(gè)百年城雕。它是一本翻開(kāi)的大書(shū)，上面有一百個(gè)人的腳印，它揭示了大連一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)了一百年。

大連還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最喜歡去的就是圣亞海洋世界了。那里有極地館、海洋館和珊瑚館。那里的海獅和海豚表演最出色了。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒跳水，一會(huì)兒鉆圈。有些海獅還會(huì)坐仰臥起坐呢!

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，大連就成了燈的海洋，光的世界。馬路上，一盞盞車(chē)燈亮起來(lái)了，真像是一條銀河從天而降。街道旁明亮的霓虹燈在黑夜中光彩奪目，漂亮極了!

大連真是一個(gè)旅游的好地方呀!

我和媽媽、跳跳等許多朋友一起去大連老虎灘玩。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了大連老虎灘門(mén)口，那里人山人海，我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍終于走進(jìn)了老虎灘。

首先，我們來(lái)到服務(wù)臺(tái)拿了幾張地圖，尋找要去的路線。第一站是歡樂(lè)劇場(chǎng)，那里有可愛(ài)的海獅和滑稽的小丑表演，小丑的本領(lǐng)可多了!有用鼻子頂水果、倒立……海獅也不落后，有拍手、水中頂球、跳舞……都很棒掌聲不停地響著，主持人宣布海獅贏了

第二站是極地海洋館，我們?cè)趯ふ倚∑簌Z時(shí)，看到一大群人往里邊擠，就過(guò)去看了看，原來(lái)是有小白鯨和海豚表演，可人太多，我和跳跳被擠了出來(lái)，只好再去尋找小企鵝。我們好不容易找到了小企鵝，只看見(jiàn)許多只小企鵝在水里游，它們游得可快了，像箭一樣!再往里走，就是北極熊了，北極熊睜著大眼，盯著我們看，可愛(ài)極了!過(guò)了一會(huì)，第二場(chǎng)表演開(kāi)始了，訓(xùn)養(yǎng)師先帶著一條小白鯨出來(lái)了，訓(xùn)養(yǎng)師讓小白鯨唱歌，小白鯨唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌。下面是海豚表演，海豚跳起來(lái)的水花可美了，它還會(huì)當(dāng)船夫呢!小白鯨和海豚的表演真精彩、好看呀!

大連老虎灘真好玩呀!

第二篇：歇后語(yǔ)大集錦

歇后語(yǔ)屬于一種特殊的語(yǔ)言，是勞動(dòng)人們用來(lái)反映生活的智慧的結(jié)晶，以下是小編整理的歇后語(yǔ)大集錦，歡迎參考閱讀！

1、打斷了的胳膊 —— 往外拐

2、打翻了的調(diào)味羹 —— 酸甜苦辣味都有

3、打翻了五味瓶 —— 酸甜苦辣咸，樣樣都有

4、打個(gè)噴嚏嚇?biāo)阑?—— 趕巧

5、打狗不贏咬雞 —— 怯大欺小

6、打谷場(chǎng)上的麻雀 —— 膽子早練大了

7、打鼓不打面 —— 旁敲側(cè)擊

8、打好的魚(yú)網(wǎng) —— 心眼兒多

9、打呼嚕聽(tīng)見(jiàn)放炮 —— 嚇人一跳

10、打架揪胡子 —— 謙（牽）虛（須）

11、打酒只問(wèn)提壺人 —— 錯(cuò)不了

12、打開(kāi)棺材喊捉賊 —— 冤枉死人

13、打開(kāi)蜜罐又撒糖 —— 要多甜有多甜

14、打開(kāi)天窗 —— 說(shuō)亮話

15、打爛缸子作瓦片 —— 不合算

16、打鑼賣(mài)糖 —— 各干一行

17、打鳥(niǎo)沒(méi)打中 —— 非（飛）也

18、打鳥(niǎo)人的眼睛 —— 盡往上看

19、打鳥(niǎo)姿態(tài) —— 睜只眼，閉只眼

20、打破腦袋叫扇子扇 —— 豁出去了

21、打上黑臉照鏡 —— 自己嚇唬自己

22、打蛇不死 —— 后患無(wú)窮

23、打蛇打七寸 —— 攻其要害

24、打鼠不著反摔碎罐罐 —— 因小失大

25、打死老鼠喂貓 —— 惱一個(gè)，好一個(gè)

26、打鐵掉地下 —— 白搭一火

27、打兔子碰見(jiàn)了黃羊 —— 撈了個(gè)大外快

28、打蚊子喂象 —— 不頂用

29、打下鍋沿補(bǔ)鍋底 —— 不劃算

30、打針鼻眼里往外望 —— 小瞧死人了

31、打腫臉充胖子 —— 冒充富態(tài)

32、打著燈籠拾糞 —— 找死（屎）

33、打著燈籠偷驢子 —— 明人不做暗事

34、打足了氣的皮球 —— 蹦老高

35、打足氣的皮球 —— 一跳三尺高

36、大白天見(jiàn)閻王 —— 活見(jiàn)鬼

37、大車(chē)后面拴小牛 —— 歹毒（帶犢）

38、大船開(kāi)到小河里 —— 擱淺

39、大船載太陽(yáng) —— 勉強(qiáng)度（渡）日

40、大道上的驢 —— 你不騎我騎

41、大肚羅漢戲觀音 —— 睜只眼，閉只眼

42、大肚子不生孩子 —— 盡背虛名

43、大肚子踩鋼絲 —— 挺（鋌）而走險(xiǎn)

44、大肚子老婆騎驢 —— 靠前不行，靠后也不行

45、大糞池里游泳 —— 不怕死（屎）

46、大糞缸里練游泳 —— 真是不怕死（屎）

47、大風(fēng)暴地里吃炒面 —— 有口難開(kāi)

48、大風(fēng)刮倒了帥旗 —— 出師不利

49、大風(fēng)卷小雪 —— 吹了

50、大佛殿的羅漢 —— 一肚子泥

51、大公雞吃米 —— 不計(jì)其數(shù)

52、大公雞打架 —— 全仗著嘴

53、大姑娘不要婆家 —— 假話

54、大姑娘縫娃娃衣 —— 總有用著的時(shí)候

55、大姑娘嫁太監(jiān) —— 享福又受苦

56、大姑娘盼閨女 —— 想得太早

57、大姑娘瞧嫁妝 —— 有日子的人了

58、大姑娘上轎 —— 頭一回

59、大姑娘生的 —— 見(jiàn)不得人

60、大姑娘討飯 —— 死心眼

61、大姑娘要婆家 —— 有話難說(shuō)

62、大閨女裁尿布 —— 閑里置下忙來(lái)用

63、大閨女上轎 —— 慢慢蹭

64、大海里的水 —— 到哪里哪里嫌（咸）

65、大海里的水 —— 要多少有多少

66、大海里的一滴水 —— 渺小得很

67、大海里的一滴水 —— 有你不多沒(méi)你不少

68、大海里行船，草原上放牧 —— 漫無(wú)邊際

69、鵝蛋石跌進(jìn)刺蓬里 —— 無(wú)牽無(wú)掛

70、鵝卵石壘墻腳 —— 根基不穩(wěn)

71、鵝盆里不準(zhǔn)鴨插嘴 —— 無(wú)牽無(wú)掛

72、鵝伸脖子 —— 等著挨刀

73、鵝在水中尋食 —— 尾巴翹上天

74、額頭角上擱扁擔(dān) —— 頭挑

75、額頭上插牡丹 —— 忍痛圖好看

76、惡狗咬天 —— 狂妄（汪）

77、惡鬼見(jiàn)鐘旭 —— 不得不老實(shí)

78、惡狼扒門(mén) —— 成心糟蹋人

79、惡狼對(duì)羊笑 —— 不懷好意

80、惡狼和瘋狗作伴 —— 脾氣相投

81、惡狼生個(gè)賊狐貍 —— 不是好種

82、惡狼學(xué)狗叫 —— 沒(méi)懷好意

83、惡狼專(zhuān)咬瘸腿豬 —— 以強(qiáng)欺弱

84、惡人登門(mén) —— 送福

85、惡人雕戴皮帽 —— 假充鷹

86、餓漢槍豬頭 —— 爭(zhēng)嘴

87、餓漢下館子 —— 大吃大喝

88、餓虎進(jìn)宅 —— 不懷好意

89、餓狼竄進(jìn)羊廄 —— 無(wú)事不來(lái)

90、餓狼口里奪脆骨 —— 好大的膽

91、餓豬占木槽 —— 死不放

92、餓著肚子辯論 —— 空對(duì)空

93、餓著肚子出差一一空跑一趟

94、餓著肚子做夢(mèng) —— 空想

95、兒子不養(yǎng)娘 —— 白疼了一場(chǎng)

96、耳朵里塞棉花 —— 裝樣（羊）

97、二不愣當(dāng)家 —— 出不了好主意

98、二尺長(zhǎng)的吹火筒 —— 只有一個(gè)心眼

99、二齒鉤子撓癢 —— 是把硬手

100、二分錢(qián)的醋 —— 又酸又賤

第三篇：兩會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題大集錦

兩會(huì)熱點(diǎn) 兩會(huì)熱點(diǎn)話題：

1、大學(xué)生、農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題——

2、就業(yè)是民生之本，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。

3、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革——

4、醫(yī)改方案如何找到一個(gè)能夠共贏的答案，建立合理的醫(yī)療體制之后的管理和社會(huì)后續(xù)問(wèn)題。

5、解決百姓住房問(wèn)題——

6、如何真正讓居者有其屋，如果讓老百姓買(mǎi)得起房，買(mǎi)得到房。

7、盡快實(shí)現(xiàn)全國(guó)社保統(tǒng)一——

8、讓農(nóng)村和城市的人們享受同等待遇。

9、提高百姓工資收入——

10、要進(jìn)一步提高百姓的幸福度，提高百姓收入，保障民生。

11、進(jìn)一步加大反腐倡廉力度——

12、反腐倡廉工作應(yīng)該讓公眾能夠真切感受反腐敗的階段性成效，才能取信于民。

13、加大政策公開(kāi)力度，重大政策公開(kāi)透明——

14、積極推進(jìn)網(wǎng)上公開(kāi)、網(wǎng)上監(jiān)督。

建立健全聽(tīng)證論證、社會(huì)公示、社會(huì)評(píng)議、工作反饋、監(jiān)督考核、責(zé)任追究等制度，制定規(guī)范服務(wù)相關(guān)制度。

15、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，減少對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)依賴(lài)——

16、如何建立更有效率的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展鉚足后勁。

17、收入分配如何按勞分配、公平分配——

18、實(shí)現(xiàn)收入分配的公平與效率，不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更關(guān)乎建設(shè)和諧社會(huì)。

19、物價(jià)上漲問(wèn)題——

20、面對(duì)物價(jià)上調(diào)，工資不漲，全球肥沃土壤60年內(nèi)將消失，人類(lèi)面臨“新糧食”危機(jī)。

2.2010年元旦，索馬里海盜再次猖獗，接連劫持兩艘外國(guó)貨船，有24名船員，其中包括5名中國(guó)人。

3.谷歌在其官方網(wǎng)站中籍聞宣布，考慮退出中國(guó)市場(chǎng)。

4.商務(wù)部專(zhuān)家陳2010年中國(guó)可能會(huì)成為世界最大貿(mào)易國(guó)。

5.上海2010年十大時(shí)事項(xiàng)目出爐，八個(gè)項(xiàng)目服務(wù)世博。

6.高碳模式將制約未來(lái)發(fā)展，因此，我們要低碳生活。

7.鼓勵(lì)一個(gè)家庭生兩胎的政策醞釀出臺(tái)。

8.中國(guó)在境內(nèi)進(jìn)行了一次陸基中段反導(dǎo)攔截技術(shù)試驗(yàn)。

9.截止到2010年2月，湖南省湘潭縣力勝煤礦造成25名礦工遇難。

10.截止于2010年2月9日，海地死傷人數(shù)達(dá)21.1萬(wàn)。多國(guó)政府出兵救災(zāi)。

2010年2月5日，商務(wù)部公布對(duì)美白羽肉雞產(chǎn)品反傾銷(xiāo)調(diào)查初步裁決，2月4日，在美國(guó)首都華盛頓杜勒斯國(guó)際機(jī)場(chǎng)，大熊貓“泰山”被運(yùn)往中國(guó)專(zhuān)機(jī)。2010年3日 外交部發(fā)言人馬朝旭就美方稱(chēng)美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬將會(huì)見(jiàn)**回答記者提問(wèn)。他說(shuō)，中方堅(jiān)決反對(duì)**去美國(guó)竄訪,堅(jiān)決反對(duì)美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人以任何名義和形式與**接觸。這一立場(chǎng)是一貫的、明確的。，2010年2月1日天津發(fā)生駕車(chē)惡意撞人案 造成10人死亡多人受傷的嚴(yán)重后果 2010年1月31日凌晨6時(shí)36分，四川省遂寧市凌晨發(fā)生5.0級(jí)地震

兩會(huì)熱點(diǎn)議題

【熱點(diǎn)議題】朱永新質(zhì)疑嚴(yán)禁聘用新代課人員規(guī)定昨天，民進(jìn)中央委員會(huì)副主席、全國(guó)人大常委會(huì)委員朱永新舉行發(fā)布會(huì)，介紹自己今年提交的議案。針對(duì)今年比較受關(guān)注的代課教師(教育部稱(chēng)為“代課人員”)，朱永新將向大會(huì)遞交《關(guān)于制定〈中小學(xué)代課教師聘用與管理辦法〉的建議》、《關(guān)于妥善解決已辭退代課教師問(wèn)題的建議》和《關(guān)于規(guī)范解決在崗代課教師

2009-03-06【熱點(diǎn)議題】委員建議取消端午、清明短假 恢復(fù)五一長(zhǎng)假獲支持

要不要恢復(fù)“五一”黃金周，本次兩會(huì)上代表委員們的爭(zhēng)論再次升級(jí)。3月3日本報(bào)曾報(bào)道過(guò)蔡繼明和劉思敏針?shù)h相對(duì)的大辯論，昨日，全國(guó)政協(xié)委員、蘇寧電器董事長(zhǎng)張近東也加入這場(chǎng)PK陣營(yíng)，他向大會(huì)提交了一份提案，建議恢復(fù)“五一”黃金周擴(kuò)大

2009-03-05【熱點(diǎn)議題】支持！雷鋒精神申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

每年3月5日,都是“學(xué)雷鋒”的日子。在渝全國(guó)政協(xié)委員劉江龍,選擇了在3月4日提交提案,建議申報(bào)“雷鋒精神”為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。很多年輕人不知雷鋒是誰(shuí)劉江龍介紹,20世紀(jì)60年代、70年代,甚至80年代,“雷鋒精神”在社會(huì)生活中得到大力

2009-03-05【熱點(diǎn)議題】月薪三千能吸引大學(xué)生到農(nóng)村任教？去不去？全國(guó)政協(xié)委員、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院副院長(zhǎng)毛有碧今天建議，國(guó)家應(yīng)考慮以比較優(yōu)厚的待遇吸引大學(xué)畢業(yè)生，到師資極其匱乏的農(nóng)村地區(qū)當(dāng)老師。如果按2至3年合同期，平均月收入為3000元人民幣計(jì)算，那么雇用100萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生參與該計(jì)劃的花費(fèi)在700億至1100億元人民幣。該計(jì)劃既可以緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力，也

2009-03-05【熱點(diǎn)議題】代表炮轟趙本三：“賣(mài)拐”小品誤導(dǎo)誠(chéng)信教育在昨天的全國(guó)政協(xié)十一屆二次會(huì)議無(wú)黨派界別小組討論時(shí)，全國(guó)政協(xié)委員、南京大學(xué)物理系教授邢定鈺批評(píng)趙本山的“賣(mài)拐”系列小品宣傳“忽悠”，誤導(dǎo)誠(chéng)信教育。邢定鈺委員昨天在小組討論的發(fā)言鎖定社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)下降。“很多原本對(duì)的事情，現(xiàn)在都變味了。”邢定鈺說(shuō)，“大學(xué)考試作弊，連成績(jī)好的學(xué)生也參與。

2009-03-05【熱點(diǎn)議題】驚天提案：適當(dāng)放開(kāi)博彩業(yè)解決三農(nóng)問(wèn)題今天，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)執(zhí)行副會(huì)長(zhǎng)林嘉馬來(lái)告訴記者，準(zhǔn)備再提適當(dāng)放開(kāi)博彩業(yè)的提案。他認(rèn)為，國(guó)家可以出臺(tái)一些政策，適當(dāng)放開(kāi)博彩業(yè)，將博彩業(yè)的收入用來(lái)支持弱勢(shì)群體、解決三農(nóng)問(wèn)題等方面。林嘉馬來(lái)提出，在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)下，是國(guó)家鼓勵(lì)二次財(cái)富分配政策出臺(tái)的好機(jī)會(huì)，比如說(shuō)適當(dāng)

2009-03-05【熱點(diǎn)議題】讀書(shū)無(wú)用？就業(yè)難折射專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺陷兩會(huì)圓桌“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)在是大家關(guān)心的熱點(diǎn)話題，一定程度上與學(xué)科設(shè)置不合理是有關(guān)聯(lián)的，對(duì)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置依據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行調(diào)整是有必要的。”昨日，幾位教育界代表委員，不約而同都將大學(xué)生就業(yè)難的話題扯到了高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺陷上。緩解就業(yè)難需要引導(dǎo)力觀點(diǎn)1增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與指導(dǎo)的科學(xué)性全國(guó)政協(xié)

2009-03-04【熱點(diǎn)議題】適時(shí)取消商品房預(yù)售 防開(kāi)發(fā)商空手套白狼記者昨天獲悉，民革中央遞交提案，認(rèn)為現(xiàn)有商品房預(yù)售制度為房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商“空手套白狼”創(chuàng)造了條件，應(yīng)適時(shí)取消。民革中央的這份提案認(rèn)為，房地產(chǎn)預(yù)售制度歷時(shí)十余年，已成為房地產(chǎn)市場(chǎng)不規(guī)范的主要根源之一。由于購(gòu)房人缺乏《擔(dān)保法》保障，導(dǎo)致房屋面積縮水、建筑設(shè)計(jì)變更、配套設(shè)施建設(shè)滯后、環(huán)境

2009-03-04【熱點(diǎn)議題】躲貓貓事件啟示：建議看守所與公安分離 云南晉寧“躲貓貓”事件真相大白后，一些兩會(huì)代表委員紛紛建言進(jìn)行司法體制改革，讓看守所“偵押分離”，使看守所與公安機(jī)關(guān)分離開(kāi)來(lái)，成為一個(gè)專(zhuān)門(mén)履行羈押職能的中立機(jī)構(gòu)。全國(guó)政協(xié)委員、南開(kāi)大學(xué)法學(xué)院教授侯欣一表示，從“躲貓貓”事件可以看出，要想防止類(lèi)似事件的發(fā)生，就必須實(shí)現(xiàn)司法權(quán)限的合理

2009-03-04【熱點(diǎn)議題】獲9成網(wǎng)友支持 代表提議恢復(fù)五一長(zhǎng)假 截至昨晚10點(diǎn)30分，19樓共有2233位網(wǎng)友參與調(diào)查，其中91.6%（2046位網(wǎng)友）表示贊成。提出恢復(fù)“五一”長(zhǎng)假的是全國(guó)人大代表、杭州市人大常委會(huì)副主任于輝達(dá)，昨天晚上9點(diǎn)，他饒有興趣地看了19樓的調(diào)查表后感嘆地說(shuō)：“19樓的影響確實(shí)蠻大。”今年兩會(huì)上，于輝達(dá)代表建議，將節(jié)假日消費(fèi)作為當(dāng)前應(yīng)對(duì)金融

2009-03-04【熱點(diǎn)議題】代表提案：發(fā)“惠農(nóng)券”為農(nóng)民貸 款擔(dān)保全國(guó)政協(xié)委員、新希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永好提出7份提案，內(nèi)容集中在“三農(nóng)”、促進(jìn)農(nóng)民增收等方面。他認(rèn)為，農(nóng)民要發(fā)展生產(chǎn)最大的困難是貸 款難。因此，他建議發(fā)“惠農(nóng)券”為農(nóng)民貸 款作擔(dān)保，以促進(jìn)農(nóng)民擴(kuò)大再生產(chǎn)。劉永好正在組建針對(duì)農(nóng)戶(hù)的金融擔(dān)保公司，擔(dān)保對(duì)象是農(nóng)戶(hù)，擔(dān)保公司向銀行擔(dān)保，讓銀行貸 款

2009-03-02【熱點(diǎn)議題】委員建議開(kāi)征不動(dòng)產(chǎn)閑置稅今日話題：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，**該不該出手救樓市今日嘉賓：全國(guó)政協(xié)委員、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)所所長(zhǎng) 郭松海中國(guó)社科院金融研究所研究員 易憲容北京中原地產(chǎn)華北區(qū)域董事總經(jīng)或許國(guó)家還可以做些什么，我們期待著生活能更幸福

全國(guó)“兩會(huì)”熱點(diǎn)網(wǎng)上調(diào)查 社會(huì)公平最受關(guān)注

南方網(wǎng)訊距離全國(guó)兩會(huì)開(kāi)幕的日子越來(lái)越近了，本報(bào)與南方網(wǎng)聯(lián)合推出的“兩會(huì)您關(guān)注什么？”調(diào)查活動(dòng)點(diǎn)擊率熱度也不斷攀升。截至昨日（2月28日），有五大焦點(diǎn)在眾多議題中“炙手可熱”，分別是：關(guān)注社會(huì)公平，縮小貧富差距；解決看病難，建立健全醫(yī)療保障體系；依法行政，打造法治政府；加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展；制定反分裂國(guó)家法，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

針對(duì)兩會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，南方日?qǐng)?bào)特意請(qǐng)來(lái)學(xué)者專(zhuān)家進(jìn)行深入分析。專(zhuān)家認(rèn)為，關(guān)注縮小貧富差距高居榜首，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了廣大網(wǎng)民對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的熱切期待。去年以來(lái)，我省深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念逐步深入人心，教育、醫(yī)療事業(yè)發(fā)展也牽動(dòng)著越來(lái)越多人的心，關(guān)注度逐年提升。

中山大學(xué)政務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師任劍濤：

保持政策連續(xù)性減少改革“臨時(shí)休克”

“我最關(guān)注的熱點(diǎn)是：依法行政，打造法治政府！”任劍濤認(rèn)為，在現(xiàn)代國(guó)家中，政府是社會(huì)日常資源的配置機(jī)構(gòu)，也是理順各種復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的中樞機(jī)構(gòu)，如何更好地建設(shè)法治政府是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本問(wèn)題，也是解決社會(huì)公平、教育、醫(yī)療等一系列重大社會(huì)問(wèn)題的關(guān)鍵和前提。

兩會(huì)召開(kāi)在即，任劍濤期待本次會(huì)議可以在建立法治政府方面能有三個(gè)方面的作為：第一是建立健全政府權(quán)力監(jiān)督機(jī)制；第二是政府機(jī)構(gòu)要設(shè)立良好的社會(huì)制度與社會(huì)規(guī)范；第三是政府的改革政策要有連續(xù)性，盡量減少由于改革方案“臨時(shí)休克”給群眾造成個(gè)人損失。

針對(duì)社會(huì)公平、貧富差距的問(wèn)題，任劍濤表示，既要充分肯定改革開(kāi)放20年來(lái)取得的成就，也要正視改革開(kāi)放中社會(huì)利益分配不均帶來(lái)的矛盾。他提出，改變貧富差距的現(xiàn)狀要注意兩個(gè)價(jià)值選擇，一是“做大蛋糕”而不是“爭(zhēng)分蛋糕”，要靠發(fā)展來(lái)解決貧富差距；二是社會(huì)的再分配要“獎(jiǎng)勤罰懶”，設(shè)立良好的激勵(lì)機(jī)制。

社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境枯竭問(wèn)題也是法治政府要進(jìn)一步加強(qiáng)的重點(diǎn)。任劍濤說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)GDP主導(dǎo)的思維導(dǎo)致了資源枯竭性的錯(cuò)誤路線，如何樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)社會(huì)發(fā)展是法治政府要研究的重要課題。

廣東省政府發(fā)展研究中心副主任李惠武：

“和諧社會(huì)”是科學(xué)發(fā)展觀的深化

李惠武在接受記者采訪時(shí)表示，他個(gè)人認(rèn)為，本屆兩會(huì)期間，人們最關(guān)注的應(yīng)該是構(gòu)建和諧社會(huì)的問(wèn)題。構(gòu)建和諧社會(huì)是科學(xué)發(fā)展觀的必然延伸，科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是以人為本，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的才能得到充分的發(fā)揮，個(gè)人得到全面的發(fā)展，這本身就是和諧社會(huì)的必然要求。從去年中央提出科學(xué)發(fā)展觀，到今年強(qiáng)調(diào)和諧社會(huì)，是一種延伸和深化。

他認(rèn)為，和諧社會(huì)包含的內(nèi)容很多，和諧社會(huì)提出的公平、正義等等提法，與過(guò)去均不一樣，可能會(huì)引起人大代表和政協(xié)委員的熱烈議論。

李惠武表示，構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵在四個(gè)方面：首先是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，精神和物質(zhì)財(cái)富的不斷豐富才能解決在構(gòu)建和諧社會(huì)中遇到的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題，所以發(fā)展是前提；其次，公正是核心。在我國(guó)人均GDP超過(guò)1000美元之后，由于市場(chǎng)在資源配置中的作用不斷增強(qiáng)，在此過(guò)程當(dāng)中，市場(chǎng)會(huì)引導(dǎo)資源追逐效率、利潤(rùn)，產(chǎn)生“馬太效應(yīng)”，使資源向知識(shí)階層集中，這個(gè)時(shí)候社會(huì)財(cái)富差異不斷擴(kuò)大。這種配置是合理的，但不一定是公平的。就需要政府利用掌握的分配手段對(duì)社會(huì)財(cái)富進(jìn)行二次分配，加以調(diào)節(jié)；第三，體制是保障。政府在調(diào)節(jié)過(guò)程中必須建立制度，其中最重要的是分配制度，從調(diào)節(jié)的機(jī)制來(lái)看，需要處理好政府與企業(yè)的關(guān)系、政府與個(gè)人的關(guān)系以及政府所掌握的資源用在何處等三個(gè)問(wèn)題；第四，執(zhí)政黨應(yīng)更多地關(guān)注社會(huì)困難人群的生產(chǎn)生活。現(xiàn)階段，還有一些群體在市場(chǎng)調(diào)節(jié)過(guò)程中經(jīng)濟(jì)上比較困難，他們的基本生活應(yīng)該得到政府的關(guān)注和關(guān)心。

廣東省社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)梁桂全：

土地控制要有一定靈活性

去年，中央針對(duì)我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)中存在的某些可能對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響的因素，及時(shí)采取措施，通過(guò)控制金融和土地兩大“開(kāi)關(guān)”，對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行降溫。這些舉措都是十分必要而且富有成效的。今年的經(jīng)濟(jì)政策走勢(shì)如何？宏觀調(diào)控與科學(xué)發(fā)展觀如何協(xié)調(diào)？如何在總量得到一定的控制后，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)？這將是本次兩會(huì)最值得關(guān)注和亟需探討的問(wèn)題。

宏觀調(diào)控的總“開(kāi)關(guān)”設(shè)在中央，如土地開(kāi)發(fā)須由中央審批，都是十分必要的，但在土地濫批濫用、過(guò)度開(kāi)發(fā)的局面得以控制之后，這一政策應(yīng)該得到盡快的調(diào)整，應(yīng)該構(gòu)建起土地使用的長(zhǎng)效機(jī)制，由“急剎車(chē)”式的剛性管理，轉(zhuǎn)為彈性的科學(xué)、規(guī)范化管理，用規(guī)劃來(lái)管理土地。特別是對(duì)于那些工業(yè)開(kāi)發(fā)尚未打開(kāi)局面的地區(qū)，對(duì)土地的控制尤其要有一定的靈活性，不應(yīng)什么都統(tǒng)在中央，而應(yīng)該在由中央進(jìn)行土地開(kāi)發(fā)總量控制的前提下，由各省拿出土地利用規(guī)劃，按照科學(xué)發(fā)展觀、協(xié)調(diào)發(fā)展等原則，合理有序進(jìn)行土地開(kāi)發(fā)利用。通過(guò)土地資源的合理開(kāi)發(fā)，推動(dòng)不同地區(qū)資源的互動(dòng)整合，推動(dòng)各區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。而對(duì)資金的管理也應(yīng)如此，也要實(shí)行規(guī)劃管理，制定具有前瞻視野的規(guī)劃，而不是一刀切的緊縮和控制。

從十六大以來(lái)，中央針對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和改革開(kāi)放等各重大問(wèn)題，逐漸制定出了一系列發(fā)展戰(zhàn)略，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各方面的不斷發(fā)展，目前已經(jīng)開(kāi)始具備推動(dòng)實(shí)施的條件，現(xiàn)在應(yīng)該從戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向制度的建立。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所副研究員樊平：

下力氣縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距

我覺(jué)得老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)確實(shí)反映了中國(guó)發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。社會(huì)公正是一個(gè)核心話題，重點(diǎn)就是要縮小城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距，為農(nóng)民提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育建設(shè)，這也是中央提出構(gòu)建“和諧社會(huì)”的中心內(nèi)容，這說(shuō)明黨和政府抓的問(wèn)題也是人民關(guān)注的問(wèn)題。沒(méi)有中國(guó)農(nóng)民的現(xiàn)代化，僅完成一些大城市的標(biāo)志性建筑是不夠的。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，現(xiàn)在是應(yīng)當(dāng)下力氣解決城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)的時(shí)候了。

熱點(diǎn)點(diǎn)擊

非公經(jīng)濟(jì)——

近日，中央出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，允許非公有資本進(jìn)入未涉足行業(yè)和領(lǐng)域。黨的十四大以來(lái)，我國(guó)逐步確立非公有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)制度的政治地位、明確非公有制經(jīng)濟(jì)的國(guó)民待遇，加上這一次的《意見(jiàn)》，使非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。這也會(huì)成為兩會(huì)的熱點(diǎn)話題，當(dāng)然，這也與兩會(huì)的委員、代表構(gòu)成有關(guān)，因?yàn)橛胁簧俜枪兄破髽I(yè)主已經(jīng)是政協(xié)委員或人大代表。

“三農(nóng)”——

“三農(nóng)”問(wèn)題與構(gòu)建和諧社會(huì)密切相關(guān)，新一屆政府連續(xù)兩年發(fā)布的一號(hào)文件都是有關(guān)“三農(nóng)”的。農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的增收，是本屆政府非常關(guān)心的問(wèn)題，也會(huì)成為人大代表關(guān)注的話題。這一次人們更關(guān)注的，是兩個(gè)一號(hào)文件精神的落實(shí)，如農(nóng)村基層組織建設(shè)、城鎮(zhèn)化、減免農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)村義務(wù)教育、農(nóng)村貧困人口的基本保障問(wèn)題等，應(yīng)該有些比較具體的落實(shí)和推進(jìn)的措施，從而建立起農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收的長(zhǎng)效機(jī)制。

農(nóng)民工——

去年溫總理幫農(nóng)民工討薪，引發(fā)了人們對(duì)農(nóng)民工工資拖欠問(wèn)題的普遍關(guān)注。工資是農(nóng)民工最基本的權(quán)益之一，除此之外，勞動(dòng)安全和社會(huì)保障，都需要保護(hù)。最近一段時(shí)間，長(zhǎng)三角和珠三角都有農(nóng)民工短缺現(xiàn)象，原因除了農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格上漲吸引一些農(nóng)民留在當(dāng)?shù)貏?wù)農(nóng)，以及在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中創(chuàng)造了部分就業(yè)崗位，使農(nóng)民工離土不離鄉(xiāng)這些因素外，更重要的是，農(nóng)民工進(jìn)城打工的基本權(quán)益沒(méi)有得到保障，勞動(dòng)環(huán)境太差、勞動(dòng)強(qiáng)度太大等。所以，如何協(xié)調(diào)發(fā)達(dá)地區(qū)在使用農(nóng)民工的需要和農(nóng)民工的基本權(quán)益保護(hù)的問(wèn)題，將是人們比較關(guān)注的。

生產(chǎn)安全——

目前，這個(gè)問(wèn)題比較突出。生產(chǎn)安全除了煤礦、交通、慢性職業(yè)病等，也與農(nóng)民工生產(chǎn)條件的改善和安全保障密切相關(guān)，也與構(gòu)建和諧社會(huì)有必然的聯(lián)系。

宏觀調(diào)控——

去年我國(guó)宏觀調(diào)控效果比較明顯，到去年第四季度的時(shí)候，物價(jià)已經(jīng)降下來(lái)了。去年全年實(shí)現(xiàn)了9.5%的GDP的增長(zhǎng)，但物價(jià)只上漲了3%多，這是令人振奮的結(jié)果。去年，中央提出有保有壓、總量控制、冷熱兼顧。在新的一年，宏觀政策的走向是什么，保什么壓什么？相信這會(huì)成為委員和代表們比較關(guān)注的話題。

“十一五”規(guī)劃——

今年是“十一五”規(guī)劃的編制年，“十一五”規(guī)劃是政府的中長(zhǎng)期規(guī)劃。“十一五”規(guī)劃和“十五”規(guī)劃的思路是不同的，當(dāng)年編制“十五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，走新型工業(yè)化道路；預(yù)計(jì)“十一五”規(guī)劃將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著重提到社會(huì)事業(yè)的發(fā)展、資源的保護(hù)和能源問(wèn)題。

粵港澳合作和泛珠合作——

在中央政府確定CEPA之后，粵港澳合作取得了明顯成果，促進(jìn)港澳地區(qū)與內(nèi)地的合作，是三方都關(guān)注的話題。泛珠三角區(qū)域合作去年也取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，不僅舉辦了高層論壇，而且實(shí)實(shí)在在地進(jìn)入了操作階段，這是一件對(duì)參與省區(qū)都有利的大好事，也符合國(guó)家提出的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。去年，泛珠三角區(qū)域合作各方提出了內(nèi)地的9個(gè)省區(qū)共同編制“十一五規(guī)劃”的設(shè)想，預(yù)料這也將成為熱門(mén)話題。（編輯：何靜文

第四篇：感恩詩(shī)句大集錦

感恩將使你的心和你所企盼的事物聯(lián)系得更緊，感恩將使你對(duì)生活、對(duì)一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。以下是小編整理的感恩詩(shī)句大集錦，歡迎參考閱讀!

1.慈母愛(ài)子,非為報(bào)也。〖漢〗劉安

2.十月胎恩重,三生報(bào)答輕。《勸孝歌》

3.一尺三寸嬰,十又八載功。《勸孝歌》

4.母稱(chēng)兒干臥,兒屎母濕眠。《勸孝歌》

5.母苦兒未見(jiàn),兒勞母不安。《勸孝歌》

6.老母一百歲,常念八十兒。《勸孝歌》

7.尊前慈母在,浪子不覺(jué)寒。《勸孝歌》

8.哀哀父母,生我劬勞。《詩(shī)經(jīng)》

9.無(wú)父何怙,無(wú)母何恃?《詩(shī)經(jīng)》

10.父之美德,兒之遺產(chǎn)。字嚴(yán)

11.萬(wàn)愛(ài)千恩百苦,疼我孰知父母?《小兒語(yǔ)》

12.白頭老母遮門(mén)啼,挽斷衫袖留不止。〖唐〗韓愈

13.母儀垂則輝彤管,婺宿沉芒寂夜臺(tái)。《格言集錦》

14.父母德高;子女良教。《格言對(duì)聯(lián)》

15.有子且勿喜,無(wú)子固勿嘆。〖唐〗韓愈

16.人見(jiàn)生男生女好,不知男女催人老。〖唐〗王建

17.天下無(wú)不是的父母;世間最難得者兄弟。《格言聯(lián)璧》

18.為人父母天下至善;為人子女天下大孝。《格言聯(lián)璧》

19.昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。《三字經(jīng)》

20.母親,人間第一親;母愛(ài),人間第一情。字嚴(yán)

21.世上惟一沒(méi)有被污染的愛(ài)——那便是母愛(ài)。字嚴(yán)

22.慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。〖唐〗孟郊

23.成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。鄭振鐸

24.父兮生我,母兮鞠我,撫我,畜我,長(zhǎng)我,育我, 顧我,復(fù)我。《詩(shī)經(jīng)》

25.父不慈則子不孝;兄不友則弟不恭;夫不義則 婦不順也。〖南北朝〗顏之推

26.人生內(nèi)無(wú)賢父兄,外無(wú)嚴(yán)師友,而能有成者少矣。〖宋〗呂公著

27.父母所欲為者,我繼述之;父母所重念者,我親厚之。《格言聯(lián)璧》

28.在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。費(fèi)孝通

29.停車(chē)茫茫顧,困我成楚囚。感傷從中起,悲淚哽在喉。慈母方病重,欲將名醫(yī)投。車(chē)接今在急,天竟情不留!母愛(ài)無(wú)所報(bào),人生更何求!《送母回鄉(xiāng)》

30.思爾為雛日,高飛背母時(shí)。當(dāng)時(shí)父母念,今日爾應(yīng)知。白居易《燕詩(shī)示劉叟》選

31.白頭老母遮門(mén)啼,挽斷衫袖留不止。韓愈《誰(shuí)氏子》選

32.將母邗溝上,留家白邗陰。月明聞杜宇,南北總關(guān)心。王安石《十五》

33.搴幃拜母河梁去,白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜,此時(shí)有子不如無(wú)。黃景仁《別老母》

34.愛(ài)子心無(wú)盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦,呼兒?jiǎn)柨嘈痢５突怖⑷俗?不敢嘆風(fēng)塵。蔣士銓《歲暮到家》

35.霜隕蘆花淚濕衣,白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。去年五月黃梅雨,曾典袈裟糴米歸。輿恭《思母》

第五篇：仿寫(xiě)句子集錦

仿寫(xiě)句子集錦

1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。

2、人生的一樣在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_____________________，_____________________。

3、讓自己的生命為別人開(kāi)一次花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，_____________________，_____________________……能為別人開(kāi)花的心是善意的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。

5、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）

例：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

6、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)。

考試如_____________________，_____________________。考試如_____________________，_____________________。例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖。考試如一個(gè)魔瓶，收藏著酸甜苦辣的體驗(yàn)。

7、如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。

例：何必在乎別人把你說(shuō)成小溪。/何必為一朵花的凋零嘆息。/何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急。

8、A是一座金字塔，是進(jìn)取；B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；C是未滿(mǎn)的月牙兒，是遺憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。

例：p是一面迎風(fēng)招展的旗子，是希望；D是等待拉開(kāi)的弓，是渴望。

9、沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

沒(méi)有理想的人，他的生活____________，________，________。有理想的人，他的生活____________，________，________。

10、信譽(yù)就你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你_____________________；信譽(yù)就是你_____________________。

11、悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到。

樂(lè)觀者說(shuō)，____________________________________。

12、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

語(yǔ)文是______________，讓人________。

語(yǔ)文是______________，讓人________。語(yǔ)文是______________，讓人________。

13、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。例：家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢(mèng)，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。

14、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。

月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。

鏡子：________________________________。

風(fēng)箏：________________________________。____：________________________________。

15、一片丹心育桃李，______________________。

依依難舍同窗情，______________________。______________，學(xué)子論古今。

16、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。

愛(ài)，__________________，__________________。

17、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門(mén)該怎么修的事。（20字以?xún)?nèi)）

胖工匠說(shuō)：“門(mén)一定要寬，才能體現(xiàn)?開(kāi)放?。”

瘦工匠說(shuō)：“________________________________。”

矮而胖工匠說(shuō)：“________________________________。”

高而瘦工匠說(shuō)：“________________________________。”

例：門(mén)務(wù)必要窄，才有利于把守。/門(mén)要矮而寬，實(shí)用而有氣派。/門(mén)要高而窄，既美觀又節(jié)約。

18、歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆。

歷史是_____________________，時(shí)間是_________________________。人生是_____________________，時(shí)間是_________________________。例：歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。

19、在20世紀(jì)的作業(yè)中，有愛(ài)因斯坦這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)：有 _____________________，_____________________；有_____________________，_____________________。

例：有白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命；/有袁隆平這樣的科學(xué)家，掀起了糧食生產(chǎn)的“綠色革命”。

20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________。花壇暖房里，它不開(kāi)；_____________________，____________。陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

例：a、伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。/襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒風(fēng)霜?dú)庵校`開(kāi)。

21、如果臥室陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，____________________。如果我是春風(fēng)，____________________。

例：我將吹走世間的塵埃。/我將吹綠田野的莊稼。

22、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開(kāi)長(zhǎng)腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。

例：有的揚(yáng)帆，像老鷹展開(kāi)翅膀；/有的舉槳，像運(yùn)動(dòng)員張開(kāi)雙臂。

23、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

書(shū)是_____________________，能_____________________； 書(shū)是_____________________，能_____________________。

例：書(shū)是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書(shū)是朋友，能伴隨讀者走過(guò)寂寞的歲月。

24、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會(huì)_____________________，_____________________。

例：社會(huì)就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略其中的酸甜苦辣。

25、沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，____________，____________；沒(méi)有理想，___________，____________。

例：人生就如黑夜，沒(méi)有光明；/人生就如迷宮，沒(méi)有方向。

26、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花；奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯；_____________________。例：勤奮是創(chuàng)造財(cái)富的鑰匙。

27、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_____________________，有的粗獷_____________________，有的細(xì)膩_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：如小橋流水，/如旭日噴薄，/似風(fēng)拂楊柳。

28、我們的人生就是一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。例：插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲。

29、人們愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的碩果累累。

人們愛(ài)_____________，_____________________，_____________________。例：人們愛(ài)春天，愛(ài)她的山青水綠，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅。

30、你希望有所作為嗎？你就應(yīng)盡早勾畫(huà)藍(lán)圖，為自己的理想大廈奠基。

你渴望理解嗎？_____________________，_____________________。

31、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。例：做不了天香國(guó)色的牡丹，/就做一個(gè)平凡的普通人吧。

32、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。

夏雨____________，________________，_____________。例：夏雨如倒如傾，利利索索。真爽朗。

開(kāi)放性試題精選測(cè)試 對(duì)聯(lián)題

1、刪改下面句子中畫(huà)線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_____________，_____________________。

2、對(duì)偶句充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)言的美感。請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè) 下聯(lián)：_______________________。

3、請(qǐng)用下列部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。1)___________風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）2)___________煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車(chē)胄（《三國(guó)演義》）

4、下文的兩處方框中，應(yīng)填入哪一項(xiàng)，才能和前面加點(diǎn)的語(yǔ)句構(gòu)成最佳的對(duì)偶句？（）今天在此悼念李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，□。但此時(shí)此地，有話何不說(shuō)？我謹(jǐn)以這虔誠(chéng)的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。A、人民是多么悲痛 爭(zhēng)取民主 B、人心異常悲痛 民主有望 C、心里也很難過(guò) 民主自由 D、人民生活痛苦 有望民主

5、下面兩副對(duì)聯(lián)所指的作家分別是誰(shuí)，請(qǐng)將姓名及其主要作品集填在括號(hào)里。1）寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（）（）2）唐代論詩(shī)人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂(lè)府

蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（）（）

6、有人曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。

上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)

下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 仿寫(xiě)與串詞成句練習(xí)

1、“分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，奇跡就是這樣創(chuàng)造的”，要求仿照此句型和意思寫(xiě)一句話。

2、從?雷聲、春風(fēng)、晚霞?中選一個(gè)詞語(yǔ)填在括號(hào)中并依照例句仿寫(xiě)。例句：那聲音像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落花飄零在水上。

3、仿照下面例句造句。

例句：友誼像嬌艷的花朵，需要真誠(chéng)去培育。

造句：友誼像，需要。

4、仿照下面前后句子的寫(xiě)法，在中間寫(xiě)出一句話。

在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽(yáng)光，你也會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖與色彩；給別人，你也會(huì) ；給別人一點(diǎn)快樂(lè)，你也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)的美好與充實(shí)。

5、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；

，；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！

6、仿寫(xiě)： “農(nóng)家少閑月，五月人倍忙。”

7、依據(jù)加線詞語(yǔ)仿寫(xiě)

講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究花草樹(shù)木的映襯，講究假山池沼的配合，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

8、仿照前面的句式續(xù)寫(xiě) 金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的鐘表。但買(mǎi)不來(lái)寶貴的時(shí)間，金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)美味的食品，但買(mǎi)不來(lái)好胃口；________________________。

9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后語(yǔ)意連貫。

春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏日炎炎，夜短晝長(zhǎng)；，；冬飄瑞雪，新年在望。

10、續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句——與前文標(biāo)有橫線的部分語(yǔ)意相連，且句式相同。

激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。激情是跳蕩的火焰。。

11、在下面句子后的橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使其與前面的兩句語(yǔ)意一致，并能形成一組排比反問(wèn)句。

作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這是成功，應(yīng)該感到高興；，，？

12、續(xù)寫(xiě)語(yǔ)段 —— 根據(jù)下列對(duì)自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫(xiě)同樣的四個(gè)句子，選材自擬，要符合句式特點(diǎn)。

我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹(shù)茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江……

13、請(qǐng)仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“×山”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)相同的比喻句。

長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長(zhǎng)江，又好比慈祥的母親，點(diǎn)點(diǎn)乳汁；哺育著一代代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。

14、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。

當(dāng)春風(fēng)吹開(kāi)含苞待放的蓓蕾時(shí)，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報(bào)到時(shí)，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。

15、仿照下面兩個(gè)句子的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于讀書(shū)的比喻。（字?jǐn)?shù)可比例句略多）

書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

16、仿照例句寫(xiě)一個(gè)句子。

她們或梳妝，或?yàn)撸蜃鄻?lè)，或歌舞，形態(tài)各異。

17、把下面加線詞去掉讀一讀，跟原文對(duì)比，體會(huì)作者為什么要這樣寫(xiě)，并試著模仿這樣的句式寫(xiě)一段話。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。

18、仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。

你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見(jiàn)的空氣，你是捉不到的陽(yáng)光，，啊，友情，你在哪里?

19、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，與前面的句子組成排比句。

三年過(guò)去了，三年就這樣匆匆地過(guò)去了！對(duì)于母校的一草一木，我都充滿(mǎn)的眷戀之情。不論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。20、按照下列句子的句式和修辭仿寫(xiě)。

（1）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

（2）這些橋，有的像搖籃似的懸著，有的像一彎新月架在河上，有的像一張網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，千姿百態(tài)，精巧美觀。

21、選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹。A．尊嚴(yán)就是勇猛 B．尊嚴(yán)就是盤(pán)旋 C．尊嚴(yán)就是飛翔 D．尊嚴(yán)就是羽毛

22、仿寫(xiě)：春日黃花滿(mǎn)山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。

開(kāi)放式默寫(xiě)訓(xùn)練

1.寫(xiě)出兩句與船有關(guān)的古詩(shī)句：

(1)_________________________________(2)_________________________________ 2.寫(xiě)出你喜歡的兩句描寫(xiě)春天的古詩(shī)句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 3.寫(xiě)出飽含悠悠不盡之情思的送別詩(shī)句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 4.寫(xiě)出一句詠蓮的古詩(shī)文：

(1)____________________(2)__________________ 5.寫(xiě)出兩句有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩(shī)句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 6.寫(xiě)出兩句與春花有關(guān)的古詩(shī)句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 7.寫(xiě)出兩句與春風(fēng)有關(guān)的古詩(shī)句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 8.寫(xiě)出兩句與春草有關(guān)的古詩(shī)句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 9.寫(xiě)出兩句與春雨有關(guān)的古詩(shī)句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________

10.寫(xiě)出含“雪”有關(guān)的一句文言詩(shī)詞：

(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ 11.寫(xiě)出含“柳”的一句古詩(shī)詞：

(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ 12.寫(xiě)出詠梅的兩句文言詩(shī)詞：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 13.寫(xiě)出一句含“秋”的古詩(shī)詞：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 14.寫(xiě)出一句含“鳥(niǎo)”的古詩(shī)詞：

(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ 15.寫(xiě)出一句含“山”的古詩(shī)詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 16.寫(xiě)出一句含“日”的古詩(shī)詞：

(1)_________________(2)__________________(3)____________________。17.寫(xiě)出一句含“云”的古詩(shī)詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 18.寫(xiě)出一句含“海”的古詩(shī)詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 19.寫(xiě)出兩句與長(zhǎng)江有關(guān)的古詩(shī)詞：

(1)_____________________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ 20.寫(xiě)出兩句與黃河有關(guān)的詩(shī)詞：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 21.寫(xiě)出兩句描繪邊塞風(fēng)光的古詩(shī)詞：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 22.__________________ __________________(1)__________________ __________________。(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 23.寫(xiě)出兩句書(shū)抒發(fā)積極向上精神的古詩(shī)文：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 24.寫(xiě)出一句與“秦明月漢時(shí)關(guān)”具有相同修辭的古詩(shī)文（互文）：

(1)__________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 25.寫(xiě)出《岳陽(yáng)樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 26.寫(xiě)出一條有關(guān)讀書(shū)的名言：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

27.__________________ __________________(1)__________________。(2)__________________(3)__________________ __________________ 28.班級(jí)出墻報(bào)，請(qǐng)寫(xiě)一條有關(guān)勤奮的名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 29.寫(xiě)出表達(dá)愉快心情的成語(yǔ)：

(1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 開(kāi)放式默寫(xiě)訓(xùn)練參考答案

1.(1）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(2)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

2(1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(2)日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。3.(1)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。(2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。4.(1)接天蓮葉無(wú)窮碧(2)出淤泥而不染

5.(1)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(2)夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

6.寫(xiě)出兩句與春花有關(guān)的古詩(shī)句：(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

(3)曉看紅濕處，花重錦官城。

7.(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

8.(1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色行人近卻無(wú)。(2)國(guó)破山河在，城春草木深。(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。9.(1)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷腸。(2)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(3)夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

10.(1)樓船夜雪瓜州渡(2)獨(dú)釣寒江雪(3)紛紛暮雪下轅門(mén)

11.(1)蛾兒雪柳黃金縷(2)客舍青青柳色新（（3)柳岸花明又一村

12.(1)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。(2)驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。(3)疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

13.(1)八月秋高風(fēng)怒號(hào)(2)塞下秋來(lái)風(fēng)景異。(3)我言秋日勝春朝 14.(1)山光悅鳥(niǎo)性(2)千山鳥(niǎo)飛絕(3)月出驚山鳥(niǎo) 15.(1)悠然見(jiàn)南山(2)關(guān)山度若飛(3)一覽眾山小

16.(1)日月之行(2)日照香爐生紫煙(3)日之夕矣，羊牛下來(lái)。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟(jì)滄海

19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。(2)星垂平野闊，月涌大江流。(3)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

20.寫(xiě)出兩句與黃河有關(guān)的詩(shī)詞：(1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(2)白日依山盡，黃河入海流。

(3)大河上下，頓失滔滔。

21.(1)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(3)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。

22.(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(3)天下興亡，匹夫有責(zé)。

23.(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(3)不以物喜，不以己悲。寫(xiě)出一句與“秦明月漢時(shí)關(guān)”具有相同修辭的古詩(shī)文（互文）：(1)煙籠寒水月籠紗(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。)不以物喜，不以己悲。.寫(xiě)出《岳陽(yáng)樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(2)不以物喜，不以己悲。(3)政通人和，百?gòu)U具興。26.(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(2)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。(3)讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。27.(1)盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。(2)學(xué)者先要會(huì)疑。(3)學(xué)則須疑。

28.(1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。(2)少壯不努力，老大徒傷悲(3)莫等閑、白了少年頭，空悲切。29.略

中考文言文課外題錄

一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（1、2、3每題2分，4、5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生讀書(shū)，暮乃反，亡其牛，父怒撻（打）之，已而（不久）復(fù)然。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書(shū)。會(huì)稽（地名）韓性（人名）聞而異之，錄為弟子，遂稱(chēng)通儒（博通經(jīng)典的儒士）。性卒（死），門(mén)人事冕如事性。（2000年杭州中考加試題）

1、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、暮乃反（同“返”）

B、會(huì)稽韓性聞而異之（認(rèn)為……與眾不同）C、亡其牛（殺死）D、冕因去依僧寺（前往）

2、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、冕因去依僧寺（因?yàn)椋〣、已而復(fù)然（這樣）

C、暮乃反（才）D、遂稱(chēng)通儒（于是，就）

3、“竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生讀書(shū)”。下列句子在文中的正確意思是（）A、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)。B、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽(tīng)老師們上課。

C、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽(tīng)老師們上課。D、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)。

4、“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”句子在文中的正確意思是（）A、這孩子對(duì)讀書(shū)如此入迷，不能再讓他這樣做了吧？ B、這孩子傻到這樣的地步，不能再讓他這樣做了吧？

C、這孩子對(duì)讀書(shū)如此入迷，為什么不就讓他讀書(shū)呢？ D、這孩子對(duì)讀書(shū)如此入迷，為什么不就讓他讀書(shū)呢？

5、下列分析，不符合文章意思的一項(xiàng)是（）

A、王冕竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生讀書(shū)，暮乃反，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書(shū)，這些事例都表明他有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

B、王冕好學(xué)，是因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)使他從小懂得這樣的道理：只要主動(dòng)刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)有所成就。他因此而成為德高望重的人，受到全社會(huì)的尊重。

C、王冕的好學(xué)精神，首先感到了他的母親，然后又感動(dòng)了韓性，他因此走上了學(xué)習(xí)之路，最終成為博通經(jīng)典的儒士。

D、王冕博通經(jīng)典，是博學(xué)之士，所以在韓性死后，韓性的學(xué)生就以王冕為師，跟他學(xué)習(xí)。

答案：

1、C

2、A

3、D

4、C

5、B

二、2000年長(zhǎng)沙中考

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？” 虎以為然，故遂與之行，獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。

1、對(duì)這則故事中幾句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A、天帝使我長(zhǎng)百獸。——上天讓我為百獸之長(zhǎng)。

B、子以我為不信。——我不會(huì)認(rèn)為你在說(shuō)謊。C、吾為子先行。——我與你先走。

D、觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？——看看百獸見(jiàn)到我的表現(xiàn)而不走開(kāi)嗎？

2、根據(jù)這則故事的內(nèi)容寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)：。

3、寫(xiě)出這則寓言的寓意：。

答案：

1、A

2、狐假虎威

3、諷刺了那些假借別人權(quán)勢(shì)，招搖撞騙的人。（或：說(shuō)明做事情如果不加分析，往往會(huì)被假象所迷惑）

三、2000年紹興中考 濟(jì)陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！” 漁者載而升諸陸，則予十金。

漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。

他日，賈人浮呂梁而下，舟薄（撞擊）于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也。” 立而觀之，遂沒(méi)。

1、對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、向許百金，而今予十金。（表示并列關(guān)系的連詞）B、猶為不足乎？（表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞）C、漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）D、舟薄于石又覆。（介詞，在）

2、對(duì)下列句子的翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、有漁者以舟往救之。[有個(gè)打魚(yú)人劃著船前去救他。] B、我濟(jì)陰之巨室也。[我是濟(jì)陰的富豪。] C、漁者載而升諸陸。[打魚(yú)人托著他并把他送到岸上。] D、立而觀之，遂沒(méi)。[（打魚(yú)人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。]

3、按要求填空。

①賈人許百金而酬十金的理由是：。（用自己的話概括）

②漁者見(jiàn)死不救的原因是：。

（用文中原話回答）

4、根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對(duì)象，寫(xiě)一句評(píng)論的話，要求句中能

運(yùn)用成語(yǔ)或格言警句。

答案：

1、A

2、C

3、①漁夫不應(yīng)該一下子得那么多錢(qián) ②是許金不酬也

4、例：①商人許金不酬，失信于人，終遭滅頂之災(zāi)，活該！②漁夫財(cái)迷心竅，見(jiàn)死不救，只圖一時(shí)痛快，有罪！③旁觀者明哲保身，指手劃腳，不愿救死扶傷，缺德！中考課外文言文閱讀及其答案

文征明習(xí)字《書(shū)林紀(jì)事》 【原文】

文征明臨寫(xiě)《千字文》，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。【譯文】

文征明監(jiān)貼寫(xiě)《文字文》，每天以寫(xiě)十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生對(duì)于寫(xiě)字，從來(lái)也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫(xiě)過(guò)它，不怕麻煩。因此他的書(shū)法越到老年，越發(fā)精致美好。【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下面句中加點(diǎn)的詞

①書(shū)遂大進(jìn) ②平生于書(shū) ③文征明臨寫(xiě)《千字文》 ④或答人簡(jiǎn)札

2． 將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文 3． 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。

答：

（二）薛譚學(xué)謳 【原文】

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。【譯文】

薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。

①秦青弗止。②響遏行云。

2．對(duì)下列各句中加點(diǎn)用法、意義判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。

譯文： 4． 個(gè)故事給你以怎樣的啟示？

答： 5． 薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？ 答：

（三）范仲淹有志于天下 【原文】

范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。” 【譯文】

范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無(wú)依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書(shū)。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。以至于有人說(shuō)壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。” 【閱讀訓(xùn)練】

1． 給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）A． 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。

B． 常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C． 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D．每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3．下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。① ② ③

5．“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹所作《岳陽(yáng)樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。

（四）司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》 【原文】

司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。” 【譯文】

司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專(zhuān)心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①患記問(wèn)不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文

2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是（）A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見(jiàn)

C．滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功遠(yuǎn)。B． 其所精通乃終身不忘。C． 書(shū)不可不成誦。

D．詠其文，思其義，所得多矣。

4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過(guò)一個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)也是形容讀書(shū)勤奮，這個(gè)成語(yǔ)是

（五）歐陽(yáng)修苦讀《歐陽(yáng)公事跡》 【原文】

歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。【譯文】

歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。【閱讀訓(xùn)練】

1．文中“教以書(shū)字”的“書(shū)”的含義，跟下面哪一句中的“書(shū)”相同？（）A． 卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。B． 惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。C． 一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。

D．乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。2． 翻譯句子。

①歐陽(yáng)修四歲而孤。譯文： ②惟讀書(shū)是務(wù)。譯文：

3． 就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：

4． 歐陽(yáng)修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是

（六）王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》 【原文】

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。【譯文】

王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過(guò)后，他仍是這樣。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書(shū)這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開(kāi)家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書(shū)就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。【閱讀訓(xùn)練】

1． 結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①竊入學(xué)舍 ②輒默記 ③兒癡如此 ④恬若不見(jiàn)

2．與“曷不聽(tīng)其所為”中“曷”用法不同的一項(xiàng)是（）

A．只有剩骨 B．滿(mǎn)坐寂然 C．坐佛膝上 D．可愛(ài)者甚蕃 3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（）A．或以為死，或以為亡 B．必以分人 C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首

5． 從本文中可以看出，王冕后來(lái)之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人，其根本原因是

（七）張無(wú)垢勤學(xué)《鶴林玉露》 【原文】

張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【譯文】

張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書(shū)本站在窗下，就著微弱的晨光讀書(shū)。這樣一直堅(jiān)持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見(jiàn)。【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①?gòu)垷o(wú)垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執(zhí)書(shū)立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯劃線的句子。

譯文：

3．選出下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寢室有短窗

4．這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡。“天才出自勤奮”這是古今學(xué)者經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子

（八）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂 【原文】

余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)發(fā)觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞。【譯文】

我幼年時(shí)候，就喜好讀書(shū)，因?yàn)榧依镓毢瑳](méi)有辦法買(mǎi)到書(shū)看，常常向藏書(shū)的人家去借閱，親手抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子到時(shí)歸還。遇到天寒，硯臺(tái)里結(jié)成堅(jiān)冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅(jiān)持抄寫(xiě)）一點(diǎn)也不敢偷懶。抄寫(xiě)完，立刻送人家，從不敢超過(guò)約定的期限。因此別人都愿意把書(shū)借給我，我所以能夠讀了許多書(shū)。

到了成年，更羨慕有道德有學(xué)問(wèn)的人，又恐怕沒(méi)有大師、名人來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向地方上有道德有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。先輩是德高望重的人，學(xué)生擠滿(mǎn)屋子，他說(shuō)話態(tài)度從沒(méi)有流露一點(diǎn)客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)道理，彎著腰，側(cè)著耳朵專(zhuān)心地請(qǐng)教；有時(shí)遭到了斥責(zé)，態(tài)度越發(fā)恭敬，禮節(jié)越發(fā)周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請(qǐng)教問(wèn)題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。【閱讀訓(xùn)練】

1．下面“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是（）

A． 無(wú)從致書(shū)以觀 B．計(jì)日以還 C．以是人多以書(shū)假余 D．俯身傾耳以請(qǐng) 2．翻譯下列句子：

①以是人多以書(shū)假余。②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。3． 回答下列的問(wèn)題。

①“余因得遍觀群書(shū)”的原因是什么？

②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 4． 這則短文贊揚(yáng)了宋濂怎樣的精神？

答：

（九）師曠論學(xué) 【原文】

晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【譯文】

晉平公問(wèn)師曠，說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了。” 師曠回答說(shuō)：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”

平公說(shuō)：“哪有做臣子的和君主開(kāi)玩笑的呢？”

師曠說(shuō)：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽(tīng)說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好啊！” 【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①晉平公問(wèn)于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？ 答：（一0）程門(mén)立雪《宋史》 【原文】

楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。【譯文】

楊時(shí)到洛陽(yáng)求見(jiàn)程頤。楊時(shí)大概當(dāng)時(shí)有四十歲了。一天拜見(jiàn)程頤的時(shí)候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時(shí)與游酢站在門(mén)外等著沒(méi)有離開(kāi)。等到程頤醒后，門(mén)外積雪已經(jīng)一尺多厚了。【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋句中加點(diǎn)的詞。

時(shí)與游酢侍立不去 頤既覺(jué) 2． 你從文中得到什么啟發(fā)？

答：（一一）鑿壁借光《西京雜記》 【原文】

匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。【譯文】

匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶(hù)人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)。匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍。”主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書(shū) ④遂成大學(xué) 2． 翻譯下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之

譯文： ②衡乃與其傭作而不求償

譯文：

3．與句中“資給以書(shū)”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）A．以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以戰(zhàn) D．必以分人

4．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容（用四字短語(yǔ)作答）（一二）七錄《明史?張溥傳》 【原文】

溥幼好學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”。【譯文】

張溥從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，凡是所讀的書(shū)一定要親手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫(xiě)，像這樣反復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來(lái)他把讀書(shū)的房間題名為“七錄”。【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①所讀書(shū)必手鈔 ②如是者六七始已 ③日沃湯數(shù)次 ④后名讀書(shū)之齋曰…… 2．與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）

A，可以已大風(fēng)攣瘺癘 B．鈔已朗誦一過(guò) C．情不能自已 D．扁鵲已逃秦矣 3．翻譯句子。①如是者六七始已

譯文： ②后名讀書(shū)這齋曰“七錄”

譯文：

4．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（）①后名讀書(shū)之齋曰：“七錄” ②名之者誰(shuí)

③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名

A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②不相同，③與④也不相同 C．①與②相同，③與④不相同 D．①與②不相同，③與④相同

5． 張溥。之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看出他 從小在學(xué)習(xí)上就（填四字短語(yǔ)），苦練基本功，因而練出了過(guò)硬的功夫，可見(jiàn)“ ”（用一句名言回答）（一三）學(xué)弈 【原文】

弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。【譯文】

弈秋是僵最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①使弈秋誨二人弈 ②非然也

③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與

2．下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也 C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也 3．翻譯：惟弈秋之為聽(tīng)

譯文：

4．本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意圖在說(shuō)明一個(gè)什么道理？ 答：（一四）李生論善學(xué)者 【原文】

王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云?學(xué)而不思則罔?，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。” 【譯文】

王生愛(ài)好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)?學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑?，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，根據(jù)什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽(tīng)到真理啊！我的話還沒(méi)說(shuō)完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒(méi)有超過(guò)自己滿(mǎn)足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生聽(tīng)完他的話，感到震驚，醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，今天才知道你說(shuō)得對(duì)。我把你的話當(dāng)作座右銘，用來(lái)展示明顯的警戒。”

【閱讀訓(xùn)練】 1． 給下列句中加點(diǎn)的離注音并釋義。①吾悉能志之 音 義 ②李生說(shuō)之曰 音 義 ③不應(yīng)而還 音 義 ④迨年事蹉跎 音 義

2．與“河曲智叟亡以應(yīng)”中的“亡”用法不同的一項(xiàng)是（）A．王生不說(shuō) B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外見(jiàn) 3．翻譯下面的句子

“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。” 譯句：

4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)（）

A．公問(wèn)其故 B．廣故數(shù)言欲亡 C．故為之說(shuō) D．桓侯故使人問(wèn)之 5．李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）答：（一五）問(wèn)說(shuō)《孟涂文集》 【原文】

君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而 或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？ 【譯文】

一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人，他做學(xué)問(wèn)必然喜歡向別人提問(wèn)請(qǐng)教。問(wèn)和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問(wèn)請(qǐng)教不能使知識(shí)廣博。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時(shí)時(shí)向別人請(qǐng)教，還算不上是真正愛(ài)學(xué)習(xí)的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請(qǐng)教，又從哪里去推斷解決呢？ 【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①非學(xué)無(wú)以致疑 ②而或不達(dá)于事 ③非問(wèn)無(wú)以廣識(shí) ④舍問(wèn)，其奚決焉

2．下列各句中加點(diǎn)的“而”與“好學(xué)而不勤問(wèn)”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）A．得之心而寓之酒也 B．然得而臘之以為餌 C．人不知而不慍 D．面山而居 3．翻譯：“問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。”

譯文： 4．用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。（不超過(guò)10個(gè)字）答：（一六）教學(xué)相長(zhǎng)（節(jié)選）《札記》 【原文】 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。【譯文】

即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說(shuō)：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。【閱讀訓(xùn)練】

1． 給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（）②教學(xué)相長(zhǎng)（）③雖有至道（）④知困，然后能自強(qiáng)也（）2． 翻譯句子。

①學(xué)然后知不足，教然后知困

譯文： 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也

②譯文： 3．《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了 與 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了 的道理。4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“

”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。（一七）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 【原文】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【譯文】

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“您現(xiàn)在擔(dān)任要職，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。孫權(quán)說(shuō)：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見(jiàn)識(shí)從前的事情罷了。您說(shuō)事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書(shū)，自己覺(jué)得有很大的收獲。”于是呂蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說(shuō)：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙！”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看。大多數(shù)哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙 的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才辭別。【閱讀訓(xùn)練】

1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項(xiàng)（）

A． 辭以軍中多務(wù) B．以殘年余力 C．或以為亡 D．以刀劈狼首 2．文中有兩個(gè)通假字，這兩個(gè)通假字是：、3． 翻譯句子，并寫(xiě)出由此而出的一個(gè)成語(yǔ)。“士別三日即便刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！” 譯文： 成語(yǔ)：

4． 本文通過(guò)記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事，說(shuō)明了什么道理？ 答：（一八）顏回好學(xué)《史記》 【原文】

回年 二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門(mén)人益親。”魯哀公問(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡。” 【譯文】

顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過(guò)早地死了。孔子哭得十分傷心，說(shuō)：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我。”魯哀公問(wèn)（孔子）：“（你的）學(xué)生中誰(shuí)是最好學(xué)的？”孔子回答說(shuō)：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。不幸年紀(jì)輕輕死了，現(xiàn)在沒(méi)有（像顏回那樣好學(xué)的人）了。” 【閱讀訓(xùn)練】

1．指出下列句中的通假字。①發(fā)盡白，蚤死 ②今也則亡 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①孔子哭之慟 ②門(mén)人益親 ③弟子孰為好學(xué) ④不貳過(guò) 3． 翻譯下面的句子。“不遷怒，不貳過(guò)。”

譯文：

4． 顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學(xué)《初潭集》 【原文】

邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書(shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。【譯文】

邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書(shū)塾經(jīng)過(guò)，（聽(tīng)見(jiàn)書(shū)聲瑯瑯）忍不住哭了，書(shū)塾的老師問(wèn)他說(shuō)：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書(shū)的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來(lái)羨慕他們不孤單，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說(shuō)：“你想讀書(shū)就來(lái)吧！”邴原進(jìn)了學(xué)堂，學(xué)習(xí)異常努力。一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語(yǔ)》。【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①凡得學(xué)者 ②然得而臘之以為餌 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻譯句子。

①孤者易傷，貧者易感。

譯文： ②一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)

譯文： ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

譯文：

3． 書(shū)塾中的老師值得我們敬佩的是 4． 我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么？

答：（二十）董遇“三余”讀書(shū)《三國(guó)志》 【原文】

（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習(xí)讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。…… 遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先；讀百遍！”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。” 從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日。” 遇言：“當(dāng)以?三余?。”

或問(wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。” 【譯文】

董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)主。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來(lái)賣(mài)幾個(gè)錢(qián)（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書(shū)本，一有空閑，就拿出來(lái)誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書(shū)。

董遇對(duì)《老子》很有研究，替它作了注釋?zhuān)粚?duì)《春秋左氏傳》也下過(guò)很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫(xiě)成《朱墨別異》。附近的讀書(shū)人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”請(qǐng)教的人說(shuō)：“（您說(shuō)的有道理），只是苦于沒(méi)有時(shí)間。”董遇說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用?三余?時(shí)間”。有人問(wèn)“三余”是什么？董遇說(shuō)：“三余就是三種空閑時(shí)間。冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門(mén)干活，也是一種空閑時(shí)間。” 【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①采稆負(fù)販 ②忘恩負(fù)義

③讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn) ④曹劌請(qǐng)見(jiàn) 2．下面句中“而”字的用法不同其他三項(xiàng)的是（）

A．性質(zhì)訥而好學(xué) B．其兄笑之而遇不改

C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存 3．翻譯句子。①苦渴無(wú)日

譯文：

②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。

譯文：

4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書(shū)百遍”。答：

（二一）推敲《詩(shī)話總龜》 【原文】

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車(chē)騎方出，島不覺(jué)得止第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島具對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“?敲?字佳。”遂并轡而歸，共論詩(shī)道，留連累日，因與島為布衣之交。【譯文】

賈島初次參加科舉考試，往京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩(shī)：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。”又想用“推”字（來(lái)替換“敲”字），反復(fù)思考沒(méi)有定下來(lái)，便在驢背上（繼續(xù)）吟詠，伸出手來(lái)做著推和敲 的姿勢(shì)。（行人）看到賈島這個(gè)樣子都很驚訝。當(dāng)時(shí)韓愈提任代理京城的地方長(zhǎng)官，（他正帶車(chē)馬出巡，賈島不知不覺(jué)，直走到（韓愈儀仗隊(duì)的）第三節(jié)，還在不停地做（推推敲敲）的手勢(shì)。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩(shī)句，用“推”字還是用“敲”字沒(méi)有確定，思想離開(kāi)了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車(chē)馬思考了好一會(huì)，對(duì)賈島說(shuō)：“用?敲?字好。”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同議論作詩(shī)的方法，互相舍不得離開(kāi)，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼。【閱讀訓(xùn)練】 1．下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（）

A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①一日于驢上得句云…… ② 煉之未定 ③觀者訝之 ④島具對(duì)所得詩(shī)句云云 3． 這篇短文作者意在贊揚(yáng)賈島什么精神？

答：（二二）勤訓(xùn)《恒齋文集》 【原文】

治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。”言雖近，而旨則遠(yuǎn)矣！

大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？ 【譯文】

謀生的道理，沒(méi)有什么比勤勞更為重要的了。所以邵先生說(shuō)：“一天的計(jì)劃決定于早晨，一年的計(jì)劃決定于春天，一生的計(jì)劃決定于勤勞。”這些話雖然說(shuō)得淺近，可是意義卻很深遠(yuǎn)哪！

像大禹這樣的人，智慧、才能如此杰出，況且愛(ài)惜每一寸的光陰；像陶侃這樣的人，品德如此高尚，況且愛(ài)惜每一分的時(shí)間，又何況在才干、品德方面都比不上他們的人呢？ 【閱讀訓(xùn)練】

1． 文中表明觀點(diǎn)的句子是 2． 與“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項(xiàng)是（）

A．愚公者，年且九十。B．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ C．存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。D．且壯士不死即已，死即舉大名耳。3． 作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）誡子書(shū)《諸葛亮》 【原文】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【譯文】

君子的品德，靠靜來(lái)修身，靠?jī)€來(lái)養(yǎng)德，不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)必須安靜焉，才能來(lái)源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無(wú)法擴(kuò)展才能，沒(méi)有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。享樂(lè)過(guò)度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時(shí)光一同逝去了，意志和時(shí)間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，晚年守著破房子痛惜過(guò)去，還怎能來(lái)得及呢？ 【閱讀訓(xùn)練】

1． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

① 靜以修身 ② 儉以養(yǎng)德

③ 非澹泊無(wú)以明志 ④ 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

2． 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？ 答： 3． 作者寫(xiě)這封信的用意是什么？

答：

4． 文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。答：（二四）陶侃惜谷《晉書(shū)》 【原文】

陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。【譯文】

陶侃曾經(jīng)到郊外去游覽，看到一個(gè)人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問(wèn)：“拿這些東西干什么？”那人說(shuō)：“走在路上我看見(jiàn)它，隨便拔一把罷了。”陶侃大怒說(shuō)：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來(lái)，抽了一頓鞭子。陶侃愛(ài)護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①見(jiàn)人持一把未熟稻 ②執(zhí)而鞭之

2．下列各句中加點(diǎn)的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A．向吾不為斯役，則久已病矣 B．意將隧入以攻其后也。C．醉翁之意不在酒 D．去國(guó)懷鄉(xiāng) 3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。

譯文： 4． 者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？ 答： 答案：（（一）1.①書(shū)法②寫(xiě)字③臨摹④有時(shí) 2.稍微不稱(chēng)心，必定再三地更改它而不感到厭倦。3.本段文字贊揚(yáng)了文明學(xué)習(xí)書(shū)法認(rèn)真，一絲不茍的精神。

（二）1.①不，沒(méi)有②阻止 2.D 3.薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來(lái)（繼續(xù)學(xué)習(xí)）。4.有。是他那知錯(cuò)能改，變驕傲為虛心的態(tài)度。

（三）1.①dàn；吃。②zhé；往往，總是。③jǐ；供應(yīng)。④Chán；說(shuō)別人壞話 2.B 3.①有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。4.①年少家貧而胸有大志。②做官后因直言而遭讒降職。③刻苦自勵(lì)而心憂(yōu)天下。5.岳陽(yáng)樓記，揭示主題。

（四）1.①擔(dān)心②等到③才④吟詠 2.D 3.C 4.韋編三絕

五）1.D 2.①歐陽(yáng)修四歲時(shí)父親就去世了②只是致力讀書(shū) 3.勤學(xué)苦練、專(zhuān)心致志 4.家長(zhǎng)的善于教育，嚴(yán)格要求。

（六）1.①私下的意思②總是（常常）③入迷④安祥的樣子 2.C 3.C 4.王冕幼時(shí)讀書(shū)專(zhuān)心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。

（七）1.①降職遠(yuǎn)調(diào)貶官②總是③光，光亮④這 2.雙腳踏出的痕跡還隱約可見(jiàn)。3.A 4.略

（八）1.C 2.①因此別人都愿意把書(shū)借給我②等到他高興了，（我）就又向他請(qǐng)教問(wèn)題。3.①他好學(xué)，家貧，買(mǎi)不起書(shū)，但他借書(shū)不失信于人；抄書(shū)不畏艱苦，從而得以遍觀群書(shū)。②為求得先達(dá)的指導(dǎo)，常常遠(yuǎn)行百里之外，登門(mén)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，因此他能“卒獲有所聞”。4.學(xué)習(xí)勤奮刻苦，尊師，求學(xué)誠(chéng)心。

（九）1.①向②怎么；開(kāi)玩笑③在黑暗中走路④點(diǎn)燃蠟燭2.一個(gè)人要有活到才老學(xué)到老的精神。（一0）1.離開(kāi) 睡醒 2.楊時(shí)謙虛好學(xué)、孜孜以求的精神值得學(xué)習(xí)。（一一）1.①到，及②雇用③供給，資助④大學(xué)問(wèn) 2.見(jiàn)譯文 3.D4.鑿壁借光；鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光（讀書(shū)勤學(xué)苦讀。（一二）1.①鈔通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.見(jiàn)譯文 4.C5.一絲不茍 天才出自勤奮（一三）1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 2.只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo) 4.闡明了學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，才能有所收獲的道理。（一四）1.①zhì；同“識(shí)”記 ②shuì；勸說(shuō) ③xuán；同“旋”，轉(zhuǎn)身 ④cuō tuó光陰消逝 2.D.3.那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽(tīng)到真理啊！4.C 5.要點(diǎn)：①學(xué)貴善思 ②不恥不問(wèn)，擇善而從之（一五）1.①提出疑難 ②也許，或許 ③增加知識(shí) ④判斷，解決 2.C.3.問(wèn)和學(xué)，是相輔相成的。4.好學(xué)尤當(dāng)勤問(wèn)（一六）1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促進(jìn) ③雖，suī；即使； 道理，dào；道理 ④kùn；困惑，理解不透 2.①學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以說(shuō)：教與學(xué)是互相促進(jìn)的道理。3.教；學(xué)；教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗學(xué)不知其善；教學(xué)相長(zhǎng)。（一七）1.C.2.涂通“途”；邪通“耶”。3.①讀書(shū)具分別炻日，就該重新另眼相看，大哥為什么這么遲才改變算法呢！②士別三日當(dāng)刮目相看 4.說(shuō)明了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，一個(gè)人不論事務(wù)有多繁（一八）1.①蚤同早 ②亡同無(wú) 2.①哀痛到了極點(diǎn) ②更 ③誰(shuí) ④過(guò)失，錯(cuò)誤 3.（顏回）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。4.不遷怒，不貳過(guò)。（一九）1.①能夠 ②得到 ③白白地 ④只是 2.①狐兒容易悲哀，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。②你如果立志讀書(shū)，我愿意白教你，不收學(xué)費(fèi)。3.為下一代無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。4.學(xué)習(xí)他貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。（二0）1.①背 ②背棄，辜負(fù) ③見(jiàn)同“現(xiàn)”④拜見(jiàn) 2.C 3.①苦于沒(méi)有時(shí)間 ②見(jiàn)譯文 4.這句話是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說(shuō)的，它的用意是要求人們?cè)诜磸?fù)誦讀的過(guò)程中用心思考，以達(dá)到“其義自見(jiàn)”的目的。（二一）1.B 2.①想到②鍛煉，此指反復(fù)思考 ③驚訝 ④詳細(xì) 3.贊揚(yáng)了賈島寫(xiě)文章時(shí)在遣詞造句方面精益求精的精神。忙，只要肯抓緊學(xué)習(xí)，就必定學(xué)有甩獲。

（二二）1.治生之道，莫尚乎勤。2.B、D 3.以古代圣賢珍惜光陰的榜樣來(lái)鼓舞讀者，使讀者警醒。（二三）1.①用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心 ②用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德 ③不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。2.作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述；無(wú)論做人；還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加心對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。3.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。4.非澹泊無(wú)心明志，非寧?kù)o無(wú)心致遠(yuǎn)。（二四）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤懇耕種 4.贊揚(yáng)。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛(ài)護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點(diǎn)。中考仿寫(xiě)類(lèi)試題集錦

1．仿照例句,仿寫(xiě)一組句子。

例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

仿寫(xiě)：父愛(ài)是_____________________________________________________________ 父愛(ài)是_____________________________________________________________

2、在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼。_____________________________，___________________________________。

3、仿寫(xiě)。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。4．根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。

見(jiàn)了大海的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，____________________依舊遺憾；______________________,______________________還是遺憾；出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。5．仿照例句，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)比喻句。

例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。

生活就是__________ ______________________.希望就是__________________________________________。6．仿照例句，補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)比喻句。例：誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。

聲譽(yù)是。

7．仿句練習(xí)，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)木；____________________，____________________；__________________，________________。8．按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。綠色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)。________________，_________________。

9．例①：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？ 10．仿寫(xiě)句子。（4分）

例：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿(mǎn)江紅》？

11．下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫(xiě)組成與全段和諧的比喻。年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)；我只是一片樹(shù)葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。12．為下面的句式續(xù)寫(xiě)兩句話。

未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！__________________________，________________________________________!___________________________,________________________________________！

13．下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫(xiě)一句贈(zèng)言，獻(xiàn)給你的親友、師長(zhǎng)或同窗。

人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一組樂(lè)曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14． 仿照開(kāi)頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。媽媽的頭發(fā)白了 媽媽的____________________ 把滿(mǎn)頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我 媽媽的腰彎了 媽媽的__________________ 把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我

15．仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫(xiě)一句詩(shī)（或一句話）。（4分）例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。火山：過(guò)分的熱情，反成了一種災(zāi)難。谷穗： 玻璃窗：

16．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。(1)如果我是清風(fēng)，我將________________________________ __(2)如果我是春雨，我將___________________。17．仿寫(xiě)句子：

例句：如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)是根；如果生命是水，尊嚴(yán)是流動(dòng)…… 仿寫(xiě)： 18．、仿照下面的例句寫(xiě)一句話，要求與例句的格式相同，并運(yùn)用比喻等修辭方法。(2分)例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。

仿句：

。19．根據(jù)上下文的語(yǔ)意填寫(xiě)出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句

一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)章，_____________，_____________。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。

20．仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：

____________是一把利刃，可以_____________________；____________也是一把利刃，卻只能___________________________________。

21．仿寫(xiě) 例句：激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。

激情是跳蕩的火焰。。

22．根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2分）

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，；，23．仿照例句，另寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。

沒(méi)有 的聚積，就沒(méi)有。24。．仿照畫(huà)線句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，________________，__________________ ……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

25．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫(xiě)句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語(yǔ)意通順。

例：朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。

朋友是。26．仿寫(xiě)下面劃線的句子。

芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。

秋高氣爽，萬(wàn)山紅遍，__________________________________________ 27.仿照示例，運(yùn)用古詩(shī)文名句，再寫(xiě)一句話。

示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。仿寫(xiě)：結(jié)識(shí)古仁人。28.仿照示例，造兩個(gè)句子。如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；

如果你是，那快樂(lè)就是 ； 如果你是，那快樂(lè)就是。

29．閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。

小時(shí)候，上學(xué)后，長(zhǎng)大后，母愛(ài)融在乳液里，母愛(ài)__________________，母愛(ài)藏在枕頭里，吮著它，___________________，枕著它，香甜甜。__________________。愛(ài)意綿綿。

30．請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；

31．去年5月21日，中國(guó)登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國(guó)人民以巨大的鼓舞。請(qǐng)仿照下面例句，再寫(xiě)出一個(gè)贊揚(yáng)他們的句子。（2分）

例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，______________________________。32.仿照下面畫(huà)線句中的一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子。（4分）

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； 仿寫(xiě)：

33．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完整。(4分)溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如____________，如____________。34．閱讀下面一段詩(shī)歌，仿寫(xiě)句子。

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成這相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。啊，相互就是相呼。請(qǐng)你根據(jù)劃線兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話。

35．展開(kāi)聯(lián)想，在下面橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力。36．仿寫(xiě)句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 你也就選擇了。

37．仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。○他是，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。○他是，無(wú)所畏懼的搏擊長(zhǎng)空。○他是，大公無(wú)私的散播光明。

38．依照例句，仍以“天上的明星”為喻體造一個(gè)比喻句。例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。仿句：天上的明星現(xiàn)了。