第一篇：宇宙,宇宙的另一邊仿寫

宇宙,宇宙的另一邊仿寫

宇宙,宇宙的另一邊仿寫1

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，天空正飄著雪花。

宇宙的另一邊，竟春暖花開了。

宇宙的這一邊，人們正在池塘里游泳。

宇宙的另一邊，人們正圍著火爐取暖。

宇宙的這一邊，農(nóng)民伯伯還在田間干活。

宇宙的另一邊，人們卻已經(jīng)呼呼大睡。

宇宙的這一邊，同學們正在學校里上課。

宇宙的另一邊，同學們正在燈下寫作業(yè)。

宇宙的這一邊，小明正在田野里放風箏。

宇宙的另一邊，小華和伙伴們卻在堆雪人。

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫2

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，正下著鵝毛大雪。

宇宙的另一邊，卻是烈日炎炎。

宇宙的這一邊，人們吹著空調(diào)，吃雪糕。

宇宙的另一邊，人們圍著火爐取暖。

宇宙的這一邊正夕陽西下。

宇宙的另一邊是旭日東升。

宇宙的這一邊，無邊落木蕭蕭下。

宇宙的另一邊，草長鶯飛二月天。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫3

在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，是車水馬龍，宇宙的另一邊，是寂靜無聲。

宇宙的這一邊，是繁花似錦，宇宙的另一邊，是冰天雪地。

宇宙的這一邊，是太陽初升，宇宙的另一邊，是星光閃耀。

等到夜晚，我要在窗前，用目光，去宇宙的另一邊，尋找另一個我。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫4

在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，正是暴風驟雨的夏天。

宇宙的另一邊，卻是下著鵝毛大雪的`冬天。

宇宙的另一邊，太陽是早上升起來的。

宇宙的另一邊，太陽是晚上升起來的嗎？

宇宙的這一邊，植物不會像人一樣會說話，宇宙的另一邊，植物會像人一樣說話嗎？

等到了傍晚，我想，在宇宙的另一邊，會有一個我嗎？

宇宙,宇宙的另一邊仿寫5

宇宙的這一邊，野草在秋天枯萎。

而另一邊，在秋天發(fā)芽。

宇宙的這一邊蘋果落在地上，宇宙的另一邊蘋果飛向天上。

宇宙的這一邊車往前走。

宇宙的另一邊車往后走。

這可怎樣走啊？

宇宙的這一邊，是春暖花開。

宇宙的另一邊，是白雪皚皚。

宇宙的，這一邊是朗朗晴空。

宇宙的另一邊，是漆黑夜晚。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫6

宇宙的另一邊

在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

在這一邊，我在認真學習，而另一邊，我在歡樂玩耍。

在這邊，我在哄妹妹乖一點，而在另一邊，妹妹在逗我嘻嘻哈哈笑。

在這一邊。

我是女孩，畫畫跳舞

而在另一邊，竟變成了男孩，馳騁足球場。

在這一邊，雪是白色的晶瑩，而在另一邊，雪是五顏六色的絢麗。

在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫7

宇宙的這一邊，我是一個淘氣的小男孩。

宇宙的另一邊，我是乖巧的小女生。

宇宙的這一邊，我正在暖洋洋的曬太陽。

宇宙的另一邊，我卻在暴風雨中奔跑。

宇宙的這一邊，我在沙灘上游泳。

宇宙的另一邊，我正在天空的云朵上睡覺。

宇宙的這一邊媽媽又高又胖。

宇宙的另一邊媽媽又小又瘦。

宇宙的這一邊，學生寫作業(yè)。

宇宙的另一邊，莫非是教師寫作業(yè)？

哈哈宇宙的另一邊。

據(jù)說，這世上有個平行宇宙。就是這邊做什么，那邊也在做什么？

那么，那個空間的我，是不是也在改作業(yè)？是不是也在寫東西？

是不是也和我此刻一樣，仰望天空，看到那蔚藍，看到那直直的線？

那直線，能否讓我和那個空間的我，心意相連？

宇宙,宇宙的另一邊仿寫8

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊。

是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，我是一個小男生。

宇宙的另一邊，我卻是一個小女生。

宇宙的這一邊，我性格內(nèi)向、沉默寡言。

宇宙的另一邊，我卻活潑開朗、幽默風趣。

宇宙的這一邊，我被一道難題困得焦頭爛額。

宇宙的另一邊，我卻是班里的超級大學霸。

宇宙另一邊的我真優(yōu)秀，我要更加努力，活的精彩快活，不能被另一個自我瞧不起！

宇宙,宇宙的另一邊仿寫9

在離我們很遠很遠的地方，在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，孩子們正在學校認真的上課。

宇宙的那一邊，孩子們正在被一個個家長接走。

宇宙的這一邊，是寒冰刺骨的冬天。

宇宙的那一邊，是驕陽似火的夏天。

宇宙的這一邊，是陽光明媚的早晨。

宇宙的另一邊，是伸手不見五指的黑夜。

此刻，我還要躺在床上，靜靜地思考著宇宙的另一邊，還有什么趣味的奧秘。

長大后，我要坐上宇宙飛船，去看看另一個茫茫的宇宙。

第二篇：想象宇宙的另一邊作文

想象宇宙的另一邊作文

想象宇宙的另一邊作文1

晚上，我走出房子，來到星空下，抬頭望向天空，星星們就像是在向我眨眼睛。宇宙的另一邊會是什么樣的呢？

月亮掛在天上，在我們這一邊它是石頭做的，那在宇宙的另一邊它是用奶酪做的.嗎？

在宇宙的這一邊尺子筆直筆直的，那么在宇宙的另一邊，它是不是凹凸不平，像小路一樣彎彎曲曲的呢？

每天早上我都要去上學，在宇宙的另一邊他們是每天晚上去上學嗎？在晚上上學又與白天上學有什么不同呢？

在宇宙的另一邊，人們是剛剛出生就上知天文，下知地理，然后越長越小，最后不見的……

想象宇宙的另一邊作文2

世界在宇宙的另一邊，加法是這樣的：五顏六色的花朵加上可愛的小燕子，再加上解凍的小溪，等于溫暖的春天。

在宇宙的`另一邊，減法是這樣的：蘋果樹減去綠油油的樹葉，減去又紅又甜的蘋果，再減去棕色的樹枝，等于炎熱的夏天。

在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，乘以“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”，再乘以“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，等于涼爽的秋天。

在宇宙的另一邊，除法是這樣的：溫暖的春天除以五顏六色的花朵，除以涼爽的秋天，再除以大地萬物春天的蘇醒，等于寒冷的冬天。

想象宇宙的另一邊作文3

到了晚上，我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方繼續(xù)尋找著宇宙另一邊的秘密。

在宇宙的這一邊，鞠躬是向前彎腰的，那么，在宇宙的另一邊，鞠躬會是向后彎的'嗎？

在宇宙的這一邊，北極熊是在北極的，那么，在宇宙的另一邊，北極熊會是在南極的嗎？

早上，我的第一節(jié)課是英語課，那么，在宇宙的另一邊，第一節(jié)課會是數(shù)學課嗎？他們的數(shù)學課是怎樣的呢？

可能，在宇宙的另一邊，減法是以大地萬物減去疲憊，又增加學習的喜悅，大家看漫畫，聽小說，玩游戲……最后等于無數(shù)孩子的節(jié)目。

夜深了，星星困得不停地眨眼睛，我是不是也該進入甜美的夢里再繼續(xù)探索宇宙另一邊的秘密呢？

想象宇宙的另一邊作文4

我站在陽臺上，看著美麗的夜晚。

一道流星飛來，灑入我的眼中，告訴我了一個秘密：在宇宙中的另一邊，有一座一樣的城市，城市里有一條同樣的街道，街道旁有一棟一樣的房子，房子里有一個一樣的孩子。

那是另一個我嗎？我正起床時他是否正在睡覺？我正從書架上拿出書時，他是否正在把書放回書架上？我們在走路時，他們是否在倒立？

早上，我出門時，看到蘋果從樹上掉下來，在宇宙的另一邊，羊果是往天上飛的嗎？

宇宙的另一邊，加法是這樣的`撥苗助長加好吃懶做等于中株待兔好吃懶做加守株待兔等于一無所獲。

想象真有趣，到了晚上，我還要站在陽臺，飲賞美麗的夜空。

想象宇宙的另一邊作文5

我爬在窗臺上，看著浩瀚的星空。

星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的.地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一樣的河流大川，有一座一樣的橋，橋下邊有一對一樣的石獅子，石獅子旁邊有一個一樣的孩子。

那個孩子是另一個我嗎？當我正翻開一本課外書的時候，他是不是正合上課外書？等我氣喘吁吁跳跳繩時候，他是不是搞好跳完跳繩呢？當我打開電視機看動畫片的時候，他是不是剛好關(guān)上電視呢？學我上床睡覺進入夢鄉(xiāng)的時候，他會不會也上床睡覺？我們的目光會不會在夢里相遇？

想象宇宙的另一邊作文6

宇宙藏著許多神奇的秘密，等著我們?nèi)ヌ剿鳌５悄阌袥]有想過，宇宙還有另一邊，是這邊的倒影，他們那邊會是什么樣的呢？

現(xiàn)在夏天可真悶熱，我忽然想到宇宙的這一邊四季是春、夏、秋、冬這樣過的，那在宇宙的另一邊是冬、秋、夏、春這樣過的嗎？在宇宙的這一邊貓喜歡吃魚，在宇宙的另一邊是魚喜歡吃貓嗎？在這一邊房子是建在地上的，在他們那邊房子是建在天上的嗎？

宇宙有沒有另一邊，我也不清楚。但我知道，宇宙的`另一邊在我的想象世界中存在著。

想象宇宙的另一邊作文7

在宇宙的另一邊，加法是這樣子的：金黃的稻谷加上婀娜多姿的花朵，再加上各種各樣的水果，等于收獲滿滿的秋天，那時，在田野里，果園里……都可以看見勤勞的農(nóng)民伯伯的身影。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：一身長滿硬刺的榴蓮，減去它的外殼，等于飽滿的果肉。那時，喜歡吃榴蓮的人，津津有味地吃著果肉，把它吃個精光。

在宇宙的另一邊，乘法是這樣子的：競相開放的花朵乘以從地下剛剛探出頭來的小草，再乘以從南方飛回來，伶俐可愛的.小燕子，等于爛漫無比的春天。

在宇宙的另一邊，除法是這樣的：狂風暴雨的天氣，除以嘩啦嘩啦的暴雨，除以一陣陣大風，再除以轟隆隆的閃電，等于明媚的陽光和一道掛在天邊的彩虹。

想象宇宙的另一邊作文8

那個孩子是另一個我嗎？當我睡覺的時候，他是不是早已起床？當我寫作業(yè)的時候，是不是他已經(jīng)寫完了作業(yè)？當我和小伙伴玩耍的時候，他是不是已經(jīng)開始學習？

宇宙的這邊蝸牛的速度很慢，那么宇宙的`那邊蝸牛是不是像飛船一樣快呢？

宇宙的這一邊有天和地之分，那么宇宙的那一邊會不會沒有天，只有地？

在宇宙的這一邊，車只能在陸地上行走，那么在宇宙的另一邊，車會不會在海底遨游或者在天空中飛行？

在宇宙的這一邊，花是不會唱歌的，在宇宙的那一邊，小花會不會唱歌呢？

想象宇宙的另一邊作文9

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；

在宇宙的.另一邊，它會不會像花朵一樣開放？

或者像人一樣行走？

宇宙的這一邊，人類能活一百歲；

那么，在宇宙的另一邊，人類會不會長命百歲？

宇宙的這一邊，地球有引力；

那么，在宇宙的另一邊，地球會不會沒有引力？

只要我們插上想象的翅膀，你想到什么，宇宙的另一邊，就有什么。

想象宇宙的另一邊作文10

我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。

星光灑進我眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一樣的樹木，有條一樣的.公路，公路旁有一棟一樣的房子。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：小池塘減雜草等于一片濕地。這時無數(shù)的水生物便跑過來，一直玩耍，游泳，產(chǎn)卵……，這樣，小池塘減雜草又等于無數(shù)水生物的游樂園。

除法是這樣的：春天時，一片樹林除以一陣春風等于滿地花草。人們喜歡伴著花草的芳香迎著春風散著步。

想象宇宙的另一邊作文11

晚上我躺在床上，看著浩瀚的星空！：“在很遠很遠的地方，有著宇宙的另一邊，有著一樣的我”。你做的這一邊春天春暖花開，宇宙的`另一邊秋天是不是開了花朵？夏天河水往低下流，宇宙的另一邊是不是河水都往高處流呢？！

上課了，叮鈴鈴響了，我們第一節(jié)課是語文課，第二節(jié)課是英語課，第三節(jié)課是數(shù)學課，那宇宙的另一邊一節(jié)課是英語課，第二節(jié)課是數(shù)學課，第三節(jié)課是語文課！

上語文課的時候，語文老師問我在想什么？我有些尷尬，把我想出來的都告訴了語文老師下課了，同學們都圍著我轉(zhuǎn)，想知道更多宇宙的另一邊，更多的是神奇事情！看來我又要去宇宙的另一面拜訪另一個我了！

想象宇宙的另一邊作文12

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：五顏六色的鮮花加上冬眠醒來的小動物們，再加上解凍的`小溪，等于爛漫無比的春天。這時，孩子們沖出家門去玩耍，也等于孩子們的歡笑聲。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：吹面不寒的楊柳風減去小朋友們厚重的棉襖，減去寒冷的天氣，再減去一片白茫茫的雪，等于溫暖的春天。

在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，乘以“月落烏啼霜滿天，江風雨火對愁眠，”等于“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。

在宇宙的另一邊，除法是這樣的：秋天除以一片片落葉再除以一片金黃等于一條撒落著的金黃落葉的路。

想象宇宙的另一邊作文13

傍晚，我趴在窗臺上，看著浩瀚的夜空出了神，忽然一道金光閃過，我仿佛就像踏上了一輛時光列車，來到了宇宙的另一邊。

在這里，我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，人們白天睡大覺，晚上出來活動；馬路上的車都往后跑而不是向前的；建筑物上的招牌也是倒著掛的；人們看書寫字不是從左到右而是從右到左。

我騎上了一輛自行車，卻發(fā)現(xiàn)車輪子怎么也不聽我的話，只向后跑，呼呼的風聲不停地灌進我的耳朵，我想哭，但發(fā)出的卻是哈哈大笑。

這時候，耳邊響起了媽媽的聲音，原來只是一個夢。

想象宇宙的另一邊作文14

在宇宙的另一邊，家法是這樣的，田野里的莊稼加上開花，再加上掛上滿滿的果實，就在于豐收的季節(jié)即將到來。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的，如果減去自然的災害，減去戰(zhàn)爭減去病毒，就等于所有人都幸福開心平安的生活。

在宇宙的另一邊乘法是這樣的`，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，乘以不知細葉誰裁出，就等于二月春風似剪刀，春天即將到來。

在宇宙的另一邊除法是這樣的，美麗的春天除以碧綠的衣服，再除以鮮艷的花朵，就等于夏季慢慢到來。

想象宇宙的另一邊作文15

我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。

星光灑進我的眼睛，在我的身體汩汩流淌，告訴我一個秘密，很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，有個一樣的房子，一樣的學校，有個一樣的孩子和一樣的街道。

那個孩子是我嗎？當我在學習時，她是不是正在玩耍？當我在睡覺時，她是不是正在穿衣服起床？當我在……

在宇宙的這一邊，文具5毛錢一個，在宇宙的.另一邊是不是也是5毛錢一個？在宇宙的這一邊，人們習慣用右手寫字，在宇宙的另一邊，人們會不會習慣用左手？在宇宙的這一邊，植物都在春天生長，在宇宙的另一邊，是不是變成了秋天呢？

一直到今天，我都還是在想這些問題。

想象宇宙的另一邊作文16

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這邊的倒影。

宇宙的這一邊，是萬里晴空。

宇宙的.另一邊，卻是茫茫黑夜。

宇宙的這一邊，正在鴉雀無聲地上網(wǎng)課。

宇宙的另一邊，卻在喧鬧的校園奔跑、嬉戲。

宇宙的這一邊，病毒還在哈哈大笑。

宇宙的另一邊，病毒在絕望地哭泣。

讓“夢想號”飛船快點起航吧，在宇宙的這一邊，在宇宙的另一邊，遙遠的——藍色的——星球

是那樣的美麗！

想象宇宙的另一邊作文17

那個孩子是另一個我嗎？當我正在呼呼大睡的時候，他是不是已經(jīng)起床？當我玩的不亦樂乎的時候，他是不是正在乖乖的寫作業(yè)？當我坐在沙灘上望著茫茫大海的時候，他會不會也坐在沙灘上，望著大海，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇

在宇宙的這一邊，播種是在春天；那么，在宇宙的另一邊，播種是在冬天嗎？在宇宙的.這一邊，蝸牛爬的非常慢；在宇宙的另一邊，蝸牛會爬的非常快嗎

在宇宙的這一邊，玩具是沒有生命的；在宇宙的另一邊，他會不會像人一樣說話，或者像人一樣行走呢？

晚上，我坐在書桌前寫語文作業(yè)的時，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會正在寫數(shù)學作業(yè)嗎？

想象宇宙的另一邊作文18

趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，星光撒進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影，那里有一樣的城市，有一樣的街道街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。

當我正在寫作業(yè)的時候，宇宙的`另一邊，我是不是正在睡覺。

當我正在睡覺的時候，宇宙的另一邊，我是不是正在吃飯。

在這里，云都是在天上飄著的，難道宇宙的另一邊于是在地上飄著的。

宇宙的另一邊，我們都是用勺子吃飯，難道宇宙的另一邊都是用叉子吃飯的嗎。

想象宇宙的另一邊作文19

那個孩子是另一個我嗎？當我正要起床的時候，他是不是正準備睡覺？當我正準備放學回家的時候，他是不是正在上課學的路上？當我看著波瀾壯觀的星空時，他是不是正在陽光明媚的草地上踢足球？我們的快樂一定是相同的。

在宇宙的這一邊，是媽媽在生孩子；那么，在宇宙的另一邊，小孩是爸爸生的嗎？在宇宙的這邊，是紅燈停綠燈行；那么，在宇宙的另一邊，是紅燈行綠燈停的'嗎？

在宇宙的這一邊，蝸牛爬行的速度很慢，在宇宙的另一邊，它會不會是一個爬行速度最快動物，或者像童話中巨人國居民一樣高大強壯？

我坐在窗臺上看著浩瀚的天空，大腦穿越茫茫的宇宙，心已飛到宇宙另一邊去拜訪那一個我了。

想象宇宙的另一邊作文20

加法是這樣的，碧藍的天空加上活潑的大雁正在玩耍，加上一群小朋友們，等于小朋友們的歡聲笑語。

乘法是這樣的，一場大雪覆蓋了整個土地，無數(shù)的小朋友跑到雪地打雪仗、堆雪人、還有滑冰……大老遠都能聽見到他們的笑聲。

減法是這樣的，卵減去了蛋殼等于一個可愛的`毛毛蟲，毛毛蟲剪去了它的殘，變成美麗的蝴蝶，蝴蝶招來了許多小朋友，小朋友吵吵鬧鬧的，真是熱鬧啊。

除法是這樣的，秋高氣爽，金黃的葉子除以公園里的樹，等于一個個金黃的小巴掌飄來飄去，就像一只只小蝴蝶。

第三篇：宇宙的另一邊三年級作文

宇宙的另一邊三年級作文1

我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。

星光灑進我的眼睛，在我的身體汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方。

在宇宙的另一邊，有很多不一樣的事情，還有的千奇百怪的東西。在宇宙的'這一邊，雪是白色的，在宇宙的另一邊，雪是黑色的嗎？在宇宙的這一邊，我們都是吃炒熟的食物。在宇宙的另一邊，他們都是吃生的食物嗎？

在宇宙的這一邊，我們都需要水。在宇宙的另一邊，他們都不需要水嗎？在宇宙的這一邊，我們需要雨傘，在宇宙的另一邊，他們不需要雨傘嗎？

在宇宙的這一邊，我們要用錢來買東西，在宇宙的另一邊，他們不需要用錢買東西？在宇宙的這一邊，我們的車在地上行駛。在宇宙的那一邊，會有空中加油站？還有，車像老鷹一樣飛翔？

在宇宙的這一邊，減法是這樣的：“大地萬物減去夏天酷熱等于金秋碩果，那時，千千萬萬的水果、小麥、稻谷都成熟了，農(nóng)民們都從家里跑了出來，摘水果、收小麥。”大地萬物加上一場歡樂的秋天等于農(nóng)夫們豐收的節(jié)日時刻。

我正當想像宇航員，另一邊時，媽媽說：“你在干啥，這么晚還不睡。”媽媽打斷了我的思考，星星眨了眨眼睛。我睡覺了，睡到甜蜜的夢里，繼續(xù)去探索“宇宙的秘密”。

宇宙的另一邊三年級作文2

晚上，我趴在窗臺上，欣賞浩瀚的星空。

星光灑進我的眼睛，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有一座一樣的城市，有一條一樣的.街道，街角處有一棟一樣的房子，房子里有一個一樣的孩子。

那個孩子是另一個我嗎？當我從文具盒里拿出筆的時候，他是不是正要把筆放進文具盒里呢？當我正在個興高采烈地玩玩具的時候，他是不是正躺在沙發(fā)上玩手機呢？當我趴在窗臺看著星空時，他是不是也趴在窗臺上看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪個好地方相遇呢？

在宇宙的這一邊，冬天下著鵝毛大雪，在宇宙的另一邊，冬天會不會春暖花開呢？在宇宙的這一邊，椅子是沒有生命的，在宇宙的另一邊，椅子會不會自己走到主人那邊？早上我背起書包，出門向左走時，忽然想到在宇宙的另一邊，另一個我出門是向左走的嗎？

上課了，第一節(jié)課是語文課，宇宙的另一邊，另一個我在上數(shù)學課嗎？是什么樣子呢？

正當我在茫茫宇宙中穿越時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“薛梓涵你在想什么呢？”

我有些尷尬，頓時回過神來，原來那都是我的想象。而我還在上語文課呢？

宇宙的另一邊三年級作文3

我趴在窗臺上，仰望著浩瀚的星空。

宇宙的另一邊也有一個我嗎？那個孩子是另一個我嗎？當我蹦蹦跳跳做游戲時，她是不是正在做作業(yè)？當我氣喘吁吁跑步時，她是不是在天上飛？當我仰望星空，看著那些星空，見到另一個“我”，她是不是也見到了自己？

在宇宙的這一邊，雪是白色的；在宇宙的另一邊，雪是黑色的嗎？在宇宙的這一邊，螞蟻非常小，在宇宙的另一邊，它會不會是一個巨人呢？

在宇宙的這一邊，水果是吃的，杯子是用的；在宇宙的.另一邊，水果是不是用的？杯子是吃的？

早上，我看見媽媽又老了許多，忽然想到：在宇宙的另一邊，人是不是越長越年輕，出生時像一個小老頭？

樹木茁壯成長，越長越高。我想：在宇宙的另一邊，樹木是不是越長越矮呢？

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一個曠亮無比的天空的加上幾只小燕子等于一幅美麗的圖畫。乘法是這樣的：每逢佳節(jié)倍思親乘以獨在異鄉(xiāng)為異客等于路上行人欲斷魂。我想穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，去拜訪宇宙另一邊的“我”。

第四篇：《宇宙的另一邊》教學反思

《宇宙的另一邊》教學反思

《宇宙的另一邊》教學反思1

《宇宙的另一邊》是陳詩哥寫的，他用充滿童趣的故事，帶領(lǐng)孩子們進入夢幻而富有哲理的童話世界。故事的脈絡(luò)十分清晰，先總寫了宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，再分寫宇宙的另一邊與這一邊的不同之處。因此，教學設(shè)計時，我圍繞總——分的思路來設(shè)計本課，重點圍繞宇宙的另一邊上課時的情景進行展開，由于與學生的生活較為貼切，學生的積極性很高，完全打開了思路。

這篇課文是第五單元的第一篇，整個單元是習作單元，圍繞“想象”這個主題展開，讓學生能夠發(fā)揮自己的想象力并且將自己的想象寫到文章中去。回顧自己的授課過程，有做的好的也有需要改進的地方。

首先在整篇課文的學習中，我比較注重學生對課文的朗讀。運用音樂創(chuàng)設(shè)情境，將學生很快帶入課堂。多媒體音頻朗讀課文，既給學生新鮮的感受，又進行了一個很好的示范。在學生小組合作學習時融入輕松的背景音樂，給學生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍。讓學生充分感受課文想象的神奇有趣之后，我結(jié)合課后第二題引導學生進行大膽的想象。根據(jù)“宇宙的`另一邊，是這一邊的倒影”這一特點，讓學生無拘無束地想象，還根據(jù)課文中的加法和乘法，繼續(xù)想象了宇宙另一邊的減法和除法可能是什么樣子的。并且鼓勵他們將自己的想象整理成一個完整的故事，為本單元的習作做鋪墊。我在課件中設(shè)計了多處需要想象的地方，憑借豐富生動的多媒體課件，將學生無法親身體驗的場面完美地展現(xiàn)在眼前，通過圖片、音樂、小視頻引導學生通過口語來表達出自己的想象，學生大都參與其中，并且積極性比較高。到了文章的最后，考慮到本單元是習作單元，于是我讓學生課下繼續(xù)放飛想象，做個小練筆，這樣也提高了寫作的能力，層層遞進，繼續(xù)為完成單元目標做鋪墊。對于文章中需要總結(jié)的地方，引導學生來總結(jié)，我伺機點撥，這樣更好地突破了本課的學習重、難點。

當然，還是有很多需要改進的地方：注意各個環(huán)節(jié)時間的控制。給學生留的想象說話時間不是很充足，個別學生沒有表達的機會。還有課件可以做得更豐富些，充分利用多媒體技術(shù)，讓學生學得更輕松。

《宇宙的另一邊》教學反思2

周一周二給學生們講了《宇宙的另一邊》這一篇課文。這篇課文是第五單元的第一篇，整個第五單元是習作單元，圍繞“想象”這個主題展開，讓學生能夠發(fā)揮自己的想象力并且將自己的想象寫到文章中去。回顧自己的授課過程，有做的好的'也有需要改進的地方。

首先在整篇課文的學習中，我比較注重學生對課文的朗讀。之前在授課過程中大都是學生自己朗讀，讀完回復對應(yīng)的數(shù)字，但是對于《宇宙的另一邊》這一篇課文，不過分側(cè)重于知識點的掌握，而是側(cè)重于體會文章中的想象，文章比較長，連麥朗讀會有一些耽誤時間，于是我選擇在第二課時的時候讓學生來朗讀，因為相比于第一課時的內(nèi)容，第二課時稍微難以理解一些。

在授課過程中能夠調(diào)動學生的積極性，讓給學生充分發(fā)揮自己的想象力。我在課件中設(shè)計了多處需要想象的地方，引導學生通過口語來表達出自己的想象，學生大都參與其中，并且積極性比較高。到了文章的最后，考慮到本單元是習作單元，于是我讓學生拿出作文本做個小練筆，這樣也提高了寫作的能力。

當然，還是有很多需要改進的地方：

注意各個環(huán)節(jié)時間的控制。在前面半部分使用的時間過長，到后面寫小練筆的時候時間不太夠用，所以只挑選了個別學生的練筆進行簡單評講，效果不是太好。并且給學生留的寫作時間不是很充足，個別學生沒有寫完。

對于文章中需要總結(jié)的地方，因為稍微有一些難度，所以主要是教師進行總結(jié)，但其實應(yīng)該引導學生來總結(jié)，教師進行點撥，這樣效果更好。下次會在這些方面多下功夫。

《宇宙的另一邊》教學反思3

第一課時教學反思

成功之處：

教學中，通過課件展示比較難讀的以及與課文理解有直接幫助的字詞，在指讀當中發(fā)現(xiàn)不正確的字詞讀音，隨即把它們進行正音。提出“課文主要寫了宇宙另一邊的哪些秘密？”從而了解了課文的主要內(nèi)容，對課文的主要內(nèi)容有一個初步的、感性的認識，從而實現(xiàn)由初讀到品讀的過渡。

不足之處：如何讓學生很好地表達自己的觀點，有序地教學，是今后應(yīng)該注意到的。

第二課時教學反思

成功之處：

1．能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進行想象力訓練。出示課件圖片、文中幫助學生理解文本，體會文章豐富的想象力，還能引導學生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的'另一邊還會有哪些秘密？”很好地對接文本，開發(fā)學生的想象力。

2．注重文本的感情朗讀，每次分析一個片段，理解片段的基礎(chǔ)上進行感情朗讀，真正融入文本，實現(xiàn)與文本的對話。有效訓練了學生感情朗讀能力。

不足之處：今后的課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，善于表揚鼓勵學生，增強學習的自信心。

《宇宙的另一邊》教學反思4

本課教學聚焦單元語文要素“走進想象的世界，感受想象的神奇”。讓課文學習與“交流平臺”巧妙融合，做到了主線清晰，板塊分明。教學中我以課文作為例子,引導學生圍繞“想象”這個主題展開，通過讀一讀、說一說、寫一寫教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生能夠發(fā)揮自己的想象力并且記錄下來，有層次地完成了本課的核心教學目標。

1.入情入境，重溫想象之奇趣。習作單元精讀課文的教學，重在表達方法的學習。在“讀一讀”教學環(huán)節(jié)，緊緊圍繞“想象”這一語文要素，結(jié)合課后思考題“課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密”，抓住課文重點自然段，通過師生對讀、個別讀等方式，引領(lǐng)學生再次回顧文本內(nèi)容。在重溫關(guān)于“習作”的想象教學環(huán)節(jié)，教師聲情并茂地朗讀文本片段，通過空靈音樂的渲染，孩子們在閉眼想象中，感受作者獨特的想象方法，感受想象的奇趣。

2.順應(yīng)思路，激發(fā)想象之潛能。 在多種形式的朗讀中，引導學生發(fā)現(xiàn)文本表達的“秘訣”，宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反，即反著想。同時，想象并不是毫無依據(jù)，無論想象多么天馬行空，它還是來源于生活，為我們的生活提供多種可能性。在理解文本的基礎(chǔ)上，我創(chuàng)設(shè)乘坐“想象號”飛船的情景進入宇宙的另一邊，結(jié)合課后習題第二題，挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?和同學交流，看誰想得更奇妙。啟發(fā)學生發(fā)散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流,在頭腦風暴中激發(fā)想象的潛能。并創(chuàng)設(shè)尋找新編《宇宙的另一邊》作者為情境，學生打開課桌內(nèi)學習單，及時記錄腦海中稍縱即逝的`奇思妙想。

3.作家會面,創(chuàng)新想象之視角。 課堂尾聲部分，通過播放作家陳詩哥講述《宇宙的另一邊》作品創(chuàng)作思路，進一步激發(fā)學生想象的興趣，拓寬學生的想象視角。推薦閱讀《星星小時候》《無疑山》等作品，豐富學生的閱讀體驗,進一步為學生提供想象角度、方法上的借鑒，切實提升學生的想象能力和表達能力。

《宇宙的另一邊》教學反思5

本課教學聚焦單元語文要素“走進想象的世界，感受想象的神奇”，讓課文學習與“交流平臺”巧妙融合，做到了主線清晰，板塊分明。以課文作為例子，引導學生學方法，明方法，用方法，有層次地完成了本課的核心教學目標。

1、入情入境，體驗想象之奇趣。

習作單元精讀課文的教學，重在表達方法的學習。圍繞“想象”這一語文要素，結(jié)合課后思考題“課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密”，抓住課文重點自然段，引領(lǐng)學生了解作者的想象內(nèi)容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，體會特定故事情境中想象帶來的表達效果，學習想象的'方法。

2、順應(yīng)思路，激發(fā)想象之潛能。

在多種形式的朗讀中，引導學生發(fā)現(xiàn)文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢？利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學生發(fā)散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發(fā)想象的潛能，習得想象的方法。

3、拓展閱讀，創(chuàng)新想象之視角。

本課采用“1+x”的教學思路，立足表達方法的學習，拓寬學生的想象視角，豐富學生的閱讀體驗，進一步為學生提供想象角度、方法上的借鑒，切實提升學生的想象能力和思維能力。

第五篇：宇宙演講

引言

大學畢業(yè)之后第一次面對這么多人做演講，坦率地說，非常的緊張。雖然年輕的時候我曾經(jīng)暢想過很多次，功成名就之后能像我曾經(jīng)的那些偶像一樣和年輕的朋友們分享一下我是如何從一無所有走上人生巔峰的經(jīng)驗，然后語重心長地告訴大家，人活著不能像一根草而是要像一棵樹，能走到金字塔頂端的只有雄鷹和蝸牛兩種動物，我的成功你也可以復制等等。可是過了26歲之后我忽然意識到一個嚴肅的問題，就是自己的一生未必會取得很大的成就啊，所以當TEDx DUFE團隊找到我說沒關(guān)系，即便你只是一個開小吃店的，我們也愿意為你提供這樣一個和很多人交流思想的機會時，我的心情是多么的激動。因為公司還沒上市，所以小草大樹，雄鷹蝸牛，睡地板撿易拉罐這樣的故事還不到說的時候。今天，只想和大家分享幾個困擾了我和我身邊的一些朋友十幾年的問題，和在經(jīng)歷了一些變故和挫折后，我對這些問題的看法。

努力奮斗真的能實現(xiàn)夢想嗎？

大家現(xiàn)在可以想象一下汪峰老師坐在轉(zhuǎn)椅上，深情地望著你對你說，“你的夢想是什么？”周星馳老師的那句“做人如果沒有夢想，和咸魚有什么區(qū)別？”據(jù)說也激勵了幾代人。夢想這個東西是如此的重要，簡直就是人生的一盞明燈。成功的人們成功的原因各不相同，但他們都不會忘記告訴你，無論到什么時候，都不曾忘記夢想，是他們成功的首要原因。以至于我們這一代人對于人生意義的最通常的理解，就在于堅持夢想并最終實現(xiàn)它。可很少有人愿意面對的一件事情是，大部分人的夢想永遠，沒錯，永遠都實現(xiàn)不了。

你沒聽錯，大部分人的夢想永遠都實現(xiàn)不了。

先和大家分享一個我之前的夢想。上大學的時候我熱衷于各式各樣的賭博游戲，是學校旁邊賭場的常客。我賭徒生涯的起點源于賭場里最基本游戲輪盤賭，輪盤上1到36個數(shù)字和兩個0，賠率是1賠36。1到36分為紅黑兩色，押注紅黑的賠率是1賠1。作為一個合格的接受過九年義務(wù)教育的人都知道，每一次輪盤開始轉(zhuǎn)動的那一刻，都是一次純粹的獨立隨機事件。但是賭博這件事情的魅力就在于，當你真正身處賭場，看到已經(jīng)連續(xù)4次開出紅色的時候，幾乎所有人都會想把籌碼壓在黑色的那一面。而我當時的夢想，就是破譯這其中的奧秘。我最初的策略非常簡單，當連續(xù)三次開出奇數(shù)，就押注偶數(shù)，連續(xù)三次紅色，就押注黑色。難以置信的事情發(fā)生了，在我嚴格的執(zhí)行這個策略的情況下，前幾次去賭場不但全身而退，每次都還賺了不少，以至于我產(chǎn)生了一種幻覺，也許游戲是有規(guī)律可循的，我已經(jīng)看到了人生巔峰就在不遠處向我招手。當然最終的結(jié)尾你們一定想到了，在經(jīng)歷過連續(xù)18個偶數(shù)，連續(xù)開出21次黑色后，我把之前賺到的錢都乖乖地還給了賭場。

后來我知道，我那個愚蠢的夢想叫做賭徒謬論，就不具體展開講了。但它對我意義深刻，我終于明白了在純粹的隨機事件面前，一切規(guī)律都是無謂的。

生活中的事情有極個別和輪盤賭一樣，屬于純粹的隨機事件，比如雙色球。可是幾乎每一個中了雙色球的人都會告訴你啊，他們花了多少精力去鉆研往期號碼，研究歷史規(guī)律，付出了多少辛勤的努力最終獲得了成功。實際上，即使是純粹由隨機性主導的事情，只要參與的人的基數(shù)足夠大，小概率事件總會發(fā)生。有趣的是，幾乎所有在隨機事件中的受益者，都會把這完全由運氣決定的結(jié)果歸功于自己的努力上。不僅僅是參與者本身，旁觀者也會這么認為。再比如，中國好聲音的冠軍嘛。

我們生活中遇到的所有事情基本可以分為三類，第一類純粹由隨機性決定，比如布朗運動和輪盤賭博，第二類純粹由能力決定，比如英語六級考試，110米欄之類。第三類，也是我們最常遇到的，由能力和隨機性共同決定，比如創(chuàng)業(yè)，投資，戀愛或是夢想。

我對勵志大師們總告訴年輕人要不惜一切代價追逐夢想感到深深厭倦的原因就在于，大多數(shù)人的夢想雖然不是純粹的雙色球，但也絕對是由隨機性主導的。在強大的隨機性面前，付出再多辛勤的汗水，就好比夜以繼日蹲在輪盤賭旁邊渴望參透其中規(guī)律。前面說到中國好聲音的冠軍，張碧晨的那一句you are my destiny，聽得我也是醉了。但畢竟那一刻，中國又有多少唱歌唱得和她一樣好甚至更好的姑娘，如果真把成為好聲音冠軍作為一生的夢想，一生中都得在痛苦中度過。我個人很喜歡黃渤，但絕對不會用黃渤作為例子去激勵一個我這種長相差的年輕人不惜一切代價去追逐演員夢，注意是不惜一切代價。因為無論是唱歌還是演戲，再多的努力也只能讓你變得很優(yōu)秀，它們并不存在可以量化的評判標準，想成為萬眾矚目明星，隨機性的重要程度都遠遠大于實力。

我想，一個人在年輕的時候，做的每一件事情，能清楚的區(qū)分其中隨機性所占的比例并能心平氣和地接受它，在我看來就是最寶貴的財富。

那么在你的夢想中，運氣又扮演了多重要的角色呢？當你深深地感知到這件事情的隨機性也許不會青睞與你，是否還愿意堅持下去呢？對我而言，夢想永遠是值得執(zhí)著追求的，但我可以無比心平氣和地接受，它就是永遠無法實現(xiàn)。

既然連夢都實現(xiàn)不了，還有什么事情值得努力呢？

去年這個時候，我發(fā)過一條微博。

這些年我一直提醒自己一件事情，千萬不要自己感動自己。大部分人看似的努力，不過是愚蠢導致的。什么熬夜看書到天亮，連續(xù)幾天只睡幾小時，多久沒放假了，如果這些東西也值得夸耀，那么富士康流水線上任何一個人都比你努力多了。人難免天生有自憐的情緒，唯有時刻保持清醒，才能看清真正的價值在哪里。

這段話在網(wǎng)上的瘋傳，是我始料不及的。更出乎我意料之外的是，我在評論中看到了相當一部分的罵聲，還有人認真地給我寫下了相當深刻的話，“你在擁有自己的光亮時不要吹熄別人的蠟燭，你不能因為你自己的不喜歡就否定別人。”很莫名其妙是吧，即使你剛剛聽完我上一段關(guān)于隨機性的看法，你也會知道，我從來都不覺得努力是一件無所謂的事情。恰恰相反，我一直相信，在能力沒達到一定程度之前，你連面對隨機性的資格都沒有啊。張碧晨能拿好聲音冠軍自然離不開運氣，但換成楊冪，評委不但不會轉(zhuǎn)身可能直接撒腿就跑了。

可現(xiàn)在問題來了，那究竟什么才算是有價值的努力？這可以從我那條微博說起。去年這個時候我和朋友在琢磨去大慶做點服裝生意，決定去考察幾個商場。我當時住在北京，因為之前晚上和朋友在外面玩得比較盡興回到家里已經(jīng)比較晚了，擔心睡覺睡過頭會錯過航班，那晚上就直接在沙發(fā)上靠了一晚。那是我第一次去哈爾濱，十一月份已經(jīng)很冷了，衣服拿的不足，下了飛機凍得頭疼。又因為沒有提前訂票，到了哈爾濱之后才買的火車票，發(fā)現(xiàn)就只剩站票了。于是，當我一晚上沒睡，凍得頭暈眼花，又在綠皮火車上站了兩個多小時之后，抵達大慶的那一瞬間我覺得自己實在是太不容易了，將來必須要寫進回憶錄里面。可是，回頭仔細一想，這些所謂的“努力”對我最終把那個服裝生意做好，沒有半毛錢關(guān)系。更何況，如果我前一天晚上能早點上床睡覺，多準備點衣服，提前在網(wǎng)上把火車票訂好，完全可以舒舒服服地達到同樣的目的。我的那次經(jīng)歷像是自己二十多年生活中很多事情的縮影，沉溺在對結(jié)果沒有直接幫助只是因為自己遭受了一些痛苦的行為中，誤以為那就是努力。

當我終于意識到我并不是唯一曾經(jīng)把無意義的消耗當作努力的時候，忽然發(fā)現(xiàn)，原來生活中我覺得很努力的人，也許沒那么勤奮，如果在正確的方向上堅持行動，超過他們也并不困難。

因為我們這一代人對于勤奮和努力的理解，幾乎清一色的來自于學校，更精確的說，在前二十多年的生活中，我們眼中最努力的人，就是那些最能拼命看書和做題的人。實際上，這種理解是極其片面而幼稚的，因為看書和做題本身，都是為了一個極其鮮明的目的而存在的，就是通過考試。這種勤奮的付出極其純粹，更多的復習時間，更高的復習強度，一般而言，都可以直接的提高考試的分數(shù)，它們之間的聯(lián)系鮮明而直接，每個人都看的懂。

但生活的美妙之處卻在于，很多事情在我們沒做到一定程度之前，是完全沒法理解的。

這就好比學英語，十幾年漫長的歲月里我都在幻想，要通過多么復雜的流程，多么精密的設(shè)計，多么全面的涉及和多么不可思議的努力，終于有那么一天，或許就我就能因為前期的那些無懈可擊的學習，說一口比較流利的英語，像說中文一樣，可以邊說邊想，而不是說每一句話之前設(shè)計它的句式時態(tài)詞匯然后在心里復述幾遍再看上去流利的背誦出來。誰不是這么設(shè)想的呢？可惜，它不僅從來沒有實現(xiàn)，并且讓我看不到有任何實現(xiàn)的趨勢，對于每一個設(shè)立目標的人來說，沒有比這更痛苦的感受。

但是在去了美國兩年左右的時間之后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己可以已經(jīng)毫無障礙地說一口流利的英語了。這并非我采用了什么新的學習方法，而是因為去了印第安納之后身邊中國人很少，在沒有選擇的情況下，只能被迫用英語去交流和表達，在這個過程中我并沒有認真想過自己每天進步了多少，也沒有階段性的檢驗學習效果，只是不停地去聽和說，因為沒有選擇嘛。直到兩年多后的忽然有一天我才意識到，咦，自己好像真的已經(jīng)可以了。但是我確實無法總結(jié)出來是如何一步一步做到的，只是那兩年的時間，我一直都在很不情愿地用英語去生活嘛。

一個人能獲得的最可貴的能力，都和掌握一門語言一樣，你所付出的努力不是能夠獲得即時回饋的，甚至在很長的一段時間內(nèi)沒有任何收獲，直到積累到了一定的階段后，忽然爆發(fā)出驚人的力量，連你自己都不清楚這一切是如何發(fā)生的。比如鍛煉身體，讀書寫作，或者是做生意。當你經(jīng)歷了足夠的量變終于引起質(zhì)變時擁有的技能，大部分人是終身難以企及的，不是因為他們太笨，恰恰相反，因為他們都太聰明了。

觸發(fā)人類行動的最基本原理被稱為反射，我們是需要即時回饋的物種。所以絕大多數(shù)人對于世界的理解度是線性的，但更多情況下，事物卻是以漫長的潛伏震蕩后爆發(fā)突破的形式發(fā)展的。我現(xiàn)在時常覺得，人在少年時期更容易掌握語言，樂器，美術(shù)這些成年后很難學的技藝，并非那小時候就是天資聰穎，而是小孩子很少會一個星期質(zhì)疑一次自己收獲了多少，都是悶頭一練就是好幾年，直到學會了才知道哦自己已經(jīng)會了。只有聰明的成年人，才相信1本書讀懂易經(jīng)，10句話揭秘馬云的成功之道，30天成為吉他高手的故事。

簡而言之，現(xiàn)實生活中，付出和結(jié)果之間往往沒有那么立竿見影。在離開學校之后，當我們遇到的很多事情不再像做題和考試之間聯(lián)系的那么緊密的時候，很多人的付出都是淺嘗輒止的。而最可貴的努力，是選擇一個正確的方向，那些無法立即獲得回報的事情，依然能付出十年如一日的專注和熱情，最終的結(jié)果也許不足以讓你獨孤求敗，但足以出類拔萃。

人這一生中是否有一個節(jié)點，過了之后一切都會好起來？

前面說了這么多，談?wù)摰亩寂c目標和實現(xiàn)目標有關(guān)。仔細想想，我們的一生好像都是在實現(xiàn)目標中掙扎著度過的。上初中的時候，老師告訴你，中考的淘汰率是最高的，只要闖過去，上了高中一切就好了。但上了高中的時候發(fā)現(xiàn)不是那么回事嘛，高中老師又說了啊，考上大學就進了天堂。于是你考上了大學，依然空虛迷茫各種草樣年華，父母老師又告訴你，找到工作就好了。工作之后發(fā)現(xiàn)煩惱和憂慮依然都在，女朋友給你看馬云的故事，告訴你等你事業(yè)有成就好了??

你發(fā)現(xiàn)了嗎，其實人這一輩子的每一個階段都有新的痛苦和顧慮，周而復始，生生不息。絕對不會因為你考上大學，事業(yè)有成，迎娶了女神就從此happily ever after。但每一個階段也有每一個階段的快樂，無法替代。生活不是安徒生童話也不是好萊塢電影，從出生的那一刻起直到生命的盡頭，都不存在什么節(jié)點，過去了之后一切幸福美滿無憂無慮。

每一段歲月都有它存在的價值，沒有高低貴賤之分，都不應(yīng)該被辜負。而我能想到的人這一生能做的最愚蠢的事情，就是把全部人生的希望都孤注一擲到未來的某個節(jié)點上，而忽略了生活本身應(yīng)有的樂趣。哪怕你以后真正實現(xiàn)了那個執(zhí)念中的目標，才會發(fā)現(xiàn)它遠遠沒你想的那么美好。年輕的時候和哥們在操場上打籃球喝可樂的快樂，是以后高爾夫會球所品里紅酒替代不了的。尤其男生，千萬不要總想著等將來老子有錢了如何如何，且不說你以后很可能不會太有錢，而且相信我，就是有錢了也真的不能怎么樣。生命就在每天的生活里，一切執(zhí)念都是虛妄，和身邊的人愉快相處，認真安排好每一天的活動，用心去感受每一天的心境，就是生活的意義本身。這其實是我今天最想分享給你們的事情。

謝謝大家。

于宙

2014.11.26 華臣影城黑石礁店