第一篇:寫課堂的作文
【精選】寫課堂的作文合集八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的寫課堂的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫課堂的作文 篇1清晨,厚厚的霧霾遮住了視線,是眼前的景物變得朦朧,這使我想起了年后晚間不斷的煙火。那煙火是那樣的美麗,可給大自然帶來(lái)了無(wú)盡的傷害,即我們對(duì)它的討厭……
還記得有一天回家過(guò)年,座上客車,一分一秒的等著,全為與老家的家人團(tuán)聚。當(dāng)時(shí)車已經(jīng)走了三分之一的路程了,我已近暈的不行,無(wú)力的坐在椅子上。突然,司機(jī)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎把我驚起,接著又是一個(gè)。那時(shí)我心里怕得不行,父母也連忙安慰我。
后來(lái)下車,媽媽才跟我說(shuō)起。原來(lái)那天霧霾很大,能見(jiàn)度才幾米,我們的是第一班車,并不了解情況,可是都到半路也就繼續(xù)走了。再開(kāi)到三分之一的路程時(shí)一輛電動(dòng)車騎了過(guò)來(lái),由于能見(jiàn)度低,所以到了眼前才看到,于是司機(jī)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎躲開(kāi)了,可沒(méi)想到又沖出一輛小轎車……就這樣有了這個(gè)急轉(zhuǎn)彎。
媽媽說(shuō)到這時(shí)還是一臉后怕的表情,因?yàn)槟鞘?,我暈車,所以坐到了最前面。倘若車輛出事故,危險(xiǎn)最大的也就是最前面的。聽(tīng)到這,我也是后怕不已。
說(shuō)到這,大家也應(yīng)該了解霧霾的可怕性了吧!它不禁間接傷害了你的身體,更會(huì)直接危害你的性命??墒庆F霾是怎么來(lái)的呢?大家心里一定有這樣一個(gè)疑問(wèn)吧,那就讓我來(lái)告訴你吧。
看看那馬路上川流不息的汽車,再看那過(guò)節(jié)時(shí)所放的煙炮,還有那座座工廠排出的黑氣……相信大家也了然了吧!
其實(shí)大自然是公平的,是你傷害了它,而它也間接“回報(bào)”了你。因果輪回,其實(shí)所有事都是個(gè)圓……大自然,它教會(huì)了我這些。
寫課堂的作文 篇2今天下午,我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都非常高興,因?yàn)槟抢锾貏e寬敞、特別明亮,而且還有電腦。
一走進(jìn)多媒體教室,我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。
開(kāi)始上課了,老師問(wèn):“同學(xué)們,你們?cè)诖笃聊簧峡吹搅耸裁?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答,“有山、樹(shù)、小溪,還有牛。”老師又說(shuō):“很好!那么,你們有看到雨了嗎?那是秋雨,細(xì)細(xì)密密的,隨風(fēng)吹來(lái)有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課,來(lái),讀一遍!”我們都帶著豐富的感情認(rèn)真地讀了起來(lái)。老師聽(tīng)了,高興地說(shuō):“上面是校長(zhǎng)室,有很多領(lǐng)導(dǎo)在上面工作,聽(tīng)見(jiàn)我們?nèi)暌话嘧x得這么好,肯定魂都被勾來(lái)了?,F(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍,讓他們流流口水,好不好?”“嘻嘻,好,哈哈哈……”大家都笑著回答?!邦A(yù)備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了,老師更加高興了:“哇!太好了,老師已經(jīng)陶醉了。今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好?!蔽覀兇蠹叶奸_(kāi)心極了。
多么令人難忘的一節(jié)課呀!
寫課堂的作文 篇3“加油!”“加油!”教室里沸騰起來(lái)了,在干什么呢?原來(lái),同學(xué)們?cè)诮淌依锿妗岸放!庇螒颉?/p>
老師請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)玩“斗?!庇螒?,男生一組、女生一組,每組各兩人。然后拿出準(zhǔn)備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下,絲帶竟然變成了“頭巾”,還有兩張紙條,分別寫著:“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組,最激烈的是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾,老師把兩張紙條分別貼在他們背后,互相不知道背后寫了什么。
“預(yù)備開(kāi)始”老師口令一喊,他們爭(zhēng)著去看對(duì)方背后的字。同學(xué)們大聲喊“加油!加油!”只見(jiàn)葉新宇伸長(zhǎng)脖子想看李世杰背后的字,李世杰只好步步后退。他們都沒(méi)有害怕對(duì)方,反面進(jìn)攻的越來(lái)越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣,一會(huì)順時(shí)針跑,一會(huì)兒逆時(shí)針跑。突然,葉新宇大聲喊道:“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫,她看看大家,說(shuō):“對(duì),是‘勇往直前’?!?/p>
最后,老師宣布男生“斗?!眱?yōu)勝者葉新宇。“啪啪啪…………”同學(xué)們都為她鼓掌。
寫課堂的作文 篇4理想化的課堂是怎么樣的?我想,那應(yīng)當(dāng)是一個(gè)能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的,同學(xué)們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質(zhì)疑的。偉大如亞里士多德,希臘七賢之一,幾乎是人類的信仰,一樣會(huì)犯錯(cuò)。如果沒(méi)有牛頓的質(zhì)疑,焉知如今的物理書(shū)上是怎么描述力的呢?所以,一切定義都是不絕對(duì)準(zhǔn)確的,能貫穿時(shí)間長(zhǎng)河的,也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時(shí)常辯論賽。同學(xué)們各抒己見(jiàn)而又不至于爭(zhēng)得面紅脖子粗,唇槍舌箭下,如果老師都被辯倒,那豈不是有別樣的快感?在辯論中逐漸的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題;在辯論中不斷重新認(rèn)知真理,難道不比老師一個(gè)人在臺(tái)上連音調(diào)甚至都不變化一下的死板地講課,學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng),反正不一定被發(fā)現(xiàn)得了,索性昏昏欲睡的氣氛好得多?只有在自由地讓學(xué)生做主人的課堂中才能使得學(xué)生有責(zé)任感。
同時(shí),我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說(shuō):“資之深,則取其左右縫其源?!比绻抢蠋熥约翰欢们宄氖虑?,如何去使別人明白呢?更何況,連學(xué)生都不如的老師,有哪個(gè)學(xué)生會(huì)敬重呢?如果學(xué)生尚且連敬重老師都做不到,即使老師按著孔子的書(shū)來(lái)講課,學(xué)生也是不會(huì)聽(tīng)的吧。
最后,我的理想課堂只留有價(jià)值的作業(yè)。何為有價(jià)值?最基本的要求是不簡(jiǎn)單重復(fù)、不多的過(guò)分。如果是重復(fù)的,兩遍都講不懂,第三遍也一樣不懂;若多的過(guò)分,那學(xué)生哪還有時(shí)間和精力去思考呢?所以,“布置作業(yè)”也很體驗(yàn)老師的水平。像普通的老師,一道簡(jiǎn)單的題目數(shù)十遍。這一道記住了嗎?死記記住了。變一變呢?還是不會(huì);難的題目,不行,我有自己的事要做呢,哪來(lái)時(shí)間自己出題目?于是乎就在網(wǎng)上抄一個(gè)過(guò)來(lái)考學(xué)生。學(xué)生也不笨,在網(wǎng)上一查,一模一樣,連題號(hào)都沒(méi)變。你老師能在網(wǎng)上抄,我學(xué)生不能嗎?時(shí)間都被那些重復(fù)的題目擠掉了,哪有時(shí)間自己思考難題呢?
這就是我的理想課堂。
寫課堂的作文 篇5記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的'我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語(yǔ)課!
現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
寫課堂的作文 篇6這是一節(jié)沒(méi)人掌管的自習(xí)課。
“看在大家一場(chǎng)同學(xué)的份上,七折給你……”額,我們班的銷售狂——?jiǎng)⒋髮氂衷谀弥切┢仆嬉怛_小孩了。不過(guò),眼見(jiàn)潘凈蘭翹起的眉,就知道他的貨人家沒(méi)興趣啦,說(shuō)罷,爆發(fā)出她男人婆的威嚴(yán),對(duì)著劉大寶大喝一聲:“快拿著你的東西滾蛋,我沒(méi)興趣?!眲⒋髮毐粐樀搅?,下巴掉下來(lái)保持了好幾秒鐘,吞了口唾液,又笑嘻嘻地對(duì)潘凈蘭說(shuō):“不如看看這個(gè)全自動(dòng)風(fēng)扇吧,質(zhì)量有保證,價(jià)格合理,還……”“滾!”潘凈蘭氣得大喊了出來(lái)。
“牛魔王來(lái)啦!”我們班的爆料王——肖君龍?jiān)陂T口鬼鬼祟祟地把頭縮回來(lái)叫道。大家急忙跑回自己的座位上去。我們班的“小混混”——金彪虎正在和兩個(gè)小弟打牌,還顯出不慌不慢的模樣(他的兩個(gè)小弟早溜回自己的座位了),拿出一把寫著“America”的梳子和一塊在街邊買的鏡子,在那打理著自己的發(fā)型,忽然,向他一個(gè)小弟打了個(gè)眼色,他的小弟立刻向他扔來(lái)一個(gè)飯盒。金彪虎,這時(shí)又想裝一下B,背對(duì)著飛來(lái)的飯盒,來(lái)個(gè)空手接飯盒。
“誒喲”飯盒接不到,蓋在了金彪虎的頭上,蓋子掉在地上?!肮?!!”全班的人眼見(jiàn)這情景,忍不住都捧懷大笑起來(lái),金標(biāo)虎顯得非常不好意思,手慢腳亂地甩開(kāi)飯盒,坐下了?!暗嚼?,別吵啊”肖俊龍又悄悄往門邊偏了下頭說(shuō)。“死啦!”金彪虎看著自己桌上那一張張紙牌,看看塞滿書(shū)的抽屜不知如何是好,左顧右盼著,突然看見(jiàn)掉在地上的飯盒,急忙拿起來(lái),慌慌張張地把紙牌塞進(jìn)飯盒里,立刻把蓋子又撿起來(lái)蓋上了就扔在自己椅子下。
那腳步聲越來(lái)越近了,全班的人急忙拿出作業(yè)本、輔導(dǎo)書(shū)、學(xué)習(xí)書(shū)出來(lái),默不作聲地在那裝B?!班?很好,大家要繼續(xù)保持啊!”牛魔王——班主任張調(diào)彪走到門口,往里掃視了一下,一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)。說(shuō)罷,走進(jìn)教室走來(lái)走去巡視。
“咿!金彪虎,你椅子下黑乎乎那個(gè)是什么東西?”牛魔王手指著金彪虎底下的飯盒,嚴(yán)肅地瞪著他問(wèn)?!邦~,這個(gè)嘛。是我的飯盒”等了半天,金彪虎才吞吞吐吐地說(shuō)出了幾個(gè)字?!帮埡?拿過(guò)來(lái)讓老師看看!”牛魔王的眉頭了鄒起來(lái),語(yǔ)氣越來(lái)越重?!拔铱?金彪虎死定了?!鄙砼缘那駛ソ芮那牡馗倚χf(shuō)?!鞍?老師,不要啦,沒(méi)什么好看的,不就是個(gè)飯盒嘛!”“拿過(guò)來(lái)!”牛魔王似乎有種要火山爆發(fā)的沖動(dòng)。“哦”金彪虎無(wú)奈地把那黑飯盒遞到牛魔王手里。牛魔王用兩個(gè)手指夾住,在那左看看,右看看,金彪虎的汗珠布滿他的額頭,張大嘴巴心急如焚地看著?!岸鳎拇_是個(gè)飯盒,老師本來(lái)還以為是什么電子產(chǎn)品,錯(cuò)怪你了,對(duì)了,大家記得不能帶電子產(chǎn)品和紙牌類的東西到學(xué)校,否則劉秋天校長(zhǎng)要通報(bào)批評(píng)的?!薄芭?”大家不約而同地回答說(shuō)。然后走出班到其他班巡視了?!班?嚇?biāo)馈!苯鸨牖⒉敛令^上的汗,呼了口氣說(shuō)。
“誒喲,金哥那么走運(yùn)。”娘娘腔——張榮杰一邊笑著一邊說(shuō)?!笆裁?,算那小子走的快,我剛想打他了?!苯鸨牖⒄酒饋?lái)甩了幾下頭發(fā)大聲喊著。“額,是啊”大家都捂著嘴巴在偷笑。
話音剛落,劉大寶又拿出他的破玩意在騙小孩了,P機(jī)王立刻從抽屜拿出一部最新型的蘋果手機(jī)玩起“植物大戰(zhàn)僵尸”了,呆子王——賓部帥很悠閑地翹起他的二郎腿,一邊看著漫畫一邊咬蘋著果,幼稚王——姚珠投和一群女的都在墻角玩巴比娃娃。
就是這樣,這節(jié)課慢慢潮爆地結(jié)束咯。
寫課堂的作文 篇7七里八里廣播電臺(tái),七里八里廣播電臺(tái),各位聽(tīng)眾,天才記者賴博韜為您現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)最新報(bào)道,清聽(tīng)課堂上的最新消息。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤、滿頭大汗、呼哧呼哧地跑回教室,喧鬧的操場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)。
“老師來(lái)了!”隨著把門一族一聲高叫,原本鬧哄哄的教室里立刻鴉雀無(wú)聲。
課堂里,前幾分鐘同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),可一到老師要我們自讀時(shí),教室又炸開(kāi)了鍋。趁著這次絕好的良機(jī),策神一族、無(wú)線電一族行動(dòng)了。
又見(jiàn)一個(gè)同學(xué)用書(shū)做“盾牌”側(cè)著腦袋津津有味地“策”了起來(lái):“喂,跑跑怎么樣?綠色手套幾根?另一個(gè)同學(xué)抬頭望望老師,發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)看見(jiàn)他,就輕輕、小心地張開(kāi)嘴:“綠色一根了!”
無(wú)線電一族隔著一個(gè)“島”互相發(fā)起了“無(wú)線電”:“……”
終于,老師讓我們停止了自讀,小動(dòng)作一族開(kāi)始展現(xiàn)自己了?!靶?dòng)作王”時(shí)不時(shí)望望老師,又時(shí)不時(shí)在課桌下面玩東西。他那位“仁慈”的同桌總會(huì)提醒他老師來(lái)了沒(méi)有,每當(dāng)同桌發(fā)出“警報(bào)”時(shí),他總以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手又放回桌上。
每當(dāng)課堂最后一刻,“呆瓜一族”,“惡心一族”出場(chǎng)了。“呆瓜一族”把手放在課桌下,下巴頂在桌子上,嘴巴張開(kāi),眼睛睜的大大的,時(shí)不時(shí)眨一眨,保證你越看越覺(jué)得像個(gè)“呆瓜”。
“惡心一族”我都不想說(shuō),他們把頭放在桌上,右手手指伸進(jìn)鼻孔里,左挖右挖,終于把手伸出來(lái),居然是個(gè)又大又惡心的鼻屎,真讓人作嘔!好了,時(shí)間不早了,如果想再聽(tīng)我發(fā)回的報(bào)道,就請(qǐng)明天再關(guān)注七里八里電臺(tái)吧!
寫課堂的作文 篇8鐘聲響了,這是我最愛(ài)上的一堂課——音樂(lè)課!這是我盼望已久的音樂(lè)課,我的精神不禁一振,伸長(zhǎng)頸項(xiàng),等候音樂(lè)老師的到來(lái)。
臉帶笑容的李老師終于踏著輕快的腳步走進(jìn)音樂(lè)室。她的腳步仿佛也充滿了音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學(xué),銀鈴般地說(shuō):“同學(xué)們,開(kāi)始上課了!”于是,她步到鋼琴前坐下,雙手輕輕抬起,又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂(lè)聲。我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲,手舞足蹈地唱起歌來(lái)。一首緊接著一首,同學(xué)們忘情地唱著,暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后,將一切的不快拋到九霄云外去了。
這堂課,老師還教我們帶動(dòng)唱。首先,老師掛起抄寫著《快樂(lè)天堂》這首歌的卷板。接著,老師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥(niǎo)般,總是讓我們聽(tīng)出耳油。然后,她播放卡帶,時(shí)而擺手,時(shí)而扭腰,有些動(dòng)作較滑稽,我們邊笑邊筆劃著。笑聲、歌聲、樂(lè)聲洋溢著整間音樂(lè)室。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快,討厭的鐘聲在這時(shí)響起,我們只好從音樂(lè)的快樂(lè)世界走回現(xiàn)實(shí)生活里,我真希望時(shí)光能停留在這堂課。
第二篇:寫課堂的作文
【精選】寫課堂的作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的寫課堂的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫課堂的作文 篇1我心目中的校園是綠色的,校園的圍墻是用磚壘砌的,并且是五顏六色的薔薇花墻,不時(shí)散發(fā)著陣陣花香,校園里到處種滿花草樹(shù)木,我們的教室和宿舍是紅屋頂,掩映在綠樹(shù)叢中格外好看!
校園一角養(yǎng)著一些小動(dòng)物,有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚(yú)等,我們?cè)谡n余時(shí)喂養(yǎng)它們,還和它們一起玩耍。
校園中央有一個(gè)拱形的大玻璃房,里面種滿各種各樣的熱帶植物,玻璃房?jī)?nèi)的溫度是用太陽(yáng)能來(lái)維持的,這樣我們生活在北方的小學(xué)生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的地方,不用憑空想像,我們就能實(shí)實(shí)在在地看到綠色、摸到樹(shù)葉、聞到花香。
我們的校園還要有一條循環(huán)流動(dòng)的小河,它留過(guò)校園的每一個(gè)角落,滋潤(rùn)著這里的一草一木,也滋潤(rùn)著我們的心田。
我們的綠色校園不會(huì)有垃圾存在,校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學(xué)校要有自己的網(wǎng)站,使同學(xué)們不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí),而且還可以和世界各地的小學(xué)生聯(lián)系、交流,開(kāi)拓我們的視野。
這就是我們心目中的綠色校園,一個(gè)美麗而充滿夢(mèng)想的地方!
寫課堂的作文 篇2還記得那天的那節(jié)化學(xué)課,老師帶著我們做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)。
在上課前,老師就對(duì)我們說(shuō)這次實(shí)驗(yàn)制得的鹽可以帶回家,但是不能吃,因而這次課前同學(xué)們都異常興奮。一打上課鈴,同學(xué)們便都興致勃勃地沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。不等老師講完注意事項(xiàng),我便已經(jīng)將實(shí)驗(yàn)用的濾紙蘸水貼在了漏斗內(nèi)壁上備用。
很快我們就都開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先按照實(shí)驗(yàn)步驟,把粗鹽(其實(shí)就是食鹽和泥沙的混合物)稱量5g放進(jìn)燒杯,加水用玻璃棒攪拌,使它的可溶物統(tǒng)統(tǒng)溶解在水里,然后進(jìn)行下一步——過(guò)濾。
這步倒也是順利,我將這杯臟水借著玻璃棒引流,全部倒在了貼有濾紙的漏斗里??赡苁且?yàn)槟嗌愁w粒大吧,我花了整整10分鐘才讓這點(diǎn)水滲到下面的小燒杯里,不過(guò)已經(jīng)是澄清的了。
前面都還好,到了最后一步了——把水中溶解的鹽“取出來(lái)”——加熱蒸發(fā)水,把鹽留下。用小碗似的一種叫做“蒸發(fā)皿”的陶瓷儀器把鹽水盛起來(lái),架到酒精燈上邊進(jìn)行加熱,一邊加熱還一邊攪拌。我心想這攪拌有什么用啊,怪費(fèi)勁的。我剛想停下正在攪拌的手,忽然身后傳來(lái)一聲響亮的“咔吧”聲,原來(lái)是后邊有位同學(xué)沒(méi)有攪拌正在受熱的鹽水,蒸發(fā)皿炸裂(碎)了,原來(lái)是攪拌使蒸發(fā)皿中的鹽水受熱均勻,不然就會(huì)使儀器炸裂……
過(guò)了一會(huì),蒸發(fā)皿無(wú)色的鹽水中慢慢地出現(xiàn)了一些白色的物質(zhì)——鹽!食鹽析出了!不過(guò)里面的鹽還不多,需要繼續(xù)加熱。慢慢地整“碗”鹽水都變成了白色,不過(guò)還很濕潤(rùn),像細(xì)砂質(zhì)感的乳膠那樣。這時(shí)就要停止加熱了,不然就快干燥的鹽塊會(huì)亂飛——這時(shí)我身后又傳來(lái)一片“慘叫”聲——后面又有同學(xué)忘記停止加熱了,滾燙的小塊鹽飛的到處都是,還好沒(méi)傷到人。不過(guò)我的實(shí)驗(yàn)可是成功了。這次實(shí)驗(yàn)居然一切順利!正在這時(shí),下課鈴響了,我們各自收集起自己制得的鹽離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室……
寫課堂的作文 篇3“從今天開(kāi)始我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段?!蔽覀儼嗟?科學(xué)課魏老師如是說(shuō),聽(tīng)到這個(gè)重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來(lái),神情嚴(yán)肅地凝視著老師,只見(jiàn)魏老師面不改色地說(shuō):“不過(guò)——同學(xué)們,我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧?!弊鲇螒?!同學(xué)們有些驚訝,但臉上流露出了欣喜。“規(guī)則是這樣的,我在教室里走一圈,隨機(jī)抽取一個(gè)同學(xué),然后隨機(jī)抽取一個(gè)問(wèn)題讓他回答,就是這么簡(jiǎn)單!”最后一句廣告詞逗樂(lè)了大家,緊張的氣氛一下子舒展開(kāi)來(lái)。這場(chǎng)課堂游戲開(kāi)始了。
“羅伯特起初觀察到的是細(xì)胞的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)?由A同學(xué)來(lái)回答——”隨機(jī)魏老師做出了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作?!凹?xì)胞壁結(jié)構(gòu)?!薄昂芎茫?qǐng)坐。下面我們請(qǐng)一位帥哥——B同學(xué)!”魏老師后面一個(gè)字還未出口,班里便哄堂大笑。“這個(gè)問(wèn)題由你來(lái)解決。請(qǐng)你說(shuō)出人體的八大系統(tǒng)?!薄斑@個(gè)——”B同學(xué)使勁抓著后腦勺,可始終想不起來(lái),魏老師微微一笑,又請(qǐng)了C同學(xué)來(lái)回答?!吧窠?jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),消化系統(tǒng)……”C同學(xué)對(duì)答如流。不需要特別的批評(píng),一旁的B同學(xué)便自然地低下了頭,一坐下便翻開(kāi)了書(shū)認(rèn)真地補(bǔ)習(xí)起來(lái)。
綠色,代表自然與生命力,當(dāng)它猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸入我們的課堂時(shí),那便是學(xué)生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段,同學(xué)們也不會(huì)被濃濃的硝煙熏倒,濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁,留給學(xué)生一種輕松快樂(lè)的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)??此撇徽?jīng),但在濃煙過(guò)后,我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根,長(zhǎng)出了綠葉。
寫課堂的作文 篇4今天,我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)了實(shí)踐基地的大門。在這里,我們上了幾堂別開(kāi)生面的課。說(shuō)它特殊,是因?yàn)闆](méi)有那繁雜的鈴聲,可卻讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。
第一堂課是家政,因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)來(lái)過(guò)了。所以這次我們隊(duì)很快就點(diǎn)起了火。火是著了,可我們的身上卻多了一塊污跡??蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火,一人那盤,一人炒菜,不一會(huì),幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳,可卻是我們辛苦換來(lái)的。
又一堂課開(kāi)課了,這堂課更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。我們的面前有兩根鐵索,它們平行在山崖的兩面,只有靠?jī)扇撕献鞑拍苓^(guò)得去!老師很恐怖地說(shuō)。當(dāng)我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去,而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時(shí),我們手掌,很成了一個(gè)三角形,一起向彼岸邁進(jìn)。當(dāng)走到中間時(shí),鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了,但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來(lái)信任的眼神,我頓時(shí)又有了信心。邁著步伐,我們一起到達(dá)了彼岸......
這堂課,我學(xué)到了很多,明白了信任、勇氣.對(duì)成功的重要性,更明白了與搭檔合作的重要作用。
寫課堂的作文 篇5整整六年小學(xué)生活,我最難忘的是羅老師第一次給我們上的那四十五分鐘的課。
聽(tīng)說(shuō),我們的班主任袁老師調(diào)走了,新調(diào)來(lái)一位非常厲害的年輕老師。這下子,可把我這個(gè)“調(diào)皮鬼”嚇得大氣不敢出。
上課鈴響了,我懷著忐忑不安的心情坐在座位上,心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是為了不失去往日的威風(fēng),我還是裝出一副得意的樣子,雖然心抨坪地跳不停,但我還是壯著膽子,斜著眼睛,想看一看這位非常厲害的老師到底是怎樣的。
不一會(huì)兒,只見(jiàn)一位個(gè)子略高、身子略胖、穿自色襯衣的年輕老師夾著課本,面帶微笑地走進(jìn)教室。樣子可沒(méi)有他們說(shuō)的那樣可怕,我感到莫名奇妙。我們這個(gè)“亂班”今天卻出奇的靜,恐怕連掉根針也能聽(tīng)見(jiàn)。
開(kāi)始上課了,可是他并不急于上課,先介紹自己的姓名、愛(ài)好、缺點(diǎn)等,我覺(jué)得他講得特別風(fēng)趣,幾句樸實(shí)的話把大伙都逗樂(lè)了。我真不知道他葫蘆里賣的是什么藥。這時(shí)我心情不再那么緊張了,倒有一種從沒(méi)有過(guò)的輕松的感覺(jué)。
接著他要我們各自作自我介紹,幾個(gè)同學(xué)講完,該輪到我了。我不由得吸了一口冷氣,天啊,叫我怎么說(shuō)呢,優(yōu)點(diǎn),簡(jiǎn)直沒(méi)有;缺點(diǎn),少說(shuō)也有幾十條,說(shuō)起來(lái)不笑死人嘛。我正在沉思著,忽然同桌碰了我一下。我下意識(shí)地拉了拉衣角,站著,臉熱辣辣的?!霸趺矗鲁蟀?,不愿跟我做朋友嗎!”羅老師微笑著親切地摸著我的頭說(shuō),“這個(gè)……”我不好意思地瞧了瞧羅老師,怯生生地抬起頭來(lái),鼓起勇氣說(shuō):“我叫xxx,喜歡語(yǔ)文,可是成績(jī)比較差,缺點(diǎn)是頑皮、好玩……”還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們都笑起來(lái),老師也笑了。
叮鈴鈴,下課鈴響了,可是我們誰(shuí)也不愿離開(kāi)教室,每個(gè)同學(xué)都在回味著。
這節(jié)課,溝通了羅老師和我們的心。
寫課堂的作文 篇6上課鈴響了,我們飛快地跑向教室。剛跑到教室就上課了。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,拿起課本問(wèn):“誰(shuí)沒(méi)帶配套練習(xí)冊(cè)?”三分之一的同學(xué)都舉手了,老師讓他們站到后面,讓其中一個(gè)沒(méi)帶的做一道題,是一道乘法進(jìn)位的題,這個(gè)同學(xué)居然忘了進(jìn)位,老師把他批評(píng)了一頓,對(duì)我們說(shuō):“那個(gè)沒(méi)帶的以后當(dāng)工人,一個(gè)月50元”又指著一個(gè)帶作業(yè)的說(shuō):“他以后當(dāng)工程師,人家坐在辦公室里,一個(gè)月5000元?!蔽覀兌夹α?。那個(gè)不服氣說(shuō),“憑什么我一個(gè)月50?”“把你放在辦公室里,你什么都不會(huì),人家坐在辦公室里,只要輕輕操縱電腦就行了。”然后繼續(xù)上課。
以后我們都沒(méi)有一個(gè)忘記帶作業(yè)了。
第三篇:寫課堂的作文
寫課堂的作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的寫課堂的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
寫課堂的作文 篇1話說(shuō)我們班的“ 天才”,那可是比比皆是。八仙過(guò)海---各顯神通,我們班的“好漢們”,可和“四大天王”有的一拼,這不,趁老師出去的空兒,他們又開(kāi)始胡作非為了。瞧
山中無(wú)老虎,猴子稱霸王
咦?老師走了,原本死寂的氣氛立刻活躍起來(lái),剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝。“傷不起,真的傷不起”唉,這又是哪位同學(xué)美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音?。抗黄淙唬遗ゎ^一望,“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌,而周圍群眾的抗議聲太大,所以正在唱歌的這位極有可能會(huì)被“就地正法”,而他,就是我們班綽號(hào)最多的一位,而這些“雅號(hào)”均由我們的english teacher---miss xu所賜,他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧,我一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他,一邊想象著他被眾人群毆的樣子,唉,其曰:慘不忍睹!
交響樂(lè)兼大合唱
正當(dāng)我沉浸在想象中時(shí),我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look,楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說(shuō),搞的口水四濺。唉,平日在課堂上都不見(jiàn)他如此口若懸河,現(xiàn)在竟說(shuō)的唾沫橫飛,我一忍再忍,終于忍無(wú)可忍,向他作了一個(gè)警告的手勢(shì),外加一個(gè)“衛(wèi)生球”。哼,老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是hello kity ??!果然,效果還是不錯(cuò)的。我松了口氣,得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周,有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ),不時(shí)發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲;有的同學(xué)則在專心完成老師布置的作業(yè),真有奮斗精神啊;還有的同學(xué)趴在桌上,正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。
死亡前奏
“老師來(lái)了!”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級(jí)的警報(bào),教室瞬間鴉雀無(wú)聲,一片寂靜。說(shuō)話的,端端正正的坐著;表演雜技的,謝幕收?qǐng)隽?;開(kāi)演唱會(huì)的,立馬閉緊嘴巴,比誰(shuí)都認(rèn)真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起,大家緊繃的神經(jīng)頓時(shí)松懈了下來(lái),又回到了最初有說(shuō)有笑的課堂??衫蠋熅股癫恢聿挥X(jué)的.閃了進(jìn)來(lái)。時(shí)間仿佛凝固了,似乎能聽(tīng)到大家急促的呼吸聲。0.001秒后,眾神歸位,甚有位“仁兄”,倒拿著書(shū)本津津有味的讀著
老師不在時(shí),同學(xué)們談天說(shuō)地,老師在時(shí),同學(xué)們呆若木雞,流行歌曲時(shí)時(shí)回響在耳畔,古典名樂(lè)漸漸退隱江湖;小說(shuō)漫畫離我們?cè)絹?lái)越近,世界名著離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn);動(dòng)畫片,演唱會(huì)家喻戶曉,新聞、科學(xué)探秘鮮為人知;庸俗,鋪天蓋地的襲來(lái),高雅,無(wú)聲無(wú)息的消失。這一切,何時(shí)才能結(jié)束呢?
寫課堂的作文 篇2在我學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)光里,有一堂特殊的課使我久久無(wú)法忘卻,我也突然發(fā)現(xiàn),生活處處有課堂。
有一條江氤氳著的水汽充滿了那碧綠碧綠的回憶。
那日清晨,我背著畫板興沖沖地跑進(jìn)色彩斑斕的教室,他們此刻已經(jīng)端坐在椅子上,似乎是等待征戰(zhàn)的士兵,我坐在椅子上很是疑惑,但又不想打破這份寧?kù)o。不一會(huì)兒,馬老師堆著笑容走了進(jìn)來(lái),緊接著把我們裝進(jìn)了幾輛面包車,我的疑惑更盛了。一路上,碧綠的田埂,金黃的油菜,墨綠的群山,那是怎樣的美景啊。
車子在一片朝氣的樹(shù)林里停下,馬老師笑著說(shuō):“今天這節(jié)課在這里上,重點(diǎn)是——抓緊時(shí)間玩?!蔽乙幌旅闪耍骸斑@也是課堂?”
沒(méi)等我想清楚,一雙手就扯著我的衣襟往江邊跑去,一陣淡淡的江風(fēng)襲來(lái),久違的清新把最初的疑惑一并給吹散了。我、小豪、小譚、小旺四個(gè)人在江邊狂奔,我們就像覓到了黃金,又似獵人尋到了獵物,不知疲倦的在這自然中追逐。我們的手里不是揮灑著細(xì)沙,這江岸成了我們夢(mèng)寐里鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng),細(xì)沙在空中漂泊,交織成一條紐帶,捆綁著四個(gè)人的友情。
累了,我們坐在一塊寬大的礁石上,交談著如何讓打“游戲王”,攀比著“誰(shuí)的牌組好”,進(jìn)行著“小魚(yú)吃蝦米”的紙牌游戲。我順手撿來(lái)一塊方正、圓滑的石頭。石面上并沒(méi)有太多的溝壑,我把石子攢在手心里,只留出一眼縫隙,偷偷用眼睛瞟一眼,發(fā)現(xiàn)竟有閃閃光亮。我把這塊石子的事和他們說(shuō)了一下,他們七嘴八舌的議論起這顆石子的來(lái)歷,最后也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái),就把它扔進(jìn)了江里。
我們又欣賞起了這山水風(fēng)光,縹碧的水草在水中撼動(dòng),裝點(diǎn)了水中的空寂,他們就像婀娜的舞女。江水之上,有一塊渾然天成的巨石,像魁梧的漢子守護(hù)著一方水土一方人。
恍惚如隔世,快到了放學(xué)的時(shí)候,馬老師笑吟吟地說(shuō):“其實(shí),我讓你們來(lái)上這堂課是為了讓你們更好的相處,并從這大好河山中獲取繪畫靈感?!?/p>
我頓時(shí)“撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日”:這也是課堂啊!
生活處處有課堂!
寫課堂的作文 篇3一周有兩節(jié)體育課,我由于這次月考考差,所以我就特別重視這兩節(jié)。
周二時(shí),體育訓(xùn)練完成后的活動(dòng)時(shí)間,我就和向孟宇一起做著立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練。我不知道自己到底什么原因而導(dǎo)致跳的不夠遠(yuǎn),所以常向他請(qǐng)教。他也頗像個(gè)老師,時(shí)常教誨我。在我們練習(xí)時(shí),李雪怡走了過(guò)來(lái),說(shuō)要與我比試比試。我答應(yīng)了。跳遠(yuǎn)時(shí),她躍出了一兩米,我離她還有一段距離。她又說(shuō)來(lái)50米沖刺跑,我又答應(yīng)了,想:這個(gè)應(yīng)該能比過(guò)。
擔(dān)任裁判的同學(xué)的手臂在我們面前一揮,我們都沖了出去。我有點(diǎn)重心不穩(wěn),只顧著提高頻率,身體前傾,差點(diǎn)摔倒。而她都竄出了很長(zhǎng)的一段距離。事后,我不甘落后,決心加緊訓(xùn)練,下次再與她一比高下。
時(shí)間很匆匆,轉(zhuǎn)眼就是一周。
當(dāng)再次上體育課,再與她較量時(shí),立定跳遠(yuǎn)已與她相差無(wú)幾,我甚至微微有點(diǎn)領(lǐng)先。而50沖刺跑,跑下來(lái)也只差一點(diǎn)。這些都足以證明我的努力與進(jìn)步。
雖然被幾個(gè)體育老師嘲笑說(shuō)我連女生都跑不過(guò),但我不以為然,我努力過(guò),進(jìn)步過(guò),這便已經(jīng)足夠。終有一日,超越一個(gè)女生不是問(wèn)題。
寫課堂的作文 篇4記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題。
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語(yǔ)課!
現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了??次叶鄥柡Π。∥椰F(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好。
寫課堂的作文 篇5“從今天開(kāi)始我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。”我們班的科學(xué)課魏老師如是說(shuō),聽(tīng)到這個(gè)重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來(lái),神情嚴(yán)肅地凝視著老師,只見(jiàn)魏老師面不改色地說(shuō):“不過(guò)——同學(xué)們,我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧。”做游戲!同學(xué)們有些驚訝,但臉上流露出了欣喜。“規(guī)則是這樣的,我在教室里走一圈,隨機(jī)抽取一個(gè)同學(xué),然后隨機(jī)抽取一個(gè)問(wèn)題讓他回答,就是這么簡(jiǎn)單!”最后一句廣告詞逗樂(lè)了大家,緊張的氣氛一下子舒展開(kāi)來(lái)。這場(chǎng)課堂游戲開(kāi)始了。
“羅伯特起初觀察到的是細(xì)胞的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)?由A同學(xué)來(lái)回答——”隨機(jī)魏老師做出了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。“細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)?!薄昂芎?,請(qǐng)坐。下面我們請(qǐng)一位帥哥——B同學(xué)!”魏老師后面一個(gè)字還未出口,班里便哄堂大笑?!斑@個(gè)問(wèn)題由你來(lái)解決。請(qǐng)你說(shuō)出人體的八大系統(tǒng)。”“這個(gè)——”B同學(xué)使勁抓著后腦勺,可始終想不起來(lái),魏老師微微一笑,又請(qǐng)了C同學(xué)來(lái)回答?!吧窠?jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),消化系統(tǒng)……”C同學(xué)對(duì)答如流。不需要特別的批評(píng),一旁的B同學(xué)便自然地低下了頭,一坐下便翻開(kāi)了書(shū)認(rèn)真地補(bǔ)習(xí)起來(lái)。
綠色,代表自然與生命力,當(dāng)它猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸入我們的課堂時(shí),那便是學(xué)生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段,同學(xué)們也不會(huì)被濃濃的硝煙熏倒,濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁,留給學(xué)生一種輕松快樂(lè)的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)??此撇徽?jīng),但在濃煙過(guò)后,我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根,長(zhǎng)出了綠葉。
寫課堂的作文 篇6陽(yáng)光明媚的下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到文化廣場(chǎng)上了一堂特殊的課一一參觀戈公振故居。
同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了,腳下生風(fēng),連走帶跑地來(lái)到了書(shū)香之家一一戈公振故居。
一進(jìn)門,同學(xué)們有的七嘴八舌地議論著,有的聽(tīng)解說(shuō)員動(dòng)情的解說(shuō),有的專心致志地觀看著戈公振的資料,還不時(shí)做著筆記,有的還眉飛色舞地觀看了戈公證的照片,一張張照片像有魔力似的,緊緊地吸引著我們的眼球。
戈公振先生1890年出生,1935年去世,享年45歲。他的一生為祖國(guó)的新聞事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。第一本書(shū)一一《新聞學(xué)撮要》。1933年3月,他去莫斯科訪問(wèn),梅蘭芳當(dāng)場(chǎng)為他演出,徐悲鴻當(dāng)場(chǎng)味為他作畫,就連鄒韜奮也為他寫下《從東北到庶聯(lián)》聽(tīng)到這兒,我不由得驚嘆不已。
可愉悅的時(shí)光總是像飛箭一樣,轉(zhuǎn)眼間,一次令人流連忘返的參觀結(jié)束了,同學(xué)們意猶未盡地回到了學(xué)校。
第四篇:寫課堂的作文
【精選】寫課堂的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的寫課堂的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
寫課堂的作文 篇1咦,課堂上怎么到處有餅干的香味呢?哈哈,告訴你吧!我們班正舉行一場(chǎng)“盛大”的“咬”畫比賽呢!
上課前,老師提著一袋餅干走進(jìn)教室。看著那可愛(ài)的餅干,我們的口水早流出來(lái)了。老師笑瞇瞇地說(shuō):“想吃餅干,是嗎?可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫,看誰(shuí)咬的畫最逼真、最形象,還要評(píng)獎(jiǎng)呢!”說(shuō)完,老師把餅干發(fā)下來(lái),每人兩塊。
我們都興高采烈的,大家拿著餅干,你看看我,我看看你,都想看看對(duì)方從哪下口,“咬”出一幅好作品來(lái)。沒(méi)等多久,猴急的同學(xué)下口了,“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”,教室里洋溢著快樂(lè)的聲音??闪钅切┩瑢W(xué)失望的是,因?yàn)樗麄冞^(guò)于心急,一不小心把餅干咬爛了。
“肥墩”強(qiáng)胖子哪是咬畫啊,餅干到他口里,如豬八戒吃人參果,囫圇吞了下去,還咂吧著嘴說(shuō)沒(méi)嘗出滋味,還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來(lái)舔去,似乎想用舌頭舔出“畫”來(lái)。特別有趣的是胡錶增,費(fèi)了好大的勁咬成一個(gè)月亮,可旁邊的人起哄說(shuō):“太肥了,太肥了?!毙『有乓詾檎?,再咬,“咔嚓”,月亮報(bào)廢了。我也不例外,一口下去,餅太脆了,碎成幾塊,只能當(dāng)美食。不過(guò)幸好還有一塊餅干,這次我就格外認(rèn)真了,我先把餅干咬成一個(gè)三角形,然后在三角形的一面咬一小口,最后用門牙再一次對(duì)餅干進(jìn)行細(xì)細(xì)的“修剪”,生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過(guò)我的努力,一顆美麗的“愛(ài)心”誕生了。
我抬頭一看,哇,同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品:有美麗的蘑菇,有彎彎的月亮,有漂亮的圣誕帽,有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺(tái)展示,我的“愛(ài)心”還得到了第一名呢!
用餅干“咬”畫,又解饞又有趣,還收獲了一篇作文,爽!
寫課堂的作文 篇2一個(gè)不一樣的課堂作文,讓我們收獲了無(wú)數(shù)多的歡樂(lè)。每個(gè)人都有自己的感受,更不須有太多的描述,要我們親身去體驗(yàn)。
這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊,又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng),所以我便將上次做得不足的,通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情啊!
我們坐著大巴來(lái)到了實(shí)驗(yàn)基地,在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)。“開(kāi)始行動(dòng)”教官施令一響,同學(xué)們立即開(kāi)始野炊。
我觀察了同學(xué)們臉上的表情,似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后,也開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧,一聽(tīng)這名兒多有氣勢(shì)呀!吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺(jué)嗎?旁人一定會(huì)有疑問(wèn)。當(dāng)然不是啦,只不過(guò)用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!
在經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備之后,我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作,將牛肉放在鍋里搗過(guò)來(lái),搗過(guò)去。不錯(cuò),不錯(cuò),自我感覺(jué)很好,“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里,怕醬汁弄臟了盤子的邊緣。“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來(lái)這么“不健康”呀?黑乎乎的,俗話說(shuō)的好:“人不可貌相,海水不可斗量”長(zhǎng)的不咋地,但肯定吃起來(lái)特別香。我拿起筷子夾了一塊,別說(shuō),著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。
結(jié)束了野炊之后,陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展,也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里,沒(méi)有別的出口,只能是從電網(wǎng)中過(guò)去。這感覺(jué)挺刺激的,不過(guò)這根本不可能完成嘛?我試圖穿過(guò)電網(wǎng),可是不行。教官給了我們一個(gè)提示,“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示,將第一個(gè)人抬了過(guò)去,頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣,一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去,我簡(jiǎn)直不敢相信我們是怎么做到的!通過(guò)這個(gè)游戲,讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是多么的重要啊。
一次不一樣的課堂作文,卻擁有了別樣的精彩。一次不一樣的課堂作文付出了汗水和辛苦,但卻是值得回憶的`!
寫課堂的作文 篇3今天很倒霉呀!
這件事要從頭說(shuō)起。在上午第二節(jié)課大課間,就因?yàn)槲邑澩?,把時(shí)間忘啦!等我回過(guò)頭來(lái)才想起要上課啦,讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓,讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口(速度快吧),可沒(méi)想到一個(gè)人早已坐在講臺(tái)上。急得我滿頭大汗,這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪。也別說(shuō),我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿,我給他來(lái)個(gè)出其不意,悄悄的打開(kāi)后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半,一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾,我靠,原來(lái)是老師,只見(jiàn)她滿臉怒容,恨不得把我生吞活剝啦!我只好滿臉堆笑地回應(yīng)老師,可老師并不領(lǐng)情,陰沉著說(shuō):“某某某,你出來(lái)一下!”我只好尾隨他而去??墒俏液芗{悶,怎么老師走的那么快。剛才還在講臺(tái)上,怎么這么快就到后面拉,難道他練過(guò)“鐵掌水上漂”?我下意識(shí)地又往講臺(tái)上看了一眼——物理老師坐在那里,可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊,再仔細(xì)看一眼,原來(lái)如此。他也穿著一件紅羽絨服,和我們老是穿的一模一樣。唉,都是紅羽絨服惹的禍呀。
沒(méi)辦法,只能服從老師的懲罰啦!自己的腳顫抖的想門外走去……
寫課堂的作文 篇4前幾天,因?yàn)槲覀儼嗌〉耐瑢W(xué)太多了,所以停課了,我們只能回家休息,但是這樣會(huì)落下許多功課,比別的班慢很多,我們一起想到了一個(gè)好主意:在電腦上上課,這是多么有趣啊!
星期二,我早早地就起床了,因?yàn)槲覀內(nèi)嗉s好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課,我好興奮,8點(diǎn)不到就起床了,我手腳麻利地打開(kāi)電腦,迅速地點(diǎn)中QQ,啊打開(kāi)了,已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線了,我看見(jiàn)我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的,我急忙打開(kāi)一看,袁老師和潘老師已經(jīng)上線了,只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō),老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”,先是潘老師,潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題,我們就爭(zhēng)先恐后地把自己的答案發(fā)出去,我猜,潘老師看的眼睛都花了,等我們差不多不在發(fā)時(shí),潘老師就會(huì)發(fā)命令了,來(lái)總結(jié)我們哪些同學(xué)說(shuō)的好,哪些同學(xué)有問(wèn)題,我覺(jué)得這樣的課堂很有趣,我們可以像在學(xué)校一樣的上課,學(xué)到新的知識(shí),還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過(guò)的很快,不一會(huì)兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣,也是老師提出一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們搶著回答,我的打字速度不是很快,所以,我總是不能前幾個(gè)回答,我真為這點(diǎn)苦惱!
我們不能在學(xué)校上課,但是,我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí),我覺(jué)得,別有一番趣味!
第五篇:寫課堂的作文
寫課堂的作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的寫課堂的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
寫課堂的作文 篇1今天是星期六,一個(gè)平凡而又不平凡的日子。因?yàn)?,在今天,我們上了一?jié)別致的課堂。
“一連隊(duì)”教官洪亮的聲音響起?!暗剑。?!”我們大聲回答道,聲音回響在天空之中。“這節(jié)課,我們要訓(xùn)練的科目是:障礙跑、學(xué)習(xí)拿槍、打靶”教官嚴(yán)肅的說(shuō)?!笆牵 彪S著我們的回答,開(kāi)始了這堂別致的課堂。
首先,我們進(jìn)行的是障礙跑,跑道上還有輪胎、迷彩網(wǎng)、油桶之類的障礙物,張恒睿先開(kāi)始跑。他很快就跑到第一關(guān)“踩點(diǎn)”了,踩點(diǎn)很簡(jiǎn)單,就是在輪胎里左蹦右跳,很容易就跳過(guò)去了。第二關(guān)是“輪胎橋”,幾個(gè)大大的輪胎圍成長(zhǎng)方形,可以踩著輪胎走,也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走,張恒睿就是在縫隙之間走的,腳步跨得很大。腳步跨大后,張恒睿的鞋居然不小心跳飛了!“oh!Mygod!”張恒睿大叫道,重新把鞋穿好,跳到了最后一關(guān)。最后一關(guān)是“繞圈圈”,繞圈圈更簡(jiǎn)單了,張恒睿幾下就繞了過(guò)去,然后跑了回來(lái),結(jié)束了這次障礙跑。
接下來(lái)是去射擊場(chǎng)認(rèn)識(shí)槍,打靶。走進(jìn)射擊場(chǎng),只見(jiàn)幾把97式自動(dòng)步槍擺在地上,看見(jiàn)97步槍,我們男生就興奮了起來(lái),這可是槍啊,真真正正的槍!進(jìn)入靶場(chǎng)后,我們都安靜地坐在地面上,仔細(xì)的看著教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿??唇坦傺菔就曛螅褪俏覀冏约旱摹氨硌輹r(shí)間”了:女同學(xué)們有的左手拿槍、有的右手握把,左手扣扳機(jī),只有幾個(gè)人是做正確了的。教官看見(jiàn)她們這樣,趕忙糾正了她們的錯(cuò)誤,手把手教著她們。接下來(lái),該我們男同學(xué)拿槍了,我們拿槍的姿勢(shì)比較標(biāo)準(zhǔn),只有幾個(gè)人拿錯(cuò)。
開(kāi)始打靶了,我們拿著裝著激光器的槍,“砰、砰”的聲音像個(gè)不停,遠(yuǎn)處的激光靶也亮個(gè)不停。很快就沒(méi)子彈了,沒(méi)子彈后,我們幾個(gè)人將槍向上舉起來(lái),經(jīng)過(guò)感應(yīng),槍的子彈就裝滿了,周圍的人也大呼神奇。
這堂別致的課堂,不僅讓我知道了科技的神奇,還讓我知道了士兵訓(xùn)練的辛苦,真是獲益匪淺啊!
寫課堂的作文 篇2其實(shí)我很喜歡在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)。因?yàn)槲覍?duì)那些框框條條和奇數(shù)偶數(shù)實(shí)在很沒(méi)興趣??芍^“問(wèn)我能有幾多愁,恰似一淌口水向東流”,所以我在老師眼中是屬于那種有A級(jí)睡功的學(xué)生,索性的是我的成績(jī)還不算差,在班里還是處于中上水平(除了數(shù)學(xué))。不知道別人是怎么認(rèn)為我的成績(jī)的,但一直以來(lái)我都是這樣認(rèn)為的!
上課沒(méi)多久我久發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師真是個(gè)英雄。它把我叫了18年的名字雷久存成功的喊成了雷存久,我懷疑是不是再過(guò)幾天它就會(huì)從雷存久永遠(yuǎn)的.改成存久雷。我真崇拜它,這樣的錯(cuò)誤只有它會(huì)放。同學(xué)們個(gè)個(gè)爆笑如雷。真叫我氣得那是叫做一個(gè)徹底啊!這種事就像李白復(fù)活一樣不敢讓人相信,誰(shuí)做到了我管它叫大爺!
一堂數(shù)學(xué)課,我盡然破天荒的沒(méi)有睡覺(jué),同桌小趙對(duì)我說(shuō):“真是奇跡?!庇谑?,我就在她旁邊像傻瓜一樣嘿嘿的笑,還笑地那是一個(gè)歡暢。就這樣,我成功的創(chuàng)造了我生命中第一個(gè)奇跡。值得驕傲!
數(shù)學(xué)老師為了偷懶,讓兩個(gè)班的同學(xué)交換改數(shù)學(xué)作業(yè)。結(jié)果我改到了一個(gè)成績(jī)還算好的,但老師說(shuō)她都幫你們抄上了正確答案,你們也幫它們抄上吧?我以為另外那個(gè)班的同學(xué)素質(zhì)會(huì)高到比我還高的地步,還高高興興的,整整齊齊幫它們抄上了答案。結(jié)果我的試卷發(fā)下來(lái)后,讓我氣得想吐血,哪個(gè)死豬竟然什么都沒(méi)幫我抄上,還吧我做對(duì)了的選擇題劃了一個(gè)X,這還不算,它還在我的試卷上留下了它那長(zhǎng)相不正的阿拉伯?dāng)?shù)字。我懷疑是不是幼兒園的小朋友出來(lái)我們一中溜達(dá)了,真是悲哀!
寫課堂的作文 篇3記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語(yǔ)課!
現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
寫課堂的作文 篇4一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活。
學(xué)前班時(shí)。它便出現(xiàn)在我的眼前。在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會(huì)唱歌?
時(shí)間一久,我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的。開(kāi)始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻,帶著好奇`疑問(wèn),向父親尋求答案。父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到:"你還是小了,還這么幼稚,讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子,是由竹子進(jìn)行加工而來(lái)。有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處,如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的,也就是你所謂的嘴,下面一個(gè)是用來(lái)內(nèi)貼笛膜的,沒(méi)有它你還是吹不響的,下面六個(gè)是用來(lái)控制音的,每個(gè)洞的音也不同。。。。。。"接著,父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音,使我對(duì)它了解的更深。我聽(tīng)得出了神,弄明白了原因,一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)——我也要吹也優(yōu)美的旋律。
有了恒心,我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習(xí)。從吹響到音符,從技巧到歌曲,我每天都反復(fù)練習(xí),忘記了痛苦,忘記了時(shí)間,只要一有空,珍惜一分一秒,加緊練習(xí)。
這一練就是2年,在它的旋律陪伴下,我度過(guò)了小學(xué)階段。一支支歌曲,一份份辛苦,都在生活的足跡里留下。我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖,在別人面前顯罷顯罷,他們都大眼瞪小眼的盯著,呆呆的站著。
七年來(lái),生活又給我上了一課,讓我認(rèn)識(shí)了它,懂得了欣賞音樂(lè)。我相信,它將是我一生中永不停息的課程?!斑@也是課堂”,我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿,幸福。
寫課堂的作文 篇5一周有兩節(jié)體育課,我由于這次月考考差,所以我就特別重視這兩節(jié)。
周二時(shí),體育訓(xùn)練完成后的活動(dòng)時(shí)間,我就和向孟宇一起做著立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練。我不知道自己到底什么原因而導(dǎo)致跳的不夠遠(yuǎn),所以常向他請(qǐng)教。他也頗像個(gè)老師,時(shí)常教誨我。在我們練習(xí)時(shí),李雪怡走了過(guò)來(lái),說(shuō)要與我比試比試。我答應(yīng)了。跳遠(yuǎn)時(shí),她躍出了一兩米,我離她還有一段距離。她又說(shuō)來(lái)50米沖刺跑,我又答應(yīng)了,想:這個(gè)應(yīng)該能比過(guò)。
擔(dān)任裁判的同學(xué)的手臂在我們面前一揮,我們都沖了出去。我有點(diǎn)重心不穩(wěn),只顧著提高頻率,身體前傾,差點(diǎn)摔倒。而她都竄出了很長(zhǎng)的一段距離。事后,我不甘落后,決心加緊訓(xùn)練,下次再與她一比高下。
時(shí)間很匆匆,轉(zhuǎn)眼就是一周。
當(dāng)再次上體育課,再與她較量時(shí),立定跳遠(yuǎn)已與她相差無(wú)幾,我甚至微微有點(diǎn)領(lǐng)先。而50沖刺跑,跑下來(lái)也只差一點(diǎn)。這些都足以證明我的努力與進(jìn)步。
雖然被幾個(gè)體育老師嘲笑說(shuō)我連女生都跑不過(guò),但我不以為然,我努力過(guò),進(jìn)步過(guò),這便已經(jīng)足夠。終有一日,超越一個(gè)女生不是問(wèn)題。