第一篇：燈籠作文400字

燈籠作文400字10篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的燈籠作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

燈籠作文400字 篇1

今天，我看見(jiàn)家里有許多空油桶，我想可不可以做一個(gè)燈籠，好，說(shuō)干就干。

我先準(zhǔn)備材料，一個(gè)有瓶蓋的油桶、一根蠟燭、一根長(zhǎng)度適中的竹棍。還要準(zhǔn)備一把小刀，一卷膠帶，一卷雙面膠。

開(kāi)始制作了，我先擰開(kāi)油桶的蓋，把蓋洗干凈，把油桶也洗干凈，再把油桶倒過(guò)來(lái)，讓底朝上，把瓶蓋放在油桶底上的中心點(diǎn)上，按緊，沿著瓶蓋的邊沿用小刀使勁刻，把刻的那一圈弄下來(lái)。這樣，就可以把瓶蓋裝在里面了。

再接著，拿一根蠟燭，把底下粘上雙面膠，在把粘上雙面膠的地方粘在瓶蓋上。這樣，就有了燃料。

然后，把準(zhǔn)備好的木棍用膠帶粘在油桶再把底上的洞上，再把瓶蓋擰回去。

最后，我拿了一些紙星星，把它們粘在燈籠上。就這樣，一個(gè)全新的燈籠做成了，它是我做的第一個(gè)燈籠。

我想，在過(guò)年的時(shí)候，拿著我做的燈籠，在院中走來(lái)走去，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“看，這是我自己做的燈籠。”這是多么值得自豪??！

做這個(gè)手工盡管花了我很多時(shí)間，但是我很開(kāi)心，很高興，因?yàn)樗屛易兊男撵`手巧，讓我從中得到了快樂(lè)，讓我豐富了了頭腦，增長(zhǎng)了知識(shí)，所以，我很開(kāi)心，很高興。

燈籠作文400字 篇2

終于，我們又等到了一年一度的春節(jié)。過(guò)年了，家家戶戶都會(huì)掛上幾個(gè)燈籠，為一年一度的春節(jié)做裝飾。當(dāng)然，我們家也不例外，早在離春節(jié)還有七八天時(shí)，爸爸媽媽就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備起燈籠了。離春節(jié)還有兩天時(shí)，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了爺爺媽媽家，準(zhǔn)備掛起漂亮的燈籠。

那天，我們吃過(guò)中飯后，就開(kāi)始準(zhǔn)備掛燈籠。我們分工合作：我和媽媽負(fù)責(zé)把還未折的小燈籠折好并掛上低的樹(shù)枝；爸爸和爺爺則負(fù)責(zé)把大燈籠撐開(kāi)掛到走廊上，再把一些小燈籠掛到高高的樹(shù)枝上。

開(kāi)始折燈籠了，我和媽媽各自都做好了一個(gè)燈籠后，我才發(fā)現(xiàn)這種彩色的小燈籠分兩種色調(diào)：一種的紅、黃、藍(lán)相間的；另一種是黃、綠、粉相間的。色彩非常鮮艷，十分的漂亮，而且下面還有紅色的須，讓人感覺(jué)很吉祥。這種燈籠不但漂亮，而且做起來(lái)很方便。我和媽媽很快就折好了全部燈籠。這時(shí)，爸爸和爺爺也掛好了大紅燈籠。于是，我們就一起掛起了小燈籠。

需要掛小燈籠的地方很多，因?yàn)闋敔敺N了很多樹(shù)。我們東一個(gè)西一個(gè)地掛著，其中，我覺(jué)得最有趣的還是一棵樹(shù)枝很有彈性的梨樹(shù)了。因?yàn)槟强脴?shù)是沖天樹(shù)枝，所以我利用它有彈性這個(gè)特點(diǎn)，把它的樹(shù)枝拉下來(lái)后再掛。我一松手，樹(shù)枝就立刻彈了上去，可憐的燈籠在上面轉(zhuǎn)了半天后才停了下來(lái)。最后，我們總算掛掉了所有燈籠。雖然很累，但看著喜慶又漂亮的家，我還是覺(jué)得很快樂(lè)，期待下一次掛燈籠。

燈籠作文400字 篇3

我在“五一勞動(dòng)節(jié)”放假期間看了一個(gè)小故事，故事的名字叫《盲人打燈籠》，它的內(nèi)容大致是這樣的：在古代的時(shí)候，有一個(gè)商人晚上出去辦事，因?yàn)橐估锾?，天上也沒(méi)有星星月亮，所以看不清楚路。

商人一邊小心翼翼地走著，一邊后悔自己為什么出來(lái)沒(méi)帶照明的工具。忽然，他看見(jiàn)前面遠(yuǎn)處有一盞燈籠的光亮著，這樣，商人就可以走得快些了。當(dāng)他走到有亮光的地方，才發(fā)現(xiàn)打燈籠的人竟然是一位雙目失明的盲人！商人覺(jué)得非常奇怪，于是，他問(wèn)那位盲人：“你為什么要打著燈籠走路呢？你自己又看不見(jiàn)，不怕浪費(fèi)燈油嗎？”盲人回答說(shuō)：“我打燈籠，不是為了給別人照路，而是由于夜里太黑看不見(jiàn)，在路上我容易被別人撞倒，而我打著燈籠走路，雖然燈光不能幫我照清楚前面的路，卻能讓別人看見(jiàn)我，這樣，我就不會(huì)被人撞倒了?！?/p>

通過(guò)這個(gè)小故事，我明白了一個(gè)道理：在平時(shí)的生活中，有時(shí)我們做了一件事情幫助別人，雖然從表面上看，自己好像沒(méi)有得到什么好處，但實(shí)際上，別人的事情能夠順利的完成，對(duì)自己也可能是有益處的，因?yàn)?，幫助別人就是幫助了自己。

燈籠作文400字 篇4

你想在家自己動(dòng)手做一個(gè)美麗的燈籠嗎？你想讓你的燈籠在沒(méi)有風(fēng)的幫助下也能自己旋轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？那就讓咱們一起動(dòng)手親自來(lái)試試吧！

首先，準(zhǔn)備好2個(gè)紙杯、一節(jié)蠟燭、棉線、牙簽、膠帶、剪子；

第一步，在一個(gè)紙杯靠近杯口的位置，剪出4個(gè)長(zhǎng)方形的缺口；

第二步，在這個(gè)紙杯中間固定一段蠟燭；

第三步，在另外一個(gè)紙杯的杯身上也剪出4個(gè)稍大點(diǎn)的長(zhǎng)方形窗口；

第四步，用棉線系住牙簽，穿過(guò)開(kāi)窗口的紙杯底部；

第五步，把開(kāi)窗口的紙杯扣在前一個(gè)紙杯上，用膠帶把它們粘起來(lái)，做成燈籠；

最后，提起棉線，小心點(diǎn)燃燈籠中的蠟燭。

瞧，燈籠轉(zhuǎn)起來(lái)了(可惜，手機(jī)照相給照虛了)！

可是，小朋友，你有沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)，房間里又沒(méi)有刮風(fēng)，燈籠為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)呢？

讓我來(lái)告訴你們吧！蠟燭在燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量，使燈籠中的空氣變熱?？諝庾儫岷笙蛏仙?，通過(guò)燈籠的窗口流到外面來(lái)。而外面相對(duì)冷的空氣，又會(huì)通過(guò)下面4個(gè)長(zhǎng)方形的缺口，進(jìn)到燈籠里。這樣，在冷、空氣的對(duì)流作用下，燈籠就旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

你是不是也覺(jué)得挺有意思的!快來(lái)親自動(dòng)手試試吧！

燈籠作文400字 篇5

今天媽媽給我?guī)?lái)了一套組裝燈籠的玩具，首先我把它拆開(kāi)，然后按照里面的圖紙找零件，我先找到了燈籠的一面，它是紅色的，邊上的突出部分像兩個(gè)豬耳朵，我又看了看圖紙，發(fā)現(xiàn)圖紙上還有一個(gè)小豬圖形的貼紙，然后我找到了這個(gè)肉色小豬零件，我接著找到了裝飾豬耳朵的紅貼紙，又找到了小豬的頭發(fā)，還有小豬的眉毛、眼睛、鼻子、腮紅、嘴巴、鼻孔、項(xiàng)鏈等貼紙，這些都貼好后，看起來(lái)已經(jīng)是一只可愛(ài)的小豬了。我接著找到了“20xx”和“豬年大吉”的黃色貼紙，分別粘在了小豬頭像的上面和下面，又在下面裝了一個(gè)紅紅的帶“?！弊值闹袊?guó)結(jié)，我覺(jué)得這個(gè)燈籠已經(jīng)做好了。

零件還剩下一個(gè)紅色圓盤，上面的圖案是精致的花朵，中間還帶了一個(gè)小燈，我又貼了黃色的花蕊，看起來(lái)更漂亮了！不過(guò)很奇怪，怎么多出了一個(gè)長(zhǎng)方形的零件？后來(lái)倒垃圾時(shí)把它扔掉了。結(jié)果后來(lái)媽媽告訴我，那個(gè)多出來(lái)的零件是用來(lái)連接小豬和帶燈花朵的，只有連接起來(lái)才是一個(gè)真正的燈籠，可是這個(gè)零件被扔掉了。后來(lái)我想了想，自己做的確實(shí)不像燈籠，還是不夠細(xì)心，沒(méi)有完成這個(gè)燈籠。不過(guò)我還是玩的很高興。

燈籠作文400字 篇6

過(guò)完春節(jié)，離我們最近的傳統(tǒng)節(jié)日就是元宵節(jié)了。我們吃元宵，猜燈謎，可是自己做燈籠我還從來(lái)沒(méi)試過(guò)。這次，老師便讓我們自己做燈籠。做過(guò)之后，我不禁感慨道：“做燈籠可真不容易！”

周一和周三的.最后一節(jié)課都是美術(shù)課，老師教我們做燈籠，我很認(rèn)真地聽(tīng)、很認(rèn)真地做?？勺罱K只是做出的有一點(diǎn)像大方豆腐。唉，還是失敗了。這個(gè)燈籠可是需要上交的。

老師看著上交的寥寥無(wú)幾的燈籠，極其生氣，下了死命令：“明天除了上交過(guò)燈籠的人外，全部都要再做一個(gè)交上來(lái)?！边@下就只能再做一個(gè)燈籠啦。

我回到家里，立馬找好材料，準(zhǔn)備開(kāi)工。首先把一張彩紙剪成三片小紙片，長(zhǎng)方形，把它們用膠水粘成三菱柱體。然后剪下一個(gè)約一厘米寬，十五厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)條，把兩端粘進(jìn)三菱柱體的內(nèi)部。接著剪下來(lái)一個(gè)約五厘米寬、十三厘米長(zhǎng)的圖形，對(duì)折再對(duì)折，折成一個(gè)較細(xì)的長(zhǎng)方形，把它卷起來(lái)，在下端剪下小口子，把它和主體用一根小長(zhǎng)方紙片連在一起。最后把準(zhǔn)備好的燈謎和主體也用一張細(xì)小的紙條連起來(lái)。這次，我就在這完全沒(méi)有圖紙的情況下，做完了這個(gè)燈籠。做燈籠可真不容易?。?/p>

我把燈籠交給了老師，看著自己做的燈籠，我心里甜滋滋，小燈籠就像我親手捏的小泥人，它比所有人的都好看。

通過(guò)這件事，我知道了大家只要努力就一定會(huì)成功！

燈籠作文400字 篇7

寒假到了，還有幾天就要過(guò)春節(jié)了，大街上到處都是賣各式各樣燈籠的，這些燈籠都很好看！我心想：我也大顯身手，自己做一個(gè)好看的燈籠。

說(shuō)做就做，我跑回家，準(zhǔn)備出一些毛線、彩色卡紙，還有直尺、剪刀和膠水等工具。

第一步，我把彩色卡紙裁成一條一條的長(zhǎng)方形，再把兩頭剪成圓形的，然后輕輕地拼成兩個(gè)半圓，再用膠水粘合，可是我怎么粘都粘不好，心想：哎，這張紙也太倔了，早知道我就不做了，這個(gè)燈籠肯定做不好了。我煩惱急了，正在我抓耳撓腮，愁眉苦臉準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)摸著我的頭溫柔的說(shuō)： “寶貝，不要著急，用心做一定會(huì)成功的?！?/p>

我聽(tīng)了媽媽的話，心里充滿信心，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我一定能做好的?！币环昼?，兩分鐘……我終于把彩色卡紙粘成了兩個(gè)半圓型。

最后一步也是最難的一步，我把剛才做好的兩個(gè)半圓型彩色卡紙小心翼翼地用膠水粘到一起，再用毛線穿在一起，用膠水粘牢固。然后等晾干了以后用彩色卡紙剪兩個(gè)圓分別做燈籠的底和頂，再用毛線做上燈籠的穗。一個(gè)好看的燈籠就大功告成了，我松了一口氣，在媽媽的鼓勵(lì)下我才明白，做任何事情都要用心，堅(jiān)持下去就會(huì)成功的。

我一定會(huì)保留和愛(ài)護(hù)這個(gè)燈籠的，因?yàn)樗俏业谝淮为?dú)立完成的作品，我為此感到自豪和喜悅。

燈籠作文400字 篇8

今天是大晴天，陽(yáng)光明媚，好想出去玩，但是媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在是非常時(shí)期，不能出門，我們來(lái)做彩燈吧”。做什么好呢？我們左思右想，有了，我提出今年是鼠年，我們就做一個(gè)與眾不同的老鼠燈籠吧。

做老鼠燈籠需要的材料：彩紙、彩筆、剪刀、雙面膠、中國(guó)結(jié)流蘇、小彩燈。首先拿出黃色的彩紙，畫出一大兩小的三個(gè)圓圈，剪下來(lái)，大的是老鼠的臉蛋，兩個(gè)小的備用，再拿出紅色的彩紙剪出比黃色小圓圈大一點(diǎn)的圓，用雙面膠和黃色的粘到一起，老鼠的耳朵就出來(lái)了。接著用白色的卡紙剪出大雞蛋形狀，這時(shí)老鼠的肚子也有了。把耳朵的肚子粘到一起，咦，朦朧的小老鼠形狀出來(lái)了。

接下來(lái)要做的就是老鼠的新衣裳和生動(dòng)的面部表情了，剪出一個(gè)月亮形狀的大紅衣服，寫上“福”字，再配上喜滋滋的面部表情，大大的眼睛，彎彎的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。同樣的步驟再做一次，貼合好，栩栩如生的小老鼠就完成了。穿上彩繩，掛上精美的中國(guó)結(jié)流蘇，仿佛小老鼠跳到了空中。最后一步放上閃閃發(fā)光的小彩燈，老鼠燈籠大功告成。

打開(kāi)彩燈，老鼠燈籠就像被我施了魔法一般，一下子變得活靈活現(xiàn)。好開(kāi)心！

燈籠作文400字 篇9

元宵節(jié)，又稱上元節(jié)，小正月，元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)春節(jié)習(xí)俗中最后一個(gè)重要節(jié)日。

元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗又出門賞月、猜燈謎、吃元宵等，還有耍龍燈、踩高蹺等傳統(tǒng)民俗表演。元宵節(jié)的傳說(shuō)有許多，據(jù)說(shuō)很久以前，兇禽猛獸經(jīng)常四處傷害人類，人們就組織去打它們。因?yàn)橐晃徊恢榈墨C人打死了迷路的神鳥(niǎo)，所以天帝大怒，說(shuō)要在正月十五就要火燒人間。天帝的女兒告訴了人們。一位聰明人讓大家在正月十五、十六、十七掛上燈籠，放棄了煙花，天帝就以為放過(guò)火了，沒(méi)起疑心。因此，家家戶戶就掛上燈籠，來(lái)紀(jì)念這一日子。

今天作文課，張老師帶領(lǐng)我們做燈籠。拿到燈籠，我激動(dòng)萬(wàn)分，立刻就將它撐成一個(gè)“藍(lán)胖球”，塞入堅(jiān)硬的架子，咦！多可愛(ài)的小胖球哇！可要給它畫些什么呢？讓它成為一只獨(dú)一無(wú)二的顧氏燈籠呢？啊，有了，我來(lái)畫只小豬吧！我用紅紙剪成豬的耳朵和鼻子，加上烏黑的眼睛，一條小尾巴，不一會(huì)兒，胖胖的，可愛(ài)的小藍(lán)豬呈現(xiàn)了！作為小財(cái)迷的我又寫上“財(cái)神到”的字樣，真希望新的一年財(cái)運(yùn)多多啊！

接下來(lái)是刺激的猜燈謎活動(dòng)了，同學(xué)們有的冥思苦想，有的恍然大悟……我看了一看自己的謎語(yǔ)：頭上長(zhǎng)叉叉，身上開(kāi)梅花，每天起得早，好舔食鹽堿。“好簡(jiǎn)單，是梅花鹿！”我興奮地將答案脫口而出?！皼](méi)錯(cuò)！”老師給了我肯定與鼓勵(lì)。

哈哈哈……元宵節(jié)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我愛(ài)元宵節(jié)！

燈籠作文400字 篇10

昨天我和媽媽一起去植物園（由牛通社舉辦）參加活動(dòng)——做燈籠（俗稱：百吉燈）。這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，我還是從頭說(shuō)起吧。

依稀記得，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和爸爸媽媽一起去植物園做燈籠。

剛到地點(diǎn)，就看到了許多小記者在門口等待（我也是小記者）。

終于進(jìn)了“工作室”我們按順序一一入座，桌子上擺放的工具琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，有膠水、雙面膠、顏料、畫筆……大家即緊張又激動(dòng)因?yàn)橐_(kāi)始做了。

第一步：搭骨架

老師讓我們從盒子里拿出8根短的小木棍，在缺口處粘上膠水進(jìn)行拼接，別小看了這搭骨架還是需要點(diǎn)技術(shù)含量的。

第二步：搭支架

雖然步驟跟第一步一模一樣但卻異常難搭，老師告訴我們一個(gè)小妙招——找準(zhǔn)角度。

我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)是90°角（成一直角），終于搭完了，做燈籠的活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入白熱化地帶了。

第三步：貼油紙

貼油紙這個(gè)步驟比較難，因?yàn)橛图堓^大需要裁剪一下，我們拿起剪刀開(kāi)始剪，教室里充滿了咔嚓、咔嚓的聲音。

第四步：粘蠟燭

粘蠟燭很簡(jiǎn)單，只需將泡沫膠黏在蠟燭底座即可。

燈籠做完了，轉(zhuǎn)眼就要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，我們拍照留念，最后只好依依不舍的道別了，雖然相聚很短暫，但卻讓我們樂(lè)趣無(wú)窮??！

第二篇：燈籠作文400字

精選燈籠作文400字4篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的燈籠作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

燈籠作文400字 篇1

用甜、香、美都無(wú)法形容我對(duì)這道菜的感覺(jué)。認(rèn)識(shí)這道菜，是那年的除夕，家家掛起了紅燈籠。我那時(shí)還小，面對(duì)一大桌子的山珍海味，我卻只青睞那道番茄燈籠，吵著嚷著要獨(dú)吞掉。

到現(xiàn)在，我依然喜歡倚在廚房的墻角，觀看媽媽制作這道菜：將兩個(gè)圓滾滾、紅彤彤的番茄洗干凈，放在玻璃盤里備用，然后再把黃瓜、胡蘿卜、黑木耳洗凈，都切成小碎丁放在碗里，用沙拉醬或煉乳拌勻。然后將番茄的頂部用消過(guò)毒的刻刀雕一圈，刻出均勻的鋸齒樣花紋，再把里面掏空，做成番茄燈籠。最后將攪拌好的黃瓜等配料，分開(kāi)倒入兩個(gè)番茄燈籠內(nèi)，蓋上燈籠蓋，一道美味無(wú)比的番茄燈籠就大功告成了！

看著這誘人的美味，我的手指常常會(huì)不聽(tīng)我的指揮，偷偷地掀開(kāi)那燈籠蓋。我用手指頭蘸蘸煉乳，輕輕地吸吮著，任那甜絲絲的感覺(jué)，在唇舌之間漾開(kāi)。紅紅的番茄像兩盞紅燈籠一樣，讓那一年除夕的氣氛不時(shí)地回到我身邊來(lái)。

開(kāi)飯的時(shí)候，我用勺子舀起燈籠里的食物放在嘴里，用牙齒細(xì)細(xì)地咀嚼，讓它的味道在我的口中留下無(wú)盡的香甜。它使我的整個(gè)童年都體會(huì)到了甜蜜。

燈籠作文400字 篇2

元宵節(jié)快要到了，以前元宵節(jié)都是媽媽給我買的燈籠，但是今年的元宵節(jié)我想自己做一個(gè)燈籠。

我準(zhǔn)備的材料有：一次性杯子兩個(gè)，剪刀、雙面膠、線。準(zhǔn)備好材料后我便開(kāi)始做燈籠了。

我先拿了一個(gè)紙杯，把杯沿剪掉，再用剪刀沿著杯壁往下剪，注意不要全剪掉，留下杯底。然后把紙杯往下壓，用手把它稍微往里面卷一點(diǎn)。卷完后，就像一個(gè)蓮花。接著拿另一個(gè)紙杯，把杯底剪下來(lái)，貼上雙面膠。把前一個(gè)杯子的紙條粘到杯底上。粘完后，看起來(lái)像一個(gè)大鼓一樣。再剪一張紙條。然后在杯底貼上雙面膠，把彩色紙條貼在上面，顯得更加美觀、漂亮。再把燈籠往下壓。然后在燈籠的頂部和底部各戳出一個(gè)洞。接著，拿一條線打個(gè)結(jié)，塞進(jìn)燈籠頂部的洞里。再用幾條線，在中間打個(gè)結(jié)，塞進(jìn)燈籠的底部。

這樣一個(gè)燈籠就完成了，我開(kāi)心極了，拿著剛做好的燈籠給媽媽看，媽媽看見(jiàn)后連連夸獎(jiǎng)我做的花燈真是太好看了，我聽(tīng)后心里美滋滋的.?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，只要我們肯下決心去做某件事，就一定會(huì)成功的。

燈籠作文400字 篇3

八月十五月兒圓，望著又圓又大的月亮，我就知道一年一度的中秋節(jié)要來(lái)了，我們快有月餅吃了。

同學(xué)們?yōu)榱藨c賀這中秋佳節(jié)，為此，每人都精心制作了一個(gè)手工燈籠展示出來(lái)，供老師及同學(xué)們欣賞，形態(tài)各異的燈籠為多彩的校園生活增添了節(jié)日的氣氛，同學(xué)們非常踴躍，交上來(lái)的燈籠實(shí)在是太多了，有些只能在班內(nèi)展示。瞧！排在第一行那個(gè)“火箭”造型的燈籠，就是我的杰作，我選用一個(gè)空的橙汁飲料瓶，外面用一張畫紙包住，畫紙上清晰地畫出了升天火箭的外殼，然后又用4個(gè)空酸奶瓶作為火箭的推進(jìn)器，非常形象，這也是廢物利用。

大家不是很愛(ài)吃麥當(dāng)勞嗎？那兒有一個(gè)用四個(gè)薯?xiàng)l盒和一個(gè)瓶子作出的環(huán)保燈籠，非常漂亮，特別吸引眼球，現(xiàn)在正有不少人在那兒仔細(xì)欣賞這個(gè)燈籠。

還有一個(gè)典型的廢物利用的燈籠，材料是三張木制玩具模型用過(guò)的拼裝版和一個(gè)三角型修改過(guò)得玩具盒制作而成的，下面再來(lái)一條細(xì)細(xì)的彩色尼龍繩來(lái)調(diào)和，非常協(xié)調(diào)，很引人注目。我的同學(xué)都認(rèn)為這個(gè)燈籠應(yīng)是六年級(jí)的手工愛(ài)好者做的，后來(lái)我才得知那是一位三年級(jí)同學(xué)的作品。連三年級(jí)的同學(xué)都有這么好的手工技巧，五六年級(jí)的同學(xué)豈不是好上加好？

每個(gè)燈籠上都有一張燈謎，猜出了會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)品，所以同學(xué)們下課都在一樓積極地思考燈謎的答案。

中秋，這令人懷念家鄉(xiāng)的日子，不僅是思念，還有熱愛(ài)。

燈籠作文400字 篇4

正月十五是一定要打燈籠的，于是，我自己就動(dòng)手在我家小院里做起了燈籠。

我先把材料搬到院子里。這些材料分別是：一些硬紙板、一管強(qiáng)力膠、一盒水彩筆、一根蠟燭和一根長(zhǎng)木棍。

我先用硬紙板拼成一個(gè)圖形，再用強(qiáng)力膠一塊一塊粘好。接著，我拿起那盒水彩筆，在燈籠上認(rèn)真地涂抹著。

……大功告成！經(jīng)過(guò)我一番仔細(xì)的制做，一個(gè)漂亮的燈籠出現(xiàn)在我眼前。我急忙找來(lái)一根鐵絲，用強(qiáng)力膠固定在上面，把木棍插進(jìn)去，把蠟燭點(diǎn)著，我迫不及待地想試試新燈籠。

誰(shuí)知，剛把蠟燭點(diǎn)著放到里面，蠟燭就倒了，火燒到了紙板上。幸虧我及時(shí)“救援”，要不燈籠早就和大洞“見(jiàn)面”了。

這可怎么辦呢？只要一點(diǎn)動(dòng)靜，燈籠就會(huì)和大洞“見(jiàn)面”呀！突然，我看見(jiàn)地上的一個(gè)鐵塊，靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)辦法。

我跑回家，找到一個(gè)“十字”形的小鐵片。我用錘子又敲又打，弄得滿屋子都是“叮叮當(dāng)”、“叮叮當(dāng)”的聲音。不過(guò)，我可算做好了一個(gè)支架，這東西正好可以卡住蠟燭。

我高興地把支架裝在燈籠上。然后，把蠟燭點(diǎn)上火，安到支架上，“成功了！”蠟燭被牢牢的卡在上面。

我打著燈籠，心里特別自豪，因?yàn)樗俏矣秒p手和智慧完成的！

第三篇：燈籠作文400字

精選燈籠作文400字三篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的燈籠作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

燈籠作文400字 篇1

一次偶然的機(jī)會(huì)，我在鄉(xiāng)下奶奶家和朋友玩抓人的時(shí)候，無(wú)意中走到了奶奶小時(shí)候住的房子。在好奇心的驅(qū)使下，我走進(jìn)了這座小房子。

這座小房子的大門是一扇古式木門，它的插栓已經(jīng)生銹了，只要稍稍提起，再輕輕一推，門便開(kāi)了。門剛開(kāi)，大量的灰塵就迎面撲來(lái)，嗆得我直打噴嚏，我連忙用手捂住鼻子走了進(jìn)去。

放眼望去，屋里空蕩蕩的，只有幾根柱子頑強(qiáng)地支撐著天花板。地下，早已成為了老鼠、蜈蚣等動(dòng)物居住的家。屋內(nèi)殘破不堪、凄凄慘慘、無(wú)比荒涼。我繼續(xù)往里走，地上漸漸出現(xiàn)了從天花板上掉落下來(lái)的大小不一的石塊，而有的大石塊縫隙之間竟長(zhǎng)出了小草，開(kāi)出了小花。我繼續(xù)向前走，到了后院。突然看到那黑漆漆的屋檐上掛著一盞破敗不堪的紅燈籠。經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)霜雨雪，它卻依然屹立在上。

這盞燈靜靜地掛在屋檐上，獨(dú)自待在這不為人知的地方。而它離繁華的小鎮(zhèn)，車來(lái)車往的街道只有幾十步罷了。誰(shuí)又能想到，這早已荒無(wú)人跡的地方竟還會(huì)掛著一盞紅燈籠？

這盞紅燈籠體會(huì)了多少歡樂(lè)，又承受了多少孤獨(dú)與寂寞，看遍了多少人間瑣事。如果奶奶沒(méi)有搬家，這盞紅燈籠或許早已取下，或許不會(huì)這樣破敗不堪。命運(yùn)是多么作弄人的迷宮，多少神秘的安排，歸根結(jié)底，它在這黑色的屋檐下宛如一輪紅日，光芒萬(wàn)丈。

最渺小的事物往往就是最重大的事物。

燈籠作文400字 篇2

今天，我參加了小記者團(tuán)的一個(gè)活動(dòng)，要去和福利院的小朋友一起做燈籠，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的元宵節(jié)。

開(kāi)了半小時(shí)的車，終于到了福利院門口，我把頭探出車窗，一時(shí)驚訝的說(shuō)不出話來(lái)，只見(jiàn)金光閃閃的字，長(zhǎng)長(zhǎng)的天橋，漂亮的操場(chǎng)四周種滿了郁郁蔥蔥的`樹(shù)木。哇哦！這么美的福利院，里面的小朋友一定很開(kāi)心幸福吧，我這么想著不知不覺(jué)間就走到了活動(dòng)室。

活動(dòng)開(kāi)始了，福利院的小朋友們一個(gè)接一個(gè)走進(jìn)來(lái)，個(gè)個(gè)都是笑容滿面，有的還過(guò)來(lái)跟我們握手。大家坐好要開(kāi)始做燈籠了，聽(tīng)完水晶老師介紹做燈籠的步驟，大家都很興奮，拿起自己準(zhǔn)備的材料，馬上動(dòng)起手來(lái)，有的剪紙，有的畫畫。我也不甘落后，拿出帶來(lái)的紙杯專心做起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，好多小朋友都完成了手上的作品，我也只差一點(diǎn)兒，啊！終于做好啦。它是那么漂亮，那么精致，如果點(diǎn)上蠟燭就更好看了。這時(shí)，老師叫我和旁邊的人自我介紹，我有點(diǎn)害羞，看著老師鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣說(shuō)了一番，他也小聲告訴了我名字和年齡。哈，看來(lái)福利院的小朋友也有點(diǎn)害羞呢。

最后，我們一起拍了一張合影，大家都把做好的燈籠掛了起來(lái)展示，五顏六色的各式燈籠輕輕晃動(dòng)，就像在空中跳舞一樣，真漂亮！

燈籠作文400字 篇3

夏天的夜晚，螢火蟲(chóng)提著綠色的小燈籠，到處飛，它在干什么，它是在找周圍的小動(dòng)物是否需要幫助？

螢火蟲(chóng)看花叢里動(dòng)了，飛過(guò)去一看，啊，是一只小蝴蝶，小蝴蝶看見(jiàn)了螢火蟲(chóng)就說(shuō)：“螢火蟲(chóng)哥哥，夜色晚了，我看不見(jiàn)回家的路了，您能幫一幫我嗎？”螢火蟲(chóng)聽(tīng)了很高興地說(shuō)：“好呀，我給你照亮回家的路！”說(shuō)著，螢火蟲(chóng)就撲棱著翅膀帶著小蝴蝶上路啦！

不一會(huì)兒，螢火蟲(chóng)就把小蝴蝶送到了家門口，小蝴蝶指著螢火蟲(chóng)的小燈籠說(shuō)：“螢火蟲(chóng)哥哥，你的小燈籠真棒！它能在黑夜把我送回家?！蔽灮鹣x(chóng)聽(tīng)了小蝴蝶的話心里美滋滋的！

接著，螢火蟲(chóng)又幫助了螞蟻、小鳥(niǎo)、飛蟲(chóng)，把它們都一一送到了各自要去的地方。被螢火蟲(chóng)幫助的小動(dòng)物，都紛紛稱贊螢火蟲(chóng)的小燈籠！螢火蟲(chóng)每次聽(tīng)到這樣的話心里就暖暖的，也更加有干勁啦！一直到很晚，螢火蟲(chóng)終于把周圍的小動(dòng)物都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，把它們的“難題”都解決了。這一天可以說(shuō)是螢火蟲(chóng)最忙碌的一天，可也是它最充實(shí)、最快樂(lè)、最幸福的一天！這時(shí)，螢火蟲(chóng)躺在自己家里，心想著：能夠幫助別的小動(dòng)物，真是一件值得高興和驕傲的事??！

第四篇：燈籠敘事作文

燈籠敘事作文

燈籠敘事作文1

“正月里來(lái)正月正，正月里來(lái)做花燈?！睘榱擞釉?jié)和鍛煉小記者的動(dòng)手動(dòng)腦能力，并從中了解中國(guó)的傳統(tǒng)民俗文化，邯鄲日?qǐng)?bào)社小記者部舉行了“個(gè)性燈籠DIY手繪活動(dòng)”，我高興地報(bào)名參加了。

上午八時(shí)半，我和媽媽按時(shí)來(lái)到指定地點(diǎn)，工作人員早就布置好了活動(dòng)場(chǎng)地，等候大家的光臨。那紅紅的場(chǎng)景，讓人感受到了節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)開(kāi)始了，老師把材料包發(fā)給我們每一個(gè)人。我迫不及待地打開(kāi)包裝，仔細(xì)地閱讀說(shuō)明書(shū)。因?yàn)槭堑谝淮卧跓艋\上作畫，要輕輕地，所以，我還有點(diǎn)兒小緊張。看懂步驟之后，就開(kāi)始我的創(chuàng)意了。第一步，撐燈籠。這是個(gè)技術(shù)活兒，我拿著鐵絲支架和說(shuō)明書(shū)對(duì)了好幾遍，確認(rèn)好上下后用力一摁，燈籠撐開(kāi)了。接下來(lái)就是今天的主題手繪了。看著這個(gè)紅紅的大燈籠，熱鬧的元宵節(jié)就浮現(xiàn)在了我的腦子里。打開(kāi)顏料盒，我先畫了一棵喜慶的梅花，然后用醒目的黃色寫了一個(gè)大大的福字，希望大家都福氣滿滿。提起燈籠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，感覺(jué)有點(diǎn)空空的。那就再來(lái)點(diǎn)祝福語(yǔ)吧！于是，我就在燈籠上小心翼翼地寫上了“年年有余萬(wàn)事如意”八個(gè)大字。就這樣，一個(gè)漂亮的燈籠誕生了。

這時(shí)，其他小記者也陸續(xù)為燈籠穿上美麗的外衣，或俏皮，或喜慶，或素雅……一個(gè)個(gè)別出心裁。大家舉著自己的作品，擺出各種造型合影留念。

今天的活動(dòng)真開(kāi)心呀！下次，我還想?yún)⒓舆@樣的體驗(yàn)活動(dòng)。

燈籠敘事作文2

1月26日下午，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“我與春天有個(gè)約會(huì)”的寒假生活匯報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們走進(jìn)校門時(shí)都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說(shuō)：“我們這次的寒假作業(yè)只有一項(xiàng)：學(xué)傳統(tǒng)，做燈籠，鬧元宵?！?/p>

讓同學(xué)們快樂(lè)地過(guò)春節(jié)，放寒假時(shí)，學(xué)校沒(méi)有布置《寒假新時(shí)空》之類的書(shū)面作業(yè)，而是給同學(xué)們布置了如何利用傳統(tǒng)佳節(jié)，放松心情，尋找屬于他們的快樂(lè)童年的作業(yè)：例如和長(zhǎng)輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節(jié)大家來(lái)猜燈謎，看花燈。引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)，懂得春節(jié)的種種習(xí)俗，更要學(xué)會(huì)以禮待人，做一個(gè)知書(shū)達(dá)禮之人。

當(dāng)天下午，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的東?；▓@、福明家園、中興、錦苑等四個(gè)社區(qū)，特地配合學(xué)校這一特殊的寒假作業(yè)，也聯(lián)合舉辦了鬧元宵活動(dòng)，讓該校1500名學(xué)生和他們的家長(zhǎng)一起到各自的社區(qū)里猜燈謎、游燈會(huì)，感受農(nóng)歷新年之后的第一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

我們?cè)谶@些社區(qū)里看到，中心廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，到處洋溢歡聲笑語(yǔ)。家住中興社區(qū)的602班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的.寒假作業(yè)出現(xiàn)在小區(qū)的游燈會(huì)隊(duì)伍時(shí)，感到特別興奮。她說(shuō)：做這份作業(yè)讓她感受到了春節(jié)喜慶氣氛，還了解祖國(guó)悠久的民俗文化。

“傳統(tǒng)民俗節(jié)日是民族文化的符號(hào)，輕松的。寒假作業(yè)，正好讓學(xué)生了解一下博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化。”xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳偉忠校長(zhǎng)表示，寒假生活的匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)們回味春節(jié)的快樂(lè)感覺(jué)，更深深地認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)節(jié)慶和意義。

燈籠敘事作文3

送走了喜氣洋洋的春節(jié)，就是熱鬧歡快的元宵節(jié)了。在這天，人們都要猜燈謎、吃元宵、舞獅子、踩高蹺、送花燈。今年的元宵節(jié)，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——自己動(dòng)手做燈籠。

一放假，我就在想：做什么樣的燈籠好呢？晚上，站在陽(yáng)臺(tái)上，看著窗外的萬(wàn)家燈火，我有了主意。就做個(gè)“萬(wàn)家燈火”吧！我找來(lái)幾張卡紙，把它們固定成一個(gè)長(zhǎng)方形，在每張卡紙上都畫上了漂亮的圖案，剪成鏤空的，并在上面寫上了帶“馬”字的祝福話語(yǔ)，接著又用一張卡紙制作了精美的房頂。今年是馬年，我又動(dòng)手剪了一匹奔騰的馬吊在燈籠下面。一個(gè)精美漂亮的“萬(wàn)家燈火”完成了，我甭提有多高興了！正在切水果的媽媽看見(jiàn)了，對(duì)我的作品贊不絕口。看到媽媽洗好的柚子，我又來(lái)了靈感，何不廢物利用，拿柚子皮再做個(gè)柚子燈呢！我的提議得到了媽媽的支持，媽媽準(zhǔn)備動(dòng)手和我一起做柚子燈。為了不把柚子皮弄破，我和媽媽小心翼翼，費(fèi)了九牛二虎之力才把柚子里的果肉掏了出來(lái)。我又拿來(lái)小刀，在柚子皮上慢慢刻出笑瞇瞇的眼睛和笑開(kāi)了花的嘴巴，柚子上面一個(gè)喜慶的娃娃臉就做好了。我又找來(lái)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，讓媽媽幫我縫在了柚子上，剩下的絲帶打上美麗的蝴蝶結(jié)系在手柄上。我的柚子燈做好了，就給它取名“喜笑顏開(kāi)”吧！

燈籠敘事作文4

這幾天，我們學(xué)校成了“燈”的海洋，大廳中央、天橋下、走廊里……到處都被五顏六色、形狀萬(wàn)千的燈籠所包圍，原來(lái)這里正在進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆元宵燈會(huì)展。

一排排、一列列、一串串琳瑯滿目的燈籠看得我們眼花繚亂：兔子燈、走馬燈、水晶燈、綿羊燈……這兒一堆，那兒一溜，多得如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，吸引了很多同學(xué)駐足觀賞。我對(duì)這些新奇百怪的燈籠也很好奇，總會(huì)站在那兒細(xì)細(xì)觀賞。有些燈籠做得特別的精致，看得我流連忘返。瞧，這盞“宮燈”是巧手的小朋友用家里的垃圾桶改裝而成的，那盞“菊花燈”是用彩色掛歷紙拼接而成的，原來(lái)這一盞盞燈籠都是同學(xué)們巧用心思用廢物改造而成的。

那盞“喜羊羊和灰太狼燈”，材料選得很特別，用細(xì)長(zhǎng)木條扎成框架后，外面糊上了一張彩紙，喜羊羊的毛是用一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花裝飾而成的，“羊”和“狼”都做得活靈活現(xiàn)。我的腦海中不禁浮現(xiàn)出了一幅畫面，喜羊羊在前面跑，灰太狼在后面追，喜羊羊突然冷了個(gè)香蕉皮讓灰太狼滑了一跤，掉下了懸崖，灰太狼說(shuō)：“我還會(huì)回來(lái)的?！?/p>

還有那盞“鯉魚(yú)燈”，全身披著金黃色魚(yú)鱗組成的盔甲，像一條在大海中自由自在游來(lái)游去的魚(yú)兒，是大海一片明艷。

其中最引人注目的是那盞“星星燈”，它的全身都是用金紙糊成的，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，仿佛那是一顆金色的幸運(yùn)星，高高地掛在璀璨的夜空中。

一盞盞燈籠，銘刻著同學(xué)們對(duì)新一年幸福生活得憧憬，寄托著同學(xué)們對(duì)即將各奔東西忙碌的親人深深的祝福。

燈籠敘事作文5

后天就是元宵節(jié)了!在元宵節(jié)里人們都要提燈籠、吃元宵，最重要的當(dāng)然還是猜燈謎了，這不，我們學(xué)校也舉行了猜燈謎活動(dòng)，所以我得好好準(zhǔn)備一下，做個(gè)小燈籠和燈謎。

做燈謎簡(jiǎn)單，可做燈籠難。我先拿了張枚紅色卡紙對(duì)折，然后小心翼翼地剪，不然一剪到頭就斷了，好不容易沒(méi)剪斷，新的難題又來(lái)了，因?yàn)槲壹舻酶叩筒灰唬粫?huì)兒撐起來(lái)一定不好看，我皺著眉頭絞盡腦汁想，哦，對(duì)了!我連忙拿來(lái)尺子，輕輕打了條線，好了，只要把所有的原來(lái)未剪到的都剪到那條線不就齊了嗎?哈哈哈哈，我真為自己的小聰明感到驕傲，大半個(gè)燈籠身子做好了，近看大腹便便，遠(yuǎn)看就像是一個(gè)圓溜溜的燈身子?？墒侵挥幸环N顏色也太單調(diào)了，不如我再幫它做個(gè)小花邊吧!我眼睛一掃，就所定住了一張金色卡紙，不錯(cuò)，就是你了。我用它為燈籠的小身子天上了兩個(gè)小黃圈，這么一弄就比原先多了許多童趣，最后剩下的就是燈籠的小尾巴了，做這個(gè)可要選好材料，用瓦楞紙?不行，一愣一愣的不好看;用卡紙?不可以，太硬了，一點(diǎn)也不飄逸;用泡沫紙?不能，太薄了，太透明了。選來(lái)選去我就選上了我的皺紋紙，它薄而不透，軟而飄逸，而且色彩也很鮮艷，于是我把它一絲一絲地剪開(kāi)啦!

今天午時(shí)，我看見(jiàn)我的小燈籠在微風(fēng)下輕輕擺動(dòng)，心里有種說(shuō)不明白的高興!

第五篇：小學(xué)作文：燈籠

小學(xué)作文：燈籠

小學(xué)作文：燈籠1

國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，媽媽從外婆家里帶回來(lái)了一些紅柿子。它們可是我的外公親自從樹(shù)上給我摘的呀。

媽媽說(shuō)，外公家里有一棵柿子樹(shù)。每年秋天，柿子樹(shù)的枝頭都掛滿了許許多多的紅柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像掛著無(wú)數(shù)的紅燈籠。樹(shù)葉落完了，這些紅燈籠非常顯眼，竟然吸引了一群群小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)很聰明，專吃熟透的柿子，可它們這個(gè)沒(méi)吃完，又啄那個(gè)，弄壞了許多柿子。外公只好做了一個(gè)稻草人放在柿子樹(shù)邊，呵呵，有些小鳥(niǎo)真的被嚇住了，再也不敢來(lái)偷吃了。不過(guò)，剩下的柿子也不是太多了，外公揀了三四十個(gè)好柿子送給了我，誰(shuí)讓我是小饞嘴呢？

這些柿子還沒(méi)有完全熟透，黃中帶青，摸上去硬邦邦的。我每天放學(xué)回家，都要去摸一摸，捏一捏。有一天，我終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟透的柿子了！我迫不及待地把它洗干凈，撕開(kāi)皮，輕輕一咬，一股涼爽的蜜汁立刻流進(jìn)了我的嘴里。真甜呀！我吃著紅柿子，想起了外公和他扎的稻草人，不由地笑了。我多么希望明年秋天，我能到外公家里去呀。我要親眼看看那些紅燈籠，我還想做一下稻草人呢。

秋天里的紅燈籠，我們明年見(jiàn)！

小學(xué)作文：燈籠2

清早，陽(yáng)臺(tái)上飄來(lái)陣陣的花香，那是媽媽種的花開(kāi)了。陽(yáng)臺(tái)上的花很多，有紅的、黃的、白的、紫的，絢麗極了！

可我最喜歡的要數(shù)燈籠花了。你看，它的莖短而粗，莖上長(zhǎng)滿了粗細(xì)不一的枝條，枝條上掛滿了翠綠而有橢圓的小葉子，葉子的中間藏著許多大小不一的花苞?；ò鷪A滾滾的，像一個(gè)個(gè)小紅球。花兒的姿態(tài)不一，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出深紫色的花心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)燈籠，美麗極了。

一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們就翩翩起舞，好像在向我招手呢！燈籠花還有一種特別的生長(zhǎng)方式，其他的花都是向上生長(zhǎng)的，而燈籠花卻是向下生長(zhǎng)的，所以它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“倒掛金鐘”。這么多燈籠花，它們姿態(tài)各異，看看這朵很美，看看那朵也很美。我想，如果把它們?nèi)籍嬒聛?lái)，那該有多美啊！

美麗的燈籠花成了我們家陽(yáng)臺(tái)上最美麗的一道風(fēng)景。

小學(xué)作文：燈籠3

今天，我們像往年一樣買了許許多多的燈籠來(lái)裝飾我們的家，我很高興因?yàn)榻K于可以出去掛燈籠了。

果然，在買來(lái)的這一天，就迫不及待的“開(kāi)工”掛燈籠了!我，哥哥和姐姐拿出了大大小小尺寸不同的紙質(zhì)燈籠，于是我們分工進(jìn)行，因?yàn)殚L(zhǎng)得矮所以我負(fù)責(zé)折燈籠，雖然不能把燈籠高高的掛在最高的地方，但是看到自己折成型的燈籠掛在枝頭我還是很開(kāi)心的，因此，對(duì)自己的這份“職業(yè)”我還是很滿意的。燈籠雖多，但是憑著我熟練的技巧，沒(méi)一會(huì)兒就被我搞定了。姐姐哥哥也不閑著，搬著椅子開(kāi)始上樹(shù)了，掛在高高的桂花樹(shù)上，掛在茶樹(shù)上，紅彤彤的一片，也正象征著來(lái)年的紅紅火火!掛完了燈籠，外公招呼我們?nèi)ベN窗花，不得不佩服工匠們高超的技術(shù)，一張張平凡的紙?jiān)谒麄兊募庸は驴梢宰兊哪敲吹拿?，像雪花，像小福人，像花朵…?/p>

這過(guò)新年真是有趣啊，能掛燈籠，能貼窗花，能吃年夜飯，能分紅包，我真是太開(kāi)心了!

小學(xué)作文：燈籠4

青蛙小燈籠星期六的早上,老師說(shuō):“今天上午一二節(jié)課讓我們做花燈。

”話音剛落，我們就興奮得跳了起來(lái)，同學(xué)們一聲大喊“耶”，教室里歡呼著,我們多開(kāi)心??！第一節(jié)課到了，教我們做花燈的孫老師走進(jìn)了教室，又是一聲“耶”，同學(xué)們多高興呀!老師的嗓門不高,只能小聲的說(shuō)“安靜”，我們聽(tīng)不到，第二聲喊我們才聽(tīng)到了，因?yàn)槲覀兲吲d了，教室里的歡呼聲太大，所以才聽(tīng)不到老師的評(píng)價(jià)。

誰(shuí)知我們都已為個(gè)人做個(gè)人的呢！原來(lái)我們做的都是一樣的燈籠----就是青蛙小燈籠。

老師說(shuō)“先用一張綠色的長(zhǎng)紙粘在青蛙的嘴上，再用一張綠紙?jiān)诘谝粡埡竺嬲成先?，再用兩張白色長(zhǎng)紙?jiān)谇嗤芊疵嬲成希颓皟蓮堃粯拥恼撤ǎ傺b試一下就好啦！這節(jié)課，我們學(xué)到了做手工的本領(lǐng)，我們也喜歡上這樣的課。

小學(xué)作文：燈籠5

今天早上媽媽說(shuō)：“我們一會(huì)兒掛燈籠?！蔽艺f(shuō)：“好呀!”

我們準(zhǔn)備先掛前院，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸就拿來(lái)小梯子，扶好了梯子，我就慢慢地上，上到第四檔的時(shí)候，我就能夠著樹(shù)枝了，我感到很害怕，爸爸說(shuō)：“有爸爸在，不要怕!”媽媽把粘好的小紅燈籠，一個(gè)一個(gè)遞給爸爸，爸爸又遞給我，然后我一個(gè)個(gè)掛上樹(shù)枝，一會(huì)兒我就掛完了。

我下來(lái)一看，紅紅的燈籠掛滿了枝頭，好看極了!

爸爸把梯子拿到后院石榴樹(shù)下面 ，我們繼續(xù)掛，一個(gè)一個(gè)掛在石榴樹(shù)上，媽媽在下面說(shuō)：“樹(shù)上的燈籠好像一個(gè)個(gè)紅石榴呀!”

明年過(guò)年我還要為我家掛好多好多的燈籠，把我們家掛得漂漂亮亮的。

小學(xué)作文：燈籠6

昨天，我們五（3）班迎來(lái)了一個(gè)與機(jī)電學(xué)院的大哥哥大姐姐們一起學(xué)做燈籠的比賽。

首先，大哥哥、大姐姐們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了做燈籠的材料：有4張宣紙、窗花、膠水、蠟燭、雙面膠、4根繩子和一些木棍。

學(xué)做燈籠大賽開(kāi)始了！只見(jiàn)我組的“搭建大王”——唐巍出馬了。我們看著他一會(huì)兒削木棍，一會(huì)兒去用膠水貼東西，忙得不可開(kāi)交。但是功夫不負(fù)有心人，不一會(huì)兒長(zhǎng)方體燈籠的支架就呈現(xiàn)在我們的眼前，我心里不由地敬佩起唐巍來(lái)。好啦，話不多說(shuō)，繼續(xù)做。我們按照“搭建大王”的命令每人一個(gè)窗花，貼在宣紙的一面，并每人寫一句吉利或祝福的話語(yǔ)。在燈籠內(nèi)部把蠟燭固定住，再用4根繩子繞在豎著的木棍上，并把繩子的另一端同時(shí)穿進(jìn)提燈籠的小木棍的`頂端的同一個(gè)孔里，打好結(jié)。最后我們?cè)僭跓艋\下貼了一些彩色的小條，作為燈籠的裝飾。就這樣，一個(gè)完美無(wú)瑕的作品誕生了，我心里非常激動(dòng)，想：太好了!我們組做完了，幸虧我們組有一個(gè)高手，不然我們就做不成了。經(jīng)過(guò)最后的評(píng)選，張碩一組獲勝。

雖然我們這組輸了，但我們并不灰心，因?yàn)槲抑溃骸叭诵凝R，泰山移。”做任何事情，只要團(tuán)結(jié)一心，就會(huì)把事做的更好。但愿我們組下次會(huì)贏！

小學(xué)作文：燈籠7

今年過(guò)年的時(shí)候，阿姨送了我一個(gè)手提紙燈籠，我很喜歡。

燈籠的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，圖案是“喜羊羊和大灰狼”。小燈籠是粉紅色的，形狀是一個(gè)小月亮。小月亮上方是一只長(zhǎng)著粉紅色翅膀的“美麗的羊”，旁邊躺著一只粉紅色的“灰太狼”，它似乎很懶，不愿意呆在月亮上。這個(gè)小燈籠太神奇了。當(dāng)它點(diǎn)亮?xí)r，它是美麗的?！睹姥蜓颉泛汀洞蠡依恰范剂亮?，會(huì)圍著小燈籠轉(zhuǎn)。最美的是月亮，下面是藍(lán)色的，像深海，上面是紅色的，像初升的太陽(yáng)，紅光映人。當(dāng)你按下手柄上的開(kāi)關(guān)，小燈籠就會(huì)發(fā)出“叮叮咚咚”的音樂(lè)，很好聽(tīng)。我聽(tīng)我媽說(shuō)，她小時(shí)候過(guò)年玩的燈籠是玻璃做的，里面插著五分的小紅燭。升降桿是粗鐵絲做的，她摔下來(lái)小燈籠都碎了。我手里的小燈籠是塑料做的，有電子設(shè)計(jì)，比我當(dāng)時(shí)的媽媽好多了，好玩多了。我想，再過(guò)幾年，孩子們玩的小燈籠可能會(huì)更高級(jí)，更夢(mèng)幻，更引人入勝。

過(guò)完年，我把這個(gè)小燈籠連同小燈籠的故事一起收藏了起來(lái)。如果明年過(guò)年沒(méi)有更好看的小燈籠，我還是會(huì)用的。

小學(xué)作文：燈籠8

中秋節(jié)一早，姨婆送給我一套“燈籠”手工包。正好晚上我約了小伙伴到西大球場(chǎng)玩燈籠，于是，我和爸爸說(shuō)：“我們一起做燈籠好嗎？”“好??！”我們便開(kāi)始做燈籠。

“燈籠”手工包的零件有：一張長(zhǎng)方形的彩紙，一根粉紅色的棒子，兩塊紅絨布、一根穗子、一條紅繩，還有一盞小燈。我們先把那張長(zhǎng)方形的彩紙的六個(gè)面都沿著折痕折了一遍，立起來(lái)，把一塊紅絨布卡在它的頂部，變成一個(gè)穩(wěn)固的六棱柱。再把小燈放在另外一塊紅絨布上，把布卡在六棱柱的底部。最后，在六棱柱底部下掛上那根穗子，頂部系上紅繩，掛在那粉紅色的棒子上。底部的小燈一亮，六個(gè)面的圖畫都清晰起來(lái)，有風(fēng)景畫、人物畫、動(dòng)物畫……漂亮極了！

晚飯后，我拿著做好的燈籠，迫不及待地跑向西大球場(chǎng)，給小伙伴們展示這獨(dú)一無(wú)二的手工燈籠。

小學(xué)作文：燈籠9

放寒假了，老師要求我們自己動(dòng)手做一盞與眾不同的燈籠，來(lái)慶賀猴年的到來(lái)。

首先做燈籠的材料有：彩紙、油畫棒、流蘇、雙面膠、小刀、紅彩帶等。我們先將卡紙兩邊各留出3厘米，按等分劃好若干條平行線，然后用小刀切開(kāi)。接著，把卡紙卷一下使卡紙呈弧形，對(duì)貼，邊角料剪成細(xì)條作穗。再剪兩個(gè)一樣的圓形，做底盤，在底盤的中心點(diǎn)打一個(gè)小洞，在其中一個(gè)洞上系上一根紅彩帶，用來(lái)掛燈籠;在另外一個(gè)洞上，系上漂亮的流蘇，作為裝飾。

燈籠身已經(jīng)逐漸成型了，我又在燈籠的左右貼上了羊羊的可愛(ài)貼紙，表示喜氣“羊羊”;在燈籠身的正中間寫了正楷的“福”，寓意是猴年有福了!燈籠好像被我施了魔法一般，一下子變得生機(jī)勃勃。為了把燈籠得更喜慶，我在燈籠的底部畫滿了欣欣向榮的花兒，好像是新的一年里遍地燦爛的都是花兒!就這樣，燈籠就活靈活現(xiàn)的在我的面前了，這個(gè)燈籠終于大功告成了。

新奇的小制作，不但可以培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還能拓展我們的想象力，陶冶我們的情操，讓我們的課余生活更加豐富多彩。

小學(xué)作文：燈籠10

用甜、香、美都無(wú)法形容我對(duì)這道菜的感覺(jué)。認(rèn)識(shí)這道菜，是那年的除夕，家家掛起了紅燈籠。我那時(shí)還小，面對(duì)一大桌子的山珍海味，我卻只青睞那道番茄燈籠，吵著嚷著要獨(dú)吞掉。

到現(xiàn)在，我依然喜歡倚在廚房的墻角，觀看媽媽制作這道菜：將兩個(gè)圓滾滾、紅彤彤的番茄洗干凈，放在玻璃盤里備用，然后再把黃瓜、胡蘿卜、黑木耳洗凈，都切成小碎丁放在碗里，用沙拉醬或煉乳拌勻。然后將番茄的頂部用消過(guò)毒的刻刀雕一圈，刻出均勻的鋸齒樣花紋，再把里面掏空，做成番茄燈籠。最后將攪拌好的黃瓜等配料，分開(kāi)倒入兩個(gè)番茄燈籠內(nèi)，蓋上燈籠蓋，一道美味無(wú)比的番茄燈籠就大功告成了！

看著這誘人的美味，我的手指常常會(huì)不聽(tīng)我的指揮，偷偷地掀開(kāi)那燈籠蓋。我用手指頭蘸蘸煉乳，輕輕地吸吮著，任那甜絲絲的感覺(jué)，在唇舌之間漾開(kāi)。紅紅的番茄像兩盞紅燈籠一樣，讓那一年除夕的氣氛不時(shí)地回到我身邊來(lái)。

開(kāi)飯的時(shí)候，我用勺子舀起燈籠里的食物放在嘴里，用牙齒細(xì)細(xì)地咀嚼，讓它的味道在我的口中留下無(wú)盡的香甜。它使我的整個(gè)童年都體會(huì)到了甜蜜。

小學(xué)作文：燈籠11

今天老師打來(lái)電話說(shuō)，要我們家做一個(gè)燈籠代表我們班去參展。聽(tīng)到這個(gè)消息我既興奮又擔(dān)心。興奮自然不必說(shuō)了，擔(dān)心是我怕做不好，給班級(jí)丟臉。

晚上，爸爸，媽媽讓我構(gòu)思一下燈籠的具體做法，以及我的一些想法。經(jīng)過(guò)一晚上的構(gòu)思，我有了一個(gè)具體的方案。我把方案講給爸爸，媽媽聽(tīng)，他們都表示贊成。

說(shuō)開(kāi)工就開(kāi)工。爸爸先用木頭做了一個(gè)長(zhǎng)方形的架子，然后在架子上做了一個(gè)錐型的帽子。我折了七十朵小花套在了帽子上，又朝架子上的四個(gè)面貼上了能表達(dá)我心意的四幅畫，為了不讓風(fēng)刮壞我的畫，媽媽又在外面縫了一層粉色透明的布子，下面還縫了一個(gè)大花。好漂亮??！可是爸爸說(shuō)：“燈籠應(yīng)有燈才完美”。于是爸爸又在里面裝上了一個(gè)小燈泡，上面還能控制開(kāi)關(guān)呢！媽媽說(shuō)：“燈籠有個(gè)名字更完美了”。我不假思索地說(shuō)；“就叫‘粉色童年”吧！就這樣一個(gè)既美觀又智慧的燈籠新鮮出爐了。

愿我的這個(gè)燈籠，在新的一年里，給人們帶來(lái)快樂(lè)。

小學(xué)作文：燈籠12

開(kāi)學(xué)啦！我提著燈籠，高高興興地來(lái)到了教室。一看，哇，原來(lái)有這么多同學(xué)帶來(lái)了燈籠。

我見(jiàn)過(guò)華麗的燈籠，也見(jiàn)過(guò)好玩的燈籠，可我卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么可愛(ài)的燈籠。這燈籠真精致呀，連一丁點(diǎn)細(xì)小的瑕疵都沒(méi)有。這燈籠真可愛(ài)呀，天藍(lán)色的小鳥(niǎo)，笑瞇瞇的，讓我忍不住想摸摸它。它又是那么的讓人愛(ài)不釋手，我想，大家都一定會(huì)喜歡它的。

我買過(guò)會(huì)發(fā)光的大燈籠，也嘲笑過(guò)商場(chǎng)的丑燈籠，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此美麗的自制燈籠。這燈籠真喜慶呀，火一樣的紅，畫上了許多栩栩如生的蛇，好像在一同歡慶蛇年的來(lái)到。這燈籠真好看哪，端正的字，書(shū)寫出了一個(gè)個(gè)令人入迷的燈謎，為燈籠增添了色彩。

看著看著，我不由得自愧不如起來(lái)，我的珍珠燈籠是用彩色的珍珠串成的，燈光照過(guò)來(lái)，還會(huì)發(fā)光呢！底下的卡片畫著小蛇，展開(kāi)一看，一個(gè)精致的燈謎卡映入眼簾。

大千世界，無(wú)奇不有。不要做個(gè)井底之蛙，要看到大家的。沒(méi)有最好，只有更好！

小學(xué)作文：燈籠13

正月十五鬧元宵，在元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真正地過(guò)完了。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節(jié)看花燈，賞燈了。

來(lái)到大街上，只見(jiàn)大街路燈上都掛滿了燈籠，16個(gè)路燈為一組，一邊8個(gè)。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門”。“門”的第一排有4個(gè)大燈籠，上面寫著“恭賀新春”；第2排10個(gè)燈籠；下面就16個(gè)一排；直到倒數(shù)第2排，又是10個(gè)；最后排也是4個(gè)，上面也有4個(gè)大字，為“新春快樂(lè)”。

再看橋中心的小廣場(chǎng)的休息長(zhǎng)廊，一共有10個(gè)大理石座椅，大理石座椅上方有4個(gè)大燈籠，大燈籠也是10組。平均每個(gè)小格格，也是每個(gè)大理石座椅上都有4個(gè)大燈籠，呈弧形，最側(cè)邊還掛著一個(gè)大燈籠．

好了，讓我們?cè)偃テ渌胤娇纯窗桑?/p>

小學(xué)作文：燈籠14

大家好，我家范明濮來(lái)自香山小學(xué)四年級(jí)今年10歲了。

有一次舞蹈班老師讓我們手工制作燈籠。我們都見(jiàn)過(guò)許多的燈籠包括手工制作的。

一次偶然的機(jī)會(huì)。學(xué)校老師讓我們做燈籠，我們班一起說(shuō)：“好”。老師又說(shuō)：“看誰(shuí)做得好，到時(shí)候給她的展出來(lái)，材料你們自己定?！边@時(shí)候我就想：是不是可以用樹(shù)枝當(dāng)燈籠的提的東西，剩下的可是又卡制作呀！

我回到家就開(kāi)始了做了！我先去外面找一些樹(shù)枝和小葉子，再去買一點(diǎn)裝飾。

我先用黃色的卡紙上畫一個(gè)大概的位置，位置畫完了再把它剪下來(lái)，剪出一個(gè)圓柱體。后來(lái)有用紅色的卡紙剪了一些小條條貼在圓柱體上面。后來(lái)有用小裝飾貼到上面，比如：小蘋果，小草莓......可是總感覺(jué)還少點(diǎn)什么？哦，我想起來(lái)了可以先給他涂成五顏六色的，最后再有小裝飾，這樣應(yīng)該很美麗，就這樣一個(gè)美麗的燈籠就做成了。

寒假很快就過(guò)完了，去學(xué)校的時(shí)候我的還被展出來(lái)了呢！并且還得了一等獎(jiǎng)。通過(guò)這次手工制作燈籠讓我知道了:不管做什么事你只要用星。座就會(huì)成功

小學(xué)作文：燈籠15

放寒假了，老師要求我們自己動(dòng)手做一盞燈籠，來(lái)慶賀虎年春節(jié)。我們?nèi)疫M(jìn)行了討論，媽媽提出用紅色的方便面外包裝盒做燈籠外殼，內(nèi)部裝上燈。因?yàn)闋敔斒歉汶娮拥?，所以由我和爺爺做燈光，我和爺爺去了一趟電子城，爺爺?shù)膶W(xué)生送給我們?cè)S多做燈的材料，有：發(fā)光二極管（LED）、電子開(kāi)關(guān)、電池盒、電路板等……我們又去買來(lái)了四節(jié)五號(hào)電池。晚飯過(guò)后，我和爺爺就用這些材料焊接成兩只亮度很高又很節(jié)能的燈，分別放進(jìn)媽媽用四個(gè)紅色方便面的外包裝倒扣成一串的燈籠中。燈籠上下再用從舊掛歷上拆下來(lái)的中國(guó)結(jié)裝飾起來(lái)，燈籠外面再貼上紅底黃字：佳節(jié)慶團(tuán)圓、?；Ⅳ[元宵。這樣一盞既漂亮又環(huán)保、節(jié)能的燈籠就做成了。這是我們?nèi)胰说膭趧?dòng)成果，也包含我們?nèi)覍?duì)虎年春節(jié)的祝福！向祖**親拜大年！