第一篇：做游戲作文

做游戲作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的做游戲作文，希望能夠幫助到大家。

做游戲作文1

“哈哈哈哈——咯咯咯”一陣怪異的笑聲從教室里傳了出來，同學們在干什么呢？原來同學們在玩正話反做的游戲。

游戲規則是：林老師說的正話要變成反的，比如向左轉，你就得向右邊轉。

游戲開始了，林老師讓我，王子睿，琪琪上場。我們慢悠悠的走了上去，站在上面，琪琪面帶著微笑，望著在下面的同學，但他的腦子里已經形成了一個漿糊。王子睿跟琪琪一樣緊張，而我一點也不緊張。

游戲正式開始，林老師說：“請男生”這時候教室里鴉雀無聲，我們屏住了呼吸，一動不動的望著林老師。“不要擁抱。”我快速作出反應，一定要擁抱，于是我沖向了王子睿，一下子抱住了他，我們一邊抱，一邊跳起了舞。

上半場我們三個人一個人也沒有被淘汰，下半場我們更加緊張，所有人都磨了磨手，我能感受到我的心臟在跳動。“下半場開始！”林老師說。我們都已經示意，不再緊張，林老師說：“請大家回座位！”我剛要回去，卻覺得有陰謀，于是我就站在上面，其他人都下去了，林老師說：“林憶杰獲勝！”我聽了后很開心。

下次，我一定要快速把其他人淘汰掉。

做游戲作文2

星期六下午作文課上，張老師說：“我們來做一個小游戲吧。”

這個游戲的名字就叫寫紙條。老師說完游戲名后，有些同學都高興到從凳子上跳起來拍手叫到：“太棒啦！太棒啦！”

老師擺出一個食指頂著另外一只手的掌心說：“好啦！好啦！同學們安靜。”頓時教室里鴉雀無聲。

老師說：“現在我來講一下寫紙條游戲的規則。游戲規則：每位同學拿到一張彩紙。在紅色的紙條上寫“誰”；橙色紙條上寫“什么時間”；白色紙條上寫“在哪”；粉色紙條上寫“在干什么”。各色紙條傳上來，放在四個袋中。老師從袋中各抽一張叫一位同學來讀。湊成一句符合實際意義的句子就鼓掌，不符合的就一笑了之切莫計較。”

游戲開始了，我得到的是粉色的，我寫的是“喝酒”。然后老師叫付義建上來讀，付義建回答：“公元前一百零一年猴子在浴室里偷看男生吃飯”。大家都捧腹大笑。

接著張老師叫到了我。我上臺后從四個袋子中各抽出一張讀道：“公元前三百年劉博文躺在德國馬路上睡大覺”。這個讀完后，同學們笑得前仰后翻，甚至有的摔在了地上。

這個游戲告訴我們：說話要有實際意義，如果說一些不好的話就會引起別人的發笑。所以我明白了，在今后寫作文，用詞一定要準確。

做游戲作文3

今天天氣晴朗，陽光明媚，我去樂英上小課，我心里想：今天肯定會很好玩。

開始上課了，果不其然，今天上課一開始，老師就帶領我們玩水和醋的游戲。游戲的規則是，先由一個人上去選一杯水或者是醋，然后看那位同學的表情來猜猜他喝的是水還是醋？

游戲開始前，教室里突然響起了尖叫聲，柏方明第一個上去表演。我看到他上去的時候很開心，他選了一杯喝了一點，一點表情都沒有，我感覺他喝的是水，但是柏方明公布結果后，我才知道他喝的是醋。我們大家都被他迷惑了。

魏靖奚上去的時候哈哈大笑，他也選了一杯，喝了一點，看著也是什么表情也沒有。大家各抒己見，大聲喊著：“是水！是醋！水！水！水！醋！醋！醋！”教室的房頂仿佛都快被掀翻了。

輪到我了，我的心里像揣了一只小白兔，沒想到我喝的竟然是醋，把我酸得難受極了，好像頭上也酸酸的。

這真是一節與眾不同的課。

做游戲作文4

今天我又去上補習班了，到了補習班，老師讓我們先寫閱讀理解，老師剛把閱讀理解發完，我一看閱讀理解好簡單，我全班第1名寫完，交給了老師，老師全部都打對號了，可是有一道題老師沒有打對號，老師說：“這道題寫錯了，你再仔細看看題目。”

我看了看題目，竟然是把這一句話改成因為所以，改成一句話，我又看了看，我寫的，第2道題竟然寫了兩個句號，怪不得老師說我寫了，我馬上改成了逗號。我們都寫完了，我們馬上跑到下面玩了起來，我看到了一個箱子，里面有好多方塊，我一臉問號的說：“老師，這個是什么？”

老師叫我們玩，先把方塊堆成一摞一摞的，然后再放在上面，用篩子篩，誰篩的最大，誰就先開始，我們幾個小朋友玩了起來，第1局，我先開始，我從中間拿出來一塊竟然沒有倒，別人拿了好幾塊還是沒有倒，幾個小朋友抽出了好幾個還是不倒。我看著馬上就快倒了方塊，心里想，我再抽一個方塊肯定會倒。我只好抽了一個，方塊直接倒了，同學們都笑著說：“李家旭你輸了。”這個游戲真好玩。

做游戲作文5

今天，我在小桔燈課堂上參加了一次“搶糖果”比賽。

游戲規則是這樣的：兩個人端坐在位置上，雙手交叉抱在胸前。聽老師的口令，“一二，左手！”就伸左手搶，“一二，右手！”就伸右手搶。

游戲開始了，只見同桌像只餓虎一樣盯著那顆糖果，我則異常淡定，一邊隨時注意聽老師的口令，一邊想到：我肯定能把糖果搶到。只聽老師一聲令下，還沒等同桌反應過來，我已經按照老師的指令將糖果搶了過來。后面又比拼了兩局，我和同桌各贏一局。

接著，我又跟另外一個同學PK，只見她氣勢洶洶的樣子，我當然也不甘示弱。王老師話音未落，我就以迅雷不及掩耳之勢搶走了糖果。看著她一副垂頭喪氣的樣子，我欣喜若狂地哈哈大笑。

這真是一個有趣的游戲：我們不但能免費遲到糖果，更重要的是能鍛煉我們的反應能力。

做游戲作文6

從小到大，我玩過的很多有趣的游戲，比如：腳不落地、三個字、拍撲克……在這些游戲里，我最喜歡玩的，當然還是“腳不落地”啦！

“腳不落地”的游戲規則是：選出一個人來抓，其余的人一定要踩到或爬到一個物體之上，要不然你就會被抓，被抓到的人就自然變成了抓人的人。

游戲開始了，我和曾昱涵、董子奧、曾子杰還有叢林一起玩，負責抓人的是曾子杰。曾子杰一開始就先追曾昱涵，但是曾昱涵跑得像賊一樣快。他沒追到曾昱涵，就來追我。我可不是好欺負的，他自然也沒追到我。曾子杰大發雷霆，直沖董子奧。董子奧雖然是我們班的`鋼琴王子，但跑步不如我，很快就被曾子杰抓到了。

現在輪到董子奧來抓人了。他的第一個目標就是我，我一看他向我沖過來，只好趕快跑，一邊跑一邊自言自語地說：“三十六計走為上計！”董子奧追著我跑完了整個小區，我都快要被累倒下了，他還是不放，最后我還是被他抓到了，我實在跑不動了呀！

輪到我抓人了，我直往董子奧沖去，追著他跑遍整個小區，誓要“報仇雪恨”！最后，董子奧還是被我抓到了，雖然累死我了，但心里卻很爽！我喘著粗氣送給董子奧一句話：“這叫以牙還牙！”

游戲在大汗淋漓中結束了，我們各自回到自己的家。

做游戲作文7

今天上寫作課的時候，一上課朱老師就跟我們說今天先不上課我們一起來做個游戲吧！我們大家聽了都高興的不得了。

朱老師先給我們每個人發了一張紙，大家拿到紙后心里都覺的很奇怪，心想朱老師給我們紙干什么用呢？朱老師好像是看穿了我們的想法就對我們說，發紙是讓你們在紙上寫上一句話，等下要表 演節目的。

開始表演節目了，我們一組一組的上去表演，輪到金可凡組表演時可把我們樂壞了。他們組先假裝在吃牛排，然后像是吃壞肚子要上洗手間了，有一個人就故意在去上洗手間時不小心把頭撞在了 門上，我們全班同學看了一起哈哈大笑。等到我們組表演時，我的心情一下子變的很緊張，心跳達到了每秒鐘20下以上，但我還是勇敢的上去表演了節目。再等到別人表演時我的心情又一下子放松了，看他們表演我看的都入神了。

今天的游戲太好玩了！

做游戲作文8

“嘎嘎嘎——”同學們猶如鴨子一樣的叫著，其實我們是在玩正話反做。

正話反做的規則是：有一個人報指令，然后其他人就會反著做，要是做錯了，那么就會出局。教室里的同學們有的像鴨子一樣嘎嘎叫，有的像一只老母雞生了一顆蛋一樣，咯咯叫，有的在狂笑，有的在捧腹大笑……有各種各樣的笑。

我心想：我一定不能輸，我正想著，老師突然說了一聲：“向右轉！”我還沒聽清就向右轉了，因為我把右聽成了左。然后孫榮耀是最好玩的，因為老師說了一聲：“不要親黑板！”孫榮耀就立馬轉過身，嘟起小嘴，把黑板親了又親，都把黑板親的有口水了。

我們又玩了好多好多局，都很有意思，但是我還是感覺孫榮耀最有意思，玩完了這場游戲，我還是意猶未盡呢！

做游戲作文9

今天下午的體育科，我和幾個同學開始玩“賣雪糕”。

我當售貨員，我先拿1盒“雪糕”，把它命名為“水晶雪糕”，我開始吆喝，“看1看，好看又好吃的水晶雪糕，最近口味，盡此1家”。果然在我的吆喝下，第1位顧客來了。我緊忙說“這位先生，請問您要買雪糕嗎？”對方又學著我的腔調說：“這位小姐我要兩支，請找錢。”他真是個“大款”1次就給我了510元，我算了算，該找他4108元，每支雪糕2元，510減4等于4106。

我的顧客多了起來，1位顧客“不怕冷”，買了10支，給我510元，我立即找了3張10元給她。1位顧客剛買1個，又買了2個，而且每次都給我1張1百或510的大錢，這可難不倒我，我先找他4108，再找9106．．．．．．直到他手上沒了大錢。

通過這次游戲，我不僅可以練習數學，還體會到了勞動掙錢艱辛。

做游戲作文10

“嘎嘎嘎——”教室里傳來了同學們哈哈大笑的聲音，像鴨子一樣。你知道我們在干什么嗎？那我就告訴你，我正在玩好玩的正話反做。

游戲規則是：老師說指令，要做反過來的指令，如果做錯了，就淘汰。

我覺得最好玩的是我的那一組，我站立在講臺上，感覺特別難，心里特別緊張。

游戲開始了，老師報了一個指令：“向右轉！”于是我的右腳和左腳點起來，轉向右邊。我的眼睛瞇得像一條縫，鼻子變得紅彤彤的仿佛一個蘋果，嘴巴閉得緊緊的，咬牙切齒，仿佛一個拉鏈在我嘴里。另一邊李奕毅的雙手立正往左轉，他的眼睛睜得大大的，如一個寶貴的珍珠，鼻子往下拉著，嘴巴正好合上，看上去很輕松！大家看到李奕毅往右轉，就哈哈大笑的說：“李奕毅淘汰了！”于是，李奕毅就回去了。

第2個指令開始了，老師說：“哇哇大哭！”我有點緊張，想哇哇大哭的反義詞是哈哈大笑。于是我就在講臺上哈哈大笑，我退彎曲，雙手在空中搖擺著，然后再哈哈大笑幾聲，老師說我們都做對了，我們開心的笑了。

最后有一個指令沒有做，我就被淘汰了。

雖然這個游戲我沒有贏，但是我還是很開心，因為友誼第一，比賽第二。

做游戲作文11

今天的班隊活動課，老師和我們玩了貼鼻子的游戲。

首先，老師在黑板上畫了一個大頭娃娃，它長著一雙明亮的大眼睛，一張小嘴巴，美中不足的是，它缺了一個小鼻子。老師又拿出一塊橡皮泥做成的鼻子，讓我們給這個娃娃貼上鼻子。

老師第一個叫到我上場，我大步流星地走向講臺，老師拿起一塊布條，輕輕地蒙上了我的眼睛。這時，教室里鴉雀無聲，大家都在等待著。我先在原地轉了三圈，然后毫不猶豫地把鼻子貼上去。這下，全班沸騰了，同學們發出了哈哈大笑聲。我連忙摘下布條一看，原來我把“鼻子”貼在了“臉蛋”上。

最有趣的是吳奇了，他轉了三圈后，左碰碰，右碰碰，連黑板都找不到了。大家哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的不停地拍桌子，有的眼淚都快笑出來了。最厲害的就是應若杉，只見他果斷地往臉上一貼，正好貼在“鼻子”的位置上，大頭娃娃顯得更美了。同學們情不自禁地鼓起掌來。

這個游戲太有趣了，教室里回蕩著一陣陣歡笑聲。

做游戲作文12

“咚咚咚”我心里像在敲著大鼓一樣緊張，是老師帶著我們玩游戲，叫正話反做。

游戲的規則很簡單：比如老師說向右轉，那就要向左轉。

不幸運的是，我就是第1組的，第1個上去。只見我上去呆若木雞一樣站在那里，腦子一片亂，像一灘漿糊。只聽老師發指令了：“向右轉”我不知道該向哪里轉，就猜了一個。可是只見我前面的人和我面對面，眼睛瞪得大大的像大皮球看著我。我心里：想我難道講錯了嗎。于是我趕忙把身子轉了過去，一邊轉一邊暗暗自喜。還好我反應快，可當我轉過身子，我后面的人又面對著我，我不知所措把腦袋往左右搖，可他們都感覺不緊張好，像在打賭：我才是對的，你就等著快淘汰吧！下面同學們有的捧腹大笑，有的人笑的快到桌子下去了！

愉快的時間總是很短暫，時間像調皮的孩子，我一眨眼就偷偷的溜走了。

做游戲作文13

這人生，大抵就像玩游戲，注冊賬號開玩時，因不熟識游戲規則橫沖亂撞，胡亂摸索，為著玩樂，條條框框的游戲任務便叫人心生厭倦，直至最后窘迫到裝備沒錢買，級別低下，技術半掉不精，刷級也成了苦惱的壓力，想著放棄，在開一個號重新來過，想著有過一次經驗，再超越也不成問題。

好像人生，從幼嬰懵懂之時接觸世界，不明白這世界的規則，不知道自己生來的意義，不清楚要做什么該做什么，很多人的人生任務就是賺錢生活，娶妻嫁人，生子養家，買房買車，即使開始不是，最終也會歸于此。倘若過程不順利，磕磕碰碰成長，犯了很多錯，吃了很多苦，遭了很多罪，想著重新來一遍自己定然能夠做的很好，不必犯錯，不必受苦，不必遭罪。

看這人生，果然如戲。

可是人生從來不是游戲，沒辦法重新開始，只能向前。最后步入正軌的，熬過去的，度過迷惘期，開始成熟，開始懂世界，懂自己，開始新生活。

向前，這未必不是一條出路。

做游戲作文14

這幾天，是國慶節和中秋節雙節放假，我和我的伙伴們一起做了個很好玩的游戲——做泥漿。

那天，我在小區水池旁邊遇見兩位小朋友，他們都帶著水槍，水槍正好是我做泥漿的必備道具。于是我開始跟他們做泥漿工程。第一天我們從水池里取出了一些水藻放在池邊的泥土上，水藻將土腐蝕出了一個大洞。第二天又到我們約定的做泥漿時間，我們輪流將水槍的水噴進洞中，慢慢的這些水全部都變成泥漿了。我們試圖將做好的泥漿弄入池水中，為了實現，就用水槍吸進了一點泥漿，然后噴入水池中，池水就變成泥黃色了。加大功率向水底噴去，就變成了泥黃色的超級煙霧彈。正在我開心的不停制造煙霧彈的時候，一個小朋友說旁邊有一群螞蟻，我們就決定給泥漿換一個用途——用泥漿毒死小螞蟻。看著小螞蟻不斷掙扎，我突然覺得很可憐，手一抖就把泥漿噴到小伙伴身上去了，結果正好被小朋友奶奶看見了，我就郁悶的被趕回了家。

回家之后我還總是想著我的泥漿還有那些螞蟻，不知道螞蟻們是不是都被毒死了。

做游戲作文15

昨天，我們小記者班玩了一個“單手剝雞蛋”的游戲。切，原來是這么個簡單游戲。

老師發話了；“除了一只手，另外什么也不能用。”什么／啊…，我簡直不相信自己的耳朵，同學們也紛紛議論說“這怎么可能嗎…”。可是大家還是決定試一試，體驗單手剝雞蛋真正的難度。

第一輪，我先用一只手拿起一個雞蛋，等老師開始的命令，突然，一聲哨子，大家便敲起雞蛋，一點一點的剝了起來，在不知不覺中別的同學已經剝好了，我成了最后一名，可我不氣餒。第二輪我找到了雞蛋的“弱點”，它的“氣室”那里是蛋的頭，只要從那剝，一定是第一，果然不出我所料，這一輪我得了第一名。

這次的游戲讓我明白做每一件事都要仔細動腦、認真觀察，這樣才能取得成功。

第二篇：做游戲作文

做游戲作文11篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的做游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

做游戲作文1

吃過晚飯后，我跟著媽媽一塊來到小區下面的空地玩，這時已經有好幾個小朋友在做游戲了，我走過去很快就加入了他們的行列。

我們玩的游戲很簡單，就是丟手絹，由于我到的比較晚，就讓我丟手絹，這一點可難不倒我，因為玩過丟手絹的小朋友都知道，四五個人圍著一個圈，然后一個人開始圍著他們轉圈，然后并一起唱著丟手絹的歌，這些我都很熟悉。

一般我都是在轉半圈的時候，或者跑的很快的時候，把手絹丟在別人的后面，這樣他們就很難猜到手絹在誰的背后，這個方法我試了好多次，每次基本上都會成功，這次也不例外，當歌唱完的時候，他們還不知道手絹在誰的背后，當然是我贏了。

時間過得很快，一會天就黑了，有時候我多想再給他們多玩一會，但是時間卻那么的少，或許這也是我們在城市里孩子的一種無趣吧，因為只有等到爸爸媽媽下班后，他們才能帶我們去外面玩，我多想每天都可以玩游戲，因為這樣真的好開心。

做游戲作文2

我很愛玩游戲，我玩起游戲來，像一只無憂無慮的小鳥。

我愛玩的游戲有老鷹捉小雞、說水果名、跑跑抓，其中最好玩的游戲是跑跑抓。跑跑抓這個游戲的規則很獨特，玩的時候先追別人，接著抓住他，然后他來捉我，我們必須遵守規則。每次我追他們 的時候都會大聲喊：“大家快跑，我很快就會抓住你們了！”這樣他們就嚇得雙腿發軟，而我卻高興得大聲笑。這個游戲如果勝利了，很讓人開心；如果失敗了，會讓我有提高跑步速度的欲望。

游戲能帶給我快樂，帶給我信心，也能帶給我勇氣。在今后的學習和生活中，我會一如既往地愛游戲、做游戲，讓游戲啟迪我的學習。

做游戲作文3

今天，我們班的一部分同學去操場做操了，老師讓在教室的同學寫作業，然后做了一個游戲：畫龍點睛.我們的作業做完了，最后15分鐘，游戲開始了。

第一個是韋和，老師首先畫了一個人臉，沒有鼻子，讓韋和畫鼻子，韋和被蒙住了眼睛，轉了6圈，最后他竟然把鼻子畫到了耳朵上，像個耳環。

下一個是我的好朋友牛平舉，不虧是姓牛，竟然把鼻子畫到了頭上，還真像個牛角。我們哈哈大笑，有的.捶桌子，有的跳起來。

第三個就是我，當我的粉筆碰到黑板時，我們班有一個叫宋昊陽的同學，一直說往上往上，我半信半疑，最終還是相信了他。當我睜開眼睛時，我也笑了，因為我把鼻子畫到了臉的外面，離鼻子的位置相差十萬八千里。

放學了，我們還沒結束，大家都興趣盎然，最終語文老師宣布放學，通過這個游戲，我們明白了，蒙眼走路或者轉圈，是把握不了方向的，是不會走直的。

做游戲作文4

今天下午的體育科，我和幾個同學開始玩“賣雪糕”。

我當售貨員，我先拿一盒“雪糕”，把它命名為“水晶雪糕”，我開始吆喝，“看一看，好看又好吃的水晶雪糕，最新口味，僅此一家”。果然在我的吆喝下，第一位顧客來了。()我緊忙說“這位先生，請問您要買雪糕嗎?”對方又學著我的腔調說：“這位小姐我要兩支，請找錢。”他真是個“大款”一次就給我了五十元，我算了算，該找他四十六元，每支雪糕二元，五十減四等于四十六。

我的顧客多了起來，一位顧客“不怕冷”，買了十支，給我五十元，我立即找了三張十元給她。一位顧客剛買一個，又買了二個，而且每次都給我一張五十和一張一百的大錢，這可難不倒我，我先找他四十八，再找九十六，直到他手上沒了大錢。

通過這次游戲，我不僅應用了數學，還體會到了勞動的艱辛。

做游戲作文5

今天作文課上，王老師讓我們到露天陽臺上玩老鷹抓小雞的游戲。游戲規則是：“老鷹”不準捉“母雞”，不準進“雞窩”。小雞在緊急時刻可以蹲下，這時老鷹不可以捉小雞。

游戲開始了，小麗當“母雞”，我當“老鷹”。“老鷹”左攻右擊，找準機會捕捉小雞。“母雞”張開雙臂保護自己的寶貝，生怕被老鷹捉到。它們左躲右閃，累得滿頭大汗。“母雞”叫小雞們蹲下，“老鷹”看到明明還傻傻的站著，一口氣沖上去，把他抓到了。明明只好上臺表演節目了，逗得大家哈哈大笑。

老鷹捉小雞，這個游戲真是太有趣了，我還想再玩。

做游戲作文6

下午放學后，老師帶我們來到大操場，做丟手絹的游戲。

游戲開始了。老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來，我來！”老師叫了王秀麗同學。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學的背后面。她看見同學們都在拍手唱歌，沒有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊，又慢慢地跑起來。趙亞麗發覺后，站起來拼命地追，盡管她跑得比秀麗快，可是已經來不及了，結果當了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優美。她表演完以后，我們都熱烈地鼓掌。接著，由趙亞麗丟手絹，游戲在歡樂的氣氛中進行著，同學們玩得可高興啦！

做游戲作文7

一天，爸爸媽媽買了四只小烏龜，我請我最好的朋友小紅、小金來看小烏龜。

一開始，小烏龜們一動也不動，頭、尾巴和腳都縮在烏龜殼里，看上去像四塊彩色的“石頭”。后來客廳里太安靜了，所以小烏龜們慢慢地探出頭來，朝四周望望，見沒有危險，它們才把尾巴和腳都伸了出來，大大地伸了個懶腰，舒服極了。一只小烏龜爬到了大烏龜的背上去玩，另外一只烏龜看見了，也學著樣，爬了上去。第四只飽看見了，心想：“它們都爬上去了，我也要爬上去。”想做就做，它手腳配合，輕而易舉地就爬了上去。我們三個好朋友趴在地上，不斷地給最下面的烏龜加油、鼓氣，小烏龜們看見了，玩得更起勁了。

做游戲作文8

我們班最喜歡玩的游戲，就是“老貓抓老鼠”了。你看，下課鈴一響，我們紛紛沖出教室，來到一樓中廳，迫不及待地開玩，恨不得玩夠課間十分鐘。

我們一群好伙伴，用“剪刀石頭布”的方法，決出一人當“老貓”，其他的人全部當“老鼠”。“老貓”站在空地中間，“老鼠”們可以來回跑，但只要手或身體碰到墻壁、柱子，“老貓”就不可以抓他。我們很迅速地決出煒煒當“老貓”，“老鼠”們立即一哄而散，煒煒瞪著大眼睛，警惕地四處張望，不放過每一只蠢蠢欲動的“老鼠”。只見“小老鼠”明明從這邊墻壁猛沖過去，眼看“老貓”就要抓住他了，明明咕嚕嚕在地上打了個滾，居然被他滾到對面墻壁去了。“老貓”氣得捶胸頓足。“小老鼠”龍哥也竄了出來，“老貓”窮追不舍，可是龍哥跑得飛快，眨眼的功夫就碰到墻壁。“老貓”又氣得七竅生煙。沒辦法，“老貓”只得繼續尋找目標……

我們叫著，喊著，鬧著，一直到上課鈴響起，才依依不舍地停止游戲，回到教室。

做游戲作文9

今天下午上課的時候，老師給我們班玩了一個畫魚接龍的游戲，還講了游戲規則。游戲規則是：老師先給了我們一張白紙和一支水彩筆，還說：“你們每個人都拿好水彩筆，就只能在白紙上畫一筆，畫好后就傳給你旁邊一個人。”后來就說：“開始畫。”我們就開始畫了，過了一會兒，第一次比賽結束了，畫好后老師把畫貼在黑板上，我看了看我們畫的畫，又小又怪。老師說：“我們畫得不好，必須再畫一遍。”那么第二次比賽快開始了，在這個時候老師就對我們說：“要畫得又大又特別。”還對我們說：“團結一心，集體的力量大。”老師的話剛說完，第二輪的比賽就開始了。過了一會兒，第二比賽就結束了，老師再次把畫貼起來，第一個同學就站起來說：“我們組畫的魚身上有一顆五角星，尾巴像愛心。”

我覺得我們組畫的不是怎樣好。我還覺得團結一心就能創造出美好的作品。

做游戲作文10

媽媽帶我去廈門玩，那里我最喜歡鼓浪嶼的沙灘。

走進沙灘，茫茫的沙子金燦燦。我在沙灘上奔跑，身后立刻出現了一排腳印，像是開出的一朵朵金黃花。我向大海望去，浪花一朵朵地涌向沙灘，似乎要趕來跟游人做游戲哩！

我跳進被浪花親過的地方，等待浪花來舔（tiǎn）我的腳。浪花來啦，它歡快地奔過來，“嘩啦啦——嘩啦啦——”仿佛在熱情地跟我打招呼。它溫柔地舔著我的腳，我覺得涼涼的，很舒服。

咦，我的腳怎么那么癢癢的？我把腳抬起，原來，是沙子鉆進了我的腳趾縫兒里。不好，我的一只涼鞋被浪花搶去了！浪花把它當作了小船，正在海面上蕩悠悠呢！“嘩啦啦——嘩啦啦——”浪花笑了，看我急得滿臉通紅，又把鞋子還了回來。我趁著浪花還沒有改變主意，趕緊用腳按住鞋子，快速地穿了進去。浪花可真淘氣，跟我開了這么一個小玩笑。

哦，我喜歡沙灘，更喜歡浪花舔我的腳！

做游戲作文11

前些天，我和弟弟去姥姥家，姥姥家有一個比我小一歲的表弟……我們每天吃完晚飯去大隊廣場玩，因為每天廣場上都有許多人跳舞健身。今晚正好趕上海馬汽車在那做宣傳活動，猜猜車的活動。

今晚的人特別多比往常要多，有小朋友，有中年人，有老人特別熱鬧！有許多大人們也是車的愛好者，我也是受爸爸影響也特別喜歡車，算是個小車迷吧！這活動已經開始了，我心里在想看看有認識的車嗎？看看我能有這么好的運氣可以搶到回答的機會嗎？果真有一位阿姨說：“你們誰知道中間那輛車是什么型號的海馬汽車嗎？”我一看正好我認識我就舉手了，阿姨還真的叫我回答了，阿姨說：“請這位小朋友回答吧！我說是”海馬S7“，阿姨說：”小朋友你真棒！恭喜你答對了！送你一份小禮品！“我接過禮品說：”謝謝阿姨“。我拿著禮品高高興興的跑回姥姥家了。

第三篇：做游戲的作文

做游戲的作文

做游戲的作文

（一）今天的語文課，張老師要教我們寫第一篇習作。老師笑瞇瞇地說：“今天我們寫什么呢？有了，我們先做個小游戲吧！”我一聽就樂了，心想，做什么游戲呢？同學們也高興得不得了，有的竟叫起來：“耶！”老師說：“第一個游戲，舉起你的左手，再高高地舉起你的右手。”我們一會舉左手，一會舉右手。有的人舉著舉著就變成舉起了雙手，像投降一樣，我們哈哈大笑。看到老師的手舉錯了，我們又哈哈大笑，張老師自己也笑起來了。老師說：“下面，我們做第二個游戲——指鼻子，擰耳朵。”老師說“1”，我們就用右手指自己的鼻子；老師說“2”，我們就用左手擰左邊的耳朵；接著，老師說“指鼻子”，我們就擰耳朵；老師說“擰耳朵”，我們就指鼻子。第三個游戲最有趣，是表演孫悟空和豬八戒。盧萬鑫表演了孫悟空。只見他右手勾起，舉在頭頂上，左手像猴爪一樣別在腰間，右腳一抬，像金雞獨立。我們又哈哈大笑起來。接著，張麗楊表演了“豬八戒吃西瓜”。豬八戒找到了一個大西瓜，他把西瓜切成四塊，說：“一塊給師傅，一塊給大師兄，還有一塊給沙師弟。”他先把自己的那一塊吃了。剛扔了西瓜皮，就拿起給大師兄的一塊，邊吃邊說：“你這個弼馬溫，以前總欺負我，我就不給你吃了！”接著，他捧起給沙師弟的那一份，說：“你那么小氣，我也不給你吃了。”吃完了，他還是覺得渴，就又捧起給師傅的那一塊，一邊吃一邊說：“師傅，對不住了，老豬我今天太渴了，再找到西瓜一定先給您吃。”他扔了西瓜皮，沒走多遠就一連摔了四跤。

哈哈哈！我們笑死了。老師說：“作文就是用筆說話，把你看到的寫下來就行了。”哈哈，今天的語文課真快樂！'

做游戲的作文

（二）星期日的下午，王老師帶著我、毛志超、王耿和王衡去展衣山做游戲。

來到展依山，那兒綠樹成蔭，風景優美，有許多人在那打撲克，乘涼，小孩子們則在玩耍，快樂得不亦樂乎。

來到目的地，我們開始做游戲了。第一個游戲是“盲人捉跛子”第一組的“盲人”是我當的，“跛子”是王耿當的，“盲人”用手帕把眼睛蒙住，“跛子”是把一只手放在膝蓋上，然后用繩子綁起來。游戲開始了，我憑著自己的感覺和王耿的“我在這里！”的聲音去捉他，可是，每次我都會被他的聲音所誤導。我時而往上時而往下，時而往前時而往后，時而往左時而往右，加上毛志超提醒我，正當我在前面走的時候，王耿就悄悄地向我后面走過來了。最終王耿還是被我捉到了。接著該王衡和毛志超做 “盲人捉跛子” 的游戲了。毛志超被蒙上了眼睛，王衡用繩子把手綁在膝蓋上，有趣而又激烈的游戲，又開始了。毛志超也總是被王衡“我在這兒！”的聲音所誤導，有時候她們的動作惹我們笑得前俯后仰。

我們做的第二個游戲是丟手帕，游戲開始了，王耿、王衡、毛志超和我分散圍成一個圈子，王老師一聲令下，我就起身跑起來，并悄悄地把手帕丟在了王耿的身后，本來王耿是不知道，但是他見我邊跑邊笑，他就馬上起來向我追來。可惜我已經跑到他的位子上蹲著了，王耿輸了，他回答了幾個腦筋急轉彎的問題后就開始丟了，他把手絹丟在了王衡的身后，王衡馬上站起來向他追去。王衡眼看就要捉住王耿了，可是王耿已經回到他的位置上蹲下了。

今天做的游戲，不但鍛煉了我的跑步能力，還提高了我的靈活度，真是一個快樂的下午。

做游戲的作文

（三）今天上課的時候，老師宣布要玩個游戲。我們立刻歡呼雀躍起來。我想：“這是要玩什么游戲呢？”老師先給每人發了一張小紙條，我就更迷惑不解了，想：“這是什么意思呢？”接著，老師讓我們每人都在紙上寫了一句話，而且想寫什么就寫什么，我就在紙上寫了：有一次，我去騎駱駝，我又使勁打駱駝，結果駱駝發怒了。這樣一句話。然后，老師又把紙條收了上去，我就更納悶。

最后，老師說了游戲規則：先找兩位同學從一些紙條中抽一張，然后才進行對話和表演。

第一組上場的是我和湯佳欣。她看見紙條后立刻眼睛和嘴巴都張得很大，手也捧起肚子，笑得前仰后合。我也開始捧腹大笑。我們開始對話了，她說的是：“孩子，你要好好寫作業。”我卻一邊跳一邊說：“再見！”下面的同學聽到了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，還有的笑得直拍桌子。

我和老師也表演了一組，這組我覺得最搞笑。老師竟然對我說的是：“媽媽，爸爸今天晚上回來吃飯嗎？”我說的是：“雙鍋合并，天下無敵。”臺下的同學聽到了，有的笑得眼淚也快流下來了，拍桌子的聲音也咚咚直響。我也覺得這實在是太有趣了，就連老師也笑了起來。

玩這個游戲真高興呀！

第四篇：做游戲

玩游戲

今天，爸爸、媽媽和我一起玩起了老鷹抓小雞的游戲。爸爸當老鷹，媽媽當母雞，我當小雞。游戲規則：老鷹只抓小雞，不能抓母雞，母雞和小雞蹲下老鷹就不可以抓小雞了。

游戲開始了，“老鷹”一會兒往左跑，一會兒往右跑，“母雞”左擋擋右擋擋，還是擋不過來，眼看“小雞”快被抓走了，“母雞”急中生智，立刻蹲下，“小雞”也跟著蹲了下來。“哈哈，‘老鷹’，捉不住我了吧！”我心里暗想。“老鷹”正準備垂頭喪氣地走開，“母雞”、“小雞”突然站了起來，“老鷹”一看來了精神，又開始捕捉“小雞”了。

游戲正在激烈地進行著，“老鷹”想了一個辦法：跳起來去抓“小雞”。于是，“老鷹”跳一下，“小雞”蹲一下，跳啊跳啊，蹲啊蹲啊，“老鷹”還是捉不住“小雞”，便蹲在一邊假裝休息。“母雞”和“小雞”也放松了警惕性。“老鷹”一下子跳了起來，“母雞”和“小雞”慌了，東擋西躲，最后只好蹲了下來。“老鷹”又去“休息”了，“母雞”和“小雞”不敢再放松警惕性了，便時刻注視著“老鷹”。“老鷹”泄氣說：“我的力氣快用光了，你們這樣我肯定抓不住還是趁早投降吧！”就這樣，我們勝利了。

第五篇：做游戲作文

做游戲作文(12篇)

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的做游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

做游戲作文1

今天，為了不影響別的班級上課，熊老師帶著我們全班同學安安靜靜地來到三樓的操坪上做游戲。

熊老師先跟我們講好游戲規則：三個人分為一組，其中兩個人當救護員，一個人當傷員，兩根長棍子綁在一起做擔架，大門口做醫院，看哪兩個救護員在最短的時間內把傷員抬到對面的醫院，哪一組就算贏了。

游戲開始了，一組，二組，三組都表演得非常好。輪到我們組了，我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前，抬起擔架就快步向前走。剛走了幾步路，只聽見“啪嗒”一聲，傷員摔了個大馬趴。后面兩個男同學馬上拿著兩根長棒子跑過來，讓傷員把手和腳搭在上面，立刻抬起就走。突然，一個同學一個趔趄，摔倒了。弄得我們全都前俯后仰的，這時侯哪還顧得上傷員，隨手把棒子一松，這下好了，傷員摔了個四腳朝天。熊老師連忙搬來一張凳子，讓傷員坐在上面。然后，抬的抬凳子，抬的抬手，抬的抬腳，總算手忙腳亂地把傷員送到了醫院。結果是我們組輸了。

雖然只是一個游戲，但也從中體現了我們是因為責任心不強，做事不夠認真，細致。今后一定要吸取教訓。

做游戲作文2

今天，我們在作文課上做了一個好玩的游戲，叫“信息傳遞”。

游戲開始了，劉老師邀請幾位同學上臺做游戲，并悄悄地把要傳遞的信息告訴了臺下的同學。劉老師把信息傳遞給了第一個同學，第一個同學去拍第二個同學的肩膀，可是游戲規則是不能說話，只能用肢體語言，所以他手舞足蹈了半天。終于第二個同學胸有成竹地點點頭，去排第三個同學的肩膀，并把兩只手伸到頭頂做兔子狀，第三個同學連看都沒看清楚，就做了同樣的動作給第四個同學。第四個同學有點丈二和尚摸不著頭腦，他只好拍了我的肩膀，想了一想，把五指伸開立在腦袋頂上，我立刻回答是鹿。

聽我這么一說，下面的同學都笑破了肚皮。看臺上的同學還蒙在鼓里，劉老師宣布了答案，原來是蝸牛啊！我也跟著大聲地笑起來，自己說的好玩自己不能笑嗎？大家笑得更厲害了。

今天，我們在這節作文課上不僅學到了很多知識，還很快樂呢！

做游戲作文3

今天我中午下樓玩，碰到上次跟我吹泡泡的哥哥，他騎著單車，他騎的單車是大的單車。

我說：借我騎騎！

他說他上面有調一檔、兩檔、三檔的。可是，這句話我總聽不懂，我，聽不懂！

他給我示范了一遍，他調到6的時候，下面會有‘啪沓’的聲音，好像換機器似的，它怎么就變小了？椅子縮低了？他騎得又快了。一檔是高的，二檔、三檔用皮球砸輪胎，這是他規定的。

用皮球砸輪子，我最大的疑問是：為什么我砸他的時候，他都說“沒用！”“沒用！”他砸我的時候卻是“有用！”“有用！”這是我最奇怪的地方。

他打到我好久了，我也趕緊用籃球打他，打到，他就說“沒用的'！”打到的時候，他的輪胎一晃一晃的。

而且還有各種各樣的關，我騎的時候，他有一關，這一關很難對付，這一關就是，‘啊~有人追我呀~’他追在我后面，用籃球砸我的后輪胎。我早就知道了！我早就知道他要砸我的后輪胎，所以，我就快快的走，他跑得快，我的自行車也要走得更快。

后來，兩兩來了，親親也來了，很多人都來了，我們又玩起了‘紅燈停，綠燈行。’

做游戲作文4

在一個陽光明媚的早晨，大象公公，小狗汪汪，小兔樂樂，小鴨花花來到公園的草地上一起玩游戲。

它們一共玩了3個游戲，每個動物都說了一個游戲。（大象公公說了它小時候的游戲，可它沒玩）小動物們讓大象公公當了裁判。

第一個游戲是大象公公說的，這個游戲叫賽跑。大象公公對小動物們說：“我一發指令，你們就要跑到對面的小樹旁，誰先到，誰就加上1分。”小動物們聽明白了。大象公公發了指令，于是，小動物們飛快地跑向對面的小樹那。小兔樂樂領先了。小狗汪汪離小兔樂樂不遠了，可小鴨花花好像還在起點一樣。最終，還是小兔贏了。

第二個游戲是小兔樂樂說的，叫跳繩。小兔樂樂拿來了三根繩說：“用一分鐘的時間，誰跳得最多，誰再加一分。”很快，1分鐘過去了，小兔跳了139個，小狗跳了100個，小鴨跳了80個。最終，還是小兔贏了。

最后一個游戲是小狗汪汪說的，叫游泳。小鴨一聽，偷偷地笑了。小狗說：“大家應該都知道規則。”它們來到一個池子邊，就要開始了，小鴨游了第一。

到了最后，兔子贏了，小兔開心得不得了。

做游戲作文5

今天,為了不影響別的班級上課,熊老師帶著我們全班同學安安靜靜地來到三樓的操坪上做游戲.熊老師先跟我們講好游戲規則:三個人分為一組,其中兩個人當救護員,一個人當傷員,兩根長棍子綁在一起做擔架,大門口做醫院,看哪兩個救護員在最短的時間內把傷員抬到對面的醫院,哪一組就算贏了.游戲開始了,一組,二組,三組都表演得非常好.輪到我們組了,我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前,抬起擔架就快步向前走.剛走了幾步路,只聽見“啪嗒”一聲,傷員摔了個大馬趴.后面兩個男同學馬上拿著兩根長棒子跑過來,讓傷員把手和腳搭在上面,立刻抬起就走.突然,一個同學一個趔趄,摔倒了.弄得我們全都前俯后仰的,這時侯哪還顧得上傷員,隨手把棒子一松,這下好了,傷員摔了個四腳朝天.熊老師連忙搬來一張凳子,讓傷員坐在上面.然后,抬的抬凳子,抬的抬手,抬的抬腳,總算手忙腳亂地把傷員送到了醫院.結果是我們組輸了.雖然只是一個游戲,但也從中體現了我們是因為責任心不強,做事不夠認真,細致.今后一定要吸取教訓.

做游戲作文6

我們班最喜歡玩的游戲，就是“老貓抓老鼠”了。你看，下課鈴一響，我們紛紛沖出教室，來到一樓中廳，迫不及待地開玩，恨不得玩夠課間十分鐘。

我們一群好伙伴，用“剪刀石頭布”的方法，決出一人當“老貓”，其他的人全部當“老鼠”。“老貓”站在空地中間，“老鼠”們可以來回跑，但只要手或身體碰到墻壁、柱子，“老貓”就不可以抓他。我們很迅速地決出煒煒當“老貓”，“老鼠”們立即一哄而散，煒煒瞪著大眼睛，警惕地四處張望，不放過每一只蠢蠢欲動的“老鼠”。只見“小老鼠”明明從這邊墻壁猛沖過去，眼看“老貓”就要抓住他了，明明咕嚕嚕在地上打了個滾，居然被他滾到對面墻壁去了。“老貓”氣得捶胸頓足。“小老鼠”龍哥也竄了出來，“老貓”窮追不舍，可是龍哥跑得飛快，眨眼的功夫就碰到墻壁。“老貓”又氣得七竅生煙。沒辦法，“老貓”只得繼續尋找目標……

我們叫著，喊著，鬧著，一直到上課鈴響起，才依依不舍地停止游戲，回到教室。

做游戲作文7

同學們,大家和水做過游戲嗎?我們今天就和水做游戲了,想不想聽聽呢!早上,老師拿了裝有液體的三個杯子,和大家說:“今天我們來做個小游戲,請三位同學來幫忙。”我、張景朝、嚴?燦自告奮勇的舉了手,老師叫我們上去,說:“這兒有三個杯子,里面裝了白開水、醋、雪碧,你們等一下,一人一個喝一口,你們可以迷惑他們,也可以如實表達!”醋——我我小心翼翼的拿起前面的杯子,小小的抿了一口,是醋,但我還是表現的就像喝了瓊漿玉液似的,笑的臉上開了花似的。水——嚴?燦嚴?燦喝了一口,馬上伸出舌頭,用手不停地扇著,一邊還說:“辣死人了,辣死人了!”她真就像一只詭計多端的老狐貍,狡猾呀,又喝了一口,又表現出喝了蜜水的樣子,把同學們迷惑的昏頭轉向,猜不出她喝的是什么。雪碧——張景朝張景朝拿起一個有泡泡的杯子,全部喝光了,喝好了后還發出“呲”地一聲,還把嘴巴周圍都舔了一圈,在那美著呢!同學們一下子就猜了出來。這三杯看是一樣的液體,讓我們明白了對待任何事物都不能只看外表,要深入觀察用心思考才能揭穿真相

做游戲作文8

今天上課的時候，老師宣布要玩個游戲。我們立刻歡呼雀躍起來。我想：“這是要玩什么游戲呢？”老師先給每人發了一張小紙條，我就更迷惑不解了，想：“這是什么意思呢？”接著，老師讓我們每人都在紙上寫了一句話，而且想寫什么就寫什么，我就在紙上寫了：有一次，我去騎駱駝，我又使勁打駱駝，結果駱駝發怒了。這樣一句話。然后，老師又把紙條收了上去，我就更納悶。

最后，老師說了游戲規則：先找兩位同學從一些紙條中抽一張，然后才進行對話和表演。

第一組上場的是我和湯佳欣。她看見紙條后立刻眼睛和嘴巴都張得很大，手也捧起肚子，笑得前仰后合。我也開始捧腹大笑。我們開始對話了，她說的是：“孩子，你要好好寫作業。”我卻一邊跳一邊說：“再見！”下面的同學聽到了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，還有的笑得直拍桌子。

我和老師也表演了一組，這組我覺得最搞笑。老師竟然對我說的是：“媽媽，爸爸今天晚上回來吃飯嗎？”我說的是：“雙鍋合并，天下無敵。”臺下的同學聽到了，有的笑得眼淚也快流下來了，拍桌子的聲音也咚咚直響。我也覺得這實在是太有趣了，就連老師也笑了起來。

玩這個游戲真高興呀！

做游戲作文9

“哈哈哈哈”從教室里傳來了一陣陣歡快的笑聲，這是什么聲音？哦，原來是我們正在和老師一起玩游戲。游戲的名字叫做“這里讓你笑開懷”。游戲的規則是老師先請一位同學表演一種笑，讓其他同學猜他（她）表演的是哪種笑。

老師首先請了最愛笑的歐麗曳，只見她走上講臺，搓了一下手，把嘴張得很大，嘴里發出“哈哈”的聲音，還露出了兩個可愛的小酒窩。歐麗曳剛走下講臺，同學們便開始猜測起來。有的說是傻笑，有的說是冷笑，還有的說是開懷大笑。最后，歐麗曳公布了答案，原來是樂開懷。我們大家都很失望。

老師接著請了趙竹軒。只見趙竹軒快步走上了講臺，轉身面向大家。她的左腿微微彎曲，雙手向下垂直，嘴角向上翹了翹，便走下了講臺。大家又開始七嘴八舌地議論起來，所有的同學都說是微笑。正確答案就是微笑。大家異口同聲地說：“耶！”

最后，老師請了一組同學來表演，他們表演的分別是傻笑、冷笑和譏笑。

通過這個游戲，我們記住了很多關于笑的詞語，大家都覺得意猶未盡，都希望再玩一次這個有趣的游戲。

做游戲作文10

寒風呼呼地吹著，吹著，雪慢慢地下著，下著，給原來的大地披上了一層厚厚的白雪。

下午，雪停了，小朋友們爭先恐后地跑來。“他們在這么冷的天氣下跑出來干什么?”很多人會問。告訴你，他們出去做游戲。瞧，那里就有2個小朋友在打雪仗。你看，丁丁把很多的雪搓成了一個大雪球，扔的時候也用力過頭，把小剛打倒在地，他坐在地上哇哇大哭。呀，丁丁急了，連忙把摔倒在地的小剛扶起來，說：“對不起，小剛，咱們換個游戲玩，好吧?”說完后，又講了許多笑料給他聽，小剛頓時破涕為笑，說“沒關系，玩跳繩怎么樣?”說著，就跑回家拿了兩根長繩，迅速跑到雪地上，開始跳繩。“1、2、3、4……”他們嘴里說著，兩人都不甘示弱。再看一下，每個小朋友都非常開心。

啊，冬天雖然很冷，但充滿歡聲笑語。

做游戲作文11

今天的英語課上，英語老師帶著我們做了一個非常有趣的游戲，叫做——正話反做。也就是說，當老師說一件事情的時候，我們不僅不能按照老師的要求去做，還要反過來做相反的事情。

一開始的時候，我們大家根本不知道怎么玩。英語老師就示意大家先坐下，然后突然對我們大家說：“stand up please”，大家聽了，紛紛起立，可是老師卻哈哈大笑起來，這時候我們才恍然大悟，原來老師讓我們起立的時候，我們大家應該坐下來。這時候，老師又說了：“open your book please”，我們班又有三分之二的人打開了課本。這時候就輪到我們這些反應過來的人哈哈大笑起來了。不過隨著時間的推移，大家慢慢的都熟悉了這個游戲的節奏，教室里面充滿了歡聲笑語。

這真是一個有意思的游戲，大家既玩的開心，也學到了許多的東西，鍛煉了反應能力，真希望以后上課還能玩這種好玩的小游戲！

做游戲作文12

聽那陣陣歡笑聲！原來是四(6)班的同學在玩畫鼻子呀！游戲規則是這樣的：每個小組派一位同學上場，那位同學要蒙上眼睛，在同學的指揮下給黑板上的人畫上一個鼻子。

但是老師先要一個人來示范一下，于是全班一致要求讓我來。我被老師蒙上眼睛，頓時眼前一片漆黑，什么也看不見。這是我只能聽見同學的指揮聲，可是他們的指揮不一致，一會讓我向左，一會又讓我向右，我被搞得頭都暈了。就在這時，我感覺有一股力量把我使勁一拉，我居然被坐在講臺邊的同學拉到了講臺上，我想：我的運氣真好。我一走上講臺，下面的同學又開始大叫，有的同學叫向上，有的同學叫向右，還有的同學叫向左。他們的聲音很大，我都不知道應該聽誰的。于是我便按照自己的想法來畫，我先向左一點，然后向上一點，便開始畫鼻子了。我一畫好就聽見臺下的同學們都“啊！”地大叫一聲。我解下紅領巾一看，呀！我怎么把鼻子畫到眼睛下面了呢？真是太丟臉了。

通過這次游戲我深深體會到了盲人生活的艱難。