第一篇：會議記錄介紹

會議記錄介紹(3篇)

會議記錄介紹1

參加人員：

主持人：

會議內(nèi)容：

一、聯(lián)系領導鐘智勇宣讀縣、鎮(zhèn)有關民主生活會的文件

1、鎮(zhèn)黨委對各村在黨的群眾路線教育實踐活動中的各項要求。

2、就縣“1+7”項目工程的內(nèi)容進行宣講解讀

二、村黨支部書記楊傳興同志發(fā)言

根據(jù)甲高鎮(zhèn)黨委的相關精神要求和村黨支部的安排部署，今天我們召開此次民主生活會。會議的主要內(nèi)容是學習縣“1+7”項目工程的有關內(nèi)容和全體黨支部黨員開展“批評與自我批評”深入查找村兩委班子和黨員在思想作風、工作作風等方面存在的不足和問題，切實加強領導干部的工作作風建設，進一步增強領導班子成員的凝聚力、向心力，把寨溝村的各項工作推向前進。下面，我首先對照自己的工作職責、工作目標要求，進行深刻剖析請各位同志批評指正：

存在的問題與不足：1、知識文化水平低 2、思想理論學習還不夠 3、思想解放程度還不夠 4、深入群眾，對群眾的所思所想了解的不深入。

原因分析：1、自身年齡偏大，年輕時沒能學到文化知識 2、在一些重點工作中，雖然對群眾的利益考慮的很全面、細致，但有時涉及一些問題是，存在著為難情緒，因此沒有一一將問題解決的徹徹底底 3、由于年齡有些大，且在鎮(zhèn)上居住對村上的事物沒能盡心盡力的及時解決，沒有做到及時訪問群眾。

整改措施：1、加強知識學習，多從各種渠道學習和了解黨的理論知識和政策水平2、加強領導班子的自身修養(yǎng)建設 3、建立固定的時間定期按時走訪群眾 4、遵守黨的紀律，自覺維護黨的民主集中制原則。

三、村委會主任楊傳清同志發(fā)言

存在的問題與不足：1、自己還有鎮(zhèn)電信局的工作，對村上的工作抓得不是太緊 2、在村委的工作上存在溝通不當，工作急躁，沒有足夠的耐心和良好的態(tài)度 3、黨的理論知識學習認識的還不到位 4、自身素質(zhì)能力與履行職責的要求還有差距 5、開拓創(chuàng)新的精神與當前形勢發(fā)展的要求還有差距 6、工作作風與求真務實的要求還有差距

原因分析：1、服務意識樹的還不太牢固 2、學習不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入 3、工作過于強調(diào)忙。只求完成任務，沒有完全做到深入細致，工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧

整改措施：1、切實加強理論學習，努力提高自己的政治理論水平2、積極進取開拓創(chuàng)新，努力提高自己的工作能力 3、牢固樹立服務意識，全心全意為群眾服務 4、堅持先對照先進，嚴格自律

四、其他黨員和村民代表發(fā)言

毛自彬：存在的問題和不足：1、理論基礎知識薄弱 2、保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠 3、工作作風還不夠扎實整改措施：1、加強學習提高素質(zhì) 2、提高標準嚴以律己3、轉(zhuǎn)變作風、積極工作

殷明輝-：存在的問題和不足：1、知識儲備欠缺、理論學習不足2、為民服務的意識不強 3、工作作風浮躁原因分析：1、對知識和理論學習還不到位 2、宗旨觀念淡薄3、缺乏求真務實的工作作風

整改措施：1、堅持勤奮學習、強化學習意識 2、堅持務實作風、強化宗旨觀念 3、堅持敬業(yè)奉獻、勇于開拓創(chuàng)新

毛來田：存在的問題和不足：1、科學文化水平欠缺 2、工作上缺乏開頭創(chuàng)新精神，工作處于一般水平整改措施：1、加強理論知識的學習2、立足本職、開拓創(chuàng)新3、轉(zhuǎn)變工作作風，徹底改掉因循守舊、不思進取的陳舊習氣

毛志林：我們村本屆的村支兩委在各方面工作上做的都還不錯，群眾的滿意度也較高，針對村支兩委的工作我提一下幾點建議：一是村支兩委領導班子要做到團結(jié)一致，做到心往一處想、事往一處做，把我們村建設的更加和諧、更加文明;二是作為村干部要做到言出必行、作風正派;三是繼續(xù)想方設法增加村民集體收入;四是在工作中注意少走形式，多組織黨員干部學習了解當?shù)恼摺⒎结槨?/p>

何云國：作為黨員我將按照本次會議和黨的群眾路線教育實踐活動的要求，以身作則，踏踏實實做好模范帶頭作用。對村支兩委工作我提一個建議，就是由于我們村外出務工人員比較多村里有許多的土地被荒蕪擱置無人耕種，而國家的政策是要盡量的多利用土地減少土地的浪費荒蕪，因此希望村委對此現(xiàn)象給予重視。

張云國：聽了大家的批評與自我批評我感覺很深刻，我認為只要盡量改進就好。我認為只要村支兩委班子團結(jié)起來，齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，我們村就會搞得更好。

李尚再：我們村支兩委的領導已經(jīng)做了自我批評，我認為首先我們應該團結(jié)一致，把經(jīng)濟搞上去，各方面才能發(fā)展起來。我們村除了外出打工只有一部分在本地解決了就業(yè)與致富的問題，還有大多數(shù)村民家庭經(jīng)濟與生活仍處于貧困到一般的狀態(tài)，我建議大家從種植經(jīng)濟作物和生態(tài)養(yǎng)殖方面進行入手來發(fā)展我們村的經(jīng)濟。

五、村主任楊傳清同志宣讀本村的村規(guī)民約，并通過黨員和村

民代表的一致通過

六、鎮(zhèn)聯(lián)系領導鐘智勇講話

今天的民主生活會開的很好、很成功，村支兩委和各位黨員都做

了批評與自我批評的發(fā)言，大家都能站在檢討自己，幫助他人的角度上來提出自己的問題和他人的缺點，真正的做到了坦誠相待。我認為我們寨溝村的兩委班子還是很強的，特別是支書楊傳興同志在村上的威望很高，村民對兩委的工作也是非常的支持。但在肯定的同時我還向在座的村支兩委和黨員干部提出以下幾點建議：1、注重團結(jié)。首先是班子團結(jié)，班子是基層組織的核心，只有班子團結(jié)才能形成統(tǒng)一的意見和決議，才能充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。2、黨員和村民代表要團結(jié)，充分發(fā)揮好先鋒模范作用。3、解放思想。要適應新環(huán)境從增加收入、解決就業(yè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等方面轉(zhuǎn)變思想。4、腳踏實地。使寨溝村的工作更上一層樓。

會議記錄介紹2

1、研究黨課內(nèi)容，對入黨積極分子進行《黨章》教育學習。

2、考察預備黨員第一季度思想工作情況。

3、研究廉政文化進校園、進課堂活動。

4、研究黨員電化教育內(nèi)容。

5、根據(jù)《中共二七區(qū)教育體育局委員會“講責任、講作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、提升形象”活動實施方案》要求，研究學校黨支部 “三講、三提升”活動方案。

6、學習上級關于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中深入開展基層組織建設年活動的有關要求，結(jié)合學校實際，制定開展基層組織建設年活動的實施方案。

會議記錄介紹3

在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。

“記”有詳記與略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內(nèi)容的會議記錄則要靠“錄”。“錄”有筆錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內(nèi)容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內(nèi)容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。

會議記錄的基本要求

一、準確寫明會議名稱(要寫全稱)，開會時間、地點，會議性質(zhì)。

二、詳細記下會議主持人、出席會議應到和實到人數(shù)，缺席、遲到或早退人數(shù)及其姓名、職務，記錄者姓名。如果是群眾性大會，只要記參加的對象和總?cè)藬?shù)，以及出席會議的較重要的領導成員即可。如果某些重要的會議，出席對象來自不同單位，應設置簽名簿，請出席者簽署姓名、單位、職務等。

三、忠實記錄會議上的發(fā)言和有關動態(tài)。會議發(fā)言的內(nèi)容是記錄的重點。其他會議動態(tài)，如發(fā)言中插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及別的重要的會場情況等，也應予以記錄。

記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種。多數(shù)會議只要記錄發(fā)言要點，即把發(fā)言者講了哪幾個問題，每一個問題的基本觀點與主要事實、結(jié)論，對別人發(fā)言的態(tài)度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會議或特別重要人物的發(fā)言，需要記下全部內(nèi)容。有錄音機的，可先錄音，會后再整理出全文;沒有錄音條件，應由速記人員擔任記錄;沒有速記人員，可以多配幾個記得快的.人擔任記錄，以便會后互相校對補充。

四、記錄會議的結(jié)果，如會議的決定、決議或表決等情況。

會議記錄要求忠于事實，不能夾雜記錄者的任何個人情感，更不允許有意增刪發(fā)言內(nèi)容。會議記錄一般不宜公開發(fā)表，如需發(fā)表，應征得言者的審閱同意。

會議記錄的重點會議記錄應該突出的重點有：

(1)會議中心議題以及圍繞中心議題展開的有關活動;

(2)會議討論、爭論的焦點及其各方的主要見解;

(3)權威人士或代表人物的言論;

(4)會議開始時的定調(diào)性言論和結(jié)束前的總結(jié)性言論;

(5)會議已議決的或議而未決的事項;

(6)對會議產(chǎn)生較大影響的其他言論或活動。

會議記錄的寫作技巧

一般說來，有四條：一快、二要、三省、四代。

一快，即記得快。字要寫得小一些、輕一點，多寫連筆字。要順著肘、手的自然去勢，斜一點寫。

二要，即擇要而記。就記錄一次會議來說，要圍繞會議議題、會議主持人和主要領導同志發(fā)言的中心思想，與會者的不同意見或有爭議的問題、結(jié)論性意見、決定或決議等作記錄，就記錄一個人的發(fā)言來說，要記其發(fā)言要點、主要論據(jù)和結(jié)論，論證過程可以不記。就記一句話來說，要記這句話的中心詞，修飾語一般可以不記。要注意上下句子的連貫性、可訊性，一篇好的記錄應當獨立成篇。

三省，即在記錄中正確使用省略法。如使用簡稱、簡化詞語和統(tǒng)稱。省略詞語和句子中的附加成分，比如“但是”只記"但"省略較長的成語、俗語、熟悉的詞組，句子的后半部分，畫一曲線代替，省略引文，記下起止句或起止詞即可，會后查補。

四代，即用較為簡便的寫法代替復雜的寫法。一可用姓代替全名，二可用筆畫少易寫的同音字代替筆畫多難寫的字;三可用一些數(shù)字和國際上通用的符號代替文字;四可用漢語拼音代替生詞難字;五可用外語符號代替某些詞匯，等等。但在整理和印發(fā)會議記錄時，均應按規(guī)范要求辦理。會議記錄與會議紀要的區(qū)別會議紀要有別于會議記錄。二者的主要區(qū)別是：第一，性質(zhì)不同：會議記錄是討論發(fā)言的實錄，屬事務文書。會議紀要只記要點，是法定行政公文。第二，功能不同：會議記錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作資料存檔;會議紀要通常要在一定范圍內(nèi)傳達或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。

第二篇：會議記錄介紹

在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。“記”有詳記與略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內(nèi)容的會議記錄則要靠“錄”。“錄”有筆錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內(nèi)容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內(nèi)容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。會議記錄的基本要求

一、準確寫明會議名稱（要寫全稱），開會時間、地點，會議性質(zhì)。

二、詳細記下會議主持人、出席會議應到和實到人數(shù)，缺席、遲到或早退人數(shù)及其姓名、職務，記錄者姓名。如果是群眾性大會，只要記參加的對象和總?cè)藬?shù)，以及出席會議的較重要的領導成員即可。如果某些重要的會議，出席對象來自不同單位，應設置簽名簿，請出席者簽署姓名、單位、職務等。

三、忠實記錄會議上的發(fā)言和有關動態(tài)。會議發(fā)言的內(nèi)容是記錄的重點。其他會議動態(tài)，如發(fā)言中插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及別的重要的會場情況等，也應予以記錄。

記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種。多數(shù)會議只要記錄發(fā)言要點，即把發(fā)言者講了哪幾個問題，每一個問題的基本觀點與主要事實、結(jié)論，對別人發(fā)言的態(tài)度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會議或特別重要人物的發(fā)言，需要記下全部內(nèi)容。有錄音機的，可先錄音，會后再整理出全文；沒有錄音條件，應由速記人員擔任記錄；沒有速記人員，可以多配幾個記得快的人擔任記錄，以便會后互相校對補充。

四、記錄會議的結(jié)果，如會議的決定、決議或表決等情況。

會議記錄要求忠于事實，不能夾雜記錄者的任何個人情感，更不允許有意增刪發(fā)言內(nèi)容。會議記錄一般不宜公開發(fā)表，如需發(fā)表，應征得發(fā)言者的審閱同意。

會議記錄的重點會議記錄應該突出的重點有：

（1）會議中心議題以及圍繞中心議題展開的有關活動；

（2）會議討論、爭論的焦點及其各方的主要見解；

（3）權威人士或代表人物的言論；

（4）會議開始時的定調(diào)性言論和結(jié)束前的總結(jié)性言論；

（5）會議已議決的或議而未決的事項；

（6）對會議產(chǎn)生較大影響的其他言論或活動。

會議記錄的寫作技巧一般說來，有四條：一快、二要、三省、四代。

一快，即記得快。字要寫得小一些、輕一點，多寫連筆字。要順著肘、手的自然去勢，斜一點寫。

二要，即擇要而記。就記錄一次會議來說，要圍繞會議議題、會議主持人和主要領導同志發(fā)言的中心思想，與會者的不同意見或有爭議的問題、結(jié)論性意見、決定或決議等作記錄，就記錄一個人的發(fā)言來說，要記其發(fā)言要點、主要論據(jù)和結(jié)論，論證過程可以不記。就記一句話來說，要記這句話的中心詞，修飾語一般可以不記。要注意上下句子的連貫性、可訊性，一篇好的記錄應當獨立成篇。

三省，即在記錄中正確使用省略法。如使用簡稱、簡化詞語和統(tǒng)稱。省略詞語和句子中的附加成分，比如“但是”只記“但”，省略較長的成語、俗語、熟悉的詞組，句子的后半部分，畫一曲線代替，省略引文，記下起止句或起止詞即可，會后查補。

四代，即用較為簡便的寫法代替復雜的寫法。一可用姓代替全名，二可用筆畫少易寫的同音字代替筆畫多難寫的字；三可用一些數(shù)字和國際上通用的符號代替文字；四可用漢語拼音代替生詞難字；五可用外語符號代替某些詞匯，等等。但在整理和印發(fā)會議記錄時，均應按規(guī)范要求辦理。會議記錄與會議紀要的區(qū)別會議紀要有別于會議記錄。二者的主要區(qū)別是：第一，性質(zhì)不同：會議記錄是討論發(fā)言的實錄，屬事務文書。會議紀要只記要點，是法定行政公文。第二，功能不同：會議記錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作資料存檔；會議紀要通常要在一定范圍內(nèi)傳達或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。

第三篇：會議記錄介紹

會議記錄介紹

在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。

“記”有詳記與略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內(nèi)容的會議記錄則要靠“錄”。“錄”有筆錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內(nèi)容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內(nèi)容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。

會議記錄的基本要求

一、準確寫明會議名稱(要寫全稱)，開會時間、地點，會議性質(zhì)。

二、詳細記下會議主持人、出席會議應到和實到人數(shù)，缺席、遲到或早退人數(shù)及其姓名、職務，記錄者姓名。如果是群眾性大會，只要記參加的對象和總?cè)藬?shù)，以及出席會議的較重要的領導成員即可。如果某些重要的會議，出席對象來自不同單位，應設置簽名簿，請出席者簽署姓名、單位、職務等。

三、忠實記錄會議上的發(fā)言和有關動態(tài)。會議發(fā)言的內(nèi)容是記錄的重點。其他會議動態(tài)，如發(fā)言中插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及別的重要的會場情況等，也應予以記錄。

記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種。多數(shù)會議只要記錄發(fā)言要點，即把發(fā)言者講了哪幾個問題，每一個問題的基本觀點與主要事實、結(jié)論，對別人發(fā)言的.態(tài)度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會議或特別重要人物的發(fā)言，需要記下全部內(nèi)容。有錄音機的，可先錄音，會后再整理出全文;沒有錄音條件，應由速記人員擔任記錄;沒有速記人員，可以多配幾個記得快的人擔任記錄，以便會后互相校對補充。

四、記錄會議的結(jié)果，如會議的決定、決議或表決等情況。

會議記錄要求忠于事實，不能夾雜記錄者的任何個人情感，更不允許有意增刪發(fā)言內(nèi)容。會議記錄一般不宜公開發(fā)表，如需發(fā)表，應征得言者的審閱同意。

會議記錄的重點會議記錄應該突出的重點有：

(1)會議中心議題以及圍繞中心議題展開的有關活動;

(2)會議討論、爭論的焦點及其各方的主要見解;

(3)權威人士或代表人物的言論;

(4)會議開始時的定調(diào)性言論和結(jié)束前的總結(jié)性言論;

(5)會議已議決的或議而未決的事項;

(6)對會議產(chǎn)生較大影響的其他言論或活動。

會議記錄的寫作技巧

一般說來，有四條：一快、二要、三省、四代。

一快，即記得快。字要寫得小一些、輕一點，多寫連筆字。要順著肘、手的自然去勢，斜一點寫。

二要，即擇要而記。就記錄一次會議來說，要圍繞會議議題、會議主持人和主要領導同志發(fā)言的中心思想，與會者的不同意見或有爭議的問題、結(jié)論性意見、決定或決議等作記錄，就記錄一個人的發(fā)言來說，要記其發(fā)言要點、主要論據(jù)和結(jié)論，論證過程可以不記。就記一句話來說，要記這句話的中心詞，修飾語一般可以不記。要注意上下句子的連貫性、可訊性，一篇好的記錄應當獨立成篇。

三省，即在記錄中正確使用省略法。如使用簡稱、簡化詞語和統(tǒng)稱。省略詞語和句子中的附加成分，比如“但是”只記"但"省略較長的成語、俗語、熟悉的詞組，句子的后半部分，畫一曲線代替，省略引文，記下起止句或起止詞即可，會后查補。

四代，即用較為簡便的寫法代替復雜的寫法。一可用姓代替全名，二可用筆畫少易寫的同音字代替筆畫多難寫的字;三可用一些數(shù)字和國際上通用的符號代替文字;四可用漢語拼音代替生詞難字;五可用外語符號代替某些詞匯，等等。但在整理和印發(fā)會議記錄時，均應按規(guī)范要求辦理。會議記錄與會議紀要的區(qū)別會議紀要有別于會議記錄。二者的主要區(qū)別是：第一，性質(zhì)不同：會議記錄是討論發(fā)言的實錄，屬事務文書。會議紀要只記要點，是法定行政公文。第二，功能不同：會議記錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作資料存檔;會議紀要通常要在一定范圍內(nèi)傳達或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。

第四篇：會議記錄介紹

在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。“記”有詳記與略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內(nèi)容的會議記錄則要靠“錄”。“錄”有筆錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內(nèi)容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內(nèi)容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。會議記錄的基本要求

一、準確寫明會議名稱（要寫全稱），開會時間、地點，會議性質(zhì)。

二、詳細記下會議主持人、出席會議應到和實到人數(shù)，缺席、遲到或早退人數(shù)及其姓名、職務，記錄者姓名。如果是群眾性大會，只要記參加的對象和總?cè)藬?shù)，以及出席會議的較重要的領導成員即可。如果某些重要的會議，出席對象來自不同單位，應設置簽名簿，請出席者簽署姓名、單位、職務等。

三、忠實記錄會議上的發(fā)言和有關動態(tài)。會議發(fā)言的內(nèi)容是記錄的重點。其他會議動態(tài)，如發(fā)言中插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及別的重要的會場情況等，也應予以記錄。

記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種。多數(shù)會議只要記錄發(fā)言要點，即把發(fā)言者講了哪幾個問題，每一個問題的基本觀點與主要事實、結(jié)論，對別人發(fā)言的態(tài)度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會議或特別重要人物的發(fā)言，需要記下全部內(nèi)容。有錄音機的，可先錄音，會后再整理出全文；沒有錄音條件，應由速記人員擔任記錄；沒有速記人員，可以多配幾個記得快的人擔任記錄，以便會后互相校對補充。

四、記錄會議的結(jié)果，如會議的決定、決議或表決等情況。

會議記錄要求忠于事實，不能夾雜記錄者的任何個人情感，更不允許有意增刪發(fā)言內(nèi)容。會議記錄一般不宜公開發(fā)表，如需發(fā)表，應征得發(fā)言者的審閱同意。

會議記錄的重點會議記錄應該突出的重點有：

（1）會議中心議題以及圍繞中心議題展開的有關活動；

（2）會議討論、爭論的焦點及其各方的主要見解；

（3）權威人士或代表人物的言論；

（4）會議開始時的定調(diào)性言論和結(jié)束前的總結(jié)性言論；

（5）會議已議決的或議而未決的事項；

（6）對會議產(chǎn)生較大影響的其他言論或活動。

會議記錄的寫作技巧一般說來，有四條：一快、二要、三省、四代。

一快，即記得快。字要寫得小一些、輕一點，多寫連筆字。要順著肘、手的自然去勢，斜一點寫。

二要，即擇要而記。就記錄一次會議來說，要圍繞會議議題、會議主持人和主要領導同志發(fā)言的中心思想，與會者的不同意見或有爭議的問題、結(jié)論性意見、決定或決議等作記錄，就記錄一個人的發(fā)言來說，要記其發(fā)言要點、主要論據(jù)和結(jié)論，論證過程可以不記。就記一句話來說，要記這句話的中心詞，修飾語一般可以不記。要注意上下句子的連貫性、可訊性，一篇好的記錄應當獨立成篇。

三省，即在記錄中正確使用省略法。如使用簡稱、簡化詞語和統(tǒng)稱。省略詞語和句子中的附加成分，比如“但是”只記“但”，省略較長的成語、俗語、熟悉的詞組，句子的后半部分，畫一曲線代替，省略引文，記下起止句或起止詞即可，會后查補。

第五篇：會議記錄

文濟天下 法學理論講座

主題：死刑在匈牙利的廢止 主講人：伊斯特萬 時間：2013.10.21 地點：教學法庭 內(nèi)容：

講座伊始，魏昌東老師對本次講座的老師做了詳細的介紹。隨后講座在熱烈的掌聲中開始了。

一、死刑的簡短歷史

首先，伊斯特萬教授介紹了何為死刑。死刑是國家基于犯罪人所犯罪行而實施剝奪其生命的刑罰處罰方式。這是國家使用的最為嚴厲的處罰。在歷史上，所有國家都曾將死刑運用于嚴重犯罪，并作為平息混亂的威懾力量，特別是運用在謀殺、間諜、叛國這樣的重罪以及軍事審判之中。

接下來，伊斯特萬教授介紹了死刑的簡短歷史。在18世紀中葉，死刑仍然比較普遍，但廢止死刑理論的提出開啟了一個新紀元。（貝卡利亞：《論犯罪與刑罰》，1794）作為啟蒙思想不可分割的一個部分，生命價值問題躍然而出。在刑法上，廢止死刑理念最早由貝卡利亞提出，貝卡利亞綜合了當時幾乎所有的對司法體系批判觀點，提出了反對酷刑和肉刑的獨立聲音。

《論犯罪與刑罰》主要寫于封建刑法時期，大多數(shù)的主題是與酷刑與肉刑相關的，而死刑這一章則是最著名的。這些觀點表述至今仍被廢止死刑論者作為支持死刑廢止的有效依據(jù)：“刑罰的目的不是折磨或眾生痛苦。痛苦的哭喊并不能證明刑罰具有效果。”“刑罰的威懾力不是可怕的死亡，而是長久的痛苦的喪失自由的懲戒，將罪犯變成勞役犯，讓他用自己的勞苦來補償他所侵犯的社會。”“死刑的殘酷性導致了為避免刑罰而產(chǎn)生更多的犯罪。......取代死刑的終身苦役的強度足以改變?nèi)魏螞Q議的心靈......作為任何犯罪刑罰的終身苦役有諸多實例。”“我發(fā)現(xiàn)法律是荒謬的，體現(xiàn)公共意志的法律憎惡并懲罰謀殺行為，而自己卻在做這樣的事情：它阻止公民去做殺人犯，卻安排了一個公共的殺人犯。”

在貝卡利亞的著作以及其他啟蒙思想者的影響下，托斯卡納大公國（意大利佛羅倫薩地區(qū)）在1786年首先廢止了死刑，一年后奧地利哈布斯堡王朝的約瑟夫二世也廢止了死刑（以永久監(jiān)禁刑取代），但是在之后的幾年內(nèi)，上述兩個國家都撤銷了死刑廢止的規(guī)定。在19世紀，有幾個歐洲國家停止執(zhí)行死刑（比利時、羅馬尼亞、葡萄牙、荷蘭和意大利），但很快又恢復執(zhí)行。

那么為什么拉丁美洲成為最早且最成功的廢止死刑的區(qū)域，這一問題需要單獨分析。對于這些國家如何能維持死刑適用的例外長達一個世紀，其實也很容易回答。主要原因在于地理環(huán)境：南美洲大陸未直接受到兩次世界大戰(zhàn)和極權政體的影響，基于這樣的歷史，他們不會批準死刑即使是階段性的死刑。

在19世紀，在一些國家死刑廢止運動真正的成功不在于要廢止死刑執(zhí)行，而是確立了這樣一個事實，即死刑僅是刑罰的極端例外。（對于未成年人、孕婦和精神智障者禁止適用死刑，逐步廢止殘酷的執(zhí)行方式，大量禁止公開處決，這些都已經(jīng)被廣泛接受。）

在20世紀后半葉，特別是最后20年，可以非常清晰地看出，廢止死刑運動急劇擴張已經(jīng)成為了一種趨勢。越來越多的國家廢止了死刑或嚴格限制死刑的適用范圍，并且?guī)缀鹾苌儆袊以倩謴退佬虉?zhí)行。在1910年，僅有7個國家在立法上廢止了死刑，而到了2009年，這一數(shù)字增長到93個國家。（在2000-2009年，包括墨西哥、菲律賓、阿根廷和烏茲別克斯坦都廢止了死刑）盡管死刑廢止在世界范圍內(nèi)發(fā)展迅猛，但仍然有部分國家在立法上至今還承認死刑的合法性，歐洲除了白俄羅斯，其他國家都廢止了死刑。

在過去的二十年里，全世界保留死刑的國家，只有三分之一，約20-40個國家，每年還正常運用死刑。不到三分之一的國家在10年里沒有執(zhí)行任何死刑。這些國家屬于事實上廢止死刑的國家，其中又有三分之一國家有正式生效的暫停執(zhí)行令。

根據(jù)之前的報告和評估，AI估計中國每年被執(zhí)行死刑的人數(shù)可能在1500-3000人左右。由于涉及到國家機密，我們只能大概估算。

在美國，死刑理論與實踐與歐洲不一樣，具有矛盾性的特點。以兩個州為例：在北方，密西根州在19世紀后半葉就已經(jīng)廢止死刑，而南方的德克薩斯州每年仍有數(shù)十人被執(zhí)行死刑（2009年有24人）。

在最近十年，美國死刑廢止運動得以加強。在1992年就已經(jīng)成立的救助被判刑人的團體組織，試圖以DNA測試的方式幫助死囚犯們。（基于這樣的幫助，許多犯人都設法證明了其清白）

在美國死刑廢止中，基于保守勢力占有很大比重，無法產(chǎn)生與歐洲類似的結(jié)果。對于死刑，在美國總是有著高支持率。民眾贊成死刑實際與西方民主體制無關，因為在西方民主體制下幾乎已經(jīng)毫無例外地廢止了死刑。

然而，正如我們近些年所看到的，隨著時間的流逝，美國死刑廢止在逐步擴張，越來越多的州加入了死刑廢止的隊伍。2004年紐約州、2007年新澤西州、2009年新墨西哥州以及2011年伊利諾伊州和康乃狄克州都停止了死刑執(zhí)行。盡管加利福利亞州原本打算成為美國第18個廢止死刑的州，但在2012年11月7日的公民投票中，百分之五十三的公眾仍贊成保留死刑。

二、社會主義時期匈牙利死刑的概況

匈牙利最后一名被執(zhí)行死刑的犯人，年僅28歲，在1988年犯下重罪謀殺，于1988年6月24日被執(zhí)行絞刑。他在實施搶劫時被一個12歲的男孩看見，于是就將小男孩點火燒著。行為人認為小孩必死無疑，于是就跑走。但小男孩沒有立即死亡，他在一張紙上寫下兇手的名字后才死去。

在匈牙利廢止死刑之前的最后10年里，一共有24個人被執(zhí)行了死刑。這意味著平均一年有不到3人被執(zhí)行死刑。從1968年到1989年，一共有106人被執(zhí)行死刑。

匈牙利死刑的執(zhí)行方式采用槍決或絞刑。一般是在清晨5-6點很早的時候，受刑人在監(jiān)獄的庭院里被執(zhí)行死刑。在這些死刑犯中，我們可以發(fā)現(xiàn)有重罪謀殺犯、搶劫殺人犯等等。

接下來是關于匈牙利死刑廢止的問題，在1990年10月24日，匈牙利憲法法院宣布死刑違反了憲法第54規(guī)定的“與生俱來的生命與人格尊嚴”。這一裁判廢止了匈牙利所有犯罪的死刑。這是我們國家歷史性的一步。匈牙利能夠廢止死刑，主要歸結(jié)于國際因素：一是 20世紀末的死刑廢止，尤其是歐洲地區(qū)，已經(jīng)成為確定不可避免的問題；二是二次世界大戰(zhàn)后形成的國際規(guī)范，明確鼓勵廢止死刑；三是在融入歐洲的轉(zhuǎn)型中，廢止死刑是至關重要的。

伊斯特萬教授說，匈牙利一個激進的政黨想在2012年新刑法典中重新恢復死刑。他本人也是刑法典起草小組的專家成員。他們不支持恢復死刑的觀點。

三、死刑恢復產(chǎn)生的危險性

伊斯特萬教授強調(diào)，我們必須考慮到恢復死刑所產(chǎn)生的最大危險，即若這樣的程序啟動，一定會對謀殺犯罪適用死刑。一旦對最為嚴重犯罪恢復死刑，會逐步地擴張到其他更多的犯罪。

一旦死刑被再度引入，死刑適用范圍的擴張將不再受到大量抵制。死刑恢復的重點不是懲罰犯罪，而是進一步拓展死刑的適用范圍，這才是一個真正的威脅。就其個人觀點而言，在社會也做好準備的前提下，民主國家必須廢止死刑。匈牙利1990年廢止死刑有些操之過急。在社會體制改變后，匈牙利社會還未對死刑廢止做好準備，犯罪率的上升即是這一結(jié)論的最好證明。

另一方面，現(xiàn)在重新在刑法上恢復死刑也太遲了。這樣做沒有意義，對社會而言，會帶來更多危險。

聽完伊斯特萬教授的精彩報告，接下來就進入了提問環(huán)節(jié)。有一個同學問了關于社會文化與死刑廢止之間的關系。教授回答道，其實每個國家的死刑發(fā)展都是與社會文化相關的，社會文化決定了一個國家死刑發(fā)展的方向。所以關于死刑廢止的問題與社會文化是密不可分的。

最后，魏昌東老師的簡短總結(jié)結(jié)束了本場講座，最后全場再次響起熱烈的掌聲。