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拒絕有償家教的倡議書(推薦五篇)

時間:2022-06-18 04:34:42下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《拒絕有償家教的倡議書》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《拒絕有償家教的倡議書》。

第一篇:拒絕有償家教的倡議書

拒絕有償家教的倡議書

在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用倡議書的場合越來越多,倡議書具有公開性的特征,是一種廣而告之的書信。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的拒絕有償家教的倡議書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

拒絕有償家教的倡議書1

各位老師:

教育是育人的事業(yè),其意義在于奉獻,教育是科學,其價值在于求真,教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新,不管教育的課程在變,模式在變,但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變,盡管教育的方法在變,教師的觀念在變,但甘為人梯、引領(lǐng)未來、教書育人的職責沒有變。

教師的使命在于用人格塑造人格,用智慧啟迪智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們傾情奉獻。假如我們的教師參與了“有償家教”,它無形會給我們的教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩,容易使師生關(guān)系蛻化成金錢關(guān)系同時也會漸漸淡薄對本職工作的責任,漸漸失去師生互動中純凈的情感。

我們希望每一位教師清醒地認識到:在職教師搞家教,有損師德,我們的學生找家教,我們的責任沒有盡到,我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己:教師是奉獻不是索取,教師是公益不是功利。我們只有先自尊,才能得到別人的尊重。

在此,我們向全體教師呼吁:愛崗敬業(yè),無私奉獻,拒絕“有償家教”。

拒絕有償家教的倡議書2

尊敬的老師們:

教育是天底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師。長期以來,全縣廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻,為全縣教育事業(yè)健康發(fā)展作出了巨大的貢獻,得到了人民群眾的充分信任和高度肯定。然而,一段時間以來,少數(shù)在職教師受私利驅(qū)使,置師德準則于不顧,熱衷于搞有償家教,異化了師生之間、家長之間的關(guān)系,損害了教師的人格形象,造成了不良的影響。

為此,我們向全縣廣大老師鄭重倡議:

第一,自覺恪守教師職業(yè)道德行為規(guī)范,不違規(guī)補課、亂收費,愛崗敬業(yè),甘于奉獻,對每一個孩子負責,對每一個家庭負責。

第二,不參與任何形式的有償家教,不到社會辦學機構(gòu)兼職兼課,不動員、介紹、誘導、暗示或強制學生參與任何形式的有償補課,不接受家長有償家教請求。

第三,加強學習充電,增加知識積累,改進教育方法,提高教學質(zhì)量,盡量把學生的疑難解決在課堂。提倡利用業(yè)余時間,義務(wù)為有需要的學生提優(yōu)補差,多擔一份責任,少講一點得失,用高尚情操詮釋師德大愛。

老師們,“學為人師,行為世范”,方有“師嚴道尊,民知敬學”。教育是奉獻不是索取,教育是公益不是功利,讓我們以崇高的職業(yè)道德、良好的精神風貌和一流的工作業(yè)績,贏得學生、家長和全社會的尊重,譜寫新時代人民教師的`正氣之歌和教育改革發(fā)展的華美樂章!

此致

敬禮!

倡議人:

時間20xx年xx月xx日

拒絕有償家教的倡議書3

教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。德高為師,身正為范。作為教師,只有以高度的責任感和使命感對待教育工作,才能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽。為響應(yīng)濟南市“樹師德、正師風”,杜絕教師有償補課的號召,我們鄭重向全體教師發(fā)出倡議,并率先做到以下幾點:

第一、恪盡職守,做教書育人的模范。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,大力發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,關(guān)愛學生,全面促進每一位學生的健康成長。

第二、鉆研業(yè)務(wù),做終身學習的榜樣。把更多的時間放在對教育教學理論及所從事專業(yè)的研究上,用心備課,認真授課,積極探索先進的教學方法,進一步提高課堂教學的質(zhì)量。

第三、自尊自律,做學生的良師益友。對學習有困難的學生,利用課余時間或節(jié)假日主動進行義務(wù)輔導。堅決不做有償家教,不到校外培訓機構(gòu)兼職、兼課,不組織、不要求、不推薦、不暗示學生參加“有償家教”或校外文化課輔導班。

教師要從我做起,從今天做起,自覺抵制有償家教,為建設(shè)良好的教育行風,為樹立人民教師的良好形象,為促進我校教育的發(fā)展貢獻自己最大的力量。

第二篇:拒絕有償家教倡議書

全體教師們:

教育是神圣的事業(yè),教師是光榮的職業(yè),人民教師肩負著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻,歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,熱衷于“有償家教”,不僅有損教師的人格形象,對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。

教師的使命在于

用人格孵化人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的,屬于學生的,應(yīng)當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩,使師生間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生中純真的感情,忠實履行人民教師的使命。

我們希望每一位教師都有這樣的認識:在職教師搞“家教”,有損師德和師表;我的學生找“家教”,我的責任未盡到。

我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己:教育是奉獻不是索取,教育是公益不是功利;教師先自重,才能受尊重。

為此,我們鄭重向全校教師倡議:廉潔從教,拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè),遠離“有償家教”;為人師表,唾棄“有償家教”。同時堅決做到:不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事,不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督,我們教師之間也要互相監(jiān)督,黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人,堅決剎住“有償家教”等不良風氣,讓清正廉潔之風吹遍校園,讓校園成為圣潔的地方,讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。

親愛的老師們,時代在變,觀念在變,課程在變,我們工作的行為方式也在變。但是,我們的理想信念不能變,宗旨意識不能變,職業(yè)操守不能變,人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。”為了教育的理想,為了理想的教育,讓我們以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以先進人物為榜樣,用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績,在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!

XX縣實驗中學

2013年3月20日

第三篇:拒絕有償家教倡議書

拒絕有償家教倡議書

全體教師們:

教育是神圣的事業(yè),教師是光榮的職業(yè),人民教師肩負著教書育人的重任。我校教師愛崗敬業(yè),廉潔從教,為人師表,無私奉獻,得到人民群眾的充分肯定。

教師的使命在于用人格孵化人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的,屬于學生的,應(yīng)當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩,使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情,忠實履行人民教師的使命。

我們希望每一位教師都有這樣的認識:在職教師搞“家教”,有損師德和師表;我的學生找“家教”,我的責任未盡到。

我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己:教育是奉獻不是索取,教育是公益不是功利;教師先自重,才能受尊重。

為此,我們鄭重向全校教師發(fā)出倡議:廉潔從教,拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè),遠離“有償家教”;為人師表,唾棄“有償家教”。同時堅決做到:不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事,不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督,我們教師之間也要互相監(jiān)督,黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人,堅決剎住“有償家教”等不良風氣,讓清正廉潔之風吹遍校園,讓校園成為圣潔的地方,讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。

冶源初中2013.3

第四篇:拒絕有償家教倡議書

拒絕有償家教倡議書

有在職教師從事有償家教,使師生教學關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系,讓教師在獲取個人利益的同時逐漸喪失對本職工作的責任,不僅有損師表、有違師德,更嚴重影響了教師隊伍整體形象,沖擊了正常教育教學秩序。本文是品才網(wǎng)小編精心編輯的拒絕有償家教的倡議書,希望能幫助到你!

拒絕有償家教倡議書

尊敬的各位老師:

古人云:“不受曰廉,不污曰潔”說的是不受賄賂,不接受不屬于自己的東西,不貪圖財貨,不沾不污,立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師,更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育活動,也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上做出回報,而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重,以學生為重的寬闊胸懷,不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。

有償家教不僅有損教師的人格形象,對學生健康成長也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應(yīng)有這樣的認識:在職教師搞“家教”,有損師德和師表,我的學生找“家教”,我的責任未盡到!

教師的使命在于用人格孵化人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的,屬于學生的,應(yīng)當把它公平的奉獻給自己的每個學生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩,使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情,忠實履行人民教師的使命。為此,我校黨支部向全體教師提出倡議:

第一,模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范,發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神,視學生如親子,如弟妹,善待每一位學生,無私地促進每一位學生全面成長。

第二,認真鉆研教育教學理論,改進教育教學方法,精心備課,精心講課,全面提高課堂教育教學質(zhì)量,盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時,充分利用業(yè)余時間,積極開展繼續(xù)教育,擴大知識積累,主動適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。

第三,盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余,義務(wù)性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助,多擔一份責任,少講一點得失,以自己的形象為學生樹立榜樣。拒絕有償家教倡議書

全體教師:

教育是神圣的事業(yè),教師是光榮的職業(yè),人民教師肩負著教書育人的重任。我校教師愛崗敬業(yè),廉潔從教,為人師表,無私奉獻,為我校的教育發(fā)展做出了一定的貢獻,得到了群眾的充分肯定。但也有極少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,熱衷于“違規(guī)補課、有償家教”,在社會上造成了不好的影響,損害了教師的形象。“教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。”盡管教育的課程在變、教育的模式在變,但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變,但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責沒有變。為了教育的理想,為了理想的教育,讓我們在提升學生的生命質(zhì)量中,實現(xiàn)我們的人生價值。在此,學校鄭重向全體教師發(fā)出倡議

第一,模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范,發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神,認真鉆研教育理論,改進教學方法,全面提高課堂教學質(zhì)量,善待每一位學生,無私地促進每一位學生全面成長。

第二,不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為,為形成良好的教育風氣作出積極努力。

第三,學生確有課余輔導要求,也要注重師德示范,予以學法指導,培養(yǎng)學生自覺學習習慣,謝絕報酬,以自我形象為學生樹立榜樣。

各位老師,教育事業(yè)需要朗朗晴空,給學生多一點愛心,使家長少一點憂心,這是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展,為了每一個學生的健康成長,用我們的雙手和真誠的愛心,共同托起明天的太陽!拒絕有償家教倡議書

教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師這個職業(yè)曾獲得過兩個舉世聞名的贊揚:一個是“教師是人類靈魂的工程師”;一個是“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古往今來,一代又一代的教師淡泊名利,堅守高尚情操,甘為人梯,教書育人,默默奉獻,點燃了一盞盞智慧的明燈,照亮了人類歷史的進程。特別是我國古今的一些先賢,他們以“得天下英才而教育之”為樂,以“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改”為憂,以“自閉桃源稱太古,欲栽大木柱長天”為目標,以淵博的學識和高尚的品行,鐵肩擔道義,妙筆著文章,弦歌不輟,教化育人,化民成俗,傳道授業(yè)解惑,引領(lǐng)社會風尚,傳承中華文化,促進了良好家風家教和良好社會風氣的形成。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上,英雄輩出,大師薈萃,都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。因此教師被賦予了崇高的道德內(nèi)涵,特別是被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的事業(yè)”、“辛勤的園丁”、“蠟炬”,受到人們的尊敬和愛戴。人們也用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“隨風潛入夜,潤物細無聲”、“桃李無言、下自成蹊”等優(yōu)美的詩文詞句,表達著對教師的崇敬。由于教師的高尚品德和突出貢獻,自古以來教師就受到人們的高度尊重,尊師重教、崇智尚學也成為我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),正所謂“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。在古代,孔子被推崇為“大成至圣先師”,被譽為“萬世師表”。新中國成立六十多年來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。

教育職業(yè)的特殊性注定了我們教師必須淡泊名利,放棄一些世俗的追求,必須堅守高尚情操,樂于奉獻。奉獻是師德的靈魂。但在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,受各種思想、風氣和社會現(xiàn)實的影響,唯錢是論給教育帶來極大的沖擊。對獨生子女的重養(yǎng)輕教,片面追求成績,忽視對孩子品行和操守培養(yǎng)也影響著整個教育。極個別老師在光怪陸離的現(xiàn)實誘惑面前出現(xiàn)了動搖,受拜金主義、個人主義以及社會上不正之風的影響,對自己身份定位不準、把握不準,違規(guī)從事有償家教,在世俗名利面前,喪失了一名教師應(yīng)當堅持的理想信念和職業(yè)操守。這些現(xiàn)象和問題,給教育發(fā)展帶來極大的壓力,不僅違背了師德要求,異化了師生關(guān)系,而且加重了學生和家長負擔,也影響了整個教師隊伍的形象。

黨的十八大提出,“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德樹人作為教育的根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。總書記在多次講話中也對教育提出了殷切期望,希望廣大中小學生自覺加強道德養(yǎng)成、堅定求知奮進目標、養(yǎng)成良好生活習慣、鍛造頑強意志品質(zhì),“努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人”“一個有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責任擔當?shù)娜恕薄處熞蔡岢隽恕八挠小钡囊螅从欣硐胄拍睢⒌赖虑椴佟⒃鷮崒W識和仁愛之心。要求“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人”,為教師的角色定位和職業(yè)發(fā)展指明了方向。高考綜合改革也將核心素養(yǎng)納入高考評價體系,以科學性、時代性和民族性為基本原則,以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。

國運興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)乎未來。希望廣大教師順應(yīng)時代要求,遵循總書記教導,自覺加強師德修養(yǎng),自覺拒絕有償家教,淡泊名利,志存高遠,守住底線,不忘初心,崇操守、尚道德、盡責任,以身作則,嚴以律己,以德化人,以行感人,學為人師,行為世范,以人格魅力引導學生心靈,以學術(shù)造詣開啟學生智慧之門,在進德修業(yè)、踐履職責中品味職業(yè)幸福和人生幸福。

當前,各級三令五申、明令禁止教師利用節(jié)假日和休息時間給學生補課并收取費用。我縣將開展規(guī)范學校辦學行為、教師從教行為綜合整治活動,進一步加大執(zhí)紀問責力度,嚴肅查處違規(guī)辦學和有償補課行為,嚴禁中小學和教師有償補課。希望廣大家長和社會各界積極配合,樹立正確的育人觀、教育觀和人才觀,堅決抵制有償補課,拒絕參與補課;加強對學生校內(nèi)外的監(jiān)管,促進孩子全面發(fā)展、健康成長。拒絕有償家教倡議書

親愛的老師們:

教育是一項良心事業(yè),教師是人類靈魂的工程師。長期以來,我縣廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻,得到人民群眾和廣大學生的充分肯定和贊賞。但也有在職教師從事有償家教,使師生教學關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系,讓教師在獲取個人利益的同時逐漸喪失對本職工作的責任,不僅有損師表、有違師德,更嚴重影響了教師隊伍整體形象,沖擊了正常教育教學秩序。為切實凈化教學秩序、重塑教育良好形象,特代表泗陽實驗初中全體教師向全縣教師發(fā)出如下倡議:

第一,規(guī)范職業(yè)道德行為,愛崗敬業(yè),踏實奉獻,為圖強泗陽教育事業(yè)竭盡全力;

第二,樹立自覺抵制有償家教意識,不為眼前利益所惑而使個人形象受損、學校聲譽受害、社會影響下降;

第三,以實際行動抵制有償家教。不舉辦或參與任何形式的培訓班,不動員、誘導、暗示或強制學生參與有償家教;

第四,積極參加學校安排的各項節(jié)假日學習教育活動;

第五,自覺接受廣大家長及社會各界的監(jiān)督。

親愛的老師們,為了教育的理想,為了理想的教育,讓我們攜手同行,重塑自我,熔鑄師魂,杜絕有償家教,遠離庸俗浮躁,從我做起,從現(xiàn)在做起,用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績,為泗陽教育的發(fā)展譜寫更加輝煌的樂章!

倡議人:

第五篇:平江六中拒絕有償家教倡議書

平江六中拒絕有償家教倡議書

尊敬的各位老師:

古人云:“不受曰廉,不污曰潔”說的是不受賄賂,不接受不屬于自己的東西,不貪圖財貨,不沾不污,立身潔白,這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師,更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育活動,也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上做出回報,而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重,以學生為重的寬闊胸懷,不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。

有償家教不僅有損教師的人格形象,對學生健康成長也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應(yīng)有這樣的認識:在職教師搞“家教”,有損師德和師表,我的學生找“家教”,我的責任未盡到!

教師的使命在于用人格孵化人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的,屬于學生的,應(yīng)當把它公平的奉獻給自己的每個學生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩,使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情,忠實履行人民教師的使命。為此,我校向全體教師提出倡議:

第一,模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范,發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神,視學生如親子,如弟妹,善待每一位學生,無私地促進每一位學生全面成長。

第二,認真鉆研教育教學理論,改進教育教學方法,精心備課,精心講課,全面提高課堂教育教學質(zhì)量,盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時,充分利用業(yè)余時間,積極開展繼續(xù)教育,擴大知識積累,主動適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。

第三,盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余,義務(wù)性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助,多擔一份責任,少講一點得失,以自己的形象為學生樹立榜樣。

第四,自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為,為形成良好的教育風氣作出積極的努力。

老師們,教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統(tǒng)一思想,為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展,為了每一個學生的健康成長,充分認識有償家教的危害,自覺遠離有償家教,堅持教書育人、為人師表,遵循依法從教、廉潔從教,用我們的自重和奉獻,贏得學生、家長和社會的尊重。

平江六中 2012年6月

響應(yīng)倡議教師簽字:

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    拒絕有償家教心得體會 熱愛學生,愛崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅守高尚情操,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)......

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    拒絕有償家教心得體會 龍建武 昨天,我認真學習了《嚴禁中小學教師從事有償家教的通知》有關(guān)文件精神,從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔......

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