第一篇：大氣作文600字

大氣作文600字合集八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的大氣作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

大氣作文600字 篇1

所謂“大氣污染”是指有害物質進入大氣，對人類和生物造成危害的現象。如果對它不加以控制和防治，將嚴重的破壞生態系統和人類生存條件。

大氣污染有的是由于森林火災、火山爆發等自然因素造成的;有的則是由汽車尾氣、工業廢氣、煙塵、爆炸等人為因素造成的，其中人為因素對大氣的污染是主要的，尤其是現代交通運輸和工業生產對城市大氣造成的污染更為嚴重。因此人們對大氣污染問題越來越關切。

造成大氣污染的物質有：一氧化炭co、二氧化硫so2、一氧化氮no、臭氧o3以及煙塵、鹽粒、花粉、細菌、苞子等。

距地面幾十米的近地面層大氣，是人類和生物的生存空間。這一層空氣質量的好壞直接影響著人類的生產和生活。近年來，由于交通運輸業的發展，排放出的大量汽車尾氣與空氣中的一些物質成分發生化學反應，生成對人體十分有害的一氧化氮、臭氧、乙醛等新物質。

懸浮在大氣中的各種氣溶膠粒子，按其大小可分為降塵和飄塵。其中降塵的粒子較大，直徑大于10微米，它的自然沉降率較快。它與人類支氣管炎的死亡率和農業減產有很大關系;飄塵粒子較小，直徑一般在0.1—1.0微米。其自然沉降率很小，故懸浮在大氣中的生命史較長。隨著粒子的減小有毒元素的濃度將增加。通常小于0.3微米的飄塵能直接吸入肺泡，如長期積累，會損害呼吸機能，引起哮喘、肺氣腫、矽肺和肺癌等不治之癥。由于飄塵的污染期長和毒性強，因此它的危害性大。當大氣中氣溶膠粒子增加到一定程度以后，就會出現煙霧彌漫，能見度降低，太陽輻射減弱等現象。

近地面層大氣污染程度與氣象條件密切相關，存在著明顯的季節變化和日變化。一般冬季的早晨和傍晚在無風的天氣條件下空氣污染最為嚴重。夏季由于空氣層結不穩定，污染物易向高空擴散，因此一般污染不會太嚴重。

大氣作文600字 篇2

走在回家的路上，我背著書包，手里拿著龜苓露，心里想：為什么把龜苓露到過來不露水？哦，是用封口機粘上的。這讓我想起科學課上老師做過的實驗—一神奇的大氣壓原理。想想就令人興奮，一放下書包我就迫不及待的開始了實驗。

小杯子和N張紙，當然還要準備一大盆水，緊接著把杯子倒滿了水，然后輕輕地蓋上一層薄薄的“包裝紙”，注意要抹平，然后倒過來。這事說起來容易，但實際操縱起來很難！我做了一次又一次，可每次或多或少都有水流了出來，最后以失敗告終。

失敗一次次打擊了我的心靈，我被打回了原形，從開始的興致勃勃到現在的失敗透頂，看著許多被丟棄的“失敗品”，我的眼淚情不自禁地流下來了。我非常疑惑，為什么我照著科學書上面的方法做還不成功呢？

我被一次次的失敗擊退了，我向失敗低下了頭。一連幾天，老師看我失魂落魄的樣子，便問我怎么了，我把來龍去脈告訴了老師，老師笑呵呵的對我說：“你可以再試試看，‘失敗是成功之母’，你失敗了要去找原因，在不斷嘗試中或許你會發現什么。”聽了老師的話后，我又重新做了實驗，但我還是失敗了，這到底是為什么呀？

在老師的幫助下，我找到了原因。我又一次開始了實驗，照常裝滿水，小心翼翼地蓋上紙，屏住呼吸，拿起杯子飛快的地倒過來的，我緊閉雙眼不敢張開，我害怕又一次失敗。當我睜開雙眼發現水絲毫沒有流出來，我欣喜若狂，一蹦三尺高，一不小心把瓶子丟了出去，“砰”的一聲，瓶子碎了，我真是哭笑不得。

一次次實驗操作，我知道了杯子里若沒有空氣，大氣壓托住了水的重力，水不會流出來，好神奇！

大氣作文600字 篇3

今天，在上語文課時，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，接著老師神密地說：“今天我們一起來做一個科學小實驗——神奇的大氣壓力。”同學們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。

實驗開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細了！”然后老師把瓶子放到講臺上，再倒滿水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子里的水全出來了，還把我們的第一排同學的書給弄濕了，第一次實驗失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實驗也沒有成功，同學們有一些不耐煩了，我發現有的同學在講臺下偷笑，有的同學叫老師算了，別做這個實驗了。可是老師卻沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實驗做不成功決不罷休。”

張老師開始做第四次實驗了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最后松開壓住瓶口的左手，奇跡出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。

最后老師告訴了我們實驗的科學原理：當水杯灌滿水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。

大氣作文600字 篇4

大氣壓存在于我們的身邊，它在各種時刻都在創造著神奇的“魔力”。偶然的一天，姐姐給我展示了一個有趣的實驗：一杯裝滿水的杯子上蓋

上紙，用手輕輕的用紙蓋住杯口一會兒后松開手并把它倒過來。嘿，神了!一滴水也沒有漏出來，紙把水給吸住了!我驚訝不已，這普普通通的卡紙，什么時候變得這么神奇?

我也取來了一個杯子，準備自己來實驗看看。為了防止實驗失敗，我特地只裝了半杯水。“你這樣會成功才怪!”姐姐提醒了我，但我非不聽。是呀，搞不清楚原因怎么就可以斷定是對是錯呢?我要開始實驗了!我期待不已。先是用白色卡紙(為了防止姐姐的紙有“魔力”在施展“魔法”，我特地換了一張跟姐姐的顏色一樣的紙)蓋住杯子，然后再用手壓一壓，最后……我的心砰砰地跳，神奇的事情要發生了呀!“嘩啦——”一陣水潑出來的聲音撲滅了我心中的期待情緒，我抹了抹自己的眼睛。天哪!這是怎么回事?紙的“神力”沒有了嗎?

我拿來姐姐做實驗的那張紙，拿著放大鏡東看西看，還拿來我做實驗的紙比來比去，我的紙不過是濕了點，其他沒什么兩樣。姐姐看到我拿著放大鏡在那兒把兩張紙比來比去的認真勁兒，竟然哈哈大笑起來。

姐姐告訴了我這個實驗的原理后，我終于明白了：能“吸住水”的紙并沒有什么所謂的“神力”，真正在發揮作用的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水自然就流不出來了;反之，半杯水比一杯水輕，但它杯內除了一半水外都是空氣，大氣壓就幫不上忙了，水就流出來了。

大氣壓的'“魔力”不僅僅在于此，它為我們做出了很多貢獻，如用吸管喝飲料、中醫火罐療法、輸液等都不少大氣壓的幫忙。大氣壓的“魔力”正是厲害，怎不多多探索它呢?

大氣壓，這個普通的氣體，它為我們做了許多。我喜歡做有關大氣壓的實驗，更喜歡科學和探索!

大氣作文600字 篇5

培根曾經說過，科學是生活中的一部分，我就有那么一個科學發現。

我對一切新奇的事物都充滿了探究的精神，有一次我看到賣蔬菜的阿姨拿瓶子裝滿水，在瓶蓋上戳上幾個洞，將水淋到菜上，蔬菜隨時都保持水靈靈的。于是，我也拿來了一個瓶子，裝滿了水，不過我不想往瓶蓋上戳洞，我要往瓶身上戳。

于是，我偷偷拿了媽媽縫補衣服用的錐子，用它狠狠地往瓶身上面戳了一個洞，可是水卻一滴不漏，為什么那個賣蔬菜的阿姨戳的洞就能漏水，我戳的洞卻一滴不漏呢？我又氣又急，打開瓶蓋要把水全部倒出，沒想到，剛打開瓶蓋，沒幾秒水就從那個洞里流了出來。

奇怪，現在我滿腦子都是疑問。實在受不了了，拿起媽媽的手機，上網查找資料。原來當密封的瓶子被戳出一個洞時，洞內的水與瓶外空氣連通，此時，洞里的水位被大氣壓壓下，但瓶子其他部位的水與瓶外空氣不連通；因此，大氣壓只施壓于洞內的水；這樣，大氣壓將推動洞內的水，使水不能流出。但打開瓶蓋，瓶口也有空氣流動；此時，瓶蓋下的水也受到大氣壓的影響。由于兩個開口處的表面受大氣壓的影響，壓力相互抵消，水就可以順利流出了。

簡單來說就是因為氣壓可以平衡水的重力，使水不會流出。瓶蓋一打開，瓶口的氣壓就等于洞口的氣壓，由于重力的作用，水就流出來了。

其實大氣壓不僅在這里起到了作用，還在生活中還有很大的作用呢。比如帶有吸盤的塑料掛鉤、往鋼筆里裝墨水等都利用了大氣壓的特點。

科學往往來源與生活，我們要善于觀察，才能發現更多奧秘。

大氣作文600字 篇6

那一天，是一個上學日，我來到學校，準備借給周彤彤一本書——《瘋了，桂寶！12》。

早上，我很開心地把我的書借給一位愛讀書的人，雖然，這是本漫畫書，但我認為只要是書，就會開卷有益。

借給他之后，我便去準備第一節課的用具。毫無顧慮，我也沒想我的書會在他手里變成什么樣子。

一直到下午第一節課的課間，我去二班問關于即將開展的運動會上的迎面接力的事情。周彤彤默默地向我走來，用小眼睛可憐地看著我，說：“翟天一，我要向你承認一個錯誤。我把你的書借給車宇昂了，誰想到他在廣播的時候看，結果被老師沒收了。老師說，不還給他，也不還給你了。”

我有些詫異，但我沒有責怪他，我也不知道自己怎么了，很溫柔地對他說：“沒事，把車宇昂叫來。”

車宇昂可憐巴巴地向我走來了，他內疚的眼神已經把他心里想的傳遞給我了。他低著頭對我說：“翟姐姐，對不起，我真錯了。”聽到他這么說，以前的我應該會說：“對不起有用的話要警察干嗎！”但是，我沒有，我卻說：“沒事，知道錯就好。我不需要你賠，我可以自己再買一本，但是，你以后不能在這種時間看書了。”他帶著哭腔地說：“知道了。”我又對他說：“這樣吧，你求求老師，再找老師要要，如果不行就算了。”“好。”上課鈴響了，我便淡定地走回教室。

我知道他為什么怕我，因為我在學校是以“霸氣”和“殺氣”著稱的。我也不知道自己怎么回事，以前的我不是這樣的啊。

下課了，只見車宇昂匆匆打開了我們班的后門，拿著我的書說：“要回來了！能再借給我看嗎？”這時，我沒有猶豫反而是不假思索地說：“好。”

經歷了這件事，我覺得，如果我當時硬吵吵嚷嚷地大鬧的話，我未必能再次看到我的書。我學會了寬容，我在很努力地去做一個大氣的女生。我想，寬容是一份珍貴的禮物，而且，是雙方都會受益的珍貴禮物。

大氣作文600字 篇7

“嘟嘟嘟!有電話！”原來是青蛙探長正在吃早飯，放在一旁的手機響了。青蛙探長接通電話，把手機拿到耳邊：“喂，這里是青蛙偵探所。請問，有什么是嗎？”“是青蛙探長嗎？”手機里傳來了急促聲，“我是某市的兔小姐，我們這里有妖魔作怪！”“妖魔作怪？”青蛙探長還是第一次接到這種電話，“兔小姐，請你不要激動，慢慢講不用著急。”“我們沒法不激動呀！”電話里傳來了另一個人的聲音。“你是誰？”青蛙探長疑惑道。“我是哈巴先生。”我們這里真的出現了妖怪，不信你過來看看。”

“真的有那么嚴重?那好，我們馬上就到！”青蛙探長緊張了起來。“某市已經到了。這大概就是藍色煙霧了吧!”青蛙探長十分鎮定地說。

青蛙探長剛從機艙里出來，一個帶著防毒面具的貓警察就向他走來。說:“你怎么不帶防毒面具呀?”“我剛來到這里。”

青蛙探長捂著鼻子說，“是來調查這藍色的煙霧……咳……咳咳……”

這時，神犬博士來了他拿出一個大玻璃瓶，把藍色煙霧進行化驗。原來這些煙霧是無色的，成分卻很復雜，主要是醛類、臭氧等有毒化合物的混合體。還說：“這里大氣污染相當嚴重，各種工廠的煙囪不停地排放著廢氣。這些廢氣中所含的氮氧化合物和碳氫化合物等，在太陽光線的照射下，會產生一系列的化學反應，這樣就形成了藍色的煙霧。我想我們應該想個辦法!”神犬博士一說完，就開始行動了起來。

不一會，某城的上空中，出現了一個龐大的“怪物”：“我是妖魔，名字叫大氣污染。當所有的人和動物都看到了這個漂浮在空中的“怪物”——大氣污染，而且知道了他的名字叫大氣污染。

大氣作文600字 篇8

新華網天津9月5日電 環保部科技標準司副司長劉志全5日指出，目前全國約五分之一的城市大氣污染嚴重，113個重點城市中三分之一以上空氣質量達不到國家二級標準，機動車排放成為部分大中城市大氣污染的主要來源。

劉志全在中國汽車產業國際發展論壇做了題為《加強機動車環保法規建設，推動機動車產業可持續發展》的演講。

劉志全說，近年來我國汽車產業快速增長，汽車保有量迅速增加。汽車產業的快速發展促進了經濟的快速發展，拉動了社會經濟各方面的全面進步，也改善了人民的生活質量，但是同時也帶來了嚴重的空氣污染。一些城市由過去的煤煙型污染轉成以機動車排放污染為主。國內一些區域出現灰煤現象，能見度明顯下降。研究表明灰煤現象與機動車排放的氮氧化物和碳氫化合物存在明顯的關系。一些城市臭氧濃度逐步在增高，個別城市發生光化學污染的可能性在不斷增加。臭氧濃度增高和機動車排放的氮氧化物和碳氫化合物有密切的關系。

劉志全介紹說，過去十年我國機動車排放法規建設發展很快，不斷提高機動車排放控制標準，引導促進車輛低碳減排，取得了一定成效。整體排放情況趨緩，減排在十一五期間效果比較明顯。據估計和上世紀80年代相比，我國機動車保有量增加24倍，排放總量則增加12倍。

劉志全指出，“十二五”期間國家將進一步健全汽車排放標準體系、加強機動車排放控制。重點是提高機動車排放水平，嚴格實施國家機動車排放標準，完善新生產機動車環保制度，繼續推進汽車以舊換新工作，加速黃標車和低速載貨車淘汰進程，積極發展新能源汽車。另外要完善機動車環境管理制度，加強機動車環保定期檢驗，研究有利于機動車污染防止的稅費政策。同時要加快車用燃油清潔化進程，強化車用燃油清凈劑管理。

第二篇：大氣作文

邁出“小我“，走向”大氣“

——如何學寫大氣作文

文與氣向來是相輔相成的。曹丕倡導”文以氣為主“。中國的古文大家都追求文章的大氣。莊子文汪洋恣肆，孟子文雄辯滔滔，賈誼文氣勢磅礴，讀后有境界開闊痛快淋漓之感。但如今有的同學寫作文卻總離不開”小我“，過分關注于個人的得失，個人的情感體驗，好似一個人在喁喁私語，淺吟低唱，讀之難以使人產生共鳴。如果我們走出小我，就會發現另有一種大氣作文在，這類作文有文化品位、有人文關懷、有思想底蘊，氣度博大，令人耳目為之一新，思想為之一震。那怎樣才能使自己的作文邁出”小我“，走向”大氣“呢?

一、沉積豐厚的底蘊。大氣作文需要以豐厚的閱讀積累作底蘊。閱讀積累充足，大腦中建立起無數個生長點，思維靈感隨時可以被激活，寫作時便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江,滔滔奔涌。如今中學生涉世普遍較淺，如果再沒有豐厚的底蘊寫出大氣作文便如同”無源之水，無本之木“。中學生可以閱讀什么樣的書呢，首先可以閱讀名人傳記了解名人事跡。等學生心中有了一尊尊高大的形象，有了效法的榜樣，寫作文時，大氣將會自然流瀉。我們還可以背誦充滿”大氣“的詩詞和名人名言。如李白”黃河之水天上來“，蘇軾”大江東去浪淘盡“，李清照”生當作人杰，死亦為鬼雄“，岳飛”仰天長嘯，壯懷激烈“，毛澤東”問蒼茫大地，誰主沉浮“……讓學生胸中充盈豪壯之氣，潛移默化之下，學生作文時”大氣“就會自然流露。

此外在學生課本中大氣的文章隨處可見，例如吳晗的《談骨氣》、莊子的《逍遙游》、賈宜的《過秦論》、王勃的《騰王閣序》等。我們可以充分利用這些課文學寫”大氣“文章。例如讀了《騰王閣序》同學們都感到遙襟甫暢、逸興遄飛。我們可以找出原因，這篇文章在語言形式上善用對偶句，使語言凝練；兼用散句，使句子流動；恰當排比，使語言氣勢一瀉千里；適當反復，給人一種一詠三嘆的節奏。我們既然懂得了這些，為什么不去悉心體會揣摩呢？

二、關注廣闊的人生。大氣作文是偏愛大題材的。如果我們只是眼光向內，筆觸局限在學校、家庭、個人的狹小天地里，滿足于抒寫自己的小情小緒，小恩小怨，那這樣的題材難免彌漫著一股小家子氣，格局勢必小，眼界勢必窄。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來，眼光向外，關注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國家與社會，人類與自然，戰爭與和平，歷史與未來……國事家事盡搜眼底，民風世態移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？

例如時值十七大閉幕，很多關系國計民生的大事被關注討論實施。如教育改革、住房改革、醫療改制等問題。同學們就此可以各抒己見，寫成文章。這一類貼近生活貼近社會的訓練如果堅持做，學生作文逐漸就會”大氣“起來。

三、提升自己的境界。有大胸襟、大氣魄才能有大氣作文。大氣作文的作者首先應該是一個大氣的人。他熱愛人生，富于理想，他會以一種人文情懷去穿越時空，發掘文化，關注人類的情感和生存等大問題。在這樣的過程中他的心靈得以凈化，境界得以升華，作文也因之自由舒展，意境開闊，呈現出一種開豁博大、超乎時空的大境界。他的文字，就是他的性格、氣質、審美情趣的一種自然流瀉。

”大氣"作為一個種文章的風格，最講求真、實、深、厚、暢，依托的是深厚的文化素養，弘揚的是強烈的社會責任感，追求的是文章的現實意義。我們如果從以上所講的各個角度去訓練就能邁出小我走向大氣寫出宏中肆外，積氣成勢，寫出強烈感人文章來。

第三篇：大氣做人 精細作文

大氣做人 精細作文

大氣是一種智慧，是一種境界，踏踏實實做事，堂堂正正做人； 精細是一種態度，是一種品格，認認真真積累，仔仔細細寫作。作文是一種語文學習活動，更是一種人生的快樂，唯大氣者常樂。語文教師要教會學生大氣做人，具有大情懷，開拓大視野；語文教師要教會學生精細作文，關注小細節，用好小技巧。

作文和做人是相輔相成的，有了大氣的人格，才會有精妙的文章；養成細致的習慣，才成就精彩的人生。

美文作之，水到渠成，在花開花落之間；隨筆寫之，宛如天就，若云卷云舒之意。

作文就是要寫得自由自在，寫得輕松灑脫，寫出一份自得的韻味，寫出一份獨立的人格，寫出一種悠然的樂趣，要寫出了人生的大境界和真品位。

立意第一：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。唯有大情懷，才能看透人生蘊含的真。

唯大英雄能本色，是真男兒自多情。朱自清筆下有老父背影，蹣跚難行；周樹人心中有姆媽阿長，迷信懵懂；楊絳憶老王，寫出善良者的愧怍；秋雨寫信客，記下誠信人的品格；沈復三事回憶童年物外之趣；柳泉三狼針砭世間愚頑丑

惡??這都是從心底流淌出來的文字，包容真性情，蘊含真感悟。

作文教學首先要守住一個真，這是作文的底線。而要明悟這人生經歷中的真情，最重要的就是教育學生永守善良之念，常懷感恩之心。

語文教師要指引學生心境清澈，胸懷豁達，頭腦睿智，目光敏銳，洞悉事情，明查事理，有選擇而不遲疑，有求索而不忙亂，不期而遇的挫折失落，幾經努力的成功喜悅，或悲苦莫名，或欣喜若狂，只有不憂不驚，不浮不燥，才能微笑面對，圓轉如意，經歷一次起伏變幻，增長一分才學明智。

選材第二：筆參造化神始足，腹有詩書氣自華。唯有大視野，才能淘到生活經歷的金。

纖纖的雨，是婉約惆悵的小令；細細的風，是纏綿柔美的短歌。童年可以撐一把瘦瘦的傘，悄悄的去打量遠方的風景，可以掬一縷雨后的彩虹，閃耀遠行路。天地雨風，大陸長空。山花海樹，赤日蒼穹。風高秋月，晚照晴空。來鴻去燕，宿鳥鳴蟲。引導學生放眼生活，細心觀察，積累素材，整合資源，作文選材絕對是寫作教學中最繁瑣也是最有意義、最具趣味的事情。

作文選材的指導要精細化，要內外兼修，要有細致的方法與過程。在教學實踐中感覺學生的這種生活積累最重要，而最有效的手段就是：讀書，在閱讀中，圈畫、摘錄，制作讀書卡片或者寫摘抄。

在《余映潮講語文》中，專門用一個部分介紹他做讀書卡片的方法與體驗，很值得借鑒，特將書中部分關于“做讀書卡片”的文字收錄于此：

許多年來，我用最笨拙而又最科學的方法讀書。許多年來，我用最辛苦而又最有用的方法讀書。許多年來，我用最麻煩而又最精細的方法讀書——那就是做讀書卡片。

卡片的類別劃分細密。如閱讀教學類，就分為綜論、記敘、說明、議論、小說、散文、詩歌、戲劇、文言文、語言、詞語、句義、段意、講讀、自讀、語感、教例、課型等小類。

“每天做一點吧，走一步，走一步，再走一步。人，在很累的時候，要像運動員那樣，揮一揮緊握的拳，鼓勵自己。”

給學生創設一個廣闊的視角，教給學生探究和實踐的方法，培養鍛煉給他們獲取整理信息的能力。使學生的寫作既有自身積累獲得的素材資源為依托，還有課堂講授的科學方法做突破。這樣，才能變被動寫作為主動表達，學生才能動起來，寫作教學才能活起來。語言第三：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。唯有大智慧，才能展現文字形式的美。

歐陽修曾在回答怎么才能寫好文章的提問時做出過如下的判斷“無它術，唯讀書而多為之，自工。”

多寫，勤改，隨筆時時事事寫，作文字字句句琢。

為了解決學生寫作中語言描寫枯澀乏味的問題，在講授《羚羊木雕》時我就借鑒了余映潮的做法，我和學生一起做了期《千姿百態的說》的讀書卡片：從普通的說、帶表情的說、加動作的說，在特定語言環境中的說等角度，把文中出現的我、奶奶、媽媽、爸爸等人物的語言描寫仔細的收集起來，同類相聚歸納整理。學生們再回頭審視自己以前完成的作文中語言描寫的時候，臉上大都露出不好意思的笑，有的還趕緊拿起筆來偷偷的修改。

以此看來，完全可以來個《個性鮮明的想》提升學生對心理描寫細膩獨特的表達；用下《千變萬化的看》鍛煉學生對人物神態描寫的生動傳神；試試《變幻無常的天》把環境描寫的作用滲透到寫作之中；練練《獨一無二的它》給學生來此文字的靜物細節刻畫??..寫作文太好玩了，太有趣了。

寫作教學從大處著眼，小處入手，細細的、慢慢的引導學生，感悟人生的真，積累生活金，展現語言的美，寫作不僅僅是一種語文學習活動，還是一種生活方式，更是一種人生信仰。

第四篇：大氣詩句

滿江紅-岳飛

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。

1． 東坡吟

傲世世間無天險，大江東去去不還。詩情弛騁大江北，畫意縱橫大江南。

大氣大勢大手筆，大仁大義大風范。夢里兩人常相見，醒來只隔數百年。

2．春山伴路圖

欲往何處覓雅訓？巍巍昆侖皆驚憤。風里鯤鵬欺大鳥，雨中雛燕競輕俊。

今朝我欲乘風去，大展雄才高萬仞。橫掃天下邪與惡，一瀉君子千古恨。

3．雪岳讀書圖

圣書萬卷任縱橫常覺心源極有靈。狂笑驚散四方客，大怒偏向虎山行。

不畏腥風吹血雨，豪歌一曲萬里晴，獨自遨游何稽首？揭天掀地慰生平。

4．寒江獨釣圖

天涯何處覓佳音，世路茫茫本無心。無情未必真豪杰，知交何須同生根？

垂淚一別人千里，日后寒暖各自珍。慷慨自古英雄色，甘灑熱血寫青春。

5．春山行旅圖

慘淡歲月入夢遙，浪跡四海悲寂聊。風流正隨鯤鵬去，我自面壁空長嘯。

萬里江山皆風火，十年胸中盡怒潮。拚將一腔義士血，直向云天逞英豪。

6．瑤臺曲

青山未老頭先白，寒催游子上瑤臺。路隘溝深松悠悠，碎珠濺玉夢里來。

凌空縹緲一飛影，山寺高僧俱驚駭，急奏晨鐘壯行色，高誦佛號助英才。

7．蘇武牧羊圖

塞外極目望故鄉，未見長城萬里長。空盼飛鴻傳書至，悲向蒼天呼斜陽。

古箏哀奏清秋節，鐵人無淚亦凄惶。但使此身能報國，天涯何處不蘇杭？

8．暗香

不戀世間佳麗地，獨上寒山稱驕子。狂飆過盡絕勝處，凌寒飄香九千里。

霞光照徹萬仞山，節烈垂盡千秋史。生來愛斗三冬雪，報春報得萬民喜。

9．疏影

世間何處尋奇葩？ 一剪寒梅凌天涯。仙客對此欲歸俗，農夫嘆絕忘桑麻。

流芳千載任風雪，獨呈丹心報中華。誰道三冬無春色，冰山高處萬里霞。

10．李迪牡丹圖

花后無語荒草肥，焉知天外無驚雷？ 囊括涯內群魔亂，難忍鼠輩稱強賊。

沖天一怒寒星落，十萬義士遙相隨。長驅直入九萬里，槍林彈雨奪金魁。

11．太 公

奧究天庭運玄武，兇神惡煞空頓足。神威浩蕩百萬年，天馬行空做羈族。

術奇才高驚圣帝，大義絕天慟神禹。茫茫偉烈終何限？ 日月星辰照天樞。

12．天山行

心潔自愛天山雪，羞與群賊論功過。只聞豪杰棄官走，不見東海大潮落。

忍看壯士負離恨，莫問青天懸日月。巨人眼里乾坤小，英雄心中天地闊。

13．烏臺詩案

縱有神龍起滄海，難賦豪情祭烏臺。惡奴群起吠堯舜，萬民齊聲嘆良才。誓將寸管化長劍，殺盡世間狼與豺。他年若有凱旋日，是我卷土又重來。

14．大樹風號圖

抑郁十年棟梁傾，怒濤頓從膽邊生。一腔豪氣貫日月，疑是長虹化雄鷹。

大展經綸補天手，激揚神鞭驅雷公。高談霸業偉烈在，蒼天為我起東風。

15．汩羅江

初聞新作已忘歸，字字落地皆生輝。汩羅江邊詠天語，思潮如涌筆如飛。z一聲長嘆一聲雷，天公不怒而自威。忽聞豪杰為賊屈，天下英雄不勝悲。

16．廬山高圖

同室相殘何太急？ 肆出狂言困雄獅。雄獅淚別廬山時，廬山傷心把頭低。

欲搗地府無臣杵，將上九霄攬天梯。回首莫問風吹雨，功過自有日月知。

17．李白出行圖

高歌向天天相應，縱聲喚地地有靈。曾經刀山驅猛虎，幾度火海戰飛龍。

詩成萬卷盡雄風，鐵流筆下恣奔騰。何當重歸長安路？ 再為盛世除奸雄。

18．周瑜

蒼天問我何所求？ 星河慘淡大江流。不求玉帝多封賞，但求直取強賊頭。

半生熱血灑疆場，一路高歌唱自由。蓋世何足九萬里，天縱奇才報國仇。

19．獵鹿圖

飛步凌云八千里，多少年來無勁敵？ 多少干戈化玉帛？ 多少腐朽化神奇？

講詩論經雅意高，尋幽探微破天疑。嘉峪關上存故跡，猶記當年獵鹿時。

20．塞上行

去年與君賦新詞，正是北雁南飛時。漫天捷報作雪飛，遍唱三軍奪帥旗。

馬上雄風振九關，席間說笑破頑敵。今日英魂赴九霄，何人助我雪國恥？

21．梅竹寒禽圖

梅竹何日報新春？ 愁緒萬千縈苦身。新晨盼得靈鵲至，空來不為傳玉音。

日暮蒼鷹歸幽谷，夜半神龜泣海濱。垂淚豈非親骨肉，滴血何止慈母心？

22．虛閣晚涼圖

悲風送君君何去？ 飛鴻頻傳斷腸句。孤身青云何太急？ 靈臺不見天公怒。

未曾為君歌一曲，萬里嚴霜凝寒玉。再往珠山尋隱珠，淚水盡灑靈海路。

23．枯木竹石圖

風吹落葉舞晴空，我奏狂歌喚英雄。歌罷舉杯問蒼天，蒼天亦笑我精誠。

杯中自有天上月，腹內更牽萬種情。一生大醉能幾回，何不豪飲到天明？

24．超然臺

萬盞美酒浸衷腸，乘醉聊發少年狂。風流多被風吹散，我獨一人欺霸王。

踏碎九霄凌羅殿，何須彎弓射天狼？ 今日把酒邀明月，一片詩情在汪洋。

25．君車出行圖

飛鴻飛落紅塵中，浮云伴我來縱橫。名利場中無功德，坎坷路上盡奸佞。

為福萬民始操戈，莫以成敗論英雄。待到神兵從天降，風卷殘云破敵營。

26．江閣遠眺圖

*贈石重

十年常懷百年憂，獨自踏歌天邊走。天公今霄憂似我，寒星萬點漫北斗。

似水流年流神韻，如歌歲月憶舊友。心中幾多愛和恨？ 今生難得再回首。

27．出 行 圖

風流倜儻任瀟灑，不負青春好年華。三載光陰似流水，一朝傷心如亂麻。

我隨大軍去東征，何人伴君去西伐？ 遙瞻前方萬里路，福星高照到天涯。28．秋山草堂圖

記得當年風雨中，落花時節與君逢。濁酒一杯話今古，神筆四海抒豪情。

可恨縱不自菲薄，未曾為君寫生平。而今舉酒祭何處？ 空對滿山楓葉紅。

29．石德啟

曾經少年多壯志，胸中常懷破天意。君視福禍為草芥，我履水火似平地。

分兵作戰整十年，何曾齊名傳盛世？ 君今離我從容去，空留千古浩然氣。

30．踏歌圖

人生自古一場夢，夢到天涯睡獅醒。踏平世間坎坷路，一路走來太從容。

下筆千言皆武略，字里行間有雷霆。天兵天將千百萬，個個為我顯神勇。

31．夜宿泰山

今宵有幸宿泰山，愿與星辰共纏綿。天街不聞圣帝語，縱臥云海睡猶酣。

云中誰來擊天鼓，棰折鼓裂亦枉然。一生一世一場夢，一夢何不一萬年？

32．雪景寒林圖

雪漫無邊神州路，風卷旌旗鳴戰鼓。百萬精忠報國士，捍守三朝無圣主。

坐視骨肉凌辱盡，忍看金賊守中土。何日激起沖天怒？ 三軍直搗黃龍府！

33.揮扇仕女圖

離去匆匆何時歸？ 芳草萋萋徒傷悲。低眉看盡水東流，仰天望斷雁南飛。

揮手已是兩眼淚，愿君一路春風吹。春風吹得人心醉，心醉一樣報春暉。

34.送別

無邊愁緒系蒼天，琵琶聲殘歌亦殘。舉杯欲語淚先流，道聲珍重心已寒。

半卷詩書訴憂憤，一支鐵筆寫流年。今宵話盡離別意，不知何日話凱旋？

35．劉洪強

舉杯邀君君何在？ 空對明月訴我哀。縱論英雄心何驅？ 醉里逍遙上天街。

常恨三生若有幸，憑空何故降九災？ 追尋昔日花開處，一樣爭艷為誰開？

36．分手

相逢本是一場夢，分手何故太匆匆？ 君曾為我歌一曲，我將為君歌一生。

我自流浪到天涯，君似明月在長空。多少兒女情長淚？ 都在悲歡離合中。

37．杏花村

二月春風吹楊柳，吹亂心中幾多愁。料知此愁年年有，依舊相約風雨后。

杏花村里杏花酒，風雨聲中風雨樓。不見鴻雁傳書來，只見伊人淚長流。

38．大雁塔

烽火漸遙云漸遠，神威依舊振邊關。馳騁三十年疆場，縱橫八百里秦川。

難舍三軍骨肉情，獨留大義薄云天。若非膽肝昭日月，誰為英魂洗沉冤？

39．冠軍侯

莫道小小少年狂，早有英名題金榜。口誅筆伐多少事？ 再度揮師上疆場。

千古蓋世一忠良，笑傲老賊是草莽。強者為尊本屬我，獨占鰲頭又何妨？

40．楚歌

昔日高歌到天外，今日賦詩在天街。井岡志士多悲壯，楚地仁人獨慷慨。

讀破天書十萬卷，寫盡天下興與衰。九月九日萬眾淚，舉國上下為誰哀？

41．靈山島

如詩如畫二十載，彩筆繪成新世界。風和日麗多少情？ 春暖花開多少愛？

情愛化作汪洋海，在我心中任澎湃。昔年澎湃到天涯，而今澎湃到天外。

42．秋舸清嘯圖

當年送我遠航時，正是鮮花盛開日。烽火燃燒赤子情，硝煙彌漫凌云志。夢里也曾呼喚你，醒來只有天下事。回首當年遠航處，一片汪洋盡澄碧。

43．左公柳

多少人生風雨后？ 多少慷慨不再有？ 多少壯舉一場夢？ 多少盛情一杯酒？

而今許下千般愿，灑向長河萬古柳。不愿與君長相思，但愿與君長相守。

44．柳絮飛歌

此情綿綿何時盡？ 牽動長空萬里云。云中本是雙飛燕，而今都做夢里人。

欲往何處覓瑩雪？ 漫飄柳絮祭芳魂。祭罷芳魂又一春，依舊不見綠羅裙。

45．貨郎圖

當年為了一個夢，也曾燃燒一段情。遠離滾滾紅塵中，孤身一人萬里行。

一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢？ 相逢莫要論人生，人生已是夕陽紅。

46．南屏雅集圖

縱然萬事隨風去，莫道書生無烈舉。千種柔情一場夢，萬般功名皆塵土。

今日圣賢來相聚，紛紛爭奏瑤臺曲。源源流長似神韻，滔滔不絕是祝福。

47．華 澤 峰

多少舊夢成虛幻？ 多少新夢化云煙？ 雄心已在九霄外，壯志不改天地間。

君曾為我送溫暖，我今為誰揚風帆？ 妙筆生輝一萬卷，何人燈下讀新篇？

48．李廣看箭圖

君子之交淡如水, 丈夫行事多無悔。陣前相聚無他物，為君聊賦《一剪梅》。

人生在世不滿百，誰敢笑我鬢發白？ 三尺長劍提在手，白發一樣殺強賊。

49．將軍吟

浩蕩雄風藏萬卷，磅礴大氣獨凜然。一腔熱血沸騰時，萬里汪洋起波瀾。

山上山花始爛漫，山下盛況已空前。傳奇將軍再出馬，三軍山呼旌旗懸。

第五篇：大氣工作總結

工作總結

1、總體情況

2017年，我自動站嚴格按照規范要求和省站要求，對各子站監測儀進行了相應的質控措施，確保了空氣自動監測數據的準確性、可靠性。

2、質控情況

（1）按要求配備質控物品。一是今年購買了SO2、NO等環保部標準鋼瓶氣體3瓶，各點SO2、NO等均能保證有一瓶國家標氣，并在有效使用期內。二是配備了流量計、校準膜、干濕溫度計等設備，并按要求定期進行校準和檢定。

（2）加強質控檢查和定期校準。每周必須對各子站SO2和NOX監測儀進行1次零點校準，每兩周進行一次跨度校準，每月對PM10監測儀進行一次流量校準和校準膜校準，每半年進行一次SO2和NOX監測儀的多點校準。

3、存在的問題

（1）未對各自動監測儀進行檢定。

（2）因儀器均已連續工作近3年，其精度和穩定性均有下降趨勢，零點漂移時間太多，嚴重影響監測數據的準確性；故障頻發，需更換的部件較多，特別是各種閥門和活動部件需要更換，因此確保數據的穩定、準確、全面其難度較大。

4、建議

（1）建議盟站逐步將更新運行的儀器設備，以確保空氣自動監測系統儀器性能的精密度和準確度。（2）加大維護經費的投入，需要對運行較久的儀器進行一次全面維護，并更換相應配件。

（3）建議省站、盟站加大空氣自動監測系統質量控制和維修的培訓。

三、空氣自動站數據質量工作總結

在運維工作進入正常秩序后，對每天的數據進行審核后上報至盟市，我們也會在以后的工作中，做好突發狀況的預防工作，為以后的空氣預警工作打下堅實的基礎。