第一篇：環(huán)保與生活作文

環(huán)保與生活作文2篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的環(huán)保與生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

地球母親就像是生命的搖籃，人類就像是地球的驕子。她，給予了我們生活所需要的一切離開她，我們就一無所獲。美好的生存環(huán)境是我們賴以生活的基礎，可是現(xiàn)在，我們保護環(huán)境的意識卻越來越淡薄了。雖然，大家都知道保護環(huán)境，但卻不自覺的掠奪地球的財產，破壞原本美麗的環(huán)境；其實，在生活中，只要留心，處處都能環(huán)保。

在我們周圍的那些餐館中隨處可以看到，老板為了達到衛(wèi)生的標準，而不自覺的大量使用那些用樹木做出的木質筷子；為此付出的代價是巨大的，一棵棵青翠的樹木隨著巨響而轟然倒下，一只只鳥兒被迫離開，一群又一群可愛的動物無家可歸，可他們卻當作沒有看到，原本自然的生態(tài)環(huán)境就這樣被他們破壞。不僅森林沒有了，而動物也是不放過。最近，一些廣東人竟然把機靈可愛的小猴子活活的把頭打開把腦子吃了下去，他們看著一只只可愛的小猴子無辜的死去，卻還是無動于衷，這是多么令人發(fā)指的事呀！

我們身為地球的主人，如果不珍惜現(xiàn)在的一切，那這美好的.環(huán)境一定會早早的離開我們。到時候，我們會面臨災難，地球也會傷痕累累，而受到傷害；所以我們應該做到主人應該做的事，好好的保護我們生存的環(huán)境，不要蓄意的去破壞，要記住：保護壞境，就是保護將來的人類。

去年冬天，我們家要說誰的日子最難過，那肯定是我老爸了。只要他在家，我們就能時不時的聽到他“嗯哼、嗯哼”清嗓子的聲音。他的咽喉炎又來做客了，我們戲稱家里要出個“歌唱家”了，每天都要開嗓練習發(fā)聲。

春節(jié)放假回老家過年的那天天氣晴好，藍天白云，青山綠水，一副美麗清澈的畫卷映入眼簾。就在我欣賞美景之時，只聽老爸自言自語道：“來象山過年，喉嚨也舒服了許多！”我十分納悶，問爸爸：“你又沒吃任何藥，為什么咽喉炎就好了呢？”爸爸感慨地說：“清新的空氣就是一劑良藥啊！”見我疑惑不解，爸爸又給我解釋道：“咽喉炎跟被污染的空氣有很大的關系，空氣里含有大量的微小顆粒，喉嚨敏感的人吸入這些空氣后就很容易喉嚨發(fā)癢，時間長了就開始發(fā)炎。”

不知不覺年就過好了，我們從老家回到寧波。大家上班的上班，上學的上學，新的一年又開始啦！

沒過兩天，“嗯哼、嗯哼”的練嗓聲又開始陪伴我們了。唉……寧波要是能像象山一樣處處是滿眼的綠色，清澈的遠方，那該有多好啊。

我的腦海里第一時間就跳出“低碳生活，綠色出行”，其中綠色出行是低碳生活的首要行動，多乘公共交通，少開車。另外節(jié)約用紙，少用一次性筷子，少用餐巾紙等，對了對了，垃圾分類很重要，這樣就可以少砍一棵樹，多添一份綠……

愿未來寧波的空氣像象山一般清新，這樣老爸就能過上喉嚨舒服的日子了。低碳生活人人參與，清新空氣你我共享。

第二篇：環(huán)保與生活教案

《環(huán)保與生活》教案

教學目標：

1．初步了解家庭、學校及周圍的資源和環(huán)境發(fā)現(xiàn)周圍生活中的環(huán)保問題。2．動用嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等多種感官，收集生活中的環(huán)保信息，并初步學會記錄、整理、討論等探究方法，學習與人合作。3．樹立環(huán)保意識，并產生深厚的興趣，樂于參加環(huán)保公益活動。教學重難點：

發(fā)現(xiàn)周圍生活中的環(huán)保問題，樹立環(huán)保意識。教學過程：

一、引入話題 喚醒生活

1．孩子們，老師今天要帶你們一起去我們的家鄉(xiāng)——蘭州游玩，高興嗎？ 2.（高興！）那好，我們準備出發(fā)吧！（課件由南到北出示祖國美景圖）欣賞了家鄉(xiāng)這么美麗的景色，你最想說的一句話是什么? 3.我們的家鄉(xiāng)這么美，我們作為一個蘭州人而感到驕傲。如果能永遠生活在這么優(yōu)美的環(huán)境那是多么幸福啊！可是，老師在游玩的高興之余，心情卻變得非常沉重。老師聽到了許多哭泣聲。請聽。4.課件：（垃圾污染圖）

（1）黃河水污染。（化工廠排放污水）

師：孩子們，此時，你們看到了什么？聽到了什么？（生）是啊，我們都聽到了魚兒的憤恨。（2）蘭州石化煙囪

師：孩子們，此時，你們聽到了什么？在你的生活中你還聽到哪些哭訴？（3）蘭州美麗景點污染圖。

師：此時，你看到了什么？此時此刻，你的心情怎樣？

5.師：是啊，看到這些，我和同學們一樣心情久久不能平靜，我們蘭州人最引以為豪的美麗風景區(qū)卻變成這樣，怎能不讓我們心酸呢？我們生活在蔚藍的地球上,是地球母親孕育了一切生命,我們怎能讓它備受摧殘而傷心呢？確實，沒有哪個人喜歡生活在到處是垃圾的地方。這節(jié)課，讓我們做一名環(huán)保小衛(wèi)士，來美化我們的生活環(huán)境好嗎？

二、合作學習體驗生活

活動一 調查垃圾種類及數(shù)量

1.課前老師布置了讓大家去調查自己家里一天有多少垃圾的情況，都準備好了嗎？現(xiàn)在咱們來匯報一下你們調查到的結果。你家一天有幾桶垃圾，都有些什么？

2.大家真是火眼金睛！我們每個家庭都是一條“盛產”垃圾的生產線，假如一家一天的垃圾是一桶的話，那么十家呢？一萬家呢？中國有近四億個家庭，那一天的垃圾又該有多少啊！

3.多么龐大的一個數(shù)字啊！所以要想減少垃圾，我們首先應該從自我做起，從自家做起，減少垃圾的生產量。（板書：從自我做起 從自家做起）

活動二

交流垃圾的處理方法

1.孩子們，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關，垃圾處理是我們生活中的難題。保護環(huán)境，就要從垃圾處理入手。誰能說

說，每天這么多垃圾，你們家以及周圍的人們是怎樣處理的呢？（扔進垃圾桶、扔到垃圾堆??）

2.看來每家的處理方法都是這樣。你還知道哪些處理垃圾的方法？（分類回收、填埋、堆肥、焚燒）

3.把垃圾分類回收，這的確是個好辦法。有人說：“垃圾是放錯位置的資源”。就是提醒我們，分類回收垃圾不但美化環(huán)境，而且很多垃圾可以回收再利用，老師搜集了一些資料，讓我們一起來讀讀吧！（課件出示

一節(jié)電池的危害

廢紙、廢鐵等回收再利用材料）4.【小游戲】

（1）了解了這些知識之后，我們來做個小游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫“把垃圾送回家”（出示三個垃圾筒 ： 可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾

張貼在黑板上）我們先來聽聽三個垃圾筒的自我介紹。

（2）你們能將這些垃圾送回他們的“家”嗎？

（3）這種處理垃圾的方法，在家、在學校、在公共場所都可采用。參與環(huán)保舉手之勞，讓我們從自身做起，從正確投放垃圾做起。

三、深化感悟，引導生活

1.環(huán)境污染每天都在發(fā)生，但地球只有一個，她的生命是脆弱的，自然界已經(jīng)向我們敲響了警鐘，難道我們就這么看著它們發(fā)生嗎？（生：不）難道我們就一直這么心痛嗎（生：不）？我們還忍心繼續(xù)破壞她、傷害她嗎？（生：不）那我們應該怎么做？

2.謝謝，同學們，老師從你們的話語中讀出了你們的誠心、恒心、真心。大家有的打算宣傳環(huán)保,有的想真實地做一些有利于環(huán)保的事，那就讓我們一起投入到綠色環(huán)保行動中去，爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

3.學生選擇自己喜歡的方式設計自己的行動計劃(可以一小組選一個主題創(chuàng)作,合作完成)放音樂,教師巡視指導。（1）做宣傳畫組（2）廢物利用組（3）歌唱表演組（4）環(huán)保標語組 【欣賞小制作】

師：垃圾分類之后，有些垃圾搖身一變，成了寶貝，想看看嗎？

師：其實，只要我們善于動腦、合理利用、發(fā)揮你們的聰明才智，一些廢舊的物品在你的手中也會變成寶貝的，課后同學們不妨也來試一試，相信你一定能做出更漂亮的作品來。評價：

A保護環(huán)境任重而道遠，我們只有一個家園，一個與其他生物共有的家園，這個家園需要我們的關愛與呵護。伸出我的手，伸出你的手，讓我們共同呵護這綠色家園！愿我們的家鄉(xiāng)青山常在，綠水長流，泥土永芬芳??

B大自然是無私的，她送給我們一個美麗的家園，一個綠色的家園，這兒有藍藍的天，青青的草，綠綠的樹。我們人類有責任呵護綠色家園，讓他永遠美麗。

C的確，有部分人在破壞著家園的碧水藍天，但是卻有越來越多的人加入到我們的行列。希望在我們的家鄉(xiāng)蘭州，人們共同努力，建造一個綠色的山水城。

四、課后踐行，內化感悟

同學們?yōu)榧覉@的環(huán)保真可謂是群策群力！今天我們懂得了保護環(huán)境是我們的責任，老師想送給大家一句話：真正檢驗我們對環(huán)境貢獻的不是言辭，而是行動，行動起來吧！從自我做起、從自家做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，個個爭做優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用實際行動來呵護著脆弱的地球，讓地球媽媽永葆青春活力、笑口常開！

第三篇：環(huán)保與生活 課程內容

環(huán)保的發(fā)展及內容

環(huán)保的出現(xiàn)

是由于生產發(fā)展導致的環(huán)境污染問題過于嚴重，首先引起發(fā)達國家的重視而產生的，利用國家法律法規(guī)約束和輿論宣傳而逐步引起全社會重視，由發(fā)達國家到發(fā)展中國家興起的一個保衛(wèi)生態(tài)環(huán)境和有效處理污染問題的措施。

1962年美國生物學家蕾切爾·卡遜出版了一本書，名為《寂靜的春天》，書中闡釋了農藥殺蟲劑DDT對環(huán)境的污染和破壞作用，由于該書的警示，美國政府開始對劇毒殺蟲劑進行調查，并于1970年成立了環(huán)境保護局，各州也相繼通過禁止生產和使用劇毒殺蟲劑的法律。由于此事，該書被認為是20世紀環(huán)境生態(tài)學的標志性起點。

環(huán)保起先是作為生態(tài)學一種科學出現(xiàn)的。

1972年6月5日至16日由聯(lián)合國發(fā)起，在瑞典斯德哥爾摩召開“第一屆聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，提出了著名的《人類環(huán)境宣言》，是環(huán)境保護事業(yè)正式引起世界各國政府重視的開端，中國政府也參加了這個會議。

環(huán)保上升為對整個人類生存環(huán)境，乃至整個地球以及地球之外的環(huán)境保護。

到了今天環(huán)保已經(jīng)成為一種概念深入到我們生活的各個角落。國內環(huán)保事業(yè)的出現(xiàn)

中華人民共和國的環(huán)境保護事業(yè)也是從1972年開始起步，北京市成立了官廳水庫保護辦公室，河北省成立了三廢處理辦公室，共同研究處理位于官廳水庫畔，屬于河北省的沙城農藥廠污染官廳水庫問題，導致中國頒布法律正式規(guī)定在全國范圍內禁止生產和使用DDT。

1973年成立國家建委下設的環(huán)境保護辦公室，后來改為由國務院直屬的部級國家環(huán)境保護總局。在2008年“兩會”后，環(huán)保總局升格為“環(huán)保部”。并對全國的環(huán)境保護實施統(tǒng)一的監(jiān)督管理。

各省（市、區(qū)）也相繼成立了環(huán)境保護局（廳），并設立環(huán)保舉報熱線12369和網(wǎng)上12369中心，接受群眾舉報環(huán)境污染事件。

政府的環(huán)境保護部門主要職責是執(zhí)行各級議會〔人民代表大會〕制定的控制污染物排放政策，鼓勵開發(fā)污染物排放控制技術以控制污染，保護和改善環(huán)境。環(huán)保，在我們的生活中極為重要，我們要盡我們自己的所能，保護環(huán)境。

主要內容

環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有宣傳教育、工程技術的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的等。環(huán)境保護又是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。

對環(huán)境保護主要有四個部分，第一水資源、第二土地資源、第三生物物種資源、第四森林植被資源 水資源的保護 水是生命的起源，也是生命存在的基礎。

由于社會生產、生活與水密切相關，水饑、水荒、水枯、水污的纏擾，作為“水”的關鍵點，“水處理”是水家族最最重要的急所重點，因此，水處理領域涉及的應用范圍十分廣泛，構成了一個龐大的產業(yè)應用。有超過“自然水”的趨勢。

水處理方法有：(一)沉淀物過濾法、(二)硬水軟化法、(三)吸附法、(四)去離子法、(五)逆滲透法、反滲透法；(六)超過濾法、(七)蒸餾法、(八)消毒法、(九)生物化學法等，及最新穎的(十)正向滲透法，吸附法有的吸附劑有樹脂類吸附劑，陰離子吸附劑，陽離子吸附劑，兩性吸附劑。

包括地球保護、太空宇宙的保護，生存環(huán)境的保持維護。陸地（地形、地貌等）、大氣、水、生物（人類自身、森林、植物、動物等）、陽光，自然的、人工外部世界總體。自然、文化遺產。土地資源的保護

對大地的環(huán)保之所以把治理放在前面，保護放在后面，是因為陸地已經(jīng)有污染，所以欲強調治理同時保護。對已污染的大地（土地，山巒，陸架）強化治理，恢復本源限制，減少排放，凈化大氣，用自然+人工的方法。

土地沙漠化不僅是一個重大的生態(tài)環(huán)境問題，也是我國所面臨的一個非常嚴峻的社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為160.7萬平方公里，占國土面積的16.7%。當前我國沙漠化土地面積正以每年2460平方公里的速度擴展，而且還有加速擴大的趨勢。

沙化治理主要包括：建立人工植被和恢復天然植被以固定流沙，設置各種人工沙障或噴灑化學固沙制劑，推廣糧草間作，將牧草引入農田耕作系統(tǒng)；提高沙漠化地區(qū)農民的經(jīng)濟收入，以便退耕還林還草。比如3A環(huán)保漆在甘肅種植的“夢想之林”，以沙棘樹為主，已有數(shù)十萬棵，已經(jīng)成為當?shù)囊坏谰G色屏障。這是與百萬森林合作的一個公益項目，目標是種植百萬沙棘樹，以每個貧困農戶家庭5畝（每畝400塊）的援助標準，幫助中國西部氣候貧困地區(qū)人口改善生態(tài)環(huán)境、增加收入。農戶是沙棘樹的所有者，通過將沙棘果以市場收購價格賣給當?shù)氐恼ブS，獲得收入。

一般來講，當植被蓋度達到30%以上時，土壤風蝕就會基本消失。種樹種草治理沙漠化的措施，就是基于控制土壤風蝕的原理提出的。在沙漠化發(fā)展嚴重的農耕地區(qū)，主要采取把部分已經(jīng)沙漠化的耕地退還為林地和草地的方法，以達到沙漠化土地恢復的目的。物種保護的方法

一是就地保護，大多是建自然保護區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。

其中最重要的是就地保護，可以免去人力、物力和財力，對人和自然都有好處。就地保護利用原生態(tài)的環(huán)境使被保護的生物能夠更好的生存，不用再花時間去適應環(huán)境，能夠保證動物和植物原有的特性。森林植被保護

森林孕育著眾多植被，對地球整體環(huán)境的保護有著重要作用，森林是地球之肺，意味著地球的空氣清新程度。森林的保護方法

一．制定相關的法律法規(guī) 二．建立自然保護區(qū)

三．保持穩(wěn)定的森林資源基礎,建立以合理利用資源為核心的發(fā)展戰(zhàn)略

森林資源保持合理存量水平,一要保持一定比例的森林覆蓋率。國內外專家研究認為,一國的森林覆蓋率必須達到30%并分布均勻,才能具備比較

完善和明顯的整體生態(tài)功能。而中國目前森林覆蓋率只有12%,要實現(xiàn)森林資源的可持續(xù)利用、植樹造林,任重道遠。二要建立一定面積的自然保護區(qū),保持一定比例的自然原生地,以保持生物多樣性。按國家總體水平的標準,自然原生地應保持在5%以上,中國已達到4%,除了繼續(xù)擴大保護區(qū)面積外,還應加強對自然保護區(qū)的有效管理。

合理利用森林資源。中國森林環(huán)境問題本質上主要是由于資源不合理利用和浪費造成的。人們長期把森林資源看成無價的公共物品,對資源不合理利用和浪費無動于衷。因此必須認識到中國資源短缺的嚴重現(xiàn)實,建立以合理利用資源為核心的發(fā)展戰(zhàn)略,才能有效減緩經(jīng)濟發(fā)展和人口增長對資源和環(huán)境的壓力,保證森林資源的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)保在身邊，從我做起的細節(jié)。

對我們現(xiàn)在生活環(huán)境污染較大的有兩個方面，首先是生活垃圾的污染，最嚴重的就是白色污染，塑料帶的使用、其次就是汽車尾氣，倡導綠色出行。

1、使用布袋

我們去商店或農貿市場購物，幾乎每樣物品都會隨贈一個塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開了我們的家，但是它們并沒有在這個世界上消失。在我國的大部分地區(qū)，都是隨處可見塑料袋，遇到刮風的天氣，它們就會在空中飛舞，降落在樹枝上、河流中，影響衛(wèi)生和市容。塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，占用耕地，污染土壤和地下水。更為嚴重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若進行焚燒，又會產生有毒氣體。僅圖一時方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代。這樣做合適嗎？以北京為例，若人均每天消費一個塑料袋（約0.4克重），每天就要扔掉4噸塑料袋，僅原料就價值4萬元。小小塑料袋的害處真多。德國年輕人正以挎布袋購物為榮，讓我們也來追隨這種 “綠色時尚”吧。我們從前也是用可以重復使用的菜籃子和布袋子購物買菜的，普遍使用塑料袋只是近幾年的事，我們應該恢復以前的習慣。、盡量乘坐公共汽車 綠色出行。美國洛杉磯的居民，在1943年發(fā)現(xiàn)空氣中有一種微白的薄霧，有時帶有黃褐色，刺激人眼疼痛和流淚，這種薄霧日趨嚴重，但直到10年后才找到真正的禍首——汽車。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學煙霧事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3/4 的人患病。汽車排放的廢氣，在每年5－10月份的強烈陽光作用下，形成光化學煙霧，引起眼病、喉頭炎和頭疼，還降低了大氣能見度，使車禍和飛機墜毀事件增加。如今，汽車廢氣的治理已取得相當?shù)某晒Γ珨?shù)量的急劇增長，使汽車仍是城市大氣污染的主要來源。據(jù)報道，國內某些大城市也出現(xiàn)過光化學煙霧污染。不僅如此，制造汽車的過程中也要消耗 自然資源，也要排放污染物，汽車還產生噪聲等危害。而且日益增加的汽車給城市交通造成重大壓力，造成交通擁堵。這些都嚴重地困擾著我們的 生活，而解決的辦法之一就是少乘小汽車，提倡乘坐公共汽車。、不要過分追求穿著時尚

至今，時尚對人來說都是美的一種看法，可是，穿時尚也讓紡織品大大減少，地球上的絲已愈來愈少。我們不要過分追求時尚，偶爾追求一下也是可以的，但不該過分。、不進入自然保護核心區(qū)。5、提倡步行，騎單車。6、不使用非降解塑料餐盒。7、不燃放煙花爆竹。8、雙面使用紙張，節(jié)約紙張。

9、節(jié)約糧食，不浪費。、拒絕使用一次性用品，自備用具。11、消費肉類要適度，不浪費。12、隨手關閉水龍頭，節(jié)約用水。13、一水多用，如：洗漱的水可以沖廁所 15、隨手關燈，節(jié)約用電。16、拒絕過分包裝。17、使用節(jié)約型水具。、拒絕使用珍貴木材制品，保護樹木。19、盡量利用太陽能，保護環(huán)境。20、盡量使用可再生物品。21、使用節(jié)能型燈具，節(jié)約電能。22、簡化房屋裝修。23、修舊利廢。24、不隨意取土。、多用肥皂，少用洗滌劑。26、不亂占耕地。27、不焚燒秸桿。、不干擾野生動物的自由生活。29、不恫嚇、投喂公共飼養(yǎng)區(qū)的動物。30、不吃田雞，保蛙護農。31、提倡觀鳥，反對關鳥。32、不撿拾野禽蛋，愛護動物。33、拒絕食用野生動物。34、少使用發(fā)膠。

36、不穿野獸毛皮制作的服裝。37、不在江河湖泊釣魚。38、少用罐裝食品、飲品。39、不用圣誕樹。

40、不在野外燒荒以免引起火災。41、不購買野生動物制品。

42、不亂扔煙頭，星星之火尚可燎原。43、不亂采摘、食用野菜。44、認識國家重點保護動植物。45、不鼓勵制作、購買動植物標本。46、不要把野生動物當寵物飼養(yǎng)。

47、觀察身邊的小動物、鳥類并為之提供方便的生存條件。48、不參與殘害動物的活動。49、不鼓勵買動物放生。50、不圍觀街頭耍猴者。

51、動物有難時熱心救一把，動物自由時切莫幫倒忙。52、不虐待動物。

53、見到誘捕動物的索套、夾子、籠網(wǎng)果斷拆除。54、在室內、院內養(yǎng)花種草，綠化環(huán)境。55、在房前屋后栽樹。56、節(jié)省紙張，回收廢紙。57、垃圾分類回收。58、舊物捐給貧困者。59、回收廢電池。60、回收廢金屬。61、回收廢塑料。62、回收廢玻璃。

63、盡量避免產生有毒垃圾。64、使用無氟冰箱。65、少用紙尿布。66、少用農藥。

67、少用化肥，盡量使用農家肥。68、少用室內殺蟲劑。

69、不濫燒可能產生有毒氣體的物品。70、自己不吸煙，奉勸別人少吸煙。71、少吃口香糖。

72、不追求計算機的快速更新?lián)Q代。73、節(jié)約使用物品。74、優(yōu)先購買綠色產品。75、私車定時查尾氣。76、使用無鉛汽油。77、不向江河湖海傾倒垃圾。78、選用大瓶、大袋裝食品。79、了解家鄉(xiāng)水體分布和污染狀況。80、支持環(huán)保募捐。81、反對奢侈，簡樸生活。82、支持有環(huán)保傾向的股票。83、組織義務勞動，清理街道、海灘。84、避免旅游污染。85、參與環(huán)保宣傳。86、做環(huán)保志愿者。87、認識草原危機。88、認識荒漠化。89、認識、保護森林。90、認識、保護海洋。91、愛護古樹名木。92、保護文物古跡。

93、及時舉報破壞環(huán)境和生態(tài)的行為。94、關注新聞媒體有關環(huán)保的報道。95、控制人口，規(guī)勸超生者。

96、利用每一個綠色紀念日宣傳環(huán)境意識。97、閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報刊。98、了解綠色食品的標志和含義。99、認識環(huán)保標志。

1）節(jié)水為榮——隨時關上水龍頭，別讓水白流,請珍惜水源。2）監(jiān)護水源——保護水源就是保護自己的生命。3）一水多用——不浪費資源，讓水重復使用。4）阻止滴漏——檢查維修水龍頭。

5）慎用清潔劑——盡量用肥皂，減少水污染。6）關心大氣指數(shù)——別忘了你時刻都在呼吸 7）隨手關燈——省一度電，少一份污染。8）少用電器——為減緩地球溫暖化出一把力。9）減用空調——降低能源消耗。10）支持綠色照明——人人都用節(jié)能燈。11）利用可再生資源—別等到能源耗竭的那一天。12）做“公交族”——以乘坐公共交通車為榮。13）當“自行車英雄”——保護大氣，始于足下。14）減少尾氣排放——開車人的責任。15）用無鉛汽油——開車人的選擇。16）盡量不要用紙——減少森林砍伐。17）替代賀年卡——減輕地球負擔。18）節(jié)糧新時尚——讓節(jié)儉變成榮耀。19）控制噪音污染——讓我們互相監(jiān)督。20）維護安寧環(huán)境——讓我們從自己做起。21）認“環(huán)境標志”——選購綠色食品。22）用無氟制品——保護臭氧層。23）選無磷洗衣粉——保護江河湖泊。24）買環(huán)保電池——防止汞鎘污染。25）選綠色包裝——減少垃圾災難。26）認綠色食品標志——保障自身健康。27）買無公害食品——維護生態(tài)環(huán)境 28）少用一次性制品——節(jié)約地球資源 29）自備購物袋——少用塑料袋 30）自備餐盒——減少白色污染 31）少用一次性筷子——別讓森林變木屑 32）舊物巧利用——讓有限的資源延長壽命 33）交流捐贈多余物品——閑置浪費，捐贈光榮 34）回收廢塑料——開發(fā)“第二油田”。35）回收廢電池——防止悲劇重演。36）回收廢紙——再造林木資源。37）回收生物垃圾——再生綠色肥料。

38）推動垃圾分類回收——舉手之勞戰(zhàn)勝垃圾公害。39）拒食野生動物——改變不良的飲食習慣。

40）拒用野生動植物制品——別讓瀕危生命死在你手里。41）不獵捕和飼養(yǎng)野生動物——保護有脆弱的生物鏈。42）制止偷獵和買賣野生動物的行為——行使你神圣的權利 43）做動物的朋友——善待生命，與萬物共存 44）不買珍稀木材用具——別摧毀熱帶雨林 45）植樹護林——與荒漠作斗爭 46）領養(yǎng)樹——做綠林衛(wèi)士

47）回收各種廢棄物——所有的垃圾都能變成資源 48）購買環(huán)保產品——廢物利用，支持環(huán)保再生

與環(huán)保相關的一些特殊日子

國際濕地日

每年的2月2日為國際濕地日。根據(jù)1971年在伊朗拉姆薩爾（RAMSAR）簽定的《關于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》，濕地是指“長久或暫時性沼澤地、泥炭地或水域地帶，帶有靜止或流動、或為淡水、半咸水、咸水體，包括低潮時不超過6米的水域”。濕地對于保護生物多樣性，特別是禽類的生息和遷徙有重要的作用。

世界水日

1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。決議提請各國政府根據(jù)各自的國情，在這一天開展一些具體的活動，以提高公眾意識。從1994年開始，中國政府把“中國水周”的時間改為每年的3月22日至28日，使宣傳活動更加突出“世界水日”的主題。世界氣象日

1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的關注。

地球日

1969年美國威斯康星州參議員蓋洛德納爾遜提議，在美國各大學校園內舉辦環(huán)保問題的講演會。不久，美國哈佛大學法學院的學生丹尼斯海斯將納爾遜的提議擴展為在全美舉辦大規(guī)模的社區(qū)環(huán)保活動，并選定1970年4月22日為第一個“地球日”。當天，美國有2000多萬人，包括國會議員、各階層人士，參加了這次規(guī)模盛大的環(huán)保活動。在全國各地，人們高呼著保護環(huán)境的口號，在街頭和校園，游行、集會、演講和宣傳。隨后影響日漸擴大并超出美國國界，得到了世界許多國家的積極響應，最終形成為世界性的環(huán)境保護運動。4月22日也日漸成為全球性的“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)保活動。

世界無煙日

1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無煙日”，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

世界環(huán)境日

二十世紀六、七十年代，隨著各國環(huán)境保護運動的深入，環(huán)境問題已成為重大社會問題，一些跨越國界的環(huán)境問題頻繁出現(xiàn)，環(huán)境問題和環(huán)境保護逐步進入國際社會生活。1972年6月5～16日，聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開人類環(huán)境會議，來自113個國家的政府代表和民間人士就世界當代環(huán)境問題以及保護全球環(huán)境戰(zhàn)略等問題進行了研討，制定了《聯(lián)合國人類環(huán)境會議宣言》和109條建議的保護全球環(huán)境的“行動計劃”，提出了7個共同觀點和26項共同原則，以鼓舞和指導世界各國人民保持和改善人類環(huán)境，并建議將此次大會的開幕日定為“世界環(huán)境日”。1972年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國根據(jù)當年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題。聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環(huán)境的重要性，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署同時發(fā)表《環(huán)境現(xiàn)狀的報告書》，召開表彰“全球500佳”國際會議。

世界防治荒漠化和干旱日

由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

國際保護臭氧層日

1987年9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動。聯(lián)合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協(xié)調一致的行動以保護地球環(huán)境和人類的健康。

世界動物日

意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導每年的10月4日“向獻愛心給人類的動物們致謝”。為了紀念他，人們把10月4日定為每年的“世界動物日”。世界糧食日

全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求。從1981年起，每年的10月16日被定為“世界糧食日”。

國際生物多樣性日

《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀念這一有意義的日子，聯(lián)合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。2001年5月17日，根據(jù)第55屆聯(lián)合國大會第201號決議，國際生物多樣性日改為每年5月22日。

中國土地日

全國土地日，是每年6月25日。1986年6月25日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第十六次會議通過并頒布中國第一部專門調整土地關系的大法——《中華人民共和國土地管理法》。為紀念這一天，1991年5月24日國務院第83次常務會議決定，從1991年起，把每年的6月25日，即《土地管理法》頒布的日期確定為全國土地日。“土地日”是國務院確定的第一個全國紀念宣傳日。中國是世界上第一個為保護土地而設立專門紀念日的國家。

中國植樹節(jié)

中國植樹節(jié)定于每年的3月12日，是中國為激發(fā)人們愛林、造林的熱情，促進國土綠化，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。在該日，全國各地政府、機關、學校、公司會響應造林的號召，集中舉行植樹節(jié)儀式，從事植樹活動。中國曾于1915年規(guī)定清明節(jié)為植樹節(jié)，而后在1928年將植樹節(jié)改為孫中山逝世的3月12日，以紀念革命先驅的植樹造林愿望。這一設定被中國大陸和中國臺灣沿用至今。此外，一些省市還根據(jù)當?shù)氐臍夂蛞?guī)律，規(guī)定了其它的植樹日、植樹周、植樹月。

新概念

每年的4月22日是世界地球日.生活中：人們常把某種無公害的產品說成是環(huán)保產品，許多產品經(jīng)過環(huán)保認證，讓使用者可以分辨。如環(huán)保購物袋等。

自然經(jīng)濟發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展

地球環(huán)境的惡化引起了人們的廣泛關注，于是，環(huán)境保護日漸得到了各國的重視。但是，由于環(huán)境保護在一定程度上可能與經(jīng)濟發(fā)展、社會問題有著比較難協(xié)調的沖突，因此，對于環(huán)境保護概念的理解也日趨新穎和合理。

環(huán)境保護就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟的、科學技術等多方面的措施，保護人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護所要解決的問題大致包括兩個方面的內容，一是保護和改善環(huán)境質量，保護人類身心的健康，防止機體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質進入環(huán)境，以及保護自然資源(包括生物資源)的恢復和擴大再生產，以利于人類生命活動。

當然，環(huán)境保護還必須考慮經(jīng)濟的增長和社會的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調發(fā)展，才是新時代的環(huán)境保護新概念。

環(huán)境保護工作的好壞，直接與國家的安定有關，對保障社會勞動力再生產免遭破壞有著重要的意義。

隨著人類對環(huán)境認識的深入，環(huán)境是資源的觀點，越來越為人們所接受。空氣、水、土壤、礦產資源等，都是社會的自然財富和發(fā)展生產的物質基礎，構成了生產力的要素。由于空氣污染嚴重，國外曾有空氣罐頭出售；由于水體污染、氣候變化、地下水抽取過度，世界許多地方出現(xiàn)水荒；由于人口猛增、濫用耕地、土地沙漠化，使得土地匱乏等等。由此我們可以看到，不保護環(huán)境，不保護環(huán)境資源，就會威脅到人類社會的生存，也關系到國民經(jīng)濟能否持續(xù)發(fā)展下去。

工業(yè)發(fā)達國家在本世紀初，只注意發(fā)展經(jīng)濟，不顧環(huán)境保護，以犧牲環(huán)境作代價去謀求經(jīng)濟的發(fā)展。當污染形成公害，引起廣大人民的強烈反對并影響到經(jīng)濟的順利發(fā)展時，才被迫去治理，付出了昂貴的代價。被后人稱之為走了一條“先污染后治理”的發(fā)展道路。這種發(fā)展方式，不但使國民經(jīng)濟發(fā)展緩慢，甚至會破壞國民經(jīng)濟發(fā)展的物質基礎。另一方面，人類不按照環(huán)境科學規(guī)律辦事，肆意破壞生態(tài)環(huán)境，也必然會遭到環(huán)境的報復。統(tǒng)計資料表明：云南省1950年森林覆蓋率為50%，平均九年遭到一次大的水旱災害。由于亂砍濫伐等破壞，到1980年森林覆蓋率僅為24.9%，影響了對氣候的調節(jié)作用，1950～1980年間竟發(fā)生了11次災害，使農業(yè)生產遭到嚴重破環(huán)。這是環(huán)境給予人類的報復。

杯子上數(shù)字的意義 一般塑料杯子底下三角內數(shù)字的含義

一般塑料杯子底下都有個標志，只是三角內的數(shù)字不一樣。光憑這個標志不能判斷樂扣杯子的真假。另外，三角內數(shù)字的含義如下：

1號PET：礦泉水瓶、碳酸飲料瓶

飲料瓶再循環(huán)使用裝熱水

使用：耐熱至65℃，耐冷至-20℃，只適合裝暖飲或凍飲，裝高溫液體、或加熱則易變形，有對人體有害的物質融出。并且，科學家發(fā)現(xiàn)，1號塑料品用了10個月后，可能釋放出致癌物DEHP，對睪丸具有毒性。

因此，飲料瓶等用完了就丟掉，不要再用來做為水杯，或者用來做儲物容器乘裝其他物品，以免引發(fā)健康問題得不償失。

2號HDPE：清潔用品、沐浴產品 清潔不徹底建議不要循環(huán)使用

使用：可在小心清潔后重復使用，但這些容器通常不好清洗，殘留原有的清潔用品，變成細菌的溫床，你最好不要循環(huán)使用。

3號PVC：目前很少用于食品包裝 最好不要購買

使用：這種材質高溫時容易有有害物質產生，甚至連制造的過程中它都會釋放，有毒物隨食物進入人體后，可能引起乳癌、新生兒先天缺陷等疾病。目前，這種材料的容器已經(jīng)比較少用于包裝食品。如果在使用，千萬不要讓它受熱。

4號LDPE：保鮮膜、塑料膜等 保鮮膜別包著在食物表面進微波爐

使用：耐熱性不強，通常，合格的PE保鮮膜在遇溫度超過110℃時會出現(xiàn)熱熔現(xiàn)象，會留下一些人體無法分解的塑料制劑。并且，用保鮮膜包裹食物加熱，食物中的油脂很容易將保鮮膜中的有害物質溶解出來。因此，食物入微波爐，先要取下包裹著的保鮮膜。

5號PP：微波爐餐盒、保鮮盒

因微波爐餐盒一般使用微波爐專用PP(聚丙烯，微波爐專用PP耐高溫120℃，耐低溫-20℃），因造價成本，蓋子一般不使用專用PP,放入微波爐時，需將把蓋子取下方可使用。因各類卡口型保鮮盒大多使用透明PP而非專用PP，一般不能放入微波爐使用。

使用：唯一可以放進微波爐的塑料盒，可在小心清潔后重復使用。需要特別注意，一些微波爐餐盒，盒體的確以5號PP制造，但盒蓋卻以1號PE制造，由于PE不能抵受高溫，故不能與盒體一并放進微波爐。為保險起見，容器放入微波爐前，先把蓋子取下。

6號PS：碗裝泡面盒、快餐盒

別用微波爐煮碗裝方便面

使用：又耐熱又抗寒，但不能放進微波爐中，以免因溫度過高而釋出化學物（耐溫70℃時即釋放出）。并且不能用于乘裝強酸（如柳橙汁）、強堿性物質，因為會分解出對人體不好的聚苯乙烯，容易致癌。因此，您要盡量避免用快餐盒打包滾燙的食物。

7號PC其它類：水壺、水杯、奶瓶

PC膠遇熱釋雙酚A

使用：被大量使用的一種材料，尤其多用于奶瓶中，因為含有雙酚A而備受爭議。香港城市大學生物及化學系副教授林漢華稱，理論上，只要在制作PC的過程中，雙酚A百分百轉化成塑料結構，便表示制品完全沒有雙酚A，更談不上釋出。只是，若有小量雙酚A沒有轉化成PC的塑料結構，則可能會釋出而進入食物或飲品中。因此，小心為上，在使用此塑料容器時要格外注意。

對付雙酚A的清潔措施 PC中殘留的雙酚A，溫度愈高，釋放愈多，速度也愈快。因此，不應以PC水瓶盛熱水，以免增加雙酚A（萬一有的話）釋放的速度及濃度。如果你的水壺有編號為7，下列方法可降低風險：

●使用時勿加熱。

●不用洗碗機、烘碗機清洗水壺。

●不讓水壺在陽光下直射。

●第一次使用前，用小蘇打粉加溫水清洗，在室溫中自然烘干。因為雙酚A會在第一次使用與長期使用時釋出較多。

●如果容器有任何摔傷或破損，建議停止使用，因為塑料制品表面如果有細微的坑紋，容易藏細菌。

● 避免反復使用已經(jīng)老化的塑料器具。

食品中常用的防腐劑有哪些

現(xiàn)在很多工廠化食品都宣稱不加任何防腐劑，其實是不相信的，那又是添加了什么呢？

我國批準使用的食品防腐劑有十幾種，不同的防腐劑使用范圍也各不相同。

苯甲酸、苯甲酸鈉-用于碳酸飲料、低鹽醬菜、醬菜、蜜餞、葡萄酒、果酒、軟糖、醬油、食醋、果醬、果味（汁）飲料、塑料桶裝濃縮果蔬汁。苯甲酸鈉與維生素C反應會生成苯（苯是致癌物質），所以在果脯等富維生素C食品中使用苯甲酸鈉是有害的。山梨酸、山梨酸鉀,除與上述苯甲酸的使用范圍相同外，山梨酸還主要用于魚、肉、蛋、禽類食品和果蔬類產品保鮮。此外，也可用于果凍、即食豆制品、糕點、即食海蜇、乳酸菌飲料等。

丙酸鈣、丙酸鈉-用于生面濕制品（切面、餛飩皮）、面包、食醋、醬油、糕點、豆制品、楊梅罐頭等。

對羥基苯甲酸乙酯、對羥基苯甲酸丙酯-用于果蔬保鮮、食醋、碳酸飲料、果味（汁）飲料、果醬、醬油、糕點餡等。脫氫乙酸-用于腐乳、醬菜、原汁桔漿。雙乙酸鈉-用于谷物、即食豆制品。二氧化碳-用于碳酸飲料、汽酒類。

乳酸鏈球菌素-用于罐頭、植物蛋白飲料、乳制品、肉制品。過氧化氫-用于生牛乳保鮮（限于黑龍江、內蒙古地區(qū)使用）、袋裝豆腐干

防腐劑按來源可分為合成類化學防腐劑和天然防腐劑。化學防腐劑

化學防腐劑主要包括苯甲酸、山梨酸等。化學防腐劑必須嚴格按我國《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》中的規(guī)定限量添加，不能超標使用。天然防腐劑

天然防腐劑通常是從動植物和微生物的代謝產物中提取。如乳酸鏈球菌素是從乳酸鏈球菌的代謝產物中提取得到的一種多肽物質，而多肽可在機體內降解為各種氨基酸。這類防腐劑，安全性高，無毒副作用

第四篇：環(huán)保生活五年級作文

環(huán)保生活五年級作文

環(huán)保生活五年級作文1

地球母親就像是生命的搖籃，人類就像是地球的驕子。她，給予了我們生活所需要的一切離開她，我們就一無所獲。美好的生存環(huán)境是我們賴以生活的基礎，可是現(xiàn)在，我們保護環(huán)境的意識卻越來越淡薄了。雖然，大家都知道保護環(huán)境，但卻不自覺的掠奪地球的財產，破壞原本美麗的環(huán)境；其實，在生活中，只要留心，處處都能環(huán)保。

在我們周圍的那些餐館中隨處可以看到，老板為了達到“衛(wèi)生”的標準，而不自覺的大量使用那些用樹木做出的木質筷子；為此付出的代價是巨大的，一棵棵青翠的樹木隨著巨響而轟然倒下，一只只鳥兒被迫離開，一群又一群可愛的動物無家可歸，可他們卻當作沒有看到，原本自然的生態(tài)環(huán)境就這樣被他們破壞。不僅森林沒有了，而動物也是不放過。最近，一些廣東人竟然把機靈可愛的小猴子活活的把頭打開把腦子吃了下去，他們看著一只只可愛的小猴子無辜的死去，卻還是無動于衷，這是多么令人發(fā)指的事呀！

我們身為地球的主人，如果不珍惜現(xiàn)在的一切，那這美好的環(huán)境一定會早早的離開我們。到時候，我們會面臨災難，地球也會傷痕累累，而受到傷害；所以我們應該做到主人應該做的事，好好的保護我們生存的環(huán)境，不要蓄意的去破壞，要記住：保護壞境，就是保護將來的人類。

環(huán)保生活五年級作文2

這里曾經(jīng)也是一個碧海藍天、鳥語花香、美麗、和諧的.地方。而因為人們的不愛護環(huán)境，亂砍亂伐，隨地吐痰，亂扔垃圾……原本湛藍的天空也因為化工廠一縷縷的煙和各種原因，變得不再那么美麗。樹林里本是動物們安居樂業(yè)的地方，因為伐木工人手上的一把把電鋸和獵人手中的一把把槍，使得它們家破人亡，四處逃難，也把綠化帶變得沙漠化。原本干凈的街道，垃圾也到此堆積如山，也不分類。旅游景點里的樹木，亭臺樓閣上到處用刀刻的字。花草也被踩得亂七八糟。

地球媽媽給予看我們生存的資源，給予了我們美好的全世界，也給予了我們美麗的大自然。讓我們可以用鼻子呼吸新鮮空氣，用眼睛去看充滿活力的全世界，用耳朵去聆聽大自然的聲音，用嘴巴去品嘗世間的美味，用雙手去觸碰最舒服的東西……可是，我們卻沒有珍惜，而是一次又一次地破壞它。

我呼吁大家：愛護環(huán)境從我做起，請把垃圾送回“家”。文明要從管好你愛吐痰的口做起。請管好你手中的電鋸，別讓樹木傷心，動物無家。照片是你來過這個地方最好的證明，請勿亂刻亂畫。爭取每天都是一個植樹節(jié)。小草也會傷心難過，身上留下了你毀滅性的腳步。小花是用來讓大家欣賞的而不是用來獨賞，請不要用你的自私毀了小花的一生。最后，同住在“地球村”的朋友們，請不要為了一己之私，害了美麗的地球媽媽啊！今天我們愛護環(huán)境一點，明天就會美好一天！

環(huán)保生活五年級作文3

低碳生活空氣越來越不清新，河水越來越渾濁，動物一天比一天少……這就是我們要的生活嗎？眼看著地球母親越來越瘦弱，只有一個辦法，那就是低碳生活。

低碳生活，對普通人來講，是一種極為普通的生活方式，但它時也是一種新興的娛樂方式。低碳生活必須從一些微不足道的小事做起，如隨手關燈，隨手關上水龍頭，廢物利用……但這些小事也經(jīng)常被人們忽視。不過，從有了低碳生活開始，人們也都開始注意這些小事了。

一天中午，我回到家，剛把書包放下，就覺得有些不對勁兒。一看，原來是電視的機頂盒光標還開著！我連忙跑進書房，對外婆說：“外婆！是不是您關的電視呀！看完電視以后，要把開關關好，像您這樣，一年下來得浪費多少碳那！”外婆聽了，說：“好吧，以后我會注意。最近記性不大好，不過我再也不會看完電視不關好了。”還有一次，媽媽帶我去外面的飯館吃飯。“對，去那里吃飯，車子要停在那里呢？”媽媽問我。“什么？還要開車！媽媽，那個飯館離我們家很近的，干嗎要開車去呢？開車會浪費很多碳的，又沒有停的地方，走著去吧。”

“你說的也是啊，那我們還是走著去吧！”媽媽想了想說。

通過我們現(xiàn)在的生活，我看到了我們的未來：各種高科技產品充斥著我們的生活，但植物已經(jīng)寥寥無幾；污濁的空氣腐蝕著人們的健康。為了我們的美好未來，請低碳生活吧！

環(huán)保生活五年級作文4

“爸爸，你怎么又不關電腦啊!”我生氣的說。“哦，沒什么，又不費幾個錢。”爸爸好像跟書有仇似的，眼睛都不眨一下。“什么啊，現(xiàn)在多地都發(fā)生了不同版本的‘拉閘限電’，我們應該過低碳生活，節(jié)省用電。”我大呼小叫道。“什么是低碳生活啊?”爸爸滿臉狐疑。

“低碳做環(huán)保啊，最近的新聞不是在播什么碳排放量。9度電可以產生二氧化碳：7.11kg，需要3棵樹1個月才能吸收。我家的電腦除了星期天，就是24小時從未斷過，當然用了不只9度電吧，那肯定又得勞駕我們的‘綠色小天使’了。如果在沒用電腦時關上電腦，就可以節(jié)約一度電。全重慶市那么多人，如果每人節(jié)約一度，千萬人將節(jié)約千萬度。全國13億人，如果每人節(jié)約一度，將節(jié)約13億度。全球60億人，如果每人節(jié)約一度，將節(jié)約60億度。60億，這可是個天文數(shù)字。算下來，可供普通家庭用125萬年，可以用多少個輩子呀!要知道，60億度電可不是那么容易造出來的，不知道要用多少樹木和純凈水才能造出來，因此我們要節(jié)約生活中的一點一滴，共創(chuàng)美好世界。我們小學生更應該行動起來，做到不亂扔垃圾.節(jié)約用水.節(jié)約用電.循環(huán)使塑料袋等。要為保護地球母親做出貢獻。

讓我們一起保護地球，守衛(wèi)家園，享受大自然賜予我們的良好條件，倡導更多的人們加入保護地球母親的行動中來。

環(huán)保生活五年級作文5

星星狐是一個愛環(huán)保的孩子，她的家里非常亮，沒有一點兒污漬，只要家里出現(xiàn)一點兒臟的地方，她就會馬上擦干凈。

有一次，星星狐看見自己的兩個小伙伴——星星兔和莉莉貓在吃東西，便走上去說：“你們在吃什么東西？能分給我一些嗎？”“我們在吃方便面，也可以分給你一些！”她們異口同聲地答到。“真好吃！”星星狐說。

過了一會兒，她們吃完了，莉莉貓看見周圍沒有垃圾筒，就隨手把袋子丟到了地上，星星狐看見了說：“莉莉貓，請不要把垃圾丟到地上，這樣會破壞森林的環(huán)境的！”“這有什么事咯，等會兒掃地的阿姨會來把它掃掉的！”莉莉貓冷淡地說。“就是！就是！不就是個袋子嗎！切！”星星兔說。星星狐不禁皺起了眉頭，一陣沉默過會，星星狐轉身把袋子撿了起來，朝路邊跑了過去，大概跑了十來步，她就發(fā)現(xiàn)前面有一個垃圾筒，就直接把食品袋扔了進去。

魔法媽媽用貝殼項鏈召喚星星狐，星星兔和莉莉貓來魔法花園開會。魔法媽媽把剛才的事情用水晶球重放了一遍，夸星星狐是個愛干凈的孩子，批評星星兔和莉莉貓不愛干凈，星星狐受到了獎勵，星星兔和莉莉貓低下了紅臉蛋。

從此以后，星星狐，星星兔和莉莉貓都成了愛干凈的好孩子。

第五篇：《環(huán)保與生活》教學設計

《環(huán)保與生活》教學設計

教學目標：

1．讓學生認識生活垃圾多，了解垃圾要分類回收，有助于環(huán)保 和廢物利用。

2.通過活動，幫助學生把環(huán)保意識轉化為環(huán)保行動，爭做一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。

重點、難點：通過活動，幫助學生把環(huán)保意識轉化為環(huán)保行動。活動準備：多媒體課件，各種垃圾實物若干，垃圾桶３個。學情分析：

二年級學生年齡尚小，閱歷尚淺，他們對生活垃圾之多認識不夠，垃圾分類回收更是知之甚少，想將生活垃圾與保護環(huán)境聯(lián)系在一起是一件十分困難的事情。所以，在活動中，我不斷地用數(shù)字、圖片等方式幫助學生搭建保護環(huán)境和關注生活垃圾之間的橋梁，使學生在頭腦中形成概念，并展開具體行動。教學方法：

直觀法：運用多媒體和實物將內容形成圖文并貌，視聽合一的說教形式，使教學通俗易懂。游戲法：讓學生利用已有的知識水平進行鞏固。教學過程：

一、謎語導入，喚醒生活

１．謎語：說它像球不是球，肚子里面啥都有。人類、動物和植物，個個生活在里頭。天天圍著太陽轉，你說它是什么球？（地球）

2、師：那在我們地球上有許許多多環(huán)境優(yōu)美的地方，讓我們一起來一邊欣賞一邊親切地呼喚它們的名字吧。（點擊課件）

3、欣賞美景圖后說感受。

4、師：可在我們身邊卻也有這樣的。點擊身邊垃圾圖形成對比后，說感受。

5、引入課題。今天我要帶著大家研究的問題是：做環(huán)保小衛(wèi)士——關注生活中的垃圾。（板書：《環(huán)保與生活》）

二、合作學習，體驗生活

活動一

調查垃圾

1、師：我們課堂上來做個調查，誰來說說你們家里一天大約有多少桶垃圾？（生說）

2、師：你家一桶，他家一桶，我家也一桶，如果把這些垃圾都聚集起來，垃圾多不多？

３、然后通過一系列的數(shù)字，讓學生體會到垃圾實在太多，應減少垃圾的產生。

４、總結：做一名環(huán)保小衛(wèi)士，在關注生活垃圾方面，就得從自身做起，從自家做起，減少垃圾的產生。

（板書：從自身做起 從自家做起

減少垃圾）５、為減少垃圾的產生，向學生提建議。（點擊課件）活動二

垃圾處理方法

1、師：如果有了垃圾，那該怎么辦呢？下面老師就來教教大家。２、師：老師給大家?guī)砹艘恍├笥眩瑫鞘裁茨兀肯日埓蠹议]上眼睛猜猜，我數(shù)到３時，大家再睜開眼睛看看老師手里拿的是什么？

3、出示實物。教學哪些是有毒有害物品，哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，通過電池的自述和一組組數(shù)據(jù)，教育學生懂得節(jié)約資源，注意垃圾分類回收。

4、總結：要做一名環(huán)保小衛(wèi)士，在關注生活垃圾方面，就得從撿起一張廢紙這樣的小事做起，做現(xiàn)在做起，分類回收垃圾。（板書：從小事做起

從現(xiàn)在做起

回收垃圾）

活動三

送垃圾回家游戲

1、師：學了這些知識，我們來做個游戲好不好？游戲的題目叫送垃圾回家。做游戲之前，我們先來認識一下這些垃圾筒上的標志。

2、介紹有毒有害標志、可回收標志與不可回收標志。

3、送垃圾回家，其他同學做裁判，比賽看哪些同學送垃圾回家送的最正確。

4、欣賞回收垃圾后變廢為寶大行動的成果。

活動四

分辨是非，指導行動

1、看圖說說這些同學是不是一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為什么？

2、指名學生說，老師加以引導評析。活動五

齊唱《環(huán)保拍手歌》

1、師：地球是我們人類共同的家園，只要我們從自身做起，從自家做起，減少垃圾的產生，也從小事做起，從現(xiàn)在做起，分類回收垃圾，就能為我們的地球家園盡一份力，添一片綠。

2、師：下面讓我們一起來唱一首《環(huán)保拍手歌》一起來參與環(huán)保吧。《環(huán)保拍手歌》：你拍一，我拍一，大家不亂扔垃圾。

你拍二，我拍二，購物使用環(huán)保袋。你拍三，我拍三，愛護環(huán)境愛自然。你拍四，我拍四，廢物利用是好事。你拍五，我拍五，綠樹成蔭鳥跳舞。你拍六，我拍六，節(jié)約用水莫亂流。你拍七，我拍七，碧水藍天要珍惜。你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家。你拍九，我拍九，花兒好看不動手。你拍十，我拍十，爭當環(huán)保小衛(wèi)士！

三、課后踐行，內化感悟 全班開展一次“美化校園”活動。板書：

環(huán)保與生活

從自身做起

從自家做起

減少垃圾 從小事做起

從現(xiàn)在做起

回收垃圾

《環(huán)保與生活》教學反思

《環(huán)保與生活》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元第五課的內容，本課題的主題目標是懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義；初步知道對垃圾如何進行分類，并在生活中身體力行;增強學生的環(huán)保意識，為美化家園、保護環(huán)境盡一點力。品德教育來源于生活又回歸于生活，我國著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。我在教學這課中: 1.課前布置學生用小調查的方式了解垃圾的來源以及對我們生活的影響，課中進行了匯報，取得了好的效果。又讓學生知道垃圾該如何分類，以及讓學生課前觀察校園的分類垃圾桶知道了什么是可回收垃圾、其它垃圾、有毒有害垃圾等。讓孩子們實實在在做一個環(huán)保人，共同保護我們的地球，保護我們的家園。并在生活中身體力行的情況下進行垃圾分類。

2.通過送垃圾回家小游戲的設計使學生把學到的知識運用到生活中去，提高教學的針對性和實效性。

3.結合身邊的生活實際，讓學生小組討論怎樣做才能為環(huán)保盡自己的一份力，只有人人行動起來，我們的環(huán)境才會越來越美。4.要求學生去查找有關環(huán)保的標語、宣傳畫及歌謠。為美化家園盡自己的一點力。通過這節(jié)課的教學，我認為以下幾個方面做得比較好：

1、把學生生活中常見的垃圾帶入課堂作為學習資源，簡單明了的讓學生學習垃圾分類，使學生把學到的知識運用到生活中去，提高教學的針對性和實效性。

2、小組討論、游戲等方式調動了學生學習的積極性，使整個課堂活動氣氛活躍。

3、前置性學習讓課堂交流提供了保證。

通過本次活動，我深深地認識到在教學過程中，課堂教學目標一定要清晰、明確。了解每一個孩子的特點，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗、情感態(tài)度設計教學環(huán)節(jié)。課堂要從提高學生如何會學習出發(fā)，從會提問、會思考、會探究處入手，引導學生探求知識，提高學生分析問題、解決問題的能力。

其實每一次教學實踐，都讓我有所收獲，有對課程理念的進一步認識，也有教學觀念的進一步轉變。今后我要努力做個有心人，深入了解每個學生、聆聽學生的心聲，喚起學生的情感體驗，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。