第一篇：干旱的反義詞

干旱的反義詞2篇

中文發音：干旱［gān hàn］

詞語解釋：干旱是指長期無雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破壞而減產的氣象災害。

反義詞：水澇、泛濫

用干旱造句

1、這里已經很久沒下雨了，所以這里發生了干旱

2、我們國家主要是北方的干旱，特別是華北的干旱比較多。

3、西南出現了百年一遇的干旱。

4、日益增長的對糧食的需求，使主要干旱農業區的休耕面積大為減少。

5、干旱到來時，作物欠收，負擔過重的水井周圍的青草全給牛吃光了。

6、在秋季雨季來臨之前，土壤逐漸干旱。

7、干旱和水土流失一直是個老大難問題。

8、龜裂的田地如同一張張艱難翕合的口，訴說著干旱的程度。

9、這個地區總體上是半干旱至干旱氣候。

10、干旱地區需要灌溉才能使作物生長。

11、在干旱氣候的上游區，地表水一般較地下水好，但下游的地表較差。

用干旱的反義詞造句

泛濫：國曼谷洪水泛濫，淹死不少人。

【擴展閱讀：怎么才能學會造句】

造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。

三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的'基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。

五、指導：一種寫話練習的格式為：誰→干什么。我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫。”（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。）

六、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。

七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

中文發音：

干旱［gān hàn］

干旱的詞語解釋：

干旱是指長期無雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破壞而減產的氣象災害。

干旱的反義詞：

水澇、泛濫

用干旱造句

1、這里已經很久沒下雨了，所以這里發生了干旱

2、我們國家主要是北方的干旱，特別是華北的干旱比較多。

3、西南出現了百年一遇的干旱。

4、日益增長的對糧食的需求，使主要干旱農業區的休耕面積大為減少。

5、干旱到來時，作物欠收，負擔過重的水井周圍的青草全給牛吃光了。

6、在秋季雨季來臨之前，土壤逐漸干旱。

7、干旱和水土流失一直是個老大難問題。

8、龜裂的田地如同一張張艱難翕合的口，訴說著干旱的程度。

9、這個地區總體上是半干旱至干旱氣候。

10、干旱地區需要灌溉才能使作物生長。

11、在干旱氣候的上游區，地表水一般較地下水好，但下游的地表較差。

用干旱的反義詞造句

泛濫：國曼谷洪水泛濫，淹死不少人。

第二篇：干旱思想匯報

敬愛的黨組織:

前日，長江中下游地區旱情持續發展，歷史罕見的大旱炙烤著人們的眼睛。今年3月以來，長江中下游地區降水持續偏少，較常年同期偏少50%，為近60年來歷史同期最少；加上氣溫偏高，致使上述地區出現嚴重氣象干旱。湖北、湖南、江西等地旱情嚴重，農業、漁業生產和人畜飲水等都遭遇困難,抗旱形勢異常嚴峻。

在黨中央的堅強領導和統一指揮下，各有關部門緊急動員、迅速行動，調動人力、物力、財力支援災區，抗干旱、保民生。5月23日，國家減災委、民政部緊急啟動了旱災四級救災應急響應，并且同財政部派出聯合工作救災小組，分別趕赴當前受旱災影響比較嚴重的湖北、湖南兩省，協助當地政府開展旱災救災工作。國家防汛抗旱總指揮部辦公室決定，“5月25日-6月10日，將三峽水庫日均下泄流量加大至每秒1.1-1.2萬立方米，進一步抬升長江中下游干流水位”，幫助滿足湖北、湖南兩省抗旱用水需求，緩解沿江城鄉供水、灌溉引水和航運方面的壓力，努力保障長江中下游地區抗旱用水及航運設施的安全。旱區干部群眾正在盡最大努力抗擊干旱,奮力自救。

我們對堅守在抗旱一線的廣大干部群眾充滿敬意，由衷地道一聲：你們辛苦了！

中國氣象局農業氣象中心主任毛留喜提醒說，據目前的預報，至5月底，長江中下游地區都不會出現明顯的降水，而且未來氣溫較高，旱象有可能進一步抬頭。旱情還在持續，抗旱形勢仍然嚴峻。我們要有更充分的準備，做更周密的安排。相關各地區各部門要全力投入抗旱救災，有錢出錢，有力出力，心往一處想，勁往一處使，采取各項應急措施，千方百計解決人畜飲水問題，“絕不能讓一名群眾沒水喝”。同時，毫不松懈地抓好春耕備耕工作，千方百計保禾苗、保春耕，努力做到“小春損失大春補”，力爭把旱災的損失降到最低程度。

行動遠遠勝于華麗的語言，實踐遠遠勝于赤裸裸的認知。旱情的嚴峻也讓我們必須重視起對水資源的節約與保護。作為當代大學生，我們要認真踐行黨和國家的相關政策。我們更要樹立尊重自然和保護自然的意識，從小事做起，從身邊做起，從我做起!不僅是這樣，我們應該號召周圍的人群，幫助他們樹立起這種意識。一個人的力量是渺小的，但是一個人的力量乘以13億的力量就是巨大的。我相信，只有我們都能夠很好地保護環境，保護水資源，才能維系地球生態環境可持續發展，才能共建我們的和諧家園。

讓我們凝聚起更大的力量、更多的智慧，以更堅定的信念、更旺盛的斗志，打贏抗旱救災這場硬仗。

第三篇：西南干旱演講稿

親愛的老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《心系旱區，節約用水》

春天來了，萬物復蘇，百鳥爭鳴，大自然帶給我們一片生機勃勃的景象。然而，就在這無限美好的時間里，我國風光秀麗的西南五省旱區，卻正在經歷著一場百年不遇的特大干旱。八個月天不下雨，河床干了，井水枯了，大地裂了，莊稼死了。因為干旱，無數的牲畜渴死；因為干旱，美麗的貴州黃果樹瀑布斷流；因為干旱，很多的工廠停產；因為干旱，甚至出現了大批的老百姓飲水遇到了極大的困難。從報紙上、電視上、互聯網上，我們看到了無數人用水桶到很遠的地方去背水，山區里許多和我們一樣的學生手捧大碗喝著盛滿黃澄澄泥沙的渾水．．．．．．．，這一幕幕場景讓我們看了觸目驚心。

同學們，無情的干旱給深在災區的人們生活帶來了極大的影響，當我們生活在溫馨的校園，喝著可口的純凈水，吃著美味的飯菜時，是否想過那些渴望喝上一口甘甜的水的同學們呢？每當我想到我們洗臉、洗手、沖廁所時對水的不珍惜和浪費，我就會深深的感到慚愧和自責。一位哲學家說過：“如果人類從現在開始再不節約用水，若干年后，世界上的最后一滴水，就是我們的眼淚”。

所以我倡議：讓我們從現在開始，從我做起，從生活的一點一滴做起，節約用水，愛護環境。為建設未來更加美好的家園攜手努力！

最后，讓我們祈福祖國的西南旱區早降甘露，祝愿遠在災區的人們生活和諧美好！

謝謝大家！

第四篇：干旱導學案

高中地理 選修Ⅴ武安十中導學案主備：黃靜姓名：分數：

《第二節 我國的干旱、洪澇、寒潮與臺風》導學案（1）

◆學習目標

1、我國干旱災害的主要特征、地區分布。

2、我國各地干旱災害的形成原因

◆重難點

干旱災害形成原因的綜合分析能力

◆自主學習

1、我國旱災的三大特征：一是出現次數，二是持續時間，三是影響的范圍。

2、我國各地根據農業生產的特點和習慣，按干旱出現的季節，分為旱、旱、秋旱、旱。對農業生產影響程度來說，主要是和兩種。

3、我國旱災的形成因素

一是降水。不同地區降水的是形成干旱災害的最根本原因。

不同季節降水量的對于干旱形成有直接影響。

二是水資源。不同地區水土資源的是形成干旱災害的直接原因。

三是社會經濟方面。其一，的增加，的擴大，造成農田蓄水量的增加；

其二，北方地區的增加，受進一步擴大；

其三，我國，導致，而工業的發展，造

成增多。

4、閱讀課本P.35“1951-1988年中國干旱等效頻度分布”圖，分析回答以下內容：

⑴圖中能反映出來的我國干旱災害的特點有哪些？

⑵分析干旱災害與干旱的區別。

⑶讀出我國干旱災害的嚴重區

高中地理 選修Ⅴ武安十中導學案主備：黃靜姓名：分數：

◆合作探究

探究一：完成課本P.36活動

◆課堂檢測

1.下列自然災害中，屬于氣象災害的是（）

①洪水 ②干旱 ③臺風 ④泥石流 ⑤寒潮

A．①②③⑤B．①②③④C．①③⑤D．①③

2.從氣候和農業兩方面考慮，我國春旱最嚴重的地區是（）。

A.東北平原 B.華北平原 C.西北地區 D.江淮地區

3.我國易發生水旱災害的主要原因有（）。

A.降水季節分配不均，年際變化大 B.氣候復雜多樣

C.地形復雜多樣D.海岸線長

4、關于我國干旱災害發生的時間和空間分布組合正確的是（）

A春夏之間，華北東北B冬秋季節，華南東北

C春秋季節，西北華北D春夏季節，華北華南

據國家氣象干旱監測中心2008年5月16日顯示：黑龍江北部、內蒙古東北部等地區干旱持續，西北地區東部干旱露頭，并有發展趨勢.據此回答5—7題:

5、上述地區旱情發育的原因是（）

①雨帶停留在南方地區②太陽直射點北移，氣溫回升

③高氣壓帶的控制④上述地區以大陸性氣候為主，降水稀少

A．①②B．③④C．①②③D．②③④

6、旱情發展對上述地區影響最大的農作物是（）

A．春小麥B．冬小麥C．油菜D．甘蔗

7、我國旱澇災害發生頻率較高的主要原因是（）

A．地形復雜B．大陸性氣候區面積廣闊

C．全球氣候變暖D．夏季風的不穩定

第五篇：云南干旱問卷調查表

問卷調查表

堅定不移的走科學發展觀

——從目前云南干旱談起

一、選擇題

1、你是通過什么渠道得知云南干旱的事情？

A、網絡B、報刊新聞C、電視媒體D、他人聽說

2、你有想過為云南干旱做一些力所能及的事情嗎？

A、很想盡自己的能力做一些事情B、看情況而定C、沒什么想法D、跟我沒有任何關系

3、你認為此次云南干旱對你的生活有什么影響？

A、影響巨大B、有一定的影響C、影響較小D、沒有影響

4、你對云南干旱的了解有多少？

A、很多B、一些C、很少D、完全不了解

5、你對云南干旱的原因了解嗎？

A、了解B、知道一點C、幾乎不了解D、完全不了解

6、你對云南干旱的災情是什么樣的定位？

A、百年一遇B、非常嚴重C、關注度高D、不了解

7、你對云南的地理位置氣候情況有什么了解？

A、非常熟悉B、知道一些C、不怎么關注D、完全不了解

8、你對這次干旱發生后國家采取的各項措施有什么看法？

A、行動及時，有效的抑制了旱情的進一步惡化B、行動力度大，但不夠及時

C、措施執行不徹底D、對旱情沒有什么幫助

9、你認為這次干旱對堅定不移科學發展觀有影響嗎?

A、影響很大B、有一定的影響C、影響不大D、完全沒有影響

10、你認為應該繼續加大對云南可持續發展的力度嗎？

A、應該繼續加大力度B、不應繼續加大C、維持現狀D、沒有必要

11、你認為中國是否應該繼續堅持可持續發展的道路？

A、堅定不移B、需協調各方面發展C、適當放慢發展速度D、可有可無

12為堅持發展科學發展觀道路，我們要努力完成哪些重點任務（）（可多選）

A立足于擴大國內需求推動發展

B加快推進經濟結構戰略性調整和增長方式轉變

C顯著提高科技自主創新能力

D把教育放在優先發展的戰略地位

E更加重視加強和諧社會建設。

二．判斷題

1中國是不是全力以赴的幫助云南解決干旱問題（）是（）一般

2你對中國堅定不移的走科學發展宏觀是否了解（）是（）一般

3堅持發展科學觀是否要注重與環境的協調發展（）是（）一般

1（）否（）否（）否

4云南干旱是否與環境污染有關（）是（）一般（）否

三、簡述題

1、你認為這次云南干旱的主要原因是什么？請簡要闡述幾點即可

2、你認為國家還需要在哪些方面加大對云南地區的扶持力度？

3、簡述一下你認為云南干旱與其他地區的聯系和影響

4、你所在地區的可持續發展如何？

5、堅持科學發展觀你認為還應在哪些方面繼續加強？

三、填表人信息

姓名性別年齡專業

班級2