第一篇：抓住秋天的小尾巴作文

抓住秋天的小尾巴作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的抓住秋天的小尾巴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一場場淅淅瀝瀝的秋雨過后，天氣漸冷，人們都已穿上了厚厚的衣服，我知道秋姑娘將要和我們告別了。

走在回家的路上，看著路邊四處飛揚的銀杏葉，它們像一只只蝴蝶在空中飛舞，更像一個個信件要郵寄到遠方。此時的銀杏葉已將灰色的小路鋪成金黃色的了，就像一條美麗的地毯。我彎下腰撿起一片銀杏葉把它放在手心，它好美呀！就像一個漂亮的扇子，這片葉子一部分是青綠色的，漸漸過渡到黃色，就像一片藝術葉子，我要把它好好珍藏。

在這條路旁邊，我又看到了許多凋零的花，花的邊緣已經變的不那么妖艷了，但這并不影響它的美，這就是秋天的缺陷美，我撿起了幾片落在地上的花瓣，準備和銀杏葉一起保存。

這時我又聞到了一陣香氣，噢，原來是廣場上的菊花，這真是一片花的.海洋，它們為這個秋天增添了美麗的色彩，有點讓我神往。我輕輕地撿起飄落在地上的兩片菊花瓣，把它與銀杏葉，還有那幾片枯萎的花瓣放在一起，我要讓它們一起完成留住秋天美麗的“任務”。

我又撿了幾片梧桐葉，回到家后，我把幾片梧桐葉粘了起來，粘成花的形狀，又把那些秋天的物品放在了花朵之中，一朵“秋之花”就出現了，而秋天的小尾巴也被我保存在了“秋之花”中。

為了能留住這美好的秋色，為了能抓住這秋天的小尾巴，這朵“秋之花”我會好好保存。

時光走著走著就到了11月份。春天，夏天和秋天在一轉眼間就過去了，以往美好的事情和美麗的風景已經追溯不回來了。一進入11月，深秋和初冬的氣息就有了。

風兒開始有些涼意，飄然落下的樹葉，也回歸了大地媽媽的懷抱，化作春泥更護花，大自然中的一切都在這個時候，變成了詩情畫意。

樹葉換上了新的衣服，變成不同的顏色，黃色和綠色在樹葉上開始了一場沒有硝煙的戰爭，起先，綠色遙遙領先，整個樹葉大部分還是綠色的，可是在秋風的助威下，綠色節節敗退，黃色勝券在握，毫不客氣地霸占了整個樹葉，但是有一些樹葉并不服氣，它們仍舊葉保持著春天時的美貌，仍舊那么的綠意盎然。還有的既不愿換上黃色的衣服，也不愿換上綠色的衣服，穿上了紅色的長裙子，夾雜在黃色和綠色的樹葉之間，在陽光的照耀下，顯得格外顯眼。它們黃的燦爛，紅的似火，綠的生機勃勃。紅色，黃色和綠色搭配在一起，仿佛一幅為深秋定制的油畫。

落紅不是無情物，化作春泥更護花，這些落葉看似無用但卻讓明年春天的葉子更加繁茂，更加碧綠。這些落葉還能為初冬增加一些風趣，依然是紅色、黃色和綠色的樹葉，但它們落到地上后就另有一番滋味，仿佛一個地毯，這時，整個小區看上去就是一幅初冬的畫，在燦爛的黃葉與皚皚白雪之間，來回徘徊。

秋天已經過去，冬天就要到來，抓住秋天留下的一截兒小尾巴，感受秋末初冬時獨特的風景。感受每一片落葉飄落在頭上的詩意，感受那如詩如畫的美景，感受五彩樹葉的搖曳風姿，感受黃葉與白雪之間碰撞出的火花！

第二篇：抓住秋天的小尾巴作文600字

抓住秋天的小尾巴作文600字

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的抓住秋天的小尾巴作文600字，歡迎大家分享。

時光走著走著就到了11月份。春天，夏天和秋天在一轉眼間就過去了，以往美好的事情和美麗的風景已經追溯不回來了。一進入11月，深秋和初冬的氣息就有了。

風兒開始有些涼意，飄然落下的樹葉，也回歸了大地媽媽的懷抱，化作春泥更護花，大自然中的一切都在這個時候，變成了詩情畫意。

樹葉換上了新的衣服，變成不同的顏色，黃色和綠色在樹葉上開始了一場沒有硝煙的戰爭，起先，綠色遙遙領先，整個樹葉大部分還是綠色的，可是在秋風的助威下，綠色節節敗退，黃色勝券在握，毫不客氣地霸占了整個樹葉，但是有一些樹葉并不服氣，它們仍舊葉保持著春天時的美貌，仍舊那么的綠意盎然。還有的既不愿換上黃色的衣服，也不愿換上綠色的衣服，穿上了紅色的長裙子，夾雜在黃色和綠色的樹葉之間，在陽光的照耀下，顯得格外顯眼。它們黃的燦爛，紅的`似火，綠的生機勃勃。紅色，黃色和綠色搭配在一起，仿佛一幅為深秋定制的油畫。

落紅不是無情物，化作春泥更護花，這些落葉看似無用但卻讓明年春天的葉子更加繁茂，更加碧綠。這些落葉還能為初冬增加一些風趣，依然是紅色、黃色和綠色的樹葉，但它們落到地上后就另有一番滋味，仿佛一個地毯，這時，整個小區看上去就是一幅初冬的畫，在燦爛的黃葉與皚皚白雪之間，來回徘徊。

秋天已經過去，冬天就要到來，抓住秋天留下的一截兒小尾巴，感受秋末初冬時獨特的風景。感受每一片落葉飄落在頭上的詩意，感受那如詩如畫的美景，感受五彩樹葉的搖曳風姿，感受黃葉與白雪之間碰撞出的火花！

第三篇：抓住你的小尾巴游戲課教學設計

抓住你的小尾巴

——點面結合 表達真情

教學目標：

1、善于對“點”進行描寫，注意人物的動作、表情和語言。

2、鍛煉孩子們的口語表達能力，在游戲中，讓孩子去表達自己的真情實感。

教學重難點】：

1、注意點面結合來進行寫作。

2、在文中表達自己的真情實感。

3、還應注意詳略得當。

教具： 帶子兩條、手帕兩塊 教學過程設計：

第一課時

一、導入： 同學們，今天咱們玩一個有趣的游戲——抓尾巴！大家有興趣參加嗎？

二、講授新課：

（一）游戲規則： 這個游戲的道具很簡單，帶子兩條、手帕兩塊。玩法也很有趣，下面由老師說一下游戲的規則：每人先把手帕用帶子系在身后，做成一條尾巴。全班同學分成兩組，每組派出一名隊員來進行比賽，比賽雙方面對面站好。比賽開始，互相去抓對方 的“尾巴”，誰先抓到對方的“尾巴”，就是獲勝者。然后每組再接著派出隊員來比賽。最后看哪個組獲勝的次數多，就是最終的勝利者。

（二）游戲前，選出比賽者，交流心情：（分組，每組人數盡量相等。）好，下面有請每組上來一位同學來進行比賽。好了，兩位同學都已經準備就緒，我想采訪一下比賽者，你們現在的心情怎么樣？

生1：我心情很緊張，我很害怕在游戲中失敗，給整個組帶來壓力。

生2：我心情很平靜，我覺得我肯定可以在比賽中抓住他的小尾巴的。

好，那么臺下的同學，你們有什么想對自己的隊員說的啊？

一組：不要害怕，我們相信你會成功的，不要氣餒，加油加油！

二組：好樣的，我們看好你啊，可不要讓我們失望啊，加油！

（三）游戲中： 游戲開始，不僅臺上的同學在比賽，臺下的同學同樣在比賽，你們比賽的是誰是火眼金睛最會觀察，能夠抓拍到一些精彩的鏡頭，比如比賽者的動作、表情、語言等。咱們一起來看一看哪個小組的得分最高。

1、交流觀察到的細節：師：好游戲結束了，很明顯二組的同學取得了勝利，臺下的同學，你們抓拍到了哪些精彩鏡頭呢？

生：第一輪比賽的是 XX 和 XXX，XX 貓著腰，兩眼一眨不眨地觀察著 XXX 的舉動。XX 幾次試探著伸出手去抓XXX 身后的“尾巴”，可XXX 非常警惕，緊緊地保護著“尾 巴”，沒有 讓XX 得逞。就在XX 猛地上前一步要抓住XXX“尾巴”的時候,XXX 突然轉了一個圈，跑到了 XX 的身后，以迅雷不及掩耳之勢抓住了對方的尾巴。

師：好，我們為他鼓鼓掌吧，這位同學表現的真棒！有哪位同學說說在比賽的過程中，他們的表情怎么樣？說了什么話？用完整的一段話表述出來。

生：剛開始的時候，我覺得他們都特別緊張，臉上紅撲撲的，在XXX 抓住對方的尾巴后，大笑了起來：“哈哈，我抓住你的尾巴了。”頓時教室里響起了熱烈的掌聲。

2、選手交流此刻心情：師：我想采訪一下比賽者，你們此時的心情怎么樣啊？

生：我覺得很高興，這個游戲很好玩，我以后還想玩。

生：我現在有點傷心，我失敗了，但是現在還不是最終的結果，我想對我組的其他人說: “不要氣餒，一會我會為你們加油的！”

師：你雖然失敗了，但是能夠從失敗中總結經驗教訓，也是一種收獲呀！下面有請第二輪參加比賽的同學上場，在這一輪比賽中，臺下的同學們要注意教室里的氣氛哦？

（四）游戲后

1、交流氛圍：師：同學們玩得很盡興，在同學們的歡聲笑語中咱們的《抓尾巴》游戲結束了，游戲過程中氣氛怎么樣啊？

生：在剛開始的時候，教室里靜悄悄的，靜的就連地上掉根繡花針都能聽的見，氣氛特緊張；

生：在游戲中，他們的動作和表情都特逗，引來了同學們的陣陣笑聲，我們就好像在笑聲的海洋里蕩漾。

2、交流游戲體會：那，通過這次活動你有什么樣的體會、感受或者你得到了什么樣的啟示，能跟大家分享交流一下嗎？

生：這個游戲鍛煉了我們的反應能力，動作比較敏捷的人獲勝機會會大一些，我很喜歡這個游戲。

生：這個游戲讓我體會到了做什么事都要有一個好的心態，如果你一直處在非常緊張的狀態中，就發揮不出很好的水平。

生：這個游戲很有趣味性，同時提高了我們的作文寫作能力，一舉兩得，我很喜歡。

三、習作導航：師：好，游戲到此結束，下面咱們看一看別的小作者是怎么寫《抓住你的小尾巴》游戲的，好不好？讓學生讀片段。

同學們覺得這個小作者這篇習作哪里寫的比較好，值得我們學習？（重點分析細節描寫，場面描寫，心理活動描寫，結尾）

相信你們也被這新奇的游戲“抓尾巴”吸引住了，游戲時那一幅幅有趣的畫面已經印在你的腦海中。寫好這篇習作，要注意以下幾點：

1、善于對“點”進行描寫。游戲選手成了觀眾的焦點，每個選手的一舉一動都吸引著大家的注意。小作者善于觀察這些“點”，并進行細致生動的描寫，表現游戲的緊張有趣。

2、善于傾吐內心的感受。就像剛剛我們所聽的范文中的小作者一樣把自己心理活動寫出來，這樣有了真情實感，更能夠打動讀者。

3、善于真情表達。我相信同學們做了游戲后，有了自己的親身感受，都會寫了吧。

四、布局謀篇：

題目：《抓住你的小尾巴》《有趣的游戲課》《一節課給我的啟示》

精彩開頭：

1、開頭以提問的形式開頭：大家好！你們玩過抓尾巴的游戲嗎？我今天就帶大家進入抓尾巴的有趣世界。

2、開門見山式開頭：今天的作文課上，我們進行了一次有趣的游戲——抓尾巴。

3、以聲音開頭 “加油！快來抓！”“哈哈！揪下來了！”教室里多熱鬧，原來是在玩捉尾巴游戲呢！

4、描寫心情開頭：今天在作文課上，老師說要向大家介紹一個游戲，名字叫“抓尾巴”。大家七嘴八舌地議論開了：奇怪！我們身上又沒尾巴，怎么抓尾巴呀？大家都用一種好奇的目光望著黃老師。

中間部分：（1）老師介紹游戲的規則以及同學們的心情。

（2）寫第一組同學游戲的情形，抓住比賽雙方的神情、動作等來寫，重點寫好最精彩的一局。

（3）寫另一組同學的比賽，突出寫教室里的氣氛。

結尾：寫游戲后同學們的收獲。

第二課時

一、互動：

二、寫作：

三、寫《學生自評》

例一：在嬌子作文學校這學期以來，我刻苦努力，上課認真聽講、積極答問，寫作時專心，在作文上取得了很大的進步，而且我們是在快樂中學習，老師講課我很喜歡。下學期我將繼續努力。

例二：在這學期中，我作文進步恨大，篇幅更長了，語言更優美了，我很高興。我很喜歡張老師講課，很有趣味性，提高了我的作文興趣。但是，我的字一直寫的不太好，下學期我一定要改正。例三：這學期，我們上了很多活動課，不僅鍛煉了我們動腦、動手的能力，還提高了我們的寫作能力，我期待下學期有更多有趣的課堂等著我們。這學期我的作文也進步很大，學會分段了，標點符號的運用也更加規范了，我特別開心。

四、作業：

1、每天讀一篇作文，畫好詞佳句，總結寫作方法。

2、每天積累兩個好的成語，并背誦下來。

板書：

抓住你的小尾巴

開頭：開門見山、提問、聲音。

中間部分：（1）規則以及同學們的心情。

（2）抓住比賽雙方的神情、動作等來寫，重點寫好最精彩的一局。

（3）突出寫教室里的氣氛。

結尾：寫游戲后同學們的收獲。

課后總結：

第四篇：張悅《小尾巴》讀后感

讀《小尾巴》有感

薛莊鎮中心完小

六年級三班

張悅

《小尾巴》的作者是曹文軒。曹文軒是當代作家、評論家，北京大學中文系教授，北京大學現當代文學博士生導師，中國作家協會魯迅文學院客座教授，北京作家協會副主席，中國作家協會兒童文學委員會副主任。主要作品有：長篇小說《埋在雪下的小屋》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《細米》、《根鳥》、《青銅葵花》等。文學作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。

《小尾巴》講述的故事多少來源于他幼年時的記憶，他的大妹妹也就是這個故事里的“珍珍”的原型。在他的印象中，她不知道因為愛跟著母親挨過多少次打，甚至有一次因為她跟腳跟得甩不掉，氣得母親都哭了。但是屢教不改，百折不撓，依然是母親出門她出門，母親去哪她去哪。因此，長長的田邊大路上，一個大大的身影后面，遠遠地尾隨著一個小小的身影，這就好像一幅畫鐫刻在了他的腦海里。

曹文軒的文章充滿童趣和純真。《小尾巴》這篇文章人物描寫細致，寫出了孩童的純真和善良。

故事中的主人公——“珍珍”是個黏人的孩子，不分日夜的跟著媽媽，借用原文中的句段:“珍珍從出生的那一天開始，她一分鐘都不能離開媽媽的懷抱，一旦離開，就哭的翻江倒海、天昏地暗。”等她會走時，并不像其他孩子一樣到處亂跑，而是跟在媽媽身后。因為，珍珍是媽媽的小尾巴，甩也甩不掉的小尾巴。但她不失為一個可愛的孩子。她有著天真的性格，和普通孩子一樣喜歡捉蜻蜓。

珍珍和媽媽之間有一個奇怪的地方，我怎么搞也搞不明白。那就是：她們之間好像有心靈感應一樣。每次媽媽出去辦事想躲開珍珍，但剛走出門珍珍就跟了上來。不僅如此，而且媽媽只要一有出門的心思，珍珍立刻就能感覺到。

珍珍自從一次追媽媽迷路以后，便不再纏著媽媽，珍珍的內心有了自己的世界。玩耍時想起媽媽，就朝著媽媽走的路上看一會，但過不久，她又開始了她的玩樂。

珍珍外向了，學會了交朋友。她和一位老兔子成了好朋友，并送給不能活動的老兔子蔬菜，因為她有一顆善良的心。

自此，珍珍學會了獨立。是的，人要想成長，就必須學會獨立。是她那一次的“失蹤”讓她學會了——獨立。不知為什么，珍珍的獨立讓媽媽感覺到心里空空的，感覺到了從未有過的——寂寞??

我們也要向珍珍一樣，學會獨立，學會生存，學會成長。因為，只有學會了獨立，才會在人生以后的道路上取得一個又一個的成功。

指導教師：聶霞

第五篇：抓住歲月(800字)作文

精選作文:抓住歲月(800字)作文

慢慢的人生中，似乎總有一種承受不住的痛。總會有些遺憾，注定要背負一輩子。

生命中，總有一些精美的情感瓷器在我們身邊跌碎，然而那殘痕卻留在了歲月里，驀然回首時的剎那&&誰都有過這樣的時刻，夜深人靜，情感的傷口又在人世的雨天里隱隱作痛。

心在回憶中掛滿淚滴，提醒著我們在那樣的歲月里，我們怎樣地被愛神的手臂撫摸，又怎樣地被愛神冷漠的眼光所傷，獨自一人背負行囊在情感的荒原上流浪&& 或許我們應以一種平靜如水的心情來追憶，溫馨的往事，浪漫的情懷，出人意、出天意的離別。但真能做到平靜如水嗎？一切就是這樣，最初的情感最真最美，卻往往最脆弱最單薄。

迷惘和懺悔，幽怨和心痛，似跌落在昨日的珠鏈，每一顆鏈子都印滿青春和屐痕。滿天的落葉飛舞，竟不知飄落的都是雪花；滿窗的秋雨迷蒙，意不知滾落的都是淚花。

到底是從凄冷的晚秋開始？還是在冰涼的殘冬結束？往事如煙如霧，不肯離開，不肯散去，前路上依舊走著一個人，卻分不清是你還是我？

真情與無情就在這里曝光，真心與假意就在這里脫殼。用指觸地，寫你的詩、唱你的歌、畫你的眸子、刻你的名字，讀一段回憶，想象花開花落，沒有人呼喚我從夢中醒來，沒有人牽引我走出迷谷。只好自己拴住翅膀，捂住眼睛，迷失在茫茫人海，孤獨的走過一段段寂寞的旅途。不想停步不想回頭，就這樣風里雨里，云里霧里，孤苦地站成一尊塑像，卻不知向誰傾訴&& 曾幾何時，夢無牽掛，又曾幾何時，生命薄如蟬翼。而今天我才體會到涌入心池的愛戀，原來竟如此厚重，如此炙熱。幾次推窗放飛，又幾次情然縈回，傷心是一種說不出的痛！

原以為在生命中的某個小站上遇到你，用一顆包容的心去觸摸你的臉，讓你感受一絲絲的牽掛，拋灑所有的笑顏，在每一個陽光燦爛的日子里。

愛的越深，傷的越，痛靜夜中一點點銀光是不是星星的眼淚？亦或是星星也心碎了，為了誰？

541240996高二:俞曉晨 篇一：歲月的禮物作文指導

“歲月的禮物”全命題作文導寫訓練

備課人:周會 備課時間:2009年4月20日

一、【作文題目】

歲月的流逝，帶給我們每一個人一份禮物。健康的身體、豐富的學識是禮物，難忘的經歷、深刻的教訓也是禮物??這些禮物，無不成為我們人生道路上一筆珍貴的財富。

請你選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達方式，以“歲月的禮物”為題，寫一篇不少于600字的文章。

二、【寫作提示】

這是一個內涵豐富、意蘊深厚的命題作文，寫好此文要從如下方面著力：

（一）是吃透題眼，挖掘題蘊。“歲月的禮物”這一文題，關鍵詞是“歲月”，用它來修飾限定“禮物”一詞，這就意味著我們對于文題的理解不能僅限于表層含義，應認真挖掘其深層的比喻義、引申義。結合提示語我們就會悟出：在我們成長過程中，只要是促進我們茁壯成長的元素均可視為“歲月”給我們的禮物。這不單是物質的，更重要的是精神的引領。我們只有準確地挖掘題蘊，才能緊扣文題來寫作。

（二）是發散思維，立體拓展。面對此題，我們不妨從如下方面發散思維：在個人成長過程中，“我”獲得過哪些幫助、收獲了哪些知識，明白了哪些人生道理??除此之外，我們還可以從空間的角度來捕捉素材，可以從家庭、學校、社會這三個方面來搜索新穎的素材來。

（三）、巧妙構思，靈動鮮活。寫此文可以用“橫向思路”來構思，可通過“標題指津”、“排比構段”、“鏡頭剪輯”等方式，串綴起三至四個畫面。如可以“關愛給我力量、鼓勵點燃信心、友情點亮生命”為小標題，以此反映“歲月的禮物”促進自我的茁壯成長。也可用“縱式思路”來構思，可以寫自我某一段時間內的心路歷程，曲折生動展現出心靈成熟、認識提升的過程，深刻反映“歲月的禮物”促進自我的人格成長。大家可根據寫作目的靈活選擇，亮出文章獨具一格的魅力。寫此文，在選擇表達方式時也盡可能的在記敘描寫之中穿插議論或抒情，這樣可放大“歲月的禮物”意義，可強化讀者的印象。

（四）、揚長避短，創新突破。寫作此文我們可結合文章思路和主旨選用自己最擅長的文體進行寫作，切忌用自己不熟悉的文體寫作。寫這道作文題，寫記敘文容易出彩。寫記敘文時，要以真實取勝，以感人的細節描寫取勝。如果大家有扎實的文字功底，可寫寫散文、小說、童話等，能以文體出新。

三、【學生佳作】

歲月的禮物

不經意間，歲月從指間悄悄滑過，帶走了曾經的歡笑與淚水、希望與失落，也留下了可貴的人生哲理，這就是歲月饋贈給我最珍貴的禮物?? 獲得教我感恩

成長的歲月一路風行，我收獲了親情，也收獲了友情。

我要上學去了，媽媽忙得不亦樂乎。一邊幫我收拾衣物，一邊將一些營養品塞進書包。“一去又是一個星期，學校可不比家里，小心點啊！”聽著這不下千百遍的話，我心里總是暖暖的。

來到學校突然發現筆袋忘在家里了，這個星期可怎么過，我不愿給媽媽添麻煩，只好向同學求助，“用我的，我的好寫。”四面八方的人都給我遞來一只筆，我一時感動得說不出話來。

媽媽給了我那么多關愛，同學們也都那么友好，我拿什么去回報他們呢？我只有在內心深處默默說一聲：“謝謝你們！”我會永懷一顆感恩之心，高歌前行！失去教我珍惜

我們為何總在失去后才懂得珍惜呢？常常會有這樣的感慨：無奈呀！

我家以前養了一條胖胖的小白狗，它看起來十分可愛，每一天它都跟在我前后跑來跑去，我十分喜愛它。一次我與同學吵了架，心里很不舒服，可偏偏這條狗又在我面前蹦蹦跳跳的，我氣極了，跑上前去一腳將它踢了很遠然后走了。可晚上我再也沒看見小白狗，后來媽媽說它被車撞死了，我的心猛地一沉，陪伴了我那么久的小白狗就這樣離我而去了。

失去往往讓我們懂得珍惜，珍惜身邊的每個人，每樣東西，我們的生活會有更多快樂。

失敗教我堅強

人生路上挫折難免，然而正是這些挫折讓我學會了堅強，不畏困難，勇往直前。我一向是一個成績優異的好學生，可自從進入初三，接連而來的考試卻讓我一再失意，一直處于人生的低谷，我幾乎失去了所有的信心。可面對未來，我該怎么辦呢？媽媽對我充滿了期待，老師也鼓勵我，我知道我不能倒下去，我必須堅強起來，坦然地去面對這一切，用一如既往地努力來贏回失去的一切。

因為遭遇過失敗，所以我嘗到了痛苦的滋味，但同時我也擁有了一顆堅強的心，勇敢地去面對一切的風雨。

流年匆匆，驀然回首，才發現歲月給我們留下了很多禮物，擁有一顆感恩的心，珍惜身邊的一切，堅強地面對一切困難，前進的道路上我們會留下一路歡歌笑語。【簡評】 本文開門見山，直接點題，精美生動。結尾處深刻地揭示出“禮物”的內涵，并且有力地深化了文章的中心。文章以“歲月的禮物”為線索，用生動醒目的小標題連綴成文，使得文章構思精巧，中心鮮明突出。尤其是以生動真實的生活細節傳神地抒寫出了自我的深刻感悟，讓人讀來情真意切，感動不已。

歲月的禮物

花謝了，只留下繁花落盡子規的哀啼；葉落了，只留下秋風蕭瑟中老樹的嘆息；風逝了，只留下風平浪靜中江河的沉思；夢碎了，只留下曲終人散的默默哭泣。歲月

匆匆地去了，卻給我的人生留下了無盡的精神財富。

4歲的天空是黑暗的。最疼我的外婆去世了。空空的房間只留下淚的氣息和無邊的寂靜。不知道什么叫淚，什么叫痛，什么叫絕望，只知道一個愛我、寵我的人從此在人間消失了，看不見了也摸不到了。再沒了那背著我、哼歌的外婆了，再也聽不到那慈祥的、爽朗的笑聲了。我整天看著那寂寞的墳墓，呆呆地望著那黑色彌漫的天空。漸漸的，寂靜中，我懂得了歲月的殘酷。正是那段無情的歲月，我幼小的心靈里埋下了一顆種子——堅強。

10歲的天空是灑滿陽光的。那一年，我和奶奶生活在一起。奶奶是一個苦了一輩子的駝背老人。她對我的無限愛與寬容，讓我今生難忘。記得有一次，我放學回家，奶奶為我準備了我最愛的雞蛋飯。我端起飯，看著那滿碗都是膩人的油，硬是賭氣不肯吃。奶奶二話沒說，又下廚給我炒了一碗，倔脾氣的我偏不肯吃。“有油的，我不吃。”“奶奶吃，行了吧？乖孫子，再給你炒一碗，不放油。”“不嘛，奶奶也不許吃。”任性的我硬是耍脾氣。最后，我看見奶奶轉過身將那兩碗飯端走了，不一會兒，又端上了一碗金燦燦、香噴噴的雞蛋飯，可我分明看見了奶奶那滄桑無奈的樣子、筋脈突兀的手和那讓人觸目驚心的駝背。我哭了，乖乖地吃飯，不再吱聲。奶奶笑了，那是我見過的最欣慰、最迷人的笑，我的心里灑滿了陽光。歲月匆匆，可是奶奶對我的付出，讓我明白了人間最美好的東西——愛。

初三了，繁重的學習任務接踵而至。競賽成績公布后，自己名落孫山，心頭掠過一絲失望。在回家的路上，我甚至不敢想象怎樣面對母親那刻滿皺紋的臉。她曾為我的考試精心打點一切，她又曾多少次孩子般問我分數是否公布。到家了。穿過田間小路，遠遠地，看見母親在田間蹲著侍弄棉苗。這厚實的泥土上，不知灑下了母親多少心血。遠遠地凝視著辛勞的母親、可敬的母親，連著天邊那一片如血的殘陽，霎時，稍縱即逝的歲月讓我明白了：自己扛著的——是那一份沉甸甸的責任。

歲月逝然無聲，但它給我的禮物卻擲地有聲。伴隨著歲月的饋贈，我將從容地踏上未來的道路。莫讓年華付流水，莫讓光陰逝無聲。【簡評】

本文以時間為序，串起零星的生活片斷，真實地再現歲月饋贈給“我”的禮物：“堅強、愛、責任”。本文從三個角度，生動展現出自我成長履痕，抒寫了走好人生每一步的強烈心聲。文章抓住自我的動作、語言、心理等方面細膩刻畫，傳神地表現出“我”學會堅強、懂得關愛、勇擔責任的鮮明個性。文章最具特色就是成功地進行了心理描寫，細膩真實，巧用對比，使得個性突出，栩栩如生。

四、【學生寫作】

篇二：《歲月如歌》作文點評

下頁 余下全文篇三：歲月留痕新材料作文

思婦的思念之痕，這清清楚楚得痕被歲月刻畫在那寂寞的容顏之上。云鬢橫捻清淺面，是燭顏縱橫黃，是潘霜沈腰陳淚，一點一滴都是歲月的見證，只是將老去，人卻未歸，空留閨房，人何依啊？那高閣之上黯黯身影滿臉失落的不正是思念所傷而留下的痕跡么？

匆匆歲月，在悄悄流逝。你看不見它，而它早已將它的痕跡遺留在各處，只是不曾發現繁華落幕，曲終人散。歲月將紅塵劃出一道貫通古今的長痕，古時的長痕遺留著，影響于后世，而今又如何不是呢？?? 歲月留痕 315 蔡家婧

這個世界上唯一不需要努力就能得到的東西，那就是年齡！

——題記

是的，也許我們在一直的奔忙，不曾駐足。可是當有一天，我們意識到累了，該停一停了，才猛然發現沙灘上留下了一串串腳印——那就是歲月的留痕！

回想過去，百感交集，五味俱全。有太多太多的回憶的浪花飄蕩在歲月的長河之中，那些人，那些事，開心的，悲傷地，那杯水，那顆糖，幸福的，甜蜜的?? 不是愛太少，而是情太深。那是一個迷霧籠罩的圣誕前夕，我的一個電話卻擾了一個人的安寧。夜太深，大概他已經睡了，電話沒通。可是，讓我感到愧疚的是，我還沒有醒來，他已經站在冰天雪地里等我。“怎么回事？出了什么事？”看看我的臉，他異常急切的問。“沒什么事呀！”我正要接著補充，他卻又急了：“嚇死我了，大半夜的，我還以為你生病了呢？”此刻的我，竟沒有說出一個字的勇氣了。是我的不懂事，擾了父親的安寧，那個本來是要祝福的電話，卻變成了傷害?? 在我走走停停的道路中，就是有個人為我遮風擋雨，那就是父親。

歲月讓我們成長，當然成長也在我們的內心留下印跡。永遠忘不了那一雙陪我一起不眠的奮斗的疲憊但充滿愛的眼睛；永遠也忘不了那一杯置于桌邊的牛奶；更忘不了失落時老師那關切的話語?? 記憶讓我們無法忘記那些曾經，有一天翻開日記，不禁鼻子發酸，那些場面像電影一樣在腦海里回放，好的壞的都是那樣的熟悉，似乎昨天那個頑皮愛鬧的小女孩，不像今天這個已經長大、開始自立而且理性了的女生。

是的，歲月的痕跡，生活的感悟都積于我們的你臉上。也許我們會想起過去，會有一絲后悔，后悔自己的逆反，而我想更重要的是我們學會了如何熱愛生活，愛我們周圍的人。

冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

日月無痕望相似，歲月留痕怨相思！

是的，我想這也許就是歲月的留痕帶給我們的感悟！

歲月留痕 319 桂磊

“起立！“老師好！””伴隨著新學期班長

意折磨我。媽媽看到我的樣子也不知說什么好了。我清楚地記得那個夏天傍晚，天氣悶得能讓人窒息，失意的我獨自一人坐在門口的那棵老樹下發呆。媽媽仿佛看透了我的心思，走過來，用她那長滿老繭的手輕輕地撫摸著我的頭，說：“孩子啊，別傷心，在哪兒都是上，相信只要努力，三年后一定會考上理想的大學。”

聽到媽媽的話，我擦干淚水，心中暗下決心，三年后一定不讓家人失望。在接下來的三年里，繁重的課業任務壓得我喘不過氣來，但我還是一步一個腳印地堅持下來了。

又三年過去了，原本以為經過這三年的努力至少可以走個二本，然而，高考的結果與我的理想相差甚遠。高考成績揭曉的那天晚上，我在外地，與在異地打工的父母在一起。當知道成績和各批次分數線的那一刻，我再一次落“淚”了，但這一次是在心里。難道這就是王勃說的“時運不齊，命運多舛”么？但仔細一想，那些都是借口，“源”因還是自己的努力不到位。知道成績的時候是夜里十一點多，從那之后我就再沒有了睡意，在床上輾轉反側。

這時，一向夜里睡得很熟的媽媽起來了，拉著了燈，由于只有一間屋，中間用簾子隔開的，我這邊也能看見。“成績下來了么？”我輕輕答了一聲“嗯！”從這一聲輕微的回答聲中媽媽仿佛明白了一切。當詢問了具體情況以后，媽媽想了一會說：“你想復習么？”其實我當時的

失利而傷心幾天甚至茶飯不思了。在成長的漫漫路途中，我們哭著、笑著并成熟著，懷著永不言敗的高昂斗志跨步于人生旅途，揮灑辛勤汗水，只為在欣喜的淚水中茁壯成長。

成長不是悲傷的形容詞，而是幸福的源動力。不管成功與否，我們都留下了深深的印記，指引著我們勇敢地邁出下一步。

歲月留痕 319 易鵬

黑夜中，我又一次醒來，孤獨在不經意間洶涌而來，猝不及防，我手腳冰涼。抬頭望著窗外，窗外的校園靜靜地沉睡在黑夜之中，只有從餐廳方向透過樹梢漏過幾縷暖黃的燈光，那是早起準備早餐的員工們已經開始干活了。天邊幾顆星星孤獨而執著地眨著眼睛，一切都是那么祥和、寧靜。

總覺得缺少了些什么，原來我已經很久沒有這樣遠望窗外了。早已不知自己過這樣的生活有多久了，每天簡單而又機械地重復著“教室--寢室—餐廳”三點一線式的生活，每天只有在題海中游累的時候，才能抬起頭，看看那遠方的天空，想想心中那神圣的大學。

也曾想過放棄，想獨自背著行囊外出。站在車水馬龍的街角，一種45度的視角仰望天空。看天邊的飛鳥在天幕上劃下一道道透明的傷痕。在漫天雪花中獨行，看雪花紛紛落下，聽雪花在手心融化的聲音。但是一想到心中那所“象牙塔”，就會摒棄放棄的念頭，一頭扎進無邊的題海之中。

曾聽一位老者說過，天空中我們看到的團結在一起的云實際上是最孤獨的。在空中，每一片云都有自己獨立的高度，它們永遠不可能攜手共舞，只能擦肩而過。是啊，高考不也是如此么，如果不努力，如果不提高自己的目標，就會和自己心中的大學擦肩而過，漸行漸遠。

在人生的旅途中，有兩種驛站，一種熱鬧歡快，充滿著歡聲笑語；另一種冷清寧靜，有的只是親友的關心、叮嚀。當人們勞累疲憊的時候，人們往往會選擇前者。孰不知，熱鬧與喧囂只能延緩我們走向成功的步伐；那聲聲叮嚀才是到達彼岸的風帆，雖無絲毫華麗，卻能化為生活的化石，雖無半點溫度，卻能壘成向上的階梯。

歲月流逝，帶來的是成熟與成長。花開過了，我們關注也好，忽略也罷，只要開過，就有芬芳。歲月溜走了，我們珍惜也好，虛度也罷，只要經歷了，就會留下痕跡。

歲月留痕 319 楊倩

天空中沒有飛鳥的痕跡，但鳥已飛過。歲月并非如此，歲月留痕。正如雨下過了，空氣便清新了；花開過了，微風中才有了撲鼻的清香；太陽升起又落下，人的心才經歷了酸甜苦辣。歲月如飛鳥擦過天空時劃出的一道痕，難以抹去。

生命之花凋謝在27歲的年少有為之時，未嘗不是一份遺憾與傷痛。流星般劃過文學的天空，卻留下了永恒的光芒，這又未嘗不是一種生命的奇跡。從“海內存知己，天涯若比鄰”中，我讀到了王勃的樂觀與曠達；從“長江悲已滯，萬里念將歸”中，我讀到了他的纏綿與深情。而真正讀懂他，是在1300多年前的那場盛大的宴會上。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，秀麗如畫的風景，蕩氣回腸的歌聲，懷才不遇的悲涼心境，蓬勃進取的人生態度，震人心弦。歲月留痕，王勃用精美的語言，飛揚的文采，極具個性的藝術才情為我們營造了令人心馳神往的文學天空。

“言忠信，行篤敬”，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇，他們為遵守承諾，為良心奔波，上演了大地上一場的悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。信義兄弟孫水林、孫東林用他們的行動來譜寫信譽之章。歲月留痕，他們用生命詮釋了“新年不欠舊賬，今生不欠來生債”，唱響了大信之歌。

然而，歲月不僅僅只留下那些美好的事物，有時它也會在我們內心深處留下一道痛苦的疤痕，讓我們難以忘記。

三鹿毒奶粉事件扼殺了多少無辜而又可愛的孩子？瘦肉精、染色饅頭等食品安全問題在最近兩年接連發生，我們還能吃什么？還敢吃什么？寶馬豪車、精英二代、無證駕駛、激情打人、囂張威脅，李雙江之子憑什么這么狂？當我們看到那些無辜的人失去了寶貴的生命時，我們怎能不痛恨那些責任感缺失的人。歲月留痕，他們用生命告訴我們生命的可貴。

雁過留聲，人過留名。這聲、這名便是痕跡，帶不走也揮不去。

歲月留痕

——花開永恒 319 王科偉

歲月如歌，唱著咿呀的曲調，從洪荒走來，向亙古而去，然而這漫無邊際的時光，只輕輕一轉身，也不過化為片刻的須臾。紅顏一轉身成白發，繁華一轉身成荒蕪，千古興亡一轉身亦只是幾卷書書笥、一筆春秋。

然而，那些在茫茫歲月中留下的深痕，卻如花般盛開，留痕的剎那間綻放成永恒。

還記得那封字字真情、句句血淚的《與妻書》嗎？黃花崗畔，英魂猶存，書成絕筆，此情不渝。林覺民留給妻子一個最溫柔卻又最決絕的背影，陰陽從此相隔，生離即成死別。若魂魄有知，黃泉下不忘卻，因為選擇了那條灑滿了鮮血的革命之路，所有的兒女情長也只能棄之不顧。當林覺民在家與國之間的轉身，在生命的歲月中留痕，那一剎那變成永恒。

歲月留痕，花開永恒。王昭君為了和平遠嫁匈奴，從此“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”；文天祥誓死忠于舊主，從此“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；譚嗣同力圖變法，從此“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。他們在選擇國家大義，在歷史的歲月中留寫濃墨重彩的一筆，從而成就永恒。

還記得濮水岸邊那個自由無羈的靈魂嗎？面對楚使的懇切請求，面對相位的無限誘惑，他竟頭也不回地轉身而去，寧做“曵尾于涂”的烏鴉，帶著那一份與鯤鵬并肩的逍遙，那一份與蝴蝶齊舞的自在，那一份“子非我，安知我不知魚之樂”的自得，他走向了那個“天地與我并生，萬物與我為一”的自由世界，一個轉身，將所有的名利拋于身后。那一瞬間，莊子這個名字便如花般盛開，在歷史的歲月中綻放。

歲月留痕，花開永恒。“不肯摧眉折腰事權貴”的李白，留下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的美談，成就了永恒的詩篇；“青山有幸埋忠骨”，岳飛一腔熱血，揮灑戰場，保家衛國，成就了一代忠君報國的將領；被稱為大唐真正、永恒的“代言人”的杜甫，以自己的肩膀扛起了一段屬于百姓的“詩史”。他們都在自己生命的歲月中留下了一段輝煌業績，從而成就了永恒。

“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”無論是堅守人格還是獻身民族大義，那些行走于歷史深處的英雄志士們，用他們的足跡詮釋了歲月的永恒、人生的價值。

歲月留痕，花開永恒。

歲月留痕

319 劉偉娜

風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹木穿過，留下圈圈年輪。陽光，在葉片上邁著華麗的舞步，舞出一地斑駁；月光，在窗欞上舞著曼妙的身姿，跳出一抹冷艷。

歲月在青黛的石板上留下深深淺淺的馬蹄印，歲月在灰褐色的泥土里留下芬芳四溢的花香??歲月的微風吹走了昨日的煩惱，卻在我心中留下了愛的痕跡。

喜歡三毛，她行云流水般的文字，她的生活方式和她的氣魄，更喜歡那首詩：“記得當時年紀小你愛談天我愛笑有一回并肩坐在桃樹下風在林梢鳥兒在叫我們不知怎么睡著了夢里

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流淌在逝去歲月里的溫馨作文1500字

流淌在逝去歲月里的溫馨作文1500字—小小的油燈搖曳著淡淡的橘黃，偷偷地驅走久久的寂寞，青色的煙云被合窗之聲震散，終化為一段渺遠的思緒，緩緩融入我的心里，在心潭中點出一圈漣漪。輕輕觸摸小屋內已覆上灰塵的陳設。那時間久遠的青水，在陰暗的小屋內猶如綻開一朵墨花，將淡淡的清香送入我的記憶，這是我兒時與阿爹阿婆生活的舊屋，墻灰已經脫落，留下灰白的斑斕，卻掩飾不了我的思念。我靜靜閉上雙眼，追求這流淌在逝去歲月里的溫馨。我從小由生活在偏遠小鎮的阿爹阿婆帶大，父母在不遠的小鎮上忙于工作，很少照顧我。我的印象中滿是阿婆正為我編織著毛衣，針尖上閃爍著她獨有的溫柔，阿爹長滿胡茬的下巴輕輕地蹭在我的臉上，惹得我咯咯地笑個不停。阿爹背著我溜達在小鎮上，在被陽光發酵的地壟上留下一排排深深淺淺的腳印，夕陽鍍上一層紅暈，勾勒出一幅溫馨美好的畫面。

時間如白駒過隙，滑過阿爹的背，掠過阿婆的卷發，穿過我的指尖，而我也長大了。我開始像同齡孩子那樣戴上紅領巾，踏進了小學的校門。阿爹更加忙乎了，每天干完家中的農活，就按時按點地到校門口等我。阿爹總能給我帶來點小驚喜，手中提一個破舊的手提袋，里面可能是學校旁小吃店的臭豆干，或是家中腌制的酸蘿卜，給我在放學回家的路上解解饞。我喜歡阿爹在人群中張望我的目光，柔柔的，卻總能在蜂擁而出的同學中

再大些，我離開了小鎮，與父母住在了城里，不知怎的，我仍留戀那間破舊的老屋，那里珍藏著我最寶貴的記憶。那里有阿婆悉心地打理著自己的小院，就像在鞋面上繡花。那里有阿爹拿著蒲扇給我講孫悟空的故事。在那里的生活像一個純真的夢，一遍遍重復著那回不去的舊時光。

阿爹去世很久了，阿婆也接進了城里。可我還在追尋那個夢，夢里阿爹微笑著向我招手，我笑嘻嘻地光著腳丫站在老屋前，靜靜地重溫那流淌在逝去歲月的溫馨。愛將我和阿爹的那個瞬間編織成一首歌，在我的心頭淺唱??