第一篇：請到我的家鄉來作文

請到我的家鄉來作文2篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的請到我的家鄉來作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

盛成同學：

你好！

自從我來到了星港學校認識了你，我們就成了好朋友。明年的牡丹花會我想請你來我的家鄉做客。

我的家鄉在河南的中部，這里是一個小盆地，北面是連綿的邙山，西面是秦嶺的末端，東面是片丘陵地帶，南面環繞著美麗的洛河。這里就是舉世聞名的九朝古都——洛陽。

這里有數不清的名勝古跡：有巍峨雄偉的龍門石窟，里面最大的佛雕有20多米，這尊雕像面容慈祥、栩栩如生。告訴你一個秘密哦——她的面容是按照女皇武則天雕刻的。這里還有佛教圣地——白馬寺，相傳唐曾西天取經回來后在此翻譯經文，這里還有周公廟、關帝廟（三國中的大人物關羽首級就安葬在這里）。總之，估計多得數不清。

我們這里流傳著一個古老的傳說，相傳，唐朝的女皇武則天興致大發，在寒冷的冬天命令百花齊放，只有牡丹仙子不畏強權，違抗命令沒有開放。被女皇貶到洛陽。從此，牡丹仙子就在洛陽扎根。每年四月十日競相開放，一時間，香氣滿城、花開遍地，也就有了洛陽紙貴的傳說。牡丹仙子還幫助洛陽人民戰勝瘟疫。洛陽人民為了感謝她，把她重返天庭的日子（八月十五日）定為了她的生日。八月十五賞月時大家都會吃上一碗牡丹燕菜表示對牡丹仙子的紀念。

我的介紹一定打動你了吧？到了四月十日牡丹花會，我和我的家鄉都會十分歡迎你的到來。

祝你學習進步、萬事如意！

你的好朋友：尹浩擎

我的家鄉阜寧是一個人杰地靈的好地方，有許多優美的風景，如迷人金沙湖、象征紅色圣地的鐵軍廣場、四季怡人的白天鵝公園，還有那古色古香的廟灣古城……我最喜歡的便是白天鵝公園了。

春天，湖邊垂柳依依，倒映在平靜的湖面上，微風吹過，柳枝輕拂，泛起陣陣漣漪。岸邊一道道精致的柵欄里生長著各種各樣的草木植物，花朵競相開放，顏色各異，美麗多姿。每到春天來臨之際，我會情不自禁地走到那桃樹林邊，靜靜地欣賞那一大片一大片粉紅粉紅的桃花，聞著那陣陣花香，真是沁人心脾。夏天來了，湖面上碧綠的荷葉一個挨著一個，那一株株荷花才打著花骨朵，悄然立在荷葉間，似乎還羞答答的。才剛剛綻開的一朵，便有蜻蜓立在上面，還真有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的意境呢。夏日的傍晚，人們坐在湖邊的`木椅上互相交談，偶爾有那么一絲涼風掠過，便會感到無比的涼爽。秋天樹葉變得紅了，銀杏葉則從樹上緩緩飄落，像空中翩翩起舞的黃色小精靈，又像似撐開的一把把黃色的小傘，慢悠悠地漂浮在空中。冬天，一場大雪降臨，白天鵝公園成了雪的世界，樹上都綴滿了銀條一樣的雪條，像藝術家精心雕刻的一般，美麗極了。愛美的人們不失時機地抓住如此景象拍照留戀。

當然，您到阜寧來了，不僅有美景欣賞，更有美食款待。家鄉的特產很多，有馬蕩的螃蟹、養寨的大蘋果，阜寧大糕等等。我帶您嘗一嘗羊寨的大蘋果吧。那蘋果又圓又大，紅里泛青，果皮光滑，富有光澤，讓人看著就垂涎欲滴。聞一聞，更是清香直鉆進你的鼻子。實在忍不住就咬一口吧，脆脆的，甜甜的，滿嘴都是水，吃完一口您一定忍不住吃第二口。

怎么樣，聽了我的介紹，你有沒有一種沖動現在就來我們阜寧呢？那就來吧，我在阜寧等著你哦！

第二篇：請到書香茶吧來

請到“書香茶吧”來

一直盼望著，有這么一個去處，“書香茶吧”。

她遠離塵囂，超凡脫俗，她在花園般的校園一隅，她在圖書館的閱覽樓上。落地長窗外爬滿青藤，“茶吧”內只放幾把藤椅，幾張圓形的茶幾。樸素，淡雅與簡約是她最美的外衣，四周書架上飄落陣陣書香。

當你旅游天下，在夕陽西下里倍感孤獨寂寞；行走人生，在歲月滄桑里遍嘗人世凄涼，你累了、倦了、痛了、哭了，請你到“書香茶吧”來，你坐下，泡一壺茶，慢慢品；再拿一本書，細細讀。你就會讀到“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與超脫；你就會體會“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡，你就能領略“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅。感嘆生命可以繁茂如一樹春天，也可以凋零成片片黃葉，你對生命也就有了“菩提花開，放手如來”的釋然。你可以執著如李清照，雖是“人比黃花廋”，卻“誓死學項羽，不肯過江東”，你也可以曠達如蘇東坡“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。書是人類不朽的精神糧食，“書香茶吧”是你永遠的精神家園。也許你一個人來，看清晨的陽光穿過樹林的縫隙溫柔地在書桌上嬉戲，風兒低吟。傍晚，依窗看風景，看白鷺與落霞齊飛，青山共長天一色。也許，你和朋友一起來，輕輕抿茶，淺淺盈笑。即便是相對無語，也是心有靈犀。

書香茶吧，在淡墨山水中讀世間萬物，在書香氣韻中體味生命的芬芳。

圖書館校園文化之“茶吧”篇

第三篇：7、請到我們學校來(公開課教案)

三年級上冊

品德與社會

7．請到我們學校來（第二課時）

授課班級：301班 授課老師：杜曉青

一、單元設計：

本單元的主題是學校生活內容。通過主題教學內容的設計，使學生感受到學校生活的快樂，了解自己學習的環境，知道老師為自己的成長付出的心血，懂得怎樣與自己的小伙伴友好相處，以及如何掌握科學的學習方法，享受學習的樂趣等。在活動的設計中，主要通過參觀、調查、討論、游戲、表演等多元化的學習方式，讓同學們從活動中體會到學校生活的快樂。

二、學習目標：

（1）通過“課前、課中、課后”“三課堂”的活動設計，讓學生主動去了解學校的基本情況，使學生感受校園文化氛圍，增強對學校的親切感和自豪感；

（2）培養學生“愛校如家”的責任感和“以校為榮”的小主人翁精神。（3）培養學生觀察、收集、整理信息的能力。

三、活動準備：

1、結伴參觀學校的各種場所，調查采訪學校的組織機構。

2、學生小組合作完成校園平面圖或其他校園景色圖。

3、畫出或拍攝自己喜愛的校園相片，寫下介紹語。

四、教學過程：

（一）談話激趣引入

同學們，你們喜歡我們的校園嗎？對于我們美麗的東里小學，你們了解了多少呢？聽說很多家長和小朋友想要來參觀我們學校，校長就交給同學們一個很重要的任務了，為每個來賓介紹我們學校。

今天就讓同學們當小主人，請大家來到我們美麗的校園來！

（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園

活動一：“你對學校知多少？”

師：要向來賓介紹好，我們就要對學校多方面了解。課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴去參觀校園各處地方，采訪老師或收集資料來了解我們學校，下面請大家比賽，哪一組同學對學校了解更多呢。

三年級上冊

品德與社會

1、“我對學校了解多”

玩“聽話判對錯”游戲，逐步了解學校。

（游戲題目從地理位置、校園環境、教學設施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動等檢查學生的前置性作業。）

2、了解過去的學校。

（1）由學生根據課前收集到的材料向大家介紹當年學校簡陋的學習條件，教師進行相關補充。

（2）通過情境渲染，引導學生談感受，激發愛校情感。

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

活動二：展示“我心中最美的校園”

1、學生小組交流課前拍下的校園照片和自己畫的圖畫；

2、請學生上臺把自己的作品展示出來，并介紹自己心中最美校園?；顒尤骸拔沂亲罴研в巍?/p>

創設情境：學校開放日到了，同學們能帶自己的父母或小伙伴參觀校園嗎？

學生小組內根據自己畫的學校平面圖，自由設計參觀路線圖，練習當小導游，用自己的話把學校介紹給別人。

師：我們的校園是個豐富多彩的世界，它不僅環境優美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍。不過我們學校大著呢，哪些同學還了解更多？ 活動四：“我還知道更多”

教師出示學校一些地方，學生說出地點，并引導學生在不同的場所要注意的問題，培養學生愛護校園每一處地方，遵守相關規則。

（教師辦公室、廁所、電話機、少先隊室、門衛室、圖書室、廣播室、音樂室等）

【小結】：這節課每位同學都能盡責地當好學校的小主人，在以后的日子里，我們要愛護、珍惜學校的這一切，努力學習，讓更多的人知道東里小學。

五、課后任務：

為學校制作一張名片。

第四篇：中班社會教案：請到我家來做客

中班社會教案：請到我家來做客

中班社會教案：請到我家來做客1

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

二、展開1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

見到大人的.時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“謝謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

中班社會教案：請到我家來做客2

活動目標：

1、感受與朋友交往的快樂。

2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、趣味練習：到朋友家做客

2、趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程：

一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現?

離開時我們要說什么?

二、展開：

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢?

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的.時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

(1)幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

三、結束：

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班社會教案：請到我家來做客3

活動目標：

1、感受與朋友交往的快樂。

2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、趣味練習：到朋友家做客

2、趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程：

一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現?

離開時我們要說什么?

二、展開：

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢?

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

(1)幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的'禮節比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

三、結束：

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班社會教案：請到我家來做客4

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備

1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現?

離開時我們要說什么?

二、展開

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢?

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

(1)幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的`禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

三、結束

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

第五篇：我的家鄉作文

我的家鄉作文(6篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的家鄉作文，希望能夠幫助到大家。

我的家鄉有一條西大河，河水又黑又臭，水中什么生物都沒有了，也沒有人在去哪里了。

我以為這條大河一直都是這樣呢！可是，聽爸爸說，西大和以前非常美麗，河水清澈見底，可以看見水底的沙石，魚蝦嬉戲，河草茂盛。 夏天，這里變成了孩子們的樂園，有的洗澡，有的游泳，有的打水仗，還有的躺在大石頭上曬太陽，冬天，西大河結了一層厚厚的冰，孩子們在這天然的溜冰場上滑冰，滑爬犁、抽冰猴。用冰釬子把冰鑿成一小塊一小塊的來吃，像嚼冰糖一樣，津津有味。 那時的西大河到處都洋溢著孩子們快樂的歡笑聲。 可是，現在的西大河變樣了。為什么會變成這樣呢？

原來是上游的人們亂砍亂伐，時間長了，水土流失，造成河水變淺，變混了；沿河工廠把工業廢水肆意排放；居民們往里扔垃圾、排放生活污水。至使河水變臭了。魚、蝦，不知把家搬到哪里去了，孩子們遠遠跑開，不愿意和小河做朋友。西大河的水又黑又臭，裸露的河床上覆蓋著厚厚的黑色的污泥，像黑猩猩臉上的皺紋，特別難看。河水不是在“嘩啦啦”歡快的歌聲了，成天“嗚嗚”的哭泣著...... 看著這條美麗的西大河蛻變的過程，你的心情如何？你是否該醒悟了？親愛的朋友，請不要再往西大河里扔垃圾，也不能排放生活污水、工業廢水。只有這樣，我們家鄉這條美麗的西大河，才會變回原樣。

我的家鄉是一個寧靜的村莊，有一條寧靜的小河在那里流淌；我的家鄉被人稱作“孔孟之鄉”，富有濃厚的文化韻味；我的家鄉美麗和富饒……在我眼中，它像東方之珠一樣美麗。山東谷里，就是我深愛的家鄉。

它擁有一條小河，那小河清澈無比。風平浪靜的時候，小河就像一面長長的鏡子，柳樹倒映在水中，不正是一個小姑娘在梳洗打扮嗎？微風吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。小河總是這樣，讓人產生遐想，興奮不已。它又好象一條銀帶，點綴著我可愛的家鄉。

我也喜歡家鄉的山。那里到處都是果園和菜地，四季如春，到處都洋溢著果子的芳香。春天，綠油油的草地配著粉色的桃花，讓人情不自禁地想滾兩圈，聞一聞花兒的芬芳；夏天，大個的西瓜在地上躺著，好像一個個綠色的胖娃娃；秋天，落葉飄落，給人一種幽靜的感覺；冬天，大雪覆蓋了大地，好像給山披上了一床棉被……

我最愛家鄉的傍晚。夕陽染紅了西天，一片片晚霞倒映在清澈的小河里，像開了一朵朵雞冠花。往河里扔一顆小石頭，激起的浪圈追逐著夕陽的余暉。河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢，在春風的吹動下輕輕搖曳，好像怕驚動了靜靜的河水似的……四周都是田野，長著密密的莊稼。河兩岸是炊煙裊裊的農舍，不時飄來飯菜的香味。

我愛我的家鄉，愛它的山，愛它的水，愛它的氣息……愛它給的一切，愛它擁有的一切！家鄉的美，是無法比喻的，是無可替代的！

……

在德陽心中，也是德陽人心中曾裝著一個夢想，那就是成為四川中的一顆明珠?，F在的德陽，實現了實現了，德陽成為了四川一顆閃耀的明珠。人們曾經為了實現，這里的人付出多少心血，流下多少汗在這片生我們養我們的土地上。感謝他們，是他們，使德陽飛速發展，經濟飛躍，才有了現在的德陽。

孔廟中橋頭獅，依舊不失當年它的風采，它述說著德陽的歷史。廟內紅墻黃瓦，更加顯現出它的威嚴，就如帝王宮殿。文廟的那“萬仞宮墻”的雄偉，其中暗藏著高貴厚重，典雅之氣。在上面刻著“道冠古今”四字。此時，清晰目光東移，遠處，那山頂上發亮的古色的便是高聳——鐘鼓樓。

此地也有年傳統文化——綿竹年畫，又稱綿竹木板年畫，它是民間智慧的結晶，體現了人們積極樂觀向上精神。

在四川有顆閃閃發光的明珠——德陽。我為我是德陽人而感到驕傲。在我的家鄉，總有獨特之處。

雖是飛速發展，卻依然不破壞名勝古跡之地。留下這座曾經的風采。

在這里也有小吃——中江掛面，它已有千年歷史，如頭發絲，潔白空心，光滑的.柔性，味道獨特。

我生活在農村，我不喜歡城市的繁華熱鬧，我喜歡家鄉的山山水水。

春天，小草悄悄地探出小腦袋，好象在跟春姑娘捉迷藏。懶洋洋的花兒，聽著一陣一陣的雷聲，撒嬌地說：“誰在呼喚我呢？”花兒聽見了春姑娘的腳步，慢慢地張開了一張張笑臉……

夏天，小草長得更加茂盛，遠遠望去，眼前的山，像是一幅連綿不斷的畫卷。如果下雨，這座山會更加美麗。雨水順著彎彎曲曲的山路往下流，眼前的色彩變得比平時更加明艷。

秋天的景色更是迷人。小草換上了一件綠中帶黃的衣服，成熟的糧食使整個山村變成了黃澄澄的一片。到處都能看見忙碌的人們，為家鄉又增添了一道獨特的風景！

冬天，我們穿得像個棉花包似的，在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可開心了。遇上不下雪的天氣，我們就到村邊的河上去滑冰，比在雪地上還要熱鬧。

看，這就是我們的家鄉，一派寧靜而自然的農家風光，如果你們有機會，請到我們這兒來做客，我會給大家端上一盤又一盤回族特色小吃，讓你們吃個夠！

故鄉的風，故鄉的云，20年前的家鄉依然不變，不知道20年后的家鄉會依然不變嗎?

在跨著家鄉的小路的時候，會感覺到慈祥的溫暖，因為這就是家鄉的小路，走著走著，不知不覺地走到了我上過的學校，竟然已經變成了一座美麗的公園，我以前住過的房子，以及變成了一座“甜點屋”了，這真是天大的變化啊!

在看看以前的家鄉，小溪是小溪，高樓大廈是高樓大廈，學校是學校，公園就是公園。在走一條路的時候，我看見了我以前在一起玩的好朋友，好伙伴，我跟他們打招呼的時候差一點兒就要認不出來了。

走出巷子，那些垂柳還在，已經很粗了，彎曲的樹干在雨水中顯得更加黝黑，長長的柳條垂到水面上，泉水中那油油的水草還在水中招搖著。我不禁想起20年前，盛夏的傍晚，家家戶戶都把小飯桌擺到水邊垂柳下，大人小孩坐在桌邊吃飯，吃著吃著就熱鬧了。這家的菜端到了那家人的飯桌上，那家的包子送到這家。小孩子們干脆就各家串著吃，我就是那樣吃百家飯長大的呀!

我不管在家鄉還是外面，我都會想著他們，因為我是最我他們的。

我的家鄉，雖然沒有高大的樓房，沒有繁華熱鬧的大街；但是，它有著淳樸的農民，大片大片的綠色，清清的河水，新鮮的空氣，讓人心曠神怡。

春天，樹木抽出新的嫩芽，小草從地里探出頭來，到處是嫩綠色。一場春雨過后，就不再是嫩綠色了：小野花齊刷刷的從土地里冒了出來；梨樹穿上了它最心愛的婚紗，桃樹也不甘示弱，穿上了它那珍藏多年的禮裙。紅色，黃色，紫色，白色……給這片綠地增添了無限了無限的色彩。人們在田里播種下新的希望，在秋天收獲果實。

夏天，樹木密得像綠色的海洋。水稻、高粱、玉米、大豆等夏季莊稼、植物在農民伯伯辛勤汗水的澆灌下，爭相生長，滿目青悠，一片綠透。慢慢地，西瓜熟了，葡萄也熟了。西瓜，綠白相間，圓滾滾、懶洋洋地躺在地上；葡萄，曬出了一張紫紅色小臉，像水晶球，懸掛在藤架上，可愛極了

秋天，到處一片金黃。小草戴上了金首飾，小野花早已鉆進了土地媽媽的胸懷?？蔹S的樹葉從樹上飄落下來，遠遠望去就像幾只黃色的蝴蝶在翩翩起舞。只有松樹爺爺還穿著他那翠綠的長袍站在黃色的海洋上，顯得更加蒼翠了。菊花在秋風中傲然挺立，顯得與眾不同，它不愿和百花比美，而在秋天感受風的溫柔。

冬天，蜜蜂，螞蟻在享受自記得勞動成果，連家鄉的農民也不例外，他們坐在門前，慢慢地清理自己一年來的勞動成果。小鳥在枝頭歡唱，歡送著一年的春，夏，秋，冬。

我愛我的家鄉——魯史！