第一篇：【熱門】贊美自己的作文

【熱門】贊美自己的作文四篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的贊美自己的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

贊美自己的作文 篇1

小草總是贊美大樹的挺拔，可它忘記了自己風吹不倒，雨打不折腰的頑強意志最讓人嘆服；小溪總是贊美大海的壯觀，可它忘記了正是自己的默默奔流，才成就了大海的波瀾壯闊；綠葉總是贊美畫得嬌艷，可它忘記了正是自己心甘情愿的陪襯，也更顯現出花朵的美麗……問一問你自己，你是否也常常贊美XX真聰明，XX真美麗，而忽視了自己的存在，而忘記了贊美自己的閃光點？曾幾何時，我們已經習慣了贊美別人，認為贊美一詞就是為別人而量身定做的，認為別人處處強于自己，自己處處不是，注定平庸，因此自卑之感時不時地冒出來，模糊我們遠望的視線，擾亂我們生活的平靜步調。

既然這樣，那就閉上你贊美他人的嘴吧，要說也要說贊美自己！自信的站在鏡子面前，仔細的打量一番自己，也許你身材不好，還少有些胖，那就贊美自己的健康；也許你眼睛不大，還是單眼皮，那就贊美自己的機靈；也許你的個子不高，還肌膚消瘦，那就贊美自己精華的濃縮吧……終于你發現，自己還很不錯，自己也是一道風景，這是你會信心滿滿，希望滿滿……當挫折光顧，你已被擊得快要垮掉時，高聲贊美自己：“XX，你是堅強的”。

一般力量由心升起，必勝的信念縈繞心頭，這時的挫折不再可怕，你正努力去拼搏，只要奮斗，一切困難都能戰勝！當成功將至，你已被鮮花和掌聲包圍時，也不要忘記高聲贊美自己：“XX，你是最棒的”。一種甜蜜由心升起，滿滿的自信縈繞心頭，這是你會更加努力的去描繪更美的人生藍圖，去迎接一個又一個的人生輝煌！

贊美自己，是給自己奮斗的能量！贊美自己，是給自己必勝的信念！贊美自己，是世上最美麗的語言！贊美自己，讓成功離自己不遙遠！

贊美自己的作文 篇2

《贊美》 贊美是一種力量.只要你不吝嗇你贊美的語言,那別人將會得到來自你贊美的力量!只要有贊美的力量,才能使人成功.在我6年級的時候,班里有個同學叫杜德江,他的外表雖然不是很正常,但他的成績并不比其他同學差,甚至比一些成績差的同學高分呢!有個例子,可以說明其實杜德江并不傻.那一天,班主任叫了一些同學起來問了一些歇后語.輪到他時,雖然不是很流利地背了出來,但他后來還是靠自己背出了要背的內容.當時教室里發出了一陣熱烈的掌聲,同學們都為他的表現所高興,他可以不看書就能背出要背的內容了,我們真的非常的.驚喜,我們和他一起在同一間學校學習了6年,他的每一件事我們都清清楚楚.他6年來,從來沒有一次是能這樣回答問題的.他那時聽到了同學們的掌聲和鼓勵聲,立即笑了起來.因為,他以經感受到了贊美的力量!!!贊美如順風,吹起來將要啟航的白帆;贊美如明燈,照亮黑暗中摸索的路;一個溫馨的微笑,一句直切的贊美,一束贊許的目光,一陣真誠的掌聲,一聲喝彩,哪怕只是微不足道!!

贊美自己的作文 篇3

贊美你，鐵中，你是我們心中的一座燈塔，一座照亮我們求知路的燈塔；你是我們同學之間的橋梁；你是萬千學子展露才華之地；你是我們心中最美的畫卷；你是我們師生共同的家。

邁入校園的大門，也許不見巍峨崇崇的大樓，也許不見金碧輝煌的裝飾，但看得見永遠讀書的鐵人雕像，但心中會充斥著樸實而又雄渾的感覺。你沒有特殊的地理位置，但你有全大慶市、全國最獨特的辦學理念—鐵人精神。在建校三十多年的日子里，你迎來一批一批滿懷求知欲的莘莘學子，送走一群又一群祖國未來的棟梁之才。三十多個春秋里，你默默無聞不求回報。 歲月的沖刷使你留下了抹不去的印記，但在我們鐵中人心中，永遠都不會忘記“樸實、負責、求是、創造”的精神，我們會順應著歷史發展的腳步步步前行，我們會為您的臉上增光添彩。 轉眼間，晃過一個多春秋，在鐵中，我學會的不僅僅是文化知識，更是一種心靈上前所未有的洗禮，是一種美德，一種包容，一種創新，一種榮譽感和成就感。

雄健的鐵中精神會伴隨我們每一代鐵中人成長。在這里，我們學會了腳踏實地的成長；在這里，我們邁出了人生的第二步，在這里，老師們激起了我們對知識的渴求，在這里，同學們相互架起了一座座友誼的橋梁。

現在，我們也許還只是鐵中校園里的一只弱小的雛鷹；未來，我們將會是在外面的世界盡情翱翔的雄鷹！是學校鑄就了我們的夢想，是學校助我們成就明天的輝煌！ 無論是現在還是將來，鐵中將會永遠伴隨著我們一代又一代的鐵中人走向成功！

贊美自己的作文 篇4

我想：贊美就像照在人們心中的陽光，能給予力量，沒有陽光我們就無法正常發育和成長，贊美能給予人信心，如果沒有信心，人生便會無法駛向勝利的彼岸。

我前幾天到蕭山南江公園去玩，在公園里我看見一個年輕的媽媽帶著一個年幼的兒子，在門口練習走路，當這個小孩扶著媽媽的手，小孩便大膽的向前邁步，當他媽媽把手拿開時，他便站在那不敢邁步，可孩子的媽媽沒有去扶他，而是蹲在前面的不遠處，一個勁的表揚他，說：寶寶真厲害，寶寶一定會走過來的，正在這時有一個旁觀者看見了說：“那孩子那么小，怎么懂得贊美呢？這一招肯定不管用”，誰知過了一會兒，那個小孩在媽媽的鼓勵下，向前邁出了小腿，慢悠悠的走了幾步，然后一下子撲在他媽媽的懷里。

他媽媽說：“寶寶真棒！”，年輕的媽媽禁不住的贊美著自己的兒子，這個孩子咯咯的在媽媽的懷里笑著，我想；這個年輕的媽媽幾句贊美的話，竟然能鼓起這么小的孩子的勇氣，有他媽媽的稱贊與鼓勵，小孩子走的越來越遠，我們大人又何嘗不是如此呢？大人又何嘗不需要贊美呢？

我曾經聽一位老師說過只憑一句話，我可以多活三個月，人人都渴望得到別人的贊美，贊美是一種肯定，一種快樂，如果在工作中聽到領導的表揚，我們生活便會特別的帶勁，生活中聽到朋友的贊美，心情會舒暢好幾天，然而，渴望得到別人的贊美，畢竟不如自己贊美來的容易，既然我們需要贊美，贊美也可以讓我們更上一層樓助我們前進，那就讓我們學會贊美自己吧！當自己畫好了一幅好畫，或者寫好了一篇好文章，不妨也贊美幾句，為自己喝彩，為自己叫好，不需要說出，也不需要任何人的分享，只要一個會心的微笑，只要心里的一點點波動，這時就能體會到，擁有成功的喜悅，這不僅僅說對自身的欣賞和肯定，也是對未來的幸福，希望更加用自信再次揚起人生的帆船，像駿馬一樣奔跑在人生里，留下一絲絲完全屬于自己的時間，不要用手去摸，不要用眼睛去看，只要用心去感觸，體會一個真實的自己，那成功就是自身價值的體現，只要那么一瞬間，你便可以前途的光明。

你像喜歡一個棒球的小男孩，在生日的時候，得到一幅新的棒球他激動萬分的大喊道，我是世界上最好的棒球手，他把球高高的扔向天空舉起棒球，沒有擊中可是他不甘心，再次去擊球，反而去打球摔了一跤，擦破了皮，可是這個小男孩不管怎樣，第三次又站了起來，再次去擊球這一次更差，連球也丟了，他說：“失敗是成功之母，我是不會放棄的”，接著拿了最后一個球又說：我是世界上最好的棒球手。

后來，你們知道嗎，這個小孩既然成了世界上罕見的神擊手，是自己的贊美給了他力量，是自己的贊美成了小男孩的夢想，也許有一天我們能像這個小男孩一樣登上成功的頂峰，那時在回首我們就會看見，通往凱旋之路的大道上，除了腳印，汗水和淚水之外，還有一個個驛站，那便是自己的贊美，也許有一天，你也會迎來無數的鮮花和掌聲，這時你會發現只有自己的贊美才是最真實的。

不管怎樣，在今后的事業道路上，有多么大的困難，多大的失敗，我想：“只要用自己的贊美去行動，一定會攀上成功的頂峰。

第二篇：贊美自己的作文

贊美自己的作文三篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的贊美自己的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

贊美自己的作文 篇1

贊美你，鐵中，你是我們心中的一座燈塔，一座照亮我們求知路的燈塔；你是我們同學之間的橋梁；你是萬千學子展露才華之地；你是我們心中最美的畫卷；你是我們師生共同的家。

邁入校園的大門，也許不見巍峨崇崇的大樓，也許不見金碧輝煌的裝飾，但看得見永遠讀書的鐵人雕像，但心中會充斥著樸實而又雄渾的感覺。你沒有特殊的地理位置，但你有全大慶市、全國最獨特的辦學理念—鐵人精神。在建校三十多年的日子里，你迎來一批一批滿懷求知欲的莘莘學子，送走一群又一群祖國未來的棟梁之才。三十多個春秋里，你默默無聞不求回報。歲月的沖刷使你留下了抹不去的印記，但在我們鐵中人心中，永遠都不會忘記“樸實、負責、求是、創造”的精神，我們會順應著歷史發展的腳步步步前行，我們會為您的臉上增光添彩。轉眼間，晃過一個多春秋，在鐵中，我學會的不僅僅是文化知識，更是一種心靈上前所未有的洗禮，是一種美德，一種包容，一種創新，一種榮譽感和成就感。

雄健的鐵中精神會伴隨我們每一代鐵中人成長。在這里，我們學會了腳踏實地的成長；在這里，我們邁出了人生的第二步，在這里，老師們激起了我們對知識的渴求，在這里，同學們相互架起了一座座友誼的橋梁。

現在，我們也許還只是鐵中校園里的一只弱小的雛鷹；未來，我們將會是在外面的`世界盡情翱翔的雄鷹！是學校鑄就了我們的夢想，是學校助我們成就明天的輝煌！無論是現在還是將來，鐵中將會永遠伴隨著我們一代又一代的鐵中人走向成功！

贊美自己的作文 篇2

《贊美自己》贊美自己 小草總是贊美大樹的挺拔，可它忘記了自己風吹不倒，雨打不折腰的頑強意志最讓人嘆服；小溪總是贊美大海的壯觀，可它忘記了正是自己的默默奔流，才成就了大海的波瀾壯闊；綠葉總是贊美畫得嬌艷，可它忘記了正是自己心甘情愿的陪襯，也更顯現出花朵的美麗…… 問一問你自己，你是否也常常贊美XX真聰明，XX真美麗，而忽視了自己的存在，而忘記了贊美自己的閃光點？ 曾幾何時，我們已經習慣了贊美別人，認為贊美一詞就是為別人而量身定做的，認為別人處處強于自己，自己處處不是，注定平庸，因此自卑之感時不時地冒出來，模糊我們遠望的視線，擾亂我們生活的平靜步調。既然這樣，那就閉上你贊美他人的嘴吧，要說也要說贊美自己！自信的站在鏡子面前，仔細的打量一番自己，也許你身材不好，還少有些胖，那就贊美自己的健康；也許你眼睛不大，還是單眼皮，那就贊美自己的機靈；也許你的個子不高，還肌膚消瘦，那就贊美自己精華的濃縮吧……終于你發現，自己還很不錯，自己也是一道風景，這是你會信心滿滿，希望滿滿…… 當挫折光顧，你已被擊得快要垮掉時，高聲贊美自己你是堅強的”。一般力量由心升起，必勝的信念縈繞心頭，這時的挫折不再可怕，你正努力去拼搏，只要奮斗，一切困難都能戰勝！當成功將至，你已被鮮花和掌聲包圍時，也不要忘記高聲贊美自己你是最棒的”。一種甜蜜由心升起，滿滿的自信縈繞心頭，這是你會更加努力的去描繪更美的人生藍圖，去迎接一個又一個的人生輝煌！贊美自己，是給自己奮斗的能量！贊美自己，是給自己必勝的信念！贊美自己，是世上最美麗的語言！贊美自己，讓成功離自己不遙遠！

贊美自己的作文 篇3

小草總是贊美大樹的挺拔，可它忘記了自己風吹不倒，雨打不折腰的頑強意志最讓人嘆服；小溪總是贊美大海的壯觀，可它忘記了正是自己的默默奔流，才成就了大海的波瀾壯闊；綠葉總是贊美畫得嬌艷，可它忘記了正是自己心甘情愿的陪襯，也更顯現出花朵的美麗……問一問你自己，你是否也常常贊美XX真聰明，XX真美麗，而忽視了自己的存在，而忘記了贊美自己的閃光點？曾幾何時，我們已經習慣了贊美別人，認為贊美一詞就是為別人而量身定做的，認為別人處處強于自己，自己處處不是，注定平庸，因此自卑之感時不時地冒出來，模糊我們遠望的視線，擾亂我們生活的平靜步調。

既然這樣，那就閉上你贊美他人的嘴吧，要說也要說贊美自己！自信的站在鏡子面前，仔細的打量一番自己，也許你身材不好，還少有些胖，那就贊美自己的健康；也許你眼睛不大，還是單眼皮，那就贊美自己的機靈；也許你的個子不高，還肌膚消瘦，那就贊美自己精華的濃縮吧……終于你發現，自己還很不錯，自己也是一道風景，這是你會信心滿滿，希望滿滿……當挫折光顧，你已被擊得快要垮掉時，高聲贊美自己：“XX，你是堅強的”。

一般力量由心升起，必勝的信念縈繞心頭，這時的挫折不再可怕，你正努力去拼搏，只要奮斗，一切困難都能戰勝！當成功將至，你已被鮮花和掌聲包圍時，也不要忘記高聲贊美自己：“XX，你是最棒的”。一種甜蜜由心升起，滿滿的自信縈繞心頭，這是你會更加努力的去描繪更美的人生藍圖，去迎接一個又一個的人生輝煌！

贊美自己，是給自己奮斗的能量！贊美自己，是給自己必勝的信念！贊美自己，是世上最美麗的語言！贊美自己，讓成功離自己不遙遠！

第三篇：贊美自己的作文

【精選】贊美自己的作文4篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的贊美自己的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

贊美自己的作文 篇1

贊美你，鐵中，你是我們心中的一座燈塔，一座照亮我們求知路的燈塔；你是我們同學之間的橋梁；你是萬千學子展露才華之地；你是我們心中最美的畫卷；你是我們師生共同的家。

邁入校園的大門，也許不見巍峨崇崇的大樓，也許不見金碧輝煌的裝飾，但看得見永遠讀書的鐵人雕像，但心中會充斥著樸實而又雄渾的感覺。你沒有特殊的地理位置，但你有全大慶市、全國最獨特的辦學理念—鐵人精神。在建校三十多年的日子里，你迎來一批一批滿懷求知欲的莘莘學子，送走一群又一群祖國未來的棟梁之才。三十多個春秋里，你默默無聞不求回報。歲月的沖刷使你留下了抹不去的印記，但在我們鐵中人心中，永遠都不會忘記“樸實、負責、求是、創造”的精神，我們會順應著歷史發展的腳步步步前行，我們會為您的臉上增光添彩。轉眼間，晃過一個多春秋，在鐵中，我學會的不僅僅是文化知識，更是一種心靈上前所未有的洗禮，是一種美德，一種包容，一種創新，一種榮譽感和成就感。

雄健的鐵中精神會伴隨我們每一代鐵中人成長。在這里，我們學會了腳踏實地的成長；在這里，我們邁出了人生的第二步，在這里，老師們激起了我們對知識的渴求，在這里，同學們相互架起了一座座友誼的橋梁。

現在，我們也許還只是鐵中校園里的一只弱小的雛鷹；未來，我們將會是在外面的世界盡情翱翔的雄鷹！是學校鑄就了我們的夢想，是學校助我們成就明天的輝煌！無論是現在還是將來，鐵中將會永遠伴隨著我們一代又一代的鐵中人走向成功！

贊美自己的作文 篇2

贊美別人和萬物，就是贊美上帝，因為所有人和物都是上帝的孩子和作品。贊美的作用是無窮的`。它既會給被贊美者帶來滿足開心激勵，更會換來別人的真誠的贊美，而且，人在贊美別人的時候，自己也會慢慢的向被贊美者學習，經過各種努力，遲早贊美者自己也會變得更加優秀，更加杰出。

所以，無論在日常生活中，還是在學習中，工作中，讓我們多多的真誠的夸贊別人的辛苦努力，優秀的作品，卓越的工作成就吧！因為我們的真誠的贊美擁有無窮的力量，會讓我們的生活更加美好和精彩。會讓我們擁有更好的人際關系，會讓我們的內心充溢更多的歡愉和激動。

贊美自己的作文 篇3

生活中，我們會遇到許多贊美的話語。在我們失望或失敗時，贊美就像一把溫暖的火焰，點燃起我們心中的希望；在我們勝利時，贊美就像一罐蜂蜜，甜甜的，使我們獲得了新的動力。暑假里，我讀了一篇名叫《比糖果甜蜜》的文章，它通過一個小故事使我明白了“贊美”這個微不足道的詞語隱藏的一個深刻的道理。

這篇文章講的是：松鼠和響尾蛇在玩耍時無意中發現了兩只精美的盒子，上面寫著“我是贊美，我十分甜蜜，但你若想知道我的味道，就要把我送給別人。”小松鼠和響尾蛇每人分到一只可愛的盒子。響尾蛇和松鼠拿著盒子往家趕，松鼠經過小魚家，這時，盒子響起了清脆的聲音：“把我給它、給它！”小松鼠想都沒想就打開盒子，不想，從盒子里跳出一個小鈴鐺，開口說：“小紅魚，你的禮服真漂亮！”小紅魚羞澀地說：“是嗎？謝謝你的特殊的禮物，這些奶糖給你，你是世界上最可愛的松鼠！”松鼠又碰到了蜜蜂、蚯蚓，它都把贊美送了出去，獲得了更大的快樂。而響尾蛇呢？它一路上吝嗇自己的贊美，可當它回到家打開盒子一看，里面空空的什么也沒有。“響尾蛇這樣吝嗇自己的贊美，誰都不會喜歡它”。

適當的一句贊美就像陽光，溫暖了他人，并會反射回來，在我們心里激起了更大更甜的快樂。回想一下神奇的盒子上的那段話，“我十分地甜蜜，但你若想知道我的味道，就要把我送給別人。”是呀！只有把甜蜜的贊美送給別人，我們才會收獲到更多的快樂，這種味道，十罐蜂蜜也比不上！

生活中，這樣的例子不是很多嗎？有一次，我做奧數題，可有一道題絞盡腦汁還是想不起來，這時，媽媽走了過來，“仔細想一想，老師講的步驟是什么？我相信你一定行！”媽媽的鼓勵和贊美給了我動力，我仔細回想老師講的知識，尋找突破口，說也奇怪，這道題果然被我攻破了。還有，在校信通舉辦的“書香班級”活動中，我獲得了“閱讀天使”的稱號，同學們紛紛向我祝賀，那些贊美和祝福的話語，使我感受到了同學之間濃厚的情誼，并讓我更加堅定了多讀書，多寫博文，爭當下一屆閱讀天使的信念。看來，贊美的力量可真大啊！

大方地把贊美送出去，讓大家的心一起舞蹈。記住贊美天使的那句話：“不要吝嗇自己的贊美！”

贊美自己的作文 篇4

有道是，每一個成功男人的背后，都站著一個偉大的女性。這個偉大的女性除了與男人同甘共苦、傾情奉獻等，當然包括對男人的贊美。

人都有喜聽好話的天性，男人自然不例外。男性比女性更愛慕虛榮，所以女人應該學會贊美自己的男人。

怎樣贊美呢？

在公眾場合適時的贊美，選他芝麻大的優點擴大成落花生大般的贊美。贊美本身包含著肯定，你贊美了，男人會受有一生并發自內心的感激你的。

人最怕別人瞧不起自己，尤其是男人。而你作為他的女人，日日夜夜都與他生活在一起，你都瞧不起他，誰還會瞧得起他呢？他在你面前都抬不起頭來，他又如何去面對大眾？男人的天地本身是大眾天地，需要大眾的肯定。你是他的女人，是大眾里他最親近的人，一個最親近的人，都不信托自己的男人，都不能對其肯定，對其贊美，誰又會準確地來肯定你的男人，贊美你的男人呢？

自古以來，人才都在于自我推銷，女人作為自己的男人的一部份，與男人是一個整體的自我。不管你的男人是不是人才，有沒有能耐，女人都不可以挖苦譏諷自己的男人，特別是在公眾場合。你的男人不是人才沒有能耐你想都想出一個到幾個優點來，說給眾人聽，哪怕撒謊也行。沒有人會來追根索源的，只會覺得你男人真行！不錯！你的男人當然不會傻到那種地步，公然戳穿你真心實意為他編造的美麗謊言。你的男人會更愛你，心里更愧疚，沒準兒一年兩年之后，在你的贊美里真的成了個人才，真的變得有能耐了。

舉個現實中的例子，我有個同學的老公開始是做攤子水果生意的，這個女同學有一天與我們同學娶在一起，她一邊挽著她老公的手，一邊一臉燦爛地一如繼往地又向我們吹道，我的老會跟你們的老公有一點點不同，你們的老公讀書都將腦殼讀呆了，我的老公雖然沒讀什么書，智商卻比那些會讀書的人要高得多，最近他又拉了一個大單……不用三年，我肯定會成為闊太太。

其實，她老公只有股拼勁，至于智商，也只不過生意場上那一點點，別的事情上的智商我們確確實實不敢恭維的。

結果呢，我的這個女同學，兩年都不到，她的老公成了我們市里前五大水果批發商了，她就成了闊太太，成了我們班同學里的首富。

當然，女人也不要時時刻刻贊美自己的男人，私下里，只有你和他倆個人的時候，你盡管罵他，教育他，提他的耳根子扭起來都行。他絕對不會在意不會生氣的，只要你在人多的地方夸過他。你時時刻刻夸他，他不會進取的，只會越來越令你失望。因為你都將他抬上天了，那你就成了地上的人了，天壤之別，他會反過來看不起你的！

好孩子是母親夸出來的，優秀的男人是女人給贊出來的！

第四篇：贊美老師同學自己

知識改變了我

“知識改變命運，習慣成就人生。”廣闊的知識海洋，寫滿了我對過去的回憶。銘刻了的我對未來的遐思，是它讓我成長，是它令我微笑。你讓我學會了如何去感恩，你讓我學會了怎樣去做人。千言萬語道一聲：“知識博士，謝謝您。”

生活中總會有煩惱，總會有微笑。回憶過去的青春年華，我頗感萬分，記得小時候上二年級的時候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時令同班的一位同學哭了。當時我心里特不舒服，但并沒有感到羞恥，并沒感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時而翻滾，時而激昂。此時回憶起了今天上午發生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時的我不禁感嘆起來，我正在看著一本書，但現在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微不足延的十幾個字，讓我勾勒起了對朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠了，直率了。也許有人會說，難道就憑這短短的十幾個字，就會改變你嗎？我想我自己也不會。但隨著日積月累，我的知識也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語，字里行間傳遞的真情，都會讓我為知深觸。的確，知識的天空是無邊無際的，摸不透也看不著，但它時刻跟隨在我們的身邊，時刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首快炙人口的詩歌寄予詩人對故鄉朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優秀的中學生……命運往往掌握在自己手中，關鍵是靠自己如何去把握。或許人生中每一次細微的動作，都在改變著你，注視著你。

有人說，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識博士不單純帶給我的是潛在的知識，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠激勵著我，改變著我……我真的太感謝它了。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”九年的義務教育即將結束，然而我們的知識求卻依舊不會停止。“條條大路通羅馬”每一次生活的體會，每一次生活的感言，都將在知識的筆記本中編織細畫，也許我不是知識的強人，但我是廣袤知識海洋中的一分子，我會憑借著我的進取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！

啊！是知識改變了我，哺育了我，沸騰了我……

我和別人不一樣

每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創造出有個性的自我，我希望自己的學識，風度得到別人的賞識與贊美，但并不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領獎臺上感受國歌的雄壯。

作為一個平凡的個體，大多只能在燈的背后議論，在領獎臺前充當觀眾，沒有人關注，沒有人給予艷麗的鮮花和熱烈的掌聲。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的成就無法否定多數人的價值，只要我們認認真真，實實在在地學習和生活。

記得有一段時間，我學踢雙飛，有人教我怎樣踢，還有人教我手腳怎樣配合。歷經了千辛萬苦，我終于學會了踢一個雙飛，我練了一個多月的雙飛，卻怎么也突不破一個的記錄。在大家的鼓勵下和我不斷的努力下，我又一口氣連跳了17個雙飛，連自己也簡直不敢相信。同學們都為我鼓起了掌。這是我第超越自我，超越我心中的極限，我覺得我學習也應該像跳繩一樣，不斷超越自我，超越極限。

成功的動力源于擁有一個值得努力的目標和拋開自我，我眼尋求生命的直諦。沒有生活目標的人，生活的層面十分狹隘。他們總是只關心自己，只關心眼前的一點利益。這種人就像井底之蛙。胸懷大志的人所顯露的一個顯著特征就是他們勇于做一個不一樣的我，全力以赴圓自己心中的夢。

也許你只是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而無聲無息，在滄海桑田的變遷中，被人遺忘在那里，可你長久的立在那里，便是你永恒的驕傲。

也許你是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，只是一張發黃的紙，一塊染色的布，但因為有了你，世間多了一道獨特的風景。但只要你擁有勤勞的雙手，充滿智慧的頭腦。你就能戰勝自我。你就能做一個不一樣的我!讓我們都超越自我，做一個不一樣的我，讓每一分每一秒都活得很踏實!

每個人一生中要感謝的人猶如沙灘上的貝殼一樣多。打開一塊貝殼，那可能是你的父母、恩師、知己??????亦或是陌生人。但是我們卻忽略了一塊最小而精致的貝殼：另一個自己。

記得那年夏天。當陽光是如此燦爛時，我卻背對著它的燦爛，拒絕它照射到那試卷上鮮艷的83分。我用手蒙著這個與我手掌比起來小許多的數字，可它卻占據著我的的心，為心蒙上一層陰影。我閉著雙眼，不愿再見到那大大的數字。可在一縷穿過樹陰的陽光照射下，原本應黑暗的世界變成了紅的，火紅火紅。就像那如火般炙熱的太陽在烤著我那脆弱的心，讓我不禁想起放學前的場景。

“何秋燕93分。”“何陳策98分??????”數學老師微笑著報著分數。她們都是和我成績差不多的同學，既然她們都考了90分以上，那我也應該是90分以上吧！我邊搖著椅子邊想。于是胸有成竹的看著數學老師報分數。突然，數學老師微笑的臉黑了下來，我看見了，但是心想：肯定不是我啦。我仍搖著椅子。“尹芳——83分。”老師壓低聲音報著；同學驚訝的叫著；對手高興的看著；我的臉火辣辣的燒著。我用微抖的手結過試卷，不敢看老師的眼睛，老師在此時是如此高大，我就像一個犯人，嘲笑、諷刺、驚訝、失望、懊惱似潮水般涌向我，壓抑著我喘不過氣來。

我放開緊閉的雙眼，大步的向前跑著。不知跑了多久，跑到終于能大聲喘氣為止，我才冷靜下來：回家怎么個被老爸交代？我平靜的心又一次像打亂的撲克牌，亂了。不告訴老爸？自己簽字？我在迷亂中抓到了一根繩子。可是，可是這樣行嗎？無數個問號淹沒著我。“不行，不行！”我聽見另一個自己對我說，“沒考好沒關系，好有下一次，可誠信只有一次啊！尹芳！”另一個自己繼續勸解著迷茫的我。我最后放棄了這根不牢固的繩子，決定坦白。我繼續向著前走去，可回家的路此時卻如此的漫長，每走一步都那么艱難。

終于走到家了，老爸正在家門口等著我。“芳，老爸要出去吃飯，飯菜已經買回來了，你自己吃啊。”老爸邊說邊穿鞋。我此笑非笑的點點頭，在最后一次抬頭時我叫住了正要關門的老爸：“老爸，我???我這次沒考好。”說著將試卷給老爸。老爸若無表情的簽完字后，笑著對我說：“考這么少，真是丟死人了。”然后只留一聲“砰”的關門聲。我退了幾步，癱坐在沙發上，想起老爸的笑眼淚奪眶而出，不斷的自責自己。這時，另一個自己鼓勵我：“因為這樣，所以你更要加油啊！”我在心里堅定的對她說：“嗯！”當第二次考試時，我雖然大部分會做，但還是有些題目沒有理解題意。當我準備放棄的時候，另一個自己在我耳邊說：“為了老爸和自己，加油！”我信心大增，仔細讀了讀題目，理清了頭緒，在下課鈴打響時，做了出來。果不其然，考得很好：100分。數學老師發試卷的表情仍和上次一樣，但多加了一句話：“下次不要翹辮子啊！”

我從83分跳到100分，最要感謝的是那個在傷心是鼓勵我，困難時鼓舞我的另一個自己。在以后的日子里，當孤單時另一個自己給予我溫暖；害怕時另一個自己賜予我勇敢，驕傲時另一個自己教導我虛心；快樂時另一個自己與我分享??????盡管這是心理反應，但我相信她是存在的，因為它活在我心田上。感謝你，我的另一個自己！首頁>>

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洋溢激情，揮灑汗水

葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”從古到今，每一個成功的人都離不開教師的循循善誘。在這收獲成果又播種希望種子的九月里，伴隨著金色的秋風迎來了教師節。然而，感謝施恩是必不可少的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無私奉獻的您們不但燃燒自己，照亮別人，還要照亮自己，不斷地學習充實自己。因此，每一位無私奉獻的老師都是值得所有人贊揚的。然而，在這感謝師恩的季節里，讓我情不自禁的想到了您。

九月，數不盡您的教誨。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”您沒有常人所贊揚的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我的心里，您的每一個動作、每一句話都傳遞著愛的暖流。依稀的記得，您站在班前看著相互抄作業的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒，拿起講臺上的話筒對著我們說道：

“你們這樣相互抄作業根本就是在害自己，如果你們這樣下去，那道考試時，你們就全軍覆吧！”頓時，鴉雀無聲。“都拿去課本早讀吧。”您輕聲地說完，便走出了教室。看著您轉身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您！

九月，頌不完您的奉獻。“隨風潛入夜，潤物細無聲”您揮灑著手上的粉筆寫下了《海燕》，您醞釀了一下，洋溢著激情開始朗誦，您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就像看到了海燕在與暴風雨搏斗一樣，是那么的淋漓盡致。接著，您又打開您用休息時間為我們準備的課件。您的無私奉獻數也數不盡，頌也頌不完。感謝您！

九月，抹不去您的恩情。從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時光，您的種種關心，無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最后時刻，您依舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時，您給予我無限信心，您那短短的兩個字“加油”依舊刻在我心里。這是抹不掉的恩情，您無微不至的關心是抹不掉的記憶。感謝您！

“滴水之恩，當涌泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類靈魂的工程師，是傳播人類文明與文化的使者，更是培育棟梁與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領我們走向成功之門的明燈。

因此，您們那沾滿粉末的雙手，慈善的諄諄教導，新增的幾根銀發。正是因為有您們的這種無私奉獻，莘莘學子才能成才，因為有您們這種無私奉獻，世界才會如此文明。感謝你們—老師！

人們都說老師是人生路上的啟明燈，引導我們走向光明的未來。“燃燒自己，照亮別人”，老師無私奉獻的蠟燭精神，讓人類社會不斷進步，更加文明。

一盞明燈照亮一片黑暗，一位好老師教育出一批批好學生。好老師的力量是無窮的。人生學途遇到好老師那是幸運的，我就是一個非常幸運的人。在我學習的過程中有許多老師，他們都是優秀的老師。我記憶中最深的還是我的那位班主任——周靜老師

一提到班主任，大家一定會想到那一定是最好的啦。可我們的周老師不光是好，還很特別。他高高的鼻梁，大大的眼睛，一頭披肩的長發，再配上一身得體的衣褲，顯得年輕漂亮，就像大姐姐那樣可親可愛。他處處關心我們，愛護我們，又像媽媽一樣親切、慈祥。記得周老師生小寶寶的時候，好長時間沒來上課，還有一次到外校支教，離開了我們一年多。當時我心里特別失落難過。當看到周老師來到學校時，我高興得像瘋了一樣跑到他的身邊，心里哭著對他說：“周老師我想你，真的好想你。”

在往事的影子中，周老師的眼神至今令我難忘。因為他的眼神里充滿了慈愛、鼓勵、批評、贊許和肯定。每當我認真聽課時，就能看到老師贊許的眼神；在我有點放松時，就會看到老師提醒的眼神；在我遇到困難時，馬上能看到老師鼓勵的眼神；在我取得好成績時，就會看到老師高興的面孔和肯定的眼神。周老師的眼神，讓我自信，使我進步，是我成功的源泉。

一位好老師，嚴格是不能沒有的。對學習，周老師可從來都不馬虎，例如：作業馬虎，字跡潦草的——重做；作文寫得不合格的——重寫；課文和摘抄不會背的——罰抄罰背；學習下降的，馬上找同學談話了解情況。他還經常找學生家長了解學生在家情況，一起幫助學生進步……這些大都是用他課外時間做的，他常常很晚才離開學校。在他辛勤的工作下，我們班一直都在年級名列前茅。

周老師不光注重教我們知識，更注重叫我們做人，用愛心時時培育我們的心靈。帶頭為災區捐款捐物，為特困學生募捐。特別是班上有位同學生病去世，在那段時間里，周老師嘗嘗淚流滿面，悲痛萬分。他的言行使我們幼小的心田里愛心大增。

周老師最提倡的是德智體全面發展，鼓勵我們多動手動腦，做一些使身心健康的有益活動。班里經常開展朗誦會，戲劇表演，才藝展出，聯歡會等多種形式的班級活動。每次他都積極參與，有時他童心大發，比我們玩的還“瘋”呢。通過活動，既放松了大家緊張的學習心情，又增加了同學之間的團結友誼。這樣增添許多知識和體會，真是一舉多得。

金秋九月是收獲的季節，辛勤的園丁——敬愛的老師們剛剛收獲了豐碩的果實，又在耕耘著新的希望。即將到來充滿思念和感恩的教師節。我以最真誠的心，向敬愛的老師致敬，祝福和萬分的感謝！

老師是燈塔，指引我在知識的海洋里航行。老師的淵知卓識啟迪人生，我時時受益，天天向上。

師恩，永不忘。

謝謝老師

鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是老師。老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，再到求知若渴的少年展翅高飛的青年，無不是教師的默默辛勞換來的。

老師，您就像一支無私奉獻的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；用自己的青春年華。播撒知識您甘守清貧，放棄安逸，傳遞人類智慧的火把。

每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。

曾記得上個月，病毒感冒流行，班里很多同學都染上了。老師您依然像以前那樣給我們上課，改作業。終于，過不了多久，您也染上了，可是您仍繼續堅持自己的崗位，利用課余時間去打針。看到您難受的樣子，您可知道我有多痛心。

曾記得上個星期舉行演講比賽，經過班級的初選，我和其他兩個同學被選中參加全校比賽。我想：不是每個班級選擇兩個參加比賽嗎？我們班怎么是三個？直到那天，我才解開了這個疑問。一天，我吃完晚飯，早早地來到老師的房間朗誦。偶然發現桌子上有本本子，我拿來一看，非常震撼，心久久不能平息。上面是本班演講的排名，寫著：肖荷茜，劉建祖第一名，龍超第二名……老師完全可以排除我，叫他們兩個去，但老師不想傷我積極性，體會我為了這次演講準備了很久，付出了很大的心血。學校比賽那天，我沒有被學校錄選，非常傷心，也非常嫉妒他們，真想再比一場。不知怎的，誰告訴了老師，老師笑著對我說：“雖然你沒有選上，但你表現得夠好了，下次繼續努力。”一語驚醒夢中人，不然我的心將會被嫉妒擺布，這件事成了我前進的動力。謝謝您，老師！

老師，人們都說，您育著祖國的棟梁，我卻要說，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代代人的脊梁！您的每一堂課，每一句叮囑都仿佛在我眼前打開一扇窗戶，讓我看到一個斑斕的世界……

教師，這一職業是神圣的，我發自內心地感激您，感謝您為我所做的一切。我一定會好好學習，將來以優異的成績回報您。

我樂于付出：為學校、為朋友、為家人…… 記得去年快要開學的時候，學校里要在開學之前出完開學黑板報，由學校宣傳部負責，可宣傳部中的同學因為天氣太熱都找借口推辭了，于是，大隊部的唐老師問我：“暢暢，你作為宣傳部的一員，一個人能出好黑板報嗎？”“我，我怕一個人出不好，”我支支吾吾，但又爽快的答應了，“我十分想為班級，為學校付出，我一定會出好的。”

于是，我立刻回到了家里，查了許多有關開學的黑板報，千挑百選中，我終于找到了自己滿意的黑板報模板，加上自己的精致設計，那獨一無二的創意便誕生了，接著，又迅速來到了學校，做好排版的工作后，我開始畫畫了，我先準備畫一個背著書包的小男孩，可由于細節太復雜，畫起來需要很長時間，我先畫好輪廓，再仔細描繪起來，終于畫好了，可一看，那小男孩竟一只手臂長，一只手臂短，當時正是烈日炎炎的下午，畫了這么長時間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線的珍珠似的流了下來，一想到還要擦掉重畫，就想要放棄了，可又想到了老師無比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時，美術老師走了過來，看到了我的畫，笑瞇瞇地說：“這畫畫的不錯，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒。”聽了老師的鼓勵，我心想：我出黑板報是為了為學校出力，我一定要讓學校變得更美。插圖，文字，邊框，終于，黑板報在我的努力下終于出好了，同學們看到了我畫的黑板報都贊不絕口，老師看到了，也露出了笑容，“你瞧，著黑板報的插圖畫的真不錯。”“嗯，劉暢同學真能干，我果然沒有看錯。”……在老師和同學的表揚聲中，我也嘗到了付出后收獲的喜悅。

為學校付出，我得到了贊許，為他人付出，我更樂意。

我樂于付出：同學生病了，我愿意放棄自己的休息時間為他補課；朋友因為大隊委員落選心情很糟糕，我愿意和他分擔心中的不悅，開導他、鼓勵他；鄰居的小孩因為不小心摔壞了心愛的玩具，我愿意把自己心愛的玩具送給他；盲人叔叔在十字路口徘徊了，我愿意先扶他過馬路再回家；爸爸媽媽工作累了，回到家，我給他們泡杯茶、削個水果、放好洗澡水；家里大人們都出去了，只有我和小弟弟的時候，我試著給他泡奶粉、換尿布……即使因為一開始的技術不嫻熟我的右手都被燙傷了，即使因為弟弟的調皮不懂事，把尿尿撒到我身上………這一切，我都樂意。我樂意，我的付出換來了同學的加倍努力、我的付出換來了朋友的真情感謝、我的付出換來了陌生人的嘖嘖稱贊、我的付出換來了爸媽的深情擁抱、我的付出換來了小弟弟的燦爛笑容………

我是一個樂于付出的孩子。為學校、為朋友、為家人，以后還要為社會，我都樂意。我堅信，付出總有回報，得到的遠比付出的要多得多。

真正的成功，不在于戰勝別人，而在于戰勝自己。

從小我就崇拜一個又一個戰勝別人的強者，我崇拜征戰殺場，踏著血泊穿過硝煙的將軍，崇拜技巧嫻熟，運用力量，柔美戰勝世界勁敵的運動員，太多太多……

可日益長大才發現戰勝自己才應該充當社會的主流。成為我的奮斗目標。保爾柯察金小和尚了自己，讓世界人看到了他那鋼鐵般的意志；張海迪全身高位截癱，自學四門語言，成了著名的作家……這樣的例子在過去、現在都比比皆是，他們之所以取得了成功，都與他們戰勝作家分不開。

戰勝自己首先要相信自己。琴納是一位英國醫師。在二百多年前，他經過證實，提出用牛痘接種，可以使人免除天花這一結論。在當時遭到多方面的強烈反對。有人說他褻瀆神明，有人指責他把人當牲口，有人提議剝奪他行醫的權力，還有人提議把他開除出醫學會。但琴納不理會這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅信自己的結論是正確的。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”最終事實證明了他的科學結論。琴納靠自信，打開了免疫學的大門，并因此拯救了無數的生命。

戰勝自己需要勇氣。“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。他10歲時因一場事故而被截去雙臂，19歲用雙腳學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平，23歲的他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。當命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是劉偉努力飛翔的軌跡。

戰勝自己，要堅持，要有持之以恒的精神。鄧亞萍是乒乓球歷史上最偉大的女子選手，他5歲起就隨父親學打球，身高僅1。55m的鄧亞萍因為個子太矮被河南省隊排除在外。但他綁著沙袋，堅持不懈的練球，腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但他從不叫苦，不喊累，他的身體到處都是傷痕。最終他以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神成為排名世界第一時間最長的女運動員和唯一蟬聯奧運會乒乓球金牌的運動員，并獲得4枚奧運會金牌，也是名副其實的世界乒壇皇后。

戰勝自己才能愈發生命的活力，無論是健全的身軀還是殘缺的臂膀；無論是優越的條件，還是困窘的環境，我們都要戰勝自己。戰勝自己，要有奮發的勇氣，要有克服困難的意志，同時還要不斷總結，找出通向成功的途徑。

朋友，不要把戰勝別人看得太重，最大的勝利便是戰勝自己。讓我們“戰勝自己”！

當我一個人豎起尖銳的刺，對生活中的一切都在不自覺地產生自我防備時，當我成為80后中很多個笨小孩中的一員，自私冷漠，特立獨行，滿世界的瞎跑，滿大街的招搖閑逛時，當我給日記開始換成密碼鎖，把小男孩之間的恩怨快樂通通埋藏在心底。忽略眼底的傷、你心里的痛，那時，你難過了嗎？現在，你想要和我一起懷念我二十三歲以前的生活嗎？

那一年我十四歲，昂著頭，以一米五四的身高擋在你的前面，用自認為最犀利的最可怕的眼神怒視平日常常把你的善良當成軟弱的鄰居，讓他覺得無地自容時，我是不是可以保護你了呢？那時我想我是你的驕傲。一定的，對嗎？

那一年，我十五歲,第一次把男孩子帶到我們家,并惡作劇般地鄭重其事卻又故作慌亂的把他介紹給你時,你笑容不改卻又假裝鎮定地不斷以找東西送水果....各種理由進出我的房間,孰不知我早已看到了你眼里的擔憂甚至懷疑.其實其實你知道那是在普通不過連朋友都談不上的同學而已。于是我固執的認為，這就是代溝，是一個已婚女人和男孩子的區別，因為在乎的太多了。似乎還固執的認為，你應該為我感到驕傲，在早戀盛行的年代，我還是一個人呢！

那一年我十六歲，一個人把自行車從二層旋轉梯上扛下來，再穿過四根鐵軌、推著車子走過大概1500米的大片墓地，忍受周圍永遠彌漫著焦味、風中不斷飄過的紙錢和周圍偶爾會豎立新的的白色花圈時，在騎三十分鐘自行車才會到達新學校時，我深信你會因為我的勇敢和堅強感到驕傲的。

那一年我十七歲，你參加了我期中考試的家長會，作為唯一一名可以留在會場的學生，聽著班主任對我的介紹，家長們贊不絕口的聲音，你不斷謙遜地說：“這孩子不行！回到家卻興奮得和我說著當時的一切其實我就在那里，我都知道不是嗎？你燦爛的笑容可以讓我理解成你正在為我感到驕傲嗎？

那一年我二十歲，肢體語言不發達，平衡性極差，走路都會跌倒的我，第一次把一張個人舞蹈的優秀證書拿回家時，看著開心的為我準備豐富晚飯的你，盡管明知這是個毫無價值的獎，卻真想的永遠成為你的驕傲！

也許之所以把獎拿出來的原因，是想證明自己早已不是那個走路搖搖晃晃、膝蓋常年結滿傷家的孩子吧！

好像什么都沒得到，自己就二十三歲了，好像只得到“思念”的你，一下子就白發滿頭了，不能再你生病時，一起走過病痛的折磨，也不能替你減少傷心和哀嘆，更不能為你帶走無聊時莫名的寂寞，卻自私的帶走你所有的牽掛，所有的惦念和期盼。親愛的媽媽，這樣自私的一個我、沒心沒肺的我，還會成為你的驕傲嗎？

流星啊，我可不可以只做一個不想長大的單純孩子。——題記 一轉眼間，我忽然才發現自己已經不再是那個幼稚小孩呢！呆呆地看者鏡中的自己，忽然覺得有點陌生，又有點熟悉。剎那間眼前出現了一個可愛的男孩，耳邊的小羊角辮，水汪汪的大眼睛一眨一眨的，細彎的眉毛，一襲雪白的公主裙上點綴著一條條圍著圈的粉色綢帶。那是我嗎？我不經意的伸出一只手，試著想撫摸他嫩嫩的。白白的臉頰，卻才發現他以從我的手中滑過，只聽得見一聲聲爽朗的笑聲，永遠永遠的回蕩著，回蕩著……

現在的我，為著學習而奔忙，我明白，上初中了，自己已經是初中生了。可是當走在回家的路上，我望了望旁邊賣糖果的一家小鋪子，鋪子不大，里面擺放著許多類型的糖果，我不禁不由自主的買了一根比手掌大不了多少的棒棒糖。

回到家，我直徑走入自己的房間，將書包往旁邊隨意一扔，捏著手里的棒棒糖，人一下子癱在了床上。看著手里的棒棒糖，我小心翼翼地剝開棒棒糖的包裝紙，卻不舍得丟棄，紙上散發著淡淡的蘋果香氣，在燈光下散著亮光。我忽然想起小時侯，數著一盒子的糖果紙，想著可以疊多少星星，折多少紙船。想到這兒我不禁笑著搖了搖頭。棒棒糖上勾勒著幾道各異顏色的彩虹，每道彩虹都有獨特的意義和味道，給舌間留下了深深的眷戀。想著想著，我便將棒棒糖塞進了嘴里，頓時溶在了這淡淡的香味中，仿佛回到了小時侯，那種感覺好讓人留戀。

現在的我已經不敢擁有單純。是呀！單純真好，單純不會讓自己有太多的煩腦；單純不會讓自己深陷于一切的繁瑣雜事中，單純的人擁有一顆單純的心，臉上的笑容依然是那么的純真和可愛，面對困難是那么的樂觀。不會有太多的顧慮，把每一件事都可以看作快樂，即使是困難也不會害怕。單純的孩子都是善良的。純潔的。我堅信我依然擁有單純，依然擁有一顆善良的心。但有的東西我卻不能用單純去面對，初中這個世界讓我明白了單純的人只會受傷，所以我學會了隱蔽自己的單純，假裝自己，我怕受傷，我怕流淚，我只想讓自己快樂，讓我周圍的人都快樂而已。長大有太多的煩惱，還是懷戀小時候，那個單純的時代，那個幼稚的時候，留戀和徘徊于童年……

周日看著堆集如山的作業，我冷冷的笑了笑，埋著頭，拿著筆“刷刷”地寫著，覺得周圍好靜，好靜！這時，只聽見樓下小弟弟們，小妹妹們的打鬧聲，尖叫聲，我不禁地搖了搖頭，聲音是那么的純真，那么童稚，心里不禁有點暖暖的感覺，好久沒這樣了，小時候我應該也很調皮吧！呵呵！不過現在我已經不敢再這樣了，因為我在媽媽面前永遠是乖乖女，在老師面前永遠是好學生的摸樣，我想這就夠了，夠了……

我還是只想做一個單純的孩子，還是愿意抬起頭，毫無顧忌的看星星，看月亮，等待著流星的滑落，許下自己的心愿……

我永遠擁有一顆單純的心，永遠擁有單純，我會讓自己快樂，更讓周圍的人擁有快樂，這是我永遠的職責。

哦！天哪！老師竟然把我調到了他的身邊！我雙手抱著腦袋叫苦連天。他是我們班的五大“金剛”之一！能和他同桌，我簡直是“三生有幸”。唉！死定了！我向兄弟們拱手告別，一副好漢一去不復返的樣子：“別了，兄弟們，吾去矣。”

同桌第一天，我就開始惡心他，他有鼻涕，居然不用紙擦，而用衣服擦，嘔吐！我對他說：“你怎么這么不愛干凈啊！真沒家教，從豬圈里跑出來的嗎？”他立即又反唇相譏：“你是從神經病醫院跑出來的嗎，今天早上沒吃藥啊！”我氣的鼻孔冒煙，問他：“你能不能有點男子漢氣概？”他便開起了機關槍：“你能不能有點淑女風范？”于是，我便跟他約法三章：“李叢庚，第一，以桌沿做?三八線?，不得越雷池一步，否則罰款十元；第二，不能找對方說話，否則受皮肉之苦一次（因為他鼻涕天下一絕，我可不敢冒生命危險）；第三，互不干擾內政，否則罰款二十元。”他聽得眼珠子都快瞪出來了。我得意揚揚，心想：要是我生活在鴉片戰爭年代，由我去和英國人談什么條約，保管清政府爽歪歪啦！

第二天，還好他記憶力還不錯，沒有違反“同桌條約”。可從第三天開始，他的記憶力便開始減退，好幾次跨越了?三八線?。當然是要罰款的，但是他沒有錢，那就要受皮肉之苦嘍！他手上挨了我幾錘。不過他可不是甘于吃虧的人，看他那眼神，不知道葫蘆里賣的到底是什么藥。

可是，有一天，他改變了我對他的看法，我也主動撤消了那條?同桌條約?。一天，劉老師走進教室，對我們說要考試。我們手忙腳亂，還沒做好準備，劉老師就開始分發試卷了，我接到試卷，寫得快極了，只聽試卷和筆?沙沙?的奏著交響曲，突然我筆一停，手一松，伸了一個懶腰，沒想到筆尖墜落到地上給我來了個下腰，老天啊！為什么要這樣對我啊！不剩多少時間了，我還有個作文沒寫，怎么辦啊！我左借右借上借下借，就是沒有一個人借給我，難道只有厚著臉皮向他借了？老天啊！我王焱?D一世英名都遭你給毀了！我終于放下身段厚著臉皮向他借：“李叢庚，借支鋼筆！”說著，手離他老遠，生怕他把鼻涕弄在我身上，他卻說：“沒問題，我馬上借給你！”說著從筆袋里拿出一支新鋼筆借給了我。我接過鋼筆，匆匆完成考試了。

我寫完了試卷，輕輕地把筆還給他，想著他幫我完成了這次考試，現在什么也沒想，只想感恩感謝感動。

試卷發下來了，看著著鮮紅的分數?97.5?，我那天不應該那么罵他，羞辱他，還向他提出那么苛刻的要求，于是，我輕輕地把桌子往左移，并主動取消了那條同桌條約。

原來，他才是最美的同學！

我們曾是并肩生長的一顆小樹，我們曾是球場上配合默契的隊友。我們曾是一張課桌上的學友，我們曾是相互談心的知己……童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。

我們在一起度過了六個春秋，學校的槐樹也增加了六個年輪。往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆流光溢彩的珍珠啊！六年的光陰，轉瞬即逝，身邊的這顆槐樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們將要告別七彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的青年時代，正準備到新的學校，去迎接團徽的召喚。

還記得我剛進學校的時候，非常沉默寡言，是你，走過來對我說：“你好，你是新來的同學吧！我叫侯志鵬，我們交個朋友吧！”我望著你那童稚的小臉，點了點頭。之后，你拉著我出去玩了；是你，告訴我上課應該遵守紀律，要多發言。對于當時的我來說，你就是我在校園里最親切的人。后來，你教我怎樣打籃球，打乒乓球。我在學校的第一位老師不是教書的老師，而是你啊！

記得上個月前，我們還是一對默契無間的球友，知心的伙伴。可是變故發生了，打破了我們一直以來友好相處的情景——你要回老家讀書了。這個消息如一道晴天霹靂霹在我身上。我整個上午猶如靈魂出竅。離別在即，你只對我說了寥寥幾句話：“楊陽，再見了，暑假我還會回來的，你可要加油練你的球技，不要回來再被我虐哦！”縱然有千萬般不舍，卻也要放手了。我含著淚花依依不舍的說：“哥，你也一定要加油啊。不然會被我追上的哦，到時候你可沒面子了！”你笑了笑。又有多少人知道這句話包含著我們之間深厚的友誼。就這樣，你悄悄地走了。

在我印象中，你的笑像陰天里的一縷陽光，像夜空中的一顆明星，像一塊晶瑩剔透的水晶，那么瀟灑，那么帥氣，感謝你在六個春秋里給我帶來的快樂。

再見，親愛的同學，我們彼此把友誼的種子播進心田，在朝夕相處的日子里，我們一道成長。讓我們記住在一起的每一個日日夜夜，讓友情天長地久！

若甜必思友人，愿友化作力量——永遠！—后記

“上學要遲到了，快點跑。”突然幾個同學飛快的從我身邊跑過。路上還是昨天大雨洗禮過的泥濘地，這時的我早已被濺了一身泥，但是我還是沒跑。

到了教室，氣氛凝重了，老師在分析前兩天的考試，我考的不成樣子，好友王同學正在準備辦理轉校的事情，連續幾天我的目光始終呆滯著，心里問著該咋辦。

第二天去學校的途中遇到了好友，他正在商店里買卡片。我知道這是他最后送我們的禮物了，但我不愿意和他打招呼，即使我知道這是我與他見面的最后幾次了。我繼續走，心中那個結越解越亂，剪不斷理還亂。這時好友跑了上來，拉住我說：“怎么了？”我呆呆地看了他一眼，又呆呆的說了一句：“沒事。”但他看出了我有問題，但他沒問，我想他知道我正在為面前這道坎而憂慮。

一路上我只說了一句話，到了學校，看完試卷要走時，果然好友開始給大家發卡片來告別。當他發到我時，他悄悄對我說，放學小賣鋪見，說完悄悄地走開了。這時，我早已盯著卡片發呆很久了，一直在想跟好友之間的感情，突然淚水就已經溢滿了我的臉頰。這時教室里只剩下了我一人，同學們不知道在什么時候已經走了，我也整整東西就趕往小賣鋪。

他還在，這時又下起了瓢潑大雨，一點也沒下雨的前兆，剛才還是艷陽高照，現在頓時閃電雷鳴。一路上都是坑坑洼洼的泥濘路，還不時濺起了一身泥。我走了過去，他就一直看著我，從那雙眼睛里我看出了他也對我的不舍，突然他拳頭打了過來，我來不及躲閃，但他還是把手收了回去，嘴巴里還念叨：“干嗎不躲，我走了，你就變成這樣了，xxx，我鄙你。”我無言以對，支吾道：“考試考砸了，你又要走了，我就你這一個朋友，我該怎么辦啊！”“我知道，但是天下無不散的筵席，挫折每個人都會經歷，最重要是在失敗中找到原因然后向成功努力。人家愛迪生也是在一次次的失敗中才發現了電燈，才讓我們這個世界充滿了光明。更何況你不是愛迪生，所以遇到失敗是很正常的事，加油，我相信你，下次一定會成功的。”我似乎明白了，其實他的離開，他比我更傷心，我給了他一個個大大的擁抱，我們一起加油，希望你也一定要更好。他點點頭，從口袋里拿出一張卡片，卡片上有他笑著的樣子。我笑了，也從口袋里拿出剛才他給我的卡片，也在卡片上畫了我笑的樣子，送給了他。他也笑了。天空晴了，一瞬間從閃電雷鳴變為了太陽高空照，路上確還是坑坑洼洼的泥濘。踩在泥濘地里，我們告別了。

那天以后，好友就轉校了，整個校園頓時空蕩蕩了，突然聽到了耳熟能響的歌，我的好兄弟，心里有苦你對我說，人生難得起起落落，還是要堅強的生活，朋友的情誼呀比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定記得……再看那張有他笑臉的卡片時，我重新抬起了頭，才發現早晨的天空這么藍，我的好兄弟，我一定會繼續加油的！這聲我喊的撕心裂肺。

夜幕降臨下，我才發現我已經走過了這條“泥濘”的路，那天下雨后留下的泥濘地已經被太陽公公撫平了。我心中的泥濘地，面對學習上的壓力，好友的離去，我成功的沒有灰心，沒有自暴自棄，相反我找到了我的新目標，那就是我下次再見到他時，可以一直是開心的。在這條路上，我留下了我不斷掙扎的痕跡，也留下了他的豁達的痕跡，也留下我們的好兄弟情誼，也有我重新面對生活的新痕跡。

“下雨了，下雨了，下雨了。”下雨了，路上又是一片泥濘地了，這次我重新跑了起來，才發現泥濘地只是幻覺，其實它里面一點泥也沒有。

向日葵的夢想

他是一株向日葵，抬起頭來，驕傲的仰望著天空。他有向往，有憧憬，有屬于自己的夢想。陽光灑落在向日葵的周圍，即使風雨來臨也使他無所畏懼，因為他一直在等待著雨后的第一縷陽光的出現。夢想并不是得到什么，而是夢想的意義是什么？

“快點啊，你又被我落下了。”“快跑啊，我們說好要一起拿第一的。”“快，快，馬上就到終點了。”……一句句的話還那么清晰的回蕩在耳旁。驀然回首，卻發現，這些近在眼前的往事早已過去三年之久了。那些歡樂像炊煙一樣，消散在空氣中了。

三年前的我只是一個不懂事的小男孩，我和他都是運動場上的佼佼者。操場上，你追我趕。大汗淋漓的我們會坐在大柳樹下淺談我們的夢想。他告訴我，他會努力練體育。他曾對我說：“隨隨，如果可能，我希望永遠留在跑道上。聽著發令槍響。努力奔向終點，去書寫屬于自己的人生……”

時間一天天過去了，我們在紅色跑道上又長大了一歲。那些汗水，那些腳印，那棵大柳樹見證了我們曾經的努力與執著。我們一起被選入校隊，并被選中去參加青島市中學生的運動會。我們深知這場比賽的重要性，訓練忙碌而緊張的進行著。一切都是那么順利，可是一個順利的開端并不代表會有一個順利的過程乃至結果，就在比賽半個月前，意外卻發生。

那天我和他背著書包，走在放學回家的路上。我們嬉鬧著，追逐著。在過馬路的時候，粗心的我沒有看見駛來的汽車，那聲聲急促而響亮的鳴笛聲讓我頓時慌了手腳，不知所措。他沖過來一把推走了我，可他卻沒有時間躲開駛來的汽車，他被汽車撞倒了。

看著他那被鮮血染紅的外套，我的世界似乎都塌陷了，抱著他那滿是血的身體。我好無助，好害怕。害怕他會丟下我，我抱得更緊了。生怕一松手，就再也看不到他了。

多虧有個過路的好心人，幫忙打了120，將他送到了醫院。他被送進了手術室，坐在椅子上的我，看著那手術室緊關的大門，我哭的兇極了。手心全都是汗，心中的恐懼和內疚夾雜在一起，讓我什么都不敢想，什么都不愿意做，什么都是空白……

經過那次手術，3顆鋼釘永遠埋在了他的身體里。盡管挽救了他的生命，卻毀滅了他的夢想。他一直沉默不語，臉上少了笑容，唯一不變的就是，在黃昏時呆呆地望著窗外大片的向日葵。

入院一個周之后，他主動和我說話。他指著那大片的向日葵說：“隨隨，知道向日葵又叫什么嗎？”我搖了搖頭，他又繼續說：“是太陽花。隨隨，一開始我很害怕，害怕再沒有機會跑步。或許我的夢想已經化為泡影，不可能再實現了。可是我現在想明白了，追求夢想并不希求得到什么。就像向日葵一樣，無論經過多少風雨，都不曾改變它們的向陽心。而現在我體會到了夢想的美好，讓人會為了它而奮斗。也許，那夢想離現在的我太遠了我現在的夢想很簡單。只要你能夠開心與平安就是我最大的幸福。相信吧，凄風苦雨之后又是一片艷陽天嘛。”聽完他的一番話，我的眼淚早已無聲息地從臉頰滑落。他替我擦掉了眼淚，笑著對我說：“隨隨，我們以后一定要像向日葵那樣快樂。無論發生什么事，都不要放棄自己的夢想。去努力，去拼搏，去完成我沒有完成的夢想。記住，每當你跑步的時候，總會有這么一個祝你成功的朋友。”我含淚點點頭。向日葵的夢想

就是這么一株普通的向日葵，有著很平凡的夢想。“希望希望我的朋友能夠幸福”，看那兒，一株向日葵正對著天空微笑，一顆夢想的種子正在發芽成長。

喜歡獨自漫步于城市角落，在不經意間收獲一份陌生的善意。那也許是湖邊垂釣的老者一抹閑適而寬慰的笑意，又或許是林子里孩子嬉鬧的歡歌，我們彼此陌生，卻都在某一次相逢中共享一份蔚藍的喜悅。

我在思考，陌生，究竟意味著什么？幾世紀前，印第安人用熱情與善良歡迎哪些來自彼岸的白人，然而他們的歷史卻從此血流成河。毛利人也同樣與被他們視為神物的掠鳥一樣，成了大英帝國榮譽的裝飾。陌生人，你難道是屠戮與暴虐的代名詞？黑暗的記憶在人們心中埋下自衛的種子，于是我們選擇逃避，像套中人一樣筑起私密的圍墻，用冷漠來掩飾內心的不安于恐懼。

于是，我們習慣了拒絕陌生，在個人狹隘的天地里艱難地呼吸。可是這真的是我們想要的時代嗎？推開緊鎖的窗扉，讓陽光透著指縫，照亮你幽深的記憶之廊。每個人于那個發光的星球都是陌生的，但它仍不吝惜自己的光與熱，熱情地為人間增添一份光明的溫暖。也許有人咒罵過它的灼熱，也許有人埋怨過它的單調，可它從未改變了那份高貴的善良與慷慨。所以它是太陽，所以它是永恒，所以它萬世長存。也許這才是面對陌生最理智的態度。

因為陌生，我們彼此不知曉臉頰上淚痕的含義，不知曉額鬢的褶皺但是為誰而省，所以可以更坦然地享受一次偶然的相遇。好不張揚也毫不畏懼，給予一抹真誠的微笑：你好，陌生人。一個永遠只為自己工作的人可能成為名人，卻永遠成不了偉人。愛是一個龐大的整體，請不要用狹窄的日記鎖住了它靈動的雙翼，讓它自由吧，將你的芬芳傳播到每個陌生的雙眸。史鐵生用殘疾的軀體暢述心曲，他說：“人生來是殘缺的，讓我用更深刻的體會去幫助那些尚未意識到的陌生人。”他用寬容，用博愛，拯救了多少失意的靈魂，所以他可以不再是地壇邊那個失落的少年，在文學史上屹立成不倒的豐碑。給陌生人多一點信任，相信陽光下那惡總是脆弱的，相信冰川總是暫時的，讓你我愛的信賴串起人性的真與善，在茫茫荒野中澆灌出生命的綠洲。

你好，陌生人，你是我生命中最美的風景。也許我從不知道你手心的溫度，也許我從不發覺你的快樂心傷，但謝謝你的存在，讓我寂寞的夜空有了群星閃耀。所以，也讓我勇敢地對你微笑，輕柔的對視中有一絲熟悉的味道。

陌生人，這樣，真好。

煙雨朦朧，若游絲之縈繞，西風意涼，半空中飄散的細雨，映現出一抹淺綠…… 那年夏至，風雨仍淅淅瀝瀝。望著那曾泛起塵土的馬路，這一秒已只見烏白，此時的我，不禁感慨唏噓，人如路，盡管萬千歲月已逝，但總有新的生命降臨，落葉歸根，不僅僅是塵歸塵土歸土的輪回，那枝頭間新生的嫩芽，總會流露出一絲純真……

驀然間，雨愈下愈烈，沒做準備的我不禁有些擔心，而路間的人們也行色匆匆……突然，“嘭——”的一響，我身后一涼，只感到有人將猛地我一撞，天就仿佛在旋轉，站立不穩，我踉踉蹌蹌地跌倒在地……耳邊響起的是一陣蜂鳴，等我緩緩爬起，留下的，只是前方的一團背影和水洼里一串急促的腳印…行人止住了腳步，但卻沒一個人上前幫助，甚至連一絲關切的眼神都渺無蹤影，然而，每個人都下意識的左右張望，生怕有人與自己相撞，以免落得和我一樣的下場，我不禁打了個寒戰——忽然，一輛灰色的汽車正從我身邊奔馳而過，頓時，馬路邊水花四濺，車輪揚起一米多高的浪花，轉眼間紛揚而入，伴有泥沙的積水，不時地向我飛來，我急忙揉搓眼睛，當淚水模糊了眼窩，我仿佛看到了隱藏在人群下一絲虛偽，恍惚間我聽見路過的一位母親對她的女兒說了一句：“女兒你看，下這么大的雨這個人都不帶雨傘，你千萬別忘了，看到天不好一定帶上，別總圖方便，還有……”

我不斷地望向前方，看到已經離家不遠，我不由得加快腳步并且回想路人的冷漠無情，全身濕漉漉的我就這樣走著——一陣輕快而不紊的腳步聲回蕩在我的耳畔，面前是一位小男孩兒，看到我，他微笑著點頭，我感到一股成人身上遠遠未及的溫暖。我尷尬著垂首，忽然小男孩兒獨自撐起一把雨傘，跑向我，那眼神可愛中帶著一絲羞澀。傘停在我頭頂上，我心中頓感一片睛天，一陣溫暖

細雨如煙的傍晚，我感受到了人間的溫暖。

遠遠地，我在自行車上看見了你。我回頭看了看有無車輛，然后騎過了急匆匆進校門的人群，在離你不遠處停下，朝你微微一笑，你又朝我點頭……一曲舒緩又扣動心弦的歌曲漸漸響起。

在我印象里，你只是一個身材發福，衣著單調的男子。每天都盡到你一名門衛的職責，像一座始終矗立在校門的塔。至于你姓甚叫甚，家有良田幾畝，我都無暇去弄清楚。只覺得三年高中生活會有這樣一個人罷了！我通常都只是推著車，和同學嬉笑著走出去，幾乎把你身邊和那根石柱看成了一部分，覺得你只是視線里的背景罷了。我不曾想到，你這背景會跳出來，讓我了解你……

那是一個放大休的下午，因為留下來布置考場，所以離開時，校園里已是空空蕩蕩。澄澈的天空仿佛映照著校園，幾縷稀薄的云彩滌蕩著我疲憊的心。我走到校門，看了看校門并沒有熟悉的車牌號，便站在柱子旁等待。你和一個陌生男子就站在我左邊，那是我第一次近距離觀察你：中等偏矮、肥胖的身子顯得憨厚老實，一件暗色厚棉大衣，里面是一套保安服，整整齊齊。又不美，又看不到多少，何必要穿得這樣一絲不茍？棗紅色的圓臉，老實的呆在起不到多少遮擋作用的圓頂帽子下。深深的鼻翼溝壑一直攀到眼角下，放大了那兩片厚厚的嘴唇，有些可笑地呼應著通紅的雙耳。

你身邊的陌生男子突然問到：“幾個月沒回去了？也沒空呀。”你嘿嘿一笑：“倆月了，你這是回去干什么嗎？”你們攀談了起來。我的視線再一次移到了門外，一個身著校服的學生拉開了一輛出租車車門，俯下身說了幾句，又焦急地朝這邊跑來。他大口吸著氣，咽了口唾沫，在你身邊不遠處站定，像是不抱希望地一邊問，一邊用眼眺望著遠處：“叔叔，我錢包丟了，想打車到家再給錢，可司機不同意，你先借我五十唄！”他目光收回，眉頭緊鎖，焦急地看著那個學生。“行行行，我有，回家要緊……”一邊回應一邊用手解開了兩粒扣子，右手掏出一個破舊的錢包，飛快地抽出那唯一的一張五十元。還來不及將錢包合起，就將錢遞給了那個學生。學生說了句：“一定還。”就飛快地奔向了出租車。汽車噴出了一股煙，開出了我的視線。

你小心翼翼地將錢包合上，又放回了內兜，好像還不放心，又正了正位置，扣好了兩顆扣子，然后邁開步子走向車棚，一輛一輛的整理了起來……干完這一切，你像是干完了什么重要的事，輕輕地走了回來，站在原來的位置。還沒有離開的陌生男子不經意地看了看他，又擺正頭，突然問了一句：“學生不撒謊哈？”我有些不敢相信的看了他一眼。你神色嚴肅地說：“不撒謊。”然后又一本正經地站在那里。陌生男子又意味深長地看了你一眼。

一瞬間，無比復雜的情緒涌上心頭。究竟是什么讓你相信一個并不認識的陌生人？究竟是什么讓你這樣熱愛你的職業，這樣一絲不茍？他人眼中的不解，是你心中怎樣的強大力量？我想，最好的答案就是你早已將學校看作了你自己的家，所有學生、老師都已不是陌生人，而是你至親的家人……而我們，學校真正的主人，有時卻會互相猜疑、互不信任，為一點小事斤斤計較。我的心糾結在了一起。

那天，我走出校門的時候，淚水像小溪，想奔流卻無法奔流，癢癢地憋在心里，一曲感人生動的歌曲便在我心中響起……

從那以后，我每經過門口都會朝他微微一笑，給他一個鼓勵，也給自己一個心安理得。盡管我至今不清楚他姓甚叫甚，但這并不妨礙我表達對他的敬意，就像，他對學校全體師生默默的負責一般，也是不需知根知底、不需刻意為之，那恰是一首舒緩又扣人心弦的歌。

陌生人，一個既熟悉又陌生的字眼。小時候，媽媽說；“不要相信陌生人。”爸爸說；“不要給陌生人開門。”叔叔說；“不要和陌生人說話。”舅舅說；“陌生人是惡魔。”

可是，我想問；“難道我的朋友以前不是陌生人嗎？難道我的同學以前不是陌生人嗎？難道對我好的老師，阿姨，叔叔是那所謂的陌生人嗎？人之初，對世界不是陌生的嗎？難道一個個人要從一個集體分化成無數個單位嗎？

陌生人，何謂陌生人？ 熟悉，又和謂之？

假如世界沒有了陌生的起步，何談熟悉？

也許你會說；“那些不能算是陌生人。”“那什么是陌生人？”傳來的，一片沉默，你啞口無言，不知如何做答。

心中涌起一股晴朗，一束陽光照在臉上，舒服而柔和的目光望向你，帶著微笑；“陌生是用來感化的，不是用來分化的。”你眉頭一皺，忽然，對我相視一笑，然后，消散于世間。

你消失了，陌生消失啦，心中的，沒有排斥，而是接受。人多一點快樂，多一絲陽光，多一道微笑，彩虹會伴你而去，云朵會載你而行，幸福會伴你而行。

有一篇文章曾寫道，陌生人的幫助，有一篇報道寫道，社會的幫助，有一個人說道，陌生人的感動。一個個所謂的陌生人卻傳遞著一絲絲溫暖，一絲絲關愛，一絲絲感動。

或許陌生人帶來更多的，不是恐懼，而是感動，只要你用心，以誠待陌生人，他也會以誠待你。

有一個作家寫道，一個母親在火車上給小偷抹了點手藥，而后小偷很是感激，就去了另一節車廂偷盜，正因為毫無準備，他被抓了，可我相信，他即使在永無天日的牢房里，也會感到一縷縷陽光照在心田。

因為，這是陌生人的感動，正是因為這感動，才讓大家相識，相知，成為好朋友，也正是因為這份感動，才讓社會充滿了向上的氣氛，充滿正能量。

也許多一份感動，就會照亮一片天空，所以，我想說，陌生不可怕，可怕的是人們的心。是隔閡，多和陌生人打招呼，世界將永無黑夜。

里的陌生人

我有個QQ，那是個裝滿記憶的QQ。

那一陣子，我們班流行上QQ，我也迷上了它，因此，成績像滑梯似的，滑到了谷底。那天，是我第三次考試考80多分了。回到家，面對媽媽的熱情，我垂下了腦袋。

這時，媽媽仿佛看出了什么，說：“考試成績出來了嗎？多少分？”我輕聲說：87分。“什么？”媽媽的臉由晴轉陰。她轉過臉，伸出手說：“卷子拿過來。”可在那一刻，我分明看見媽媽眼里有什么東西在滾動。我講卷子遞過去，媽媽氣喘呼呼地說：“填空題扣了3分，應用題扣了6分……你還想不想上學了？”我便跑進房間，鎖上門，蒙著被子淚如雨下。過了10分鐘，我擦干眼淚，飛快做完作業后，又上了QQ，將名字改為了“淚與水的結合”。

這時有個名叫“顧宇恒”的男生出現了。“交個朋友吧！”“好的。”

“我問你，那你憑什么上QQ？”

“憑什么大人們整天看電視，卻讓我們沒完沒了的寫作業啊？還要常常挨老媽的訓和老爸的罵……”一想到這，眼淚不爭氣的流了下來。不一肚子的不快向對方訴說。

“可憐天下父母心。”

那的男生一直耐心安慰我，讓我心里舒服極了！突然從外面傳來一陣輕聲的對話。“看來，我的話對他傷害太大了。” “你也真是的，動不動就向孩子發火。” “你聊QQ這么長，明天怎么幫他做早餐。” 原來那個“男生”就是媽媽。

媽媽就是這樣，用耐心、愛心，等待著我生命成長的精彩，媽媽，謝謝您！

第五篇：贊美別人,快樂自己

小學三年級下學期心理健康教育課

第四課：贊美別人，快樂自己

【設計理念】

悅納自己，悅納他人是小學心理健康教育課程的目標之一，讓學生懂得贊美別人是人際交往中的一種藝術，得到適時、適當的贊美是人的高級心理需要，會使學生更深切地感悟生命的原動力和自身的價值。同時，贊美能促使對方形成良好的行為規范，有利于相互交往向積極肯定的方向發展。因此設計此活動課程。

【活動目標】

1.認知目標：懂得贊美的重要性。

2.情感目標：體會到贊美帶來的快樂，能夠有主動贊美別人的意識。3.行為目標：學會用真誠、積極的態度贊美他人。【活動對象】小學三年學生 【活動時間】40分鐘

【活動準備】多媒體課件、贊美卡、音樂、心理AB劇 【活動過程】

一、導入主題（暖身階段）

師：師：首先，歡迎大家來到今天的心理健康課堂。

師：我是小悅老師，很高興能和你們共上一節心理健康課，我發現今天的同學們都神采奕奕表現特別的好！你們有三大優點。生：（馬上坐好）

師：第一，你們的課前歌唱的那么好！歌聲那么悠揚動作那么優美，聲情并茂，讓我頗受感染，這一定是你們平時用心的練習結果。生：（很開心地笑了）

師：第二，坐姿那么端正。我看到每個同學都做得端端正正，腰桿也拔的直直的，這說明你們平時學習習慣非常好。生：（身子更直了）

師：第三，就是同學們的眼神都非常專注。從走上講臺開始，你們的眼神就跟著老師，注視著我聽我講話，這說明你們都有尊重別人的意識，并且還擁有認真傾聽這個難能可貴的品質！

師：從你們的觀察中，覺的老師今天怎么樣阿？（師舉手示意）生1：老師今天穿的很漂亮。

師：（笑）哪位同學說的（走過去，握一下手），謝謝你說老師的衣服得體。

生2：??

師：（笑）謝謝你們喜歡我。我很開心。

師：那如果我們用一個詞來形容我們剛才互動的對話，我們互相表達喜歡的這種方式叫什么？就叫——

生：贊美。

師：對，就叫贊美。

（轉身板書：贊美）

師：那老師想問一問，生活中你沒有贊美過別人或者被別人贊美的經歷呢？當時發生了什么？把具體的事情跟大家分享一下。

生：幫媽媽干活媽媽贊美我。生：···師：你感覺怎么樣？

生：贊美過某某同學。師：你贊美他他怎么說的？那他這樣說的時候你有什么感受呢？生：開心。

師：也就是說你贊美了別人，不僅使得到贊美的人很開心，同時也快樂了自己。（同時在黑板上接著已經寫好的“贊美”兩個字繼續板書：贊美別人，快樂自己）師：這就是我們本節課的話題“贊美別人，快樂自己”（指板書）

（設計意圖：互動式導入增加與學生的親切感，聊一聊贊美，感受贊美的存在，并在互動中切入主題）

二、體驗活動（展開階段）

（一）心理AB劇

師：從剛才的提問中老師了解到，大家在生活中得到過贊美，也能運用贊美去肯定別人，可是，生活中也有不同的情況發生，讓我們一起來看看小東同學的故事吧。(視頻錄好放在PPT中播放)A劇---小東參加了學校組織的繪畫比賽取得了第二名的成績，小東捧著獎狀的回到班級，同學們圍上來，有的同學對小東說“呀！怎么才得第二名呀？”有的同學說“要是我去肯定得第一名了!”還有的同學說“第二名真沒什么了不起!”本來挺開心的小東聽到了這些話，一瞬間心里難過極了，沮喪極了，不知道自己該怎么辦····

師：聽完小東的故事，老師想問大家，為什么小東由剛開始的心情是怎樣的？后來呢？ 師：那為什么會這樣呢？

生：因為同學們對他說的話/因為沒有人贊美他/因為他應該得到贊美/因為同學們不應該對他說那樣的話

師：看來贊美在我們的生活中真的很重要，缺少了贊美人們就變得不快樂了。師：那如果你是小東的同學，你會怎么對小東說呢？ 生：小東你真棒，第二名也很了不起，畫的真好···

師：大家說的都很好，老師將大家說的和其他班級同學說的都總結到大屏幕上，我們來看看都是怎樣說的呢？你看看你喜歡哪種贊美方式呢？

B劇---當小東捧著獎狀回到班級，同學們這樣對他說---

A.同學說：小東，你真棒！

小東：謝謝你！（動作：握手）

B.同學說：小東，沒關系，你下次會取得更好的成績的。

小東：謝謝你的鼓勵！（動作：握手）

C.同學說：小東，你上次比賽你得了第三名這次比上次成績更好了，真為你高興。

小東：謝謝你的贊美！（動作：握手擁抱下）

D.同學說：小東，因為你平時勤奮的練習畫畫，你這次才取得了好成績，我覺得你真的很棒！我要向你學習！

小東：謝謝你的贊美，你寫字也很漂亮我也要向你學習。（動作：開心的擁抱下）在視頻結束后，加上自己的解說向學生提出問題。

師：看完之后，請同學們進行小組討論，討論出讓你感覺舒服或者能引起你共鳴的贊美方式？并且說明你喜歡的理由，一種或幾種都可以。

師：請每個小組派一名代表來發表你們組討論的結果，其他成員可以補充。生：····

教師在這個學生發表的過程中根據他們所說的進行板書總結（事先在黑板上畫好一顆蘋果樹，將孩子說出的總結到每顆果子上，使板書美觀）板書：肯定優點

更好進步

具體事情

態度真誠

（設計意圖：故事情境真實呈現，讓孩子在自己說和討論的過程中總結贊美的方法）

（二）現在就贊美

師：說的真好，看到這么多的贊美方式，同學們是不是迫不及待的想去贊美了別人啦？ 師：愛要大聲說出來，贊美也要大聲說出來，下面請全體起立，小組成員之間互相贊美，大聲說出來，如果愿意的話等聯系完之后可以到前面來表演，現在我們就開始吧。師：我看到同學們都表達的很開心，有沒有愿意到前面來表演一下？ 一對學生表演后

師：老師想要采訪一下你，請問當你聽到他贊美你的時候你的心情是怎樣的？

在提問的過程中，從孩子的回答和表現中提煉出“態度真誠”“眼睛看著對方”進行板書。（設計意圖：鞏固練習學到的方法）

（三）贈送贊美卡

師：剛才我們說出了我們的贊美，你還有沒有想贊美的人呢？下面我們就如活動環節-------贈送贊美卡！（PPT）

首先拿出準我們備好的贊美卡，在場的每一個人都可以是你贊美的對象，現在開始填寫，快速填寫好后做好，當音樂響起時就走下座位去送給你想贊美的人吧！趕快行動起來吧！（播放音樂《藍精靈》）

（設計意圖：游戲互動的方式，在做中學）

三、感悟分享（結束階段）

師：最后請同學們談一談這節課你的收獲和感悟。（設計意圖：歸納總結，活動結束）

四、課后延伸（課后有效遷移）

師：運用今天學的贊美的方法去贊美身邊的人，一周時間爭做贊美之星，感受贊美的力量。

（設計意圖：課后實踐中掌握方法）