第一篇：【必備】執(zhí)著作文300字

【必備】執(zhí)著作文300字匯編七篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的執(zhí)著作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

執(zhí)著作文300字 篇1

最近，我看了一本書，講的是有一個小朋友叫郭方方，她養(yǎng)了兩只小烏龜，一只叫“美美”，一只叫“麗麗”。有一天，美美突然不見了。郭方方千方百計地去找，可是都以失敗告終。

就在她以為再也找不到美美的時候，奇跡發(fā)生了。一天晚上，郭方方聽到了一陣撲棱棱的聲音。就在她聽得入神的時候，只聽到啪的一聲，燈亮了。原來是一只蝙蝠。可是那只蝙蝠很快從沒有關(guān)好的窗戶里飛走了。從那以后，郭方方就一直認為美美是一只有魔法的烏龜。那天晚上那只蝙蝠是美美變的。

看到這里，我想到了我的小兔子“卡卡”。卡卡有一雙大眼睛，一顆圓溜溜的小腦袋。可不幸的是，卡卡在一次洗澡的時候，她被沐浴露毒死了！我非常傷心！最后我和媽媽在網(wǎng)上又買了一只和卡卡一模一樣的兔子。直到現(xiàn)在，我都認為它就是卡卡變的，就像郭方方固執(zhí)地認為，那只蝙蝠就是美美。

愛，有時就是這樣的執(zhí)著。

執(zhí)著作文300字 篇2

從開學(xué)第一天起，學(xué)校就要求我們跟進各項體育鍛煉，有跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈等等。跳繩和坐位體前屈我都還可以，但是仰臥起坐是我的弱項。第一次上課練習(xí)和第一次回家練習(xí)，我一個都做不起來，媽媽急壞了，求各路英雄幫忙支招，還帶我去同學(xué)家取經(jīng)。

后來，我經(jīng)過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，再加自己每天練習(xí)，終于慢慢看到了希望。媽媽讓我每天堅持練習(xí)，叫我不要有壓力，做的過程中要專心，不要去看時間，不要去想其他的事情。有時候，我有點偷懶的思想，不想做，也沒有信心。媽媽還是讓我堅持，哪怕做一兩個也是好的。

終于差不多在一周以后，我慢慢的能做三五個，然后八個十個一分鐘，到現(xiàn)在我已經(jīng)每分鐘能做三十六個啦。每當我有進步的時候，媽媽都很開心，我自己也很開心。我可以對自己說，我能我行！

我現(xiàn)在明白，任何事情只要有努力，就會有收獲。體育鍛煉如此，學(xué)習(xí)也是如此，只要我們努力加油，就沒有過不了的難關(guān)。一（5）班的同學(xué)們，都努力加油哦！

執(zhí)著作文300字 篇3

執(zhí)著

雪花飛，飛兒吹，誰在想著誰？

——題記

許多事正在被遺忘，逐漸變得模糊。不知不覺中，對人生有了新的理解，世界也就這樣被顛覆，添了憂愁。

美與丑，善與惡，在心中又有了新的定義。就連同曾經(jīng)認為的溫暖也感覺到了虛假。眼界變得開闊。許多曾經(jīng)認為的美好，經(jīng)風(fēng)一吹不見蹤影；堅持了許久的夢想了，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)遙不可及；想得到的幸福，在手旁卻怎么也抓不到。好難受！

被生活壓得難以呼吸，困苦縈繞在身邊不肯離去。想要擺脫難以承受的壓力，卻舍不得曾經(jīng)的努力。明明該面對現(xiàn)實，卻不忍丟下記憶。眼看著自己走得越來越遠，卻未留下痕跡，我想執(zhí)著我自己，卻無法面對這世界。找不到生命印記，不想就這樣匆匆離去。

對與錯，是與非，都變得明了了吧我找不到一個理由為錯誤開脫。我不想用牽強的理由，來掩蓋自己不愿面對的事實。

我拼命掙扎命運束縛，卻無法掙脫。我想真愛我自己，卻無法珍惜。我想勇敢面對我自己，找回遺失的笑容，找回?zé)o憂無慮，充滿自信的我自己。

別遺忘了我自己。

你很平凡，沒人會記得你，但請你自己記住你自己。展現(xiàn)你的才華，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點，挖掘你的潛能，創(chuàng)造你的輝煌。

執(zhí)著作文300字 篇4

大家好我叫成成，今年九歲，是一名三年級的小學(xué)生。不胖不瘦的身材，圓圓的臉，淡淡的眉毛下有一雙不大不小的眼睛，皮膚有些黑，說話嗓門大，是一個性格開朗，愛好廣泛的男孩。

在媽媽眼里我是一個懂事的孩子，尊老愛幼，也會幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。在老師眼里我算是一個優(yōu)秀的學(xué)生，成績都在90分以上，但有時候也會粗心不認真。在同學(xué)眼里我是一個熱情幽默的人。在爺爺奶奶眼里我是一個乖孩子。

我是一個特別執(zhí)著的男孩，只要我認定的事，就會堅持做下去。就說我第一次學(xué)習(xí)滑冰的情景吧，7歲時候，媽媽給我買了溜冰鞋，我第一次穿上溜冰鞋，站都站不穩(wěn)，剛開始媽媽擔(dān)心我摔倒，一直牽著我的手，扶著我滑行，可是我心里想這樣是永遠學(xué)不會的，于是，我放開了媽媽的手，自己一步步的滑行。可是沒走幾步就摔倒了，一次次摔倒，一次次爬起來，褲子摔破了，屁股和腿也特別的疼痛，當我看到其他小伙伴們滑的輕松自在，此時也忘記了疼痛，心里想一定要堅持下去，就這樣經(jīng)過無數(shù)次摔倒，爬起，功夫不負有心人，我終于學(xué)會了滑冰。就那次小伙伴們還給我取了個有趣的外號“摔跤小王子”。

執(zhí)著作文300字 篇5

憧憬是心靈的一道美麗的風(fēng)景線，是翩翩的風(fēng)帶來的對久違的好友的眷念。憧憬如同冰雪初融時冒出的新綠對萬物的欣欣向往。

誰說孩時的憧憬不美？心鏡如一潭平靜的湖水，碧波蕩漾的時候的滿心歡喜，此起彼伏，心中的憧憬比月光更皎潔，更完美。

跨入小學(xué)，如同進入一個五彩斑斕的世界，五線譜上跳躍的音符時時在心弦上譜寫樂曲。于是憧憬于菁菁校園，是一方凈土和一段幻想。

步入中學(xué)，懷著異樣的心情，時常念叨著：“這并不是我最美的憧憬。”于是，我向電腦傾訴自己的心事（嘻嘻，痛快玩游戲啊）。回頭看看，覺得太愛憧憬的我被顯示重重敲了一下。噢，我明白了，現(xiàn)實與憧憬應(yīng)同樣美麗。群花可以邀蝶，累石可以邀云，栽松可以邀風(fēng)，貯水可以邀萍。奮斗能邀來盡善盡美。

于是，心靈中的燈，寂靜中的光明，樹陰下、衣裳上、書頁中，都閃爍著樹葉間漏下來的.細碎的陽光，見證了我心中的那份執(zhí)著。

執(zhí)著作文300字 篇6

早上，呼呼的機聲像晨曲一般，趕走了我的美夢。母親在織機前工作。我并不埋怨母親令我在這嚴寒的早晨起床，則我喜歡這美妙的機聲，它融于母親對這個家的付出，我又怎么能夠埋怨母親呢?

我走到母親身邊，看母親的手在機器上熟練地擺動，我的眼睛不由得模糊起來：自昨晚9點到現(xiàn)在，母親整整工作了9點鐘，月兒都睡下了。母親回過頭來看我，對我微微一笑，說:“

我該去做飯了。”然后站起來向廚房走去。母親開始淘米。

這天氣，手都能搓出煙來，母親那雙凍僵了的手，又怎能再在水中洗米呢?我的心像冰一樣冷，我恨自己，不能幫母親做好家務(wù)事，給母親分擔(dān)。母親給鍋蓋上了蓋子，回過頭來對我微微一笑，說：“幫媽媽去叫弟弟起床吧。”

我回過身，淚水觸摸了地板。母親，我的母親，您的背影，浸透了艱辛的汗水，您卻毫不在乎，一心為我們付出，不求回報，您才是我心目中最偉大的人啊!

執(zhí)著作文300字 篇7

一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對濃濃的眉毛，好像用毛筆寫的“一”字，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛。他，便是我表哥。我的表哥有一種特殊的病——過度執(zhí)著癥。別先提出問題，看完下面的故事再說吧。

記得有一次，我去表哥家玩，表哥要去捉魚，我便跟了去。到了河邊，表哥一動不動，凝視著水中，他的眼神被一只龍蝦所吸引，他的目標鎖定了。表哥‘砰’的一聲跳入水中，濺了我一臉水。可那只龍蝦偏偏不讓表哥“收伏”。表哥一直跟著龍蝦，結(jié)果到了很遠的地方。我大聲喊著表哥：“表哥，我們回去吧.‘'你若想回去便回去吧，我抓住它便回去。”我無奈的搖搖頭，回到了表哥家。我萬萬沒想到，表哥居然到傍晚帶著龍蝦回家。唉，表哥真是不達目的不罷休。

那次，我到表哥家暫住，才知道了生活中的表哥是多么執(zhí)著。

有一次，表哥迷上了一款游戲，便玩了一天，但并沒有通關(guān)。晚上十一點我起來上廁所，發(fā)現(xiàn)表哥屋里的燈還亮著，便走了進去”表哥你怎么還不睡啊?“說完，我不禁打了個哈欠。”你快去睡吧，我通關(guān)了就睡“我嘆著氣回了房間。

我表哥這個“執(zhí)著呆子”的“過度執(zhí)著癥”真讓我頭疼，哪位醫(yī)學(xué)高手能治這病，請趕快告訴我吧。

第二篇：教育學(xué)著作讀后感

教育學(xué)著作讀后感

（一）——《不做教書匠》讀后感

在書店的時候看到《不做教書匠》這本書，題目引起了我的注意，有了想讀的念頭。這是管建剛老師這本書的標題。當聽到楊校長跟我們推薦《不做教書匠》這本書時，腦海中就有一個疑問：“不做教書匠，做什么？”我開始閱讀這本書，漸漸了解了這是一本針對青年教師的心理而寫的書，深入淺出，有如青年教師的“圣經(jīng)”，一些西方油畫的插圖更增加了這種感覺。隨著閱讀的深入，也開始明了作者的觀點是要求老師們用心做事，不做教書匠就是心中要有教育的終極目標。不做“教書匠”，“做一名有方向感的教師；做一名有約束感的教師；做一名有責(zé)任感的教師；做一名有上進感的教師；做一名有奮斗感的教師；做一名有專業(yè)感的教師；做一名有親和感的教師；做一名有智慧感的教師。”

書中親切生動的語言，一個個鮮活靈動的小故事來說理，來引領(lǐng)著我們走向自己美麗的教育人生。激勵著我們廣大青年教師。通過細細的品讀，讓我的確是受益多多。其中讓我感觸最深的一段是“年輕的老師們，不管你經(jīng)受何種失敗，你不會貶值，只會升值。失敗本身就是一種收獲。對于一個勇敢的人來說，惟有失敗，真正給你帶來進步的思索。或許這次評優(yōu)課你失敗了，或許這次論文評比你名落孫山了，或許這堂研討課你上砸了，或許你多次投稿都石沉大海，或許你的教改實驗沒有預(yù)期的效果，或許這學(xué)期你的教學(xué)質(zhì)量不高。請記得，你沒有貶值，在這些磨練中你已經(jīng)升值，只是這些價值還沒有適當?shù)姆绞胶蜋C會展露出來，它需要在下一輪的實踐中帶給你驚喜。”這對于剛上崗并沒有幾年的我來說，看到這樣的語句，這樣深入我們年輕人內(nèi)心的語言，這樣貼心地為我們分析失敗，鼓舞進步，怎能不讓人激動？我缺少的就是對失敗的正確認識，我很多時候在失敗面前迷茫而不知所措，這本書，給了我啟發(fā)，給了我無限的鼓舞。讓我有勇氣去面對失敗，讓我有勇氣去接受失敗，讓我有勇氣去挑戰(zhàn)失敗，在一次次的失敗中，吸取教訓(xùn)，勇于創(chuàng)新與改變，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

《不做教書匠》是一本催人奮進的好書，讀的越多就越感到看晚了。我按耐不住激動的心情繼續(xù)往下看“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠，年輕的你要盡一切可能，想辦法呵護她、保護她……”是呀！小孩子是無暇的。我不禁想起我現(xiàn)在的一幫可愛的孩子們，和他們一起游戲的快樂情景。真是一副和諧的畫面！年輕的我有理想、有憧憬、有許多作為教師作為青年應(yīng)該有的。突然耳邊響起熟悉的聲音“這個小孩我一點都不喜歡”，“真巴不得早點送走他們”云云。剛舒張的笑容立刻收斂了下來。我在問自己，為什么？是在我身上缺少了些什么？我在書中找到了答案，那就是丟了教師該有的親和力。管校長說：“教育是朵帶笑的花。”教育工作更需要微笑，我們微笑的價值，將超越經(jīng)濟的總和。是啊，所有孩子都喜歡老師能把微笑掛在臉上。當你能微笑著傾聽學(xué)生講述，微笑著贊許，微笑著撫摩孩子的頭，那對學(xué)生來說是一種無法比擬的快樂。反之如果老師板著一張嚴肅的臉，動輒就批評教育，那學(xué)生肯定是大氣不敢出，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐在課堂里。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學(xué)生，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我感謝這本書，它讓教師們從中汲取力量，擁有自己的教育理想，以更多的激情投入到教育實踐中去。

我國古人云：授人魚，不如授之漁。當代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”。可見重視學(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。回顧自己的教學(xué)，大部分時間只是比較機械的傳授學(xué)生以知識。正的成了管老師所說的教書匠了。

《不做教書匠》只要我們心中有教育，心中有學(xué)生，我們每天都很努力地學(xué)習(xí)著，工作著，始終跟著時代的腳步在前進，我們就能成為學(xué)生心目的好教師。這是最重要的！

教育學(xué)著作讀后感

（二）——《陶行知文集》讀后感

近期我閱讀著名著《陶行知文集》，使我深深地感受到：陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。作為一名教師我從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取了豐富的養(yǎng)料來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

一、愛是施教的前提

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實寫照，“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對后進生應(yīng)有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后一進生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、生活是施教的基礎(chǔ)

陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，他提倡生活就是教育，教育源于生活。在生活里找教育，為生活而教育，而教學(xué)的中心是“做”即實際生活。

基于這樣的認識，我把日常的教育和教學(xué)都要和社會生活結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中，書本知識要聯(lián)系社會實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

三、實踐創(chuàng)新教育是關(guān)鍵

創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。為此，今后我更要認真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價值體系觀念，提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

認真學(xué)習(xí)了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣⒖醋匀弧⒖瓷睿唤夥艑W(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學(xué)做合一”；解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學(xué)會思維；解放學(xué)生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由；解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地。

陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗和財富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。

教育學(xué)著作讀后感

（三）——《陶行知教育著作》讀后感

陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐。他的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀過去了，在新的世紀里，陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實意義。“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦，“熱愛每一個學(xué)生”是陶行知先生的人生格言，“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。”是陶先生的辦學(xué)心愿。

記得陶行知先生曾說過：“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話給我留下了深刻的印象。它提醒教師要做到“有教無類”，在教師的心靈天平上，給每一位學(xué)生應(yīng)是同樣重的砝碼。也就是說，我們對每一位學(xué)生都應(yīng)一視同仁，不能因為有些學(xué)生的個別差異而對他們“另眼相待”。在教學(xué)中我努力做到面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生。多年的教學(xué)使我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個班級都有幾個好動的學(xué)生，讓他們單獨有表情地演唱歌曲確實是強其所難。為了讓這些學(xué)生在課堂上不傷自尊心、學(xué)有所得，我讓他們踴躍發(fā)表自己的見解，鼓勵他們積極參班級管里，但是他們具有表演的才能，此時我充分發(fā)揮他們的特長，讓他們在課堂上大膽表演。這樣使這些學(xué)生有了收獲，而且對學(xué)習(xí)也有了興趣。

教師要熱愛、尊重每一個學(xué)生。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標。

第三篇：執(zhí)行年

最佳答案銀行業(yè)內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動自查自糾階段工作報告

根據(jù)銀監(jiān)會“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動的有關(guān)要求，結(jié)合省聯(lián)社、辦事處“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動方案及相關(guān)要求，我社結(jié)合自身實際認真貫徹落實，在此基礎(chǔ)上出臺了《內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動方案》，組織全體員工按方案要求開展此項工作，到報告日，自查自糾階段工作已基本結(jié)束，現(xiàn)將相關(guān)情況報告如下：

一、準備階段

為加強“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照上級文件精神，成立了由理事長任組長，主任和監(jiān)事長任副組長活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，監(jiān)事長兼任辦公室主任，具體負責(zé)“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動日常工作的開展、指導(dǎo)、督促檢查。由各部門各負其責(zé)，認真對本部門的內(nèi)控和案防制度進行匯總，列出了對照檢查的規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，由活動辦公室制訂出本社具體的實施方案，報銀監(jiān)辦備案后于2010年6月5日召集各社主任召開了“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動動員大會，認真學(xué)習(xí)了《內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動方案》，要求各社回去后組織本社員工再學(xué)習(xí)，使全體員工統(tǒng)一思想，高度重視，準確把握活動要求。

二、學(xué)習(xí)階段

在學(xué)習(xí)階段，為不影響正常業(yè)務(wù)的開展，聯(lián)社明確了城內(nèi)二個網(wǎng)點與管理人員人員進行集中學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)點由主任組織學(xué)習(xí)，“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動小組辦公室進行指導(dǎo)、督促，同時由聯(lián)社組織了一期培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了各項業(yè)務(wù)操作流程、各項信貸管理以及違規(guī)處罰制度，分別由聯(lián)社各部門經(jīng)理主講上述制度，并結(jié)合實際工作中檢查存在的問題進行了生動的講解。通過一個月的學(xué)習(xí)，加深了全體員工對規(guī)章制度的理解和把握。

三、自查自糾階段

在全面部署和組織推動的基礎(chǔ)上，聯(lián)社確定了本社內(nèi)控相對薄弱、案件風(fēng)險比較突出的重點機構(gòu)和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，按照“邊學(xué)邊查邊改”的原則，加強自查自糾工作。重點對安全保衛(wèi)、鈔幣守押、重要空白憑證管理、對賬制度、業(yè)務(wù)流程操作、貸款發(fā)放和管理等方面進行了認真的檢查，將檢查存在的問題對照相關(guān)內(nèi)控和案防制度的規(guī)定和要求，認真查找在制度執(zhí)行力方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。

通過自查，對于各社財務(wù)開支手續(xù)不齊、支付利息無客戶簽名、貸款手續(xù)不齊備、個別社主任檢查現(xiàn)金和重要空白憑證流于形式、未及時清理破鈔、各類登記簿記錄不全、未按規(guī)定進行反洗錢流程操作等問題，均屬于有章不循，主要是員工思想認識上的存在僥幸心理，缺乏責(zé)任心，執(zhí)行力不強；個別規(guī)章制度條款線條粗，未能針對實際工作中的情況明確規(guī)定，在實際執(zhí)行中存在困難，挫傷了員工的工作積極性，如《員工輪崗及強制休假制度》；實際工作中，各類違規(guī)處罰規(guī)章制度未能覆蓋整個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，稽審人員查出問題后無可參照執(zhí)行的處罰標準，使執(zhí)行力打了折扣；近年來，我社吸收了大量的股金，但對于股東要求的用其股金質(zhì)押貸款卻處于無章可循的局面，對業(yè)務(wù)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

針對上述存在的問題，聯(lián)社主要從以下幾個方面加強工作。一是培育良好的企業(yè)文化氛圍，做好員工的思想，同時加大制度執(zhí)行的力度，使員工從存在僥幸心理向“不敢違”轉(zhuǎn)變，從“不敢違”向“自覺抵御違規(guī)形為”轉(zhuǎn)變；二是提倡人性化管理，在勞動用工、員工休假方面多作思考，進一步調(diào)動員工的工作積極性；三是針對業(yè)務(wù)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時組織人員研究，科學(xué)合理制訂相關(guān)的規(guī)章制度，適應(yīng)發(fā)展的需要。

工商銀行泰安寶龍廣場支行 深化“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動

2010年8月3日 13點39分 來源：中國金融網(wǎng) 作者：張泉剛 戴紹新

泰安工行寶龍廣場支行自開業(yè)以來，在今年開展的“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動中，堅持高起點、高標準、嚴要求，嚴格落實支行內(nèi)控制度。著重加強對易發(fā)案部位和高風(fēng)險環(huán)節(jié)的重點防控，完善各項規(guī)章制度，健全各崗位責(zé)任制，扎實創(chuàng)建“雙零”網(wǎng)點、“雙零”柜員，消除風(fēng)險隱患，全面提高內(nèi)控管理水平。

一，加強網(wǎng)點操作人員的日常教育，牢固樹立依法合規(guī)經(jīng)營理念。結(jié)合今年省行新制定制度辦法的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹，加大教育力度，充分利用晨會和每周四晚學(xué)習(xí)時間，認真學(xué)習(xí)《柜面業(yè)務(wù)操作手冊》、《違規(guī)積分管理規(guī)定》、《員工違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》等制度和規(guī)定。特別是對于上級行會議精神、案例通報，支行非常重視。除了進行案例分析和差錯分析，促使員工引以為戒之外，還重點對員工開展高風(fēng)險業(yè)務(wù)的專題培訓(xùn)，進一步提高對規(guī)范執(zhí)行制度的再認識，增強抵制和防范違規(guī)行為的自覺性。切實從日常操作的每一個環(huán)節(jié)和業(yè)務(wù)流程的每一個細節(jié)做起，合規(guī)辦理每一筆業(yè)務(wù)，規(guī)避違規(guī)操作行為的發(fā)生。

二，強化事中風(fēng)險控制，及時發(fā)現(xiàn)和堵塞漏洞。根據(jù)支行開業(yè)運營情況，結(jié)合員工工作履職、核算質(zhì)量的管理和考核，主要在提高員工的責(zé)任心、引導(dǎo)員工端正工作態(tài)度、提高規(guī)章制度的執(zhí)行力等方面加大了管理力度。尤其增強網(wǎng)點現(xiàn)場審核柜員的風(fēng)險防范意識，樹立防微杜漸意識，加強對10個風(fēng)險點的有效防控，嚴格監(jiān)督柜員的業(yè)務(wù)操作。對于員工出現(xiàn)的習(xí)慣性違規(guī)、違章等操作行為，及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正。認真審核重要事項和特殊業(yè)務(wù)，嚴格把關(guān)，確保差錯不出門，切實履行業(yè)務(wù)的審批和事中風(fēng)險控制職責(zé)，把隱患控制在萌芽中。

三，大力營造爭創(chuàng)“雙零”的工作氛圍。珍惜新建網(wǎng)點的有利時機，以創(chuàng)建“零違章、零差錯”為切入點，在員工中營造濃厚的制度執(zhí)行氛圍和環(huán)境，以遵章守紀為榮，提高整體規(guī)范管理水平，切實打牢創(chuàng)建“雙零”網(wǎng)點、“雙零”柜員的基礎(chǔ)。重點加強了對“雙零”的文件、制度學(xué)習(xí)，對于日常工作中出現(xiàn)的違規(guī)苗頭和差錯記錄等情況在晨會上及時予以公布，讓員工本人在第一時間掌握自己和他人差錯和違規(guī)情況，避免類似問題的重復(fù)發(fā)生。

四，切實加強員工行為動態(tài)管理，管好人、看好門。作為新設(shè)網(wǎng)點，了解員工動態(tài)，做好員工行為的專項排查顯得尤為重要。重點加強對網(wǎng)點負責(zé)人、客戶經(jīng)理，是否存在向客戶借款、借車和違規(guī)大額資金往來情況等重點領(lǐng)域的檢查。同時，還強化對客戶經(jīng)理的管理，嚴格落實客戶經(jīng)理出勤簽到制度和外出請銷假制度，定期檢查客戶經(jīng)理工作日志、廉潔自率和制度執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)和整改存在的各類案件隱患，提升客戶經(jīng)理的制度意識、執(zhí)行意識、法紀觀念和職業(yè)素養(yǎng)。另外，對全體員工的家庭狀況、平時的舉動、社會交往等摸清摸透，注意發(fā)現(xiàn)和掌握員工的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不良行為或異常現(xiàn)象的員工，重點關(guān)注，防患于未然，預(yù)防各類重大風(fēng)險事件和案件事故的發(fā)生。

無論多么完美的內(nèi)控制度，如果得不到有效的執(zhí)行，也只能是聾子的耳朵——一種擺設(shè)而已。合規(guī)經(jīng)營是銀行穩(wěn)健運行的內(nèi)在要求，也是防范金融案件的基本前提，是每一個員工必須履行的職責(zé)，同時也是保障自己切身利益的有力武器。通過開展“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動，使我對合規(guī)有了更加深刻的認識：合規(guī)操作涉及銀行各條線、各部門，覆蓋銀行業(yè)務(wù)的每一個環(huán)節(jié)，商業(yè)銀行必須將合規(guī)意識滲透到每一名員工，使其明確合規(guī)經(jīng)營意義重大。首先，合規(guī)經(jīng)營是防范商業(yè)銀行操作風(fēng)險的需要。合規(guī)經(jīng)營是規(guī)范操作行為，遏制違規(guī)違紀問題和防范案件發(fā)生，全面防范風(fēng)險，提升經(jīng)營管理水平的需要。因為合規(guī)與銀行的成本控制、風(fēng)險控制、資本回報等銀行經(jīng)營的核心要素具有正相關(guān)的關(guān)系，能為銀行創(chuàng)造價值，而且有效的合規(guī)經(jīng)營能將合規(guī)風(fēng)險消除于無形。

其次，合規(guī)經(jīng)營是完善商業(yè)銀行制度體系的需要。銀行賴以生存的質(zhì)量效益源于依法合規(guī)經(jīng)營，源于產(chǎn)生質(zhì)量和效益的每一個環(huán)節(jié)，源于每一個崗位的每一位員工。所以銀行的發(fā)展一定要以合法、合規(guī)經(jīng)營為前提，這樣才能從源頭上預(yù)防風(fēng)險。

再次，合規(guī)經(jīng)營是落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)發(fā)展目標的重要保證。因為合規(guī)經(jīng)營就是為業(yè)務(wù)保駕護航的，是為了更好地促進業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的。在發(fā)展、開拓業(yè)務(wù)和同業(yè)競爭中，只有緊緊遵循合規(guī)經(jīng)營的理念，提高管理的質(zhì)量，才能保證銀行的經(jīng)久不衰。那么，怎樣才能使合規(guī)經(jīng)營深入人心，促進銀行的健康發(fā)展？我認為，惟有做到“五個到位”： 一要道德教育到位。“思考方式?jīng)Q定行為和成就。”必須讓合規(guī)的觀念和意識滲透到全行員工的血液中，滲透到每個崗位、每個業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)中，營造“重操守、講合規(guī)、促案防”的良好氛圍，促使所有員工在開展經(jīng)營管理工作時能夠遵循法律、規(guī)則和標準。一是強化法紀意識。積極開展法制教育，增強員工的防范意識、法律意識；用現(xiàn)實的案例教育身邊的人，使員工將法紀規(guī)范熔鑄在自己思想中。二是強化奉獻意識。引導(dǎo)員工加強自身修養(yǎng)，學(xué)會心理調(diào)控，不盲目與人攀比，防微杜漸，面對各種誘惑保持高度的警覺性；正確處理好群體與個體、個體與社會、個體與個體利益得失的矛盾。三是

強化自覺意識。引導(dǎo)員工樹立正確的人生觀和價值觀，自覺地運用各種社會規(guī)范指導(dǎo)和檢點自己的行為，使自己循規(guī)蹈矩。四是強化集體意識。引導(dǎo)每個員工珍愛集體榮譽，關(guān)心集體的共同利益、共同目標、共同榮譽，增強集體觀念。

二要執(zhí)行能力到位。根據(jù)自身的改革和發(fā)展的形勢，制定盡可能詳盡的業(yè)務(wù)規(guī)章制度和操作流程，建立以提高執(zhí)行力為目標的制度體系。一是加大制度的執(zhí)行力度，引導(dǎo)員工增強利用制度自我保護意識，由“要我執(zhí)行制度”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獔?zhí)行制度”，做到有章必循，違章必究，形成制度制約。二是不斷創(chuàng)新操作流程和管理制度，對實踐證明仍然行之有效的管理辦法，必須堅持，制定合規(guī)經(jīng)營程序以及合規(guī)手冊、員工行為準則等合規(guī)指南，為員工恰當執(zhí)行法律、規(guī)則和準則提供指導(dǎo)。三是培養(yǎng)員工良好習(xí)慣，堅持按照操作規(guī)程處理每一筆業(yè)務(wù)，把習(xí)慣性的合規(guī)操作工作嵌入各項業(yè)務(wù)活動之中，讓合規(guī)的習(xí)慣動作成為習(xí)慣的合規(guī)操作。四是正確處理好合規(guī)經(jīng)營與業(yè)務(wù)發(fā)展的辨證關(guān)系，只有合規(guī)經(jīng)營，業(yè)務(wù)才能更好更快地發(fā)展，在合規(guī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的平臺上達到更高質(zhì)量和更有效益的合規(guī)。

三要合規(guī)操作到位。“合規(guī)操作，從我做起”。合規(guī)不是一日之功，違規(guī)卻可能是一念之差。一是管好自己。自尊自愛是員工自我培養(yǎng)自立能力、防腐拒變能力和風(fēng)險防范能力的基礎(chǔ)，員工要從保護自己、保護家人的立場，切實提高自身防微杜漸的能力。二是監(jiān)督別人。不輕易相信別人，留心觀察身邊人，善于及時提出對異常業(yè)務(wù)處理的疑問，對自己經(jīng)手的復(fù)核和授權(quán)業(yè)務(wù)警惕性負責(zé)并追問到底。三是堅持流程www.tmdps.cn。流程制是解決合規(guī)經(jīng)營、防范資金風(fēng)險的最有效方法，實踐證明，人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風(fēng)險隱患，流程制的監(jiān)督保障更能夠為穩(wěn)健經(jīng)營提供強有力的督查制約。四是建立有效溝通的平臺。通過共同談心、單獨談心等方式了解員工的工作、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況，傾聽員工的心聲，在基層網(wǎng)點與員工家庭間建立良好的溝通平臺，讓雙方都知道員工八小時內(nèi)外的動態(tài)，及時幫助有困難的員工解決問題，解開心扉，讓大家學(xué)習(xí)專心、工作舒心、生活開心。

四要監(jiān)督管理到位。完善業(yè)務(wù)發(fā)展與合理管理并重的績效考核辦法，建立風(fēng)險防范的監(jiān)督機制。一是將合規(guī)經(jīng)營落實情況考核納入業(yè)績考核指標體系，并作為衡量各單位工作績效的指標之一，使其和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績、員工收入緊密掛鉤。二是建立獎罰并重的專項考核激勵機制。對合規(guī)工作做

得好或?qū)εe報、抵制違規(guī)有貢獻者給予保護、表揚或獎勵；對履行工作職責(zé)中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責(zé)或從輕處理；對存在或隱瞞違規(guī)問題、造成不良后果者，要按照規(guī)定給予處罰，追究責(zé)任。三是建立溝通制度。制度不是放在案頭的裝飾品，它需要管理人員經(jīng)常地向員工宣講，不厭其煩地溝通、解釋、提醒，制度才能得以執(zhí)行。四是建立合理化建議制度。通過開展“合理化建議活動”，充分發(fā)揮員工的智慧，重視他們的意見，給他們發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的機會，引導(dǎo)他們提出改善業(yè)務(wù)操作、防范風(fēng)險的合理化建議，凡是自己提出來且受到重視并在實踐中得以運用的建議，員工自然會銘記在心，自覺執(zhí)行。

五要榜樣作用到位。“榜樣的力量是無窮的”。正面典型是旗幟，可以啟迪心靈，引路導(dǎo)航；反面典型是警鐘，可以敲山震虎，以之為鑒。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，身體力行，給下屬員工做出合規(guī)操作的良好示范。合規(guī)要從高層做起，這是巴塞爾銀行監(jiān)管委員會指導(dǎo)原則的一個重要理念，也是《中國人民銀行合規(guī)政策》要求的。合規(guī)從高層做起，從每一個單位的一把手做起，口頭上要時時宣講合規(guī)，行為上要時刻體現(xiàn)合規(guī)，給廣大員工做出合規(guī)經(jīng)營的良好示范，只有各級管理人員提高認識，高度重視，才能保證合規(guī)經(jīng)營各項工作落實到位，合規(guī)經(jīng)營才能在銀行經(jīng)營中發(fā)揮作用。二是案件警示教育是有力震懾犯罪潛在行為的最有效手段，通過透視發(fā)生的各類案例，抓住典型，經(jīng)常性地開展典型案例警示教育活動，特別是強調(diào)案例的量刑給家庭帶來的危害和處理人的力度，達到警鐘常鳴、防患未然的目的。

總之，我們每名員工都要把“誠信、正直、守法、合規(guī)”的理念牢記，將“合規(guī)人人有責(zé)，合規(guī)創(chuàng)造價值”的經(jīng)營理念根植于心，爭做遵規(guī)守紀的交行人，為實現(xiàn)交通銀行持續(xù)穩(wěn)健經(jīng)營、快速發(fā)展的既定目標貢獻力量！

第四篇：執(zhí)書籍之手

執(zhí)書籍在手，與快樂同行

有人讀書是為了黃金屋，顏如玉；有人讀書是為了中華之崛起；有人讀書是為了陶冶情操，而我讀書僅僅是為了快樂。

讀書是快樂的。當我在遇到困難想要退縮時，保爾總會來到我的身邊，對我說：“來吧，伙計，讀讀我的故事！”于是，我便會捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，去體會一個貪玩的孩童如何成長為一個一直堅定的無產(chǎn)階級革命者；去體會堅強的意志力是如何練就的；去批評我的軟弱與退縮。于是，每當放下書本，我都會感到無比的快樂與輕松。因為執(zhí)書籍在手，我擁有無比的力量去戰(zhàn)勝我的懦弱，所以讀書很快樂！

讀書是快樂的。當我在寂寞，無聊的時候，當年明月總會拍拍我的肩，對我說：“走，去看看我的文字吧！”于是，我便會捧起《明朝那些事兒》，去感受當年明月那幽默、睿智的文字；在六百多年前的那段明史中徜徉，驅(qū)走我的寂寞與無聊。于是，每當我放下書本，我會感到無比的愉悅與歡暢。因為執(zhí)書籍在手，我擁有無比的歡樂去驅(qū)走寂寞，無聊，所以讀書很快樂！

讀書是快樂的。每當我與好友分別的時候，王勃，蘇軾他們都會來安慰我，對我說：“來，讀讀我們的詩詞吧！”于是，我便會捧起唐詩宋詞，感染王勃的豪情：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，共鳴蘇軾的豁達：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，消散心頭的難受。于是，每當放下書本，我又會重拾快樂和笑容。因為執(zhí)書籍在手，我擁有無比的快樂笑容去消散悲傷，所以讀書很快樂！

讀春季的鳥語花香，是快樂的；讀夏季的雷鳴雨驟，是快樂的；讀秋季的葉落霜寒，是快樂的；讀冬季的冰封雪飄，是快樂的。為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚??是快樂的。

不是因為快樂才讀書，而是因為讀書才快樂。

在以后的人生路上，我會永遠執(zhí)書籍在手，與快樂同行。

初二（1）班涂瑞（指導(dǎo)老師蔣詠梅）

第五篇：執(zhí)周總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期第十周執(zhí)周工作總結(jié)

各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！今天由我對上一周學(xué)校工作做簡要總結(jié)。本周我們在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真履行職責(zé)，對全校教學(xué)秩序、學(xué)生安全、環(huán)境衛(wèi)生等情況進行了全面檢查，并對重點時段、重點部位進行了排查，現(xiàn)將上周檢查情況通報如下：

一、11月9日是全國消防安全宣傳日，學(xué)校利用課間操時間對全體師生進行了防火等消防安全教育，通過這個活動的開展，全體師生的消防意識和觀念得到了進一步的增強。

二、上周因為經(jīng)常下雨，所以課間操沒有做，但校園衛(wèi)生的打掃的保潔工作卻風(fēng)雨無阻，使得學(xué)校內(nèi)外衛(wèi)生面貌煥然一新，學(xué)習(xí)活動井然有序。當然，校園環(huán)境衛(wèi)生治理是每天的必修課，要想天天都能有好心情，保潔工作仍然是任重道遠。

三、部分學(xué)科已經(jīng)自主完成了半期水平測試工作，體育教師也已將冬季運動會的比賽場地規(guī)劃完畢，所有班級為了迎接即將舉行的冬季運動會，師生們從上到下都在熱火朝天地加緊訓(xùn)練。

四、存在的問題及建議

1、檢查中發(fā)現(xiàn)有些班級的燈有不亮現(xiàn)象，有安全隱患，望有關(guān)班級能及時反應(yīng)到學(xué)校，以期盡快解決問題。

2、檢查中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不能自覺保潔，隨手丟棄垃圾（主要是紙屑和塑料袋）和隨地吐痰的現(xiàn)象仍然時有發(fā)生，個別同學(xué)甚至有故意丟棄和隱藏垃圾的行為，或影響了校園的整體衛(wèi)生，給保潔工作帶來了困難，希望有關(guān)同學(xué)能改正這種錯誤行為。

3、衛(wèi)生保持不夠好，個別學(xué)生亂丟紙屑和塑料袋現(xiàn)象時有發(fā)生，有礙我們的文明校園，望大家養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、冬天已經(jīng)悄然來臨，保暖工作成了千家萬戶的必修課，希望大家注意做好保暖工作，加強鍛煉，保持教室通風(fēng)，預(yù)防感冒，并時刻做好消防安全工作。

5、以上說得不對或提不到的地方，敬請各位教師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

2012年11月12日