第一篇：清明時節掃墓踏青作文

清明時節掃墓踏青作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的清明時節掃墓踏青作文，歡迎大家分享。

清明節是中華民族的傳統節日，每當清明節的時候，就會很多人去祭拜祖先。

這天一早，媽媽就把我從溫暖的被窩里拉了起來。“陽陽起床了，今天要去做清明。我們要很早去，如果晚一點去的話，人多，車也會多，就會很擁堵。”我一聽便很快地穿好衣服起床。我從窗戶向外看去，天空上霧蒙蒙的，云變得越來越黑，我感覺要下雨了，真是“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”

我們一行人便早早地出了門，開車前往賀家山陵園。快到達目的`地的時候，車速漸漸慢了下來。我向前一看，只見路上的車排起了長龍，我們只好把車停到比較遠的地方。奶奶下車一看，“這么遠，我這個八十多歲的老太婆怎么走過去呀？”我們慢慢地來到賀家山紅綠燈路口。看見一些交警和幾輛公交車在路口，旁邊的喇叭里傳來“請坐免費公交車上山，請坐免費公交車上山……”。交警看到我們和其他一起掃墓的人說：“請大家排好隊，乘坐免費公交車上山掃墓。”我們覺得特別奇怪，為什么原來沒有，而今年卻有了呢？是不是為了方便一些老年人呢？往年這時候堵車特別厲害，今年不堵車了。奶奶在旁邊一個勁地說：“好啊！好啊！不然我這個老胳膊老腿就走不上去了，謝謝你們！”我們乘車到了賀家山門口，又看見一些熱心的志愿者站在門前。一位志愿者阿姨看見奶奶，就走上前，面帶微笑地對奶奶說“阿姨，您要不要坐免費輪椅上山呢？上面的路不好走，您需要嗎？”奶奶笑著說：“年輕人，你真好，不用不用，我可以自己慢慢走上去，不需要輪椅，謝謝你的關心。”我們慢慢往山上走，整個墓園里空氣清新，還看見幾位工人在種植樹苗。走累了，奶奶就在旁邊的亭子里坐下休息一會兒。我們走到了賀家山陵園辦公室的旁邊，看見一輛救護車正在預備著，防止一些人太傷心而暈倒。我們穿過綠色藤蔓纏繞的長廊，來到爺爺的墓前。我把墓碑打掃得特別干凈，我們拿出準備好的祭品和鮮花，祭拜爺爺。

我們下山的時候還是走到賀家山陵園門口乘坐公交車返回。公交車上大家都在說好啊，還是國家的政策好，這種惠民政策深得老百姓的人心哦。

第二篇：清明節掃墓作文清明時節

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之清明節掃墓作文：清明

時節

又一年清明，心中再次泛起絲絲淡淡的哀傷，揮之不去，纏繞在我的心頭。清明節那天，紛紛的細雨再次如期而至。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來。是清明成全了這場雨，更是這雨襯托了清明。望著飄灑的細雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念。

站在爺爺的墳前，向遠處眺望，遠處的山上一朵朵粉色的桃花開得正艷，翠色欲滴，像亭亭玉立的少女，膚色白里透紅，靜靜地、悄然無息地開放出一樹的美麗，一樹飽滿的生機，春風吹來，桃花輕輕搖擺，像要為迷人的春天獻上一首鮮活的贊歌，一眼掃去，一大片無盡的桃紅色把大山打扮地粉色的世界，花瓣被風吹下，在碧空中盡情舞蹈，心情飛揚！仿佛是春天的使者，把盛著香氣的春天之美傳遞給每一個人，看到這副美不勝收的“春景圖”，我心中那憂愁的思緒早已被一掃而光，隨之而來的，是一種春天的味道，一種充滿生機的味道。

我迎著春的氣息信步走到河邊。河邊春意盎然，一排排的垂柳搖擺著嫩綠的柳條，像碧綠的長發，伸向水面，清澈而純凈的一湖春水像一面明鏡，把春天的樣子，展現的淋漓盡致，永遠地定格，永遠地銘記。柳絮迎風飄揚，小小的嫩綠的芽兒從柳條的枝節上抽出，播撒下希望的種子。來年，它一定又會成長成一片片碧綠的柳葉。春天的氣息，吸引了一群色彩斑斕的蝴蝶，似一位位輕盈的舞者，翩翩起舞，停歇在枝頭，舞蹈在花叢中，動植物在這般美好的春天融合成了一體，綻放著春天生命的花朵，清明時節本是緬懷生命的時節，卻有這樣的生命在盡情綻放，盡情洋溢，或許古人把生命之美這般炫耀的時節定義為緬懷先人的清明節正是用心良苦，為了提醒后人珍惜生命，珍惜時間，是通過對先人的哀思讓人們明白這么深刻的道理。一時間，清明的節奏不再沉重，變得歡快起來，不知不覺中，雨停，陽光閃耀在天空中，溫暖著我的心靈。

第三篇：清明掃墓與踏青

一年有很多假期，又一個假期到了。這個假，很特別，是清明節，放三天。以前因為工作關系，一放假，心就慌，擔心又浪費了時間。現在卻形成習慣了，知道要干什么。要記得清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節”。清明，農歷二十四節氣之一。中國傳統的清明節大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。《歷書》：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時萬物皆潔齊而清明，蓋時當氣清景明，萬物皆顯，因此得名。”清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”。清明節又是一個祭祀祖先的節日，主要是掃墓，掃墓是慎終追遠、敦親睦族及行孝的具體表現。XX年5月20日，該民俗節日經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。古時有清明前一天為“寒食節”之說，相傳起于春秋時期晉文公悼念介子推“割股充饑”一事，后逐漸清明寒食合二為一。

掃墓與踏青，是清明文化最具代表性的表象特征，這兩者分別體現了清明文化的精神宗教與世俗生活雙重特性。掃墓代表著中國儒家慎終追遠的祭祀文化傳統，帶有宗教色彩，因此是嚴肅的。四川的習俗一般要提前，前幾天，老爹與大哥代表我們全家就到祖墳去“掛青”，除草，燒紙，慎終追遠；踏青則代表著一般民間敦親睦族的民俗文化傳統，這是一種生活習俗或生活方式，因而是活潑愉快的。清明節的雙重特性在古今的文學作品中都有生動的體現。清明節的祭祀是神圣的，是宗教性的活動，祭祀是今人與古人的“通感”，以此證明生命的延續性和神圣性，從而體味到齋明肅穆、慎終追遠的“禮”的精神價值追求。而作為世俗性的清明節，則又是人們“湊風光”的故事，是“嘉祥、喜氣而又輕松”的。這就是清明文化的二重特征：宗教與世俗。

西方人類學家一般將傳統文化分為精神文化的“大傳統”和風俗習慣的“小傳統”。按此二分法，掃墓所代表的儒家“慎終追遠”的祭祀文化屬于精神文化層面的“大傳統”，而踏青所代表的“敦親睦族”的節日習俗則屬于風俗習慣層面的“小傳統”，這就是清明文化的二重含義。這兩種文化傳統相輔相成，既區別而又有機統一，共同構成中國清明文化的整體特色。

父親及老大，代表我們做“大傳統”，去掃墓，年復一年，我很少到祖宗的墳前，真的有那么忙嗎？試問：一個男人，必須走過多少路，他才可以被稱為男人？！一個人得有多少耳朵，才能聽見人們的哭泣？！一個人要轉多少次頭，才能假裝神馬都沒有看見？！要有多少尸體，他才會知道已經有太多的人死去？！其實，清明，是個特殊的日子。我心頭想的除了自己已經過世的親人，誰會忘記自己的祖先呢？但，在我心中還有很多與自己一起打拼的同事與兄弟因為各種事故失去了生命離開了我們，還有因為改制失去生活能力的弱勢群體放棄了生命離開了我們。我不能裝著神馬都沒有發生，他們已經變成我生命的一部分。這幾天，我在做“小傳統”，在武漢出差與踏青，住高爾夫球場，連續幾天的春雨，窗外廣袤的江漢平原早已經是一片郁郁蔥蔥，油菜地滿眼金黃。記得上次來的時候，還是一派蕭瑟荒涼的樣子。品來，在漫漫的歲月長河中，萬物的生滅的過程是在是太短暫了，太渺小了。為何一轉眼，時光飛逝如電？怎樣才能讓生命之花璀璨而永恒綻放呢？沒想到，大自然經過一個嚴冬的摧殘后，它們又重新煥發了活力，枝頭的綠意在不經意之間點染出了春的氣息。真正的聲名姿態應該是在嚴酷的重壓下生命表現出的不可抗拒性，迸發出耀眼的光輝，讓每一個美好的瞬間成為永恒，不留遺憾。

在我心里，記得。真的，記得他們，所有的，與我相關的，以及那些不相關的失去了生命的人們。其實一個人，一個人內心的豐盈，是個體對生命的贊歌；而一家人，一個組織，一個民族的奔騰不息，更是整個人類對生命的禮贊。讓我們活著的人，一起戮力，改變自己，改變世界。我，我們正在做好自己那份工，等我，等我們老了，去天國與他們匯合，一定會交一份唯美的答卷給他們，讓他們的靈魂得到安寧，得到欣慰。阿彌陀佛！

第四篇：清明節掃墓作文400字清明時節故鄉行

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之清明節掃墓作文400字：

清明時節故鄉行

清明節，我陪著爺爺駕車駛往從未回過的故鄉。汽車在高速公路上飛馳，青青的小草和路邊小樹枝條上的嫩葉，在春風中輕盈地搖曳著，聞著嫩花嫩草撲鼻的清香，我不由地對著曠野大聲喊：春天，你好美啊!

在談笑聲中，我們的車已停在了故鄉的曬谷場上，車門剛打開，車前就圍滿了鄉親們，熱情地問：“哪兒來？找誰啊？”忽然一個滿頭銀發的老人拉住爺爺激動地說：“老哥，回來拉!”原來是爺爺兒時的伙伴孫爺爺，他拉著爺爺的手問長問短，簡直像有說不完的話。

午飯時堂屋里坐滿了鄉親，他們都親切地喊我“寶寶”，問我幾歲？上幾年級？那天爺爺特別高興，搶著幫我回答，并說“會背不少古詩呢。”鄉親們都叫我背一首，那天我也特別大方，站在椅子上給大家背“少小離家老大回……”，有一位老人直呼“神童、神童”，搞得我真有點不好意思了。爺爺還跟鄉親們宣布：“我孫女兒還得過全國書法金獎呢!”旁邊又早有鄉親臨時找來了紙筆，我提筆寫了四個隸書大字“溫故知新”，這又博得了鄉親們的喝彩，孫爺爺也拉來自己上小學四年級的孫子，也叫他寫一張，小孫也不含糊，很快提筆寫下了正楷“展翅飛翔”四個大字，鄉親們都贊嘆道：“如今的孩子呀，個個是神童!”

在這清明時節里的第一次故鄉之行，讓我感受到了故鄉濃郁的春光和濃濃的故鄉人情。我愿年年都能踏上故鄉的小路，去擁抱那最美最美的大自然、擁抱那最親最親的故鄉人。

第五篇：清明時節

《清明時節》教學設計

教學目標：

1、觀察清明時節春天的美景，并用生動優美的語言描繪出來。

2、回憶清明祭奠先輩的經歷，培養學生緬懷先輩的感情。

3、學生了解關于清明節這個傳統節日，受到感恩教育。

教學重點：

觀賞美景，緬懷先輩，了解清明節。

教學難點：

學生把自己了解到的內容寫下來，并受到感恩教育，提高學生口語和書面表達能力。

教學打算：

準備多媒體課件。學生先說后寫，用兩課時進行教學。

教學過程：

第一課時

一、吟誦古詩，導入新課。

課件出示古詩《清明》，學生誦讀，入情入境。

二、觀賞美景，生動描述。

清明時節，陽春三月，梨花春雨，大地一派春意盎然，正是春游踏青的好時節。學生觀賞春天的圖片，教師引導學生從花草樹木、春風春雨等不同方面描繪春天美麗的景色

三、討論交流，了解習俗。

1、討論：清明節到了，我們這里都有哪些習俗？學生觀看課件圖片，了解清明節的習俗。

2、清明時節，我們祭奠逝去的親人，緬懷革命烈士，感恩他們為我們付出的一切。想一想自己忘不了的是那位親人，自己最敬佩的是哪位革命烈士，并說一說自己的感想。

四、了解清明節的來歷。

剛才我們欣賞了清明時節美麗的景色，了解了清明節的習俗，你們知道清明節的來歷嗎？鼓勵學生說說自己知道的故事。

學生觀看有關清明節來歷的視頻資料后，教師引導學生歸納故事的主要情節。

五、教師小結。

教師結合板書，概述要點，幫助學生理清習作的思路，教師讀自己寫的習作范文，并適時地對學生進行指導。

鼓勵學生把自己看到的美景、想到的先輩和聽到的故事簡要地寫下來。要求做到表達清楚明白，有條理，有重點。

六、板書設計：

點題

美景春雨 花草樹木

清明時節習俗春游踏青 祭奠親人 緬懷烈士

來歷兩千多年前 晉國 重耳 介子推

學會感恩