第一篇：【精品】學習作文600字

【精品】學習作文600字5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學習作文600字6篇，歡迎大家分享。

學習作文600字 篇1

“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根……”這首曾經普遍傳唱于學生間的歌謠道出了我最頭疼的問題——學習。

本人是一個標準的——額，應該是——嚴重偏科的學生，而且還是“百年難得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經常無言對我，同時使我無顏對他。

不知從什么時候起，各類補習班如雨后春筍般冒出來。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補習浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。

我的父母也想要送本人去補習班，縱使本人使出了渾身解數，以百折不撓的精神百般抵抗，但還是被丟進了ｘｘ補習班，被淹沒在了題海中，以致無法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。

至今我仍然記得當時and現在依舊很有名的一句口號：別讓孩子輸在起跑線上！這一“至理名言”引起了很多家長的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂觀純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時常能保持桌面的結凈，甚至內心并未閃起波瀾。

其實，本人認為“輸在起跑線上”相關論調并不適合所有人，就像這句話同樣不適合馬拉松比賽一樣。

本人認為就算真的輸在了起跑線上也沒關系，只要你擁有奮發向上的精神，樂觀處世的態度、堅守原則的本心，竭盡自己的全力，就一定能獲得最終的成功。本人更為相信自己一定能考上最理想的學校，從而深造，深造——縱使不進補習班，縱使不像旁者被講義、簿本、作業壓得喘不過氣來……

學習那些事，就是這樣的說不盡，說不清。

學習作文600字 篇2

嗨，大家好，我叫花文惠，今年十一歲，上四年級。我的父母都在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起。在家里，吃飯、穿衣、干農活這些事都不要我做主，但唯有一件事我可以做主，那就是我的學習我做主，我從來不要家長、老師為我的學習操心。

平時，每天放學回到家，我就自覺完成各科老師布置的家庭作業。如果語文老師布置“預習課文”的作業，我就把要預習的課文反復讀幾遍，弄清課文的主要內容；自學課文中的生字，注意看清字形，讀準字音，弄清字義，劃出帶有生字的新詞，抄寫幾遍，直到會默寫為止（家長幫助）；對于文中暫時不理解的內容，我就在書上做記號，帶著問題第二天到課上注意聽講。預習中遇到的一些問題，我不是馬上問人，而是充分利用教輔用書、工具書盡量自己解決，培養自己獨立思考的能力。如果遇到要背誦的課文，我都會提前做好準備。由于我的笨鳥先飛，我總能在老師規定的時間內完成布置的作業，受到了老師的表揚。

雙休日，我會合理安排作息時間，并嚴格執行。在完成老師布置的作業后，我不是無休止地看電視、玩電腦，而是廣泛閱讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍。這樣我的知識面越來越廣，思維越來越清晰、活躍，學習新知識就會變得越來越容易。一次語文考試，有道題問的是課外的一段文字，全班只有我一個人答對了，同學們都非常佩服我。

我也不是只會在家里死讀書，一有空，我就會幫家里干家務，去大自然看風景，和同學們一起搞活動。在做這些事情時，我都特別留心，注意活動的過程，然后以日記的形式記錄下來，為以后的作文積累了大量的材料。我寫的《屋里的抗洪搶險》、《倒扣的水桶為什么不漏水》兩篇作文已在《作文世界》等雜志上發表。

我把學習當作自己的事，主動做學習的主人。當然，在自主學習的過程中，要抵制很多誘惑，也要付出很多艱辛，但我相信：只要你有學習的責任感，有頑強的自制力，你就能自主地去學習。讓我們一起做自己的主人，開始自主學習的旅程吧！

學習作文600字 篇3

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

還記得在一個月前我犯了錯，老師把我的媽媽叫到學校來，你們一定想知道我犯了什么錯誤吧？別急，讓我慢慢告訴你。

還記得，那是餓哦上初一來的第8周的星期三，那天早上媽媽給了我5元錢叫我去買早飯，可是我沒有吃，還把錢拿來買零食吃，可是我剛剛買了，就上課了，我就把零食帶進了教室，那節課又是英語課，我最討厭英語課所以上課都在吃東西，老師看見我吃東西也沒管，我知道她不會管所以就繼續吃，老師又看了幾眼，看見我還在吃，她就走過來打了我，我說你憑什么打我，老師說憑你在吃東西，我又說，吃東西也用不著打我啊，你把我的東西收了不就行了。老師說你再給我反嘴，我有繼續給她反嘴，她又打了我，我當時幾更生氣了，一下把書仍到了窗外，我又繼續吃東西，老師就沒有管我了，等到下了課，老師把我叫到辦公室，說我罵了幾句你還把書仍了，叫你家長來，我當時還是不怕她，辦公室里有很的多老師還有班主任，我說隨便你，你叫我家長來我也不怕，我還對老師說，你知不知到我家長的電話號碼，我給你說。當時把老師氣的很是生氣，我的班主任老師說，讓他來處理這件事。

最后老師把我家長叫起來了，我媽媽一進辦公室就問我怎么回事，我沒有說，老師就說你兒子上課吃東西，還把書都扔了，我媽媽聽了當時很生氣，我們班主任老師說你先把你兒子帶回去教育好，然后老師就叫了一名同學去拿請假條，我媽媽一直給老師說好話，可是老師不答理，我當時生氣了拿起請假條就寫，老師看了很生氣，一下把請假條拿走了，你們先說好了在簽，我要去上課了。

我和媽媽說了很久，媽說了很多有道理的話，最后我覺得還是我不對，老師下課問我想好了嗎？我說想好了，我對老師道了歉，寫了保證我就回去了。

通過這件事我知道了上課應認真聽老師講課，做好學生的應該做的。

學習作文600字 篇4

學習語文，是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長見識學會道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩游戲上網聊天也需要它。語文無處不在，異彩紛呈。

在語文的世界里，有很多有趣的東西，例如字謎、詩詞、成語、對聯、歇后語、諺語、標點符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩詞。五年多的學習，使我誦讀、品味了很多古詩名句，閑暇時刻，我經常和媽媽進行比賽，你一句“京口瓜洲一水間”，我接一句“鐘山只隔數重山”。我拋一句“停車坐愛楓林晚”，媽媽回一句“霜葉紅于二月花”。我們或分類背詩、或猜詩名、或猜作者，或猜詩出自哪個朝代，媽媽經常都輸給我，因為記憶力不及我好，所以她經常要忿忿不平地說一句：“媽媽真是不夠六年級的學生聰明。”而我則笑得倒在床上。

好，再來看看那些充滿趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我贊不絕口，從中我學到了很多好詞好句，開寬了眼界。那桂林山水、鳥的天堂、阿里山的云霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥寫得生機勃勃、天真可愛；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我了解歷史；倔強的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少云，這些英雄是多么另我敬佩；凡卡、小音樂家揚科讓我充滿同情；小抄寫員、魯本又是多么另我感動……還有那一首首經典絕倫、寓意深刻的古詩，更讓我一看再看、百讀不厭。

形、音、義的光華，成語、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發著語文動人的魅力，語文給我帶來了很多快樂，它使我的學習生活更加豐富、更加多彩。

學習作文600字 篇5

“逆水行舟、不進則退”，人生的意義在于不斷的學習。爸爸是這樣說的，也是這樣做的。

爸爸的書桌上始終摞著一堆厚厚的書，每天忙完家務活，爸爸就打開電腦，進入醫學網站；這些書也各就各位，“嘩啦啦”地散發著迷人的墨香。爸爸一會兒在電腦里搜索、復制、粘貼，一會兒用筆在書上劃著，打一些內容到電腦上，嘴巴里還嘰嘰咕咕的。難怪他說學習要動手、動嘴、更要動腦。

爸爸學習的范圍很廣，在他的.書柜里我卻看到了一大摞關于兒童、青少年心理、健康教育方面的書籍。當然也包括我的課程，以致于爸爸檢查我的作業絕對內行，尤其對我的錯誤情有獨鐘。每當他臉上露出得意的壞笑，我就知道我出錯了，他會先讓我自己檢查，然后才沾沾自喜地宣布結果。錯在哪里？為什么會出錯？他總能分析得淋漓盡致。我仔細觀察過他的腦袋，覺得不算很大，但他喜歡動腦筋想問題。

爸爸極少去外面吃飯，面對邀請，他總能找出各種各樣的理由推辭，然后就像欠錢似的嘆口氣，他認為學習更需要時間。他在國家核心期刊發表了很多的論著，還剛剛去廣州通過了主任醫師的論文答辯呢，我是偶然在電腦上看到他寫的個人簡歷才知道的。保密呀！不然我周末就沒得玩啦，哈哈！

爸爸會過問我的考試成績，但他更在意的是我的學習過程，他能敏銳地感覺到我的學習狀態和效率，他幾乎每天會帶我出去散步，順便鞏固學習的內容。

是的，我有一個勤奮的好爸爸，他的一舉一動、一言一行都無時不刻、潛移默化地影響著我的成長與進步；我更有一位相依為伴的好朋友，他的勤奮好學、刻苦努力就像一面旗幟，不斷地為我指引前進的方向。我愛你！爸爸！

文章通過敘述爸爸在生活中關于學習方面的事跡，表達了作者對爸爸不斷學習的敬佩之情。文章采用總分總的結構，開篇 “逆水行舟、不進則退”突出文章中心思想，語言流暢，內容充實。

第二篇：學習作文600字

學習作文600字

學習作文600字

（一）在學習中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你？你有時可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時，永久保存著他們最芬芳的清香。

學習中的困難莫過于一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現學習的最高理想。

每到成績單下來時，我總因成績的不理想而失去了往日的自信和堅定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來，望著剛剛及格的分數，我隨手拿起了書桌上的一本書。

我很喜歡讀書，書可以在我迷茫的時候給我很大的啟示。果然。

我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的秘密。哲人遞給他一粒花生，說：“用力捏碎它。”年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結果還是徒勞無功。

最后，哲人說：“雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一個堅強不屈的心，這樣才會使美夢成真！”

我仔細體味其中的含意與韻味。

花生之所以沒辦法捏碎，是因為它有一顆堅硬的果實，所以才會屢經困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時就需要我們有一顆堅強的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。

我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續努力，爭取在學習方面取得更優秀的成績。

不會忘記這本書帶給我的啟示與收獲，不會忘記那一刻，我邁上了新的臺階。

學習作文600字

（二）日月如梭，歲月如流，轉眼間一個學期即將結束，我們將迎來一場“重量級”的考試。

回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學好，必須要鞏固復習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經常剛復習，為以后的學習來打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎。

當然，在即將過去的一年里，我也學會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬于自己的學習方法，當然，我也知道，初一時我并沒有十分努力的學習，自主學習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，因此沒有打好基礎。但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會成功的。

回首這一學期的點點滴滴，我們學會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。

在初一打好基礎，以后的學習也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。

一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應該從初一打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。

學習作文600字

（三）時間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時光的流淌，生命的流逝。時間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長，進步。剛上海時，由于不適應海上的生活，很長時間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發覺原來劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中，我發現了一種超越自我的快樂。

行舟不也正如學習一樣嗎？需要一個適應的過程，才能取得好成績。

可仔細想想，我真的只是因為不適應的關系么？我想有這個原因，但，完全歸咎于它么？應該不吧！很多時候，本該當天學會的知識，由于自己的意志并不鑒定，也因為沒有明確的奮斗目標，所以一拖再拖。拖到周末再學，導致很多該學的東西沒有時間復習，最終有些東西一知半解學的不扎實，考試自然就會顯露出這些不足之處。

那么，既然知道了自己的問題出在哪里，就要加以改正與完善。從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，并加以復習、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目，保證萬無一失，考試測驗時，便會成竹在胸，十拿九穩，而且無論如何測驗，都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低；太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣；太低的話，太過輕易的超過自己的標準，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。作文

我繼續在學習的海洋中行舟前進著，慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經驗，努力地熟悉并掌握著。在這知識的積累中，我感到了時光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學習與反思。

第三篇：學習作文600字

【精選】學習作文600字8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的學習作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

學習作文600字 篇1

學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們為什么要學習？為誰而學習？估計大多數學生都不知怎么回答，當你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當你問起一個學習成績一般的學生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當你問起一個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵……當你問起一個小學生為何而讀書，他可能會說為了考上好中學；當你問起一個中學生，他說為了考上好大學；當你問起一個大學生，他說為了進個好單位。為什么會有這么多學生有這樣的心理，原因在家長身上，現在的家長都想孩子好好學習，將來進個好單位，有固定的工資，不會太累，因此逼孩子參加一大堆的學習興趣班，這樣的教育方法有害學生的身心健康，更會讓他們失去學習的目標和動力，這樣硬逼出來的“充滿知識的好學生”腦子里全部只有公式概念，卻沒有想過將腦海中的知識更好地發揮，讓那滿裝知識的腦子失去了用武之地。

記得書上說過周總理在少年時說過為中華之崛起而讀書，正是因為有了這個目標，使得周總理在往后的生活中勤奮刻苦，努力學習，并將腦中的知識淋漓盡致的發揮出來，使得中國日益強大。在現在的生活中，許多學生認為我們中國已經很強大了，不需要再刻苦讀書，不需要再用功。其實，我們的國家還不能算是真正的富強，我們在很多方面扮演著強者的角色，但也在很多方面扮演著弱者的身份，要讓我國實現真正意義上的強大，需要我們一代一代人的努力，因此，我們要好好學習，為中華之富強而讀書！

學習作文600字 篇2

今年春天，媽媽決定讓我去樂學作文培訓班，因為平時覺得每次作文扣的分數有點多，語文考試不好就是在作文上，因此家庭會議一致決定每周的星期天下午去樂學作文培訓學校學作文，看來我們的小學生生活真是多姿多彩，歲月如歌啊！

新奇

我上過很多補習班，第一次去上課首先是老師進行了自我介紹，然后由同學們自己介紹，就開始上課。但在樂學作文培訓班的第一節作文課居然是搶凳子比賽！“玩游戲”這個我喜歡。全部同學上去先放好四個凳子。然后老師在電腦里播放音樂，大家都全神貫注的聽音樂，生怕沒有搶到凳子被淘汰出局。經過幾輪的激烈角逐終于結決出了勝負。最后老師要求我們按照游戲進行寫作。做游戲也能寫一篇作文，樂學作文的上課方式真令人新奇啊！

緊張

記得有一次課，描述的是你有一件難忘或開心的事嗎？然后老師叫幾個同學上臺說有沒有發生過這樣的事，我居然被老師選到了，站在講臺上的時候我既緊張又害羞。我可是新同學，后面我講到一半連我自己都笑了，大家也跟著一起笑了。這是我第一次在培訓班當著大家的面上臺說話，這一幕也成為了我終生最難忘也是有點開心的一幕。這一幕也是最緊張的一幕哦！

自豪

記得一次描寫靜物的時候。老師叫我們自己描述自己的文具盒，讓我們描寫它的外形和形狀。我們四個人一起討論如何描寫得生動、具體。其中我寫到我的文具盒很小但它可以裝很多筆，文具盒里裝著的水筆、藍筆、紅筆、鉛筆都變成了小人物，它們都說出了自己的真心話……培訓班里寫作文寫得最好的同學是陳詩綺，但是在這次作文由于我懂得運用童話的手法來寫物獲得了“寫作之星”的稱號，一直以來我只有數學拿過好成績，但這次居然在寫作文上得了第一名，我的心里像是喝了蜂蜜水一樣甜，這也讓我最難忘并且讓我最自豪的一件事！

新奇、緊張、自豪。這個三件事情變成我在樂學作文培訓班印象最深刻的事。它們就像不同的音符伴我奏出學習生活中精彩的華章！

學習作文600字 篇3

在新的學期里，我們有了自己的學習討論小組，主題為“快樂學習，快樂討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的愿望是：在新學期里取得非常大的進步，在討論中獲得更大的收獲······這是我們每個人都希望的，但我們的愿望還不止這些呢！

平常我們在課堂中或課間時都積極地開展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識，而且還感覺到了討論的樂趣，經常受到老師的表揚。我們一次一次地進步。當然在討論過程中，也可能因為各有各自的不同想法，而發生爭論等。這是討論中不可缺少的，每個小組都會發生這樣的情況，所以我們應該學會自育，自己教育自己，多為集體著想，學會多聽取他人的觀點，取長補短。

一次英語課上，老師要我們各組成員上臺表演，并要求各組組長分配好角色。話音剛落，我們便紛紛跑到組長左在那兒去，像一群小鴨子似的呱呱呱。左在問我們怎么安排，可誰也不想讀最長的，并挑最少說話的角色。可我突然想到：“要是誰也不想選最多的對話角色，那該誰做呢？小組成員本來就應該團結互助，這樣才是一個優秀的小組、先進的集體······”剛想完，我們的組長左在站起來說：“算了，我來讀這個吧！”啊呀！好偉大啊！我感覺左在此時如同巨人一樣高大，他真是我們學習的好榜樣······

是啊！同學們應該團結友愛，互相幫助，不能互相推讓責任，在學習討論中分享快樂和收獲。這樣多好啊，這種學校生活是多么美好和豐富！大家一起來“快樂學習，快樂討論”吧！

學習作文600字 篇4

如果不出意外，我們的人生將會長達幾十年甚至一百年之久。日子每天都是一樣的豐富或單一，但這完全取決于每個人的經歷。就好比，人們每天都有可能出現的錯誤。

有人說：一失足成千古恨。此話流傳了百年，令許多人都感同身受。但我覺得，其實并不。每個人都會犯錯，錯誤時人們與生俱來的行為之一，和生來會眨眼，會哭會笑是一個道理。當然，并沒有任何人想犯錯。然而我們要做的，不是在“失足”后讓自己恨，讓別人恨，而應該站起來認識到自己為什么會“失足”而不再摔第二次。

在五年級的數學模擬考中，碰巧我吃壞了肚子。整整一個多小時的心神不寧讓這次的成績沒有出乎意料的差。本來我很平靜，因為此時已經為自己找好了一大堆的理由，盡管我自己也知道在自欺欺人。本想著模擬考并不被重視，一回到家卻被母親堵了個正著，本想老實坦白，話到嘴邊卻成了一串胡編亂造的數字，和我的成績實在差太遠。等到母親半信半疑地找出試卷時，她的臉也猶如暴風雨般烏云密布。

靜默了許久，母親終于開口，但她第一句話并不是“為什么考那么差”而是“為什么要騙我？”“怕您生氣。”我坦白。母親并沒有接話，而是指著我卷子上一道錯題，看著我的眼睛問道：“這道題是怎么回事？”“考試的時候粗心..肚子也不舒服....”可母親打斷了我的話，重復了一遍剛才的問題。我低下頭，小聲地吐出兩個字：“錯了。”“那錯了應該怎么辦？”“我下次不會再錯了...”我的話被母親再一次打斷，母親笑著擺擺手：“錯了，應該改正。把錯誤的改成正確的。而不是以更多的錯誤去掩蓋一個本微不足道的小錯誤。錯誤人人都有，但學會去尋覓正確的，并不是人人都行，所以有的人才會重新站起來，而不是一錯再錯。”

人，應該從錯誤中學習正確，而不應以“一失足成千古恨”來遮掩你尋找正確的方向。

學習作文600字 篇5

每個人都有遇到困難的時候，自信與堅持就是最好的辦法。只要相信自己，堅持到底，就能克服困難，取得成功。

去年暑假，我去姐姐家玩。看到姐姐自行車騎得很好，我真是太羨慕了！于是，我讓姐姐教我學習騎自行車。

姐姐剛要給我講騎自行車的動作要領，我心想：這還不簡單，不用聽我也能騎。我擺擺手，說：“不用說了，看我的！”我學著姐姐的樣子“嗖”地一下騎上自行車，車子還沒走，我就“撲通”一下摔了下來。我起來拍拍褲子上的塵土，不服氣地說：“這次發揮失常，下次請你見證奇跡。”第二次，我小心翼翼地騎上自行車，兩腳用力一蹬，車子沒倒。我欣喜若狂地大喊：“姐，快看，我會……”話還沒說完，只聽又是“撲通”一聲，我還沒反應過來是怎么回事，就重重地摔在了地上。“真難騎，我不想學了。”我不高興地說。姐姐過來說：“剛遇到這么點困難，你怎么就能退縮呢？你不會騎的原因就是你沒有掌握動作要領，下面你認真跟我學，一定能學會的，加油！”

姐姐開始給我講騎自行車的動作要領：“首先雙手握好車把，然后跨上自行車，目視前方，保持平衡，雙腳用力向前蹬，就可以了。”我按照姐姐教的方法，經過多次練習，我一點一點的進步了，終于會騎自行車了。我對姐姐說：“現在你可以驗收了。”我熟練地跨上自行車，平穩地向前方騎去，騎了很遠，都沒有摔下來，我終于成功了。忽然，我看見我的膝蓋已經磨破了皮，滲出了血水，雖然很疼，但是很值得。

通過學習騎自行車這件事，使我明白了一個道理：成功是需要付出代價的。如果你肯付出努力并相信自己，無論做什么事，一定會取得成功的。

學習作文600字 篇6

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位…… 雷鋒曾說過：“人的生命是有限的可是為人民服務是無限的我要把有限的生命投入到無限為人民服務之中去。”

學習雷鋒精神，就要從自身做起，做到最基本的講文明。

在日常生活中，我們經常會看到一些不文明的現象:有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理;有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話;還有些中學生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序。有些同學可能會說:區區小事，何足掛齒，可你知道嗎?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點滴做起，才會養成良好的生活習慣，才能成為一名文明好少年。一個文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動;在學校里，要團結友愛，互相幫助，勤儉節約;在公共場所，要愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。

在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌誠實守信，遵紀守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創新的“小主人”。只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發揮特長，才能成為一個文明好少年。文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣;文明更像一堵墻，擋住罵人的.嘴打人的手;文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。

學習作文600字 篇7

我們班有三個學習“王”，他們上知天文，下知地理，無人不知，無人不曉，他們是我們班最牛的三個人。

“語文王”

說起她，連老師都承認她是天才。有一次，她偷偷在上課時看書，被一個同學看見了，告訴給了老師，但老師卻說：“只要你的成績能像她一樣，你把書放到老師的面前看，老師都不說你。”看看呀，連平時嚴肅的老師都對她睜一只眼閉一只眼，老師溫柔地對“語文王”說：“你呢！最好還是不要看書。”后來“語文王”就上課時認真聽課，再也沒有看書。她每天下課就來到圖書角安安靜靜地看書，再鬧騰的學生也打擾不了她，看！她就是我們班愛看書的“語文王”。

“數學王”

我們班的“數學王”，從一年級到三年級，每次考試都是100分，他呀，對數學特別敏感，對題目特別有興趣，對難題更是興奮，當解出一道道難題像是獲得了一個個戰利品一樣。有一次，老師在課堂上講一道數學題如何解，講到一半的時候，老師覺得講的思路不對，他就舉手發言，老師就讓他站起來講，講完之后，老師就說：“他講的對，我怎么沒想到呢？”惹得我們一起對他佩服連連。

“英語王”

我們班的“英語王”在學校是出了名的，他看的課外書是英文版的，上課時，其他同學回答不了的問題，老師總是讓他起來說。有一次，上英語課時，我們班來了一位講英語的外國小朋友，老師問誰愿意和這個小朋友用英語對話，“英語王”立馬舉手，老師就讓他與這個小朋友對話，結果他們對話很流暢，我們從心里佩服“英語王”。

為了鼓勵學得好的同學，今年期末每個班語、數、外各有一名免考名額，我們班自然是這三個“學習王”。我要拾遺補缺，奮起直追，迎頭趕上，爭取也當個“學習王”。

學習作文600字 篇8

學習，能讓我們擁有想要的；才能讓我們的羽翼足夠豐滿，飛翔在自己的一片天空；才能讓我們配得上期待的，向往的；才能讓我們有足夠的勇氣追逐夢想。如此，學習是件快樂的事，那么，如何學習呢，我會給你答案。

學在于勤，所謂業精于勤，荒于嬉。勤奮是獲取知識的源泉，一個懶散的人，一個不知進取的人，一個故步自封的人，必是失敗者。反之，德國數學家、物理學家和天文學家高斯，他從小就酷愛學習，一生為科學事業做了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。只有勤奮學習，刻苦上進，才會實現自己的人生價值。

學在于思，學而不思則罔，思而不學則殆。如果只會讀死書，而不會加與思考，就成了“書呆子”，只有邊讀書邊思考，才能真正明白書中的內容。讀書只需要領會要旨，用自己獨特的方法將其記住，而不需要在一字一句的解釋上過分深究。

學在于恒，學如逆水行舟，不進則退。貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。三分鐘熱度，心血來潮的人讀書只會接觸到皮毛，不會真正學到什么，只有持之以恒，堅持不懈，才能在前進的道路上披荊斬棘，擷取勝利的果實，世界無產階級革命運動導師馬克思為著《資本論》花了40多年的時間，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，而李時珍寫《本草綱目》用了整整60年。但凡成功，都離不開恒心和堅持。

學在于行，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一切學習，都在于實踐，學以致用，才是學習的最終目的，要把從紙上學來的刻錄在腦子里，轉化為行動，將抽象具化，只顧“紙上談兵”，最終只能一事無成。

學無止境，學海無涯，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，必有所成。學習是個艱苦的、考驗意志力的過程，只有越過重重障礙，才能到達夢想的彼岸。從此刻起，我們要努力讀書，刻苦讀書。

第四篇：學習總結作文600字

篇一：學習心得體會 作文 600字 陳森喻作文網 學習心得體會 作文 600字 陳森喻作文網

學習心得體會

學習，首先要勤學，才能運用。在勤奮的基礎上來談論學習方法，才能夠有明顯的成效。首先我想告訴大家一句話：“勤奮鑄就一切”。只要你付出努力，再加上有良好的學習方法，你的成績就一定能夠有所提高。

第一：課前認真做好預習工作。把將要學習的知識先通讀一遍，大致掌握學習內容及重點，并懂得提出疑問，帶著問題去上課，若問題在課上已得到解決，那便要及時消化鞏固，若沒有，應在課后去請教同學或老師。

第二：提高課堂學習效率。上課時要專心聽講，跟上老師的思路，善于發言，積極舉手回答問題，認真做好課堂筆記，劃出重點知識，進行歸納。

第三：課后加強復習工作。充分利用課余時間復習，每節課下課后的十分鐘可以用來復習上節課的學習知識要點，另外中午和晚自修前這段時間也可以用來復習鞏固。

第四：考試前整理好資料進行復習。考前我們應做好充分準備，把各科資料整理好，將自己平時比較不懂的問題多看幾遍，進行反復練習與消化，掌握解題技巧。

第五：考試時認真作答。試卷剛發下來后應先將題目瀏覽一遍，注意考試時間，做題前一定要認真審題，分析題意后做答，回答則要完整規范，字跡要工整。寫作文前應先構思好，不要急于下筆，理清思路后再動手。

第六：考試后應做好反思總結。進行錯題集歸納整理，清楚自己哪方面的知識有遺漏，進一步鞏固。

以上便是我對課前，課上，課后，考前，考時，考后這六個時間段的所采取的學習方法，謝謝大家！

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>> 不是您想要的？去 小學生作文 瀏覽更多作文。<<篇二：期末總結600字 自背上書包，成為一名學生后，我經歷了無數次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優點和缺點。

雖然這次語文試卷我得了95。5分，但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經常看新聞聯播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯播，多關心國家大事！

這次的數學卷子我真不應該得85分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經講過無數次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。科學，品社試卷體現出我犯了一個天大的錯誤！那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績！

通過這次考試，我發現自己的優點是能及時的發現自己的不足，總結經驗，為以后的考試提供借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績！！第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路.： 出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。

知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。以上是我對初2上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助篇三：初二期中總結600字 時光如流水，轉眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧！似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。

現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。

期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。

其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！

第五篇：學習作文600字

學習作文600字合集9篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的學習作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。

學習作文600字 篇1

“向雷鋒同志學習！”這句話一直縈繞在我的耳畔。直到我看了《雷鋒日記》，終于明白了學習雷鋒的意義。我決定把生活中最感人的事情記下來，以勉勵自己。

我記得那是一個驕陽似火的下午，我從學校排練回來，由于晚上要練琴，所以要把笨重的電子琴帶回家。可電子琴太重了，對于我這個搬幾步就能氣喘吁吁的人來說，簡直就是比登天還難。我吃力地把電子琴從四樓搬到五樓，已經快累趴下了。這時，“及時雨”時高成見了，趕緊過來幫忙。他力氣大，搬起笨重的電子琴就想抱起一只小雞小兔似的，不費吹灰之力，不一會兒，就把電子琴搬到教室了。

眼下的困難是解決了，可怎么搬回家呢？哎，算了，放學再說。

討厭的放學鈴還是響了，我收好書包，將琴搬到走廊里，大口大口的喘著氣。“好，開路！”杭老師一聲令下，路隊開始走了。我雙手拎著電子琴十分吃力地走著，一些同學看見了，走過來忙幫我拎。“嘿咻！嘿咻！嘿咻！”我們搬得很起勁。

杭老師見狀，走過來，從我們手中拿過電子琴。電子琴很重，而杭老師很瘦弱。還沒走幾步，汗珠就滲在額頭上，原本梳得挺光滑的頭發，已經亂了，甚至還有幾根“小泥鰍”掙脫了發繩，“溜”出來玩耍。我們見了，趕緊向老師要回電子琴。“你們怎么弄啊？”“哦，我們幾個人一起搬。”見老師默許了，我們趕緊接過來。而我卻連一聲“謝謝”都沒說。

通過搬電子琴這件事，是我深深地懂得了，“學雷鋒”不是整天把“為人民服務”掛在嘴邊，而是要在與人交往時付出不求回報的愛，助人為樂、與人為善。

學習作文600字 篇2

對學習的人來說，有時會得有趣，但有時覺得乏味。因為我們往往聽不懂老師在講什么。我們一般聽得懂的課，就會覺得有趣，但是聽不懂的課往往會覺得很無聊。

當老師在上課時，經常會叫些成績優異的學生來回答問題。老師肯定會覺得我們是不想學習，而自我放棄。因為我們聽不懂其中的知識點，其實我們是非常渴望得到知識。老師應當多看重像我們這樣的一些學生，在課余時間多給我們講些重點的內容，這樣我們也不會覺得啰嗦。在學習中我們時常就會碰到許多難題，正是因為老師們不看重我們，我們也就不敢去問，然后使得我們上課聽不懂，最終導致我們厭學，上課講話，走上不規則的道路……

即使老師上課講的多么認真，但是我們不懂，再認真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點下課，彎著頭全身貫注地盯著窗戶外有趣的事情發生，上課45分鐘，就會覺得很漫長。

有些學生哪門課在行，就非常地認真聽講，不在行的課就趴著、睡覺，這樣就逐漸形成偏科的問題。不在行的課，是由于基礎沒打好，再搭上一層，肯定會垮得。我就有這樣的經驗。聰明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聰明人。偏科的學生往往會受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對于偏科的學生，當老師的應多對偏科的學生溝通，時常在意偏科學生的成績情況，多輔導他們，打好基礎，鞏固遺忘的知識點。這樣偏科生的四門主課也就不會偏科，最后他們也會像成績優秀的學生一樣，上課聽講，覺得也是一種有趣的事情。上課45分鐘，就好像瞬間過去，沒有覺得像以前那樣乏味、無聊。

我之所以要寫這篇文章，是為了告訴天下所有當老師的人，一定要看重自己的學生，相信自己的學生。覺不能讓自己的學生，在偏科下去。

學習作文600字 篇3

使我一次又一次成長的動力，都是當年我所反抗，所不肯承擔的逆緣和逆境。

——題記

在本該提筆與習題奮戰的年紀，我卻選折了安逸，每天沉溺于網絡的柔情，從白天到深夜。成績也因此一落千丈，每天都在為了隱瞞成績而對父母撒謊而愧疚，卻又一邊在網絡帶來的快感邊緣沉浮。

終究，紙是包不住火的，那一沓壓在床下的試卷被母親打掃時發現了。回到家，等待我的是劈頭蓋臉的責罵和失望的神情。我低著頭挪步回房間，愧疚自責充赤著腦海，豆大眼淚在關上門那一刻止不住滑落，打在衣襟上暈濕了一塊，我坐在書桌前，盯著窗外夕陽殘存的余輝，遠處是模糊的濕黃暈開云邊，逐漸地消散不見，白天也就此拉上帷幕，留下單獨的黑……

是啊，每個光亮的背后，也需要無數個漫長黑夜的慢慢沉淀，而后才將有可能一鳴驚人。我擦干眼淚，點亮書燈，翻開了角落出已沾染上灰塵的練習冊，我深知留給我的時間不多，但我更相信只要努力沒有達不到的目標，只要還有時間，一切都來得及!

吹滅讀書燈，一身都是月。漫漫長夜里，陪伴我的，只剩一輪孤月，一縷清風，既然今夜無人識得星一顆，那么明日何妨做皓月一輪。當空無一物的習題上細細密密地填上答案，當考卷上不再滿是紅叉，當同學開始向我請教，當我又成為了父母的驕傲，我就知道，這一切都值得，那些奮戰到天亮的夜晚，兩天便能寫完一只的筆芯，堆成山的寫完的習題，學到奔潰而留下的淚都值得，在為了讓自己從一塊石頭被雕琢成美玉的道路上花費的努力都沒有白費，成長哪里會一帆風順，所有人不也都要經過一番坎坷才能到達夢想的彼岸，只不過每個人花費的時間不同。

在成長的路上，我們不必去仰望高高在上的明月，因為在此刻，我們就是明月本身。

學習作文600字 篇4

我在讀三年級時，有一次，美術老師帶我們參加美術大賽。在大賽場上，老師布置我們要給自己老師畫一張像，這時，我就想到了決定給自己的班主任畫像。因為我的班主任是在讀一年級時候就一直帶我到現在，她給我們留下了非常深刻的印象，直到現在她使我記憶如新，我也永遠忘不了那一次的參賽。

我在眾多的強者中參賽，我不緊不慢，從容應戰，我把彩色調好后，就開始畫起了我心目中可敬的老師。我用粉色給老師畫了一個豐滿的臉，我想到的是我的老師每天帶著微笑給我們說話，誰見了她都會喜歡她。我沾了黑色給她畫頭發，我想老師總是為我們的學習而操勞，為我們成長而操心，頭發慢慢地被粉筆染的花白了，我再加了一點白色。該畫眼睛了，班主任的眼睛很銳利，但她眼睛里時常充滿著慈愛，把溫暖傾注在每個同學的心中，老師眼睛烏黑發亮，平常總是笑口顏開，溫柔和藹，可對那些搗蛋的孩子，她的眼睛就像發出利箭掃描每個孩子身上，那位孩子臉上就會紅到耳根，立刻乖乖地聽課，老師臉上又回到了原樣，總是樂呵呵的。隨后，我又給老師額頭上添了幾道皺紋，皺紋已經悄悄地爬到了她的額頭，我再畫鼻子，高高的鼻梁，不大不小，老師對粉筆末有抵抗襲擊，不然她總是毫不畏懼呢。鼻子下是嘴巴，老師這張嘴巴可不簡單，她給我們傳授了不少知識，還給我們講了不少趣事，為我們的成長付出了不少心血，老師給我們講的事使我們聽不厭。老師使我可歌可敬。我把相畫好后，我久久的望著老師這慈祥的面孔，我才滿意的把這幅畫遞給了老師參加了這次繪畫評比大賽。在這次大賽上，我得到了一等獎，這一次參賽使我終身難忘。

學習作文600字 篇5

我是一個愛幻想的男孩，我的腦海在時刻不停的幻想著。

步入青春期的我，每天都在幻想著于那一個女孩子談戀愛，和她浪漫的生活著。

小學畢業了，暑假也過去了，我去我以后初中的學校報名時，我看到了一個也在報名的漂亮的女孩子，她戴著眼鏡，一頭黑發，我當時見了她第一眼就被迷住了，我當時想著我和她如果分在同一個班就好了。

老天爺好像在眷顧著我，我和她分到了同一個班。我就在那以后一直關注著她……

在一次月考后我發現她的成績很好，而我卻在班級里排在中游以下。我當時是第一次感覺到我是多么沒有用，居然沒有自己心愛的人厲害。

報成績的.時候我恨不得找個洞轉鉆進去，因為我怕你瞧不起我。

從那時起我開始起早貪黑的學習……

很快半學期過去了，我的成績雖然有了提高，但是與你還有一定的距離。

新的一學期來了，我也準備在這一學期里好好的加油，得到你的愛。

很快新學期的第一次月考來臨了，我也準備讓同學和你看到我的進步……

遺憾的是我這一次沒有，反而在班里退步了五名，這一次我受到了重重的打擊，我感到我是多么的沒有用，我問我自己：“你為什么這么沒有用，你為什么沒一次都考這么差，這是為什么。”

就在我傷心的時候你鼓勵了我，你說：“盧樹凱，你不要傷心了，誰不會有考差的時候呀，你現在不是傷心的時候，你現在要鼓起勇氣來，你要知恥而后勇。”你還說：“我相信你，這一次的考試失敗不會讓你喪失信心，只會讓你更加堅強起來，加油。”

我聽到你鼓勵的話后，我重整旗鼓，我決心更加努力。

現在我的成績開始慢慢的提升了，我一個一個的超越了別人。因為我沒一次失敗，我就用你的話來鼓勵我自己。

以為有你我才懂得了進步和超越。

感謝老天讓我見到了你……

學習作文600字 篇6

人們常說：活到老，學到老。不得不承認學習是一輩子的事，在學習的道路上永遠沒有盡頭。盡情地徜徉在學海中，體味學習帶來的無限快樂。

人生是一個不斷學習的過程，在這個漫長的過程中，我們學會了做人的道理，學會了如何生存，學會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學習。

孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而不思的人絲毫不會享受到學習的快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領會其中的奧秘，享受不到在學習時因領悟其內涵而帶來的快樂，這根本算不上是學習，只能說他們在死記硬背。至于思而不學的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。

我可不是從以上那兩類人中的一員。

當我在學習語文時，我會先記住一些學習語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學習方法，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會了更多生活感悟，更能學到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。

不過相比之下，從做數學題中獲得的快樂就更多了。

在明亮的教室里，和要好的同學一起研究復雜的數學題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個人的最佳獎勵。

因為能在學習中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學習，熱愛生活。畢竟學習真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續學習下去吧！

學習作文600字 篇7

何為學習？顧名思義，學習學習，學了再習。孔夫子有言：“學而時習之，不亦說乎？”他認為學習是一件令人快樂的事情。而我認為，學習不僅讓人感到快樂，還讓人的心靈充實。學習，是一味充實心靈的良藥。它似雨露，滋潤著人的心靈；它像太陽，照耀著人的心靈；它如鮮花，芬芳著人的心靈。

我在學習的高山上攀登。

“書山有路勤為徑，學習無涯苦作舟。”這句話又出現了我的腦海里。那時，我才上二、三年級，酷愛讀書。那時，我已經讀完了眾多本故事書。媽媽覺得我應該看一些大部頭的書了，于是我踏入了古典小說的王國。但是，有些字詞艱澀難懂，我便開始不愛讀這種書了。直到有一天，我看到了這樣一行字：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”它震撼了我的心靈。是啊，只要勇于挑戰，文言文算什么？從此，在讀原著時，遇到不理解的詞，我就查閱文言詞典，直到弄懂為止。我覺得日子變短了，書有意思了。到了四年級時，我竟讀完了四大古典名著。并且，我已愛上了文言文，我變得愛學習古文了。這，也是一種學習。

在學習的高山上，我學到了知識，充實了心靈！

我在學習的海洋里遨游。

俗話說得好，“實踐出真知”。我在學完了小學奧數的相關內容后，開始了做題訓練。因為我還沒有完全領悟奧數的精髓，我做題的速度極慢。但是，老爸給我略一點撥后，我便能做出來。我感到很奇怪。爸爸說：“是你還沒有熟練掌握，不會熟練應用罷了。”我又一次沉思片刻。終于，我知道了我做不出來的原因了。我開始如饑似渴地查閱相關的競賽書籍。兩個月后，我驚異地發現題目做的得心應手了，很多題都能被我秒殺。我知道，我慢慢地學會如何應用知識了。這，也是一種學習。

在學習的海洋里，我學會了應用知識，充實了心靈！

積累知識是學習，應用知識也是學習。盡管形式不同，它們都有一個共同點：都是充實心靈的良藥……

學習作文600字 篇8

秋風蕭瑟，天上的太陽漸漸西落，我與媽媽一起坐公交車回家。我坐在后面，媽媽在前座不停地擺弄手機。報站聲一次又一次地響起，但媽媽依然埋頭玩手機，這時我感受到了寒冷……

我把手搭在椅背上，身子往前不住地傾斜，在媽媽身邊小聲地說：“媽，我好累，還有幾天啊？”媽媽抬頭看看我不耐煩地說：“大家都累，我也陪你上了一天的課了，別煩我。”“對了，媽媽昨天又給你加了一節數學。”

這時，我的心也晚低落了，好似在我的生活中只有“努力”兩個字。我心想為什么學習那么累，什么時候媽媽也能帶我玩玩，放松一下。我們倆個就再也沒說過活，下車了，我們一起來到了公園。

終于我忍不住說了句：“媽媽，你說我們為什么要這么媽力地學？”“為了考上更好的高中；為了生活的更好；為了以后不辛苦；為了以后不像我一樣！”可是，媽媽，學習真的很辛苦，您為什么就不可以理解一下我呢？”“你知道嗎，學習是這個世界上最幸福的事，只要你想，不會認為它很辛苦……”“媽”我似乎聲音大了些，媽媽停住了，“媽媽，我……。媽媽，學習也很辛苦。就說我，每天周一到周五要在學校學習習近平十個小時，到了周末，從早上八點半一直到下午三點，一直要不停歇地上課，回到家要寫各科的作業。終于到了國慶節，學校放八天除了一天別人過生日，其余七天，我哪天不在補課？寫作業？我也累，我不是木偶，不是機器。雖說，都是為了以后過得更好，但……”

“我懂了，媽媽可能不理解你，這樣，明天你不用上那些課了，英語和語文先停停。明天我帶你放松一下！”媽媽那張冰塊似的臉終于融化了。

其實，學習到底是什么呢，可能是一種不斷的努力。或許大人們說學習簡單是因為他們經歷的更多，經過對比來告訴我們一切。但是孩子們的每一步都要自己體會，感悟。學習也是一樣，它的意義只有經歷過才會知道。

學習作文600字 篇9

學習書法使我快樂，在書法班里的每一節課我都非常快樂。

一開始我上書法班的原因是因我的一位朋友在學書法。我媽媽要我去試一節課，看看我對書法感不感興趣，老師答應了。老師先給了我一張字帖和文件袋。由于我是初學入門，不知道要干什么，于是我問我的朋友，她對我說：“先寫橫。“聽完，我心想：寫一橫還不容易嗎？我用著錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆，在練習紙上畫了一筆又一筆的橫。老師走過來，看了看我抓筆的姿勢，耐心地教我怎樣抓筆，并抓著我的手做了一個示范，我看了看自己寫的橫，又看了看老師的示范，決心要認真寫字，可能是因為看到了我的認真，上了幾節課后，我終于寫‘三“字了。別看這字筆畫很少，但卻讓我寫了很久才換了字。

經過幾個學期的學習，我終于能寫我的第一幅作品了，雖然只有四個字，但卻有很深的意義。”業精于勤“這四個字的意思是學業的精進在于勤奮，也就是說不僅是學習書法要努力勤奮，在學習和生活中也要努力勤奮。

隨著時間的變化，我練習的字越來越多，寫作品字數也越來越多，還參加了學校的書法比賽，市里的書法比賽，練習的難度越來越大，最后我的畢業作品達到八十六個字，雖然有時我也會埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時候，我就會想到我的第一幅作品的四個字”業精于勤”，這四個字激勵著我，不管字有多難，字有多少個，我都克服終于完成了我的畢業作品。

學習書法使我快樂，為什么這么說呢？因為有朋友的陪伴，也能在學習中學到一些知識和道理，難道不令人快樂嗎？