第一篇：關于寫大連作文300字集錦

關于寫大連作文300字集錦九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫大連作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。

寫大連作文300字 篇1

大連是中國北方一座美麗的城市，坐落在遼東半島的最南端，被人們稱為北方明珠。這里不僅山美水美，人美，更有馳名中外的海鮮。

大連的海產品品種繁多。有味道鮮嫩的淺海的黃魚，黑魚，有黃渤海交界處的刀魚，有大連特有的鲅魚，有味道可口的海膽，海蠣子，還有營養價值很高的螃蟹，大蝦。然而最著名的要數高貴，文雅的海參，鮑魚。可以說，在中國北方招待客人時，大連海鮮當然要數是上等的佳肴。

大連海鮮質量也好。被人們稱為“珍品”。這是因為大連海鮮營養豐富，其他地方的海鮮都比不上大連的海鮮。北方的水溫低，在海洋生長的時間長，加上大連的環境好，污染少，讓大家吃得放心。所以說：吃大連海鮮不僅是品牌，更是健康是文化。

大連的海鮮享譽四海。“海洋島”海參已經打入歐美市場，“長興島”鮑魚是國宴上的常客，就算是在平常的百姓家里，也經常吃海鮮，做海鮮包子，餃子，吃海鮮火鍋……大連海鮮是我們大連人的驕傲，自豪，我們的飲食起居離不開海鮮。

我愛大連的海鮮，我更愛我美麗的家鄉——大連。

寫大連作文300字 篇2

大連位于遼東半島的最南端，東瀕南海，西臨渤海。與山東半島隔海相望，是我國北方重要港口,工業貿易和旅游城市。

大連那里盛產魚蝦蟹貝，資源豐富。在那里，人們可以品嘗到美味的海鮮。有鮑魚、扇貝、紫海膽等海珍品。讓去那里游玩的人們可以大飽口福。

大連有一個亞洲最大的廣場——星海廣場。在那里有一個百年城雕。它是一本翻開的大書，上面有一百個人的腳印，它揭示了大連一步一個腳印，扎扎實實地走過了一百年。

大連還是一個旅游勝地。小朋友們最喜歡去的就是圣亞海洋世界了。那里有極地館、海洋館和珊瑚館。那里的海獅和海豚表演最出色了。在清澈的池水里，它們一會兒跳水，一會兒鉆圈。有些海獅還會坐仰臥起坐呢!

每當夜幕降臨的時候，大連就成了燈的海洋，光的世界。馬路上，一盞盞車燈亮起來了，真像是一條銀河從天而降。街道旁明亮的霓虹燈在黑夜中光彩奪目，漂亮極了!

大連真是一個旅游的好地方呀!

寫大連作文300字 篇3

去年暑假，我和爸爸、媽媽及兩個哥哥一起去了大連玩。到了大連，我們玩了很多地方，但是給我留下最深刻印象的還要數大連的海和海洋公園了。

那是一天上午，我們全家換好泳衣，來到大海邊準備游泳。初到海邊一看，啊!人可真多呀!有的人躺在泳圈上，自由自在地在海面上曬太陽;有的人快活地在水里打水仗;還有的人在追逐打鬧著，歡快的笑聲在海的上空回蕩。我也迫不及待地下到水里，水已被太陽曬得暖暖的，非常舒服。趁著兩個哥哥不備，我向他們的臉上、身上撩起了水，一場水仗在我和哥哥間展開了。

過了一會兒，我們玩累了，便決定到山攤上去堆一座城堡。這是，我才發現，原來沙灘也很美麗。沙粒像金子一樣閃閃發光，整個沙灘像一塊柔軟的進毛毯。真是美麗極了!

接下來我們去了大連的海洋公園。在海洋公園里，我看到了許多稀奇古怪的魚兒。有的頭上頂著一簇纓子，有的張著血盆大口，有的蜷縮著身子躲在水槽里真是讓人目不暇接遺憾的是，當時沒有帶相機，否則我一定要和這些魚兒來張合影。

這一晃一個多月就過去了，最終，我懷著戀戀不舍的心情和家人離開的大連。

寫大連作文300字 篇4

踏著濃濃的暑氣，我們千里迢迢來到大連，目的嗎？還真是沒有，可能是來閑逛。

來到大連，遠眺四周，首先映入眼簾的就是大連廣場的銅像，那銅像直插云端，那氣勢、那造型，無與倫比，千姿萬態，是絕對不能用語言來形容的。

接下來，是黃銅做的'臺階，在陽光的映照下，宛如寶石，宛如星星，炫麗多姿，無與倫比，更為奇妙的是，在每一個臺階下都有一個數字，詳細問過導游，才知道是臺階的層數，有100多層，自言自語說：“真多呀！”，可遠出傳來：“真少呀！”。扭頭一看，才知道是一個小孩指著一些棉花在說。

緊接著，就是一座金色的炮臺，只見上面清楚的寫著幾個大字，大連海灣炮臺，mygard(天呀)，這不是鬧著玩的吧，就這破玩意，還是炮臺，可怕。

寫大連作文300字 篇5

大連依山傍海，景色秀麗，是中國著名的海濱旅游城市和避暑、療養、休假勝地。她面向煙波浩淼的太平洋，臨海處海灣較多，礁石錯落，地貌奇特，構成了以藍天、碧海、白沙、黑礁為特色的幽雅明麗的海濱風光。從大海上遙望大連，景色更加精采迷人，一千多公里的海岸線上撒滿了一個個綠寶石狀的島嶼，有遐名世界的蛇島和鳥島等等。大連還有美味絕倫的海鮮，水潔沙優的浴場，歡快飛奔的游艇，這一切都令人神往。大連氣候宜人，最適宜旅[的季節是夏天。主要景區景點有旅順口風景區、金石灘風景名勝區、仙浴灣風景區、冰峪風景區以及海王九島、虎灘樂園、大連圣亞海洋世界等等。大連城市交通發達，市容整潔漂亮，膳宿、購物、娛樂場所遍及城區，便利了人們的各項旅游、娛樂活動。大連盛產水果和海珍品，享有“蘋果之鄉“的美稱。

大連素有田徑之鄉“和“服裝城“、“足球城“的盛譽。每年舉辦的大連賞槐會、大連國際服裝節、中國大連出口商品交易會和大連國際馬拉松賽等大型活動已形成規模，享譽國內外。

寫大連作文300字 篇6

我小時候去過許許多多的地方，其中我印象最深刻的就是大連的“金沙灘”之旅了。

去年暑假，爸爸媽媽帶我去金沙灘玩兒。還沒到那里，就先聞到了一股子腥氣味兒。我想：“那里會是什么樣子呢?”車子停在沙灘上，我們下了車，只見一望無際的大海上輪船、快艇、小船、海鷗，還有許許多多的游人在沙灘上走來走去。下了車，我脫了鞋，光著腳丫踩在沙灘上，感覺兩只腳丫子涼絲絲的，舒服極了。我們一腳深一腳淺地走進了大海。穿上游泳衣，我們就撲進了大海媽媽的懷抱。

游著游著，我看見大海里漂著一條海帶，我就游過去想把它撈上來。可是，一個海浪打過來，把我打回去了。我不甘心又游過去撈，誰知大浪頭又把我打回去了。就這樣反復了好幾次，我才撈到了一條小海帶，總算沒有失望。

游了一會兒，我們就上岸了。我們看見沙灘上有各種各樣五顏六色的小石頭，我就想：“要不就在這里撿一些漂亮的小石頭作紀念品。”我找來了一個塑料瓶，把漂亮的小石子裝滿了一瓶。看著這些小石子，我開心極了。

時間不早了，我們就戀戀不舍地離開了大海打道回家了。

到了家，我把撿來的小石頭放進了魚缸里，魚缸立刻變得漂亮了。真是不虛此行呀!

寫大連作文300字 篇7

在我眼中，海洋是蘊藏著無限生命的地方，而海洋公園呢，則是一個海洋之窗。我們學校就組織我們去老虎灘春游呢。

那天早上，我們從計程車上下來，跑進了海洋公園。我們先寄存好東西，然后參觀珊瑚館。我看到了各種類型的小丑魚、海龜等水生動物。在這個館里，讓我感到最好玩的地方就是一個洞。這可不是一個普通的洞，上面全是玻璃，玻璃上全是水，一大堆魚游來游去。我們仿佛置身于海底的玻璃洞里。從玻璃里往外看，魚兒們四處游動，好像被我們這群不速之客嚇了一大跳。有些魚兒還在交頭接耳，就像在說：這是我們的同類嗎?他們長得好奇怪呀!

出了珊瑚館，我們還玩了極地館。在這個館里，精彩的海豚表演也是一道不容錯過的眼睛盛宴。最讓我難忘的是，在有2層樓高的地方掛著一個皮球，主持人對大家說：海豚將跳起來碰到這個小球。我想：那么高，海豚怎么能碰到呢!正當我想著時，海豚突然朝空中跳躍，就在一剎那，它的嘴碰到了球。此時，觀眾席中爆發出了陣陣掌聲。

除了這兩個館，我們還玩了很多館。比如神秘莫測的海獅館、盡情享受的歡樂館……老虎灘海洋公園留給我無限美好的回憶，我一定還會再來的。

寫大連作文300字 篇8

我和媽媽、跳跳等許多朋友一起去大連老虎灘玩。在導游的帶領下，我們來到了大連老虎灘門口，那里人山人海，我們排著長長的隊伍終于走進了老虎灘。

首先，我們來到服務臺拿了幾張地圖，尋找要去的路線。第一站是歡樂劇場，那里有可愛的海獅和滑稽的小丑表演，小丑的本領可多了!有用鼻子頂水果、倒立……海獅也不落后，有拍手、水中頂球、跳舞……都很棒掌聲不停地響著，主持人宣布海獅贏了

第二站是極地海洋館，我們在尋找小企鵝時，看到一大群人往里邊擠，就過去看了看，原來是有小白鯨和海豚表演，可人太多，我和跳跳被擠了出來，只好再去尋找小企鵝。我們好不容易找到了小企鵝，只看見許多只小企鵝在水里游，它們游得可快了，像箭一樣!再往里走，就是北極熊了，北極熊睜著大眼，盯著我們看，可愛極了!過了一會，第二場表演開始了，訓養師先帶著一條小白鯨出來了，訓養師讓小白鯨唱歌，小白鯨唱出了動聽的歌。下面是海豚表演，海豚跳起來的水花可美了，它還會當船夫呢!小白鯨和海豚的表演真精彩、好看呀!

大連老虎灘真好玩呀!

寫大連作文300字 篇9

大連景色大連依山傍海，景色秀麗，是中國著名的海濱旅游城市和避暑、療養、休假勝地。她面向煙波浩淼的太平洋，臨海處海灣較多，礁石錯落，地貌奇特，構成了以藍天、碧海、白沙、黑礁為特色的幽雅明麗的海濱風光。

從大海上遙望大連，景色更加精采迷人，一千多公里的海岸線上撒滿了一個個綠寶石狀的島嶼，有遐名世界的蛇島和鳥島等等。大連還有美味絕倫的海鮮，水潔沙優的浴場，歡快飛奔的游艇，這一切都令人神往。大連氣候宜人，最適宜旅游的季節是夏天。

主要景區景點有旅順口風景區、金石灘風景名勝區、仙浴灣風景區、冰峪風景區以及海王九島、虎灘樂園、大連圣亞海洋世界等等。大連城市交通發達，市容整潔漂亮，膳宿、購物、娛樂場所遍及城區，便利了人們的各項旅游、娛樂活動。

大連盛產水果和海珍品，享有“蘋果之鄉“的美稱。大連素有田徑之鄉“和 “服裝城“、“足球城“的盛譽。每年舉辦的大連賞槐會、大連國際服裝節、中國大連出口商品交易會和大連國際馬拉松賽等大型活動已形成規模，享譽國內外。

第二篇：歇后語大集錦

歇后語屬于一種特殊的語言，是勞動人們用來反映生活的智慧的結晶，以下是小編整理的歇后語大集錦，歡迎參考閱讀！

1、打斷了的胳膊 —— 往外拐

2、打翻了的調味羹 —— 酸甜苦辣味都有

3、打翻了五味瓶 —— 酸甜苦辣咸，樣樣都有

4、打個噴嚏嚇死虎 —— 趕巧

5、打狗不贏咬雞 —— 怯大欺小

6、打谷場上的麻雀 —— 膽子早練大了

7、打鼓不打面 —— 旁敲側擊

8、打好的魚網 —— 心眼兒多

9、打呼嚕聽見放炮 —— 嚇人一跳

10、打架揪胡子 —— 謙（牽）虛（須）

11、打酒只問提壺人 —— 錯不了

12、打開棺材喊捉賊 —— 冤枉死人

13、打開蜜罐又撒糖 —— 要多甜有多甜

14、打開天窗 —— 說亮話

15、打爛缸子作瓦片 —— 不合算

16、打鑼賣糖 —— 各干一行

17、打鳥沒打中 —— 非（飛）也

18、打鳥人的眼睛 —— 盡往上看

19、打鳥姿態 —— 睜只眼，閉只眼

20、打破腦袋叫扇子扇 —— 豁出去了

21、打上黑臉照鏡 —— 自己嚇唬自己

22、打蛇不死 —— 后患無窮

23、打蛇打七寸 —— 攻其要害

24、打鼠不著反摔碎罐罐 —— 因小失大

25、打死老鼠喂貓 —— 惱一個，好一個

26、打鐵掉地下 —— 白搭一火

27、打兔子碰見了黃羊 —— 撈了個大外快

28、打蚊子喂象 —— 不頂用

29、打下鍋沿補鍋底 —— 不劃算

30、打針鼻眼里往外望 —— 小瞧死人了

31、打腫臉充胖子 —— 冒充富態

32、打著燈籠拾糞 —— 找死（屎）

33、打著燈籠偷驢子 —— 明人不做暗事

34、打足了氣的皮球 —— 蹦老高

35、打足氣的皮球 —— 一跳三尺高

36、大白天見閻王 —— 活見鬼

37、大車后面拴小牛 —— 歹毒（帶犢）

38、大船開到小河里 —— 擱淺

39、大船載太陽 —— 勉強度（渡）日

40、大道上的驢 —— 你不騎我騎

41、大肚羅漢戲觀音 —— 睜只眼，閉只眼

42、大肚子不生孩子 —— 盡背虛名

43、大肚子踩鋼絲 —— 挺（鋌）而走險

44、大肚子老婆騎驢 —— 靠前不行，靠后也不行

45、大糞池里游泳 —— 不怕死（屎）

46、大糞缸里練游泳 —— 真是不怕死（屎）

47、大風暴地里吃炒面 —— 有口難開

48、大風刮倒了帥旗 —— 出師不利

49、大風卷小雪 —— 吹了

50、大佛殿的羅漢 —— 一肚子泥

51、大公雞吃米 —— 不計其數

52、大公雞打架 —— 全仗著嘴

53、大姑娘不要婆家 —— 假話

54、大姑娘縫娃娃衣 —— 總有用著的時候

55、大姑娘嫁太監 —— 享福又受苦

56、大姑娘盼閨女 —— 想得太早

57、大姑娘瞧嫁妝 —— 有日子的人了

58、大姑娘上轎 —— 頭一回

59、大姑娘生的 —— 見不得人

60、大姑娘討飯 —— 死心眼

61、大姑娘要婆家 —— 有話難說

62、大閨女裁尿布 —— 閑里置下忙來用

63、大閨女上轎 —— 慢慢蹭

64、大海里的水 —— 到哪里哪里嫌（咸）

65、大海里的水 —— 要多少有多少

66、大海里的一滴水 —— 渺小得很

67、大海里的一滴水 —— 有你不多沒你不少

68、大海里行船，草原上放牧 —— 漫無邊際

69、鵝蛋石跌進刺蓬里 —— 無牽無掛

70、鵝卵石壘墻腳 —— 根基不穩

71、鵝盆里不準鴨插嘴 —— 無牽無掛

72、鵝伸脖子 —— 等著挨刀

73、鵝在水中尋食 —— 尾巴翹上天

74、額頭角上擱扁擔 —— 頭挑

75、額頭上插牡丹 —— 忍痛圖好看

76、惡狗咬天 —— 狂妄（汪）

77、惡鬼見鐘旭 —— 不得不老實

78、惡狼扒門 —— 成心糟蹋人

79、惡狼對羊笑 —— 不懷好意

80、惡狼和瘋狗作伴 —— 脾氣相投

81、惡狼生個賊狐貍 —— 不是好種

82、惡狼學狗叫 —— 沒懷好意

83、惡狼專咬瘸腿豬 —— 以強欺弱

84、惡人登門 —— 送福

85、惡人雕戴皮帽 —— 假充鷹

86、餓漢槍豬頭 —— 爭嘴

87、餓漢下館子 —— 大吃大喝

88、餓虎進宅 —— 不懷好意

89、餓狼竄進羊廄 —— 無事不來

90、餓狼口里奪脆骨 —— 好大的膽

91、餓豬占木槽 —— 死不放

92、餓著肚子辯論 —— 空對空

93、餓著肚子出差一一空跑一趟

94、餓著肚子做夢 —— 空想

95、兒子不養娘 —— 白疼了一場

96、耳朵里塞棉花 —— 裝樣（羊）

97、二不愣當家 —— 出不了好主意

98、二尺長的吹火筒 —— 只有一個心眼

99、二齒鉤子撓癢 —— 是把硬手

100、二分錢的醋 —— 又酸又賤

第三篇：兩會熱點問題大集錦

兩會熱點 兩會熱點話題：

1、大學生、農民工就業問題——

2、就業是民生之本，也是構建社會主義和諧社會的重要內容。

3、醫藥衛生體制改革——

4、醫改方案如何找到一個能夠共贏的答案，建立合理的醫療體制之后的管理和社會后續問題。

5、解決百姓住房問題——

6、如何真正讓居者有其屋，如果讓老百姓買得起房，買得到房。

7、盡快實現全國社保統一——

8、讓農村和城市的人們享受同等待遇。

9、提高百姓工資收入——

10、要進一步提高百姓的幸福度，提高百姓收入，保障民生。

11、進一步加大反腐倡廉力度——

12、反腐倡廉工作應該讓公眾能夠真切感受反腐敗的階段性成效，才能取信于民。

13、加大政策公開力度，重大政策公開透明——

14、積極推進網上公開、網上監督。

建立健全聽證論證、社會公示、社會評議、工作反饋、監督考核、責任追究等制度，制定規范服務相關制度。

15、鼓勵科技創新，減少對國外先進技術依賴——

16、如何建立更有效率的風險投資機制，為經濟發展鉚足后勁。

17、收入分配如何按勞分配、公平分配——

18、實現收入分配的公平與效率，不僅關乎經濟發展，更關乎建設和諧社會。

19、物價上漲問題——

20、面對物價上調，工資不漲，全球肥沃土壤60年內將消失，人類面臨“新糧食”危機。

2.2010年元旦，索馬里海盜再次猖獗，接連劫持兩艘外國貨船，有24名船員，其中包括5名中國人。

3.谷歌在其官方網站中籍聞宣布，考慮退出中國市場。

4.商務部專家陳2010年中國可能會成為世界最大貿易國。

5.上海2010年十大時事項目出爐，八個項目服務世博。

6.高碳模式將制約未來發展，因此，我們要低碳生活。

7.鼓勵一個家庭生兩胎的政策醞釀出臺。

8.中國在境內進行了一次陸基中段反導攔截技術試驗。

9.截止到2010年2月，湖南省湘潭縣力勝煤礦造成25名礦工遇難。

10.截止于2010年2月9日，海地死傷人數達21.1萬。多國政府出兵救災。

2010年2月5日，商務部公布對美白羽肉雞產品反傾銷調查初步裁決，2月4日，在美國首都華盛頓杜勒斯國際機場，大熊貓“泰山”被運往中國專機。2010年3日 外交部發言人馬朝旭就美方稱美國總統奧巴馬將會見**回答記者提問。他說，中方堅決反對**去美國竄訪,堅決反對美國領導人以任何名義和形式與**接觸。這一立場是一貫的、明確的。，2010年2月1日天津發生駕車惡意撞人案 造成10人死亡多人受傷的嚴重后果 2010年1月31日凌晨6時36分，四川省遂寧市凌晨發生5.0級地震

兩會熱點議題

【熱點議題】朱永新質疑嚴禁聘用新代課人員規定昨天，民進中央委員會副主席、全國人大常委會委員朱永新舉行發布會，介紹自己今年提交的議案。針對今年比較受關注的代課教師(教育部稱為“代課人員”)，朱永新將向大會遞交《關于制定〈中小學代課教師聘用與管理辦法〉的建議》、《關于妥善解決已辭退代課教師問題的建議》和《關于規范解決在崗代課教師

2009-03-06【熱點議題】委員建議取消端午、清明短假 恢復五一長假獲支持

要不要恢復“五一”黃金周，本次兩會上代表委員們的爭論再次升級。3月3日本報曾報道過蔡繼明和劉思敏針鋒相對的大辯論，昨日，全國政協委員、蘇寧電器董事長張近東也加入這場PK陣營，他向大會提交了一份提案，建議恢復“五一”黃金周擴大

2009-03-05【熱點議題】支持！雷鋒精神申報世界非物質文化遺產

每年3月5日,都是“學雷鋒”的日子。在渝全國政協委員劉江龍,選擇了在3月4日提交提案,建議申報“雷鋒精神”為世界非物質文化遺產。很多年輕人不知雷鋒是誰劉江龍介紹,20世紀60年代、70年代,甚至80年代,“雷鋒精神”在社會生活中得到大力

2009-03-05【熱點議題】月薪三千能吸引大學生到農村任教？去不去？全國政協委員、貴州財經學院副院長毛有碧今天建議，國家應考慮以比較優厚的待遇吸引大學畢業生，到師資極其匱乏的農村地區當老師。如果按2至3年合同期，平均月收入為3000元人民幣計算，那么雇用100萬大學畢業生參與該計劃的花費在700億至1100億元人民幣。該計劃既可以緩解大學生就業的壓力，也

2009-03-05【熱點議題】代表炮轟趙本三：“賣拐”小品誤導誠信教育在昨天的全國政協十一屆二次會議無黨派界別小組討論時，全國政協委員、南京大學物理系教授邢定鈺批評趙本山的“賣拐”系列小品宣傳“忽悠”，誤導誠信教育。邢定鈺委員昨天在小組討論的發言鎖定社會誠信意識下降。“很多原本對的事情，現在都變味了。”邢定鈺說，“大學考試作弊，連成績好的學生也參與。

2009-03-05【熱點議題】驚天提案：適當放開博彩業解決三農問題今天，全國政協委員、中國扶貧開發協會執行副會長林嘉馬來告訴記者，準備再提適當放開博彩業的提案。他認為，國家可以出臺一些政策，適當放開博彩業，將博彩業的收入用來支持弱勢群體、解決三農問題等方面。林嘉馬來提出，在當前國際金融危機下，是國家鼓勵二次財富分配政策出臺的好機會，比如說適當

2009-03-05【熱點議題】讀書無用？就業難折射專業設置缺陷兩會圓桌“大學生就業現在是大家關心的熱點話題，一定程度上與學科設置不合理是有關聯的，對高校專業設置依據社會需求進行調整是有必要的。”昨日，幾位教育界代表委員，不約而同都將大學生就業難的話題扯到了高校專業設置缺陷上。緩解就業難需要引導力觀點1增強專業設置與指導的科學性全國政協

2009-03-04【熱點議題】適時取消商品房預售 防開發商空手套白狼記者昨天獲悉，民革中央遞交提案，認為現有商品房預售制度為房地產開發商“空手套白狼”創造了條件，應適時取消。民革中央的這份提案認為，房地產預售制度歷時十余年，已成為房地產市場不規范的主要根源之一。由于購房人缺乏《擔保法》保障，導致房屋面積縮水、建筑設計變更、配套設施建設滯后、環境

2009-03-04【熱點議題】躲貓貓事件啟示：建議看守所與公安分離 云南晉寧“躲貓貓”事件真相大白后，一些兩會代表委員紛紛建言進行司法體制改革，讓看守所“偵押分離”，使看守所與公安機關分離開來，成為一個專門履行羈押職能的中立機構。全國政協委員、南開大學法學院教授侯欣一表示，從“躲貓貓”事件可以看出，要想防止類似事件的發生，就必須實現司法權限的合理

2009-03-04【熱點議題】獲9成網友支持 代表提議恢復五一長假 截至昨晚10點30分，19樓共有2233位網友參與調查，其中91.6%（2046位網友）表示贊成。提出恢復“五一”長假的是全國人大代表、杭州市人大常委會副主任于輝達，昨天晚上9點，他饒有興趣地看了19樓的調查表后感嘆地說：“19樓的影響確實蠻大。”今年兩會上，于輝達代表建議，將節假日消費作為當前應對金融

2009-03-04【熱點議題】代表提案：發“惠農券”為農民貸 款擔保全國政協委員、新希望集團董事長劉永好提出7份提案，內容集中在“三農”、促進農民增收等方面。他認為，農民要發展生產最大的困難是貸 款難。因此，他建議發“惠農券”為農民貸 款作擔保，以促進農民擴大再生產。劉永好正在組建針對農戶的金融擔保公司，擔保對象是農戶，擔保公司向銀行擔保，讓銀行貸 款

2009-03-02【熱點議題】委員建議開征不動產閑置稅今日話題：當前經濟形勢下，**該不該出手救樓市今日嘉賓：全國政協委員、山東經濟學院房地產經濟所所長 郭松海中國社科院金融研究所研究員 易憲容北京中原地產華北區域董事總經或許國家還可以做些什么，我們期待著生活能更幸福

全國“兩會”熱點網上調查 社會公平最受關注

南方網訊距離全國兩會開幕的日子越來越近了，本報與南方網聯合推出的“兩會您關注什么？”調查活動點擊率熱度也不斷攀升。截至昨日（2月28日），有五大焦點在眾多議題中“炙手可熱”，分別是：關注社會公平，縮小貧富差距；解決看病難，建立健全醫療保障體系；依法行政，打造法治政府；加強農村義務教育，加強職業教育發展；制定反分裂國家法，維護祖國統一

針對兩會熱點問題，南方日報特意請來學者專家進行深入分析。專家認為，關注縮小貧富差距高居榜首，從一個側面說明了廣大網民對構建和諧社會的熱切期待。去年以來，我省深入貫徹和落實科學發展觀，加快發展、率先發展、協調發展的理念逐步深入人心，教育、醫療事業發展也牽動著越來越多人的心，關注度逐年提升。

中山大學政務學院院長、博士生導師任劍濤：

保持政策連續性減少改革“臨時休克”

“我最關注的熱點是：依法行政，打造法治政府！”任劍濤認為，在現代國家中，政府是社會日常資源的配置機構，也是理順各種復雜社會關系的中樞機構，如何更好地建設法治政府是關系國計民生的根本問題，也是解決社會公平、教育、醫療等一系列重大社會問題的關鍵和前提。

兩會召開在即，任劍濤期待本次會議可以在建立法治政府方面能有三個方面的作為：第一是建立健全政府權力監督機制；第二是政府機構要設立良好的社會制度與社會規范；第三是政府的改革政策要有連續性，盡量減少由于改革方案“臨時休克”給群眾造成個人損失。

針對社會公平、貧富差距的問題，任劍濤表示，既要充分肯定改革開放20年來取得的成就，也要正視改革開放中社會利益分配不均帶來的矛盾。他提出，改變貧富差距的現狀要注意兩個價值選擇，一是“做大蛋糕”而不是“爭分蛋糕”，要靠發展來解決貧富差距；二是社會的再分配要“獎勤罰懶”，設立良好的激勵機制。

社會發展中出現的環境枯竭問題也是法治政府要進一步加強的重點。任劍濤說，長期以來GDP主導的思維導致了資源枯竭性的錯誤路線，如何樹立和落實科學的發展觀來指導社會發展是法治政府要研究的重要課題。

廣東省政府發展研究中心副主任李惠武：

“和諧社會”是科學發展觀的深化

李惠武在接受記者采訪時表示，他個人認為，本屆兩會期間，人們最關注的應該是構建和諧社會的問題。構建和諧社會是科學發展觀的必然延伸，科學發展觀的第一要務是以人為本，強調個人的才能得到充分的發揮，個人得到全面的發展，這本身就是和諧社會的必然要求。從去年中央提出科學發展觀，到今年強調和諧社會，是一種延伸和深化。

他認為，和諧社會包含的內容很多，和諧社會提出的公平、正義等等提法，與過去均不一樣，可能會引起人大代表和政協委員的熱烈議論。

李惠武表示，構建和諧社會的關鍵在四個方面：首先是社會生產力的發展，精神和物質財富的不斷豐富才能解決在構建和諧社會中遇到的經濟和社會問題，所以發展是前提；其次，公正是核心。在我國人均GDP超過1000美元之后，由于市場在資源配置中的作用不斷增強，在此過程當中，市場會引導資源追逐效率、利潤，產生“馬太效應”，使資源向知識階層集中，這個時候社會財富差異不斷擴大。這種配置是合理的，但不一定是公平的。就需要政府利用掌握的分配手段對社會財富進行二次分配，加以調節；第三，體制是保障。政府在調節過程中必須建立制度，其中最重要的是分配制度，從調節的機制來看，需要處理好政府與企業的關系、政府與個人的關系以及政府所掌握的資源用在何處等三個問題；第四，執政黨應更多地關注社會困難人群的生產生活。現階段，還有一些群體在市場調節過程中經濟上比較困難，他們的基本生活應該得到政府的關注和關心。

廣東省社會科學院院長梁桂全：

土地控制要有一定靈活性

去年，中央針對我國宏觀經濟中存在的某些可能對社會經濟健康可持續發展產生負面影響的因素，及時采取措施，通過控制金融和土地兩大“開關”，對經濟進行降溫。這些舉措都是十分必要而且富有成效的。今年的經濟政策走勢如何？宏觀調控與科學發展觀如何協調？如何在總量得到一定的控制后，進一步優化經濟結構？這將是本次兩會最值得關注和亟需探討的問題。

宏觀調控的總“開關”設在中央，如土地開發須由中央審批，都是十分必要的，但在土地濫批濫用、過度開發的局面得以控制之后，這一政策應該得到盡快的調整，應該構建起土地使用的長效機制，由“急剎車”式的剛性管理，轉為彈性的科學、規范化管理，用規劃來管理土地。特別是對于那些工業開發尚未打開局面的地區，對土地的控制尤其要有一定的靈活性，不應什么都統在中央，而應該在由中央進行土地開發總量控制的前提下，由各省拿出土地利用規劃，按照科學發展觀、協調發展等原則，合理有序進行土地開發利用。通過土地資源的合理開發，推動不同地區資源的互動整合，推動各區域的協調發展。而對資金的管理也應如此，也要實行規劃管理，制定具有前瞻視野的規劃，而不是一刀切的緊縮和控制。

從十六大以來，中央針對經濟建設、社會發展和改革開放等各重大問題，逐漸制定出了一系列發展戰略，隨著社會經濟等各方面的不斷發展，目前已經開始具備推動實施的條件，現在應該從戰略轉向制度的建立。

中國社會科學院社會學研究所副研究員樊平：

下力氣縮小城鄉發展差距

我覺得老百姓關注的熱點確實反映了中國發展所面臨的機遇與挑戰。社會公正是一個核心話題，重點就是要縮小城鄉之間的發展差距，為農民提供發展的機會，特別是農村的基礎教育建設，這也是中央提出構建“和諧社會”的中心內容，這說明黨和政府抓的問題也是人民關注的問題。沒有中國農民的現代化，僅完成一些大城市的標志性建筑是不夠的。中國的經濟發展已經有了一定的基礎，現在是應當下力氣解決城鄉發展不協調的時候了。

熱點點擊

非公經濟——

近日，中央出臺了《關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經濟發展的若干意見》，允許非公有資本進入未涉足行業和領域。黨的十四大以來，我國逐步確立非公有制經濟在社會制度的政治地位、明確非公有制經濟的國民待遇，加上這一次的《意見》，使非公有制經濟發展進入了一個新的階段。這也會成為兩會的熱點話題，當然，這也與兩會的委員、代表構成有關，因為有不少非公有制企業主已經是政協委員或人大代表。

“三農”——

“三農”問題與構建和諧社會密切相關，新一屆政府連續兩年發布的一號文件都是有關“三農”的。農村社會的穩定、農業的發展和農民的增收，是本屆政府非常關心的問題，也會成為人大代表關注的話題。這一次人們更關注的，是兩個一號文件精神的落實，如農村基層組織建設、城鎮化、減免農業稅、農村義務教育、農村貧困人口的基本保障問題等，應該有些比較具體的落實和推進的措施，從而建立起農村穩定、農業發展、農民增收的長效機制。

農民工——

去年溫總理幫農民工討薪，引發了人們對農民工工資拖欠問題的普遍關注。工資是農民工最基本的權益之一，除此之外，勞動安全和社會保障，都需要保護。最近一段時間，長三角和珠三角都有農民工短缺現象，原因除了農副產品價格上漲吸引一些農民留在當地務農，以及在城鎮化進程中創造了部分就業崗位，使農民工離土不離鄉這些因素外，更重要的是，農民工進城打工的基本權益沒有得到保障，勞動環境太差、勞動強度太大等。所以，如何協調發達地區在使用農民工的需要和農民工的基本權益保護的問題，將是人們比較關注的。

生產安全——

目前，這個問題比較突出。生產安全除了煤礦、交通、慢性職業病等，也與農民工生產條件的改善和安全保障密切相關，也與構建和諧社會有必然的聯系。

宏觀調控——

去年我國宏觀調控效果比較明顯，到去年第四季度的時候，物價已經降下來了。去年全年實現了9.5%的GDP的增長，但物價只上漲了3%多，這是令人振奮的結果。去年，中央提出有保有壓、總量控制、冷熱兼顧。在新的一年，宏觀政策的走向是什么，保什么壓什么？相信這會成為委員和代表們比較關注的話題。

“十一五”規劃——

今年是“十一五”規劃的編制年，“十一五”規劃是政府的中長期規劃。“十一五”規劃和“十五”規劃的思路是不同的，當年編制“十五”規劃強調的是結構調整為主線，走新型工業化道路；預計“十一五”規劃將堅持科學發展觀，著重提到社會事業的發展、資源的保護和能源問題。

粵港澳合作和泛珠合作——

在中央政府確定CEPA之后，粵港澳合作取得了明顯成果，促進港澳地區與內地的合作，是三方都關注的話題。泛珠三角區域合作去年也取得了實質性的進展，不僅舉辦了高層論壇，而且實實在在地進入了操作階段，這是一件對參與省區都有利的大好事，也符合國家提出的區域協調發展的戰略規劃。去年，泛珠三角區域合作各方提出了內地的9個省區共同編制“十一五規劃”的設想，預料這也將成為熱門話題。（編輯：何靜文

第四篇：感恩詩句大集錦

感恩將使你的心和你所企盼的事物聯系得更緊，感恩將使你對生活、對一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。以下是小編整理的感恩詩句大集錦，歡迎參考閱讀!

1.慈母愛子,非為報也。〖漢〗劉安

2.十月胎恩重,三生報答輕。《勸孝歌》

3.一尺三寸嬰,十又八載功。《勸孝歌》

4.母稱兒干臥,兒屎母濕眠。《勸孝歌》

5.母苦兒未見,兒勞母不安。《勸孝歌》

6.老母一百歲,常念八十兒。《勸孝歌》

7.尊前慈母在,浪子不覺寒。《勸孝歌》

8.哀哀父母,生我劬勞。《詩經》

9.無父何怙,無母何恃?《詩經》

10.父之美德,兒之遺產。字嚴

11.萬愛千恩百苦,疼我孰知父母?《小兒語》

12.白頭老母遮門啼,挽斷衫袖留不止。〖唐〗韓愈

13.母儀垂則輝彤管,婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》

14.父母德高;子女良教。《格言對聯》

15.有子且勿喜,無子固勿嘆。〖唐〗韓愈

16.人見生男生女好,不知男女催人老。〖唐〗王建

17.天下無不是的父母;世間最難得者兄弟。《格言聯璧》

18.為人父母天下至善;為人子女天下大孝。《格言聯璧》

19.昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。《三字經》

20.母親,人間第一親;母愛,人間第一情。字嚴

21.世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。字嚴

22.慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。〖唐〗孟郊

23.成功的時候,誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。鄭振鐸

24.父兮生我,母兮鞠我,撫我,畜我,長我,育我, 顧我,復我。《詩經》

25.父不慈則子不孝;兄不友則弟不恭;夫不義則 婦不順也。〖南北朝〗顏之推

26.人生內無賢父兄,外無嚴師友,而能有成者少矣。〖宋〗呂公著

27.父母所欲為者,我繼述之;父母所重念者,我親厚之。《格言聯璧》

28.在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再來一次的機會。費孝通

29.停車茫茫顧,困我成楚囚。感傷從中起,悲淚哽在喉。慈母方病重,欲將名醫投。車接今在急,天竟情不留!母愛無所報,人生更何求!《送母回鄉》

30.思爾為雛日,高飛背母時。當時父母念,今日爾應知。白居易《燕詩示劉叟》選

31.白頭老母遮門啼,挽斷衫袖留不止。韓愈《誰氏子》選

32.將母邗溝上,留家白邗陰。月明聞杜宇,南北總關心。王安石《十五》

33.搴幃拜母河梁去,白發愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜,此時有子不如無。黃景仁《別老母》

34.愛子心無盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新。見面憐清瘦,呼兒問苦辛。低徊愧人子,不敢嘆風塵。蔣士銓《歲暮到家》

35.霜隕蘆花淚濕衣,白頭無復倚柴扉。去年五月黃梅雨,曾典袈裟糴米歸。輿恭《思母》

第五篇：仿寫句子集錦

仿寫句子集錦

1、書是人類進步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。

2、人生的一樣在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_____________________，_____________________。

3、讓自己的生命為別人開一次花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，_____________________，_____________________……能為別人開花的心是善意的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。

5、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）

例：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

6、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現實。

考試如_____________________，_____________________。考試如_____________________，_____________________。例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖。考試如一個魔瓶，收藏著酸甜苦辣的體驗。

7、如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。

例：何必在乎別人把你說成小溪。/何必為一朵花的凋零嘆息。/何必為還沒有結出果實著急。

8、A是一座金字塔，是進取；B是兩個聯結在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙兒，是遺憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。

例：p是一面迎風招展的旗子，是希望；D是等待拉開的弓，是渴望。

9、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活____________，________，________。有理想的人，他的生活____________，________，________。

10、信譽就你結交朋友的橋梁，信譽就是你_____________________；信譽就是你_____________________。

11、悲觀者說，希望是地平線，就看得見，也永遠走不到。

樂觀者說，____________________________________。

12、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是______________，讓人________。

語文是______________，讓人________。語文是______________，讓人________。

13、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。例：家是休生養息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。

14、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。

月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。

鏡子：________________________________。

風箏：________________________________。____：________________________________。

15、一片丹心育桃李，______________________。

依依難舍同窗情，______________________。______________，學子論古今。

16、美，是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。

愛，__________________，__________________。

17、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門該怎么修的事。（20字以內）

胖工匠說：“門一定要寬，才能體現?開放?。”

瘦工匠說：“________________________________。”

矮而胖工匠說：“________________________________。”

高而瘦工匠說：“________________________________。”

例：門務必要窄，才有利于把守。/門要矮而寬，實用而有氣派。/門要高而窄，既美觀又節約。

18、歷史是一本書，時間是一支筆。

歷史是_____________________，時間是_________________________。人生是_____________________，時間是_________________________。例：歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。

19、在20世紀的作業中，有愛因斯坦這樣的偉人，創造了一個共和國：有 _____________________，_____________________；有_____________________，_____________________。

例：有白求恩這樣的好醫生，挽救了許多抗日戰士的生命；/有袁隆平這樣的科學家，掀起了糧食生產的“綠色革命”。

20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；_____________________，_____________________。花壇暖房里，它不開；_____________________，____________。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。

例：a、伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。/襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒風霜氣中，它綻開。

21、如果臥室陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，____________________。如果我是春風，____________________。

例：我將吹走世間的塵埃。/我將吹綠田野的莊稼。

22、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。

例：有的揚帆，像老鷹展開翅膀；/有的舉槳，像運動員張開雙臂。

23、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

書是_____________________，能_____________________； 書是_____________________，能_____________________。

例：書是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書是朋友，能伴隨讀者走過寂寞的歲月。

24、生活就是一塊調色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會_____________________，_____________________。

例：社會就是一個大課堂，它讓我們領略其中的酸甜苦辣。

25、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，____________，____________；沒有理想，___________，____________。

例：人生就如黑夜，沒有光明；/人生就如迷宮，沒有方向。

26、勤奮是點燃智慧的火花；奮斗是實現理想的階梯；_____________________。例：勤奮是創造財富的鑰匙。

27、宋詞，是文學殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_____________________，有的粗獷_____________________，有的細膩_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：如小橋流水，/如旭日噴薄，/似風拂楊柳。

28、我們的人生就是一本書，一本厚厚的書。在書里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。例：插曲，穿行于段落章節；/高潮，點綴在結局尾聲。

29、人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。

人們愛_____________，_____________________，_____________________。例：人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。

30、你希望有所作為嗎？你就應盡早勾畫藍圖，為自己的理想大廈奠基。

你渴望理解嗎？_____________________，_____________________。

31、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。例：做不了天香國色的牡丹，/就做一個平凡的普通人吧。

32、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。

夏雨____________，________________，_____________。例：夏雨如倒如傾，利利索索。真爽朗。

開放性試題精選測試 對聯題

1、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_____________，_____________________。

2、對偶句充分體現了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯，聯系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯。

上聯：歐陽修與百姓同樂 下聯：_______________________。

3、請用下列部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的回目。1)___________風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）2)___________煮酒論英雄 關公賺城斬車胄（《三國演義》）

4、下文的兩處方框中，應填入哪一項，才能和前面加點的語句構成最佳的對偶句？（）今天在此悼念李公樸、聞一多兩先生，時局極端險惡，□。但此時此地，有話何不說？我謹以這虔誠的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。A、人民是多么悲痛 爭取民主 B、人心異常悲痛 民主有望 C、心里也很難過 民主自由 D、人民生活痛苦 有望民主

5、下面兩副對聯所指的作家分別是誰，請將姓名及其主要作品集填在括號里。1）寫鬼寫妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（）（）2）唐代論詩人，李杜以遠，唯有幾篇新樂府

蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（）（）

6、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩字缺漏，請根據下聯補全上聯內容。

上聯：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領

下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 仿寫與串詞成句練習

1、“分分秒秒，點點滴滴，日積月累，奇跡就是這樣創造的”，要求仿照此句型和意思寫一句話。

2、從?雷聲、春風、晚霞?中選一個詞語填在括號中并依照例句仿寫。例句：那聲音像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上。

3、仿照下面例句造句。

例句：友誼像嬌艷的花朵，需要真誠去培育。

造句：友誼像，需要。

4、仿照下面前后句子的寫法，在中間寫出一句話。

在與同學的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會感受到陽光的溫暖與色彩；給別人，你也會 ；給別人一點快樂，你也會感覺到快樂的美好與充實。

5、在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

6、仿寫： “農家少閑月，五月人倍忙。”

7、依據加線詞語仿寫

講究亭臺軒榭的布局，講究花草樹木的映襯，講究假山池沼的配合，講究近景遠景的層次。

8、仿照前面的句式續寫 金錢可以買來名貴的鐘表。但買不來寶貴的時間，金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；________________________。

9、在下面橫線處填入適當的語句，使前后語意連貫。

春光明媚，鳥語花香；夏日炎炎，夜短晝長；，；冬飄瑞雪，新年在望。

10、續寫語句——與前文標有橫線的部分語意相連，且句式相同。

激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰。。

11、在下面句子后的橫線上續寫一句話，使其與前面的兩句語意一致，并能形成一組排比反問句。

作為一名學生，他考試及格了，成績提高了，這是成功，應該感到高興；作為一個農民，他播下的種子發芽了，莊稼收割了，這是成功，應該感到高興；，，？

12、續寫語段 —— 根據下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內容也寫同樣的四個句子，選材自擬，要符合句式特點。

我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江……

13、請仿照下面兩個比喻句的句式，以“×山”開頭，寫兩個相同的比喻句。

長江，好比一位叱咤風云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁；哺育著一代代中華兒女茁壯成長。

14、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結構大致相似的擬人句，文中不得出現“光陰”二字。

當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。

15、仿照下面兩個句子的格式，發揮想象，再寫出三個關于讀書的比喻。（字數可比例句略多）

書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

16、仿照例句寫一個句子。

她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態各異。

17、把下面加線詞去掉讀一讀，跟原文對比，體會作者為什么要這樣寫，并試著模仿這樣的句式寫一段話。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

18、仿照下面句式，在橫線上再續寫兩個句子。

你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，，啊，友情，你在哪里?

19、在下面橫線處填入適當的語句，與前面的句子組成排比句。

三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。20、按照下列句子的句式和修辭仿寫。

（1）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。

（2）這些橋，有的像搖籃似的懸著，有的像一彎新月架在河上，有的像一張網縱橫交錯，千姿百態，精巧美觀。

21、選出填在下句橫線上最恰當的一項()如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹。A．尊嚴就是勇猛 B．尊嚴就是盤旋 C．尊嚴就是飛翔 D．尊嚴就是羽毛

22、仿寫：春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。

開放式默寫訓練

1.寫出兩句與船有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________ 2.寫出你喜歡的兩句描寫春天的古詩句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 3.寫出飽含悠悠不盡之情思的送別詩句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 4.寫出一句詠蓮的古詩文：

(1)____________________(2)__________________ 5.寫出兩句有關思鄉的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 6.寫出兩句與春花有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 7.寫出兩句與春風有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 8.寫出兩句與春草有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 9.寫出兩句與春雨有關的古詩句：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________

10.寫出含“雪”有關的一句文言詩詞：

(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ 11.寫出含“柳”的一句古詩詞：

(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ 12.寫出詠梅的兩句文言詩詞：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 13.寫出一句含“秋”的古詩詞：

(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 14.寫出一句含“鳥”的古詩詞：

(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ 15.寫出一句含“山”的古詩詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 16.寫出一句含“日”的古詩詞：

(1)_________________(2)__________________(3)____________________。17.寫出一句含“云”的古詩詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 18.寫出一句含“海”的古詩詞：

(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 19.寫出兩句與長江有關的古詩詞：

(1)_____________________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ 20.寫出兩句與黃河有關的詩詞：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 21.寫出兩句描繪邊塞風光的古詩詞：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 22.__________________ __________________(1)__________________ __________________。(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 23.寫出兩句書抒發積極向上精神的古詩文：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 24.寫出一句與“秦明月漢時關”具有相同修辭的古詩文（互文）：

(1)__________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 25.寫出《岳陽樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 26.寫出一條有關讀書的名言：

(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)讀書百遍，其義自見。

27.__________________ __________________(1)__________________。(2)__________________(3)__________________ __________________ 28.班級出墻報，請寫一條有關勤奮的名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 29.寫出表達愉快心情的成語：

(1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 開放式默寫訓練參考答案

1.(1）野徑云俱黑，江船火獨明。(2)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2(1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。3.(1)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(2)孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。4.(1)接天蓮葉無窮碧(2)出淤泥而不染

5.(1)舉頭望明月，低頭思故鄉。(2)夕陽西下，斷腸人在天涯(3)日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

6.寫出兩句與春花有關的古詩句：(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(3)曉看紅濕處，花重錦官城。

7.(1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

8.(1）天街小雨潤如酥，草色行人近卻無。(2)國破山河在，城春草木深。(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。9.(1)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷腸。(2)好雨知時節，當春乃發生。(3)夜來風雨聲，花落知多少。

10.(1)樓船夜雪瓜州渡(2)獨釣寒江雪(3)紛紛暮雪下轅門

11.(1)蛾兒雪柳黃金縷(2)客舍青青柳色新（（3)柳岸花明又一村

12.(1)墻角數枝梅，凌寒獨自開。(2)驛外斷橋邊，寂寞開無主。(3)疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

13.(1)八月秋高風怒號(2)塞下秋來風景異。(3)我言秋日勝春朝 14.(1)山光悅鳥性(2)千山鳥飛絕(3)月出驚山鳥 15.(1)悠然見南山(2)關山度若飛(3)一覽眾山小

16.(1)日月之行(2)日照香爐生紫煙(3)日之夕矣，羊牛下來。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟滄海

19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。(2)星垂平野闊，月涌大江流。(3)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

20.寫出兩句與黃河有關的詩詞：(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(2)白日依山盡，黃河入海流。

(3)大河上下，頓失滔滔。

21.(1)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(2)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(3)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

22.(1)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(3)天下興亡，匹夫有責。

23.(1)海內存知己，天涯若比鄰。(2)將軍百戰死，壯士十年歸。(3)不以物喜，不以己悲。寫出一句與“秦明月漢時關”具有相同修辭的古詩文（互文）：(1)煙籠寒水月籠紗(2)將軍百戰死，壯士十年歸。)不以物喜，不以己悲。.寫出《岳陽樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(2)不以物喜，不以己悲。(3)政通人和，百廢具興。26.(1)讀書破萬卷，下筆如有神。(2)書籍是全世界的營養品。(3)讀書百遍，其義自見。27.(1)盡信書則不如無書。(2)學者先要會疑。(3)學則須疑。

28.(1)黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(2)少壯不努力，老大徒傷悲(3)莫等閑、白了少年頭，空悲切。29.略

中考文言文課外題錄

一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（1、2、3每題2分，4、5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學舍聽諸生讀書，暮乃反，亡其牛，父怒撻（打）之，已而（不久）復然。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長明燈讀書。會稽（地名）韓性（人名）聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒（博通經典的儒士）。性卒（死），門人事冕如事性。（2000年杭州中考加試題）

1、下列加點的詞語在文中的意思，解釋錯誤的一項是（）A、暮乃反（同“返”）

B、會稽韓性聞而異之（認為……與眾不同）C、亡其牛（殺死）D、冕因去依僧寺（前往）

2、下列加點的詞語，解釋錯誤的一項是（）A、冕因去依僧寺（因為）B、已而復然（這樣）

C、暮乃反（才）D、遂稱通儒（于是，就）

3、“竊入學舍聽諸生讀書”。下列句子在文中的正確意思是（）A、暗暗地進學生宿舍去聽學生們讀書。B、暗暗地進學生宿舍去聽老師們上課。

C、偷偷地進學校去聽老師們上課。D、偷偷地進學校去聽學生們讀書。

4、“兒癡如此，曷不聽其所為？”句子在文中的正確意思是（）A、這孩子對讀書如此入迷，不能再讓他這樣做了吧？ B、這孩子傻到這樣的地步，不能再讓他這樣做了吧？

C、這孩子對讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？ D、這孩子對讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？

5、下列分析，不符合文章意思的一項是（）

A、王冕竊入學舍聽諸生讀書，暮乃反，夜坐佛膝上，映長明燈讀書，這些事例都表明他有濃厚的學習興趣。

B、王冕好學，是因為老師的教導使他從小懂得這樣的道理：只要主動刻苦地學習，就會有所成就。他因此而成為德高望重的人，受到全社會的尊重。

C、王冕的好學精神，首先感到了他的母親，然后又感動了韓性，他因此走上了學習之路，最終成為博通經典的儒士。

D、王冕博通經典，是博學之士，所以在韓性死后，韓性的學生就以王冕為師，跟他學習。

答案：

1、C

2、A

3、D

4、C

5、B

二、2000年長沙中考

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？” 虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。

1、對這則故事中幾句話的理解正確的一項是（）A、天帝使我長百獸。——上天讓我為百獸之長。

B、子以我為不信。——我不會認為你在說謊。C、吾為子先行。——我與你先走。

D、觀百獸之見我而敢不走乎？——看看百獸見到我的表現而不走開嗎？

2、根據這則故事的內容寫出相應的成語：。

3、寫出這則寓言的寓意：。

答案：

1、A

2、狐假虎威

3、諷刺了那些假借別人權勢，招搖撞騙的人。（或：說明做事情如果不加分析，往往會被假象所迷惑）

三、2000年紹興中考 濟陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟陰之巨室也，能救我，予爾百金！” 漁者載而升諸陸，則予十金。

漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。

他日，賈人浮呂梁而下，舟薄（撞擊）于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也。” 立而觀之，遂沒。

1、對下列句中加點的詞理解錯誤的一項是（）A、向許百金，而今予十金。（表示并列關系的連詞）B、猶為不足乎？（表示疑問的語氣助詞）C、漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）D、舟薄于石又覆。（介詞，在）

2、對下列句子的翻譯錯誤的一項是（）

A、有漁者以舟往救之。[有個打魚人劃著船前去救他。] B、我濟陰之巨室也。[我是濟陰的富豪。] C、漁者載而升諸陸。[打魚人托著他并把他送到岸上。] D、立而觀之，遂沒。[（打魚人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。]

3、按要求填空。

①賈人許百金而酬十金的理由是：。（用自己的話概括）

②漁者見死不救的原因是：。

（用文中原話回答）

4、根據這則小故事，以其中某一人物為對象，寫一句評論的話，要求句中能

運用成語或格言警句。

答案：

1、A

2、C

3、①漁夫不應該一下子得那么多錢 ②是許金不酬也

4、例：①商人許金不酬，失信于人，終遭滅頂之災，活該！②漁夫財迷心竅，見死不救，只圖一時痛快，有罪！③旁觀者明哲保身，指手劃腳，不愿救死扶傷，缺德！中考課外文言文閱讀及其答案

文征明習字《書林紀事》 【原文】

文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。【譯文】

文征明監貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發精致美好。【閱讀訓練】

1． 解釋下面句中加點的詞

①書遂大進 ②平生于書 ③文征明臨寫《千字文》 ④或答人簡札

2． 將“少不當意，必再三易之不厭”譯成現代漢語。譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。

答：

（二）薛譚學謳 【原文】

薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。【譯文】

薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。【閱讀訓練】

1． 解釋下列加點的詞在文中的意思。

①秦青弗止。②響遏行云。

2．對下列各句中加點用法、意義判斷不正確的一項是（）

A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。

譯文： 4． 個故事給你以怎樣的啟示？

答： 5． 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 答：

（三）范仲淹有志于天下 【原文】

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。” 【譯文】

范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談論天下大事，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養罷了。他經常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。” 【閱讀訓練】

1． 給下列句中加點的字注音并釋義。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）A． 每天把天下大事作為自己的責任。

B． 常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。C． 常常把天下大事作為自己應盡的任務。D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。3．下面的句子譯成現代漢語。

①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。① ② ③

5．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。

（四）司馬光好學《三朝名臣言行錄》 【原文】

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。” 【譯文】

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文

2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（）A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見

C．滿坐賓客無不伸頸側目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功遠。B． 其所精通乃終身不忘。C． 書不可不成誦。

D．詠其文，思其義，所得多矣。

4．文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是

（五）歐陽修苦讀《歐陽公事跡》 【原文】

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。【譯文】

歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。【閱讀訓練】

1．文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（）A． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。C． 一男附書至，二男新戰死。

D．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。2． 翻譯句子。

①歐陽修四歲而孤。譯文： ②惟讀書是務。譯文：

3． 就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是：

4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是

（六）王冕僧寺夜讀《宋學士文集》 【原文】

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。【譯文】

王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。【閱讀訓練】

1． 結合文意，解釋下列句中加點的詞。①竊入學舍 ②輒默記 ③兒癡如此 ④恬若不見

2．與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是（）

A．只有剩骨 B．滿坐寂然 C．坐佛膝上 D．可愛者甚蕃 3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是（）A．或以為死，或以為亡 B．必以分人 C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首

5． 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是

（七）張無垢勤學《鶴林玉露》 【原文】

張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【譯文】

張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮時，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執書立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯劃線的句子。

譯文：

3．選出下列句中加點詞的用法和意思相同的一項（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寢室有短窗

4．這個故事敘述張九成勤奮學習的事跡。“天才出自勤奮”這是古今學者經過實踐總結出來的真理，請舉出幾個古今中外的有關這個方面的例子

（八）送東陽馬生序（節選）宋濂 【原文】

余幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。【譯文】

我幼年時候，就喜好讀書，因為家里貧寒，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計算著約定的日子到時歸還。遇到天寒，硯臺里結成堅冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅持抄寫）一點也不敢偷懶。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。因此別人都愿意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。

到了成年，更羨慕有道德有學問的人，又恐怕沒有大師、名人來開導自己，曾經跑到百里以外，拿著經書向地方上有道德有學問的前輩請教。先輩是德高望重的人，學生擠滿屋子，他說話態度從沒有流露一點客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側著耳朵專心地請教；有時遭到了斥責，態度越發恭敬，禮節越發周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。【閱讀訓練】

1．下面“以”的用法與另外三項不同的是（）

A． 無從致書以觀 B．計日以還 C．以是人多以書假余 D．俯身傾耳以請 2．翻譯下列句子：

①以是人多以書假余。②俟其欣悅，則又請焉。3． 回答下列的問題。

①“余因得遍觀群書”的原因是什么？

②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 4． 這則短文贊揚了宋濂怎樣的精神？

答：

（九）師曠論學 【原文】

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【譯文】

晉平公問師曠，說：“我已經七十歲了，想要學習主，但是恐怕已經晚了。” 師曠回答說：“為什么不點上蠟燭呢？”

平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”

師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？”平公說：“講得好啊！” 【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？ 答：（一0）程門立雪《宋史》 【原文】

楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。【譯文】

楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當時有四十歲了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經一尺多厚了。【閱讀訓練】

1． 解釋句中加點的詞。

時與游酢侍立不去 頤既覺 2． 你從文中得到什么啟發？

答：（一一）鑿壁借光《西京雜記》 【原文】

匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。【譯文】

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書 ④遂成大學 2． 翻譯下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

譯文： ②衡乃與其傭作而不求償

譯文：

3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（）A．以俟夫觀人風者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以戰 D．必以分人

4．出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是，現在用這個成語形容（用四字短語作答）（一二）七錄《明史?張溥傳》 【原文】

溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄”。【譯文】

張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①所讀書必手鈔 ②如是者六七始已 ③日沃湯數次 ④后名讀書之齋曰…… 2．與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）

A，可以已大風攣瘺癘 B．鈔已朗誦一過 C．情不能自已 D．扁鵲已逃秦矣 3．翻譯句子。①如是者六七始已

譯文： ②后名讀書這齋曰“七錄”

譯文：

4．對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是（）①后名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰

③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名

A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②不相同，③與④也不相同 C．①與②相同，③與④不相同 D．①與②不相同，③與④相同

5． 張溥。之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他 從小在學習上就（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“ ”（用一句名言回答）（一三）學弈 【原文】

弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。【譯文】

弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①使弈秋誨二人弈 ②非然也

③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與

2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）A．夫戰，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也 C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也 3．翻譯：惟弈秋之為聽

譯文：

4．本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？ 答：（一四）李生論善學者 【原文】

王生好學而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云?學而不思則罔?，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。” 【譯文】

王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過?學習，但是不思考，就會感到迷惑?，學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，根據什么說你善于學習呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。”

【閱讀訓練】 1． 給下列句中加點的離注音并釋義。①吾悉能志之 音 義 ②李生說之曰 音 義 ③不應而還 音 義 ④迨年事蹉跎 音 義

2．與“河曲智叟亡以應”中的“亡”用法不同的一項是（）A．王生不說 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外見 3．翻譯下面的句子

“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。” 譯句：

4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項（）

A．公問其故 B．廣故數言欲亡 C．故為之說 D．桓侯故使人問之 5．李生認為怎樣才是“善學者”？（用原文回答）答：（一五）問說《孟涂文集》 【原文】

君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而 或不知其細，舍問，其奚決焉？ 【譯文】

一個有見識的人，他做學問必然喜歡向別人提問請教。問和學，是相輔相成的，不學習鉆研不可能發現疑難，不提問請教不能使知識廣博。只是喜歡學習但不愿時時向別人請教，還算不上是真正愛學習的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細微末節，那么除了向別人請教，又從哪里去推斷解決呢？ 【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①非學無以致疑 ②而或不達于事 ③非問無以廣識 ④舍問，其奚決焉

2．下列各句中加點的“而”與“好學而不勤問”中的“而”用法相同的一項是（）A．得之心而寓之酒也 B．然得而臘之以為餌 C．人不知而不慍 D．面山而居 3．翻譯：“問與學，相輔而行者也。”

譯文： 4．用自己的話概括本文的中心論點。（不超過10個字）答：（一六）教學相長（節選）《札記》 【原文】 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。故曰：教學相長也。【譯文】

即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。因此，學然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說：教與學是互相促進的。【閱讀訓練】

1． 給下列句中加點的字在（）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（）②教學相長（）③雖有至道（）④知困，然后能自強也（）2． 翻譯句子。

①學然后知不足，教然后知困

譯文： 故曰：教學相長也

②譯文： 3．《教學相長》集中論述了 與 的關系問題，說明了 的道理。4．（用原文填空）本文在論述時先以“ ”作比繼而引入“

”，進而又以教與學兩個方面加以說明，最后歸結到“ ”這個結論。（一七）孫權勸學《資治通鑒》 【原文】

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【譯文】

當初，孫權對呂蒙說：“您現在擔任要職，不可以不學習！呂蒙以軍中事務繁多為借口推辭了。孫權說：“我難道要您研究經典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲。”于是呂蒙開始學習。到了魯肅經過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現在的才干謀略，不再是當年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。大多數哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙 的母親，與呂蒙結為朋友才辭別。【閱讀訓練】

1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項（）

A． 辭以軍中多務 B．以殘年余力 C．或以為亡 D．以刀劈狼首 2．文中有兩個通假字，這兩個通假字是：、3． 翻譯句子，并寫出由此而出的一個成語。“士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 譯文： 成語：

4． 本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什么道理？ 答：（一八）顏回好學《史記》 【原文】

回年 二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。” 【譯文】

顏回二十九歲，頭發全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，說：“自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。”魯哀公問（孔子）：“（你的）學生中誰是最好學的？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。” 【閱讀訓練】

1．指出下列句中的通假字。①發盡白，蚤死 ②今也則亡 2． 解釋下列句中加點的字。

①孔子哭之慟 ②門人益親 ③弟子孰為好學 ④不貳過 3． 翻譯下面的句子。“不遷怒，不貳過。”

譯文：

4． 顏回好學具體表現在哪幾個方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學《初潭集》 【原文】

邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。【譯文】

邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原進了學堂，學習異常努力。一個冬天，就讀熟了《孝經》和《論語》。【閱讀訓練】

1．解釋下面句中加點的詞。

①凡得學者 ②然得而臘之以為餌 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻譯句子。

①孤者易傷，貧者易感。

譯文： ②一則愿其不孤，二則羨其得學

譯文： ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

譯文：

3． 書塾中的老師值得我們敬佩的是 4． 我們應該向邴原學什么？

答：（二十）董遇“三余”讀書《三國志》 【原文】

（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。…… 遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。” 從學者云：“苦渴無日。” 遇言：“當以?三余?。”

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。” 【譯文】

董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。漢獻帝興平年間，關中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。

董遇對《老子》很有研究，替它作了注釋；對《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用?三余?時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。” 【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①采稆負販 ②忘恩負義

③讀書百遍，其義自見 ④曹劌請見 2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（）

A．性質訥而好學 B．其兄笑之而遇不改

C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存 3．翻譯句子。①苦渴無日

譯文：

②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。

譯文：

4．你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。答：

（二一）推敲《詩話總龜》 【原文】

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“?敲?字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。【譯文】

賈島初次參加科舉考試，往京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又想用“推”字（來替換“敲”字），反復思考沒有定下來，便在驢背上（繼續）吟詠，伸出手來做著推和敲 的姿勢。（行人）看到賈島這個樣子都很驚訝。當時韓愈提任代理京城的地方長官，（他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節，還在不停地做（推推敲敲）的手勢。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會，對賈島說：“用?敲?字好。”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同議論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結下了深厚的友誼。【閱讀訓練】 1．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（）

A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 2． 解釋下列句中加點的詞。

①一日于驢上得句云…… ② 煉之未定 ③觀者訝之 ④島具對所得詩句云云 3． 這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？

答：（二二）勤訓《恒齋文集》 【原文】

治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤。”言雖近，而旨則遠矣！

大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？ 【譯文】

謀生的道理，沒有什么比勤勞更為重要的了。所以邵先生說：“一天的計劃決定于早晨，一年的計劃決定于春天，一生的計劃決定于勤勞。”這些話雖然說得淺近，可是意義卻很深遠哪！

像大禹這樣的人，智慧、才能如此杰出，況且愛惜每一寸的光陰；像陶侃這樣的人，品德如此高尚，況且愛惜每一分的時間，又何況在才干、品德方面都比不上他們的人呢？ 【閱讀訓練】

1． 文中表明觀點的句子是 2． 與“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項是（）

A．愚公者，年且九十。B．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ C．存者且偷生，死者長已矣。D．且壯士不死即已，死即舉大名耳。3． 作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）誡子書《諸葛亮》 【原文】

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【譯文】

君子的品德，靠靜來修身，靠儉來養德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠矚。學習必須安靜焉，才能來源于學習，不學習無法擴展才能，沒有志向就不能在學習上有甩成就。享樂過度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時光一同逝去了，意志和時間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對社會沒有任何貢獻，晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？ 【閱讀訓練】

1． 用現代漢語翻譯下面的句子。

① 靜以修身 ② 儉以養德

③ 非澹泊無以明志 ④ 非寧靜無以致遠

2． 本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？ 答： 3． 作者寫這封信的用意是什么？

答：

4． 文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。答：（二四）陶侃惜谷《晉書》 【原文】

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。【譯文】

陶侃曾經到郊外去游覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。”陶侃大怒說：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護莊稼而執法嚴，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①見人持一把未熟稻 ②執而鞭之

2．下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A．向吾不為斯役，則久已病矣 B．意將隧入以攻其后也。C．醉翁之意不在酒 D．去國懷鄉 3．翻譯：是以百姓勤于農植。

譯文： 4． 者對陶侃的態度如何？本文表現了陶侃的什么特點？ 答： 答案：（（一）1.①書法②寫字③臨摹④有時 2.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。3.本段文字贊揚了文明學習書法認真，一絲不茍的精神。

（二）1.①不，沒有②阻止 2.D 3.薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來（繼續學習）。4.有。是他那知錯能改，變驕傲為虛心的態度。

（三）1.①dàn；吃。②zhé；往往，總是。③jǐ；供應。④Chán；說別人壞話 2.B 3.①有時夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。4.①年少家貧而胸有大志。②做官后因直言而遭讒降職。③刻苦自勵而心憂天下。5.岳陽樓記，揭示主題。

（四）1.①擔心②等到③才④吟詠 2.D 3.C 4.韋編三絕

五）1.D 2.①歐陽修四歲時父親就去世了②只是致力讀書 3.勤學苦練、專心致志 4.家長的善于教育，嚴格要求。

（六）1.①私下的意思②總是（常常）③入迷④安祥的樣子 2.C 3.C 4.王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。

（七）1.①降職遠調貶官②總是③光，光亮④這 2.雙腳踏出的痕跡還隱約可見。3.A 4.略

（八）1.C 2.①因此別人都愿意把書借給我②等到他高興了，（我）就又向他請教問題。3.①他好學，家貧，買不起書，但他借書不失信于人；抄書不畏艱苦，從而得以遍觀群書。②為求得先達的指導，常常遠行百里之外，登門請教，不恥下問，因此他能“卒獲有所聞”。4.學習勤奮刻苦，尊師，求學誠心。

（九）1.①向②怎么；開玩笑③在黑暗中走路④點燃蠟燭2.一個人要有活到才老學到老的精神。（一0）1.離開 睡醒 2.楊時謙虛好學、孜孜以求的精神值得學習。（一一）1.①到，及②雇用③供給，資助④大學問 2.見譯文 3.D4.鑿壁借光；鑿開墻壁，借鄰居家的燈光（讀書勤學苦讀。（一二）1.①鈔通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.見譯文 4.C5.一絲不茍 天才出自勤奮（一三）1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 2.只聽弈秋的教導 4.闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。（一四）1.①zhì；同“識”記 ②shuì；勸說 ③xuán；同“旋”，轉身 ④cuō tuó光陰消逝 2.D.3.那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！4.C 5.要點：①學貴善思 ②不恥不問，擇善而從之（一五）1.①提出疑難 ②也許，或許 ③增加知識 ④判斷，解決 2.C.3.問和學，是相輔相成的。4.好學尤當勤問（一六）1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促進 ③雖，suī；即使； 道理，dào；道理 ④kùn；困惑，理解不透 2.①學然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以說：教與學是互相促進的道理。3.教；學；教與學互相促進的道理。4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗學不知其善；教學相長。（一七）1.C.2.涂通“途”；邪通“耶”。3.①讀書具分別炻日，就該重新另眼相看，大哥為什么這么遲才改變算法呢！②士別三日當刮目相看 4.說明了讀書學習的重要性，一個人不論事務有多繁（一八）1.①蚤同早 ②亡同無 2.①哀痛到了極點 ②更 ③誰 ④過失，錯誤 3.（顏回）從不把脾氣發到別人身上，也不重犯同樣的錯誤。4.不遷怒，不貳過。（一九）1.①能夠 ②得到 ③白白地 ④只是 2.①狐兒容易悲哀，二來羨慕他們能夠上學。②你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學費。3.為下一代無私奉獻的精神。4.學習他貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。（二0）1.①背 ②背棄，辜負 ③見同“現”④拜見 2.C 3.①苦于沒有時間 ②見譯文 4.這句話是為了啟發別人自學的積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。（二一）1.B 2.①想到②鍛煉，此指反復思考 ③驚訝 ④詳細 3.贊揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神。忙，只要肯抓緊學習，就必定學有甩獲。

（二二）1.治生之道，莫尚乎勤。2.B、D 3.以古代圣賢珍惜光陰的榜樣來鼓舞讀者，使讀者警醒。（二三）1.①用恬靜來修養自己的身心 ②用節儉來培養自己的品德 ③不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安靜就不能高瞻遠矚。2.作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。3.告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。4.非澹泊無心明志，非寧靜無心致遠。（二四）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤懇耕種 4.贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和農民有較深的感情的特點。中考仿寫類試題集錦

1．仿照例句,仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是_____________________________________________________________ 父愛是_____________________________________________________________

2、在下列橫線上，仿照加點的句子再續寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼。_____________________________，___________________________________。

3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。4．根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。

見了大海的洶涌，沒見過大山的的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，____________________依舊遺憾；______________________,______________________還是遺憾；出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。5．仿照例句，補寫一個比喻句。

例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。

生活就是__________ ______________________.希望就是__________________________________________。6．仿照例句，補寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。

聲譽是。

7．仿句練習，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木；____________________，____________________；__________________，________________。8．按照例句發揮想象力，把下面的句子補充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。________________，_________________。

9．例①：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環境嗎？ 10．仿寫句子。（4分）

例：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

11．下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。12．為下面的句式續寫兩句話。

未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！__________________________，________________________________________!___________________________,________________________________________！

13．下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。

人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14． 仿照開頭兩句句式，通過聯想，在后面兩句橫線上填上相應的詞語。媽媽的頭發白了 媽媽的____________________ 把滿頭黑發給了我 把明亮的雙眸給了我 媽媽的腰彎了 媽媽的__________________ 把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我

15．仿照例句，根據給定的事物，寫一句詩（或一句話）。（4分）例：竹：每攀登一步，都作一次小結。火山：過分的熱情，反成了一種災難。谷穗： 玻璃窗：

16．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。(1)如果我是清風，我將________________________________ __(2)如果我是春雨，我將___________________。17．仿寫句子：

例句：如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動…… 仿寫： 18．、仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，并運用比喻等修辭方法。(2分)例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。

仿句：

。19．根據上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構成排比句

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____________，_____________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

20．仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：

____________是一把利刃，可以_____________________；____________也是一把利刃，卻只能___________________________________。

21．仿寫 例句：激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。

激情是跳蕩的火焰。。

22．根據語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（2分）

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；，；，23．仿照例句，另寫一個句子。

例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

沒有 的聚積，就沒有。24。．仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________ ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

25．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。

例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。

朋友是。26．仿寫下面劃線的句子。

芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踴躍之情。

秋高氣爽，萬山紅遍，__________________________________________ 27.仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。

示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。仿寫：結識古仁人。28.仿照示例，造兩個句子。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；

如果你是，那快樂就是 ； 如果你是，那快樂就是。

29．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。

小時候，上學后，長大后，母愛融在乳液里，母愛__________________，母愛藏在枕頭里，吮著它，___________________，枕著它，香甜甜。__________________。愛意綿綿。

30．請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；

31．去年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。（2分）

例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，______________________________。32.仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。（4分）

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光； 仿寫：

33．根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。(4分)溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如____________，如____________。34．閱讀下面一段詩歌，仿寫句子。

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成這相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。請你根據劃線兩個句子的結構，以“相互”開頭，仿寫兩句話。

35．展開聯想，在下面橫線上仿寫一個句子。大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力。36．仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 你也就選擇了。

37．仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。○他是，流動不息的奔向遠方。○他是，無所畏懼的搏擊長空。○他是，大公無私的散播光明。

38．依照例句，仍以“天上的明星”為喻體造一個比喻句。例句：天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。仿句：天上的明星現了。