第一篇：歌頌母愛的朗誦文稿-朗誦稿

歌頌母愛的朗誦文稿-朗誦稿

在平平淡淡的學習中，大家或多或少都接觸過一些經典的朗誦稿吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。你還在找尋優秀經典的朗誦稿嗎？下面是小編為大家收集的歌頌母愛的朗誦文稿-朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

偉大的母愛創造出偉大的奇跡，偉大的奇跡彰顯著偉大的母愛。

母愛，可以爆發出驚人的速度。一位母親出門時把五歲的孩子鎖在了家中，當她回來走到樓下對面馬路時，看到一幕驚心動魄的景象：孩子已從家中三樓的窗戶爬出，危險一觸即發。就在孩子墜落的瞬間，奇跡發生了。只見這位母親越過車水馬龍的危險路況，目光鎖定孩子下墮的方向，像一頭堅定而勇猛的狼鷹朝樓下沖了過去，墜落的孩子穩穩的投入了母親的懷抱。

母愛，可以激活出巨大的力量。一位母親帶著孩子在田里播種，坐在拖拉機上的孩子不小心從前輪處掉了下去!正在播種的母親，眼看拖拉機就要從孩子稚嫩的身體上碾過去!去拽孩子已經來不及了，就在車輪即將碾過孩子的瞬間，奇跡發生了。只見這位母親雙手緊緊抓住車輪，瞬間把拖拉機的前輪抬了起來!孩子在即將碾過的車輪下毫發未損!

母愛，可以支撐起生命的空間。汶川大地震中，一位懷中還抱著只有三四個月大的孩子母親，在山崩地裂的剎那，奇跡發生了。只見這位母親身體前傾，雙膝跪地，像護雛的大鳥，背脊上馱著整個廢墟，雙手扶著地支撐著身體，仿佛古人行跪拜禮，為孩子撐起希冀撐起生命的空間。躺在一條紅底黃花的小被子里的孩子安然無恙。母親用柔弱的肉體為自己的孩子在廢墟下撐起起愛的空間。

母愛，可以幻化出忘我的姿勢。一位懷有六個月身孕的母親遭遇車禍時,身體騰空而飛，在即將落地的.瞬間，奇跡發生了。為了保住腹中的胎兒，在空中飛起來的幾秒里，這位母親雙手緊緊保護著肚子，身子弓著，頭和腿縮著，似一只受傷的大鳥，最后以頭和腿和大地相撞，頓時濺起陣陣血光。而胎兒卻在血光中迎來了一個生命的黎明。

是什么使弱不禁風的身軀支撐起整個廢墟的重壓?是偉大的母愛!是什么讓步履蹣跚的腳步迸發出驚人的速度?是偉大的母愛!是什么使身處險境的母親視死如歸?是偉大的母愛!是什么讓柔弱的雙手制止了運動的車輪?是偉大的母愛!

啊，偉大的母愛!母愛，是對生命極限的挑戰，母愛是對現代科學的宣戰，母愛是對人類本能的超越。偉大的母愛創造了奇跡的不可思議，偉大的奇跡彰顯了母愛的神奇力量。

母愛如天，時時刻刻伴隨著我們;母愛如日，時時刻刻照耀著我們;母愛如地，時時刻刻承載著我們;母愛如河，時時刻刻滋潤著我們。母愛永永遠遠伴隨著我們，奇跡時時刻刻都在發生。

隔閡沒有一絲顧慮的哀愁

從小至大

我都是你淬煉的香火

掛鉤在金溪街上

寬如嶺的幕墻隔著一堵貧窮

四目相望

那是斷奶的羊哺育著干咳

而我并不是良莠不齊

還能有光明嗎?

農村的黑夜只是匆忙來訪

對遍布丘陵的樹木好像烏云

細說，歹說

你媽媽跑了

孤獨鑿開石棺的刻雕

在我老家的房檐上闡明

哭，傻，笑

只是一記響著聲的耳光

她是農民工

我是留守兒童

僅此

母愛添上濃墨重彩的香料

端著鍋，看著我熟

在人生慢慢成長的過程中，母愛總縈繞在心頭，愈烙愈深。

這情愫，總覺得很美，是一種偉大的愛。

對我而言，是一種我生命和生活的取之不盡的力量源泉。

母親，母愛，想到的時候，我會是滿心的感動，滿心的幸福。

第二篇：母愛朗誦稿

《母愛》

我的孩子，今天是你的生日。

在為你煮長壽面的那短短得十分鐘里，緩緩的爐火，似乎傳達了一種關于回憶的情緒。

過去的種種，就像電影里的那些泛黃但精致的黑白畫面

從你降生的第一天直到現在，我似乎從不曾這么蒼老，以后也不會像現在這樣年輕。

在這十分鐘的回憶里，生命已經過去了很多年。如水流不停歇，這個時候我多想你也能回頭一看或許能等一等那被自己走得太快，而落下的靈魂。

我的孩子，有一天，媽媽將會離你而去。

請你不要傷心，更不要害怕。

你要認真傾聽，并記住媽媽對你說的這些話。

從你出生的那一刻起，我們的心，就緊緊的連在一起了。

媽媽忍住了所有的痛楚，沒有哭泣，卻在你的第一聲啼哭里流下了眼淚。

雖然媽媽從此再沒有過一個完整的睡眠，但是，當你第一次叫我“媽媽”，第一次顫顫巍巍的邁開人生的第一步，第一次張開笑臉，跑進我的懷抱，再多的疲倦，也在瞬間融化。

當你第一次背上書包，掙脫了媽媽的手，獨自走進校園，當你第一次把領回的獎狀，作為禮物遞到媽媽的面前，當你第一次在母親節，為媽媽買了一束鮮花，媽媽總是忍不住自己的眼淚，微笑得都有些不太自然。

而當你有一天，終于學懂愛情，第一次把你的愛人領到媽媽的眼前，請不要在意我突如其來的傷感。我的孩子，我是如此衷心的希望你幸福，卻又擔心她對你的照顧能否像媽媽那樣細心。

在你的孩子學會走路的那些日子里，媽媽的腿腳，已經開始變得有點不聽使喚了。有時候不但會讓我變得膽小和焦慮，有時候我會用一天的時間等著你的電話。甚至常常會把別人的聲音聽成是你對我的呼喚。

而當有一天，你忽然間發現，媽媽的頭上，早已生出了白發，臉上，也布滿了皺紋，不要恐慌，更不要悲傷。我的孩子，你的成長，是媽媽畢生的夢想。而歲月，是我甘愿付出的代價。

如果你的生活讓你感到開心，快樂，健康，那將是媽媽最大的快樂。而不論在何時，如果你感到傷心，疲憊，甚至是絕望，都不要感到孤獨。因為媽媽隨時都會向你敞開懷抱。

如果這個世界上真的有天堂，媽媽一定會在那里等你。如果天堂里真的有神，媽媽一定是你的保護神。我會永遠愛你，我的孩子。

第三篇：歌頌教師朗誦稿

＜靈魂頌＞

世界上有一種崇高而偉大的事業，那就是教育事業;世界上有一群神圣而光榮的人群，那就是人民教師。

教師，普通的職業譜寫出輝煌的篇章，教師，平凡的崗位，鑄造人間靈魂的巨匠。汗水，沒有灑向火熱的大地； 卻流進無數干涸的心臟；

笑容，沒有在舞臺上綻出燦爛的陽光，卻催發著顆顆幼苗力爭向上； 苦水，沒有向任何人傾訴，只在那貧瘠的心理流淌…

你看那，高聳入云的峻峰磊起的寶塔，其中的一沙一石啊，就是教師們心血的精華。

你看那，滿園的花蕾綻出的盎然生機啊，就是教師的汗滴開出的迎春花。你看那，參天大樹筑成的高樓大廈 就是教師們描繪出的絕世彩畫。

船工躬著的背，向著的是一條條金光大道。蠟燭的淚，陪襯著火光的歡跳，春風撫出綠色的驕傲，陽光照耀著勝利者的暢笑。城里，鄉下，到處是朗朗的書聲，到處是茁壯成長的幼苗，一個小小的邊遠小鎮

無數的優秀教師…在這片沃土上成長、成熟、飛躍，年輕的校長，風華正茂 頭頂上卻是荒涼無毛，是未老先衰，還是過度操勞？

翻開學校的發展史吧，答案很容易找到。優秀的班主任，不管年輕還是年老…

他們視生如子，他們嘔心瀝血，他們與時代賽跑

沒有白天，沒有黑夜，沒有休息日，不講條件，披星戴月 兢兢業業，一切為了學生 帶病工作，為了學生的一切 只要學生成長了，他們就自豪。一個調皮的學生啊 會讓他們絞盡腦汁 促膝談心，循循誘導 一次、二次、十次、百次 一直到學生變好。一大批留守兒童

更使他們食不下咽，睡不好覺，從學習到生活，從家庭到學校，無時無刻、點點滴滴卻要考慮周到。學生們有一點點進步，他們臉上就堆滿歡笑 學生們有一點點瑕疵，他們千方百計給他們抹掉

多少個日日夜夜，多少個春冬寒暑 勤勤懇懇，任勞任怨 不慕榮利，潔身自好 沒有遺憾，只有驕傲 撒下辛勤的汗滴，收獲滿園的春色 播下心血浸泡的種子，收獲明天的美好 這就是你們啊，時代的精英，中華之驕傲，有了你們，這遍土地上就是有了陽光 有了你們，這里才會春風浩浩。你們，光榮的人民教師 我把心中最美的贊歌獻給你，你們，人類靈魂的工程師 我把最真誠的祝福獻給你

青春不悔,生命無憾

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又迎來了新的一年，我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；

讓我迫不及待地要把這新年獻禮捧到各位面前。

我不曾讀書破萬卷，.也不曾走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發揚傳統，在務實中前進；;

與時俱進，在創新中發展。.多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下此時的誓言！

我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不夸，有真學；

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！

第四篇：歌頌教師朗誦稿

＜靈魂頌＞

詩朗誦獻給我們可愛的園丁

男：世界上有一種崇高而偉大的事業，那就是教育事業。

女：世界上有一群神圣而光榮的人群，那就是人民教師。

男：教師，普通的職業譜寫出輝煌的篇章，教師，平凡的崗位，鑄造人間靈魂的巨匠。女：汗水，沒有灑向火熱的大地； 卻流進無數干涸的心臟。

男：笑容，沒有在舞臺上綻出燦爛的陽光，卻催發著顆顆幼苗力爭向上。

女：苦水，沒有向任何人傾訴，只在那貧瘠的心理流淌…男：你看那，高聳入云的寶塔，其中的一沙一石啊，就是教師們心血的精華。女：你看那，滿園的花蕾綻出的盎然生機啊，就是教師的汗滴開出的迎春花。男：你看那，參天大樹筑成的高樓大廈 就是教師們描繪出的絕世彩畫。

女：船工躬著的背，向著的是一條條金光大道。蠟燭的淚，陪襯著火光的歡跳。

男：春風撫出綠色的驕傲，陽光照耀著勝利者的歡笑。

女：華立職院的校園，到處是朗朗的書聲，到處是茁壯成長的幼苗。男：無數的優秀教師…在這片沃土上成長、成熟、飛躍。女：我們的輔導員、我們的教師，他們視生如子，他們嘔心瀝血，他們與時代賽跑。

男：沒有白天，沒有黑夜，沒有休息日，不講條件，披星戴月，帶病工作，兢兢業業，一切為了學生。

女：一個調皮的學生啊，會讓他們絞盡腦汁，促膝談心，循循誘導，一次、二次、十次、百次，一直到學生變好。

男：從學習到生活，從家庭到學校，無時無刻、點點滴滴卻要考慮周到。學生們有一點點進步，他們臉上就堆滿歡笑。女：學生們有一點點瑕疵，他們千方百計給他們抹掉 男：多少個日日夜夜，多少個春冬寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不慕榮利，潔身自好。

女：沒有遺憾，只有驕傲，撒下辛勤的汗滴，收獲滿園的春色。男：播下心血浸泡的種子，收獲明天的美好。女：這就是你們啊，時代的精英，中華之驕傲，有了你們，這遍土地上就是有了陽光。男：有了你們，這里才會春風浩浩。

合：你們，光榮的人民教師，我把心中最美的贊歌獻給你。你們，人類靈魂的工程師，我把最真誠的祝福獻給你。

第五篇：歌頌母親朗誦稿

慈母頌

（一人頌）游子吟：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？（重復）誰言寸草心，報得三春暉？ 女生：有一種愛

無論你身處何方

都能感受她的溫暖 男生：有一種愛

無論你身陷何境

都能感受她的心跳

男生齊：你快樂，她幸福。

女生齊：你悲哀，她哭泣。男生領合：只有她，永遠不需要珍藏 她就是——（齊）“母親”

女生：媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 齊：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 男生：媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 齊：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 男生：母親,您是一棵大樹 齊：春天倚著您幻想

夏天倚著您繁榮 秋天倚著您成熟 冬天倚著您沉思

男生：您那高大寬廣的樹冠

使四野永不荒野

女生：母親，您是撫育我成長的土地 齊：在悲傷時您是慰藉

在沮喪時您是希望 在軟弱時您是力量

在您小小海灣中躲避風雨 男生：您為我開闊了視野

您是我永遠的摯友生命的動力 女生：您懷著愛憐謹慎地俯身守護

您盡情袒露明亮的胸襟 男生：您旺盛的精力笑容堅強

您沸騰的血液奔流不息 男生齊：讓我沉浸在您的歡樂中 女生齊：讓我享受在您的溫馨中 男生齊：讓我陶醉在您的雙臂間 女生齊：讓我偎依在您的懷抱里

女生：母親，永遠我都記得，在我肩上的那雙手，風起的時候有多么溫熱!男生：母親，永遠我都記得，伴我成長的背影，用您滄桑的歲月，換我一生的幸福、快樂!女生領合：母親，永遠我都記得，在您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我成長而萌生的喜悅!男生領合：母親，我感謝您，感謝您給予了我生命，感謝您給予了我絢麗多彩的人生，感謝您讓我擁有了一顆拼博、熱枕、感恩的心!領齊：母親，此時，就讓我對您說上一句：（齊）“媽媽，謝謝您!”