第一篇：插田歌劉禹錫閱讀答案[大全]

插田歌劉禹錫閱讀答案

現如今，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的插田歌劉禹錫閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

插田歌（節選）劉禹錫

岡頭花草齊，燕子東西飛。

田塍望如線，白水光參差。

農婦白纻裙，農父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

14．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A．詩歌以花鳥發端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。

B．詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現。

C．詩中寫到了農父農婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調分外和諧。

D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現農民們的勞動場面以及愉悅心情。

15．與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？（6分）

答案：

14.B

15.①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工穩，用典精當，語言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現手法描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。

插田歌（節選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子東西飛。

田塍望如線，白水光參差。

農婦白纻裙，農父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

14、下列對本詩的賞析，不正確的一項是

A、詩歌以花鳥發端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。

B、詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現。

C、詩中寫到了農父農婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調分外和諧。

D、詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現農民們的勞動場面以及愉悅心情。

15、與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？

試題答案：

【答案】14、B15、《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整，這幾句特別采用了民歌俚曲的表現手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯清新流暢。《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。

【解析】

【14題詳解】

此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的'形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。B“能看到遠處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。

【15題詳解】

考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內蘊。《酬樂天揚州初逢席上見贈》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣概。末聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。《插田歌》以俚歌的形式記敘了農民插秧的場面以及農夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節連州郊外的大好風光以及農婦農夫的衣著，色彩協調，具有濃郁的南方水鄉氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農民勞動的情緒。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸素無華，生動有趣，傳神地表現出不同身份的人物不同的心理狀態和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。

第二篇：劉禹錫浪淘沙其八答案

劉禹錫浪淘沙其八答案

劉禹錫是我國著名詩人，下面就是小編為您收集整理的劉禹錫浪淘沙其八答案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

劉禹錫浪淘沙其八

莫道讒言如浪深，莫言

遷客似沙沉。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡寒沙始到金。

注釋

浪淘沙：唐代教坊曲名，也做詞牌名。劉禹錫有《浪淘沙九首》，本篇是第八首。

遷客：指謫降外調的官。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金：比喻清白正直的人雖然一時被小人陷害，歷盡辛苦之后，他的價值還是會被發現的。淘、漉：過濾。

閱讀題

1、詩的后兩句用了什么表現手法來描寫黃河？請簡要分析。（4分）

2、本詩抒發了作者怎樣的思想感情？（4分）

參考答案

1、詩人以浪漫的想象結合優美的傳說，運用擬人等修辭手法，把黃河洶涌澎湃特點寫得更加具體、生動、形象。

2、這首絕句，以生動形象的筆調，高度的藝術想象，極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象，抒發了作者的豪邁氣概和奮發精神，同時表明作者對美好生活的向往。

古詩

今譯

不要說流言蜚語如同兇惡的浪濤一樣令人恐懼，也不要說被貶謫的人好像泥/ 5 沙一樣永遠頹廢沉迷。淘金要經過千遍萬遍的過濾，要歷盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙，得到閃閃發光的黃金。

賞析

劉禹錫（772－842），字夢得，洛陽（今河南省洛陽市）人，唐朝文學

家，哲學家。

這首詩的意思是說，不要說流言蜚語如同驚濤駭浪一樣深不可測，不可擺脫，也不要說被貶謫的人好像泥沙一樣永遠沉迷頹廢。淘金還要經過千遍萬遍的過濾，歷盡千辛萬苦，不懈努力，總會淘盡泥沙，得到閃閃發光的黃金。

“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。”詩人在這兩句詩中以堅定語氣表明讒言“如浪深”，“遷客似沙沉”的現象未必是必然發生的。或者說，即使讒言如“浪深”，遷客卻也未必就“沙沉”。遭受不公正的遷謫逆境待遇也不都會如泥沙一樣沉入江底，也有努力奮爭搏擊不已的。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”這兩句詩的字面意思看起來是在寫淘金的人要經過“千淘萬漉”，濾盡泥沙，最后才能得到到金子，寫的是淘金人的艱辛。但是在這首詩中，詩人是在皆以表明自己的心志，盡管讒言誹謗，小人誣陷，以至于使那些清白正直的忠貞之士蒙受不白之冤，被罷官降職，逐出朝廷，貶謫他鄉，但是他們并不會因此而沉淪于現實的泥沙之中，也不會改變自己的初衷，歷經艱辛和磨難之后，終究還是要洗清冤屈，還以清白，就像淘金一樣，盡管“千淘萬漉”，歷盡辛苦，但是終究總會“吹進狂沙”，是金子遲早是要發光的。

我們把作品與劉禹錫的政治生涯聯系起來看，讒言明顯是指那些詆毀永貞黨人的讕言，以及對他百般挑剔的流言。他在詩的前兩句已明明白白地表露了自己的堅強意志，接著又以沙里淘金這一具體事理聯系到正義之身，歷盡千辛萬苦終歸會經受住磨難而顯出英雄本色，為天下人認可。這種正義必定戰勝邪惡的豪邁信念是劉禹錫一貫思想品格的真實反映。作品通過具體的形象，概括詩人的深刻感受，也給了后人以哲理的啟示。/ 5 / 5 / 5 / 5

第三篇：《秋詞二首 劉禹錫》閱讀答案

秋詞二首劉禹錫其一摘自：中小學作文閱讀答案網自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。其二山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。[注]嗾：sǒu教，使。⑴在這兩首詩中，詩人通過鮮明的藝術形象表達深刻的思想，極富哲理意蘊。請以第一首詩中“鶴”的意象為例作一簡要賞析。（6分）答： ⑵這兩首詩的秋天的特點及給人的感受有何不同？從藝術表現手法看，兩首詩中“春”的作用有何不同？請你分別作簡要分析。（6分）答： 參考答案：14．⑴在秋日晴空中，這只振翅高舉的鶴，排云直上，矯健凌厲，頑強奮斗，沖破了秋天肅殺的氛圍，使大自然別開生面。（表層意思，3分）這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現。“詩言志”，作者以此說明：人只要有志氣，就會有奮斗精神，就不會感到寂寥。（深層意蘊，3分）⑵①其一，側重寫秋高氣爽的天氣和生機勃勃的活力，激勵人們振作精神，奮發向上。其二，側重詠嘆秋天明凈清白、青黃淺淡的色彩，使人感到思想澄凈，情操清白。②其一，肯定萬物萌生、欣欣向榮的春天，正面襯托秋的生機和活力。其二，否定繁華濃艷、教人若狂的春色，對比反襯秋色的清凈高雅。

第四篇：《插秧歌》閱讀答案附賞析

插秧歌 【宋】楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

【注】蒔：移栽植物。這里指插秧。

⑴拋秧：插秧前，須將秧苗從秧畦拔出，捆成小捆，扔進稻田，叫做拋秧。⑵插秧：將秧苗栽插于水田中

⑶兜鍪：古代打仗所用的頭盔。蓑：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。甲：用金屬或皮革制成的護身裝備。⑷胛：肩胛骨。這里指肩膀。

⑸渠：他，代詞。朝餐：吃早飯。半霎：很短的時間。

⑹蒔：移栽植物。這里指插秧。匝：滿。未匝：指這塊田里還沒有栽插完畢。

（1）此詩是一幅描繪農忙時節的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”，請作簡要賞析。（4分）

（2）這首詩句句平易自然，卻又不乏新奇快語，請結合任意一聯詩句進行賞析。（4分）（3）結合詩歌的首聯、頷聯描摹一下詩人筆下的“雨中插秧圖”。（4分）

（4）這首《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請任選一聯簡析詩人是怎樣表現“新鮮之意和活潑之趣”的。（4分）參考答案：

⑴此句在結構上有承上啟下的作用（1分）；內容上用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰斗（2分）；也突出了農忙搶種的題旨（1分）。（共 4分）

⑵示例：首聯寫熱火朝天的勞動場面，“拋”、“接”、“拔”、“插”，四個動詞，準確具體平實，又可暗示分工明確；頷聯點明雨中搶插的情形，以“盔甲”防護之嚴，雨水仍然不免從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，不難領會春雨之密、之急、之大；頸聯寫勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒有，如此便寫出搶插的緊張程度；最妙的是尾聯寫出全家其樂融融的畫面，模擬田夫口吻說這塊田還沒插完，讓趕緊照看好那幫鴨鵝，把送飯的也拉上差了。（選以上任意一聯解說，3分）作者運用口語化的語言，隨意擷取田夫的肢體動作和對答語言，使讀者有身臨其境之感。（表達效果 1分）（共４分）

（3）清晨初起，原野濛濛，淅淅瀝瀝的雨下個不停。全家冒雨來到田頭，一個個身披蓑衣，頭頂箬笠，猶如戴盔掛甲、全副武裝的士兵投入緊張的戰斗，在白茫茫的水田里擺開了陣勢，拔秧、拋秧、接秧、插秧，各有所司。不知不覺間，雨勢漸猛，淋得渾身濕透了。（得分點：要用描述性的語言，寫出“全家老少齊動員，冒雨搶插秧苗”給2分；寫出“用全副武裝的士兵設喻以突出插秧的緊張而有序”給2分）（4）答案示例：

詩的首聯，以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象。“拋”、“接”、“拔”、“插”四個動詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農時忙碌不停的場景。

詩的頷聯，詩人別出心裁地將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，用語新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場緊張的戰斗；而“雨從頭上濕到胛”明白如話，寫出來雨勢之猛，上下兩句表現出農人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的精神。

詩的頸聯，詩人巧妙地插入了畫外音，農婦招呼農夫來用早餐并小憩片刻，可農夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。這一“喚”與“不答”，新鮮生動活潑，給緊張的插秧場面以靈動的點染，極富生活的情趣。

詩的尾聯是農夫岔開農婦呼喚的答話：“搶插還未結束，種下秧苗也尚未挺拔，管好家里的鵝與鴨，免得它們糟蹋莊稼。”這兩句極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、事事操心的農人形象。（4分。任選一聯，結合詩句從構思的新巧或語言生動活潑的角度進行分析即可）

二：

（1）插秧時節農家的繁忙在詩中有哪些具體表現？請加以概括。（3分）（2）“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡要說明其表達效果。（3分）

（3）第四聯是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯中又寫田夫“只不答”，這該怎么理解？（4分）

參考答案：

.⑴全家參與（1分），冒雨進行（1分），顧不上吃早飯和休息（1分）。⑵比喻（1分）。說明插秧就是一場搶天時的戰斗（1分），突出了勞動的艱辛（1分）。⑶“只不答”是說田夫沒有答應“朝餐”“歇半霎”（2分）；第四聯是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里作踐。（2分）

楊萬里（1127—1206），南宋詩人。字廷秀，學者稱誠齋先生。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。紹興（宋高宗年號，1131—1162）進士，曾任秘書監。主張抗金。詩與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“中興四大家”或“南宋四家”。

賞析：

《插秧歌》是宋代詩人楊萬里 的作品。此詩描繪了一幅農家總動員，雨中搶插秧苗的風俗圖畫。全詩寫得新、奇、快、恬，充分體現了誠齋體的風格。

由于這首詩著力寫雨中搶插稻秧，所以作者也不怠慢，開篇便動手“插”了起來：“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。”這分工何等明確，何等精細。拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干；比較起來，拋秧插秧活重，田夫和大兒干。“拋”、“接”、“拔”、“插”，四個動詞，準確具體。尤以“拋”字最妙，活畫出秧束雨中飛舞的情態。只兩句，熱火朝天的勞動場面，躍然紙上。三、四兩句進一步點明雨中搶插。“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。”從句中不難領會春雨之密、之急、之大，否則，不至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰斗。五、六兩句“喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答”，前句是個無主兼語句，“喚”的主語沒有寫出，按詩意應是位老嫗或老翁。后句是個無主連動句，按詩意，主語應是“大兒”，還極可能包括完成了本職活茬的田夫、田婦和小兒。一家人干活絕無唱過一口便袖手看戲的道理。老人來叫他們吃早飯，（搶插何其早，自在其中），讓他們歇那么小小一會兒，卻無人動作，無人答話，似乎對田埂上的呼喚置若罔聞，連抬頭看一眼的工夫也沒有。不如此，便寫不出搶插的緊張程度。結句“秧根未穩蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”似乎是田夫對送飯老人的回答：“您瞧這稻苗還不栽穩，再說這塊田還沒插完，您把飯放這兒，我們呆會兒就吃，您得趕緊回去照看好那幫雞鴨鵝們，它們要來到田里，可就糟了。”

第五篇：田英章_楷書劉禹錫《秋詞》(自古逢秋悲寂寥)

田英章_楷書劉禹錫《秋詞》(自古逢秋悲寂寥)

劉禹錫《秋詞》原文及賞析

【原文】

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【譯文】

自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。

萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發我的詩興到了藍天上了。

【賞析】

“詩言志”。這首詩是作者第一次被貶郎州(今湖南常德)時寫的，但他雖被貶謫，卻不悲觀消沉，在這首詩中，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發的進取精神。這首詩的可貴，在于詩人對秋的感受與眾不同，一反歷來他人悲秋的情調，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風光的美好，唱出了一首昂揚奮發的勵志之歌。

“自古逢秋悲寂寥”，首句即明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。“自古”和“逢”，極言悲秋的傳統看法的時代久遠和思路模式的頑固。

“我言秋日勝春朝”。

“我言”，直抒胸臆，態度鮮明。“秋日勝春朝”，用對比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對自古以來那種悲秋的論調的有力否定。

“晴空一鶴排云上”，“排”，推，這里是沖的意思。這句選擇了典型事物具體生動地勾勒了一幅壯美的畫面。你看，秋高氣爽，萬里晴空碧藍藍的，一只雪白的仙鶴穿云直上，色彩多么絢麗，動作多么矯健，充滿了勃勃生機。這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳。

“便引詩情到碧霄”。

這句緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩情勃發出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚的斗志呼之欲出。如果說，上句側重寫秋的“形美”，那么這句則突出秋的“神韻”，使“秋日勝春朝”的觀點表現得更鮮明，更有力度。