第一篇：有關(guān)安全知識(shí)作文集合

有關(guān)安全知識(shí)作文集合七篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的安全知識(shí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天，我看《消費(fèi)主張》，里面講的是關(guān)于乘坐電梯的安全知識(shí)。

讓我知道了，乘坐電梯時(shí)，如果電梯出現(xiàn)故障了，千萬(wàn)不要嘗試扒開門走出去。如果電梯沒有停在平層，你走出去就會(huì)摔下去的。

如果電梯卡在層與層的中間，千萬(wàn)不要在電梯上跳。有些小孩會(huì)以為一直在電梯上跳，能增加重量，讓電梯回到平層。這樣做是錯(cuò)的。

正確的方法是：按響電梯上的報(bào)警按扭，耐心等待救援人員來(lái)解救你。

我還知道，乘坐自動(dòng)扶梯的時(shí)候，不能把手扶在扶梯上讓手一直跟著電梯滑下來(lái)，這樣手就會(huì)被自動(dòng)扶梯卷進(jìn)去。也不要玩自動(dòng)扶梯，這樣手也會(huì)被卷進(jìn)去。

今天又學(xué)到了好多知識(shí)哦！

人們都知道，火是無(wú)情的。

自從“鉆木取火”后，人們的生息就離不開火了，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，推動(dòng)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人們生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。了解掌握一些消防知識(shí)，減少和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么重要。今天我就講一講如何安全用火和在家發(fā)生火災(zāi)了怎樣地去自救。

一旦發(fā)生火災(zāi)，切忌不要慌張、亂跑，要冷靜地探知著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū)。火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營(yíng)救。

同學(xué)們認(rèn)識(shí)火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果，打火機(jī)、火柴、鞭炮等容易發(fā)生火災(zāi)的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。愛護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通。做一個(gè)知道怎樣預(yù)防和安全用火的人。

今天，我和托管班的小朋友一起觀看了湖南衛(wèi)視播出的安全教育節(jié)目。節(jié)目的主要內(nèi)容是關(guān)于火災(zāi)逃生的。

一開始，我就看到一個(gè)個(gè)昂首挺胸的火警戰(zhàn)士，他們有著優(yōu)美的軍姿，臉上好像很嚴(yán)肅的樣子，真是帥呆了！其中，分別有三個(gè)學(xué)校比賽，看哪一支隊(duì)伍對(duì)火災(zāi)最有安全意識(shí)。第一所學(xué)校的學(xué)生是在電影院里，火警戰(zhàn)士對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這里有幾件逃生用的工具，請(qǐng)你們選一選，看要選擇哪些東西。”，不過令我驚訝的是有人會(huì)選擇：扇子和繩索。當(dāng)然，也有同學(xué)選擇了毛巾。這時(shí)，火警戰(zhàn)士說(shuō)：“停！”，一下子就把學(xué)生給震住了，他說(shuō)：“你們有兩個(gè)人選錯(cuò)了，不應(yīng)該選擇扇子和繩索，因?yàn)樯茸又荒苡迷谟袩熿F的地方，而不能用在有火的地方。繩索只能用在樓層較低的地方，高的地方會(huì)不夠用。”所以第一所學(xué)校的最后得分是8分。

第二所學(xué)校在森林里逃生，一共有6處地方有引火物，需要同學(xué)們把它們消滅。隨后，第二所學(xué)校就以最快的速度沖進(jìn)去，一進(jìn)去就有兩處沒有發(fā)現(xiàn)，只發(fā)現(xiàn)了三處，所以最終得分也是8分。

第三所學(xué)校去了一棟別墅，需要判斷有哪些東西放的位置不對(duì)，把它們給糾正過來(lái)。這次，有人看見了衣服放在取暖器上，就把它拿了下來(lái)。最終，第三所學(xué)校，也是8分。

節(jié)目的最后，我懂得了，在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候不要緊張，可以找一塊濕布捂住嘴巴再下樓。你們學(xué)會(huì)了嗎？

交通安全，是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋挥幸淮危覀兊囊粫r(shí)疏忽可能造成不可擬補(bǔ)的后果。讓我們學(xué)會(huì)把交通安全牢記心中吧。

晨起，我走向川流不息的道路，望著車輪卷起的塵埃，那些事情就不斷的在我腦海中回蕩，曾經(jīng)，一個(gè)六七歲的天真爛漫的小女孩，因?yàn)闊o(wú)知和童真，沒有想到可能發(fā)生的悲劇。她為了一個(gè)小球沖向道路，就在剛剛撿起的時(shí)候，一輛大卡車奔馳而過，小女孩倒在了卡車車輪下，剛剛還活潑可愛的小女孩，霎時(shí)，那柔弱的靈魂就悄悄地從她身邊溜走了。她的親人哭天喊地，可是，那又有什么用呢？慘禍已經(jīng)釀成，哭泣也沒有用，可憐的小女孩就葬身于車輪下……一輛載重車輛由于超載以至被滾下那萬(wàn)丈深淵，那轟隆聲回響山谷，可那位年輕的司機(jī)卻拋棄一切毫無(wú)聲息的走了，走得那樣傷感，那樣的悲痛。

這些事例在我們的生活中接連不斷的出現(xiàn)，難道我們就能袖手旁觀，任其發(fā)展？經(jīng)過這些事情后，我們?cè)撚X醒了！有些人以為這些事情一定不會(huì)發(fā)生在自己的身上，那些人只是倒霉罷了，可是那些因?yàn)檐嚨湺啦活康娜藗兙拖Ｍ@些事情發(fā)生在自己身上嗎？當(dāng)死神真正的降臨到我們頭上，我們才如夢(mèng)初醒嗎？讓我們牢記這些血的教訓(xùn)，明白交通安全的`重要性，并自覺的去遵守吧！當(dāng)我們?cè)跈M闖道路時(shí)，是否想到了有多少人為此失去生命？當(dāng)你走到道路邊時(shí)，請(qǐng)放慢你的腳步，稍微等等綠燈，可能不會(huì)因此失去生命。當(dāng)我們的父母在酒駕時(shí)，是否記起了那一樁樁、一件件慘痛的教訓(xùn)？當(dāng)我們的父母想要酒駕時(shí)，請(qǐng)用你的語(yǔ)言告誡他們，不要開車，坐公交車吧。當(dāng)我們?cè)诔俗d的車輛時(shí)，是否想到了有多少超載的車輛失去控制，造成了慘禍？但我們?cè)诳缟铣d車輛的那一刻，請(qǐng)你把伸出去的腳邁回來(lái)，并告誡身邊的人們，要知道少一次超載，就少一次悲劇。

遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)該具備的社會(huì)公德。因此，這需要每個(gè)人民從自身做起，從小事做起，增強(qiáng)交通文明的意識(shí)，才能真正的使其得到改進(jìn)，才能真正的實(shí)現(xiàn)交通安全秩序，才能真正實(shí)現(xiàn)和諧的交通環(huán)境，讓我們把交通安全牢記心中！

下午，我在馬路上看到三個(gè)小學(xué)生頭上戴著頭盔，手上拿著蓋子上帶有小洞的、里面裝滿了水的水瓶，肩上背著帶刺刀的玩具激光槍，另外，每人還帶了一包子彈。他們正在馬路上玩打阻擊戰(zhàn)的游戲。

我看到了，連忙過去勸阻他們，我對(duì)他們說(shuō)：“不能在馬路上打阻擊戰(zhàn)，這樣會(huì)很危險(xiǎn)。”不料他們不但不接受我的勸告，反而還反駁我。他們其中的一人還把我一推，憤怒地對(duì)我說(shuō)：“我們玩游戲關(guān)你什么事？更何況我們也不認(rèn)識(shí)你，你憑什么命令我們不能在馬路上玩？”另外兩個(gè)人也跟著說(shuō)：“憑什么呀！”那個(gè)推我的人對(duì)其他兩個(gè)人說(shuō)“：走，我們?nèi)ゴ蜃钃魬?zhàn)。”

我由于擔(dān)心，就跟在他們后面偷偷地看，果然不出我所料，他們當(dāng)中有一個(gè)人被摩托車撞到了。因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)人拿著水瓶互相噴，結(jié)果他們噴的水注噴到了一個(gè)騎摩托車的人的眼睛，那個(gè)騎摩托車的就情不自禁地用手揉眼睛，這樣，摩托車就失去了控制，不由自主地亂撞。結(jié)果，就撞到了他們其中的一個(gè)。

如果他們不在馬路上玩游戲，這個(gè)悲劇也就不會(huì)發(fā)生。我想告訴所有的小伙伴：“你們一定要引以為戒，千萬(wàn)不要讓類似的悲劇重演！”

沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)代表長(zhǎng)方形尺子，而它們則用來(lái)劃定范圍，這就如同法規(guī)與我們的關(guān)系。有幸聽完這次講座，我不禁潸然淚下……

為什么校園暴力事件如此多？中學(xué)生的正處在青春叛逆之際。精力強(qiáng)盛，有時(shí)難免脾氣暴躁，而且還缺乏明辨是非的能力。自認(rèn)為幫了“哥們兒”的忙，揍了別人一頓，殊不知對(duì)于這件事越幫越忙。古人云：退一步海闊天空。而我們?yōu)槭裁床荒馨汛笫禄。∈禄療o(wú)？而且如果下手不知輕重，造成被害人傷勢(shì)較為嚴(yán)重的話，將會(huì)釀成終身大禍。輕記過，重則進(jìn)少管所。實(shí)為生命添上不可抹去的一筆。

為什么犯罪率向青少年傾向？總而言之，青少年就是缺乏明辨是非的能力，不懂得學(xué)會(huì)拒絕。我想，如果青少年知道自己所做的事違法的話，我想，他們也就不會(huì)傻到以身試法的程度了。其次還與其監(jiān)護(hù)人的管教有著不可磨滅的關(guān)系。俗話說(shuō)得好：籬笆扎的2緊，野狗鉆不進(jìn)。如果讓孩子生活在一個(gè)好的環(huán)境中，孩子較大可能性的有一個(gè)好的發(fā)展，就像“孟母三遷”的故事一樣。而如果孩子生活在一個(gè)其監(jiān)護(hù)人所營(yíng)造的花天酒地的環(huán)境之下，我想則反之。

星期四，我們五年級(jí)全體同學(xué)來(lái)到階梯教室參加一個(gè)“水上安全知識(shí)進(jìn)校園”的活動(dòng)。學(xué)校特意請(qǐng)了吳淞海事局的叔叔阿姨們?yōu)槲覀冎v解，大家聽得都格外認(rèn)真。

講座開始了，一位叔叔首先給我們講了關(guān)于水的常識(shí)：水，是再平常不過的東西了，地球超過70%的面積都被水覆蓋……我們都聽得聚精會(huì)神，生怕有重要的東西被遺漏。就在這時(shí)，叔叔提問了：“救生圈大家都見過，可誰(shuí)知道它為什么是亮橙色的呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。

“因?yàn)榱脸壬茱@眼。”

“因?yàn)榱脸壬苋菀妆痪壬鷨T發(fā)現(xiàn)。”

“因?yàn)轷忯~很討厭橙黃色。”

最后一位同學(xué)的回答令叔叔贊口不絕：“這位同學(xué)知識(shí)淵博，他答出了最關(guān)鍵的一點(diǎn)——鯊魚非常討厭橙黃色，就算非常饑餓也不會(huì)攻擊橙黃色的目標(biāo)。”全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，大家都為這位同學(xué)淵博的知識(shí)感到敬佩。接著，叔叔又提問了：“如果你在海里遇到鯊魚，你該怎么辦呢？”“打它的鼻子。”剛才那位同學(xué)又搶先答道。“沒錯(cuò)，”叔叔幽默地說(shuō)，“看來(lái)這位同學(xué)是個(gè)‘鯊魚通’嘛。鼻子是鯊魚最脆弱的部位。接著，叔叔阿姨們又為我們演示了救生衣的穿脫方法以及坐船要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)。講座結(jié)束了，大家都聽得意猶未盡。我們一定要保護(hù)好自身安全，健康、快樂地成長(zhǎng)！

第二篇：作文集

作

文集

姓名：金宇軒 學(xué)校：范羅山小學(xué) 班級(jí)：五(2)班

目錄

訪談錄????????????????????????

3二十年后回故鄉(xiāng)????????????????????

4松樹?????????????????????????

5爸爸，請(qǐng)戒煙吧????????????????????6

不忘國(guó)恥，振興中華??????????????????7

千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)???????????????????8

南京雨花臺(tái)烈士陵園特色之研究?????????????9

訪談錄

時(shí)間：2009年9月5日

地點(diǎn)：鄰居爺爺家

鄰居：好啊，你就隨便問吧。

我：我經(jīng)常看見您坐在沙發(fā)上看書或其它讀物，請(qǐng)問您為什么喜歡閱讀？

鄰居：因?yàn)槲艺J(rèn)為閱讀能讓我避免被愚蠢與下流淹沒在泥潭里。閱讀還可以哺育我的精神與靈魂，這些比身體都更重要。

我：說(shuō)得太對(duì)了！那請(qǐng)問您都看過哪些類型的讀物呢？

鄰居：多著呢！有報(bào)紙、小說(shuō)、名著、科普、演講、名人傳記，還有歷史、外語(yǔ)、古文等。只要是有益的書，我都看。

我：這么多！那您閱讀的方法有哪些?

鄰居：我閱讀的時(shí)候總會(huì)拿著一支筆，邊讀邊思考，有時(shí)還會(huì)記一些心得體會(huì)或內(nèi)容摘抄，保證大腦中詞匯不貧乏，語(yǔ)言不枯竭。

我：哦，原來(lái)是這樣，我記住了。對(duì)了，爺爺，您給我講講您小時(shí)候關(guān)于閱讀的故事吧！

鄰居：好呀！我小時(shí)候父母不準(zhǔn)我看課外書，可越不給我看我就越想看，怎么辦呢？于是，我趁寫作業(yè)時(shí)偷偷地看。要是有人過來(lái)，我就把書塞到屁股下。

我：呵呵！為什么呢？

鄰居：因?yàn)槟菚r(shí)人們特迷信，只要誰(shuí)家的孩子看課外書，就以為被妖魔鬼怪附身，便去上山求佛燒香。

我：原來(lái)是這樣啊！對(duì)了，爺爺。您剛才提到讀有益的書，那么可以談?wù)勀挠^點(diǎn)嗎？

鄰居：我認(rèn)為只有有益的書，才能真正使我們成長(zhǎng)，如果看有害的書，不僅對(duì)成長(zhǎng)無(wú)益，還會(huì)使我們走上歧途。我：我明白了，我們要經(jīng)常開有益之卷，才能真正對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助，無(wú)害處。

二十年后回故鄉(xiāng)

2029年10月1日，我趁國(guó)慶長(zhǎng)假回到了我的故鄉(xiāng)——蕪湖。

我剛站住腳，一位帥小伙兒來(lái)到了我面前，彬彬有禮地說(shuō)：“您好，先生！我是蕪湖市江南機(jī)器人向?qū)В?fù)責(zé)接待來(lái)江南的游客。請(qǐng)問我可以為您做點(diǎn)什么嗎？”我想：我還沒見過這么逼真的機(jī)器人呢！便點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我又餓又渴，想去一家餐廳。”機(jī)器人向?qū)дf(shuō)：“可以。旁邊游客招待所可以嗎？”我說(shuō)：“行啊！”

我們先來(lái)到游客登記處，填寫了相關(guān)資料，然后我領(lǐng)了一張帶有數(shù)字88的號(hào)碼，機(jī)器人向?qū)Ц嬖V我這是游客證明，千萬(wàn)不能弄丟。我們走進(jìn)飯廳，剛坐到座位上，只見座位旁邊的一個(gè)方屏幕顯示著幾十道菜名。我好奇地問：“這些是什么？”向?qū)Щ卮穑骸吧厦鎸懼鴮?duì)您健康有益的菜名。”哦，是這樣啊。要在以前，沒有這種技術(shù)，如果亂吃東西，還會(huì)生病呢！我吃完菜，和向?qū)ё叱隽瞬蛷d。

向?qū)枺骸澳€想去哪？”我說(shuō)：“我想去全市最大的超市。”“可以。”向?qū)г捯魟偮洌惠v超豪華轎車便從空中飛來(lái)。我倆坐上車，我悄悄地問：“汽車怎么會(huì)飛？”向?qū)α诵Γf(shuō)：“這些車的動(dòng)力是靠空氣，排放出來(lái)的是新鮮空氣。”就在我們談話間，車子已經(jīng)到了，真快！要知道，從游客招待所一直到超市共有9993米的距離呀！另外，要在以前，不知要堵多長(zhǎng)時(shí)間的車呢！

走進(jìn)超市，發(fā)現(xiàn)這家超市有九千九百九十九層，夠你逛上好幾個(gè)月。最高層是觀景臺(tái)，站在上面，可以看到整座城市的美景。想到頂層只需20秒就到了。我正在逛第20層時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人老是跟蹤一位女士，有幾次還把手伸進(jìn)那位女士的包里。我剛想上去維持正義，只見早已有一群警察把他拷走了。原來(lái)那位女士身上有“安全保證器”，只要她的人身、財(cái)產(chǎn)等安全受威脅，機(jī)器就會(huì)自動(dòng)無(wú)聲報(bào)警。

二十年后的故鄉(xiāng)變化真大！

松樹

奶奶家的后院有幾十平方米空地。奶奶說(shuō)：“夏天驕陽(yáng)似火，不如在空地上種幾棵松樹吧！”我非常高興，買苗，翻地，種植，灑水，沒過幾年，居然長(zhǎng)得又高又壯。

今年夏天，奶奶說(shuō)：把東西都備齊了，還囑咐我們小心著涼。

我：爺爺，請(qǐng)問我可以請(qǐng)教您一些問題嗎？

那天晚上，我們都早早地鉆進(jìn)帳篷，興奮得談著談那，都是關(guān)于松樹的。

奶奶問：“你們喜歡松樹嗎？”

我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“喜歡！”

“誰(shuí)能把松樹的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)？”

爸爸說(shuō)：“松樹長(zhǎng)得粗壯秀麗。”

媽媽說(shuō)：“松樹可以遮涼。”

我說(shuō)：“松樹渾身都是‘刺’。”

奶奶說(shuō)：“松樹的特點(diǎn)很多，有一樣最可貴：它的樹干又高又壯，是因?yàn)榻?jīng)歷了許多風(fēng)雪；而小草又嫩又細(xì)，是因?yàn)橛心懶∨聲裰印ｏL(fēng)一吹，小草就站不穩(wěn)；而松樹卻勇于拼搏，挺立于寒風(fēng)朔雪之中。”

我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

奶奶接著說(shuō)：“所以你們要像松樹一樣，它雖然不好看，可是很頑強(qiáng)，有毅力。”

我說(shuō)：“那么，人不能一遇到挫折就灰心喪氣，不再去嘗試、努力，要再努力一把，爭(zhēng)取取得更好的成就。” 奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望。”

我們談到深夜才入睡，我們的眼皮都很沉重，但奶奶的話卻深深地印在我的心上。

爸爸，請(qǐng)戒煙吧

我的爸爸有個(gè)壞習(xí)慣——喜歡吸煙。你只要看看他那滿嘴的黑牙，焦黃的手指，就知道他的煙癮有多大。要是比賽吸煙，哼，他肯定是冠軍。

我的爸爸已有十年煙齡，不管我們?cè)趺磩袼疾宦牎Ｎ液蛬寢尳?jīng)常從報(bào)紙、電視、電腦上找來(lái)關(guān)于吸煙的報(bào)道讀給爸爸聽，可他總說(shuō)：“沒事，沒事。你看我都吸了十年的煙，不也健康得很嗎？快學(xué)習(xí)去吧！”真固執(zhí)！

還有幾次，我把爸爸的煙藏在其它地方。爸爸沒找著，就連哄帶騙地對(duì)我說(shuō)：“好兒子，你把煙拿出來(lái)，你想要什么就帶你買什么。”我才不吃這一套呢！爸爸無(wú)可奈何了，一溜煙跑了出去，邊跑邊說(shuō)：“兒子，爸爸出去一趟。待會(huì)兒給我開門！”唉，不用說(shuō)，肯定是買煙去了。

爸爸，吸煙會(huì)危害健康。聽別人說(shuō)，吸一年的煙少活4天。把肺取出來(lái)，變得黑黑的，功能完全喪失，令人作嘔。

爸爸，最近我看到您經(jīng)常咳嗽，這就是由吸煙引起的。看著您那焦黃的臉色，聽著您那一聲聲的咳嗽，我的心都一陣陣地痛。

爸爸！請(qǐng)為您自己想一想，請(qǐng)為我和媽媽想一想，請(qǐng)戒煙吧！

不忘國(guó)恥，振興中華

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天，我演講的題目是“不忘國(guó)恥，振興中華”。我們現(xiàn)在的生活是非常幸福的。但在享受幸福生活時(shí)，我們不能忘記——在中國(guó)近代史上，曾經(jīng)有過一個(gè)百年的噩夢(mèng)。自1840年以來(lái)，那些罪惡的帝國(guó)主義侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下了無(wú)以計(jì)數(shù)的滔天大罪：簽下不平等條約；火燒圓明園；中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；南京大屠殺；攻破虎門??但英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈，四萬(wàn)萬(wàn)同胞同仇敵愾，用自己的血肉筑成了堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城。最終把侵略者趕出了國(guó)土。

今天，我回顧這段屈辱的歷史，是為了告訴大家：“一個(gè)國(guó)家落后就要挨打。只有國(guó)家繁榮富強(qiáng)，民族昌盛，才不會(huì)被帝國(guó)主義所欺凌！”我記得周總理說(shuō)過一句名言：“為了中華之崛起而讀書！”是呀，我們奮發(fā)讀書，就是為了建設(shè)好祖國(guó)，使祖國(guó)強(qiáng)大！

當(dāng)1949年敬愛的毛主席在天安門主席臺(tái)上莊嚴(yán)地宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，使華夏兒女為之自豪！

當(dāng)“神七”成功上天的那一刻，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的那一刻，所有的中國(guó)人民都?xì)g呼雀躍，為偉大的祖國(guó)感到驕傲!這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不都證明了我們祖國(guó)今日的強(qiáng)大嗎？

讓我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)更美好的明天，奮發(fā)圖強(qiáng)！

謝謝大家。

千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天我演講的題目是——千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)！

“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守生活的崗位？”每當(dāng)想到雷鋒，就會(huì)想起這句話。雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這一顆最小的螺絲釘。

讓我們一起來(lái)想一想——

當(dāng)你在大街上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時(shí)候；

當(dāng)你一個(gè)人需要幫助，卻沒有人愿意幫助你的時(shí)候。

可就在這時(shí)，有人伸出自己的手，去扶你，去幫助你。你是喝令他走，并說(shuō)這種精神過時(shí)了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是一目了然的。

當(dāng)有些人對(duì)雷鋒不屑一顧的時(shí)候，雷鋒卻悄悄地走出國(guó)門，使我們感到震驚，也感到無(wú)比自豪。雷鋒作為我們?nèi)嗣褴婈?duì)的普通兵，卻名高天下，被世人所敬仰。

在09年，三名長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生為搶救落水少年而英勇犧牲。有人說(shuō)：“不知道天堂里有沒有母親河，不知道天堂里有沒有漩渦，你們?cè)谔焯美镞€是手挽手嗎？你們的生命剛剛綻放，如曇花一現(xiàn)，雖然短暫，卻極致絢爛，全國(guó)人民聽到了這種花開的聲音，如今花瓣凋落，默默地祝福你們一路走好，天堂里不要有漩渦??”

還有發(fā)生在我身邊的故事。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，當(dāng)老師告訴我們要去合肥春游時(shí)，我們?nèi)喽几吲d地歡呼雀躍起來(lái)，只有蔣旭一個(gè)人默默地坐在那里。他忽然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我不去了。”“為什么？”他沒有回答。放學(xué)后，我們偷偷來(lái)到蔣旭家，發(fā)現(xiàn)里面只有一張破床，缺了角的桌子，三只腳的椅子等一些陳舊的擺設(shè)。頓時(shí)，我們什么都明白了。于是，我們偷偷瞞著蔣旭，在班級(jí)里發(fā)動(dòng)捐款活動(dòng)。同學(xué)們你1元，我3元地踴躍捐款。湊齊錢后，我們將帶著同學(xué)體溫的錢交給蔣旭。他的眼淚頓時(shí)奪眶而出：“謝謝，謝謝大家！你們永遠(yuǎn)是我最好的朋友！”是啊，我們永遠(yuǎn)是朋友。我們手拉手在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，我們肩并肩追尋著雷鋒的足跡。我們是新一代的好少年。

請(qǐng)你們相信，雷鋒精神會(huì)在我們新一代中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒！

我的演講結(jié)束了。謝謝大家！

南京雨花臺(tái)烈士陵園特色之研究

研究目的：進(jìn)一步探究雨花臺(tái)烈士陵園作為革命紀(jì)念圣地的特點(diǎn)。

研究方法：查資料、自行參觀、訪問景點(diǎn)工作人員

研究過程：

1、查資料

雨花臺(tái)烈士陵園是革命烈士殉難處，在這里遇難的共產(chǎn)黨人和革命群眾達(dá)10萬(wàn)之多。

2、自行參觀

挑了一個(gè)秋高氣爽的日子，我和老爸乘坐火車來(lái)到南京，一邊欣賞美景，一邊把想到的問題記錄下來(lái)。

我和老爸隨著火車的鳴笛聲下了車，來(lái)到車站對(duì)面的雨花臺(tái)。雨花臺(tái)景區(qū)位于中華門外約一公里處，是著名的旅游景區(qū)。我想起資料上的介紹，雨花臺(tái)烈士陵園大門由花崗石砌成。它有多高呢？我記下第一個(gè)問題。

早就聽說(shuō)這里有著名的烈士群雕像與烈士碑，今天終于見到了。接著，我又去了烈士碑前。碑身正面鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的“革命烈士紀(jì)念碑”七個(gè)金字。背面刻著紀(jì)念碑文，碑前還豎有一座烈士青銅塑像。在紀(jì)念碑南邊的山崗上還有一座呈“U ”字型，頗具民族風(fēng)格的花崗巖結(jié)構(gòu)的大型建筑——“革命烈士紀(jì)念館”。館內(nèi)陳列著烈士們的遺像、遺書和遺物等。我的腦海里又產(chǎn)生了幾個(gè)問題：紀(jì)念館長(zhǎng)、寬、高、面積分別是多少？青銅塑像高多少？

參觀完烈士陵園，我又多了2個(gè)問題：烈士群雕像由多少塊石頭拼裝？它的高、寬、厚、重分別是多少？

3、訪問景點(diǎn)工作人員

在烈士群雕像旁，我與烈士陵園的一位工作人員交流起來(lái)。他告訴我，烈士群雕像由179塊花崗巖拼成，高10.3米，寬14.2米，厚5.5米，重1300余噸。烈士陵園大門高11.7米。

告別了南京，我一到家就打開電腦，我終于知道烈士青銅塑像高約5．5米，紀(jì)念館長(zhǎng)94米、寬49米，主堡高26米，建筑面積5900平方米。

看來(lái)，我們生活中要多留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多秘密。

第三篇：作文集

我心中的幸福

九（1）班

馬義俊

人生經(jīng)歷過許許多多的事，如果以一顆樂觀的心去看待這些。那么，人生將會(huì)有許許多多的幸福。

親情是幸福

自我出生起，就生活在母親、父親的身邊。我每天都生活在親情之中。在我五歲半的時(shí)候，每天跟著父親在田家勞作。又一次我由于在地里玩得太累，就在田地里睡著了。醒來(lái)時(shí)，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在父親背上了。我沒有讓父親發(fā)現(xiàn)，而是繼續(xù)裝睡。我想永遠(yuǎn)保持住這時(shí)的這份溫暖。我很幸福我以為我擁有這份親情而感到幸福。友誼是幸福

在家靠父母，在外靠朋友。擁有一個(gè)知心的朋友是人生一大快事。上了初一，結(jié)識(shí)了一群新朋友。這群人中我與一個(gè)瘦瘦的人結(jié)識(shí)，并結(jié)為同桌。三年中，我們倆有打有鬧。悲歡離合，不可勝數(shù)。記得有一次，我要抄襲他人的作業(yè)是他出來(lái)制止了我。那時(shí)，我只覺得他是多管閑事。現(xiàn)在看來(lái)，他是對(duì)的。人生中確實(shí)需要一個(gè)朋友來(lái)提醒自己。我因我擁有這份友情而快樂。

奉獻(xiàn)是幸福

我時(shí)常在想，雷鋒那么奉獻(xiàn)，他到底得到了什么？我感到迷惘，人生中到底該不該來(lái)論述奉獻(xiàn)。其中大致講了這一句話。奉獻(xiàn)失去了財(cái)富、生命、精力，卻換回了自己道德的升華，質(zhì)的高尚。是啊！雷鋒因奉獻(xiàn)失去了生命，但他卻成為了人們心中敬仰的英雄。難道奉獻(xiàn) 不是幸福？

幸福是很簡(jiǎn)單，也很平凡。只要你肯行動(dòng)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的幸福。

評(píng)語(yǔ)：并福的感受就是體味生活，在愛的海洋中，収現(xiàn)了三種離不開的情愫，這是最寶貴的人生收獲，擁有了它，就會(huì)并福一生。文章因而顯得結(jié)極明晰，條理清楚，主題突出，語(yǔ)言流暢。

指導(dǎo)教師：馬文海

我心中不逝的風(fēng)景

九（8）班 馬蓮萍

秋詞，在間斷又簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中，蘊(yùn)含了那來(lái)自詞人惆悵的心聲。

——題記

縱觀歷史的長(zhǎng)廊，很多名人志士把他一生與秋風(fēng)作喻。

人生若知如初見。就將這初見定格在歷史的一站，濯濯明清，滾滾長(zhǎng)河，納蘭容若的一生坎坷與悲涼相伴。你原本是八旗子弟，但你選擇了秋詞。人生灰意嘆道；人生若知如初見，就將著初見擰進(jìn)秋風(fēng)化作春水隨之而去。

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。在皇宮里，幸福的日子在李煜 的心中留下了惆悵的陰影。小樓昨夜又東風(fēng)，故園不堪回首月明中。國(guó)陷而淪為浪人的你，只與東風(fēng)作伴，因?yàn)槟愕某罹w沒有人理解，只有那東風(fēng)聆聽。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。痛心身為南唐后主，而今人雖猶在，但心已死。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。說(shuō)不盡的凄苦，道不盡的惆悵，愿它隨歷史的滄桑風(fēng)化。

曾有人對(duì)你定義：女子無(wú)才便是德，難道果真是才害了你嗎？

在你晚年，“偷門回首，卻把青梅嗅”的時(shí)刻已消逝。如今換來(lái)的只是“花自飄零，水自流，一種相思兩種閑愁，叫我才下眉頭，卻上心頭。”亡國(guó)的傷感的。亡夫的悲痛，便走進(jìn)那道不完的愁緒，亦有“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”的感嘆。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”詮釋了生命對(duì)你的折磨。

嘆只嘆人生蒼茫，只嘆世道之荒涼。

納蘭、李煜、李清照，看到你們的人生之惆悵，我生命的那痛苦又算的了什么呢？定下心來(lái)，把背影留給世界，駛向成功的彼岸。

你們是我心中不逝的風(fēng)景。

評(píng)語(yǔ)：把藝術(shù)的 追求當(dāng)做一道風(fēng)景，在傳統(tǒng)的詩(shī)海詞苑里，尋找感悟。這篇文章寫的含蘊(yùn)深沉而雋永，且耐人尋味，令人神游其中而不倦。

指導(dǎo)教師：馬文海

鋪 路 石

八（1）班

馬正艷

蠟燭燃燒自己，點(diǎn)亮黑暗。春蠶犧牲自己，產(chǎn)卵吐絲。

------題記

我們只是一些平平凡凡，沒有人在意過的石頭。盡管歲月怎樣變遷，人世間是怎樣變化，我們依然在那里，用我們微小的身體為人們指引前進(jìn)的方向。一些瑪瑙看見我們，笑嘻嘻的，在向我們夸耀著自己！寶石也在那里冷笑著，笑我們只能站在那里飽受風(fēng)霜雨雪，而它們呢，可以得到更好的待遇。可是它們不知道我們是多么的快樂！我們雖然不能像它們那樣引人注意，但是我們可以做自己力所能及的事。一位老者邁著沉重的步伐走了過去，我們都笑了，一位年輕人走了過去，我們也笑了，一個(gè)小孩唱著歡快的歌跳了過去，我們卻沉浸在她的歌聲里！我們是一顆顆憂愁而歡樂的小石頭，也許沒有人注意過我們，或提及過我們，可是我們卻依然悄無(wú)聲息，用我們的身體為人們指引方向。

評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作內(nèi)容雖簡(jiǎn)短，但形象可感，小作者想象枀為豐富，文章語(yǔ)言凝練通暢，主題鮮明，較為深刻的贊頌了那些無(wú)私奉獻(xiàn)者，同時(shí)也激収我們應(yīng)像鋪路石一樣，為極建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己微薄乊力！

指導(dǎo)教師：馬紹魁

經(jīng)歷初三也是一種幸福

九（4）班

馬梅

曾經(jīng)有人這樣問我：“初三的生活怎么樣？”我看了看蔚藍(lán)的天空并告訴他：“初三的生活是甜甜的，經(jīng)歷初三，也是一種幸福。”

在初三最難熬的緊要關(guān)頭，媽媽總是給我鼓勵(lì)，給我前進(jìn)的力量。那是一個(gè)深夜，一輪皎潔的月亮懸掛在空中，一陣風(fēng)吹過，我的心涼涼的，望著桌上的一大堆課本、試卷，我充滿恐懼與擔(dān)憂，看著筆下解不出的那道題，我趴在桌子上哭了??突然，一陣溫暖從身后襲來(lái)，是媽媽，她摸著我的頭輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)??”我轉(zhuǎn)身看著媽媽充滿愛憐的眼睛，心里暖暖的。此刻，我不再傷心，不再懈怠，開始奮筆疾書，為了夢(mèng)想，我絕不輕言放棄。因?yàn)橛辛藡寢尩膼郏矣X得經(jīng)歷初三也是一種幸福。

唉，這道數(shù)學(xué)題怎么這么難呀，做了好半天也沒做出來(lái)，我不禁嘆息，因?yàn)槁曇艉艽螅煌缆犚娏耍R上放下自己手中堆積如山的作業(yè)，主動(dòng)過來(lái)幫助我，她給我講了一遍又一遍，直到我理解，并完整的解出了這道題，看到這一幕，她高興得笑了。因?yàn)橛辛送赖膸椭腋杏X到經(jīng)歷初三，也是一種幸福。

有一次考試失意了，我看著那鮮艷的57分，眼淚奪眶而出，怎么也擋不住，小聲地啜泣著。突然，耳邊有一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師，她親切地對(duì)我說(shuō)：“別氣餒，不要傷心，不要因一次的失敗而阻礙了你前進(jìn)的腳步，加油，老師相信你??”聽了這些，我心里暖暖的，這時(shí)我感覺到初三的幸福。因?yàn)槲业某跞粣郯鼑耍业某跞辉倏酀业某跞錆M了幸福！

教師評(píng)語(yǔ)：迷惘、困頓中媽媽給了“我”前迚的動(dòng)力；不解困惑時(shí)，同學(xué)伸出了援助乊手；失意傷心時(shí)，老師給予了“我”鼓勵(lì)。在重重愛的包圍乊中，“我”的初三生活不再苦澀，不再憂傷，充滿并福。本文文脈清晰，語(yǔ)言自然流暢，主旨鮮明。

指導(dǎo)老師：石雙芳

那 個(gè) 人

八（8）班 馬并存

她，個(gè)子小，略顯肥胖，長(zhǎng)相平平。是別人眼里的小丑卻是我的整個(gè)世界，我最敬愛的人，我的世界怎能沒了她？愛，因?yàn)樗巧茵B(yǎng)我的人。敬，則不僅僅是因?yàn)樗o了我生命，更因?yàn)樗虝?huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)做人。讓我懂得：生命的意義在于寬度而不在長(zhǎng)度。

我從小便是一個(gè)沒有爸爸的孩子，母親很早便守了寡。爸爸下葬的那天，我哭著喊著要爸爸，而媽媽沒流一滴淚，她不是不難過，不是不傷心，只是為了不讓身邊的人更傷心。從爸爸離開的那一刻起，她就承擔(dān)起了一切。

每天，她總是家里起的最早的人，天剛剛亮，廚房里就有她忙碌的身影，照顧爺爺奶奶吃完飯，她又匆匆忙忙的往地里趕，只是為了 這個(gè)家。那次，我放學(xué)沒見到她，從爺爺口中得知很早就去了地里，我扔下書包趕到田邊時(shí)她還在匍匐前進(jìn)，坐在地上除草，臉色通紅，嘴唇干裂，頓時(shí)濕潤(rùn)了眼睛。歲月的風(fēng)霜早已陳顯在母親臉上，兩鬢的白發(fā)，臉頰的皺紋，就是最好的印證，它們都沒有對(duì)我撒謊，她“苦”。

她從來(lái)不許我罵人，不許說(shuō)臟話。那是深冬的一天，雪地上我和鄰居家的小孩玩的興高采烈，沒有注意到母親的到來(lái)，偶然間提高嗓門對(duì)玩伴吼了一句：小畜生耍賴，不和你玩了。忽然耳朵一陣疼痛，轉(zhuǎn)眼才發(fā)現(xiàn)是母親揪住了我，沉下臉要我回家。我自知失口，便乖乖的走在她身旁。回到家時(shí)，她找來(lái)柳枝用力抽我，邊教導(dǎo)我：“缺乏教養(yǎng)，素質(zhì)問題”。在她的意識(shí)里，罵人不僅僅是對(duì)別人的不尊重，更是對(duì)自己的污蔑。

她，我人生路上的第一位導(dǎo)師，為我指引方向。讓我終身難忘，受益終身。

那個(gè)人------母親。

評(píng)語(yǔ)：作文開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)、充沛、感人，寫得入情入理，結(jié)語(yǔ)又點(diǎn)明題目，讓人回味無(wú)窮。

指導(dǎo)教師：馬忠虎

什么最有力量

九（3）班

馬海山

雄鷹之所以能在高空中翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯的翅膀。大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量。生命之樹之所以成為成材，是因?yàn)樗仆炼瞿且豢逃泻橙诵撵`的力量。

不同的輝煌背后有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一縷清爽的陽(yáng)光，縱然那只是生命中的一絲微渺，縱然?...然而，它終是燃燒起來(lái)了燦爛的夢(mèng)想和希望。

什么最有力量？

是失敗時(shí)倒地那一刻的淚，因?yàn)樗o了我們重新站起的堅(jiān)強(qiáng)；是它流過眼眶時(shí)余留的熱淚，教會(huì)我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；是它灑地時(shí)的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說(shuō)那股淚水背后的微弱，我們只要把那份不同尋常的力量收藏。從此，漫長(zhǎng)人生途中我們不在害怕失敗，我們的腳步會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，我的頭會(huì)更加昂揚(yáng)，這就是力量。

什么最有力量？

是黑暗中難見黎明的憂傷，是它點(diǎn)燃了我們幸福快樂的希望，是它讓我們擁有了不斷追求的勇氣，是它磨煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，是它描繪出了每個(gè)人生路途中奇麗的風(fēng)景。

什么最有力量？

是平靜面對(duì)困難與挫折的微笑，是那份發(fā)自內(nèi)心的笑容，讓我們有了振作的力量，是那笑容渡化了憂傷的心靈。這是一份溫暖的力量，一份來(lái)自春天的力量，當(dāng)笑容里開出花朵，當(dāng)我們從此跳出無(wú)助的漩渦，我們開始明白微笑的力量是多么的偉大。

漫漫人生路，充滿了坎坷與困頓，充滿了打擊和挫折，惟有擁有這些力量，方能如雄鷹般在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔，如駿馬在廣袤的草原上自由的奔馳。

如果有人問我，什么最有力量，我會(huì)大聲地告訴他，是失敗時(shí)倒地那一刻的淚最有力量，是黑暗中難見黎明的憂傷最有力量，是平靜面對(duì)困難與挫折的微笑最有力量??

教師評(píng)語(yǔ)：本文以設(shè)問的形式行文，格式新穎，激収了讀者的閱讀關(guān)趣。文章思路清晰，主旨鮮明，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，幵蘊(yùn)含著深刻的哲理，見解獨(dú)到。

指導(dǎo)教師：石雙芳

能否再擁我入懷

九2班

馬小鈺

今天的我靠在這冷冰冰的墻面上，仿佛多年前靠在您的胸前。只是現(xiàn)在我再也感覺不到那炙熱的胸膛里一陣陣悸動(dòng)的心跳。

小時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ髅β担冶凰偷搅死牙鸭摇＠牙咽莻€(gè)溫和慈愛的人，臉上總洋溢著燦爛的微笑。自從我去了之后，她總是將我擁在懷里。頭靠在她的胸膛上，我靜聽著她的心跳，一陣一陣的，緩 慢而有節(jié)奏。

后來(lái)啊，我漸漸長(zhǎng)大，從她那溫暖的懷抱里我移到了她的臂彎里，她也開始給我訴說(shuō)一些關(guān)于母親小時(shí)候的故事。更多時(shí)候，晚飯后的我們坐在小院里看星星，她在手里不停地?fù)u著那把破得只剩莖支的蒲扇。

“姥姥，你看那圓圓的月亮像什么啊？”我指著月亮，歪著頭問姥姥。姥姥一把將我的手拉回來(lái)，嘴里緊張兮兮地說(shuō)：“哎呀，小傻瓜，月亮是指不得的。”“為什么？它為什么指不得啊？”說(shuō)著我伸手又要準(zhǔn)備指，姥姥捏緊了我的手，捂在懷里，神神叨叨地說(shuō)：“指了，月亮就會(huì)來(lái)割耳朵的。”我心里一驚，隨后又擔(dān)心地問道：“真的嗎？”“真的，姥姥可不想我的小寶貝沒耳朵，不聽話！”這時(shí)的我又雙手環(huán)在姥姥地脖子上，向她撒著嬌，被她所賦予的愛暖暖的包圍著，心里卻默默地告訴自己，我要一輩子聽姥姥的話，和她生活，永不分開。

長(zhǎng)大后，父母將我接了回來(lái)，我離開了姥姥那溫暖的懷抱和柔軟的臂彎，開始走向?qū)W校。于是，我不再頻繁地去姥姥家了，只是偶爾的一次，回去看姥姥，伸出雙臂撲在姥姥懷里，我總能聽到她異常欣喜的聲音，但她的心跳似乎少了旋律，那個(gè)讓我懷舊的胸膛也少了些許溫暖，甚至有些硌人。我仰起頭看著姥姥因?yàn)楦吲d而皺成晚菊的臉，輕問道：“姥姥，您老了嗎？”姥姥的笑瞬間凝固在臉上。我突然意識(shí)到自己的殘忍，低下了頭不敢看她，姥姥將手放在我的頭上，輕輕地?fù)崦中α耍f(shuō)道：“是啊，姥姥是老了，可姥姥的小乖乖卻長(zhǎng)大了啊。” 斗轉(zhuǎn)星移，我又走進(jìn)了中學(xué)。滿腦子都充斥著自己喜歡思考的問題，不再去想姥姥了，也漸漸開始忽略了深巷里那份盼我回去的牽掛，直到突然的一天，母親一句姥姥去世了，驚醒了我的那顆遺落在墻角已經(jīng)冷漠了的心。

而現(xiàn)在，我靠在這邊冷的墻面上，想從中努力汲取您的味道，找回曾經(jīng)的溫暖，卻發(fā)現(xiàn)怎么做都已是徒勞。那個(gè)曾經(jīng)溫暖了我的懷抱再也不會(huì)擁住我、給我力量。

姥姥，孫女的淚能滑到您的身邊嗎？如果可以，我將把我的思念和您給我的溫暖融在里面，流到那冰冷的世界??

姥姥，在夢(mèng)中，您能否再擁我入懷？

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作緊緊圍繞“感恩”這一主題，從對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶乊中表達(dá)對(duì)姥姥的懷念。選材典型生動(dòng)而又活潑感人，確實(shí)能夠觸動(dòng)我們對(duì)自己童年往事的回憶，敘述流暢，文筆質(zhì)樸，感情真切，結(jié)極清晰，給人留下深刻的印象。

指導(dǎo)老師：馬占海

文明之“花”身邊開

八（2）班：楊曉菲

藍(lán)天給了白云一扇門，于是，在白云的貞潔點(diǎn)綴中，也增添了自己的情趣和生機(jī)。

黑夜給了星星一扇門，于是，在星星的閃爍眨眼中，也融化了自己的冷清和肅穆。

黃昏給了夕陽(yáng)一扇門，于是，在夕陽(yáng)的輝煌恬淡中，也填補(bǔ)了自己的寂寞和空白。

——題記

一、在路上

寂靜的路上，清風(fēng)掠起無(wú)辜的綠葉，清晨時(shí)分的路自然顯得凄涼，卻不知是誰(shuí)的哭聲打碎了沉寂??

遠(yuǎn)處的樹上高高架著一只風(fēng)箏，而樹邊的孩子在無(wú)奈的哭泣，周邊的人都漫不經(jīng)心的走過，偶爾也會(huì)有人向這邊瞄一眼，然后低頭走過。看著這一切，終于迫使自己走到他的身邊，輕俯下身子安慰，原來(lái)只是為了風(fēng)箏，幫吧，誰(shuí)叫我碰上了呢！找了好久才找到一根較長(zhǎng)的枝條，用盡全力的把風(fēng)箏硬是

一、挑了下來(lái)，孩子的臉上頓時(shí)有了陽(yáng)光，拿著風(fēng)箏的他此時(shí)笑的那么燦爛。

在那一刻，我已知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

二、在車上

擁擠而嘈雜的一天就連在車上也是如此，急趕的人們和流水的行程，雖然如此，但已司空見慣，自然便冷漠了很多。車道站后，又隨 著人流擠上來(lái)了一位已布滿皺紋的白發(fā)老人，無(wú)意間的回頭發(fā)現(xiàn)他就站在我的身旁，正用力維持身體的平衡，看起來(lái)很困難。站起來(lái)吧，誰(shuí)叫我是學(xué)生呢!那位老爺爺一坐下，就一個(gè)勁的對(duì)我說(shuō)“謝謝”，還說(shuō)道:“現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)生真是好啊！”那充滿感激和贊許的笑容，讓我倍感快樂！

在那一刻，我又知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

三、在校園

國(guó)之殤，民之哀，天地頓時(shí)失色，2008年5月12日，這個(gè)讓整個(gè)中國(guó)人都流淚的日子，一場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難奪取了無(wú)數(shù)無(wú)辜而寶貴的生命。每個(gè)中國(guó)人的心靈都被深深地震撼，社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，我們學(xué)校也舉行了捐款儀式。捐款的那一天，我將“積蓄”悉數(shù)帶在身上，當(dāng)積蓄落盡捐款箱時(shí)，我的內(nèi)心感覺輕松了，我仿佛看到了災(zāi)區(qū)小朋友清澈而堅(jiān)毅的眼神。雖然現(xiàn)在“一貧如洗”，但我內(nèi)心卻是從未有過的平靜和充實(shí)。

在那一刻，我真切地知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香究竟是什么含義。

評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作小作者以自己切身體驗(yàn)再現(xiàn)了生活中的種種文明乊麗，內(nèi)容新穎獨(dú)特，語(yǔ)言形象凝練，主題鮮明。文章在帶給我們感動(dòng)的同時(shí)，也不得不讓我們洞視現(xiàn)狀，反省自身，暨以文明的自我極建文明的社會(huì)！指導(dǎo)教師：馬紹魁 適合自己的才是最好的

高一（2）班

馬萍

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，因?yàn)檫x擇了適合自己的位置才造就了生命的極致；小橋流水，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)檫x擇了適合自己的，才創(chuàng)就了美景奇觀。任何事物只有選擇適合自己的，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

你，是最珍貴最獨(dú)特的一只海燕。因?yàn)槭郎蠜]有另一個(gè)翅膀和你的一樣，因?yàn)橛钪骈g沒有另一條軌跡與你的重合，因?yàn)槟闶乔f(wàn)萬(wàn)剛烈海燕中的一只，卻又獨(dú)擁一方湛藍(lán)的天空和夢(mèng)想，那是你獨(dú)特的夢(mèng)里天堂。

但是有些人卻違背了其規(guī)律。古有邯鄲學(xué)步者，看到別人走路的姿勢(shì)優(yōu)美，便煞費(fèi)苦心，細(xì)心鉆研學(xué)習(xí)他人。殊不知，他根本不適合，最終落得不僅沒有學(xué)會(huì)別人的步態(tài)，而且忘了自己當(dāng)初的走姿。

現(xiàn)在社會(huì)依然如此，沒有劉德華的帥氣，張國(guó)榮的迷人，硬要擺個(gè)酷姿，理個(gè)酷頭，弄的自己簡(jiǎn)直不堪入目。更有人，拿著張含韻的“酸酸甜甜就是我”修飾自己，更是讓人受不了。因?yàn)樗麄兌紱]有找到適合自己的，所以最終落得如此下場(chǎng)。

玫瑰芬芳，百合秀麗，因?yàn)樗麄冞x擇了適合自己的。別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨(dú)特的夢(mèng)場(chǎng)。

是魚兒就不要模仿鳥兒幻想藍(lán)天，是鳥兒就不要模仿魚兒迷戀海洋。只有堅(jiān)信一個(gè)自我，只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

我們各自都是一道亮麗的風(fēng)景，要找到合適自己的，才能把自己變成最好的。

評(píng)語(yǔ)：文章以最生動(dòng)、形象的比喻詮釋了做人的道理：找到適合自己的平臺(tái)，展現(xiàn)最好的自己。

指導(dǎo)老師：張忠良

記憶中的腳印

丂（4）班

丁妮

打開記憶的閥門，回憶如海水般的涌現(xiàn)。有傷心的、高興的、愉快的、難過的。回首中國(guó)幾千年的歷史，國(guó)家的飽經(jīng)滄桑、脆弱不堪總是讓我們選擇默默承受。中國(guó)是一個(gè)古老的文明國(guó)度，資源豐富，可也是一位瘦弱的老人，前進(jìn)的步伐總是很慢、很慢。

“南京大屠殺”那是中國(guó)歷史上最黑暗的日子之一，南京人民生活在水深火熱之中，在侵略者的殘酷殺戮下，許多人含恨而終，蒙羞而死。中國(guó)人的命不值錢，中國(guó)人不是人嗎？就是因?yàn)槲覀冊(cè)跉v史的步伐中固步自封，才會(huì)被別人屠殺。所以今天的我們要好好地學(xué)習(xí)，富國(guó)強(qiáng)民，用知識(shí)和力量捍衛(wèi)我們國(guó)家的尊嚴(yán)以及我們自己的尊嚴(yán)。

“九.一八”事變，中國(guó)人民遭受到了很大的打擊，日本人用無(wú)情的刀劍炮火給中國(guó)人留下了永不磨滅的傷疤，這塊傷疤將永遠(yuǎn)的留在每個(gè)中國(guó)人的心里。不忘國(guó)恥，不忘那些滄桑的過去，時(shí)時(shí)刻刻記 得那些對(duì)我們心靈的傷害，那些傷害像一個(gè)個(gè)重重的腳印印在每個(gè)中國(guó)人心靈深處。

回首那一段段過去，展望未來(lái)，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)變得有活力，國(guó)家有了快速的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)不是一句空話了，但是我們還是要時(shí)時(shí)刻刻牢記那些“腳印”，好好學(xué)習(xí)，做出每個(gè)人自身最大的貢獻(xiàn)。

評(píng)語(yǔ)：此文讀后讓人久久回味，深入思考。作者極思巧妙，語(yǔ)句流暢，引用了歷史事件，深化了主題。本文更多的是讓讀者去體會(huì)，去深思，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛帶給每個(gè)公民的又是什么？更讓我們明白個(gè)人的収展和生存與國(guó)家是息息相兲，休戚與共的。

指導(dǎo)教師：馬占龍

假如我是一片云

八（6）班 馬澤良

假如我是一片云，那感覺真好。

做一片云的我，來(lái)時(shí)無(wú)聲無(wú)息，走時(shí)無(wú)牽無(wú)掛。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠(yuǎn)行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只有在你無(wú)意間飄然而至，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續(xù)自己的旅行。

假如我是一片云，真好！我寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天堂，風(fēng)挨著我的肩，我依靠著風(fēng)，如神似仙，一味品嘗著這有生以來(lái)的平靜淡泊。

人有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢(shì)，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。卑鄙時(shí)成了奴才，愚昧畏縮；自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來(lái)了紛爭(zhēng)，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然。云，決不像虛偽的人類，貪爭(zhēng)權(quán)勢(shì)，追名逐利。它只是一如既往地飄過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方，天廣任我行！

假如我是一片云，真好！

我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過的世界里，一切清新，自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧?kù)o淡泊。

假如我是一片云，真好！

有人說(shuō)，我漂泊不定，然而，只有飄蕩，生命才會(huì)永恒?? 任思緒的情愫飛升，品味有生以來(lái)的平靜與淡泊，體驗(yàn)?zāi)欠N神奇的萬(wàn)象，一切默默的開始，默默的結(jié)束，這就是云。

做一片云，真好！

評(píng)語(yǔ)：小作者以排比段落引起讀者關(guān)趣，比喻、擬人修辭運(yùn)用貼切生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。文章首位照應(yīng)，中心明確，結(jié)極完整。

指導(dǎo)教師：馬忠虎

陽(yáng)光下給我愛的人

丂（2）班 馬小艷

在我的記憶深處，曾經(jīng)有許許多多的人給過我關(guān)愛、快樂，它們像天上的繁星，多的數(shù)也數(shù)清，但是唯有一顆星在我的心頭永遠(yuǎn)閃耀，讓我終身難忘??

我記得那是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)正是我們的瘋狂日——“六一”兒童節(jié)，由于經(jīng)濟(jì)狀況不太好，我媽媽只給了我五元錢，我到學(xué)校時(shí)，看到同學(xué)們都拿著十元、二十元，我心中不平，別人問我：“你家人給了你多少錢？”我因?yàn)榻o的錢太少，所以沒好意思跟他們說(shuō)。

到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——文藝演出開始了，我們像一群野孩子一樣無(wú)拘無(wú)束的歡呼著、笑著、說(shuō)著??

這時(shí)，我看到別的同學(xué)手中都提著一大堆零食，我像一只餓狼一樣盯著那些零食看，經(jīng)不住饞就自己用所有的錢買了零食，因?yàn)殄X不多，所以零食也就很少，我一下子狼吞虎咽的吃了起來(lái)，沒一會(huì)零食就沒有了，自己就只能眼睜睜的看著別人吃東西，心中別提有多難受了??

一眨眼的時(shí)間，文藝演出結(jié)束了，我們的瘋狂日也結(jié)束了。剛回到家，媽媽就問我：“給你的錢花完了嗎？如果沒花完，那就給我吧，我想去買點(diǎn)藥。”我心中一肚子的火，就沖著媽媽吼道：“什么沒完，就你給的那點(diǎn)錢，能干什么呀！別人家的孩子可以想吃什么就吃什么，想買什么就買什么可我呢？我只能看著別人吃，天底下有你這樣的媽媽嗎？” 媽媽一句話也沒說(shuō)就進(jìn)房間了，我夜晚起來(lái)喝水時(shí)，聽見媽媽咳嗽的聲音，我站在那兒只聽見媽媽越咳越厲害了，媽媽一直咳一直咳，可能覺得口渴了，就下來(lái)喝水，這時(shí)看見了我，她假裝沒事的樣子，但是她那憔悴的面容還是掩飾不了病了的事實(shí)??

那一刻，我深知我錯(cuò)了，媽媽為了讓我快樂地過節(jié)日，把自己買藥的錢給了我，自己去硬撐著，她是世界上最偉大的媽媽，是那個(gè)陽(yáng)光下給了我愛卻又無(wú)語(yǔ)的媽媽。

媽媽，我愛你！

評(píng)語(yǔ)：通過“六一”兒童節(jié)媽媽把自己買藥的五塊錢給了我，我卻嫌少的事情，揭示了媽媽對(duì)自己的愛。成長(zhǎng)的歲月中父母總是給予我們?cè)S許多多！

錢的多少幵不能說(shuō)明愛有多少，有時(shí)候五元錢就是全部！

珍惜擁有的東西健康快樂成長(zhǎng)，做最美丼的自己，展示最精彩的自己，完善個(gè)性，使自己逐漸完美！老師期待著你的更大迚步！“窮人的孩子沒有傘，下雨的時(shí)候拼命的跑吧！”

指導(dǎo)教師：古建紅

我的PH=7

丂（9）班 馬玉杰

我個(gè)性，我張揚(yáng)！我的PH=7。PH值指溶液的酸堿度，當(dāng)PH<7時(shí)，溶液呈酸性；當(dāng)PH>7時(shí)，溶液呈堿性；當(dāng)PH=7，溶液呈中性。假如我是溶液，用PH試紙來(lái)測(cè)試我的話，一定會(huì)是7，因?yàn)椋涸诎嘀形业膶W(xué)習(xí)成績(jī)是較好的，但不是全優(yōu)。我是班干部，同時(shí)我也是搗蛋鬼，在我的生活中，我處于中性，即我的PH=7。我們班分成了甲、乙兩派，我不是甲派也不是乙派。課間，我喜歡和甲派同學(xué)在一起，和他們打籃球、談古論今，也和他們一起高唱：西城男孩的《yesterday once more》。

我贊賞他們熱心為班級(jí)做工作的干勁。搞衛(wèi)生、辦黑板報(bào)等，常是他們跑前跑后，只有他們才樂于完成。因?yàn)樗麄儎趧?dòng)積極性強(qiáng)，能抄、能潮、能畫、能話。這時(shí)我也加入他們，因?yàn)槲視?huì)組織，我會(huì)讓這個(gè)隊(duì)伍大放光芒。

但，我不喜歡他們對(duì)待學(xué)習(xí)懶散的態(tài)度，一下課就走，假日和空暇的時(shí)間也不會(huì)利用！我有點(diǎn)為他們惋惜，為什么就不能給學(xué)習(xí)分一點(diǎn)激情呢？他們太“堿”！他們的PH>7。

我喜歡乙派同學(xué)那種踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也向他們請(qǐng)教問題，也和他們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且因?yàn)榈臄?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，他們也喜歡向我請(qǐng)教一二。

但，我不喜歡他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)死氣沉沉的樣子，他們常把心弦繃得緊緊的，以致于一點(diǎn)挫折就會(huì)令他們心憂的如同“林妹妹”。被老師 叫起誦讀時(shí)，那蚊子般的聲音也不知是讀給誰(shuí)聽的，更甭說(shuō)什么高歌、瀟灑一回了。更有甚者，有些人連六位數(shù)字的郵政編碼和座機(jī)號(hào)碼都分不清；有些人甚至認(rèn)為：NBA是巴西足球聯(lián)盟、世界杯是籃球賽事等，令人無(wú)語(yǔ)。另外他們對(duì)班級(jí)工作和學(xué)校活動(dòng)也從不抱熱情的態(tài)度，有時(shí)甚至撒謊不參加，這時(shí)，我真想對(duì)他們說(shuō)：“不要太酸”！他們太酸，他們的PH<7。

誠(chéng)然，我不是甲派也不是乙派。因?yàn)槲抑郎钚枰呱?yáng)光，也知道一天不光是24小時(shí)，而是86400秒。在這大千世界中，我只想做一個(gè)PH=7的真實(shí)的我。

我凡俗，我快樂，我的PH=7。

評(píng)語(yǔ)：精巧的極思，優(yōu)美的語(yǔ)言，展示了近乎完美的個(gè)性！

活潑的筆調(diào)下，你是帥氣十足的陽(yáng)光少年！

老師期待個(gè)性的成熟的你用勤奮的汗水澆開理想乊花！

期待我們班在你和所有同學(xué)的努力下，成為你們健康成長(zhǎng)的快

樂天地！

指導(dǎo)教師：楊書婷

做一個(gè)追夢(mèng)人

九（5）班

馬明蘭

曇花一現(xiàn)，是為了自己的夢(mèng)想；小草露出綠意，是為了自己的夢(mèng)想；焰火忍痛燃燒，也同樣是為了自己最初的夢(mèng)想。閃耀的星星點(diǎn)綴了夜空，我要用夢(mèng)想裝飾自己的人生。

夢(mèng)想是開在冰山下的雪蓮，寂寞無(wú)聲卻綻放著最美的顏容;夢(mèng)想是風(fēng)雨后的彩虹，受過洗禮就更加的璀璨；夢(mèng)想是彎腰播撒的種子，破土發(fā)芽醞釀著倔強(qiáng)的生機(jī)。我要用灑滿陽(yáng)光的羽翼，用迎接太陽(yáng)的雙手，用披星戴月的汗水，推開夢(mèng)想的門戶，找到一片屬于自己的天地。

夢(mèng)想如雛鷹的翱翔，當(dāng)我展望遙遠(yuǎn)的彼岸時(shí)，就會(huì)用全部的力量，不怕摔打的脊梁，確立目標(biāo)的執(zhí)著，載著夢(mèng)想義無(wú)反顧的出發(fā)。希望或許在遠(yuǎn)方，但路就在我的腳下。

將要面臨中考的我們都明白，中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是走向夢(mèng)想道路的一個(gè)階梯，意味著我們今生奮斗的方向。每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中。雖然追夢(mèng)的感覺是苦澀的，坎坷的，不如意的，只要我們盡力了，就不會(huì)后悔，因?yàn)樵?jīng)我們付出過。

前路會(huì)遇到挫折，但大家都明白“經(jīng)歷過風(fēng)雨的梅枝最展，受過烈日炙烤的紅霞更濃。”就如同斷崖是山的挫折，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布。我們的夢(mèng)想是激蕩的河流，沖開群山的攔阻，終會(huì)流歸到海洋的懷抱里。我們相信自己，只要認(rèn)準(zhǔn)方向，世界都會(huì)為你讓路。我們崇尚堅(jiān)持，把堅(jiān)持當(dāng)作是長(zhǎng)在手心里的拐杖，支撐我們勇敢的走下去。我們確信，燈光和火花一起閃爍，也亮不過我們的夢(mèng)想。

我們已經(jīng)把自己所有的精力，青春，汗水都投入到寒窗苦讀中，為了日夜操勞的父母，為了給培育自己的老師，更為了圓自己的夢(mèng)想，給自己一份滿意的答卷。那時(shí)我們就能摸著胸口，無(wú)愧的說(shuō)：“我們追夢(mèng)了”。

讓流淌花香的歲月見證奮斗的歷程，讓挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)光成就最初的夢(mèng)想。我相信，我們的雙手可以托起夢(mèng)想的翅膀，飛往遙遠(yuǎn)的彼岸！

教師寄語(yǔ)：“曾經(jīng)年少愛追夢(mèng)”，看到學(xué)生這篇作文，仿佛又將我?guī)Щ亓四莻€(gè)曾經(jīng)追夢(mèng)的年代。夢(mèng)是理想的源泉，是未來(lái)的展望，是成功的階梯，青少年有怎樣的夢(mèng)想就有怎樣的人生。

本篇作文一氣呵成，使用了排比，比喻等修辭手法。語(yǔ)言清新流暢，富有氣勢(shì)，抒情水到渠成，讀來(lái)讓人眼前一亮，有“大夢(mèng)蝴蝶方覺曉，洞徹天地今始知”的感覺。應(yīng)該給予鼓勵(lì)，推薦。

指導(dǎo)教師：馬登奎

心死了，還可以救嗎？

八（3）馬天斌

曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，其中有句話說(shuō)：“其實(shí)你早已在地獄。而你天真的以為自己在人間。”對(duì)于這句話，我很贊同。如果一個(gè)人的心死了，那么，他就不會(huì)有激情去開拓人生，不會(huì)有熱情去追逐生死，更不會(huì)有生命去為生命感嘆。他已死了。

我，自信、自卑、貪婪的結(jié)合體。自以為是的我總以為自己是焦點(diǎn)。想得到一切的我，永遠(yuǎn)不知道給予才能得到，不懂得給朋友安慰，不樂意與親人一起哀怨。孰不知天大地大，沒有一個(gè)人會(huì)是永恒不朽的。在歷經(jīng)了種種挫折之后，自暴自棄的我，不愿主動(dòng)與人說(shuō)話，即使很想交朋友，也裝的無(wú)所謂，怕受傷！

放縱的笑，可能是我僅有的資本！

“請(qǐng)將所有的褒義詞都打上引號(hào)，因?yàn)樗鼈儾淮嬖凇Ｋ泻玫脑~語(yǔ)，只能幻想，而不能去追求，否則會(huì)痛的，痛的生不如死。”這是我反復(fù)提醒自己的話。

虛偽，同樣是構(gòu)成了我的一部分。當(dāng)虛偽殺死童心的那一刻，當(dāng)貪婪殺死善良的那一瞬。我也死了，像大地一樣安靜的心里流淌著黑色的血。我呻吟著，盡管要痛死。我也不會(huì)爆發(fā)。一時(shí)的堅(jiān)持過后，又是一個(gè)無(wú)所事事、游手好閑、扮演小丑的我。我為自我而活，卻丟失了本我。這一刻充滿希望寫下的這篇文章，明天也許會(huì)是嘲笑自己的幼稚把柄。

懦弱，即使有更好的想法，即使有準(zhǔn)確的答案，也不敢說(shuō)。但那些吊兒郎當(dāng)?shù)脑拝s脫口而出。羞與不羞在我的思維中剛好相反。

讓我死吧！不，我怕死，死了之后我會(huì)為我的罪付出代價(jià)。盡管當(dāng)一切的一切都過去，就只剩下美好。或許，只有我在由生快要到死的那一刻，才會(huì)活一次。

未來(lái)還有多少個(gè)山？未來(lái)的海還遠(yuǎn)嗎？又是一個(gè)綠春、紅夏、黃秋、白冬。又要度過一個(gè)看似快樂，實(shí)質(zhì)難過的一年。誰(shuí)玷污了我的人生？我又玷污了誰(shuí)的人生？走到山水窮盡，哭到海水枯爛。也喚不回昔日嗎？

哭吧，但我已沒有了純凈的淚水，即使有，也會(huì)在比天還高，比海還深的未來(lái)。春天，萬(wàn)物醒了，我的心也醒了嗎？

教師評(píng)語(yǔ)：年少的我們自信、輕狂，意氣風(fēng)収。但偶爾也會(huì)煩惱，會(huì)彷徨，甚至覺得無(wú)助。小作者用質(zhì)樸的筆觸，把敘事、議論和抒情很好地結(jié)合在一起，真實(shí)地再現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了挫折乊后的深刻反省，充滿著昂揚(yáng)向上的力量，讓人深有感觸。文章許多話都很耐人尋味，讓我們一起品讀吧！

指導(dǎo)教師：馬正林

放飛夢(mèng)想，在八年級(jí)

八（5）班

馬艷

當(dāng)黎明的第一縷曙光微微灑向大地時(shí)，多少黑暗中的少年因他的出現(xiàn)，而放射出了人生的耀眼之光。

夢(mèng)，對(duì)于每個(gè)純真的少年，對(duì)年少的我們，都是一個(gè)“圣神”的話題。所以，在八年級(jí)新一輪太陽(yáng)升起時(shí)我們準(zhǔn)備放飛我們五彩斑斕的夢(mèng)，讓我們的夢(mèng)想在陽(yáng)光的哺育下，茁壯成長(zhǎng)。等到日落的時(shí)候，我們就準(zhǔn)備收獲一份成功。

夢(mèng)想，是一個(gè)永恒的話題。對(duì)于我們，夢(mèng)想是走向美好未來(lái)的指明燈。所以，在八年級(jí)，在年少時(shí)節(jié)的我們就要為點(diǎn)明這盞燈而奮斗。

夢(mèng)想，是一個(gè)不朽的話題。多少偉人在艱苦的環(huán)境下成功，其實(shí)他們都有一個(gè)秘訣，那就是“夢(mèng)想”。他們都靠的是一個(gè)堅(jiān)定的信念，而夢(mèng)想就是信念的基礎(chǔ)。正是因?yàn)檫@樣，他們都創(chuàng)造了奇跡。就像曹操的“老驥伏櫪志在千里”就已成了千古佳句。

夢(mèng)想，是我們每個(gè)人必須討論的話題，因?yàn)槿绻粋€(gè)人沒有了夢(mèng)想，他的人生就沒有了目標(biāo)，沒有了方向，那么他就像一只迷失了方向的蝴蝶，再也找不到遠(yuǎn)方那個(gè)屬于他自己的一朵芬芳的花。

同學(xué)們，帶著我們五彩的夢(mèng)想，飛向美好的未來(lái)，在日落之前，在純真的八年級(jí)，放飛我們的夢(mèng)想，讓它在陽(yáng)光的陪伴下，找到希望之光，創(chuàng)造出一片屬于我們的藍(lán)天，奏出人生的最強(qiáng)音。

評(píng)語(yǔ)：排比段的形式，足以讓老師感覺作文的成功。好！一分耕耘，一分收獲！老師真誠(chéng)的祝你在“日落”時(shí)收獲屬于你的那一份碩果。

指導(dǎo)教師：馬作海

那聲音，牽動(dòng)我心

九（6）班

馬淑蕓

有一個(gè)聲音，給夢(mèng)插上了翅膀。

有一個(gè)聲音，成就了雛鷹的飛翔。

有一個(gè)聲音，撥開了我眼前的紗帳。

兩千年前，陳涉站在田壟的一聲喟嘆：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”透露出他心中有了鴻鵠的志向，讓他成為中國(guó)歷史上農(nóng)民首反暴政的第一人。這一聲喟嘆也就成了流淌在歷史長(zhǎng)河中的錦言名句。

就是這一聲喟嘆，激起多少有志之士心頭的漣漪，在歷史長(zhǎng)河里增添了多少輝煌的篇章：懸梁刺股的蘇秦孫敬，囊螢映雪的車胤，鑿壁偷光的匡衡。還有那三國(guó)的臥龍孔明，才高八斗的他雖然曾蝸居草廬，卻有鴻鵠的志向，陸游曾稱贊他的《出師表》說(shuō) “出師一表真名世，千古誰(shuí)堪伯仲間”。從而成就了他一代名相的贊譽(yù)。

鴻鵠是不會(huì)被埋沒的，猶如四十載居于山野的孟浩然，朱筆揮灑，足不出戶，卻成了名揚(yáng)天下的大詩(shī)人。

今天，這個(gè)聲音從歷史的隧道中傳遞過來(lái)，縈繞在我心頭，讓我這個(gè)小小的燕雀，也有了鴻鵠的志向。

夏日的天空依然那么藍(lán)，微微的風(fēng)輕輕地吹，時(shí)期圍繞著薄薄的霧，彌散在空氣中，潮濕而溫?zé)幔衣亻]上眼睛，恍惚間，我又回到了那個(gè)夢(mèng)。

那時(shí)的我，曾一度面對(duì)這和煦的陽(yáng)光，對(duì)母親說(shuō)：“媽，我將來(lái)一定要考北大，清華之類的重點(diǎn)大學(xué)，讓你以我為豪。”母親神情 淡然地說(shuō)：“你有這個(gè)理想是好的，但北大，清華不是一般人想考就考的，那可是在中國(guó)數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)大學(xué)，媽不希望你給自己太多的壓力。”聽了母親的話。當(dāng)時(shí)的我就有一種感覺；我在漆黑的夜里，正當(dāng)茫然無(wú)措的時(shí)候看到了一個(gè)亮點(diǎn)，我想朝著那個(gè)亮點(diǎn)奔去。但忽然間發(fā)現(xiàn)，那個(gè)亮點(diǎn)是夜空中的月亮，哪里是我能夠得著的？

我曾對(duì)我的老師說(shuō)過這個(gè)夢(mèng)想，我問我的老師：“我是不是太不知天高地厚了？”老師很幽默的說(shuō)：“天很高嗎？那神還不是上去了？”細(xì)一想，真是如此，月亮再遠(yuǎn)，阿姆斯特朗的足跡還不是留在上邊了。

“燕雀安知鴻鵠之志哉”的聲音，又在我身邊響起，又一次牽動(dòng)我的心弦，使我相信夢(mèng)是一種信念，或許我的夢(mèng)不會(huì)圓，但我愿意嘗試在奔跑中留下傷痕來(lái)等待風(fēng)雨之后的彩虹。我要背著青春的行囊，吟唱出自己不羈的理想！

即便我是一只小小的燕雀，只要堅(jiān)信，就能飛越鴻鵠的里程。教師寄語(yǔ)：此類命題作文，學(xué)生一般都離不開媽媽的嘮叧，老師的激勵(lì)一類的主題，但是本篇作文卻能拓寬一筆，放眼歷史，寫出新意。“有志不在年高，無(wú)知枉活百歲，”少年時(shí)代就有這樣鴻鵠的志向，這是本文最吸引人的地方。在寫作過程中，把記敘，議論，抒情，描寫等多種表達(dá)方式有效的結(jié)合了起來(lái)，結(jié)極嚴(yán)絲合縫。引用典故充分，有理有據(jù)。用詞典雅，富有風(fēng)趣，耐人尋味。

你這只小小的燕雀，一定可以飛出鴻鵠的里程的！

指導(dǎo)教師：馬登奎

我們的恩師

——童年的腳印

丂（6）班： 馬義龍

回憶我們走過的童年，道路是那么的漫長(zhǎng)、那么的坎坷，但正是這些我們看來(lái)無(wú)法克服的困難，培養(yǎng)了今天的我們。因此，我們不能忘記這個(gè)培養(yǎng)我們美好精神的恩師——坎坷的腳印！

曾幾何時(shí)，在一個(gè)寒冷、殘酷的嚴(yán)冬。樹木都被這無(wú)情的寒冷，弄得沒有了自己的容顏。但不能怪嚴(yán)冬，正是嚴(yán)冬的逼迫，使樹木變得更加堅(jiān)強(qiáng)，第二年春天它們還會(huì)長(zhǎng)得美輪美奐。

當(dāng)我拿起孩提時(shí)的照片，就會(huì)想起當(dāng)初學(xué)走路的情景。那時(shí)，我看到別的孩子都能自己玩兒，所以就有了“走”的欲望。于是在我家門前的一片空地上，開始學(xué)習(xí)走路，起初學(xué)得很順利，可后來(lái)被一根小樹枝絆倒了。我對(duì)那根小樹枝充滿了怨恨，撿起它就狠狠地扔在了一邊，又走著走著就遇到一塊小石塊，這次我想一躍而過，誰(shuí)知不會(huì)走路就想跳的我又摔了一跤。那時(shí)的我不知道小石塊是沒有生命的，轉(zhuǎn)身就對(duì)小石塊破口大罵，還撿起它使出渾身解數(shù)，把它扔進(jìn)家門前的一條小河里，逐漸我學(xué)會(huì)了走路。現(xiàn)在想起曾今對(duì)沒有生命的小樹枝、小石塊的懲罰，我覺得內(nèi)疚。而今我明白它們?nèi)缤俏业膯⒚衫蠋煟?dāng)我走到絕境時(shí)，教我如何絕處逢生，就像嚴(yán)冬里的樹木一樣必須經(jīng)受殘酷的考驗(yàn)，才能迎來(lái)美好的明天。

因此，我深深地體會(huì)到，要想成功地做成某事，或者成為一個(gè)成功的人，必定會(huì)在走向成功的道路上留下一串串腳印，當(dāng)你在成功后 再去回憶這些腳印時(shí)，你會(huì)覺得非常內(nèi)疚。因?yàn)椋粝逻@些無(wú)聲的腳印的同時(shí)，有些物體受到了你無(wú)情的懲罰。

此時(shí)，你也許會(huì)覺得興奮、喜悅。因?yàn)槟阋苍S會(huì)懂得一個(gè)偉大的哲理：人生路上的一串串腳印就是我們的恩師。現(xiàn)在，你想報(bào)答它們的話已經(jīng)晚了，或許小樹枝已腐爛消失，或許小石塊已被河流沖走，因此，我們只能對(duì)這樣的恩師做一回深情懷戀。

點(diǎn)評(píng)：文章線索明朗,主題突出，富有哲理。語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容枀其豐富具體，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，枀富功底。事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合自身特點(diǎn)。

指導(dǎo)教師：馬國(guó)海

這樣，我就幸福

丂（1）班

馬瑾

分一束陽(yáng)光給他們，我就幸福；分一份愛心給他們，我更幸福。在一個(gè)溫和的早晨，我與妹妹一起漫步在寬闊的林蔭大道上，我們說(shuō)著笑著，跑著玩著。突然，一直胖乎乎的小手拉住了我的衣襟，哀求道：“姐姐，我的氣球掛在前面那棵樹上了，你幫我去下來(lái)好嗎？”我沒有說(shuō)什么，微笑著走過去，把兩個(gè)氣球取了下來(lái)。小男孩拿著氣球送了我一個(gè)禮物——一個(gè)甜甜的微笑。那一刻，我感到我好幸福。

過了幾天，我和妹妹去書店買語(yǔ)文資料書。我們?cè)谝慌排艜荛g穿梭好長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)了好大勁才找到了稱心如意的書。付了錢走出店門，我感覺錢好像找多了，就轉(zhuǎn)身返回店里。收銀員是一位老奶奶，戴著一副眼鏡。我說(shuō);‘奶奶，您多找我錢了吧！”老奶奶接過錢數(shù)了一遍，又看了一下書價(jià)后，微笑著說(shuō)：“謝謝你哦，好孩子。”我沒說(shuō)話，報(bào)以老奶奶一個(gè)很甜很甜的微笑。

把掛在樹上的氣球取下來(lái)，把多找的錢退回去，把微笑傳遞給每一個(gè)人，這樣，我就幸福！

評(píng)語(yǔ)：什么是并福？怎樣才會(huì)并福？小作者以自己的親身體會(huì)給我們作了闡釋：助人為樂是并福，誠(chéng)實(shí)守信是并福，只要做到了這兩點(diǎn)，就會(huì)成為并福的人。美中不足的是內(nèi)容稍顯單薄，如果再敘寫一件事，文章就會(huì)更厚重，意蘊(yùn)就會(huì)更豐富。

指導(dǎo)教師：馬小梅

讓感恩永駐我心

丂（5）班 馬淑雯

感恩是心靈對(duì)愛的一種折射，感恩是對(duì)真善美的傳播。感恩，讓我們的心靈充滿芬芳。

俗話說(shuō)：“孩子的誕生日，是母親的受難日。”隨著我們的哭喊，母親撕心裂肺的疼痛，我們來(lái)到了這個(gè)世界。是母親用辛勤的勞作和汗水將我們撫養(yǎng)大。父親以嚴(yán)格沉默的愛教會(huì)我們做人，母親用慈祥

寬容的愛教會(huì)我們體諒別人。如今，我們長(zhǎng)大了，該是回報(bào)父母的時(shí)候了，幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，在他們煩心的時(shí)候說(shuō)一些貼心的話，讓他們盡量不在小事上操心，從而來(lái)報(bào)答他們這么多年來(lái)辛勤的養(yǎng)育之恩。

老師是人類文明的傳播者。是老師教會(huì)我們識(shí)字、寫字和讀書以及做人的道理。早晨天剛剛亮，老師就已站在教室門口了。晚上萬(wàn)家燈火熄滅了，老師還在燈下批改我們潦草不堪的作業(yè)。歲月帶走了老師們的青春，卻把咽喉炎和頸椎病留給老師們。但他們無(wú)怨無(wú)悔，把每一個(gè)孩子當(dāng)做自己孩子來(lái)對(duì)待。而我們又做了些什么呢？追逐打鬧，不交作業(yè)，上課發(fā)呆，搞小動(dòng)作，把老師們的諄諄教導(dǎo)當(dāng)做耳旁風(fēng)。這就是我們回報(bào)他們的方式嗎？忘不了清晨教室門口徘徊的身影，忘不了燈光下批改作業(yè)的倦容，老師啊，您為我們付出了那么多的心血，我們應(yīng)該用優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的一片苦心！

感恩即擁有，感恩即幸福。

讓感恩之情滲入我們的血液，永駐我們的心靈，感恩一切有助于我們的人！

評(píng)語(yǔ)：本文運(yùn)用對(duì)比手法，敘寫了父母老師的辛苦和“我們”的無(wú)知冷漠，用飽含深情的文字呼吁同齡人，要深懷感恩乊心，從小事做起，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母老師的養(yǎng)育乊恩。

指導(dǎo)教師：馬小梅

90后，別放棄你的夢(mèng)

高二（1）班

鄧占彪

那些屬于90后的歌，身邊輕拂著歷史的滄桑。“80后”的颶風(fēng)吹過，90后的狂風(fēng)登上歷史的舞臺(tái)。這是一個(gè)青春的舞臺(tái)，這是一個(gè)熱力四射的舞臺(tái)，這是屬于我們90后的一個(gè)年代。

還依稀記得，小時(shí)候有養(yǎng)蠶的嗜好，買上十幾只摘得一把嫩葉，擱在家里養(yǎng)著。多么希望有一天它們破繭成蝶；可是淘氣的我們?cè)趺炊灭B(yǎng)蠶的艱辛。不久，它們都死在那絲絲白綾的絞殺下，我一直想象著那破蛹的雙翼載著夢(mèng)起飛的畫面，多么遙遠(yuǎn)。

漸漸地長(zhǎng)大，我喜歡把自己、把同齡人比作幼蠶。我們90后這一代，哪一個(gè)不是懷揣著破蛹而飛的夢(mèng)想，哪一個(gè)沒有夢(mèng)過自己那雙輕靈的羽翼？只是，我們似乎忘了，那絕美的羽翼，承載的是多么沉重的現(xiàn)實(shí)。我們抬頭望斷天涯路，卻邁不出堅(jiān)實(shí)的一步。

我們都有一顆想飛的心，卻不知從哪鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的雙翼。曾經(jīng)讀起過司馬遷的<<報(bào)任安書>>，“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，當(dāng)時(shí)讀的氣壯山河。那一刻，讀到詩(shī)句的人內(nèi)心深處那根隱秘的弦，被繃得緊緊地，那是一個(gè)夢(mèng)想與另一個(gè)夢(mèng)想微妙的共鳴。似乎我們時(shí)刻可以張開那華麗的雙翼，然而我們?cè)缇秃雎粤宋覀兊闹赡郏丛粢獾饺A麗羽翼的不堪一擊。我們看不到，橫在夢(mèng)想前面的是怎樣的荊棘遍布，是怎樣的浴血奮戰(zhàn)。

我們90后，會(huì)吟唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，會(huì)吟唱“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，卻少了幾分“踏破鐵鞋，眾里尋他

千百度”。

曾經(jīng)的一段歷史，中國(guó)海域插遍他國(guó)國(guó)旗，闡盡他國(guó)船艦如何在我們海域內(nèi)橫來(lái)直往，那時(shí)我們無(wú)不義憤填膺。那是身為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)肩負(fù)上輩開國(guó)艱辛的90后的憤慨。我有一腔熱血，卻不懂得投向何方。

我們是矛盾的一代，我們背后是黑暗，前方是光明。我們懷著一個(gè)個(gè)破蛹成蝶的夢(mèng)，我們90后需要踏上一條泥濘的路，去檢驗(yàn)自己腳印的堅(jiān)實(shí)，我相信，浴血而歸已成蝶。

評(píng)語(yǔ)：文章的結(jié)極簡(jiǎn)潔合理，語(yǔ)言連貫流暢，對(duì)主題的把握準(zhǔn)確恰當(dāng)，能以“人”為出収點(diǎn)，凸顯人文色彩，起到了正面引導(dǎo)的作用，避免了很多文章中出現(xiàn)的不切實(shí)際的空談，可讀性強(qiáng)，是一篇成功的作品！

指導(dǎo)教師：馬應(yīng)俊

我的家鄉(xiāng) 我的民族

高一（1）班

馬中艷

各民族團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)各族人民的共同追求。在民族平等基礎(chǔ)上，我的家鄉(xiāng)已逐步形成了各民族人民和睦相處，友好往來(lái)，互相合作，共同奮斗的良好局面。作為一個(gè)多民族聚居區(qū)，臨夏各族各界干部群眾都充分認(rèn)識(shí)到各民族團(tuán)結(jié)平等，互助

和諧在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要性。各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步已經(jīng)成為全州人民的共識(shí)，大家都在以實(shí)際行動(dòng)珍惜和鞏固已經(jīng)形成的良好局面。

民族的團(tuán)結(jié)是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一；是社會(huì)穩(wěn)定的前提；是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保證；是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件；名族的共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又是民族平等，民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。中華民族的偉大復(fù)興，定要靠各民族友愛。各民族團(tuán)結(jié)友愛，更是中華民族的光榮傳統(tǒng)，將一代一代的傳承下去，發(fā)揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。

一個(gè)家庭不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是親人反目；一個(gè)民族不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是一盤散沙；一個(gè)國(guó)家不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)分崩離析。新中國(guó)成立后，我國(guó)鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，逐步形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。中華民族生生不息，靠的各民族團(tuán)結(jié)友愛，只有在各民族團(tuán)結(jié)的前提下，才能保障和諧社會(huì)的形成。

從一個(gè)民族到一個(gè)國(guó)家，都經(jīng)歷太多的挫折和艱難，不過，人民肯于團(tuán)結(jié)，最終獲得了勝利，迎來(lái)了輝煌的黎明。臨夏州是個(gè)多民族聚居區(qū)，每個(gè)民族都有一定的信仰、一定的風(fēng)俗，為了使各民族團(tuán)結(jié)、甚至不影響、不干涉到別的民族的發(fā)展問題，我州干部 可謂是盡心盡力，進(jìn)一步的加強(qiáng)各民族之間聯(lián)系與團(tuán)結(jié)，做到每民族都有自己的信仰、自己的風(fēng)俗習(xí)慣，像我們回族：每年都有一個(gè)盛大的節(jié)日就是開齋節(jié)，一到開齋節(jié)，我州干部就組織群眾打掃馬路衛(wèi)生，為的是回族人民能夠過好開齋節(jié)，讓人民從心里覺得踏實(shí)、覺得個(gè)民族互相尊 35 重、互相幫助、互相團(tuán)結(jié)是非常有紀(jì)念意義和實(shí)在價(jià)值的，也更能促進(jìn)各民族之間的友好關(guān)系，和諧發(fā)展。

各民族團(tuán)結(jié)要求各民族人民熱愛祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族互通有無(wú)、互相促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，“各名族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”政策有效的保證了個(gè)民族人民和睦的生活在統(tǒng)一、安定、繁榮的大家庭中。在民族平等，民族團(tuán)結(jié)的前提下，實(shí)現(xiàn)各民族共同發(fā)展，共同富裕、共同繁榮是國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求，而且各民族團(tuán)結(jié)有利于鞏固各族干部群眾共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，推動(dòng)各民族和睦相處，和衷共濟(jì)，和諧發(fā)展。

現(xiàn)在，我州已形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，這種新型的民族關(guān)系是我各族人民在生活中都能夠感受到的。作為民族中的一個(gè)成員，應(yīng)懂得珍惜、不斷鞏固和發(fā)展這種民族關(guān)系，而且維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任，公民有義務(wù)去維護(hù)這種民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，樹立一個(gè)良好的形象。作為當(dāng)代的青年學(xué)生，更要把鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的責(zé)任付諸行動(dòng)，用行動(dòng)去證明、用團(tuán)結(jié)去維護(hù)、共創(chuàng)和諧的社會(huì)主義國(guó)家，讓團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)的綻放在我們每個(gè)人的心中，而這朵團(tuán)結(jié)之花將會(huì)像堅(jiān)強(qiáng)、不畏風(fēng)雪的梅花一樣，巍然的屹立在世界民族之林中，永不會(huì)凋謝、永不畏懼風(fēng)雪！

評(píng)語(yǔ)：本文能立足于現(xiàn)實(shí)，以樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的材料論述民族團(tuán)結(jié)的重要性，歌頌臨夏州在民族團(tuán)結(jié)方面取得的卓越成效，是眾多文章中較為成熟的一篇。

指導(dǎo)老師：張忠良

播種成功

九（7）班 馬小霞

別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。

——題記

那些成功的人士之所以成功，一定有道理，一定有方法，也一定有原因。要做飯要先學(xué)會(huì)做飯，要打網(wǎng)球先要學(xué)會(huì)打網(wǎng)球。所以，要奔跑為什么不先腳踏實(shí)地、學(xué)會(huì)走路在奔跑呢?要成功為什么不先學(xué)成功呢？

剛上初中的我總想著以后會(huì)有什么成就，卻不曾去想現(xiàn)在該安安穩(wěn)穩(wěn)地播下種子。因?yàn)椋覀冊(cè)谀睦锊ハ路N子，那里就會(huì)有收獲。

每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)上都刻著每個(gè)人的目標(biāo)。朝目標(biāo)出發(fā)，即使在途中遇到挫折，也不會(huì)改變我們前進(jìn)的方向，因?yàn)槲覀儾恍薷哪繕?biāo)，只修改方法。在困難中磨練是少不了的。如果你有行動(dòng)力，你就會(huì)成功；如果你有創(chuàng)造力，你就會(huì)卓越；如果你有影響力，你就會(huì)有成就。我深信這一點(diǎn)，因?yàn)槟ゾ氃酱螅庠酱蟆?/p>

當(dāng)然了，誰(shuí)又能平安、順利地到達(dá)成功呢？吃虧吃到再也吃不進(jìn)的時(shí)候，就不會(huì)吃虧了。苦多了，甜就多了。這也算是許多人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)吧。不經(jīng)歷風(fēng)雨，有種你見到彩虹呢?我們?cè)诔霭l(fā)前，就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，但也由于某些人的原因半途而廢，這是我們最不愿看到的。一個(gè)人如果有干勁，你就灑下汗水；有知識(shí)，你就獻(xiàn)出智慧。二者都不具備，請(qǐng)你讓出崗位，后面還有許多人在排隊(duì)呢。

我們?cè)诔霭l(fā)點(diǎn)選擇了到達(dá)，而沒有選擇半途而廢。專家都說(shuō)“不能”，但因?yàn)槲覀冏R(shí)字不多，一不小心把“不”字給丟了，結(jié)過就變成了“能”。那既然這樣，還有什么難呢？

如果你基礎(chǔ)不好，你就該腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地來(lái)學(xué)、來(lái)實(shí)踐。

別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。

評(píng)語(yǔ):樸實(shí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓人有輕松愉悅的感覺，字里行間透露的是對(duì)成功的獨(dú)特觀點(diǎn)。

題記式的作文形式更讓人有煥然一新的視覺感。另外，結(jié)極前后照應(yīng)，更突出了文章中心，是一篇值得肯定的文章。

指導(dǎo)教師：馬作海

那一年，這一刻

高二(2)班

董正蘭

美好的時(shí)光總是太短暫，年幼時(shí)，我們無(wú)知，不懂得珍惜。如今懂了，可時(shí)間又走得太急，轉(zhuǎn)眼到了夢(mèng)想門口，夢(mèng)里夢(mèng)外，僅一步，卻很遙遠(yuǎn)。

那一年，我們追逐在校園的小路上，玩耍嬉鬧，整天像瘋子一樣，玩得很瘋很瘋。

那一年，我們一直都討厭班主任，認(rèn)為班主任管的太嚴(yán)，太多。心里一直嘀咕:“是我考大學(xué)，又不是你，你著什么急”。

那一年，我們?yōu)榱俗约旱淖杂桑艞壛讼硎苤R(shí)的黃金時(shí)間，同時(shí)也忘記了自己當(dāng)初的誓言及理想，開始放慢了追逐黎明的步伐。

那一年，我們一起把幸福的笑聲留在了校園內(nèi)，我們整天雙出雙入，將時(shí)間浪費(fèi)在了那過早的“成熟”當(dāng)中。

那一年，我們時(shí)刻都奔向操場(chǎng)，奔向外面，甚至奔向網(wǎng)吧。這種愚腐的想法蒙蔽了我們的心靈，迷失了我們前進(jìn)的方向。

就這樣，幾十個(gè)日日夜夜后，那一年到了盡頭，一切都要結(jié)束了，結(jié)束在一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。

這一刻，我們懂了，我們后悔了，我們知道珍惜了。可時(shí)間走得太急，一切都將來(lái)不及了，才想起我們的夢(mèng)想，想起了我們的父母，想起了自己虛度的那些歲月。

這一刻，我們才知道了班主任的良苦用心，父母的含辛茹苦，才明白了那些整天埋在學(xué)習(xí)中的學(xué)生是為了什么，才知道了高考意味著

什么。

這一刻，我們才消停了虛度的步伐，才開始去引燃六月的激情，去引燃六月的希望。

這一刻，我們才想起了自己曾經(jīng)說(shuō)過的話??我們有著‘任爾東南西北風(fēng)’的堅(jiān)強(qiáng)，我們有著沖天際的毅力。

這一刻，我們收回了丟失的心，找回了迷失的方向。固執(zhí)而悔恨的腳步將這一切進(jìn)行到底。

這一刻，我們含淚后悔自己做的一切，深思自己所犯的錯(cuò)，回憶著自己浪費(fèi)了什么，又得到了什么！

如果那一年，我們不再是那個(gè)樣子，那么這一刻我們會(huì)笑著面對(duì)風(fēng)雨高三。那里折射著我們笑傲高中、書海弄潮的過往，那里有甜蜜的幸福和成功的微笑。

評(píng)語(yǔ)：全文思路清晰，極思合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，層次分明，使人一目了然。文章內(nèi)容緊扣主題，選材源自生活，避免了落入俗套，讀來(lái)使人心潮澎湃，思緒七千，值得一讀。

指導(dǎo)教師：馬應(yīng)俊

永遠(yuǎn)都是你

丂（8）班 張國(guó)芳

回首走過的路，在我們的身邊有無(wú)數(shù)個(gè)既陌生有熟悉的身影總陪伴著我們。也許他們的出現(xiàn)給不了我們成功，但給得起溫暖，力量。我身后的那個(gè)背影——媽媽，你會(huì)一直陪伴我媽？

風(fēng)吹過大地，總要帶走什么;樹要結(jié)出果實(shí)，總要付出什么：陽(yáng)光照耀大地，總要表現(xiàn)什么。但媽媽，你一生的辛苦付出都是為了我們。無(wú)私付出，從未停止。奔騰不息的河水，總有枯竭的一天。但是你的愛，你給我們的溫暖，永遠(yuǎn)也不會(huì)枯竭。

小時(shí)候，我和媽媽并排走，我的第一次說(shuō)話，第一次學(xué)著走路，第一次邁入學(xué)校身旁都是你陪伴著我。有時(shí)，午夜的夢(mèng)中，也是你陪伴在我身邊。是你裝飾了我的夢(mèng)，裝飾了我的童年。古今中外，多少詩(shī)人用他們熱情的詩(shī)篇贊美母親；又有多少作家用他們不朽的文字來(lái)把你記載；還有人用動(dòng)聽的嗓音來(lái)歌頌?zāi)恪Ｈ欢覜]有出眾的才華，也沒有嘹亮的嗓音，我只能用我簡(jiǎn)單而又真誠(chéng)的語(yǔ)言來(lái)描述我最偉大的母親。

當(dāng)我有能力照顧自己的時(shí)候，媽媽卻離我遠(yuǎn)了。只有我回頭才能看的見她，而無(wú)數(shù)的媽媽也像我媽媽一樣總在我們的身后。也許我們經(jīng)常忘記回頭，忘記媽媽，但身后的那個(gè)影子卻從未遠(yuǎn)離過。

匆忙的生活，總是讓我們關(guān)注了前方的路，卻忽視了身后漸行漸遠(yuǎn)的母親。那個(gè)陪伴我們走過風(fēng)，走過雨，走過人生的母親。讓我們珍惜每一天與母親在一起的日子，感謝母親。

評(píng)語(yǔ)：在我們成長(zhǎng)的路上，總有一個(gè)身影陪在我們身邊，不離不棄。傷心時(shí)給我們安慰，寒冷時(shí)給我們添衣，孤單時(shí)陪我們聊天，這個(gè)人就是母親。對(duì)于母親，我們有很多的話說(shuō)，但又無(wú)從說(shuō)起。我們只能珍惜與母親在一起的每一天，感謝母親給我們陽(yáng)光與溫暖。

指導(dǎo)教師：馬俊成

越長(zhǎng)大越孤單

丂（3）班 牟秀英

“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。也不得不 打開保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來(lái)的路不平坦??”緩緩的歌聲在耳畔回蕩，而我們的心卻沒那么明快。放飛手中的彩色氣球，當(dāng)它飛向天空時(shí)，童年散場(chǎng)了。再也回不到兒童節(jié)的歡樂，再也回不到孩子般純真的心態(tài)，再也回不到丟手絹時(shí)的嬉鬧。取而代之的只有長(zhǎng)輩們的聲聲教誨，作業(yè)的繁多，老師的嘮叨，煩惱也隨之而來(lái)，甩也甩不掉。

“叮鈴鈴”上課鈴聲一如既往的響起，樓道里班主任高跟鞋急切的聲響，同學(xué)們立馬把桌子上未完成的作業(yè)攬進(jìn)桌肚里。一成不變的一張臉，抱著一大堆的試卷走進(jìn)教室。

“同學(xué)們，期末試卷閱完了，下面匯報(bào)一下同學(xué)們成績(jī)”。

“沙林琳同學(xué)555，馬倩倩547，馬秀梅??”我們焦急的等待著，握緊手心，告訴自己不要緊張，但是怎么不緊張呢？考不好，對(duì)不起自己，也愧對(duì)老師，還有回家后少不了父母的批評(píng)，快到尾聲時(shí)，牟秀英，442“隨著班主任的聲音，我接過成績(jī)單心里沉重的猶如澆了一盆涼水。緊握著成績(jī)單走向家里，站在門口向院子里望去，廚房里燈火通明，炒菜聲，還有弟弟妹妹的讀書聲，融合在一起。我該怎樣去面對(duì)爸爸呢？我猶豫的向房門走，不一會(huì)兒，一陣批評(píng)聲傳來(lái)，“考的這么差，你到底有沒有學(xué)，是不是整天在混，我把頭深深地垂下去，眼淚像斷了線的珠子奪眶而出。我不想解釋，因?yàn)榻忉屢矝]有用。

是不是每個(gè)人的成長(zhǎng)中，都會(huì)遇到這樣，那樣的問題？到底該怎么面對(duì)呢？拿著試卷我在想：是我們的錯(cuò)，還是誰(shuí)都不懂呢？

評(píng)語(yǔ)：成長(zhǎng)中我們必然會(huì)放棄很多東西，童年的歡樂也會(huì)隨乊而去，但是我們都要去面對(duì)。對(duì)于長(zhǎng)大的理解，每個(gè)人都有不同的解釋。是責(zé)任、是理想、還是父母的希望，都要成為人生路上不斷考驗(yàn)?zāi)愕恼九啤Ｓ惺ケ厝挥惺斋@，珍惜時(shí)間，珍惜友誼，找到自己前迚的方向，加油！

指導(dǎo)教師：馬俊成

想起這個(gè)故事，我就深感震撼

丂（7）班

馬玉彤

五年級(jí)的那個(gè)暑假，天氣炎熱，太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，連最愛到處亂飛的蒼蠅也都藏了起來(lái)。我無(wú)精打采地坐在院子里的一棵杏樹下，漫不經(jīng)心的翻著一本書。翻著翻著，突然一篇短文中的一個(gè)故事緊緊吸引了我。

故事是這樣的：一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，擋住了一群螞蟻的去路。它們沒有驚慌失措；它們沒有四處逃竄；他們沒有顧己失彼。他們選擇的是——抱成一團(tuán)，逃離火場(chǎng)。

起初，我對(duì)它們的行為甚是不解，難道它們就這樣悲壯的葬身火海了嗎？難道它們心中沒有一絲的后悔嗎？可當(dāng)我讀到最終里層有一些螞蟻活了下來(lái)時(shí)，我才明白，外層的螞蟻是用自己的軀體為里層的螞蟻筑起了一道防火墻，用它們的犧牲換來(lái)里層螞蟻的存活。那一刻，我的心靈被這種看似不起眼的小生命所具有的智慧強(qiáng)烈的震撼了。在發(fā)生火災(zāi)這種生死危急的時(shí)刻，它們知道靠自己的力量一個(gè)個(gè)爬出去只會(huì)全部葬身在這火海中，所以它們將自己和同伴抱成一個(gè)球，共同逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，盡管這其中會(huì)有一部分同伴失去生命。掩卷沉思，一個(gè)疑問在我心中產(chǎn)生：如果人類遇到同樣的情況又會(huì)是怎樣的局面呢？

那個(gè)暑假過去已有兩年多了，可螞蟻抱成團(tuán)逃離火場(chǎng)的故事我仍然記憶猶新。每當(dāng)我想起這個(gè)故事時(shí)，我的心靈就會(huì)被螞蟻的團(tuán)結(jié)和自我犧牲精神所深深地震撼，一股對(duì)這個(gè)卑微生命的敬意就會(huì)從心底油然升起！

評(píng)語(yǔ)：獨(dú)辟蹊徑，立意深刻，是本文的亮點(diǎn)。小作者沒有去寫生活中収生在自己或者別人身上的事，而是給讀者講述了螞蟻抱團(tuán)逃離火場(chǎng)的故事以及自己的感受。行文緊緊扣住螞蟻犧牲一半保全一半的團(tuán)結(jié)和自我犧牲的悲壯行為和精神，表達(dá)了我的震撼乊情和敬意，突出了主旨，尤其是“如果人類遇到同樣的情況又會(huì)是怎樣的局面呢”的収問更是催人深思，収人深省。

指導(dǎo)教師：馬海峰

親親我的后娘

丂（10）班

鮮永梅

前記

在我二歲半那年，我的母親因病離開了人世。那時(shí)弟弟出身僅有十天左右，我們都還小，不懂什么是親情，是爸爸辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們。我九歲那年，爸爸在姑姑們的勸說(shuō)下，決定要重組一個(gè)完整的家庭。后來(lái)爸爸終于結(jié)婚了，一張陌生的面孔浮動(dòng)在我原本熟悉的生活中。由于一時(shí)不習(xí)慣，我們變稱繼母為“阿姨”。

每天······

人人都說(shuō)“后娘的心，野狼的根”，可我不這么認(rèn)為。每天去上學(xué)，都會(huì)聽到那熟悉而又煩人的話語(yǔ)，“路上一定要小心，靠邊騎自行車，慢慢走，別著急，注意安全。”那時(shí)覺得有些嘮叨，可有一次阿姨去奶奶家?guī)滋欤棠碳矣惺拢缟掀饋?lái)時(shí)沒有聽到阿姨那些嘮叨的話，總覺心里空虛虛的，好像丟失了什么似的，此時(shí)此刻，我多么渴望聽到那些“煩人”的話語(yǔ)呀！此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——無(wú)微不至的母愛！

每天放學(xué)回家，我和弟弟就開始寫作業(yè)，阿姨則給我們端來(lái)香噴噴、熱乎乎的可口飯菜。我和弟弟早已饑腸轆轆，看見飯菜便狼吞虎咽，阿姨看著我們的樣子笑著說(shuō)：“看把你們急的，慢點(diǎn)吃，別噎著。”那微笑，讓我感覺到阿姨的眼神如慈母般平易近人。此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——溫柔善良的母愛！

十一歲那年······

人人都說(shuō)“后娘的娃，金墻上的瓦”，可我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。阿姨愛我們勝過愛自己的孩子。在我十一歲那年，阿姨給我們生了個(gè)小妹妹，小妹妹有雙圓溜溜的眼睛，櫻桃般的小嘴，跟我小時(shí)候特別像。

有一次，阿姨正在為我們洗衣服，那時(shí)我竟然膽大包天，將原本在床上玩的很開心的妹妹抱去一起去跳繩，時(shí)快時(shí)慢、時(shí)高時(shí)低，一不小心我和妹妹一起被跳繩勾到了，妹妹從我手中也滑脫了，發(fā)出哇哇的大哭聲，這是阿姨慌慌張張地跑出來(lái)，邊扶我邊問：“有沒傷到？傷到哪了？疼了吧？”看我安好地站起才抱起了哇哇大哭的妹妹。

我以為事情就這樣結(jié)束了，可到了晚上，妹妹因白天受到驚嚇，晚上高燒不退，整夜的哭。爸爸惱羞成怒，拿著一根柳條沖進(jìn)我的房間，將柳條在空中一輪，發(fā)出咻咻的聲音，當(dāng)柳條剛要打到我的時(shí)候，阿姨闖進(jìn)來(lái)，用胳膊擋住了半空中的柳條，柳條打在了阿姨的胳膊上，阿姨皺了下眉頭，便說(shuō)：“這怎么能怪孩子呢？孩子也是不小心，現(xiàn)在打孩子，能解決問題嗎？”說(shuō)完便拉著父親出去了。我哭了······此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——善解人意的母愛！

十二歲那年······

在我十二歲那年，我的爸爸和阿姨之間發(fā)生了矛盾，兩人鬧得有些不合，我卻不聞不問。還是爸爸告訴我他和阿姨間的沖突。這事讓我一時(shí)接受不了，每天悶悶不樂，阿姨卻看到了我的心思，便問：“是不是有什么心事？是成績(jī)下滑了嗎？”我含著淚便把我的擔(dān)心告訴給

了阿姨。阿姨聽完后，親切地告訴我：“孩子，我和你父親間不像你想的那樣，阿姨不會(huì)再讓你和你弟弟失去一個(gè)完整的家。”然后什么也沒說(shuō)，只是抹掉了掛在瘦小臉頰上的淚水，去做晚飯了。

從那以后，誰(shuí)也不提此事了。

在一個(gè)靜靜的夜晚，爸爸不在家，我卻聽到了阿姨的哭泣聲。一個(gè)年輕、溫柔、美麗的女人，卻要承擔(dān)起一些本不該自己承擔(dān)的責(zé)任，這是何等的偉大啊！此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——含辛茹苦的母愛！

后記

太陽(yáng)對(duì)大地的愛是溫暖的，風(fēng)雨對(duì)植物的愛是呵護(hù)的，蠟燭對(duì)燭火的愛是無(wú)私的，后娘對(duì)我的愛是這一切的總和。

我親親的后娘呀—— 讓我親親您吧！

評(píng)語(yǔ)：作文寫作形式獨(dú)特，思路清晰，結(jié)極嚴(yán)密，首尾照應(yīng)，語(yǔ)言流暢，字字見真情，是一篇較成功的以“親情”為話題的作文。

指導(dǎo)教師：馬小燕

給孔子的一封信

八（4）班

馬蘭英

尊敬的孔爺爺：

您好！我是一名中學(xué)生。

自古以來(lái)，我們提倡以“仁”為本，為政以德，您在那個(gè)時(shí)代就提出了“仁”的思想，主張愛人，您就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在那么多的著名思想家中，我最敬佩、最崇拜、最熱愛的就是您---“世界孔子”。您不僅是一位偉大的思想家，又是一位偉大的教育家。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各學(xué)派發(fā)表見解，形成“百家爭(zhēng)鳴”的局面，但我卻支持的是您的學(xué)說(shuō)——儒家學(xué)說(shuō)。

您創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家庭貧富，廣收門徒，培養(yǎng)了那么多的學(xué)生，可見您對(duì)教育的重視。您注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題，您要求“溫故而知新”。您提出的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們后人是非常有用的，是永不變質(zhì)的。

每當(dāng)同學(xué)們背道“知之為知之，不知為不知，是知也。”我就會(huì)想到你這種實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度，也激勵(lì)著我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，您能夠成為一位成功的思想家、教育家，成為現(xiàn)在舉世矚目的世界人，付出了多少的汗水，具有何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，是我們常人所無(wú)法想象的！如果我能穿越，我就要穿越到您的那個(gè)時(shí)代，做您的學(xué)生，哪怕只當(dāng)一天您的學(xué)生，我也要穿越。我要感受您的言傳身教，我要感受學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛，那真的是太令人興奮了！

自從讀了《論語(yǔ)》，我就收集了許多您說(shuō)過的名言，其中對(duì)我教育最深的是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎！”讓我懂得了，學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)是快樂的事。您的每一句話是那么的意義深遠(yuǎn)、那么的經(jīng)典、那么的有說(shuō)服力、可以稱得上是“金口玉言”。

雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不在我們這個(gè)世界了，但是您的思想在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，乃至世界文化中，占據(jù)了正統(tǒng)的地位。您永遠(yuǎn)活在我們的心里，您的崇高精神是天空中永不褪色的彩虹。

我還聽說(shuō)過一句關(guān)于您的歇后語(yǔ)“孔夫子搬家——盡是書”，您對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛深深地感化了我，一顆熱愛學(xué)習(xí)的種子，在我的心中發(fā)芽成長(zhǎng)，讓我明白了“開卷有益是良言”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

您的偉大思想哺育了我們多少中華兒女，我們?cè)谀牟赣拢l(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，您是中華民族的驕傲、您是世界人的財(cái)富，您在歷史長(zhǎng)河中留下了最美、最耀眼、最璀璨的一顆明珠。

祝孔爺爺安好！此致 敬禮

您的子孫：英英 2012年6月4日

評(píng)語(yǔ)：作者寫作形式獨(dú)特，語(yǔ)言流暢，表達(dá)了對(duì)偉人的深深

敬佩與懷念乊情，是一篇較優(yōu)秀的以“名人”為話題的作文。

指導(dǎo)教師：馬小燕

兄弟,你好

高一3班

鄧曉燕

粉筆和黑板是對(duì)親密的兄弟。一個(gè)白似青蔥，苗條如手指，另一個(gè)卻黑如鍋底坦高方正的大臉顯得老實(shí)巴交。

這倆兄弟一向和平相處，不知為何，今天卻吼了起來(lái)。粉筆首先發(fā)難：“想我一身純潔無(wú)瑕，玉樹臨風(fēng)之姿，卻只能浪費(fèi)在你這黑炭一樣的家伙身上。唉，天妒英才啊！”黑板一聽咧嘴一笑，“呵呵，我說(shuō)兄弟，你我這模樣都是天生的，你可以夸自個(gè)可別提我啊，話說(shuō)回來(lái)，如果沒有我，你又有啥用呢？”粉筆一聽火氣更大了，“什么離開了你我會(huì)沒有用處，哈哈，笑話，沒有了你我一樣會(huì)被別人喜歡！”粉筆高傲的扭過身就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

恰好，這天學(xué)校要將黑板重新油漆一遍。黑板和粉筆就暫時(shí)分開了，一位小女孩拿起粉筆無(wú)聊的在窗口的玻璃上畫了一朵花，撇撇嘴說(shuō)：“唉，太滑了，這筆沒法用了。”另一個(gè)男孩調(diào)皮的拿著一支粉筆在粉刷了的墻上寫了幾個(gè)字，也說(shuō)：“怎么看不到我寫的字呢？”于是，兩人將分別遺棄在了墻角，再也沒有人理會(huì)它了。

過了兩天，黑板換了一身新的黑禮服，映的臉更黑了，粉筆也算從墻角的灰塵中解放出來(lái)，親切地在黑板身上蹭來(lái)蹭去，：“老哥啊，我今后再也不離開你了，我現(xiàn)在才明白，你就是我相依為命的伴啊，我離開了你，我就失去了存在的價(jià)值，你離開了我，也沒有了意義。”

經(jīng)過這次教訓(xùn)，粉筆和黑板比以前更團(tuán)結(jié)更親密了。

第四篇：作文集

目錄

《名人傳》讀后感.........................2

校園體育節(jié)——體育節(jié)二三事..........................2

生活，因友誼而精彩............................3

你是我的一本書.............................3

我不只一個(gè)角色.............................4

麻辣燙..............................5

專注于癡迷..............................5《名人傳》讀后感 讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄，不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。

貝多芬出身貧寒，他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著，他惟一的親人辜負(fù)了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒有一個(gè)朋友，他就像與世隔絕,雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝聽眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn)，他改變了命運(yùn)，他的精神震驚全世界。

米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國(guó)多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持，為了自己的理想，他活到了70多歲。

托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神，對(duì)自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，命運(yùn)是自己掌握的。

校園體育節(jié)——體育節(jié)二三事

盼啊盼！盼啊盼！終于盼來(lái)了校園體育節(jié)。在這段時(shí)間里舉行了各類比賽，如：初一的廣播操比賽，初二的籃球聯(lián)賽和拔河賽，初三的跳繩比賽及其它田徑項(xiàng)目。

在八年級(jí)的籃球聯(lián)賽中，各個(gè)班級(jí)的選手們都鼓足了勁兒，摩拳擦掌，迅速的奔跑在球場(chǎng)的每個(gè)角落，大家互相合作，努力的傳球，投球，進(jìn)球，為自己的班級(jí)多爭(zhēng)幾分。球員們把球運(yùn)用自如，會(huì)找準(zhǔn)位置，把球拋出，在空中劃出一條美麗的弧線，準(zhǔn)確的落入籃筐中。在場(chǎng)的觀眾高聲呼喊著，尖叫著，拍手叫好，使得場(chǎng)上的球員們更加自信。

體育節(jié)上最精彩的要屬田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)了。發(fā)令槍剛打響，運(yùn)動(dòng)員們像箭一般沖出七點(diǎn)，站在跑道邊上的同學(xué)們拼命地喊著加油，工作人員遞上一瓶水，選手揮動(dòng)手臂，江水灑在自己的衣服上，繼續(xù)跑著，甚至連激動(dòng)的班主任也跟著跑起來(lái)了。在終點(diǎn)處，班主任抱起獲得第一的運(yùn)動(dòng)健兒，激動(dòng)的說(shuō)：“你是我們班的驕傲啊！”

在這期間，我也忙的不亦樂乎，雖然我不是參賽的運(yùn)動(dòng)員，但我也經(jīng)常奔波在“第一線”。背著個(gè)小小的寶箱，里面有水，水果，牛奶和蛋糕等。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員渴了，我會(huì)及時(shí)的遞上一瓶水；當(dāng)他們累了，就讓他們休息會(huì)兒，送上水果；當(dāng)他們餓了，就遞上蛋糕······

體育節(jié)不僅鍛煉了我們的體質(zhì)，還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。真希望學(xué)校多多舉行這樣的活動(dòng)！

生活，因友誼而精彩

“生活，因友誼而精彩！”多么樸實(shí)一句話啊！這也是一句真理啊！

我有很多的朋友，其中和我最要好的是一個(gè)和我“稱兄道弟”，號(hào)稱“小小劉關(guān)張”的人。我們一起在競(jìng)爭(zhēng)上“結(jié)義”，一起在學(xué)習(xí)上奮斗，一起在玩耍中瘋狂。如果要用一首歌來(lái)形容我們友誼的話，那就是《友誼天長(zhǎng)地久》。

記得有一次，臨近期末考試了，我是個(gè)“數(shù)學(xué)小呆瓜”，數(shù)學(xué)一直都是我的煩惱。離考試還有不到五天的時(shí)間，我急得如熱鍋上的螞蟻，慌亂的抓起數(shù)學(xué)書，使勁的看，使勁的讀，使勁的記，但是效果并不明顯。這時(shí)，“劉兄弟”來(lái)了，說(shuō)道：“你在干嘛呢？這樣學(xué)數(shù)學(xué)是得不到多大效果的。你應(yīng)該多做一些題目，從題目中理解知識(shí)，這樣幫助更大。”說(shuō)著便拿出一本“寶典”（數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題集），遞上一把“寶劍”（筆），命我領(lǐng)兵帶將，出陣殺退“方程將軍”、“應(yīng)用題司令”“計(jì)算師長(zhǎng)”。我無(wú)奈出陣，結(jié)果才一回合，就被“方程將軍”殺得慘敗。這時(shí)“劉兄弟”急忙“調(diào)兵遣將”來(lái)幫我，教我“戰(zhàn)法”（解題方法）。讓我看到了勝利的曙光。

我們不僅是互相幫助的“戰(zhàn)友”，還是賽場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

學(xué)習(xí)舉行英語(yǔ)能力大賽，在班級(jí)中經(jīng)過比拼，我們“三兄弟”入圍了！我們一起來(lái)到比賽場(chǎng)地，同時(shí)進(jìn)行考試，在筆試中，我的成績(jī)略低一些，所以只能在口試中加把油，贏回來(lái)。我的口語(yǔ)在班上是不錯(cuò)的，“劉兄弟”是班上數(shù)一數(shù)二的，“張兄弟”在英語(yǔ)大賽中曾經(jīng)得過亞軍。我們旗鼓相當(dāng)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不服誰(shuí)。最后，經(jīng)過艱辛的口試，我最后獲得勝利。

學(xué)習(xí)時(shí)，我們是相互的良師；娛樂時(shí)，我們是真摯的朋友；比賽時(shí)，我們是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。友誼讓我們的生活更加精彩，祝我們友誼天長(zhǎng)地久！

你是我的一本書 你是我的一本書，教導(dǎo)我豐富的知識(shí)；

你是我的一本書，教導(dǎo)我做人的道理；

你是我的一本書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

老師，你是我的一本書，我的世界因你而變得五彩斑斕。我的人生因你而變得精彩非凡，我的心靈因你而變得善良純真。

老師，你是我的一本書，是你教我要堅(jiān)強(qiáng)到底，決不認(rèn)輸。記得是期末考試前的沖刺階段，每個(gè)人的奮力學(xué)習(xí)。可我呢，看到密密麻麻的復(fù)習(xí)資料和堆積如山的作業(yè)，還有課室里的悶熱枯燥，頓時(shí)就感到厭煩。但在這時(shí)你走到我身邊，撫摸著我的腦袋輕輕地說(shuō)：“容易放棄的人我可看不起啊！你想在別人面前輸?shù)?/p>

3無(wú)地自容嗎？”隨后，你又走到講臺(tái)繼續(xù)寫考試復(fù)習(xí)知識(shí)歸納。我聽到你不斷咳嗽的聲音，想：你生病得那么嚴(yán)重都回校堅(jiān)持上課，我身強(qiáng)體壯，竟然連這都做不到，真是失敗。于是，我毅然堅(jiān)持下來(lái)，為期末考而沖刺。因?yàn)槲抑溃心愎膭?lì)支持我，而且有你這個(gè)榜樣，我可以做得更好。

老師，你是我的一本書，是你教會(huì)我要善待他人，寬容他人。記得那時(shí)候，我班有幾個(gè)特別頑皮搗蛋的學(xué)生，專門喜歡戲弄老師。有一次，那幾個(gè)學(xué)生在你不在的時(shí)候，把你的工作臺(tái)弄得一團(tuán)糟，并且把一直假的的卻似真的玩具老鼠放在你的皮包里。你回到辦公室看到如此亂境，沒有生氣，反而是心平氣和地收拾好工作臺(tái)。然后你想從皮包里拿出紙巾，竟想不到會(huì)摸出一直老鼠來(lái)，頓時(shí)嚇了一大跳，但是被嚇之后，你反而笑了笑，喃喃語(yǔ)：“這班學(xué)生，真是??呵呵！”隨后，你找到那幾個(gè)學(xué)生，他們?cè)缇皖A(yù)到老鼠會(huì)懲罰他們，他們也不怕，只是一直低頭不出聲。老師你只是說(shuō)了一聲：“你們這堆調(diào)皮鬼啊！真是有趣！你們頭腦不錯(cuò)，不過把你們這聰明的頭腦運(yùn)用在學(xué)習(xí)上就會(huì)更好！”說(shuō)完，你摸了摸他們的腦袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那幾個(gè)學(xué)生驚呆了，似乎也懂了。從此以后，戲弄老師的事就沒在我班發(fā)生過。令我深思的是：善待他人，寬容他人，就是對(duì)自己的善待和寬容。

從此，我學(xué)會(huì)了要堅(jiān)持到底，決不認(rèn)輸，善待他人，寬容他人。

正值青春期，在茫茫大海中，愁苦著如何找到航行的方向，你出現(xiàn)了，你讓我找到前進(jìn)的反向，你讓我找到了成功的鑰匙。

你是我的一本書，你讓我找到了黃金屋，你讓我找到了顏如玉，你讓我的世界變得五彩斑斕，你讓我的人生變得精彩非凡，我的心靈因你變得善良純真??

我不只一個(gè)角色

每個(gè)人在生活中都扮演著不同的角色，在家中，是個(gè)孝順的孩子；在學(xué)校，是個(gè)努力的學(xué)生；在社會(huì)，是個(gè)合格的公民······

在家中，做個(gè)好孩子。我能為父母做一些力所能及的事情，比如說(shuō)：空閑的時(shí)候，幫父母做一些家務(wù)活，洗碗、打掃衛(wèi)生等，陪父母聊聊天，講講學(xué)校發(fā)生的趣事。雖然這些只是小事，但是也可以讓父母更加輕松。記得有一次，爸媽都不在家，我發(fā)現(xiàn)家中的玻璃上都蒙上了一層灰塵，還有一些油污，我蹦跳著拿起桶子，擰起抹布，裝了一桶水，在揮舞刷子之下，擦玻璃開始了。我把抹布沾水?dāng)Q干，把玻璃擦了一遍，又用刷子狠狠地刷起油污來(lái)，最后又用抹布將玻璃擦一遍。玻璃在我的刷洗下，煥然一新······

在學(xué)校，是個(gè)乖學(xué)生。我能認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真回答問題，仔細(xì)的寫好作業(yè)。但有時(shí)在發(fā)言時(shí)有些小沖動(dòng)。一堂數(shù)學(xué)課正在進(jìn)行著，老師喊同學(xué)上講臺(tái)來(lái)寫答題目，我題目都沒仔細(xì)看就一馬當(dāng)先的舉起手。老師見我很熱情，就點(diǎn)了我，我走上前去，才慌了，只好硬著頭皮上了。拿起粉筆，望著PPT，胡亂寫了一大堆，在同學(xué)們一句“反面教材”中走了下去。老師給我這個(gè)“反面教材”的評(píng)價(jià)是熱情很高，但要仔細(xì)審題。

在社會(huì)中，是個(gè)好公民。我遵紀(jì)守法，會(huì)做道德好事。上個(gè)學(xué)期，我們班組織了一場(chǎng)很有意義的活動(dòng)——去湘江岸邊撿垃圾！我很熱情的加入了，我提這個(gè)垃圾袋，帶著塑料手套，把江邊上的各種垃圾撿入垃圾袋中。經(jīng)過一上午的奮戰(zhàn)，我撿滿了幾大袋垃圾。當(dāng)碰到記者采訪，問我是哪個(gè)學(xué)校的，我大聲的回答：“XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)！”當(dāng)時(shí)別提有多自豪了。

我的角色還有很多很多······你呢？

麻辣燙

麻辣燙，顧名思義，就是又麻又辣又比較燙的食品。既然麻，就不可能少了花椒，而辣則不能沒有辣椒。說(shuō)起來(lái)，好像和我國(guó)的川菜很像。當(dāng)然我們不可能只吃花椒和辣椒，麻辣燙的主食是粉條。如果你想上點(diǎn)“檔次”，使它更加鮮美，可以加入肉類和蔬菜等，那樣雖然營(yíng)養(yǎng)更加豐富了，但可能就會(huì)改變麻辣燙的原汁原味，沒有單純的過癮和爽。

麻辣燙的制造工序比較簡(jiǎn)單。首先把粉條在熱湯里面燙一下，等的粉條入味了，將粉條撈入碗中，然后根據(jù)自己的需要加入花椒，辣椒等配料，最后，在加入熱湯。這樣一盤可口的麻辣燙就上桌了。就是這么簡(jiǎn)單，但是聞著香，吃著爽。當(dāng)然麻辣的程度是引人而異的，根據(jù)個(gè)人的口味來(lái)調(diào)。如果你想要，可以在上面加入香菜，那可真是香味四溢，十里飄香。

麻辣燙還講究一個(gè)“燙”字，就是要趁熱吃，那樣才能麻的痛快，辣的夠勁，即使再冷的天氣，也會(huì)讓你感到熱辣，讓人心花怒放。那種滋味啊——真是無(wú)言可喻，欲罷不能。

麻辣燙，這種新世紀(jì)的激情食品，色、香、味俱全；麻、辣、燙結(jié)存。讓人無(wú)論想到、看到、吃到，都有‘‘口水直下三千尺’’的感覺，不愧為小吃之首，一代‘食王’啊！

專注于癡迷

老舍說(shuō)：“即使一個(gè)天才極高的人，想精通幾門科學(xué)，也必須先學(xué)好一門，再去學(xué)另一門，先做這個(gè)專家，在做那個(gè)專家。假若你同時(shí)抓幾樣，就會(huì)一樣不專，永遠(yuǎn)一事無(wú)成！”我們要專心致志的去干一件事而不能半途而廢。

1871年圣誕節(jié)，愛迪生舉行婚禮，許多朋友都來(lái)祝賀他。在滿屋賓客的一片喧鬧聲中，他悄悄地對(duì)新娘說(shuō)：“瑪麗，對(duì)不起，我有要緊事，得離開一下，晚上再一起吃飯，再見。”愛迪生說(shuō)完就沖實(shí)驗(yàn)室飛奔而去。然而，到了晚上，誰(shuí)也沒找到這位新郎。直到半夜時(shí)分，一個(gè)工人偶然發(fā)現(xiàn)他在實(shí)驗(yàn)室擺弄他當(dāng)時(shí)在實(shí)驗(yàn)的自動(dòng)電報(bào)機(jī)。愛迪生見有人叫他，連忙抬頭看時(shí)間發(fā)現(xiàn)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了。他大吃一驚的喊道：“糟了，瑪麗還在等我吃飯呢！”

我很難想像，為什么成功人士會(huì)能如此的執(zhí)著癡迷于他的事業(yè)，把全部的精力‘時(shí)間都集中于一點(diǎn)，好像有一股看不見的力量在指引他們前進(jìn)。其實(shí)，這股力量就是來(lái)自于他們對(duì)本職工作的的熱愛或是專心’癡迷。

“性癡則其志凝，固書癡者文必工，藝癡者技必良”。歷史和現(xiàn)實(shí)證明：要成就某種事業(yè)，就要癡迷于那種事業(yè)，要專心執(zhí)著于既定目標(biāo)奮斗不息。如果心猿意馬、朝三暮四，肯定一事無(wú)成。

第五篇：作文集

迷人的秋天 吳菲陽(yáng)

我非常喜歡秋天，秋天可以吃果子、看菊花、看落葉，秋天美極了！

果園里散發(fā)著淡淡清香，那是誰(shuí)的香味呀？噢，原來(lái)是果子的香味呀！果子又大又圓，真可愛！吃一口，爽極了！

池塘里有枯死的荷花、荷葉、睡蓮，說(shuō)明秋天已經(jīng)來(lái)臨，今年的夏天下崗了。

花園里，有爭(zhēng)先恐后的菊花，有五光十色的秋海棠，有爭(zhēng)奇斗艷的月季，還有花中之王——牡丹花。

田野里，高梁和水稻都成熟了。稻田像金色的海洋。

樹林里，樹上飄下來(lái)的金楓葉、火楓葉，像仙女下凡來(lái)到人間。蘋果樹上面的蘋果像紅紅的燈籠。桃樹上面的桃子，也染上了秋的氣味。秋風(fēng)吹來(lái)了，好涼快，這真是秋風(fēng)送爽啊！秋天的蟲兒啾啾唱，為秋天歌唱！

在秋天，我喜歡采摘自己喜歡的楓葉；我喜歡爬樹吃果實(shí)；我喜歡看菊花；我喜歡秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)。

我愛這奇妙的秋天！“貝貝”不見了！吳菲陽(yáng)

今天是我的生日，爸爸給我準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，還讓我猜猜是什么驚喜。爸爸說(shuō)：“三角頭，尖爪子，堅(jiān)硬殼，遇到危險(xiǎn)總進(jìn)屋。你猜猜是什么？”我想了想說(shuō)：“是小烏龜嗎？”“為什么是烏龜呢？”爸爸問道。我說(shuō)：“烏龜?shù)念^是三角形，爪子也很尖，殼也很硬，烏龜遇到危險(xiǎn)總是縮進(jìn)殼里。”爸爸說(shuō)：“對(duì)了。” 到了家，我把小烏龜放進(jìn)魚缸里。

小烏龜?shù)耐饷彩沁@樣的：三角頭，像小珍珠般黑不溜秋的眼睛，脖子差不多有1厘米寬，2厘米長(zhǎng)。殼非常非常硬，肚子上有像貝殼表皮一樣的花紋，胳膊每天涼絲絲的，爪子特別鋒利，尾巴像勾子一樣，很細(xì)。

有一天清晨，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，終于把小烏龜?shù)拿窒牒昧耍徒o小烏龜起名叫“貝貝”。一天，我把“貝貝”放到院子里玩，忽然，媽媽喊我回屋吃飯，我在土里挖了一個(gè)洞，把貝貝放進(jìn)里面，說(shuō)：“貝貝，別亂跑，給我在洞里呆好了！”說(shuō)完，我就去吃飯了。

吃完飯，我又去那里準(zhǔn)備把貝貝放出來(lái)，等我到洞口邊時(shí)，把我嚇壞了！小烏龜不見了！我找來(lái)找去，就是沒找到貝貝，我往旁邊的蘆葦里翻了翻，終于找到了它！哎，真是虛驚一場(chǎng)！我愛貝貝，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂！探索世界 吳菲陽(yáng)

放假的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶著我們這些頑皮的孩子去旅游，但今天我們這些孩子不能只顧著玩，還要用心去體會(huì)它的美！

在上海科技館，我們買了票進(jìn)去了。進(jìn)了大廳，我們就看見一片人海茫茫，好不容易才到了二樓的動(dòng)物世界。

在動(dòng)物世界，我們看見了許許多多的動(dòng)物，比如：毛茸茸的太迪熊，雪白雪白的北極熊……海豚在水池里跳過來(lái)跳過去，可愛極了！動(dòng)物世界的最北邊有一棵很碧綠的大樹，大樹是假的，樹上有各種各樣的猴子，每只猴子都戴著金鈴鐺。你只要按一下機(jī)關(guān)，猴子就會(huì)往樹上爬，爬到頂了，又轉(zhuǎn)向下，再按一下機(jī)關(guān)，猴子就會(huì)不動(dòng)了。樹的南邊是一條小道，道路兩邊有青色的小草，還有綠色的大樹，小道一直向大廳伸展。

在上海的海洋館，有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的走廊，走廊上面有珊瑚做的拱形門，走廊兩旁有各種各樣的小魚，有的周身布滿彩色條紋；有的全身五花八門；還有的游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。水里還有兇惡的白鯊。小丑魚穿得花花綠綠，像馬戲團(tuán)里的小丑。電鰻的電壓有三百伏，有的甚至可達(dá)八百伏，足可以使人致命，有水中的“高壓線”之稱。身披輕紗的烏賊小姐在清閑地散步，輕靈夢(mèng)幻的水母姑娘 好似從天上下來(lái)的仙女。我愛旅游！種子日記 吳開陽(yáng)

10月26日

星期六

晴 嗨，大家好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？

我長(zhǎng)得像老人的帶皺紋的臉，表皮很粗糙，顏色是棕色。有人說(shuō)，我的氣味是酸梅味，有的說(shuō)我是一股鉛筆的氣味，還有的說(shuō)是一種說(shuō)不出的氣味??其實(shí)呀，我是一股淡淡的中藥味。我的形狀是杏核般大小，雖然我長(zhǎng)得難看，但是我的作用可大了！我可以治上火，只要你先倒一杯熱水，把我放在杯子里，過幾分鐘，我就半開半合，像一朵野菊花，再過幾分鐘，我像原子彈爆開的云團(tuán)，又像好吃的棉花糖，還像懶洋洋的海膽喝上一口，雖然有點(diǎn)苦，但是心里是有一絲甜的，就像人們所說(shuō)的“先苦后甜。” 我就是胖大海，你們猜中了嗎？ 吹泡泡 吳子浩

今天，老師買了三瓶泡泡，老師先把我們排號(hào)，再分組，就開始吹泡泡了。第一組，是吳菲陽(yáng)、祝曉雅還有王祖其。他們吹呀吹呀，吳菲陽(yáng)吹的是又小又圓的小皮球泡泡；祝曉雅吹的是又大又圓的大西瓜泡泡。他們吹的泡泡五顏六色、金光閃閃，一瞬間，教室成了泡泡的世界。

泡泡飛出窗外會(huì)遇見誰(shuí)呢？我猜，泡泡肯定會(huì)遇見小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，泡泡遇見小狗，小狗會(huì)汪汪叫，好像在說(shuō)：“哇！好漂亮的泡泡呀！”要是泡泡飛到水里，就會(huì)看到鴨子，不一會(huì)兒，泡泡就飛入水里面了，突然，一只鴨子驚奇地說(shuō)：“哇！這是什么東東呀？”泡泡說(shuō)：“傻子！我是人類吹的泡泡呀！”小鴨憤怒地說(shuō)：“可惡的泡泡，我要拍破你！”泡泡聽了這句話，極快地飛走了。最后泡泡越飛越累，最終，泡泡“啪”的一聲破了。

你們知道泡泡為什么會(huì)破嗎？因?yàn)椋菖莸钠ぴ絹?lái)越薄，最后，實(shí)在受不了空氣的擠壓，便會(huì)破了。神奇的胖大海

2013年10月26日 周六 晴 葉鈞儀

嗨，大家好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？

我是一種中藥材，大小像一個(gè)杏核；外皮手感非常粗糙；顏色是棕色的；有一種淡淡的中藥味。

我可以用來(lái)泡茶，我的用法是：先把我放入開水杯里，記住，是放在透明杯里喲！然后等一會(huì)兒就可以發(fā)現(xiàn)，我慢慢地，慢慢地炸開。我泡開之前比一個(gè)葡萄干大一點(diǎn)，泡開之后就像原子彈爆炸產(chǎn)生的云團(tuán)。

上火的人只要喝上我?guī)滋欤蜁?huì)發(fā)現(xiàn)：你們逐漸退火，用不了幾天，你們身上的熱火就全部退掉了。

說(shuō)到這，你知道我是誰(shuí)了嗎？我就是胖大海！希望大家都來(lái)和我做朋友哦！吹泡泡 林琬鈺

今天，老師一走進(jìn)教室就拿著三瓶泡泡水，同學(xué)們睜著大眼睛盯著這三瓶泡泡水，心里想：太好了！今天又有新的游戲啦！

果然，不出同學(xué)們所料，今天，我們又要玩吹泡泡游戲，大家都要爭(zhēng)先恐后地吹泡泡，老師說(shuō)：“停，我們輪流玩吹泡泡，趕快回到座位上去。”我們立刻坐在座位上。

小青石 作者：葉圣陶

一塊小青石和一塊小黑石被山水沖到岸灘上,停留在許多石塊中間，已經(jīng)有一年了。它們身旁長(zhǎng)著柔軟的青草，開著可愛的小花，還時(shí)常有蝴蝶和蚱蜢飛來(lái)。這一年，生活平靜極了，安適極了。

一天，小青石對(duì)小黑石說(shuō)：“這里太安靜了，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！”

小黑石回答說(shuō)：“是的，的確太安靜了。回想以前被山水沖下來(lái)的時(shí)候，迷迷糊糊不知道將要怎樣了，那情形真像夢(mèng)里一般。”

小青石又說(shuō)：“這樣安靜的生活，我過厭了。一年到頭住在一個(gè)地方，并不是什么有味兒的事情。我倘若能夠像蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里就到哪里，那多好呀！”

小黑石想了一會(huì)兒，慢慢地說(shuō)：“不要胡說(shuō)吧，我們石塊天生就是穩(wěn)定不動(dòng)的。”

“雖說(shuō)天生就是穩(wěn)定不動(dòng)，也未必見得好。在我們的故鄉(xiāng)——山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？他們都到都市里了，有的成為發(fā)簪，有的成為紐扣。他們各處往來(lái)，見識(shí)種種事物，過著有趣的生活。我身上也有好看的光彩，倘若能夠受的到都市里去說(shuō)不定也會(huì)成為發(fā)簪、紐扣。”

“你的話也許不錯(cuò)。可是，你有什么辦法呢？”

“我只希望有誰(shuí)把我拾起來(lái)，帶我到都市里去。老是停留在這里，真悶得要死了。并且，如果大水到來(lái)，把我沖到深深的大海里，那就完了，沒有出頭的日子了！”

小黑石整天被溫暖的太陽(yáng)曬著，覺得非常舒適。它糊里糊涂聽著小青石的話，一會(huì)兒竟睡著了。

幾天之后，岸灘上來(lái)了一群工人，他們用很大的鐵鏟鏟起石塊，投到小車?yán)铮蝗缓笸浦≤嚿习叮咽瘔K裝進(jìn)大車，運(yùn)到都市里去。

小青石得意地想：“我就要到都市里了！可能和老朋友水晶、瑪瑙碰頭吧。我將成為發(fā)簪還是紐扣呢？不管成為哪一樣，總比悶在岸灘上強(qiáng)！喂！快些把我鏟起來(lái)吧！”

果然，小青石和小黑石跟同伴們一起被大鐵鏟鏟起來(lái)了。但是在投進(jìn)小車的時(shí)候，不曉得怎樣，小黑石跌到草叢里去了。

小青石大聲喊：“怎么，我的朋友，你到哪里去了？”但是一點(diǎn)回音也沒有。小青石非常可憐那小黑石，大家都要到都市里去了，只有它一個(gè)留在這里了。

一會(huì)兒，小車動(dòng)起來(lái)了。小青石滿腔歡喜，并不嫌顛簸得難受，反而覺得異樣的舒服。

第三天早上，小青石和許多同伴們被投在一條寬闊和道路旁邊。又有一把大鐵鏟把它們鏟起來(lái)，混和著沙、水泥和水，翻來(lái)覆去地?cái)嚢琛?/p>

小青石被攪得頭昏腦脹，渾身濕漉漉的。它生氣地說(shuō)：“究竟是怎么回事！凈把我們攪來(lái)攪去干什么呢？這樣亂來(lái)，太沒分寸了！難道我們不是到珠寶鋪?zhàn)永锶サ哪兀俊?/p>

大鐵鏟攪攔得更起勁。小青石裹在沙和水泥里，透不出一絲氣。最后，它和同伴們被鋪在道路上，被壓得平平的，被蓋上了一強(qiáng)席子。

小青石疲乏得很，只得悶聲不響。忽然間，非常奇妙，它身旁硬起來(lái)了。它原來(lái)是堅(jiān)硬的石塊，這時(shí)候似乎堅(jiān)硬了許多倍。那種堅(jiān)硬是和以前很不相同的。過了些時(shí)候，席子被拿開了，有一雙草鞋正踏在小青石的頭頂上。

“奇怪！我成為什么東西了？”小青石想。它開始看自己的模樣。啊，它已經(jīng)成為混凝土的一部分了！“什么，這是我呢？”它好像失去什么似的，不曉得怎樣才好。

一年又一年，不知過了多少年，不知有多少萬(wàn)人踏過這塊小青石。有時(shí)候是布鞋在它上面跳過，有時(shí)候是草鞋在它上面跑過，有時(shí)候是皮鞋在它上面走過，有時(shí)候是赤腳在它上面踩過。小青石看見了許多許多人的腳，它覺得非常快樂。

自己成為讓一切人走的道路，這事情再快樂沒有了。它不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰(shuí)的私有物，而是為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊。它和同伴一起，支持著大眾的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：“這樣才是最有意義的生活。”

“小黑石說(shuō)的話原也確切，我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的。不過要像我這樣穩(wěn)定不動(dòng)，生活才有意義！”小青石這樣想著，仰看著在它上面走過的一雙一雙的腳。

牽牛花 葉圣陶

手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無(wú)從取得新的來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個(gè)北方人商量，愿意出錢向他買一點(diǎn)，他不肯。

從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新劃，計(jì)往年是瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)便重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分起，沿墻多了三尺光景的路程，或者不相稱。

今年從墻腳爬會(huì)好一點(diǎn)；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻──藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來(lái)以后不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。第一個(gè)葉柄外生一個(gè)花蕾，像谷粒便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開不出來(lái)的；那樣大，到后來(lái)發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開得成。

今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。

但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來(lái)，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿是細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日開花，將比往年的盛大呢。

沉睡的書

(蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

書架上有許多描寫遙遠(yuǎn)國(guó)度和沒有見過的動(dòng)植物的書，其中有一本非常有意思的書。書的內(nèi)容講的是一個(gè)強(qiáng)壯的勇士。書里的文字熱的就像燒紅了的鐵。他有一種神奇的本領(lǐng)：這些灼熱的像火一樣的話語(yǔ)，一旦觸及人的心靈，心里就會(huì)燃起火花。而胸中跳動(dòng)著帶有這種火花的心臟的人，就會(huì)成為強(qiáng)壯的、不可戰(zhàn)勝的勇士。

但過去許多年，從沒有人讀過他主任每個(gè)星期都把他從書架上取下來(lái)，小心地擦去書上的塵土，又把他放回書架。書在等待著有人來(lái)讀他，可是沒有人將他打開過。經(jīng)常有人到主人家做客。主人很喜歡展示她的書：“看，我的書封皮有漂亮”。

火熱的文字開始暗淡下去，閃光的話語(yǔ)也暗淡了，書中強(qiáng)壯的勇士睡著了。現(xiàn)在藏書架上放著的已經(jīng)不是火熱的書，而是沉睡的書了。

科學(xué)的頌歌（美）愛因斯坦 親愛的同學(xué)們：

看到你們這支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的興旺隊(duì)伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩(shī)，反復(fù)頌揚(yáng)應(yīng)用科學(xué)已達(dá)到的輝煌成就和你們將要進(jìn)一步取得的巨大進(jìn)展。我們的確是生活在應(yīng)用科學(xué)的時(shí)代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來(lái)談。我倒是想起了那個(gè)娶了個(gè)不太漂亮的妻子的青年人，當(dāng)人家問他是否感到幸福時(shí)，他用了這樣的話回答：“如果我要說(shuō)真話，我就不得不扯謊。”

我也正是這樣。試想，一個(gè)很不開化的印第安人的經(jīng)驗(yàn)是否不如一般文明人幸福豐富呢？我想并不是。文明國(guó)家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，意味是深長(zhǎng)的。

這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，既節(jié)約了勞動(dòng)力，又使生活變得更加舒服，卻為什么給我們那么少的幸福呢？坦率的回答是，因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)會(huì)合理地去使用它。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，它被用來(lái)相互殘殺毒害；在和平時(shí)，它使生活促迫而不安定。它不是把我們從耗費(fèi)精力的勞動(dòng)中大大地解放出來(lái)，卻使人成為機(jī)器的奴隸：絕大部分情況下總是在厭倦地完成他們?nèi)唛L(zhǎng)單調(diào)的工作，還必須經(jīng)常為那一點(diǎn)可憐的口糧而擔(dān)心。你們會(huì)以為，我這老頭是在唱不吉利的調(diào)子。但我卻只是想作點(diǎn)善意的忠告。為了使你們的工作增進(jìn)人類的幸福，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)是不夠的。關(guān)心人本身及其命運(yùn)，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心組織勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這個(gè)重大的尚未解決的問題才能保證我們智慧的產(chǎn)物會(huì)促進(jìn)人類幸福，而不致成為禍害。在你們埋頭于圖表和方程式中時(shí)，千萬(wàn)不要忘記了這一點(diǎn)。

迷人的秋天…………………………

“貝貝”不見了………………………………… 探索世界……………………………………………