第一篇：給人生一個挑戰英語作文

給人生一個挑戰英語作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的給人生一個挑戰英語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寒梅沒有了溫室的保護，才傲立枝頭；蒼鷹沒有樹木的保護，才能搏擊長空，笑傲蒼穹……給人生一個挑戰也許你的人生會綻放出美麗的芬芳。

Without the protection of the greenhouse, the plum tree can stand on its branches;without the protection of the trees, the eagle can fight against the sky and smile Give life a challenge maybe your life will bloom with beautiful fragrance.摔了一跤，家庭、學校和社會可能會同時給您準備幫助，也許會問道：“出事了吧！”拒絕這些，勇敢站起，證明這是給人生的一個挑戰，勇往直前。

After a fall, your family, school and society may be ready to help you at the same time.You may ask, “what happened?” Refuse these, stand up bravely, prove that this is a challenge to life, go forward bravely.很多人生活在被嬌生慣養的籠子里，而埋沒了人生。從未給人生一個挑戰的機會，結果碌碌無為，終結平凡的人生。

Many people live in cages that are pampered and buried.Never give life a chance to challenge, the result is mediocre, the end of ordinary life.我們要拒絕平庸，惟有給人生一個挑戰的機會才能取得成功。項羽給人生一挑戰的機會，破釜沉舟，不給自己留后路，結果巨鹿之戰，他勝了，留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”的壯舉。試問項羽若是被眾將士寵著，只思如何撤退逃脫總能創下戰爭的奇跡？給人生一個挑戰的機會，方有可能取得事業的成功。

We should refuse mediocrity, only give life a chance to succeed.Xiang Yu gave life a chance to challenge.He did not leave a way for himself.As a result, he won the battle of Julu.He left the feat of “where there is a will, there will be a way.If there is a will, there will be a way to overcome it.The one hundred and two Qinguan pass will belong to Chu”.If Xiang Yu is favored by all the soldiers, how can he retreat and escape to create a miracle of war? Only by giving life a chance to challenge can we succeed in our career.吳越之戰，越王率殘部敗逃會稽的時候，越國被滅的局面已到了無法挽救的局面。如果大夫仲不給自己的人生一次挑戰，等待著滅國的來臨，怎會有后來他向吳國請降，保存越國的實力而復國的壯舉？失敗了，不要退縮，還可以重新再來。給人生一個挑戰，這樣你才能有所突破，創造生命的奇跡。

In the war of Wu and Yue, when the king of Yue led the remnant to defeat and flee to Kuaiji, the situation of the state of Yue being destroyed was irreparable.If Zhong didn't give his life a challenge and waited for the coming of the destruction of the country, how could he later ask Wu to surrender to save the strength of Yue and restore his country? If you fail, don't flinch.You can try again.Give life a challenge so that you can make a breakthrough and create a miracle of life.每個人都有失敗的時候，然而能否接受住外界的考驗，也就決定著你的人生將會如何。不妨給自己一次挑戰，綻放生命的色彩。

Everyone has a time of failure, but whether you can accept the test of the outside world will determine how your life will be.May as well give yourself a challenge, bloom the color of life.土木之戰，明星大敗。甚至御駕親征的皇帝都被叛軍抓獲。后來瓦剌軍挾持皇帝連克數座城池，首都即將不保。在這千鈞一發之，是于謙力挽狂瀾，另立新君，取得京城保衛戰的'勝利，拯救了明王朝，若是于謙不給生命一個挑戰，冒死相諫，何以有明朝由衰敗到復興的時刻？

In the civil war, the stars lost.Even the emperor was captured by the rebels.Later, the Wara army seized several cities of the emperor, and the capital was about to be destroyed.At this critical moment, Yu Qian tried his best to turn the tide and set up a new king to win the battle of defending the capital and save the Ming Dynasty.If Yu Qian didn't challenge his life and remonstrate with his own death, how could there be a time when the Ming Dynasty went from decline to revival?

生命是如此脆弱，也是如此的短暫。摔了一跤，并不意外著會出事，那是對人生的一個挑戰，是在向眾人證明自己是如何站起，而又重新開始的過程。

Life is so fragile and so short.It's a challenge to life.It's a process of proving to everyone how to stand up and start again.摔了一跤，并不代表永遠摔下去，也不代表著會出事，那是對人生的一次考驗，對自身的一種鍛煉。拒絕平庸給人生一個挑戰，也許明天成功的彼岸會出現你的身影。

A fall doesn't mean falling forever, it doesn't mean something will happen.It's a test of life, an exercise of oneself.Refuse mediocrity to give life a challenge, maybe tomorrow's successful other shore will appear your figure.

第二篇：國旗下講話：給人生一個挑戰

給人生一個挑戰

—學習、方法、考試

改進學習方法最有效的途徑：向第一名學習！（幾位同學發言感觸）

王國維讀書三境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

學習三層境界：1.苦學：關注時間和任務。2.好學：關注興趣和態度，學習興趣對學習有重大的推動作用，自覺地態度常常使得能夠取得好成績，形成良性循環。3.會學：關注方法和效率。學習本身是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。

學習的核心是思維，中學學習中三種良好的思維習慣。1.站在系統的高度把握知識。很多同學在學習中習慣于一節一節的走，一章一章的學，不太在意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木不見森林，隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜，頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，同學們應不斷總結，弄清學習的每一部分內容在知識體系上的位置，從整體上把握知識。2.追根溯源，尋求事物之間的內在聯系。老師們常常喜歡向同學們描述知識樹，是想讓同學們理解學到的知識似有源之水，有本之木。學習不能過多地死記硬背，特別是理科學習，更重要地是弄清道理，不論學習什么內容，都要問問為什么。3.發散思維，養成聯想的思維習慣。在學習中經常注意新與舊知識之間、學科之間所學內容與生活實際之間的聯系。養成多角度去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。

考試心理與技巧 考前：

適度放松（學習強度與心情）～進入考試日程，考前復習以書本、參考書、已做過的試卷練習為主，原則上不要再做新題、新試卷。不要過于緊張、不能熬夜，建議晚上9點～10點入睡，中午適當休息，這樣有利于發揮大腦潛能，也許還會激發靈感。考前不要過多地去想考好了怎么樣，考不好怎樣。考試只是人生的一個點，不要把點想象成面。價值不等同于結果，價值更多地體現在過程中，在過程中收獲。有的同學考前有些恐懼，晚上興奮影響睡眠，這些現象亦屬多數人正常反應，不必過于緊張。

積極暗示～潛意識中要鼓勵自己，對自己的成績有正確的期待，對自己有信心。上學年國旗下講話《競爭，讓我們更優秀》，作為實驗中學的學生，你們基礎扎實、學習努力，有良師教導、良友相伴，一定可以取得理想的成績。希望你們敢于競爭，勇于挑戰。

認真準備～考前有條件地可適度運動，做些稍微劇烈的運動；飲食上注意質，減少量，時間上上午七點，中午十二點，這樣考試時離進食的時間稍長，胃就能進入休息狀態，減少了氧氣的使用，就能更多地輸送給大腦，保持大腦的興奮點、提高效率。（一定要吃早飯！）考試期間不要長時間看《讀者》、聽音樂、看電視。了解考試的日程安排，必要的文具準備，網絡閱卷填涂的鉛筆。）

考中：

1.穩定情緒：試卷到手，不要馬上做題。先填好考號、姓名等，一開始放慢速度，逐步進入狀態。

2.審清題意，想好了再動手做。

3.字跡清晰，卷面整潔，答題規范。認真學習答題規范要求（1）防止填寫錯誤；（2）留有足夠填寫時間，提倡每大項有序填寫。

4.避重就輕，一般是從前往后，先做基礎題，再做高分、高難度題。遇有不會的不要慌張，“人難我難，我不畏難，人易我易，我不大意”。沒有頭緒的可以先放下往下做，節約時間，不挫傷自信心，不要 長時間耗在一個題上，把會做的先做。“分秒必爭”—這里分是指題目的分數，秒是指考試時間。

5.巧做難題。簡單地說，就是不讓難題空著，文科根據題意去思考或從相關、相近的知識去思考，去組織語言，寫

上一些觀點或想法也能得分。難做的填空、選擇題可以有一些特殊方法，如排除篩選、畫圖測量等。遇到難題，可以聯想基本題型或常見、熟悉的題型；從題目條件、結論出發，根據知識聯系、方法原理去推理，發現有價值的東西，找到解題的思路。

6.認真檢查。答卷過程中，要及時檢查關鍵、易錯的步驟。試卷做完要認真檢查，尤其是沒有把握的題。即使試卷中有難題不會，也要留出少量時間，重點檢查分值大的題。并全面瀏覽，防止基礎題漏做或答案填寫錯誤。

考后：

每場考后不要刻意對答案，“忘掉上一場，準備下一場”。全部考完及時總結，安排好寒假復習提升。

同學們，臘梅傲立寒冬，蒼鷹搏擊天穹，無論成功或是遺憾，人生因拼搏奮斗而精彩，而美麗！

祝同學們期末考試一切順利！

2013年元月13日

第三篇：2007年河南高考優秀作文：給人生一個挑戰

2007年河南高考優秀作文：給人生一個挑戰

寒梅沒有了溫室的保護，才傲立枝頭；蒼鷹沒有樹木的保護，才能搏擊長空，笑傲蒼穹??給人生一個挑戰也許你的人生會綻放出美麗的芬芳。摔了一跤，家庭、學校和社會可能會同時給您準備幫助，也許會問道：

“出事了吧！”拒絕這些，勇敢站起，證明這是給人生的一個挑戰，勇往直前。很多人生活在被嬌生慣養的籠子里，而埋沒了人生。從未給人生一個挑戰的機會，結果碌碌無為，終結平凡的人生。

我們要拒絕平庸，惟有給人生一個挑戰的機會才能取得成功。項羽給人生一挑戰的機會，破釜沉舟，不給自己留后路，結果巨鹿之戰，他勝了，留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”的壯舉。試問項羽若是被眾將士寵著，只思如何撤退逃脫總能創下戰爭的奇跡？給人生一個挑戰的機會，方有可能取得事業的成功。

吳越之戰，越王率殘部敗逃會稽的時候，越國被滅的局面已到了無法挽救的局面。如果大夫仲不給自己的人生一次挑戰，等待著滅國的來臨，怎會有后來他向吳國請降，保存越國的實力而復國的壯舉？失敗了，不要退縮，還可以重新再來。給人生一個挑戰，這樣你才能有所突破，創造生命的奇跡。

每個人都有失敗的時候，然而能否接受住外界的考驗，也就決定著你的人生將會如何。不妨給自己一次挑戰，綻放生命的色彩。

土木之戰，明星大敗。甚至御駕親征的皇帝都被叛軍抓獲。后來瓦剌軍挾持皇帝連克數座城池，首都即將不保。在這千鈞一發之，是于謙力挽狂瀾，另立新君，取得京城保衛戰的勝利，拯救了明王朝，若是于謙不給生命一個挑戰，冒死相諫，何以有明朝由衰敗到復興的時刻？

生命是如此脆弱，也是如此的短暫。摔了一跤，并不意外著會出事，那是對人生的一個挑戰，是在向眾人證明自己是如何站起，而又重新開始的過程。摔了一跤，并不代表永遠摔下去，也不代表著會出事，那是對人生的一次考驗，對自身的一種鍛煉。拒絕平庸給人生一個挑戰，也許明天成功的彼岸會出現你的身影。

第四篇：面對挑戰,給自己一個承諾

面對挑戰，給自己一個承諾

尊敬的各位老師們、親愛的同學們：

早上好！今天我講話的題目是：《面對挑戰，給自己一個承諾！》

時間過得很快，想起本學期開學之初的第一個國旗下講話，校長對我們提出了新學期的希望和要求，我們每位同學都充滿了希望和憧憬，一個個閃亮的目標仿佛就在眼前，開始了一個學期的辛勤耕耘，到了今天，我們已經置身六月的早晨，離本學期結束已只有一個月左右的時間了，現在已是期盼收獲和拿出成果的時候了。

誰不期盼收獲，誰不渴望成功？正因為如此，我們已有很多同學更是以百倍的信心投入學習，踏踏實實地復習準備，他們堅定樂觀，信心十足，因為他們深信：只有敢于面對挑戰的人，才會有成功和收獲。但是在這個時候我們中的有些人卻還無動于衷，或者是麻木和迷惘。他們有的在埋怨自己不是讀書的料、聽到考試就頭痛，有的埋怨：一期的時光為何匆匆而過、當初的理想轉眼化為泡影。而帶著這種浮躁和麻木的心情去應考，肯定會大失水準，一無所獲。我想向這些悲觀的同學推薦一句名言：如果你能想到，你就能做到，關鍵是你能不能面對挑戰，給自己一個承諾。

面對挑戰，我們要用堅強的意志去迎接它的到來。迎接挑戰，是一次理性的探索，是對生活的崇拜，對自己的考驗。迎接挑戰，就要置身于一種境界，一種勇于攀登不認輸、矢志不移不動搖的境界。迎接挑戰，要有戰勝它的信念，正所謂“欲窮千里目，更上一層樓”，但我們定能“長風破浪會有時”。對自己沒有目標、做一天和尚撞一天、稀里呼嚕日子的人，是懦夫和懶漢。也許有同學會說，我即使去拼搏了，也不一定能成功呀。同學們，要知道小草和勁松比，小草是柔弱的，可是她心靈的綠，仍是春天里的一絲微笑；鳥兒和雄鷹比，她是弱小的，但她窄薄的翅膀，仍在藍天中劃出一行生命的軌跡……一個人的能力有大小，但在復習迎考的關鍵時期，我們盡力了，我們拼搏了，我們就能找到屬于自己的那片蔚藍的天空，正如歌中唱到的：“不經歷風雨，怎么能見彩虹？”

面對挑戰，我們必須有充足的準備，機遇只給有準備的人。因為倘若我們腹中空空，胸無點墨，又怎能接受挑戰的考驗呢？所以我們必須時時刻刻提醒自己，多一點投入，少一點觀望；多一點踏實，少一點浮躁。讓自己全身心地投入到不斷的學習當中，只有這樣才不會在挑戰來臨之時頭腦迷茫，不知所措。我希望每個同學有一個明確的復習目標和復習計劃，抓緊考前的每一天、每一小時、每一分鐘，全面復習，弄懂弄通。

挑戰，是人生永遠樂此不疲的歡歌。同學們，時不我待，讓我們攜手并肩，面對挑戰，奮力拼搏，認真復習迎考，面對挑戰，把握機會，考出真實的好成績，享受通過自己努力而獲得成功的喜悅，創造輝煌的人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：給人生一個公益gap year_20110501

“南方青年公益營·Gapper計劃”宣講會中大舉行，推薦全新成長路徑

給人生一個公益gap year萬千人生氣象，可曾想過給自己一個空檔？“南方青年公益營·Gapper計劃”正是為擁有這樣夢想的年輕人而準備，支持他們用一年的時間做一個gapper，從事外來工服務、社區發展、慈善救助、教育助學以及環境保護等公益實踐。

昨晚7時至9時，“南方青年公益營·Gapper計劃”宣講會在中山大學大學城校區舉行，南方日報社社委王垂林、中山大學社會學與人類學學院教授朱健剛發表演講，通過包括英國威廉王子在內的鮮活的gapper實踐個例向在場的兩百多名學生推薦了Gapper這一全新的青年成長路徑。

gap year之后，我不再是原來的我“做一個gapper本來是我自己的夢想，但我已經老了，現在創造一個機會讓你們這些年輕人去實現。”作為“南方青年公益營·Gapper計劃”執行團隊督導，中山大學社會學與人類學學院教授朱健剛坦言，“Gapper計劃”起始于一個學生的人生選擇給他帶來的觸動。

2004年，當別人都在忙著找工作的時候，中山大學人類學系大四女生Zelda卻告訴朱健剛，她正在向一個國際組織申請經費，支持她花一年時間完成一個重大人生計劃。

很快她便消失在老師和同學的視野中。一年之后，她回來，宣布自己成為了一個gapper。

在消失的那一年里，她和來自全世界22個國家的年輕人一起經歷了一個

gapyear。在美國，他們去南部卡特里娜颶風災區清理垃圾，幫無家可歸者修建房屋、發放食物，去印第安部落探訪獨特的文化。

當Zelda將這一切告訴朱健剛時，他驚訝了：“原來這個世界的年輕人的確已經

開始選擇這樣與眾不同的成長方式。”

他問Zelda：“這一年你收獲了什么？”Zelda說出了一連串答案：溝通能力，跨文化交流的態度。見識不同社會的真實面貌與問題，見證人們的嘗試與改變，以及來自22個不同國家的年輕人之間的友誼和愛情。

真正讓朱健剛由衷贊賞的卻是從Zelda身上散發出來的自信。“從她的身上我看到了作為gapper的獨特氣質，那種無所畏懼。那是一種發自內心的底氣，一種對未來的不可動搖的信心。”

朱健剛說，那種他從在校學生身上看不到的信心，幫他解開了作為一個老師對學生們最深的憂慮。“人生不是悠長假期，但卻可以給自己安排這樣一個有意義的空檔年，去做出一生都不會后悔的嘗試。這也就是我致力于推動gapper計劃的理由。”時代轉型中的青年需要成長

二戰后的十年，各國政府提倡青年的旅行和文化交流，以有效地增進全人類間的共識，防止世界性大戰再次發生。gap year就在這樣的背景下起源。而今這一概念在中國日益興起，朱健剛認為，其實也伴隨著中國社會轉型的深刻歷史變革。

在改革開放三十年帶來的經濟奇跡背后，環境問題、社會矛盾等已成為人們現在不得不補償的代價。這迫使我們身處的社會發生深刻的轉變，而青年人在面臨這些轉變時，卻往往陷入對當下的迷惘與對未來的不確定。

“在社會轉型的過程中，青年的問題凸顯出來。”朱健剛說，主要表現便是就業、房子、車子等等“一定要有”的心態。而事實上，年輕人都有夢想，他們何嘗不是更希望選擇遵從自己內心的意愿，而主流社會對于這種意愿卻往往忽視。

朱健剛說：“這也就是我要發起這個計劃的原因。我希望中國青年通過這一途徑擺脫無力感，找到真正屬于自己的方向。”

給自己一個成長的gap year

我們社會當下的這一代青年，如何追求自己的幸福，如何能夠真正地成長？朱健

剛的建議是，在公益中成長。

“公益不是學雷鋒，而是向他人付出的同時成長自己。”朱健剛認為，從事公益事業已經變得像吃麥當勞一樣，在服務于別人的過程中，人們認識自己，發現自己心中光亮的部分，從而肯定自己的價值。

在這個過程中，青年人可以學習到許多對自己成長有益的東西。比如克服上一代精英的傲慢，學習對各層次群體的同理心，蛻去學生的稚嫩與局限，學習創造性解決復雜問題的能力。將80后、90后留給人的自私印象拋出九天之外，學習合作，感受人與人之間的聯結所帶來的力量。

這一切，正是“南方青年公益營·GAPPER計劃”希望提供給這一代年輕人的。Gapper計劃將在全國范圍內選拔10名20至26周歲青年，南方日報“南方公益”平臺將通過多元的方式支持他們這一年的公益行動。

自2009年《南方日報》創設“南方公益”版以來，一直關注并推動公益慈善事業的發展，2010年發起建立“南方公益聯盟”，現已在“南方公益”這個平臺上匯集了來自政府、企業、學界、社會和媒體的多方資源。“Gapper計劃”將綜合運用“南方公益”平臺資源，致力于推動有志青年關注社會公益和社會發展，將其培養成為具有清晰的社會發展理念、良好的社會分析能力并掌握社會服務技巧的未來社會領導者。

“青年迷惘的原因不在于社會，而在于不了解自己。gap year提供的正是一個重新發現自己的機會。認識你自己，這可能是它所帶來的最根本的改變。”朱健剛希望通過這一年的公益實踐幫助年輕人學習、改變和成長，將公益事業、社會進步與青年個人成長相聯結，“共同進化，相信會是一種全新的教育方式。”

■名詞解釋

Gap Year：被翻譯為空檔年，一般是指用一段較長的時間(通常是一年)去進行獨立旅行、公益實踐或者志愿工作，經歷這樣空檔年的人被稱為Gapper。■實施計劃

首先挑選5個與公益相關的領域，然后從廣東近4萬個公益組織中挑選相對成熟的組織，讓招募來的青年加入其中。每一個領域派遣兩人，相互扶持和交流。5月31日報名截止，6月完成對招募對象與公益組織的選拔。7月1日至2012年6月30日為公益實踐時段，期間將由中山大學社會學與人類學學院的執行團隊組織培訓等活動。

在整個過程中，《南方日報》以及南方報業集團旗下媒體都將予以跟蹤報道。