第一篇：有關花開不敗作文500字

有關花開不敗作文500字三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的花開不敗作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

就算這次花期太短暫，也要開得芬芳開得燦爛，綻放生死咫尺間……

“花開花落，花期有多長?”冬天的最后一夜，我突然思索起了這樣的問題。冬天的最后一夜，我的確不應該問這樣的問題，明天就是春天了，明天花就開了。明天是屬于花開的日子，明天將有世界上最美的花在最佳的時候綻放，綻放出世界上最美的純真，但愿明天花都開好了。

如果生命如花，如果我正在怒放，如果我正在芳香，我愿我能開得燦爛開得芬芳。生命、時間不知是用什么連接，不知它們有怎樣的聯系。富蘭克林說：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的`材料。我似乎看到了用時間組成的梯子，人們叫它生命!生命!

如果今天是我活著的最后一天，正如海倫·凱勒所說：把活著的每一天，看作生命的最后一天。也許正是這樣想才能成就這樣一位巨人，而我在這短短的24小時中，我的生命之花將如何開放，在最后一秒，我又在做什么?我沉默，我思考……

生命在最佳的時刻才閃現它的光芒，小草長在瓦礫之中才顯出它生命的精彩;駱駝行走于沙漠之中才顯出它生命的頑強……而一個生機勃勃的少年在何時，才顯出他命運的精彩呢?紙上漸漸映出兩個字：青春!

青春是令人羨慕的資本。憑著你健壯的體魄，你可以撐起一片蔚藍的天空;憑著你頑強的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山;憑著你旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地;憑著你過人的智慧，你可以描繪出一幅優美的畫卷……總之，青春，你什么都可以做。

青春，一切都可以，一切皆有可能。

如果是一朵花，生不為美，那么何謂花;如果是一個人，生不為搏，那么何謂人?趁著現在的美麗青春，好好搏一回，此生無憾!

我守在這里，靜靜地等待。

夏天已經不在，陽光再也無法溫暖我這朵即將敗落的花朵，但是我，依舊在這里等待，等待一個承諾的實現，等待她的回來

記得春風悄悄喚醒我的時候，睜開雙眼的瞬間，我就被這個世界深深地吸引住了：天是這么的藍，云是這么的白，水是這么的清！一切的一切，都是我在花苞內無法想象的奇妙，讓我深深的迷戀。

當我正驚異著這個世界時，一對彩翼從我眼前掠過，優雅地倚在我的身上。我，不知所措，卻深深陶醉于她的美麗。她告訴我什么是山，什么是海，什么是彩虹，什么是流星其實，我并不在意到底什么是什么，我只在意她的身影。記得她說過，明年還會來這里，于是，我守候在這里。

風，還是那個風。只是少了點柔情；太陽還是那個太陽，只是淡了點光明；我，還是那個我，只是多了點憔悴的身型。

看著日升日落，聽著風唱風吟，歲月也已在我身上留下了不滅的印記，茫茫的草原上再也不見任何的身影，唯見我獨自等待，守候著一個承諾，守候她的回來，守候傳說中的花開不敗。

我的花瓣不再紅潤，我的身子不再挺拔，花下那同樣孤單的葉子也開始泛黃我累了，真的累了，看著太陽在西邊慢慢沉下，在風中顫抖的我，笑了。

等待，也未嘗不是一種勇氣，那是對希望的肯定，對命運的反抗。也許這路途上有過分的辛苦，也許結果也不會隨人愿，但曾經為之努力過，就不會后悔，曾經為之守候過，也就不會傷悲。

等待一首歌的停止，等待夜的結束，等待一個人的到來，等待一個夢的實現，等待生命與希望，守候著自己的色彩。

“淅瀝瀝，嘩啦啦……”只聽見一陣雨聲。過了不久，窗外，雨停了。我打開窗戶，一陣清新的空氣撲面而來，一股涼風吹來，使我打了一個冷顫，聞著股青草味。想一想，這也真愜意！

早晨，一起床，站在窗戶邊，打開窗，便聞到一股清新的味道，使人遐想翩翩。而出門后，視野便一覽無余了。面對著那綠綠的草坪，我看見了……

走出門，草上有滴滴透亮的露珠，襯出了那一道道美麗的“小彩虹”。花兒綻開了，那昨天還含苞未放，今天早晨就繼相爭艷了！昨晚的那場雨，洗滌了所有的生物，包括了我的心靈……來到公園，踏上那個石磚小道，我心中一爽。轉過身來，便看見了一大片花叢。我倒在地上，望著那藍藍的天空，在視野中增添了一角的綠色。一片五彩繽紛，有牡丹，有雛菊，有玫瑰，嗯……還有一種不知名的淡紫色小花。

這片花，使我想到了那些辛勤勞動的園丁，他們不論是天晴還是炎熱，都在為花兒，草兒鋤草，為他們殺害蟲。湖上的一片綠萍，使我頓時神清氣爽，而他們頭頂上的花更是迷死人。

在雨后，一切的一切都變了，雨的停止宣告著新一天的到來，但這一天將會有意想不到的東西：花朵的綻開，孩童的歡笑和新生……花朵有千萬種，歷經滄桑，她終于擠出了地面，伸展開來，向眾人炫耀她那柔美的，令人羨慕的身軀。

雨后的植物都不一樣，但花兒更鮮艷，色彩更明麗，蟲兒更愛她，就連仙人掌也變了，他變得更加帥氣，刺更加鋒利，但他并不殘忍，那只是他對外界的一個自我防衛。

雨后的植物——花開不敗，任何的東西都比不過那雨后的植物！

第二篇：花開不敗讀后感

時間總是悄無聲息地流逝著，不知不覺我們已經到了一個重要的階段——高三，花開不敗讀后感。

高三意味著高考迫在眉睫了，而在此之前，我們應該如何做呢？

高三真的很不一樣。很多人說：“高三，地獄般的生活。”光看這句話就知道高三的艱苦。高二時的懶惰已經不可存在，游戲要毅然地和它們說再見，不能再玩物喪志。與學習無關的盡量拋開一邊，要洗心革面，兩耳不聞游戲事，一心只讀圣賢書。

高三，我們必須要樂觀，不要因為自己的成績不好，覺得考不上大學而放棄學習的機會，讀后感《花開不敗讀后感》。青春誠可貴，一生只有一次，不可失而復得，我們要把握住，以樂觀的態度迎接高三。正由于樂觀，才有執著下去的動力，才能一步步閃現出希望的曙光。

高三，我們不要使自己處于過度緊張的狀態，學習之余，我們可適當放松自己，這樣才能使自己有良好的狀態迎接接下來的困難。“玩的時候就拼命地玩，學習的時候就拼命地學習。”是我們高三學生信奉的一條顛撲不破的真理，的確是這樣，正因如此，才有良好的心態面對難關。

學習必須腳踏實地，一步一個腳印，不可急于求成，因為這是不可能的，我們應該踏踏實實，讓成績一點一點地前進。

還有個很重要的就是：定好自己的目標。目標是你堅持的動力，有時因學習壓力大而煩躁時，不嘗默念幾遍自己的目標，這樣會使你心平氣和下來。而沒有目標，就好比盲頭蒼蠅兩邊撞，沒有確切的前進方向。有了目標，才能全身心地投入，為之而拼搏。

還有就是高考的三天。人難免會緊張，但我們應該坦然地面對，當它是一次特殊的模擬考試，切記要冷靜，不要慌張，一慌張，腦袋空白，那就功虧一簣了，所以我們必須要冷靜，以平常心面對高考。

臺上三分鐘，臺下十年功。讀了十二年的書，只為高考。為了不使自己在高考時滿目瘡痍，我們應該努力了。現始奮斗，為時不晚，臨難不退縮，邁向大學門！

第三篇：廉潔之花開不敗

廉潔之花開不敗

廉潔,純潔的象征.在蕓蕓眾生中時刻保持著它本身獨有的魅力.從古至今,人們都以廉為寶,因此,更有廉潔自律心無病,求真務實業有成等說法.一個社會,一個國家,難道只做到科技發達就萬事大吉了嗎?不,當然少不了廉政的存在.它像張無形的大網,把那些貪贓枉法的人們繩之以法,一網打盡.古代一些名人,以身作則,同腐敗現象 做斗爭,他們就做到了最難能可貴的崇尚廉潔之舉。中國偉大的民主革命先行者－－ 孫中山，在逝世時，留下這樣一份家事遺囑：余因盡瘁國事，不治家產，其所遺書籍，衣物，住宅等一切均付吾妻，以為紀念．余之女兒已長成自立，望各自愛．任憑獨立與自由奮斗一生的孫中山，卻在去世時留下這樣一份字樣簡單，內容更為簡單的遺囑，要知道，他是中國偉大的民主革命先行者啊，他曾經擔任過國家重任，卻留下這樣一份遺囑．這份［家事醫囑］就是他廉潔一生的證明，鐵一般的見證。

吉林省人大副主任，汪洋湖，以＇嚴，細，實＇而聞名．不管是誰的面子，他都不給．老上級來了他好言勸回，老同事來了，他堅決拒絕，對于別人的議論，他說：如果搞好人際關系，要以損害群眾利益做代價，我寧愿做罪人．

歷史告訴我們，治廉潔清白為官清正廉明，勤勤懇懇，為黎民百姓辦事，人民就決不會遺忘他．歷代清官都是有口皆碑的，如包拯，海瑞，于謙等人，以其清正廉潔的高風亮節名垂史冊，流傳千古，成為了百姓心中永遠的楷模，甚至遠播海外。

當今社會，我們更應該以身作則，同腐敗現象做強烈的斗爭與反抗，包拯一句話說的好；廉者民之表也，貪者民之賊也．所以，我們還要堅守節操，加強廉政文化建設．漫漫人生路，請帶廉潔上路，朋友，請！

第四篇：勵志文章：花開不敗

我們承認也好，忽略也好，只要花開，就會不敗!下面小編和大家分享一篇勵志文章：花開不敗，希望大家會喜歡!

花開不敗

我不知道應該怎樣寫，準確地說是不知道用怎樣的文字把這一年的心情完整地串起來，讓它們如絢麗的水晶不失原味地掛在那兒，讓你們分享，讓你們明白。

在這個熱得要命的八月寫下第一個字符的時候，我突然注意到窗外成片綻放著許多不知名的小花，紅的，黃的，粉白的，澄藍的，花花綠綠地漾在一起，滿目漂亮的色彩。天啊，這些花是什么時候開放的呢?這樣如火如荼的勢頭應該不會只有幾天的時間吧。

我不知道這一年里這些花兒是不是也是這樣漂亮地開放著，如果是，我想我應該感謝它們。我嗅得出空氣里有許多甜美的味道，有一個很美麗的詞突然冒出來：花開不敗!

花開不敗啊!我想我終于可以平靜下來，告訴你們這一年里發生的許多故事，我想無論將來再發生什么事情，這一年里的點點滴滴、滴滴點點，我是再也不會忘記了。

高三開始的前一個星期，開了一次家長會。

那是一次很嚴肅的家長會，一次沒有人缺席，甚至沒有人遲到的家長會。班主任在那次會議上調動起了家長幾乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所謂“成也高三，敗也高三”，無論過去孩子們多么輝煌，也不論他們多么失敗。班主任那么一個瘦弱的小姑娘，竟然靠在講臺邊上一講就是斗志昂揚的兩個小時，無非是讓我們相信，什么事情都是有可能發生的，奇跡或惡果，都會在這一年里戲劇般地粉墨登場。

學校為了讓每個學生清楚地了解自己在班級、年級，甚至在區里、全市的排名位置，精心制作了一張高一高二的各科成績排名表。現在想起來，我不得不佩服那張表的細致程度了。每一門成績的總分、標分、名次，與年級里的均分對比情況，甚至還有精心設計的由此得出的成績曲線走勢圖，最后還附帶綜合名次的具體分析。密密麻麻地擠滿了一張紙，真可謂煞費苦心。

父親是陰著臉從學校回來的，情況如我所估計的一樣不容樂觀：年級排名290名。可怕的位置。

“還有希望的。老師說的，什么都是有可能的。”父親說他是相信我的，然而我卻不知道是不是應該再相信自己一次。可是，已經沒有退路了。我們是過了河的孩子，不能回頭。

我惟有揚鞭策馬，奮起直追，才對得起父母，對得起老師，最重要的是對得起自己。

十一年漫漫的準備期，終于到了要拉開戰幕，拼命一戰的時刻了。我必須和我的散漫、不負責任的過去說聲再見。

我在已輸得一敗涂地的情況下倉促應戰，然而戰斗已經開始了，躲都躲不掉。

高三真的很不一樣。

對于高三來說，寫文章絕對是一件奢侈又浪費的事情。我不得不佩服高三的強大動力，書桌上的催稿單越積越多，我收拾起鋼筆和稿紙，毅然地和它們說再見。那只雕著好看的龍紋的銀白色鋼筆太沉重，我拿起來的時候真有點力不從心，所以，我決定放棄。

在高三剛開始的那段時間，幾乎每個人都是躊躇滿志地躍躍欲試，每個人都魄力異常得非復旦交大不進。我在床頭貼了一張“殺進復旦”的特大標語，在每天早起和入睡前都大喊幾遍，以增加自己那點少得可憐的信心。所有的夢想都在高考的壓力下抽象成了自己認定的那座神圣學府。當時一聽到關于復旦的一切消息，我就立即熱血沸騰，激動不已，仿佛所有的東西都在那所學堂耀眼的光環下黯然失色。

我從來都沒有想過第290名的分數和復旦的巨大差距，周圍的同學們似乎也沒有意識到那種千軍萬馬過獨木橋的可怕陣勢。我們固守著心中的夢想，祥林嫂般地嚷嚷著“我要××”，那種心理和由此制造的一觸即發的緊張氣氛，是沒有高三經歷的人所不能體會的。

來自高三的第一次真正較量很快來臨了。

第一學期的期中測驗。一次我們認為已經準備得很好卻被殺得慘不忍睹的考試。

我們的排名就如同老師先前所預言的那樣來了一個天翻地覆的變化。班里許多從前名不見經傳的同學如同一匹匹的黑馬，一下子讓大家大跌眼鏡，起起浮浮、竄上滑下之間，許多人開始變得實際起來。北大的校門的確藝術得夠格，可并不是每個人都能夠在那兒感受高雅的，粥少僧多的尷尬讓每個高三學生在現實與夢想的巨大落差前狼狽不已。

我是極少數仍抱著幻想不放的人。請注意我用的是“幻想”一詞，也就是那種在當時看來是絕對不可能實現的事。按理說，我這種在高一高二不爭氣地徘徊在二、三百名之間，而在高三已開始1/4，卻仍是保持小幅盤長勢頭的人對復旦這樣一所全國頂尖的學府是不應該再產生任何幻想的。可是天曉得我當時怎么就會有如此一種革命樂觀主義精神。我固執地抱著“每考一次，前進50”的念頭，癡癡地盤算，傻傻地得意。

而后來的事實也證明，正是由于當初自己那種嚇人的樂觀，才有了執著下去的動力，才使絕對不可能的事逐漸地一步步閃現出希望的曙光。

接下去的日子開始變得越來越平淡，越來越簡單，單一得重復。

每天早晨，我氣喘吁吁地沖進那間坐得撲撲滿的教室，放書包，拿練習，開始演算。那一個個相似卻又不太相同的日子現在想來已經抽象成了總是寫得密密麻麻的草稿紙，黑板上一直擦不干凈的公式、習題，教師一句句發自肺腑的叮嚀和永遠飄浮在空氣里的粉筆屑。

班里同學的幽默細胞在這種單純的環境中被訓練得異常尖銳，任何一點細枝末節的小事一旦被抓住了，就立即被夸張地擴大再擴大，然后引來全體的轟動。某作家的一篇關于“放狗屁/狗放屁/放屁狗”的文章，竟然引來了全班同學拍桌子大笑、拆桌腿敲打的瘋狂舉動。老師說，這是一種高三綜合癥的表現，因為我們的生活太單一了，因此，任何一點能激得起漣漪的東西都會給我們帶來不可估量的快樂。

每周五下午兩節課后的短暫時光被我們定為“游戲日”，我們絞盡腦汁拼命地往學校帶東西玩。有一種“彈硬幣”的小兒科游戲，特別受到我們的青睞。弄幾個一角、一元的硬幣放在桌上，用幾塊橡皮搭起來做球門，不管男生女生全都趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩得不亦樂乎。我自己也搞不明白，已經舉行過成人儀式的我們怎會這么就容易滿足，笑起來怎么就這樣歇斯底里。

“玩的時候就拼命地玩，學習的時候就拼命地學習。”是我們高三學生信奉的一條顛撲不破的真理。

高考倒計時牌上的數字越來越小，我們已經沒有時間了。老師向我們嚷：“該干什么就干什么吧。”

后來有一天，不知是誰在教室里插了一捆新鮮的百合，粉白的那種香水百合。整個秋季，教室里始終縈繞著百合恬靜的味道。我們就不經心地在淡淡的甜香里一日復一日地演算，沒有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道卻真真實實地深深烙在了每個人的心里。

我不知道該用什么詞語來準確地表達那一階段自己的感覺，可能是“踏實”吧。我依舊在每天早起和晚睡的時候大喊一句“殺進復旦”，但卻不再一遍又一遍地將“復旦”掛在口頭了。每個人都小心翼翼地將夢想收藏在心底，用各自的方法盡最大的可能努力著。進步和榮譽這些縹緲的東西都是我們不能抓住的，只有這一天一天實實在在的日子是我們可以看到并握有的。我看得見我的同學們和我自己在這一天天質樸的日子中真實地努力著，我的成績就在這種踏實感中穩步攀升，一點一點不快也不慢地前進。這種感覺，現在想起來，真是很好。

高三第二學期的日子較之第一學期的平靜有了較大的改變，增添了許多躁動與不安的成分。

第一輪對知識的梳理和第二輪對綜合題的系統掌握已經告一個段落，第三輪緊張的考試和題海戰術的轟炸接踵而至。

那真是一段難以形容的日子。

課表改成了“語語數數外外11自修自修”這樣可怕的形式。老師上課通常不再幫我們概括什么，只是發下一疊一疊的各科模擬卷當堂測驗。我不知道老師怎么會有那么多的考卷，每個區的每種卷子我們都要做一遍，分析一遍，再抽查一遍。還有別的市的、全國的各類統考卷，甚至連那些不知名的學習類報刊上的怪試題也被老師無一遺漏地搜羅下來給我們做。

一節課的小測驗，兩節課連在一起的大測驗，全年級統一的自修課模擬考，所有的考卷都要算分，老師來不及批的小測驗就讓同學互相交替著批。分數于是成了這個冬春交替的忽冷忽熱的季節里最刺激人又最不值錢的東西。

那真是一種強有力的刺激。

每天背n個單詞，每天做n張試卷，每天完成n份訂正。

計劃表上涂得密密麻麻，每完成一樣就用彩筆劃去一樣。那一道一道觸目驚心的杠杠和考卷上紅艷艷的大**，滴零滴落地灑滿了每一個黃昏和早晨，鋪滿了學校和家庭那條惟一看得見漂亮花朵的小路。

像山一樣高的發黃的紙頁，浸在發霉的空氣里緩緩地挪動。有時候在家背書背得眼淚都要掉下來，書都想扔到窗外去。可是，只要默念幾遍“復旦”馬上就會平靜下來。我載著沉重的腦袋、空白的心，心甘情愿地埋在那間要餿掉的屋子里一遍遍地“之乎者也，abcd”，執著啊執著，我不明白我這么一個散漫慣了的人怎么會一下子變得這么正襟危坐，感天動地。

那是高三最刻骨銘心的一段日子。

到如今，我坐在空調房里愜意地整理著高三一年的書籍，仍是佩服自己當時的毅力和勇氣。幾大本密密麻麻寫滿批注的筆記，半米高的每張都仔仔細細做、仔仔細細訂正和分析的考卷，還有一本字典一樣厚16開的數學經典習題，每道題竟都有四、五種解法，被看了不下10遍。在那個冷得要命的冬日和氣候怪異的春天里，我用龜裂的雙手和粗糙的筆跡一個字一個字、一道題一道題地編織著心中那個惟一的夢想。我想這就是高三所帶給我的影響與改變吧。

成長是憧憬和懷念的天平/當它傾斜得頹然倒下時/那些失去了月光的夜晚/該用怎樣的聲音去撫慰/

老狼的歌我很喜歡，在那一段日子里，老狼讓我安靜，讓我釋然。我想如果要用一個人的歌聲去給我的高三配樂，老狼的，很合適。平靜下藏著波瀾的聲音。

我帶著290名的恥辱，用一種破釜沉舟的心情和現實作最后的搏斗。我仔細審視了一下手中的砝碼，什么都沒有了，只有努力。我想，每個曾經拼搏過高三的人都體會過這種攔截掉所有退路的狹隘的美麗，都是在用心在感受最后的心情里的那種悲壯情懷。

填志愿是一件要命的事情，遠比我設想的要復雜，讓人受不了。

我以為我會瀟灑地在第一志愿填上“復旦大學”的字眼，然后得意地繼續我的夢想。我甚至設想了假如父母反對或老師不贊成，我會用怎樣的話語去填塞，用怎樣的言辭去反駁。然而，那都是填志愿以前的想法了。“以為”是“以為”，“現實”是“現實”。

而事實上，填志愿這一過程，的確成了我高三歷程中最為波折的一件大事。

老師反復強調一定要根據以前幾次重大考試的分數和排名以及高一高二的一切表現來衡量自己的位置，我的信心于是在一次又一次地排序和比較中消失殆盡。我行嗎?我可以嗎?在“殺進復旦”的橫幅前我的回答一次比一次底氣不足，細弱的聲音在殘酷的現實里被攪得支離破碎。

老師們原本鼓勵的態度在這個時候全都來了個180度的大轉彎。他們找你談話，用升學率，用前幾屆慘不忍睹的失敗例子想方設法地讓你害怕，讓你體會“一失足成千古恨”的毛骨悚然。

“保守，保守，再保守些。”成了填報志愿的首要原則。

我的處境有些令人絕望。全家上下的那點可憐的背景不足以引起任何能人慈愛的眷顧，自己的成績又軟弱得沒有一點吶喊的能力。縱是大半年的努力換來了年級前80名的稍稍靠前的位置，但在290名的陰影和復旦這道高不可攀的門檻前也變得悵然無力起來。

開始不斷地有同盟者退出來。

他們中有的因為某所次一點的學校的五分承諾，有的因為父親認識某所高校的靈魂性人物，還有的因為被老師們的軟磨硬纏弄得暈頭轉向，總之，他們放棄了。

我一下子變得孤立無援起來。父親甚至背著我去華政領了一張10分的加分表格，整日沒完沒了地向我陳述學法律的無量前途。最后，甚至連校長也發話了：“你考復旦，只有30%的希望。要考慮清楚啊。”

那幾日我的神經變得空前脆弱起來，在難以企及的夢想與相對保險的退步中飄忽不定，猶豫不決。一位華政的學長竟然用這樣的話安慰我：“先填我們學校吧。要是真的考了很高的分數，大不了坐到復旦門口去哭一場嘛!”

于是，我選擇放棄。我不敢讓復旦如同一個美麗的童話僅僅存在于口頭，我不敢用不自信的雞蛋去碰一下那堅硬無比的石頭。我無法忍受萬一失敗所帶來的那種從天堂到地獄的絕望。我在全票贊成的歡呼聲中，顫顫抖抖地寫下了那所想也沒有想過的學校的名字，任“背叛”的字眼在腦中炸開。

交掉表格后，我一個人坐了兩個小時車偷偷地跑到復旦的校園里去坐了一個下午，去哀悼我夢想的破滅。

復旦真漂亮啊。鋪天蓋地的杜鵑安靜地在校園里醉人地開放，恰到好處地映襯著我想象中肅穆、神圣的復旦校園。我的眼淚一下子流下來。我不甘心啊，我不甘心一個做了12年的夢就這樣被一張薄薄的紙所徹底打碎，我不甘心高三這一年來日日不顧一切的拼搏就這樣被一句“保險”的理由而葬送。我知道沒有什么可以替代復旦在我心中的那種舉足輕重的地位，若是真的以高分進了其他學校的任何一個系，那種遺憾又豈是坐到復旦門口去大哭一場所能排遣的呢?

我知道那一個燥熱無比的星期天下午，對我而言意味著一種執著信念的勝利。現在想起來，那一個下午的寧靜美麗的復旦，幫助我做出了一個屬于我自己的多么重要的決定。

我終于還是在所有人詫異的目光下要回了我的那張志愿表，鄭重地在表格上工工整整地填上了“復旦大學”那四個令我激動的大字。那真是我12年來寫得最舒服的、最漂亮的四個字。這四個字也是我這么多年來憑自己的意愿所做出的最重要的一個決定，是體現我人生最初分量的一個決定。

我要我所要的，縱使是在現實面前被撞得頭破血流，縱使是在高考場上輸得一敗涂地，這是我自己做出的選擇。

接下去的日子就再也沒有什么值得書寫的地方了。交掉了志愿表的我們，沒有什么再值得勞心傷神的東西，讀好書，做好卷子，放松下心情，一切就是這么簡單。

至于那被無數人稱之為黑色的三天，我以為緊張是有的，但對于身經百戰的我們來說，當它是一次特殊的模擬考，坦然面對就可以了。我覺得自己當時真是超乎尋常的冷靜，心不慌手不抖地就做完了所有的考卷，監考老師露出難得的微笑，“考完了?”“嗯。”我的高中結束了。走出考場的時候，腳有一點發軟，腦子里嗡嗡作響。整個身子像被抽去了主心骨一般癱作一團。疲倦像小山一樣壓過來，我累了，真的累了。交掉了考卷，仿佛交走了半生的囑托。三百多個飽含汗水與淚水的日日夜夜呀!

排山倒海的感覺涌過來，把我無聲無息地淹沒。

拿到復旦的通知書后終于還是忍不住去看了那間熟悉的教室。五樓南邊走廊向里走的最后一間屋子，高三一年的青春從這里流走。講臺上的玻璃瓶里意外地插著一束淡紫色的勿忘我，嫩綠的小碎花瓣零星地點綴其中，輕輕地在風里搖曳。

我和我的朋友們就在這樣一間一年四季都有花朵綻放的屋子里共同走過了一段最最艱苦的歲月。現在，他們中間有的去了北京，有的去了南京，或是留在了上海的某一個遙遠的角落。我想起我的同學們把頭埋在亂七八糟的草稿紙里演算水的張力的情景，我想起我把腳蹺在前座的凳子上嘰哩呱啦地背政治的情景，我小心翼翼地將這個小屋子里曾經那么真實地上演過的每一個飽含酸甜苦辣的小故事深深地埋藏在心底，它們都是我難忘的高三一年的最好見證。

我們都曾經因為一個共同的目標而相聚在這里，現在，每個人又不得不為了新的目標而各奔前程。天下沒有不散的宴席。畢業晚會上許多男生都留下了眼淚，歡樂也好，痛苦也罷，畢竟這一段的真實是我們共同攜手走過的最具有分量的人生。

高三的三百多個日日夜夜里的一點一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開在每個人的心里。也許不是每朵花都美麗得驚天動地，不是每朵花都能結出豐碩的果實。但那些花兒的確真真實實地在每個人心中最柔軟的地方綻放過一回，也確確實實留下過一些花開的甜香。這些花兒的影子連同高三帶給我們的，是今天我們用來看世界的一雙成熟的眼睛，這份刻骨銘心會影響著我們今后在人生路上的每一個選擇，每一次決定。

花兒開過了。我們承認也好，忽略也好，只要花開，就會不敗!

第五篇：和諧心理,健康成長,花開不敗

構建和諧校園 演講稿

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。構建和諧校園

大學是人生求學路上新的起點，也是培養個人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會發現：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。

我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態。歌曲中唱道：家合萬事興。可見，中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調動一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。

和諧發展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍，尋找創建和諧校園的途徑就要從其組成說起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。

1/ 4 自然的因素即自然環境，創建優美的自然環境是不可或缺的一環。如果我們學校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發出青春激昂的火花！唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水，放眼現在，各高校也以環境優美為亮點，想必為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥語讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環境里，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。

接下來我們來談談人的因素，人是萬物之靈長，是世界的主導。和諧的人文環境，良好的人際關系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質財富來的重要。

首先探討人文環境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質和風度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養與內涵。人文環境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著優雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，達到和諧,豈不易哉？

其次，只有良好的人際關系才能體現校園的和諧。大學里學生之間的接觸比較頻繁，用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍會使校園融洽起來。在溫暖的關懷與真切的感動里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？

最后，一個和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓學生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化，學生的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。

和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來，用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露； 有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態；也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個永遠的主題。

2·好，今天我演講的題目是 —— 文明締造和諧

首先，我們先搞懂一個問題，文明是什么？也許，大家會想，這是一個多么抽象的概念啊！其實不然，很簡單！文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。

2/ 4 我們作為新世界的中學生，在講文明，創和諧上該如何做呢？

我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點：①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學們，你若能做到以上三點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意4要：態度要誠懇，表情要自然，用語要文明，表達要得體。態度若不誠懇，你是無法與人真誠的交流的，表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬；用語若不文明，別人就會認為你俗不可耐，不想和你交談；表現若忸扭捏捏，別人就會不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現中學生的文明。

“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧校園的明天，最后祝我黃河水院繁榮發展，祝院領導老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學院所有的同學們學業有成，祝愿我院所有的畢業生前程似錦！

如何創建和諧校園

親愛的老師,同學們,大家好:

今天我為大家演講的題目是《如何創建和諧校園》，創建和諧校園不僅是我們每個學生的責任，更是我們每個新時代的青年應盡的義務，我們要為創建和諧校園作出一份貢獻。

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心地接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。

構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立好的學風，好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風，能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響的吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教學氛圍。

同學們老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識的滋養。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康的成長。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風3/ 4 帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋

棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，文明和諧的校園樂章終將奏響。

讓我們在文明和諧的教育氛圍中愉快地學習；

讓我們在文明和諧的興趣樂園中陶冶情操；

讓我們在文明和諧的人際關系中健康地成長。

構建和諧校園演講稿

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。

未來不是夢，今天，在我們手中。

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