第一篇：以貌取人是貶義詞

以貌取人是貶義詞4篇

以貌取人是貶義詞1

以貌取人，貶義詞，根據外貌來判別人的品質和才能。出自 《史記·仲尼弟子列傳》。

一、以貌取人的意思

【成語】：以貌取人

【拼音】：yǐ mào qǔ rén

【解釋】：根據外貌來判別一個的的品質才能。

【出處】：《史記·仲尼弟子列傳》：“吾以言取人，失之宰之;以貌取人，失之子羽?！?/p>

【舉例造句】：真是糟糕，他早又不說，但也只怪我們以貌取人，在事前沒有經過一道甄別了。

【近義詞】：表里如一、以容取人

【反義詞】：量才錄用

【歇后語】：劉備輕看龐統

【燈謎】：面試;通緝布告;皇帝選美女

【用法】：作謂語、定語、賓語;用于人

【英文】：a book by its cover judge people by naeural appearance

二、成語故事

孔子有許許多多弟子，其中有一個名叫宰予的，能說會道，利口善辯。他開始給孔子的印象不錯，但后來漸漸地露出了真相：既無仁德又十分懶惰;大白天不讀書聽講，躺在床上睡大覺。為此，孔子罵他是“朽木不可雕”。

孔子的另一個弟子，叫淡臺滅明，字子羽，是魯國人，比孔子小三十九歲。子羽的體態和相貌很丑陋，想要孔子?？鬃娱_始認為他資質低下，不會成才。但他從師學習后，回去就致力于修身實踐，處事光明正大，不走邪路;不是為了公事，從不去會見公卿大夫。后來，子羽游歷到長江，跟隨他的弟子有三百人，聲譽很高，各諸侯國都傳誦他的名字。

孔子聽說了這件事，感慨他說：“我只憑言辭判斷人品質能力的好壞，結果對宰予的判斷就錯了;我只憑相貌判斷人品質能力的好壞，結果對子羽的判斷又錯了。”

三、成語造句

1.在這次旅游途中，進入購物店里，我看到了這家店員以貌取人藐視窮人見錢眼開的本性。

2.我們要真正了解一個人,就不能以貌取人,要從本質上去評定這個人的好壞。

3.我們的經理以貌取人,當然就得不到真正的賢才了。

4.我們在評價一個人時要看他的品德不應以貌取人。

5.如果領導以貌取人,自然會冷落了某些具有真才實學的人。

6.花些時間在儀表上：現實生活中人們常會以貌取人。

7.凡事不可以貌取人，否則會與賢才失之交臂。

8.不管這么說是否合適，這個社會對女人總是以貌取人的。

9.事實證明,以貌取人往往是要犯錯誤的。

10.我們不能以貌取人，要用心感受他人可貴的品質，才是明智的。

以貌取人是貶義詞2

以貌取人是貶義詞

【解釋】：根據外貌來判別一個的的品質才能。

【出自】：《史記·仲尼弟子列傳》：“吾以言取人，失之宰之;以貌取人，失之子羽?！?/p>

【示例】：真是糟糕，他早又不說，但也只怪我們以貌取人，在事前沒有經過一道甄別了。

郭沫若《涂家埠》

【語法】：偏正式;作謂語、定語、賓語;含貶義

以貌取人造句

1.在這次旅游途中，進入購物店里，我看到了這家店員以貌取人藐視窮人見錢眼開的本性。

2.我們要真正了解一個人,就不能以貌取人,要從本質上去評定這個人的好壞。

3.我們的經理以貌取人,當然就得不到真正的賢才了。

4.我們在評價一個人時要看他的'品德不應以貌取人。

5.如果領導以貌取人,自然會冷落了某些具有真才實學的人。

6.花些時間在儀表上：現實生活中人們常會以貌取人。

7.凡事不可以貌取人，否則會與賢才失之交臂。

8.不管這么說是否合適，這個社會對女人總是以貌取人的。

9.事實證明,以貌取人往往是要犯錯誤的。

10.我們不能以貌取人，要用心感受他人可貴的品質，才是明智的。

以貌取人成語接龍

人多勢眾 眾寡懸絕 絕處逢生 生死長夜 夜長夢多 多才多藝

藝不壓身 身不由己 己溺己饑 饑不暇食 食不暇飽 飽經世故

故甚其詞 詞窮理盡 盡情盡理 理直氣壯 壯氣吞牛 牛角之歌

歌鶯舞燕 燕雀之見 見羹見墻 墻花路草 草木蕭疏 疏財重義

義形于色 色如死灰 灰頭土臉 臉無人色 色若死灰 灰頭土面

面朋口友 友風子雨 雨零星亂 亂作胡為 為非作惡

以貌取人是貶義詞3

以貌取人，貶義詞，根據外貌來判別人的品質和才能。出自 《史記·仲尼弟子列傳》。

一、以貌取人的意思

【成語】：以貌取人

【拼音】：yǐ mào qǔ rén

【解釋】：根據外貌來判別一個的的品質才能。

【出處】：《史記·仲尼弟子列傳》：“吾以言取人，失之宰之;以貌取人，失之子羽。”

【舉例造句】：真是糟糕，他早又不說，但也只怪我們以貌取人，在事前沒有經過一道甄別了?！锕簟锻考也骸?/p>

【近義詞】：表里如一、以容取人

【反義詞】：量才錄用

【歇后語】：劉備輕看龐統

【燈謎】：面試;通緝布告;皇帝選美女

【用法】：作謂語、定語、賓語;用于人

【英文】：a book by its cover judge people by naeural appearance

【故事】：

春秋時期，孔子的學生子羽相貌丑陋，孔子對他很冷淡，他只有離開孔子回去自修，后成為有名的學者。而學生宰予長得很好，但不學無術，不久就被齊王處死。孔子感慨地說：“不能以貌取人，也不能憑人說話來衡量別人?！?/p>

二、以貌取人的故事

孔子有許許多多弟子，其中有一個名叫宰予的，能說會道，利口善辯。他開始給孔子的印象不錯，但后來漸漸地露出了真相：既無仁德又十分懶惰;大白天不讀書聽講，躺在床上睡大覺。為此，孔子罵他是“朽木不可雕”?？鬃拥牧硪粋€弟子，叫淡臺滅明，字子羽，是魯國人，比孔子小三十九歲。子羽的體態和相貌很丑陋，想要孔子。孔子開始認為他資質低下，不會成才。但他從師學習后，回去就致力于修身實踐，處事光明正大，不走邪路;不是為了公事，從不去會見公卿大夫。后來，子羽游歷到長江，跟隨他的弟子有三百人，聲譽很高，各諸侯國都傳誦他的名字。孔子聽說了這件事，感慨他說：“我只憑言辭判斷人品質能力的好壞，結果對宰予的判斷就錯了;我只憑相貌判斷人品質能力的好壞，結果對子羽的判斷又錯了?！?/p>

三、關于以貌取人的成語及解釋

【人不可貌相，海水不可斗量】：相：估量，評價。指不能以貌取人就像海水不能用斗來量一樣。

【人無貌相，水無斗量】：相：估量，評價。指不能以貌取人就像海水不能用斗來量一樣。

【堯長舜短】：堯、舜：古代傳說中的兩位賢君。堯身材高大，舜身量矮小。堯高舜矮，均是圣明的君主。比喻不可以貌取人。

以貌取人是貶義詞4

以貌取人的意思是根據外貌來判別人的品質和才能。含貶義；用于人。

【詞目】：以貌取人

【拼音】：yǐ mào qǔ rén

【釋義】：根據外貌來判別一個的的品質才能。

【用法】：偏正式；作謂語、定語、賓語；含貶義；用于人。

【辨形】：??；不能寫作“娶”；貌；不能寫作“藐”。

【近義詞】：以名取士

【反義詞】：量才錄用

【成語典故】：

春秋時期，孔子的學生子羽相貌丑陋，孔子對他很冷淡，他只有離開孔子回去自修，后成為有名的學者。而學生宰予長得很好，但不學無術，不久就被齊王處死。孔子感慨地說：“不能以貌取人，也不能憑人說話來衡量別人。”

西漢·司馬遷《史記·仲尼弟子列傳》：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽?！?/p>

第二篇：呆若木雞是貶義詞

呆若木雞是貶義詞2篇

呆若木雞是貶義詞1

呆若木雞是貶義詞

近義詞：呆頭呆腦、目瞪口呆

反義詞：活潑可愛、神色自若

用法：偏正式;作謂語、狀語、補語;含貶義

解釋：呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。

出處：先秦·莊周《莊子·達生》：“雞雖有鳴者，已無變矣，望之似木雞矣;其德全矣，異雞無敢應者，反走矣?！?/p>

例子：匪首侯殿坤，在得知這個噩耗之后，特別是知道了老妖道的落網后，當即～。(曲波《林海雪原》二八)

呆若木雞造句

1.這個出乎意料的結局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。

2.這突然的災難把他嚇得呆若木雞，一動也不敢動。

3.你怎么呆若木雞?在想什么心事?我都叫你老半天了。

4.你怎么交了個呆若木雞的男友，反應還真遲鈍!

5.小明失手打翻熱水盆，嚇得呆若木雞。

6.都好半天了，他仍然呆若木雞地瞪著天花板看。

7.這件事讓小林摸不著頭腦,她站在那里呆若木雞。

8.小敏在數學上可謂是呆若木雞，但她在英語在全班堪稱鶴立雞群。

9.這三個男人在一邊呆若木雞、不知所措。

10.小科呆若木雞地站在那兒。

11.他呆若木雞地站著，久久回不過神來。

12.聽到這一噩耗,他呆若木雞,過了好久才“哇”地一聲哭了起來。

13.這個罪犯剛才還氣焰囂張,現在一見到我們出示的證據,頓時呆若木雞,半天說不出話來。

呆若木雞是貶義詞2

呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。《莊子·達生》：“幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣，望之似木雞矣，其德全矣;異雞無敢應者，反走矣?！?/p>

典故出處

《莊子·達生》：“幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣，望之似木雞矣，其德全矣;異雞無敢應者，反走矣。”

近義詞

呆頭呆腦、目瞪口呆

反義詞

活潑可愛、神色自若

英文翻譯

stand like a log

成語資料

成語解釋：呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。

成語舉例：匪首侯殿坤，在得知這個噩耗之后，特別是知道了老妖道的落網后，當即呆若木雞。(曲波《林海雪原》二八)

常用程度：常用

感情色彩：貶義詞

語法用法：作謂語、狀語、補語;含貶義

成語結構：偏正式

產生年代：古代

成語正音：呆，不能讀作“呆板”的“ái”。

成語辨形：呆，不能寫作“待”。

成語辨析：呆若木雞和“目瞪口呆”;都是從形體上來描繪吃驚發愣的樣子;但形體的部位不同;吃驚的'程度也有差別。呆若木雞形容全身都像木雞似地呆著;程度較重;“目瞪口呆”從眼睛不動、嘴不能說等面部表情來形容發愣的樣子。

成語謎面：最愚蠢的雞

成語故事

《莊子·達生篇》中有這樣一個寓言：古時候人們很喜歡斗雞的游戲，一個叫紀渻子的人專門為國王訓練斗雞，準備參加搏斗。過了十天，國王問紀渻子：雞已經訓練好了嗎?紀渻子回答說;還沒有，這只雞表面看起來氣勢洶洶的，其實沒有什麼底氣。又過了十天，國王再次詢問，紀渻子說還不行，因為它一看到別的雞的影子，馬上就緊張起來，說明還有好斗的心理。又過了十天，國王去問但還是不行，因為紀渻子認為這只雞還有些目光炯炯，氣勢未消。這樣再過了十天，紀省子終于說差不多了，它雖然偶爾還叫幾聲，已經有些呆頭呆腦、不動聲色，看上去就像木頭雞一樣，說明它已經進入完美的精神境界了。國王于是把這只雞放進斗雞場，沒想到別的雞一看到這只“呆若木雞”的斗雞，還沒有交手就都掉頭逃走。

第三篇：大張旗鼓是貶義詞嗎

形容進攻的聲勢和規模很大。也形容群眾活動聲勢和規模很大。那么大張旗鼓是貶義詞嗎？一起來看看下文的解釋不！

大張旗鼓是貶義詞嗎

不是，根據詞語解釋，大張旗鼓是的中性詞。

大張旗鼓解釋

【成語】： 大張旗鼓

【拼音】： dà zhāng qí gǔ

【解釋】： 張：陳設，展示；旗鼓：旗幟和戰鼓。形容進攻的聲勢和規模很大。也形容群眾活動聲勢和規模很大。

【出處】： 清·張春帆《宦?！返诰呕兀骸袄顓⑷謳е@些人陸續出了鎮南關，便大張旗鼓，排齊隊伍，浩浩蕩蕩的向前進發?！?/p>

【舉例造句】： 至于那一部小說，本來當屬于古董之部，若要大張旗鼓，頌為二十世紀的新作品，則小子不敏，實不敢也。魯迅《書信集·致胡適》

【拼音代碼】： dzqg

【近義詞】：聲勢浩大、大張聲勢、浩浩蕩蕩

【反義詞】：秘而不宣、不露聲色

【燈謎】： 喜慶

【用法】： 作謂語、定語、狀語；用于集體活動

【英文】： on a grand scale

大張旗鼓成語造句

1、李參戎帶著這些人陸續出了鎮南關，便大張旗鼓，排齊隊伍，浩浩蕩蕩的向前進發。

2、為了能得到群眾的支持，大家大張旗鼓地在村里進行廣泛宣傳。

3、賭博是英國人天生的嗜好，不僅改良俱樂部的很多會員在大張旗鼓地拿?？说某蓴〈蛸€，就連英國的廣大群眾也在進行著這種活動?！办忱麃??？恕边@個名字就象匹賽馬的馬名字樣被印在種賭博手冊上了。

4、邪惡進攻正直的心靈，從來不是那么大張旗鼓的，它總是想法子來偷襲，總戴著某種詭辯的面具，還時常披著某道德的外衣。盧梭

5、不管是獎勵還是懲罰，你都是為自己的承諾負責任，獎懲都要在約定的第時間兌現，兌現承諾要大張旗鼓，就會有最大的沖擊力。執行沒有將功補過，只有獎懲分明。

6、這事從未象現在這樣大張旗鼓地處張揚過。

7、我們要大張旗鼓地宣傳社會主義優越性。

8、本周俄羅斯大張旗鼓的承認了南奧賽梯和阿柏克茲亞的”獨立”，而這兩塊飛地正是近期格魯吉亞戰爭的導火索。

9、安哥拉首都羅安達的家醫院大張旗鼓的開了業，沒幾個月墻上就出現了裂縫，很快就關門大吉。

10、佛羅里達州向來喜歡在全國選舉中大張旗鼓，擴大影響。

11、這次，他更是大張旗鼓地表示，要以個人、張嘴、臺戲“笑侃年衣食住行”。

12、男藝人排行榜上占主導地位的鄉村單曲榜的年終熱門景點，但女演員還大張旗鼓地體裁在2010年成功作出了貢獻。

13、當愛情走過戀愛時的神秘，當愛情走進婚禮的殿堂，當愛情不再大張旗鼓，當天使墜落凡塵，愛情留給我們的也許只是平淡，只是份日久彌深的親情和份實實在在的生活。

14、中央發出號召后，場發揚抗洪精神，大搞農田基本建設的高潮在全國大張旗鼓地開展了起來。

15、有的人喜歡默默無聞，樂于奉獻，施恩不圖報；而有的人做了點小事情就當豐功偉績來大張旗鼓地宣揚，并且因此而形成了鮮明的對比。于是，我自然而然地想起了句名言：“淺薄的水是愛喧嘩的，而深邃的水是愛沉默的”。

第四篇：以貌取人教案

以“貌”取人

------------人物的外貌描寫教學設計

教學目標：

1、使學生懂得通過人物的外貌描寫表現人物的個性特征。

2、學會按照一定順序細致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎上捕捉人物最突出的部位。

3、學會描寫人物外貌的基本方法。教學重點和難點：

1、調動學生的主體作用，引導學生在觀察的基礎上有選擇、有重點的進行描寫。（重點）

2、引導學生自主批改習作，促進寫作能力的形成。（難點）教學過程：

一、激趣導入、導 入：出示“尋人啟事”引入課題并板書——人物的外貌描寫。

人物的外貌描寫，又稱肖像描寫，指對人的長相、身材、衣著打扮、神態 等進行的描寫，包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。

2、出示人物外貌描寫的一段話，猜猜他是誰。

他的腦形整個一個大頭梨，兩側各長了一雙招風的耳朵，本來就不大的面部又被他那不大的腦門兒占去了一多半，上面還有幾條曲折的“鄉間小路”。半截眉下，小燈泡似的眼睛又圓又亮，一張前突的嘴里沖出兩顆大門牙，這兩顆大門牙簡直可以刨地瓜。縱觀他的整張臉，就像他本人一樣，充滿了喜劇色彩。（葛優）

抓住人物獨具的外貌特點進行真實、有選擇地具體描寫，就能使筆 下的人物栩栩如生，達到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫“千人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”）的現 象。

二、寫前指導

（一）方法一：外貌描寫要有一定的順序。

1、欣賞魯迅《故鄉》中的片段。

2、朗讀下面兩個文段，并進行比較。

（1）門一開，班主任領進一位女生。她長得很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請多關照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

（2）門一開，班主任領進一位女生。她中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。“我叫李華，請多關照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。思考問題：

（1）找出文段人物外貌描寫的句子。（2）這兩個文段同寫一個人物，哪一種好？為什么？

（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？（4）你受到什么啟發？全班交流。

3、外貌描寫時一般從整體到局部，局部描寫時從上到下。

補充例子：乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發，頭上總是一左一右地夾著兩只發夾，把頭發緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。

從例子總結出：描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。

（二）方法二：外貌描寫要抓住最主要的特征。

1、做游戲：猜猜他們是誰：（1）、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系一條花布手巾，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）（2）、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）（3）、他身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

游戲小結：我們平時首先靠外貌把不同的人區分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了他們外貌的特點。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

2、片段欣賞：魏巍《我的老師》中外貌描寫片段。

（三）方法三：外貌描寫要凸顯人物的性格特點。

1、欣賞《紅樓夢》中林黛玉的外貌描寫。

2、猜猜她們的性格：（1）、金豆才七歲，頭發披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。

（害羞但天真、活潑）（2）、她叫小花，一頭柔軟的卷發，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。（文靜）

（3）、我的同學強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活潑、滑稽、逗人）

小結：同學們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個小女孩都有自己的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以我們在進行外貌描寫的時候，要注意反映出人物的性格特點。

3、注意反映人物的內心感情。（1）、欣賞朱自清的《背影》中父親的描寫。（2）、猜猜她們的心理活動：

除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）

一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發愁）

她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）

小結：三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發愁的心態；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內心感情。

（四）方法四：巧用修辭

如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物會使人物更鮮明生動。

1、欣賞《童年》中的片段，說說感受。

2、實例印證。

（五）小結：人物外貌描寫的方法

1、要有一定的順序

2、抓住特征

3、突顯性格和情感

4、善用修辭

三、課堂訓練: 題目：我的同學 要求：

（1）觀察班級一位同學的體貌，運用所學的知識，描寫他（她）的外貌。（2）100字左右。（3）時間15分鐘。

（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。

第五篇：不以為然是貶義詞

不以為然是貶義詞

不以為然是貶義詞1

典故出處：宋·蘇軾《再乞罷詳定役法狀》：“右臣先曾奏論前衙一役，只當招募，不當定差，執政不以為然。”

近義詞：嗤之以鼻、不敢茍同、滿不在乎

反義詞：五體投地、仰承鼻息

英文翻譯：not to agree with

成語資料

成語解釋：然：是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。

成語舉例：聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以為然。(清 李寶嘉《官場現形記》)

常用程度：常用

感情色彩：貶義詞

語法用法：作謂語、定語、狀語;含輕蔑意味

成語結構：動賓式

產生年代：古代

成語正音：為，不能讀作“wèi”。

成語辨形：以，不能寫作“似”。

成語辨析：不以為然與“嗤之以鼻”有別：不以為然偏重于心理活動;語意較輕;“嗤之以鼻”偏重于不滿的輕蔑的表情、舉動;語意較重。

成語謎面：誤把肯定當否定

造句

1、對待歐洲的金融危機決不能不以為然，因為它對我國的經濟貿易有影響。

2、自從他升官之后，就常在同事面前擺出不可一世的.模樣，大家都很不以為然。

3、我勸告他不要賭博，可他不以為然，不改惡習。

4、在美國，有錢永遠可以使鬼推磨，但我對此不以為然。

5、他對我的觀點不以為然，還是堅持己見。

6、一些人的確關注這個問題，但另外一些人卻不以為然。

7、大家都勸告張洪,他卻不以為然,轉身就走了。

不以為然是貶義詞2

一、成語基本信息

【成語】不以為然

【色彩】貶義

【拼音】bù yǐ wéi rán

【基本解釋】不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。然：正確，對。

二、成語造句

1、你也許會對一條魚或者一只螃蟹不以為然，但是它們也是一條生命。

2、我勸告他不要賭博，可他不以為然，不改惡習。

3、她倏地站了起來，臉色雖然紅撲撲的，但并沒有不以為然的意思。

4、他對我的觀點不以為然，還是堅持己見。

5、一些人的確關注這個問題，但另外一些人卻不以為然。

6、大家都勸告張洪,他卻不以為然,轉身就走了。

7、盡管世界其他地方對禮貌問題不以為然，禮節仍相當重要。

8、他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為然。