第一篇：新時代教師形象朗誦稿

新時代教師形象朗誦稿

在社會發展不斷提速的今天，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編幫大家整理的新時代教師形象朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新時代教師形象朗誦稿1

老師，我想對你說：

你的音容笑貌，

你的舉手投足，時常展現在我的眼前；

你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；

你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；

你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：

是你給了我學習的自信；

是你給了我生活的勇氣，

是你給了我發奮發圖強的動力，

是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：

你是我開啟智慧的敲門磚；

你是我打開幸福之門的金鑰匙；

你是我生活航程中的引路人；

你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：

如果沒有你，或許我就會自暴自棄；

如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；

如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；

如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你。

新時代教師形象朗誦稿2

作者/王佼佼

為了理想，您選擇了奉獻；

為了追求，您選擇了執著；

為了明天，您選擇了責任。

一位人類靈魂的工程師

我們是祖國的花朵，

您用汗水結晶成甘甜的雨露，

澆灌我們的心田。

我們是新生的太陽，

您用博愛鋪成遼遠的地平線，

給我們騰飛的力量。

我們是不羈的野馬，

您用心血點綠蒼茫的原野，

給我們奔放的園地。

盡管：黑板上飄落的雪花染白您的雙鬢，

三尺中流逝的歲月刻滿您的額頭，

桌子前堆積的書本削瘦您的身軀，

您，依然承擔、執著、奉獻！

時光飛逝，逝不去的是款款恩師情，

道一聲珍重，

這聲珍重中飽含永恒的祝福！

新時代教師形象朗誦稿3

是誰--

把無知的我們領進寬敞的教室，

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師!

新時代教師形象朗誦稿4

文/李迎運張小嫻語錄

當風化成了屏帷，

當雨化成了白雪，

屏帷和白雪，

化成了黑板和粉筆

當黑板化成了教導，

當粉筆化成了知識，

教導和知識，

也就化成了你。

你站在花叢里，

花叢站在風雨里，

風里雨里，

有你的甘霖與霹靂。

花開了又開，

你始終站在風里，

風里雨里沒，

花叢變成了森林。

風揉成了堅持，大學生勵志

雨碎成了無悔，

堅持與無悔，

又和你進入新的一年里。

又一年的風，

又一年的雨，

風里雨里，

我又看見了你。

新時代教師形象朗誦稿5

您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空

您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅實的基石

您沒有藝術家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識

讓我們感受禮貌與期望

您那高遠的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自我卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會在黑暗中迷失方向

新時代教師形象朗誦稿6

一塊黑板

三尺講臺

是您揮灑人生的天地

我們在您的天地里茁壯的成長

一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識

一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進了我們的心里

新時代教師形象朗誦稿7

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的`晴空。

您，是驕陽下的清風。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

新時代教師形象朗誦稿8

作者/石文雯

光明驅走了無邊的黑暗；

溫暖消除了冬日的嚴寒；

老師塑造了我們的明天；

一個平凡而偉大的人！

燃起燭光點點，

帶來了人生光明；

留下落紅凄凄，

醞釀了鮮花美麗；

吐出蠶絲密密，

編織了羅綺細膩；

一個平凡而偉大的人！

泉源涌起，

澆灌我們茁壯成長；

路標樹立，

引領我們走向未來；

一個平凡而偉大的人！

我們事業成功，

是因你的付出，

我們知識淵博，

是因你的傳授，

謝謝你，

一個平凡而偉大的人！

新時代教師形象朗誦稿9

九月，一個多彩的季節；

九月，有個光榮的節日；

九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；

九月，載著我們最誠摯的祝福！

教師，節日歡樂！

教師———人類靈魂的工程師。

是教師！

她用一把金色的鑰匙，

給我們打開了通向知識寶庫的大門；

是教師！

是她教育我們從小要熱愛祖國，

熱愛人民。

第二篇：歌頌新時代教師的朗誦稿（通用）

歌頌新時代教師的朗誦稿（通用6篇）

漫長的學習生涯中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養、社會知識修養，這是朗誦表情達意的基礎。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編幫大家整理的歌頌新時代教師的朗誦稿（通用6篇），歡迎大家分享。

歌頌新時代教師的朗誦稿1

青春無悔、生命無憾！

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發揚傳統，在務實中前進；

與時俱進，在創新中發展。

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第XX個教師節的誓言！

我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不夸，有真學；

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！

歌頌新時代教師的朗誦稿2

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

我愛我師

老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老 師

老師——您如春天中的'細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

歌頌新時代教師的朗誦稿3

我曾記得您那慈善的諄諄教導

我曾記得您那新增的幾根銀發

因為有您 莘莘學子才能成才

因為有您 世界才會如此文明

老師 您是明燈

為迷失方向的孩子找回自己的家

老師像什么？

老師像紅燭，照亮了知識的路程。

老師像什么？

老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮

九月，獻給老師

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。

歌頌新時代教師的朗誦稿4

甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳的臉上總是露出可親的笑容。

乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。

丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。

女合：老師啊！老師

春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。

男合：老師啊！老師

夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

女合：老師啊！老師

秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。

男合：冬日里，您曾與我們一起長跑。

雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……

甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上

合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起

丙：周二數學課上

合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

丁：周三品德課上

合：您給我們講歷史的光榮傳統

甲：周四語文課上

合：您的作文題目是《我長大后做什么？》

乙：周五的主題班會上

合：您讓我們學做新時代的主人

丙：周六的假日小隊活動中

合：您告訴我們怎樣幫助他人

丁：周日總該休息了吧

合：可您還是補課，家訪忙個不停

甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更早的年齡

乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀的進程

丙：元旦到了，我們該送您點什么禮物

合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情

丁：那我們該為您做點什么

合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。

女合：讓所有的日子蒼老吧

男合：讓我們的老師年輕

女合：讓所有的歲月陳舊吧

男合：讓我們的老師年輕

甲：讓每一個學生從心底發出一個呼喚

乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴

丙：讓每一位老師都感到欣慰

女合：祝老師年輕！

男合：祝老師年輕！

合：祝老師年輕！

歌頌新時代教師的朗誦稿5

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了!老師!

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師!

請接受我們崇高的敬禮!

歌頌新時代教師的朗誦稿6

一切過去了的都會變成親切的懷念—

老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念那時的您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代—

親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者————老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

第三篇：新時代新青年朗誦稿（通用）

新時代新青年朗誦稿（通用9篇）

在我們上學期間，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。還苦于找不到好的朗誦稿？下面是小編收集整理的新時代新青年朗誦稿（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新時代新青年朗誦稿1

我靜靜地等待著

等待著有一個聲音

唱響“五四”歌

可是 沒有 沒有多少人想起八十三年前那一刻

而今

春風如意，帶來草長鶯飛，翠堤柳浪

春風和煦，帶來大地蓬勃，鮮花怒放

只為這一刻，我們心潮澎湃，心海蕩漾

只為這一刻，我們思緒奔涌，激情飛揚

沿著一條歷史長廊

光輝歷程波瀾跌宕

跨越一道歲月時光

青春彩翼臨風翱翔

八十七年風雨兼程，我們歷經滄桑

八十七年斗轉星移，我們不改志向

我們年輕——

夢想永遠背在肩上

我們年輕——

快樂永遠裝在行囊

因為那束精神火炬穿云破霧，燃盡蒼茫

因為那面思想旗幟摧枯拉朽，迎風飄揚

每一年這個節日

我們風流倜儻，無尚榮光

每一年這個時刻

我們高歌壯麗，豪情萬丈

歌聲和笑語

光榮與夢想

像明媚春光

灑落在我們身上

“五四”張揚與訴說

有誰記起了?

記起了那寫滿了勇氣和進步日子

那熱血沸騰青年之魂魄

那沾滿了血腥和反抗光輝歲月

遠了呵，遠了

“五四”

沒有人 沒有多少人想起你 可是

你本來就不需要誰來紀念呵

你在八十三年前綻放花朵

并不奢望被相隔近一個世紀人吟哦

我知道你深深愛著祖國

我知道你為民主、科學播灑下熱血

我知道你倒下青春

不僅僅 為了家與國

那是一種精神呵

不屈 自由 民主 科學 愛國

它們飛過長城、高山、大河

它們把歷史、記憶、時間來穿越

我相信

總有人會記起

總有人不甘沉默

繁華喧囂都市生活后面

總有一些靈魂不會墮落

在那些耳環、長發背后

總有一些清醒聲音

在輕輕唱歌

來吧，讓我們唱歌

歌唱這美好春天

歌唱繁榮昌盛祖國

歌唱我們青春和

奔突在血管里熱血

來吧，讓我們唱歌

歌唱自在鶯啼

歌唱這光明似火

歌唱自由之精神獨立之魂魄

近了呵，近了

“五四”將被我們銘刻

讓我們接過那帶著八十三年體溫炬火

把青春和熱血

獻給我們熱愛祖國

新時代新青年朗誦稿2

一輪羞澀燦爛的紅日

一灣溫文柔婉的碧水

一片凋零殘缺的落葉

一朵嫣然綻開的花蕾

在記憶的銀河里它們擁有一顆自然而美麗的心

在遼闊的天空中它們雋刻著婉美與清新的筆跡

我們的青春

是煙火綻放時最絢麗奪目的一刻是流星劃過天際時最引人注目的一瞬

青春是我們的符號我們的符號是青春

在記憶的銀河里我們擁有一顆熾熱而溫暖的心

在遼闊的天空中我們雋刻著快樂與自由的奇跡

我們還在對著讀不完的書本還在對著考不完的試卷還沉浸在花雨紅殷殷的夢中

夢斑斕路萬千

有璀璨群星有芳草萋萋有單純守望有美好憧憬

無論春夏秋冬柔情似水佳期如夢

莫讓花瓣萎靡凋零莫讓青春悄然而去

新時代新青年朗誦稿3

從千古不朽的浮雕走來

從萬頭攢動的廣場走來

從氤氳著墨香的教科書里走來

從水木清華的校園走來

聽得見你橐橐的跫音不斷

聽得見你轟轟的吶喊連綿

九十二年

你的腳印被雕成石刻

九十二年

你的聲音如歌灌制

九十二年

你揮舞的旗幟更加鮮艷

新時代新青年朗誦稿4

五四，五四

多么鏗鏘有力的名字

多么心生向往的年代

多么振奮人心的青春

激情與憤怒迅猛燃燒

惡棍的宮殿成了灰燼

五四，五四

你熊熊的烈火

為何遺留那個頑固的腐儒

瞧，他多么滑稽

手中拿著規矩

卻畫不出一個像樣的方圓

五四，五四

五十多年后那場滾滾的`熱浪

是否是你未燃盡的星星之火

看哪，星星之火完全可以燎原

把那荒涼的中國大地

一棵棵毒草連根燒死

五四，五四

今天我在五月的四號默想

青春是否如干柴烈火

燒的太猛，以致灼傷了別人

更容易消亡了自己

只留下光禿禿的灰燼

新時代新青年朗誦稿5

清晨 我們是一群

灑落哨音 開放大片大片

陽光與愛情的白鴿

夜晚 我們是一群

盈滿激情 鼓動著遠遠近近

七彩霓虹和流行色的音符

我們是時代的主人

我們是中華民族優秀的成員

面對市場經濟的波濤洶涌

我們乘借改革開放的東風

用堅強與自信去駕馭驚濤駭浪

用勤勞與智慧去開創美好航程

我們是文明的使者

愛國守法是我們的行為標尺

明禮誠信是我們的處事法則

在構建和諧社會的征途上

我們快馬加鞭 無私奉獻

讓人生的價值在崗位上升華

我們 是時代的強音

我們不甘于平庸與寂靜

外面的世界很神奇很精彩

快去開啟塵封已久的心門

讓自由的風多彩的云隨意舒展

讓青春的鮮活與亮麗盡情綻放

我們 是生活的智者

我們曾在歷史中迷失了方向

在飽嘗歲月的滄桑

歷經風雨的洗滌之后

今天 我們滿懷豪情

以夸父追日的勇氣

去追趕現代文明

展示 令世人驚訝的目光

我們 是社會的驕子

我們喜歡編織多姿的夢幻

讓生活披上絢麗的彩霞

我們用熱情去驅逐陰翳

我們用雙手去開創未來

沐浴著新世紀的陽光雨露

奔馳在建設小康社會的大道上

我們播種幸福的理想

期待著國家繁榮富強的實現

美好藍圖已經描繪

前進號角已經吹響

在現代化建設的征程上

讓我們擂響前進的戰鼓

高揚偉大的旗幟

昂首闊步

邁向新世紀的輝煌

新時代新青年朗誦稿6

把希望做成蒼鷹，拉緊手中的線

在陽光明媚里，放飛

于是，那粉紫色的翱翔，永遠牽動了我的心

也許，一顆并不年輕的心，裝下的不只是沮喪和惆悵

還有，對青春的回憶，對曾經的留戀和欣賞

時間的腳步早已把我置后

可我并不因走在年輕人的后面

就自暴自棄，如迷途的羔羊

踏青的小路上，萋萋芳草旁

有笑聲拽回了青春的靚麗和張揚

公園的水面上，飛馳的賽艇里

有豪言隨水花飛濺，在空中飄灑出芬芳

雙人奮力踩蹬的四輪兩座自行車

有巧笑倩兮的影子讓路人羨慕，回望

不再年輕，并不代表不紀念青年節

不再年輕，并不代表生活沒有色彩

不再年輕，并不代表生命沒有光亮

不再年輕，并不代表心底沒有陽光

夏風的手如此輕柔，曼妙

秀發上的香氣熏染了青青菜的臉龐

那么多那么多淡紫色的小花兒

在青青菜上站立，翹望

一個浪漫的傍晚，在綠葉沙沙中登場

幸福的漣漪如湖中的水，一圈又一圈

向外蕩漾

新時代新青年朗誦稿7

五四

永不熄

五四

永不熄一位英雄在20世紀的發端歌吟

歌詞是民主和科學

和者是中華民族的兒女

那聲音沒有絲毫的羸弱和疲憊

有的是長河大江的風氣

它從遠古而來

秉承先祖盤古為世界之生而為的毀滅

它從當今而來

貫接西方強權進步的氣息

五四

永

不熄

五四

永不熄

燃燒于五千年沉淀的膏脂之上

燃燒了百年的沒落與朽潰

燃燒過一個不可忘的激情

世紀

我要勝利庶民的勝利布爾什維的勝利燃燒的勝利

這是革命這是李大釗發出的消息

我要燃燒渴望地火毀滅一切包括自我而后重生

這是野草這是燃燒的魯迅

所以燃燒了

一些骨瘦如柴卻堅實的可燃的青年在燃點的土地上燃燒了

燃燒

燃燒這才是真理

偉大的真理

五四

永不熄

五四

永不熄

象人一代代生存和衍續

永遠的人永遠的火

相依偎

英雄總不怕任何可怕的東西生兮死兮

所以他走來了

在我舉望的視線里漸漸清晰

所以他大聲的喘息

震動在我年輕的聽覺里

我知道風在嘶嚦

我知道土地在嘶嚦

我知道一切活著的在嘶嚦

這就是這塊土地

有火的土地

氣乘青年

沖撞西夷

五四

永不熄

五四

永不熄

我輩年青

拾薪助火前仆后繼

學子為民主而吶喊舉臂

“神舟”把科學飛揚前進

不負我們曾經四顧深望

不負我們曾經痛苦沉思

不負我們毅然的忘卻和前行

生就在這死去的腳步里

我不敢熄

如我不愿熄

即使你停滯

你相信你也會身不由己

身不由己的去撞擊巖石

摔碎在懸崖之下

而后與其他再匯成閃光的水一滴

而前行

這就是青年

這就是青年的血流

這就是青年的思緒

五四

永不熄

五四

永不熄

有人稱謂我們之老大

且早聽梁啟超的《少年中國說》

美哉我少年中國

壯哉我中國少年

五四繼中國少年之血氣而青年而歌吟

五四繼少年中國之靈光而青年而歌吟

故我揚言世界揚言落后與強權

五四

永不熄

新時代新青年朗誦稿8

再見，美麗的青春之舟，從此重荷由中年背負。

棹槳馳過了幾多碼頭，穿過了幾多繽紛的夢幻——

溫暖的南風一年年

吹送你活躍的篷帆。

驚濤駭浪顛簸你，陰險的潛流沖擊你，圓月照拂的大海上

瘋狂的浪潮戲弄你。

此刻，濃重的黑云

籠罩對岸迷蒙的天空，七月江水暴漲，不見了沙渚、陡堤的蹤影。

復雜的人生游戲，一項一項終結，佇立在四十歲的碼頭上，哦，青春之舟，別了。

哦，青春之舟，容我裝上韻秀年華最后的贊歌幾首。

往昔的幽泣、朗笑，狡獪、真實、虛假……

請悉數載走，一件也別剩下。

切莫下錨淹留，切莫回首東張西望，切莫在渡口四周轉來悠去，猶豫徬徨，潮水已開始退落，扯起千瘡百孔的風帆

飄向夢境般的血紅的夕陽墜落的西山。

多年承載的沉重負擔

最終卸在金色云霞的海港，那是你萬古長眠的理想的地方。

新時代新青年朗誦稿9

青春似水

留下我們奮進的腳步；

青春如煙

留下我們美好的記憶；

青春如畫

記載我們動人的笑容；

青春如歌

唱出我們波動的心弦；

青春如光

映射我們無窮的魅力；

青春如風

催動我們自由的飛翔；

青春的思緒

牽出我們纏綿的情竇；

青春的誓言

譜寫我們無悔的進取；

青春的激情

讓我們盡情的放飛；

青春的腳步

映證我們的理想和奮斗

讓我們用青春

譜寫一曲生命的樂章！

第四篇：教師朗誦稿

春天的希望——獻給園丁的詩行

西小徐珊珊

1、窗外的風說：

“跟我來吧，我引你向上飛升。”天邊的云說：

“跟我走吧，我為你架座彩虹。”

2、園中的花說：

“和我相伴，我為你編織錦繡。”河里的浪說：

“隨我遠行，我給你美好前程。”

3、風——吹不亂你的思緒，云——留不住你的癡情，4、花——遮不斷你的憧憬，浪——沖不垮你的堅定。

5、那是因為

你/堅守著一個/神圣的崗位，一片片心田/正等待著你/去播種；

6、那是因為

你/擁有著一片/無垠的沃土，生命之樹/深深扎根/孩子心中。

7、冬去春來，歲月匆匆，粉塵染白了你的雙鬢，講臺鐫刻下你的身影，辛勞壓彎了你的脊背，歲月改變了你的容顏。

8、辭卻了八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。

9、時光帶走了青春的年華，如今依然是（齊）激情滿懷、兩袖清風！

㈠

1、多少次睡夢中/心系著學生，多少回燈光下/喚醒了晨風，2、多少顆汗珠/在少年成才的路上/跳動，多少滴心血/把青年的理想/染紅！

3、帶領著祖國的希望

在科學的峻嶺上/攀登，引導著民族的未來

在知識的迷宮里/穿行。

4、執著的追求/穿透/歷史的云霧，熾熱的希望/照亮/廣袤的時空。

5、用真理驅散迷惘，用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。

6、把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。

7、黑板上寫下/炎黃子孫的神往，課堂里托起/共和國的黎明。

8、新的長征/從你的腳下/開始，新的期待/在你的筆端/誕生。

9、社會主義大廈/在這里奠基，擎天的棟梁/在這里/長成。（齊）芬芳的桃李/描繪/錦繡大地，純潔的童心/點亮/人間繁星。

㈡

1、春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢，天地人在你的講義中匯聚，真善美在你的言行里結晶。

2、一派春光隨你爬上山崗，一代天驕被你送上高峰。

3、窗外的風向你問好，天邊的云向你致敬，4、園中的花向你微笑，河里的浪向你歡騰。

5、收下吧，齊：尊敬的園丁，5、收下我們由衷謝意，齊：收下我那祝福的深情！

1、莘莘學子

抒發出對教師的敬仰，蕓蕓眾生

書寫下贊美教師的詩章。

2、是人民教師

塑造著人類美好的心靈；

3、是人民教師

創建著民族事業的輝煌。

4、讓我們伴隨著丁冬的泉水/吟詠，把永恒的信念/鍛打得/更加堅強。

5、任/颯颯秋風/吹動你/清瘦的衣袖，任/瀟瀟春雨/打濕你/單薄的裙裳。齊：縱使/兩袖清風/我們并不悲哀，共和國的教師/自有挺拔的脊梁。（停頓）

㈢

1、黑板、講臺、學生三點一線，我們站成一部雋永的鏗鏘文章。

2、每一行漢字久經咀嚼擲地有聲，每一列數字精確排列譜成絕唱。

3、昨天和明天/都是富饒的黃土地，智慧的河流/在其間/潺潺流淌。

4、我們/是連接/肩負著/祖國的囑托/人民的期望。

5、用我們纖細的手指 揮灑精彩的人生，一筆一畫都是我們對春天的渴望。

6、以泥土的名義我們展示特有的風度，在未來的歲月我們塑成永恒的雕像。

7、面對生活/（齊）我們沒有太多的索求，8、面對未來/（齊）我們充滿太多的向往。

9、讓我們/

用有力的臂膀/舉起堅定的信念，（齊）在共和國的星座上/高擎起/春天的希望！

㈣

第五篇：教師朗誦稿

讓中國更加富強

每一個人的心里都有一個夢想

有一天成為天空的星閃亮

去發熱，去發光

讓生命更加輝煌

每一個人的心里都有一個理想

有一天成為社會的新棟梁

去拼搏，去開創

讓中國更加富強

并不是每一個人都能變成鳳凰

河流它有大有小，生命它有光有亮

每一份的拼搏，每一份的開創

不同的貢獻，都會讓我們的祖國更加富強