第一篇：實(shí)用的我心中的偶像作文300字集合

實(shí)用的我心中的偶像作文300字集合九篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的我心中的偶像作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在眾多影星中，我最崇拜的人就是成龍了，他是我心中永遠(yuǎn)不變的巨星。

成龍，人如其名，是中國(guó)電影界中一條鼎鼎大名的“龍”，他能自已出篇子，也能自己演電影，是既能“導(dǎo)”又能“演”，名副其實(shí)的“導(dǎo)演”。不僅如此，他的歌也唱得相當(dāng)不錯(cuò)，他不但在我國(guó)人人皆知，在國(guó)際影壇上也享有名氣。

只要有他的說起成龍的演技，那真是令人佩服。成龍功夫很硬，不做作。身手也很敏捷。記得看《義膽廚星》的時(shí)候，當(dāng)壞人把成龍逼到卡車邊，用手*對(duì)著他時(shí)，我的手緊張的直冒冷汗，心也提到了嗓子眼。誰知這時(shí)成龍把閘桿向下一壓，趁壞人一分神，踢掉了壞人手中的槍，反敗為勝，我緊皺的眉頭舒展開來。成影片，我是每部必看：《紅番區(qū)》、《十二生肖》、《警察故事》等等，環(huán)環(huán)緊扣，步步讓人驚心動(dòng)魄。龍就是這樣，每次都能化險(xiǎn)為夷。

聽了我的介紹，你喜歡這條“龍”嗎？相信他那驚險(xiǎn)的情節(jié)，那幽默的表演，那真誠(chéng)的微笑，那帥氣的動(dòng)作一定會(huì)讓你也迷上他的。

今天是20xx年12月24日平安夜，我和爸爸媽媽去西安城市運(yùn)動(dòng)公園體育館看郎朗圣誕音樂會(huì)。

體育館里好大呀，我們找呀找好不容易才找到了自己的座位，我迫不及待的等待著郎朗的出現(xiàn)、等待著音樂會(huì)開始，7點(diǎn)45分音樂會(huì)終于開始了，在大家的呼聲中郎朗開始了自己的演奏，郎朗的琴聲在溫柔的時(shí)候就像羽毛漂浮在水面上，而琴聲在激昂的時(shí)候就如同草原上永久奔馳的駿馬，他彈琴的表情就可以看出已經(jīng)陶醉在美妙的樂曲之中，全場(chǎng)所有的人都已經(jīng)陶醉到了極點(diǎn)，我目不轉(zhuǎn)睛的望著郎朗，望著那小精靈一樣的雙手在琴鍵上跳舞，幾首曲子彈完后，潮水般的掌聲催動(dòng)全場(chǎng)。

人們佩服他、羨慕他，因?yàn)樗冻隽撕芏啵庞薪裉斓某煽?jī)，我也要學(xué)習(xí)這種刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈的精神。

在三國(guó)里，我最佩服的人就是諸葛亮，因?yàn)樗浅Ｂ斆鳌?/p>

諸葛亮是個(gè)天文學(xué)家，在草船借箭的故事里，諸葛亮知道哪天刮什么風(fēng)，哪天下雨，要是諸葛亮回到現(xiàn)在，他早就成氣象局的局長(zhǎng)了，這樣就不需要天氣衛(wèi)星了。

諸葛亮是個(gè)心理學(xué)家。在空城計(jì)的故事里，諸葛亮能摸透司馬懿的心思，也能控制住自已的情緒。在城樓上悠閑的`彈琴，一點(diǎn)也不慌亂。真是佩服呀！

在七擒孟獲的故事中，諸葛亮抓了孟獲七次。前六次孟獲都不服氣，第七次才誠(chéng)心認(rèn)輸，我也佩服呀！

諸葛亮活著時(shí)氣死了小心眼的大英雄周瑜，周瑜臨死前說：既生瑜，何生亮！諸葛亮死后又嚇跑了司馬懿。諸葛亮死前讓人們?cè)谏筋^上立起自己的雕像，司馬懿看了以為諸葛亮沒死，趕緊帶著軍隊(duì)逃走了。知道真相后感嘆自已真是不如諸葛亮??！

劉備三顧茅廬才把諸葛亮請(qǐng)下山，諸葛亮還不想找工作呢，就被劉備請(qǐng)下山了。看來，只要自已有本事，好工作就會(huì)自動(dòng)來找你。

俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮，諸葛亮上知天文，下知地理，不愧是我的偶像呀！

我崇拜的人不是載入史冊(cè)的偉人，也不是光彩熠熠的大明星。我心中的偶像是叫我們語文的王老師。他很關(guān)心我們，我們也很愛她。

她個(gè)子較高，燙著一頭短發(fā)，眼睛不大，但很有神。而且王老師的眼睛很會(huì)說話，很神奇吧！當(dāng)同學(xué)在上課做小動(dòng)作時(shí)，老師會(huì)用眼睛盯著你，仿佛在提醒你要用心學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)做得端正，認(rèn)真聽講，老師會(huì)用贊賞的目光，微笑地看著大家，仿佛在夸獎(jiǎng)著同學(xué)們。

王老師上課很風(fēng)趣幽默。記得有一次，?！险n鈴聲響了，同學(xué)們剛坐好，王老師急匆匆地走進(jìn)教室，著急地說：不好了，不好了，咱班同學(xué)闖禍了。同學(xué)一聽，個(gè)個(gè)都很緊張。我的心也像拉滿的弦，崩得緊緊的。實(shí)話告訴你，有些同學(xué)力大無比，居然把武松大哥的腿給打斷了。我真為這些同學(xué)捏一把汗。有的同學(xué)一邊搖頭，一邊說：武松能把一只猛虎打死，還有誰力氣比他更大。不信是嗎？你看——只見老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上一筆一劃、工工整整寫出武字加一撇。就是同學(xué)手中的這根‘棍子把武大哥腿給打斷。老師一邊說，一邊用手指武字多出的一撇。同學(xué)們一看，個(gè)個(gè)恍然大悟，哈哈大笑起來。

瞧，多么可愛的王老師，同學(xué)們?cè)跄懿幌矚g呀！

陳景潤(rùn)是我的偶像，他出生于1933年5月22日，是一名大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家，他摘取了夛皇冠的美譽(yù)—哥德巴赫猜想，對(duì)數(shù)學(xué)界有深遠(yuǎn)的影響。那么，他是如何成名的呢？

陳景潤(rùn)是個(gè)不知疲倦的人，他絕對(duì)不會(huì)輕易放棄一分一秒的時(shí)間。當(dāng)人們剛起床時(shí)，他已經(jīng)做了很多題了，當(dāng)人們還沒上班時(shí)，他已經(jīng)在等待圖書館開門了。有一次，他在圖書館里看書太認(rèn)真了，圖書管理員吃飯去了，把他鎖里面了，可他只是笑一下，繼續(xù)繼續(xù)看書了。

陳景潤(rùn)做事如此認(rèn)真，還抓緊時(shí)間，忙里偷閑。他在等待時(shí)，用無數(shù)的“幾分鐘”，學(xué)會(huì)了英、俄、法、德四國(guó)語言。

陳景潤(rùn)就是這樣獲得了國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，何梁何利基金獎(jiǎng)和華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)以及多種類項(xiàng)。這就是陳景潤(rùn)———我心中的偶像。

在眾多的影星中，我最崇拜的是成龍，他是我心中的偶像。

成龍人如其名，名副其實(shí)，是影星中的一條“龍”。他能導(dǎo)、能演、能唱、能說。他不僅是我心中的偶像，他還是廣大群眾的偶像。他不但是我國(guó)著名的影星，而且在國(guó)際影壇上也享有盛譽(yù)，因此他的影片深受觀眾的喜愛。

成龍雖然沒有周星馳的滑稽，也沒有李小龍的功夫高，但幾乎所有的觀眾都偏愛他。我雖然未和他見過面，但從他演的影片，我知道他是一個(gè)絕頂出色的演員作文吧。如果你心情不好，請(qǐng)你到電影院里去看成龍的影片。那驚險(xiǎn)的情節(jié)、幽默的表演、真誠(chéng)的微笑，會(huì)讓你忘掉一切煩惱和憂愁，你會(huì)覺得明天會(huì)更美好。

成龍，你是我心中的偶像，我是你忠誠(chéng)的觀眾，我永遠(yuǎn)支持你！

提起“偶像”這個(gè)詞，許多同學(xué)可能會(huì)聯(lián)想起那些明星大腕。而我心中的偶像卻截然不同，“他”就是起初默默無聞、后來家喻戶曉的“兩彈”元?jiǎng)住嚰谙取?/p>

鄧稼先出生于一個(gè)書香門第，雖然家庭條件不錯(cuò)，但他并沒有因此荒廢學(xué)業(yè)，而是始終堅(jiān)持不懈地奮斗著。經(jīng)過自己的努力，終于在美國(guó)獲得博士學(xué)位。這時(shí)候，他完全可以留在美國(guó)，快樂、幸福、自由自在地生活。然而，他并沒有那樣做，因?yàn)樵谒男闹?，祖?guó)永遠(yuǎn)是第一位！他謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)，進(jìn)行中國(guó)原子彈理論的研究。他這種舍小家，為大家的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。為了祖國(guó)，他愿放棄一切，這是多么偉大的一個(gè)人??！僅憑這一點(diǎn)，鄧稼先就能成為所有人心目中的“偶像”。

研制核武器，可不是一件容易而安全的事情，隨時(shí)都可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去，把摔破的原子彈碎片拿到手里檢驗(yàn)。事后去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)他的肝臟已被損，骨髓里也侵入了放射物。但是，敬業(yè)的鄧稼先可不管這些，他堅(jiān)持回到核試驗(yàn)基地，繼續(xù)參加研究……

鄧稼先永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我心中永遠(yuǎn)的“偶像”！

作為一個(gè)男生，心中當(dāng)然得有目標(biāo)，有偶像。我喜歡籃球，喜歡NBA，所以我有一個(gè)當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員的偶像。

我的偶像是奧蘭多魔術(shù)隊(duì)的小前鋒卡特，他在球員中的個(gè)子不算高，穿著藍(lán)色球衣時(shí)顯得特精神，這二個(gè)賽季是他征戰(zhàn)NBA的第十一個(gè)賽季了。在這之前，他憑借著出色的個(gè)人能力得到過很多的 榮譽(yù)，但是，他還缺少一個(gè)在NBA所有球員中都?jí)裘乱郧蟮臇|西——總冠軍，因?yàn)樗恢痹谝粋€(gè)缺少好中鋒的球隊(duì)里。但是現(xiàn)在不同了，他來到了魔術(shù)隊(duì)，來到了他的家鄉(xiāng)，而且魔術(shù)隊(duì)還有一個(gè)狀元中鋒 ——魔獸霍華德，這支球隊(duì)是上個(gè)賽季的亞軍?？ㄌ乜赡茉诩亦l(xiāng)拿到冠軍嗎？他能抓住機(jī)會(huì)嗎？我一直堅(jiān)信他是可以的。雖然他的個(gè)人得分少了點(diǎn)，但是他有一個(gè)好的集體，他可以和球隊(duì)一起取得勝利。目前為止，卡特已經(jīng)和球隊(duì)一起取得了9勝3負(fù)的戰(zhàn)績(jī)，我希望他能抓住機(jī)會(huì)，取得最后的勝利。

人人都是一樣的，一樣平等的擁有機(jī)會(huì)，看你能不能把握。抓住并很好的利用了機(jī)會(huì)，那么你就能創(chuàng)造奇跡。但是如果你有了機(jī)會(huì)卻沒能很好的利用，那么你永遠(yuǎn)都不可能進(jìn)步。我希望我也可以 抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造奇跡。

學(xué)校會(huì)定期給我們發(fā)《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》。一天，我正津津有味地讀報(bào)紙時(shí)，突然被一個(gè)問題給纏住了：報(bào)紙上的其中一篇文章說，居里夫人小時(shí)候叫瑪麗。那么我們?yōu)槭裁唇兴永锓蛉四兀?/p>

現(xiàn)在放暑假了，我終于有時(shí)間尋找問題的答案了。我找到了《居里夫人的故事》看了起來。1867年11月7日，居里夫人在波蘭首都華沙出生。從小居里夫人的記憶力就相當(dāng)驚人。在學(xué)校，她的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，歷史和外語也很優(yōu)秀。居里夫人大學(xué)畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)了釙和鐳，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她真是一個(gè)偉大的女科學(xué)家。

在閱讀中，我還知道了問題的答案：居里夫人畢業(yè)后和皮埃爾·居里結(jié)婚了，所以叫居里夫人?，旣愡@個(gè)名字是她結(jié)婚后改的，她結(jié)婚前叫瑪利亞·斯科洛多夫斯卡。

通過閱讀知道問題的答案后，我很快樂。

第二篇：我心中的偶像

我心中的偶像

我心中的偶像，不是周杰倫那樣能歌善舞，不是李宇春那樣活潑靚麗，而是那不辭辛苦的父母，循循善誘的師長(zhǎng)，出類拔萃的同學(xué)，他們都是我心目中的偶像。

我心中的偶像------父母

媽媽是幫人賣衣服的，這天是周六，我當(dāng)媽媽的單位去幫她“賣貨”，其實(shí)，就是去逛一圈的，到了吃午飯的時(shí)候，媽媽去買了我最喜歡的拌面，我坐在媽媽的旁邊大口的吃起來，而媽媽卻拿著一個(gè)熱騰騰的饅頭和一根又細(xì)又短的香腸在吃，還沒吃上幾口，就被一個(gè)近50歲的阿姨叫走了，不一會(huì)，媽媽吃力的推了一摞衣服回來，我望著正卸貨的媽媽，跑了上去，幫媽媽搬了幾盒，媽媽說：“我不用你搬，你去吃你的面去。”我走回了座，接著吃了一口，看見媽媽勞累的樣子，心里不是滋味，所以就趁媽媽不注意的時(shí)候，我去偷搬幾盒，媽媽一要轉(zhuǎn)頭，我就跑回座上，這樣來回了好幾趟，不一會(huì)那一摞就剩幾盒了。媽媽還叨叨說：“今天怎么搬得這么快呢，往常都得搬好長(zhǎng)時(shí)間。”媽媽走到凳子邊要吃飯了，看見我滿頭的汗珠，問我：“這是不是溫度太高了，看你熱的都出汗了。”我說道：“今天穿的太多了，天挺熱的。”媽媽從衣服兜里掏出了一包紙巾說：“擦擦吧！”媽媽的熱饅頭不在熱了，也不冒氣了。因?yàn)槭嵌炻铩Ｕ娌恢缷寢屵@幾年里是怎樣過的，是像今天一樣熱騰騰的饅頭要到溫?zé)岵拍艹陨?。我想媽媽也知道了是我搬了幾下，媽媽干了這么多年，她還不知道啊！還有我腦袋上的汗珠也把我“出賣了”。

媽媽的堅(jiān)持值得讓我學(xué)習(xí)，所以她是我心中的那個(gè)偶像，雖然很平凡!

點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)話題‘偶像’理解很深刻，不是英雄，不是名人，而是平凡中的母親，正是因?yàn)檫x取了生活中平凡的實(shí)例才客觀地展現(xiàn)了母親的形象，仔細(xì)觀察生活、主題很突出。不足之處：語言過于平淡，缺少波瀾起伏。

我心中的偶像——“雷鋒”

雷鋒！這是駐扎在每一個(gè)中國(guó)人心中的青年英雄的名字。

他死了，但他永遠(yuǎn)活在我們心目中。就像著名詩人臧克家所寫的詩一樣“有的人死了/但他還活著”。雷鋒就是這樣的人。

很小的時(shí)候，父母就給我講關(guān)于雷鋒的故事，教導(dǎo)我做一個(gè)熱心腸的人，向雷鋒學(xué)習(xí)。上小學(xué)時(shí)，語文老師滿懷深情地朗誦著關(guān)于雷鋒的那篇文章，面容間流露著一種深情，好像要流淚了一樣。老師告訴我們，他上師范的時(shí)候就因?yàn)楹眯娜说膸椭?，才度過了一次人生的難關(guān)。當(dāng)他走出那個(gè)難關(guān)后，去報(bào)答那個(gè)救他的好心人，那個(gè)好心人沒有接受他的報(bào)答，只對(duì)他說，“如果你真心要報(bào)答我，那么請(qǐng)你在別人需要幫助的時(shí)候盡力地幫助別人，這就是你對(duì)我最大的回報(bào)，因?yàn)槲以?jīng)也受到了別人的幫助”。老師告訴我們，當(dāng)我們這個(gè)社會(huì)有更多像雷鋒一樣的人活在我們周圍的時(shí)候，我們就擁有了一個(gè)美麗的世界。每一次走進(jìn)學(xué)校，我總能看見教學(xué)樓廊那張雷鋒的肖像，他微笑著看著我們走進(jìn)校園，讀書、學(xué)習(xí)知識(shí)。每一次幫助別人的時(shí)候我的心靈都會(huì)很快樂，至少這個(gè)世界就因?yàn)槲业呐e手之勞而多了一縷溫暖的陽光。而當(dāng)別人謝我的時(shí)候我也會(huì)將老師的話重復(fù)一遍。

如今，我長(zhǎng)大了，回想當(dāng)初回復(fù)別人的那種單純的方式實(shí)在有些幼稚，但我卻為我的小時(shí)候感到驕傲。我知道正因?yàn)槲覐男∮幸粋€(gè)好的習(xí)慣，我的心靈才是寬廣的，沒有復(fù)雜的私心，在漫長(zhǎng)的人生路上，我的人生態(tài)度是瀟灑的，從而沒有感受到許多沒有必要的人生壓力。我有很多小時(shí)候的同學(xué)都跟我一樣生活得瀟灑豪邁，面對(duì)困難，我們總能以一種坦城的心態(tài)去面對(duì)。人生總會(huì)有很多不順心的事，因?yàn)閾碛幸活w寬廣的心，生活在冥冥中也懂得幫助我們。這是我一直以來堅(jiān)信的一種可以說是信仰的東西。

如今，時(shí)不時(shí)在路看見一些熱心腸的小朋友牽著盲人叔叔過斑馬線，如果你沒有真心地留意他們。你會(huì)以為他們是親人。而更多的是一些小朋友是將一枚一枚的硬幣投進(jìn)在街頭流浪的破碗里。

這些事在當(dāng)今很多大人面前很難發(fā)生。所以當(dāng)我看見這類事情的時(shí)候我的心情總是很欣悅。他們像我小時(shí)候，也像我看到的未來。

第三篇：我心中的偶像

我心中的偶像

是誰讓一代明群昭烈帝劉備三顧茅廬去請(qǐng)他出山？是誰讓一代英豪周瑜妒之才能？是誰為蜀漢的江山鞠躬盡瘁，死而后已？又是誰“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”？是他——諸葛孔明。也只有他，才會(huì)享有這么大的榮耀。

在浩瀚的書海中，我在尋訪一位人人向往的古人，他六出祁山，智算華容，他讓曹操八十萬大軍葬身赤壁，他——諸葛孔明，在史書上被稱為“神”，確實(shí)他當(dāng)之無愧。東漢末年，三國(guó)鼎立，劉備因?yàn)橛羞@樣一位足智多謀劃的軍師成為三分天下中的一份。記得，他焚香操琴的沉著與冷靜；記得他火燒赤壁時(shí)曹操的狼狽和他喜上眉梢的笑容。這是一個(gè)家喻戶曉，婦孺皆知的故事：周瑜因嫉妒諸葛亮的才能，想設(shè)計(jì)除掉他，于是想出一條造箭的計(jì)謀，命他在十天之內(nèi)造十萬支箭，并立下軍令狀，若到時(shí)期不能完成，提頭來見。天哪！十天，十萬支箭，平常人想都江堰市不敢想，而他諸葛孔明做到了，他用草船在三天之內(nèi)借了十萬支箭。這無不滲透著他的勇敢與機(jī)智，這只是他萬千事例當(dāng)中的一點(diǎn)零星罷了，但足以讓這個(gè)人為后世所敬仰。

五丈原內(nèi)，枯黃的燈光映照著他那憔悴的臉，嘴中喃喃道出的是對(duì)后世無盡的牽掛，旁邊的官員早已泣不成聲，忽然一陣秋風(fēng)吹過，油燈也隨之熄滅。他，也終止了他的一生。五丈原內(nèi)哭聲一片，又何止是五丈原，千百年來，有多少人為這位曠世奇才潸然淚下。

浩浩青史，記載著幾多歷史的唏噓；渺渺哲史，又陳述著幾多歷史的深思?；蛟S這位神人沒有那么神，或許歷史有太多的虛擬和夸張。但我一如既往的崇拜他，不因?yàn)樗袩o與倫比的才華，更多的是他鞠躬盡瘁，死而后已的精神已名垂千古，流芳百世。

輕翻泛黃的書頁，細(xì)讀一個(gè)個(gè)神奇的名字。我又看到時(shí)了這樣一段話：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

第四篇：我心中的偶像

欄目：書香盈袖

我心中的偶像

江蘇省高郵市武寧小學(xué)

六（4）班

倪 鵬

說起偶像,同學(xué)們便興致十足、滔滔不絕。有同學(xué)崇拜周杰倫，有同學(xué)崇拜趙薇，而我與他們不同，我最崇拜詹天佑。

之所以我崇拜他，是因?yàn)樗紫仁且晃唤艹龅膼蹏?guó)工程師。當(dāng)清政府剛提出修筑京張鐵路的計(jì)劃時(shí)，就受到了帝國(guó)主義的阻撓、要挾和嘲笑。他們妄想奪得京張鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。1905年，清政府任命他擔(dān)任修筑京張鐵路的總工程師，他沒有推諉，他不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。為了不負(fù)眾望，白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。塞外天氣惡劣，可他卻毫不在乎，有時(shí)為了尋找一條合適的線路，還請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他與工人們同甘共苦，在開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)，顯示了自己杰出的智慧和才華，還成功設(shè)計(jì)了“人”字形線路?！盎侍觳回?fù)有心人”，歷盡千難萬險(xiǎn)，詹天佑以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，提前完成了中國(guó)第一條鐵路的修筑，這條鐵路的成功修筑，意義非凡，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?，也大大地長(zhǎng)了我們中國(guó)人的志氣。

我崇拜詹天佑還有另外一個(gè)原因，在修筑京張鐵路之前，他還是一位勇敢的愛國(guó)英雄呢！

1884年8月23日，馬尾海戰(zhàn)役打響了。當(dāng)時(shí)，從美國(guó)留學(xué)回國(guó)的詹天佑正在旗艦“揚(yáng)威”號(hào)上擔(dān)任駕駛官。激戰(zhàn)中，海面上硝煙滾滾、戰(zhàn)火紛飛、炮聲隆隆。尾炮射出的一顆炮彈擊中法軍旗艦“富爾達(dá)”號(hào)，在艦橋上爆炸，炸死了法軍領(lǐng)航官。敵人被打得驚恐萬狀，連外國(guó)報(bào)紙也驚呼：“‘揚(yáng)威’號(hào)兵艦上的官兵之中，以詹天佑的表現(xiàn)最為出色，他臨大敵而無所畏懼，在生死關(guān)頭，鎮(zhèn)定自若，鼓其余勇，在水中救起多人??”詹天佑堪稱文武兼?zhèn)涞拿褡逵⑿邸?/p>

點(diǎn)評(píng)：該生的讀后感，有他自己的獨(dú)特見解，除了寫出了詹天佑的忠心愛國(guó)、杰出才干，也寫出了詹天佑的英勇善戰(zhàn)，讓我們覺得他是一個(gè)文武雙全、德才兼?zhèn)涞娜?，?dāng)然，這與小作者的課外拓展閱讀也有著密切的關(guān)系。

（指導(dǎo)老師：董仲春）

第五篇：我心中的偶像

我心中的偶像

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是偶像以及偶像與榜樣的聯(lián)系與區(qū)別

2、要求學(xué)生正確看待偶像，要學(xué)習(xí)他們內(nèi)在的精神 教學(xué)過程：

一、談話引入 你最喜歡誰？為什么？ 板書課題：我心中的偶像

二、教學(xué)新課

1、心理聚集

閱讀情境1 情境2 情境3

想一想：三種情景，哪一種最符合你自己？

2、心理氧吧

閱讀《偶像及偶像與榜樣的比較》 思考：然后提問 什么是偶像？

偶像和榜樣之間的關(guān)系

3、心理自測(cè)

思考：怎樣的偶像才真正值得我們崇拜？

我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)哪些東西呢？

小結(jié)：崇拜偶像，不應(yīng)該盲目崇拜，而應(yīng)從偶像坎坷的經(jīng)歷、奮斗成長(zhǎng)的過程中得到啟迪，受到激勵(lì)，在他們身上，我們能找到一種精神，一種能讓我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。也只有這樣的人，才值得去崇拜。

4、心理體操

活動(dòng)一

尋找自己的偶像 他有哪些地方吸引你？寫下來

活動(dòng)二

盲目崇拜該不該？ 寫出自己的看法 活動(dòng)三

描繪我們需要的偶像

好的偶像是激勵(lì)我們追逐夢(mèng)想的榜樣，是鼓舞我們不斷努力的力量，是照亮我們成長(zhǎng)道路的燈塔。符合這些要求的偶像應(yīng)當(dāng)具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫下來

5、心理驛站

閱讀《香港精神》

談讀后感 6 名人名言 閱讀名人名言并理解 三 課后小結(jié)