第一篇：如何區(qū)分比喻句和擬人句比喻句

如何區(qū)分比喻句和擬人句比喻句

一、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物，使要描寫(xiě)的事物更加得形象而生動(dòng)具體。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)。而且本體和喻體之間要有相似點(diǎn)。

例：這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。本體(猴子)、喻詞(像)和喻體(小男孩)。

比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、猶如、如同、彷佛、成了等。(低年級(jí)不需要掌握這么多)

二、擬人句，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)(表情)、思 想 和感情(心理活動(dòng))。看看有沒(méi)有人的喜怒哀樂(lè)。一句話，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。

擬人句的運(yùn)用形式

(1)把動(dòng)物擬人化。

例如：蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

(2)把植物擬人化。

例如：秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

(3)把一般的事物擬人

例如：頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。

溫馨提示：擬人句中不能出現(xiàn)比喻詞。

例如：

1、春天來(lái)了，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像少女的秀發(fā)。(比喻句)

2、春風(fēng)像母親的手輕輕地?fù)崦业哪槨?比喻句+擬人句)

3、天空中的星星眨著眼睛，會(huì)心地向我們問(wèn)候。(擬人句)

4、天空中的.星星像少女明亮的眼睛，一眨一眨，會(huì)心地向我們問(wèn)候。(比喻句+擬人句)

練習(xí)

(1)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

(2)母愛(ài)似山，父愛(ài)似海。

(3)皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。

(4)月亮慢慢地從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤(pán)。

(5)一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。

(6)油蛉在低唱，蟋蟀們?cè)趶椙佟?/p>

(7)它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

(8)那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色

(9)荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

(10)巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

第二篇：《怎樣區(qū)分比喻句和擬人句》

《怎樣區(qū)分?jǐn)M人句與比喻句》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：

進(jìn)一步掌握比喻句和擬人句的特征。過(guò)程與方法目標(biāo)：

復(fù)習(xí)比喻句和擬人句。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用比喻句和擬人句，使句子更生動(dòng)形象。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好，比喻和擬人是我們?cè)陂喿x和習(xí)作中最常見(jiàn)的兩種修辭手法，比喻和擬人可以使句子更加生動(dòng)形象，給文章增加文采，達(dá)到妙筆生輝的效果，但是比喻和擬人兩種修辭手法比較容易混淆。那么怎樣區(qū)分比喻句和擬人句呢？下面我與你共同來(lái)學(xué)習(xí)吧。

首先請(qǐng)你來(lái)認(rèn)識(shí)比喻句。

一、比喻句：

（一）什么是比喻句

把一種事物比作另一種事物，這兩種事物之間有相似的地方，這種句子叫比喻句。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、比喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）

和喻體（打比方的事物）

（二）比喻句的作用

比喻它可以描寫(xiě)出人或者事物的特點(diǎn)，能化抽象為具體，使事物更加生動(dòng)、形象，給人深刻的印象。

（三）下面請(qǐng)你來(lái)看例句：春天到了，大地變成了一片綠毯。

下面請(qǐng)你再來(lái)認(rèn)識(shí)擬人句。

二、擬人句：

（一）什么是擬人句

擬人：就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。

（二）擬人句的作用

1、運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)，把物寫(xiě)活了，使文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出。

2、可以形象地寫(xiě)出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味使描寫(xiě)的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。

（三）下面請(qǐng)你來(lái)看例句：夜空中的星星調(diào)皮地眨著眼睛。

三、小結(jié)

比喻句和擬人句都可以讓句子更加富有情趣，使描寫(xiě)對(duì)象更加生動(dòng)形象，但是二者之間是有區(qū)別的。老師相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了比喻句和擬人句的區(qū)別。希望你在今后的學(xué)習(xí)中多留意比喻句和擬人句，多寫(xiě)比喻句、擬人句，讓自己的作文更有文采，更有表現(xiàn)力！

四、判斷哪些是比喻句，哪些是擬人句。1.天空中的一朵朵白云好像一片片羽毛。

2.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。3.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。4.秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉。5.夜空的繁星，仿佛碧玉盤(pán)中撒滿的寶石。

6.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的笑臉，沖著你點(diǎn)頭微笑 7.鮮艷的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

五、我也來(lái)試試！請(qǐng)寫(xiě)出擬人句和比喻句。

1、蒲公英

，在空中飄蕩。（寫(xiě)成比喻句）

2、一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草

。（寫(xiě)成擬人句）

3、你自己也來(lái)試試造一句吧！

第三篇：如何區(qū)分比喻句和擬人句[推薦]

如何區(qū)分比喻句和擬人句

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，比喻句和擬人句的區(qū)別是一個(gè)普遍的難題，兩種句型很容易混淆。那么如何區(qū)別呢？因此要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點(diǎn)。

一、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。

例：這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。

比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)??在教小學(xué)三年級(jí)的孩子時(shí)，不用講得太深，會(huì)讓孩子覺(jué)得太難，尤其是雙語(yǔ)班的孩子，不需要叫本體，喻詞，喻體。能區(qū)分就可以了。在今后的學(xué)習(xí)中孩子們會(huì)慢慢學(xué)會(huì)的。

二、擬人，根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)——物的人格化。擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：（1）所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；（2）不能出現(xiàn)比喻詞；（3）不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。擬人句的識(shí)別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，看看有沒(méi)有人的喜怒哀樂(lè)？只要所描寫(xiě)的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。

例“菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”中“菊花”怎么能“頻頻點(diǎn)頭”呢？這里顯然把菊花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，具有人的特點(diǎn)，其次，這句話中既沒(méi)有出現(xiàn)比喻詞，又沒(méi)有出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)，這完全具有擬人句三個(gè)特點(diǎn)的，因此這句就是擬人句。

對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生而言，判斷一個(gè)句子是比喻句還是擬人句還是比較困難的。記得一次課堂作業(yè)，我設(shè)計(jì)了這樣一句“春天來(lái)了，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像少女的秀發(fā)。”很多同學(xué)不假思索地說(shuō)，這是擬人句，把柳條當(dāng)作少女來(lái)寫(xiě)了，這不是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了嗎？她們說(shuō)得好像有道理，其實(shí)答案都錯(cuò)了。后來(lái)，我告訴學(xué)生辨別一個(gè)句子是比喻句還是擬人句，關(guān)鍵要看這個(gè)句子有沒(méi)有人物的動(dòng)作或神情。有人物的動(dòng)作、神情的一定是擬人句。現(xiàn)在學(xué)生可以判斷簡(jiǎn)單的比喻句與擬人句了。各位有更好的區(qū)別方法嗎？

第四篇：擬人句和比喻句

比喻句和擬人句是我們常常會(huì)區(qū)別不開(kāi)的兩種寫(xiě)作句型，下面幫助大家找到擬人句和比喻句區(qū)別。

比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關(guān)系卻十分密切。看下面兩個(gè)例句：

①每條嶺都是那么溫柔……(《林海》)

②興安嶺多么會(huì)打扮自己呀……(同上)

例①②是用描寫(xiě)人的詞語(yǔ)(“溫柔”和“會(huì)打扮自己”)寫(xiě)興安嶺，因此都是擬人。如果把上面兩例改寫(xiě)一下，就可變成比喻：

③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……

④興安嶺多么像少女那樣會(huì)打扮自己呀……

從例①～④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關(guān)系。擬人實(shí)際上暗含著一個(gè)比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫(xiě)喻體的詞語(yǔ)直接同本體發(fā)生關(guān)系，就成了擬人。反過(guò)來(lái)說(shuō)，擬人補(bǔ)上比喻詞和喻體之后，也就轉(zhuǎn)換成了比喻。

但是，比喻和擬人又是有著明顯區(qū)別的，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

其一，比喻是用喻體同本體作比(明喻和暗喻)，或用喻體替換本體(借喻);擬人用描寫(xiě)擬體(實(shí)際上是暗含的喻體)的詞語(yǔ)去直接描寫(xiě)本體。

其二，(如借喻);在擬人里，本體必須出現(xiàn)，擬體并不出現(xiàn)，只是拿適用于描寫(xiě)擬體的詞語(yǔ)(即適用于描寫(xiě)人的詞語(yǔ))來(lái)描寫(xiě)本體(即事物)。

其三，在比喻中，喻體是確定的：在擬人中擬體(人)沒(méi)有出現(xiàn)，是虛指，可據(jù)描寫(xiě)擬體的詞語(yǔ)去推斷，所以擬體往往是不確定的。如性情“溫柔”的，不一定是慈母，還可以是別的人。又如，“會(huì)打扮自己”的，不一定是少女，還可以是年輕婦女或小伙子或其他什么人。

現(xiàn)在我們回到剛才那個(gè)句子上來(lái)。學(xué)生把“小魚(yú)在湖里游來(lái)游去。”改成“小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，好像頑皮的孩子。”或“小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，游泳運(yùn)動(dòng)員”。很顯然 “小魚(yú)在湖里游來(lái)游去”是本體，“好像頑皮的孩子”或“游泳運(yùn)動(dòng)員”是喻體，比喻詞是“好像”，這是小魚(yú)的比喻(明喻)。用上述比喻和擬人的三點(diǎn)區(qū)別來(lái)審視，它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上，都符合比喻的條件，而沒(méi)有哪一點(diǎn)符合構(gòu)成擬人的條件。因此這無(wú)疑是比喻句了。

當(dāng)然，在一句句子中也不能排除有兩種修辭手法，既是比喻又有擬人手法，如：“老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)”、“古井像溫情的母親，用那甜美的乳汁哺育著平原上的兒女”。如果只是讓學(xué)生用是否有類(lèi)似“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”來(lái)辨識(shí)比喻句和擬人句也是欠妥的。

下面是各年級(jí)的比喻句和擬人句的例句。

比喻句：

一年級(jí)：

1.不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)。2.陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河。(79)3.河面閃著陽(yáng)光笑，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了(79)。4.松樹(shù)的尾巴好像一把傘。(83)

5.春雨，像春姑娘紡出的線。(6)6.小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。

7.美麗的衣裳，像朵朵花兒開(kāi)放。

8.我們像小鳥(niǎo)一樣。

9.一座架在水里的橋，很像一棟長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。10.小小竹排畫(huà)中游。(64)

11.彎彎的月兒小小的船。(76)

12.影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。(81)

13.誰(shuí)的尾巴好像一把傘?(83)

二年級(jí)：

1.看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)勤勞人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。(4)

2.就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。(7)

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。(8)

4.立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。(47)

5.喜訊傳來(lái)，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。(49)

6.中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。(50)

7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。(53)

8.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。(129)

9.湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天，白云，還有變幻的山巒。(130)

10.半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái)，好像一個(gè)大月亮。(148)

11.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)

12.要是下起細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話中的仙境。(41)

13.茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(43)

14.為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣仙M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。(46)

15.燈光閃爍，像銀河從天而降。(50)

16.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。(51)

17.我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。(100)

18.一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看!(105)

三年級(jí)：

1.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)，合上。(7)

2.再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫。(9)

3.我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……(10)

4.有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。(13)

5.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。(13)

6.你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。(43)

7.海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。(87)

8.有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)起來(lái)飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。(88)

9.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。(91)

10.對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。(101)

11.他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”(111)

12.夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠的。(137)

13.有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;(好詞好句 www.)有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹(shù)林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣。(138)(上冊(cè))14.一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。(2)

15.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。(2)

16.藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。(3)

17.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。(8)

18.我忽然覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里。(9)

19.我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)。(11)

20.水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著;水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。(12)

21.頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。(18)

22.燕子在車(chē)廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類(lèi)致謝。(23)

23.在這條路應(yīng)該伸延過(guò)去的地方，挺立著一顆高高的橡樹(shù)，他是那么粗壯結(jié)實(shí)、挺拔，像草原的哨兵一樣。(28)

四年級(jí)：

1.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。(3)

2.同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。(8)

3.一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。(11)

4.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。(11)

5.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。(14)

6.微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。(29)

7.的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。(63)

8.每根細(xì)絲嫌蝸牛的觸角。(26)

9.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。(82)

10.城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。(82)

11.正面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。(88)

12.排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。(91)

13.我雖未見(jiàn)葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。(127)

14.陽(yáng)光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。(127)

15.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(143)

五年級(jí)：

1.急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。(2)

2.我和上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。(4)

3.你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。(9)

4.書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的‘‘長(zhǎng)生果’。(12)

5.像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。(12)

6.我又發(fā)現(xiàn)了一塊‘‘綠洲’----小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)。(13)

7.學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)，又像磁石一樣吸引著我。(14)

8.平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。(15)

9.月亮像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的夜幕中。(15)

10.祖國(guó)就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?(26)

11.從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(41)

12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。(44)

13.噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。(48)

14.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。(68)

15.這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動(dòng)的筆尖。(70)

16.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(101)

17.它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。(103)

18.時(shí)間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安的 心房。(107-108)

19.頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。(119)

20.“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。(157)

21.蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，它的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了。(168)

22.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。(2)

23.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(2-3)

24.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子---河!(3)

25.忽然像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。(3)

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。(31)

27.山溪像綠玉帶一樣平靜。(41)

28.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。(78)

29.我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。(153)

六年級(jí)：

1.啊，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

2.突然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。

3.窗外是參天的楊柳。院子在溝里，山上全是樹(shù)，所以我們盤(pán)腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波。

4.一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂

不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

5.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的老百姓，別咆哮的江水吞噬。

6.有些維吾爾人喜歡把洗過(guò)的衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色的衣服像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜的沙漠平添了幾分韻味

7.巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵亮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。

8.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。

9.期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。

10.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。

擬人句：

二年級(jí)：

1.小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。(66)

2.過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!(67)

3.小柳樹(shù)在微風(fēng)里得意的跳起舞來(lái)。(67)

4.小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思的笑了。(68)

5.小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?(2)

6.春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……

7.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬Γ炝松鞈醒?8)

8.桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。(10)

9.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。(21)

三年級(jí)：

1.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。他和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。(7)

2.他們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的歌唱，非常惹人喜愛(ài)。(18)

3.風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。(39)

4.橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(43)

5.小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。(44)

6.凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇展開(kāi)了笑臉;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……(52)

7.長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。(53)

8.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。(8788)

9.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。(8)

10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(9)

11.開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在撲哧一笑中，消失了。(12)

12.細(xì)雨如絲，一顆顆楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天里的甘露。(141)

13.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。(141)

14.到第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。(26)

15.然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜。(26)

四年級(jí)：

1.畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽(tīng)。(12)

2.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(29)

3.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。(29)

4.它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。(63)

5.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。(63)

6.它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。(64)

7.要不它就于鄰近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打。(68)

8.生物真是人類(lèi)的好老師啊!(47)

9.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”

那歌聲真好聽(tīng)。賽過(guò)催眠曲。(102)

10.牛群吃草是非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么。(105)

11.老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。(105)

五年級(jí)：

1.在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。(12)

2.柳樹(shù)那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。(33)

3.當(dāng)水鳥(niǎo)站在它腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。(33)

4.村莊驚醒了。

5.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(154)

六年級(jí)：

1.走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。(2)

2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。(3)

3.不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。(6)

4.我悠悠忽忽的漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。(9)

5.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩同行;一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷?11)

6.地球是無(wú)私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。(59)

7.天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……(74)

8.砍圣誕樹(shù)了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒。……許多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。(76)

第五篇：比喻句、擬人句

比喻句、擬人句 姓名 班級(jí)

一、判斷下列句子，是比喻句還是擬人句，寫(xiě)在括號(hào)里面。

⒈ 原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（）⒉ 蒲公英和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（）⒊ 我們奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

（）⒋ 小槐米藏在樹(shù)叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。（）

⒌ 女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。（）⒍ 灰雀在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。（）⒎ 秋天的雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。（）⒏ 橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǎ?/p>

⒐ 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（）⒑ 小朋友的腳，常被那香味勾住。（）⒒ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。（）

⒓ 小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。（）⒔ 聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。（）

⒕ 凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。（）

二、完成題目，并按照格式仿寫(xiě)比喻句。

1.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。這個(gè)句子將（）比作（）2.天上的繁星像碧波上撒滿的寶石。這個(gè)句子將（）比作（）3.戰(zhàn)士們像箭一樣地穿過(guò)熊熊大火。這個(gè)句子將（）比作（）

茫茫的草原 好像 一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。朵朵白云 好像

三、將下列句子改成擬人句。

1.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

2.百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。

3.天上的星星在閃爍。

四、將下列句子用擬人句補(bǔ)充完整。

春天來(lái)了!春天來(lái)了！一切像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。

小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。小花苞們。小動(dòng)物們都從冬眠中醒過(guò)來(lái)了！你看。再看。還有那些勤勞的農(nóng)民伯伯，也開(kāi)始培育種子，準(zhǔn)備播種了！