第一篇：體育情，拼搏志二年級敘事作文

體育情，拼搏志二年級敘事作文

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的體育情，拼搏志二年級敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歲月不居，時節如流。何其有幸生于華夏，長于華夏，運動員們揮灑無數次的汗水才筑成今年。

本次亞運會的火炬名為“薪火”，寓意中華文明薪火相傳。火炬以玉琮為表征，以人文歷史和山川風物為主干，既是對中華文明的致敬和傳承，也向世界展示了真實、立體、全面的古代中國、現代中國和未來中國，使中華文明圣地閃耀出更加璀璨的光芒。

我也隨著亞運會的到來，獻上我的繪畫作品一幅：我拿出一張白紙攤在桌面，回憶著運動員們在賽場上肆意揮灑汗水的樣子，回憶著五星紅旗高高飄揚的樣子，不禁從心里涌出自豪之情，輕輕提筆，在紙上慢慢勾勒。說來也怪，一想到亞運會即將舉行，平時在手中不聽使喚的筆，現在卻像聽懂了我的思想似的，在紙上輕輕地勾勒開。勾出外形就開始進一步描繪，我心里想著亞運會和隨風飄揚的五星紅旗，細細地畫著，卻不覺得是在畫畫，而是在向畫傾訴自己的喜悅和期盼。

我把對亞運會的喜愛和期待全部融入畫筆之中，那一刻我仿佛就在這畫板上，由淺入深，細膩勾畫，此刻我的靈魂置身于比賽之中，與運動員們一起揮灑汗水。接著我扶正畫板，輕撫紙張，神情專注地對著眼前的畫作細細描繪，先用素墨渲染，筆如行云流水般大肆揮灑自己的`熱情與喜愛。我的手腕仿佛也不再是手腕了，是圓規的一角，那輕松的線條、流暢的線條，猶如一條條自由的小魚在畫面上歡快地游動。隨著繪畫一點一點完成，我對亞運會的喜愛漸漸增加。

憶幾年的驚濤駭浪，萬里的風鵬正舉。亞運會勝利歸來，舞墨亞運，禮贊中國，共慶亞運！

第二篇：二年級敘事作文

二年級敘事作文1

今天我們去香峪看明明和鉆鉆，香峪在門頭溝，一路上我看見了起伏的丘陵和山崗，山崗上有一簇簇鮮花和一棵棵大樹。

到了香峪，我去找明明玩，我們一起玩沙子，沙子里面有螞蟻，我們把螞蟻通通都挑了出來。我們又去喂魚，有金魚、泥鰍還有大魚。我抓了一大把魚食灑在池塘里，魚爭先恐后的搶魚食。我們還去看了大狗“亮亮”、一匹小馬和四只小羊。我們吃完午飯就去把吃完的骨頭喂給“亮亮”，它可開心了。然后我們就去爬山，爬那座高高的山。明明睡著了，我又和鉆鉆玩了一會，然后撈了兩條小魚，我們就興高采烈的回家了。

回到家里，我想：明明家可真像動物園呀，養了這么多可愛的動物，下回我還要來這玩!

二年級敘事作文2

今天下雨，課間不能到操場上玩。同學們都盼望雨能早點停，可是一直到了第二節下，雨還是沒停。突然，我想出來一個“好主意”，我們可以在地板上滑呀！于是，我叫來幾個同學一起滑了起來！我們滑過來，又滑過去。雖然地板很滑，但是我們誰也沒摔跤。大家一邊滑，一邊哼著小曲兒，玩得很開心。

二年級敘事作文3

早上在黑龍江大學游泳館游完泳出門，天下起了蒙蒙細雨、毛毛細雨，真美妙啊！

大學城里，大哥哥大姐姐們撐開了五顏六色的傘，像朵朵美麗的花兒在雨中晃動；街道兩旁的柳樹、楊樹像撐開的大綠傘，拼成了一條綠色長廊……

我在雨中奔跑，我在雨中跳躍，一會兒在老爸前，一會兒在老爸后，一會兒跟老爸繞圈圈，蒙蒙細雨、毛毛細雨輕輕撫摸我的臉，太美妙了，太美妙了！

我一路風地跑進家門。

“餓了吧，您最喜歡吃的燉豆角熟了！”老媽笑著告訴我。

“耶，爽！”我興奮地呼喊！

“爽，用兩個字！”老爸笑著說。

“太爽！”

“三個字”

“太太爽！”

“四個字！”

“太太爽了！”

老爸老媽哈哈大笑起來！

二年級敘事作文4

昨天我早早坐在電視機前看元宵晚會。我聚精會神地看著電視節目，突然電視屏幕一閃——原來聯歡晚會已經開始了。

幾個我熟悉的主持人又出現了。男主持人熟悉的聲音像是慈祥的父親在說話，我陶醉在精彩的節目中。

不知不覺又到了深夜，月亮看起來又滑又甜，這時幾碗熱騰騰的餃子向我走來，啊！此時的湯圓甜絲絲像月亮一樣明亮潔白。月亮似乎讓整個房間變得明亮，不像以前那么冷了，但現在變得溫暖，更美了。

啊！美麗的元宵節是中國的一個傳統節日。

二年級敘事作文5

大家好我叫曾雨桐，今年8歲了但是我在日常生活中有時候會與到一些小煩惱。就像有一次我在家上鋼琴課，我表現不好媽媽不讓我下去玩。

我在家很悶，這就是我的煩惱。在比如說每天都要彈的鋼琴，每天我起床的第4件事就是彈鋼琴，我支取本來是很喜歡彈鋼琴的。但是后來因為難了，彈的時間久了，媽媽經常打我了。所以我不想學了。這就是我的煩惱，你呢？

二年級敘事作文6

今天，學校舉行了一場足球賽。比賽前，小小運動員們個個摩拳擦掌。我也參加這場比賽。開始比賽了，對方的一號球員像一只小老虎一樣把球踢到我們的球門。時間一分一秒的過去了，比賽進入了白熱化階段，我奮力一腳，也把球踢進了對方的球門。最后，一比一戰成了平局。雙方隊長都說：“這不僅是一場足球賽，還是一場友誼賽！”我希望下次我們能奮戰到底，取得更好的成績！

二年級敘事作文7

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們蜂擁而出地跑出了教室，我和小伙伴們到操場上玩起了一個有趣的游戲：扔沙包。凡是被打到的人都下場，除非有人接到了沙包才能救活他。我們跑來跑去，拼命躲閃，就連下場的人也沒生氣。我們雖然滿頭大汗，精疲力盡，但是個個臉上笑開了花，就在我們很開心的時候，上課鈴聲響了，我們依依不舍地離開了操場。

二年級敘事作文8

下課了。同學們到操場上玩老鷹捉小雞。小明看見草地上有一根水管子，他想：哈哈，有玩的了！

他把水管子接到了水龍頭上，然后打開水龍頭。水沖了出來，澆到了同學們的.頭上、衣服上。大家都淋濕了，一位同學說：“不準浪費水！”同學們都回到了教室，小明玩了一會兒也感到沒意思了。

他回到了教室，來到老師和同學身邊，說：“對不起，我不應該玩水的。”來是說：“知錯能改就是好孩子。”小明說：“我以后再也不浪費水了！”

二年級敘事作文9

星期天媽媽對我說：“我們今天去爺爺奶奶家。”我想：給爺爺奶奶帶點什么呢？我一拍腦袋想到了，給爺爺奶奶帶點水果吧！

我一摸口袋沒有錢，我立刻想起來，我的儲蓄罐里有錢呀！我拿出儲蓄罐一搖就倒出來好多的錢。

我立刻跑向超市，超市里的水果真多呀！在燈光之下五光十色，美麗極了！，有紅彤彤的蘋果，有彎彎的香蕉，也會扎人的榴蓮，我拿了一些蘋果，大步流星地跑回家。

來到爺爺奶奶家，他們看見那么多水果，夸我是好孩子！

二年級敘事作文10

鋼筆，是我們學習中必不可少的文具，今天，我就來跟大家講一講關于我的一場“丟失案”。

今天，郭老師在布置家庭作業的時候，我便拿出了我的家庭記錄本和一只紅色的英雄鋼筆，認認真真地抄了起來。不一會，作業抄好了。正好這時，體育課代表讓我們排隊了，我便套上鋼筆，把它放在抽屜里，就開開心心的出去站隊了。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們便爭先恐后的回到班級。我也不例外。

但是，我剛準備把英雄鋼筆拿出來放到我文具盒里時，卻發現鋼筆不見了!我著急了，找遍了前后左右，卻都沒有發現。

哎!鋼筆呀!請你快快出現吧!

二年級敘事作文11

我有一個勤勞的爸爸，他平時話不多，而且給人一種很嚴肅的感覺，但是他非常關心家庭，為我們的家付出了很多。

在我印象中有一件事讓我至今難忘。那是一天夜里我忽然發燒了，媽媽出差不在家，這下可把爸爸急壞了，他趕忙抱著我去醫院，他一個人忙里忙外的為我排隊掛號，我輸液的時候爸爸抱著我，我能感覺到他的疲憊不堪，但是他還是打起精神來照顧我。這就是我那個平時對我很嚴厲的爸爸，在我最需要他的時候，他也會展現出他的慈祥、溫柔的一面。

父愛如山，父親的愛讓我學會了堅強，父親的愛伴我成長！

二年級敘事作文12

有一棵樹名叫米米，它的朋友是百靈鳥，名叫小小。

有一天，小小像往常一樣給米米唱歌，可是米米今天心情不好，它不愿意聽小小唱歌，小小突然發現米米的樹葉發黃了，枝條變瘦了，小小說：“米米，你一定是生病了！”我去請啄木鳥醫生吧！小小說完就飛走了。啄木鳥來了，可米米怕疼不讓啄木鳥看病。

過了幾天，米米身體里的蟲子越來越多，米米都快堅持不住了!小小又一次去請啄木鳥，啄木鳥花了好長時間才把所有的蟲子都吃光了。

米米指導了生病要去看病，不能怕疼！瞧！米米和小小又在一塊玩耍呢！小小又唱起了悅耳的歌！（首尾呼應！）

二年級敘事作文13

放假的一天，我在家里閑著無聊。想著媽媽每天都要上班，回來還要做家務非常辛苦。以前的我總是衣來伸手飯來張口，但是我想我已經長大了應該幫媽媽分擔點家務活，給媽媽一個大驚喜。

說做就做，我看見地板上有灰塵和好幾個黑腳印，就打算擦地板。我學著媽媽的樣子，首先打了滿滿一盆清水，接著拿了一條毛巾蘸了蘸水，然后用力擰干。我開始是彎著腰擦地板，臟的地方就多擦幾遍。慢慢地，我半跪在地板上擦，累得滿頭大汗，但是我知道做事情不能半途而廢，所以我堅持把地板擦完了。看著一塵不染的地板，我心里樂開了花。爸爸媽媽回家后看見地板這么干凈，夸我是個好孩子。我知道做家務很不容易，以后可要常常做家務，多讓爸爸媽媽休息。

二年級敘事作文14

我是個圍棋高手，我叫媽媽和我下圍棋，可是媽媽不會下圍棋，那我只好下五子棋。我連贏了好幾盤，媽媽被我打得落花流水的。我樂得哈哈大笑，手舞足蹈的。

過了一會兒，媽媽贏了幾盤，媽媽覺得自已是火眼金睛，其實過不了多久又被我打敗了。忽然，奶奶讓媽媽叫我趕快去洗澡，都已經十點了，我聽見聲音，趕緊去洗澡了，洗完澡，我們開開心心地睡覺了。

二年級敘事作文15

我的家鄉是風景美麗、物產豐富的鳳凰城，但是我最喜歡的是鳳凰廣場的“音樂噴泉”。

那里有一個音樂噴泉，晚上7點整，鳳凰廣場的音樂噴泉就會噴出很多濕漉漉的水珠來，就像一個個小精靈出現在眼前。

那五顏六色的霓虹燈在水珠上，美麗極了！有時候水珠從矮到高，排起來，隨著音樂此起彼伏。

7點半噴泉就停了下來，孩子們依依不舍地回家去了。

我喜歡音樂噴泉，我也愛鳳凰廣場。

第三篇：小學二年級體育學情分析

小學一年級體育學情分析

我認為，對學生進行學情分析，更有利于對學生體育的品行，興趣及思維能力等方面的了解，對教師調整教學策略，改進教學方法將起到指導性作用。更有利于對學生體育的品行，興趣及思維能力等方面的了解，對教師調整教學策略，改進教學方法將起到指導性作用。

一、自然情況

一年級現有 個班，共

名學生，其中一年一班

人，一年二班

人，一年三班

人，一年四班

人。

二、學習情況

（1）一年級的學生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。引導要求學生先從自身行為做起，再到怎樣學習，最后到提高技術技能。教學過程中激發學習興趣，養成自主學習的習慣和方法。

（2）模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式來進行教學。大力鼓勵和獎勵學生，鼓勵他們認真學習，開發他們的想象思維和創造能力，引導他們把學習和生活緊密的連接在一起。

（3）好奇性強；學生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認識不足。小學二年級學生年齡都在10歲左右，存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象。幫助學生掌握和提高所學的各項運動的基本方法和技能，發展體育的運動能力，促進身體的正常發育，能自覺地鍛煉身體。

三、思想道德品質

在教學過程中要充分引導學生思想品德教育。在學習體育知識的同時學會如何做人，如何做一個好人。培養他們集體主義精神，不怕苦不怕累的頑強精神。更應培養學生獨立自主的能力，接收挫折教育。

四、改進措施

1、幫助學生建立良好的學習習慣和學習方法。引導要求學生先從自身行為做起，再到怎樣學習，最后到提高技術技能。教學過程中激發學習興趣，養成自主學習的習慣和方法。

2、大力鼓勵和獎勵學生，鼓勵他們認真學習，開發他們的想象思維和創造能力，引導他們把學習和生活緊密的連接在一起。

3、幫助學生掌握和提高所學的各項運動的基本方法和技能，發展體育的運動能力，促進身體的正常發育，能自覺地鍛煉身體。

總之，在體育課中學生比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。所以，在教學中我會時刻注意，不斷提高學生的學習興趣。

第四篇：二年級敘事作文：助人為樂

二年級敘事作文：助人為樂

放學的時候，突然雷聲大作，緊接著下起傾盆大雨。

我打開雨傘正準備回家，發現小明在門口著急等待著，我連忙走過去對他說：“小明我們一起回家吧。”他說：“我們不同一條路，不用麻煩了。”

我說：“我們是好同學，沒關系的，我先送你回家我再回去吧。”就這樣我們兩人共撐一把傘開心地往家里走。

我很晚回到家，我和媽媽說了這事情，媽媽說我真是一個助人為樂的好孩子。

第五篇：二年級敘事作文：禮物

二年級敘事作文：禮物

禮物是每個人都很期望得到的，無論是一朵花，一個布娃娃，一個玩具，都能帶給我們驚喜。我也有過很多的禮物，但是我最喜歡的是我過生日的時候媽媽送我的賽車。收到這份禮物的時候我開心極了！

有一天，媽媽像往常一樣帶我去超市，我一眼就看到了那輛賽車并且深深地喜歡上了它。于是我就央求媽媽給我買，但是媽媽拒絕了我，說：“你要好好表現我才會考慮給你買。”我當時覺得無比的失望。過了不久我的生日到了，媽媽說要給我個驚喜，于是媽媽拿出了那輛我朝思暮想的賽車，當我看到這個禮物的時候，我興高采烈地說：“媽媽，謝謝你，我好開心啊！”媽媽看到我滿足的笑容也高興地笑了。

可惜的是這輛賽車在一次意外中進水了，已經不能自由地“奔跑”了，我非常地難過。但是我還仍然好好的保存著它，因為它是我最新歡的禮物。