第一篇：第一次做面包作文

第一次做面包作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的第一次做面包作文，希望對大家有所幫助。

今天媽媽教我做面包。這是我第一次動手，所以我看得特別認真。只見媽媽把面粉倒進一個盆子里，接著用一個小碗裝了點溫水，然后往里面加了點白糖和發酵粉，最后把水一點一點地倒進面粉里，不停地揉啊揉。

不久，面粉就變成了一個胖乎乎的圓球，我問媽媽什么時候才能開始做面包。媽媽說還要再等等，發酵二十分鐘，那樣蒸起來的面包才好吃。

我一邊盯著我的手表，一邊寸步不離地等在面團邊上。終于時間到了，我忙催促媽媽快開始。媽媽把面團分成一小塊一小塊的，我趕緊拿了一小塊放手心里，學著媽媽的樣子做起來。我先把它搓圓，再輕輕地按壓了一下，哈哈一個圓形面包就做好了。太簡單了，和學校里玩的粘土差不多。我不再老老實實地做媽媽教的面包，而是放開想象，想做什么就做什么。不久菜板上就躺滿了我做的面包：正方形的、三角形的、愛心形的、花朵形的、小鳥形的……五花八門，可愛極了。

媽媽把面包蒸熟了。我吃著各種奇形怪狀的面包，開心地笑了。自己做的面包就是好吃。

這個星期我家訂購的面包機終于到貨了，看到說明書上品種繁多，可口誘人的面包，我迫不及待地想把每一種面包都嘗試一下。

用面包機做面包看起來很容易，其實也需要一些技巧。首先，是面粉的選擇一定要用高筋面粉。我們準備做五百克的奶香面包，那就先要倒入兩百六十克的面粉，然后要選擇奶粉，應該用脫脂奶粉，加入一大勺奶粉后，再加一盒牛奶約兩百五十克和一個雞蛋，最后加入一些糖、鹽、黃油和干酵母。這樣做面包的準備工作就完成了。

我把做面包的原料桶放入面包機里，設定好面包的重量是五百克，程序設定為奶香面包，顏色為淺色，完成的時間是第二天早晨七點。這樣明天早晨我們就可以吃上熱騰騰的面包早餐了。

到了第二天早上，我們家的房間里到處彌漫著面包濃濃的香味，我立刻起床去觀看面包機。通過“觀察窗”看到一個色澤金黃的奶香面包已經做好了。我和爸爸媽媽一起品嘗了這個面包，覺得味道好極了！以后我們就可以用這個神奇的面包機為我們做早餐了。

不久前，媽媽買了一臺面包機，它被放在墻角，一動不動。今天的晚上，我終于有機會體驗一次。

我先拿出面包機配備的食譜，上面的.面包樣式琳瑯滿目，個個都十分誘人?！疤嶙优Ｄ堂姘?、“核桃咖啡面包”、“玉米面包”等等。還有一些新奇的東西：“糯米年糕”、“海綿面包”……忽然，一個我從未見過的面包吸引了我——“米飯面包”。就做這個吧！

我一手拿食譜，一手在櫥柜里搗鼓。水150克、砂糖18克、黃油10克、鹽5克……哎～這才一開始，難題就來了。我怎么知道150克的水是多少呢？想著想著，我瞟到了家里的體重測量儀上，我把計量單位調到“克”就開始一個一個稱……

總算稱完了，該面包機登場嘍！打開蓋子，咦，里面有個小勺子。我看了看說明書，我又看了看配料表，呀！原來這個勺子是有刻度的，它是用來算分量的呀！早知道就不用這么麻煩了。

我把配料、面粉一一放好，蓋上蓋子。按下“啟動”按鈕，上床睡覺了。夜晚，我甜甜蜜蜜地進入了夢鄉。

今天，媽媽買的面包機終于送到了。我迫不及待地打開了包裝盒，這臺面包機身穿灰色的大衣，“頭”上有一個蓋子，打開蓋子，里面是一個小桶，蓋子旁邊有一排按鈕，操控這些按鈕就可以制作面包了。

吃過晚飯，我和媽媽就興致勃勃地照著手冊做起面包了。制作的方法很簡單，只需要按照順序將雞蛋、水、牛奶、油、鹽、糖、面粉、酵母等材料加入小桶中，然后在按鈕上設置好相應的程序和完成時間就可以了。我和媽媽小心翼翼，嚴格地遵照手冊上各種材料的用量規定和放入順序，并預設了第二天一早的完成時間。

第二天早餐時，媽媽端上來了一塊大面包，原來這就是我們昨晚做的甜面包呀?？雌饋砗煤贸?！我嘗了一下，覺得面包皮有點硬，媽媽說可能是因為水放多了。為什么水會放多了呢？我們明明是照著手冊制作的呀。媽媽說：“手冊上寫的是奶粉，而不是牛奶，家里沒有奶粉，我們用牛奶代替了。牛奶也有水，所以水的用量就比手冊上寫的多了?！痹瓉硎沁@樣！聽完了媽媽的講解，我就津津有味地吃起了面包。因為是自己親手做的，所以我覺得特別好吃。

有了這臺面包機，我就可以隨時做美味的面包吃了。媽媽說這臺面包機還可以做蛋糕、酸奶，對我這個吃貨來說，實在太棒了！

第二篇：第一次做面包 作文

第一次做面包

我很喜歡吃面包。面包又松又軟，形態各異，有的像唱片，有的像貝殼；味道也各不相同，有甜的，也有咸的。今天，我就要親自做一個。

我按照書上的材料準備好了一袋高筋面粉、一包奶粉、一包細砂糖、半勺鹽、一包酵母、一個雞蛋、一碗水、一盒黃油和一包泡打粉。萬事俱備，只欠東風——電烤箱。我纏著媽媽買一個電烤箱。媽媽答應我，在在京東上買了一個352元的電烤箱。哈哈，我終于可以做面包了。

我在湯盆里倒入一些小麥粉、奶粉、細砂糖、酵母、泡打粉、水和一個雞蛋。我用筷子不停地攪拌材料，面粉很快粘在了一起，變成了細細碎碎的面條、面疙瘩。我不停地揉面，手上粘滿了濕濕的面粉，仿佛這雙手剛從沼澤里抓了一把爛泥。我往手上倒了一些面粉。我繼續揉，但表面還是很粗糙，還有一些縫，仿佛是老人飽經風霜的臉，皺皺巴巴的。

媽媽見我揉得太硬，說：“我幫你揉！”她在湯盆里灑了些水，又往面團上撒了些面粉。她揉了大概10分鐘，面團終于變得松軟了。我用搟面杖把面團搟成一個圓餅，放在一個圓形的大盤子里，用保鮮膜封好后推入烤箱。

我把烤箱調到發酵功能。漸漸地，面餅慢慢大起來，厚起來。瞧，酵母寶寶正在烤箱里生長了。媽媽和我也是第一次做面包，也挺興奮的。酵母菌長得好快啊，不一會兒，面餅好像充了氣似的，又大又胖，仿佛是一張可愛的小圓床，摸上去軟綿綿、暖烘烘的，好神奇??！第一次發酵好，我把面餅靜靜地放了10分鐘，這叫做——松弛。

“媽媽，你說做什么形狀好??？” “花朵！” “好?！?/p>

面團被我搟成小圓皮，用小刀劃出幾道深深的口子?！巴郏≌嫦窕ǘ?！”

接著，我把面餅放在烤箱里繼續發酵。“咦？怎么這么酸呢？”

“可能是面包里的酵母菌放得太多了吧?！?我把“花朵”細心地涂上黃油，送進烤箱。

我開始打奶油啦！面包正在爐子里烤呢！我把奶油倒進湯盆里，并加了些白糖，用打蛋器打了起來。一開始，打蛋器飛快地旋轉著。過了一會兒，我的手臂有點酸了，可是我堅持著。旋轉著，旋轉著，白花花的奶油變得越來越厚了，像雪花一樣柔軟、蓬松。這時“叮”的一聲，誘人的香味飄散在空中。

媽媽也高興地喊起來：“好香啊！”我仿佛來到了面包店門口，口水都要流出來了。我打開烤箱一看，哇！面包金黃金黃的，真像一朵朵活潑的太陽花。我把雪白的奶油涂在面包上，滑滑的，輕輕咬一口，又香又甜，仿佛是溫暖的太陽照在我身上。只是鹽放得太多了，咸了點兒。

“哈哈！”媽媽笑著說，“你成功了！看起來很難的事其實用心去做了不感覺難。”

第三篇：中班音樂活動：《做面包》

……………小店區保教能手教學展示活動

中班韻律活動《做面包》

執教： 太原市育苗幼兒園

郝雅麗

目標：感受AB結構的樂曲，隨樂表現“做面包” “狗熊偷面包”的游戲情境，體會音樂游戲的快樂。

準備：面包實物，狗熊頭飾、服飾，音樂 活動過程：

一、故事導入，創設游戲情境，激發韻律游戲活動的興趣。

師：瞧！老師帶來了什么？面包是什么樣的呢？

今天，我們一起當個小小面包師，來做美味的面包好嗎？

二、說說做做，做面包的過程，初步嘗試用動作表現A段歡快的音樂特點。

師：誰來說說怎么做面包呢？

揉面團——刷刷油——撒XX——烤烤烤

三、幼兒大膽創編，提取典型動作，師幼隨樂做“做面包”韻律動作

1.揉面團：鼓勵幼兒揉身體不同部位

（提取幼兒2個典型動作）

2.刷刷油：引導幼兒按由上到下的順序刷滿油

3.撒XX： 撒相對應的添加料（如芝麻、葡萄干等）

4.烤烤烤：兩臂由小逐漸變大

5.做造型：師：變面包，瞧！我做了個什么面包？（教師做高級榜樣）

你會做什么面包呢，我來看看？

四、幼兒自由創編動作，教師隨樂做預令提示，幼兒完整表現做面包的韻律。

師：好，這次我們來做你喜歡的面包吧！

(鼓勵幼兒做不同部位的動作，制作不同口味的面包)

五、傾聽B段音樂，感知B段音樂的特點，用“躲”的動作表現。

1.傾聽B段音樂，說說誰來了？

2.引出狗熊來了，小面包躲起來藏好了！

3.藏起來，感受和表現B段音樂，強調不能偷看，不然會被狗熊發現帶走哦。

六、“狗熊吃面包”游戲，進一步激發幼兒對AB樂曲的感知、理解和表現

1.隨音樂完整的做韻律

2.情境化的叫小朋友的名字，解救同伴

3.幼兒互換座位，增加游戲難度，再次游戲 自評：

1.活動呈現情景化、游戲性，幼兒輕松、快樂的學習 《指南》提出，要理解幼兒的學習方式和特點，珍視幼兒游戲和生活的獨特價值，因此我從喚起幼兒的生活經驗入手，第一環節：故事導入，引出面包，將一個短小的故事引出，從而激發幼兒積極參與音樂活動；第二、三、四環節，加入動作與音樂，以“做面包”的四個環節（揉面團—刷刷油—撒XX—烤面包）為主要內容，將形象的動作與抽象的音樂相融合，幫助幼兒傾聽音樂、感受音樂，隨樂做形象韻律動作，表現A段歡樂、明快的音樂特點；第五環節，加入B段音樂，幼兒傾聽表達“沉重、緩慢、兇猛”等音樂感受，插入“狗熊偷面包”的游戲玩法；第六環節：師幼游戲“做面包、偷面包”，完整的隨樂表現AB段音樂特點。

2.幼兒的學習從觀察模仿學習到探究創造學習

教師提供什么樣的支持，讓幼兒能有效地感知音樂，表現音樂呢？教師致力于循序漸進的學習過程，先從觀察模仿學習開始，將動作的設計都來源于音樂本身的結構與特點，例如：“做面包先捏面團，我們變成一個小面團，我捏捏面團，捏捏腿。?！庇變合饶７陆處煹囊粋€動作開始，逐步過渡到“除了捏這里，還可以捏哪里？”“我撒芝麻，做芝麻面包，你喜歡吃什么味道，撒什么？”“老師做了一個心形的面包，你想做什么不同樣子的面包？”。。把握創造難度，逐步加入適宜的挑戰，鼓勵幼兒探索創造學習。3.預令的運用

新授活動幼兒很難掌握一段音樂的樂句結構，因此整節活動我運用了預令策略，這樣可以起到提醒作用，幫助幼兒很有節奏的合樂做動作，例如：“開始做”、“揉面團”“撒芝麻”等等。預令的作用是：引發幼兒準確的投入進行活動；不跟在音樂中“無所適從”；培養幼兒的注意力；激發幼兒的主動性 4.反思問題

整個活動中，教師的引領較多，如何更有效的體現教師的逐步退出，讓音樂起到主導作用？

第四篇：作文第一次做家務

第一次做家務

每個人都有第一次，每個人都有美好的開始，我也經歷過許許多多的第一次，而這次最記憶猶新………..現在我們都是這個家庭的小皇帝，小公主，根本就沒有想過要幫助家長，但是，自從舉行了孝心足跡以后，我們可改變了不少……….孝心是中華的傳統美德，我們要一直維持這份孝心！這天，我正琢磨著要做什么事情，畢竟我是第一次做家務，一點兒經驗也沒有。“那個，孫女呀，幫爺爺揉一下面好嗎？我太忙了，應付不過來?！薄岸?？”我靈機一動，“對了！幫爺爺揉面不正是一份家務活嗎！”我洋洋得意，因為揉面是一份非常簡單的活呀！“是這樣子的……..”我還沒等爺爺講完最重要的步驟，就迫不及待地開始揉面了：我先系起小圍裙，聊起了袖口，洗了洗手，嗯，真像一個“小面包師呢！”我把面團放進面盆里，摸了摸那堅硬的面團，我不禁猶豫道……..我揉了大約一刻鐘左右，那坨面團丟到一邊不管了?？墒?，想想自己的半途而廢，“不行，我一定要想一個主意，不能就這樣子算了，何況這還是一件孝事呢，一定要做的‘完整’！”我開始下定決心了“哦！對了，用這個辦法準行！”我先把那一坨面分成個幾十塊，一塊一塊的揉，之后，把那幾十坨面再一塊一塊地和在一起，一揉，啊，特別軟特別軟。“嘻嘻，最后還是我戰勝了面怪獸！”

到了晚上，家人都夸我揉的面好，我心里不禁有點自豪，爺爺說道“沒想到咱們家里的小公主會做家務了呀！”我一聽，慚愧極了，是呀，我們應該多為家里做點事，做點孝事！

第五篇：第一次做火車作文

第一次做火車作文

今天，媽媽帶我去坐綠皮火車，我心里很激動，很想看看以前的火車是什么樣子的。來到火車站，我看見侯車廳又高又大，里面聚集了很多的旅客。

我看見火車的軌道很長很長，象一條巨龍靜靜地臥在地面上。我看見，火車有很大很大的輪子，拖著很多很多車廂?；疖囬_動了，由慢到快，發生轟隆，轟隆的聲響，窗外的樹，全都向后跑去。還沒有做過癮，火車就到站了。下了火車，媽媽告訴我，現在已經有了更新，更快的火車。南京還要建許多地鐵。以后，我們出門就更方便了。聽了媽媽的話，我又想坐新火車啦！