第一篇：寫事的作文：美麗的紙花

寫事的作文：美麗的紙花

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的寫事的作文：美麗的紙花，希望能夠幫助到大家。

一只五彩的卷條翻飛的長頸瓶，寬大的瓶口上面開著一叢簇擁在一起的五色彩花。菊花卷著花瓣，羞答答的；百合隆重端莊；風信子像銅鈴，仿佛在響起那悅耳的鈴聲；玫瑰迎風招展，盡情地展現著自己的媚人魅力。

你知道嗎，這是我的心血，這是我的杰作。每當看到這花，我心里就會激動不已。你要知道那可是我和小伙伴一起制作的呀！雖然不是那么精致，但是我已經覺得它是完美無缺的呀！

那天，老師讓我們自己動手制作一些小玩物。我和小伙伴們商量了一下就動手制作起來。我們先分好了工，幾個人做花，另外幾個人做瓶子，做風信子。做風信子時是用折紙的方法去做。做法和做千紙鶴大同小異，就是最后一步有點兒難，要把紙邊往里面折過去。我是會做的，但是一個人做是來不及的，因此我讓兩個同學跟著我做。我做了好幾次，又動手教了她幾次才讓一個同學學會了。鄭燕做玫瑰花比較熟練，就是做得太快，比較毛糙，做出來的花瓣太卷了，不太好看。我差一點不要她做了。后來，我拿起一張裁好的紙，中間貼上雙面膠帶，再放上鐵絲，將膠帶粘起來，壓平，然后彎成花瓣的形狀。當我把它們扎起來的時候并不那么順利。那花朵好像跟我有仇似的不聽我的話。但是，我不灰心，耐心地扎著。好不容易，我才把五個花瓣扎在了一起。它們還是不那么聽話，不是散架，就是變了形狀。后來，我慢慢摸索，終于發現每朵花瓣都要由另一朵花互相襯托才行。我就按照自己的發現去做，這一下我才做成功了。做著做著，我覺得總是那么幾個步驟，有點太單調了，因此覺得有點枯燥，就不想做了。旁邊的同學跟我說不能半途而廢。于是，我就又做了起來。

當我們克服了一個個困難以后，想把花放在瓶子里的時候卻又碰到了困難。因為沒有考慮周到，所以把紙花的梗做得太短了，現在插起來就成了問題。好在我們人多智慧大，很快就想出了辦法來了，把花梗短的花朵用粘膠帶貼在瓶口。這樣一來，就把那一些不足之處全部掩蓋了起來。

看著這花瓶和紙花，我就又想到自己不管做什么事情都要堅持不懈，同時還要在動手前考慮周到，否則容易產生不必要的困難和問題。

第二篇：美麗的紙花 教學案例

創新之花在“合作”中綻放

——《美麗的紙花》案例分析

【內容】 制作美麗的紙花 【課型】操作技能課 【設計理念】

新課程理念下的勞動與技術教育是發展學生主動獲得知識，逐步掌握基本的生活技能和勞動技術；養成主動探究的習慣，發展創新精神和實踐能力。在《美麗的紙花》這堂課中，我精心設計了欣賞、激趣、探究、交流、合作、評價等教學環節，以培養學生想象力、探究能力、創新精神和實踐能力為出發點，充分體現“以學生為主體”的教學思想。【教學目標】

1．讓學生了解紙花是我國民間傳統藝術之一，初步培養學生熱愛我國民間藝術的思想感情。

2．學習用皺紙卷紙的方法，培養學生的動手能力和創新思維能力。【教學重點】

學習用皺紙卷紙的方法 【教學難點】

紙花的造型藝術 【教法、學法】

情境激勵法、講授法；討論法、小組合作探究法、展示評價法 【教具準備】

教學課件、各式紙花、剪刀、彩色紙、底板、膠水等 【教學過程】

一、欣賞導入，激發興趣

1.欣賞各類紙花。

師：看一看，老師今天給你們帶來了什么？（紙花）2.創設情境，激發興趣。

師：同學們，這些各式各樣的紙花漂亮嗎？你以前見過這些作品嗎？在哪兒見過？你知道這些作品是怎么做出來的嗎？今天我們就走進“紙”的世界。3.揭課題：美麗的紙花。（板書）

二、介紹紙花藝術、注意觀察

1、簡單介紹紙花的藝術，激發學生興趣。紙花是我國最為流行的民間藝術之一。紙的藝術和人民的生活息息相關，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術作品。

2、出示課件：欣賞造型各異的紙花圖片，學生觀察注意紙花的“選材、造型、色彩搭配”等。

3.過渡語：諸多的花色引入眼簾，你想學習它是如何制作的嗎？ 4.討論：制作紙花步驟 ①、究竟怎樣做紙花呢？

制作團花和紙花有什么共同之處？

（小組討論。結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼）

②、那么兩者之間有什么區別呢？

③、總結紙花制作過程：卷紙---設計圖案---剪---粘貼連接---串線。5.過渡語：在掌握了制作紙花的方法后，我們現場來學做一朵紙花，怎么樣？

三、自主合作，掌握要領

1、卷紙。

2、設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。

3、教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，小組里比一比，看誰的紙花最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組紙花。

7、展示：各小組把制作好的紙花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的紙花最漂亮，剪貼得最整齊。

四、合作學習，大膽創新

進行紙花創作大賽

1、教師出示比賽規則和評分標準。（1）色彩搭配合理。（2）造型力求新穎別致。

（3）給自己的作品起個好聽的名字，作必要的介紹。

2、再次展示課件，看看別人設計和制作的紙花。

3、以兩個小組為一個單位，完成一朵創意紙花。各小組動手，相互合作（播放輕音樂，激發創作靈感，教師巡視指導、共同參與）

五、匯報交流、評選優秀作品

1、各小組選派一人上臺介紹自己小組的創新作品。

2、評選出優秀作品。

3、給學生作品頒發“最佳創意獎”、“最佳造型獎”、“最佳色彩獎”給予鼓勵。

六、總結收獲：

這節課，我們通過動手實踐，又學會了一樣本領，從中我們一同體驗到了成功的快樂，當然，結果不重要，因為這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜，更為你們積極參與的精神叫好！謝謝同學們與老師一同度過這美好的時刻。

七、教師發出倡議

1、倡議回家后為父母獻上自己設計的紙花。

2、請把自己的勞動感受寫下來。

【反思】

小學勞動與技術教育的課程設置及其實施，對于貫徹落實黨的教育方針，對于深入推進以創新精神和實踐能力培養為重點的素質教育，對于培養當代社會發展需要的高素質人才和新型勞動者，都具有重要意義。在勞動與技術課教學中，如何更新教育理念，變換教學手段，上好這門技課程，是實現教學目標的重要一環。本文主要談一談自己教學后的感受和體會：

一.以多媒體教學手段，培養學生創新潛能及動手能力

興趣是學生做好的老師，學生的學習興趣是學生學習活動中一種自覺、能動的機制，是學生主動學習、積極思維、探索知識的內在動力。運用多媒體教學手段創設情境，培養學生創新潛能及動手能力，激發學生學習興趣，就是采用形象、直觀、生動有趣的教學方法，激發學生的動機和求知欲望。勞動課具有直觀性、實踐性，它要求學生手腦并用。在勞技課上學生一般都表現出更強的新奇感，更高的興奮度，這為學生將自己的創新潛能轉化為研究發明提供了主觀條件，學生在勞技課上眼可觀、耳可聞、手可以觸摸，面對的是實實在在的材料、器皿和操作過程。

二.采用合作學習形式，促進學生創新精神的發展

合作學習是指通過兩個或兩個以上的個體在一起從事學習活動，互促學習，以提高學習成效的一種教學形式，它以建構主義理論和人本主義學習理論為基本，組織合作學習，一方面培養學生的自主學習、主動參與意識，另一方面又鍛煉了學生的自學能力，同時也便于學生按照自己的情況安排學習內容，這樣就培養了學生團結合作的精神。

1、在勞技課的教學過程中，“合作學習”充分體現了素質教育對課堂教學的要求，是著眼于人的全面發展的教育，是一種面向全體學生，使每一個受教育者都能得到發展的教育，又是一種以學生為本的自主性、主動性的教育。保證每個學生的自主性學習質量，是勞技課教學改革前進的方向。如在教學《紙花》一課時，老師看到同學們只顧貼剪紙花，而收尾工作做的不好，就說：“你們看，花園讓你們弄得多亂啊，蜜蜂都不愿意來采蜜了呢！”這一提醒，各組都又動起來了，有撿紙屑的、有擦桌子的，不一會兒桌面上就干凈整齊了。各組把做好的紙花都貼在老師制作好的花臺里，展示給大家，然后讓學生們自己去評說，最后由學生們自己選出最漂亮的紙花，體驗成功的喜悅

2、“合作學習”加強了學生之間的交往與聯系，培養學生的合作意識與交往能力。學生能夠相互交流，取長補短，完善自己的認識。在這個過程學生能夠學習溝通；學習表達；學習他人；學習做人處事等等。最終達到自我教育和主動發展。在教學《紙花》過程中我們發現許多動手能力強的學生，并不是那些中隊長或大隊長，往往是那些語文或數學課稱之為“小淘氣”或“不開竅”的孩子們，他們干起活來動作敏捷，肯動腦筋，讓他們與那些身兼數職，動手能力差的班干部結合起來，當個技術指導員，給他們一個發揮特長的機會。在這種合作過程中，那些干部看到了自己的弱項，會更加努力的學習，這個教學過程會起到事半功倍的效果，符合素質教育中“面向全體”的教育原則。

3、當學生通過“合作學習”完成某項勞動任務時，不僅可以體會到團結的力量，群策群力發揮出各自的優勢，還能從同學的交往中表現自己或看到自己的差距，激勵自強。每個學生都能在與其他同學的合作中獲得有關勞動態度、勞動方法、意志力和行為習慣等方面的種種補益。由于男、女生生理上的差異，決定了男生較適合做用力大、線條粗的操作內容，而女生則偏于做細巧的內容，因此在紙花的制作過程中，充分體現了男女生的各自優勢，起到了優勢互補的作用，學生思維活躍，積極性高，節省時間，勞動作品完成的質量好，達到優勢互補的效果。

三.讓學生自己動手，在實踐中促進創新素養的形成

實踐是勞動技術課教學的主要形式，也是學生勞動技術創新素養形成的重要途徑。教育心理學研究表明，技能形成的過程，是學生合理運用知識解決實際問題，選擇活動方式的過程，是一種知識轉化為動作的結果。為了掌握某一技能，進行反復操作練習，是掌握、改進操作技能和形成技能的基本方法，在這個過程中，通過實際操作，感知、理解，逐步做到操作連貫、協調，直至熟練、創新。

“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”永遠是教育的宗旨。培養學生的合作精神與合作技巧，不僅是素質教育的組成部分，更是創新教育的重要內容，教師在教學中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷發掘教育資源，認真實踐，及時總結。這樣才會有創新，才能提高學生的興趣。我們不苛求通過合作取得什么驚人的成就，只是希望通過我們教師有意識的引導，讓每個學生在原有的基礎上生動、活潑、主動的發展，在合作中獲得終身學習的能力，創新的能力。

第三篇：美術《美麗的紙花》教學設計

美術《美麗的紙花》教學設計

《美麗的紙花》教學設計

教學目標

1、知識與技能

(1)了解各種紙材的特性和用途6(2)了解紙花的造型與特點。(3)初步掌握紙質材料的造型方法。

2、過程與方法

(1)通過調查，了解花卉知識。

(2)通過學生活動，使學生掌握紙花制作的方法。

3、情感態度與價值觀

(1)感受紙花作品美化環境的結果，體驗制作帶來的快樂。(2)通過用自己的作品布置教室環境的活動，逐步養成與他人合作的意識。

教學重點：引導學生欣賞花的特點，啟發學生了解不同的工具，不同的材料和表現方法。探索如何用不同的材料表現花卉。

教學難點：在具體紙花的制作過程如何把紙花做得漂亮有神韻。插花能注意花形的大小、色彩的選擇，位置的高低疏密變化。

教學準備：

(1)、教師：收集不同花朵圖片以及各種紙花的圖片；課件(2)、學生：收集有關花朵的制作方法，各種紙材、剪刀、雙面膠、花枝等，花瓶。

教學過程

一、整體回顧，揭示主題

1、前階段，同學們帶著各自的課題，收集了許多花的材料學習了花的制作方法。在活動中，大家積極參與，熱 情高漲，值得稱贊。今天這節課，我們一起來交流一下。課題：美麗的紙花。

2、各小組匯報。

3、本次活動我們將以小組為單位進行兩輪比賽，分別評選出巧手獎，創意獎。

二、活動一

1．第一輪比賽一制作紙花。宣布比賽規則

2、各組匯報并展示作品，小組代表上臺做花語、選材、制作方面的介紹。

3、生評議各組現場制作的紙花。評委作出公正的評判，評選出巧手獎一名。

三、活動二 第二輪插花比賽。

l、請網絡高手XXx上網查找了有關資料。

2、欣賞搜索到的插花圖片

3、比賽規則

4、小組內成員插花。

5、交流評價：每組代表上臺展示插花作品。評委作簡短的點評。

四、總結回顧課后延伸

l、這么多美麗的花兒若能拿它來裝扮我們的教室，那我們不就生活在花的海洋里，簡直就是童話中的花仙子。同學們你有辦法來實現這個美麗的愿望嗎?(課件展示教室文化墻的裝飾照片。)

2、師小結：只要有一顆美的心，你會發現生活中處處都有美。“美麗的紙裙'是個值得深入研究的課題，說說下 階段你的研究設想。(舉辦一個紙花作品展)

第四篇：寫事作文

童年趣事

在我十三年的童年生活中有許多有趣的事，像許多顆星星在天空中發出耀眼的光芒。這時有一顆小星星發出了璀璨的光芒，呼喚我們前去。我們一起去看看小星星在向我們敘述有趣的回憶，也就是我的童年趣事。仔細聽聽吧！

記得那是一個炎熱的夏天，天上的太陽像一個紅紅的大球，熱辣辣 的烤著大地，曬的樹葉都打了卷兒。忽然，聽到一陣咯咯咯的聲音。那時我還不懂事，不知這聲音來自哪里，就問媽媽：“那怪聲音 是什么意思 ？”媽媽說：“那是母雞要下蛋了，下了蛋你就能吃到炒雞蛋了。” 我 抵擋 不住 炒雞蛋的誘惑。于是，我悄悄的來到了后院，輕手輕腳的走到那只老母雞 的身旁，猛地向前撲去，不料那廝向前奔去，我摔了個嘴啃泥。我氣不打一處來，一向號稱“猛女” 的我 怎能讓一只雞給打倒，我定了定神 又向那只雞走去，終于抓住了。我抱著老母雞來到雞窩旁，對它說：“聽話，手術開始了。” 我拿起一根小棍插入雞屁股，不停地攪。雞大聲叫著，終于，雞受不了了 從我手中 掙脫向前瘋跑。我追在她后面 大叫：“別跑，手術還沒做完呢。”

媽媽大概聽到了動靜到了后院來看，看到我追著雞滿院子亂跑時，笑的前仰后合。那件事已經過去很久了，可我卻仍然記憶猶新。

送給媽媽的三八節禮物

隨著三八婦女節的日益臨近，我越來越覺得媽媽每天那么辛苦，我一定要為媽媽做點力所能及的事情，以此來慶祝媽媽的節日。

周六的下午，爸爸要陪媽媽去時代廣場買衣服，這要是以往，我就會和他們一起去，而我正盤算著正好趁此機會幫媽媽拖拖地板，給她一個驚喜，我就推脫說我不想去。

等爸爸媽媽下樓的聲音一消失，我就急忙去廚房圍上媽媽的圍裙，雖然有點大，但也能將就用。我又戴上手套，去衛生間池子里打上滿滿的水，將拖把先濕了，再反復洗洗，最后學媽媽的樣子把拖把放在甩桶里甩干，由于第一次干，認為能甩干，等我拿出拖把，發現上面還在滴水，如果這樣拖的話，會一塌糊涂，我想了一下，干脆來個“二回籠”，將拖把再重新放進去甩干。這下還真的奏效，我拿起不再滴水的拖把，先從主臥室開始，然后其他臥室、客廳、廚房，最后衛生間。我學著媽媽的樣子不留下一點衛生死角。等我忙的一頭大汗，感覺很成功的時候，轉身一看嚇了我一跳，原來新脫完的地板上留下一串小腳印，仔細一看全部是我的腳印。完了，還要重新返工。我正發愁，我的眼光朝鞋柜上一望，靈機一動，呵呵，把鞋套套在鞋子上再拖，就不會留下痕跡了，很快我就把我的寶貴的腳印給搞定了。

這時我站起身來，腰酸了，胳膊痛了，原來拖地這么辛苦，這么累，我深刻理解是非經過不知難的道理。平日里根本感覺不到打掃衛生是這么的辛苦，而媽媽每天都要重復這樣的勞動，我想以后我自己要注意衛生的保持，同時要經常的幫助媽媽做家務活，減輕媽媽的負擔，我想我送給媽媽的禮物很有意義。

洗衣服

星期四放學回到家,我把書包放在沙發上,看見媽媽正準備洗我從學校帶回來的臟衣服。

我連忙跑過去,說:“媽媽,我也想學洗衣服, 我幫您一起洗吧!” 媽媽說: “好的,我教你洗衣服。” 媽媽先教我把內衣、褲拿出來,再把深、淺分成兩類。接著再在有油污的衣服上涂上洗潔精,再使勁地搓,然后把衣服浸泡在放了洗衣粉的水里,大約過了十分鐘,再把衣服從水中撈起,平攤在洗衣板上。我在臟衣服上打上肥皂,“吭哧吭哧”地搓了起來,一個個小肥皂泡從衣服上冒出來。

衣服上的泡泡圓圓的,有大有小,就像一串串珍珠,又想無數顆葡萄,在燈光下閃著五顏六色的光,漂亮極了!

沒多久,我的手、胳膊在隱隱作痛了,可是我還是得把這些衣服洗干凈。我拿刷子刷了

起來,越刷肥皂泡越多,我又重新換了一盆清水,開始沖洗,就這樣一遍遍的沖洗,一直到洗得干干凈凈為止。

看著自己動手洗的衣服,心里樂滋滋的,比吃了蜂蜜還要甜。衣服好像也在說: “謝謝

你把我洗得這么干凈!”

快樂的春節

除夕夜的晚上是我最開心的時候，因為我可以吃上可口的團圓飯，還可以去放鞭炮。

除夕晚上，家里喜氣洋洋，媽媽忙著在廚房燒菜，做飯。爸爸在一旁切菜，洗菜，他

還一邊哼著小調，我在一旁焦急地等待著，肚子“咕咕”地叫了起來。

“上菜了！”媽媽大聲嚷道，我還沒等媽媽把菜放好，我就拿起了筷子，哇，媽媽還

特地為我炒雞蛋，我夾起它就往嘴里塞，突然有人敲了我的背，我回頭一看是媽媽，她對我說：“吃的時候還沒到，你就饞得這樣啦，在爺爺奶奶面前不怕難為情么？”聽了媽媽這么一說，我的臉一下子就紅了起來。等大家都坐好后，我把飲料一杯一杯都倒好，我們大家才一起吃起來，全家邊吃邊聊天，真的開心極了。

吃完年夜飯，等媽媽收拾完后，爸爸對我高興地說：“我們放鞭炮去。”我一聽到高興

極了。我就拿出鞭炮下樓去。我放的是煙花，點燃導火線，抬頭一看，只見一顆顆流行飛上了天，在那漆黑的夜晚，空中一下子閃開，像一朵鮮花，美麗極了，“噼噼啪啪”地那里傳來了放白子炮的聲音，我趕緊護住雙耳。放完鞭炮，大家紛紛地把紅包塞給我，還對我說：“好好讀書，祝你明年成績更好。

這個就是我們家的除夕夜，我記住了這美好的時刻。

我克服了困難

困難，就像是我人生路上的一塊礙腳石，我必須使出全部力氣吧它拋得遠遠的，才能

繼續前進。然而，因為走的路不同，困難的大小也不同。我的人生路上一定會充滿許多的坎坎坷坷，但是，這些困難不會讓我屈服，而是讓我學會如何去克服困難。

在我七歲的時候，我非常的膽小。晚上，我必須在媽媽的陪同下才敢走進自己的房間

睡覺，在媽媽的“護衛”下才能安心的入睡。媽媽為了能讓我克服這個困難，就給我想了一個辦法。

這天，媽媽對我說：“你已經長大了，應該能自己睡了。”

我說：“晚上那么黑，多么可怕啊！也許會有一只鬼突然出現，把我抓了怎么辦。那時，你就要失去一個這么美麗的女兒了。”媽媽摸摸我的頭發，笑著說：“傻女兒，這世界上哪有什么鬼呀！相信自己，你一定能自己睡，你已經不小了。”我下了決心，決定自己睡。

晚上睡覺時，媽媽對我說：“我教過你一個很有效果的辦法--數數。你從一數到一百就

能睡著了。”我對媽媽的話半信半疑。我是否能自己入睡呢？我決定試一試。房間里關了燈太黑了，我非常的害怕可是我又想到了媽媽對我說的話：“你已經長大了。”我想到這，頓時變得勇敢了。一會兒我便甜甜的睡著了。

困難，沒什么大不了的，只要去勇敢的面對克服，就能將這塊礙腳石成功的拋得遠遠的。

一件小事

我們生活的這個世界里，在我們的身邊，每天都在發生著許許多多的事情。現在，我給大家講一個親眼目睹，對我有很大觸動和啟發的小事。

那天，天下起了大雪，天氣寒冷，有的地方還結了冰。一下課，我們立刻像脫疆的野

馬跑到操場玩起打雪仗。“天有不測風云”，“大胖子”葛姚宇正在滑冰，一不小心滑倒了，他的頭正巧碰到臺階上被撞開一個大約兩公分的口子，鮮血直流。我們大家嚇壞了，不知該怎么辦才好，突然有人提議：“我們把他抬上樓吧！”大家一呼百應立刻七手八腳地把他

抬到老師辦公室，老師見狀一邊讓人打電話給他媽媽，讓她來接葛姚宇，一邊用干凈毛巾把葛姚宇頭上的血輕輕擦去。不一會兒他的媽媽匆匆到學校把他接走了。

這件突發事件讓我明白了：安全第一，干什么事都應該注意安全，小心謹慎，萬萬不可莽撞行事。

最難忘的一件事500字

在我成長的過程中，發生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。記得在我讀三年級時的一個晚上，老師布置了很多作業，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業時我的思想正在開小差，所以忽略了其中的一份作業。那一天的作業很快就被我做完了。這時的我非常高興,也覺的非常的累，于是就出門去逛逛.經過同學家時，我看見還有很多同學還在書桌上做作業。同學們的父母看到我這么早就出來游玩,他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業.我很驕傲地抬起頭,對他們說：“我確實是做完作業了！”

第二天早上，我去上學了。到了學校，組長叫我把作業拿出來，我聽他的話把所有的作業都拿了出來，組長叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長神氣的說：“當然不是了，一共有五件你漏了一件。”組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業補完整。那時同學們都在笑我說：“哈哈哈哈，都是你自己上課時開小差忘了作業，你才會被老師責罰。哈哈哈哈~~~。”那時我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業補完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽老師講課不要像現在一樣被老師責罰。

每當想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽講要全神貫注，作業要一絲不茍,學習要腳踏實地.當小交警

我每次看到交警叔叔在路上主持交通，我都羨慕不已。今天是個非常特殊的日子，因為今天我要去體驗當小交警的樂趣，一個晚上我興奮得翻來覆去，等啊！盼啊！終于，天亮了，我一骨碌就起了床，準備好后，就興致勃勃地去學校。

到了學校，換上令人自豪的交警服后，向目的地出發，在路上有許多人都投來羨慕的目光，還有一位小朋友指著我們說著：“你們看，小交警！”聽到這一句話后，我暗自高興。

到了目的地，我們的任務就開始了，看著車輛和行人在我眼前穿梭，心里即緊張又興奮。過了一會兒，有一個穿藍色衣服的婆婆，手拎著菜，從我身旁走過，我剛要說到：“婆······婆······請您······”我還沒說完婆婆就過去了，我暗自鼓勵：沒關系，失敗乃成功之母嘛！沒過多久，又一個婆婆想闖紅燈，我又一次鼓起勇氣，彬彬有禮地說：“婆婆請您不要闖紅燈！”婆婆點了點頭，急忙退了回去。心里的自信之火燃燒了起來。

接下來的幾位闖紅燈的叔叔阿姨，都被我制止了。我感覺到樹在為我歡呼，小草為我喝彩······雖然那天天氣很冷，但我心里暖洋洋的。

時間過得很快，幾個小時的體驗結束了，我們的舉動得到了大家的肯定，我也取得了一定的成果。也讓我感到了交警叔叔一年到頭風吹雨打站在那里，是多么的不容易啊！

第五篇：寫事作文

難忘的一件事

每當我想起小時侯給可愛的小貓剪胡子的事,就禁不住笑起來.那是我六歲的時候，我住在姥爺家。一天，姥爺和姥姥出去理發了，只剩下我和可愛的小花貓在家里玩。我看到小花貓的胡子很長，心想：小花貓那么長的胡子，吃食的時候一定礙事，姥爺他們頭發長都去理發了，那我也幫小花貓理理吧。于是，我就跑到里屋找來一條細細的繩子和一把剪刀。我走到小花貓的后面想抓到它的尾巴，我快速一抓，抓了個空，沒抓著，小花貓跑到了一個墻角，我悄悄跑到小花貓的后面，輕輕走近它，趁它不注意的時候，一伸手，一下就把它按住了。我怕小花貓跑了，就把它的后面兩條腿給綁住了。這時，我拿起剪刀把小花貓的胡子給剪下來了。我看小花貓也沒反抗，很高興，就對它說：“小花貓，你看你的胡子剪下來了多年輕啊，再吃東西就不礙事了。”說著便把繩子給它解開了。剛解開，小花貓就立即跑到一個墻角趴下了，一動不動地看著我，似乎有好多疑問要問我似的。不一會，姥爺和姥姥回來了。姥爺看到小花貓的胡子沒有了，就對我說：“你怎么把小貓的胡子給剪下來了？”我似乎很理直氣壯地說：“它的胡子太長了，吃東西礙事的。您的頭發長了，不是也剪短了嗎？再說，您也是經常刮胡子的呀？”姥姥笑著走到我身邊，撫摩著我的頭，耐心的，一字一句地說：“貓和人不一樣，貓的胡子有很大的用處，它可以用胡子來測量老鼠洞的寬窄呢。”我似懂非懂，但我隱約知道自己做錯了，不好意思地低下頭。等姥爺姥姥去廚房的時候，我急忙來到外邊，一看，小花貓躺在墻角下，一動不動，看樣子，它很難過。這時，我好象知道自己做了件大壞事，就慢慢走到小花貓身邊，蹲下身，小聲說：“對不起，我不應該把你的胡子剪下來。”

雖然，小花貓的胡子后來也長出來了，但直到現在每當看到小貓時，我都感到很慚愧，覺得那時自己太傻，太可笑。

我 的 發 現

今天是星期天，我與奶奶說，去同學家玩。奶奶同意了，我真從心底感謝奶奶能批準我外出。

吃過早飯，我就向同學家走去。一會兒，我看見家里的小花狗跟上來了。咳，這個小東西真機靈，它怎么知道我出來的呢？也好，有它陪伴，也可壯壯膽子。我就讓它和我一道到同學家去。

小花狗是第一次和我出遠門。他實在是不聽話，一會兒落在我后面，一會兒跑到我前面，一會兒就不見了蹤影。不管怎樣，我還是發現了小花狗的一個秘密。它呀，走一會兒，就翹起它的一只腿，撒一點兒尿。我想，狗為什么會經常撒尿呢？如果我們小學生像它這樣，那還上什么課呢！過了一會兒，它又翹起它的一只腿，撒一點兒尿，令我百思不得其解。猛然，使我想起了電視劇《聊齋》：濟公把狗腿裝給了“狗腿子”，而那只狗濟公也只好為它捏了一只泥腿。狗為了防止把泥腿弄濕，每次撒尿總是把腿翹起。那一幕，今天我總算看到了。看電視劇時，只是覺得好玩、有趣，沒有想到，事實果真是如此。

幾個同學相聚在一起，那高興勁兒在學校是很少見到。不知不覺，下午4點多了，回家還有10多里路程，我告別了同學們，就準備回去。我剛起步，那小花狗又奇跡般地出現在我面前。

回家的路上，小花狗和來時一樣，走一會兒，就翹起它的一只腿，撒一點兒尿。不同的是，它不時地低著頭，在田埂上聞著什么。

到家后，我把我的發現與奶奶一說，奶奶笑著說：“狗就靠這來認路。” 秘密終于被奶奶揭穿了。原來狗就依靠它那靈敏的嗅覺來辨別方向，有了這靈敏的嗅覺也就不會迷路了，真棒！

媽媽,我想對你說

陪伴我十二個春秋的你，用青春澆灌著我的生命，于是我一步步地茁壯成長，而你此刻……

媽媽，我想對你說———

原本你那烏黑的秀發中增添了幾縷刺眼的白。我多想將那動人的黑留住，可是遲了。告訴我，是什么將它染白？

媽媽，我想對你說———

我記得你曾經擁有過挺拔堅實的背，我記得你曾背起過我歡樂的童年。小時候，我曾在你背上做過甜蜜的夢，也曾在你背上肆無忌憚地撒嬌。可如今，媽媽你的背彎了。告訴我，是什么壓彎了你的背?

媽媽，我想對你說———

在田地中再也見不到你那干練的身影。再我的記憶中，你干活總是那樣麻利，還時常與身旁的我逗樂。現在我發現，再你干完一天的活后總覺得腰酸背痛時，你已疲倦許多，消瘦許多。媽媽告訴我，是什么讓你不再麻利？

我已嘗試用自己的眼睛去觀察生活，當然也包括你———我親愛的媽媽。這讓我又驚喜又心痛，因為我發現———我長大了，而你卻蒼老了。

媽媽，我想對你說———

我知道那發是因我而白，那背是因我而彎，那手腳也是因我而笨拙。十二歲的我已懂得了許多，雖然我知道你仍會一如既往地為我操心，為我受累，可是我還是想對你說———媽媽，停下你手中的活，歇歇吧，女兒已經長大！就用女兒的手、女兒的背托起你幸福的明天！

成長的故事

我小時候，做過許多可笑的事情。每當爸爸媽媽提起我小時膽子很小時，我都會覺得很尷尬。

在我上大班時候，常常在伙伴里夸耀自己。可是每當小伙伴們說他們敢在夜里自己做事情的時候，我都會假裝去一邊玩耍，因為我很膽小。每當晚上伙伴們來玩：“試膽英雄”，我都會找種種理由來逃避。爸爸媽媽一直擔心我的膽小，很想讓我有男子漢的氣概，就想出了一個“高招”，來讓我鍛煉膽量。

一天傍晚，爸爸媽媽要去參加同學聚會，就趁著這個機會落實他們的“高招”。爸爸對我說：“兒子，爸爸媽媽要去參加同學聚會，你要好好的看家。對了，兒子，我再叮囑你一下，我們很晚才能回來，你早點睡覺。”說完就走了。我心想：哼，知道我膽小還把我一個人留在家里。

夜暮降臨了，到了晚上，我把房間里的每一個燈都打開，心想：哼哼，這回鬼怪也不敢來了吧。但老天非和我作對，偏偏過了一會兒停電了。家里沒有蠟燭，一片漆黑，我只好去睡覺了。躺在床上我一直覺得有鬼怪在我身邊，嚇得我不敢動彈。一直到爸爸媽媽回來，我也沒睡著，躺在被窩里，出了一身大汗。看見我這個樣子，爸爸媽媽知道他們的“高招”沒有收到效果。

過了一天，晚上，家里的醋沒有了，媽媽就讓我去買。我說：“我不敢。”媽媽就鼓勵我說：“孩子，你也長大了，該有一個男人的樣了。”既然媽媽都這么說了，我只好去買醋。剛走出家門的時候，還不太怕，因為有許多人在散步。可是越往前走人越少，最后一個人也沒有了，忽然，我聽見我身后咔嚓一響，嚇的我魂都要沒有了，在原地站了足足一分鐘，才慢慢地把頭向后轉去。結果發現什么也沒有，才壯起膽來向前走。走過一個轉彎，我在墻角看見有個黑影向我跑來，嚇得我拔腳就跑。后面傳來了“汪汪”的叫聲，啊哈，原來追我的是條狗。我放慢腳步偷偷往后一看，我的媽呀，竟然是條大狼狗。我靈機一動，蹲下身子抓起一把石子，大吼一聲，就向大狼狗砸去，大狼狗夾著尾巴就跑了。

買好醋，在回來的途中，我又看到有一人黑影向我走來。我正準備作戰，仔細一看，原來是爸爸。爸爸對我說：“兒子，剛才的事我都看到了，你很勇敢。其實只要你有膽量，這個世界上就沒有什么可怕的，現在我代表全家向你正式宣布，你是咱們家的第二個男子漢。”說完，我高興的笑了。

從此，我在爸爸媽媽的“高招”訓練下不再膽小，成了我們家中真正的小男子漢。