第一篇：李白《春夜宴諸從弟桃李園序》課文

李白《春夜宴諸從弟桃李園序》課文

【原文】

春夜宴諸從弟桃李園序①

夫天地者，萬物之逆旅②也，光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何?古人秉燭夜游③，良有以也，況陽春召我以煙景，大塊假我以文章④。會桃李之芳園，序天倫之樂事。群季⑤俊秀，皆為惠連⑥。吾人詠歌，獨慚康樂⑦。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵⑧以坐花，飛羽觴⑨而醉月。不有佳詠，何伸雅懷?如詩不成，罰依金谷酒數⑩。

【教材簡析】

李白與諸從弟聚會賦詩，本文即為之而作的序文。從弟即堂弟。但唐代風氣喜聯宗，凡同姓即結為兄弟叔侄等，所謂從弟未必真有血緣關系。序中寫了欣賞美景、高談清論、飲酒作詩的情景。雖有“浮生若夢”等頹廢之語，但主要是抒發了熱愛大自然、熱愛生活的豪情逸興。全文僅百余字，緊扣題目，句無虛設，而層次井然。以駢偶句式為主，鏗鏘動聽，而又瀟灑流動，無板滯之弊。

【字詞注釋】

①選自《李太白全集》。

②逆旅：旅館。

③秉燭夜游：拿著蠟燭作長夜之游。

④大塊：指天地。文章：指文采煥發的.自然景物。

⑤群季：諸弟。⑥惠連：南朝詩人謝靈運的族弟謝惠連。

⑦獨慚康樂：自愧無靈運之才。謝靈運襲封康樂公。

⑧瓊筵：比喻珍貴的筵席。

⑨羽觴(sh1ng)：橢圓形兩邊有耳的酒杯。觴：酒杯。

⑩罰依金谷酒數：按金谷園宴客先例，罰酒三杯。

【詩文翻譯】

天地是萬事萬物的旅舍，光陰是古往今來的過客。而人生浮泛，如夢一般，能有幾多歡樂?古人持燭夜游，確實有道理啊。況且溫煦的春天用艷麗的景色召喚我們，大自然將美好的文章提供給我們。于是相會于美麗的桃李園內，敘說兄弟團聚的快樂。諸位弟弟英俊秀發，個個好比謝惠連;而我作詩吟詠，卻慚愧不如謝康樂。正以幽雅情趣欣賞著美景，高遠的談吐已更為清妙。鋪開盛席，坐在花間;行酒如飛，醉于月下。不作好詩，怎能抒發高雅的情懷?如賦詩不成，須依金谷園宴客先例，罰酒三杯。

第二篇：春夜宴諸從弟桃李園序_教案__李白

1、積累文言文知識，理解文意

2、通過誦讀，把握詩歌內容中蘊涵的詩人情懷

3、賞析語言特點，體會其高超的藝術魅力

4、理解詩人豁達的胸襟，樹立正確的人生觀和生命觀

5、分析詩人的思想感情，體會詩人的人格魅力

6、賞析語言特色

一、導入：在我國古代的文壇上，酒與文人解下了不解之緣：“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。”三國時的鄭泉，臨死前要求將其尸體埋在陶瓷作坊旁，說：“以后我的尸體真成了土，土又可被陶瓷作坊做成酒壺，人生快意莫過于此！”晉朝的劉伶就以縱酒放浪以示對黑暗統治的不滿，他乘坐馬車，酣飲不休，且備鋤頭于車上，對馬車夫說：“死則葬我。”

而為我們所熟悉的偉大詩人李白也是嗜酒如命的，他和賀知章等人結成了“酒中八仙”。于是就有“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”的詩句。（杜甫《酒中八仙歌》）

自古人們就說“酒入愁腸愁更愁”，李白卻能在斗酒中寫出了白首詩篇，我們今天學習的這篇文章《春夜宴諸從弟桃李園序》也是李白在酒宴中成就的。

二、破題：

春夜宴諸從弟桃李園序

1、題目點出了時間（春夜）、地點（桃李園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）。看題目就知道文章的基本內容：李白于某個春夜在桃李園宴請各位堂弟所作的序文。

2、序：文體的一種。有書序、贈序、宴集序。

宴集序，是指古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，如王羲之的《蘭亭集序》。

3、背景介紹：飲酒賦詩，自古是文人的一大樂事。作者在一個春光明媚的月夜，與弟兄們聚會于桃李芬芳的明園，高談闊論，飲酒序樂。但此時詩人被貶，心中有不平，然仍慷慨激昂，詩興大發，遂作此文。

三、朗讀整體感知。

四、重點字詞的梳理：

夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。（判斷句）

1、夫：句首發語詞，不譯。而浮生若夢，為歡幾何?

1、浮生：舊時消極的人生觀，把生命看作漂浮不著實的東西。

2、幾何：多少。

古人秉燭夜游，良有以也。

1、秉燭夜游：掌著燈燭趁夜游樂；秉：持，拿著。夜，名詞作狀語，在夜里。

2、良有以也：真有道理啊；以：因由，名詞。況陽春召我以煙景（狀語后置句），大塊假我以文章。

1、陽春：溫暖的春天。

2、召：召喚，（這里含有吸引的意思）。

3、大塊：指大自然。

會桃李之芳園，序天倫之樂事。

1、會，聚會；之，補充音節，不譯。

2、序：通“敘”，敘談。

群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。

1、群：諸位，各位。稱“大、小謝”。

4、詠歌：作詩吟詠。

5、康樂：謝靈運，南朝宋詩人，名將謝玄之孫，襲封康樂公。以寫作山水詩著名。

6、幽賞：清賞。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。

2、季：少子為季，這里指弟弟。

3、惠連：謝惠連，南朝宋文學家，幼而聰慧，十歲便能作文，深為族兄謝靈運所賞愛，常一同寫作游玩，與其同

3、天倫：天然的倫次，這里專指兄弟。

4、假：借（這里含有提供的意思）。

5、文章：錦繡般的自然景色。

2、逆旅：旅舍，旅館；逆：迎。

1、幽賞：欣賞優美的景色。

2、瓊筵：美好的筵席；瓊，美玉。

3、坐花：坐在花間。

不有佳詠，何伸雅懷?如詩不成，罰依金谷酒數。

1、伸：抒發。酒三斗。”

（一）一詞多義：

以：①良有以也。（原因，名詞）②開瓊筵以坐花（在，介詞）之：①萬物之逆旅也（的）

（二）古今異義： 大塊假我以文章：

4、飛：酌酒像飛的一樣快。

5、羽觴：古代的酒器，形如雀鳥。

6、醉月：醉于月下。

2、雅懷：高雅的胸懷。

3、金谷酒數：晉石崇有金谷園，曾與友人宴飲其中，作《金谷詩序》云：“遂各賦詩，以敘中懷。或不能者，罰

③況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。（用，介詞）②會桃花之芳園（補助音節，不譯）

1、大塊（古）大自然（今）大派頭。

2、文章（古）錦繡般的自然景物（今）用文字按一定掌法寫成的東西。為歡幾何：幾何（古）多少（今）數學的一門科目。

（三）詞類活用：

1、群季俊秀（季，形—名，弟弟。）

2、飛羽觴而醉月（飛，使動用法，使??飛動）

3、秉燭夜游（夜，名—狀，在夜里。）

4、高談轉清（清，形—名，清新的話題。）

（四）全文翻譯：

天地是萬事萬物的旅舍，光陰是古往今來的過客。而人生浮泛，如夢一般，能有幾多歡樂？古人掌著燈燭趁夜游樂，確實有道理啊。況且溫煦的春天用艷麗的景色召喚我們，大自然將美好的文章提供給我們。于是相會于美麗的桃李園內，敘說兄弟團聚的快樂。諸位弟弟英俊秀發，個個好比謝惠連；而我的詩作吟詠，卻慚愧不如謝康樂。正以幽雅的情趣欣賞著美景，高遠的談吐已更為清妙。鋪開盛席，坐在花間；行酒如飛一樣的快，醉于月下。不作好詩，怎能抒發高雅的情懷？如果賦詩不成，須依金谷雅集三斗之數行罰。

五、賞析：

（一）分三層：

1、開頭到“良有以也”。——古人秉燭夜游的原因在浮生若夢。（點明了題目中的“夜”，也回答了為什么要“宴”）

2、“況”到“醉月”——記敘宴飲時的良辰美景及來賓的儒雅風流。

況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。（點明題目中的“春”，進一步回答為何而“宴”）（1）只用了幾個字就體現了春景的特色。

“春”前著一“陽”，把春天形象化了，使人身上感到一陣溫暖，眼前一片紅艷。

“景”前著一“煙”，春天地氣上升，形成裊裊輕煙彌漫于空氣中，給自然景物披上一層輕紗。作者把天地間的森羅萬象稱為“文章”，給人以文采渙然、賞心悅目的感受。

（2）擬人修辭的運用。“春陽”是多情的，她用美麗的“煙景”召喚我；“大地”也有情，她把絢爛的“文章”獻給我。

3、“不有”到結束：諸美聚集，應有佳作。

點明序文意圖，既然諸美聚集的機會并不常有，那么他們作為才華橫溢的詩人為什么不吟出妙詩佳句來？ 問：有人說，該文主要流露了一種浮生若夢、及時行樂的消極思想；也有人認為，該文主要抒發了熱愛大自然、熱愛生活的豪情逸興。你如何看待這兩種觀點，或者你是否還有其它的觀點？請結合課文說說你的看法。

明確：因此，開頭“浮生若夢”等句引出夜宴，思想境界雖顯得不高，但李白卻有其社會原因的，這在封建社會的某些知識分子和達官貴人中卻是普遍存在的。但這句只是為了引出下面的“歡”，“況”字下，充滿著春天的生機；夜宴上，洋溢著健康的快樂。意境是高雅的，格調是明朗的。不但不會因為這句而產生消極的情緒，還能在獲得藝術享受同時提高精神境界，熱愛自然，熱愛人生。

六、總結：這篇序是寫于一個春天的夜里，李白與諸位堂弟在桃李園聚會賦詩的情景，表現出作者熱愛大自然、熱愛生活的胸懷

第三篇：《春夜宴諸從弟桃李園序》

《春夜宴諸從弟桃李園序》

【教學目標】

（一）知識與技能

1、理解詩文意思，把握詩文情感，熟讀全文

2、積累優美詞語、句式

（二）過程與方法

1、自主學習：結合課文注釋，把握全文意思，理解全文情感

2、合作學習：在教師的指導下賞讀文章精美語句，體會文中的情感特征

（三）情感態度價值觀

在吸收古代散文優美文學特質的基礎上，體會李白對自然、對友情、對生活的珍愛和縱筆揮灑的才氣，體會他樂觀開朗的人生態度。【教學重點】

熟讀課文，體會文中的思想情感，體會他樂觀開朗的人生態度 【教學難點】體會文中積極昂揚的情感特質

【教學突破】體會文中的情感特征，將較能反映李白精神的詩文歸納，和學生共同歸納心目中的李白形象

【課時安排】1課時 【教學過程】：

一、導入：

在我國古代的文壇上，酒與文人解下了不解之緣：“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。” 而為我們所熟悉的偉大詩人李白也是嗜酒如命的，他和賀知章等人結成了“酒中八仙”。于是就有“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”的詩句。（杜甫《酒中八仙歌》）自古人們就說“酒入愁腸愁更愁”，李白卻能在斗酒中寫出了白首詩篇，我們今天學習的這篇文章《春夜宴諸從弟桃李園序》也是李白在酒宴中成就的。

二、解題：

1、題目點出了時間（春夜）、地點（桃李園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）。

2、序：文體的一種。有書序、贈序、宴集序。

宴集序，是指古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，如王羲之的《蘭亭集序》。看題目就知道文章的基本內容：

李白于某個春夜在桃李園宴請各位堂弟所作的序文。

3、背景介紹：飲酒賦詩，自古是文人的一大樂事。作者在一個春光明媚的月夜，與弟兄們聚會于桃李芬芳的明園，高談闊論，飲酒序樂。但此時詩人被貶，心中有不平，然仍慷慨激昂，詩興大發，遂作此文。

三、誦讀課文，整體感悟

1、齊讀

2、朗讀指導

（理清思路；把握感情基調。分清語調語氣；注意重音字詞。）

3、疏通文意

下面就請同學們翻譯課文，理清文章大意，有不懂的地方找出來，跟同學討論解決。同時思考，文中有哪些字詞是需要重點掌握的。

夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。（判斷句）

1、夫：句首發語詞，不譯。

2、逆旅：旅舍，旅館；逆：迎。

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而浮生若夢，為歡幾何?

1、浮生：舊時消極的人生觀，把生命看作漂浮不著實的東西。

2、幾何：多少。古人秉燭夜游，良有以也。

1、秉燭夜游：掌著燈燭趁夜游樂；秉：持，拿著。夜，名詞作狀語，在夜里。

2、良有以也：真有道理啊；以：因由，名詞。況陽春召我以煙景（狀語后置句），大塊假我以文章。

1、陽春：溫暖的春天。

2、召：召喚，（這里含有吸引的意思）。

3、大塊：古義，大自然。今義：大的塊頭

4、假：借（這里含有提供的意思）。

5、文章：錦繡般的自然景色。會桃李之芳園，序天倫之樂事。

1、會，聚會；之，補充音節，不譯。

2、序：通“敘”，敘談。

3、天倫：天然的倫次，這里專指兄弟。

群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。

1、群：諸位，各位。

2、季：少子為季，這里指弟弟。

3、惠連：謝惠連，南朝宋文學家，幼而聰慧，十歲便能作文，深為族兄謝靈運所賞愛，常一同寫作游玩，與其同稱“大、小謝”。

4、詠歌：作詩吟詠。

5、康樂：謝靈運，南朝宋詩人，名將謝玄之孫，襲封康樂公。以寫作山水詩著名。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。

1、幽賞：欣賞優美的景色。

2、瓊筵：美好的筵席；瓊，美玉。

3、坐花：坐在花間。

4、飛：酌酒像飛的一樣快。

5、羽觴：古代的酒器，形如雀鳥。

6、醉月：醉于月下。不有佳詠，何伸雅懷?如詩不成，罰依金谷酒數。

1、伸：抒發。

2、雅懷：高雅的胸懷。

3、金谷酒數：晉石崇有金谷園，曾與友人宴飲其中，作《金谷詩序》云：“遂各賦詩，以敘中懷。或不能者，罰酒三斗。”

四、美文賞讀

文中哪些句子較能體現李白飄逸俊灑的才情、熱愛生活的態度？選出來與同學們一起分 享。

1、夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。

2、陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。

3、群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。

4、開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。

5、不有佳詠，何伸雅懷？

（一）夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。

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天地為客舍，光陰如過客，把千古百代化為一瞬，這是怎樣的眼光和胸懷呢？可以說是宇宙的視角，氣象萬千。最能體現李白的才情和想象力。類似的詩句還有：

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”《將進酒》 “噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！”《蜀道難》 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” 這就是李白的手法，李白的詩。

（二）陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。（重點鑒賞）

陽春既用煙柳美景召喚我 ,大自然又把錦繡風光借給我,兄弟相會在流光溢彩的桃李中,此時此地,是何等的歡樂.沒有熱愛生活的態度,眼中怎會有如此美景樂事.“陽春召我以煙景，大塊假我以文章。”是千古名句，你認為她美在何處，試做簡要分析。

原因有二：首先，這句話只用了幾個字就體現了春景的特色。“春”字前著一“陽”字，就把春天形象化了，讓人仿佛感到春天的溫暖，看到春天的多姿多彩。春天地氣上升，形成裊裊輕煙彌漫于空氣中，給自然景物披上一層輕紗。“景”字前著一“煙”字，就展現了這一獨特的畫面。作者還把天地間的森羅萬象稱為“文章”，也能給人以文采煥然、賞心悅目的感受。

其次，這兩個句子還運用了擬人的手法。那“陽春”是多情的，她用美麗的“煙景”來召喚我；那“大塊”也是有情的，她把絢爛的“文章”獻給我。

（三）群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。

以能詩善畫、年少才高的謝惠連比他的幾位從弟，當然也就以大詩人謝靈運自比了（中國古代山水詩第一人）“吾人詠歌，獨慚康樂”自愧不如才高八斗的謝康樂，不過是自謙罷樂。文中處處與名震天下的謝家子弟作比，暗含了作者的自負與期許。類似的詩句還有：

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。《將進酒》 這就是李白的自信，李白的自負。

（四）開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。

酒席是華貴的「瓊筵」，喝酒的地點在花叢之中（坐花），頻頻高杯、豪興不盡的是「飛羽觴」，月下朦朧的不知是人醉了還是月醉了的是「醉月」，微露著這位世稱「詩仙」的作者身上所散放的一點仙氣。

類似的詩句還有：

“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。” 《行路難三首》 “烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯 ” 《將進酒》

坐花：“花”是桃李之花，詩人坐在這樣的美景之中，真是酒不醉人人自醉呀。

醉月：兄弟相會，花月交輝，幽賞高談，其樂無窮，于是開筵飲宴。就連酒杯也像長了翅膀一樣，到處“飛”動，兄弟們痛飲狂歡的場面，充分說明了飲酒場面的歡暢。

（五）“不有佳詠，何伸雅懷？”

“末數語，寫一觴一詠之樂，與世俗浪游者迥別。”《古文觀止》

我們看到李白和他的弟弟們在他們的筵席上，沒有輕歌曼舞，沒有繁管急弦，而只是觀花賞月，吟詩論文，說理談玄，所以這是一場純屬文人墨客高雅的集會

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不像紅樓夢中的薛蟠喝了酒只會打人，現在人的酗酒劃拳，“感情深一口吞，感情淺舔一舔，沒感情也賞個臉”

五、問題探究

有人說，該文主要流露了一種浮生若夢、及時行樂的消極思想；也有人認為，該文主要抒發了熱愛大自然、熱愛生活的豪情逸興。你如何看待這兩種觀點，或者你是否還有其它的觀點？請結合課文說說你的看法。１、引出夜宴，引出下文．

２、縱覽全文不會出現浮生若夢的消極，良夜、美景、雅宴，洋溢著健康的歡樂。意境是高雅的，格調是明朗的。讓人在獲得藝術享受的同時提高精神境界，熱愛自然，熱愛人生。文章開頭不過是為了引出下文，“歡”字又為全文定下了基調．陽春、煙景、文章、芳園、瓊筵、羽觴、坐花、醉月，還有宴、游、會、序、歌、賞、談、飲，無一不是樂事。原來浮生若夢，為歡幾何，只是李白常有的說辭，從文中之景與情中，我們讀出了一股率真，一份珍惜，一種熱愛，對自然，對生命；同時我們還享受到藝術的純美和一份精神的大餐。序中寫了欣賞美景、高談清論、飲酒作詩的情景。雖有“浮生若夢” 之語，但主要是抒發了熱愛大自然、熱愛生活的豪情逸興與感慨之情。

六、評說李白（課后完成）

你眼中的李白是個什么樣的人？結合今天和以前所學過的知識，用150字左右概括出來，如果有詩為證則更佳.? 最高雅：不有佳詠，何伸雅懷？

? 最得意：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？ ? 最失意：大道如青天，我獨不得出！? 最愁苦：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。? 最霉氣：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。? 最積極：乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。? 最任俠：“愿解腰下劍，直為斬樓蘭”。? 最至情：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 ? 最憤激：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏

對李白來說，詩就是他的事業，詩就是他的珍愛，詩就是他的生命。詩與他榮辱與共，生死相依。他以詩進，以詩退；以詩入仕，以詩出世；以詩獲寵，因詩獲罪；以詩暢情，用詩吶喊。他樂也寫詩，悲也寫詩，愁也寫詩，憤也寫詩，醒也寫詩，醉也寫詩，詩歌早已幻化成他生命的一部分，血脈相連，不可分割，完成了他身在濁世而神游八極的詩化人生。他人眼中的李白：

“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”杜甫

李杜文章在，光焰萬丈長。（韓愈）

李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。(杜甫）痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。（杜甫）

酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。（余光中）

七、課外探討：

文中“浮生若夢，為歡幾何”與蘇軾筆下的“人生如夢”所表現的情感是否一樣？請簡要分析。

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第四篇：春夜宴諸從弟桃李園序

春夜宴諸從弟桃李園序

教學目標

1、積累文言文知識，理解文意

2、通過誦讀，把握詩歌內容中蘊涵的詩人情懷

3、理解詩人豁達的胸襟，樹立正確的人生觀和生命觀

教學重點

1、積累文言文基本知識，疏通文意

2、分析詩人的思想感情，體會詩人的人格魅力

教學難點 ：賞析語言特色

教學過程：

一、導語

我們都出席過宴會，大家在宴會上主要是聊天、吃飯、玩等，那么，古人宴會上都會做些什么呢？（稍停，學生思考）

教師：對，飲酒賞月吟詩

用兩個字概括就是：高雅。

今天，就讓我們一起走進古人聚會的場所，一起來聆聽李白的《春夜宴諸從弟桃李園序》。（板書題目）

二、作者和背景介紹

１、談作者：

看注釋，由學生來談關于作者的其他基本知識：

如詩仙、喜歡喝酒作詩、生性豪爽、心胸豁達如：李白的《行路難》

［目的是檢查學生的知識積累，提高他們的參與性］李白：字太白，號青蓮居士;是中國歷史上最偉大的詩人之一，一生創作了大量的詩歌，流傳至今的大約有900首，素有“詩仙”之稱，是繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人；25歲始在各地漫游,結交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現“濟蒼生”“安社稷”的抱負。較廣泛地接觸現實，認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現實的詩篇。他感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現手法，借助非現實的幻想來表現激情。他的作品多用夸張手法，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“白發三千丈，緣愁似個長”“危樓高百尺，手可摘星辰”“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月”等。

２、談詩篇

李白有哪些詩句是你印象最深刻、最能打動你的？［目的是檢查積累，進行詩句的賞析或詩人性格的欣賞］

《蜀道難》：蜀道之難。難于上青天。使人聽此凋朱顏。

《行路難》：行路難。行路難。多歧路。今安在。長風破浪會有時。直掛云帆濟滄海。

《早發白帝城》：朝辭白帝彩云間。千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住。輕舟已過萬重山。

《獨坐敬亭山》：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

三、整體掌握

1、找一名學生朗讀（正音）

讀準字音：

古人秉燭夜游：秉（bǐng）

飛羽觴而醉月：觴（shāng）

2、再找一名學生讀

3、看標題

標題告訴我們哪些信息？

時間、地點、人物、事件

［引導學生知道這和我們經常看的記敘文差不多］

時間：夜

地點：桃李園

人物：諸從弟

事件：宴飲

4、學生根據注釋自讀，找問題（掃除文字障礙）

學生找出不理解的地方，由學生回答或老師引導。

［目的是鍛煉學生動手動腦的能力，在提問中進行文言文的積累，只講他們不懂的］

提示：指出判斷句、介賓短語、通假、活用

積累詞語：

逆旅：旅舍 秉：持

良：確實 序：同“敘”，敘談

群季：諸弟。季：指排行在末的弟弟

伸：抒發

特殊句式：

夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也 判斷句

況陽春召我以煙景，大塊假我以文章 狀語后置句

罰依金谷酒數 狀語后置句

四、具體分析

１、（學生齊讀）清思路

宴會上的活動有哪些？ 提示：賞花、喝酒、賦詩、談論

２、賞詞語

你認為哪個句子或詞語用的好？為什么？［目的是鍛煉學生的分析能力］

提示：如煙、飛、芳、醉月、坐花

況陽春召我以煙景

一個“煙”字，把周圍環境的朦朧之態表現得淋漓盡致。到了春天，煙霧繚繞，周圍一片朦朧，在這樣美麗的春景召喚下，我怎么可能不來欣賞這美麗的景色呢？

開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月

如：坐花。“花”是桃李之花，既照應標題，也寫出了美景。詩人坐在這樣的美景之中，真是酒不醉人人自醉呀。

醉月：兄弟相會，花月交輝，幽賞高談，其樂無窮，于是開筵飲宴。就連酒杯也像長了翅膀一樣，到處“飛”動，兄弟們痛飲狂歡的場面，讓月亮都陶醉了。賦予月亮以人的感情，充分說明了飲酒場面的歡暢。

３、品詩句“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”

分析：這句話只用了幾個字就體現了春景的特色。“春”字前著一“陽”字，就把春天形象化了，讓人仿佛感到春天的溫暖，看到春天的多姿多彩。春天地氣上升，形成裊裊輕煙彌漫于空氣中，給自然景物披上一層輕紗。給人以文采煥然、賞心悅目的感受。另外，這兩個句子還運用了擬人的手法。那“陽春”是多情的，她用美麗的“煙景”來召喚我；那“大塊”也是有情的，她把絢爛的“文章”獻給我。

4、賞情感

學生誦讀，然后學生點評，由朗讀的學生談為什么會這樣讀的原因。

［目的是通過誦讀賞出詩人的情感，體會其豁達的胸襟］

五、討論拓展

１、熱愛生活，珍惜生命

2006年2月底3月初，短短10天，華南農業大學4人相繼跳樓自殺，這起連環跳樓事件讓所有人感到震驚。

2月20日。華農開學的第一天。大約11點，一個男生從實驗樓7樓縱身躍下。這個學生是理學05統計專業，原因：7門課4科重修，要求退學(把自己的學費供兩個弟弟讀書)，經做過大量工作，但是家長不允。日記中有自殺傾向的記錄，并且還寫到絕對不讓任何人看出他的自殺傾向。公安部門調查后認定是 自殺。

3月1日，凌晨4時半左右，研究生宿舍4號樓。悲劇第四次發生，一名三年級女研究生從9樓墜下，當場死亡。這個事件讓所有人感到意外，因為這位風景園林方向植物學專業三年級研究生來自深圳，“家境很好。而且公務員考試成績優秀。”

討論：你如何看待華南農大的這次連環跳樓事件？你認為生命的意義在哪里？你認為怎樣才是不虛度人生，才是對生命的敬重呢？

熱愛生命的事例：

桑蘭曾在中國體操隊享有“跳馬冠軍”的美譽，并獲得過多項榮譽，但她卻意外的在1998年紐約市長島舉辦的友好運動會上練習中失手，不幸因脊髓嚴重挫傷而造成癱瘓，于幾秒間由矯健身手變成了癱瘓，然而堅強的她沒有選擇沮喪，而是坦然地接受了命運的挑戰，始終堅持以自己的方式實現著自己的奧運夢想。她不僅加盟了星空衛視，成為《桑蘭2008》節目的主持人，而且在眾多媒體上開設了她的體育評述專欄。這個陽光女孩用她的努力和堅強，以“桑蘭式微笑”征服了無數世人。

洪戰輝，湖南懷化學院的一名在讀大學生，在11歲那年家庭突發重大變故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個遺棄女嬰，母親和弟弟后來也相繼離家出走。洪戰輝稚嫩的肩膀過早地壓上了生活的重擔。

從讀高中時，洪戰輝就把這個和自己并沒有血緣關系的妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，并把妹妹帶到自己上大學的異地他鄉上學，如今已經照顧妹妹整整12年！

從不抱怨生活，從不看輕自己，這個樂觀的男孩以愛與微笑對生命做了最好的詮釋。即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。

課堂練習：練習冊P64-65

作業 寫一個珍惜生命、熱愛生活的論據或反例，然后談自己的觀點，進行展示、評價

［目的是把李白的人生觀價值觀轉化為學生自己對人生、生活的看法］

第五篇：《春夜宴諸從弟桃李園序》教案

春夜宴從弟桃李園序

一、教學目標。

（一）知識與能力：

1、理解文意；

2、積累字詞。

（二）過程與方法:

1、誦讀；

2、講析；

3、討論。

（三）情感態度與價值觀：

1、體悟詩人積極樂觀、灑脫豁達的情懷。

二、教學重點。

1、理解文意，積累文言文基本知識。

三、教學難點。

1、體會文中積極昂揚的情感特質。

四、教學課時：1課時

五、教學過程：

（一）導入。（二選一）A、溫故法。

小學初中高中李白必背詩名句復習： 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《行路難》

閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。《蜀道難》

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。《將近酒》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》 天生我材必有用，千金散盡還復來《將近酒》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《早發白帝城》 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。《望天門山》 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》 B、拓展法。

在我國古代的文壇上，酒與文人解下了不解之緣：“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。” 晉朝的劉伶以縱酒放浪以示對黑暗統治的不滿，他乘坐馬車，酣飲不休，且備鋤頭于車上，對馬車夫說：“死則葬我。”而為我們所熟悉的一位偉大詩人也是嗜酒如命的，他和賀知章等人結成了“酒中八仙”。于是就有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”的詩句。（杜甫《酒中八仙歌》）這位詩人是誰呢？學生齊答。大家都知道李白的詩寫得好，其實他的文章也寫得很好，我們今天要學習的《春夜宴諸從弟桃李園序》就是他的散文名篇。

（二）整體感知。

1、教師范讀。

2、學生再讀。

（三）解題。

問：文章題目給我們提供了哪些信息呢？

答：春夜----時間；宴----事件；諸從弟----人物；桃李園----地點；序----文體。

“序”，是一種文體，也就是我們現在所說的前言、引言之類的小篇幅文章。大致可以細分為三種類型：書序、贈序、宴集序。

書序──是著作或詩文前的說明或評價性文字。如：《<吶喊>自序》。

贈序──是指親友間，表達惜別、祝愿、勸勉之意時相贈的文章，如同學們初中所學的宋濂《送東陽馬生序》等。

宴集序──是指古人宴集時，常一同賦詩，詩成后公推一人作序，說明情況，并借此來表達一些人生之感，如王羲之的《蘭亭集序》、王勃的《滕王王閣序》等等。問：那么根據文章內容，李白這篇《春夜宴從弟桃花園序》是一篇什么序？ 答：宴集序。不足之處，教師補充。

（五）體悟情感。

思考問題：為什么要夜宴？ ① 人生短暫，韶光易逝 ② 美景當前，盡享天倫

作者和從弟們在這美麗的景色宴飲著，那么宴會的氣氛怎么樣？從哪個字可以看出來？（樂）這個字與前文的哪個字相照應？（歡）。那么這場宴會到底有哪些可樂之事呢？

作者與從弟們分別很久了，作為封建社會里的浮生，難得享天倫之樂啊！如今，不但相會了，而且相會于流芳溢彩的桃花園中，這真是百倍的歡樂—

① 俊秀云集，縱情適意。②幽賞高談，傳杯遞盞③佳詠伸懷，罰酒吟詩

李白俯仰古今，就人與宇宙的關系，發出了“浮生若夢，及時行樂”的感慨，在我們現今來說及時行樂是一種消極的觀念，請同學們聯系全文，你認為文章的感情基調是消極的嗎？由此看出李白的人生觀是怎樣的？

明確：開頭一段，只不過是為了引出下文，會給讀者一種錯覺以為是消極的，可是筆鋒一轉，要“秉燭夜游”，文中想表現的是要珍惜時間；而其中的“歡”為全文定下感情基調，文章充滿了春天的生機，洋溢著歡快的氣氛，所以本文的格調是明朗的，積極的。由此可見李白有一種樂觀、豁達的人生觀，他認為人生短暫，才更應珍視生命，愛惜光陰，“秉燭夜游”。作品：《夢游天姥吟留別》《將進酒》《行路難》。

李白和他的從弟們其實他們首先是生活中的詩人，他們在生活中發現了樂趣，他們追求的不是用酒來麻醉自己，而是用酒來抒發情懷，追求自己自由的精神家園，所以他們是生活中的詩人，再加上他們又有惠連和康樂的文學才華，于是他們又從生活的詩人變成了文學的詩人。有的人說富有情調的生活讓人可遇不可求。我覺得這個“不可求”應該改成“亦可求”，李白都能求，為什么我們不能求呢？我們有什么條件說，我們現在還比不上李白那個時代呢？只要我們追求高雅，追求生活的詩意，就是可求的。那么請同學們發揮你生活詩人的想象力，思考，什么是人生？你應該怎么對待你的人生？是揮霍？及時行樂？還是去創造更高的價值？

及時行樂到底是不是一種消極的觀念呢？這個看個人的想法，有的人認為人生短暫應該及時有為有的人認為及時行樂

人生：人類生存到死亡所經歷的過程；人們渴求幸福和享受幸福的過程。人生觀：指對人生的看法，也就是對于人類生存的目的，價值和意義的看法 名言：

人生不在于有一手好牌，而在于有一手壞牌卻能把他打好。如果你簡單，這個世界就對你簡單。

人生下來不是為了抱著鎖鏈，而是為了展開雙翼—雨果（法國浪漫主義作家）總結

及時行樂到底是不是一種消極的觀念呢？這個看個人的想法，有的人認為人生短暫應該及時有為，在有生之年，利用短暫的生命做出有價值的事情，有一個有價值的人生；有的人認為及時行樂，不白活一回，對于我們同學，有各種各樣的想法，但是我希望并祝愿在座的所有的同學都有一個好的，幸福的人生。

（五）歌曲欣賞，看看歌詞是怎么表達對人生的看法《得意的笑》《瀟灑走一回》 歌詞告訴我們不要太注重得與失?

（六）作業

1、預習《蘭亭集序》。比較：同是文人盛宴，李白的這篇詩文和王羲之的《蘭亭集序》在感情上有何不同？為什么？

（七）板書設計。

夜游的緣由（why）①人生短暫，韶光易逝

②美景當前，盡享天倫

宴集樂事（how）①俊秀云集，縱情適意

②各具才情，幽賞高談 ③賞花弄月，傳杯遞盞 ④佳詠伸懷，罰酒吟詩