第一篇：2022六一節目詩歌朗誦稿（通用）

2022六一節目詩歌朗誦稿（通用14篇）

在日常的學習中，大家一定沒少看到經典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發愁？下面是小編為大家整理的2022六一節目詩歌朗誦稿（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

六一節目詩歌朗誦稿1

我總覺得

兒童節的氣球

太緊束了

也許需要在里面

安上一盞燈

抑或是一根蠟燭

變成大人們所說的紙燈籠

我拿著這氣球

走在小徑里

幾米前的地方

都變得暗紅了

這氣球慢慢地

從亮到暗

從滑到皺

皺巴巴的表皮里

有黑黑的燈芯

當我走出人群的時候

我便過完了我的兒童節

幾個月以后

有些孩子便能看到

遺失在草叢中的氣球、燈、蠟燭

并把它們做成七彩斑斕的紙燈籠

搭上船兒

渡到遠方

那里

人們都在城堡里過著兒童節

早上有圣誕樹

中午有雪人

晚上有成群開跑的綿羊

還可以清除的看見

山上飄過的幾縷白云

他們偶爾會想家

只不過多了我的陪伴

他們也感到滿足了

六一節目詩歌朗誦稿2

“六一”的太陽

為什么這樣輝煌？

“六一”的花朵

為什么這樣芬芳？

“六一”的紅領巾

為什么這樣鮮艷？

“六一”的孩子們

為什么這樣歡暢？？你知道，他知道，大家全知道。

全世界少年們的節日已經來到，全世界最天真的節日就在今朝。

“六一”的歌聲

為什么這樣動聽？

“六一”的舞蹈

為什么這樣多情？

“六一”的故事

為什么這樣引人？

“六一”的集會

為什么這樣歡騰？？你清楚，他清楚，大家都清楚。

歌舞、故事、集會

表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領巾在胸前燃燒。請看明天

我們將舉起山，挑起河，捧起現代化的祖國，

六一節目詩歌朗誦稿3

陽光

最早灑在了我們成長的路上

風兒

最早吹開了我們的心窗

少先隊員的神采喲

如詩一般飛揚

伴著藝術節的歌聲

我們心情舒暢

小鳥在枝頭歡歌

鮮花向蜜蜂吐蕊

我們與春天有一個約會

把藝術的火花放飛

我們的校園

今天已沉醉

山，被春風喚醒

水，把風箏倒映

我們揮舞藝術的畫筆

筆端流淌理想的身影

鳥兒在歡快地叫

花兒在嘻嘻地笑

放飛的心哪

今天，蕩漾著爛漫的情調

綠枝綴滿碩果

笑臉映紅朝霞

飛翔的燕子

與我們一起把快樂描畫

藝術節，讓我們生活變得高雅

藝術節，讓我們邁上高的品位

同學們

把我們的歌唱起來

把我們的舞跳起來吧

你快樂

我快樂

他快樂

愿藝術與你我永遠在一起

天空晴朗

彩霞閃光

我們的心情

像鳥兒一樣舒暢

在這快樂的節日

我們把自己的歌歡唱

伸出你的手

伸出我的手

藝術與我們手拉手

風也過去了

雨也過去了

我們幸福地拍拍手

白色的手

你的手

黃色的手

我的手

黑色的手

他的手

我們手牽著手，愛將匯成一條河

小草拱出了地皮

微風吹綠了大地

藝術節的七色彩虹

將成為我們童年永恒的記憶

六一節目詩歌朗誦稿4

你把我帶到藍夭籠罩的山野里

我要什么你都給我采集，不論是山花，不論是嫩草，或是一顆石子，一片葉子。

你輕捷地跳過每道溝坎，泉水留下你的影子；

你爬上每一個小坡，像跳上你家的屋脊。

我聽到鳥兒的叫聲，從綠葉縫看到鳥的彩翼，你就告訴我好多鳥的名字，還給我唱那鳥兒的歌曲。

我要捉蟈蟈，那蟈蟈立刻捏在你的手里，你怕蟈蟈咬痛我的手，忙用片葉子把它裹起。

我問你，山尖上那棵樹，為什么長得像個老頭？

你說因為它常年長在石縫里；

我問你——

那是什么花兒，含著淚水，你說那是藍花花，在春天的陽光下笑呢。

六一節目詩歌朗誦稿5

曾經

在眾多人的關愛下

我們丫丫學語，蹣跚學步。

曾經

在眾多人的呵護下

我們開始邁開人生第一步。

關注我們的眼睛永遠有那么多！那么多！

呵護我們的雙手永遠有那么多！那么多！

媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。

老師，請放開你關愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。

我想長大！我要長大！

可是，什么才叫做長大呢？

媽媽說：長大是從蹣跚學步到展翅高飛！

爸爸說：長大是從丫丫學語到出口成章！

老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”

哦！我明白了！

長大是蛻變的過程！

長大是成長的經歷！

長大是一件快樂幸福的事情！

我們在長大的過程中獲得知識。

我們在長大的過程中獲得快樂。

今天，我們長大了！

感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。

感謝老師傳授我們知識。

感謝伙伴讓我們學會了分享、承擔。

爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風浪！

親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了！我們會好好學習，天天向上，每天都有一個新進步！

親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風浪！

六一節目詩歌朗誦稿6

落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的.樂章

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

常懷一顆感恩的心

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

有人說——

善良的本質就是擁有一顆感恩的心

也有人說——

感恩是人世間的美德，它至高無上

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想

感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯

六一節目詩歌朗誦稿7

贊美您，六一

這一天

碧空如洗

白云飄飄

一個圣潔的日子

那就是您

六一國際兒童節

一個屬于我們自己的天地

我們歡快地唱著歌

盡情地跳著舞

多少茁壯的幼苗

在這一天

向星星敬禮

戴上了渴望已久的紅領巾

心里那么甜

嘴角掛著蜜

啊！六一

您是茁壯幼苗的肥料

您是小小馬達的機油

您是燃燒火焰的木材

您是光輝燦爛的太陽

我們感謝六一

向往六一

因為，因為

是六一給我們無限的快樂

因為，因為

是六一給我們奏響前進的樂曲

慶六一詩歌－－獻給快樂的孩子們

清晨，我們放飛一群白鴿

我們放飛一群白鴿

在六·一兒童節的清晨

初升朝陽的晨暉

照徹

無數透明的心空

展翅高飛的白鴿

帶走了

我們所有的祝福理想希望與憧憬！

鴿哨

響在五星紅旗

冉冉升起的校園上空

我們向著莊嚴的國旗

頂禮

優秀中華兒女的鮮血和生命

染紅了國旗

也贏得了

一個民族一個國家

應有的主權與尊重

祖國高于一切的信念

深深

植入了我們心中

胸前的紅領巾的火紅中

民族魂

獲得了新生

一串鳴唱的白云

在萬里晴空中

巡行

我們象小樹幼苗花朵

成長在祖國的溫暖的懷抱中

明亮的教室里

我們汲取著知識的營養

熱鬧的操場上

我們放飛著童年的心情

奇異的網絡中

我們苦練著高科技的本領

童真的幻想中

我們

一次次登上了金星水星

六·一

我們的節日

鮮花彩旗美麗的氣球

歡笑著

我們幸福的心情

可我們更愿把

我們花朵一樣的笑臉

編成一個巨大的花環

由全世界兒童

共同舉起

我們一起

告別貧困

告別戰爭

告別歧視

告別一切罪惡的猙獰

在這個蔚藍色的星球上

創造出一個地球村的高度文明

我們放飛一群白鴿

在六·一兒童節的清晨

讓白鴿

帶著我們稚氣的宣言

飛向世界各地

飛向未來時空

六一節目詩歌朗誦稿8

快樂的日子

六一的天空湛藍如水，六一甜美的歌聲使

我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無比的心翼翼的綻開，六一的夢悄悄綻放在我們身邊！

六一的祝福溫暖我們的心田！

六一的歡笑洋溢在我們周圍！

六一的我們被霞光籠罩！

這是全世界小朋友的節日！

是所有小朋友熱盼的節日！

可汶川的小朋友卻不能這樣歡暢！

因為他們失去了溫馨的家園，我們要用：無數透明的心，展翅高飛的白鴿，帶去我們所以的祝福！

讓白云載著我們的歌聲，送進汶川的帳篷里！

希望在汶川大地上的校園中，早日聽見雄壯的國歌聲！

早日看見冉冉升起的五星紅旗！

我們是祖國含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們是中華優秀的兒女！

我們要用無窮的智慧和勤勞的雙手：舉起山，挑起河，捧起現代化的祖國，飛向金色的目標……

中國所有的小朋友要團結、奮進、加油！

燦爛的明天是屬于我們的！

祝福所有的小朋友！

祝所有小朋友六一節快樂！

六一節目詩歌朗誦稿9

告別童年，擁抱青春

期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍圖。

想著已經過去的日日夜夜，猛然發覺，童年時代的純真與夢想，隨著時間的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……

啊，童年，純真透亮的夢，醒來依然如舊

恍若沉浸其中，回味無窮

啊，童年，五彩斑斕的珍珠，串起無盡的歡樂與稚嫩的夢想

將他繞在脖頸上，永遠在人生中綻放璀璨的光芒。

啊，童年，箏影密麻交織的藍天，影影綽綽的甜蜜夢想

把真摯的希冀掛在風箏上，看著它高飛的姿樣，嘴角揚起一抹期待的淺笑，那些歌，那些事，輕輕地拾起，烙印在心幕上。

人生注定的風風雨雨，會一天天向我們逼近

生活不盡是歡樂，我們懂，這其實是場場考核。

不再只哼輕松的搖籃曲，而開始思索生命的用意。

如今的我們

已是佇立在花雨紛飛之季的少年

曾經的回憶早已成為過往

都成為了最親切的懷戀，最唯美的旋律

成為了永遠不可忘懷的回憶。

萬丈高樓，立足于地基，奮發向上，才是青春的真諦。

路——才剛剛開始，哦，媽媽，請放開您那攙扶的雙手，哦，爸爸，您的叮囑我已牢記心間。

我們出發吧，把那條幼稚的路留在身后

懷揣著童年時渴望實現的夢，對著朝陽大聲吶喊：

今天，讓我們告別童年！

今天，讓我們擁抱青春！

六一節目詩歌朗誦稿10

我想活在一個永遠也長不大的世界

人們天真，善良，不互相傷害

即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

臥室里，操場上，江河邊

堆積著我們共同的玩具

天空蔚藍，大地潔白

走到哪里都是小風車

小木馬，小花朵

展露出羞怯的笑臉

如今的世界叫人憂郁

厭惡。又無法改變

特別是當時間把我們送入青年

送入中年，送入老年

我們艱辛生活，苦中作樂

每年只有一個晚上

用來短暫地揮霍

每年只有一個晚上

想起遙遠的事物

兀自動容，又黯然失色

獻給六一兒童節的詩

花蕾是你的年華

包在叢叢的綠葉之中

嬌之之嬌

象是睡夢中的微笑

春天是你的節日

歌聲裝滿了你的書包

隨便拿出一首掛在嘴上

又蹦又跳

繁華是你的等待

當你能駕馭這個世界的時候

五彩斑爛的夢想

都會隨你的創造而實現

啊，你是人類最早的節日

也是人類最永久的期盼

你是人類最早的啟蒙

更是人類最大的希望

小時候

最盼望的就是六一的到來

穿起白襯衣

新裙子

欣喜的手指

細細的撫著

多彩的格子

或是

嬌柔的碎花

再把小腳丫

急急的踩進塑料涼鞋

對著鏡子

把火紅的領巾

系在胸前

多美的一天

這是我的節日

是又一個夏天的開始

我的心

是個孵化場

溫暖潔凈的地方

每一天

都會有幾只

愛唱歌的小鳥

從這里起飛

有的唱著快樂

有的唱著哀傷

有的唱著過往

有的唱著盼望

和憧憬

它們能飛到

很遠很遠的地方

一路歌唱著

我的心

我給我的這些小朋友

起了個好聽的名字

它們都叫作

詩歌

寶貝兒，聽媽媽說……

寶貝兒

聽媽媽對你說

你繼承了我的健康

我的思想和酒窩

你繼承了我的開朗

我的快樂和灑脫

六一節目詩歌朗誦稿11

清晨。我們放飛一群白鴿。

我們放飛一群白鴿。在六一兒童節的清晨。

初升朝陽的晨暉。照徹數透明的心空。

展翅高飛的白鴿。帶走了我們所有的。

祝福、理想、希望與憧憬！

鴿哨。響在五星紅旗冉冉升起的校園上空。

我們向著莊嚴的國旗。敬禮！

優秀的中華兒女的鮮血和生命。染紅了國旗。

也贏得了。一個民族一個國家應有的主權與尊重。

祖國高于一切的信念。深深的植入了我們心中。

胸前的紅領巾的火紅中。民族魂獲得了新生。

一串鳴唱的白云。在萬里晴空之中巡行。

我們就象小樹、幼苗、花朵。成長在祖國的溫暖的懷抱中。

明亮的教室里。我們汲取著知識的營養。

熱鬧的操場上。我們放飛著童年的心情。

六一。我們的節日。

鮮花、彩旗、美麗的氣球。歡笑著。

六一節目詩歌朗誦稿12

你們的孩子

都不是你們的孩子

乃是生命為自己所渴望的兒女

他們是借你們而來

卻不是從你們而來

他們雖和你們同在，卻不屬于你們

你們可以給他們愛

卻不可以給他們思想

因為他們有自己的思想

你們可以蔭庇他們的身體

卻不能蔭蔽他們的靈魂。

因為他們的靈魂，是住在明日的宅中

那是你們在夢中也不能想見的你們可以努力去模仿他們

卻不能使他們來象你們

因為生命是不倒行的也不與昨日一同停留

你們是弓，你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢

那射者在無窮之間看定了目標

也用神力將你們引滿

使他的箭矢迅速而遙遠的射了出來

讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧

六一節目詩歌朗誦稿13

我們生活在自己的世界，一個對你們而言太小的世界，即使手腳并用

俯下身子，你們也難以進來。

成年人的托辭。

即使你們用善于分析的眼睛

去探究、窺視，用愉快的表情

去偷聽我們所有的談話，你們仍然不能找到那個中心，在那里，我們跳舞，我們玩耍，生命仍在酣睡，在那緊閉的花朵下，在那光滑的蛋殼下，杯狀的巢內的蛋，嘲笑著你們那更為遙遠的天堂中

褪色的憂郁。

六一節目詩歌朗誦稿14

小時候媽媽對我講。長大了你就可以去遠方。

走過很長很長的人生路。踏遍萬水千山。

那時候。我就盼呀盼。

盼望著自己快快長大。

長大了就可以像大人一樣。去遠方。

走過很長很長的人生路。

踏遍那萬水千山。

童年。童年。

記憶里永遠的童年。

常常是在我的夢里展現。

它美麗也溫馨。它純潔也快樂。

翅膀。那小小的長了翅膀的心。

恨不得飛到了太空去。

第二篇：六一詩歌朗誦稿

詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。六一兒童節，孩子們的詩歌朗誦又如何呢?xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于六一兒童節詩歌朗誦稿范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

聞一多《一句話》

有一句話說出就是禍，

有一句話能點得著火。

別看五千年沒有說破，

你猜得透火山的緘默?

說不定是突然著了魔，

突然青天里一個霹靂

爆一聲：

“咱們的中國!”

這話教我今天怎么說?

你不信鐵樹開花也可，

那么有一句話你聽著：

等火山忍不住了緘默，

不要發抖，伸舌頭，頓腳，

等到青天里一個霹靂

爆一聲：

“咱們的中國!”

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祖國，我愛你

我愛你叮咚的駝鈴

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是它讓絲綢之路源遠流長我愛你嫩綠的草芽

是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼我愛你鄉間的牧笛

是它把五彩的音符撒向八方

我愛你都市的高樓

是它把人們的理想托向太陽

我愛你長江的碧波

是它把56個民族的心曲彈唱

我愛你黃河的波濤

是它把13億人民哺育撫養

我愛你長城的雄偉

是它挺起了中華兒女的脊梁

我愛你巍巍的黃山

是它展現了祖國的秀美端莊

我愛你高原的曠達

是它袒露出炎黃子孫的豪放

我愛你蔗林的茂密

是它甜透了億萬人民的心房

我愛你開放的窗口

是它讓文明的花朵爭艷芬芳

我愛你改革的浪潮

是它把貧窮落后的帽子甩掉

我愛你智慧的頭腦

是它領回了四大發明的金獎

我愛你勤勞的雙手

是它為現代化祖國打扮梳妝

我愛你偉大的旗幟

是它代表了人民前進的方向

我愛你五色的風帆

是它讓世紀之船鳴笛遠航!

祖國，我愛你

我愛你的草青木秀

我愛你的鳥鳴蛙唱

我愛你的山山水水

我愛你的城城鄉鄉

我愛你的風花雪月

你愛你的麗日艷陽

祖國，我愛你

是你給了我生命

是你給了我力量

是你給我的渴望插上了

一雙飛翔的翅膀

第三篇：六一節目稿

親愛的大朋友、小朋友們，首先向大家致以伊斯蘭最崇高的問候：色蘭

洪： 溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛。

恩： 連小草都在歡樂地歌唱，這一切都在提醒著我們

合： 六一兒童節，到了

瑞： 六月混合著花香和麥香的微風將一個個美好的心愿傳送

安： 她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田

洪： 他對餓哦手，幸福的孩子啊，展開你如花的笑顏吧，你知道，成長的歡笑中凝聚著多

少人的心血。他對我說，快樂的孩子啊，你可曾擁有一顆感恩之心，你知道，世界上有多少孩子渴望和你一樣健康快樂，能體會到愛的甘甜。

高： 小朋友們，今天是我們的節日。今天是全世界兒童的節日。

瑞： 在這美好的時刻，讓我代表伊星幼兒園全體教職員工向小朋友們致以節日的祝賀。孩

子在幼兒園一天一天的成長，這一切都離不開廣大家長的支持，在這里我們表示由衷的感謝。

洪： 六一的鮮花絢麗多彩！六一的陽光燦爛奪目！

恩： 踏著六月的鮮花，迎著出生的朝陽

瑞： 我們歡聚一堂，共度這美好的時光。

安： 我們是那么開心，我們是那么幸福，我們是激動的，我們是那么期盼

洪： 在這舉國歡慶的日子里，我們幼兒園的領導也有祝福的話告訴小朋友。

恩：下面有請我們最最親切的、和藹的江阿訇爺爺為大家講話

瑞； 謝謝阿訇的溢美之詞，孩子是祖國的花蕊，父母的希望，今天，所有的父母都同著小

朋友歡慶節日。

安： 下面有請家長代表講話

瑞： 安德倫，在你們的想象中世界是什么樣的啊？

安： 我們覺得呀，大海里會有漂亮的美人魚，森林里會有強悍的泰山叔叔,天空上會有悟空

乘著筋斗云，我們喜歡變化萬千的事物.瑞： 那就請小一班的小朋友為大家帶來充滿著變化的舞蹈《變變變》

恩： 瞧！小一班的小朋友跳的可真可愛呀！不過，我們除了跳舞，古蘭經也背的可好了 洪： 那我們就來聽一聽周托C的小朋友背誦《太陽章》

瑞： 每個孩子都是爸爸媽媽心中的小天使

安： 老師、老師，那我是不是小天使呢？

瑞： 咱們安德倫這么帥，當然是小天使了，下面請大家欣賞大班的小天使為我們帶來舞蹈

《印度天使》

洪： 恩熙呀，安拉賞賜了我們什么呀？

恩： 安拉賞賜了我們聰明的頭腦，健康的身體。

洪： 對于安拉賞賜給我們的這些恩典，我們要做些什么呢？

恩： 我們要去宣揚。

洪|： 那就請周托D組的小朋友背誦《上午章》

瑞： 不同的衣服，不同的色彩，不同的孩子，不同的風采

安： 下面有請中班的小朋友展現他們的風采。

恩： 接下來的小朋友可了不得了，在這短短的一年中，他們已經學會了拼讀古蘭經。洪： 誒，那我可要考考這些小朋友的功力了。

恩： 我們可是真金不怕火煉，沒事，來考吧。

洪： 只有老師考可不夠啊！咱們就直接請一些家長來考考你們吧！

安： 老師，老師，剛才我看見很多小猴子，它們也來參加六一節目了么？

瑞： 呵呵，可不是嘛！下面就請小二班的小朋友為我們帶來舞蹈《小猴子勇敢軍隊》 洪： 《大難章》前三句

恩： 大難，大難是什么，你怎么知道大難是什么？大難到底是什么呢？ 洪： 那就請周托E組的小朋友告訴我們大難是什么吧！

安： 好好好好好

瑞： 什么這么好呀？

安： 剛才小朋友背得好，等一下的小酷哥們跳得更好。

瑞： 有請大班的小酷哥們為我們帶來爵士舞《爵士男孩>

恩： 前面周托的小朋友已經展示了他們背誦古蘭經的本領了，但是他們所學到的本領遠遠不止這些呢！

洪： 哦？還有什么呀？

恩： 下面周托B組的小朋友要展現他們拼讀的本領了。洪： 那快請他們上來吧

瑞： 今天，我們歡聚一堂，安： 今天我們載歌載舞、瑞： 今天，我們放飛祖國的希望，安： 今天我們共同慶祝六一兒童節，瑞： 伴隨著歌聲，安： 伴隨著舞蹈

瑞： 讓我們一起來欣賞由學前班.帶來的畢業舞蹈

瑞： 在這短短的一年中，無論是日托還是周托的小朋友都學到了或多或少的知

識和本領，尤其是我們住校的小朋友們，更是學會了我們的養主安拉最喜歡的言辭—古蘭經，在這里我們還是要感謝所有老師和家長以及小朋友們的辛勤付出，沒有老師的悉心栽培，沒有家長們的支持，沒有孩子們的努力，就沒有現在的成績。在此感謝為此而付出的所有人。

洪： 讓時光停駐，我們還有千言萬語要傾訴，瑞： 讓時光停駐，我們是那樣依依不舍，恩： 親愛的老師

安： 親愛的伙伴，恩： 感謝您，陪伴我們的快樂童年，安： 感謝您，為我們付出的辛勤勞動，瑞： 感謝您，與我們共同慶祝節日，洪： 幼兒園慶祝六一文藝演出

到此結束。

第四篇：慶六一詩歌朗誦稿

經典古詩文主題朗誦稿

（獨）

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

（A）

心懷壯志，滿腹經綸卻無從施展，面對人生的失意，陳子昂惟有“愴然而涕下”。然而，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”——人生有歡樂，自然也就會有悲傷；有相聚，自然也就會有離別；有圓滿，自然也就會有殘缺。所有的如意與不如意，都將伴隨我們的一生，我們惟

有——坦然面對。

面對困難，我們應該像松柏一樣堅貞。

（合）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

（A）

面對離別，我們應該像王勃一樣樂觀。

（B C）

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（A）

面對苦難，我們應該像劉禹錫一樣通情：

（D）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日停君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（A）

面對挫折，我們應該像李白一樣豁達：

（ABCDE）

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？（合）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

（A）

面對邪惡，我們應該像文天祥一樣堅韌不屈：

（B）

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

(ABCDE)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（A）

面對他人和社會的冷落，我們應該像龔自珍一樣，始終保持火熱的愛心

（E）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

當然，面對人生的不如意，我們也可像王維和陶淵明一樣淡泊，所謂“進一步柳暗花明，停一步景色宜人，退一步海闊天空”，人生應該有很多選擇，關鍵的是看自己的內心

（B朗誦，C配合表演，似陶向友人描述其悠然自得的生活狀）

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

（C）

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

（A）

坦然面對人生，樂觀、堅韌、尊貴地活著：

（合）

（男）亭亭山上松，（女）瑟瑟谷中風。（男）風聲一何盛，（女）松枝一何勁！（男）冰霜正慘凄，終歲常端正。（女）豈不罹凝寒，（合）松柏有本性。

紅色經典 光芒萬丈

甲：敬愛的各位老師 乙：親愛的同學們 甲：大家好！

乙：我們六三班在老師的精心指導下，開展了經典古詩文誦讀活動。甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經典，展示同學們激情澎湃的風采。甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。乙：華夏源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩； 乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。甲：誦讀經典我們尋找萬里河山的廣闊 乙：對話圣賢我們感受千年文字的力量

甲：北留小學六三班經典古詩文誦讀比賽活動現-在-開-始。

沁園春：雪

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，卜算子：詠梅

風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

滿江紅：和郭沫若同志（1963年1月9日，70歲）

小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易。正西風落葉下長安，飛鳴鏑。

多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激。要掃除一切害人蟲，全無敵。

七絕·為女民兵題照（1961年2月）

颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場。

中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。

長征

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

毛主席詩詞 清平樂·六盤山 1935年10月

天高云淡，望斷南飛雁。

不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典 乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典 甲：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響 乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾 甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 乙： 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁 甲：愿中華經典詩文藝術之花永遠芬芳 乙：愿五千年文化的血脈永久傳承 甲：書，是人類進步的階梯

乙：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

甲：六三班經典古詩文誦讀比賽到此結束。

春之曲經典古詩文朗誦

開場白

男：敬愛的老師 女：親愛的同學們，合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

女：我們吟頌那些優美的詩歌，是那樣的膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。男合：讀千古美文，同經典相伴。女合：誦中華經典，與圣賢同行。

合：豐義小學六（3）班“春之曲經典古詩文朗誦”——現在開始！

第一篇章 春之歌

男：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數的文人墨客對它的贊美。

女：可春天到底在哪里呢？（歌伴舞《春天在哪里》）

男：早春的柳樹發出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細婀娜的柳葉是誰剪裁出來的呢？

詠 柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

女：生機勃勃的春天，春意盎然，滿園春色卻難以關住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？

游園不值 南宋 葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

春，暖人心脾：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。” 春，沁涼潤透：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。” 春，酒里飄香：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

第二篇章 夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數的文人墨客對它的贊美.女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應和著采蓮姑娘的歌聲，構成江南采蓮曲。

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

女：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉的送別曲。

曉出凈慈寺送林子方

宋 楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

男：一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾只小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，多么和諧親密的關系呀，再欣賞這位詩人的佳作。

小池 宋 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

第三篇章 秋之月

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。男：一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

水調歌頭（吟唱）

宋 蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

女：不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關明月的傳世之作。

靜夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜 舉頭望明月，低頭思故鄉。

男：一道余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。這首七絕是一首寫景佳作。語言清麗流暢，格調清新，繪影繪色，細致真切。

暮江吟 白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男：當漫無邊際的雪親吻冬日的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？

女：看，梅花開了！面對如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對凜冽刺骨的寒風，她堅貞不屈。

墨梅 元 王冕

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

梅花 宋 王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

男：年復一年，風雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來。?哪怕縣崖峭壁上結下百丈冰棱，面對如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支獨秀，傲然挺拔。? 卜算子`詠梅 毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

結束語

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

開場白】我國詩歌源遠流長，博大精深，從《詩經》《楚辭》到漢樂府，從唐詩宋詞到元雜曲，多少膾炙人口的經典讓我們吟誦不已，多少才華橫溢的巨擘（bò）讓我們頂禮膜拜。“詩言志，歌詠言。”今天，螢火蟲讀書協會的所有成員在此為大家奉上幾方璀璨璧玉，也許我們的普通話不是那么標準動聽，可能我們的聲音也不是那么圓潤脆亮，大概我們的吟詠更不能繞梁蕩魂，但，我們至少可以保證我們是用心靈在誦讀，用激情在演繹，如果能引起大家的共鳴，請與我們一起大聲誦讀吧！長歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞（xī）。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜（kūn）黃華（huā）葉衰(cui)。

百川東到海，何時復西歸？（男合，后半句背景音，女聲）少壯不努力，老大徒傷悲。（合，重復余音）將（qiāng）進酒

【唐】李白

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（君不見——合）

君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。（君不見——合）

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還（huán）復來。（合）（后三字背景音？）

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑(c?n)夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

鐘鼓饌（zhuàn）玉何足貴，但愿長醉不復醒。

古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂（yua），斗酒十千恣(zì)歡謔（xua）。

主人何須言少錢（注：此處也可作“言錢少”），徑(jìng)須沽(gū)取對君酌(zhuó)。五花馬，千金裘(qiú)，呼兒將(jiāng)出換美酒，與爾同銷萬古愁。水調歌頭

【宋】蘇軾 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（高處句 合背景音）起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（半合，半合，全，后三字重復，余音）但愿人長久，千里共嬋娟。（女聲合，重復合）天凈沙 秋思

【元】馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（在天涯——合）陋室銘

【唐】劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（后半句4人合？）斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（眾合）

開場白

男：敬愛的老師 女：親愛的同學們，合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。女：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

男合：讀千古美文，同經典相伴。

女合：誦中華經典，與圣賢同行。

合：梅輝坡小學經典古詩文朗誦——現在開始！

第一篇

春之歌

男：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數的文人墨客對它的贊美。

女：可春天到底在哪里呢？（歌伴舞《春天在哪里》）

男：早春的柳樹發出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細婀娜的柳葉是誰剪裁

出來的呢？ 詠 柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

女：生機勃勃的春天，春意盎然，滿園春色卻難以關住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正

在向人們炫耀著春天的美麗嗎？

游園不值 南宋

葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

春，暖人心脾：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。” 春，沁涼潤透：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。” 春，酒里飄香：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

第二篇

夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數的文人墨客對它的贊美.女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應和著采蓮姑娘的歌聲，構成江南采蓮曲。

江南 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

女：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉

轉的送別曲。曉出凈慈寺送林子方

楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第三篇 秋之月

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。

男：一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

水調歌頭（吟唱）

宋 蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處

何方，總會留下有關明月的傳世之作。

靜夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 舉頭望明月 低頭思故鄉

第四篇 冬之韻

男：當漫無邊際的雪親吻冬日的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？女：是的，冬天來了，春天還會遠嗎？這冬天的詩句，在漫天雪片的賀歲聲中，終于舒展成美麗的起起伏伏的冬韻。

江雪 唐 柳宗元

千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。

梅花 宋 王安石

墻角數枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

結束語

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

第五篇：小學生六一詩歌朗誦稿

朗誦，指清清楚楚得高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言得創作活動。朗，即聲音得清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮得聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情得一種語言藝術。下面是小學生六一詩歌朗誦稿，請參考！

【篇一：《激動得眼睛》】

在繁花喧囂得日子里

六月告別春風得季節

一顆顆晶瑩剔透

純潔無比得心翼翼得綻開

翠綠色得幕幔緩緩開啟

舞臺上粉黛濃妝得小天使

咿咿呀呀地細訴著

滿樹都是鮮艷得故事

天空湛藍如水

是誰用潤濕得紅手帕

捂住自己激動得眼睛

【篇二：《兒童節得公園》】

百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。

對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節，織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺誰是主？

新蕾初綻正童年。

【篇三：《不想長大》】

我想活在一個永遠也長不大得世界

人們天真，善良，不互相傷害

即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

臥室里，操場上，江河邊

堆積著我們共同得玩具

天空蔚藍，大地潔白

走到哪里都是小風車

小木馬，小花朵

展露出羞怯得笑臉

【篇四：《我們是鮮花》】

你可曾看見鮮花得舞蹈

是那么得妖嬈

你可曾聽見鮮花得歡笑

是那么得多嬌

你可曾在鮮花得歌聲中去追尋童年甜甜得曲調

不管是鈴蘭還是熏衣草

那美麗得花語把我們環繞

黃色薔薇是永恒得微笑

墨色山櫻是高尚和淡薄

讓這些美麗得鮮花伴隨幸福來到

【篇五：《最盼望得》】

小時候

最盼望得

就是六一得到來

穿起白襯衣

新裙子

欣喜得手指

細細得撫著

多彩得格子

或是

嬌柔得碎花

再把小腳丫

急急得

踩進塑料涼鞋

對著鏡子

把火紅得領巾

系在胸前

多美得一天

這是我得節日

是又一個夏天得開始

【篇六：《獻給兒童節》】

沐浴著和煦得春風，我們又迎來了充滿歡樂得六一兒童節。

這是最美麗得季節，也是我們少年兒童放飛希望得季節。

在這充滿歡樂和喜慶得日子里，我們在祖國得陽光雨露下茁壯成長。

向辛勤培育我們得老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

謝謝你們對我們得關心和愛護，謝謝你們為我們得成長付出得勞動和心血。

彈去五月得風塵，迎來六月得朝陽。

六月得陽光燦爛無比

六月得大地充滿希望

讓我們在這花樣得季節放飛理想。

六月是童年得搖籃，是童年得故鄉

六月有童年得沃土，有童年得陽光

在這個屬于我們自己得節日里，讓我們向辛勤工作得老師表示深深得感謝

我們將會用智慧與熱情得種子，用稚嫩得雙手和五彩得畫筆

共同描繪祖國美麗得明天。