第一篇：刻苦努力的作文300字

刻苦努力的作文300字3篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的刻苦努力的作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

刻苦努力的作文300字 篇1

每個(gè)人心中都有一個(gè)理想，然而從古至今，哪一個(gè)成功者背后沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)呢？

大家知道法國(guó)著名物理學(xué)家安培吧？有一次安培走在大街上，正在算一道題，身上畫(huà)得到處都是，正愁沒(méi)地方做演算時(shí)，他突然看到前面有一塊”黑板“。他趕上前去，就在上面寫(xiě)了起來(lái)。正在他寫(xiě)著的時(shí)候，”黑板“突然移動(dòng)了，并且越來(lái)越快，眼看著安培就要跟不上了。安培連忙喊道：

”等一等，等一等，馬上就算完了。“

可”黑板“才不聽(tīng)呢，跑得更加快了。安培跟不上了，他抬頭一看，原來(lái)那塊”黑板“竟然是一輛馬車的后背廂！

因?yàn)榘才嗍莻€(gè)物理學(xué)家，所以大家經(jīng)常找他請(qǐng)教問(wèn)題，弄得他總是沒(méi)法專心搞研究。為了刻苦學(xué)習(xí)，他在門(mén)上掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著”安培先生不在家“。后來(lái)有一次，安培有事出去了，回家的路上他又思考起了一道題。他邊想邊走，到了家門(mén)口，抬頭一看，說(shuō)了聲”安培先生不在家“，就轉(zhuǎn)身走了。

現(xiàn)在，雖然我們的學(xué)習(xí)條件更加好了，但是我們?nèi)匀灰Γ纭鼻谀苎a(bǔ)拙“所說(shuō)的，刻苦可以彌補(bǔ)天生的笨拙。有時(shí)你跟上了，你名列前茅了，但仍不能松懈，因?yàn)橹挥幸簧炭啵拍苡兴鳛椋拍転槿嗣瘢瑸樯鐣?huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

刻苦努力的作文300字 篇2

月色如潮水般涌入窗口，透過(guò)窗戶往外看，天上還閃著幾顆繁星，樹(shù)葉被微風(fēng)吹得“沙沙”作響，黑夜籠罩著整個(gè)天空……

而此時(shí)的我，已經(jīng)全然沒(méi)有功夫欣賞窗外的美景。今天離生地會(huì)考只有兩天的時(shí)間了，大片的輔導(dǎo)書(shū)被我攤在桌上，橘色燈光打在書(shū)上，暈出了迷人的色彩，我不停的將書(shū)翻來(lái)覆去，握在另一只手上的打記筆不時(shí)地圈畫(huà)著重點(diǎn)。可看著書(shū)上密密麻麻的筆記，我并沒(méi)有感到欣慰，取而代之的是一種朦朧的睡意……

我不由自主的打了個(gè)哈欠，轉(zhuǎn)過(guò)頭瞥了一眼不遠(yuǎn)處的大床，好想在床上睡個(gè)，舒舒服服的覺(jué)啊！然后做個(gè)美夢(mèng)，與月夜共眠。可書(shū)桌上的'輔導(dǎo)書(shū)還沒(méi)有看完啊！我不禁猶豫起來(lái)，正當(dāng)我萬(wàn)分糾結(jié)時(shí)，母親的話突然回蕩在我的腦海中：“永遠(yuǎn)不要想著放棄，你要記住，你現(xiàn)在的努力，是你成功的捷徑。”

我毅然打斷了想睡覺(jué)的念頭，再一次捧起了輔導(dǎo)書(shū)。

窗外，月色正好。

刻苦努力的作文300字 篇3

我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)迪生》。閱讀這本書(shū)，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數(shù)不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛(ài)科學(xué)，一步一個(gè)腳印地往前走。

每一次試驗(yàn)，愛(ài)迪生都是沒(méi)日沒(méi)夜地工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點(diǎn)東西；眼皮困得睜不開(kāi)，他就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)辛苦的白天，他終于到達(dá)了成功的彼岸。

成功靠刻苦。這是我讀此書(shū)的最大收益。記得有一次，我參加語(yǔ)文考試。考試前，認(rèn)為自己取得好成績(jī)十拿九穩(wěn)，就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，結(jié)果語(yǔ)文只考了96分。從那以后，我下定決心，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，絕不馬虎。我利用課余時(shí)間認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然取得了好成績(jī)。由此，我真正認(rèn)識(shí)到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和刻苦。

看著愛(ài)迪生的畫(huà)像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”我缺少靈感，所以更需要花費(fèi)百分之幾百的汗水來(lái)刻苦學(xué)習(xí)！

第二篇：學(xué)習(xí)必須刻苦努力

勤奮刻苦是學(xué)生應(yīng)具備的品格

刻苦是一個(gè)人的優(yōu)秀品格之一，也是學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的基本手段。因?yàn)槿藷o(wú)論學(xué)什么、做什么，不刻苦就學(xué)不到、做不好，所以就難以取得最大、最好的成果。

勤奮刻苦的榜樣很多：

蘇秦是個(gè)突出的例子。他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人，曾拜在鬼谷子門(mén)下，自己以為學(xué)得差不多了就出去謀官職，結(jié)果因?yàn)閷W(xué)識(shí)不足，無(wú)人重視，碰了釘子；回家后，又遭到父母、妻子的鄙視??于是他發(fā)憤苦讀，每天學(xué)到深夜。睏了，就用錐子扎自己的大腿，使自己振作起來(lái)；還用繩子把頭發(fā)牽在房梁上，睏了，繩子就會(huì)拉住他的頭，使他清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)苦讀??經(jīng)過(guò)如此的勤奮刻苦，學(xué)識(shí)大增。后來(lái)，他再去六國(guó)游說(shuō)，竟然掛了六國(guó)的相印。

司馬遷寫(xiě)《史記》也是勤奮刻苦的典型。司馬遷年輕時(shí)博學(xué)歷史，積累了大量資料，要寫(xiě)一部史書(shū)。后來(lái)，因?yàn)榈米锪藵h武帝被押進(jìn)牢獄。為了完成自己的心愿，他甘受生不如死的“腐刑”，（勵(lì)志）以堅(jiān)強(qiáng)的意志和勤奮刻苦的精神完成了不朽的巨著《史記》，對(duì)后世的史學(xué)、文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

著名科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)是當(dāng)代勤奮刻苦的典型。一次，他在給大學(xué)生傳授“讀書(shū)秘訣”時(shí)說(shuō)：“我每天學(xué)習(xí)的時(shí)間比你們要多，每天晚上八點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)，不到凌晨?jī)牲c(diǎn)我是不停止的。”這充分表明了錢(qián)偉長(zhǎng)勤奮刻苦的精神，也是他事業(yè)成功的“秘訣”。

事業(yè)上取得大成就的人，或者積累深厚學(xué)識(shí)的學(xué)者，沒(méi)有一個(gè)不是通過(guò)刻苦努力而獲得的。

勤奮刻苦，不是空下決心就可以做到的。因?yàn)椋@要由一個(gè)人對(duì)自己所學(xué)學(xué)業(yè)或所從事的事業(yè)有了深刻理解、產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和明確的奮斗目標(biāo)，他才能產(chǎn)生勤奮刻苦的精神，才能以堅(jiān)韌不拔的毅力和畢生的心血去奮力追求?? 那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

首先要樹(shù)立崇高的人生理想和目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)它而不斷去追求；

二要認(rèn)識(shí)勤奮刻苦的重要性和必要性。同時(shí)查找自己不刻苦的原因，認(rèn)識(shí)不刻苦的危害性，進(jìn)而克服松松垮垮不知努力上進(jìn)的不良作風(fēng)和習(xí)慣；

三要制定一個(gè)具有一定刻苦精神的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真的去執(zhí)行，做到“今日事，今日畢”計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)要保質(zhì)保量的完成；

四要多讀書(shū)，特別是多讀一些名人傳記，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦取得輝煌成就的事跡。

刻苦學(xué)習(xí)雖然是一件苦差事，但如果深入進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這苦中有樂(lè)，甚至有探索的極大興趣，有成功之后的無(wú)比快樂(lè)??而且最初的“苦中苦”必將變成未來(lái)的“甜上甜”，這種追求是很值得的。

勤奮刻苦關(guān)系人一生的發(fā)展，讓我們勤奮刻苦的去創(chuàng)造自己未來(lái)的光輝前程吧。

第三篇：實(shí)用的刻苦努力的作文

實(shí)用的刻苦努力的作文4篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的刻苦努力的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

刻苦努力的作文 篇1

我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)迪生》。閱讀這本書(shū)，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數(shù)不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛(ài)科學(xué)，一步一個(gè)腳印地往前走。

每一次試驗(yàn)，愛(ài)迪生都是沒(méi)日沒(méi)夜地工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點(diǎn)東西；眼皮困得睜不開(kāi)，他就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)辛苦的白天，他終于到達(dá)了成功的彼岸。

成功靠刻苦。這是我讀此書(shū)的最大收益。記得有一次，我參加語(yǔ)文考試。考試前，認(rèn)為自己取得好成績(jī)十拿九穩(wěn)，就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，結(jié)果語(yǔ)文只考了96分。從那以后，我下定決心，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，絕不馬虎。我利用課余時(shí)間認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然取得了好成績(jī)。由此，我真正認(rèn)識(shí)到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和刻苦。

看著愛(ài)迪生的畫(huà)像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”我缺少靈感，所以更需要花費(fèi)百分之幾百的汗水來(lái)刻苦學(xué)習(xí)！

刻苦努力的作文 篇2

韓愈說(shuō)過(guò)這樣一句話：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”“。天才就是無(wú)止境刻苦刻苦的努力。成績(jī)優(yōu)與良；才思濃與淡，都是由刻苦注定的。

我國(guó)明代的張溥，小時(shí)候很”笨“，別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由于刻苦不輟，他終于成為了歷史上偉大的文學(xué)家。

張溥雖然很”笨“，但他肯勤學(xué)苦練。正是勤學(xué)苦練使他的知識(shí)積累豐厚起來(lái)，26歲就寫(xiě)出了名揚(yáng)天下的`《五人墓碑記》。可以說(shuō)，是刻苦，鑄就了張溥這個(gè)偉大的文學(xué)家。

現(xiàn)在有許多同學(xué)，天賦極高卻不肯下功夫?qū)W習(xí)，使得自己內(nèi)在的潛力永遠(yuǎn)也挖掘不出來(lái)，正如北宋時(shí)期的方仲永一樣——

方仲永在5歲時(shí)就能吟詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。從此，仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，”泯然眾人矣“！

刻苦，是學(xué)習(xí)的必需品。不論你天賦高與低，無(wú)論你聰明或愚鈍，只要刻苦，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們天賦都很高嗎？不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著刻苦、靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績(jī)。

學(xué)習(xí)，一定要記住”刻苦“兩個(gè)字，當(dāng)你聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)別字時(shí)，不要將它扔在一邊，多寫(xiě)幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當(dāng)你背不會(huì)課文時(shí)，再用點(diǎn)心吧，相信自己一定能背會(huì)！學(xué)習(xí)，只有刻苦打頭，才能讓我們的成績(jī)提高得更快！

”學(xué)習(xí)貴在刻苦“，讓我們記住愛(ài)因斯坦的教導(dǎo)吧——”成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話。“

刻苦努力的作文 篇3

一天，我和爸爸、媽媽一起去游泳館，看見(jiàn)了那些在池水自由自在地游泳的哥哥姐姐，我的心里真是羨慕極了！我多么想成為他們中的一員呀！我一回到家，就對(duì)媽媽說(shuō)我想報(bào)名游泳班，媽媽答應(yīng)了。

第二天，我迫不及待地讓媽媽帶我去游泳館。到了游泳館，我欣喜若狂地和教練一起下了水，心想：我肯定以下就能成功的。但是教練卻先教了我們?cè)S多的基本動(dòng)作：腿怎么擺，手臂怎么伸，呼吸的方法……剛開(kāi)始，我還不厭其煩地練習(xí)著這些動(dòng)作，可慢慢地，我煩了：怎么還不快點(diǎn)讓我們真正下水呢？于是我索性不練了，就等什么時(shí)候真正下水。

終于，等到第五天的時(shí)候，教練讓我們下水了。我興奮極了，感覺(jué)自己已經(jīng)很厲害了。可是，我剛剛擺起動(dòng)作，由于幾天沒(méi)練，一下忘了。就在我想起來(lái)的時(shí)候，身體已經(jīng)沉下去一點(diǎn)了。我下意識(shí)想張開(kāi)嘴大叫，“咳咳”嗆了兩口水。我手腳亂動(dòng)，不知又嗆了多少口水。最后，還是教練親自出馬，把我給救了上來(lái)。我心里羞愧萬(wàn)分，心想：哼，我不學(xué)了。晚上，我突然想起我剛學(xué)的那一課《厄運(yùn)打不垮的信念》，文中的談遷二十多年的心血化為烏有，卻依然堅(jiān)持不懈，我呢，只是嗆了口水就放棄了。我又想到了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我也不能放棄。于是我發(fā)奮圖強(qiáng)，每天早晚在床上練習(xí)動(dòng)作，吃飯時(shí)練習(xí)呼吸要領(lǐng)，睡覺(jué)前也要練一練……就這樣日復(fù)一日。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了。到考游泳的時(shí)間了，我一雪前恥，在游泳池里，我自由自在地游了起來(lái)。因?yàn)槠綍r(shí)持之以恒地刻苦努力，我游起來(lái)動(dòng)作十分優(yōu)美、流暢。我游得入了迷，一下子游了兩圈才停下，教練也夸獎(jiǎng)我游得好。

那天，我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”的真正含義，那真是有意義的一天！

刻苦努力的作文 篇4

每個(gè)人心中都有一個(gè)理想，然而從古至今，哪一個(gè)成功者背后沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)呢？

大家知道法國(guó)著名物理學(xué)家安培吧？有一次安培走在大街上，正在算一道題，身上畫(huà)得到處都是，正愁沒(méi)地方做演算時(shí)，他突然看到前面有一塊”黑板“。他趕上前去，就在上面寫(xiě)了起來(lái)。正在他寫(xiě)著的時(shí)候，”黑板“突然移動(dòng)了，并且越來(lái)越快，眼看著安培就要跟不上了。安培連忙喊道：

”等一等，等一等，馬上就算完了。“

可”黑板“才不聽(tīng)呢，跑得更加快了。安培跟不上了，他抬頭一看，原來(lái)那塊”黑板“竟然是一輛馬車的后背廂！

因?yàn)榘才嗍莻€(gè)物理學(xué)家，所以大家經(jīng)常找他請(qǐng)教問(wèn)題，弄得他總是沒(méi)法專心搞研究。為了刻苦學(xué)習(xí)，他在門(mén)上掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著”安培先生不在家“。后來(lái)有一次，安培有事出去了，回家的路上他又思考起了一道題。他邊想邊走，到了家門(mén)口，抬頭一看，說(shuō)了聲”安培先生不在家“，就轉(zhuǎn)身走了。

現(xiàn)在，雖然我們的學(xué)習(xí)條件更加好了，但是我們?nèi)匀灰Γ纭鼻谀苎a(bǔ)拙“所說(shuō)的，刻苦可以彌補(bǔ)天生的笨拙。有時(shí)你跟上了，你名列前茅了，但仍不能松懈，因?yàn)橹挥幸簧炭啵拍苡兴鳛椋拍転槿嗣瘢瑸樯鐣?huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：為什么要努力刻苦學(xué)習(xí)

孩子，不要抱怨讀書(shū)苦，那是你去看世界的路

半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒臥室的燈還亮著，就過(guò)去看。女兒皺著眉，正在抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞。我問(wèn)，怎么還不睡？女兒氣哼哼地說(shuō)，我今天聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，老師讓每個(gè)詞抄寫(xiě)一百遍，還有兩百個(gè)就抄完了。我問(wèn)，怎么還錯(cuò)了呢？女兒一翻白眼：沒(méi)好好背唄。我邊往外走邊說(shuō)：那就別埋怨，老師也是為你們好，希望你們?cè)鷮?shí)地學(xué)好知識(shí)。女兒把書(shū)一推：媽媽，學(xué)習(xí)好苦呀，還是你們大人好，每天上個(gè)班就行，你看我都累成狗了。

我苦笑，大人輕松到“每天上個(gè)班就行”嗎？

前幾天，我一個(gè)表弟有事來(lái)找我，臉上大寫(xiě)著一個(gè)“沮喪”。

他在一家私企打工，干了六七年了，收入算還湊合。可去年有一段時(shí)間他們工廠效益不好，老板說(shuō)工資暫時(shí)按百分之六十開(kāi)，等效益好了再補(bǔ)上。工人們也沒(méi)啥意見(jiàn)，既然在一條船上，就得同舟共濟(jì)吧，再說(shuō)，那百分之四十只是暫時(shí)不發(fā)，又不是不給了。今年上半年，表弟他們工廠的效益特別好，天天加班加點(diǎn)趕訂單。大家以為效益好了，去年少發(fā)的那部分工資該給了吧？

可遲遲沒(méi)有發(fā)的跡象，幾個(gè)工人就去問(wèn)老板，老板一臉無(wú)辜：去年不是和大家說(shuō)好的，廠里效益不好，工資就發(fā)百分之六十，大家都同意的啦。工人們面面相覷：不是說(shuō)效益好了給我們補(bǔ)上嗎？

爭(zhēng)執(zhí)了半天，老板死活不承認(rèn)說(shuō)過(guò)“補(bǔ)上”這話，工人們也拿他沒(méi)辦法。表弟知道我做HR的，就來(lái)討個(gè)主意。我說(shuō)這事簡(jiǎn)單，去勞動(dòng)部門(mén)一反映就解決了。表弟猶豫著說(shuō)，不是沒(méi)想過(guò)，只是我們和老板鬧僵了，飯碗不就砸了？唉，好幾千塊呢，要是這錢(qián)掙得輕松，不要就不要了，可都是用力氣換來(lái)的錢(qián)，想想就心疼。

我一邊繼續(xù)幫他想辦法，一邊埋怨：你腦殼也不慢，可當(dāng)初就不好好上學(xué)，整天說(shuō)上學(xué)累，你要是能考個(gè)大學(xué)，找份好工作，還會(huì)受這種氣嗎？

表弟懊惱地說(shuō)，姐，你就別說(shuō)了，我后悔有什么用？那會(huì)兒我凈跟張東打游戲了。我哼了一聲：張東，人家是拼爹的好不好，他可以大字不識(shí)，照樣住豪宅開(kāi)豪車，你拼誰(shuí)？你只能拼自己！你堂姐才是你的榜樣。他堂姐是我這些表弟妹里最出息的一個(gè)。今年七月，在法國(guó)留學(xué)的表妹回國(guó)省親。她這些年忙于學(xué)業(yè)，在國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)本碩連讀，又出國(guó)帶獎(jiǎng)學(xué)金讀博士。從小成績(jī)拔尖，當(dāng)年高考在她們縣考了第一名。

飯桌上，表妹侃侃而談，浪漫的歐陸風(fēng)情讓人神往。女兒很羨慕，說(shuō)，小姨，我長(zhǎng)大了也要像你一樣，去看看外面的大千世界。表妹鼓勵(lì)她：好好學(xué)習(xí)，你會(huì)的。女兒?jiǎn)枺椭挥袑W(xué)習(xí)這一條路嗎？

表妹沉吟了一下：對(duì)于那些某二代某三代來(lái)說(shuō)，他們通往世界的路有很多條，學(xué)習(xí)只是其中的一條。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，考學(xué)可以說(shuō)是唯一道路。

我的父母都是務(wù)農(nóng)的，他們?nèi)ミ^(guò)最遠(yuǎn)的地方就是縣城。每次我媽媽說(shuō)起縣城就特別興奮，說(shuō)那里好大呀，人好多呀，東西好貴呀，我都有想哭的沖動(dòng)。我從小眼見(jiàn)父母的辛勞，就立志要通過(guò)自己努力讓他們將來(lái)可以改變一下生存狀態(tài)，享受一下生活。女兒好奇地問(wèn)了她最關(guān)心的問(wèn)題，小姨，你那么努力不累嗎？

表妹笑了：累啊。可是，如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件有趣的事做，開(kāi)始的時(shí)候你覺(jué)得很累，可當(dāng)你一次次踮起腳尖超越了自己，獲得了更多的知識(shí)和突破之后，你會(huì)感覺(jué)越來(lái)越輕松，越來(lái)越快樂(lè)。

寶貝，比起面朝黃土背朝天，比起建筑工地的烈日暴曬，比起在寒風(fēng)中叫賣(mài)蔬菜水果，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是最輕松快樂(lè)的事。不要辜負(fù)十幾年象牙塔的時(shí)光，它足能撐起你的夢(mèng)想，讓你的目標(biāo)落地生花，人生充滿無(wú)限可能和希望。女兒陷入沉思狀。

是的，孩子，我也知道你學(xué)習(xí)苦，也不要求你成為第一，但你要在該努力的年齡，不惜余力。

如果在最該努力的年紀(jì)選擇了庸碌無(wú)為，卻借口平凡可貴，我敢保證，將來(lái)你會(huì)非常后悔，卻無(wú)法言說(shuō)。

孩子，不要抱怨讀書(shū)苦，那是你通向世界的路。

羅素說(shuō)過(guò)，人生應(yīng)該像條河，開(kāi)頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過(guò)巨石，飛下懸崖。后來(lái)河面逐漸展寬，兩岸離得越來(lái)越遠(yuǎn)，河水也流得較為平緩，最后流進(jìn)大海，與海水渾然一體。

其實(shí)，這也應(yīng)是學(xué)習(xí)的歷程寫(xiě)照。走過(guò)這段最狹窄的地方，那些你吃過(guò)的苦，熬過(guò)的夜，做過(guò)的題，背過(guò)的單詞，都會(huì)鋪成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。

作者：蘇心，北國(guó)女子，專欄作者，流行期刊寫(xiě)手，自媒體人。馳騁職場(chǎng)，也熱愛(ài)文字，追逐向陽(yáng)花般的日子。關(guān)于職場(chǎng)，關(guān)于生活，關(guān)于婚姻，關(guān)于女人，我手寫(xiě)我心，孩子，我為什么一定要你考名校？“出身”真的比想象的重要！當(dāng)孩子問(wèn)：“我為什么一定要考名校”，很多時(shí)候我們都不知道該怎么回答。今天的文章是一個(gè)老師寫(xiě)給自己孩子的一封信，信里寫(xiě)出了我們想要的答案。老師寫(xiě)給女兒的一封信：

孩子，今天你被嚇著了吧，讓你看到小清姐姐和姑姑爭(zhēng)鋒相對(duì)的樣子，真的很抱歉。但是，你放心，你小清姐姐和大姨只是意見(jiàn)上不合而已。

你大姨想讓小清姐姐考A高中，那是我們市最好的高中，所以對(duì)小清姐姐要求很嚴(yán)格，你姐姐不理解。

當(dāng)你姐姐大聲抱怨：“為什么一定要我考名校？上普通高中不行嗎？之前我成績(jī)中等也沒(méi)怎么樣啊！”時(shí)，當(dāng)我看到你姑姑被問(wèn)得啞口無(wú)聲，我想是時(shí)候?qū)懴逻@封信，盡管現(xiàn)在你或許還不懂。

因?yàn)榈饶愕搅撕托∏褰憬阋粯拥哪昙o(jì)，媽媽也會(huì)要求你考名校，我不想到那時(shí)，你也一樣抱怨我。

在這封信里，我想跟你聊聊為什么我一定要你考名校，寫(xiě)給你，寫(xiě)給小清姐姐，也寫(xiě)給所有會(huì)這樣問(wèn)的孩子們。

孩子，媽媽希望你考重點(diǎn)高中

到現(xiàn)在為止，爸爸媽媽一直沒(méi)有嚴(yán)格要求你，只要你能掌握老師講的知識(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)什么特長(zhǎng)也是你自己提出來(lái)的。

所以，你一直過(guò)得很開(kāi)心，比同齡人輕松，成績(jī)也就不上不下中等水平，但好在你學(xué)習(xí)習(xí)慣還不錯(cuò)。但是，到了高中就不一樣了。

媽媽曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)調(diào)查，說(shuō)很多清華北大這些名牌大學(xué)的學(xué)生，基本上都是來(lái)自比較有名的高中。小學(xué)、初中重在抓習(xí)慣，所以媽媽不要求你考名校，但高中和大學(xué)對(duì)你之后的一生影響太大了，媽媽不能掉以輕心。

媽媽之所以這樣說(shuō)，不是說(shuō)說(shuō)而已，而是因?yàn)閶寢尩慕?jīng)歷告訴我，上名校真的很重要。

名校可以給你

更優(yōu)質(zhì)的外在條件

媽媽畢業(yè)后，一開(kāi)始是在一所普通高中當(dāng)老師，后來(lái)因?yàn)榻虒W(xué)成果不錯(cuò)，被一所出名的重點(diǎn)高中聘為老師。在這個(gè)學(xué)校里，媽媽看到的一切，讓媽媽深信，名校真的會(huì)給你帶去更多好的條件。

? 優(yōu)質(zhì)的師資力量

在媽媽任職期間，媽媽終于懂得為什么重點(diǎn)高中的一本大學(xué)的上線率往往都遠(yuǎn)超普通高中，不僅是因?yàn)樯磫?wèn)題，還有一部分是因?yàn)槔蠋煛２皇钦f(shuō)普通高中的老師不負(fù)責(zé)，而是因?yàn)橹攸c(diǎn)高中有一種不斷學(xué)習(xí)的氛圍（而且很多優(yōu)秀的老師也會(huì)被聘用到重點(diǎn)高中）。媽媽剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，就看到很多老師在沒(méi)課的時(shí)候在辦公室看書(shū)，會(huì)關(guān)注更好的教學(xué)方法，不但提升自我能力，也改善教學(xué)水平。在他們的影響下，我都不好意思不上進(jìn)。也是因?yàn)檫@些老師的優(yōu)秀，媽媽任職的學(xué)校每年的升學(xué)率都很高，教學(xué)質(zhì)量也一直穩(wěn)步前進(jìn)，這是一種良性循環(huán)，是優(yōu)秀的傳遞。? 優(yōu)秀的學(xué)習(xí)伙伴

以前媽媽高中的時(shí)候，努力的同學(xué)常常被看做是死讀書(shū)的書(shū)呆子。個(gè)別想努力的學(xué)生如果看看書(shū)，還會(huì)被同學(xué)“孤立”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的你沒(méi)有時(shí)間和他們一起去揮霍青春。而在這所學(xué)校，媽媽沒(méi)有看到這樣的現(xiàn)象。所有人都充滿了斗志，不是為了考試而學(xué)習(xí)。他們雷厲風(fēng)行，學(xué)習(xí)計(jì)劃周詳縝密，沒(méi)有拖延癥這樣的壞毛病。

休息時(shí)間，有人教室自習(xí)，有人圖書(shū)館看書(shū)，有人參加各種活動(dòng)競(jìng)賽，要忙的事情很多，但不覺(jué)得累，因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心，因?yàn)樗麄兌脤W(xué)習(xí)的意義。都說(shuō)人是會(huì)互相影響的，你身邊人的優(yōu)秀程度決定了你優(yōu)秀的程度。

孩子，當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)重點(diǎn)高中讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，和你生活在一起的，會(huì)是你的同齡人中最優(yōu)秀的那一批。這樣一所好的學(xué)校，會(huì)給你夢(mèng)想，給你想要變好的欲望，這是別的學(xué)校給不了的。? 良好的校園氛圍

在重點(diǎn)高中，違反校紀(jì)的行為往往少于其他學(xué)校（當(dāng)然也不能一概而論，但從幾率上來(lái)說(shuō)是更少的），因?yàn)橹攸c(diǎn)高中的校園紀(jì)律是非常嚴(yán)格的。

不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好就格外開(kāi)恩，因?yàn)檫@里的學(xué)生都很優(yōu)秀；也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)不好就不管，因?yàn)樗刭|(zhì)教育的理念要求我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

媽媽發(fā)現(xiàn)，越是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，越不會(huì)把所有時(shí)間都花在做題上，他們會(huì)去學(xué)習(xí)更多的東西。而且，這類學(xué)校的管理會(huì)更加開(kāi)明。你可以參加自己喜歡的競(jìng)賽活動(dòng)、可以學(xué)習(xí)唱歌、畫(huà)畫(huà)，只要你想，你也可以不高考而通過(guò)其他方式上大學(xué)，比如競(jìng)賽，比如自主招生。在這樣的環(huán)境里，媽媽相信你找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不同方式，你會(huì)以一種更加寬容而平和的心態(tài)，看待世界，看待人生，看待你將來(lái)會(huì)遇到的各種事情。? 更多機(jī)會(huì)，更多選擇

很多人都說(shuō)，孩子，你一定要考名校啊，因?yàn)檫M(jìn)了名校就能找著好工作。這句話對(duì)嗎？對(duì)，也不對(duì)。

曾有一位老師跟我說(shuō)過(guò)，名校與非名校的差距不是入校前的分?jǐn)?shù)，也不是畢業(yè)后的收入，而是思維方式。

名校的牌子確實(shí)會(huì)給你帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，但你要記得，名企看中的不是你的高分，而是你從名校中學(xué)到的思維方式。如果你沒(méi)有學(xué)到，那名校的牌子也只是給你跨進(jìn)名企的門(mén)檻而已。

名校給你最大的財(cái)富

是想要變優(yōu)秀的人生態(tài)度

最后，媽媽想跟你說(shuō)，以上媽媽所講的名校會(huì)帶給你的影響都不是最重要的。最重要的是，名校賦予你的面對(duì)人生的態(tài)度。

在媽媽認(rèn)識(shí)的人里有兩類人，一類人總是抱怨世界不公平，抱怨生活太辛苦，但是抱怨之后還是安于現(xiàn)狀，并不會(huì)有所改變；還有一類人，他們很優(yōu)秀，可是他們更努力。于是呈現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)象，越能干，越努力；越有才，越上進(jìn)。

而這些人大部分是來(lái)自名校，這并不是偶然，因?yàn)槊５乃季S方式和環(huán)境，讓他們激發(fā)了優(yōu)秀的欲望，讓他們一直以來(lái)都以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而且他們所處的圈子都是優(yōu)秀的人，無(wú)形中便推動(dòng)著他們往前走。

每次遇到這樣努力的人，就有人會(huì)問(wèn)媽媽，他們工作量那么大，不累嗎？孩子，這句話你一定要記住，當(dāng)你遇上自己想要努力的事情時(shí)，你是不會(huì)累的，你會(huì)感到快樂(lè)，“太累了”只是不愿前進(jìn)的借口而已。

孩子，你不是最喜歡隔壁陳阿姨家的小姐姐嗎？我還記得問(wèn)你為什么的時(shí)候，你說(shuō)：“姐姐什么都會(huì)”。是啊，小姐姐什么都會(huì)，她會(huì)彈琴，會(huì)書(shū)法，甚至?xí)倘馈．?dāng)小姐姐奔波于各種培訓(xùn)班的時(shí)候，也有很多人質(zhì)疑，甚至批評(píng)陳阿姨是虎媽教育，對(duì)孩子太嚴(yán)格了，這樣的孩子太苦逼了。

但實(shí)際上呢，小姐姐并不覺(jué)得苦啊。因?yàn)槟鞘撬矚g的事情，那些覺(jué)得苦的人只是因?yàn)樗麄冏约簺](méi)有積極向上的想法。當(dāng)你把努力當(dāng)做一種常態(tài)，那勤奮就是順其自然的事情啦。

在孩子的教育上，媽媽一直很佩服陳阿姨。從這也可以看出，名校帶給我們的自律，進(jìn)取，積極，勇敢的態(tài)度，影響的可以是一生，甚至是幾代人。孩子，媽媽希望你進(jìn)名校，不是要你變得有多優(yōu)秀，而是希望，如果有一天，爸爸媽媽不在了，你可以有能力去面對(duì)這個(gè)世界，你可以不為生存發(fā)愁，你可以好好地生活，你可以勇敢地去追求自己想要的一切。孩子

努力會(huì)給你想要的一切

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這些話、我不斷的對(duì)孩子們說(shuō)：“小學(xué)初中我要的是你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度好自然成績(jī)也會(huì)好，高中了必須要考進(jìn)我們這最好的高中”我女兒做到了！讀初二的兒子、也在努力！孩子們加油、撐起自己的夢(mèng)想！

孩子，請(qǐng)逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地生活（深度好文）

人人都說(shuō)，這是階層固化的社會(huì)。我曾到一個(gè)非常富裕的家庭，給一個(gè)念高中的男生做家庭教師，對(duì)一件事情，印象深刻。

這個(gè)家庭不僅富裕，還非常有影響力，所以這個(gè)家庭的每一個(gè)人，眼睛都是長(zhǎng)在頭頂?shù)摹５悄翘欤依飦?lái)了一個(gè)客人，一名只有20歲的大學(xué)生，家里的每一個(gè)人都突然變得卑微，如臨大敵。

孩子的父親，原本應(yīng)該不在家，在公司的，回來(lái)了......孩子的母親則一早催促家里的阿姨準(zhǔn)備水果和拖鞋，平常，這些事情，孩子的母親是不會(huì)親自過(guò)問(wèn)的.......我十分好奇，想一會(huì)兒來(lái)的，是什么樣的人呢?這樣大的能量，是不是三頭六臂? 終于等到了。全是失望。以我的目光看，外表就是一個(gè)普通的年輕人。不普通的，是他剛剛考入東京大學(xué)，而且是最難考的醫(yī)學(xué)部。

一切也就清楚了，我的學(xué)生是高中生，念的原本是國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，家里計(jì)劃高中畢業(yè)就送去日本，在日本參加考試，考日本的大學(xué)，這位20歲的年輕人考得這么好，一定有很多經(jīng)驗(yàn)可以向孩子傳授，所以就成了這家眼高于頂?shù)募彝サ淖腺e。那一天，這個(gè)家里的每個(gè)人為了請(qǐng)他多為孩子傳授一些經(jīng)驗(yàn)，都竭盡所能。大學(xué)生走完，孩子的媽媽也是累了吧，向我感慨，“你知道這個(gè)大學(xué)生這么有出息，他爸爸媽媽是做什么的嗎”“不知道。”我當(dāng)然不知道了。“他爸爸媽媽，是在市場(chǎng)補(bǔ)鞋的。”這件事情給我的印象這樣深刻，以至于我常常想起。偶爾去那個(gè)市場(chǎng)，見(jiàn)到大學(xué)生的父親。知道他東京大學(xué)畢業(yè)，去了哈佛念哈佛醫(yī)學(xué)院，留在了美國(guó)。知道他的父母親不再在市場(chǎng)補(bǔ)鞋，住在非常寬敞的房子里，這個(gè)房子，是大學(xué)生念東大的時(shí)候，得到獎(jiǎng)學(xué)金，為父母買(mǎi)的。

知道每次大學(xué)生回國(guó)的時(shí)候，都會(huì)有很多人，其中不少是城里的達(dá)官貴人請(qǐng)大學(xué)生到他們家里做客，給他們的孩子介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)什么的。大學(xué)生的父親說(shuō)，有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以介紹呢不過(guò)是大學(xué)生小時(shí)候，看到父母為人補(bǔ)鞋，難免被人瞧不起。有一個(gè)夜晚，漫天星光下，收完小攤后，補(bǔ)鞋的父母想起白天，客人包著鞋的報(bào)紙上，有一段話，是一個(gè)叫龍什么臺(tái)的人說(shuō)的，覺(jué)得很好，想學(xué)給孩子聽(tīng)，那段話很長(zhǎng)，學(xué)不出來(lái)，父親囁喏了很久，千言萬(wàn)語(yǔ)憋成了一句話：兒子，你要逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地生活。那一段話，是作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。

那位淳樸的，補(bǔ)鞋的父親說(shuō)不出作家龍應(yīng)臺(tái)的這樣話，他只有一句話，逼自己優(yōu)秀，然后驕傲的生活。

我們的身邊，逼自己變得優(yōu)秀，然后驕傲地生活的例子，其實(shí)有很多。

或許是街邊賣(mài)麻辣燙家庭的小孩，或許是我們小時(shí)候的發(fā)小，或許，就是我們自己。世界的確是這樣，這是世界的真相，你有多優(yōu)秀，世界就會(huì)回報(bào)給你多少自由和尊重。人不是動(dòng)物，不是野花野草，天生天養(yǎng)，依靠陽(yáng)光雨露就能活著，就算野花野草，也為了更多的陽(yáng)光努力爭(zhēng)取長(zhǎng)高，人有什么理由，不去努力，不去變得優(yōu)秀? 想孩子長(zhǎng)大后體面，受人尊重，有選擇，有自由地生活，就要舍得小時(shí)候逼孩子變得優(yōu)秀。

就算這個(gè)過(guò)程孩子會(huì)受苦，苦過(guò)前面的二十年，也好過(guò)后面的六十年一直被生活逼迫，身不由己好么。

是的，這是一個(gè)階層漸漸固化的時(shí)代。同時(shí)，也是一個(gè)努力，依然會(huì)有回報(bào)的時(shí)代。作為一名平凡普通的媽媽，我已經(jīng)決定當(dāng)孩子問(wèn)為什要努力的時(shí)候，告訴孩子我做家庭教師時(shí)的這段經(jīng)歷，然后告訴孩子那位父親的話：孩子，請(qǐng)逼自己變得優(yōu)秀，然后驕傲地生活。

付出不一定有回報(bào)，但不付出一定不會(huì)有回報(bào)！真后悔年輕時(shí)不懂得這些，導(dǎo)至今天過(guò)得這樣卑微 優(yōu)秀確實(shí)使人驕傲，但是很辛苦，也要堅(jiān)持才可以 一分耕耘一分收獲 ?

優(yōu)秀的孩子要更優(yōu)秀，不優(yōu)秀的要逼自己優(yōu)秀，兒時(shí)多努力，長(zhǎng)大才能有尊嚴(yán)，文章有意義。

“底層”之痛！一篇引起不少家長(zhǎng)共鳴的好文

我們家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的教育制度，但是發(fā)泄了對(duì)這些教育制度的不滿以后，又不得不老老實(shí)實(shí)去要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、好好考試。游戲規(guī)則已經(jīng)制定好了，作為考生、作為家長(zhǎng)只能去遵守那些規(guī)則。

在這樣一個(gè)拼爹的社會(huì)，無(wú)爹可拼的孩子，也只有寒窗苦讀才可能改變自己的命運(yùn)。給大家分享一篇文章，不知大家怎么看高考這個(gè)問(wèn)題~

“ 底 層 ” 之 痛

敲這篇文字的同時(shí)，一位北京的大學(xué)同窗，正帶著女兒在春意盎然的云南游學(xué)。為此，我專門(mén)查了一下什么是游學(xué)。

它其實(shí)就游覽和學(xué)習(xí)的結(jié)合，是“逐漸成熟的一種國(guó)際性跨文化體驗(yàn)式教育模式”。與此同時(shí)，我的兒子卻迎接40天之后的高考，沉浸于疲憊而忙碌的學(xué)業(yè)中。

兩個(gè)月前，深圳的大學(xué)同窗的兒子也是讀高三，參加了校園歌手大獎(jiǎng)賽，獲得了第一名。同窗拿著我兒子的苦讀，試圖激勵(lì)自家兒子刻苦學(xué)習(xí)。

他兒子明確地說(shuō)：“我做不到。”那個(gè)朝氣蓬勃的小伙子，繞過(guò)了國(guó)內(nèi)的高考，不久，應(yīng)該會(huì)接到幾家國(guó)外大學(xué)的錄取通知書(shū)。我的一些大學(xué)同窗，他們的孩子已經(jīng)飛到國(guó)外讀大學(xué)了。

你說(shuō)，游學(xué)是不是素質(zhì)教育？是不是最符合孩子成長(zhǎng)的教育方法？可是，我做不到。

我們夫妻不僅要上班養(yǎng)家，而且，根本沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力陪孩子游覽什么祖國(guó)的大好河山。要知道，游學(xué)的同學(xué)自己創(chuàng)辦了一個(gè)學(xué)校，老公是著名律師，我們兩家的家底根本不同。你說(shuō)，繁忙的高三時(shí)光里，有些學(xué)校早已舉行了第一次的模擬考試，人家的孩子卻熱衷于校園歌手大獎(jiǎng)賽，學(xué)校和學(xué)生，仿佛腦筋里搭錯(cuò)了哪根弦。

但現(xiàn)實(shí)里就是這樣，高考來(lái)臨，深圳的我的同窗的孩子就是這么輕松。需要說(shuō)明一點(diǎn)的是，深圳的同學(xué)，就年薪而言，是我的40倍。

關(guān)于孩子的成長(zhǎng)，關(guān)于學(xué)校的教育，時(shí)下每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)滔滔不絕地說(shuō)出一些道理。理論上喧囂了多年的素質(zhì)教育，描繪了一幅多么精美的畫(huà)面啊，你可知道，那些美妙的海市蜃樓，距離你有多遠(yuǎn)？就如，我也想帶孩子去游學(xué)，我也想讓孩子考國(guó)外的名校，可是，捏捏自己的腰包，拍拍自己的胸脯，我有多少底氣呢？ 4月17日，我參加了廣東衛(wèi)視的社會(huì)縱橫節(jié)目的制作，這一期《“考霸”的奧秘》，談?wù)摰氖呛颖焙馑袑W(xué)。

談及孩子們的苦讀時(shí)，在場(chǎng)的著名教育學(xué)者信力建很是不以為然地說(shuō)道——那些孩子，在社會(huì)的底層，不苦讀，也沒(méi)有辦法。我在發(fā)言的時(shí)候，很理智氣壯地說(shuō)，我們的孩子，上千個(gè)日夜的苦讀，就是為了擺脫你所說(shuō)的——底層。哦，明白了吧，選擇對(duì)孩子的教育方法，你得明白，你在社會(huì)的哪個(gè)層次。如果你像我北京的同窗那么事業(yè)有成，而且有足夠的時(shí)間，你盡可以陪孩子去游學(xué)，飽覽全球風(fēng)光。

如果你像我深圳的同窗，年薪百萬(wàn)以上，你盡可以讓孩子擁有輕松快樂(lè)的高三生活，而且還可以去國(guó)外留學(xué)。如果你像我一樣，只是普通的工薪層，餓不死撐不著地居家過(guò)日子，那么，擺在你面前的唯一選擇是，讓孩子苦讀，先擺脫所謂的社會(huì)底層。也是在廣東衛(wèi)視的節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，狼爸蕭百佑上場(chǎng)后，怒不可遏地指著信力建說(shuō)：我在臺(tái)下，最煩的就是你動(dòng)不動(dòng)就提國(guó)外如何如何。

他拍著桌子，一板一眼地說(shuō)：這是在中國(guó)。是啊，最煩人的就是，總是有些教育專家們，動(dòng)輒拿著國(guó)外教育如何如何，似乎，全盤(pán)西化，才是中國(guó)教育的出路。總有些所謂學(xué)者們，拿諾貝爾獎(jiǎng)金說(shuō)事兒，提起中國(guó)教育，就痛心疾首地把高考罵得狗血噴頭。

人生中，最可怕的其實(shí)不是痛苦和貧困，而是身處底層而遭受的歧視。當(dāng)專家們漫不經(jīng)心感喟衡中學(xué)生在底層的時(shí)候，我默默地想，他其實(shí)道出了衡中學(xué)生苦讀的真正動(dòng)力，那就是擺脫底層，擺脫歧視。

如果你像我一樣，沒(méi)有年薪百萬(wàn)以上的收入，沒(méi)有優(yōu)裕的家庭條件，你也喧囂著中外對(duì)比，吵嚷著快樂(lè)成長(zhǎng)，那么，你分明就犯了傻。記住，你的社會(huì)階層意味著你家孩子在成長(zhǎng)上，沒(méi)有任何捷徑。

你要啟迪孩子，首先要改變的就是社會(huì)階層。如果你連肚子都填不飽，依然要講究營(yíng)養(yǎng)的搭配，那活該你繼續(xù)餓肚子。

對(duì)于偌多工薪層和鄉(xiāng)村的家長(zhǎng)而言，必須丟掉所謂素質(zhì)教育的幻想，激勵(lì)孩子通過(guò)苦讀改變自己的社會(huì)底層。別忘了，在城市里，油水比較大的企業(yè)，即便是招錄最基本的柜員，底線也是211大學(xué)的畢業(yè)生。

如果你是學(xué)生，請(qǐng)通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，擺脫農(nóng)民工、打工仔的命運(yùn)。成長(zhǎng)路上，每個(gè)人都能給你指出不同的方向，但刻苦學(xué)習(xí)才是唯一的答案。因?yàn)椋阒挥袛[脫底層，才能舒服而優(yōu)裕地生活。讓我們牢記，底層孩子的成長(zhǎng)，試圖舒適而體面，那僅僅是夢(mèng)想而已。你如今拼得多么慘烈，未來(lái)可才達(dá)到足夠的輝煌。

逼孩子學(xué)習(xí)和放任孩子，哪個(gè)更殘酷？

前一段時(shí)間《小別離》熱播，里面的臺(tái)詞“進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，你等于這輩子完了”“我知道學(xué)這些沒(méi)用，但對(duì)不起，它就考這些沒(méi)用的”……或許點(diǎn)中了大部分學(xué)生家長(zhǎng)內(nèi)心的痛點(diǎn)。《小別離》熱播后，引發(fā)了不少討論：父母到底是該逼孩子學(xué)習(xí)，還是該放任孩子、給他一個(gè)“快樂(lè)”的童年呢？

說(shuō)到這個(gè)話題，讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長(zhǎng)之路。

郎朗的父親郎國(guó)任曾在《我和郎朗30年》這本書(shū)中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的坎坷經(jīng)歷。郎朗在回憶自己的成長(zhǎng)之路時(shí)曾說(shuō)：“有些能力的確是天生的，但天賦并不意味著你可以通過(guò)更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來(lái)的，走了這一步才有下一步。”“興趣是練出來(lái)的！謝謝爸爸，逼我練琴！”然而也有很多人認(rèn)為：郎朗是被逼出來(lái)的“匠人”，其父親的教育方法畢竟只對(duì)少數(shù)人有效，對(duì)這種犧牲童年幸福的成長(zhǎng)方式不敢茍同，孩子在童年時(shí)期應(yīng)該“放任”一下。

每個(gè)父母都是孩子前途的設(shè)計(jì)師，而所設(shè)計(jì)的就是孩子各自的性情 ▼不少人覺(jué)得郎國(guó)任的教育方法很殘酷，比如用非人的打壓方式來(lái)讓郎朗努力彈琴，之后又辭職，讓妻子一人承擔(dān)家庭的開(kāi)支，帶著郎朗去北京求學(xué)；郎朗9歲時(shí)，因?yàn)檎`以為兒子貪玩誤了練琴，勃然大怒的他甚至扔出狠話：要么跳樓，要么吃藥！郎朗的童年就在不斷的練琴練琴練琴、挨打挨打挨中度過(guò)，郎國(guó)任從未給過(guò)郎朗第二個(gè)選項(xiàng)……

這是一種頗受爭(zhēng)議的教育方法，因?yàn)樗艽蟪潭壬蟿儕Z了孩子的自由和快樂(lè)，但是比起郎朗父親的殘酷，我們也不應(yīng)忽視另一種殘酷。

比如一些家長(zhǎng)以反對(duì)過(guò)分干涉孩子為由，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)；比如有些家長(zhǎng)只顧著賺錢(qián)，把孩子扔給老人或者保姆來(lái)帶，陪孩子的時(shí)間少之又少；比如有些家長(zhǎng)一邊對(duì)著手機(jī)、電腦、麻將桌全情投入，一邊對(duì)孩子說(shuō)“要好好學(xué)習(xí)啊，要不將來(lái)沒(méi)出息”；比如有些家長(zhǎng)為了自己省力，把電視、手機(jī)、平板交給孩子盡情“享用”，讓孩子在動(dòng)畫(huà)片和打游戲中打發(fā)自己的童年。也許你會(huì)好奇，這最多算是不妥，但是也不算殘酷吧，至少孩子沒(méi)受罪呀。可是我們現(xiàn)在不陪孩子苦練“七十二變”，將來(lái)要他如何面對(duì)人生的“八十一難”呢？！

人生前期不嫌麻煩，后來(lái)才不會(huì)錯(cuò)過(guò)讓你心動(dòng)的風(fēng)景

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15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。—蔡康永《康永，給殘酷社會(huì)的善意短信》

蔡康永的這段話在年輕人聽(tīng)來(lái)，會(huì)有一種自己曾經(jīng)可以做卻沒(méi)有盡全力去做的后悔感。在做父母的聽(tīng)來(lái)，卻有一種沉甸甸的責(zé)任感。在孩子想放棄游泳的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)一聲：孩子，你再堅(jiān)持一下；在孩子覺(jué)得英文困難之時(shí)，應(yīng)該幫助他愛(ài)上英文，給他創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

所以要教育孩子，不要太任性。不要讓未來(lái)的孩子埋怨你現(xiàn)在沒(méi)有逼他堅(jiān)持，折騰未來(lái)的你。

父母的高度決定孩子的起點(diǎn)

▼父母的思想有多高，孩子就能飛多遠(yuǎn)。好的父母應(yīng)給孩子這兩樣：一是健康的生命；二是“過(guò)自己喜歡的生活”的能力！

有個(gè)朋友是一所三甲醫(yī)院的主治醫(yī)師，年紀(jì)輕輕已是正高職稱，在業(yè)內(nèi)很有名氣。她的孩子比起普通家庭的孩子，已經(jīng)有了一個(gè)較高的起點(diǎn)。即使孩子沒(méi)那么努力，相信依靠她的社會(huì)地位與收入，孩子將來(lái)也會(huì)過(guò)上衣食無(wú)憂的生活。然而這個(gè)朋友并不滿足于孩子的“衣食無(wú)憂”，她深知，要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，比拼的不僅是孩子本身，也是孩子家長(zhǎng)自身的教育水平、眼界閱歷、對(duì)政策的了解，以及物質(zhì)條件、軟性資源、教育參與度、對(duì)孩子投入的時(shí)間精力等等。于是從孩子兩三歲起，她就開(kāi)始培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好，陪孩子讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、帶孩子聽(tīng)音樂(lè)會(huì)等。然而有些家長(zhǎng)，在孩子該學(xué)各種技能的時(shí)候卻放任孩子玩游戲、看電視、玩手機(jī)，完全忽視提高孩子的綜合素質(zhì)。

舉個(gè)例子，李小璐和賈乃亮的女兒、國(guó)民閨女小甜馨因其好性格受到網(wǎng)友的喜愛(ài)，依靠其知名度以及父母為其打下的基礎(chǔ)，相信將來(lái)也不會(huì)過(guò)的太差。然而李小璐、賈乃亮還是沒(méi)有放松對(duì)小甜馨的教育，雖然才四歲，芭蕾已經(jīng)跳的像模像樣了！孩子被“逼”學(xué)習(xí)的過(guò)程可能是“殘酷”的，但在殘酷的背后，可以看出父母培養(yǎng)孩子各項(xiàng)特長(zhǎng)的遠(yuǎn)見(jiàn)和指引孩子走向成功的決心。我們不一定都要學(xué)習(xí)郎國(guó)任似的教育方式，但是必須讓孩子懂得學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的意義，決不能讓放任害了孩子。

最后，附上一段龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。希望每個(gè)孩子都可以在學(xué)習(xí)的年齡被“逼”出無(wú)限潛能，每個(gè)父母都可以給孩子一輩子受用的能量。

分?jǐn)?shù)到底有多重要？這是我見(jiàn)過(guò)最令人信服的答案！

每一位家長(zhǎng)都不希望培養(yǎng)高分低能的孩子，但也不希望培養(yǎng)低分高能的孩子，而是高分高能、綜合能力強(qiáng)的孩子。

所以分?jǐn)?shù)重要嗎？一目了然！分?jǐn)?shù)的重要性從來(lái)都不與品質(zhì)、綜合能力的重要性相對(duì)立，反而應(yīng)該相互促進(jìn)。

只有學(xué)霸的父母才說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要

周末到表姐家玩，她聊到昨天參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)學(xué)霸同學(xué)的媽媽作為家長(zhǎng)代表講話。

一上臺(tái)，這位學(xué)霸媽媽就說(shuō)，其實(shí)，我并不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一直以來(lái)我就認(rèn)為孩子的分?jǐn)?shù)并不重要……話音剛落，下面的家長(zhǎng)就“噓”聲一片，還有人向她翻白眼……這位學(xué)霸媽媽尷尬萬(wàn)分。

是啊，只有學(xué)霸的媽媽才說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要。表姐說(shuō)，她并非指責(zé)這位學(xué)霸媽媽撒謊，可能她的孩子，天生就喜歡讀書(shū)，視讀書(shū)為最大的樂(lè)趣。對(duì)于這類“學(xué)霸型”孩子，不必和他強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗呀?jīng)足夠自覺(jué)，分?jǐn)?shù)也很漂亮。

只是，有幾個(gè)孩子能像那些學(xué)霸孩子一樣，善于學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)？

還有一部分學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子的家長(zhǎng)也說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要，實(shí)在是為自己和孩子找個(gè)臺(tái)階下。

分?jǐn)?shù)決定了什么？

幼升小，重點(diǎn)小學(xué)7.5％的入學(xué)率；小升初，重點(diǎn)初中4 % 的入學(xué)率；高考，2015年一線城市211大學(xué)13.9 % 的錄取率，西部城市4.3 % 的入學(xué)率。

從7歲到12歲到18歲，每一個(gè)階段，無(wú)不涉及到分?jǐn)?shù)在孩子成長(zhǎng)中的重要性，你說(shuō)，分?jǐn)?shù)重不重要？

也許你會(huì)說(shuō)，一定要 讀大學(xué)嗎？喬布斯在大學(xué)里只讀了一學(xué)期就退學(xué)了，但他卻是“蘋(píng)果”電腦的創(chuàng)始人。我們且不去深究他從里德學(xué)院輟學(xué)后的十八個(gè)月里一直在旁聽(tīng)、學(xué)習(xí)，單就概率上來(lái)說(shuō)，這種小概率事件，你確定會(huì)發(fā)生在自家孩子身上嗎？ 所以考高分、讀大學(xué)，仍然是大多數(shù)、普通孩子要走的一條路。

試想，如果孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)候，連書(shū)都讀不好，卻指望他走上社會(huì)后，能夠突然大放異彩，工作能力超群，我想這個(gè)概率大約比中福利彩票還要難些。

我們需要一場(chǎng)公平的競(jìng)賽

要讀好的小學(xué)、好的初中、好的高中、好的大學(xué)，無(wú)一不和分?jǐn)?shù)相關(guān)。分?jǐn)?shù)如此重要，然而很多人說(shuō)：素質(zhì)教育比分?jǐn)?shù)更重要、綜合能力比分?jǐn)?shù)更重要、人際交往比分?jǐn)?shù)重要......其實(shí)我真的很想問(wèn)問(wèn)——“素質(zhì)教育的好壞用什么來(lái)衡量？綜合能力高低用什么來(lái)評(píng)比？”

我們成年人都知道，只要有選拔，就一定有比較；只要有比較，就一定有衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們不否認(rèn)綜合素質(zhì)的重要性，但前提是教育部要能拿出smart的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，否則，所謂的考核就很容易淪為錢(qián)權(quán)交易的工具。

我們沒(méi)錢(qián)沒(méi)權(quán)，只能拼孩子、拼分?jǐn)?shù)。我們寧愿分?jǐn)?shù)成為重要且唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這樣至少能孩子有一個(gè)可以努力的方向，有一個(gè)可以公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。所以，道理誰(shuí)都懂，但在教育資源與學(xué)生數(shù)量不能完全匹配時(shí)，當(dāng)教育質(zhì)量仍然要分高下時(shí)，當(dāng)社會(huì)無(wú)法為孩子的個(gè)性化發(fā)展提供空間時(shí)，請(qǐng)不要再說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要。萬(wàn)一孩子哪天真的考砸了，沒(méi)能進(jìn)入好的中學(xué)、好的大學(xué)，我們是無(wú)法為他們的人生負(fù)責(zé)的。

當(dāng)然，分?jǐn)?shù)重要，也請(qǐng)正確對(duì)待分?jǐn)?shù)

說(shuō)到這里，不免又提到另一個(gè)話題，那就是心理專家也再三告訴我們：孩子回家不要問(wèn)作業(yè)、考試完后不要問(wèn)分?jǐn)?shù)，以免孩子有過(guò)大的壓力。

家長(zhǎng)確實(shí)可以不問(wèn)，但社會(huì)在要、學(xué)校在要，家長(zhǎng)還要假裝不要，孩子能相信嗎？家長(zhǎng)真的能做到嗎？

我想，每個(gè)需要孩子的分?jǐn)?shù)為他自己爭(zhēng)取一個(gè)好學(xué)校的家庭，都不可能不問(wèn)分?jǐn)?shù)。做為家長(zhǎng)，在孩子還不知道自己需要努力的時(shí)候，也就是我們說(shuō)的還沒(méi)醒的時(shí)候，我們還是要為孩子未來(lái)上什么學(xué)校、走入社會(huì)能夠成為一個(gè)什么樣的人而負(fù)責(zé)的。無(wú)論我們有錢(qián)沒(méi)錢(qián)、有權(quán)沒(méi)權(quán)，我們都希望孩子能夠成為自食其力、而且未來(lái)生活不那么辛苦的人。

而分?jǐn)?shù)，是孩子在學(xué)生時(shí)代，唯一可以證明自己、并為自己爭(zhēng)取到更好機(jī)會(huì)的標(biāo)尺。于人的一生來(lái)說(shuō)，少時(shí)的分?jǐn)?shù)確實(shí)不那么重要；但于他們的學(xué)生階段來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)卻又無(wú)比的重要。

如果你認(rèn)為重要的話，為什么要騙孩子，告訴他不重要呢？

他那么信任你，如果他真的認(rèn)為不重要了，最后考試考砸了，沒(méi)有好的中學(xué)、好的大學(xué)讀，我想那個(gè)說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要的專家，不會(huì)給你的孩子一個(gè)好的未來(lái)。

所以，在孩子的學(xué)習(xí)時(shí)代、在我們以分?jǐn)?shù)論英雄的人才選拔時(shí)代，分?jǐn)?shù)真的很重要。做為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們向孩子要分?jǐn)?shù)，就向領(lǐng)導(dǎo)向我們要業(yè)績(jī)一樣——分?jǐn)?shù)意味著他們能不能升學(xué)讀個(gè)好學(xué)校，業(yè)績(jī)意味著我們能不能升職加薪。

也所以，我們必須向孩子要分?jǐn)?shù)，只是我們看分?jǐn)?shù)該有些技巧－－我們要看的是他現(xiàn)在分?jǐn)?shù)里的空間、肯定他為現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)所付出的努力，而不只是一串干巴巴的數(shù)字。在我們向孩子要分?jǐn)?shù)的同時(shí)，我們也要客觀的分析自己孩子的實(shí)力，幫他制定合理的目標(biāo)，這樣才能確保孩子有努力的方向、以免那永遠(yuǎn)也達(dá)不到的目標(biāo)將孩子的信心擊跨。親愛(ài)的家長(zhǎng)們： 告訴孩子，不是分?jǐn)?shù)不重要，而是分?jǐn)?shù)很重要，我們確實(shí)有可能拿不到一個(gè)和別人一樣漂亮的分?jǐn)?shù)，接納這種結(jié)果的前題，是孩子你必須先努力。

告訴孩子的，不是分?jǐn)?shù)不重要，而是分?jǐn)?shù)很重要，與品質(zhì)、能力、情商同樣重要，所以我們必須學(xué)會(huì)合理分配自己的時(shí)間和精力，培養(yǎng)自己多方面的能力。

我們不能因?yàn)槟承└叻值湍艿陌咐头穸ǚ謹(jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的重要性；也不要不加研究的去說(shuō)那些高分低能的案例是被應(yīng)試教育逼出來(lái)的。

家庭教育方式、家庭教育的眼界，決定了孩子是否高分低能－－更多高分高能的案例，足以證明：分?jǐn)?shù)、品質(zhì)、情商、素質(zhì)，是可以并駕齊驅(qū)的！

這也是我們努力的目標(biāo)。我認(rèn)為，這也應(yīng)該是社會(huì)和教育界努力的目標(biāo)。

想要一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，這樣做也就夠了

文/梁旅珠，留學(xué)于美國(guó)賓州大學(xué)，不僅自己從小成績(jī)優(yōu)秀，而且女兒進(jìn)入斯坦福大學(xué)，兒子進(jìn)入了加州大學(xué)柏克萊分校。本文節(jié)選自《我把女兒教進(jìn)世界名校》一書(shū)。

低年級(jí)，盯功課，高年級(jí)，就放手

我從不諱言孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，我很用心盯功課，但到高年級(jí)，功課方面我?guī)缀跞攀至恕?/p>

于珺（作者女兒）上小學(xué)五年級(jí)以后，除了她偶爾拿不會(huì)的題目來(lái)問(wèn)我，我好像再也沒(méi)有主動(dòng)看過(guò)任何作業(yè)和考卷，頂多是考卷簽名時(shí)若看到成績(jī)不盡理想，我會(huì)問(wèn)孩子懂了嗎，需不需要幫忙，只要他們說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我信任他們，就不會(huì)再追問(wèn)。

我見(jiàn)過(guò)好些念書(shū)比孩子更認(rèn)真的父母，即使到了中學(xué)，還是天天在家管理小孩所有的功課細(xì)節(jié)，研究過(guò)濾每一張考卷。

我覺(jué)得盯功課、管孩子應(yīng)該是有階段性的，目標(biāo)是幫助孩子盡快養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣和方法，父母不該到孩子已經(jīng)初高中了，還繼續(xù)當(dāng)書(shū)童，孩子可能因此養(yǎng)成依賴性。不過(guò)，帶老大時(shí)，我并沒(méi)有清楚的概念預(yù)知什么時(shí)間點(diǎn)該怎么做，就是邊看邊走，自己觀察孩子的自理能力已經(jīng)差不多，就逐漸放手。

曾有人問(wèn)我，為何會(huì)有小學(xué)低年級(jí)時(shí)要陪著孩子做功課的概念。很多年前孩子三四歲時(shí)，有一次吃飯的場(chǎng)合，旁邊坐了一位大女兒已經(jīng)上中學(xué)的朋友。聊天中她談起教育小孩的經(jīng)驗(yàn)，我記得她說(shuō)：“小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候要盯緊一點(diǎn)，把習(xí)慣培養(yǎng)好，以后就輕松了。”

我回想自己小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽就花了不少時(shí)間坐在我旁邊看我寫(xiě)功課。好的開(kāi)始的確很重要，我認(rèn)同小學(xué)一年級(jí)要把習(xí)慣養(yǎng)好的說(shuō)法，因此朋友的提醒讓我特別把這件事放在心上。

這位朋友在孩子長(zhǎng)大了以后，重返職場(chǎng)成了女強(qiáng)人，她的大女兒也成為一位亮眼的新聞主播。每次我在電視上看到她女兒臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健地播報(bào)新聞，總會(huì)忍不住想起當(dāng)年我們吃飯的場(chǎng)景和談話的內(nèi)容。人生很奇妙，有時(shí)不經(jīng)意聽(tīng)到的一句話，可以讓自己受用無(wú)窮，也記得一輩子。

十歲前，與孩子打好良性互動(dòng)基礎(chǔ)

孩子小學(xué)三年級(jí)以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較愿意聽(tīng)從。到了四年級(jí)，尤其是女孩子，伴隨著一些青春期發(fā)育帶來(lái)的生理變化，自主意識(shí)就變強(qiáng)了（男孩子通常會(huì)慢一點(diǎn)，開(kāi)始的時(shí)間約在初中一年級(jí)）。

我比較記得的是，之前我給于珺什么課外書(shū)，她就讀什么，但小學(xué)四年級(jí)以后，我則清楚感受到她開(kāi)始有比較強(qiáng)烈的偏好，尤其愛(ài)讀驚悚推理小說(shuō)，至于她完全沒(méi)興趣的主題類別，就很難強(qiáng)迫她接受。

這是孩子隨著生理變化學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備調(diào)整心態(tài)做法，不應(yīng)解讀為“孩子變叛逆，開(kāi)始不聽(tīng)話了”。

因此，十歲左右是一個(gè)自然轉(zhuǎn)變的時(shí)間點(diǎn)，跟孩子之間的良性互動(dòng)，在這之前就要打好基礎(chǔ)。

想?yún)f(xié)助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，父母必須建立權(quán)威，但不是一味地高壓。我整個(gè)概念就是從小到大，由緊到松，因?yàn)楹昧?xí)慣不嚴(yán)格是養(yǎng)不起來(lái)的。待孩子習(xí)慣養(yǎng)成后，做家長(zhǎng)的再依狀況一點(diǎn)一點(diǎn)地手，孩子會(huì)覺(jué)得父母越來(lái)越好相處，整個(gè)轉(zhuǎn)移過(guò)程就可以很順暢，不會(huì)有太多沖突。

小學(xué)一二年級(jí)從小培養(yǎng)專心與時(shí)間控制 一、二年級(jí)時(shí)，每天晚餐后，我就和孩子一起到房間把聯(lián)絡(luò)本和功課拿出來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)他們從當(dāng)天的功課中先決定出順序，并判斷還有多少時(shí)間可以做像練鋼琴或讀英文這一類的才藝功課。

我要他們?cè)谝婚_(kāi)始精神比較好的時(shí)候，先完成最難的作業(yè)（通常是數(shù)學(xué)或語(yǔ)文），再做其他科目，像美術(shù)勞作或報(bào)告模擬較輕松愉快的放在最后面。我會(huì)坐在孩子旁邊，陪他們念書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí)，確定每天的計(jì)劃都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí)，我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說(shuō)查字典或找參考書(shū)。

不過(guò)陪在旁邊最重要的目的，除了利用長(zhǎng)期的反復(fù)操作形成他們的慣性，還要讓他們學(xué)會(huì)專心和時(shí)間控制。我不希望他們邊寫(xiě)邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫(xiě)完，休息時(shí)間再好好玩。

小學(xué)三年級(jí)，教孩子做計(jì)劃表、畫(huà)重點(diǎn)

三年級(jí)后，我不再坐在旁邊陪寫(xiě)功課，只要他們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)的事，我就要求他們自己處理，但我會(huì)教孩子怎么做計(jì)劃表。

尤其是兒子個(gè)性比較散漫，他每晚一回家，都要先在紙條上寫(xiě)下他當(dāng)晚時(shí)間的安排方式給我確認(rèn)，然后照著預(yù)估的時(shí)間表執(zhí)行。雖然我不坐在旁邊，但我會(huì)檢查成果。

我對(duì)“功課要好好做”這件事非常嚴(yán)格，比方說(shuō)生字若寫(xiě)得不好，我會(huì)擦掉要他們重寫(xiě)。好好認(rèn)真寫(xiě)，可能寫(xiě)一遍就可以馬上去玩或休息，潦草應(yīng)付的下場(chǎng)，反而得重做兩三遍。

于珺三年級(jí)開(kāi)始，我教她用不同顏色的熒光筆和紅筆畫(huà)重點(diǎn)，自己學(xué)著從課文中找出各種可能的出題方式，讓她了解讀書(shū)不能只是傻傻地從頭念到尾，必須要從不同的角度與方向理解思考。

像社會(huì)科，若念到某項(xiàng)內(nèi)容有呼應(yīng)到前面教過(guò)的東西，可能被拿來(lái)做整合比較的，我就會(huì)指導(dǎo)她找出來(lái)，在兩課頁(yè)面上都記下另一頁(yè)的頁(yè)數(shù)及重點(diǎn)。做幾次以后，小孩子自己就會(huì)懂得怎么整理出自己的觀念架構(gòu)，不會(huì)養(yǎng)成不加思考就死啃參考書(shū)的習(xí)慣。

小學(xué)四年級(jí)，教孩子上課做筆記、整理考卷

上四年級(jí)后，我買(mǎi)筆記本給她，要她從社會(huì)科開(kāi)始嘗試上課做筆記。記筆記可以幫助孩子上課專心，也可以學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。我給她的提示只有盡量做到邊聽(tīng)邊寫(xiě)、記多少算多少，不要為了記筆記而錯(cuò)過(guò)老師的授課內(nèi)容。一開(kāi)始，她筆記本上只有短短幾行字，也常對(duì)我抱怨她不知道該記什么，不過(guò)慢慢地她就摸索出竅門(mén)，后來(lái)她不但會(huì)幫自己出復(fù)習(xí)卷，還會(huì)出題目給弟弟做。

四年級(jí)以后，我要孩子自己整理考卷及做段考復(fù)習(xí)表。我?guī)退麄儨?zhǔn)備很多講義夾和透明文件袋，用標(biāo)簽標(biāo)示，然后孩子就會(huì)自己把發(fā)回來(lái)的大小考和段考考卷依順序收入。我常笑說(shuō)自己是A4媽媽，所有東西都以A4為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，教他們收納歸檔。由于平常就已經(jīng)整理好，考試前拿出該科的夾子，曾犯錯(cuò)過(guò)或不會(huì)的考題一目了然，對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。

我?guī)秃⒆釉O(shè)計(jì)的段考復(fù)習(xí)表，表格橫軸是分課分段的考試范圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習(xí)作、參考書(shū)、評(píng)量和考卷。三、四年級(jí)以后，段考一兩周前，小孩自己就會(huì)把空白表格印出來(lái)填寫(xiě)，然后貼在衣柜的門(mén)上，每做完一項(xiàng)就在格子內(nèi)做記號(hào)。

這樣一來(lái)，哪些部分已經(jīng)念完或念過(guò)幾遍就很清楚。萬(wàn)一有來(lái)不及念或沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方，下次考試或期末考時(shí)可以特別注意補(bǔ)強(qiáng)。

小學(xué)高年級(jí)以后，我不再過(guò)問(wèn)課業(yè)細(xì)節(jié)，只提醒他們學(xué)習(xí)若有困難，無(wú)法自己解決，一定要來(lái)找我商量。

于珺高二的第一次段考后，她有點(diǎn)懊惱地對(duì)我說(shuō)：“高二科目變多了，段考復(fù)習(xí)一個(gè)禮拜時(shí)間好像不夠。”

從那時(shí)起，她就自動(dòng)把段考的準(zhǔn)備時(shí)間提早為兩周。兩個(gè)孩子初高中以后，讀書(shū)和應(yīng)付考試都完全自己負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”父母盯功課的目標(biāo)和方法正確的話，就像是給孩子一支釣竿，親身示范釣魚(yú)的技巧與方法。短短兩三年時(shí)間的密集基礎(chǔ)訓(xùn)練，足以讓孩子未來(lái)具備自制釣竿、拓展?jié)O場(chǎng)的能力。

中學(xué)后不再管孩子卻被認(rèn)為裝模作樣

孩子上中學(xué)以后，我很少像他們小學(xué)時(shí)那樣，常常為了幫忙班上的事去學(xué)校，但由于長(zhǎng)期擔(dān)任家長(zhǎng)代表，偶爾有事必須去學(xué)校時(shí)，我總是很害怕在校門(mén)口碰到一些天天到學(xué)校報(bào)到的媽媽。

其中一位別班的家長(zhǎng)，孩子成績(jī)很好，常常名列前茅，每次在校門(mén)口遇見(jiàn)，她多半正在和另外一兩位媽媽討論前一天發(fā)回來(lái)的某一張考卷。

有時(shí)她會(huì)把我叫住：“高媽媽，昨天發(fā)回來(lái)的生物考卷，第一張第九題選擇題答案有問(wèn)題，你知道嗎？正確答案是B，可是C應(yīng)該也可以。我已經(jīng)幫他們查過(guò)課本和參考書(shū)，我認(rèn)為??”

通常我只能一臉茫然地回說(shuō)：“不知道耶，我完全沒(méi)看考卷內(nèi)容??”然后快步“落跑”。一方面為自己似乎是個(gè)很混的媽媽感到有點(diǎn)不好意思，另一方面也擔(dān)心別人認(rèn)為我裝模作樣。明明兩個(gè)孩子成績(jī)都不錯(cuò)，在家里一定嚴(yán)格督促，卻愛(ài)在別人面前假裝沒(méi)管小孩。

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第五篇：刻苦努力的作文匯總

刻苦努力的作文匯總5篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的刻苦努力的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

刻苦努力的作文 篇1

刻苦是一個(gè)人在學(xué)習(xí)上，事業(yè)上卓有建樹(shù)的根本條件。刻苦的人付出的是汗水，得到的是成功，懶惰的人付出的是生命，得到的卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸梁，錐刺股”無(wú)不讓我們震撼。

我也時(shí)時(shí)刻刻想仿效古人“頭懸梁，錐刺股”的刻苦精神，可是想做到卻十分困難，有時(shí)不是因?yàn)闆](méi)有耐心，就是因?yàn)樘岵黄鹁窈团d趣，所以便會(huì)放棄。但是只要暗下決心堅(jiān)持下去，要刻苦，就能獲得成功。

唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師，禪師喝了之后對(duì)陸羽說(shuō)：“學(xué)習(xí)經(jīng)書(shū)容易，可學(xué)習(xí)詩(shī)書(shū)難。你在這里快十年了，卻連一杯茶都沏不好。如何能學(xué)好詩(shī)書(shū)？等你沖出一杯好茶，再下山去吧。”在努力鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣制茶，煮茶，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理，陸羽刻苦的鉆研終于受到了禪師的認(rèn)可。后來(lái)，陸羽憑借著這股刻苦勁兒撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝發(fā)揚(yáng)光大。

刻苦出天才，天才出于刻苦。如果你富于天資，刻苦可以發(fā)揮它的作用；如果你智力平庸，刻苦可以彌補(bǔ)它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動(dòng)是分不開(kāi)的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少至多，奇跡便可創(chuàng)造出來(lái)。

刻苦努力的作文 篇2

我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)迪生》。閱讀這本書(shū)，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數(shù)不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛(ài)科學(xué)，一步一個(gè)腳印地往前走。

每一次試驗(yàn)，愛(ài)迪生都是沒(méi)日沒(méi)夜地工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點(diǎn)東西；眼皮困得睜不開(kāi)，他就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)辛苦的白天，他終于到達(dá)了成功的彼岸。

成功靠刻苦。這是我讀此書(shū)的最大收益。記得有一次，我參加語(yǔ)文考試。考試前，認(rèn)為自己取得好成績(jī)十拿九穩(wěn)，就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，結(jié)果語(yǔ)文只考了96分。從那以后，我下定決心，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，絕不馬虎。我利用課余時(shí)間認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然取得了好成績(jī)。由此，我真正認(rèn)識(shí)到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和刻苦。

看著愛(ài)迪生的畫(huà)像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”我缺少靈感，所以更需要花費(fèi)百分之幾百的汗水來(lái)刻苦學(xué)習(xí)！

刻苦努力的作文 篇3

韓愈說(shuō)過(guò)這樣一句話：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”“。天才就是無(wú)止境刻苦刻苦的努力。成績(jī)優(yōu)與良；才思濃與淡，都是由刻苦注定的。

我國(guó)明代的張溥，小時(shí)候很”笨“，別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由于刻苦不輟，他終于成為了歷史上偉大的文學(xué)家。

張溥雖然很”笨“，但他肯勤學(xué)苦練。正是勤學(xué)苦練使他的知識(shí)積累豐厚起來(lái)，26歲就寫(xiě)出了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》。可以說(shuō)，是刻苦，鑄就了張溥這個(gè)偉大的文學(xué)家。

現(xiàn)在有許多同學(xué)，天賦極高卻不肯下功夫?qū)W習(xí)，使得自己內(nèi)在的潛力永遠(yuǎn)也挖掘不出來(lái)，正如北宋時(shí)期的方仲永一樣——

方仲永在5歲時(shí)就能吟詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。從此，仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，”泯然眾人矣“！

刻苦，是學(xué)習(xí)的必需品。不論你天賦高與低，無(wú)論你聰明或愚鈍，只要刻苦，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們天賦都很高嗎？不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著刻苦、靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績(jī)。

學(xué)習(xí)，一定要記住”刻苦“兩個(gè)字，當(dāng)你聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)別字時(shí)，不要將它扔在一邊，多寫(xiě)幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當(dāng)你背不會(huì)課文時(shí)，再用點(diǎn)心吧，相信自己一定能背會(huì)！學(xué)習(xí)，只有刻苦打頭，才能讓我們的成績(jī)提高得更快！

”學(xué)習(xí)貴在刻苦“，讓我們記住愛(ài)因斯坦的.教導(dǎo)吧——”成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話。“

刻苦努力的作文 篇4

一天，我和爸爸、媽媽一起去游泳館，看見(jiàn)了那些在池水自由自在地游泳的哥哥姐姐，我的心里真是羨慕極了！我多么想成為他們中的一員呀！我一回到家，就對(duì)媽媽說(shuō)我想報(bào)名游泳班，媽媽答應(yīng)了。

第二天，我迫不及待地讓媽媽帶我去游泳館。到了游泳館，我欣喜若狂地和教練一起下了水，心想：我肯定以下就能成功的。但是教練卻先教了我們?cè)S多的基本動(dòng)作：腿怎么擺，手臂怎么伸，呼吸的方法……剛開(kāi)始，我還不厭其煩地練習(xí)著這些動(dòng)作，可慢慢地，我煩了：怎么還不快點(diǎn)讓我們真正下水呢？于是我索性不練了，就等什么時(shí)候真正下水。

終于，等到第五天的時(shí)候，教練讓我們下水了。我興奮極了，感覺(jué)自己已經(jīng)很厲害了。可是，我剛剛擺起動(dòng)作，由于幾天沒(méi)練，一下忘了。就在我想起來(lái)的時(shí)候，身體已經(jīng)沉下去一點(diǎn)了。我下意識(shí)想張開(kāi)嘴大叫，“咳咳”嗆了兩口水。我手腳亂動(dòng)，不知又嗆了多少口水。最后，還是教練親自出馬，把我給救了上來(lái)。我心里羞愧萬(wàn)分，心想：哼，我不學(xué)了。晚上，我突然想起我剛學(xué)的那一課《厄運(yùn)打不垮的信念》，文中的談遷二十多年的心血化為烏有，卻依然堅(jiān)持不懈，我呢，只是嗆了口水就放棄了。我又想到了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我也不能放棄。于是我發(fā)奮圖強(qiáng)，每天早晚在床上練習(xí)動(dòng)作，吃飯時(shí)練習(xí)呼吸要領(lǐng)，睡覺(jué)前也要練一練……就這樣日復(fù)一日。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了。到考游泳的時(shí)間了，我一雪前恥，在游泳池里，我自由自在地游了起來(lái)。因?yàn)槠綍r(shí)持之以恒地刻苦努力，我游起來(lái)動(dòng)作十分優(yōu)美、流暢。我游得入了迷，一下子游了兩圈才停下，教練也夸獎(jiǎng)我游得好。

那天，我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”的真正含義，那真是有意義的一天！

刻苦努力的作文 篇5

每個(gè)人心中都有一個(gè)理想，然而從古至今，哪一個(gè)成功者背后沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)呢？

大家知道法國(guó)著名物理學(xué)家安培吧？有一次安培走在大街上，正在算一道題，身上畫(huà)得到處都是，正愁沒(méi)地方做演算時(shí)，他突然看到前面有一塊”黑板“。他趕上前去，就在上面寫(xiě)了起來(lái)。正在他寫(xiě)著的時(shí)候，”黑板“突然移動(dòng)了，并且越來(lái)越快，眼看著安培就要跟不上了。安培連忙喊道：

”等一等，等一等，馬上就算完了。“

可”黑板“才不聽(tīng)呢，跑得更加快了。安培跟不上了，他抬頭一看，原來(lái)那塊”黑板“竟然是一輛馬車的后背廂！

因?yàn)榘才嗍莻€(gè)物理學(xué)家，所以大家經(jīng)常找他請(qǐng)教問(wèn)題，弄得他總是沒(méi)法專心搞研究。為了刻苦學(xué)習(xí)，他在門(mén)上掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著”安培先生不在家“。后來(lái)有一次，安培有事出去了，回家的路上他又思考起了一道題。他邊想邊走，到了家門(mén)口，抬頭一看，說(shuō)了聲”安培先生不在家“，就轉(zhuǎn)身走了。

現(xiàn)在，雖然我們的學(xué)習(xí)條件更加好了，但是我們?nèi)匀灰Γ纭鼻谀苎a(bǔ)拙“所說(shuō)的，刻苦可以彌補(bǔ)天生的笨拙。有時(shí)你跟上了，你名列前茅了，但仍不能松懈，因?yàn)橹挥幸簧炭啵拍苡兴鳛椋拍転槿嗣瘢瑸樯鐣?huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。