第一篇：雷鋒精神,永續

雷鋒精神，永續

曾經讀過這樣一個故事：在一節閱讀課上，老師展出了一個看似尋常的題：大雨天里，一個男人看見有一個女人抱著孩子沒帶傘，就將傘讓給了女人，并送她回家。請問這個男人為什么這樣做？同學們答案百出，可解卻是“不為什么，因為他叫雷鋒”同學們都不相信，這時，門口的校長憶起當年，流下了眼淚。

“不為什么，他叫雷鋒”一個多么使人出乎意料的答案啊！現在的人根本不會想到這個男人只是為了做好事而去做好事。大多數人也不會相信這個男人的做法是如此淳樸的。可能也就是因為少了這樣一種雷鋒的精神，少了如雷鋒一樣淳樸的好人，人們之間的信任出現了危機，心也被武裝，看不透。

“不是不能見義，怕的是見義而不勇為。” 謝覺哉曾這樣說過。而當今，見義而不勇為的事卻時有發生。是人們能力不夠，還是發生突然，不及反應？不，只是人們現在充滿了隔閡，不想處處引來事端。這是一種殘忍，一種叫做冷漠的殘忍。

但，在冰天雪地中仍是可以找到綻放的鮮花的。雷鋒的那種無私奉獻、舍己為人的精神在他們這一群人身上傳承。從譚千秋老師在汶川地震中以血肉之軀保護學生，到吳菊萍不惜斷臂來拯救墜樓女嬰，再從司機吳斌在生命最后一刻拯救全車人，到“最美爸爸”義無反顧地跳下五米河堤救援落水女孩，這都是一種堅守，一種對于雷鋒精神的堅守。他們舍己為人，向當今社會傳遞了無限的正能量，也同時為人們尋回了一種叫做純粹的東西。

我們被他們所共有的精神所感染，所帶動。我們將會和他們一樣，一樣有著傳播愛的精神與行為。我們將會繼承這種雷鋒的精神。

所以，“學習雷鋒，與愛同行”這不僅僅是一種淺顯的號召，一句無人落實的口號。這應該是一種行動，一種實實在在的東西。因為只有行動才能帶動行動，只有人格才能影響人格，只有人，才能喚醒人！

第二篇：雷鋒精神永

雷鋒精神永存

雷鋒是誰？他是我們學習的楷模；是我們中華民族的驕傲！雖然我沒見過他，但他的事跡我卻熟記于心。雷鋒曾經說：“人活著是為了別人活得更美好！”我們是民族的希望;是祖國的未來;我們擔負著振興祖國的重任，理應以雷鋒為榜樣，學雷鋒，樹新風！

雖然寫雷鋒叔叔時，每個同學都用盡了所有贊美雷鋒叔叔的話，但是做的時候卻不像寫的那樣盡善盡美。比如有時看到路上有垃圾，并沒有去撿起來扔垃圾桶，反而卻遠遠的躲開他。真是“君子動口不動手”。不但沒有真正發揚雷鋒精神，反而是對雷鋒精神的一種侮辱。俗話說的好：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”可我們呢？有時出去旅游卻遍地扔垃圾。反差真是太大了！

這幾天老師讓我們寫雷鋒的征文，我想到了：“學雷鋒不能只停留在口頭上，應該用行動證明，我們是雷鋒的繼承者和發揚者！”地上有垃圾，不應不理不睬,應趕緊撿起來扔垃圾桶；看到有人有困難，不應不聞不問，應主動上前伸出自己的援助之手。我們，應以雷鋒為榜樣，時時刻刻去做好事。當我們認為是微不足道的行為時，卻可以幫助別人解決大問題。這樣學雷鋒才是真正意義上的學雷鋒，雷鋒精神才會永遠傳承下去！

第三篇：續寫雷鋒精神

續寫雷鋒精神

雷鋒這個名字眾所周知，他是黨的好兒子，一位好戰士，雖然雷鋒叔叔僅22歲犧牲了，但他的英雄事跡卻名垂千古。

在我們的生活中，時時刻刻都會發生著這些事：扶老人過馬路、主動撿起地上的紙屑、將零花錢捐給希望工程難道你就一點也不認為他們都是在續寫雷鋒日記么？我們在緊張的學習生活中也要發揚這種雷鋒精神，這不僅是我們的任務，還是我們這一代人應該牢記于心的。

我們班就有這樣的一位女生，她也許沒有干出什么轟轟烈烈的大事，但在我心中是等同的。在某一天的上午，她撿到了一張百元大鈔，這在我們心中并不是一個小數字，但是她卻毅然而然地將錢交給了班主任，并沒有自私地將錢收入自己的囊中，這種精神值得我們去學習。

雷鋒叔叔日記里有這么一句話：把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！的確，人的生命是有限的，但為人民服務是做不完的！我們應該用有限的生命為人民多做些好事，有益于人民的事，這樣的生命才有價值和意義。四年級:開心0000

第四篇：續寫雷鋒精神

譜寫雷鋒之歌

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強??”這首扣人心弦的歌謠時常在我的耳邊回響，激勵著我做一個好少年。雷鋒，一個普通戰士的名字，一個人盡皆知的名字，他是善良和正義的化身。在他的身上，如潮的好事永遠是無窮無盡的，生活中的點點滴滴比比皆是。我們要向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件事做起：撿起地上的一片紙屑，做一個愛清潔的環保小衛士；幫助遇到困難的同學，當一個有愛心的好少年；珍惜每一分鐘，勤奮學習，做一個愛學習的小標兵；見師長、父母問一聲好，做一個懂禮貌的好孩子??

我為了做一個學雷鋒，心向黨的好少年，時常觀注湖南衛視“平民英雄”這個節目，里面講著許許多多“活雷鋒”的真實故事。例如：14歲的張權倒立黑井救幼童、18歲的周科在雷雨交加的夜晚舍己救老漢等等的難忘的真實故事，使我感受到雷鋒精神無處不在，這種精神將賦予我很大的推動力！

記得一個星期天早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和伙伴們在樓下玩耍，正玩得高興時，一個白發蒼蒼的老奶奶提著一個沉甸甸的菜籃，一瘸一拐地向我這邊走過來。她滿頭大汗吃力地走著，這時，我毫不猶豫地跑過去說：“老奶奶，我幫您提吧！”她笑了笑，點了點頭，我一只手幫老奶奶提菜籃，一只手扶著她上樓，還不時地提醒著她：“小心，別摔著了！”過了十幾分鐘，老奶奶到家了，感激地說：“謝謝你！小朋友，你真是個‘小雷鋒’。”我靦腆地說：“不用謝，這是我應該做的。我就住在您附近的樓下，如果下次遇到困難，可以找我幫忙。”說完，我又高高興興地去玩耍了。這時，同伴們向我投來贊許的眼神，我臉上浮起了一絲開心的笑容。這小小的善舉，使我明白了：原來做好事竟然會覺得好開心哦！同學們，你們愿意試一試嗎？我可告訴大家：因為積少成多，所以大善要從小善做起咯！

同學們，我們是共產主義接班人，應該趕快行動起來，以雷鋒叔叔為榜樣，從我做起，從小事做起，從今天做起，伸出溫暖的雙手，獻上真誠的愛心，為需要幫助的人給予春天般的溫暖。時代需要雷鋒精神,人民呼喚雷鋒精神。雷鋒叔叔也希望世世代代的人們，能續寫雷鋒日記，繼承雷鋒精神??。讓我們都來爭做一個學雷鋒，心向黨、講品德、見行動的新時代“小雷鋒”,一起譜寫雄壯的雷鋒之歌!

第五篇：雷鋒精神永不忘

雷鋒精神永不忘

可以說，雷鋒是我們大家心目中做好事不留名的榜樣；也是我們日常行為規范的楷模；更是我們道德規范的風向標。雖然他年紀輕輕的就走了，但是死有重于泰山，他的精神始終讓國人，乃至來自世界各地的國際友人銘記于心，感嘆于肺腑！

在我的記憶里，“雷鋒”是一個既熟悉又陌生的名字，陌生是因為我卻是只在大人們和老師之中聽到過他的無比的崇高和優秀，卻從來不曾自愿的去了解他的光輝事跡，他的偉大；而熟悉則是因為現在的我們總是喊著各種各樣學習雷鋒的口號，總是在號召學習雷鋒好榜樣，但是每年的學習雷鋒紀念日卻總是無法讓我想象到雷鋒當時的心態與助人為樂的意義。并且有許多人在活動的號召下，非但不學習雷鋒，反而還戲謔地說“雷鋒做好事不留名，卻把故事寫在日記里”。對于這種觀點，以前我總是懷有聽笑料的想法去將其詮釋。然而，在學校舉辦了這次學雷鋒活動和雷鋒征文活動后，我才真正意義上去通過自己，通過一個全新的視角去審視雷鋒以及他的精神。也是通過這次征文，我才真正體會到了雷鋒精神的難能可貴，也對雷鋒的優秀行為和堅持不懈助人為樂的精神有了自己的見解。

雷鋒，相信大家都知道一些他的事跡。他的一生可以用偉大，樂于助人，幾個光輝的詞語描述，讓我們銘記于心，但我覺得他給我們留下的閃閃放光的東西，并不是這幾個我們兒時便學會的詞語，而應該是對于我們后來者的啟發。正是這種啟發，值得我們深思，值得我們在人生的啟蒙階段放下不學習就沒飯吃的案例，好好地端詳，打量。

小時候，我對這個世界的看法是一維的，好的就是好的，壞的就是完全錯誤的。但是在這個時期，我們得到的教育不是鼓勵式的，而是反其道行之，批評成為了小學生從早到晚關心的事情，這些幼小的心，裝滿了成績單，家長，老師的價值觀。也許有些老師的無意之舉將會決定他們的命運、性格。當然，這種教育方式磨滅的不僅是區區的創造性，而且缺失了對孩子們了解真善美的教育。也許，這不僅僅是我國的教育問題，因為畢竟有著許許多多的擁有雷鋒一樣優良品德的人，但是將中國十幾億人數作為除數，還會有人自信的說活雷鋒很多嗎？也許，我們應當從小學抓起。鄧小平同志曾經說過“計算機要從娃娃抓起”，我想我國的基礎道德素質也得從下一代抓起。只有這樣，才能從根本上解決學習雷鋒只是空口號的問題。

古時，范仲淹曾說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這樣的感嘆不和雷鋒助人為樂精神帶給我們的教育意義一樣重大？為什么現在很多人能吟出這樣的為國家獻身都在所不辭的詩句，往往還帶有這樣的豪情壯志，卻不曾像雷鋒一樣給我們帶來精神上的沖擊？為什么許多人做出了善行善舉，卻讓人們感覺到不值得，反而讓人們助人為樂時更加警惕？為什么電視里，報紙上報道的真善美越來愈少，假惡丑愈發猖獗？也許，經濟學家會總結道貧富差距大，社會處于轉型期。但我覺得這都是不承認教育體制監管力度不嚴的借口。如果國民素質普遍較高，會有空喊學習雷鋒好榜樣卻私下從來不助人為樂的事情發生？

也許以上的話語無法說明教育的一些缺陷，然而接下來的可以說

是觸目驚心的一個個事件，希望能喚醒我們的良知，希望能讓我們感受到——“雷鋒”，這個天天掛在嘴邊的字，是怎么寫出來的。

三鹿奶粉，一個多少年的民族品牌？為什么會做出向奶粉中加入工業三聚氰胺來提高氮含量的這種道德淪喪的做法？難道不是利益的驅動遠遠大于自己良知的范圍做出來的事情？此后，事情并沒有就此打住，而是一波未平又起一波，接連伊利，蒙牛等國產企業接連被查出各種丑聞。毒牛奶事件儼然成為國家大事，一個連民以食為天都談不上的國家，還有什么競爭力？還有什么向世界炫耀的資本？以前的廣告上總是說“一天一杯奶，強壯中國人”現在倒好，成了削弱了。而且這種食品問題不僅出現在牛奶上，只要是餐飲業，只要有利益驅動，只要有空子可鉆。就會出現這樣的情況，什么火鍋中用的油都是別人吃過的，什么酒里面摻水，小炒店為了方便甚至連鍋和盤子都不洗，這些問題難道不能說明在食品問題上，我們許多商人，不但不與人為善，反而惡意傷人。要說這和雷鋒精神沒關系，其實卻有著重要的聯系。試想一下，如果絕大多數同胞都有一部分雷鋒一樣助人為樂的品質，又有誰會去在食品上殘害我們的同胞？不知道他們是狠下多大的決心，有著多大的毅力去完成這樣一項項毒害群眾，尤其是毒害下一代生命的舉動？

還有這樣一些故事，也許會讓我們徹底打消做好事不留名的念頭。我們有一些老人可能是覺得自己對飛速發展的世界再也無法做出貢獻，再也無法為子女們盡一份力時，便想出一些主意，這些主意可倒好，讓我們一步步的遠離老式的道德規則。就像是以前幫助他人是

我們的光榮，現在幫助別人卻成了生活的累贅。尤其是現在這種快節奏的生活，人們雖然努力抵制發展對人文素養的摧殘，但是卻更加寒心。試想一下，如果我們在幫助別人時不得不拿出手機，不得不在幾十米開外拍攝助人場面，不得不對著手機鏡頭問清被救助人員責任問題時。我們還會去助人為樂，浪費自己一大堆時間去出力不討好么？我曾經就遇見過這樣的情況。大冬天有一位醉漢倒在路上瑟瑟發抖，我打電話給120，得到的答復卻是：“你問他要不要出車，出車要交費。”無奈，打給110，警方來后卻不分青紅皂白，說是有拉我去錄口供。本來是一樁好事，卻耽誤了我許多時間，要是以后在遇見這樣的情況，我想我也不會出手相助。這些故事反映了現在社會缺失的不僅僅是建設，而是我們大家的責任心。難道我們都看清了利益至上這種道理？難道我們都能在利益的誘惑下做出違反自己道德的鄙陋的舉動？這種現象和我們學習雷鋒精神背道而馳，然而隨著成長，我卻越來越多的聽到這些事情的頻繁發生，而不是雷鋒精神的愈演愈烈！為什么？我們有過面對這些問題嗎？我們有過看重這些問題么？這種現象又怎么解釋？

我想，現在的我們即將成為社會的頂梁柱，父母的時代已經過去，純真的年代即將老去，我們如果繼續攜手利益至上的教育，不去深入雷鋒精神的領域，今后的中國真不知道會怎樣發展。

對于我們國家的教育，我確實提倡在啟蒙時期大力推行素質教育，完善我國教育體制的不足；而且我堅信我們國家將會立足于世界巔峰，所以我希望能將雷鋒的事跡繼續發揚光大，雷鋒精神是我們中

華民族的傳統精神，他的含義其實不止是樂于助人，為人民服務。我認為，雷鋒精神代表了上一代人對我們的寄托，對我們的期望。為什么要學習雷鋒精神，為什么要喊出雷鋒精神永不忘的口號？我想，對于現在的我們來說，考慮這些問題和其他一些我們覺得有意義的事情比起來要重要許多，因為沒有雷鋒精神啟迪的我們，現在有一點不知道如何去面對這大千世界，只會一步步走向歧途。正如同學們常說的話題，其實并不是長大后對社會有怎樣怎樣的貢獻，有多大多大的報復。而是在上學期間就很現實的考慮拉人脈，考慮怎樣走后門。雖然咱們祖國在工業發展的道路上實現了飛躍，但是我們的思想好像又回歸到了多少年前。少年應該有的沖勁，應該有的熱血，被這社會的污濁，被這潛在的規則磨平，冷卻。

現在的我有這樣一種感覺，每當我聽到同學們談論一些國家新聞時，總是不愿討論，總是想逃避掉這些話題。為什么？因為我所聽到的結果，總是消極的，總是負面的，我看不到大學生應該有的陽光的一面，看不到青春的光芒，看不到未來的希望。但我覺得這并不能說明什么，我覺得只要有積極的，向上的火苗存在；有陽光的，希望的種子播種；有溫暖的，和煦的陽光照耀。雷鋒精神將不會只是嘴上空談，將不會只成為人們心中的記憶。是金子總會發光，雷鋒精神亦是如此。只要我們相信這覺醒的星星之火。

每個人對雷鋒精神的理解都不一樣，我希望現在的年輕人都能夠對雷鋒精神做出真正的思考。這樣，雷鋒精神才會真的被我們銘記于心，才會永遠鞭策我們。我希望，雷鋒精神永不忘！