第一篇：我讀書，我快樂，我成長征文

我讀書，我快樂，我成長征文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，寫征文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我讀書，我快樂，我成長征文，希望對大家有所幫助。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。有人說，書，是一把鑰匙，帶我們打開那扇智慧的門；書，是一扇窗，透過書，我們看到了精彩的大千世界。對我來說，書，更像一只精靈，會動，會笑，會說話。

我從小愛讀書，一進我的房間，一股淡淡的書香定會讓你陶醉不已。《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》......這些書中擁有著數不清的財富：一個精彩的瞬間；一個人物外貌的細致描寫；一個又一個故事的背景勾勒......無不令我為之動容。

除了名著，我還會看很多類型的書：作文書：一篇篇優美的習作，令我仿佛身臨其境；教育一類的書：擁有著大哲理的小故事，指引著你的一生。

但是，書讀的再多，一目十行，不用心感受書的字里行間，書讀了，也跟沒讀一樣。俗話說得好：好記性不如爛筆頭。讀書要帶著筆。令人感動的詞句，畫上記號；描寫細致、優美的.詞句，畫上記號......一篇文章至少要讀好幾遍，用心去感受，感受作者想要表達的思想感情，入情入境的讀，再把好詞好句摘抄下來，如此反復，時間一長，不經意間，你會發現，以前不懂的問題現在都懂了，還知道了好多課外知識。

說到這兒，我又忍不住坐在了書桌前，指尖劃過一本本散發著墨香的書，停下，抽出一本，細細品讀，隨著故事完美的結局而興奮，隨著人物悲慘的身世而潸然淚下。

書，仔細的讀，才會品透它的醇香，才會明白書中所蘊含的萬般滋味。書，讓你足不出戶便感受到社會的精彩。書中自有黃金屋。讀書，會讓你受益無窮。多讀書吧！去書中感受一個個文字精靈的快樂與悲傷，去聆聽書的歌唱。我讀書，我快樂！讀書，我永遠—樂在其中！

書，知識的源泉；書，炫彩人生的陽光。讀書，充滿希望的栽培；讀書，心靈與智慧的結合體。讀書，使人終生受益。

也許是受父親的影響吧，我從小就非常喜歡讀書。從《格林童話》到《安徒生童話》、再到《葉圣陶童話》，它們把我帶入了色彩繽紛的童話世界，使我明白了善惡之分。《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》到《上下五千年》，它們把帶入了精彩的小說世界與悠悠歷史長河中。

在讀書的時候，我經常會被書中的內容弄得時而哈哈大笑；時而提心吊膽；時而淚流滿面。就拿我最近讀的充滿童真童趣的《湯姆·索亞厲險記》來說吧。當我讀到湯姆被困山洞時，便會不由得為他提心吊膽；當讀到湯姆發現寶藏時，我便會為他而感到高興。

在讀書的過程中，我還認識了許多人。如俠肝義膽的宋江，求賢若渴的劉備，光明磊落、胸懷坦蕩的孔子，精忠報國、寧死不屈的劉胡蘭……我從他們身上學到了許多做人的道理。

另外，我在讀書的過程中遇到不認識的字，我便會查字典，然后把它的拼音和意思寫在旁邊。漸漸地，我腦袋里的小字庫變充實了。如果遇到好詞、好句、好段，我便會認真地勾畫住，然后，摘抄到積累本上。就是這些詞語、句子和段落，為我的作文增添了許多亮點。

我讀書，我快樂，我成長。

第二篇：我讀書 我快樂 我成長 征文

★ 書香校園讀書活動征文

我讀書 我快樂我成長

書，知識的源泉；書，炫彩人生的陽光。讀書，充滿希望的栽培；讀書，心靈與智慧的結合體。讀書，使人終生受益。

也許是受父親的影響吧，我從小就非常喜歡讀書。從《格林童話》到《安徒生童話》、再到《葉圣陶童話》，它們把我帶入了色彩繽紛的童話世界，使我明白了善惡之分。《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》到《上下五千年》，它們把帶入了精彩的小說世界與悠悠歷史長河中。

在讀書的時候，我經常會被書中的內容弄得時而哈哈大笑；時而提心吊膽；時而淚流滿面。就拿我最近讀的充滿童真童趣的《湯姆·索亞厲險記》來說吧。當我讀到湯姆被困山洞時，便會不由得為他提心吊膽；當讀到湯姆發現寶藏時，我便會為他而感到高興。

在讀書的過程中，我還認識了許多人。如俠肝義膽的宋江，求賢若渴的劉備，光明磊落、胸懷坦蕩的孔子，精忠報國、寧死不屈的劉胡蘭……我從他們身上學到了許多做人的道理。

另外，我在讀書的過程中遇到不認識的字，我便會查字典，然后把它的拼音和意思寫在旁邊。漸漸地，我腦袋里的小字庫變充實了。如果遇到好詞、好句、好段，我便會認真地勾畫住，然后，摘抄到積累本上。就是這些詞語、句子和段落，為我的作文增添了許多亮點。

我讀書，我快樂，我成長。

第三篇：“讀書助我成長”征文：我讀書,我快樂

“讀書助我成長”征文：我讀書，我快

樂

書是人類進步的階梯，讀書可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的知識，讓我們懂得做人的道理。

我讀書，我快樂，讀書助我成長。

小時候我非常喜歡讀書，常常讀起來就入了迷，什么事也不顧，為此，還鬧過笑話呢——

記得有一次，爸爸媽媽下午臨時有事，要到很晚才回來。媽媽怕我晚上吃不上飯餓肚子，就提前做好了飯放在冰箱里，讓我晚上熱熱再吃。我點點頭答應。誰知我讀起書來，把什么事都拋到了九霄云外，只顧一心一意的讀書。不知不覺天色暗了下來，爸爸媽媽也回來了。他們看到冰箱里的菜還原封不動地在那里，便急忙來詢問我，我這才如夢方醒。爸爸媽媽知道原委后哭笑不得:“傻孩子，你不餓呀！書能當飯吃嗎？”

“能啊，書是我的精神食糧嘛！”我微笑著說，但恰在此時，我的肚子卻餓得不爭氣地咕嚕嚕響起來。

讀書不僅帶給我許多樂趣，還使我勇往直前，戰勝前進道路上的挫折與困難。

記得有一次期末考試，我考的很不理想，回到家，淚水像沖開了閘門似的往外涌。這時，我忽然瞥見了床頭邊的《魯濱遜漂流記》，便順手拿起來翻閱：魯濱遜乘坐的輪船在海上失事，只有魯濱遜一人存活下來，他被海浪沖上了一個無人島，開始了長達28年的歷險。起初他沒有房屋，沒有換洗的衣服，沒有食物，但他有過逆境和絕望，可這一切仍泯滅不了他對生活的信心和希望。他首先建起了小房屋，制作了羊皮衣服，又利用船上剩下的小麥種植了大量麥田，建造了屬于自己的牧場，魯濱遜這種頑強不屈，面對困難毫不畏懼，而是主動積極地與困難作斗爭的精神深深感染了我。而我現在面對一個小小的困難就傷心絕望了？就不敢向前了？不！我也要像書里的魯濱遜那樣勇往直前，無畏無懼！于是我拭去眼角的淚痕，重新拿起本，又認真地讀起書來------

在以后的日子，我要讀更多的書，讀更好的書，因為讀書使我快樂，讀書豐富了我的人生，讓書香始終陪伴我健康成長！

第四篇：征文 我成長,我快樂

我 成 長，我 快 樂

江西省吉安市新干縣城北小學五（2）班 楊可淳 指導教師：張麗 電話號碼：2600116 郵政騙碼：331300 電子郵箱：yy071014@163.com

含乳而啼的時候，快樂是媽媽的懷抱，爸爸的撫摸。朦朧中，似乎只看見肥嘟嘟的小手，整天含在嘴里吮吸著；胖嘟嘟的小臉，一瞧見媽媽就傻笑??

幼時的我稚言稚語，在學說話時鬧了不少笑話。有一回，爸爸教我叫“叔叔”，我脫口而出“豬豬！”頓時，全家人都笑趴了。還有一回去姑婆家做客，媽媽讓我叫“姑婆好”，我大聲叫道“巫婆好！”姑婆笑得淚花連連，“好，好，巫婆這就給你變棒棒糖吃！”

我是個快樂的陽光女孩！我在草地上捉蛐蛐，在樹下看螞蟻搬家，在屋檐下聽雨點的的“滴答”聲?? 快樂攜我的手，蹦蹦跳跳邁入小學生涯。上二年級時，最快樂的事情就是在袖子上別個既威風又拉風的值日生袖章了！這不僅代表同學們要服從我的命令，更代表老師和同學們對我的信任。我長大了！我得做點什么來證明這一點。我環視著家里，一屋不掃，何以掃天下？先給家里做個“美容護理”吧。我掄起拖把，哼著小曲，開始拖地。拖完臥室，不到十分鐘，我就有點力不從心了，但一想到我對自己的挑戰，咬咬牙，堅持！將家里的每個角落都“訪問”一遍后，我不覺氣喘吁吁，栽倒在沙發里，好一會

兒才緩過神來。我捋起袖子，端來水，給家具“嘿嘿嘿”地一一洗個“涼水澡”。好累啊，我只得擦一陣，在原地休息一陣，終于把家具擦

得锃亮了。我躺在沙發上，看著“眉清目秀”的家里，心里暗暗地說：“I 服了YOU！”

現在的我是個五年級的大姐姐了，我擁有了更多的快樂，和同學一起玩耍，一起聚會，一起聽音樂，一起發E-mail??而其中最大的快樂，莫過于“學海無涯樂作舟”！我迷上了看書，書中動人的故事，曲折的情節，精美絕倫的文章，使我徜徉其中，如癡如醉！當我在寫作文偶爾也能妙筆生花時，我發現，讀書的快樂如影相隨！

每天呼吸著夾雜綠葉芳香的空氣，與晶瑩的露珠問好，踏進溫馨的校園，與老師和同學共度美好的一天。沒有更多的奢求，唯愿： 我在成長中尋覓快樂，在快樂中茁壯成長！

第五篇：我讀書 我快樂征文

遨 游 書 海

熊口農場中學七（3）班 李 艷

讀書，乃人生一大樂事也。

我愛讀書，或許是在上輩子就與書結下了不解之緣。早在幼兒時期，我一哭鬧，無論父母好言相勸或者惡語相逼都無濟于事，奇怪的是他們只要將一本花花綠綠的雜志，在我面前晃一晃，我就立即停止哭鬧，瞪著好奇的大眼睛，揮舞著小手要書，并非“神童”的我，對書卻有著特殊的感情。

我愛讀書，這是好事，好事自然多磨，父親為了使我從小就培養良好的作息習慣，要求我夏天中午時一定要午睡，而我呢，就在枕頭下塞幾本好看的故事書裝睡，等父親“查崗”結束后，就睜開眼睛，翻開書本，躺在床上，饒有興趣的看起來，明察秋毫的父親于是拉上厚厚的紫紅色窗簾來防我一手，但上有政策下有對策，“火眼金睛”的我，在極其微弱的光線下，仍然“樂”讀如故。我愛讀書，每個人有每個人的閱讀習慣，有人喜歡在早上，“一日之計在于晨”，有人喜歡在午后，“天長日暖倦拋書”，書生的灑脫與不羈宛然其中。然而對我來說更喜歡在深夜。盡管寄宿在學校受到很多限制，但還是經常在被窩里“偷”讀，而在家里，就不用限制了，當夜深人靜，萬籟俱靜，人皆入夢之時，獨自守一方，安謐的小天地，伴一縷昏黃但足以辨清文字的燈光，品嘗一杯淡淡的白開水，然后讀一本好書，這時，你的思想便開始馳騁，你的心神也開始高飛，你便與你的書融為一體，和屈原一起求索上下，隨余秋雨跋涉文化苦旅，為大觀園諸芳的流散而落淚，替簡愛的苦盡甘來而歡笑??這時，你白天的緊張與勞累都會忘卻，處世的煩惱與愁緒也會消失，沒有寒暄與打擾，獨自神游于宇宙之間——刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆都浮現在眼前，待讀到會心之處，擊掌而笑，與古人交談，或臨窗而立，看星日移動，聽婆娑之聲，真是樂在其中。

我愛讀書，讀一本好書，便如與一個有個性的朋友交流，不管她是溫良的還是激烈的，只要進入她的境界，便大多會被她所感染：思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追古思今；氣勢雄渾的，讓你心情激蕩，豪情萬丈；意致高遠的，讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁善感，渾不知千思萬緒一時從何

而來??

我愛讀書，讀書是在如畫風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮，剪不斷、理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。我為林黛玉的悲慘離世哭過，睜大眼睛尋找殺害她的“幕后黑手”；我為基督山伯爵的復仇大業奔忙過，我更為他最終的慷慨大度喝彩；我折服于伊莉莎白的機智果斷與不懈，追求幸福的勇氣；我為曼楨、曼璐姐妹的殊途同歸唏噓過，努力地尋找那只把她們一步步推向滅頂深淵的神秘之手；我被無名女主人公的命運緊緊牽動過；我驚嘆于“死者對生者的影響力”；我為茶花女的悲慘結局哀怒過；我贊嘆于她的“出污泥而不染”??在兒時，我喜歡安徒生的社話故事和張之路的小說，稍大了，我又喜歡李白和蘇軾的詩，現在又酷愛張愛玲的濃墨重彩，陳丹燕的娓娓道來，張潔的以情動人，還有周國平的冷峻溫柔，都令我沉醉其中，“酒入愁腸柔化作相思淚”，讀出思念；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，讀出感傷；“染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許”，讀出清麗；怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，讀出壯闊；休去倚危欄，斜陽正在煙柳斷腸處，讀出沉痛；亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，讀出豪邁??不須講解，不須翻查，其中意境了然于心。

我愛讀書，讀書其實也是跨越時空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨和她在荷花叢中爭渡；你也可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草；你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、巴金、冰心在書中進行一次暢談。

記得有位名人曾說過：“書是生活的結晶，看書，能感受不同的人生，愛書，就是熱愛生活！”朋友們，行動起來，讓我們一起遨游書海吧！

輔導老師：蔡士玉

感 受 讀 書

熊口農場中學九（3）班 班 晴

大千世界，似乎從未有過片刻寧靜。也許，只有在書中才能找到那份心靈的靜謐。

我喜歡坐在課堂里，聆聽老師講解，在知識的海洋里遨游，讓自己的大腦日益充盈。我喜歡在課余，手捧書卷，聚精會神的閱讀，讓自己的心靈放飛。讀書充實了我的生活，增長了我的見識，豐富了我的人生。書籍成了我親密的朋友。

在書中，我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣；為林黛玉小姐的含淚九泉鳴不平，為芳汀的悲慘遭遇而嘆息。甚至，瓊瑤先生催人淚下的言情小說，金庸老先生的“武俠秘籍”都讓我廢寢忘食。

在書中，感受朱自清筆下深沉的父愛，我會潸然淚下；在書中，領略保爾·柯察金的英雄式大無畏精神，我會倍感振奮；在書中，了解大衛·科波菲爾的悲慘童年，我會珍惜幸福??書一頁一頁地翻過，我也變得越來越聰慧。

在書中，可以跟魯迅去看社戲，可以隨冰心去遙望繁星春水，可以與哈利·波特去遨游刺激的魔法世界??書一頁一頁的翻過，我也變得越來越豐富。

避開喧囂，躲開煩惱，獨自享受寧靜的書香，獨自感受書籍的魅力，沉醉其中，另有一番滋味。一頁頁的書就好像浩瀚無邊的大海，而我只是大海里的一葉小小扁舟，感受著海的博大雄渾，品味與海搏擊的快樂，從不感到疲憊，總會讓我進入書中的境界，激動時，心弦會不停的震顫；悲痛時，眼淚會如同珍珠灑落書頁??

因為讀書，我狹客的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個大的心靈宇宙。

讀書，將陪伴我的一生。

輔導老師：黃銀夫

讀《餓死的鸚鵡》有感

熊口農場中學八

（三）班楊玉衡

在一片碩果累累的大森林里，有一只漂亮的鸚鵡卻餓死了。因為它從小就被它的主人精心飼養在華美的籠子里。鸚鵡的主人感慨地說：“鳥兒在籠中多么會說話，大家公認為它是最出色，可是??

這可憐的鸚鵡只會從它的主人那得到可以直接受用的美味可口的食物，但當它離開了主人，即使是累累的碩果擺在它的面前，它也不知道該如何充饑，以致于最后餓在碩果累累的大森林里。鸚鵡這個悲慘的結局從表面上看是這只鸚鵡自己沒有獨立生存的能力，不懂得拿果實來充饑，但事實上，真正扼殺了這只鸚鵡的是那對它百般呵護的主人，它的主人使它失去了自食其力的能力，以致于這只漂亮的鸚鵡最終也逃脫不了悲慘的命運。

可憐的鸚鵡如此，在我們的現實生活中不也有一些像鸚鵡一樣的人嗎？一些家長把自己的孩子當作神仙一樣供著，含在嘴里怕化了，捧在手里又怕掉了。這些新一代的孩子們整天沉浸在濃濃的蜜罐中，他們成了整個家庭的核心，是父母心中冉冉升起的太陽。在父母無微不至的照顧下的孩子與那只可憐的鸚鵡又有什么區別呢？這些“鸚鵡”被關在“籠子”，對外面的世界一無所知。沒有經受風吹雨打的他們，沒有經受艱苦磨練的他們，成了溫室里的“花朵”。他們既對社會一無所知，又缺乏生活經驗又怎能在社會中立足呢？最后的結果只會是“餓死”。

敬愛的家長們，如果你們一直將孩子關在“籠子”里，將出現你們不希望的后果；如果你們在孩子羽翼未豐時，就讓他們經受磨煉，那么在他們羽翼豐滿時，就一定會擁有屬于自己的一片藍天！

輔導老師：劉永輝

幻 想 自 由

——讀《幻城》有感

熊口農場中學八

（三）班 曾夢瑩

我匍匐了一百年/微笑著焚燒了一百年/只為等待與你灰飛煙滅的重逢/因為你的快樂/是我生命里全部的信仰。

——四維

幻城，多么唯美與虛幻的名字！郭敬明，一個用靈魂詮釋著文字的作者，他把終年養育他的孤寂種植成一片茂密的森林，他把曾經念念不忘的熱愛書寫成漫天彌漫的雪，帶著被風雪擦亮的憂傷，引領我進入了幻城的世界。

那里總是冬天，住著一些好看的人，還有一些高高在上的愛。雪花和黑夜一樣鋒利。但盡管他們擁有著我們永遠無法觸及的愛和那些精妙的幻術，但他們卻失去了最寶貴的東西——自由。

自由是幻城上方的天空。它這樣高，我們無法觸及卻早已沉溺于這一片沒有一絲破綻的藍。在幻城的世界中，我看到了主人公卡象仿佛是被裹鎖在一顆琥珀中央的可憐小昆蟲。剔透的松脂是他的王國和精妙的幻術。然而在若干百年千年的時光里，在這顆琥珀被打磨得更加圓潤動人的過程里，昆蟲卻被越來越緊的圍裹，它甚至有能呼吸。捆綁卡索的是他的疆域他的法力嗎？四維知道，不是的。他看著自己身上繩索的印記，他深深地明白有一種捆綁是我們誰都無法抽身逃脫的——愛的捆綁。

在幻城里，釋，這個名字，更多的時候是以一族抽象的愛存在。這束愛未曾與春天謀面，嚴寒的冰凌是它渾身上下布滿的刺。這是一束捆綁的愛，任性，霸道，摧毀，顛覆。這束愛一直纏束在主人公卡索身上，成為他的一個心結。可是，他無力反抗，因為這愛是如此的根深締固，它的每一寸生長都連接著主人公的呼吸。所以面對這愛，法力無邊的人也只有伸出曾經可以呼風喚雨的手指，虛弱地去觸碰。觸碰這樣一棵已經深值于哀傷的愛。所以我們看到，這些美麗的人們，都被愛捆綁和隔離起來，他們是這樣孤獨。

幻城里唯一擁有自由的是霰雪鳥，那是一些孤獨而高貴的鳥，它們總是一只一只毫不成群結隊的飛翔，在夜空中悲壯地鳴叫。所以我常幻想著有一天能坐在一座房子的屋頂望著深遂的星空，看著霰雪鳥從空中飛過，然后流星紛紛揚揚眼花繚落地降落。第二天一切又重新開始。

“一個交錯，三個交錯。一千個交錯構成言語不斷的傳說。誰都不曾知道堆的過去。埋葬了誓言的蒼白和等待的蒼翠。是你么？是你么？

放棄自由，只為了那束縛千百年最終卻未相遇的愛，結局那樣凄美。卡索的自由，只可能是他的一個幻想，幻滅后，一切便都湮沒在千年交錯的命脈里。

輔導老師：劉永輝