第一篇：妹妹又哭了作文

妹妹又哭了作文

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的妹妹又哭了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那天，天氣特別晴朗，蔚藍的天空飄著朵朵白云，像盛開的白蓮花一樣。遠出的一座座高山肩并著肩，非常親密；花兒露出了可愛的臉蛋，像等待蜜蜂的親吻；小鳥在天空中快樂地飛翔；小溪唱著歡樂的歌……

放學了，一個小妹妹急急忙忙地跑回家去。一個男生想搞個惡作劇，就走過去故意把小妹妹絆倒在地。小妹妹傷心地哭了起來。

這時，一位大姐姐路過這里，看見了小妹妹這么傷心地哭，很奇怪，問：“小妹妹，你為什么哭呀？”小妹妹哭著說：“這個小哥哥，把我絆倒了。我的腳受傷了，走不動，回不了家了。”大姐姐說：“我來背你回家吧！”說著，便背起小妹妹，又對那個男生很嚴肅地說：“弟弟，你不應該欺負小同學，應該要保護小同學才是。”

于是，男生羞愧得低下了頭。

表妹生下來虎頭虎腦的，非常可愛，我從沒有看見她哭過的樣子，我認為表妹不是個愛哭鬼。

晚上，表姨和表妹來了，整桌子圍滿了人，一家人聚在一起，好不熱鬧。媽媽和表姨這對別重逢的姐妹便一起吃飯，一邊天南地北地聊了起來。大廳里春意融融。誰也沒有注意到，時間在無情地流逝……轉眼間就到了快要洗澡的時間了，我望了望表，在那幾分鐘里真有些舍不得表妹，因為我和表妹玩了幾個小時，我走到哪里，她就跟到哪兒，真像只跟屁蟲。但我還是蠻喜歡她的。我懇求媽媽說：“媽媽我可不可以洗臉洗腳就可以了？”“不可以！昨天沒有洗，今天你又不想洗，所以不可以洗臉洗腳！”我聽了失望極了，望了望表妹，戀戀不舍地分開去洗澡了。哪知，忽聽“哇”的一陣哭聲從外面傳來，我走出了洗澡室，看見表妹那水晶般透明的眼睛里閃爍著淚花。哀求的眼神似乎說著：姐姐別走！姐姐別走！表妹幼小的身體正努力掙扎著，想從表姨的懷抱里掙扎出來，奔向我。頓時，我心里空蕩蕩的，用央求的眼光望著媽媽，可是媽媽卻白了我一眼，好似沒有要同意我的`意思。

那天，表妹的眼淚卻在我的心靈深處留下了深刻的印跡。

今天下午，妹妹在客廳里玩，奶奶在廚房里忙做飯，我在屋里寫作業。突然，妹妹哭了起來，大喊大叫：”喝水…啊…啊…喝水！“尿尿…我要尿尿！”

我跑到客廳一看，原來，妹妹在玩樂高積木，拼不成功就無理取鬧了！她躺在地上，滾來滾去。奶奶來抱妹妹，妹妹卻反抗踢了奶奶。我生氣極了，學著媽媽的口氣說：”悅悅，不能打人！打人不是好孩子！”誰知話音剛落，妹妹不但不聽，反而哭得更厲害了。哭哭哭，哭了多少次了，只要媽媽不在家，你就知道哭！我想想，有什么辦法可以讓妹妹不哭呢？我拿來了妹妹最喜歡的玩具給她玩，妹妹直接給扔了，拿來她的小平板，她也不看。妹妹哭的聲音太大了，我都受不了了，猛得拍響了桌子，桌子發出了清脆的響聲，我的手也隨之振麻了…

妹妹可能被我拍桌子給嚇到了，立馬停止了哭鬧，擦著眼淚，說了句：“哥哥真調皮！”然后就乖乖去拼積木了，這下可安靜了，這下可不那么吵了。

唉……我這個又可愛又可氣的調皮妹妹呀！

前幾天，我表妹哭了，是在我家里哭的。

“叮咚，叮咚。”門鈴響了，我放下手中的書本，上前去開門，打開門一看是妹妹，妹妹一見到我，心里樂開了花，高興地問：“姐姐，咱們一起畫畫好嗎？”“好的！”我點點頭，同意了。

我拿出兩本本子，和妹妹一起畫，畫好了，妹妹問我能不能把本子送給她。我聽了，馬上反對，“本子呀，不能送你，嗯！別的可以送你。”妹妹聽了，眼睛一閉，嘴巴一撅，小腳一跺，臉色由晴轉雨，哭著向我媽媽告狀，“姑姑，姐姐拿了我的本子！”說完，干脆坐到地上，使起性子來。

我聽了，嚇了一跳，剛想開口，媽媽插話了，“好啦！寶貝，本子好像真的是姐姐的，就還給姐姐吧。”妹妹聽了，心不甘情不愿地將本子給了我，我又把本子送給了她，妹妹不但不高興，反而哭得更大聲了，說自己要小貓圖案的本子，我尷尬了，我可沒有。

“好啦！下次給你買，別哭了。”真是的，要求這么高，她這才不哭了。

第二篇：他又哭了中班隨筆

他又哭了中班隨筆

他又哭了中班隨筆1

本學期新來的一個幼兒很愛哭，一起轉來的幼兒情緒都已經平穩了，都已經適應了新的環境，只有這個幼兒還是和剛入園一樣，每天早上來都要哭鬧，都要他奶奶打幾下，然后他奶奶強行把他放在教室里，他還是一樣的在教室里哭鬧，不管你怎么哄他還是一樣哭，在他身上把所有的辦法都用了還是沒有用，有時其他的幼兒都被他哭煩了就說老師他太吵了。他一直這樣也不行，所有我和我們班的另外一個老師決定一起去他家家訪了解一下情況。我還清楚的記得當時的情況，他才看到我們他就邊哭邊往外跑，還說著我不去幼兒園，我不去，當時弄得我們很尷尬，不了解情況的`還會覺得他在幼兒園被我們怎么樣了，看到我們就哭，我們看到了這個情況就和他說我們不是來帶他去幼兒園的，在他家人的安撫下他停止了哭，但還是不進屋。我們通過他奶奶了解到，他今年剛來這里生活，是因為爸媽外出打工，才將他送到了這里，幼兒從小就怕生，不喜歡和陌生人，來到陌生的環境就很怕沒有安全感。

通過家訪了解的情況，我們開始從情感方面入手，他一來園我們就的主動的迎上去和他說話，帶他找位置放書包，在活動時間帶他在幼兒園內走動，認識更多的老師和小朋友，在本班也讓小朋友主動和他打招呼，找他做朋友一起玩，午休時老師也主動去他的床邊陪他，剛開始時他還是很抵觸，但過了一個星期就有了明顯的變化他不在那么的抵觸小朋友和老師了，來園哭鬧情況也不是那么嚴重了，經過了近一個月的努力，他的情況發生了翻天覆地的變化，他來園不在拉著他奶奶的手不放了，而是會主動的來找老師，主動和小朋友說話。還記得他第一次主動笑著來園時的場景，他笑了，我比他還笑的開心。看到孩子的進步和改變，我感很驕傲，嘴角就會不經意的向翹。

他又哭了中班隨筆2

對于孩子的哭，我總是會舉手無措，甚至有時會很厭煩。直接叫孩子別再哭了，孩子反而會哭得更厲害，所以我常常都是先對其置之不理，讓孩子先去發泄情緒，等孩子哭完了，平靜下來了，再去問孩子哭的理由，而有些理由會讓我苦笑不得，有些理由又會讓我感到意外而感動。

對于年齡較小的孩子，他們哭的理由常常會較為簡單而平常。比如：孩子之間爭搶玩具，爭搶不過的則會用哭的方式來進行反抗；有些孩子會因為他的伙伴不小心打到他后因為不滿其沒有道歉而哭泣；有些孩子會因為自己肚子太餓了而哭泣……聽了這樣的理由，總會讓我苦笑不得，同時又會讓我真正看到孩子的天真單純。

對于年齡較大的孩子，像在6~7歲這個年齡段的孩子，有些孩子哭的理由常常會讓我意外，讓我感動。有一次，班里一個小女孩悶悶不樂地走進教室，按照平時，她一踏進教室就會滿臉笑容地向我打聲招呼，然后就開心地回到自己的座位。可是這次她并沒有這么做，我看她悶悶不樂的，問她怎么了，她也不回應我，我自己心里想：會不會是因為晚上睡得不好，還是一大早被家里人批評了？她不理我徑直走到自己的座位坐下，然后就開始哭鼻子，我走過去問了一下，她反而哭得更傷心了，所以我就先暫時走開不去理她。過了一段時間，她又和往常一樣那么活潑開心，和伙伴們又有說有笑的。于是我就過去問了她剛剛為什么哭了，這時她皺著眉頭又傷心地對我說：“我的一個朋友回老家了，我舍不得她走。”聽后，我心里突然有一股暖流在盤旋，我告訴她，“你的朋友回家了，下次她還會再來看你的，所以不用再傷心了。”她聽后點點頭并回應一句：“嗯。”看得出來她還是很傷心的'，可是很快她又和伙伴玩了起來。聽了這個女孩哭的理由后，我的心一直都暖暖的，她哭是因為舍不得朋友的離開，她哭是因為想念遠方的朋友，多讓人感動啊！

孩子哭的理由有些是無理取鬧，有些是心情不好，想要發泄發泄，無論是什么理由，我們都需要認真地對待。

他又哭了中班隨筆3

剛開學的時候，我發現我們班有個孩子愛哭，他每天早上來到幼兒園就開始抱著奶奶不肯放，嘴里總是喊著“奶奶來呀，奶奶來”“我要外面去”，東西么也不肯自己吃，只有老師來喂他才肯吃，后來我發現，他慢慢的開始在接受這個集體了。

到了這個星期，他開始自己吃東西了，有一天中午，他居然自己拿著飯碗跟我說，“我要吃個白白碗，把飯都吃進去。”那天中午我們吃的菜有胡蘿卜，他還一個勁的跟我說，“我要吃胡蘿卜的，這個吃了弟弟會長大的，對身體好的。“聽了這話我真的是很驚訝，這個愛哭的孩子，居然能笑著跟我說話，而且還那么乖的吃飯，很快他就吃完了一碗飯，他還很開心的.跑過來給我看他的“白白碗”。那天我給他獎了一個大五角星，他回去的時候高興極了，還拿給奶奶看。

可是到了第二天早上來幼兒園，他又哭了。他奶奶說，他就是膽子小，每天都不愿意離開他們，他也是特別擔心。過了一會，他就開始不哭了，坐在自己的位置上看小朋友們玩，有時候還會坐在自己的位置上玩積木。同時我大張老師也發現了問題，他不愛跟別人交流，總是一個人坐在位置上，但是在上課時，他的注意力卻是格外的集中，他的小眼睛總是跟著老師一起走。當我們問到他時，他又不愿意回答，話也顯得特別少，在發紅花的時候，我會給他發上一朵大紅花，表揚他上課聽的很仔細，他拿著大紅花很開心的笑了。

后來跟他奶奶交流我們了解到，這個孩子在幼兒園里不說話，可是回到家里他話很多的，他每天回去都會跟奶奶說今天做什么，吃了什么東西，為什么獎你到大紅花了，講的時候他很開心的。

我們發現這個還在對大紅花很感興趣，因此，我們根據他每天的表現，只要每天進步一點了，我們就講給他一朵大紅花，并且讓他知道他得到這朵大紅花是地方做的好有進步了，每天得到大紅花他都很自豪的，慢慢的他也開始跟小朋友交流了，愿意參加集體活動了。

他又哭了中班隨筆4

班里來了一個新的小朋友，他有個可愛的小名叫多多。剛來到現在快半個月的時間，他很可愛而且很聽話，從第一天來學就周托了，在第一周了多多幾乎每天放學的時候都會哭著要媽媽，不過在平時的時間里他卻表現的很棒，我也多次和多多媽媽溝通孩子在園的情況。到星期五看到媽媽的時候他笑的特別開心......

周一來學的時候我本以為多多一定會哭著不叫媽媽走，可是讓我很意外的是，他很開心的和媽媽向教室走來，并且很勇敢的和媽媽說再見，之后連續三天的時間他都沒有哭鬧，讓我感覺到多多的適應能力很強，可是就在周四下午他突然哭了，我很奇怪，于是我耐心的和他交流，最后得知是媽媽答應他今天來看他的，可是沒有來。于是我安慰他，告訴他原因讓他去試著理解。慢慢的'他接受了很乖的進入了夢鄉......

其實孩子的內心很簡單，作為家長的一言一行孩子記得很清楚，因為爸爸媽媽是孩子最愛的人，那說到做到是對孩子最起碼的尊重，如果有意外情況應該和孩子進行交流，站在平等的角度去看待問題，對孩子的成長很重要。

他又哭了中班隨筆5

我們班有一個小美女，她有一雙大大的眼睛，長長的睫毛，可愛的小圓臉，什么都好，就是有一個小缺點：愛哭！她的哭聲是無處不在的，早上來要下“幾滴雨”，上廁所褲子脫不下來也會“下雨”，小朋友不小心碰到了她的衣服，她還是會“下雨”，出去玩排隊走得慢了也要“下雨”，吃飯“下雨”，睡覺“下雨”……總之，下一整天的小雨。

瞧！還沒進教室，就聽見馨馨寶寶的哭聲了：“嗚嗚，晚上早點來接我。”我走出門，結果抱在手里的.馨馨，開玩笑地說：“喲，今天又下雨了，寶寶，什么時候出個太陽呢！”她似乎聽懂了我的話，又是想笑又是想哭，一臉可愛。

活動結束，孩子們都去入廁了。馨馨寶寶開始哭，問她“怎么了？”“老師，我不會。”原來，她不會脫褲子，好，幫忙一把。小便完又開始哭，“老師，拉不上來”，“好，看好了哦！”我一邊幫她穿衣服，一邊教她應該怎么穿，她點點頭說：“下次不哭了。”

吃飯了，又傳來馨馨習慣性的哭聲，“老師，我吃不下。”我一看她的碗，飯和菜基本上還沒動過，我知道，她這樣的哭聲是要我們喂她吃飯。因為，在家訪的時候，我就了解到馨馨平時的衣食住行全都是奶奶包辦的，她幾乎什么時候也不用做。奶奶對這個唯一的孫女非常疼愛。她姑姑對我說磬磬在家遇到不如意的事情時就會哭，孩子一哭奶奶就心疼。于是，不想做的事就不做了，不想吃的菜就不吃了。

其實，家長不知道，孩子是機靈的，而這種“機靈”遠遠超過了我們所認知的。千萬不要看不起孩子，其實他們在很小的時候就已經學會了“察言觀色”了，已經會對成人的行為做出觀察了。當她發現只要他做出某種動作或情緒（如哭泣、憤怒等）反應時，大人就會迅做出反應，滿足她的需求。而這個時候大人的反應就在有意無意中強化了她的情緒反應，以后只要遇到類似的事情，她就會給你來一招。這就是“隔代撫養”常出現的問題。

試想：為什么現在的孩子能力越來越差？習慣差、自理能力弱？我想，原因不在孩子，更多是我們大人的“包辦代替”。從對幼兒的家訪中，我認識到如今的成人是如何看待自己的孩子的。他們總認識自己的孩子還小，大人是應該盡我所能地去幫助他，孩子不會吃飯，吃得慢，那就喂吧！反正不吃力，省的他自己吃弄得滿地都是。其實，成人自己的懶造就了孩子的“懶”，懶惰思想一旦形成，孩子就輸在了第一起跑線上。我們應該思考的是：如何讓孩子做到能和大人一樣吃飯、穿衣服，那不是聰明與否的問題，而是——練習，反復練習。人的技能都是在不斷地練習中得到提升的。我想，只要我們做一個“懶惰”（此懶非彼懶）的老師、家長，孩子一定會比我們想象得更出色！

他又哭了中班隨筆6

萱萱是大班的一員，她聰明伶俐，是個非常討人喜歡的孩子。唯一的缺點就是遇到不順心的事情總愛哭，你越勸哭得越大聲，我真是拿她沒辦法。

有一次，一道數學題萱萱不會做，又哭了起來。我像往常一樣又勸了起來，可她不但沒停下，反而越哭越大聲，嚴重的影響了班里的正常秩序。我認識到了問題的嚴重性。通過與家長交流，我了解到孩子平時在家嬌生慣養才養成了一遇挫折就哭個不停的習慣。我決定換種教育方式，讓萱萱改掉這個壞習慣。

區域活動開始了，萱萱在美工區制作花籃，可是怎么編也編不好。我發現后在萱萱沒哭之前來到她身邊，一步一步的，細心的`教她，看著自己編好的花籃，萱萱笑了。我開始引導她，哭不能解決問題，只有勇敢面對問題，想辦法解決，問題才會解決。從那以后在萱萱遇到挫折沒哭之前，我就及時引導她解決問題，久而久之孩子遇挫折就哭的習慣也得到了糾正。

教育的契機是隨時可以捕捉到的，只要作為老師的我們，善于觀察，善于引導，我相信孩子在幼兒園一定能健康快樂的成長。

第三篇：作文-我哭了

我哭了

2010年5月25日下午4點，這是一個與平時一樣的放學時刻，但對我來說這卻是一個不平常的日子。這天放學后，我和好朋友肖安琪一起走出校門，肖安琪的鞋帶松開了，她俯下身去系，我就在她旁邊站著等。就在這個時刻，我突然聽見旁邊有人尖叫，然后就感覺有一大團黑糊糊的東西，從天上掉下來，“咚”的一下砸在我的腦袋上。我感覺腦袋里面一片空白，心里只有一個念頭：我不能倒，倒了，就砸住肖安琪了??

當我有些清醒的時候，我已經躺在醫院急診室的床上了，我還不知道剛才發生了什么事情。只是我頭疼的厲害，眼睛也睜不開，手上、胳膊上、腿上像被火燎過的似得，火辣辣的，一跳一跳的疼。我在心里默念著：我不哭，爸爸說，遇事要堅強，不能軟弱，不能哭。

過了一會兒，我聽到旁邊有人說，“老師來了”，接著就聽見我們班主任賴老師的聲音，“鄭林瑞，怎么樣了？一定要堅強啊！”，我說“賴老師，我媽媽看到我這個樣子，肯定要難受了”，賴老師說“別多說了，安心修養吧！”我說，“賴老師，要是我住院了，咱們班“六一”的節目可怎么辦啊”，這時，我聽見力老師在旁邊說“不要擔心比賽，老師保證會想辦法給你安排別的表演機會。”我知道，我沒法參加學校的六一表演了，我要堅強，我忍著，沒有哭。

這時，爸爸接到老師的通知也趕過來了，為了不讓爸爸擔心，我對爸爸裂開嘴，笑了笑，說“爸爸，這下我變成黑人了，沒事的，我不疼，我沒哭”，其實，我的身上真的很疼，但我記著要堅強，不能哭。

在住院的日子里，每天都要平躺在床上，什么都不能做，除了輸液就是輸液，輸完了這瓶，再輸下一瓶，晚上睡覺了，還在輸液，我是一個活潑的孩子，每天被限制在床上，躺著一動不能動，心里煩極了，很難受很憋屈，好想哭，可是我一直在心里默念著：遇事要堅強，不能軟弱，不能哭。

就這樣，“六一”節到了，由于醫院和學校離的很近，其實站在病房就能遠遠的看見學校的操場，耳朵里聽著學校里面，同學們慶祝六一的音樂聲、歌聲、歡笑聲，我的心情非常郁悶，強忍著眼淚，告訴自己，我要堅強，我不哭。

中午了，要開飯了，我躺在床上神情落寞，郁郁寡歡不想吃飯。突然聽見爸爸說，“林林，你猜猜誰來看你了。”，我扭頭一看，原來是賴老師帶著4個同學過來看我了。賴老師說，同學們都想來看我，為了選誰做代表，在班里還爭吵了好久呢。同學們拿來了好些禮物，我最喜歡的就是全班同學用寫著祝福的話的小紙條折成的小星星，滿滿一大瓶子。我靠在病床上，抱著這么大一瓶子祝福，望著唧唧喳喳的同學、和藹可親的老師，突然，我的眼淚忍不住流了下來，可是在這一刻我的心里卻是最甜的。

作者：南京市鼓樓區一中心小學四年級4班 鄭林瑞

指導教師：賴赟赟

評語：

從不哭到哭了，不是懦弱，而是成長。誰說哭是懦弱的表現，不，那只是情到深處的一種詮釋。其實每個人的成長都需要很長的一段歷程,從小到大,不可能一帆風順的,就象老人常說的,不摔跤的孩子長不大一樣.每一次生病,每一次受傷,每一次的挫折,都應該是孩子的成長經歷,就象有首歌唱的那樣:不經歷風雨,哪能見彩虹!

哭泣吧，孩子，悲傷吧，孩子。但是不要戀戀不舍其中，因為這不是我們生命的底色，我們的底色是成長的喜樂。淚水只是為了讓我們一次比一次成熟，一次比一次堅強。哭泣是為了讓我們更好的歡笑，痛苦是為了讓我們更好地體會人生的幸福滋味！

第四篇：作文——那天,我哭了

那天，我哭了

記得我四年級的時候，我養的一只小黑狗為了救我犧牲了。那天，我哭了。

那一次，我放學回家。走在人行道上，我家的小黑狗看到了我，就跑到我的旁邊，跟著我。人行道在我家前，我正要穿過人行道的時候，一輛摩托車快速向我開來。這個開著摩托車的人好像不知道前面有人穿過人行道，就快速地沖過來。正在這危險的時候，小黑狗用爪子把我扒在人行道的小路上。而小黑狗卻被摩托車撞死了，地上都是鮮血。我看著這情形，眼淚就不斷地從眼睛了流出來，好像心中有一股說不出的難過。

從此以后，我想起這件事，眼睛了就流出眼淚，心情也非常沮喪。

小黑狗的死，就像一條傷痕印在我心中。每次我看到別的狗，都會默默地說：“小黑狗你是最棒最特殊的狗。”

第五篇：我哭了敘事作文

我哭了敘事作文

我哭了敘事作文1

看著我的成績，我無奈、迷茫、悵惘，我不知道回家后該如何面對，不知道在母親面前要怎樣解釋，或許我不可以解釋，因為沒考好就是沒考好，解釋沒有任何用處。一整天，我在悶悶不樂中度過，窗外的天也死氣沉沉的我該怎么辦。

我去找我的好朋友，她學習并不太好，但和我不處于同一級別，她被生物老師看重，被數學老師看重，成績也不曾低于我，我也從未超過她。但這次，風水輪流轉，我高出她十幾分的成績。我隱隱感到她對于我超過她的這個事實，有著一絲的不滿與怨恨。讓我驚訝的是她竟說出了這樣一番話：“你媽媽肯定會表揚你的，因為你的成績超過我好幾分，不是嗎？”我的心微微一顫，我沒有想到她竟然……

是我太高估她的能力而導致她的自負心理嗎？還是她原本就是如此？她是無法接受自己被一個從來沒有超過自己的人而超過的不滿和失望嗎？到底是什么原因？是我的錯？還是我沒有讀懂更沒有看懂你嗎？我有了一種莫名的委屈感。我努力的告訴自己：這是錯覺，她很好，她從來不會改變。我只能這樣默默的承受著這份復雜的情愫。我轉身跑了出去，走到一個角落。雙手抱腿，背靠著墻角蹲下來，把頭深深地掩埋進去。

回到家，我面對著母親，吃著母親做的可口的飯菜。妹妹有意無意的把話題扯到了分數考試上。我有些震撼，看著母親望向我的眼神我有些語塞。慢慢道出了自己的成績，看著母親的表情有一開始的期待到失望。我的心有些抽搐，我不應該打破母親美好的希望，起碼她不會失望。母親沒有再說什么，但我在她的眼神中讀到了無奈和淡淡的失望。我抬頭仰望夜空，眼角流下了幾滴清淚，我不會再讓您失望了，這是最后一次……

我哭了敘事作文2

三年前，我的一個野蠻鄰居要把舊房子拆了蓋新房。由于我們兩家挨得很緊，很不好拆，工人常常把我家房子的泥墻損壞。可是這位鄰居根本不理會，仍然干得熱火朝天。于是，我家墻角的泥土時常就會拌著“沙沙……”聲隨之落下。我們住在家里十分不安，擔心他家的房子拆完了，我家可能也跟著就塌了。

鄰居家的舊房子終于拆完了。那天晚上，奶奶只有在家，我們都去外婆家吃晚飯了，大家似乎都有些不安。剛吃完飯，爸爸就迅速回家了，我和弟弟也跟著爸爸回去，隨后外婆也和媽媽跟著來我們家。大約晚上七點鐘的時候，忽然我們家墻角又傳出了“沙沙……”聲。爸爸連忙那起照明燈過去查看，發現墻角的泥沙正在往下滑，我們都感覺到危險了。爸爸讓我和弟弟快去外婆家，他和媽媽馬上去叫了其他鄰居和附近的親戚去把房間里的家具和電器搬到院子外面。

我和弟弟剛跑出不遠，忽然聽到一聲巨響“轟”！我和弟弟立刻哭了，往家里跑去，果然我們的房子倒了。幸好爸爸、媽媽、奶奶、外婆還有其他人都出來了，可是外婆的手卻被砸傷了，望著外婆腫起來的手，我大哭起，弟弟也哭了，媽媽、奶奶、外婆也都在抹眼淚，爸爸很堅強，他安頓我們都去外婆住。這天晚上我們都睡得很遲。

早上天剛亮，我一睜開眼，發現爸爸媽媽不見了，我感到特別驚恐，立刻跑出去。果然在倒了的房子前看到爸爸媽媽傷心得站在那，我又哭了，我邊哭邊走到他們身邊，爸爸回過身子幫我擦去臉上的淚水說：“我去里面那幾件衣服，你和媽媽在這等我。”說著就邁開步子走去，我猛地沖上前拉住爸爸的手使勁搖頭，爸爸居然笑了笑：“乖，聽爸爸的話。”我放開了手，爸爸進去了，很快就拿著幾件衣服出來了。我又沖上前緊緊地抱住了爸爸，爸爸把衣服遞給媽媽，輕輕地摸著我的頭。我哭了，哭得特別傷心……

幾個月后，爸爸告訴我，我們家也要蓋新房了，可我一點也不高興，反而常常想起這件事就不由自主地落淚了，又哭了。

我哭了敘事作文3

每當我看到公園里的小朋友和自己的爸爸媽媽在一起聊天、玩耍，我的心里就會涌起陣陣失落……

那天清晨，空氣清新，樹葉蒼翠，花朵散發出濃郁的香氣。我跟著爸爸媽媽去外婆家。到了外婆家，媽媽打發我去院子里玩，自己卻煞有其事地跟外公外婆談起了話。我覺得屋里氣氛不對勁，便好奇地躲在門后偷聽他們談話。

“以后，她就住在這兒，不然我兩個孩子帶不過來。東西我明天會送過來的。”媽媽說。

“好的，我們小悅很聽話的。”外婆說。

我聽了，一陣難過。自從小弟弟出生，爸爸媽媽就把精力放在弟弟身上，對我的關心明顯少了，現在竟然要把我送來外公外婆家，他們一定是不喜歡我了……想著想著，兩滴豆大的眼淚情不自禁流下來了，滴到了門前的地毯上。接著，我哭得更厲害，哭聲被爸爸聽見了，他走出來問我怎么了。我說：“你們不喜歡我了，要把我送到外婆家。”爸爸愣了一下，說：“小弟弟還小，不懂事，撕了你的作業本你又要哭，怎么辦？”我不服氣，連哭帶喊：“難道就我們家有兩個孩子嗎？誰家的孩子不是和爸爸媽媽一起生活？你們忙不過來，讓外公外婆來接送一下就好了，為什么不要我了？”爸爸聽了我的話，眼中閃過一絲愧疚，但很快又理直氣壯地說：“外公外婆是媽媽的爸爸媽媽，我們都是一家人，現在媽媽帶不過來，也只能這樣。”說著，甩頭走進了里屋。我站在門口，眼淚再一次如決堤般涌出眼眶。

每個人的童年只有一次，錯過了不可能重來，我想與爸爸媽媽生活在一起，我有錯嗎？

我哭了敘事作文4

沒有你的日子里，我一直在尋找曾經的記憶。

——題記

我家的小院里曾有一棵桂花樹，它長在小院里，也扎根在我心靈的深處。

那棵桂花樹，四季常青，片片樹葉，疊疊重重，密密麻麻。樹葉在微風中輕舞，像一只只撲翅欲飛的綠蝴蝶。

每年的農歷八月，桂花都會準時開放。

桂花兒小巧玲瓏，金黃金黃的，中間還生著小小的花蕊，鑲嵌于葉間，密密麻麻，數也數不過來，似乎在樹上聚會。這時候，小院的空氣中總彌漫著桂花兒的香氣，很濃很濃，伸出舌頭，還能嘗到甜滋滋的味道。作業做累了或內心煩躁時，我總愛到樹下看看這滿眼的綠色，滿眼的金黃，站在樹下，我總喜歡深深地呼吸，然后閉上雙眼，享受著花香，享受著淡雅花香的包裹。此時，疲勞一掃而光，煩躁也逃得無影無蹤，有的只是精神的寧靜和擁有的喜悅。

桂花兒開到一定的時候，媽媽總會將花兒摘下，洗凈，晾干，做成桂花圓子給我吃。屋內，桂花獨有的香氣襲人，充盈著鼻腔。出鍋后，輕輕咬上一口，一股股清香的甜香便從齒縫處溢出，真是爽！那桂花兒獨特的香味，直往身體里鉆，再加上媽媽精湛的手藝，讓你知道什么叫美味！什么叫甜蜜！吃著桂花圓子，品味著連綿不絕的幽香，品味著如桂花圓子般醉人的母愛，幸福在全身蕩漾，甜蜜溢滿胸膛！

可是，財迷心竅的爸爸，在一個陰風裹挾、細雨迷蒙的早晨，竟然要賣掉桂花樹！竟然要賣掉曾帶給我無限溫馨與甜蜜的桂花樹！

我哭！我鬧！我悲痛欲絕！

但，無濟于事！庭院中只留下一個很大、很深的樹坑！

為什么？問什么大人們總是忽略孩子，而一意孤行？問什么大人們總不懂得珍惜？為什么金錢就可以肆無忌憚地凌駕于金子般的情感之上？為什么美麗的東西總容易被毀滅？

我永遠也忘不了這個日子！我永遠也忘不了我至愛的桂花樹被賣掉的這個日子！我永遠也忘不了這個令我至今想起來都那么悲傷的日子！

沒有你的日子里，我沒有忘記過你！沒有你的日子里，連哭泣都那么孤寂！

我哭了敘事作文5

夜深人靜，我終于忍不住了，伏在燈下啜泣著……

郵差送來的包裹里靜靜的躺著兩件毛衣和一張紙條，紙條上寫著“天氣涼了，注意添衣”。一句簡單的話卻灼熱了我的心。

記得那一次天灰蒙蒙的，春雨瀟瀟地下著，我拖著沉重的身子回到家。試卷上那血紅的數字無情地宣告著我的失敗。老師要求家長簽字，我不知道該如何向媽媽交代。當我把試卷遞給您時。我看見那滄桑的臉微微抽動，濁黃的眼布滿血絲，您說道：“我辛苦的代價換來的竟是你如此差的成績!"您的冷言冷語使我的心里像打翻了五味瓶似的。我沖進房門，重重地把門一甩。丟下一句話：“你根本不了解我，你不配做我的媽媽”。

第二天，天生倔犟的我沒有叫您一聲，也沒有看您一眼。您匆匆出門了。我看到桌子上擺好了早餐，牛奶杯子下面壓著一張字條，字條上寫著：孩子，媽媽昨天脾氣不好，是因為媽媽著急了，希望你原諒媽媽。媽媽要出差一段時間，天涼，照顧好自己。孩子，媽媽是愛你的。旁邊放著簽好字的試卷，還多了一個本子。我打開本子一看，是本子里全是整整齊齊的解題。原來您昨天晚上為我分析了錯題。頓時，一股從來沒有的內疚感涌進我的心頭。我剖開靈魂，看到了一個別扭的我。媽媽為了我，不辭辛勞地工作，為我操碎了心。可憐天下父母心，其實媽媽的心也在痛呢!是我，都是我的錯，是我不理解媽媽，是我不配做媽媽的孩子……

這一刻，我終于哭了。淚水“滴答滴答”地從臉頰上滴下來。媽媽，我想對您說：“請原諒您的女兒吧，對不起，媽媽，是我誤解了您，我真想您趕快回家……”

我哭了敘事作文6

成長的`過程中,必須要學會很多的事情。然而,在學習新生東西的過程中,必定會遇到許多困難，遭受到許多的挫折。挫折的背后，是歡笑，是哭泣，哭過笑過之后，你又會發現世界還是這么美。

我生來就不愛動，沒有體育細胞。可媽媽偏偏要我去學游泳。我一聽，連忙搖頭，不管怎樣，就是不去學。可是我的 “堅定意志”最終還是斗不過媽媽的“威逼利誘”，最終只能“舉手投降”。雖然是答應了，但心里還是有一千一萬個不愿意。

第一天，我來到了游泳池，首先要學習的就是潛水。教練說完要領后，就要我自己試。我小心地把頭埋進水里。可是，教練可不干了，狠命的把我的頭按進水里，我嗆了好大一口水，眼淚奪眶而出……是不服，是委屈，還是……

后來，又要學習蹬腿。首先，教練先給我們做了一下示范。我們先在地上學習，然后再下水練習。我不停地重復著那個動作，1個小時，2個小時……我的腿仍然不曾停歇。“錯了，繼續!”教練那嚴厲的聲音一直在耳邊回想，我強忍著酸痛，努力的學那個動作，可卻怎么也學不好。

回到家后，思緒萬千。教練的批評，枯燥的動作，雙腿的酸痛……一切都在腦海里一一閃現，眼淚不知何時從臉頰滑過，沾濕了被子。腦中突然浮現惡劣一個念頭:那么苦,干脆就不學了。我不停地哭著,似乎是想把所有的委屈,所有的痛苦都發泄出來。“每一次,都在孤單徘徊中堅強,每一次就算很受傷也不閃淚光……”不知何時，那首熟悉的歌又響起來了。對，我不能服輸，我擦干了眼淚，大聲說：“明天，我還去學，我會更好的。”

那一次，我真的哭了，哭過之后，我更加堅強了。它讓我明白了生活的真諦：生活就是這樣，有絕望、有歡笑、也有淚水……

我哭了敘事作文7

那天，我們學校請來了來自上海的楊教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在臺上生動地講了許多關于感恩的事例，使同學們都深有感觸。隨后，他叫同學們上臺去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結果卻使我始料未及。同學們都紛紛上了臺。他們，想一股洪流，莊嚴而又無法阻擋地，走上了臺。幾乎每個同學的眼眶都是濕潤的。他們在臺上和自己的父母進行著心與心的對話，承認自己的過錯與表示以后要好好學習好好報答父母的決心……

也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了。可是我沒有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。

是啊！我怎么能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長大成人，哪樣不是父母的功勞啊！爸，媽，是你們，陪我走過不知多少個春夏秋冬。是你們，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導我。在我作業沒完成，卻早已被疲憊催去睡覺的時候，是你們，陪伴著我寫完作業，知道夜深人靜。其實你們比我更累啊！在我病倒的時候，是你們，守在我的床邊無微不至地關懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時候，是誰？又千里迢迢地給我送來衣服和棉被？

爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著我。它如同陽光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。它會穿透層層屏障，灑落到每一個有我的地方，每一個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。

爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的無私呀！可我卻不知道感恩。請原諒我兒時的無知吧！從此我一定會好好學習，學會感恩，好好報答你們的！

滴水之恩必將涌泉相報。可是你們給我的，是整個海洋啊！

啊！誰言寸草心，報得三春暉？